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资源 文章 汇编
  • ID:9-7205406 [精]3.2 政府的责任:对人民负责(课件29张PPT+教案+同步练习+视频资料)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第二单元 为人民服务的政府/第三课 我国政府是人民的政府/2 政府的责任:对人民负责


    3.2 政府的责任:对人民负责(课件29张PPT):29张PPT
    人教版高一政治教学设计
    课题
    政府的责任:对人民负责
    单元
    第一单元第二课第二框
    学科
    政治
    年级
    高一
    
    学习
    目标
    一、知识目标
    (一)识记我国政府的宗旨和工作的基本原则及其对人民负责的三个基本要求;
    (二)理解我国政府的宗旨和工作的基本原则及其对人民负责的三个基本要求;
    (三)理解求助有门,投诉有道。
    二、能力目标
    提高归纳与分析能力。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价生活中的政府表现;分析人民与政府的关系。提高参与政治生活能力。能够懂得在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
    三、情感、态度与价值观目标
    (一)通过学习,同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时,公民也应培养现代公民意识,积极向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助,这也有助于政府工作的改进。
    (二)关注社会的公共生活,树立公民意识,关心祖国的前途和命运,增强热爱祖国的情感。
    核心素养
    政治认同:理解我国政府的宗旨和工作的基本原则及其对人民负责的三个基本要求,从而认同我国政府是为人民服务的政府。
    科学精神:理解政府应该树立求真务实的工作作风,培养学生的务实精神。
    法治意识:理解公民向政府投诉的合法途径,培养学生遵纪守法的意识。
    公共参与:理解求助有门,投诉有道。提高运用所学知识维护自身合法权益的公共参与能力。
    
    重点
    政府工作的基本原则和宗旨;坚持对人民负责原则的基本要求
    
    难点
    坚持对人民负责原则的基本要求
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    课前回顾,新课预习(4分钟)
    视频导入:
    问:政府如此为了人民的健康,说明了什么?
    政府的责任:对人民负责。
    课前回顾思考回答问题
    观看视频。思考,回答问题
    这样导入新课有承上启下的作用,使学生能理解前一课与本课的关系,加强知识间的联系。之后通过视频设问的抛出,启发学生思考,激发学生学习本课的兴趣。
    
    讲授新课
    我国政府的宗旨和基本原则
    材料:通过视频、图片,我们感受到政府把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,同舟共济、齐心协力做好疫情防控工作,守护好人民的生命和健康。要在党中央坚强领导下,坚决打赢疫情防控阻击战。
    思考:这说明我国政府坚持什么样的工作宗旨和原则?
    ================================================
    压缩包内容:
    东北话解读《猎狐》:柏林被钱程逼债挟持,夏远飞身救跳楼的钱程_超清.mp4
    政府如此为了人民的健康.mp4
    3.2 政府的责任:对人民负责(教案).doc
    3.2 政府的责任:对人民负责(课件29张PPT).ppt
    3.2 政府的责任:对人民负责(同步检测解析版).doc
    3.2 政府的责任:对人民负责(同步检测原卷版).doc

    • 2020-04-20
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  • ID:9-7016001 [精]第三单元:发展社会主义民主政治 复习课(课件40张PPT+知识梳理、考点、易混易错)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第三单元 发展社会主义民主政治/本单元综合与测试


    《政治生活》第三单元复习 课件(知识梳理建构体系+考点明晰+概念区分+易混易错):40张PPT
    第三单元 发展社会主义民主政治 笔记
    人民代表大会制度
    (用到四大主体的知识)
    人民
    人大代表(人民代表大会代表)
    人民代表大会
    人民代表大会制度
    一、人民
    (一)地位:我国的一切权力属于人民
    (二)人民行使权力:间接行使国家权力
    二、 人大代表(人民代表大会代表)
    (一)★★★地位:国家权力机关组成人员,参加行使国家权力
    (二)★★★权利:
    (1)审议权(2)表决权(3)提案权(4)质询权
    (三)★★★义务:
    (1)协助宪法、法律的实施
    (2)密切联系群众,反映人民群众的意见和要求
    (3)为人民服务,对人民负责,接受人民监督
    三、人民代表大会(国家权力机关)
    (1)性质/地位:国家权力机关
    (2)职权:立法权;决定权;任免权;监督权。
    ①立法权:关系法律的立、改、废的决定则是立法权。
    ②决定权:关于大政方针、重大事项、规划的通过则是决定权。
    ③任免权
    ④监督权:监督宪法和法律的实施,监督一府两院的工作。(做工作报告)
    (3)组织体系:
    全国人大(最高国家权力机关):(职权最高)
    (全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关)
    地方人大
    四、人民代表大会制度:我国的根本政治制度
    1.★★★ 地位:我国的根本政治制度、政权组织形式
    2. ★★★组织和活动原则: 民主集中制原则(表现在三对关系)
    ①在人民代表大会与人民的关系上,人民代表由人民选举产生,对人民负责,受人民监督。
    ②在人民代表大会与其他国家机关的关系上,其他国家机关由人大产生,对人大负责,受人大监督。
    ③在中央和地方的关系上,在中央统一领导下,合理划分中央和地方职权,发挥中央和地方两个积极性。
    3.原因(为什么坚持)
    ①是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的
    ②由其地位决定,是我国的根本政治制度。
    ③实践证明,是人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国国情的好制度。
    措施(怎么坚持)
    ①坚持制度自信。要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
    ②必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导;必须保证和发展人民当家做主;必须全面推进依法治国;必须坚持民主集中制
    第六课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
    一、 中国共产党执政:历史和人民的选择
    1★★★中国共产党的地位:是执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心
    2★★ ★为什么要坚持共产党执政(领导)?
    性质:中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队;
    宗旨:全心全意为人民服务
    (1)由共产党的性质和宗旨决定
    (2)坚持中国共产党领导的意义(重要性):
    A才能坚持和发展中国特色社会主义(坚持方向)
    B才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境(维护统一)
    C才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建设小康社会宏伟目标(实现目标)
    3★★ ★党的执政方式:科学执政、民主执政、依法执政
    依法治国与党的领导的关系:(依法治国 依法执政)
    (1)中国共产党的执政地位:法律赋予。
    (2)实现依法治国总目标,必须坚持中国共产党的领导。(全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。)
    ================================================
    压缩包内容:
    《政治生活》第三单元 知识梳理笔记+概念区分+选择题易错总结(解析版).doc
    《政治生活》第三单元复习 课件(知识梳理建构体系+考点明晰+概念区分+易混易错).ppt
    《政治生活》第三单元 知识梳理笔记+概念区分+选择题易错总结(原卷版).doc

    • 2020-03-12
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  • ID:9-7011472 [精]3.1 政府:国家行政机关(课件31张PPT+教案+同步练习+视频资料)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第二单元 为人民服务的政府/第三课 我国政府是人民的政府/1 政府:国家行政机关


    3.2 政府:国家行政机关(课件31张PPT):31张PPT
    2020春季学期高一政治第三课第一课时同步检测(含答案)
    选择题(共10小题)
    11.2018年1月,中共中央、国务院发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》,要求在全国范围内开展一场大规模的扫黑除恶专项斗争。这次专项斗争把涉及威胁国家政治安全.把持基层政权操纵经营黄赌毒等10类犯罪行为作为打击重点,切实保障人民安居乐业.社会安定有序、国家长治久安。这说明
    ①我国人民民主专政的本质是专政 ②我国人民民主专政具有专政的职能
    ③坚持专政职能就能维护人民当家作主 ④坚持专政职能是维护社会稳定的必然要求
    A.①② B.②④ C.①③ D.③④
    2.某地旅游资源丰富,但由于缺乏有影响力的旅游龙头企业,加之行政管理体制和景区经营体制存在很大的制度障碍,在旅游上呈现出“大资本、小产品”的现象。针对上述问题,当地政府应该()
    ①制定国家法律,提供法律制度保障 ②切实履行职能,发展壮大旅游产业
    ③创新管理方式,提高管理服务水平 ④强化政府权力,参与企业生产经营
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    3.国务院在《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》中提出了全面实施大病保险的目标:2015年年底前,大病保险覆盖所有城乡居民基本医保参保人。到2017年,建立起比较完善的大病保险制度。上述材料表明我国政府履行
    A.维护国家长治久安的职能 B.加强社会建设的职能
    C.组织社会主义经济建设的职 D.推进生态文明建设的职能
    4.为进一步提高车辆通行效率,降低物流成本,国务院办公厅要求2019年底前基本取消全国高速公路省界收费站,加快现有车辆免费安装ETC(电子不停车收费系统)车载装置。在ETC办理过程中,各地出现了一些车主车牌或个人信息被抢注,在线办理ETC设备无法激活、押金退还困难、设备发货延迟等问题。为此,政府部门应该
    
    A.提高监管效能,维护市场竞争秩序 B.完善决策机制,保障人民群众利益
    C.拓展基本职能,健全公共服务体系 D.加强科学执政,提升公共服务能力
    5.2019年猪肉价格明显上涨影响民众幸福感。9月11日召开的国务院常务会议提出要抓紧落实猪肉保供措施,鼓励地方结合实际加大优质生猪生产扶持力度,纠正不合理禁养限养规定。落实这一会议要求需要各级政府
    ①汇聚民智,为公民提供基本生活保障 ②科学调控,推进供给侧结构性改革
    ================================================
    压缩包内容:
    咱家这些事儿,“惊动”国务院.mp4
    火神山医院今天正式交付!十天创造新奇迹!.mp4
    教育部:利用网络平台“停课不停学”.wmv
    3.2 政府:国家行政机关(同步检测).doc
    3.2 政府:国家行政机关(教案).doc
    3.2 政府:国家行政机关(课件31张PPT).ppt

    • 2020-03-11
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  • ID:9-6969093 [精]2.4 民主监督:守望公共家园(课件32张PPT+教案+同步练习+视频资料)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第一单元 公民的政治生活/第二课 我国公民的政治参与/4 民主监督:守望公共家园


    2.4 民主监督:守望公共家园(课件32张PPT):34张PPT
    2020春季学期高一政治第二课第四课时同步检测(含答案)
    选择题(共10小题)
    1.某学校附近有一条交通要道,由于没有设置红绿灯,常常发生交通事故。为此,该校中学生李某直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯,使这条“要命路”变成了“安全道”。这说明中学生李某()
    ①通过社情民意反映制度行使公民的监督权
    ②正确行使了公民的监督权,体现了较强的政治参与意识
    ③通过自己的民主实践,锻炼了参与民主决策的能力
    ④通过信访举报制度行使监督权
    A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②④
    2.2018年12月25日,微信公众号“丁香医生”发布了一篇《百亿保健帝国权健,和它阴影下的中国家庭》的文章,引发当地政府高度关注。经联合调查,权健公司在经营活动中,涉嫌传销犯罪、虚假广告犯罪,公安机关已依法对其立案侦查。这说明
    A.信访举报维护了公民的合法权益 B.舆论监督发挥着独特的作用
    C.政府为公民行使监督权开设渠道 D.公民依法行使了监督权
    3.除了信访举报制度以外,下列也是公民行使监督权的合法渠道。
    ①社情意反映制度 ②舆论监督制度
    ③人大代表联系群众制度 ④重大事项社会公示制度
    A.①④ B.②③ C.①② D.③④
    4.公民小以不同的方式参与政治生活。下列对其参与政治生活归类正确的是
    ①民主选举——行使直接选举县人大代表的权利
    ②民主决策——在网络论坛检举某公务员违法行为
    ③民主管理——将增加健身步行道建议反映给人大代表
    ④民主监督——参加县政府机关举行的民主评议活动
    A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
    5.随着社会主义民主政治建设的加强,公民政治参与的能力和水平不断提高。对公民的政治参与,下列行为判断不正确的是(  )
    ①甲对政府工作提出批评,说明政府没有依法行政
    ②乙参加了本社区居委会选举,表明乙直接行使民主权利
    ③丙找信访办反映拆迁问题,表明丙参与了民主决策
    ④丁参加了燃气价格听证会,说明丁参与了民主决策
    A.①② B.①③ C.②③ D.②④
    6.如果发现所在地区有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责,找到有关部门工作人员,当面反映问题并提出建议,通过这种行为行使监督权的方式属于( )
    A.社情民意反映制度 B.舆论监督制度 C.社会听证制度 D.信访制度
    ================================================
    压缩包内容:
    2.4 民主监督:守望公共家园(同步检测).doc
    2.4 民主监督:守望公共家园(课件32张PPT).ppt
    人大代表联络站开展联系群众主题活动_超清.mp4
    人大代表为群众与政府搭起“连心桥”_高清.mp4
    2.4 民主监督:守望公共家园(教案).doc

    • 2020-03-03
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  • ID:9-6952672 [精]第二单元:为人民服务的政府 复习课(课件34张PPT+知识梳理、考点、易混易错)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第二单元 为人民服务的政府/本单元综合与测试


    《政治生活》第二单元复习 课件(知识梳理建构体系+考点明晰+概念区分+易混易错):36张PPT
    第二单元 为人民服务的政府 笔记
    第三课 我国政府是人民的政府(权力机关的执行机关;行政机关)
    一、★政府的性质:是权力机关的执行机关(行政机关),是人民的政府。
    二、★★我国政府的基本职能
    (一)保障人民民主和维护国家长治久安(保障民主、打击犯罪)
    (二)组织社会主义经济建设(宏观调控、市场监管)。
    1.宏观调控(利用宏观调控3手段,协调经济利益关系,促进市场经济健康发展)
    2.市场监管(管理监督市场主体,规范市场秩序)
    (三)组织社会主义文化建设 (科教文卫)
    (四)加强社会建设(健全基本公共服务体系,社保)
    (五)推进生态文明建设
    三、政府履职要求
    (一)政府履行基本职能,但并非包办一切
    (二)建设服务型政府的根本目的:提高为经济社会发展服务和为人民服务的能力和水平
    四、政府的作用:接受政府的管理,享受政府提供的服务
    五、公民态度:了解、相信、支持、寻求、监督
    六、★★政府的宗旨和工作原则:
    (一)宗旨为人民服务
    (二)工作原则:对人民负责
    七、★★政府如何做到对人民负责:
    (一)坚持为人民服务的工作态度
    (二)树立求真务实的工作作风
    (三)坚持从群众中来到群众中去的工作方法
    八、★求助有门,投诉有道
    途径:①开设热线电话 ②设立信访部门 ③建立行政裁决制度
    意义:①有助于解决自己的困难维护自身权益。②有助于促使政府改进工作

    第四课 我国政府受人民的监督
    一、 政府的权力 :依法行使
    (一)★★政府依法行政
    1.是什么:政府及其工作人员的权力由法律授权,行使行政权力,必须依据宪法和法律规定。
    2.为什么:
    (1)根本原因:由国家性质、政府性质、宗旨决定的。
    ================================================
    压缩包内容:
    《政治生活》第二单元 知识梳理笔记+概念区分+选择题易错总结(解析版).doc
    《政治生活》第二单元 知识梳理笔记+概念区分+选择题易错总结(原卷版).doc
    《政治生活》第二单元复习 课件(知识梳理建构体系+考点明晰+概念区分+易混易错).ppt

    • 2020-03-01
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  • ID:9-6948756 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人(课件+知识梳理)

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):21张PPT
    第三单元 发展中国特色社会主义文化
    第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人
    课标对本讲内容的考查如下:
    引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系,说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
    考查的内容主要可分为以下方向:
    1.培育和践行社会主义核心价值观
    2.加强思想道德建设
    3.感悟中国特色社会主义文化
    
    考点一:培育和践行社会主义核心价值观
    1.是什么
    国家层面:
      (经济建设)_______的国家
      (政治建设)_______的国家
      (文化建设)_______的国家
      (社会和生态文明建设)_______的国家。
    社会层面:
      社会是自由的、是平等的、是_______的、是_______的。
    个人层面:
      公民要_______,要敬业,要_______,要友善。
    2.为什么
      (1)对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的_______、_______、_______。
      (2)社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了_______。
    (3)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
    (4)发展中国特色社会主义文化,培养担当民族复兴大任的时代新人,就要把培育和践行社会主义核心价值观作为_______、_______。
    3.怎样做?
      (1)培育和践行社会主义核心价值观,要强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。
    (2)培育和践行社会主义核心价值观,要内化于心,外化于行。要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
    ================================================
    压缩包内容:
    第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第四十二讲 培养担当民族复兴大任的时代新人 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt

    • 2020-02-28
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  • ID:9-6948732 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案第四十一讲 坚持中国特色社会主义文化发展道路(课件+知识梳理)

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第四十一讲 坚持中国特色社会主义文化发展道路 课件(考查内容解读+典例精讲+强化训练):35张PPT
    第四单元 发展中国特色社会主义文化
    第四十一讲:坚持中国特色社会主义文化发展道路
    考查的内容主要可分为以下个具体方向:(以选择题、非选择题的形式考查)
    建设社会主义文化强国
    中国特色社会主义文化发展道路
    文化自信
    社会主义核心价值体系
    
    ★★★建设社会主义文化强国
    中华文化复兴的必然选择
    中国先进文化的产生
    走出误区:奉行“全盘西化”论和“文化复古主义”都不能解决中华文化向何处去的问题,无法使中华文化走上复兴之路。
    提醒 “全盘西化”论和“文化复古主义”,实际上就是前面学过的“民族虚无主义”和“守旧主义”的两种具体表现。
    曙光初现
    ①马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
    ②中国共产党坚持以马克思主义为指导;领导力量:中国共产党既是中国先进文化积极引导者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。在实现中华文化复兴的征途上,中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
    注意:当代中国的先进文化、社会主义先进文化,都是指中国特色社会主义文化
    2.中国特色社会主义文化
    (1)含义:以马克思主义为指导,面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
    (2)意义:只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来,使悠久的中华文化焕发新的生机,实现文化强国的梦想。
    3.建设社会主义文化强国的必由之路(路径): P99
    ——坚持中国特色社会主义文化发展道路
    二、建设社会主义文化强国的必由之路(路径)
    ——坚持中国特色社会主义文化发展道路
    基本内涵(是什么)P99:
    ①▲指导思想:马克思主义
    ②方向、性质:面向现代化面向世界面向未来(三个面向),民族的科学的大众的社会主义文化。
    ③特点:坚守中国立场,立足中国现实,结合当今时代条件
    2、为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路P99
    中国特色社会主义文化的特点、作用: P99
    源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,根植于中国特色社会主义伟大实践。激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,中国特色社会主义是中国历史发展的必然结果
    3、★★★如何坚持中国特色社会主义文化发展道路(怎么做)
    ================================================
    压缩包内容:
    第四十一讲 坚持中国特色社会主义文化发展道路(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第四十一讲 坚持中国特色社会主义文化发展道路(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第四十一讲 坚持中国特色社会主义文化发展道路 课件(考查内容解读+典例精讲+强化训练).ppt

    • 2020-02-28
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  • ID:9-6944092 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第四十讲 走进文化生活(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第四十讲 走进文化生活 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):22张PPT
    第四十讲 走进文化生活(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    1.辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。
    考查的内容主要如下:
    11.文化市场与传媒商业化的影响
    2.发展人民群众喜闻乐见的大众文化
    3.落后文化和腐朽文化
    4.文化建设的必然要求
    
    一、当代文化生活的特点及原因
    (一)特点:
    1.呈现出前所未有的斑斓色彩;2.人们在文化生活中面对着多种选择。
    (二)原因:1.现代科学技术的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能,也使大众传媒迅速发展。2.社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的新特点。
    二、文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活
    (一)影响
    1.文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化(积极的影响):它能满足人们多样化的文化需要;它可以传播科学文化知识;它可以提高人们的思想道德素质;它能推动生产的发展。
    2.文化市场的自发性和传媒的商业性,引发了令人忧虑的现象(消极的影响):如有些部门和单位在经济利益的驱动下,生产、销售品位低下的文化产品;有些文化产品以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绑闻轶事”等等。
    (二)如何克服令人忧虑的现象
    国家应:1.国家对文化市场不能放任自流,要加强管理,正确引导。决不能放任自流,要加强法制建设。提高经营者素质,依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为,使大众传媒的健康有序发展。
    2.奏响主旋律,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,让中国特色社会文化在人民大众文化生活中始终占据主导地位。
    企业应:遵守法律法规和商业道德,始终把社会效益放在首位,坚持社会效益和经济效益相统一。
    个人应:提高人们的思想觉悟水平,提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
    三、发展人民大众喜闻乐见的文化
    (一)含义:(什么是大众文化)面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是我们所倡导的大众文化。
    (一)原因:(为什么 )
    人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
    ================================================
    压缩包内容:
    第四十讲 走进文化生活(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第四十讲 走进文化生活 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第四十讲 走进文化生活(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc

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  • ID:9-6942072 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十九讲 我们的民族精神(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十九讲 我们的民族精神 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):24张PPT
    第三十九讲 我们的民族精神(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现,理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义
    考查的内容主要如下:
    1.中华民族精神的基本内涵
    2.中华民族精神的核心
    3.中华民族精神的丰富和发展
    4.弘扬和培育民族精神
    
    一、中华民族精神的内涵
    中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
    (一)团结统一:中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。
    (二)爱好和平:为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
    (三)勤劳勇敢:是中华民族的优良品格,正是这种勤劳勇敢精神,奠定了中华民族坚不可摧的立业根基;中国共产党人在自己长期的奋斗历程中,将勤劳勇敢精神发扬光大,使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
    (四)自强不息:逐渐积淀为中华民族的内在气质,成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
    二、中华民族精神的地位和作用
    中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
    三、中华民族精神的核心:爱国主义
    (一)爱国主义在中华民族精神中的地位和作用
    (1)爱国主义是中华民族精神的核心。
    (2)爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜;是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
    (二)如何理解爱国主义的科学内涵
    爱国主义不是抽象的,而是具体的。不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当代中国,爱国与爱社会主义是一致的。建设有中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
    三、共产党对中华民族精神的丰富和发展
    民族精神是民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。中华民族精神的丰富和发展,主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中,体现在革命、建设和改革的各个时期。
    (1)在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成为现代中华民族精神的主体,具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等,都是这个时期中华民族精神的突出表现。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十九讲 我们的民族精神(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十九讲 我们的民族精神(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十九讲 我们的民族精神 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt

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  • ID:9-6942064 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十八讲 我们的中华文化(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十八讲 我们的中华文化 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):22张PPT
    第三十八讲 我们的中华文化(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    1.运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
    2.辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
    考查的内容主要如下:
    1.源远流长的中华文化
    2.博大精深的中华文化
    3.中华文化的包容性
    
    中华文化的基本特征:源远流长、博大精深
    源远流长的中华文化
    (一)中华文化源远流长的见证:汉字、史书典籍
    1.汉字
    文字是文化的基本载体,记载了文化发展得历史轨迹和丰富成果。
    文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。
    汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富,今天为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标志。
    2.史书典籍
    史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
    我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所罕有。
    (二)如何再创中华文化新的辉煌
    在近代中国,再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
    实践证明:只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。
    今天,在中国特色社会主义文化建设中,中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。
    博大精深的中华文化
    中华文化独树一帜, 独领风骚(独特性);
    一方水土,一方文化(中华文化具有明显的区域性) ;
    中华之瑰宝,民族之骄傲(中华文化具有明显的民族性);
    (一)中华文化的独特性
    中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。
    1.地位:在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
    2.特点:总的来说,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。
    3.意义:中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就,都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶,是中华民族生命力、创造力的生动体现。
    (二)中华文化的区域性
    1.成因:
    我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同,受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十八讲 我们的中华文化(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十八讲 我们的中华文化 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十八讲 我们的中华文化(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc

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  • ID:9-6939567 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十七讲 文化创新(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十七讲 文化创新 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):22张PPT
    第三十七讲 文化创新(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    汇集实例,印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径
    考查的内容主要如下:
    1.文化创新的源泉、动力和作用
    2.文化创新的途径
    3.文化的交流、借鉴与融合
    4.建设学习型社会
    
    一、文化创新
    (一)文化发展的实质
    发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。
    (二)文化创新的源泉和动力:社会实践
    1.社会实践是文化创新的源泉
    实践,作为人们改造客观世界的活动,是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在实践中创造文化,离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能作出有价值的文化创造。
    社会实践是文化创新的动力
    一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
    (三)文化创新的意义(作用)
    1.创新是文化富有生机和活力的重要保证
    2.文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。(实践角度)
    3.文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。(文化自身的角度)
    (四)呼唤文化创新的时代
    1.繁荣文化的必由之路:推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力。
    2.人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
    3.当代中国文化工作者的使命和职责:投身伟大实践中,关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
    (五)文化创新的途径
    1.根本途径:立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。
    2.基本途径:
    (1)继承传统,推陈出新
    含义:在社会实践的基础上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。
    要求:一方面不能离开传统文化、空谈文化创新;另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。
    (2)面向世界,博采众长(即文化交流、借鉴和融合)
    ①含义:文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十七讲 文化创新 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十七讲 文化创新(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十七讲 文化创新(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc

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  • ID:9-6938525 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十六讲 文化的继承性与文化发展(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十六讲 文化的继承性与文化发展 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):21张PPT
    第三十六讲 文化的继承性与文化发展(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
    考查的内容主要如下:
    1.传统文化的形式、特点和影响
    2.对待传统文化的正确态度
    3.文化继承与发展
    4.影响文化发展的因素
    
    传统文化
    (一)含义
    传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
    (二)表现
    1.传统习俗的继承
    (1)含义:是指在--定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯
    (2)影响和地位:对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响是传统文化的基本形式之一。
    2.传统建筑的继承
    文化价值和地位:
    (1)建筑被称为凝固的艺术
    (2)中国古代建筑是展示中国传统文化的重要标志。
    3.传统文艺的继承
    文化价值和地位:
    中国传统文艺以古代文学(集中体现中华文化的基本精神)、传统戏曲、传统绘画等为代表,具有悠久历史,蕴藏丰富文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分
    4.传统思想的继承
    (1)外延:包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念
    (2)地位和影响:
    ①是传统文化非常重要的组成部分;
    ②中国传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻影响。从一定意义上说,这是中华民族经济文化的核心。
    (三)特点
    1.传统文化具有相对稳定性
    (1)传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。
    (2)是从纵向的角度及历史的角度来说的,是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性。
    2.传统文化具有鲜明的民族性
    (1)传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带。
    (2)从横向角度来说,是一个民族的文化区别于其它民族文化的不同之处。
    (四)正确对待传统文化
    1.为什么要正确对待传统文化?
    双重作用
    积极作用:在社会发展过程中,随着生产力的发展和经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。
    消极作用:反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
    从必要性看
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十六讲 文化的继承性与文化发展(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十六讲 文化的继承性与文化发展(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十六讲 文化的继承性与文化发展 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt

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  • ID:9-6934973 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十五讲 文化的多样性与文化传播(课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十五讲 文化的多样性与文化传播 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):28张PPT
    第三十五讲 文化的多样性与文化传播(原卷版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文化的观念。
    考查的内容主要如下:
    1.文化多样性
    2.世界文化与民族文化的关系
    3.文化传播
    4.中外文化交流
    
    文化多样性
    (一)含义:是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色,世界文化的多样性主要是指民 的多样性。
    (二)表现:语言文字、宗教信仰、 理论、文学艺术、居民 、风俗习惯等各个方面。
    世界上每个民族,每个国家都有自己独特的文化, 是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中,人们深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

    含义:蕴涵着民族生活中的 、 和 等文化因素,是一个民族历史文化的 。
    ,是民族文化的集中展示,也是 的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。

    (1)性质:是一个国家和民族 的重要标志。
    (2)作用:文化遗产不仅对于研究 具有重要意义,而且对于展现 具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。
    (3)保护:联合国教科文组织决定,以 的方式对文化遗产加以保护。
    (4)世界遗产包括: 、 、同时含有 与 两方面因素的 遗产、人类口述和 遗产的工作。
    (三)原因:(为什么要尊重文化多样性?)
    1. 是人类社会的 特征,也是人类文明进步的 。(文化多样性的地位)
    2. 是发展本民族文化的基本要求。民族文化起着 、 的重要作用,是本民族 与 的 根基。尊重文化多样性,首先要 。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十五讲 文化的多样性与文化传播(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十五讲 文化的多样性与文化传播(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十五讲 文化的多样性与文化传播 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt

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  • ID:9-6934066 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十四讲 文化对人的影响(课件32张PPT+知识梳理)

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十四讲 文化对人的影响 课件(课标解读+典例精讲+强化训练):33张PPT
    第三十四讲 文化对人的影响(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    1.评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响.
    2.赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。
    考查的内容主要如下:
    1.文化对人的影响的来源
    2.文化对人的影响的表现
    3.文化对人的影响的特点
    4.优秀文化塑造人生
    
    文化对人的影响的来源:
    文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
    文化对人的影响的表现
    (一)文化影响人们的交往行为和交往方式。
    (二)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
    文化对人的影响的特点::潜移默化、深远持久
    (一)潜移默化的影响:
      参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生,又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此,要积极参加健康向上的文化活动。(不知不觉,是从文化对人的影响过程来看的。强调文化对人的影响的无形性和非强制性。)
    (二)深远持久的影响:
    1.文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。(经年累月、难以抹去,是从文化对人的影响的结果来说的。强调文化对人的影响的持续性和稳定性。)
    2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
    优秀文化塑造人生
    (一)优秀文化能丰富人的精神世界
    人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
    (二)优秀文化能增强人的精神力量
    优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。 
    (三)优秀文化能促进人的全面发展
      人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足,优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十四讲 文化对人的影响 课件(课标解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十四讲 文化对人的影响(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc
    第三十四讲 文化对人的影响(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc

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  • ID:9-6930619 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案 第三十二讲 实现人生的价值( 课件+知识梳理 )

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十二讲 实现人生的价值 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练):22张PPT
    第三十二讲:实现人生的价值(原卷版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    1.识别事实判断与价值判断的表现,说明价值判断的意义,理解价值观对人们行为的导向作用。
    2.剖析生活实例,说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同,时间、地点、条件不同,会形成不同的价值判断;领悟社会存在决定社会意识。
    3.剖析价值冲突的实例;体验价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准,树立为人民服务的思想。
    4.探寻实现人生价值的条件和途径,阐明生活的意义,理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
    考查的内容主要如下:
    1.价值与价值观
    2.价值判断和价值选择
    3.实现认识价值的条件和途径
    
    1.价值:指事物对主体的积极意义,即事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
    2.人的价值
    (1)人的价值的内涵:人的价值就在于 ,就在于对社会的 ,即通过自己的活动满足自己所属的 。
    (2)人的价值包括:
    ①个人对社会和他人的 ,即 价值;
    ②社会对个人的 ,即 价值。
    ③社会价值居于 ,自我价值居于 地位,两者是 的关系。
    
    (3)对人的价值的评价:主要是看 。最根本的是 的贡献。在今天,人的贡献主要是对 的贡献。
    3.价值观
    (1)含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,所形成的对事物价值的总的看法和根本观点,这就是 观。
    (2)价值观的 作用: (注意:价值观有正误之分。)
    ①价值观作为一种 意识,对社 具有重大的 作用,对人们的行为具有重要的 作用。
    ②价值观对人们 的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响着人们对事物的 ;另一方面,价值观影响着人们 世界的活动。
    ③价值观对 的选择具有重要的导向作用。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十二讲 实现人生的价值 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十二讲 实现人生的价值(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十二讲 实现人生的价值(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc

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  • ID:9-6926579 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习第三十一讲 寻觅社会的真谛 课件29张PPT +知识梳理++易错提醒

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十一讲 寻觅社会的真谛 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练):29张PPT
    第三十一讲 寻觅社会的真谛(解析版)
    本讲内容的考查如下:
    1.社会存在与社会意识
    2.人类社会的基本矛盾和发展的普遍规律
    3.社会历史的主体
    
    一、社会历史观的哲理
    1.社会存在与社会意识
    (1)两者的含义与内容:
    ①社会存在
    A含义:是指社会生活的 方面。
    B包括:它包括物质资料的 、 和 。
    C它的最主要、最根本的内容是 。
    ②社会意识
    A含义:是指社会生活的 方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。
    B包括:它既包括各种不同的 ,也包括 思想、 思想、 、科学、 、 、 等各种不同的社会意识形式。
    (2)★★★社会存在与社会意识的辩证关系:
    ①社会存在 社会意识, 无论正确与否,归根到底都是对社会存在的反映。
    A有什么样的社会存在,就会有什么样的社会意识;社会存在的性质决定社会意识的性质。
    B社会存在的 决定着社会意识的变化发展。
    ②社会意识具有 性,对社会存在具有能动的 作用。表现为:
    A社会意识的变化发展可能 于或 于社会存在的变化发展,两者的发展并不一定完全 。
    B社会意识对社会存在具有能动的 作用: 的社会意识对社会存在有巨大的促进作用, 的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
    (3)认为社会存在决定社会意识的观点是
    (4)历史唯心主义为什么会产生 /马克思主义又为什么能够发现社会发展的规律
    ①社会历史是人们活动的结果,而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象,似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑,它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机,而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因一--社会存在。
    ②社会生活在本质上实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
    ================================================
    压缩包内容:
    第三十一讲 寻觅社会的真谛 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十一讲 寻觅社会的真谛(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十一讲 寻觅社会的真谛(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc

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  • ID:9-6923152 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习第三十讲 创新意识与社会进步 课件24张PPT+ 知识梳理+易错提醒

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十讲 创新意识与社会进步 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练):24张PPT
    第三十讲 创新意识与社会进步(解析版)
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    列举多方面的创新表现和成果,辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用,阐释解放思想的重要意义。
    考查的内容主要可分为以下4个具体方向:
    1.辩证否定观
    2.革命批判精神
    3.创新的作用
    
    辩证否定观
    含义:辩证的否定式事物自身的否定,即自己 自己,自己 自己,是由事物内部矛盾引起的 。
    特征:
    ①辩证的否定是 的环节,是实现 产生和促使 灭亡的 途径;
    ②辩证的否定是 的环节,新事物产生于旧事物,它总是 旧事物中 的因素作为自己存在和发展的 。
    ③辩证的否定既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既 ,既 ,克服的是旧事物中 内容,保留的是旧事物中 的因素。
    实质:辩证否定观的实质是“ ”,既肯定又否定,既克服又保留,保留积极合理的因素,克服不合理消极的因素,。
    (4)方法论:要树立 意识。做到不唯上、不唯书,只唯实。我们既要尊重书本知识、
    尊重权威,又要不迷信书本,不盲从权威。要立足 ,解放 、实事求是、与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。
    2.唯物辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求
    (1)依据:世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中,任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由;但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条来说,它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段,而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
    (2)含义:辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是 。
    (3)要求:
    ①辩证法的 是紧密联系在一起的,它要求我们树立 意识。
    ②要求我们密切关注 的实际,敢于突破与实际不相符合的陈规旧说,敢于破除落后的 ;
    ================================================
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    第三十讲 创新意识与社会进步 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十讲 创新意识与社会进步(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十讲 创新意识与社会进步(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc

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  • ID:9-6920515 [精]【备考2020】高考政治思品一轮复习学案第三十三讲 文化与社会(课件26张PPT+知识梳理)

    高中思想政治/高考专区/一轮复习


    第三十三讲 文化与社会 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练):26张PPT
    第一单元 文化与生活
    第三十三讲:文化与社会
    课标解读:
    课标对本讲内容的考查如下:
    文化的内涵、特点、形式、社会作用
    二、文化与经济、政治的关系文化与综合国力?
    考查的内容主要可分为以下个具体方向:(以选择题、非选择题的形式考查)
    文化的内涵、特点与形式
    文化的总作用
    文化与经济、政治和综合国力
    
    一、体味文化
    1.文化的含义、特点、形式和总作用
    (1)含义:文化是相对于 而言的人类全部 及其 。
    ①意识形态部分:世界观、人生观、价值观等。
    ②非意识形态部分:自然科学和技术、语言和文字
    (2)特点:
    ①文化由 的,是 的现象,是 的产物。
    (纯粹“自然”的东西不能称为文化。)
    ②每个人的文化素养,不是 的(也不是 形成的),而是后天 逐步培养出来的。特别是通过对社会生活的体验、参与文化活动、接受文化知识教育培养起来。
    ③人们的精神活动离不开 ,精神产品离不开
    (比如修建博物馆,革命纪念地,举办活动等)
    (3)文化的形式
    (1)从静态角度看:如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
    (2)从动态角度看:人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程,都是文化活动。
    (4)★★★文化的总作用:文化作为一种 ,能够在 中转化为 ,对 产生深刻影响。(注意:文化是一种精神力量,本身不是物质力量,但可以在实践中转化为物质力量)
    二、文化与经济、政治
    1.★★★ 现代社会文化与经济、政治的关系
    (1)★★★ 文化与经济、政治相互
    ① 是基础,政治是经济的 。
    ②★★★经济、政治 文化。
    ③★★★文化 经济、政治。 文化对社会发展起 作用。 的文化对社会发展起 作用
    ④文化具有 (与经济政治发展不完全同步)
    (2)★★★文化与经济、政治相互
    ①文化与 相互交融
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    第三十三讲 文化与社会 课件(考纲解读+典例精讲+强化训练).ppt
    第三十三讲 文化与社会(知识梳理+易错提醒)(原卷版).doc
    第三十三讲 文化与社会(知识梳理+易错提醒)(解析版).doc

    • 2020-02-22
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  • ID:9-6889232 [精]2.3 民主管理:(课件30张PPT+教案+同步练习+视频资料)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第一单元 公民的政治生活/第二课 我国公民的政治参与/3 民主管理:共创幸福生活


    2.3 民主管理:共创幸福生活(课件30张PPT):30张PPT
    2020春季学期高一政治第二课第三课时同步检测
    选择题(共10小题)
    1.H省倡导推行“党建引领,互助五兴”,即每村组建若干互助小组,由1名党员担任组长,联系5户以上群众,学习互助兴思想、生产互助兴产业、乡风互助兴文明、邻里互助兴和谐、绿色互助兴家园。这一做法
    ①发挥了党员在群众自治组织中的领导作用
    ②发挥了党组织在农村振兴中的战斗堡垒作用
    ③让党员真正成为农村基层自治的主体
    ④实现了农村基层治理模式的创新
    A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
    2.“群众家门口的事群众说了算”。某社区开发了一款手机小程序,居民有什么意见建议,都可以在上面畅所欲言,相关部门可以通过大数据对居民意见实时查看和归类分析,为社区治理和服务提供依据。该社区的做法(  )
    ①使居委会更好地行使社会职能,完善公共服务体系
    ②使居民通过网络参与民主管理,亲身体验民主协商
    ③创新基层民主管理参与途径,及时回应群众的诉求
    ④保障人民群众依法行使决策权,推动科学民主决策
    A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
    3.“家住厦门”共治平台由厦门市委市政府相关部门打造,业主、业委会、物业和社区共同使用,采用“大数据+”的科技应用共享模式,实现投票选举表决、邻里纠纷调解、物业报事报修等各类公共事务和民生服务线上办理,打通了小区服务管理的最后一百米。推行“家住厦门”共治平台,能够( )
    ①加强社区智能建设,创新基层社会治理
    ②扩大居民政治权利,拓宽居民自治渠道
    ③他全基层政权体系,提高为民服务水平
    ④完善现代治理体系,提升社区治理能力
    A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
    4.发布“关于加强村务公开完警基层民主制度的意见”该意见公布了“聊城市村务公开表”包括村级财务公开事项村级政务公开事项、村民自治事务公开事项等3个大项,26个小项均要求通过公开栏、有线电视、明白卡等形式进行公开。村务公开
    ①能规范村民自己和村干部的行为,有利于村民参与民主管理
    ②对推动基层农村干部队伍建设推动农村社会发展具有重要意义
    ③能够更好地堆护村民权益,提高村民管理村级事务的积板性
    ④符合管理基层事务以及公益事业、加强基层政权建设的要求
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    5.近半年来,生活垃圾源头分类掀起一场“社区风暴很多居委会”“动起真格”决心把垃圾分类推行到底,纷纷根据实际摸索“妙招”狠招在这场攻坚战中,制定“妙招”“狠招”需要
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    压缩包内容:
    2.3 民主管理:共创幸福生活(同步检测).doc
    2.3 民主管理:共创幸福生活(教案).doc
    2.3 民主管理:共创幸福生活(课件32张PPT).ppt
    听说要来个大学生村官,每个人都想着,要把扶贫款弄到自己手中_超清.mp4
    村里派来大学生村官,刘能又动小心思了,竟直接跑来忽悠赵四来了_超清.mp4

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  • ID:9-6863816 [精]2.2 民主决策:做出最佳选择(课件30张PPT+教案+同步练习+视频资料)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第一单元 公民的政治生活/第二课 我国公民的政治参与/2 民主决策:做出最佳选择


    2.2民主决策:做出最佳选择(课件30张PPT):30张PPT
    2020春季学期高一政治第二课第二课时同步检测
    选择题(共10小题)
    1.智库,亦称“思想库”,即智囊机构、智囊团,是指由专家组成的多学科的,为决策者在处理社会各方面问题出谋划策,提供最佳理论、策略、方法、思想等的公共研究机构。近年来,我国各级政府都特别重视智库建设。发挥智库在决策中的作用主要属于 (  )
    A.社情民意反映制度 B.专家咨询制度 C.重大事项社会公示制度 D.社会听证制度
    2.近年来,一些地方在城市改造过程中,请市民参与城市规划,“把城市建在民意上”,将决策过程公开,避免了城镇化过程中经常出现的摩擦和困境,让政府决策获得更多的理解和支持。这说明公民参与民主决策( )
    ①扩大了公民的政治权利 ②有助于促进社会和谐 
    ③有助于推动决策的实施 ④是防止权力滥用的治本之策
    A.①② B.②③ C.③④ D.①④
    3.通过民主选举,选出代表人民意志的人进入决策机关,参与、审议、监督、制定决策。这种方式( )
    A.使各项决策能够反映最广大人民的根本利益
    B.是公民通过社情民意反映制度参与民主决策
    C.保证了每个公民都有直接参与民主决策的机会
    D.表明信息是决策机关科学决策的重要前提
    4.人力资源和社会保障部发布《关于开展社会保障基金社会监督试点的意见》,要求凡是涉及群众切身利益的社保改革方案和政策,都要广泛听取专家学者和公民意见。这是基于(? )
    ①民意是正确决策的重要信息资源
    ②集中专家智慧有利于提高决策的科学性
    ③学者智慧是决策的基础
    ④表达权是公民参与民主决策的前提和基础
    A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    5.某市政府设立“科学建议奖”,鼓励在校学生为政府工作建言献策。2018年,有一千多名中小学生提交了自己的建议,涉及城市建设与管理、环境与生物多样性的保护、社区文化建设、公共卫生健康等多个领域。中小学生积极参与这一活动
    ①增强了主人翁意识和社会责任感 ②体现了公民在法律面前一律平等
    ③推进了政府决策的科学化民主化 ④丰富了基层民主管理的实践形式
    A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    6.中国证监会拟将QFII、RQFII两项制度合二为一,2019年1月31日,证监会发布修订整合的《合格境外机构投资者(QFII)境内证券投资管理办法》《人民币合格境外巧构投资者(RQFII)境内证券投资试点办法》及相关配套规则向社会公开征求意见。材料反映了
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    压缩包内容:
    2.2民主决策:做出最佳选择(同步检测)(原卷版) .doc
    2.2民主决策:做出最佳选择(同步检测)(解析版).doc
    2.2民主决策:做出最佳选择(教案).doc
    2.2民主决策:做出最佳选择(课件30张PPT).ppt
    《精英律师》听证会.mp4

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