四年级语文上册21古诗三首 同步分层练习（含答案）
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第21课 古诗三首 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、读拼音，写词语。
biān sài??? ?cháng zhēng?? ????cuī cù?? ????hē zuì
jié chū???? yīng xióng???? xiàng mù????? ??xià rì?
二、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还（hái??huán）??飞将（jiāng??jiàng）在??生当（dāng??dàng）作人杰
死亦为（wéi??wèi）鬼雄???不教（jiāo??jiào）胡马度（dù??duó）阴山
三、比一比，组词语。
塞( ) 秦( )?? 征( )?? 项( )? 亦( )
赛( ) 奏( )? ?证( )? ?顶( )?? 赤( )
四、选字填空。
【秦??奏】( )始皇?????节( )???? ?演( )???? ?( )朝
【汉??汗】( )族????? 流( )????? 男子( )???? ?( )水
【城??诚】( )实????? 众志成( )?????( )市??? ?? ( )墙
五、给加点字选择合适的解释。
还：①返回原来的地方或恢复原来的状态；②归还；③回报别人对自己的行动。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。( )
2．“这本书你要快点看啊，过两天我就要还给图书馆了。”( )
3．面对霸凌,他终于忍无可忍还手了。( )
六、根据意思或情境写诗句。
（1）只要有李广这样英勇善战、忠心为国的统帅来镇守边庭，绝不允许胡人的骑兵跨越过阴山。
，
（2）酒席上葡萄美酒盛满夜光杯之中，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
，
（3）人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
，
七、按要求写句子。
（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（翻译诗句）
（2）用排比句式写一个关于母爱的句子。
（3）用夸张的修饰手法写一个句子。
（4）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
（5）姐姐看书。（扩写，怎样的姐姐？在哪里？怎样地看？看什么书？）
八、课文直通车。
（1）《出塞》是一首 ，主要写诗人慨叹边战不断， ，体现出了诗人对 的渴望、期盼以及对士兵们的信心，充满了强烈的 精神和 的英雄气概。
（2）《凉州词》描写了 在出征前 、 的特定场景，表现了将士们 的 的气概。
（3）《夏日绝句》一诗运用 的手法，借用西楚霸王 战败后， 而自刎乌江的历史故事，表达对南宋王朝苟且偷安的谴责，抒发诗人 的爱国之情。
九、课内阅读。
（一）出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1．诗中的“胡马”指代什么？
2．诗歌表达了诗人怎样的感情？
3．下面对古诗赏析有误的一项是（ ??）
A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C．第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。
D．全诗的情调悲壮高昂。
（二）夏日绝句
______________，_______________。
______________， ______________。
1．补全古诗。
2．这首诗是 代诗人李清照所作。诗人用了 、 两个词语赞颂项羽的英雄气概。
3．前两句诗的意思是什么？
4．这首诗的主要内容是 ，表现了作者 的心情。
5．李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。
6．诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。
十、课外阅读。
雪梅·其二
南宋 卢钺
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1．《雪梅二首》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。写梅与雪之间关系的诗句是 ，写雪与诗之间关系的诗句是 。
2．我们课本中《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请你找出来，说说它在诗中的意思。
3．想象后两句诗的景象，用自己的话说一说。
4．从这首诗中，可以看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神和高雅的审美情趣。请你把下面的诗句补充完整，从中同样能感受到古人清新的格调。
“ ，半江瑟瑟半江红。”“ ，远近高低各不同。”“ ， 。 ，复照青苔上。”
十一、拓展练习。
1.积累表达风骨正气的诗句。
（1）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
（2）千磨万击还坚劲， 。（郑板桥《竹石》）
（3） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
2.填一填，记一记。
（1）【不肯过江东】项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他 ，再作打算。但他觉得无颜见江东父老， 。
（2）江东：长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的
为江东。
3.爱国诗篇知多少。
爱国是人类最高尚的情感之一，它常常是诗人抒发情感、表达胸臆的主题。请将与诗人对应的诗句用直线连起来。
文天祥 生当作人杰，死亦为鬼雄。
曹植?????? 国破山河在，城春草木深。
李清照????? 捐躯赴国难，视死忽如归。
杜甫??????? 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
参考答案
【基础巩固】
一、边塞 长征 催促 喝醉 杰出 英雄 项目 夏日
二、huán jiàng dāng wéi jiào dù
三、出塞 秦朝 长征 项羽 亦然 赛跑 奏乐 证人 头顶 赤色
四、 秦 奏 奏 秦 汉 汗 汉 汗 诚 城 城 城
五、 ① ② ③
六、1.但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 2.葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 3.生当作人杰 死亦为鬼雄
七、1.依旧是秦汉时期的明月和边关，到如今多少战 士万里出征不见回还。 2.母爱是阳光，在每一个阴霾的日子里给我们温眼；母爱是大树，在烈日炎炎的夏日里给我们清凉：母爱是甘泉，默默地滋润着我们干涸的心田。 3.我觉得很饿，饿得前胸都快贴到后背了。4.多读课外书，可以提高我们的写作水平。 5.爱学习的姐姐在家里认真地看教科书。
八、1.边塞诗 国无良将 战争胜利 爱国 豪迈 2.守边将士 开怀痛饮 尽情酣醉 为国捐躯、视死如归 英勇豪迈 3.借古讽今 项羽 不苟且偷生 忧国忧民
九、【能力提升】
课内阅读
（一）1.诗中的“胡马”指代侵扰内地的外族骑兵。 2．表达了作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁，人民过上安定的生活的美好心愿。 3．A
（二）1．生当作人杰??死亦为鬼雄??至今思项羽??不肯过江东 2．宋 人杰 鬼雄 3．活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。4．对项羽英雄气概的赞美 对当时统治者苟且偷安的不满 5．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 6．略
十、课外阅读
1．有梅无雪不精神 有雪无诗俗了人 2．十分，该词着重阐述了梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。 3．当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。4．一道残阳铺水中 横看成岭侧成峰 空山不见人 但闻人语响 返景入深林
【拓展延伸】
十一、1.留取丹心照汗青 任尔东西南北风 粉骨碎身全不怕 2.东渡长江 不肯渡江，自杀身死 长江地区
3.
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