欢迎您,[登录][注册] (您的IP:3.92.74.105)
学科导航 >
个人主页

作者信息

vtmc

资源 文章 汇编
  • ID:18-7449370 [精]第23课我国的传统节日 课件(共30张PPT)+教案+试卷

    小学专题教育/人·自然·社会/浙教版/一年级/第23课 我国的传统节日

    111

    • 2020-06-12
    • 下载3次
    • 12753.15KB
    进入下载页面

    需要精品点:4个

  • ID:8-7192575 [精]第18课 冷战与国际格局的演变 课件(共40张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化/第18课 冷战与国际格局的演变


    下18 冷战与国际格局的演变:40张PPT
    中外历史纲要(下)第18课冷战与国际格局的演变教学设计
    课题
    冷战与国际格局的演变
    单元
    第八单元
    学科
    历史
    年级
    高一
    
    教材分析
    二战后世界发生了深刻变化,持续近半个世纪的冷战是战后国际关系的重要现象。本课通过冷战与两极格局、冷战的发展与多极力量的成长、两极格局的瓦解三方面内容,展现了美苏两国及其所领导的两个阵营在政治、经济、军事各方面的对峙,美苏争霸的历程,两国实力对比的变化,出现的战争危险和最终较量的结果,凸显在冷战形成的两极格局中,孕育着世界多极化的发展趋势这一主题。
    
    教学目标与核心素养
    1、唯物史观 通过对杜鲁门主义、马歇尔计划、北约华约的形成等典型事件的学习,能够描述二战后冷战对峙格局的形成过程。培养学生历史唯物主义史观。
    2、时空观念 通过史料和地图的分析,把新航路开辟放到特定的历史环境下去理解,更有利于带领学生感悟历史的魅力。
    3、史料实证 通过图片和历史资料来提出问题,设置悬念,是学生做到论丛史出,提高探究历史问题的能力。
    4、历史解释 引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题,提取有效信息,培养学生归纳历史问题的能力。
    5、家国情怀 通过对美苏冷战的评价,客观全面地认识其对国际关系格局的影响,形成正确的世界观、人生观和价值观,形成一定的科学精神,提升人文素养。
    
    重点
    冷战爆发的原因和影响。多极力量的成长对两极格局的影响。
    
    难点
    美苏两极对峙格局的形成
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    漫画展示:
    
    导弹上有一个H字母?这个字母代表的是H-bomb,人类有史以来最大的核武器——1亿吨TNT当量的氢弹。1亿吨TNT什么概念?举个例子,广岛原子弹,15万人死亡,一座城市化为灰烬,不过2万吨TNT当量,从2万到1亿,短短17年间,翻了整整5000倍,通过漫画上信息的解读,让学生感悟到世界核大战的威力,从而思考美苏为何走向核大战,,从而引出新课。
    学生看图片思考问题
    1.以漫画的方式来吸引学生,激发学习兴趣,渲染课堂氛围。
    2.通过这幅漫画使学生认识到冷战中美苏的针锋相对,初步感知冷战对国际格局的影响。
    
    讲授新课
    冷战与两极格局
    问题情境--冷战的含义:
    ================================================
    压缩包内容:
    下18 冷战与国际格局的演变.doc
    下18 冷战与国际格局的演变.ppt

    • 2020-04-17
    • 下载5次
    • 20947.23KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7179671 [精]第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课件(共39张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化/第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展


    第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课件:39张PPT
    版本科目年级课时教学设计
    课题
    世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
    单元
    第八单元
    学科
    历史
    年级
    高一
    
    教材分析
    第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》讲述二战后亚非拉民族民主运动。第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地地区的民族民主运动创造了条件。在战争期间,西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制,这些地区的民族资本主义有了较大发展,民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大。在二战结束后,亚非拉地区掀起了民族民主运动的新高潮。本课上承第七单元 第14课、16课和17课,下启第九单元 第22课《世界多极化和经济全球化》。
    
    教学目标与核心素养
    1、唯物史观 运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论,理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性。
    2、时空观念 认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
    3、史料实证 通过文献资料记载,了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就。
    4、历史解释 运用文献资料,了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现。
    5、家国情怀 认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征,以及问题解决的艰巨性。
    
    重点
    世界殖民体系走向瓦解的原因与表现
    
    难点
    亚非拉发展中国家发展的成就与问题
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    PPT呈现:北非地图与历史片《阿尔及尔之战》
    在阿尔及利亚独立斗争的感人影片《阿尔及尔战役》中,民族解放阵线的一位领导人在与一位年轻的游击队战士的一次谈话中说到了这场革命斗争的性质。当年轻人对发生在阿尔及尔的总罢工的后果感到忧虑时,这位富有思想的民族解放阵线领导人把这场危机放到了一个更大的视野中来看。他指出:发动革命是艰难的,坚持革命更为艰难,到革命成功的时候,真正的考验才会到来。一旦赢得独立,解放斗争的领导人一定会接受权力并面临最大的挑战,这就是,为在几十年或是数百年的殖民统治中迷失方向而且被剥夺一切的人民建立一个有效的国家和繁荣的社会。二战后的民族解放浪潮不仅在非洲,在亚洲和拉丁美洲也是空前高涨。
    PPT呈现地图:《世界殖民体系的确立》,了解殖民体系的地理范围。
    ================================================
    压缩包内容:
    第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教案.doc
    第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课件.ppt
    非洲和拉美的民族解放运动.Wmv

    • 2020-04-14
    • 下载8次
    • 15741.91KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7173373 [精]第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件(共49张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变/第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成


    第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件:49张PPT
    中外历史纲要下第17课 第二次世界大战与战后世界秩序的建立 教学设计
    课题
    第二次世界大战与战后世界秩序的建立
    单元
    第七单元
    学科
    历史
    年级
    高一
    
    教材分析
     本节课分为三个部分:
    第一部分:法西斯主义与亚欧策源地的形成。这部分需要学生掌握的法西斯主义的含义是什么?需要学生重点去理解的亚欧策源地的形成过程是怎样的?在经济危机的严重挑战下,意大利、德国、日本和美国是如何来摆脱危机的探究它们的道路有何不同?了解第二次世界大战爆发前的局部战争。
    第二部分:第二次世界大战。部分需要重点探究的内容是第二次世界大战的过程,法西斯国家发动的第二次世界大战,有一个从亚洲到欧洲,从北非到地中海再到太平洋,从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。同时需要学生重点去理解的就是美、苏、英、中等同盟国家协同作战,是取得反法西斯战争胜利的重要保证。
    第三部分:战后世界秩序的建立。二战后的国际秩序体现了人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征。美苏的崛起,改变了世界范围内的力量对比和世界格局。第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序,史称“雅尔塔体系”,需要注意的是我们如何看待这个新体系以及它所带来的影响。
    
    教学目标与核心素养
    1、唯物史观 通过学习使学生认识第二次世界大战对全人类的影响以及战后世界秩序所带来的意义,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
    2、时空观念 通过史料和地图的分析,把第二次世界大战放到特定的历史环境下去理解,更有利于带领学生感悟历史的魅力。
    3、史料实证 通过图片和历史资料来提出问题,设置悬念,是学生做到论丛史出,提高探究历史问题的能力。
    4、历史解释 引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题,提取有效信息,培养学生归纳历史问题的能力。
    5、家国情怀 通过教学使学生感受到战争给人类带来的痛苦与灾难,认识到战争的残酷性,使学生逐渐认识到和平的重要性,培养学生的爱国情怀。
    
    重点
    二战的原因、概况(局部战争到全球战争、世界反法西斯同盟、二战结束)。
    
    难点
    雅尔塔体系的含义、主要内容、评价;联合国的建立时间、宗旨、原则。
    
    ================================================
    压缩包内容:
    第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案.doc
    第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件.pptx

    • 2020-04-13
    • 下载7次
    • 30880.01KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-7156099 [精]5.3 中国国家发展战略案例 课件(共64张PPT)+教案+素材

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第五章 环境与发展 /第三节 中国国家发展战略举例


    人教版高中地理必修二 5.3 中国国家发展战略案例:64张PPT
    第五章 第三节 中国国家发展战略案例 教案
    【课程标准】
    1.以国家某项重大发展战略为例,运用不同的专项地图,说明其地理背景。
    2.结合实例,说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
    3.运用资料,说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。
    【教学目标和核心素养】
    综合思维:结合图文资料,分析我国海洋国情,培养学生的爱国情怀。
    人地协调观:以长江经济带为例,分析如何推动区域协调发展。
    区域认知:通过分析地理背景条件,明确如何因地制宜地建设主体功能区。
    地理实践力:以钓鱼岛及其附属岛屿为例,说明维护我国的海洋权益是每个公民的义务和职责。
    【教学过程】
    新课导入
    以“一分钟了解十九大——国家创新发展战略”视频(点击图片观看)导入本课,激发青年学生的创新意识,同时导入本课,何为国家战略?我国又有哪些重要的国家战略呢?从而进入本节课的学习。
    新课讲授
    建设主体功能区
    1、主体功能区的定义
    从概念、内涵方面进行阐述。并举例如农耕区为主的地区主要功能是提供农产品,而像重工业为主的辽中南区域则主要功能为提供工业品,高新技术产业为主的区域主要提供生态产品。
    那为何要建设主体功能区呢?有何作用?为了能够做到因地制宜、有序开发,更好地实现生态建设的目标。
    一个区域的功能有多个,但主体功能是某种。确定主体功能得综合考虑更方面的地理背景,如土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等地理背景。
    [活动探究] 结合课本图5.8,分析我国建设主体功能区的地理背景,是如何体现的
    让学生自主合作探究。教师再结合专项地图详细了解一下我国建设主体功能区的地理背景。(作为下一个知识的过渡活动)
    我国建设主体功能区的地理背景
    (此部分内容主要培养学生的读图能力。引导学生读图再得出相应的分析结果。)
    (1)适宜开发的土地少
    通过我国地形类型比重图可以发现我国土地山地多,平地少的特点,加之“我国人均可利用土地资源评价”可看出人均可利用资源区域差异大,而且较丰富、丰富的面积不大。所以提出我国必须要集约利用土地,减少对土地的占用。
    (2)自然资源分布不均
    自然环境影响了区域开发。我国自然资源丰富,但我国人口众多,人均不足。以我国水资源为例,通过“我国人均可利用水资源评价”分析,我国人均水资源量少且分布不均。所以我们必须明确资源短缺不适合大规模开发利用,否则会带来一系列问题。比如说水污染,进而造成水资源更紧缺,甚至导致生物死亡。
    ================================================
    压缩包内容:
    一分钟了解十九大——国家创新发展战略.mp4
    中华人民共和国政府关于领土主权和海洋权益的声明.mp4
    主体功能区.mp4
    人教版高中地理必修二 5.3 中国国家发展战略案例.doc
    人教版高中地理必修二 5.3 中国国家发展战略案例.ppt
    全局谋划发展长江经济带.mp4
    公海能不能抓人?.mp4
    海洋污染.mp4

    • 2020-04-09
    • 下载10次
    • 99213.5KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7123632 [精]20.社会主义国家的发展与变化 课件(共51张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化/第20课 社会主义国家的发展与变化

    压缩包文件列表: --- 2020-04-02 14:00:15 D.... 0 0 20.社会主义国家的发展与变化(课件+教案) 2020-04-02 13:58:48 ....A 1222542 1129888 20.社会主义国家的发展与变化(课件+教案)\20 社会主义国家的发展与变化 教案.doc 2020-04-02 13:56:46 ....A 7736470 7683748 20.社会主义国家的发展与变化(课件+教案)\20 社会主义国家的发展与变化 课件.pptx

    • 2020-05-19
    • 下载4次
    • 8609.62KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-7119786 [精]5.2 走向人地协调——可持续发展 课件(共41张PPT)+教案+素材

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第五章 环境与发展 /第二节 走向人地协调——可持续发展

    压缩包文件列表: --- 2020-04-01 16:30:06 D.... 0 0 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案) 2020-04-01 16:28:56 ....A 153783 124820 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\5.2 走向人地协调——可持续发展 教案.doc 2020-04-01 16:27:18 ....A 7235584 6471035 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\5.2 走向人地协调——可持续发展 课件.ppt 2020-03-14 10:15:06 ....A 15790407 15685641 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\全面消除贫困 中国如何做得到?.mp4 2020-03-06 16:38:58 ....A 11615536 11525449 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\威胁人类生存的十大环境问题.mp4 2020-03-07 11:36:44 ....A 12170376 12123312 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\清洁生产.mp4 2020-03-07 11:32:04 ....A 17243354 17092837 5.2 走向人地协调——可持续发展(课件+教案)\生态农业.mp4

    • 2020-04-02
    • 下载3次
    • 61577.76KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-7069090 [精]4.2 交通运输布局对区域发展的影响 课件(共35张PPT)+教案

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第四章 交通运输布局与区域发展 /第二节 交通运输布局对区域发展的影响

    压缩包文件列表: --- 2020-03-22 11:45:58 ....A 7060631 7032665 交通线与城市变化.mp4 2020-03-23 15:48:28 ....A 151088 123627 人教版高中地理必修二 4.2 交通运输布局对区域发展的影响(舒曼).doc 2020-03-23 15:48:52 ....A 7905792 7214426 人教版高中地理必修二 4.2 交通运输布局对区域发展的影响(舒曼).ppt

    • 2020-03-23
    • 下载7次
    • 14034.55KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-6981396 [精]5.1 人类面临的主要环境问题 课件(共46张PPT)+教案

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第五章 环境与发展 /第一节 人类面临的主要环境问题


    人教版高中地理必修二 5.1 人类面临的主要环境问题:46张PPT
    第五章 第一节 人类面临的主要环境问题 教案
    【课程标准】结合实例,归纳人类面临的主要环境问题。
    【教学目标和核心素养】
    综合思维:结合实际案例,分析人类面临的主要环境问题,从人文和自然两个角度归纳成因,并运用综合思维,寻找解决途径。
    区域认知、人地协调观:通过实例分析,感悟人地关系,树立科学的人地协调观,保护环境人人有责的公民意识。
    地理实践力:通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。对自己身边的环境问题提出解决措施,培养分析问题的方法,提高地理实践力。
    【教学重、难点】
    教学重点:
    人类与环境的关系及环境问题产生的原因。
    举例说明环境问题的表现和类型。
    教学难点:
    人类与环境的关系及环境问题产生的原因。
    【教学过程】
    新课导入
    以联合国人类环境会议召开为导入,同时明确会议的目的从而更明确会议召开背景,从而进入本课新课内容。
    新课讲授
    环境问题及其产生原因
    (通过人类社会与环境相关模式进行讲解)人类社会生存占据一定的环境空间,人类社会从环境中获得能量、物质,输出废弃物,这影响着环境,而环境具有自净能力,能够实现循环往复,但这个关系一旦失去平衡,又会造成环境很大的影响。(关系模式讲完进入第一个知识点)
    人类与环境关系
    (通过图片进行解说,使学生更明白人类和环境的关系)
    随地吐痰、乱丢垃圾等不爱护环境的行为和植树种树的爱护环境行为图片→人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。
    占用环境空间进行房子建造的图片→从自然界获取所需的资源,并把资源转化成消费品,以此满足人类的消费需求
    废水废气排放→人类生产活动和消费活动产生的废弃物,又被排放到环境中。
    物质和能量的输入和输出,一方面维系着人类自身的生存和发展,另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的环境。
    人类社会的行为会作用于环境,环境是不是只要有人类就会出现问题呢?我们接下来分析一下环境问题产生的机制。
    (2)环境问题产生的机制
    (河流水是流动的,具有一定的自我净化能力,所以当河流收到的污染能够净化,水体环境不会被破坏,但当超过净化能力,则会带来严重的污染,比如石油泄漏事件,会造成海洋生物的死亡,污染随之产生)从自然环境具有恢复能力、容纳、分解和清除等能力分析,一旦超过环境的承受或自净能力,环境问题随之产生。
    从环境问题产生的机制,再次表明环境问题的概念: 一般是由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版高中地理必修二 5.1 人类面临的主要环境问题.doc
    人教版高中地理必修二 5.1 人类面临的主要环境问题.pptx

    • 2020-03-06
    • 下载10次
    • 14713.92KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-6975106 [精]【2020高分攻略】高考地理二轮复习学案 专题一 地球运动规律(复习课件+强化训练)

    高中地理/高考专区/二轮专题


    专题一 地球运动规律 知识梳理+典例分析:29张PPT
    专题一 地球运动规律 强化训练
    (2018海南卷)下图示意海南岛的位置。读图,完成1~2题。
    
    1.1月1日,当海口正午时,地球上进入新年的区域面积与地球总面积的比例(  )
    A.等于1/2 B.多于1/2少于2/3
    C.等于2/3 D.多于2/3
    2.1月1日,与海口相比,三亚(  )
    A.白昼更长? B.正午太阳更低
    C.日出方位更偏南? D.正午时刻更早
    (2018江苏卷)下图为“某地二分二至日太阳视运动示意图”。读图回答3~4题。
    
    3.线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为(  )
    A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至
    4.该地所属省级行政区可能是(  )
    A.琼 B.新 C.苏 D.赣
    (2019江苏卷)雾灵山位于北京与承德交界处,海拔2118米,素有“京东第一峰”的美称,是观赏日出和日落的理想之地。表l为“雾灵山部分日期的日出和日落时刻表”。据此回答5-6题。
    表1
    日期
    日出时刻
    日落时刻
    
    ①
    7:32
    17:08
    
    ②
    6:31
    18:15
    
    ③
    4:45
    19:39
    
    ④
    7:22
    16:49
    
    5.四个日期中,太阳直射点最靠近赤道的是(  )
    A.① B.② C.③ D.④
    6.一游客于7月某日去雾灵山旅游,当日的太阳视运动轨迹是(  )
    
    (2019天津文综)假期里,小明同学外出旅游。某日早晨小明拍摄了日出的照片,随即发到微信朋友圈。在天津(117°E,39°N)的爸爸和在国外甲城市出差的妈妈马上做了回复(下图)。结合图文材料,回答7~8题。
    
    7.小明拍摄日出照片时所在的城市最可能是(  )
    A.呼和浩特(112°E,40°N) B.兰州(104°E,36°N)
    C.杭州(120°E,30°N) D.南宁(108°E,23°N)
    8.据图文信息,可以推测出甲城市的(  )
    A.纬度位置 B.经度位置
    C.当天日落的方向 D.当日正午太阳高度
    (2018·天津文综)天津广播电视塔(简称“天塔”)高度约415米。读图文材料,回答9~10题。
     
    9.拍摄到该照片的时间(北京时间)最可能介于(  )
    A.5:00~7:00 B.8:00~10:00
    ================================================
    压缩包内容:
    ~WRL0136.tmp
    专题一 地球运动规律 强化训练(原卷版).doc
    专题一 地球运动规律 强化训练(解析版).doc
    专题一 地球运动规律 知识梳理+典例分析.ppt
    专题一 地球运动规律 知识梳理+典例分析(原卷版).doc

    • 2020-03-04
    • 下载1次
    • 8876.62KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-6968883 [精]4.1 区域发展对交通布局的影响 课件(共31张PPT)+教案

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第四章 交通运输布局与区域发展 /第一节 区域发展对交通运输布局的影响


    人教版高中地理必修二 4.1 区域发展对交通布局的影响:31张PPT
    第四章 第一节 区域发展对交通布局的影响 教案
    【课程标准】结合实例,说明交通运输方式和交通布局与区域发展的关系。
    【教学目标和核心素养】
    综合思维:结合实际案例,了解不同地区交通运输布局的差异,运用综合思维,合理选择交通方式,综合分析各种因素对交通布局的影响。
    区域认知、人地协调观:通过实例分析,科学评价交通运输布局,树立科学的人地协调观。
    地理实践力:通过查阅资料或者到交通部门,了解本地或者某一区域交通布局的现状,并分析交通运输需求、资金与交通运输布局之间的关系,提高地理实践力。
    【教学重点】
    教学重点:
    交通运输布局包括哪些方面的内容。
    区域发展从哪些方面影响交通运输布局。
    【教学过程】
    新课导入
    重庆轻轨视频新闻报道导入(点击图片播放),引发学生思考交通线、站布局受哪些因素的影响,从而进入本课新课内容。
    新课讲授
    1.交通运输布局的一般原则
    (1)交通运输布局的任务
    (2)交通运输布局的目的
    这两个内容直接可在课本中找到,可让学生自主找到并回答,教师加以展示即可。
    (3)影响交通运输布局的因素
    包括两大方面,社会经济因素和自然因素,让学生结合课本自主先讨论、总结,教师再加以解释,二者都很重要,而目前社会经济因素影响日趋明显。
    (4)交通运输布局的原则
    坚持原则,课本中有所体现,课件通过图示加深印象。
    结合影响交通运输布局的因素和原则,在宏观决策和微观选线方面进行升华,更好地帮助学生解决选线要考虑的因素,提高解题准确率。
    交通运输布局的变化和影响
    根据课本内容简单再现即可。
    [活动探究] 西成高铁修建考虑的最主要因素是什么?
    西成高铁克服穿越山岭、坡道长的修建困难,且实现了4G全覆盖,这里充分体现了我国高铁修建技术的提高,也是我国经济水平提高的体现,当然,此线大大缩短了南北(成都到陕西)的距离,节省了时间,连接了沿线各地,也将带来南北沟通加强,经济持续发展的好处。
    2.交通运输需求与交通运输布局
    (1)交通运输需求量与交通运输布局的影响
    交通运输需求量的大小,影响了交通线标准的高低,场站规模的大小。比如,北京作为首都,其航站点会更大,疏导的交通线也更多。
    (2)区域发展状况对交通运输布局的影响
    在一条线路的布局中,重点关注的是需求量大的点和点,所以一个区域发展状况很大程度影响了交通运输线的布局和站点的设置。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版高中地理必修二 4.1 区域发展对交通布局的影响.doc
    人教版高中地理必修二 4.1 区域发展对交通布局的影响.ppt
    重庆这趟列车上天入地、过江穿楼,被誉为世界上最牛的过山车!_标清.mp4

    • 2020-03-03
    • 下载9次
    • 10443.04KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-6942508 [精]第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件(共43张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变/第16课 亚非拉民族民主运动的高涨


    下16课 亚非拉民族民主运动的高涨:43张PPT
    中外历史纲要(下) 16.亚非拉民族民主运动高涨 教学设计
    课题
    亚非拉民族民主运动高涨
    单元
    第七单元
    学科
    历史
    年级
    高一
    
    教材分析
    本节课分为三部分内容,第一部分是亚洲民族民主运动的新高潮,由于第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深人开展,中国、印度尼西亚、越南、伊朗、叙利亚、黎巴嫩和印度都进行了民族民主革命,沉重地打击了帝国主义在亚洲的侵略势力。其中印度尼西亚和印度的民族民主运动是我们学习探讨的重要内容。第二部分是非洲独立意识的觉醒,第一次世界大战后,非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期,但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。其中埃及,摩洛哥,埃塞俄比亚的抗争是我们学习的重要内容。第三部分是拉丁美洲的民主革命与改革,20世纪二三十年代,拉丁美洲进人资产阶级民主革命和改革时期。阿根廷工人在共产党领导下,举行了反对外国资本的罢工,甚至筑起街垒与警察战斗。智利的左派力量团结其他社会阶层,成立民族阵线联合政府,防止法西斯势力上台。最具代表性的是尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争
    和墨西哥的卡德纳斯改革。
    
    教学目标与核心素养
    学习目标:
    1.了解甘地领导的“非暴力不合作运动”,并能正确认识“非暴力不合作运动”。
    2.知道埃及华夫脱运动的背景、经过和结果,了 解华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
    3.知道墨西哥卡德纳斯改革的措施,了解卡德纳斯改革为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础。
    核心素养:
    1、唯物史观:通过对印度、埃及和墨西哥等国的民族民主运动的了解,知道争取民族独立,反对殖民统治是时代发展的潮流、民主平等是进步观念。
    2、时空观念:知道第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动出现新高潮。
    3、史料实证:通过列举非暴力不合作运动的具体表现形式,让学生理解印度人民争取民族独立斗争的特点。
    4、历史解释:解释非暴力不合作运动的内涵。
    5、家国情怀:感悟殖民地人民勇于斗争、不屈不挠的精神。
    
    重点
    理解民族主义政党成为埃及民族独立运动的新生领导力量。埃塞俄比亚的抗意斗争成为世界反法西斯战争的一部分:理解桑地诺坚持武装斗争,成为拉丁美洲反帝、反独裁运动的一面旗帜。卡德纳斯改革在深度、广度和民主性上是亚非拉民族民主运动中仅有的。
    ================================================
    压缩包内容:
    下16课 亚非拉民族民主运动的高涨.doc
    下16课 亚非拉民族民主运动的高涨.pptx

    • 2020-02-27
    • 下载5次
    • 13204.06KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:10-6939967 [精]【2020中考锁分】世界地理:考点一 世界的海洋与陆地 知识梳理(原卷版+解析版)

    初中地理/中考专区/一轮复习


    考点:世界的海洋与陆地 考点梳理
    
    
    一、海陆概况
    1.海陆面积:海洋占据地球表面的71%,陆地占据地球表面的29%,因此,地球被称为 “蓝色的星球”。
    2.陆地:分为大陆和岛屿。
    (1)半岛是陆地伸进海洋的凸出部分;
    (2)岛屿面积较小,四面环水;
    (3)海陆之“最”:最大的大陆——亚欧大陆;最小的大陆——澳大利亚大陆;最大的半岛——阿拉伯半岛;最大的岛屿——格陵兰岛;最大的群岛——马来群岛;跨经度最广的大洲、大洋——南极洲、北冰洋。
    二、七大洲
    1.大洲的含义:大陆与附近的岛屿合起来成为大洲,全球陆地共分为七个大洲。
    2. 面积比较(从大到小依次为):亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
    3. 分界线:
    大洲
    分界线
    
    ①亚洲、欧洲
    乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡
    
    ②亚洲、非洲
    苏伊士运河
    
    ③亚洲、北美洲
    白令海峡
    
    ④非洲、欧洲
    直布罗陀海峡——地中海
    
    ⑤南、北美洲
    巴拿马运河
    
    4. 内部分区
    (1)按地理方位,亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚,欧洲分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
    (2)注意国家与大洲分区的关系,如东亚包括中国、朝鲜、韩国、日本和蒙古五个国家。
    5. 典型国家分布
    利用封底《世界政区图》,分析国家与大洲的相互位置关系,如中国位于亚洲的东部。
    三、四大洋
    1. 海洋含义:海洋的主体部分是大洋,海是大洋的边缘部分。
    2. 面积比较(从大到小依次为):太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
    3. 运河(海上交通要道)
    运河
    分界线
    沟通的海洋
    
    ①苏伊士运河
    亚洲--非洲
    地中海--红海
    
    ②巴拿马运河
    北美洲--南美洲
    太平洋--大西洋
    
    
    4. 海峡(是沟通两个海洋的狭窄水道,是海上交通要道)
    海峡
    地理位置
    沟通的海洋
    
    ①马六甲海峡
    东南亚
    印度洋--太平洋
    
    ②直布罗陀海峡
    欧洲和非洲之间
    地中海--大西洋
    
    ③白令海峡
    亚洲和北美洲之间
    北冰洋—太平洋
    
    ④霍尔木兹海峡
    阿拉伯半岛
    波斯湾—印度洋
    
    ⑤麦哲伦海峡
    南美洲南端
    ================================================
    压缩包内容:
    考点一 世界的海洋与陆地 原卷版.doc
    考点一 世界的海洋与陆地 解析版.doc

    • 2020-02-26
    • 下载0次
    • 221.11KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:10-6939966 [精]【2020中考锁分】世界地理:考点二 世界的地形和河湖 知识梳理(原卷版+解析版)

    初中地理/中考专区/一轮复习


    考点二 世界的地形和河湖
    一、世界地形概况
    1.五种基本地形特征:
    地形类型
    海拔特征
    地表起伏特征
    
    山地
    一般在500米以上
    峰峦起伏,坡度陡峻
    
    丘陵
    一般在500米以下
    起伏较小,坡度和缓
    
    平原
    一般在200米以下
    地面平坦或起伏较小
    
    高原
    一般在500米以上
    起伏不大,边缘比较陡峭(有的表面山峦起伏,凹凸不平)
    
    盆地
    无因定标准
    四周高,中间低
    
    2.世界主要地形区分布
    地形类型
    主要地形区
    特点
    所在位置
    
    山脉
    喜马拉雅山脉
    世界最高大
    亚洲
    
    
    安第斯山脉
    世界最长
    南美洲
    
    
    落基山脉
    
    北美洲
    
    
    阿尔卑斯山脉
    
    欧洲
    
    
    阿特拉斯山脉
    
    非洲
    
    
    大分水岭
    
    大洋洲
    
    高原
    青藏高原
    世界最高
    东亚
    亚洲
    
    
    德干高原
    
    南亚
    
    
    
    伊朗高原
    
    西亚
    
    
    
    巴西高原
    世界最大
    南美洲
    
    
    东非高原、南非高原
    
    非洲
    
    平原
    亚马孙平原
    世界最大
    南美洲
    
    
    大平原
    
    北美洲
    
    
    西西伯利亚平原
    
    亚洲
    
    
    东原平原
    
    欧洲
    
    盆地
    刚果盆地
    世界最大
    非洲
    
    3.亚洲地形的总体特征: 复杂多样,以山地、高原为主这是亚洲地形总体特征;中间高,
    二、世界河湖概况
    1.世界河流湖泊分布情况:
    主要河流
    主要湖泊
    所在大洲
    
    尼罗河(世界最长);刚果河;尼日尔河
    维多利亚湖
    非洲
    
    亚马孙河(世界最大)
    
    南美洲
    
    密西西比河
    苏必利尔湖(世界最大淡水湖)
    北美洲
    
    多瑙河(流经国家最多);伏尔加河
    里河(世界最大咸水湖——欧亚分界线)
    欧洲
    
    长江(中国第一大河);黄河(中国第二长河)
    贝加尔湖(世界最深);死海(世界最咸,海拔最低)
    亚洲
    东亚
    
    湄公河
    
    
    东南亚
    ================================================
    压缩包内容:
    考点二 世界的地形和河湖 原卷版.doc
    考点二 世界的地形和河湖 解析版.doc

    • 2020-02-26
    • 下载0次
    • 219.47KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:10-6939964 [精]【2020中考锁分】考点一 地球的概况 知识梳理(原卷版+解析版)

    初中地理/中考专区/一轮复习


    考点一 地球的概况
    一、地球的形状大小
    1.地球的形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
    2.地球的大小:表面积约5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4万千米。
    二、经纬网
    1.经纬网
    (1)经线和纬线
    经 线
    纬 线
    
    示 意 图
    
    
    
    定义
    连接南、北两极,且与赤道垂直相交的半圆
    与地轴垂直,且绕地球一周的圆圈
    
    形状
    半圆
    圆圈(除南北极点外)
    
    指示方向
    南北方向
    东西方向
    
    长度
    所有经线长度相等
    长度不等,赤道最长、从赤道向两极逐渐缩短,两极缩小为点(相同纬度的纬线长度相等)
    
    (2)经度和纬度
    经度
    纬度
    
    起始线
    0°经线(本初子午线)
    0°纬线(赤道)
    
    划分
    从0°经线向东和向西各分180°,0°经线以东为东经,0°经线以西为西经
    从赤道向北和向南各分90°,赤道以北为北纬,赤道以南为南纬
    
    字母表示
    东经E;西经W
    北纬N;南纬 S
    
    变化规律
    以0°为界:东经越向东,度数越大(0°~180°);西经越向西,度数越大(180°~0°)
    北纬越向北,度数越大(0°~90°N);南纬越向南,度数越大(0°~90°S)
    
    【注】东经180°和西经180°是重合的,而北极点和南极点的纬度分别是90°N和90°S。
    (3)高、中、低纬度的划分:
    0°~30°为低纬度;30°~60°为中纬度;60°~90°为高纬度。
    (4)经纬网:在地球仪上,经线和纬线相互交织,构成经纬网;标记地球上任何一个地点的位置。
    特殊的经线
    ·0°经线(本初子午线):经度起始线,东西经度分界线
    ·20°W和160°E组成的经线圈:东西半球分界线
    ·180°经线:东西经度分界线
    特殊的纬线
    ·0°纬线(赤道):南北纬度的分界线,南北半球的分界线
    ·23.5°N(北回归线):热带与北温带分界线,太阳直射点最北的界线
    ·23.5°S(南回归线):热带与南温带分界线,太阳直射点最南的界线
    ·66.5°N(北极圈):北寒带与北温带的分界线,此线以北有极昼极夜现象
    ·66.5°S(南极圈):南寒带与南温带的分界线,此线以南有极昼极夜现象
    ·30°S/N——低纬度与中纬度的分界线
    ================================================
    压缩包内容:
    考点一地球的概况 原卷版.doc
    考点一地球的概况 解析版.doc

    • 2020-02-26
    • 下载0次
    • 415.73KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:10-6939962 [精]【2020中考锁分】考点二 认识地图 知识梳理(原卷版+解析版)

    初中地理/中考专区/一轮复习


    考点二 认识地图
    
    
    一、地图的基本要素
    1.地图基本要素:比例尺、方向、图例和注记。
    2.比例尺
    (1)公式:比例尺=实际距离
    (2)表示方式
    ①数字式 1∶1000,1/10000
    ②线段式 
    ③文字式 图上1厘米表示实地距离1千米。
    (3)比例尺的大小与相应实地的范围、内容详略的关系
    ①图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越小,所示内容越详细;反之,比例尺越小,表示的范围越大,所示内容越简单。
    ②实地范围相同时,比例尺越大,图幅面积越大,内容越详细;比例尺越小,图幅面积越小,内容越简略。
    3.方向
    (1)基本方向:上北下南、左西右东。
    (2)指向标定位:指向标的箭头一般指向北方。
    (3)经纬网定位:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
    4.常用的图例和注记
    
    二、地形图的判读
    1.海拔和相对高度
    
    (1)海拔(绝对高度):某个地点高出海平面的垂直距离。(如:甲的海拔、乙的海拔)
    (2)相对高度:某个地点高出另一个地点的垂直距离。(如:甲乙、乙丙的海拔差)
    2.等高线地形图
    (1)等高线:将海拔相同的各点连接成的线。
    (2)等高线地形图的判读:
    ①据等高线的数值,判断海拔高低:
    等高线上的数值大,海拔高;等高线上的数值小,海拔低
    ②据等高线的疏密,判断坡度陡缓:
    等高线越密集,坡度越陡;等高线越稀疏,坡度越缓
    ③地形部位的判读:
    地形部位
    特 征
    等高线图
    示意图
    
    山峰
    中间高,四周低,等高线闭合
    
    
    
    山脊
    等高线向数值低处凸
    
    
    
    山谷
    等高线向数值高处凸
    
    
    
    鞍部
    两个山峰之间的低地
    
    
    
    陡崖
    多条等高线重叠
    
    
    
    ④一般河流发育在山谷处。
    【注】同一条等高线上各点的海拔高度相同。
    同一等高线地形图上,相邻两条等高线的高差相等。
    3.五种基本地形类型
    地形类型
    海 拔
    地形特征
    
    平原
    一般在200米以下
    地面广阔平坦
    
    丘陵
    500米以下
    相对高度不大,起伏和缓
    
    山地
    500米以上
    坡度大,沟谷幽深
    
    高原
    海拔在500米以上
    地面广阔,起伏和缓
    
    ================================================
    压缩包内容:
    考点二 认识地图 原卷版.doc
    考点二 认识地图 解析版.doc

    • 2020-02-26
    • 下载1次
    • 510.83KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:10-6934822 [精]3.3服务业区位因素及其变化 课件(共29页PPT)+教案

    高中地理/人教版(2019)/必修 第二册/第三章 产业区位因素 /第三节 服务业区位因素及其变化


    3.3服务业区位因素及其变化 课件:29张PPT
    人教版地理必修第二册3.3服务业区位因素及其变化教学设计
    课题
    服务业区位因素及其变化
    单元
    三
    学科
    地理
    年级
    高一
    
    教材分析
    服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容,这部分内容被安排在第3章最后一节,在前面两节分别讲述了农业(一产)、工业(二产)区位因素及变化的基础上,从服务业(三产)方面进行分析,这样把三产的区位因素及其变化都进行了分析,达到了知识的完整性,可以给学生呈现一个完整的知识链,培养学生综合分析事物能力。
    
    教学目标与核心素养
    1.人地协调观:结合实际服务业布局的案例,掌握服务业空间布局的特点。
    2.综合思维:能够分析服务业布局与区位因素的关系。?
    3.区域认知:了解非商业性的公共服务业的布局原则。
    4.地理实践力:结合所学知识,分析本地服务业布局的特点,分析其合理性,并提出改进意见。
    
    重点
    理解影响商业性服务业的区位因素。
    
    难点
    通过资料,理解服务业区位因素的变化。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    【图片展示】展示图片。
    提问:放眼北京的东西南北,一个个大型商业综合体在京郊崛起,与市中心传统商圈形成分庭抗礼之势,商业多中心格局已基本形成。但不容忽视的是,人口迁移带来了商圈裂变,但北京中心城部分商圈的空心化迹象也初步显现。影响这类商业中心形成的区位因素有哪些
    【过渡】今天我们就来学习服务业区位因素及其变化。
    看图片思考问题。
     通过图片激发学生的学习兴趣,并引出新的授课内容。
    
    讲授新课
    一、服务业区位因素
    1.概念: 为社会生产和生活服务的产业。
    2.分类:
    ①商业性服务业:零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。
    ②非商业性服务业:教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。
    3.商业性服务业的主要区位因素
    ①自然因素: 影响较小。
    ②人文因素
    4.非商业性服务业区位选择:着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则。
    【自主学习】
    结合课本P71-73,归纳影响商业性服务业的人文区位因素,并找出其对应的课本的实例。
    人文区位因素:市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化。
    【检测成果】
    ================================================
    压缩包内容:
    3.3服务业区位因素及其变化 教案.doc
    3.3服务业区位因素及其变化 课件.ppt

    • 2020-02-25
    • 下载8次
    • 7706KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-6930011 [精]第19课 资本主义国家的新变化 课件(共35张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化/第19课 资本主义国家的新变化


    下19 资本主义国家的新变化(定稿):35张PPT
    中外历史纲要下 19课 资本主义国家的新变化 教学设计
    课题
    资本主义国家的新变化
    单元
    第八单元
    学科
    历史
    年级
    高一
    
    教材分析
    第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课《资本主义国家的新变化》主要讲述第二次世界大战结束后至20世纪90年代的世界面貌。二战结束后,资本主义国家加强了对经济的宏观调控,迅速恢复发展生产力,并通过建立福利国家制度等方式,缩小贫富差距,维持社会稳定,进一步认识资本主义国家发展中的成就与问题。本课上承第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》,下启第21课《冷战与国际格局的演变》和第九单元第22课《世界多极化与经济全球化》。
    
    教学目标与核心素养
    1.唯物史观 通过文本学习,分析资本主义国家新变化中的问题与成就。。
    2.时空观念 通过时间段的分析,了解国家垄断资本主义和福利国家制度的发展历程。
    3.史料实证 通过图片解读和史料研读,理解资本主义国家新变化中的“变”与“不变”。
    4.历史解释 充分利用教材资源如“学习聚焦”、“史料阅读”和“历史纵横”,增强学生对福利国家和社会运动的理解。
    5.家国情怀 通过对战后资本主义经济发展和调整的分析,了解人类社会发展的共性,从而理性看待国家政策的调整,认识福利国家建设要结合本国国情。
    
    重点
    理解阶级关系的新变化和福利国家。
    
    难点
    认识战后资本主义社会发展中的变与不变。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    PPT呈现一组图片:一战,经济大危机,二战,新政
    在20世纪弥漫着“死亡”与“破坏”阴云下,资本主义蹒跚地从废墟里爬出之后,人们惊奇的发现,此时的资本主义不但做到了起死回生,并且焕发出了一种巨大的生命力。资本主义这副“灵丹妙药”究竟是什么呢?
    这副“灵丹妙药”是国家垄断资本主义。用横轴展现资本主义发展史,出现历史概念。
    
    观察20世纪上半叶的重大事件,设问导入。
    
    通过呈现一组组图片,回忆初中所学,导入资本主义的新变化。
    
    讲授新课
    一、国家的宏观调控——国家垄断资本主义
    1. PPT呈现两组图片与一则史料,结合教材第一目第1、2段,思考:国家垄断资本主义兴起的背景有哪些?二战后主要资本主义国家有何调整?调控经济的主要措施有哪些?
    ================================================
    压缩包内容:
    下18 资本主义国家的新变化(定稿).doc
    下18 资本主义国家的新变化(定稿).pptx

    • 2020-03-13
    • 下载10次
    • 3243.8KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-6930010 [精]第13课 亚非拉民族独立运动 课件(共38张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动/第13课 亚非拉民族独立运动


    13 亚非拉民族独立运动 课件:38张PPT
    中外历史纲要(下)13课 亚非拉民族独立运动 教案
    课题
    亚非拉民族独立运动
    单元
    第六单元
    学科
    历史
    年级
    
    
    教材分析
     本节内容分为三部分讲解;第一部分是拉丁美洲的民族民主革命,详细介绍了拉丁美洲的各地区的民族独立的背景和过程,海地成为拉丁美洲第一个独立的国家,揭开了拉丁美洲独立运动的序幕,随后的独立运动浪潮席卷西属拉丁美洲。第二部分是亚洲的觉醒,19世纪末20世纪初,亚洲的社会发生了深刻变化。一方面,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机;另一方面,亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和民主改革意识觉醒。在这种情况下,包括知识分子在内的亚洲各国人民,掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚洲开始“觉醒”,印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命是其中的代表。第三部分是非洲的抗争,帝国主义在瓜分非洲的过程中,一直遇到非洲人民的强烈反抗。在此时期,武装斗争是非洲人民的主要斗争形
    式。其中,埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的事件,但在动员民众方面又有各自不同的特点。
    
    教学目标与核心素养
    唯物史观 通过学习使学生认识到亚非拉殖民地独立的背景和过程,亚非拉民族独立的意义,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
    2、时空观念 通过史料和地图的分析,把亚非拉民族独立的原因放到到特定的历史环境下去理解,更有利于带领学生感悟历史的魅力。
    3、史料实证 通过图片和历史资料来提出问题,设置悬念,是学生做到论丛史出,提高探究历史问题的能力。
    4、历史解释 引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题,提取有效信息,培养学生归纳历史问题的能力。
    5、家国情怀 让学生体会到殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国主义热情,培养学生奋发图强的民族精神
    
    重点
    亚非拉民族独立的过程和背景以及独立后建立的政权
    
    难点
    亚非拉独立的意义
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    《解放者》是南美民族英雄史诗传记片,影片讲述的是南美洲最负盛名的独立运动领袖西蒙?玻利瓦尔的传奇经历,场景壮丽,战争场面恢宏,口碑上佳。玻利瓦尔是怎样的一位英雄人物呢?他在南美领导了一场怎样轰轰烈烈的革命运动?我们一起学习第13课亚非拉民族独立运动来了解这一情况。
    ================================================
    压缩包内容:
    13 亚非拉民族独立运动 课件.pptx
    13 亚非拉民族独立运动 教案.doc

    • 2020-02-24
    • 下载12次
    • 24569.93KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-6900618 [精]14 第一次世界大战和战后国际秩序的形成 课件(共45张PPT)+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变/第14课 第一次世界大战与战后国际秩序

    压缩包文件列表: --- 2020-02-18 10:45:32 ....A 1798656 1704204 14 第一次世界大战和战后国际秩序的形成(课件+教案)\下14 第一次世界大战与战后国际秩序.doc 2020-02-18 10:45:48 ....A 24382464 22980315 14 第一次世界大战和战后国际秩序的形成(课件+教案)\下14 第一次世界大战与战后国际秩序.ppt

    • 2020-02-19
    • 下载6次
    • 24086.03KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个