部编版道德与法治四年级上册第8课网络新世界 第1课时(教案)
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部编版道德与法治四年级上册
第8课 网络新世界（教案）
核心素养目标
1.政治认同：初步了解互联网的发展，感受网络带给生活的变化，体会网络在现代生活中的重要性。
2.道德修养：遵守网络规则，注重网络道德，能文明、安全地使用网络。
3.责任意识：辨析网络游戏的是与非，在网络游戏时学会控制时间与自我管理。
课时安排
3课时。
第1课时
课时教学目标
1.分享网络生活故事，体会网络带给生活的变化，感受网络与生活的关系。（重点）
2.培养利用网络解决生活问题的意识与能力，从不同角度感受网络的强大功能，利用网络提升生活幸福感。（难点）
3.了解互联网的发展，体悟其发展过程中人们的智慧与创新，对未来信息时代有美好的憧憬。
课前准备
1.学生完成“家庭网络生活调查表”，进行相关统计。
家庭网络生活调查表
调查人： 调查时间：
请对家庭成员一天当中使用网络的情况进行一次小调查。
类别 家庭成员 上网时间 上网工具 上网内容
爸爸
（ ）小时 □手机 □电脑
□平板电脑 □电视 □聊天 □工作
□学习 □娱乐
□购物
妈妈
（ ）小时 □手机 □电脑
□平板电脑 □电视 □聊天 □工作
□学习 □娱乐
□购物
我
（ ）小时 □手机 □电脑
□平板电脑 □电视 □聊天 □工作
□学习 □娱乐
□购物
2.资料搜集：搜集互联网对社会进步的影响的资料。（可以从政治、经济、文化科技等方面任选一个角度搜集）
教学过程
一、走进网络“地球村”：唤起已知经验
1.考考你：图标竞猜
(1）出示：出示各种网络连接的图标，如无线网络连接图标、浏览器快捷键图标、有线网络连接图标、手机4G/5G图标……
(2）提问：你们在哪里见过这些图标？它们代表的是什么意思？
(3）小结：看来，同学们对于网络都不陌生。正如同学们所说的，当这些图标在我们的电脑和手机上亮起的时候，我们就已经连接到网络世界中了。（板书：网络新世界）
2.说一说：我了解的网络
提问：你对网络有哪些了解？还想知道些什么？
预设：互联网是怎么产生的？它是怎么把我们和世界连在一起的？ 它还有哪些功能？
3.看一看：秒懂互联网
(1）观看视频：观看秒懂百科“一分钟了解互联网”。
视频内容：“冷战”时期，美国担心指挥中心受到苏联的攻击而导致国防系统瘫痪，就产生了建立共享数据的多个指挥系统的设想。在这个设想的基础上，研究人员将美国的四所大学的主要计算机连接在一起，就有了世界上的首个网络——阿帕网。随着科技的发展，越来越多的网络按照一定的协议连接到一起，网络也由军事用途变成了全民共享。
(2）提问：从这段视频中你了解到了什么呢？
二、我们的网络生活：感受网络与生活的关系
1.活动一：网络生活小调查
(1）小调查。
①现场调查：我们班有多少同学使用过网络？ （请使用过网络的学生举手，现场统计）
②交流：看来，大家都是小网民。课前布置同学们对自己的家庭成员一天的互联网生活情况做了一次小调查，从这次调查中你发现了什么？ （出示“家庭网络生活调查表”）
预设1：我们家每个人都在上网，连小妹妹和爷爷奶奶也会上网。
预设2：爸爸妈妈上网的时间很长，他们工作时需要上网，回家也要上网，感觉他们除了吃饭、睡觉的时间，其他时间都在上网。
预设3：现在上网很方便，随时随地都可以。一部手机走到哪里都可以连接到互联网。
(2）小结：正如同学们所说的那样，中国互联网络信息中心（CNNIC）第47次《中国互联网络发展状况统计报告》称，截至2020年12月，我国网民规模为9.89亿，互联网普及率达70.4%，手机网民占99.7%，人均每周上网时长为26.2小时。可见，网络已经融入我们每一个人的生活中，随时随地，每时每刻我们都可以通过互联网与世界连接。（出示下表）
2.活动二：网络生活故事汇
(1）聊一聊，网络冲浪。
①交流：你们在日常生活中主要用网络做什么呢？
预设：玩游戏听音乐、查资料、上网课、看电影、聊天……
②小结：（结合学生的交流，呈现班级学生的“家庭网络生活调查表”和2020年度全国网络使用情况统计图）我们一起来看看全国网民主要使用互联网做些什么。
(2）说故事，话体验。
提问：大家的网络生活如此丰富多彩，网络生活带给我们哪些不一样的体验呢？我们一起来分享一下吧！可以是自己的经历，也可以是自己家人的故事。
①预设1：印象最深的就是2020年春节，因为新冠肺炎疫情，我们都“宅”在家里，开学也一再推迟，老师和同学们各自在家里通过网络上课。我们的作业也是提交到网上，老师在网上给我们批改，既避免了病毒传染，也没有耽误学习，太方便了。
点评：网络为我们提供了交流互动的平台，让我们足不出户就可以上课。（板书：远程互动）
②预设2：老师为了拓宽我们的知识面，经常会在周末布置我们上网看新闻、搜资料。只要输入关键词，很快就能找到我们想要的资料。
点评：网络是个巨大的信息库，很多有价值的信息在网络上得到整合，为我们的学习和工作带来了便捷、高效。（板书：资源丰富）
③预设3：去年“六一”时，我买了一套小熊表演服，表演之后也用不上了，我妈妈就在网上问有没有人需要，可以打折出售，然后就卖掉了。
点评：人们利用网络，可以相互交换信息，实现了资源、信息的共享。（板书：信息共享）
④预设4：如果电脑坏了，可以在网上修。有一次我妈妈的电脑出故障了，我舅舅虽然在日本，但他通过QQ远程帮我妈妈把电脑弄好了。
点评：互联网的远程共享不仅可以实现信息共享，还可以实现计算机硬件设备之间的远程遥控互助，方便又高效。（板书：远程互助）
⑤预设5：上次我和爸爸到博物馆游览，我们用微信扫码后就可以有一个属于我们自己的“导游”，不仅可以听到对展品的解说词，如果感兴趣的话还可以点击浏览图片或视频资料，特别方便，让我的博物馆之旅收获更多。
点评：互联网中的信息呈现方式多样，可以集文字、图片、音/视频等为一体，丰富了我们的体验。（板书：信息多样）
(3）现场体验：老师看到你们讨论得这么兴奋，忍不住把大家上课的场景分享给你们的爸爸妈妈了。（教师拍摄学生上课的场景分享在班级群里，很快得到了家长的回应）（相机板书：资讯即时）
(4）小结：互联网是个神奇的虚拟世界，它能够让身在远方的人变得仿佛就在眼前，让我们足不出户就可以享用互联网带给我们的各种服务。
(5）小组分享：还有很多同学想分享我们的网络生活故事，那就在小组里和大家一起分享一下吧！要求：分享你或家人的网络故事；用一个词表达你的网络使用体验并写下来。
预设：神奇精彩美好、快乐、丰富便捷迅速、幸福.
(6）总结：互联网为我们打开了一个新世界，这个新世界让我们的生活更丰富、精彩、迅速。我们内心激荡着信息时代带给我们的幸福感。（板书：新世界很精彩）
3.活动三：想象离开互联网的日子
(1）脑洞大开：网络的功能可真强大啊！如果这个世界忽然没有了互联网，我们的生活会怎样呢？
预设1：如果没有互联网了，我们这个世界可能不会崩溃，但是会觉得很麻烦，比如你就不能网购了，必须自己亲自跑到商场去选购商品。
预设2：如果没有互联网，我们也可以到图书馆和书店去查资料，但是我们需要在一书架的书里慢慢翻出我们想要的资料。
预设3：没有互联网，网银都不能用了。
(2）小结：信息时代的今天，我们难以想象离开了互联网的生活会是什么样的。我们与互联网已经密不可分了。
三、走进“互联网+”：感受互联网推动时代发展
1.活动一：畅聊智能生活
(1）一张特别的处方单。
①创设情境：（出示一张普通的医院处方单）很多人都去过医院，医生看完病都会给我们开这样一张处方 单。说说你平时去医院看病的过程和体验。
阳②对比体验：（出示第一张互联网医 院处方单）这是我国第一张互联网医院的处方单，先让我们跟随着镜头，去听听“互联网+医院”的故事吧。（通过视频了解乌镇首个互联网医院）
看完这个故事，你有什么感想呢？
(2）提问：“互联网+”还给我们带来了哪些智能生活呢？
（有条件的学校，教师可现场展示手机遥控教室里的电器，给学生带来现场体验）
(3）拓展眼界：观看视频“互联网+带给生活的变化”后说说观后感受。
视频主要内容：互联网让我们进入了人工智能时代，我们可以在下班途中遥控电饭煲煮饭，回家就可以吃上热腾腾的晚餐；“互联网+交通”，我们可以随时随地查看公交车到站时间；“互联网+医疗”，我们可以不出家门就享受专家的网上会诊服务；“互联网+教育”，每一个人都可以随时随地享受最优质、个性化的教育资源。
(4）小结：“互联网+”带给我们一个智能的新时代。（板书：智慧创新）
2.活动二：“互联网+”与社会进步
(1）小组讨论：“互联网+”不仅仅是“+”了我们的日常生活，它还与政治、经济、文化、科技等一起联手，这又会给我们带来哪些变化呢？课前布置大家进行了资料搜集，下面让我们分小组汇总一下大家课前学习的成果吧！
出示小组讨论要求：
①围绕话题：互联网+( )=( )（每个小组任选一个视角：政治、经济、文化、科技……），讨论“互联网+”推动社会的变化。
②结合课前搜集的资料进行分析，组长汇总关键词。
③分小组汇报，可由代表或团体进行汇报，形式不限。
(2）全班分享交流。
预设1：互联网推动了经济的发展。人们可以在互联网上进行销售、购买，可以在互联网上寻找货源、技术，还可以和其他国家通过互联网进行经济往来。
预设2：我爸爸告诉我，很多地区的选举是在网上进行的。
通过网络也可以关心和讨论国家大事，并且可以根据网络大数据来分析问题，调整和制定新的国家政策。
预设3：互联网上有很多文化交流的平台，很多自媒体人在互联网上进行文化交流。
预设4：互联网也推进了科学技术的进步，现在已经到了5G人工智能时代了。
(3）小结：正如2014年11月，国务院总理李克强出席首届世界互联网大会时指出的，互联网可不仅仅只是带给我们精彩丰富的生活享受，互联网是大众创业、万众创新的新工具。
3.活动三：未来畅想曲
(1）畅想未来五年的生活变化：“互联网+”的概念一次次被写进我国的政府工作报告，现代科学技术的发展也一定会推进“互联网+”的生活进一步发展。 畅想一下，未来五年我们的生活因为互联网还会发生哪些变化。
(2）交流：学生在小组畅想后推荐代表在全班分享。
(3）分享：全班分享收获、启发。
(4）思考：同学们的畅想非常美好，也许在不久的将来就有变成现实的可能。在互联网产生、发展的过程中，所有今天带给我们精彩新世界的技术都是由最初的设想变成的。作为新时代的我们，面对这样一个精彩的新世界就只是享受吗？互联网的发展又给今天的你带来了怎样的生活启示呢？
预设1：敢想敢创新就有可能将设想变成现实。
预设2：互联网带来了更多的信息，这意味着我们的知识更新也要更快，我们应该保持前进的步伐，不断充实自己。
四、总结提升
今天我们一起走进了我们熟悉的网络世界，感受到网络给我们带来讯息及时、资源丰富、智慧创新的新世界，我们在感受到幸福的同时，也感受到科技创新对时代的推动，更给予今天的我们以启发。
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