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  • ID:17-3690952 9.艺术节策划与美术设计

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /9.艺术节策划与美术设计

    学 科 美术 年 级 七年级 设计者 时 间 11.17 课 题 《9艺术节策划与美术设计》 计划学时 1课时 重 点 难 点 重点:认知校园活动策划的内容和表达方式,学习用美术的形式表现策划方案。 难点:相关设计方案比较多、相关美术设计和表达也比较复杂,需加以选择,使教学调理清晰。 课 标 要 求 本课属于"综合·探索"领域的课程。旨在让学生以学校艺术节为载体,实施校园活动的策划,学习策划图的绘制方法,运用美术设计与创作的手法进行策划方案的表现,是一节具有探究性、综合性的美术活动的课程。 课 时 目 标 1.知识与技能: (1)、认知如何进行校园活动的策划、学习运用美术的形式表现策划 方案。 (2)、掌握活动策划图及相关内容的创作和表现方法。 (3)、以小组合作学习的形式策划艺术节活动,展示策划成果。 2、过程与方法: (1)学生分组调查、讨论,确定艺术节策划的相关内容。 (2)通过欣赏、讨论等方法,了解策划图及相关内容节表现形式,试运用美术语言表达自己的设计。 (3)分组展示策划图、模拟舞台设计等,并运用简明的语言阐述设计意图。完成艺术节策划活动的各项美术设计后,展示各班级成果。 3.情感、态度和价值观: (1)、感受美术设计与校园文化生活之间的关系,激发学生爱校的主人翁意识。 ================================================ 压缩包内容: 9.艺术节策划与美术设计.doc

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  • ID:17-3690948 12.面具的设计制作

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /12.面具的设计制作

    12.面具的设计制作 一、欣赏导入: 同学们喜欢看电影吗?今天老师给大家带来一段非常精彩的电影片段。 同学们想看吗?好,现在让我们一起来欣赏一下。 (播放蜘蛛侠电影片段) 同学们,这段影片好看吗?在影片中,蜘蛛侠是以什么样的形象出现的呢? 对,脸上戴着面具,遮住了他本来的面孔,他就变成了一位行侠仗义的大英雄,在这里呢,面具就赋予了他新的形象。 二、讲授新课 这节课呢,就让我们一起走进面具的世界,揭开面具神秘的面纱,来了解和学习一下,面具的设计制作方法。 (板书课题:面具的设计制作) 1、面具相关知识 同学们,老师刚才播放的蜘蛛侠短片中,体现了面具在哪个领域的应用呢?对,同学们回答的非常正确,正是面具在影视中的应用。 今天老师还给你们带来了份特别的礼物。(出示面具),同学们看一看,这是什么?对,老师今天带给大家的是各式各样的面具,同学们,你们想不想要呢?好,现在老师把这些面具分发给大家,同学们可以四人一组进行欣赏、观察,大家还可以戴上面具试着体验感受一下面具上的形象。想一想,在我们的日常生活里,这些面具可以做什么,有什么用途? 对,刚才这位同学说的很好,面具具有装饰作用,挂在墙上,摆在桌上,都能给我们带来美的感受。能够装点我们的家居等生活环境。 ================================================ 压缩包内容: 12.面具的设计制作.doc

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  • ID:17-3690941 13.展示设计

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /13.展示设计

    13.展示设计 教学目标 知识与能力:在赏析中初步认识展示设计,理解展示设计的基本特点和设计类型。 过程与方法:在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。 情感态度价值观:在欣赏评述中提高学生的审美素养。 教学重点展示设计的基本表现特点。 教学难点运用基本特点进行评价和 改进生活中的展示设计。 一、导入 假设学校将组织一次学生美术作业展,你们将怎么布置? 生:…… 师:……其实布置一个美术作业展,将涉及到很多问题,比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。这一系列问题 的解决,需要同学们静静地去思考。这思考的过程其实就是一种设计,也是我们今天美术课上的主题:展示设计。 二、赏析 1、综合性艺术 师 :我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。仔细观察,在照片中你看到了什么?在这个摩托车展示设计包含了哪些设计? 生:标志设计(字体设计)、广告设计、展台设计、照明设计……。 师: 从这个展示案例中,我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式,这正是展示设计的一大特点,综合。 师小结:展示设计是集多种 设计于一体的综合性艺术。 2、主题性艺术 师:在正大摩托车展示设计中,所有设计门类的全面出动,都指向什么目的?为了宣传产品,为了让观众能够购买产品,这是这个展示案例的唯一的目的,也是展示设计的又一特点,主题性。师小结:展示设计是具有主题性的综合艺术。 ================================================ 压缩包内容: 13.展示设计.doc

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  • ID:17-3690932 6.大自然的色彩

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /6.大自然的色彩

    第六课《大自然的色彩》说课稿 一、说教材分析: 1、地位、作用和特点: 通过本节课《大自然的色彩》的学习,既可以对前一节课知识的进一步巩固和加深,又可以为后面的学习打下基础,所以,《大自然的色彩》是本册教材的重要内容。 此外,色彩是人类的视觉对象之一,是由不同的光波作用于人的视觉而产生的。生活在这个色彩缤纷的世界里,当眼睛看到色彩的同时,会自觉地把色彩和自己以前看到过、接触过的有相似色彩特征的事物在头脑中"挂钩",形象地联系起来,而这种联想又因每个人的生活阅历、情感经验、知识结构、思维方式的不同而产生一定的个性化差异。正是这种联想,使色彩具有了强烈的影响力,左右着人们的心理、情绪。艺术家也正是运用了这种影响力,来创作美术作品。 培养和激发学生的色彩联想力,有助于学生更好地欣赏理解美术作品和创作美术作品,是培养学生美术基本素质的一个重要方面。本课就是要学生对丰富的色彩展开自由的联想,运用美术的手法个性化地表达自己的想象,了解色彩的表达规律。 2、教学目标:根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,结合前面的教学要求和本课特点,依据新课标中"造型与表现要求,我将本课的教学目标确定为: (1)知识与技能目标:了解光与色的关系,感知色调。采用学生(小组)学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象,能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 ================================================ 压缩包内容: 6.大自然的色彩.doc

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  • ID:17-3690919 石窟艺术的宝库(自学)

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /敦煌莫高窟——石窟艺术的宝库(自学)

    石窟艺术的宝库(自学) 教学设想 石窟艺术在我国有着悠久的历史,是世界艺术宝库的一个重要组成部分。在教学应特别充分利用图片、录像,更形象直观使学生对我国古老的石窟艺术有一个深刻的认识,充分认识到石窟艺术是我国劳动人民对世界文化发展的一个重要贡献,从而从小树立爱护文物古迹,弘扬民族文化的意识。 教学目标 1、知识与能力: ①掌握莫高窟、龙门石窟的基本内容,了解其艺术成就。 ②让学生了解莫高窟、龙门石窟、乐山大佛以及大足石刻所体现出来的价值,扩展学生的视野,培养学生对石窟艺术的欣赏能力。 ③让学生了解乐山大佛、大足石刻的相关知识,加深对我国古代石窟艺术的认识。 ④引导学生课下搜集资料,培养学生自主学习的能力。 2、过程与方法: ①通过展示图片,引导学生认真观察,帮助学生形成观察分析问题的能力。 ②采用讨论式教学,帮助学生形成合作学习的意识和能力。 ③采用导游式教学,充分调动学生的积极性,培养学生主动参与的意识。 ④通过引导学生分析隋唐时期石窟艺术发达的原因,培养学生寻要究源的意识和能力。 3、情感态度与价值观: ①莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,莫高窟内的壁画和雕刻艺术成就是我国人民对世界文化的贡献,从而激发学生的爱国主义情感。 ②通过本课内容的学习,培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力,初步树立爱护文物古迹的意识。 ================================================ 压缩包内容: 石窟艺术的宝库(自学).doc

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  • ID:17-3690910 1.在美术世界中遨游

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /1.在美术世界中遨游

    1.在美术世界中遨游 教学时间: 课时:1课时 教学目标 : 知识点:什么决定了美术门类的不同。 能力点:培养学生用探究性学习方式学习 。 情感目标:不断更新审美观念。 教学重点:分析美术作品的制作材料。 教学难点:能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。 解决方法:针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。 教学用具:资料、课本、光盘、图片 教学方法:探究式、自主学习等 板书设计: 在美术世界中遨游 一.美术的分类 1. 绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术 二.分类的原因--原材料的不同 教学过程: 教师活动 教学内容 学生活动 批注教师放映幻灯 教师引导 听取学生讨论意见 一、课前准备:把图片、资料准备好 二、上课过程: 1.问题:同学们以前都看到过那些种类的美术作品? 向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。 学生观察作品的细部: (1)不同画种的效果看出不同的材质,具体分析教材中的范图材质的不同。 将《父亲》和《秋瑾》对照,同是人物画,他们有何不同?(可从光线、色彩、立体感等方面对照) 2.自学:解决美术作品的分类原因是什么 ================================================ 压缩包内容: 1.在美术世界中遨游.doc

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  • ID:17-3690901 10.宣传品的设计

    初中音体美/初中美术/人美版/七年级上册 /10.宣传品的设计

    学 科 美术 年 级 七年级 设计者 时 间 11.24 课 题 《10宣传品的设计》 计划学时 1课时 重 点 难 点 重点:(1)运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思,进行主题性宣传品的设计。(2)宣传品设计风格整体化、系列化。 难点:设计思路新颖,并能巧妙地与主题相契合,选择合适的方法实施。 课 标 要 求 本课通过学校艺术节活动宣传品的设计,让学生接触一些简单有趣味的主题平面设计,并能实际运用于该活动中。依托这一过程,让学生实际体验美术设计在生活中的应用,体验艺术创作的乐趣。 课 时 目 标 1.知识与技能: (1)、了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。 (2)、能运用图形、文字、色彩等基本要素,选定方法进行宣传品的设计。 2、过程与方法: 通过对艺术节宣传品的欣赏,明确宣传品设计的基本要素。通过对宣传品的设计过程,熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。 3.情感、态度和价值观: (1)通过参与分组合作学习,培养学生良好的人际交往能力。 (2)通过宣传品的设计,提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。 (3)认同宣传品设计对校园活动的积极作用,感受美术给生活带来的乐趣。 引 桥 突 破 本课学生通过调查,了解宣传品在校园艺术节中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业,认知宣传品的内容和形式,学习宣传品的设计知识,实践宣传品的设计,并希望通过这一过程,拓展至其他主题校园活动的宣传品设计中去。 教 法 创设情境、启发引导、视频、讨论 ================================================ 压缩包内容: 10.宣传品的设计.doc

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