武术基本动作——弓步钩手撩掌（教案）体育三年级上册
资料详情
内容预览
课程名称：武术基本动作 弓步钩手撩掌
教 学 设 计
课型：新授课 课时：1课时 教材及版本：水平二人教版体育与健康
一、教学内容
武术作为我国民族体育项目，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既能强身健体、防身自卫，又有着一定的欣赏价值，是我国的国粹。学生通过演练武术得到美育熏陶。同时把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习武术套路奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术动作，了解武术的攻防含义，培养学生民族精神。在小学三年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。
二、学情分析：?
本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。所以本课教师以讲解示范为主，让学生对所学动作更直观的有了一个感性的认识。
三、教学目标：?
1.认知目标：使学生初步掌握弓步钩手撩掌动作，提高学生对武术的学习兴趣。
2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握弓步钩手撩掌的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。?
3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力；激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。
四、教学重点与难点：?
教学重点： 武术基本动作 弓步钩手撩掌
教学难点： 动作到位 形神合一
五、教法与学法：?
教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：?
教法
1.启发法：通过启发学生更好的了解武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。?
2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。?
3.趣味法：通过角色活跃课堂气氛，巩固动作技术，培养学生吃苦耐劳精神。?
（二）学法
学生主要采用：尝试学习法、对比学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。?
六、教学过程：?
（一）准备活动（5分钟）?
1.?课堂常规???
（1）集合整队，清点人数??
（2）师生问好 行武术抱拳礼?（引入课题并讲解中国武术文化）?
（3）宣布课任务，提出目标与要求???
（4）检查服装、安排见习生?
2.热身活动?
教师领学生做搏击健身操热身
（1）随音乐节奏做上肢冲拳练习
（2）腿部弹跳换位移动练习
（3）提膝顶肘练习
（4）蹬腿练习
第一部分的设计意图是：
1.了解学生出勤情况，了解课堂内容，明确学习目标，提高安全意识和保护能力。
2.通过有氧健身操结合武术格斗的动作，对上课所用到的身体重点部位进行针对性热身活动，防止运动中损伤发生。
（二）基本部分（30分钟）?
1.教师引入武术三手型（拳、掌、钩）一步型（弓步）
2.教师示范（ 弓步钩手撩掌）动作：以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生，使学生的求学兴趣达到最高点。?
3.学生尝试学习：教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。学生两人一组练习，体验动作，相互帮助。?
4.汇报表演：体操队形，集体演练，教师评价与帮助。
5.教师利用教具提出问题，学生观察教具思考问题并回答提问
6、引出十二生肖拳，欣赏教师演练十二生肖拳全套动作
7、学生观察后，积极模仿学练组合（狗尾续貂）
8、集体模仿十二生肖拳的动作
第二部分的设计意图是：
1.首先设计为复习巩固武术基本功三手型一步型，便于接下来基本动作的学习。
2.在学习弓步钩时撩掌，先用分解练习，再到完整练习，每个动作都有手型和步型的练习，真正做到循序渐进，便于学生学习。
3.在趣味中惨透本节课学习内容，通过了解动作名称含义让学生在快乐中学习。体验收获的同时，深化本次课内容。促进学生之间的合作，交流。
（三）结束部分（5分钟）?
1.太极放松操（放松肌肉。舒筋活血，静止拉伸)?
2.本课小结(教师引导学生回顾本课内容并对本课进行小结。
3．师生道别?行武术抱拳礼?
第三部分的设计意图是：
通过美妙的古典音乐结合武术太极拳的缓慢，采用静止拉伸的形式缓解身体重点部位酸痛。
回顾本课学习内容、要点，学以致用行抱拳礼下课。
七、场地器材：
场地一块、十二生肖头饰45个、音乐播放设备一台?
八、预计课的效果：?
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会弓步钩手撩掌的基本动作。预计课的平均心率120－140次/分，最高心率170次/分。练习密度35%—45%。
教 学 过 程
题目：弓步钩手撩掌
课型：新授课 课时：1课时 教材及版本：水平二人教版体育与健康
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
开始部分 课堂常规
抱拳礼（拳：代表五湖；掌；代表四海，合在一起的意思是五湖四海皆兄弟，我们56各民族是一家人）
（时间：2分钟）
2.搏击健身操
（时间：3分钟）
1.整队检查人数，向学生行抱拳礼（简单介绍武术抱拳礼）。
2.宣布本次课的内容，安排见习生，检查整理服装
3.进行安全教育提出课堂要求。
教师领学生做搏击健身操热身
随音乐节奏做上肢冲拳练习
腿部弹跳换位移动练习
提膝顶肘练习
蹬腿练习
站队集合、积极配合教师，学习抱拳礼，认真听讲，遵守课堂纪律。
精神饱满，
态度端正，
动作到位，
积极热身，
做好防止受伤的充分准备。
了解学生出勤情况，了解课堂内容，明确学习目标。
通过有氧健身操结合武术格斗的动作，对上课所用到的身体重点部位进行针对性热身活动，防止运动中损伤发生。
二、基本部分 1温习武术基本动作（三种常见手型）、（一种常见步型）
（时间：4分钟）
2、学习内容：
弓步钩手撩掌
①教师示范动作
教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生，使学生的求学兴趣达到最高点。
②右弓步双分掌
③左弓步钩手撩掌
（时间：15分钟）
武术基本手型:拳、掌、钩
武术基本步行:弓步
因为是复习内容，讲解做到精炼、并做好正确的提示动作。纠正学生的错误手、步型。（适时给予学生鼓励，以增强学生学习的信心）
做一遍连贯完整的示范
（2）带领全体学生分解学习
①弓步双分掌：预备姿势（双手抱拳于腰间）右弓步双分掌（腿：右腿前屈，左腿后蹬，脚尖回扣；手：双臂头顶交叉画圆向两侧分掌）；
②左弓步钩手撩掌：准备姿势（接上一个动作）左弓步撩掌勾手（上体左转成左弓步，左掌变勾手向身体左后侧发力，指尖向上成反钩手，右掌手心向上经体前由下向左前方撩起，目视前方。）
（3）完整练习，串联所学的2个动作。
（4）集体练习，学生集体练习；（在练习过程中巡回指导，加强对学生个别动作的指导，讲解要点，强调重点;有必要时集中，纠正错误动作） 认真观察老师示范，听清楚动作要点，积极巩固学练
认真观看，积极参与到学练当中，按照老师的要求练习，遇到不懂的及时提出互相学习。
观摩同学示范，相互间进行讨论、研究、模仿练习;集体练习;互帮互助，相互学习
首先设计为复习巩固武术基本功，便于接下来的学习。
在学习弓步钩手撩掌时，先用分解练习，再到完整练习，每个动作都有手型和步型的练习，真正做到循序渐进，便于学生学习。
3、趣味武术 十二生肖拳
①欣赏老师演练
②模仿学习
狗尾续貂（比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。）
（时间：10分钟） 1、老师巧妙引出十二生肖故事，趣味的将武术与文化相结合，巩固练习钩手撩掌的技术动作，温习十二生肖的排序，从而激发学生的学习兴趣
鼠杖飞檐、牛气冲天、虎虎生威
动如脱兔、龙飞凤舞、白蛇吐信、
万马奔腾、十羊九牧、猿猴取月、
金鸡独立、狗尾续貂 、金猪拱门。
2、教师边说词语边领做动作;
教师语言提示，学练重复两次
模仿中同样鼓励学生，巩固学习到的组合动作。
3、教师口令学生集体练习一次 争做文通武略的好学生，观察哪一节有钩手、撩掌、弓步，听清所学练的动作名称及含义，积极参与学练要求团结合作，精神饱满，意识到位，并且给予他人鼓励的掌声。做动作时动作连贯，形神合一 在趣味中惨透本节课学习内容，通过了解动作名称意思让学生在快乐中学习。体验收获的同时，深化本次课内容。促进学生之间的合作，交流。
放松小结
太极放松操
静止拉伸
（时间：6分钟） 教师领学生做太极健身操活动
1.随音乐做舒缓上肢伸展练习
2.头部、肩部、体侧、腿部全身伸展柔韧练习
3.回顾本节课学习内容
5.对本次课做出点评。
6.下课（行抱拳礼）师生道别 静下心来随教师节奏做缓慢放松，
认真听老师讲评，积极回答问题。
行抱拳礼，师生道别。 通过美妙的古典音乐结合武术太极拳的缓慢，采用静止拉伸的形式缓解身体重点部位酸痛。再次回顾本课学习内容、要点，学以致用行抱拳礼下课。
粤公网安备 44030702000055号
