[ID:9-4113730][精]第十课第二节 活出生命的精彩【精品课件+教学设计+同步练习】
当前位置: 政治思品/初中思想品德(道德与法治)/部编版/七年级上册(道德与法治)/第四单元 生命的思考/第十课 绽放生命之花/活出生命的精彩
资料简介:
42张PPT,4个视频文件
在生命成长过程中,我们会和许许多多人相遇。他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
1、生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是 ( )
①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里 
②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩 
③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗 
④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
2、生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈,方法可取的有(  )
1、知识目标:认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。
2、能力目标:学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。
3、情感、态度、价值观目标:激发热爱生命,勇于创造自己生命价值的情感
本课通过了解他人的生命故事,激励学生努力活出自己生命的精彩。然后,引导学生思考生命的三个重要议题:“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动,分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩,鼓励学生丰富自己的生命,关心他人,亲近社会,让生命从平凡中闪耀出伟大。
中学阶段是人生观、价值观初步形成的时期,中学生比小学生具有更丰富的知识,更开阔的视野,获得的信息量较大。但他们的分辨能理解能力和自控能力较低,对生命的价值缺乏深度的思考。要引导学生关爱生命、提升生命的质量,绽放生命的精彩。================================================
压缩包内容:
第十课第二
展开
  • 课件类型:授课课件
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:47.1M
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助