[ID:2-6388129] 3 桂花雨 教案+反思(共2课时)
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资料简介:
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3 桂花雨

这是一篇回忆童年生活的文章,描写了“我”和家人在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱,写了为什么要摇桂花,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣与淳朴的情感。读着这篇文章,能感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁四溢。

诗情画意的题目给文章平添了许多情趣,给人无限美的遐想。清新优美的文字一定会给学生美的陶冶。对这样平淡真实的文字,学生一定会喜欢,而且更容易把握课文内容,进而体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法。

1.可以从学生童年生活中不能忘怀的人或事引入本课的学习,让学生相互交流童年生活中最有趣的、印象最深的事,激起对童年生活的回忆。如果有条件,教师可多读一点琦君写的文章,以便学生对她有较多的了解。
2.引导学生交流阅读这篇课文的感受。如联系古诗或者联系课外阅读谈谈人们对家乡的怀念;还可以联系自己的生活经验谈感受。

【知识与技能】
1.学习课文生字新词。
2.朗读课文,能说出桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
3.品读重点句子,体会其中蕴含的情感。
4.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。
【过程与方法】
1.通过自学,扫清字词阅读障碍。
2.通过反复品读课文重点语句,体会作者要表达的思乡之情。
【情感、态度与价值观】
通过朗读课文,体会作者的思想感情。

重点
1.学习生字新词。
2.能说出桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
难点
1.抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情。
2.理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

教师:准备生字、新词卡片和相关多媒体课件。
学生:预习课文,自学生字词。

2课时
第一课时

1.学习本课生字新词。
2.初读课文,理清脉络,说说课文的主要内容。

重点
学习本课生字新词。
难点
能用自己的话说说课文主要内容。

一、导入
师:春天是绵绵细雨,夏天是狂风暴雨,冬天是凄风苦雨。那秋天会下什么雨呢?秋天会下桂花雨。桂花雨是什么雨呢?老师今天就带来了一篇文章,写的就是桂花雨,是由台湾女作家琦君写的。想不想读呢?
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压缩包内容:
3 桂花雨 教案+反思(共2课时).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:500.36KB
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