剪纸团花（教案）苏教版劳动与技术三年级上册1（表格式）
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内容预览
剪纸团花
一、教学目标
1. 了解团花剪纸的有关知识。
2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折的方法、纹样设计的方法及剪的方法。
3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。
二、重点难点
1. 教学重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。
2. 教学难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。
三、教学准备
1. 教师准备：红纸、剪刀、范作、笑脸贴等。
2. 学生准备：红纸、剪刀、铅笔、胶水。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说 明
导入新课
（2分钟）
1. 欣赏视频。
小朋友们，一张纸对于我们来说很普通，可它在剪纸艺人的手里，却是个千变万化的宝贝！
欣赏剪纸艺术视频。
激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。
2. 范作。
剪纸不仅寓意美好，而且形式多样！咱们今天要学的就是剪纸中的一种：团花。
明确课题。
初步了解团花。
探究学习（15分钟）
1. 了解团花形剪纸的历史文化
欣赏早期团花作品《对马团花》、《对猴团花》，观察、总结团花特点。
（板书）中心对称
观察思考。
了解团花的基本特点。——中心对称
2. 团花的折法。
（1）团花的外形是怎么剪得又快又圆的呢？谁有最巧妙的方法？
（2）邀请一名学生上台介绍折叠剪圆的方法，教师同时引导学生折的技巧：边缘对齐，折痕压深。
（板书）折
（3）简要讲解剪边线时要保留中心点、团花外形的不同与所剪弧度有关系。
动手尝试，先折后剪。
学生自己动手折一折，尝试探索，通过先折后剪的方法剪出团花圆圆的外形。
3. 探究团花的画法。
999490548005（1）欣赏教师范作，寻找团花的基本形状；
-3873553975
（板书）画
（2）认识常见的团花纹样（毛毛纹、水滴形、小圆点等），寻找、辨别范作中的纹样。
（3）探索团花花纹的奥秘
通过课件演示，发现团花纹样是由基本形的一半设计而来。
（4）组织学生练习。
用三分钟，选择两到三种基本纹样，设计、绘制一个团花作品！（教师巡回指导）
（5）阶段性点评。
强化基本形的识别，通过作品对比了解画纹样的要点。
（板书）布局合理、花纹不连
观察、发现。
观察发现。
尝试设计纹样。
错误辨析：通过错误案例，发现花纹的设计要领。
通过范作的展开和收拢，可以让学生轻松观察到纹样设计的基本形状。
利用多媒体技术，将展开的团花折叠收拢，还原到纹样设计的起始状态，效果一目了然。学生会立刻发现，团花美丽而复杂的花纹在设计时都是只画一半，难点轻松化解。
4. 探究团花的剪法。
（1）讲授剪的技法：注意转角处，要剪到位！剪毛毛纹时，剪得细细长长比较好看。
（2）示范剪一部分，提醒学生注意要剪得光滑，然后直接展示成品。
（板书）剪 光滑
观察领会。
利用实物投影现场示范剪的技法，尤其是转角处的细节处理，对学生的剪纸技能进行有效指导。
实践
体验
（16分钟）
布置作业，温馨提示。
作业内容：利用两至三种基本形状设计团花图案，剪出团花！
指读要求：使用剪刀，注意安全；废纸入篮，注意卫生。
评奖说明：宣布评奖标准和规则，根据大家的表现，今天我们将评选出：最佳团队奖！
了解操作要求。
培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
2. 组织学生创作，教师巡回指导，请小组长展贴。（为每个小组准备一块展板，小组长负责将本组组员完成后的作品粘贴在展板上）
动手实践。
交流评议（6分钟）
1. 纪律、卫生、数量等方面开展评价。
2. 对每个小组表现突出的方面赠送笑脸。
小组长将本组获得的笑脸贴在小组的展板上。
评价标准是多样的。除了技术指导，培养学生良好的课堂纪律和卫生习惯也非常重要。
1. 作品的质量方面评价。
说一说你最喜欢的作品，谈一谈喜欢的原因，并提出改进意见。
交流心得，给自己喜欢的小组作品送去笑脸。
让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。
2. 点评、颁奖。
根据作品的数量及质量给予点评。根据每组笑脸数量评选出“最佳团队奖”，并现场颁发奖状。
领奖。
除了纪律、卫生、数量的评价以外，团花的质量评价是本课的评价重点。作品的美通过合理的布局和光滑的修剪体现出来。
拓展创新（1分钟）
1. 生活中的团花形剪纸艺术。
团花艺术不仅可以装扮节日，还以独特的美装饰着我们的生活。
欣赏作品。
拓展学生的思维，感受剪纸艺术的魅力。通过欣赏，唤起学生对于劳动的热情。
2．展示团花形剪纸的多种折法。剪纸艺术还有许多奥秘。瞧，同样的花纹，不同的折法，呈现的效果也截然不同！课后，让我们在剪纸的世界里继续探索。
课后探索。
对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
板书设计
剪纸团花
折
中心对称 画 布局合理、花纹不连
剪 光滑
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