人教版高中语文必修三---7 李商隐诗两首-《锦瑟》课件（22张PPT）

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ID：2-12485903

版本：人教版（新课程标准）

类型：课件

地区：全国

文件：1.9MB

日期：2022-06-18

作者：21jy_4062640119

星级：2

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知人论世，解读主旨李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉谿生，幼年身体羸弱，性格内向敏感。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后娶李党骨干王茂元之女为妻，被卷入朋党之争的漩涡，受排挤，终身抑郁不得志。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就抑郁而亡。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟啊,你无缘无故为什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那逝去的青春年华。庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空。望帝身死化鸟，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃。大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟。这种情境何须今天再去追忆，既便在它们产生的当时，就让人怅惘不已…… 庄周梦蝶《庄子·齐物论》载：一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。望帝啼鹃望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。沧海珠泪鲛人泣泪张华《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有鲛人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。蓝田玉烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。 1．悼亡诗。 2．爱情诗。 3．伤世诗。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 诗人以“锦瑟”比兴，喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发无限感慨。首联 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 颔联用典象征 “庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；但梦醒时分的迷茫，失落挥之不去。“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。再回首时，多少往事云烟如梦。当爱已成往事，留下的只有感伤。 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” 颈联用典象征 “沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个忧伤哀婉的妙境； “蓝田日暖玉生烟”虽异常美好但只能远观，不能把握，也无法亲近，飘渺而迷茫。此联展现了诗人高洁的情操、执著的爱慕、满腹的才华和无尽的哀思与怅恨。尾联此情可待成追忆,只是当时已惘然. 直抒胸臆，抒发了怅惘、哀怨之情。诗歌的艺术特色比兴、用典、象征缠绵、哀怨的情感朦胧、凄迷的意境绮丽、委婉的语言达标检测：填空 1、首联以“锦瑟”（），引出了诗歌主旨（）。 2、颔联两典（）（）以中心意象（）（）象征今生无望，梦想破灭的哀伤痛苦。 3、颈联两典（）（）以中心意象（）（）象征（）。 4、尾联（），表达往事不堪回首的凄苦，迷茫之情。学有所得，授人以渔吟咏诗韵，体悟情感品评意象，分析诗句知人论世，解读主旨赏析技法，灵活运用 ④春心莫与花争发— 一寸相思一寸灰? ①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼— ③何当共剪西窗烛— 只是近黄昏心有灵犀一点通却话巴山夜雨时名句填空 ⑤春蚕到死丝方尽— 蜡炬成灰泪始干　　岁暮　　杜甫　　岁暮远为客，边隅还用兵。　　烟尘犯雪岭，鼓角动江城。　　天地日流血，朝延谁请缨？　　济时敢爱死？寂寞壮心惊！高考链接作客异乡，年关已经临近; 边防前线，战争还在进行。警报传来，敌人进犯雪岭; 军鼓号角，响声振动江城。前方将士，日夜流血牺牲; 朝廷大员，可有一人请缨? 国难当头，岂敢吝惜性命; 报效无路，空有一片豪情! （1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。边境发生战事、时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国热情与艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大的发差。（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。