第12课 多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版 美术四年级上册
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第12课 多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册
【学情分析】
在本课之前，学生已经学习了色彩知识，适合纹样，知识是紧密相连的，学生对纹样对称有一定的基础。根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。
【教学目标】
1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化 生活的愿望。
【教学重难点】
重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。
难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。
【课前准备】 工具：宣纸、水性水彩笔、废纸、剪刀、订书机。
【教学过程】
一、谈话导入，渗透靠垫常识：
1、师：请看下面两张凳子，在你疲惫的时候，你会选择哪张入座呢？
2、师：我们都会选左边这张对吧！因为有靠垫坐着会很舒服，看来啊靠垫在我们生活中作用可真大，今天我们就来设计多姿多彩的靠垫。（板书）
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二、自主学习、合作探究---智力闯关
以闯关游戏进入教学。
闯关第一步—-“分析靠垫的造型、花纹、色彩、工艺特点。
1、师：靠垫是实用性装饰品，可以提高人们休息时的舒适度，同时又可以装饰环境，提高审美品味.今天要想设计出多姿多彩靠垫，那可不容易，需要同学们完成闯关游戏哦，
第一关：请回忆生活中都见过哪些造型，花纹，色彩 工艺的靠垫？
请回忆生活中见过的靠垫，分析它的特点。（生汇报）
师总结：同学们见过的靠垫可真多呢，总的来说，靠垫的造型，花纹，色彩，工艺都十分丰富！
祝贺你们顺利闯过了第一关。
闯关第二步—-“分析纹样的对称样式（骨式）”（合作探究）。
1、师：小组探讨活动1:今天老师也带来了一组靠垫，请小组探讨这组靠垫给你们怎样不同的感受，是什么在起作用？有小组说到给你们整齐，平静，高级的感受，是纹样对称在起作用，你们的回答可真准确，像这样的纹样就叫做对称纹样，
对称纹样又有何不同呢？
2、探究活动：分析靠垫的对称样式。（小组讨论）
1）师：请欣赏右边这个纹样有什么特点？像这样，在平面内把一个图形绕着某个点旋转180度，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心.
2）师：生活中还有一种常见的对称样式,请看右边这两副纹样,又有什么特点?
一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形.
师：你们学习得太专心了，老师为有你们这样的学生感到骄傲，因为你们又闯过了一关。
3.师：我们继续闯关第三步---“创作靠垫的方法”（激发创造思维）
（1）师:提问我们可以用哪些方法制作对称纹样的靠垫呢？绘画?剪贴?
师：老师也巧用了对称样式设计了一组靠垫，请同学们欣赏，谈感受。
你们能猜到到老师用了什么技法吗？
原来老师是用水彩笔染出来的，具体方法请看视频揭晓。
师：视频看完，总结用水彩笔宣纸渲染技法的步骤。
三．提出作业要求，学生完成作业。
1、师提出要求。（请同学们分小组合作，巧用对称式再用水彩笔渲染的技法设计一组多姿多彩的靠垫，看哪个小组的靠垫能进入我们的家居展览馆展览！）
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