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资源 文章 汇编
  • ID:3-4303508 数学一年级上人教版5加减混合 说课稿

    小学数学/人教版/一年级上册/5 6~10的认识和加减法 /加减混合

    加减混合 幻灯片1、2:同学们,上次课我们一起学习了连加连减这个知识点,同学们你们掌握连加连减的计算方法了吗?好的,现在老师就来考考你们。请看5+2+1,你会读吗?大家一起读一读(5加2加1)你会计算吗?首先5+2=7,再用7+1=8.所以5+2+1=8。你还有别的计算方法吗?还可以用两个算式来计算:5+2=7 7+1=821世纪教育网版权所有 幻灯片:3:那么连减的你会吗?8-2-2,你会读吗?大家一起读一读(8减2减2)首先计算8-2=6,再用6-2=4,所以8-2-2=4,另外一种计算方法同样是用两个算式来计算:8-2=6 6-2=421cnjy.com 幻灯片4:学习了连加连减,你们是怎样计算连加连减的呢?都是按照从左到右的顺序来计算的。 视频1:好的,今天呢,我们将学习一个新的知识点,那就是“加减混合”(板书课题《加减混合》)既有加法、

    • 2018-03-10
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  • ID:3-4303500 数学一年级上人教版5加减混合课件(10张)

    小学数学/人教版/一年级上册/5 6~10的认识和加减法 /加减混合

    加减混合 你们会计算这个算式吗?

    • 2018-03-10
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  • ID:5-4303492 7、食物的变质 课件

    小学科学/鄂教版(2001)/三年级上册/第一单元 生活中的食物/7 食物的变质

    36ppt 食物的变质 要求: 1、以小组为单位充分应用感觉器官观察所带食物特征,将变质食物与没有变质食物进行对比(严禁用口尝)。 2、将观察结果用表格记录下来。 3、归纳总结变质食物的共同特征。

    • 2018-03-11
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  • ID:5-4303478 食物的变质 教案

    小学科学/鄂教版(2001)/三年级上册/第一单元 生活中的食物/7 食物的变质

    7、食物的变质 绿水镇中心小学 唐亚 教学目标 1、能自主探究认识生活中变质食物的特征以及食物变质的原因。 2、知道一些生活中常见的延长食物保质期的方法。 3、初步形成科学卫生的饮食习惯。 教学准备 教学准备:一组变质的食物,如;米饭,豆腐,烂水果等,一组是没有变质的食物。 教学重难点 教学重点:食物变质的特征及原因 教学难点:学生自主探究食物变质的特征及原因 教学过程 一、回顾旧知(3分钟) 1、出示水果拼盘图片,有哪些观察方法可以观察水果拼盘? ①视觉器官:眼睛----看 ③ 味觉器官:舌头----尝 ②嗅觉器官:鼻子----闻 ④ 触觉器官:皮肤----感觉 2、出示西瓜、草莓变质的动图,引出新课-----食物的变质 二、探索新知(10+10) 1、比较认识变质的食物有哪些明显的特征(动手操作) (1)学生分小组观察变质与未变质的两组食物,再展示汇报。 要求:充分应用感觉器官来观察比较所带食物的特点,将变质的食物与没有变质的食物充分的进行对比,(严禁用口尝) (2)将观察的结果记录下来。 (黑板板书) 观察 方法 食物 名称 外在的不同特点 已变质的食物 未变质的食物 眼睛看 鼻子闻 皮肤感觉 眼睛看 鼻子闻 皮肤感觉 (颜色) (气味) (软硬度) (颜色) (气味) (软硬度) 米饭 白色 香味 有弹性 长霉、变黑 臭味、异味 有水、稀的、表面潮湿 面包 金黄色 肉 水果 花生 颜色漂亮 香味 硬的 变黑、长霉 霉味 变软 (3)对变质食物的共同特点进行归纳(板书) ③色香味改变 变质食物有变色(肥肉颜色:白--黄 )、 出现异味(酸臭味)、霉点、等特点。 ①营养价值下降、②软化(失去原有坚韧性和弹性)

    • 2018-03-11
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