[ID:2-6026286] 一年级下册语文 树和喜鹊 教案
当前位置: 语文/小学语文/人教部编版/一年级下册(2016部编)/课文 2 /6 树和喜鹊
资料简介:
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6.《树和喜鹊》教学设计
教学目标:
1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁,读准多音字“只、种、乐”的字音;会写“单、居”等6个字。
2.通过联系上文,了解“孤单、邻居”等词语的意思,积累“从前、叭叽喳喳、安安静静”等词语。
3.正确,流利地朗读课文,读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理,朗读好课文,感受语言的节奏,知道有朋友就有快乐。
教学重点:
会正确、规范书写本课生字,认读本课生词,了解课文内容。
教学难点:
在了解课文的基础上,联系上下文和实际生活理解“孤单、邻居”的意思。
教法:根据学生识字和读课文的学情,运用字不离词、随文学习的策略,在多种形式的反复朗读中突出重点。
学法:引导学生在学习中发现总结识字、写字规律。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 谈话导课
1.同学们,喜欢小鸟吗?今天老师给大家带来一只小鸟,看看它是谁,长什么样子?(出示小鸟图)生观察并描述。
师:同学们观察真仔细,这就是喜鹊。(简介喜鹊资料)我们一起给它打个招呼吧。
2.瞧,喜鹊就住在一棵树上的鸟窝里。(出示图、字)你是怎么记住窝字的?(生:加一加)窝就是动物居住的地方,也就是动物的家。你还知道哪些动物的窝?生交流(出示词语)鸟窝、鸡窝、狗窝……窝现在也指凹下去的地方,如酒窝、眼窝。
3.树和喜鹊会发生什么故事呢?今天我们一起来学习第六课《 树和喜鹊》,师生齐板题、读题。
二、初读感知,学习生字
1.请同学们轻轻端起书,大声朗读课文,读准字音,读通顺句子,生字词多读几遍,并标出自然段序号。(课件出示自读要求)
2.认读生字词(课件出示词语)
⑴带拼音认读:生自读、指生读
⑵去掉拼音认读:同桌互读、齐读
⑶学习多音字:只、种、乐,指生组词、齐读
⑷学习轻声词:招呼,师领读,同位示范打招呼,师提示形声字
三、学习课文
1.课文共有几个自然?(6个)在第一和第五自然段里,一字组成的词语出现了好多次,请同学们读一读,找一找,圈一圈。指生交流说找的词语,(课件出示)指生读、齐读,师总结一的变调规律。
2.学习1、2自然段,体会孤单
(1)(课件出示1段)指生读,边听边想你发现了什么?生交流:数量都是“一”,3个“只有”,(和有对比体会、抓住关键词语体会东西少)指导学生朗读,指生个别展示。
(2)树和喜鹊心情怎样?(出示句子)张贴孤单:你是怎么记住这两个字的?(学习偏旁:子字旁和倒八)什么是孤单?你从哪里感受到孤单的?(渗透联系上下文理解词语的方法)指生有感情读(个别读并评价)。
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压缩包内容:
一年级下册语文树和喜鹊 教案.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:8.37KB
  • 考察知识点: 树和喜鹊
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