体育与健康人教版3~4年级全一册 5.3 前滚翻 教案(表格式)
资料详情
内容预览
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
体育与健康
年级/册
3-4年级全一册
教材版本
人民教育出版社
课题名称
前滚翻
难点名称
两腿蹬直,收腿团身时机。
难点分析
从知识角度分析为什么难
主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。
教学重点是:两脚蹬伸,滚动圆滑。
教学难点是:两腿蹬直,收腿团身时机。
教材为发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。
从学生角度分析为什么难
三年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。
难点教学方法
通过情景创设使学生了解前滚翻的动作要领。模仿前滚翻的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的动作,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。通过本课的模仿和游戏练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
教学环节
教学过程
导入
一、导入激趣
在课的开始,教师以“小刺猬”的故事对学生进行诱导,通过模仿动物激发学生的活动兴趣。
知识讲解
(难点突破)
二、探索技能
情景展开(1):《刺猬的防身本领》。学生在垫子上自由模仿小刺猬的动作,教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生,通过他们的展示,将滚翻渗透于生活中,让学生掌握自我保护的技能。
情景展开(2):《小刺猬学本领》。让做出滚翻动作的同学展示,引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题(如:头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等),通过教师示范、出示挂图,让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作,互相帮助,关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后,同伴之间相互评价打分,发挥小组评价和个人评价的作用,体现学生的主体地位。
课堂练习
(难点巩固)
三、拓展提高
情景展开(3):《快乐的小刺猬》。引导学生进行游戏。通过自主创设障碍物顺序提高学生的游戏兴趣,培养学生遵守规则,尊重同伴的优良品质,渗透安全教育,鼓励学生大胆创新,积极协作,勇于显示个体的价值。
小结
情景结束:最后在优美音乐的伴奏下进行放松练习。