工艺制作中国结 教学设计 (表格式)苏教版 七年级上册第一单元工艺制作
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“中国结——吉祥结”教学设计
一、教学背景分析
1、教学内容分析
中国结是中国特有的民间手工编结艺术,它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化,充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。中国结大多是用图来表现编制的过程,所以教学过程中要借助大量图片、视频等辅助教学,包括彩色步骤图、示意图,教师示范视频等。学生通过识读不同类型的图,解读、模仿视频步骤,可以培养学生观察、对比、分析、思考,提高学生的识图能力和自学能力。
吉祥结是常见的中国结之一,它的编制工艺比较简单。但是,吉祥结的基本结可以衍生出多种变化结,其与基本结既有联系、又有区别。所以学习吉祥结是培养学生基本劳动技术素养的良好载体。有能力的学生可自行设计、制作其它种类的中国结,充分发挥学生的自主创造性。
核心素养表现:开展“中国结”,结绳工艺制作主题活动。引导学生设计,制作简单地传统工艺作品,感受传统工艺技术的精湛,以及劳动的艰辛和收获的快乐。理解、感受传统工艺作品中蕴含的人文价值和工匠精神。树立传承中华优秀传统文化的观念,初步养成精益求精,追求品质的劳动精神。
2、学生情况分析
七年级的学生已具备了一定的自学能力和动手能力,学习兴趣高。在以前的学习中,学生已有一定的编制基础能力。本课题学生利用已有读图、看视频、文字资料能力。结合教师讲解引导,学生能很快进入工艺制品与传统文化之间的文化精神联系,能读懂其中的工匠精神,较快学会编织各种中国结。
3、教学方法分析
本课题利用“历史文化小知识”、“趣味比赛”连接主要的教学活动。以此方法促进学生探索工艺制品的文化内涵,激发全体学生积极参与技术实践。教学方法主要采用讲授式、探究式教学方式、教师重点举例强调对中国传统工艺制品的文化内涵的认识和理解。学生自主根据图片、视频学习编制基本的中国结,学生通过观察、对比、动手实践等手段完成探究活动。学生的学习活动除了完成教师布置的任务之外,更主要的是主动探究获取知识、充分发挥主体作用。
二、教学目标
知识与技能
1、了解和感受中国传统工艺制品中蕴含的中国文化精神;
2、学会自主读图、自主完成视频学习;
3、学会“中国结——吉祥结”等的编织技法。
过程与方法
经历“观察——比较——分析——总结——尝试”的过程。提高文化感悟能力,发挥创新精神,提升自学能力。
情感态度与价值观
1、感受工艺制品中蕴含的人文价值和工匠精神,初步养成精益求精,追求品质的劳动精神;
2、养成自主学习、富于想象,善于创新的个性品质。
三、教学重、难点
教学重点:工艺制品的人文价值和工匠精神的解读。
教学难点:根据图片和视频自学1-2种中国结的变法。
四、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
创设情境
展示“热情连接中国”——北京2022年冬奥会宣传海报、开幕式片断,介绍中国结的最新应用。
观图、视频,感受“中国结”所蕴含的浑厚文化知识和独特的人文价值。
用最新的材料展现“中国结”的文化内涵与实践应用。
中国结基本知识
图文介绍中国结的常见种类,并分析其历史文化内涵。
在图文中观察、对比各种中国结的异同,思考其人文价值,感受其中的劳动精神
深入介绍,强化素养。
吉祥结的编制方法
教师示范,PPT和视频展示吉祥结的编制步骤。
学生观察,并动手实践操作
通过观察范例,学会编制中国结。
比赛
组织比赛:比一比谁的吉祥结编得又快又好;比一比哪些小组能相互协助编制出其它不同的中国结。
思考、设计编制出各种中国结。动手编制,展示作品、介绍用途。
拓展、提高。
五、作业
根据兴趣,利用课余时间自主学习、了解中国结的各种知识和编织方法。