蛙泳手臂练习及手臂与呼吸配合（教案）（表格式）- 体育与健康四年级上册
资料详情
内容预览
1106170011074400蛙泳手臂练习及手臂与呼吸配合（教案）
四年级 新授课
教学
目标
1、通过蛙泳手臂陆地的模仿练习，使85%的学生初步了解蛙泳手臂的动作、手臂与呼吸的配合，发展手臂力量，提高划水能力。了解水中自救常识。
2、通过游戏，发展腿部力量、提高学生平衡能力、灵敏能力以及协调配合能力。
3、通过自主学习，探究学习激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识、团结合作精神、勇于克服困难的意志品质。
重点
手臂动作及呼吸配合
难点
高肘划水、呼吸配合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
负荷
准备部分
一．课堂常规
1、师生问好
2、宣布本课内容及课堂要求
3、安排见习生
4、安全教育
二、准备活动
小游戏
韵律操
1、核实人数，检查服装
2、师生问好
3、宣布本课教学内容及要求
1、教师领做
2、语言调动
3、提示动作
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队伍整齐
精神饱满
认真听讲
2、积极主动做 活动
7＇
弱
基本部分
一、蛙泳手臂练习及呼吸配合
1、用提问的方法导入新课，屏幕出示动作要领及图片。
2、逐渐增加手臂与呼吸配合练习。
3、用分组研讨的形式进行手臂与呼吸配合练习。
4、用比赛的形式进手臂与呼吸练习
1、启发诱导语言激励
2、指导学生提炼动作要领
3、教师示范
4、巡回指导
5、风采展示
6、分组练习
7、教学比赛
1、尝试练习
2、归纳动作要领
3、认真听讲、积极动脑、仔细观察
4、集体练习
5、自由分组
6、相互学习交流
7、积极参与
基本部分
二、游戏：
快乐的小青蛙
1、讲解游戏方法
2、尝试练习
3、组织比赛
4、安全教育。
5、公平裁判、准确判定。
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1、仔细观察、认真听记
2、积极参与
3、体会团队协作的重要性
28’
中
结束部分
放松练习
二、小结
三、师生再见
1、音乐伴奏、教师领做
2、启发学生自评、互评，教师总评。
3、留作业，送还器材。
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1、认真进行放松
2、认真评价、取长补短。
3、送还器材
5’
弱
运
动
负
荷
预
计
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场
地
器
材
1、录播室
2、小垫子16块
课的教学设计与说明
指导思想
以新课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一”思想。以增强学生体质、提高学生的运动能力、增长体育知识、培养学生的创新精神为己任，以激发学生参与体育活动的兴趣，感受自主与合作学习的快乐，培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识为宗旨，使每位学生在本次课中都能有所进步、有所提高、有所收获，为国家培养身心健康的合格人才而努力。
二、教材分析
游泳运动是我国重点发展的竞技体育项目，也是大众体育项目之一。游泳教材不同于跑、跳、投等教材，游泳教材是陆地模仿和水中练习相互配合完成的。
小学生学习游泳，有助于培养体育锻炼兴趣，有助于提高心肺功能，锻炼学生的意志，培养勇敢、顽强精神。还能缓解学习压力，以及防止长时间坐立而形成的脊柱侧弯。
蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势，也是一种最古老的泳姿，蛙泳时，游泳者可以方便观察前方是否有障碍物，避免撞上障碍物。
三、学情分析
四年级学生思维活跃，学习积极性高，接受能力强，兴趣广泛，活泼好动，喜欢游戏，但易疲劳，注意力易分散。但是增强好胜，有集体荣誉感。
四、教学法方法运用
根据四年级学生的特点，在整个教学过程中循动作技能形成规律，由易到难，由简到繁循序渐的原则。运用尝试法、引导法、语言提示法、启发诱导法、讲解法，示范法、表扬法、自主练习法、尝试练习法、竞赛法等来提高提高学生的兴趣和参与性。
重难点
重点：手臂动作及呼吸配合
难点：高肘划水、呼吸配合
教学目标
1、通过蛙泳手臂陆地的模仿练习，使85%的学生初步了解蛙泳手臂的动作、手臂与呼吸的配合，发展手臂力量，提高划水能力。了解水中自救常识。
2、通过游戏，发展腿部力量、提高学生平衡能力、灵敏能力以及协调配合能力。
3、通过自主学习，探究学习激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识、团结合作精神、勇于克服困难的意志品质。
七、教学过程
1、准备部分
通过语言的沟通与学生建立和谐地师生关系，利用小游戏调动学生的积极性，缓解学生的紧张情绪，缩短师生之间的距离，形成平等和谐的师生关系。
采用韵律操作为热身活动，让学生尽快的投入到学习氛围中，培养学生的韵律感与美感。同时也有利于组织调动学生。达到手段和效果相统一，为学习新教材做好生理和心理的准备。
基本部分
电子白板出示蛙泳各个动作名称及动作要领和图片，让学生初略的了解各个动作及姿态。
教师边示范边讲解动作要领，重点强调易犯错误的地方。学生随同教师做模仿练习。
学生集体练习时教师巡回指导，及时发现问题及时纠正。并对大家易犯的错误集体纠正。
以小组讨论的形式进行手臂的练习，采用小组研讨的形式练习手臂动作，充分调动学生积极性，提高学生的技术动作。
以上练习中适时找优生示范，给学生创设自我展示空间和舞台。让学生体验到自我展示带来的快乐，增强自信心。
通过小游戏“快乐的小青蛙”比赛，使学生上下肢都得到锻炼，身体得到协调发展。让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。（游戏中前滚翻练习学生出发入水，爬垫子上下肢协调配合，蹲跳增加腿部力量。）
结束部分
用音乐创设一种身心放松的意境，教师领做示范，学生和教师一起在优美的音乐声中，放松身心，享受学习带来的喜悦，体验体育的快乐。小结，学生自我总结，相互总结，教师整体总结。不仅提高了学生的语言表达能力，而且能够引导学生养成一种良好的学习习惯——自学，自省，自总。达到师生共同学习相互合作取长补短的教学效果，真正使课堂成为学生主体，教师主导，教材主线框架，形成其乐融融的教学课堂氛围。最后师生道别，让生养成长幼有序，文明礼貌的好学生。
粤公网安备 44030702000055号
