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  • ID:10-5055665 [精]【备战2019】人教版(新课程标准)地理中考易错题集——八上第二章第一节地形和地势

    初中地理/中考专区/一轮复习

    地理易错题集——八上第二章第一节地形与地势:10张PPT 第二章中国的自然环境第一节地形与地势 一、单选题 读中国轮廓示意图和沿85°E地形剖面图,完成下列题。 / /  图中甲山脉是 ( ) A. 昆仑山 B. 天山 C. 阿尔泰山 D. 喜马拉雅山 乙盆地中人口、城市、绿洲主要分布在 ( ) A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ②③处 【答案】 【小题1】B 【小题2】B  【解析】本题考查我国主要山脉的位置,读图理解解答即可。读图分析可知,图中甲山脉位于青藏高原和塔里木盆地以北,应该是天山山脉。故B正确,ACD错误。故选B。 本题考查塔里木盆地中人口、城市、绿洲的主要分布地区,读图理解解答即可。?读图分析可知,图中乙盆地为塔里木盆地,是我国面积最大的盆地。在塔里木盆地的边缘地带,有高山冰雪融水,分布着众多的绿洲;因此,该盆地中人口、城市主要分布在盆地的边缘,即图中②处。故B正确,ACD错误。故选B。 读我国四列山脉示意图,完成下列问题。 图中山脉不是阶梯分界线的是: A. ① B. ② C. ③ D. ④ 关于②山脉的叙述,正确的是: A. 与武夷山山脉走向一致 B. 是我国南方与北方地区的分界线 C. 山脉北侧年等降水量在400mm以下 D. 位于我国地势的第三级阶梯上 【答案】 【小题1】B 【小题2】B  【解析】本题考查我国的阶梯分界线,读图解答即可。我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布。第一级阶梯和第二级阶梯的分界山脉是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉一线;第二级阶梯和第三级阶梯的分界山脉是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线。读图,根据中国地形图可知,①是太行山脉,是我国地势二、三阶梯分界线,故A不合题意;②是秦岭,不是我国地势阶梯分界线,故符合题意;③是巫山山脉,是我国地势二、三级阶梯分界线,故C不合题意;④是祁连山脉,是我国地势第一、二阶梯分界线,故D不合题意。故选B。 本题考查秦岭—淮河一线的地理意义。读图可知,①是太行山;②是秦岭;③是巫山;④是祁连山;②秦岭是东西走向,武夷山是东北—西南走向,A错误;秦岭—淮河一线是我国南方地区与北方地区的分界线,B正确;山脉北侧年降水在800mm以下,C错误;位于我国地势第二阶梯,D错误。故选B。 下列地形区与其特征连线错误的是(  ) A. 东北平原--黑土地 B. 云贵高原--地形崎岖 C. 四川盆地--聚宝盆 D. 黄土高原--沟壑纵横 ================================================ 压缩包内容: 地理易错题集——八上第二章第一节地形与地势 解析.docx 地理易错题集——八上第二章第一节地形与地势.pptx

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  • ID:10-5046552 [精](公开课)澳大利亚 课件(30张ppt)+导学案+课堂实录

    初中地理/湘教版/七年级下册/第八章 走进国家/第七节 澳大利亚

    澳大利亚公开课:30张PPT 第八章走进国家 第七节 澳大利亚 【学习目标】 在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。 根据地图和资料,概括澳大利亚自然环境的基本特点。 运用地图和资料,联系澳大利亚自然条件特点,简要分析经济发展与自然环境之间的关系。 【重难点】 1、澳大利亚如何因地制宜发展经济。 【学习过程】 模块一:动植物——“世界活化石博物馆” 1、澳大利亚大陆长期孤立的存在于南半球的海洋中,这对生物的进化会产生的影响: 2、长期处于孤立大陆的,不仅仅是澳大利亚,还有南极大陆,为何南极大陆没有那么多特有生物呢? 模块二:地理概况——“独占一块大陆的国家” 活动1:找位置(读大洋洲政区图并描述澳大利亚的地理位置) 澳大利亚地理位置  半球位置 海陆位置 经纬度位置 辨气候(读澳大利亚气候分布图并回答下列问题) 1、澳大利亚的气候类型有哪些? 2、澳大利亚年降水量分布有什么特征呢? 3、气候分布有什么特征? 模块三:农牧业——“手持麦穗的国家”“骑在羊背上的国家” 活动2:巧规划:打造属于你的农场吧 羊:我最喜欢的牧场需要:有充足的牧草;能满足饮用水需求;冬季气候温和,利于牲畜过冬;最关键是牧场附近无大型食肉猛兽出没。 小麦:我们能适应的范围很广,但最喜欢生活在亚热带、温带地区,虽然对降水的要求不像水稻那么高,但是太干旱的话,就要引水灌溉了。 大自流盆地:自流井水中矿物质含量较高,不宜灌溉农田,但可供牲畜饮用。  1、澳大利亚的主要农产品有哪些? 2、说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件(气候、地形、水源) 模块四:工矿业——“坐在矿车上的国家” 活动3:找资源(读图8-72“澳大利亚矿产及工业分布”,完成表格) 澳大利亚工矿业  矿产资源   分布地区   工业部门    模块五:经济——“后起的发达国家” 活动4:识城市(阅读109页文字部分,写出序号所对应的城市) ①最大的工业中心和海港城市——( ) ②首都、全国的政治中心——( ) ③全国第二大城市文化和体育中心——( ) ================================================ 压缩包内容: 公开课(潘小美).mp4 澳大利亚公开课.ppt 澳大利亚动物探秘.mp4 第八章走进国家 第七节澳大利亚导学案.doc

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  • ID:10-5046487 [精]第四章第四节 世界主要气候类型 第1课时 (课件+导学案+素材)

    初中地理/湘教版/七年级上册/第四章 世界的气候/第四节 世界主要气候类型

    中小学教育资源及组卷应用平台 第四章第四节 世界的主要气候类型(第1课时)导学案 【目标展示】 1、掌握世界主要气候类型。 2、知道热带气候和亚热带气候类型的主要气候特征和差异。 3、学会通过分析图表得出几类气候类型的特征的方法。 4、认识到气候的差异是导致各地景观差异的重要原因。 【自主学习】 温度带 气候类型 气候特征 分布规律 热带 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带 亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候 答案如下: 温度带 气候类型 气候特征 分布规律 热带 热带雨林气候 全年高温多雨 南北纬?10°之间的赤道附近地区 热带草原气候 终年高温,干、湿季分明 非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧 热带季风气候 终年高温,旱、雨季分明 以亚洲南部、东南部的印度半和中南半岛为代表 热带沙漠气候 终年炎热干燥 南北回归线附近大陆西岸和内陆地区 亚热带 亚热带季风和季风性湿润气候 夏季炎热多雨,冬季低温少雨 南北纬?25°~35°大陆东岸 地中海气候 夏季炎热干燥,冬季温和多雨 南北纬?30°~40°大陆西岸 【合作探究】 热带的气候类型 活动1:小组合作探究:全班分为4小组,分别是:热带雨林气候组、热带草原气候组、热带季风气候组、热带沙漠气候组。 热带雨林气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 热带草原气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 热带季风气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 热带沙漠气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 归纳: 雨林景观:树木高大茂密; 热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马; 热带季雨林景观:树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶; 荒漠景观:地面以沙漠为主,动物、植被都很少)。 出示气候分布图,各组派代表上台指图讲述: 热带雨林气候主要分布在赤道附近,主要有非洲的刚果盆地、亚洲的马来群岛、南美洲的亚马孙平原。 播放视频:“地球之肺”——热带雨林 热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧,其中非洲的热带草原面积最大,还有澳大利亚和巴西高原。 热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。 热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆西岸地区,其中非洲的撒哈拉沙漠面积最为广大,还有澳大利亚的中西部和美洲的西部。 出示气候热带的气候资料分析图,各组派代表上台指图讲述气候特征: 热带雨林气候气候特征为全年高温多雨。 热带草原气候气候特征为全年高温,干湿两季明显。 热带季风气候气候特征为全年高温,旱雨两季明显。 热带沙漠气候气候特征为全年炎热干燥。 归纳总结: 气候类型 气候分布 气候特征 热带雨林 赤道附近:亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地 全年高温多雨 热带草原 热带雨林的南北两侧,非洲的面积最广 全年高温,干湿两季明显 热带季风 亚洲的印度半岛和中南半岛 全年高温,旱雨两季明显 热带沙漠 回归线穿过的内陆地区和大陆西岸地区 全年炎热干燥 活动2:读图分析,与同桌探究。热带草原和热带季风气候的异同 相同点:全年高温,降水一年分为两季 不同点:热带季风气候的降水总量比热带草原多。 (二)亚热带的气候类型 活动3,合作探究,分男女2小组,小组交流 男小组(1)亚热带季风气候的特征是什么?分布有什么规律? 女小组(2)地中海气候的特征是什么?分布有什么规律? 出示图分析, 男小组,亚热带季风气候:夏季高温多雨,冬季温和少雨。主要分布纬度30附近大陆东岸 女小组,地中海气候:夏季高温少雨,冬季温和多雨。主要分布在地中海附近 亚热带季风气候景观植被为亚热带常绿阔叶林。地中海气候景观为亚热带常绿硬叶林。 播放视频:地中海气候 活动4,分析图表,同桌合作探究:比较亚热带季风性湿润气候和地中海气候的异同明确:从气温和降水两方面思考 相同点:夏季高温,冬季温和 不同点:亚热带季风性湿润气候雨热同期,地中海气候雨热不同期。 活动5,全班学生讨论探究,地中海沿岸为什么会形成以阳光、大海和沙滩为特色的旅游度假胜地? 明确:欧洲西部以温带海洋性气候为主,欧洲人常年生活在多阴雨的天气中,地中海沿岸夏季炎热干燥,明媚的阳光对欧洲人来说,简直是天赐的宝贵资源。 归纳总结: 类型 分布 特点 亚热带季风气候 亚热带的大陆东岸:中国的南方地区、美国、澳大利亚和南美洲的东南部 夏季高温多雨,冬季低温少雨 地中海气候 分布在30~40度的大陆西岸,以地中海沿岸最为典型 夏季炎热干燥,冬季温和多雨 【本节小结】 请用括号图简单概括本节内容 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 亚热带的气候类型 热带的气候类型 第四节世界主要气候类型(第1课时) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第四章第四节世界主要气候类型(第1课时) 地理湘教版 七年级上 新知导入 同学们,看右边的图片,你们知道是什么气候类型常见的景观呢? 温度带 气候类型 气候特征 分布规律 热带 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带 亚热带季风和季 风性湿润气候 地中海气候 自主学习: 温度带 气候类型 气候特征 分布规律 热带 热带雨林气候 全年高温多雨 南北纬 10°之间的赤道附近地区 热带草原气候 终年高温,干、湿 季分明 非洲、南美洲热带雨林气候的南 北两侧 热带季风气候 终年高温,旱、雨 季分明 以亚洲南部、东南部的印度半岛 和中南半岛为代表 热带沙漠气候 终年炎热干燥 南北回归线附近大陆西岸和内 陆地区 亚热带 亚热带季风和季 风性湿润气候 夏季炎热多雨,冬 季低温少雨 南北纬 25°~35°大陆东岸 地中海气候 夏季炎热干燥,冬 季温和多雨 南北纬 30°~40°大陆西岸 新知讲解 (一)热带的气候类型 新知讲解 活动1:小组合作探究: 全班分为4小组,分别是:热带雨林气候组、热带草原气候组、热带季风气候组、热带沙漠气候组。 热带雨林气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? 热带草原气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? 热带季风气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? 热带沙漠气候组,请找出自己代表着什么景观?景观有什么特点?分布地区?气候特征? 热带雨林景观 热带荒漠景观 热带草原景观 热带季雨林景观 新知讲解 “地球之肺”——热带雨林 新知讲解 新知讲解 归纳: 雨林景观:树木高大茂密; 热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马; 热带季雨林景观:树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶; 荒漠景观:地面以沙漠为主,动物、植被都很少)。 热带气候类型的分布 热带雨林气候主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、 刚果盆地和马来群岛等地。 新知讲解 热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧, 以非洲的热带草原面积最为广大。 新知讲解 热带季风气候主要分布在热带雨林气候南北两侧的印度 半岛、中南半岛。 新知讲解 热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及 大陆的西岸地区,以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。 新知讲解 新加坡气温年变化曲线和逐月降水量 孟买气温年变化曲线和逐月降水量 喀土穆气温年变化曲线和逐月降水量 终年高温多雨 全年高温,分旱雨两季 全年高温,分干湿两季 巴马科气温年变化曲线和逐月降水量 终年炎热干燥 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 新知讲解 气候类型 气候分布 气候特征 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 赤道附近:亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地等 全年高温多雨 热带雨林的南北两侧,非洲的面积分布最广 全年高温, 干湿两季明显 亚洲的印度半岛和中南半岛 全年高温, 旱雨两季明显 回归线穿过的内陆地区和大陆西岸地区 全年炎热干燥 新知讲解 热带草原气候 热带季风气候 活动2:读图分析,与同桌探究。比较热带草原和热带季风气候的异同 相同点:全年高温,降水一年分为两季 不同点:热带季风气候的降水总量比热带草原多。 新知讲解 新知讲解 活动3,合作探究,分男女2小组,小组交流 男小组(1)亚热带季风气候的特征是什么?分布有什么规律? 女小组(2)地中海气候的特征是什么?分布有什么规律? 看图描述亚热带 季风性湿润气候特征 夏季高温多雨 冬季低温少雨 亚热带常绿阔叶林 新知讲解 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布 (二)亚热带的气候类型 中国南方地区 美国东南部 南美洲东南部 澳大利亚东南部 巴西东南部 亚热带季风气候和亚热带季风性湿 润气候主要分布在亚热带大陆东岸 新知讲解 地中海气候条件下形成的亚热带常绿硬叶林景观 亚热带季风和亚热带湿润气候形成的亚热带常绿阔叶林景观 新知讲解 看图描述地中 海气候的特征 夏季炎热干燥 冬季温和多雨 亚热带常绿硬叶林 新知讲解 地中海气候分布 地中海气候主要分布在南 北纬30~40度的大陆西岸 地中海沿岸 最为典型 非洲南部 澳大利亚南部 北美洲西部 南美洲西部 新知讲解 地中海气候 新知讲解 亚热带季风性湿润气候 地中海气候 活动4,分析图表,同桌合作探究,比较下面两种气候的异同 相同点:夏季高温,冬季温和 不同点:亚热带季风性湿润气候雨热同期 地中海气候雨热不同期 探究2 新知讲解 欧洲西部以温带海洋性气候为主,欧洲人常年生活在多阴雨的天气中,地中海沿岸夏季炎热干燥,明媚的阳光对欧洲人来说,简直是天赐的宝贵资源。 活动5,全班学生讨论探究,地中海沿岸为什么会形成以阳光、大海和沙滩为特色的旅游度假胜地? 新知讲解 类型 分布 特点 亚热带 季风气候 地中海 气候 分布在亚热带的大陆东岸:中国南方地区、美国东南部、澳大利亚东南沿海和南美洲东南部。 分布在30~40度的大陆西岸,以地中海最为典型。 夏季高温多雨 冬季低温少雨 雨热同期 夏季炎热干燥 冬季温和多雨 雨热不同期 新知讲解 课堂练习 1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( ) A.意大利的罗马 B.中国的上海 C.东南亚的新加坡 D.俄罗斯的莫斯科 2、 热带沙漠气候分布面积最广的地区在(  )。 A.亚洲       B.欧洲 C.非洲 D.大洋洲 A C 3、 亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇,谈起家乡的气候,大家有说不完的话题。默罕默德:“我们那儿一年到头都非常炎热,却极少下雨”。马丁:“我们家乡四季分明,夏季热而干燥;冬季温暖,经常下雨”。亚当:“我们那儿全年气温很高,湿季时草木葱绿,干季时满目枯黄”。据此回答1~3题。 (1)亚当家乡的气候类型是 ( ) A.热带草原气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候 (2)默罕默德家乡多 ( ) A.常绿森林 B.落叶森林 C.草原 D.沙漠 (3)马丁的家乡最可能位于 ( ) A.非洲中部 B.亚洲东部 C.欧洲南部 D.北美洲中部 A D C 新知讲解 拓展提高 生活在热带地区气候的人的性格: 生活在热带地区的人,为了躲避酷暑,在室外活动的时间比较多,所以那里人的性格暴躁易发怒。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂总结 第四节世界主要气候类型(第1课时) 热带的气候类型 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带的气候类型 亚热带季风气候 地中海气候 第四章第四节世界主要气候类型(第1课时) (一)热带的气候类型 1、热带雨林气候 2、热带草原气候 3、热带季风气候 4、热带沙漠气候 (二)亚热带的气候类型 1、亚热带季风气候 2、地中海气候 板书设计 作业布置 每位同学做一份有关热带和亚热带气候的手抄报。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:10-5043575 [精]第六章第三节 东北地区的产业分布分布 课件 +视频

    初中地理/湘教版/八年级下册/第六章 认识区域:位置和分布/第三节 东北地区的产业分布

    第六章第三节 东北地区的产业分布 地理湘教版 八年级下 黑土地 玉米地 大豆种植地 甜菜种植地 农业发 展条件 土壤 气候 机械化 科技 地形 政策 分析: 我国最大的 商品粮基地 的发展条件 我国最大的的商品粮基地 讨论: 东北地区的气候在发展农业方面的优势有哪些? 气候雨热同期,有利于农作物的生长。 东北三省发展农业的有利条件 地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模的机械化耕作 黑土地 人均耕地面积大,粮食有剩余。 不利条件:热量不足, 农作物只能一年一熟 秋季经常遭受霜冻灾害。 东北地区的主要农产品是什么? 小麦、玉米、水稻 、大豆、甜菜 这里盛产小麦、玉米、大豆、水稻,是我国机械化程度最高,提供商品粮最多的粮食生产基地。 东北大米品质高籽粒饱满的原因? 一年一熟,生长期长,养分积累多 鞍钢热扎车间 飞机制造 大连造船厂 大庆油田 东北三省发展工业的有利条件有哪些? 铁路运输便利 煤、铁等矿产资源丰富 沈阳、鞍山、大连最突出的工业部门有哪些? 受哪些因素影响? 沈阳的机械工业 鞍山的钢铁工业 大连的造船工业 沈阳交通便利、市场广阔 鞍山周围煤铁资源丰富 大连临海,航运便利 哈尔滨、大庆、伊春最突出的工业部门 有哪些?受哪些因素影响? 哈尔滨的电子工业 伊春的木材工业 大庆的石油工业 哈尔滨高校众多科技发达 伊春靠近林区 大庆接近油田大连的造船工业 存在问题: 1、资源枯竭 2、产业结构单一 3、设备陈旧 技术落后 污染严重 矿产资源不可再生 解决措施: 1、摆脱对资源的过渡依赖,开发新能源 2、调整产业结构,发展新兴产业 3、大力发展高科技含量、高附加值、低能耗产业 1.不能在东北地区自然生长的农作物是 (  ) A.大豆 B.荔枝 C.小麦 D.甜菜 2.东北地区玉米产地主要集中在 (  ) A.松嫩平原和三江平原 B.辽河平原和三江平原 C.大小兴安岭和长白山 D.松嫩平原和辽河平原 3.东北地区工业结构的突出特点是 (  ) A.以重工业为主 B.以轻工业为主 C.以高新技术工业为主 D.轻、重工业高度发达 4.东北地区发展重工业的有利条件不包括 (  ) A.丰富的矿产资源 B.便利的海陆交通 C.水资源充足 D.较好的工业基础 B D A C 东北地区主要粮食作物分布 5.读图,回答下列问题。 (1)据图归纳东北地区主要粮食作物分布规律。 玉米主要分布松嫩平原和辽河平原;大豆主要分布在松嫩平原和三江平原;小麦主要北部平原和丘陵区。水稻主要分布49°N以南平原地区,较为分散, (2)根据所学知识,分析东北地区发展种植业的有利条件。 雨热同期;平原广阔,土壤肥沃;人均耕地较多;灌溉便利。 湖南教育出版社 制作 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:10-5042685 [精]第六章第二节 东北地区的人口与城市分布 课件+视频

    初中地理/湘教版/八年级下册/第六章 认识区域:位置和分布/第二节 东北地区的人口与城市分布

    第六章第二节 东北地区的人口与城市分布 地理湘教版 八年级下 人口的分布 民族构成与分布 气候特征 P6 P7 P13 P14 P25 P4 读图,说一说,东北地区人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在哪里?想一想,影响人口分布的因素主要有哪些? 山区人口稀疏 平原人口稠密 东北地区的面积与人口统计 (1)据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。( ) (2)据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。 ( ) 3倍多,2倍多,2倍多 84.4、146.9、297.6人/千米2 黑龙江 吉林 辽宁 面积(万千米2) 45.4 18.7 14.7 人口 (万人) 1953年 1190 1133 2039 2010年 3833 2747 4375 探究影响人口分布的因素 人口稠密区位于地形平坦,农业发达,交通便利的地方,城市多分布在铁路沿线。 满族 朝鲜族 鄂温克族 鄂伦春族 民族及其构成 主要少数民族 1、主要少数民族 东北地区是中国少数民族的主要分布区之一,主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等。其中满族是东北地区分布最广、人数最多的少数民族。 2、少数民族的分布 东北地区满族分布广泛;蒙古族分布在西部;回族主要分布在中部;朝鲜族主要分布在长白山两侧;鄂温克族分布在西北端;鄂伦春族分布北部山区;赫哲族分布在三江平原。 民族及其分布 “鄂伦春”一词有两种含义,即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区,解释导致这种分布的主要原因。 生活在大、小兴安岭(北部山区) 森林茂密,食欲驯鹿的生长繁殖,动植物资源丰富 鄂伦春族 赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意,赫哲人是“住在江边的人”。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。找出赫哲族的分布地区,讨论上述民谣表达的含义。 生活三江平原地区 在中国最东部,黑龙江和乌苏里江沿岸,物产丰富 赫哲族 哈尔滨 长春 沈阳 找出东北地区的主要铁路干线—— 京哈线、 哈大线、 滨洲线、 滨绥线。 读图,找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市,归纳东北地区城市分布的特点。 2010年 2016年 东北三省城市人口的变化 一、城市分布特点 东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。城市主要集中在交通干线沿线地区,特别是哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。 二、主要城市 东北地区主要城市有哈尔滨、长春、吉林、沈阳、大连、鞍山等。 松花江畔的哈尔滨,拥有中西合璧的城市风貌,中心城区至今仍保留有许多典雅别致的欧式楼宇,中央大街、果戈理大街具有浓郁的异国风情。哈尔滨之夏音乐会、冰灯游园会、冰雪大世界等,显示了哈尔滨深厚的文化底蕴。 举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的 城市;结合有关知识,解释哈尔滨具有这种独特的 异国情调的原因。 与俄罗斯接壤的地理位置,长期与俄罗斯保持广泛的联系 长春是中国汽车工业的“摇篮”,这里建有规模宏大的第一汽车制造厂。 长春是东北地区中部的中心城市,是中国著名的汽车制造基地,铁路车辆制造也有较大的规模。 沈阳故宫有古建筑90余幢,是中国现存的仅次于北京故宫的皇宫建筑群。 沈阳是东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽,工业以重型机械、有色冶金著称。也是国家历史文化名城。 辽东半岛南部的大连,地理位置优越,是东北地区的重要门户,与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连依山傍海,环境优美,夏无酷暑,冬无严寒,是著名的避暑旅游胜地。大连的造船、机车制造、石油化学、服装等工业发达,也是全国重要的水产基地。每年9月初举办的大连国际服装节,不仅弘扬了中华服饰文化,更是一个国际性经济文化旅游盛会。 大连是一个北方城市, 为什么“夏无酷暑,冬 无严寒”呢?在大连举 办国际服饰节,有哪些 优势条件? 大连是东北纬度最低的城市,位于沿海,气候深受海洋的影响。 1.下列地区中,人口最为稠密的地区是 (  ) A.三江平原 B.长白山地 C.辽河平原 D.小兴安岭 2.分布在长白山东侧的主要少数民族 (  ) A.回族 B.朝鲜族 C.蒙古族 D.鄂温克族 3.东北地区占主要地位的交通运输方式是 (  ) A.公路 B.河运 C.铁路 D.航空 4.哈大线、滨洲线和滨绥线交会的城市是 (  ) A.哈尔滨 B.长春 C.沈阳 D.大连 C B C A 东北地区人口分布 5.读图,回答下列问题。 (1)据图归纳东北地区人口分布特点。 人口分布不均。中部和南部平原地区人口多,山区人口少。 (2)根据所学知识,分析东北地区中南人口较稠密的原因。 中南部以平原为主;农耕发达;工业和交通运输发达;开发历史悠久等。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:10-5042495 [精]第二章第三节 河流 第二课时(长江的开发与治理)(说课课件+说课教案+授课课件)

    初中地理/人教版(新课程标准)/八年级上册/第二章 中国的自然环境/第三节 河流

    长江的开发与治理 河流的分析方法: 河流概况 发源地、流经地区、注入海洋 长度、流域面积 主要支流、分段 河流特征 上游 中游 下游 河流与人类关系 开发利用 治理保护 阅读课本P45,为什么说长江是中国的第一大河? 一、长江概况 1.长度最长(6300千米) 2.流域面积最广(180多万平方千米) 3.水量最大(年径流量 9500多亿立方米) 没有结冰期 长江流经的主要地形区 青藏高原 四川盆地 云贵高原 长江中下游平原 西 藏 青海 重庆 安 徽 江 苏 上海 湖北 江 西 云南 四川 湖南 长江干流流经省区 东 海 青藏川云渝鄂湘,江西皖苏把海上。 嘉陵江 乌江 汉江 湘江 赣江 雅砻江 南京 上海 重庆 武汉 洞庭湖 鄱阳湖 太湖 支流和湖泊 岷江 葛洲坝 三峡 ? ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ?? ? ? ? ? ⅲ ⅰ ⅱ Ⅱ Ⅰ 雅砻江的山民骑着嘉陵 摩托去乌汉买香干 长江上、中、下游的划分 宜 昌 湖 口 长江上、中、下游的划分 长江上游: 水能资源蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。有“水能宝库”之称。 长江上游 二、长江的开发 宜 昌 各拉丹冬 6621 6621米 6321米 二、长江的开发 长江上游: 水能资源蕴藏量占 全国的1/3,其中可 开发利用的水能资 源约占全国的一半。 有“水能宝库”之称。 我国水利部决定:要在长江干流建一个大型的水电站,请大家结合地形图 分析,这个水电站建在什么地方最好?为什么? 横断山区 巫山山脉 长江上游落差大,流速快,水能资源 最为集中 三大主要的效益:防洪、发电、航运 其次是:灌溉、水产养殖、旅游等效益 边看边总结:三峡工程的效益? 长江中下游: 江阔水深,适于航运 有“黄金水道”美誉 长江中、下游 长江利于航运的自然条件 长江的航运价值: 1、长江中下游流经长江中下游平原,水流平缓, 江阔水深。 2、长江干流横贯东西,宜宾以下四季通航。 3、长江干支流形成纵横广阔的水运网,干支流通航 里程近8万千米,占内河航道总里程的2/3. 长江航线运输价值大 1、干流航线与多条铁路线以及京杭运河相交。 2、货运量大,货运量占全国内河货运量的60% 长江的治理 长江三峡工程的兴建从根本上改善了川江航道,万吨级船队从长江入海口可直达重庆。 川江(四川宜宾——湖北 宜昌)的水文特点: 急流和险滩 川江的治理措施: 修三峡大坝 ?裁弯取直 ?加固加高堤防 ?建荆江蓄洪区 ?修建水库(三峡工程) 荆江——“九曲回肠” 荆江(湖北枝城——湖南城陵矶)的治理措施: 不仅不利与航运还容易使长江中下游地区发生洪灾 长江的治理 1.川江:滩多流急,不利于通航。 治理措施:长江三峡工程从根本上改善了其通航能力 2.荆江:“九曲回肠”,“万里长江,险在荆江” 河道蜿蜒蛇行,既多洪涝灾害,又不利于航行。 治理措施:“裁弯取直”工程 三、长江在开发利用中存在的问题和解决措施 水土流失 ?泥沙淤积 ?洪涝灾害 ?水污染 治理措施: ?植树造林、 ?退耕还林还草 ?疏通河道 ?退耕还湖 ? 修建水库、分洪、蓄洪工程 ?裁弯取直 ?污水达标过后排放 上游存在的问题: 中下游存在的问题: 治理措施: 达标检测 : A层: 1、长江被称为“水能宝库”,其丰富的水能资源主要集中在( ) A.上游 B.中游 C.下游 D.中下游 2、长江被称为“黄金水道”,主要原因是长江( ) A.年径流量大 B.水能资源丰富 C.航运价值高 D.流域内多矿产 3、“黄河在流血,长江也在流血”说明长江近年来( ) ?? A、水量增大B、水流增强 C、水里含铁D、水土流失加剧 读右图,完成下列问题: (1)长江的发源地① 山脉,注入海洋② 海。 (2)长江上﹑中游的分界点是⑦ ,中﹑下游的分界点是⑧ 。 (3)主要支流、湖泊: A 江 B 江 E 湖 H 江。 (4)支流B所在的省级行政单位是 。 (5)开发长江的水能: 长江有 之称;主要水电站是G 和F 。 B 层 唐古拉 东 湖口 宜昌 葛洲坝 三峡 水能宝库 湖北 赣 鄱阳 汉 嘉陵 C层: 画长江:根据下图提示,描画长江水系图,并填写发源地、注入地、支流、分界点、省区、地形区及水利枢纽的名称: 中小学教育资源及组卷应用平台 第三节 长江的开发与治理 说课稿 各位评委老师: 大家好,我叫×××,来自××中学,很荣幸参加这次说课比赛,与诸位同仁一起探讨地理教学方面的问题。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说教学反思六个环节进行说课。 一、说教材 (一)说教材简析 《长江的开发与治理》是八年级地理上册第二章自然环境第三节河流的第二课时,前两节《中国地形和地势》、《气候》的学习是这一课时的知识铺垫,反过来这一课又是对前几节内容的实践与运用,是前几节内容更直观动态地反映中国自然环境的一课时内容,同时又是第三课时《黄河的治理与开发》的自学指导,又与第三章自然资源和第四章中国的经济发展密切相关,在本教材中起着承上启下的作用。 本节教材中主要描述长江的源流概况、长江的开发、长江的忧患与治理三部分内容。其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊,并通过对我国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面,从而掌握学习河流的方法。 (二)说教学目标 课程标准对本节的要求是了解长江的源流概况,依据新课标的要求,深入教材,结合八年级学生特点,我确定教学目标有:知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,具体如下: 知识与能力目标: 1.结合长江流域水系图了解长江的发源地、注入海洋、主要支流及上中下游划分等概况。 2.结合长江干流剖面示意图和相关资料了解长江水能分布规律,掌握主要水电站的分布。 3.运用相关资料了解长江巨大的航运价值。 4.依据相关图片资料了解长江面临的主要问题和治理措施。 过程与方法目标: 1.通过学习长江的开发,知道河流的开发包括哪些方面。 2.通过学习长江面临的问题和治理措施,初步了解分析河流治理措施的主要方法。 情感态度与价值观目标: 通过学习长江开发和治理,树立环境保护和可持续发展的意识。 (三)说教学重点: 长江源流概况。 (四)说教学难点: 长江存在的问题及治理措施。 2、 说学情 已掌握了地理基础的知识的八年级学生,可以做到联系地理与生活实际的能力,归纳整合知识点的能力还有待提高,通过自主合作读图、填图,激发学生的学习积极性,通过课堂体验提高学习效果。 三、说教法 结合八年级学生本身的生理特点,以及已有的学习基础,在教学过程中,应重点考虑调动学生的主观能动性,鼓励学生自主探究合作学习,完成教学任务,为实现教学目标,突出重点,突破难点,我采取以下教学方法: 依教材读图、填图,先学后教。 读图分析法 启发式教学法 归纳分析法 讨论法 四、说教学程序 1.新课导入 多媒体播放有关长江的图片导入新课,给学生以视觉震撼,引出本节学习的对象——长江。 2.探究新知: 以“河流的分析方法”为线,让学生通过“河流的分析方法”提炼信息,通过读图得出重要结论。 长江概况 提问:长江是我国当之无愧的第一大河,它的“大”体现在哪些方面? 此问题重在考查学生从教材中归纳知识点的能力,明确长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流。观看多媒体课件,展示长江的“三最”。 提问:长江流经的四大地形区、流经的省份。 学生读图,概括长江流经的四大地形区:青藏高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原。 流经的省份:青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。引导学生用省名或者简称编成歌诀,巧学妙记。明确:青藏川云渝鄂湘,江西皖苏把海上。 提问:长江的支流和湖泊。 学生读图,找出长江的支流和湖泊。采用谐音记忆法记忆长江的支流。“雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干”。 读图回答,长江上、中、下游的划分。 两个节点:湖北宜昌、江西湖口。 长江的开发 探究:指导学生读“长江干流剖面图”、结合《中国地形图》,根据中国的地形地势,分析其丰富的水能资源产生的原因,理解“水能宝库”的含义。 归纳明确:长江落差最大的是上游河段,水能资源十分丰富,蕴藏量占全国的三分之一,可利用水能资源占全国一半,这不仅为第三章我国的自然资源的学习做好铺垫,而且引出这节课要解决的难点问题——如何开发利用长江水能资源?——引出三峡工程,电力事业、旅游业、养殖业等的发展。 过渡:长江不仅具有丰富的水能资源,而且具有非常重要的航运价值。 阅读长江航运图,结合绘图分析中下游“黄金水道”形成的原因以及对黄金水道的开发,和上游“水能宝库”一脉相承,带动沿江地区的经济发展,如运输业、工农业等行业的发展。这又为第四章中国经济的发展起了引子作用。 长江的治理 明确长江不是一开始就具有如此巨大的航运能力,是新中国成立以来,对其进行开发和整治的结果,如滩多流急的川江,九曲回肠的荆江河段。同学们在课本上找出川江、荆江的特点和治理方法,教师播放图片并加以总结。 长江在开发利用中存在的问题和解决措施 (探究活动)如何进行长江流域的生态建设 (讨论交流)(1)在教材图2.40中,找到长江主要的生态问题。分析上游的生态问题与中下游生态问题的联系。 (2)讨论综合治理的方案。 (学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流,总结长江主要的生态环境问题和治理措施。 (教师点拨)播放多媒体课件并加以总结。 3.小结 通过本节课的学习,你学到了什么?通过本节课的学习,你最大的体会是什么?通过本节课的学习,你掌握了哪些学习地理的方法? 4.当堂训练 (见课件,分为A、B、C三层训练) 五、说板书设计 此板书设计重在学生参与绘图,将知识以简图呈现,有助于学生形象记忆,学会知识的归纳整合与应用,从而突破重难点。 治理 禁止乱砍滥伐,造防护林 加固防洪大堤、荆江分洪工程 植树造林,三峡工程 退田还湖 宜昌 湖口 江源 上游 中游 下游 (水土流失) (泥沙淤积,洪涝灾害、水污染) 宜宾 川江 荆江 唐古拉 开发“三最”“水能宝库” “黄金水道” 启示 可持续发展 人与自然和谐相处 六、说教学反思 (一)成功之处: 1.新课导入方面:创设美感情境,以长江各河段的景观图片导入,让学生对长江母亲的感慨和敬仰油然而生,增加学生学习的兴趣的同时,激发学生的爱国主义情操。 2.对于长江概况的讲解,采用问题情境模式,让学生通过读图、填图、析图等活动,使学生在积极参与过程中理解消化重点和难点。特别是巧学妙记长江流经的省区(青藏川云渝鄂湘、江西皖苏把海上)、长江的主要支流(雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干),使学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识点。 3.利用课本中提供的长江流域水系图,干流剖面图等信息,结合多媒体图片,为学生分析长江的水能资源优势创设了情景,让学生联系已掌握的地形、气候知识分析长江水能丰富的原因。 4.板书设计重在学生参与读图,将知识以简图形式呈现,有助于学生记忆,学会知识的归纳整合与应用,从而突破重难点。 (2) 不足之处: 1.有些内容的教学处理中显得急促,没有更充足的时间让学生对知识点加以巩固。 2.在讨论长江各河段的忧患与治理时,学生自主学习时间较短,讨论不够充分。 东海 沪 苏 皖 赣 湘 鄂 渝 川 云 藏 青 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 说教材 说学情 说教学方法 说教学程序 说板书设计 说教学反思 一、说教材 《长江的开发与治理》是八年级地理上册 第二章自然环境第三节河流的第二课时, 前两节《地形和地势》、《气候》的学习 是这一课时的知识铺垫,反过来这一课又 是对前几节内容的实践与运用,是前几节 内容更直观动态地反映中国自然环境的一 课时内容,同时又是第三课时《黄河的治 理与开发》的自学指导,又与第三章自然 (一)教材简析 资源和第四章中国的经济发展密切相 关,在本教材中起着承上启下的作用。 本节教材中主要描述长江的源流 概况、长江的开发、长江的忧患与治 理三部分内容。其目的在于让学生了 解长江在我国水系中的地位、水文特 征及在我国人民生活中的利与弊,并 通过对我国第一大河的学习来掌握认 识一条河流应了解的几个方面,从而 掌握学习河流的方法。 (二)说教学目标 【知识与技能】 1.结合长江流域水系图了解长江的发源地、注入海洋、主要支流及上中下游划分等概况。 2.结合长江干流剖面示意图和相关资料了解长江水能分布规律,掌握主要水电站的分布。 3.运用相关资料了解长江巨大的航运价值。 4.依据相关图片资料了解长江面临的主要问题和治理措施。 【过程与方法】 1.通过学习长江的开发,知道河流的开发包括 哪些方面。 2.通过学习长江面临的问题和治理措施,初步 了解分析河流治理措施的主要方法。 【情感、态度与价值观】 通过学习长江开发和治理,树立环境保护和可持 续发展的意识。 (三)说教学重难点 教学重点:长江源流概况。 教学难点:长江存在的问题及治理措施。 二、说学情 已掌握了地理基础的知识的八年级学生,可以做到联系地理与生活实际的能力,归纳整合知识点的能力还有待提高,通过自主合作读图、填图,激发学生的学习积极性,通过课堂体验提高学习效果。 三、说教学方法 依教材读图、填图,先学后教。 读图分析法 启发式教学法 归纳分析法 讨论法 四、说教学过程 导入新课 探究新知 课堂小结 当堂巩固 多媒体播放长江的图片,给学生以视觉震撼。接下来由学生一起回答,本节课所要讲述的内容,从而导入新课。这一方式的导入,激发学生更大的学习兴趣。 我将以“河流的分析方法”为线,让学生通过“河流的分析方法”提炼信息,通过读图得出重要结论。 阅读课本P45,为什么说长江是中国的第一大河? 一、长江概况 学生自读课本回答问题 1.长度最长(6300千米) 教师加以总结 2.流域面积最广(180多万平方千米) 3.水量最大(年径流量 9500多亿立方米) 同学们找出长江流经的地形区,教师在多媒体上加以归纳。 同学读图说出长江流经的省区 同学读图说出长江流经的省区 教师加以总结归纳:青藏川云渝鄂湘,江西皖苏把海上。 读图找出长江的主要支流和湖泊,教师教学生“巧学妙记”:雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干。 长江上、中、下游的划分 宜 昌 湖 口 宜 昌 各拉丹冬 6621 6621米 6321米 二、长江的开发 长江上游: 水能资源蕴藏量占 全国的1/3,其中可 开发利用的水能资 源约占全国的一半。 有“水能宝库”之称。 我国水利部决定:要在长江干流建一个大型的水电站,请大家结合地形图 分析,这个水电站建在什么地方最好?为什么? 横断山区 巫山山脉 长江上游落差大,流速快,水能资源 最为集中 长江中下游: 江阔水深,适于航运 有“黄金水道”美誉 长江中、下游 长江利于航运的自然条件 长江的航运价值: 1、长江中下游流经长江中下游平原,水流平缓, 江阔水深。 2、长江干流横贯东西,宜宾以下四季通航。 3、长江干支流形成纵横广阔的水运网,干支流通航 里程近8万千米,占内河航道总里程的2/3. 长江航线运输价值大 1、干流航线与多条铁路线以及京杭运河相交。 2、货运量大,货运量占全国内河货运量的60% 长江的治理 长江三峡工程的兴建从根本上改善了川江航道,万吨级船队从长江入海口可直达重庆。 川江(四川宜宾——湖北 宜昌)的水文特点: 急流和险滩 川江的治理措施: 修三峡大坝 ?裁弯取直 ?加固加高堤防 ?建荆江蓄洪区 ?修建水库(三峡工程) 荆江——“九曲回肠” 荆江(湖北枝城——湖南城陵矶)的治理措施: 不仅不利与航运还容易使长江中下游地区发生洪灾 三、同学们讨论长江在开发利用中存在的问 题和解决措施 教师加以总结概括 水土流失 ?泥沙淤积 ?洪涝灾害 ?水污染 治理措施: ?植树造林、 ?退耕还林还草 ?疏通河道 ?退耕还湖 ? 修建水库、分洪、蓄洪工程 ?裁弯取直 ?污水达标过后排放 上游存在的问题: 中下游存在的问题: 治理措施: 通过本节课的学习,你学到了什么? 通过本节课的学习,你最大的体会是什么? 通过本节课的学习,你掌握了哪些学习地理的方法? C层: 画长江:根据下图提示,描画长江水系图,并填写发源地、注入地、支流、分界点、省区、地形区及水利枢纽的名称: 五、说板书设计 六、说教学反思 1、新课导入方面:创设美感情境,以长江各河段的景观图片导入,让学生对长江母亲的感慨和敬仰油然而生,在增加学生学习的兴趣的同时,激发学生的爱国主义情操。 成功之处 六、说教学反思 2、对于长江概况的讲解,采用问题情境模式,让学生通过读图、填图、析图等活动,使学生在积极参与过程中理解消化重点和难点。特别是巧学妙记长江流经的省区(青藏川云渝鄂湘、江西皖苏把海上)、长江的主要支流(雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干),使学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识点。 六、说教学反思 3、利用课本中提供的长江流域水系图,干流剖面图等信息,结合多媒体图片,为学生分析长江的水能资源优势创设了情景,使学生能够联系已掌握的地形、气候知识分析长江水能丰富的原因。 六、说教学反思 4、板书设计重在学生参与读图,将知识以简图形式呈现,有助于学生形象记忆,学会知识的归纳整合与应用,从而突破重难点。 六、说教学反思 1.有些内容的教学处理中显得急促,没有更充足的时间让学生对知识点加以巩固。 不足之处 六、说教学反思 2. 在讨论长江各河段的忧患与治理时,学生自主学习时间较短,讨论不够充分。 不足之处 谢谢大家 望大家批评指正

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  • ID:10-5042403 [精]第六章第一节 东北地区的地理位置与自然环境 课件

    初中地理/湘教版/八年级下册/第六章 认识区域:位置和分布/第一节 东北地区的地理位置与自然环境

    第六章第一节 东北地区地理位置与自然环境 地理湘教版 八年级下 “林海雪原” 指的是哪个地区? “北大仓” 位置与范围 地形特征 气候特征 P5 P6 P9 P10 P18 东北三省的位置 50°N 40°N (1)说出东北地区在中国的大致方位,找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省(区)。 (2)东北地区南北大约跨越多少纬度?主要位于哪一个温度带? 读图,找出东北地区主要的山脉和平原,说出东北地区的主要地形类型。 三面环山,中间是平原 以平原、山地为主 山环水绕 黑龙江、乌苏里江中俄界河 图们江、鸭绿江 中朝界河 图中的平原是由河流冲积而成的,你赞同吗? 嫩 江 辽 河 图们江 鸭绿江 赞同,三江平原由黑龙江、 乌苏里江、松花江冲积而成。 松嫩平原由松花江和嫩江冲积而成。 辽河平原由辽河冲积而成。 一、地形类型 东北地区以平原、丘陵和山地为主。 二、地表结构 东北地区地表结构大致呈半环状的三带: (1)外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域的低地。 (2)中间是山地和丘陵,内部则是广阔的平原。 冷:纬度较( ),距离亚洲北部寒冷的冬季风源地( )。 湿:气温低,蒸发量( ), 属于湿润半湿润地区。 分析:东北三省气候冷湿的原因是什么? 冷 湿 下面三图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量,据此完成下列任务。 (1)分析A、B、C的气温和降水差异及影响因素。 (2)判断A、B、C所代表的城市,归纳东北地区的气候特征。 1、阅读图,计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期,计算三地的雪期由北到南的变化规律。 281天 242天 166天 三地雪期由北到南( ) 2.阅读,找出延吉、长春和漠河的积 雪厚度,分别比较延吉和长春、漠河和长春 的积雪厚度差异,并说明导致这种差异的 原因。(提示:从地形、纬度位置和距海远 近三个方面考虑) 一、气候类型 东北地区属温带季风气候。 二、气候特征 东北地区冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂;东北地区降水较多,多集中在夏季,冬季降雪较多,地表积雪时间长。 三、气候差异 东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带,冬季南北气温差异明显;降水量自西向东有减少的趋势。 寒冷的气候对人们生活的影响 火炕 双层窗户 房顶坡度大 东北杂烩 (1)屋顶坡度大与降水、降雪较多有关,坡度大可以有效地避免雨水、雪在屋顶积存; (2)墙体厚、窗户小与气温较低有关,有利于室内保温,当地距冬季风的源地近,民居窗小有利于防风 3.东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点,说说这种传统民居特点与自然环境的关系。 东北地区的森林 东北地区夏季气温较高,降水集中,光照充足,有利于植物的生长,典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。 东北针叶林的树种以落叶松居多,红松次之;阔叶林树种以杨、桦、栎为主。长期以来,东北林区一直是中国重要的木材生产基地。 1.东北地区包括省级行政区域单位有 (  ) A.黑、吉、辽 B.内蒙古、吉、辽 C.黑、冀、辽 D.吉、辽、宁 2.关于东北地区地理位置的说法,正确的是 (  ) A.地处东北亚的核心位置 B.位于北半球中纬度 C.东边和北边临海 D.地处内陆,离海远 3.东北地区西部的地形主要是 (  ) A.广阔的平原 B.坦荡的高原 C.起伏的丘陵 D.高耸的山地 4.东北地区东南侧降水丰富的原因不包括 (  ) A.受夏季风影响明显 B.暖湿气流的迎风坡 C.离海洋比较近 D.终年受西风影响 C B D C 东北地区1月平均气温分布 5.读图,回答下列问题。 (1)据图归纳东北地区1月平均气温分布规律。 南高北低,局部气温差异大。 (2)根据所学知识,分析形成东北地区1月平均气温分布规律的主要原因。 南部纬度低,且受冬季风影响稍小,气温较高,而北部相反;受地形地势的影响,使得局部地区气温差异大。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:10-5024709 [精]第四章第三节 影响气候的主要因素 第2课时(课件+导学案+素材)

    初中地理/湘教版/七年级上册/第四章 世界的气候/第三节 影响气候的主要因素

    中小学教育资源及组卷应用平台 第四章第三节影响气候的主要因素导学案第2课时 【目标展示】 1、了解地形地势对气候的影响。 2、了解海陆位置对气候的影响。 3、了解人类活动对气候的影响 4、通过学习人类活动对气候的影响,培养学生的环境保护意识 【自主学习】 填表题 夏 季 冬 季 原 因 陆地 气温高 气温 陆地受热 快 ,散热 海洋 气温 气温 海洋受热 ,散热 年温差(大或小) 原因 靠近海洋的地方 受海洋影响,升温 慢,降温 远离海洋的地方 受不到海洋影响,升温 ,降温 地形地势对气候的影响 气温 山下气温 ,山上气温低 阳坡气温 ,阴坡气温 降水 迎风坡多地形雨 背风坡降水少 【合作探究】 活动1,合作探究 (一)海陆分布与气候 如图,两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土,各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高? 把两个容器同时移入室内,2小时后,读出两支温度计的数值,你认为哪支温度计的读数高? 陆地:受热快、放热快 海洋:受热慢、放热慢 活动2,读图分析题: 我的发现:______ ______________________________________________ 我的分析:______ ______________________________________________ 归纳:海陆性质差异 靠近海洋的地方温差小,受海洋的影响,升温慢、降温慢;远离海洋的地方,受海洋影响小,升温快,降温快。 海洋最高气温月和最低气温月比陆地出现得迟。 (二)地形地势与气候 活动3,对比分析。 (1)出示阳光照射山脉的图片, 提问:阳坡和阴坡气温一样高吗?(学生回答) 明确:山脉对太阳辐射有遮挡作用,使得山地阳坡气温高,阴坡气温低。 (2)出示地形雨示意图, 提问:下图中哪一处山坡降水多?(学生回答) 明确:山地迎风坡降水多,背风坡降水少。 出示安第斯山脉两侧气温和降水图以及自然景观图, (3)对比两侧,提问:安第斯山脉两侧降水有何不同?为什么会有这种差异?(学生读图分析回答) 明确:安第斯山脉拦截了来自太平洋的湿润水汽,西侧降水多,表现为湿润景观,东侧降水少,表现为荒漠景观。 活动4,计算:某一山岭,山麓B处与山顶A处的垂直高差为5000米。如果B处的气温为20OC,请问,A处的气温应该是多少摄氏度?(学生计算回答) 明确:20-5000/100ⅹ0.6 = -10所以A处的气温应该是零下10度。 总结:同纬度地区,海拔越高,气温越低;海拔每上升100米,气温下降约0.6OC ;山地迎风坡降水多,背风坡降水少。 填表: 气候现象 主要因素 天津的年降水量比乌鲁木齐多 海陆位置 青藏高原是我国夏季气温最低的地方 地形地势 安第斯山脉南段西侧降水充沛,东侧降水稀少 地形因素 赤道地区终年炎热,南极大陆终年冰雪 地球形状、纬度位置 总结:同纬度地区比较,海拔越高,气温越低。海拔越低,气温越高。 迎风坡,降水多;背风坡,降水少。 海拔每增加100米,气温降低0.6?C (三)人类活动与气候 活动4,学生自由发言 (1)提问:你知道有哪些人类活动对气候有影响吗?(学生自由发言) 教师补充: 对气候有良性影响的人类活动:人工造林、修建水库、灌溉工程等 对气候有恶性影响的人类活动:砍伐森林、排放温室气体等 出示图片:热岛效应 (2)提问:你能看图说说热岛效应是怎样形成的吗?(学生发言) 明确:在人口密谋大、工业集中的城市,往往中心城区的气温比郊区高,风速比郊区小,上升气流显著,雾和低云增多。 播放视频:热岛效应 提问:温室效应又是产生的?(学生回答) 明确:人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加使全球气温升高、旱涝等灾害频繁。 展示图片:人类燃烧煤炭、汽车尾气排放的二氧化碳增多;全球变暖,南极冰盖不断融化,北极熊和企鹅的栖居之所越来越小。 播放视频:全球在变暖活动5,学生讨论 拓展延伸: 我们还能做哪些力所能及的事来为低碳做贡献呢? 在家:把灯泡换为节能灯,节约用电,夏天空调温度调高2℃,能用风扇,不开空调,减少消费、减少废弃物排放,减少看电视的时间,用洗脸盆接水洗脸,节约用水,拧紧水龙头……上学:能踩自行车,不用父母开小车接送……在学校:放学后,如果只有你一个人在教室,只开自己所在位置的风扇和日光灯,在最后离开教室时关闭所有的空调、风扇、电灯…… 【本节小结】 请用括号图简单概括本节内容 海陆分布与气候 影响气候的主要因素(第二课时) 人类活动与气候 地势与气候 地形与气候 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第四章第三节影响气候的主要因素(第二课时) 地理湘教版 七年级上 新知导入 同学们,我们看这两幅图,不同的气候主要种植的农作物有所不同,影响气候的主要因素除了纬度还有哪些呢? 水 沙土 如图,两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土,各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高? 把两个容器同时移入室内,2小时后,读出两支温度计的数值,你认为哪支温度计的读数高? 活动1,合作探究 (一)海陆分布与气候 新知讲解 海洋:受热慢、放热慢 陆地:受热快、放热快 升温慢、降温慢 升温快、降温快 夏季,海洋气温偏低、冬季,海洋气温偏高 夏季,陆地气温偏高、冬季,陆地气温偏低 北半球中纬度,陆地月平均气温最高和最低的月份一般分别出现在7月、1月。 北半球中纬度,海洋月平均气温最高和最低的月份一般分别出现在8月、2月。 结论|: 新知讲解 活动 我的发现:______ ________________________________________________。 我的分析:______ _______________________________________________。 活动2,读图分析 新知讲解 归纳:海陆性质差异 陆地 海洋 影响 夏季 冬季 性质 受热慢 散热慢 受热快 散热快 升温快,气温高 降温快,气温低 升温慢,气温偏低 降温慢,气温偏高 新知讲解 靠近海洋的地方温差小,受海洋的影响,升温慢、降温慢;远离海洋的地方,受海洋影响小,升温快,降温快。 纬度相同的地方 陆地 海洋 夏 季 冬 季 高 低 低 高 新知讲解 中纬度地区 陆地 海洋 最高气温月 最低气温月 8月 7月 2月 1月 海洋最高气温月和最低气温月比陆地出现得迟。 新知讲解 (二)地形地势与气候 山脉对太阳辐射有遮挡作用, 使得山地阳坡气温高,阴坡气温低。 活动3,对比分析(1)阳坡和阴坡气温一样高吗? 新知讲解 山地迎风坡降水多,背风坡降水少。 (2)下图中哪一处山坡降水多? 新知讲解 山脉西侧景观 山脉东侧景观 安第斯山脉拦截了来自太平洋的湿润水汽,西侧降水多, 表现为湿润景观,东侧降水少,表现为荒漠景观。 (3)对比两侧 新知讲解 总结 同纬度地区比较,海拔越高,气温越低。海拔越低,气温越高。 迎风坡,降水多;背风坡,降水少。 海拔每增加100米,气温降低0.6?C 新知讲解 (三)人类活动与气候 良性影响 恶性影响 人工造林 修建水库 灌溉工程 砍伐森林 排放温室气体 活动4,学生自由发言 (1)你知道有哪些人类活动对气候有影响吗? 新知讲解 1. 改变地表状况。 2. 排放二氧化碳和氯氟化合物。 3. 造成城市的“热岛效应”。 人类活动与气候 活动4,学生自由发言 (2)你能看图说说热岛效应是怎样形成的吗? 新知讲解 新知讲解 温室效应 新知讲解 全球在变暖 新知讲解 读安第斯山南段东西两侧及降水差异示意图,回答下列问题。 (1)读A、B两地逐月降水量示意图,归纳两地的降水量差异。 (2)读左图,分析A、B两地降水量存在明显差异的主要原因。 (3)根据降水量的多少推测,A地和B地的植被有何差异? A地多温带森林植被,B地多草原或荒漠植被 A地降水量丰富,B地降水量小 A地为西风的迎风坡,降水多,B地为背风坡降水少 课堂练习 在家:把灯泡换为节能灯,节约用电,夏天空调温度调高2℃,能用风扇,不开空调,减少消费、减少废弃物排放,减少看电视的时间,用洗脸盆接水洗脸,节约用水,拧紧水龙头……上学:能踩自行车,不用父母开小车接送……在学校:放学后,如果只有你一个人在教室,只开自己所在位置的风扇和日光灯,在最后离开教室时关闭所有的空调、风扇、电灯…… 我们还能做哪些力所能及的事来为低碳做贡献呢? 拓展提高 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂总结 影响气候的主要因素(第二课时) 海陆分布与气候 地形与气候 人类活动与气候 地势与气候 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 影响气候的主要因素(第二课时) 一、海陆分布与气候 二、地形地势与气候 1、山地的阳坡气温高于阴坡 2、山地迎风坡的降水多于背风坡 3、随着地势的增高,气温降低 三、人类活动与气候 举例说明地形因素对气温和降水的影响? 作业布置 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:10-5016219 [精]第五章 发展与合作(课件+导与练)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级上册/第五章 发展与合作/发展与合作


    第五章 发展与合作课件:21张PPT
    第五章 发展与合作 导与练
    【双基导航】
    一.地域发展差异。
    1.大洲差异:____ _的平均发展水平很高,____ _的平均发展水平很低。
    2.国家差异:根据发展水平的差异,大体把国家分为_________ _和_____ ______。
    二.发达国家与发展中国家:
    1.发达国家和发展中国家的分布:
    (1)发达国家: 洲是发达国家最集中的地区,北美洲的美国、 ,亚洲的 ,
    大洋洲的 、新西兰等属于发达国家。
    (2)发展中国家:主要分布在 洲、亚洲
    和 洲; 是最大的发展中国家。
    (3)分布特点:从世界范围看,大多数发达国家主要分布在 半球的北部,发展中国家主要分布在 半球和 半球南部。
    2.“南北对话”与“南南合作”:
    (1)南北对话: 和 之间的政治、经济商谈。
    (2)南南合作: 之间的互助合作。
    三.国际经济合作:
    1.国际合作的重要性: 、 、 、 等全球性问题需要人类携手共同应对;不同地区之间的联系 。
    2.国际经济合作的必要性:全球能源和资源的分布 ;各国的 、
    和 条件也不一样;很多国家的经济发展都与其他国家息息相关。
    ★.发展中国家落后原因及经济发展措施:
    1.原因:历史上长期遭受 是发展中国家经济落后的根源;发达国家与发展中国家之间 也是造成发展中国家落后的重要原因。
    2.经济发展措施:抓住全球经济发展的新机遇,实现经济的快速发展;加强与世界各国、各地区的交流与合作,引进 、先进的 和 ,努力开拓 。
    【培优训练】
    一、单选题
    ================================================
    压缩包内容:
    第五章 发展与合作 导与练.docx
    第五章 发展与合作课件.ppt

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  • ID:10-4998647 [精]第五章第三节 西北地区和青藏地区 第1课时 课件

    初中地理/湘教版/八年级下册/第五章 中国的地域差异/第三节 西北地区和青藏地区

    第五章 第三节 西北地区和青藏地区 地理湘教版 八年级下 西北地区的位置 跨经度最广的区域 邻国最多的地区 面积占全国30% 人口约占全国4% 找出与西北地区接壤的国家, 找出与西北地区接壤的国家,说出本区的地理位置及其特点 西北地区包括内蒙古(呼和浩特)、新疆维吾尔自治区(乌鲁木齐)和甘肃(兰州)、宁夏(银川)的一部分。 活动: 1、找出西北地区与青藏地区分界线。 2、找出西北地区主要的地形区。 3、说说新疆境内“三山夹两盆”的地形格局 自东向西 距海越来越远 降水量越来越少 地表植被越来越稀疏 荒漠 荒漠、草原 草原 温带大陆气候 冬冷夏热,降水稀少 气温年较差大,昼夜温差也大。 温带草原牧场 天 山 牧 场 山地牧场 牧区牧民定居点 灌溉农业: 河套平原 宁夏平原 河西走廊 河 西 走 廊 祁连山冰雪融水(弱水) 绿洲农业: 吐鲁番葡萄 新疆长绒棉 哈密瓜 (1)你吃过哪些产自西北的瓜果?请介绍给同学。 (2)想一想,沙漠绿洲出产的瓜果为什么特别甜? (3)议一议,西北地区光热资源丰富的主要原因是什么? 西北地区因自然环境的差异,各地放牧的方式也有所不同。试从气候角度,对下列现象加以解释。 (1)内蒙古高原东部水草丰美,多为定居放牧;内蒙古高原西部牧草稀疏,以游牧为主。 (2)天山牧场相对高差较大,牧民根据季节变化选择不同海拔高度的牧场。 气候干旱 河流 种植业 畜牧业 多内流河 塔里木河是最长的内流河 灌溉农业 绿洲农业 宁夏平原 河套平原 河西走廊 新疆沙漠边缘的绿洲 内蒙古牧区 温带草原牧场 新疆牧区 山地牧场 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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