城北小学五年级英语下册教学计划 (2018-2019学年度) 一、学情分析: 本学期我担任五年级的英语教学工作,4个班级共179位学生,班级与班级之间有明显的差距,五(1)班与五(3)学习态度端正,养成了每天朗读的良好习惯,所以差生相对来说较少,五(2)班与五(4)班个别学生比较懒惰,所以这学期工作的重点是这两个班级的后20%。四个班级通过三四年级和五上的英语学习中已经积累了一定的英语词汇量和交际能力,并主要从听、说、读等方面学习了一些句型,从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。但由于教材难度偏大,学生的学习兴趣难以保持,可能会有两级分化的现象,本学期要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教材分析及教学目标 (一)教材分析 全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。 1.第一单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。 2.第二单元学习的主题是描述最喜欢的季节并能用Because陈述原因。 3.第三单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及对小李的 讨论,展示不同节日所在的月份。 4.第四单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。 5.第五单元学习的主题是寻找动物的主人,在情境中表达物品是谁的,学会用名词性物主代词与形容行物主代词的使用。 6.第六单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事,以及谈论在一些公共场所的行为规范。 (二)教学目标 1. 2.情感态度目标: 3.学习策略和文化意识目标: (1)在学习过程中培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。 (三)教学重难点 1.重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 三、教学策略 (一)根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 (二)在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 (三)活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 (四)在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 (五)平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。 四、后20%学生的学业帮扶措施 (二)利用早自习,课间,四点半时间对后20%学生进行个别辅导,如课文朗读、作业本订正、试卷分析、听写、语法讲解等等。 (二)抓反复,反复抓。后进生工作不可能一劳永逸,同样会曲折与反复,教师要不断对其进行耐心教育,不可急冷忽热。 (三)总结表彰,长期跟踪。每个人都具有自觉性、自尊心和荣誉性,只有受到尊重和信任,他们才能充分发挥自己的主观能动性。”热情单纯的小学生尤其如此。 五、教学进度表
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