23年秋七年级劳动技术 教案第四单元 整理与收纳项目三 整理房间苏凤凰出版社
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项目三 整理房间
一、教学目标
增强学生对房间的整理能力。
二、教学重点和难点
教学重点：
1.对自己生活区域的合理划分。
2.对不同物品，用何种收纳盒比较实用。
教学难点：
对不同区域如何合理整理，使空间利用最优化。
三、教学过程
1.规划分区
如何让一-间普通卧室兼具休息、学习、娱乐等多重功能?我们需要先规划好休息、学习、储物等区域，再选配合适的家具，固定物品的收纳位置，这样就能方便我们日常整理，让生活和学习井井有条。
2.床的摆放
在确定房间布局时，首先要考虑的就是床的位置。如果靠近窗户，冬天的冷空气可能会让我们的头部着凉;如果正对着空调，夏天的空调风可能又会引发感冒，这些都是需要考虑的。此外，床底不要乱放东西，影响日常卫生清扫。有些床附带储藏柜，可以考虑专柜专放，摆放换季的床上用品，比如棉被、凉席、电热毯等。
3.衣柜整理
(1 )根据衣服长度、穿着季节等将衣服分类，依次悬挂在衣柜里，可充分利用悬挂衣服下面的空间，摆放高度合适的收纳箱。
(2)毛衣和棉衣可以叠放在收纳箱里。棉衣较厚，折叠的时候先从腰部对折一次，再把衣袖平放在上面或下面，可减少衣服的折痕。T恤衫较易起皱，可以用捆绑带将T恤衫卷起来收纳，方便取用。
(3)内衣裤是贴身衣服，需要用单独的抽屉或者小收纳箱存放，不要和其他衣服
混放。袜子也要单独存放在抽屉或收纳箱中。
4.书桌整理
(1)桌面一般只摆放日常学习需要用到的书籍、文具等物品，并进行左右分区。对于右手习惯者，可以把笔筒和资料夹放在右边，方便取用，把水杯等放在左边，防止失手打翻。左手习惯者则反之。书桌底部区域尽量不要摆放物品，如有垃圾桶，建议每天清理一一次。
( 2 )对于笔、橡皮、夹子、订书钉等文具用品，体积小但种类繁多，可以先分类放置在小收纳盒里，再放进抽屉。
(3)对于深格子抽屉，可以用来收纳文件类物品。给每个文件袋或文件夹标注好
标签，横向或纵向收纳在抽屉里。文件夹标签要朝外，这可以让我们更快地检索到需要的文件。
5.书籍整理
( 1 )无论采用的是书架、书柜或书箱，都可以按照阅读书籍的目的，将书大致分为娱乐、学习、了解、收藏四类。
(2)将不同类型的书分区存放，不常用的书放在最底层，常用的书放在中上层。同时，为方便查找，在每个分区内，还可以按照书的作者、书名首字母等做二次分类。
6.陈设布置
展示兴趣、体现品位或有纪念意义的精美陈设,可以放在开放式展示柜里，普通的日用品建议放在柜子、抽屉等隐藏式家具里。
7.电线收纳
对于零散的各类充电线，可以先卷起来，然后用绑线带捆扎好，再放在收纳盒里或挂在挂钩上。电暖器、电扇等季节性家用电器的电源线可以用固线器固定在电器的合适位置。
四、结论
通过本次课程的学习，学生不仅能够全面掌握房间整理的方法和技巧，还能够培养动手能力、观察能力和创意思维能力。本次教案的成功之处在于充分利用多媒体教学和实践操作相结合的方式，使学生更加直观地了解房间整理的技巧和方法，并且通过互动环节提高学生的参与度和自主性。未来可以进一步优化教案，如增加更多样化的案例分析，提供更加丰富的学习资源等。
五、教学反思
本次教学活动课堂讨论激烈，但是学生动手操作能力得不到有效发挥，主要时器材，场景设置不够，学生无法当场操作。后面可以考虑带领学生去住校生宿舍区进行现场互动，使同学们能更直观地了解掌握整理房间的技能。
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