浙教版劳动一年级上册项目一 任务二《鞋带自己系》 教案
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浙教版小学劳动一年级上册
项目一 自己事情自己做
任务二 鞋带自己系
教学设计（P6---8）
课题 鞋带自己系 单元 项目一 学科 劳动 年级 一年级
教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。
本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了学会系鞋带的用处；（2）探一探：展示了两种鞋带，体现了“又扁又软”的鞋带更容易系紧；（3）加油站：展示了“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧；（4）劳动实践?实施：学生练习系鞋带的活动，展示了“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。
学习 目标 1．劳动观念：
能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；
2．劳动能力：
能够了解不同的鞋子的鞋带，学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力；
3．劳动习惯与品质：
初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点 1．能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；
2．学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。
难点 1．学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。 学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。 借助图片，仔细观察，引出关于“系鞋带”的主题。
跟唱歌谣 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 借助歌谣，进行热身，初步了解系鞋带的方法。
思考问题 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？ 学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？ 引发思考，了解系鞋带的用处。
探索交流 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。 学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。 （1）学会观察，探索交流。（2）能够知道“又扁又软”的鞋带更容易系紧。（3）引出新知。
学习新知 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。 学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。 （1）学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。（2）初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。 学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋带。 （1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“系鞋带小达人”，树立学习的榜样。（3）学会付出，尝试帮助弱小。
拓展延伸 教师播放视频，呈现几种常见的简易系鞋带的方法，要求学生仔细观看视频。 学生看视频，观察其中有几种简易系鞋带的方法，并能模仿视频中的方法，进行巩固的同时拓展其他的系鞋带方式。 （1）以观看视频的形式促巩固和拓展延伸，能激发学生对学习兴趣。（2）引导学生跟着视频模仿练习，更为直观。
劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。
板书 项目一 自己事情自己做
任务二 鞋带自己系
一、穿鞋带：
（1）将鞋带穿过第一排的孔，两端一样长；
（2）穿过第二排的孔；
（3）穿过第三排的孔。
二、系鞋带：
（1）交叉打结；
（2）两边折一下；
（3）交叉打结后拉紧。
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