人教版四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计
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美术学科课时教学备课（ 周 ）
教学内容 规划每一天 第1课时 课型 造型 表现
教学媒体
备课教师
教学目标 1、通过对挂历的作用、组成部分和版面设计等知识的学习，使学生探究出年历的制作方法。
2、通过创设情境，运用绘、剪、贴等方法创作出有创意的年历。
3、了解年历的历史文化，使学生在学习和创作中体会规划时间的重要性。 重点 了解年历的组成部分，选择巧妙的制作方法进行创作
难点 合理的设计年历的时间区与图案区的位置大小关系
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时控
一、导入新课
1、说出自己的目标
同学们，你们谁来说一说2018年的目标或者愿望是什么？你想怎样实现你的目标呢？
2、板书课题
同学们目标明确，而且也知道自己样该怎样做，提前做好规划，这节课我们就来学习《规划每一天》
传授新课
给大家带来了一个规划时间的好帮手“年历”，现在我们就来了解一下年历的前世今生吧
1、年历的“前世”，指导学生了解年历的历史
a、我国最早的年历起源于唐代，在当时起着非常重要的作用，指导农民选择最佳的农耕时机。
b、国民初期上海兴起月份牌，不仅能查看日期，还能做美化装饰的作用。
2、年历的“今生”，指导年历的设计
了解完年历的前世后，我们再来了解一下他的今生吧。
欣赏一组年历作品，找出其表现题材和创作手法
题材：（风景、人物、生肖动物、卡通）
创作方法：（摄影、绘画、剪纸）
从年历作品出找出年历的组成部分（图案区、时间区、年份）
通过图片总结年历的版面设计类型（横式、竖式及其他式）
教师示范，师生共同完成一幅作品
了解完年历的创作步骤以后，现在我们一起来共同创作一个年历吧
主题题材：社会主义核心价值观
组成部分
版面设计（请学生上前来进行拼摆，并说出为什么）
学生自己动手进行创作
1、学生分小组以“社会主义核心价值观”为主题进行年历的制作
2、学生创作，教师巡回指导，提醒工具使用安全。
五、展示评价
学生自评、他评、师评
思考积极举手回答问题
学生思考，探究方法
通过对年历的历史知识的学习，采用对比分析的方式，使学生了解不同时期年历的作用和艺术特点。
学生进行尝试动手制作
学生自评，他评
通过引导，激发学生的兴趣，为接下来的课程做铺垫
大胆分析联想，仔细观察
根据学生特点，让学生自由发挥，启发学生的自主性
展评环节强调本科重点难点
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20
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主要板书设计 作业
粤公网安备 44030702000055号
