部编版道德与法治三年级上册第9课心中的“110” 第1课时(教案)
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部编版道德与法治三年级上册
第9课 心中的“110”（教案）
核心素养目标
1.政治认同：学会识破社会交往中的危险知道防拐骗防盗窃、防性侵等安全常识。
2.道德修养：初步认识社会的复杂性，懂得遇事要有智慧，学会自我保护。
3.责任意识：初步建立人际安全防范意识，提高自教自护的能力。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.知道独自在家如何应对外人来访和坏人带来的危险。（重点）
2.知道基本的自救自护方法，能正确应对盗窃发生时出现的状况。（难点）
3.初步建立人际安全防范意识，提高分辨能力。
课前准备
1.央视新闻有关幼儿园“防拐”演练的视频。
2.视频《安全教育：儿童防拐骗》。
3.交流活动卡。
教学过程
新闻时事多关注，生活要有警惕性
1.聚焦“新闻眼”
(1)导入：最近网上有一则新闻引起了家长们的注意，我们一起来看看。
视频内容：幼儿园“防拐”演练中11 名儿童被陌生人轻易“拐”走。
(2)想一想：看了这则新闻你想说些什么？
(3)交流：小朋友被骗的原因是什么？
预设1：因为我们会有独自在外面玩或在家的时候，身边没有大人容易被骗。
预设2：小朋友缺乏分辨好人、坏人的能力，容易上当受骗。
预设3：遇到事情时经常忘记家长的嘱咐。
(4)思考：父母总是会叮嘱我们“注意这儿”“小心那儿”，每当听到这些话，你是怎么想的？
预设1：父母担心我的安全，我会听从。
预设2：父母太唠叨，我已经长大了，不需要反复叮嘱这些。
2.安全“小警哨”
(1)引读：父母的担心和牵挂真的没有必要吗？一起来看看视频《安全教育：儿童防拐骗》。
内容：陌生人的零食、玩具、宠物要拒绝；要知道父母的姓名、家庭电话号码和地址；遇到危险想办法拨打“110”报警求助；和爸爸妈妈约定“家庭暗码”；遇到危险可以为保护自己而适当反抗；与父母走散，可以根据情况向人求助；一个人在家不要给陌生人开门。
(2)思考：看了这段视频之后，你有什么想法？
预设：生活中还是有一些危险，平日应该小心点，要知道一些紧急情况的应对方法……
(3)小结：日常生活中我们可以感受到很多人的善意与温暖，但也要时时提防周边存在的危险。特别是当我们独自一个人时，更要有点警惕性。（板书： 9心中的“110” 有点警惕性）
二、独自在家要警惕，安全自护方法多
1.独自在家
(1)提问：你有过独自在家的经历吗？ （板书：独自在家）
(2)追问：当你独自在家时，如果有人敲门，该怎么应对呢？
提示：学生根据自己的经验回答。
预设1：如果认识敲门的人就开门，如果不认识敲门的人就不开门。
预设2：装作没有听见，不开门。
预设3：告诉敲门的人爸爸妈妈不在家，让他等爸爸妈妈在家的时候再来。
2.大家一起说
(1)思考：面对不同的敲门人选取哪种方法更安全呢？
(2)小组活动：学生独立思考后在组内进行交流，完成“交流活动卡”；小组选择一种情境进行讨论，准备表演。
交流活动卡
敲门人 开不开门 怎么做
物业的工作人员
警察
……
3.智慧小剧场
(1)交流：小组汇报并结合具体情境演－演，其他组的同学一起参与讨论。
情境1：邻居王奶奶来敲门。
预设：开门、不开门两种观点争议比较大。
(2)讨论：什么情况下不能开门，什么情况下可以开门。
提示：引导学生结合生活经验来交流想法。
①观点1：不开门。
预设1：爸爸妈妈嘱咐过，只要是一个人在家，谁来敲门也不许开门。
预设2：不了解王奶奶，万一她是坏人呢，所以不能随便开门。
②观点2：开门。
预设1：王奶奶是邻居，爸爸妈妈说过邻里之间要和睦相处，邻居来敲门是可以开
门的。
预设2：爸爸妈妈嘱咐过，自己在家的时候，有事就去找邻居李爷爷。王奶奶跟李爷爷一样，都是我们熟悉的老邻居，可以开门。
(3)智慧小贴士1。
我们常说“远亲不如近邻”，很多时候我们和邻居相处得很好，像一家人一样。当你独自在家，遇到熟悉的邻居来敲门，要按照父母之前的嘱咐决定是否开门，这样最安全。
(4)其他情境（陌生人：快递员、修煤气的人、物业工作人员、警察等来敲门）。
预设：不开门；犹豫。
讨论：有的同学担心不开门会误事，这时候该怎么办呢？
预设：给家长打电话，按照家长的指导做；请他们跟父母联系。
(5)智慧小贴士2。
让陌生人将送来的东西放到家门口，等他走了再开门取的方法比较安全。
有不认识或不熟悉的人来蔽门不要开门，即使有急事也请他们跟家长联系。
不能向敲门人提供父母的姓名和联系方式。
(6)小结：生活中总会遇到陌生人，他们中的大多数会给予我们爱护和帮助，也有少数人可能会危及我们的安全。所以当我们一个人在家时，一定要时刻保持警惕，提高安全防范意识，不能随便给别人开门。（板书： 警惕）
三、突发情况要冷静，报警方法要掌握
1.机智捉小偷
(1)引读：阅读教材第63页《智捉小偷》的故事。
(2)提问：陈宇同学遇到了什么事？他是怎么做的呢？
预设：邻居家来了小偷，陈宇发现后报警，警察赶来，抓住了小偷。
追问：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？
预设1：陈宇很机警，他能及时发现小偷。
预设2：陈宇很谨慎，他没有惊动小偷。
预设3：陈宇很冷静，他沉着地打电话报警。
(3)体验：陈宇发现小偷，在确保自己安全的前提下用电话报警，解决了危机。你会报警吗？
①同桌两个人交换角色，分别模拟报警。
②请2-3组同学进行班级展示。
③生生互评，教师及时点拨。
(4)提示：明确拨打报警电话的注意事项，首先确保自己的安全，报警电话为“110”；能描述发现的事件及现场情况，说出准确地址或明显标志物。
2.安全智多星
(1)思考：你独自在家时有小偷要进入你家，应该怎么办？
预设1：故意弄出大的动静，吓跑他们。
预设2：躲到安全的地方不让小偷发现自己，等小偷走了以后再出来打电话报警、联系父母。
预设3：锁好门，打开窗户，大声呼喊，引起行人和其他邻居的注意。
预设4：如果不巧与小偷面对面，要记住他的外貌特点，可以与他先周旋，告诉他可以拿走钱财，但不要伤害自己。
追问：难道就眼睁睁地看着家中的财物被小偷拿走吗？我们可不可以冲上去，勇斗小偷？
预设1：可以，这样做是我们爱家、护家的表现。
预设2：不可以，我们身体弱小打不过人家，可能会有生命危险。
提示：生命是最宝贵的，任何财物都不能与我们的生命相提并论。
(2)拓展：生活中，我们还有可能遇到什么危险？而对这些突发的危险情况，我们怎么应对会更安全？
(3)小结：面对突发情况，我们一定要冷静应对，无论什么时候，做什么事情，都要先保证自己的生命安全。（板书： 突发情况冷静）
四、总结
同学们，生活中我们会遇到很多人，他们会像朋友一样关心爱 护我们，但也有少数不怀好意的人会危及我们的安全，所以我们一定要有点警惕性，不让坏人有可乘之机。无论遇到什么情况，千万要冷静，务必将自己的生命安全放在第一位。（板书：安全第一）
板书设计
9 心中的110"
独自在家——警惕
有点警惕性 安全第一
突发情——冷静
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