舞龙——越龙尾及简单动作组合教学设计（表格式）人教版体育四年级上册

资料详情

需要5个学币

ID：1010-17351373

版本：人教版（新课程标准）

类型：教案

地区：全国

文件：71.2KB

日期：2023-09-24

作者：无寐无寐

星级：1

进入详情下载

内容预览

1192530011772900中华传统运动项目舞龙大单元执教年级 4年级课时 18 单元目标 1.运动能力：通过本单元计划的学习了解中华传统体育舞龙的概念与特点，了解舞龙的起源与发展，基本礼仪、安全行为守则，说出所学动作的术语；掌握舞龙的基本动作和简单组合动作，有一定动作幅度和动作力度；乐于参与形式多样的展示和比赛，知道舞龙游戏的基本规则和要求，能够通过基本动作和组合动作的学习进行简单的表演创编，体现技法特点；发展上下肢和腰腹肌肉力量，耐力，协调性，位移速度和灵敏性等素质； 2.健康行为：通过热身活动和放松活动的练习，以及基本功的练习，养成良好的锻炼习惯；通过情景化、游戏化的课堂，提升学习的兴趣，表达自己在游戏、演练或者展示中的情绪变化，提升情绪调控能力；在小组合作学练中能相互帮助，提升沟通交流能力，培养合作精神，自我安全防护行为； 3.体育品德：通过舞龙概念的学习和基本礼仪的学习运用，培养中华民族认同感和自豪感，提升民族自信、文化自信，有主动弘扬中华传统文化的意识；在学、练、赛中懂得遵守规则，提升文明礼貌行为，培养团结合作、积极进取，勇敢顽强、超越自我，阳光向上的精神。课次课时目标教学内容重、难点学习策略 80%的学生了解舞龙健康知识以及舞龙文化，通过对中华民族传统体育项目舞龙的学习，提升民族自信、文化自信。舞龙的起源与发展、基本礼仪与安全行为守则等基础知识重点：激发学生学习的兴趣难点：舞龙的文化的学习 1.视看视频 2.分组讨论体检 2 80%的学生了解舞龙健康知识以及舞龙文化，初步掌握舞龙基本功，发展上肢力量、柔韧素质；通过小组合作学习，培养学生合作配合的能力；通过对中华民族传统体育项目舞龙的学习及运用，提升民族自信、文化自信。基本握法(正常位、滑把)、基本步型(正步、丁字步、虚步) 基本舞法(举龙、端龙、拖龙) 重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 3 通过小组合作学习，培养学生合作配合的能力；通过对中华民族传统体育项目舞龙的学习及运用，提升民族自信、文化自信。基本舞法(举龙、端龙、拖龙)基本步型(弓箭步、横弓步、单碾步、圆场步、矮步! 重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 4 90%的学生熟练掌握舞龙游龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。游龙类动作：直线行进、曲线行进、起伏行进重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 5 90%的学生熟练掌握舞龙游龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。游龙类动作矮步跑圆场、快速曲线起伏行进重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 6 90%的学生熟练掌握“8” 字舞龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、 8字舞龙类原地“8”字舞龙重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价公平公正的品质。 7 90%的学生熟练掌握“8” 字舞龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。快速“8”字舞龙行进间8字舞龙重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 8 90%的学生熟练掌握“8” 字舞龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。 ‘8"字舞龙类动作靠背“8”字舞龙重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 9 90%的学生熟练掌握“8” 字舞龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的 ‘8"字舞龙类动作单跪“8”字舞龙、重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。 10 90%的学生熟练掌握“8” 字舞龙类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。 ‘8"字舞龙类动作快舞龙磨转重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 11 90%的学生熟练掌握舞龙穿腾类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。穿腾类动作穿龙尾首尾穿肚、龙穿身重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，小组成员的协调配合，动作有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 12 90%的学生熟练掌握舞龙穿腾类动作的动作要领及简单动作组合，80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的穿腾类动作穿龙尾越龙尾及简单动作组合重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确小组成员的协调配合，动作有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。 13 90%的学生熟练掌握组图造型类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。组图造型类动作龙门造型、五星造型重点：动作准确、熟练难点：学生对每个把位的位置感的掌握 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 14 90%的学生熟练掌握组图造型类动作的动作要领， 80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。组图造型类动作 ‘中”字造型、"国 ” 字造型重点：动作准确、熟练难点；学生对每个把位的位置感的掌握 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 15 90%的学生熟练掌握翻滚类动作的动作要领，80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环翻滚类动作龙翻身重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，倒杆层次明显有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。 16 90%的学生熟练掌握翻滚类动作的动作要领，80%的学生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神。通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质。翻滚类龙翻身五类动作的串联练乏重点：动作准确、熟练难点：发力方法正确，小组成员的协调配合，动作有幅度和力度。 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 17 80%学生了解舞龙规定套路知识并能运用，95%学生熟练掌握整套舞龙动作，动作准确有力，体现舞龙运动“精气神” ,发展柔韧、灵敏、力量素质；通过小组合作的学习和创新运用，提升自身的沟通能力和社会适应舞龙的规定套路串联练习和展示重点：能够按照老师要求完成规定种类和数量的简单动作组合难点：在跑动中完成动作 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价 18 80%学生了解舞龙自编套路知识并能运用，95%学生熟练掌握整套舞龙动作，动作准确有力，体现舞龙运动"精气神" ,发展柔韧、灵敏、力量素质；通过小组合作的学习和创新运用，提升自身的沟通能力和社会适应舞龙的自编套路小组展示重点：能够按照老师要求完成规定种类和数量的简单动作组合难点：在跑动中完成动作 1.教师讲解示范技术重点 2.学生自主体验 3.小组讨论探究 4.小组比赛评价评价 1.完成测试规定的舞龙动作的种类及动作数量 2.路线设计、动作与动作之间衔接良好、不混乱标准 3.龙舞动时，龙体饱满圆顺 4.展现良好精神面貌 5.小组自配音乐课时计划一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准(2022 版)》为依据，坚持“健康第一"的指导思想，以深入了解民族传统文化为切入点，通过舞龙教学来发展学生的体质，磨炼学生的意志。通过观察、思考、探究去探索学习舞龙技术和简单组合，激发内心的自信和民族自豪感，培养学生的创新精神和实践能力，展示出力量和小组凝聚力。二、教材分析龙，是中华民族团结凝聚，奋发向上的象征和标志。钱其琛同志撰写的《深刻开展和研究龙文化的精神内涵》文章中指出："从更为深刻的意义上说，龙文化首先体现中华民族团结合力的精神内涵；龙的形象，最初就是中华民族团结合力的象征。舞龙需要运用集体的合力来完成，而无法运用单个人的力量来完成，在这种集体合力中，如果单个人的力量不能融入整个集体的节奏中去,所有人都会招致失败；龙是中华民族团结凝聚的象征，龙文化揭示了团结就是力量的真理"。舞龙是一项体力和智慧同时投入的表演活动，为了体现"龙"的神韵，在龙头、龙尾和各节龙身之间舞动时要配合默契。这一课，在学习越龙尾的基本技术的基础上,将所学基本动作技术进行简单组合编排。三、学情分析本节课授课对象是四年级学生，受到龙文化、龙精神的影响，他们对舞龙游戏有浓厚的兴趣，好奇性强，热爱运动，乐于接受挑战有较强的求知欲和表现欲、模仿力比较强，具备了合作学习和探究学习的基本能力。目前学生已经学习了游龙类、8字舞龙类、穿腾类中的穿越”技能，并基本掌握，能在龙头的带领下，合作完成简单的动作组合，以龙头为首的团队意识较强，凝聚力表现良好，适宜以小组探究合作的方式进行教育教学活动。四、教学目标 1.运动能力：小组成员能够团结合作，共同完成所学“穿越”动作；并能将所学过的三类基本动作进行简单组合并展示。 2.健康行为：通过小组探究及合作展示，发展学生的观察、领悟、探究及创新能力。 3.体育品德：在规则要求下，通过团体的练习和比赛，培养学生遵守规则和公平竞争的意识和行为，发展孩子的角色意识，团队协作精神，表现出积极向上的良好风貌。五、教学重难点重点：学会越龙尾的基本方法与技能、简单创编组合动作的运动路线。难点：龙头，龙身，龙尾的协调配合，创意组合展示。六、教法与学法指导教法：借助舞龙运动的特点，建立超级团队，通过“龙头”传递学习任务，以任务为导向，调动团队自主学习能力，激发合作探究的主动性，达成教学目标。学法：学生在团队中，通过"接受任务一探究方法一小组体验一合作展示"的建构主义学习理论进行自主学练，大胆创意，充分展示完成本节课的学习任务。七、场地器材：田径场、多媒体音箱、舞龙道具四组八、安全保障 1.课前检查场地及器材安全情况，确保场内无杂物。 2.做好充分的准备活动，举龙跑动、跳跃等，让身体得到舒展提升身体灵活性，特别是上下肢及踝、膝关节、髋关节。 3.加强安全教育，在活动过程中，遵守游戏规则，保证秩序，按照教师要求进行，并任命小组长兼任各组安全员。九、课时计划课题舞龙-越龙尾及简单动作组合单元课次 18-13 年级四年级人数 36人学习目标 .运动能力：小组成员能够团结合作，共同完成所学“穿越”动作；并能将所学过的三类基本动作进行简单组合并展示。 2.健康行为：通过小组探究及合作展示，发展学生的观察、领悟、探究及创新能力。 3.体育品德：在规则要求下，通过团体的练习和比赛，培养学生遵守规则和公平竞争的意识和行为，发展孩子的角色意识，团队协作精神，表现出积极向上的良好风貌。主要教学内容 1.复习游龙类动作及穿龙尾 2 .学习越龙尾及简单组图造型 3.将所学动作进行简单组合并进行展示评价重难点 3.重点：学会越龙尾的基本方法与技能、简单创编组合动作的运动路线。 4.难点：龙头，龙身，龙尾的协调配合，创意组合展示。课的结构与时间 (分钟) 教学内容学生活动教师活动组织形式运动负荷开始部分 (2 分钟 ) 课堂常规 1.整队队伍 2.宣布本课任务 3.团队分组,确定龙队成员身份。 1 . 整齐列队 2.认真听讲，明确本次学习目标。 3.明确自己的龙队位置和角色。 1.提出课堂目标，明确课堂要求 2.导课，语言激发学生的学习热情。 . 团队分组。 △ 低准备部分 (5 分钟 ) 1.髋关节、膝关节、踝关节、肩关节灵活性练习 2.举龙、端龙、拖龙慢跑练习：直线慢跑障碍腾越跑障碍穿越跑。 3.举龙、端龙、拖龙跑圆场：单一动作跑圆场组合动作跑圆场 1.跟随教师做关节的热身活动。 2.按照龙头的指令举龙、端龙、拖龙慢跑，并在龙头的带动下过障碍。 3.龙头领取任务,明确任务要求，并带领各小组进行跑圆场热身练习。 .带领大家做关节的热身活动， 2.制造障碍,引导学生跑动 3.传递任务,指导组长明确跑圆场的任务要求。 4.巡视指导，评价。 ④④中思色巴②②巴巴② ②②②②②巴② ②②②②②②② 2. 中 3 基本部分 (14 分钟 ) 1.复习穿龙尾 2.学习腾越类动作完成2人腾越挑战3-4人腾越 3.创意简单的组图造型 1.龙头领取任务，向组员传达任务，并带领团队成员复习穿龙尾的技术动作。 2 .认真观看教师的腾越动作。总结动作要领。龙头领取任务卡，团队成员讨论，探究体验，完成2 人腾越动作，发现问题，自主解决问题。 3.龙头领取挑战任务，讨论完成任务的方法，总结动作规律，练习3-4人腾越，完成任务。 4.接受组图造型的任务，讨论设计，实践完成不同的造型。 1.布置穿龙尾任务,指导龙头明确任务要求，强调动作要领。 2.巡视指导学生复习穿龙尾的技术动作。 3.布置观察任务,以其中一组为例，示范腾跃的技术动作，评价观察任务的完成情况，引导学生归纳总结技术要领。 4.布置练习任务,引导学生分组进行2人腾越练习。巡视并指导。 5.布置挑战3-4人腾越任务，激发学生的挑战欲望引导大胆尝试。巡视并指导。 6.评价各组的完成情况。 7.布置造型任务,引导龙头带动组员完成，各组巡视指导，过程评价。高北巳执体能练习 (16分钟 ) 1.游龙、8字舞龙、穿腾、造型动作基本组合练习。 2.各龙队进行展示。 .龙头领取任务，明确任务要求。 2 . 龙头带领团队成员讨论，设计动作组合，设计路线。 3 . 龙头带动龙队进行组合展示练习 4.各龙队分别展示，其他龙队按照评价标准进行评价。 1. 向龙头布置任务，强调 3-4组动作,明确评价标准。 2 .巡视指导。 3.组织展示比赛。 4.播放音乐，组织学生进行各组评价 5.举行颁奖仪式 1. 结束部分 (3分钟 ) 1.放松拉伸 2.集合回顾总结 3.作业布置 4.器材回收 .跟随教师音乐下放松肌肉，使身心得到回复与放松 2.回顾本课的重点及难点 3.记住家庭作业的内容 4.师生再见，有秩序将龙放回 .带领学生进行放松拉伸 2. 回顾本节课的重点与难点 3.布置家庭作业 4.宣布下课,引导学生回去器材 ④④田田田田四 ④巴田巴巴巴四巴巴西巴巴四 ②巴②四四四预计负荷平均心率 130— 140次/分运动密度 60%—75% 课后反思

舞龙——越龙尾及简单动作组合 教学设计（表格式）人教版体育四年级上册

舞龙——越龙尾及简单动作组合教学设计（表格式）人教版体育四年级上册