三年级上册道德与法治3.7《生命最宝贵》第一课时教案（表格式）
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《道德与法治》小学三年级教学设计
姓名 学校
色块主题（框题） 我们的生命来之不易
教材分析 《我们的生命来之不易》是三上第三单元《安全护我成长》第一课《生命最宝贵》中第一个框题的内容。本单元依据的课程标准是“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通规则，注意安全。”
第七课《生命最宝贵》有两个框题，两课时完成。这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命的来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第一个框题《我们的生命来之不易》涉及的课标是“我的健康成长”第六条：体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。本框题从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易，有爱惜身体和珍惜生命的意识。
学情分析 三年级的学生正处在活泼好动的年龄，他们开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，对自己生命的来历和养育过程体会不深刻，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
活动目标 情感?态度?价值观 ：体会生命的来之不易，激发对父母和家人的感激之情，懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会，从而珍爱生命。
能力与方法：1.借助课前访谈、调查等活动，收集自己出生和成长的相关资料，能够关注自己的生命健康。 2.初步掌握收集、整理、运用信息的能力。
知识：了解生命诞生的过程，知道生命的孕育和成长是艰辛的，了解生命成长相关的法律法规。
重难点 懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体，珍惜生命的意识。解决重难点的策略是体验孕妈妈活动，模拟学走路的过程。
教学准备 装满书的书包、布娃娃、课前采访和调查。
活动过程
活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与评析
聊天导入 1.孩子们,今天老师给你带了几个熟悉的朋友，看，他们是谁？
教师出示动画片人物。
2.询问学生从哪里来？生日是什么时候？
3. 这就是我们在妈妈肚子里的生长过程，你们知道这需要多少天吗？ 1.学生说出人物名称并回答从哪里来的。
2.学生回忆自己的生日。
从孩子们熟悉的动画人物导入课堂，活跃气氛引出本节课的话题。 3分钟 学生对此环节比较感兴趣，观看视频之后清楚了自己在妈妈肚子里的生长过程。
活动一 来之不易的我 1.妈妈可是孕育我们的大功臣，课前让大家去采访一下我们的爸爸妈妈，下面我们来交流一下。
2. 五分钟妈妈体验。
起立，请你像老师一样把书包背到前面，现在你胸前的书包就是你的宝宝了，妈妈的孕期生活开始了（搬板凳，系鞋带，擦门框，趴着休息）
3.同学们，刚才这几个动作你平时完成时，有困哪吗？那当了妈妈之后呢？
4.听妈妈讲述孕期感受。
5.老师讲解妈妈的辛苦。了解了这些你想说什么？ 1.学生交流孕期妈妈的生活情况。
2.学生按照老师的要求体验孕期的几个动作。
3.学生回答。
4.学生聆听。
5.学生感悟并回答。 学生通过对妈妈日常生活采访，交流怀孕妈妈的变化，感受到妈妈怀孕的辛苦。体验活动能让学生更深刻的了解妈妈孕期的各种不适和辛苦，感受孕育生命的不易。
12分钟 孩子们在体验之后又聆听了妈妈的讲述感受非常深刻，真正体会到了孕育的不容易。
活动二 健康成长的我
1.（抱布娃娃）你每一天都在长大，每一天都有新的变化，不知不觉，你该学走路了。你还记得是谁领着你学走路吗？哪位妈妈能领着我们的宝宝学走路？
2.学生体验领着宝宝学走路。
3.采访学生
孩子们累吗？腰酸吗？你此时此刻想说什么？
3.同学们，你们知道从开始走路到能够完全松开爸爸妈妈的手走路需要多长时间吗？
4.在你成长的过程中，我们的家人还做了很多很多的事情，课前大家都进行了调查，请大家四人一小组交流一下。
5.全班分享
6. 教师讲述灾难发生时的故事。
7.在大灾大难面前，我们的亲人，我们身边的人为什么要这么做？
8.教师小结。
9.出示保护生命的法律法规。
1.学生回答。
2.两个学生体验并分享感受。
3.小组用坐庄法交流成长故事。
4.全班分享。
5.听教师讲述，并说感受。
6.学习保护我们的法律法规。 通过体验学走路，感受养育的不容易。同学之间的故事分享，让学生知道家人对我们的保护在日常生活的点点滴滴中都有体现。灾难故事的讲述和新冠疫情的回顾，让孩子们感受到生命的宝贵，珍爱自己的生命。法律法规的了解进一步让学生明白生命的意义。 18分钟 进一步的养育体验，成长故事分享，疫情回顾，法律法规的讲述等让学生进一步理解了生命的来之不易，要好好保护自己的身体。
总结思考 1.孩子们，课上到这里很快就要结束了，通过这节课的学习，你又什么新的思考和想法呢？
2.孩子们，生命是宝贵的，生命是来之不易的，请同学们在今后的学习和生活中要时时刻刻保护好我们的生命，用心去感受我们生命的来之不易。人的生命只有一次，那我们该怎样爱护身体，珍惜生命呢？我们将在下节课继续探究。
1.学生思考回答。
2.学生聆听。 感受到生命的来之不易，就会想到要保护自己的身体，从而引发对下节课内容探究的欲望。 3分钟 新的想法和思考激发对下节课的探究欲望。
板书设计 我们的生命来之不易
孕育 养育
不容易
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