| 六年级上册音乐教学计划
株洲市芦淞区樟树坪小学 易玉丹 一、指导思想
以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。
二、学情分析
这四个班的学生经过五年多的音乐学习，在教学常规方面大有进步。音乐课堂中也出现了新的变化，在充满关爱和民主的课堂学习氛围里，学生们的学习变得更轻松、更活泼多样，音乐能力的获得更自然、更容易。但还要充分注意这一学段学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、全册教材分析
1、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲
9首、活动5项。总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60％。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培养学生良好的音乐素养。
2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和展开音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合，编织出课本体例与结构的脉络。
3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，提倡师生互动、学生自主学习，重视音乐实践和音乐创造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，注意完善评价机制。
4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度，将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。
5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。
6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。
四、全期教学总目标
1、培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。
2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。
4、培养学生有一双探索的眼睛，有一对倾听的耳朵。
5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。 五、教学进度
周次 课题 课时
1－3
一、 奥林匹克号角
欣赏：奥林匹克号角
唱歌：当五环旗传到北京的时候
欣赏：手拉手
欣赏：巴塞罗那
活动：奔向2008 4
3－5 二、 星空畅想
唱歌：我爱银河
欣赏：木星—欢乐使者
欣赏：啊，高山
唱歌：蓝天向我们召唤 4
6--8 三、 旋转的舞步
欣赏：蓝色多瑙河圆舞曲
欣赏：小步舞曲
唱歌：儿童圆舞曲
唱歌：开心的感觉真好
4 9－11 四、 舞剧之窗
活动：绚丽多彩的舞剧音乐
欣赏：花香鼓舞
欣赏：羚羊舞
唱歌：军民团结一家亲
欣赏：快乐的女战士
欣赏：天鹅湖组曲
4
11－13 五、 影视音乐
活动：异彩纷呈的世界影视音乐
唱歌：啊！朋友
欣赏：《碟中谍》主题音乐
欣赏：《现代启示录》配乐
欣赏：重逢有日
欣赏：一路平安
活动：人鱼的童话
4 14－16 六、 我的祖国
唱歌：一个妈妈的女儿
欣赏：红旗颂
欣赏：我的祖国
唱歌：我家在中国 4 我的“音乐网页”
六、 教学措施
1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心，展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。
3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。
4、注意多运用综合式的教学课型，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。
5、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。
6、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
七、 评价措施
1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话法、问卷调查法等。
2、期末采用终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。
3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放” ，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。
八、 教研专题及研究措施
1、本期的教研专题是“在情景主题的观照下学生音乐学习方式的研究”。
2、措施：
（1）、成立教研专题研讨小组，定期定时召开教研专题研讨会议。
（2）、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终。强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。
（3）、将专题研究研究与教学实践紧密结合起来。在研究指导下教学，在教学
实践中研究。
（4）、充分发挥集体智慧。在教研专题组内形成一种务实求真、民主合作的良好风气，群策群力、大胆创新。
九、 教研课安排
待定
十、 个人业务学习安排
1、熟读课标，并认真钻研教材。
2、大量阅读有关课改方面的书籍，本学期必读书目：日本高萩保治的《音
乐学科教学法概论》和郭声建教授的《美国音乐学习考察报告》，选读书目：金铁霖的《金铁霖声乐教学》、杨鸿年的《童声合唱训练》；并坚持不懈地记好教学周记。
3、多向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设
计思路，学习他们教学上个性特色。
十一、 学科实践活动安排
a) 合唱队的常规训练
b) 小百灵之声
c) 元旦汇演
d) 音乐擂台
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