四年级上册2.5《这些事我来做》 第一课时 教学设计
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5《这些事我来做》
【教学目标】
懂得自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
2.培养动手实践能力，学习并掌握做家务活的技能。
3.学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。懂得感恩父母、增强家庭责任感。
【教学重难点】
做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
【学情分析】
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。【教学过程】
谈话导入，激发兴趣
师：同学们，喜欢玩游戏吗？咱们一起来玩个“你做我猜”的小游戏。谁想来做？谁想来猜？（选择两名同学上台）（出示内容：扫地、擦地、洗衣服、做饭、刷碗、擦玻璃）挨个出示进行游戏师：同学们都猜到了吗？真了不起，那么这些事大家都会做吗？（板贴“这些事”）给大家点赞，今天，就让我们一起聊聊这些事。老师在这里想问问大家，你们平时都做这些事吗？你做过什么？你还做过哪些？同学们的发言可真积极踊跃呀！一看都是动手小达人。不过光说不做可不行，下面，让我们来比试比试怎么样？
（二新课过程）
活动一：小组大比拼——家务小能手请同学们先看清楚要求（出示要求）要求：1、按照平时做法完成本小组的动手操作任务。2、小组内聊一聊做这件事的技巧和心得。3、活动时间为五分钟，音乐停，时间到。明确要求了吗？现在，请同学们打开我们的神秘大礼包，动手做起来吧！小组分为：洗刷（洗抹布）、杂务（择芹菜、韭菜）、整理（整理书架、橱柜）堆叠（叠衣服、袜子）擦洗组（擦柜子顶部等）洗抹布组上台展示洗抹布组同学：你们觉得谁洗得干净？为什么？那么推选这些同学为家务小明星。那请你（家务小明星）来说说，你在做这项家务时，有什么小妙招？请你再来说说（洗干净、冲干净）是呀！我们清洗完抹布同样需要摆放好，这样用起来更加得心应手。师相继追问：这两盆水你们怎么用的呀？你们觉得这样用，合理吗？为什么？生答。那么冲洗完的水，该怎么办呢？对呀！我们可以冲拖把、
冲厕所，这样实现了水的循环使用，达到了节约用水的目的。板贴：洗一洗、择菜组上台展示择菜组同学：同学们，你们觉得谁择得比较干净？为什么？大家都同意吗？那么我们组推选以上同学为家务小明星。采访一下你，能说说你的择菜小妙招吗？
师：清理干净。谁还想来补充呢？师：择剩下的叶子去了哪里呢？师拿起一片芹菜叶。这可是宝贝，千万不能扔掉呀！它还可以再利用，来做成其他可口的饭菜呢！其实，很多蔬菜瓜果的皮、叶都是宝贝呢！我们要物尽其用，让食物发挥最大的价值，从另一方面，这也是勤俭节约的表现，对吗？同学们在做家务的时候，做到了积极响应习主席号召，让咱们一起来共建节能型社会。没有用处的菜叶应该放进什么垃圾桶内呢?厨余垃圾！你们可真棒，看来垃圾分类的小知识你们也牢记于心啦！叠衣服组上台展示：同学们你们觉得，谁叠得整齐？为什么？生：我发现这位同学不仅叠的好，还叠的很快，你能分享一下你的经验吗？这些衣服的叠法一样吗？看来，不同的衣服有不同的叠法。你们家衣服都放在哪里呢？都怎么放呢？哦，原来衣服叠好了还不够，还要分类放好，这样需要的时候，才方便寻找。必要的时候，我们还可以根据季节变化进行更换收纳。
师穿插：老师也要分享一个小妙招，那就是在头一天晚上，准备好第二天要穿的衣服，这样第二天起床后，就没有那么手忙脚乱啦！整理组预设：哪一个书架子比较整齐呢？谁来说说你是怎么做的？是呀！整理图书时，我们可以按大小顺序、高低顺序放好、册页对齐，书立夹紧。我们再来看看书橱，大家觉得他们整理得怎么样？你来说！好在哪里？是呀！先按照物品种类进行分类。还有呢？再按顺序进行摆放，大家可真是收纳高手。板贴：理一理擦厨子组预设：老师发现，这一组同学分工很明确，有的摆放植物，有的擦拭厨子，不一会儿时间，就打扫得很干净。来分享一下你们是怎么做的。你们可真是清理卫生的小专家。可是，仅靠这一次打扫够不够？是呀！我们要广打扫、常坚持。板贴：扫一扫 擦一擦 ......通过刚才的活动，老师发现大家个个都是家务活小达人呀！除了刚才我们所说到的家务活秘诀，平时仔细看、多请教，遇事爱思考、多动手也可以让我们的家务活做得更好。只要你愿意尝试，乐于学习，就一定能成为家务小能手。
活动二：百花齐放做家务刚才的活动真是让我对同学们刮目相看呀！更让老师欣慰的是，同学们不止会做刚才这些事，在生活中，大家都是家务小能手呢！一起来看看吧！（播放视频。同学们在家叠被、收纳、袜子、养花、擦窗、刷碗、做饭、泡茶、洗衣服、带弟弟妹妹、养宠物、烧水、套被套、枕套、吸尘等）视频中看得出，同学们和家务之间，一定都有很多小故事吧！那么，谁来说说呢？
活动三：我和“这些事”出示：我和“这些事”根据学生回答，相机板贴（学习技能 承担责任 提高自信 学会自理 热爱劳动 ）是呀！就像同学们所说的，原来我们平时所做的家务活，让我们收获了这么多本领呀，就让我们一起大声说出“这些事我来做！”（板贴“我来做”）
活动四：看到同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，想必今天回到家，同学们一定会积极承包家务活吧？那么，大家都想做什么呢？PPT出示：今天回家我要做......同学们，大家能做到吗？期待大家的实际行动。我们今天的课就上到这儿，下课！
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