人音版 音乐四年级上册童心 第一课时节日舞 荡秋千（教案）（表格式）
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内容预览
课题
第五课 童心
课时
第一课时
课型
综合课
教具
多媒体
教
学
目
标
1．通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。
2.在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。
3.学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。
教
材
分
析
1、钢琴曲《节日舞》
是我国著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲《儿童组曲》（又名《快乐的节日》）中的一首。作品以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中较为典型的情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。
歌曲《荡秋千》
是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞扬。
重点
难点
重点：能够感受音乐不同的情绪、旋律高低的起伏。
难点：在歌曲演唱中表现出三拍子的韵律感并唱准××、×.、0的节奏
教学流程
教学内容
师生活动
达标意图
教学用具
复习演唱第四课歌曲
二、聆听钢琴曲《节日舞》
聆听钢琴曲《节日舞》
1.师直接弹奏乐曲主旋律导入，并简介乐曲创作背景及作者。
2.初听乐曲，感受乐曲的情绪。设问：这首乐曲为什么带给我们欢快、活泼的感觉？请学生交流回答。
3.教师弹奏主题旋律多遍，请学生跟着老师的弹奏哼唱主旋律。
4.复听乐曲，边听边用手指表示主题在乐曲中出现了几次，并说说每次出现时有什么不同？
5.再次聆听乐曲，请学生用高低不同的动作表示乐曲主题的变化，并随音乐律动，体验音乐的舞蹈性。
6.探究：再一次聆听，分析乐曲在节奏上的特点
（1）跟着老师拍击主题节奏，感受其特点，并说出它的特点。
（2）设问：这段节奏让你想到了什么？
（3）继续聆听，当听到主题出现时，随着音乐的节奏模仿敲击。
通过聆听，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界
多媒体
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教学内容
师生活动
达标意图
教学用具
三、学唱歌曲《荡秋千》
学唱歌曲《荡秋千
1.导入：荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!
2.听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。设问你能听出这里有几句是重复的乐句？
3.学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生学会曲调。
(1)提示：学唱曲调时，放慢速度。另外必需要打拍子或划四二拍指挥图式。
(2)难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分音符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。 ?
4.学唱第二乐段曲调。学生自学，教师巡视指导。
5.用稍快的速度流畅地唱全曲。
6.填唱歌词，注意连线。
7.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。
感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉
多媒体
课后记
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