统编版小学语文三年级上册期末高频考点检测卷（含答案+详细解析）
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统编版小学语文
三年级上册期末高频考点检测卷
一、书写(共10分)
1．看拼音，写词语。
biǎo??dì???? ?dǎn??xiǎo???? ??lǐ??fà???? ?chóu??rén????shuāng bèi
?? ?? ?? ??
suī??rán????? ?rè???liè? ?????zī???shì????? ?pǔ??tōng?????zhèn??dìng
?? ?? ?? ??
二、填空题(共24分)
2．查字典填空。
“浸”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“浸”在字典里的解释主要有：①泡在液体里；②液体渗入或渗出；③逐渐。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句中的“浸”应选第______种解释。
3．辨字组词。
哈( )????赏( )????惜( )????慌( )
恰( )????尝( )????借( )????荒( )
4．我能根据成语填写出正确的词。
春( )秋实????层( )尽染????披头散( )
秋( )气爽????一( )知秋????寸步难( )
5．照样子，写词语。
（1）例：自言自语（ABAC）______________????____________
（2）例：提心吊胆（含身体部位）______________????____________
（3）例：秋高气爽（描写季节）______________????____________
6．把下列词语补充完整并按要求完成练习。
( )高( )爽???张( )舞( )??果实( )( )????摇( )晃( )提( )掉( )????一( )知( )??( )疾( )快????秋风( )( )
（1）描写秋天的词语：_____________。
（2）指“对事情不能放心，非常害怕。”的成语是___________。
（3）用画横线的词语造句：_________。
7．在下面括号里填上合适的词语。
( )房子??????一( )教室?????( )的服装
( )饺子??????一( )落叶?????( )的东风
8．根据语境写出加点词语的反义词。
（1）危险时刻，总是解放军战士冲在最前面保证我们的( )。
（2）今天的天气虽然十分( )，但妈妈关切的话语却让我感到特别温暖。
（3）白天，集市上闹哄哄的，与夜晚( )的环境形成了对比。
（4）晚会上，平时( )的小红表演了一段舞蹈，非常引人注目。
三、语言表达(共10分)
9．句子游乐场
（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________________________________（2）这座海滨小城难道不美丽又整洁吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________________________________（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点词语造句）
_____________________________________________________________________________________________（4）秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句）
_____________________________________________________________________________________________（5）没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。（改为反问句）
_____________________________________________________________________________________________10．综合实践。
随着时代的进步，人民生活水平的提高，手机进入孩子的生活中，导致越来越多的孩子眼睛近视，这让家长非常担心。你想对那些爱看手机的孩子说些什么？把你最想说的话写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、信息匹配(共11分)
11．在加点字的正确读音下面画“——”。
归还（huán???hái）????斗争（dǒu???dòu）???摇摇晃晃（huǎng???huàng）
人参（cēn???shēn）????胳臂（bì???bei）?????小兴安岭（xīng???xìng）
12．选词填空。
继续????连续????陆续
（1）天黑了，蚂蚁队长带着小蚂蚁们( )回家了。
（2）大雪( )下了一天一夜，学校不得不停课了。
（3）火车进站了，可是没过多久它又( )向前驶去了。
宝贵????贵重
（4）朋友，是我们一生中最( )的财富。
（5）你送我的礼物太( )了，我不能接受。
五、现代文阅读(共20分)
认真阅读《大自然的声音》选段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪溶涂，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
13．这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”划出来。
14．“小雨滴液敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。”这个句子是（????）
A．比喻句 B．排比句 C．拟人句
15．小雨滴汇聚起来，流向__________，流向____________，流向__________。
16．“一首轻快的山中小曲”是指__________（用文中的话填）。“波澜壮阔的海洋大合唱”是指________（用文中的话填）。
课外阅读。
我是一只被因禁在笼子里的金丝雀，外边是多么 （完美 美好）啊！
春天，那刚从树上长出的嫩芽在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。
夏天，池塘里的荷花开得正欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼睁睁地望着他们心酸。风扫过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一副懒洋洋的样子。
中秋的月圆了，我看到万家团圆的 （喜爱 喜悦）场景，更加思念我的亲人，他门现在怎么样了呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只被因禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从我身边经过，我在鸟笼里 （急切 亲切）地打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？”风爷爷鼓着腮帮子，说□放心吧□金丝雀□他们都很好□“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”
我是一只被因禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……
17．从括号里选出恰当的词语填在文中的横线上。
18．在文中的“”里填上恰当的标点符号。
19．根据短文内容填空。
文中描写的金丝雀十分可怜，他的可怜表现在；春天，万物生长，金丝雀却____________；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只能_____________；秋天，他还是一副__________的样子；冬天，所有的动物都过起了欢乐的大年，而他却___________________。
20．“我是一只被因禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……”联系上下文想一想，金丝雀希望主人知道些什么呢？请把句中省略的内容写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________________________________21．读了这篇文章，你懂得了什么？
_____________________________________________________________________________________________
六、书面表达(共25分)
22．习作与表达
题目：我喜欢的_____________（动物、植物或一处景物）
要求：（1）写自己观察到的一种动物、植物或一处景物。它有什么特点？你喜欢它吗？仔细观察，选择印象最深刻的写下来。（2）试着运用本学期学到的表达方法，围绕一个意思写。（3）先把题目补充完整，再完成习作。
参考答案：
1．
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“仇、倍、势、镇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．???? J???? jìn???? 氵???? 七##7???? ③
【详解】本题考查查字典
要求学生熟练掌握两种查字典的方法：（1）音序查字法：首先，知道所查汉字的大写字母（音序）是什么，并在字典中找到该汉字的大写字母所在位置；其次，在该汉字大写字母所在位置找到该汉字的音节；最后，该汉子音节所对应页数就是所要查的汉字。（2）部首查字法：首先，先查汉字的部首是多少画，并找到部首所对应的页数；其次，再查该汉字剩余部分笔画数；最后，所对应的页数就是所查字在字典中的位置。
题目中“浸”用音序查字法，先查音序“J”，再查音节“jìn”；用部首查字法，先查“氵”，再查“七”画。“浸”在字典里的解释主要有：①泡在液体里；②液体渗入或渗出；③逐渐。题目中“整个森林浸在乳白色的浓雾里”。“浸”在这里的含义：泡,使渗透,逐渐。“浸”点明了小兴安岭的雾很多很浓。出自《美丽的小兴安岭》。
故“浸”的解释选③逐渐。
3．???? 哈欠???? 欣赏???? 怜惜???? 慌乱???? 恰好???? 品尝???? 借口???? 荒野
【详解】考查形近字组词。
哈：哈腰、哈达、笑哈哈。
赏：赞赏、奖赏、赏识。
惜：珍惜、痛惜、可惜。
慌：恐慌、慌张、惊慌。
恰：恰当、恰巧、恰恰。
尝：尝试、尝鲜、尝新。
借：借用、租借、借书。
荒：荒草、荒地、荒凉。
4．???? 华???? 林???? 发???? 高???? 叶???? 行
【详解】本题考查补全词语。
春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
披头散发：披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。
秋高气爽：爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
寸步难行：形容走路困难。比喻处境艰难，活动不得。
5．???? 一心一意???? 十全十美???? 目瞪口呆???? 张口结舌???? 五谷丰登???? 一叶知秋
【详解】本题考查了学生词语仿写的能力。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
按照要求，仿写出ABAC形式的词语，如：再接再厉、古色古香、任劳任怨、危言危行、一点一滴、全心全意等。
按照要求，仿写出含身体部位的词语，如：头重脚轻、唇亡齿寒、七嘴八舌、心平气和、肝胆相照、胸有成竹等。
按照要求，仿写出描写季节的词语，如：春回大地、春暖花开、烈日炎炎、骄阳似火、天高云淡、白雪皑皑等。
6．???? 秋???? 气???? 牙???? 爪???? 累???? 累???? 头???? 脑???? 心???? 胆???? 叶???? 秋???? 眼???? 手???? 习???? 习???? 秋高气爽??果实累累??一叶知秋??秋风习习???? 提心吊胆???? 秋天，果园里果实累累
【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语造句。
秋高气爽：爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。
张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。
果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
提心吊胆：形容十分担心害怕。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
（1）根据词义，描写秋天的词语有：秋高气爽、果实累累、 一叶知秋、秋风习习等。
（2）根据词义，结合“非常害怕。”可知，应选“提心吊胆”。
（3）学生按照要求运用“果实累累”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例：你别看这里果实累累，那可是爷爷辛苦了一年的收获！
7．???? 修建???? 间???? 漂亮???? 包???? 片???? 湿润
【详解】本题考查词语搭配。
装修房屋???一间教室??华丽的服装????
品尝饺子???一片落叶????徐徐的东风
8．???? 安全???? 寒冷???? 静悄悄???? 默默无闻
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
（1）危险：有遭到损害或失败的可能。反义词是“安全”
（2）温暖：暖和。反义词是“寒冷”
（3）闹哄哄：形容人声杂乱。反义词是“静悄悄”
（4）引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。反义词是“默默无闻”
9．???? 学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。???? 这座海滨小城美丽又整洁。???? 公园里的花开了，有的亭亭玉立，有的含苞待放。???? 秋天到了，一片片黄叶像一片片花瓣从树上飘落下来???? 难道还有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？
【详解】（1）本题改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：这座海滨小城美丽又整洁。
（3）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“有的、有的”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例：公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在打太极拳。
（4）本题考查改为比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“树叶”比作相似的事物即可。如：秋天到了，一片片黄叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。
（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：难道还有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？
10．现在，手机已成为我们生活中必不可少的东西，它给我们的生活带来了方便。我们要好好利用它，但是不能依赖它，不能把我们的时间都花在看手机上。因为长时间看手机会让我们近视，而且会浪费我们宝贵的时间。
【详解】本题考查了口语交际。
口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
表达自己的观点，注意语句通顺。可围绕手机的“优点和缺点”作答。示例：手机是一把双刃剑，它对我们来说有利也有弊。长时间使用手机，其屏幕对眼睛的伤害非常大，我们应该尽量少使用手机，即使用手机学习，也应该限制时间。
11．huán???dòu???huàng???
shēn???bei???xīng
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
还：读[ hái ]时，表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。读[ huán ]时，1、返回原来的地方或恢复原来的状态：～家。2、归还：偿～。故“归还”的“还”读“huán”；
斗：读[ dòu ]时，1、对打：战～。2、比赛胜负，争胜：～力。读[ dǒu ]时，中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）。故“斗争”的“斗”读“dòu”；
晃：读[ huàng ]时，摇动；摆动：摇头～脑。读[ huǎng ]时，（光芒）闪耀：太阳～得眼睛睁不开。故“摇摇晃晃”的“晃”读“huàng”；
参：读[ cān ]时，加入。读[ shēn ]时，人参、党参等的统称，通常指人参：~茸（人参和鹿茸）。读[ cēn ]时，参差。故“人参”的“参”读“shēn”；
臂：读[ bì ]时，胳膊：左～。读[ bei ]时，见〖胳臂〗。故“胳臂”的“臂”读“bei”；
兴：读[ xīng ]时，1、兴盛；流行：复～。2、姓。读[ xìng ]时，兴致；兴趣：雅～。故“小兴安岭”的“兴”读“xīng”。
12．???? 陆续???? 连续???? 继续???? 宝贵???? 贵重
【详解】本题考查近义词辨析填空。
继续：一般用于前面有停留，然后接着做，不间断。
连续：一个接一个地连续不断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
（1）蚂蚁应是先先后后地回家，故①填“陆续”。
（2）大雪下了一天一夜，应当是接连不断地下雪。故②填“连续”。
（3）火车进站是有停留的，因此是“继续向前驶”，故③填“继续”。
宝贵：难得的，极富价值的；值得重视的。可以形容某些抽象的和具体的事物，无形的价值。
贵重：价值高，值得重视，一般指有实际价值的东西。
（4）朋友的价值是不可衡量的，是无形的价值财富，故④填宝贵。
（5）“礼物”一般是有价值的，故⑤应填“贵重”。
13．水也是大自然的音乐家????14．C????15．???? 小溪???? 河流???? 大海????16．???? 小溪淙淙，流向河流。???? 大海哗哗，汹涌澎湃。
【解析】13．本题考查对中心句的概括。
本段内容是总分结构。第一句是“总述句”，接下来内容是分述，通过列举下雨时候场景，证明了“水，也是大自然的音乐家”的观点。
14．本题考查对修辞手法的判断。“音乐会”是指在观众前的现场表演，通常是音乐的表演。这里形容“小雨滴”敲敲打打时候展现的效果像音乐会。给“小雨滴”赋予了人的行为，运用了拟人的修辞。
15．本题考查文章内容理解。通过文章内容“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
16．本题考查课文理解，拟声词积累。注意所给例子“小溪淙淙”，是ABCC式的词语，前面是发出声音的对象，后面是表示声音的词语。
17．美好??喜悦??急切????18．：“??，??，??。”????19．???? 待在鸟笼子里，只能上下乱窜???? 眼睁睁地望着他们心酸???? 懒洋洋???? 在笼子里瑟瑟发抖????20．外面的景色很美好，我想出去看看。????21．人和动物应该和谐相处。
【解析】17．本题考查文章的理解能力。
完美：完备美好；没有缺点。
美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。根据文章第一自然段可知，我是一只被囚禁的金丝雀，外面的世界很美好。故选“美好”。
喜爱：对人或事物有兴趣或感情较深。
喜悦：意思是非常愉快、高兴。根据文章第四自然段可知，中秋月圆的时候，我看到万家团圆的喜悦场景，更加想念我的亲人。故选“喜悦”。
急切：迫切。
亲切：亲近，亲密。根据文章第五自然段可知，风爷爷在我身旁经过，我特别急切的问风爷爷：“爷爷，我的家人还好吗？”故选“急切”。
18．本题考查标点符号的运用能力。
标点符号：①点号：句号（ 。）、问号（ ？）、叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。②标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（……）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。
句号“。”句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。用与陈述句末尾。
逗号“，”句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
分号“：”：用在总起下文，或举例说明上文。
引号（“ ”）：一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。
“听道”后面是人物语言，所以应该加冒号，后面人物语言用引号，中间用逗号隔开，表示陈述的语气，所以后面用句号。故本题标点符号应为：（风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。）
19．本题考查文章的理解能力。
①根据文章第二自然段可知，春天到来了树木醒了，小动物也醒了。只有金丝雀却待在笼子里，只能上下乱窜。
②根据文章第三自然段可知，夏天到来了荷花开了，青蛙的叫声连成一片，婵儿也在放声歌唱，金丝雀只能眼睁睁地望着他们心酸。
③根据文章第三自然段可知，秋天来了树叶纷飞，水果也熟了，菊花也在枝头领略了秋天的风姿，只有金丝雀还是在枝头领略了秋天的风姿
④根据文章第四自然段可知，冬天来了所有的动物都在过年，而金丝雀却是在笼子里瑟瑟发抖。
20．本题考查语言表达的能力。
金丝雀被困在笼子里日复一日，体现出了金丝雀对外面的世界的向往。本题围绕金丝雀想要出去这一方面来答。比如：我也有亲人，小伙伴，主人请把我放出去吧！
21．本题考查文章理解能力。
本文写出了一只金丝雀被囚禁在笼子里，笼子里的金丝雀对外边美好世界的向往。
动物是人类的好朋友，请善待你的朋友。当你因为喜欢它而去囚禁它，那便不是喜欢，如果你真的喜欢它，请让它回归大自然。
22．范文：
我喜欢的小狗
我喜欢的小动物是我爷爷家的小狗——仔仔。????
它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石闪闪发亮；它有一双毛茸茸的耳朵，总是一扇一扇的；一个灵敏的鼻子下面还长着一张小嘴巴，很是可爱。????
仔仔的四肢非常灵活，我家的许多地方它都能跳过，比如沙发，木椅，桌子……当它跳起来时，长长的尾巴总是会翘起来，像一个威风凛凛的将军，可神气了！????
当我吃东西的时候，它总是会在我的脚边转圈圈，并且发出呜呜的声音，好像在说：“我饿了，给点吃的吧！”接着我就会把饭桌上的骨头扔在它吃东西的盘子里。它吃东西时，总是用两只爪子抓紧盘子，然后用它那两排锋利的牙齿把骨头咬得粉碎，吃完后还会用舌头把盘子舔的干干净净呢。啃完骨头后，它就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”????
每天我去上学时，它总是会安全地把我送到学校附近，直到看见我进了校门，它才会乖乖回家。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，它会睁大双眼紧紧地盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫来保护我们。????
看，这只机灵又可爱的小狗，我真喜欢它呀！
【详解】本题考查的是半命题作文。
首先明确自己要描写的是最喜欢的动物还是植物，然后具体明确要描写的是什么。
开头：请你仔细想一想，你最喜欢什么小动物？
过程：再和你的同学相互交流一下，描述一下这个小动物的外形、颜色、眼睛、耳朵、生活习性、爱吃什么食物等，可以请同学猜一猜，你想养的这个小动物的名称，最后说一说你想养这个小动物的原因。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
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