10.1《感受生命的意义》课件(26张PPT）
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我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特，也学会了如何去更好地呵护我们的生命，但就对生命的理解来说，这还远远不够。大家可能听说过这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？
今天我们就来一起探讨这个问题——感受生命的意义
第一节 感受生命的意义
1.人为什么要活着？
2.怎样的一生是有意义、有价值的？
3. 如何认识生命意义？
学习目标
教学重点：学会发现生命的意义。
教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
一 、 生命的追问
通过你的采访，说说他们活着是为了什么。
你的答案是什么呢？
活动一：我当小记者p111
（我为什么活着？）
?为了学习，为了培养后代。
?为了帮助他人。
?为了享受生命，让世界因为有我而更好。
感受生命的意义，活出生命的精彩。
为了学习
为了养育后代
为了帮助他人
为了金钱
为了权力
为了亲情
为了荣誉
为了让生命有意义。p112
有人说：不要为别人而活！
有人说：只有为别人而活的生命才是值得的！
人应该为自己活
人应该为他人活
我们为谁而活？
就以上观点，谈谈你的看法
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。
如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。
如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
结论
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
这样的人生值得过吗？为什么？
?活出自己的人生，实现自我价值，
这样的一生是值得的。
活出自我
他在日记中写道：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？
?在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
帮助他人
他在日记中写道：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？
?在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
帮助他人
屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。
国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”
?将个人追求建立在人类需要的基础上，这样的一生是值得的。
这样的人生值得过吗？为什么？
奉献社会
?为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
?为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
?为社会：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
活出自我
帮助他人
奉献社会
你赞同这种说法吗？
我们探索生命的意义有什么重要意义？
培训师田增元说：“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。”
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
⑴在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
⑵这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!
——司马迁
这句话对我们有何启示？
（人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。 是说有人死得其所有价值，有人的死无足重轻，没有意义 。）
是重于泰山还是轻于鸿毛，只有自己才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生；生命是独特的，生命的意义是具体的，每个人的选择不同，生活不同；生命的意义需要自己发现和创造......
①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
教师寄语
生命的意义，
不是你能购买的，而是你能创造的；
不是你所学会的，而是你所传授的；
不是你有多成功，而是你对社会有多大价值；
不是你认识了多少人，而是在你离开人世时，有多少人因你而认识生命。
感受生命的意义
生命的追问
发现我的生命
1．人为什么活着？
2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）
1．探索生命的意义，是人类生命的原动力
2．生命是独特的，生命意义是具体的
3．生命的意义需要自己发现和创造
课堂小结
1.前苏联作家奥斯特洛夫在《钢铁是怎能样炼成的》小说中写道：“人的一生应该怎样渡过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”。这段话体现了( )
A.英雄人物才能实现自己的生命价值
B.生命的意义建立在人类共同需要的基础上
C.生命的价值在于做一些伟大的事业
D.生命的意义不在于内涵，而在于长短
2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是( )
A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来
B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐
C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身
D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影
3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明( )
A.生命来之不易 B.每个人的生命都是独特的
C.生命是珍贵的 D.生命属于我们只有一次
4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见( )
A.奉献离我们太远，不可触摸
B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建
C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值
D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值
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