统编版小学语文三年级下册第二单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）
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统编版小学语文
三年级下册第二单元质量检测卷（一）
一、书写(共8分)
1．读拼音，写词语。
nuò??ruò?????????? ???tàn??xī????????? ????qiān??xū?????????gēng zhòng
jià??zhí???????????????xīn shǎng???????????jiāo???ào?????????jīng??zhì
二、选择题(共8分)
2．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（????）
A．挣脱（zhēng）?????耕地（gēn）??????宋国（sòng）
B．生涯（yá）????????等待（dāi）??????精致（zhì）
C．妇女（fù）????????遵循（xún）??????撒手（sā）
D．匀称（chēng）?????废墟（xū）???????不禁（jìn）
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（??????）
A．触摸??古代??倒央??虎心 B．匀称??灰尘??守护??池糖
C．捧着??其他??狮子??逼近 D．均匀??细至??欣赏??实检
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（???）
A．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
B．朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”
C．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
5．下列不属于寓言的课文是（??????）
A．《陶罐和铁罐》 B．《南辕北辙》 C．《守株待兔》 D．《昆虫备忘录》
三、填空题(共18分)
6．形近字组词。
劲( ) 娇( ) 尊( )??崖( ) 傲( )
颈( ) 骄( ) 遵( )??涯( ) 熬( )
致( ) 懦( ) 录( )??虚( ) 释( )
至( ) 糯( ) 碌( )??虑( ) 译( )
7．把下列成语补充完整，再完成练习。
A．邯郸学____???B．滥____充数????C．____耳盗铃????D．自相矛____
E．刻舟求____???F．画____添足????G．杞人忧____????H．杯弓____影
（1）我知道上面的成语都出自古代的___________，像这样的成语我还知道________、_________。
（2）选词填空。（填序号）
①你的文章多写上这一句话，不但没有增强表现力，反而有些_________。
②他刚才说的话________，所以他肯定是在说谎。
8．照样子，写词语。
（1）透透风（AAB式）_______________??_______________
（2）源源不断（AABC式）_______________??_______________
（3）无忧无虑（ABAC式）_______________??_______________
9．补充合适的词语。
( )的尘土????( )的池水????( )的废墟
( )的珊瑚????( )的身段????( )的货船
( )的泥土????( )的狮子????( )的腿
10．根据课文内容填空。
（1）宋人有耕有耕者。田中有株。______，折颈而死。因释其耒而守株，______。兔不可复得，_________。
（2）在本单元中，通过学习《_______》，我们知道了做事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获；学习《鹿角和鹿腿》，我们懂得了__________的道理。读了《池子与河流》，我们要学习河流_____________________的人生态度。
四、信息匹配(共16分)
11．选字填空。
【骄??????娇???????交???????浇】
( )傲??????( )换 ( ) 水 ?????( )小玲珑
【其??????棋???????旗???????骑】
( )马??????象( )???????红( )?????不厌( )烦
12．给下列句子选择合适的词语。
倒影????????倒映
（1）石拱桥的桥洞和水中的( )正好合成一个圆圈。
（2）房子( )在湖水中的影子是斜的。
安闲??????清闲
（3）池子( )地躺在柔软的泥土里，过着( )的无忧无虑的生活。
虽然……但是……??因为……所以…… 只有……才……
（4）( )靠自己的努力，( )能有所收获，想不劳而获是不可能的。
（5）鹿角( )华而不实，( )也有它的长处。
（6）河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。
13．给加点字选择正确的解释。（填序号）
释：①说明，解说；②消散；③放下。
（1）因释其耒而守株。( )
（2）我再三解释，仍消除不了他对我的误会。( )
（3）在老师的调解下，两人终于冰释前嫌。( )
恼：①发怒，使发怒；②烦闷，苦闷。
（4）优美的歌声驱散了他心头的烦恼。( )
（5）他生气地对同伴喊：“你别恼我！”( )
（6）“住嘴！”铁罐恼怒了。( )
五、语言表达(共10分)
14．读句子，按要求完成练习。
（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
这句话是_______（疑问???反问）句。给这句话换个说法，意思不变：________。
（2）池水清清的，像一面镜子。
①这句话是______句，把_________比作_______。
②运用这种修辞手法写一写春天的柳枝。
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（3）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）
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（4）我决心改掉做作业马虎的不好毛病。（修改病句）
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15．语文实践吧。
刘杰浩所在的三（2）班是实行的班干部轮流制，班干部是由同学们轮流担任的。大家各有不同看法。你认为实行班干部轮流制好吗？请先表明观点，再说清楚理由。
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六、现代文阅读(共15分)
阅读《陶罐和铁罐》选段，完成文后的练习。
陶罐和铁罐
“你敢碰我吗,陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（???）盛东西的，并（???）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
16．在选段的第④自然段括号中填上恰当的词。
17．不改变句子原意将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。
________________
18．第④自然段中省略号省略的内容是_________
19．用横线划出描写铁罐和陶罐神态动作的词语。从描写铁罐的词语可以看出铁罐________，从描写陶罐的词语中可以看出陶罐_________。
阅读短文。
狼与狗
[法国]拉封丹
一只狼骨瘦如柴，因为狗总是跟它过不去，它好久没有找到一口吃的了。
这天，狼遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，它真恨不得扑上去把狗撕成碎片，但又寻思自己不是狗的对手。于是狼满脸堆笑，向狗讨教生活之道，话中充满了恭维，诸如“仁兄保养得好，显得很年轻，真令人羡慕”之类。
狗神气地说：“师傅领进门，（????????）。你要想过我这样的生活，就必须离开森林。你瞧瞧你那些同伴，都像你一样脏兮分，如饿死鬼一样，生活没有一点保障，为了一口吃的都要与别人拼命。学我吧，包你不愁吃喝。”
“那我可以做些什么呢？"狼疑惑地眨巴着眼睛问。
“你什么都不用做，只要摇尾乞怜，讨好主人，把要饭的人赶得远远的，你就可以享用美味的残羹（gēng）剩饭，还能够得到主人的许多额外奖赏。”
狼沉浸在这种幸福的体会中，不觉眼圈都湿润了，于是它兴冲冲地跟着狗上了路。路上，它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛，就纳闷地问，“这是怎么弄的？”
“没有什么！”狗 。
“真的没有什么？"狼 。
狗搪塞地说，“小事一桩。”
狼停下脚步，认真地问，“到底是怎么回事？你给我说说。”
“很可能……是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”狗 。
“什么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？”狼 。
狗 ：“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”
狼 ：“这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”
说完这话，狼便扭头跑了。
20．根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）形容非常瘦。( )
（2）形容用谄媚姿态求取别人的欢心。( )
21．请你在文中的括号里填出谚语的下半句。
22．在文中的横线上加上恰当的提示语。（根据角色特征，加上动作、神情、语气等）
23．仔细阅读文中画波浪线的句子，分别说说你对狗和狼的印象。
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24．根据寓言可知，狼的人生态度是（????）
A．只要能过上吃穿不愁的生活，有没有自由不重要。
B．如果不是别人的对手，就要虚心地去讨教生活之道。
C．自由比生命还重要，即使挨饿也要活得有尊严。
七、书面表达(共25分)
25．写作。
跳绳、踢毽子、打乒乓球……10分钟的课间活动丰富多彩，充满快乐。你班都开展过哪些活动？你最喜欢的课间活动是什么？请以“有趣的课间活动”为题，写一篇作文。语句通顺，300字。
参考答案：
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦、弱、谦、虚、耕、傲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：挣脱zhèng tuō，耕地gēng dì。
B项：等待děng dài。
D项：匀称yún chèn，不禁bù jīn。
3．C
【详解】本题考查字形易错字。
A项：倒央——倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
虎心——虚心：不自以为是，能够接受别人意见。
B项：池糖——池塘：较浅较小的蓄水坑。
D项：细至——细致：精细而周密。
实检——实验：指的是科学研究的基本方法之一
4．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
D项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号和双引号，不能使用句号，将“一个人说”后面的句号改为逗号即可。
5．D
【详解】考查文章体裁。
A《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。《陶罐和铁罐》是近代文学家黄瑞云作的寓言故事，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B《南辕北辙》是一篇寓言故事。讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们：做什么事情要先找准了目标和方向，有了确定的走向和计划，才能一路畅通无阻。
C《守株待兔》是一篇寓言故事，讲述了一个农民偶然拣到一只撞晕在树桩上的兔子，幻想自己从此可以不用干活，只要守着树桩就能吃饱饭，最后什么也没有得到的故事。守株待兔比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
D《昆虫备忘录》是汪曾祺先生的散文，《昆虫备忘录》，包含《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四个短篇，分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这四种昆虫。作者语言朴实活泼，富有童趣，以儿童的视角，轻松随意的笔调，记录了儿时观察昆虫的趣事。
6．???? 使劲???? 娇嫩???? 尊敬???? 山崖???? 骄傲???? 颈部???? 骄傲???? 遵守???? 天涯???? 煎熬???? 一致???? 懦弱???? 目录???? 虚伪???? 解释???? 甚至???? 糯米???? 忙碌???? 焦虑???? 翻译
【详解】考查形近字组词。
劲：苍劲、苍劲、差劲、吃劲。
娇：撒娇、娇痴、娇纵、娇娆。
尊：尊敬、尊严、尊重、悉听尊便。
崖：崖岸、崖检、崖畔、崖堑。
傲：傲骨、傲雪凌霜、居功自傲、傲气。
颈：颈尾、颈窝、颈项、颈椎。
骄：骄傲、骄横、骄贵、骄气。
遵：遵从、遵循、遵守、遵行。
涯：水涯、有涯、云涯、洪涯。
熬： 熬汤、 熬煎、 苦熬、 煎熬、 熬心。
致：兴致、景致、专心致志、错落有致。
懦：衰懦、贪懦、退懦、畏懦。
录：记录、附录、录音、笔录。
虚：虚弱、虚荣、徒有虚名、座无虚席。
释：解释、诠释、消释、阐释、释放。
至：至少、甚至、至今、乃至。
糯：秋糯、糯麦、糯粟、糯米、香糯。
碌：忙碌、碌碌无为、庸碌、碌碌。
虑：顾虑、过虑、焦虑、考虑、深谋远虑。
译：译注、翻译、编译、译著、译文。
7．???? 步???? 竽???? 掩???? 盾???? 剑???? 蛇???? 天???? 蛇???? 寓言故事???? 井底之蛙???? 叶公好龙???? F???? D
【详解】本题考查补全成语。
邯郸学步：战国时有个人到赵国邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着别人学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了。后来用“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。
杞人忧天：通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
（1）以上成语都出自寓言故事，此类成语还有：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、井底之蛙、买椟还珠。
（2）本题考查选词填空。
①本题指文章多写上这一句话，不但没有增强表现力，反而有些多余，应填入“画蛇添足”。
②本题指他刚才说的话先后不相应，应填入“自相矛盾”。
8．???? 洗洗手???? 跺跺脚???? 沾沾自喜???? 斤斤计较???? 无边无际???? 十全十美
【详解】本题考查照样子写词语。
（1）AAB式的词语有：悄悄话、毛毛雨、飘飘然、佼佼者、溜溜转、碰碰车。
（2）AABC式的词语有：头头是道、念念不忘、欣欣向荣、代代相传、遥遥相对、步步登高。
（3）ABAC式的词语有：再三再四、一五一十、百发百中、冷言冷语、人来人往、毛手毛脚。
9．???? 厚厚???? 清清???? 荒凉???? 美丽???? 匀称???? 沉重???? 柔软???? 凶猛???? 难看
【详解】本题考查词语搭配。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：飞扬的尘土、清凉的池水、古老的废墟、多彩的珊瑚、优美的身段、崭新的货船、松软的泥土、高傲的狮子、粗壮的腿。
10．???? 兔走触株???? 冀复得兔???? 而身为宋国笑???? 守株待兔???? 尺有所短，寸有所长???? 积极进取
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）《守株待兔》原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
（2）《守株待兔》告诉我们的道理是不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。
《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
《池子与河流》主要讲了池子嫌弃河流的生活又苦又累，池子为自己安逸、清闲的生活感到骄傲。河流告诉池子，只有不断奔跑，才能保持清洁。最后池子干枯，长满了青苔和芦苇，而河流至今长流不断。
这篇文章用对比的形式告诉我们，不要学池子停步不前，坐井观天，要学河流一样勇往直前，奔向大海，向目标方向前进，总有一天会成功，达到目的地。
11．???? 骄???? 交???? 浇???? 娇???? 骑???? 棋???? 旗???? 其
【详解】本题考查选字填空。
骄傲：自视高人一等，看不起别人。
交换：彼此把自己的给对方；互换。
浇水：以水浇灌。
娇小玲珑：指身材小巧，伶俐可爱。
骑马：乘马，人跨坐或侧坐于马上。
象棋：也叫中国象棋。棋类运动项目之一。
红旗：红色的旗子，是无产阶级革命的象征。
不厌其烦：不嫌麻烦。
12．???? 倒影???? 倒映???? 安闲???? 清闲???? 只有???? 才???? 虽然???? 但是???? 因为???? 所以
【详解】本题考查选词填空。
倒映：指物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：指倒立的影子。
（1）句子所要表达的意思是：石拱桥的桥洞和水中的倒立的影子正好合成一个圆圈。应选填词语“倒影”；
（2）句子所要表达的意思是：房子倒着映射在湖水中的影子是斜的。应选填词语“倒映”。
安闲：指安静清闲。
清闲：指清静闲暇。
（3）句子所要表达的意思是：池子安静地躺在柔软的泥土里，过着清静闲暇的无忧无虑的生活。应依次选填词语“安闲”“清闲”。
“虽然……但是……”表示转折关系。
“因为……所以……”表示因果关系。
“只有……才……”表示条件关系。
（4）“靠自己的努力”与“能有所收获”是条件关系，所以选“只有……才……”。
（5）“华而不实”与“也有它的长处”是转折关系，所以选“虽然……但是……”。
（6）“用源源不断的清洁的水给人们带来利益”与“受到大家的尊敬”是因果关系，选“因为……所以……”。
13．???? ③???? ①???? ②???? ②???? ①???? ①
【详解】本题考查多义字。
（1）因释其耒而守株。翻译：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。选择③。
（2）解释：分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。释：说明，解说。选择①。
（3）冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。释：解除、消散。选择②。
（4）烦恼：烦闷苦恼。恼：烦闷，苦闷。选择②。
（5）别恼我：使我发怒。恼：发怒，使发怒。选择①。
（6）恼怒：生气；发怒。恼：发怒，使发怒。选择①。
14．???? 反问???? 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。???? 比喻???? 池水???? 镜子???? 长长的柳枝像少女的长发在风中摆动。???? 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的???? 我决心改掉做作业马虎的毛病。
【详解】（1）本题考查句式的辨析及改写。
结合“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”可知，句子是说这清闲的生活没有什么能够代替的，用问句中有答案。故是反问句。
改为陈述句的方法：把句中的表示肯定的词“还有”改为“没有”，句末的问号改为句号。即：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
（2）本题考查对句子的理解和仿写句子。
①结合“池水清清的，像一面镜子”可知，句子把“池水”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了池水的清澈。
②运用修辞手法来仿写春天的柳枝，只要想象丰富即可。
如：春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符。
（3）本题考查改写句子。
改为陈述句，其方法：去掉语气助词“呢”，把表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，把句末的感叹号改为句号。即：我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（4）本题考查修改病句。
病因：语义重复。句中的“不好”和“毛病”语义重复，删掉“不好”。即：我决心改掉做作业马虎的毛病。
15．不赞成实行班干部轮流制。第一，有的同学内向、胆怯，胜任不了。第二，经常换班干部不利于班级稳定，还有可能造成秩序混乱。第三，常换班干部，使班干部管理班级的思想没有长远打算，管理起来会没有力度。
【详解】考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要结合自己的想法首先表明自己的观点，然后重点说清楚自己的理由，注意语句通顺，有条理。
如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。
16．就是 不是????17．你不敢和我相提并论。????18．略去了一些别的理由????19．傲慢 轻蔑 恼怒
谦虚 争辩 ；
自以为是????谦虚
【解析】16．本题考查补充词语。
根据句子意思可知陶罐想表达的意思是自己是用来盛东西的，不是来互相碰撞的，因此填“就是、不是”。
17．本题考查反问句改陈述句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，改为：你不敢和我相提并论。
18．本题考查句子意思理解。
说到盛东西，陶罐说:“我不见得就比你差”，这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号，略去了一些别的理由。
19．本题考查寻找关键句子。
从句子“铁罐傲慢地问”、“铁罐说，带着更加轻蔑的神气”、“铁罐恼怒了”可知描写铁罐神态和动作的词语是：傲慢、轻蔑、恼怒。
从句子“陶罐谦虚地回答”、“陶罐争辩说”可知描写陶罐神态和动作的词语是：谦虚、争辩。
从描写铁罐的词语可以看出铁罐自以为是，傲慢；从描写陶罐的词语中可以看出陶罐谦虚。
20．???? 骨瘦如柴???? 摇尾乞怜????21．修行靠个人????22．避开狼的目光???半信半疑???有些支支吾吾???惊叫起来???涨红了脸辩解道???冷笑着说????23．狗为了过上安逸的生活，宁愿每天摇尾乞怜；狼把自由看得比命还重要。????24．C
【分析】20．本题考查提取关键信息。
骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。
从文章第一自然段中“一只狼骨瘦如柴”可知答案。
摇尾乞怜：比喻用谄媚的姿态求得别人的怜悯。
从文章第五自然段中“你什么都不用做，只要摇尾乞怜”可知答案。
21．本题考查谚语俗语。
师傅领进门，修行靠个人。意思：指师傅只起着引导作用，学业或技艺上的钻研与提高，还得靠学子自身的努力。
22．本题考查补充句子。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合句子路上，它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛，就纳闷地问，“这是怎么弄的？”可知是狼在质问狗，狗其实知道是怎么回事，但是却说“没有什么！”，那么接下来狗会躲避狼的眼神，因为它害怕狼知道事实。“真的没有什么？”这是狼在怀疑狗所说的。“很可能……是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”狗此时知道已经骗不了狼了，所以支支吾吾的。“什么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？”可以看出狼得知真相以后表示很震惊。“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”可以看出狗已经不好意思了。““这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。””可以看出狼不能理解狗的做法，是在嘲讽狗。
23．本题考查分析人物形象。
从“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？”可知狗不在乎自己是否自由，它为了过上安逸的生活，宁愿每天摇尾乞怜。
从“这还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”可以看出狼狼把自由看得比命还重要。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章倒数第二自然“还没有关系？不自由，不如死。吃你这种饭，给我开一座金矿我也不干。”可以看出狼认为自由比生命重要，它要活的有尊严。
25．范文：
有趣的课间活动
叮零零下课了，原本鸦雀无声的学校，一下子变得沸腾了起来。同学们在走廊上玩各种各样有趣的课外活动，有踩脚，老鹰捉小鸡，躲迷藏，玩各种各样，丰富多彩。
我和小伙伴玩的是“老鹰捉小鸡”，在游戏中胡俊铭当“鸡妈妈”，林安琪当凶猛的“老鹰”，我和其它几个同学当可爱的“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”展开双翅，张开血盆大口朝我们扑来，就在这时“鸡妈妈”也展开双翅奋力的保护我们，“鸡妈妈”跑哪儿“老鹰”就追哪儿，我们这些“小鸡”也紧追不舍地跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”左跑跑，右跑跑，可还是没有捉到一只小鸡，我们开心的哈哈大笑，手舞足蹈，忘记了防守，“老鹰”趁机猛扑上来，就当快要捉住最后面的小鸡的时候，幸好“鸡妈妈”反应快，马上喊“下山”，我们这才没有被捉住，“老鹰”原本还想再捉的，可是上课铃声响了，所以我们都回教室上课了。
你们看我们的课间活动不但丰富多彩，而且很有趣吧？不信你可以来我们学校瞧瞧！
【详解】考查书面表达能力。
第一步：我们先明确写作要求，我们要将认为有趣的一次课间活动写下来，要写出玩得过程和快乐的心情，注意标点符号，书写工整。
第二步：先审题，我们着重要落实到“有趣”字上，并且心情是开心的。
第三步：写作思路：
开头：直接开门见山，介绍课间活动的时间、地点、人物或者是游戏名称。
中间：写出活动过程，活动的过程人物多，事情有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态及内心等特点，突出的人物可以是自己也可以是他人。如果活动的内容多，要按照一定的顺序写，在描写时要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
结尾：要突出自己的心情以及收获。
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