[ID:14-5541976] 第5课 池塘里的小蝌蚪 教案
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资料简介:
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第5课 池塘里的小蝌蚪
教学内容:浙江省义务教育小学信息技术第一册第5课
教学目标:1、学会使用选取工具选定图形。
2、学会图形的复制和移动、翻转等图片处理方法。
3、培养学生的审美情趣,保护益虫的思想品德以及小组协作精神。
教学重点:学会图形的复制和移动。
教学难点:理解选定、复制、粘贴的过程。
教学关键:通过动手操作,讨论合作,逐步深刻理解。
教学用具:多媒体课件,各种动植物图案画。
教学设计的总体构思:
青蛙是小学生熟悉的动物,保护青蛙是当今动物保护与环境保护的一个永恒的话题。“池塘里的小蝌蚪”、“姿态各异的蝌蚪”、“保护青蛙的宣传牌”几课组合成了一个“保护青蛙、爱护益虫”的宣传画制作活动。本课的任务就是:画一个生机盎然的池塘。池塘里的主要景物自然是荷叶,在画多张荷叶时借机引出“选定”、“复制”和“移动”。通过画小蝌蚪可以进一步熟练运用圆形和曲线工具,画小蝌蚪群是对前者的一种巩固练习。试一试文中的练习是通过“选定”、“复制”和“移动”图形来组合成一幅美丽的图画,从而进一步推动学生的想象力来熟练复制粘贴的操作能力。 在课中通过动画展示激发学生对池塘美景的兴趣,借机引入课题。画荷叶时所用到的工具已经学过,可以让学生自己尝试,教师不必示范。画完荷叶后教学“复制”时,可以设问:“我们需要画很多的荷叶,一个个地去画肯定很慢,有没有快一点的方法呢?”画蝌蚪可以让学生自己尝试。画蝌蚪群可以让学生先说说用什么方法,然后让个别学生示范后独立练习。试一试文中的练习通过移动、复制、再移动可以组合的图画不可能局限于一种,可以让学生大胆想象,大胆创作,只要有情景,有内容就可评优。时间充分的,还可以让学生多组合几幅,或让学生自己添加景物。 教学过程: 一、 创设情景,引入课题。 师:大家都知道青蛙是益虫,是保护庄稼的好卫士。今天老师想问问大家你们有哪位同学知道青蛙是有什么演变而成的呢?
生:小蝌蚪(异口同声)
师:那么你们见过小蝌蚪吗?
生:见过。
师:那现在我们一起来看看可爱的小蝌蚪吧! 1、 课件演示:

小蝌蚪与荷叶的动画,小蝌蚪在水中,在荷叶旁自由地游来游去。
2、 引入课题:池塘里的小蝌蚪。
[开篇用一副画满池塘里的小蝌蚪与荷叶动画的导入,吸引学生的注意力,激起学生的兴趣,使学生在较短的时间内能与课堂和谐交融,走进今天的池塘美景。] 二、 小组协作,探究新知。(任务一:生机勃勃的池塘) 1、小组合作,动手操作,完成任务。 (1)小组讨论:用什么工具可以画荷叶?
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压缩包内容:
第5课 池塘里的小蝌蚪 教案.docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:浙教版
  • 适用地区:广西省
  • 文件大小:33.39KB
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