四年级上册1.3我们班他们班 第1课时 课件(共25张PPT)
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第一单元 让我试试看
3 我们班 他们班
(第1课时)
新课导入
学校里有很多班级，每个班都有自己的特色，有的班桌椅书本摆放的特别整齐，有的班花草盆栽特别漂亮，有的班获得了很多奖状，有的班板报特别漂亮。
新课导入
你们去参观过别的班级了，和我们班相比，别的班有哪些亮点可以让我们学习呢？
新课导入
所谓尺有所长、寸有所短。我们要善于发现别班的优点，学习之后，用来补足我们班短缺的部分，这样我们班级会变得越来越优秀。
张小文的疑惑
一、走进他们班
活动一：探究小分队
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？
一、走进他们班
活动一：探究小分队
同学们也想带着这些疑问去别班一探究竟吧。课前大家组成的各个“探究小分队”，是不是已经把别班的优点亮点记录下来了，请各个小分队经过讨论和分享后，把优点亮点写在表格上，学习别班的优点，改正我班的不足。
探究小分队出发
活动一：探究小分队
一、走进他们班
第（ ）探究小分队
班级：
优点亮点：
值得我班学习的地方：
一、走进他们班
活动一：探究小分队
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}小调查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查
一、走进他们班
活动一：探究小分队
调查小贴士
1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
一、走进他们班
活动一：探究小分队
VS
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
调查大发现
一、走进他们班
活动一：探究小分队
四（1）班在文艺汇演中获得第一名，离不开全班同学的共同努力。
调查大发现
一、走进他们班
活动一：探究小分队
调查大发现
四（3）班文化墙布置的很漂亮，让大家有良好的学习环境。
一、走进他们班
活动一：探究小分队
调查分析表
根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。
我们认为，________班的特点是：__________________________________________
值得我们班学习的地方有:
__________________________________________
一、走进他们班
活动一：探究小分队
每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
每个班都是学校大家庭中的一员，可以通过合作共同创造和分享美好的校园生活。
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
除了这次比赛，大家还能举出班级之间合作开展活动的事例吗？
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
我们可以组织一次班级之间的读书交流会。
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
我们可以一起去交友，还可以一起做游戏······
设计
合作
活动
策划一场书画展，大家一起为学校增添亮色。
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
开展班级活动有什么意义，大家可以从中收获什么？
班级大讨论
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
开展班级活动的意义
增进班级间的感情
加强合作、实践能力的培养
拓宽学生交往的范围
二、班级之间要合作
活动二：班级大讨论
大家互相学习，共同进步，发挥集体的优势，让我们的校园生活更加精彩。
课堂总结
尺有所长、寸有所短，要善于发现和挖掘其它班级的优势和特色，加强班级之间的合作，以此培养我们的学习能力、合作意识，也能完善我们的不足之处，从而更好的促进班级、年级、学校的发展。
再见
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