人音版 二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》
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《音乐小屋》教学设计
教学年级：小学二年级
课时：一课时
教学目标：
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《郊游》感受音乐的快乐。
教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
教学难点：培养学生感受、想像及表现能力
教具准备：多媒体课件、、邀请卡、小打击乐器
教学过程：
一、律动表演 整体感受
师：同学们！让我们随着音乐一起来唱歌跳舞吧！播放《白沙就是我的家》音乐，进行自由律动。
二、导入新课
1、导入
师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示包装精美的“邀请卡”）
请生打开包装纸，取出一张邀请卡。
师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，只要你们战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？
生：想……
2、师：那我们出发吧！（播放音乐课件《郊游》，出示画面）（师：全体同学起立，中间的同学边唱歌边做律动，两旁的同学跟老师一起牵手，边唱歌边走围成一个大圆圈。）
教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。
3、（音乐停）师：同学们，你们看！（出示课件“一座节奏山”）这是什么地方啊？
生：一座山
师：呀！同学们，一座节奏山挡住了去路，这可怎么办呢？
（课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现一只飞船帮你们过山的，同学们，加油啊！）
师：（点击课件，出示两组节奏图）
a．×× ××│× ×× │× × × │× ○‖
b．×× ××│× ××│× ×·×│× ○‖
4、师：第二组节奏跟第一组节奏哪里长得不一样呢？（附点后十六分音符）我们一起来学一学。
5、（点击课件，一只飞船来了）
师：同学们，飞船来接我们了，让我们继续前进吧！
三、新歌教学
师点击课件，出示了一座美丽的小屋
师：瞧！在森林的深处，出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗？
生：想
（师：那我们一起来按门铃一下，音乐响起来了，我们一起来听听吧！）2、教师有感情地表演唱《音乐小屋》
3、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这首好听的歌学会吧！
（课件画外音：同学们，欢迎你们来到音乐小屋，你们都是勇敢而又聪明机智的孩子，现在你们只要学会这首《音乐小屋》，音乐小屋的门就会为你们敞开，神秘的朋友就会出现了。
4、歌词教学
多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍。（第一遍歌词。师：请同学们看着歌词，伸出手指，读一读歌词。提示学生反复记号。第二遍歌词。师：请同学们跟老师有感情有节奏的读第二段歌词。）
5、用听唱法教学。
生随范唱学唱歌曲3—4遍。引导学生边唱边自由表演。（1、先完整听一遍，2、对口型一遍，3、小声跟唱，4整齐大声跟音乐唱）师：同学们唱得真好，自己听着唱着就学会了歌曲，你们真了不起！
6、师：快看啊！音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀？（出示图片）
生：是《白雪公主》
师：对了，这是白雪公主和七个矮人的音乐小屋，今天他们邀请我们来小屋做客，快进去看看吧！
7、师：你们喜不喜欢《音乐小屋》啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情？
生：高兴的、欢快的（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）（师点击课件，音乐伴奏，生面带笑容演唱歌曲。）
（师：看来，同学们来到音乐小屋都非常的开心。下面为了感谢白雪公主的邀请，我们全班一起来创编表演唱《音乐小屋》送给白雪公主和在坐的每一位老师好吗？）
生：好
师：在表演唱之前，老师也带来了几位小朋友来参加，让我们一起来认识它们吧。（拿出小打击乐器，师示范使用。）
8、歌曲律动创编与表演
① 生随音乐自由创编，配上打击乐伴奏。
师：看谁表演得最好看,我们就请她当小老师。
②动作优美、自然的同学上台示范律动表演，带领其他同学表演。
师评选才艺星、创意星。（小舞蹈家、歌唱家、小打击乐器手等）
四、拓展
1、师：同学们，我们克服了重重困难来到了白雪公主的音乐小屋，你们都很聪明能干，也很快就学会了这首歌曲，接下来老师相信大家也能用自己的一双巧巧手造出音乐小屋，能行吗？
生：能!（学生自由想像，相互交流）
2、师：让我们用彩笔绘出你自己的音乐小屋吧！
师播放《音乐小屋》歌曲范唱，生分小组绘画出心中的音乐小屋。
交流展示，生生互评。师生共同评出最佳“设计”奖。
五、小结
1、师：咱们班涌现出很多的小小设计师，设计得不错，画画也很漂亮。让我们再次用歌声来表达快乐的心情吧！
2、师生共同表演唱《音乐小屋》
3、师：不知不觉，快乐的音乐课就要结束了，让我们一起跟白雪公主告别吧！
（音乐《音乐小屋》响起，教师带领学生边唱边跳出教室。）
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