[ID:11-6662910] 人教版生物必修三第2章 激素调节(共29张PPT)
当前位置: 生物/高中生物/人教版(新课程标准)/必修3《稳态与环境》/第2章 动物和人体生命活动的调节/第2节 通过激素的调节
资料简介:
(共29张PPT) 通过激素的调节 高考考纲 人体主要内分泌腺所分泌激素的种类与功能 激素调节的概念及特点 血糖平衡及其调节 甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制 神经-体液调节 体液调节和神经调节的区别和联系 斯他林和贝利斯 促胰液素 激素调节 促胰液素是小肠分泌的,是人类发现的第一种激素 一、促胰液素的发现 二、人体内分泌腺及其分泌的激素 1、内分泌腺与外分泌腺的区别: 产物 管道 产物运输 内分泌腺 外分泌腺 没管道 激素 消化液 汗液 皮脂等 有管道 由体液运输 由管道运输 导管 血管 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 分泌器官 (腺体) 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 甲状腺 甲状腺 激素 氨基酸 衍生物 全身 促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性 2、动物激素的种类、分泌器官及其生理作用 分泌器官 (腺体) 激素名称 化学本质 作用 部位 生理作用 垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促 激 素 促甲状 腺激素 甲状腺 促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 睾丸卵巢 促进性腺的生长和发育,调节性激素的合成和分泌 分泌器官 (腺体) 激素名称 化学 性质 作用 部位 生理作用 下丘脑 抗利尿激素 垂体释放 多肽或蛋白质 肾小管、 集合管 促进水分的重吸收,使尿量减少 促甲状腺激 素释放激素 垂体 促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素的合成与分泌 分泌器官 (腺体) 激素 名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 胰腺 胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖,促进合成肝糖原和肌糖原;抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,降低血糖浓度 胰岛 A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖,升高血糖浓度 3、动物激素与酶的比较 激素 酶 性质 产生 作用部位 作用条件 有些是蛋白质, 有些不是(固醇) 绝大部分是蛋白质,少数是RNA 内分泌腺细胞 机体所有活细胞 随血液循环到达相应组织器官,调节其他生理过程 在细胞内或细胞外催化特定化学反应 与神经系统密切联系 更受PH、温度等因素制约 能产生激素的细胞一定能产生酶, 能产生酶的细胞不一定能产生激素。 激素种类 激素失调症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 雄性/雌性激素 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿大?? 巨人症 侏儒症 肢端肥大症? 第二性征不明显或消退 性周期不明显 糖尿病 低血糖? 4、激素的失调症 哪些激素类的药物可以直接口服? 哪些必须静脉注射?为什么? 5、各种激素之间的关系 协同作用 拮抗作用 生长发育: 血 糖: 体温调节: 血 糖: 甲状腺激素,生长激素 肾上腺素,胰高血糖素 肾上腺素,甲状腺激素 胰岛素,胰高血糖素 不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 6、激素调节的特点 : 1.微量而高效 2.体液运输 3.作用于靶器官、靶细胞 4.与受体结合后就被灭活 7、激素:只作为信息分子起调节作用 1.不组成细胞结构 2.不提供能量 3.不起催化作用 判断 1、每一种激素只能作用一种或一类组织细胞 2、激素直接参与细胞各种生命活动,如提供能量等 3、神经递质发挥作用后被灭活,而激素则可以 持续发挥作用 4、激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发 挥作用 5、动物体内的激素需要体液的运输 6、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到 甲状腺 × × × × × √ 三、激素调节的实例 血糖平衡的调节 转化 合成 氧化分解 1. 血糖的 和 血糖 0.8~1.2g/L 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO +H O+能量 2 2 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 来源 去向 对血糖的调节: 当血糖低时, 增加血糖的___________ 当血糖高时, 增加血糖的___________ 来源 去路 肝糖原、肌糖原、血糖如何相互转化? 2.胰岛素及胰高血糖素的产生 血糖调节的模型 胰岛B细胞产生_________ 胰岛A细胞产生_________ 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 血糖升高 胰高血糖素分泌增多 胰岛B细胞 胰岛素分泌增多 胰岛A细胞 血糖降低 + + + + + + + - 肾上腺髓质 + 肾上腺素分泌增多 + + 血糖平衡调节 .血糖平衡的调节方式是神经—体液调节, 属于反馈调节。 2 . 神经间接调节。 即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾 上腺)分泌激素,再通过激素控制血糖浓度。 3 . 激素直接调节。 1. 研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致 A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 2. 下列有关人体糖代谢及调节的叙述,正确的是 A. 血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强 B. 饥饿时首先被利用的是肌糖元,其后是脂肪 C. 糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP D. 多食少动,糖类易转变成脂肪和必需氨基酸 A C 3.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是 A.红细胞吸水增加? B.胰岛素分泌降低 C.肝糖原的分解增加 ?D.血浆渗透压迅速升高 D 4.哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如右图所示。 (2)血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成___, 多余的葡萄糖还可转化成________以储存能量。 (3)胰腺中________分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受 体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有____的功能。 (4)用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白亦出现放射性。在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是______。 (1)图中X物质为_____________ 在有氧条件下,该物质和水彻底氧化分解成二氧化碳和[H],该过程在 ________中进行。 丙酮酸 线粒体基质 肝糖原或肌糖原 脂肪 胰岛A细胞 细胞间信息交流 核糖体、内质网、高尔基体 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素(TH) 促进 促进 反馈 反馈 新陈代谢,抵御寒冷 促进 大脑皮层 甲状腺激素分级调节 分级调节 反馈调节 负 反 馈 激素调节的方式—— 甲状腺 性腺 肾上腺 (—) 反 馈 调 节 (-) 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺激素 (+) (+) (+) (+) 脑垂体 下丘脑 促释放激素 (+) 甲状腺激素 性激素 肾上腺激素 (+) (+) (+) 分级调节和反馈调节 (枢纽) 常用方法 实例 异常反应 结论 饲喂法 甲状腺制剂喂蝌蚪 切除法 发育停止 移植法 注射法 注射一定量生长激素 短时间变成 小青蛙 摘除蝌蚪的甲状腺 公鸡割除睾丸 移植卵巢 雄性第二性征消退 出现雌性第二性征 切除幼年动物垂体 逐渐恢复生长 生长停滞 促进动物生长 摘除狗的甲状腺 发育停止 呆笨、萎靡 甲状腺促进发育,提高神经系统兴奋性;促进新陈代谢 激发和维持各自的第二性征 激素生理作用证明实验的常用方法 四、体液调节的概念 激素、CO2等化学物质通过体液运输的方式对生命活动进行调节 激素调节是体液调节的主要内容   神经调节 体液调节 区 别 地位 主 辅 结构基础/物质基础 反射弧 主要是激素 调节方式 反射 体液运输 反应速度 迅速 比较缓慢 作用时间 短暂 较长 作用范围 局限 广泛 联 系  1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能 五、神经调节和体液调节 特点的比较与联系 春天日照逐渐延长时,鸟类大多数进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如上。 请回答: (1)鸟类的繁殖活是通过机体的????????????????和???????????????两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于????????????(下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C 分别代表由下丘脑,垂体和性腺分泌的物质,则他们分别是???????????????????、???????????????、???????????????。 C进入血液后,通过?????????????????作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。作为实验动物,能否除去其性腺?其原因是???????????????????????????????????????????????????????? 神经调节 体液调节 下丘脑 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 不能,鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:697.73KB
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