第4节 温度的测量
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四、教学过程
（一）导入
提问：请你说出你对昨天天气的感受。学生一边回答，教师可以一边在黑板上记录。再请学生体验下这两杯水，说出你的感受。
（二）新课的教授
通过上述导入，提出温度的概念：物体的冷热程度称为温度。物体的冷热程度称为温度。上述物体的“冷”和“热”呢，我们是通过感觉来判断的，而且每个人的标准是不一样的，即使在相同环境条件下，人们感觉温度的程度是不一样的，例如在同一环境下，石头和毛衣，感觉石头更“冰”，那么，如果我们要统一我们的答案，应该怎么办呢？对，我们就要用到温度计（出示温度计），实验室里常用的温度计是水银温度计和酒精温度计，下面我们看看温度计的结构（ppt显示温度计的放大结构）。请同学们观察温度计的结构有哪些特点。
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