道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案
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大自然，谢谢您
一、教学内容：部编人教版道德与法治一年级下册第二单元第四课时
二、教学目标
1.知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
三、教学重难点
1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
四、学情分析
经过前三课时的学习，学生已经感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物植物共生共存的观念。七八岁的儿童尚不知自己的吃穿用度都来源于哪里，也不一定了解大自然对人类的指挥启迪。这将是本节课对学生进行感恩教育的成长点。
教学准备
教师准备：多媒体课件、雨伞、雨衣、遮阳帽、扇子。
学生准备：卡纸、和大自然的亲密合照。
六、教学过程
活动一：大自然的礼物
(课件展示孩子们日常的穿衣、饮食、校园)
师：请同学们猜一猜这些物品都来源于哪里？
学生积极回答问题。
师：播放课件时，请同学们思考并展开讨论，补充扩展之前的问题。
(课件展示画面)
画面一：教材第30页图一
生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二
生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三
生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四
生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五
生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
画面六：教材第30页图六
生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】
活动二：神奇大自然的智慧启发
师：接下来播放一组气候图片，请同学们联系生活实际，表演一下在这种天气下你会这么做？
生：同学们根据生活经验和谚语提示，分别选择不同的道具帮助表演，猜测一下出现这些气象特征时，天气会如何变化。
师小结：其实，大自然带给人类的智慧启迪远不止于此，只要同学们认真思考，仔细观察，做一个生活中的有心人，大自然会赐予你丰厚的礼物。
【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生演一演，激起他们学习新知识的兴趣。】
活动三：美丽大自然的春夏秋冬
师：播放一组视频《四季的歌》
请同学们观看并且跟唱，领悟四季变化的大自然是多么的丰富美丽，并且在视频的启发下，小组合作，拿出你事先准备好的照片，和你的组员讨论你在不同季节下和大自然的亲密接触。
生1：秋天去公园玩耍，发现树叶都黄了。
生2：夏天去海边沐浴阳光，大海一点也不冰凉了。
生3：冬天公园里只有梅花盛开了，在大雪的映衬下可美了。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
【设计意图：通过展示有趣的视频，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】
活动四：可爱大自然的欢乐赞歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下!
同学们在轻音乐下模仿老师的动作诵读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)
【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。】
活动五：伟大大自然的真心信笺
师：同学们，老师拜托导游朋友为大家拍摄了全世界不同景象下的大自然，她希望小朋友们通过这些照片可以感受到大自然的博大神奇，对大自然产生敬畏之心，在轻音乐的映衬下一起欣赏照片，并为小朋友们解读照片。
同学们此时已经被大自然的美景震撼了，老师请同学们在卡纸上写下你最想对大自然说的话。并贴在黑板上。
【设计意图：通过动笔写一写的方式让孩子们学会表达自己的感情，将本节课的重点再一次推向高潮，让学生切实体会到大自然的伟大，从而培养对大自然的感恩之情。】
作业设计
请同学们走出家门，在爸爸妈妈的陪同下做一次环保小卫士，为我们保护我们喜爱的大自然做一些力所能及的事情。
教学反思
本节课的课堂氛围轻松愉悦，教师也竭力寓教于乐，学生可以在活动中体验学习的乐趣，在讨论中交流对自然地感受，在游戏中感受学科的魅力。本节课我设置了具体情境，学生在情境中感染，在活动中体验，用自己已有的知识经验去摸索，感受大自然对人类的给予。相信学生已经建立了对大自然的感恩之心，并知道了人与自然共生共在的和谐关系。
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