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资源 文章 汇编
  • ID:4-7523419 2020年春小升初英语模拟试题(含答案无听力)

    小学英语/小升初专区/小升初模拟试题

    1

    • 2020-06-30
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  • ID:3-7458773 2020届高三二轮专题复习《函数主题的典型考题分析与考前复习方略》课件 (共40张PPT)

    高中数学/高考专区/二轮专题

    1

    • 2020-06-16
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  • ID:3-7433455 高中数学高二同步练习资料:期末复习 椭圆与双曲线(不含答案)

    高中数学/人教新课标A版/选修2-1/第二章 圆锥曲线与方程/本章综合与测试

    1

    • 2020-06-10
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  • ID:7-7359382 全国卷高考化学经典例题精选训练:电解质溶液(含解析)

    高中化学/高考专区/三轮冲刺

    1

    • 2020-05-24
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  • ID:6-7267516 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:19 电磁波

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    电磁波的产生
    电磁波的发射、传播和接收
    电磁波谱
    狭义相对论的基本假设
    质能关系
    Ⅰ




    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 电磁波与电磁振荡
    必备知识
    一、麦克斯韦电磁场理论
    1.理论内容
    变化的磁场能够产生电场,变化的电场能够产生磁场。根据这个理论,周期性变化的电场和磁场相互联系,交替产生,形成一个不可分割的统一体,即电磁场。
    2.深度理解
    (1)恒定的电场不产生磁场。
    (2)恒定的磁场不产生电场。
    (3)均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场。
    (4)均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场。
    (5)振荡电场产生同频率的振荡磁场。
    (6)振荡磁场产生同频率的振荡电场。
    /
    3.相关概念及判断方法
    (1)变化的磁场产生的电场叫感应电场;变化的电场产生的磁场叫感应磁场。
    (2)感应电场与感应磁场的场线都是闭合的曲线,而且互相正交、套连。
    (3)感应电场的方向可由楞次定律判定,感应磁场的方向可由安培定则判定。
    二、电磁波
    1.电磁波的产生
    如果在空间某区域中有周期性变化的电场,救护在空间引起周期性变化的磁场,这个周期性变化的磁
    场又会在较远的空间引起新的周期性变化的电场,新的周期性变化的电场又会在更远的空间引起新的周期性变化的磁场······这样,电磁场就由远及近向周围空间传播开去,形成了电磁波。
    2.电磁波的特性
    (1)电磁波的传播不需要介质,可在真空中传播,在真空中不同频率的电磁波传播速度是相同的(都等于光速)。
    (2)不同频率的电磁波,在同一介质中传播,其速度是不同的,频率越高,波速越小。
    (3)电磁波的频率f、波长λ和波速v的关系:v=λf。
    (4)电磁波是横波,具有波的特性,能产生干涉、衍射等现象。
    3.无线电波的发射与接收
    无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。无线电波的波长从几毫米到几十千米。根据波长(或频率),通常将无线电波分成几个阶段,每个波段的无线电波分别有不同的用途。
    (1)无线电波的发射
    ①有效发射电磁波的条件:高频振荡;开放电路(如图所示)。
    /
    ②调制:在无线电传播技术中,首先将声音、图象等信息通过声电转换、光电转换等方式转换为电信号,但这种电信号频率低,不能用来直接发射电磁波,所以要把传递的低频率电信号“加”到高频电磁波上,使电磁波的频率或振幅随各种信号而改变,这种使电磁波随各种信号而改变的基数叫调制。
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    压缩包内容:
    2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:19 电磁波.docx

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  • ID:6-7267510 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:18 光学

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    光的折射定律
    折射率
    全反射、光导纤维
    光的干涉、衍射和偏振现象
    Ⅱ



    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 光的折射 全反射 光导纤维
    必备知识
    一、光的折射
    1.折射现象:光从一种介质斜射进入另一种介质时传播方向改变的现象。
    2.折射定律
    (1)内容:如图所示,折射光线与入射光线、法线处在同一平面内,折射光线与入射光线分别位于法线两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
    /
    (2)表达式:/,式中n是比例常数。
    (3)在光的折射现象中,光路是可逆的。
    3.折射率
    (1)折射率是一个反映介质光学性质的物理量,折射率越大,说明光从真空中射入到该介质时的偏折程度越大,反之偏折程度越小。
    (2)定义式:/,折射率由介质本身的光学性质和光的频率决定,与入射角θ1和折射角θ2无关。
    (3)计算公式:/,因为v(4)当光从光疏介质射入光密介质时,入射角大于折射角;当光从光密介质射入光疏介质时,入射角小于折射角。
    4.解决光的折射问题的一般方法:
    (1)根据题意画出正确的光路图。
    (2)利用几何关系确定光路中的边、角关系,确定入射角和折射角。
    (3)利用折射定律建立方程进行求解。
    5.玻璃砖对光路的控制
    两平面平行的玻璃砖,出射光线和入射光线平行,且光线发生了侧移,如图所示。
    /
    6.三棱镜对光路的控制
    (1)光密三棱镜:光线两次折射均向底面偏折,偏折角为δ,如图所示。
    /
    (2)光疏三棱镜:光线两次折射均向顶角偏折。
    (3)全反射棱镜(等腰直角棱镜),如图所示。
    //
    甲 乙
    ①当光线从一直角边垂直射入时,在斜边发生全反射,从另一直角边垂直射出(如图甲所示)。
    ②当光线垂直于斜边射入时,在两直角边发生全反射后又垂直于斜边射出,入射光线和出射光线互相平行(如图乙所示)。
    特别提醒:不同颜色的光的频率不同,在同一种介质中的折射率、光速也不同,发生全反射现象的临界角也不同。
    二、全反射
    1.全反射现象
    (1)条件:
    ①光从光密介质射入光疏介质。
    ②入射角大于或等于临界角。
    (2)现象:折射光完全消失,只剩下反射光。
    2.临界角:折射角等于90°时的入射角,用C表示,sin C=/。
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    2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:18 光学.docx

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  • ID:6-7267508 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:17 机械振动与机械波

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    简谐运动
    简谐运动的公式和图象
    单摆、周期公式
    受迫振动和共振
    机械波、横波和纵波
    横波的图象
    波速、波长和频率(周期)的关系
    波的干涉和衍射现象
    多普勒效应
    Ⅰ








    
    网络知识
    /
    解密高考
    考点1 简谐运动
    必备知识
    一、振动现象
    1.回复力:使振动物体返回平衡位置的力。
    2.平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置。
    3.位移:由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段,是矢量。
    4.振幅:振动物体离开平衡位置的最大距离,表示振动的强弱,是标量。
    5.周期和频率:互为倒数,表示振动快慢的物理量。
    二、简谐运动
    1.定义:
    (1)物体在跟位移大小成正比并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动。
    (2)质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即质点的位移–时间图象是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动。
    2.简谐运动的描述
    (1)运动学表达式:x=Asin(ωt+φ)=Asin(t+φ)=Asin(2πft+φ)
    A为振幅,有|x|≤A,简谐运动的位移最大值为A;
    ω==2πf,为简谐运动的圆频率,表示简谐运动的快慢;
    T为简谐运动的周期,等于做简谐运动的物体完成一次全振动(即连续两次沿相同方向通过平衡位置)的时间;
    f=,为简谐运动频率,等于做简谐运动的物体在单位时间内完成的全振动的次数;
    ωt+φ表示简谐运动的相位,相位是描述周期性运动在不同时刻所处的不同状态的物理量;
    φ叫做初相,是t=0时的相位。
    ★特别提示:
    简谐运动可等效为,做匀速圆周运动的物体在其运动平面内的一条直线上的投影的运动,圆频率ω即为匀速圆周运动的角速度。
    3.简谐运动的特征:
    (1)运动学特征:x、v、a均按正弦或余弦规律变化(v、a的变化趋势相反)。
    (2)动力学特征:F=–kx,其中负号表示回复力与位移的方向相反,k为回复力大小与位移大小的比例系数。
    (3)能量特征:系统的机械能守恒,振幅越大,系统的机械能越大。
    ★特别提示:
    (1)对x=Asin(ωt+φ)两边求导,得v=Aωcos(ωt+φ),再次求导,得a=–Aω2sin(ωt+φ)
    (2)由F=ma,得F=–mAω2sin(ωt+φ)=–mω2x,令mω2=k,可得回复力F=–kx
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    2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:17 机械振动与机械波.docx

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  • ID:6-7267506 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:16 热学

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    分子动理论的基本观点和实验依据
    阿伏加德罗常数
    气体分子运动速率的统计分布
    温度、内能
    固体的微观结构、晶体和非晶体
    液晶的微观结构
    液体的表面张力现象
    气体实验定律
    理想气体
    饱和蒸气、未饱和蒸气、饱和蒸气压
    相对湿度
    热力学第一定律
    能量守恒定律
    热力学第二定律
    中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位,例如摄氏度、标准大气压
    Ⅰ














    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 分子间的作用力与内能
    必备知识
    一、分子间的作用力
    1.分子间有空隙
    (1)气体分子间的空隙:气体很容易被压缩,表明气体分子间有很大的空隙。
    (2)液体分子间的空隙:水和酒精混合后总体积会减小,说明液体分子间有空隙。
    (3)固体分子间的空隙:压在一起的金片和铅片的分子,能扩散到对方的内部说明固体分子间也存在着空隙。
    2.分子间作用力
    (1)分子间虽然有空隙,大量分子却能聚集在一起形成固体或液体,说明分子之间存在着引力;分子间有空隙,但用力压缩物体,物体内会产生反抗压缩的弹力,这说明分子之间还存在着斥力。
    (2)分子间的引力和斥力是同时存在的,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。
    (3)分子间的作用力与分子间距离的关系如图所示,表现了分子力F随分子间距离r的变化情况,由图中F–r图线可知:F引和F斥都随分子间距离的变化而变化,当分子间的距离增大时,F引和F斥都减小,但F斥减小得快,结果使得:
    ①r=r0时,F引=F斥,分子力F=0,r0的数量级为10-10 m;当r>10-9 m时,分子力可以忽略。
    ②r③r>r0时,F引>F斥,分子力表现为引力
    /
    3.分子力与物体三态不同的宏观特征
    (1)宏观现象的特征是大量分子间分子合力的表现,分子与分子间的相互作用力较小,但大量分子力的宏观表现合力却很大。
    (2)当物体被拉伸时,物体要反抗被拉伸,表现出分子引力,而当物体被压缩时,物体又要反抗被压缩而表现出分子斥力。
    (3)物体状态不同,分子力的宏观特征也不同,如固体、液体很难压缩是分子间斥力的表现;气体分子间距比较大,除碰撞外,认为分子间引力和斥力均为零,气体难压缩是压强的表现。
    ================================================
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  • ID:6-7257210 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:13 原子与原子核

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    氢原子光谱
    氢原子的能级结构、能级公式
    原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期
    放射性同位素
    核力、核反应方程
    结合能、质量亏损
    裂变反应和聚变反应、裂变反应堆
    射线的危害和防护
    光电效应
    爱因斯坦光电效应方程
    Ⅰ









    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 光电效应
    必备知识
    一、光电效应
    1.光电效应现象
    照射到金属表面的光,能使金属中的电子从表面逸出。逸出的电子叫做光电子。
    2.光电效应的规律
    /
    (1)每种金属都有一个发生光电效应的最小频率,称为截止频率或极限频率(νc)。
    (2)入射光的频率不变时,入射光越强,饱和光电流越大。光电流的强度(单位时间内发射的光电子数)与入射光的强度成正比。
    (3)入射光的频率不变时,存在一个使光电流减小到0的反向电压,即遏止电压(Uc)。表明光电子的能量只与入射光的频率有关,而与入射光的强度无关。
    (4)光照射到金属表面时,光电子的逸出几乎是瞬时的,精确测量为10–9 s。
    3.爱因斯坦光电效应方程
    (1)光子说:光由一个个不可分割的能量子组成,频率为ν的光的能量子为hν,即光子,其中h普朗克常量。
    (2)爱因斯坦光电效应方程:Ek=hν–W0
    其中Ek为光电子的最大初动能,Ek=eUc=/mev2,hν为入射光子的能量,W0为金属的逸出功
    4.爱因斯坦光电效应方程对光电效应的解释
    (1)光电子的最大初动能Ek与入射光的频率ν有关,而与光的强弱无关。只有当hν>W0时,才有光电子逸出,截止频率νc=/
    (2)电子一次性吸收光子的全部能量,不需要积累能量的时间,所以光电流几乎在瞬间产生。
    (3)对于频率ν相同的光,光较强时,包含的光子数较多,照射金属时产生的光电子较多,因而饱和光电流较大。
    二、光电效应的图象分析
    1.光电流与电压的关系图象(I–U图象)
    / /
    (1)电压范围足够大时,电流的最大值为饱和光电流Im;图线与横轴交点的横坐标的绝对值为遏止电压Uc;光电子的最大初动能Ek=eUc
    (2)频率相同的入射光,遏止电压相同;饱和光电流与光照强度成正比。
    (3)不同频率的入射光,遏止电压不同;入射光频率越大,遏止电压越大。
    2.最大初动能与入射光频率的关系图象(Ek–ν图象)
    ================================================
    压缩包内容:
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  • ID:6-7257209 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:12 交变电流

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    交变电流、交变电流的图像
    正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值
    理想变压器
    远距离输电
    Ⅰ



    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 变压器
    必备知识
    一、变压器
    1.变压器的构造:原线圈、副线圈、铁芯
    /
    2.电路图中的符号
    /
    二、变压器的工作原理
    在变压器原、副线圈中由于有交变电流而发生互相感应的现象,叫互感现象;
    铁芯的作用:使绝大部分磁感线集中在铁芯内部,提高变压器的效率。
    三、理想变压器原、副线圈基本关系的应用
    1.基本关系
    (1)P入=P出;
    (2)/,有多个副线圈时,仍然成立,/ =…;
    (3)/,电流与匝数成反比,只对一个副线圈的变压器适用,有多个副线圈时,由输入功率和输出功率相等确定电流关系,n1I1=n2I2+n3I3+…;
    (4)原、副线圈的每一匝的磁通量都相同,磁通量变化率也相同,频率也就相同。
    2.制约关系
    (1)电压:副线圈电压U2由原线圈电压U1和匝数比决定;
    (2)功率:原线圈的输入功率P1由副线圈的输出功率P2决定;
    (3)电流:原线圈电流I1由副线圈电流I2和匝数比决定。
    3.两种特殊的变压器模型
    (1)自耦变压器
    高中物理中研究的变压器本身就是一种忽略了能量损失的理想模型,自耦变压器(又称调压器),它只有一个线圈,其中的一部分作为另一个线圈,当交流电源接不同的端点时,它可以升压,也可以降压,变压器的基本关系对自耦变压器均适用。
    (2)互感器
    电压互感器和电流互感器,比较如下:
    电压互感器
    电流互感器
    
    原理图
    /
    /
    
    原线圈的连接
    并联在高压电路中
    串联在待测高流电路中
    
    副线圈的连接
    连接电压表
    连接电流表
    
    互感器的作用
    将高电压变为低电压
    将大电流变成小电流
    
    利用的公式
    /
    I1n1=I2n2
    
    4.关于理想变压器的四点说明
    (1)变压器不能改变直流电压;
    (2)变压器只能改变交变电流的电压和电流,不能改变交变电流的频率;
    (3)理想变压器本身不消耗能量;
    (4)理想变压器基本关系中的U1、U2、I1、I2均为有效值。
    四、理想变压器的动态分析
    1.解决理想变压器中有关物理量的动态分析问题的方法
    ================================================
    压缩包内容:
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  • ID:6-7257207 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:11 电磁感应

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    电磁感应现象
    磁通量
    法拉第电磁感应定律
    楞次定律
    自感、涡流
    Ⅰ




    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 法拉第电磁感应定律
    必备知识
    一、法拉第电磁感应定律
    1.内容:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
    2.公式:/,其中n为线圈匝数。
    3.感应电动势的大小由穿过电路的磁通量的变化率/和线圈的匝数共同决定,而与磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ的大小没有必然联系。
    二、法拉第电磁感应定律的应用
    1.磁通量的变化是由面积变化引起时,ΔΦ=B·ΔS,则/;
    2.磁通量的变化是由磁场变化引起时,ΔΦ=ΔB·S,则/;
    3.磁通量的变化是由于面积和磁场变化共同引起的,则根据定义求,ΔΦ=Φ末–Φ初,/;
    4.在图象问题中磁通量的变化率/是Φ-t图象上某点切线的斜率,利用斜率和线圈匝数可以确定感应电动势的大小。
    三、导体切割磁感线产生感应电动势的计算
    1.公式E=Blv的使用条件
    (1)匀强磁场;
    (2)B、l、v三者相互垂直;
    (3)如不垂直,用公式E=Blvsin θ求解,θ为B与v方向间的夹角。
    2.“瞬时性”的理解
    (1)若v为瞬时速度,则E为瞬时感应电动势;
    (2)若v为平均速度,则E为平均感应电动势,即/。
    3.切割的“有效长度”
    公式中的l为有效切割长度,即导体与v垂直的方向上的投影长度。图中有效长度分别为:
    /
    甲图:/;
    乙图:沿v1方向运动时,/;沿v2方向运动时,l=0;
    丙图:沿v1方向运动时,l=/R;沿v2方向运动时,l=0;沿v3方向运动时,l=R。
    4.“相对性”的理解
    E=Blv中的速度v是相对于磁场的速度,若磁场也运动,应注意速度间的相对关系。
    四、应用电磁感应定律应注意的问题
    1.公式/求的是一个回路中某段时间内的平均电动势,磁通量均匀变化时,瞬时值等于平均值。
    2.利用公式/求感应电动势时,S为线圈在磁场范围内的有效面积。
    3.通过回路截面的电荷量q仅与n、ΔΦ和回路电阻R有关,与时间长短无关。推导如下:/。
    4.公式E=n/与E=Blvsin θ的区别与联系
    两个公式项目
    /
    E=Blvsin θ
    
    
    区别
    求的是Δt时间内的平均感应电动势,E与某段时间或某一个过程相对应
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    压缩包内容:
    2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:11 电磁感应.docx

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  • ID:6-7257205 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:10 磁场

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    磁场、磁感应强度、磁感线
    通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
    安培力、安培力的方向
    匀强磁场中的安培力
    洛伦兹力、洛伦兹力的方向
    洛伦兹力公式
    带电粒子在匀强磁场中的运动
    质谱仪和回旋加速器
    Ⅰ







    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 带电粒子在磁场中的运动
    必备知识
    1.带电粒子垂直磁场方向射入磁场时,粒子只受洛伦兹力时,做匀速圆周运动,根据牛顿第二定律可知,粒子运动的半径为/;粒子运动的周期为/。粒子所受洛伦兹力的方向用左手定则来判断(若是负电荷,则四指指运动的反方向)。
    2.“三步法”分析/带电粒子在磁场中的运动问题
    (1)画轨迹:也就是确定圆心,用几何方法求半径并画出轨迹。作带电粒子运动轨迹时需注意的问题:
    ①四个点:分别是入射点、出射点、轨迹圆心和入射速度直线与出射速度直线的交点。
    ②六条线:圆弧两端点所在的轨迹半径,入射速度直线和出射速度直线,入射点与出射点的连线,圆心与两条速度直线交点的连线。前面四条边构成一个四边形,后面两条为对角线。
    ③三个角:速度偏转角、圆心角、弦切角,其中偏转角等于圆心角,也等于弦切角的两倍。
    (2)找联系:
    ①轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,分析粒子的运动半径常用的方法有物理方法和几何方法两种。物理方法也就是应用公式/确定;几何方法一般根据数学知识(直角三角形知识、三角函数等)通过计算确定。
    ②速度偏转角φ与回旋角(转过的圆心角)α、运动时间t相联系。如图所示,粒子的速度偏向角φ等于回旋角α,等于弦切角θ的2倍,且有φ=α=2θ=ωt=/t或/,/(其中s为运动的圆弧长度)。
    /
    (3)用规律:应用牛顿运动定律和圆周运动的规律关系式,特别是周期公式和半径公式,列方程求解。
    典例分析
    (2019·云南省玉溪市高三联合调研)如图所示是某粒子速度选择器截面的示意图,在一半径为R=10 cm的圆柱形桶内有B=10–4 T的匀强磁场,方向平行于轴线,在圆柱桶某一截面直径的两端开有小孔,作为入射孔和出射孔。粒子束以不同角度入射,最后有不同速度的粒子束射出。现有一粒子源发射比荷为/的正粒子,粒子束中速度分布连续。当角θ=45°时,出射粒子速度v的大小是
    /
    A./
    B./
    C./
    D./
    ================================================
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  • ID:6-7257203 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:9 恒定电流

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    欧姆定律
    电阻定律
    电阻的串联、并联
    电源的电动势和内阻
    闭合电路的欧姆定律
    电功率、焦耳定律
    Ⅱ





    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 闭合电路欧姆定律
    必备知识
    一、电源的电动势和内阻
    1.电源:通过非静电力做功使导体两端存在持续电压,将其他形式的能转化为电能的装置。
    2.电动势
    (1)定义:电动势在数值上等于非静电力把1 C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
    (2)表达式:/。
    (3)物理意义:反映电源把其他形式的能转化成电能的本领大小的物理量。
    注意:电动势由电源中非静电力的特性决定,跟电源的体积无关,跟外电路无关。
    (4)方向:电动势虽然是标量,但为了研究电路中电势分布的需要,规定由负极经电源内部指向正极的方向(即电势升高的方向)为电动势的方向。
    (5)电动势与电势差的比较
    电动势
    电势差
    
    物理意义
    反应电源内部非静电力做功把其他形式的能转化为电能的情况
    反应电路中电场力做功把电能转化为其他形式的能的情况
    
    定义式
    E=W/q
    W为电源的非静电力把正电荷从电源内部由负极移到正极所做的功
    U=W/q
    W为电场力把电荷从电源外部由正极移到负极所做的功
    
    量度式
    E=IR+Ir=U外+U内
    U=IR
    
    测量
    利用欧姆定律间接测量
    利用电压表测量
    
    决定因素
    与电源的性质有关
    与电源、电路中的用电器有关
    
    特殊情况
    当电源断开时,路段电压值=电源的电动势
    
    3.内阻
    电源内部也是由导体组成的,也有电阻,叫做电源的内阻,它是电源的另一重要参数。
    注意:内阻和电动势是电源的重要参数。
    二、电源的功率和效率
    1.电源的功率
    (1)任意电路:P总=IE=IU外+IU内=P出+P内。
    (2)纯电阻电路:/。
    2.电源内部消耗的功率:/。
    3.电源的输出功率
    (1)任意电路:P出=UI=EI–I2r=P总–P内。
    (2)纯电阻电路:/。
    (3)输出功率和外阻的关系
    ①当R=r时,电源的输出功率最大,为/。
    ②当R>r时,随着R的增大,输出功率越来越小。
    ③当R④当P出================================================
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  • ID:6-7257201 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:8 静电场

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    物质的电结构、电荷守恒
    静电现象的解释
    点电荷
    库仑定律
    静电场
    电场强度、点电荷的场强
    电场线
    电势能、电势
    电势差
    匀强电场中电势差与电场强度的关系
    带电粒子在匀强电场中的运动
    示波管
    Ⅰ











    
    
    知识网络
    /
    揭秘考点
    考点1 库仑定律
    必备知识
    一、点电荷
    1.点电荷是一种理想化的物理模型。当带电体本身的大小和形状对研究的问题影响很小时,可以将带电体视为点电荷。
    2.电荷量、元电荷、点电荷和检验电荷的区别
    (1)电荷量是物体带电荷的多少,电荷量只能是元电荷的整数倍。
    (2)元电荷是是最小的电荷量,不是电子也不是质子。
    (3)点电荷要求带电体的线度远小于研究范围的空间尺度,对电荷量无限制。
    (4)检验电荷是用来研究电场性质的电荷,要求放入电场后对电场产生的影响可以忽略不计,故应为带电荷量足够小的点电荷。
    二、库仑定律
    1.内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
    2.公式:F=/,其中比例系数k为静电力常量,k=9.0×109 N·m2/C2
    3.适用情况
    (1)带电体的线度相对研究范围的空间尺度足够小,可视为点电荷。
    (2)电荷量分布均匀的球形带电体,r为球心到点电荷或球心到球心的距离。
    ★特别提示:
    (1)库仑定律公式F=/,q1、q2是能被视为点电荷的带电体的电荷量,当r→0时,带电体不能再被视为点电荷,故而不能单从数学角度认为有r→0,则F→∞,还要兼顾公式的实际物理意义。
    (2)对电荷量分布均匀的球形带电体,在运用库仑定律时,可视为所有电荷量集中在球心,这一点与运用万有引力定律的情况很相似,但若带电球为导体,距离接近后,电荷会重新分布,就不能再用球心间距代替r;如果带电球为绝缘体则不存在这个问题。
    三、库仑力参与的平衡问题和动力学问题
    1.库仑力参与的平衡问题
    与一般平衡问题的分析方法相同,只是需要多分析库仑力而己。可以运用平行四边形定则或三角形定则直接作图分析;也可以进行正交分解,列两个垂直方向的平衡方程,由解析法分析。
    2.三个自由点电荷的平衡条件
    (1)三点共线——三个点电荷分布在同一直线上;
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  • ID:6-7253777 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:7 碰撞与动量守恒

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    动量、动量定理、动量守恒定律及其应用
    弹性碰撞和非弹性碰撞
    Ⅱ

    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 碰撞模型
    必备知识
    1.碰撞的特点
    (1)作用时间极短,内力远大于外力,总动量总是守恒的。
    (2)碰撞过程中,总动能不增。因为没有其他形式的能量转化为动能。
    (3)碰撞过程中,当两物体碰后速度相等时,即发生完全非弹性碰撞时,系统动能损失最大。
    (4)碰撞过程中,两物体产生的位移可忽略。
    2.碰撞的种类及遵从的规律
    种类
    遵从的规律
    
    弹性碰撞
    动量守恒,机械能守恒
    
    非弹性碰撞
    动量守恒,机械能有损失
    
    完全非弹性碰撞
    动量守恒,机械能损失最大
    
    3.关于弹性碰撞的分析
    两球发生弹性碰撞时满足动量守恒定律和机械能守恒定律。
    在光滑的水平面上,质量为m1的钢球沿一条直线以速度v0与静止在水平面上的质量为m2的钢球发生弹性碰撞,碰后的速度分别是v1、v2
    / ①
    / ②
    由①②可得:/ ③
    / ④
    利用③式和④式,可讨论以下五种特殊情况:
    a.当/时,/,/,两钢球沿原方向原方向运动;
    b.当/时,/,/,质量较小的钢球被反弹,质量较大的钢球向前运动;
    c.当/时,/,/,两钢球交换速度。
    d.当/时,/,/,m1很小时,几乎以原速率被反弹回来,而质量很大的m2几乎不动。例如橡皮球与墙壁的碰撞。
    e.当/时,/,/,说明m1很大时速度几乎不变,而质量很小的m2获得的速度是原来运动物体速度的2倍,这是原来静止的钢球通过碰撞可以获得的最大速度,例如铅球碰乒乓球。
    4.一般的碰撞类问题的分析
    (1)判定系统动量是否守恒。
    (2)判定物理情景是否可行,如追碰后,前球动量不能减小,后球动量在原方向上不能增加;追碰后,后球在原方向的速度不可能大于前球的速度。
    (3)判定碰撞前后动能是否不增加。
    典例分析
    (2019·安徽省滁州市定远县育才学校)两个质量相等的小球在光滑水平面上沿同一直线同方向运动,A球的动量是7 kg·m/s,B球的动量是5 kg·m/s,A球追上B球时发生碰撞,则碰撞后A、B两球的动量可能值是
    A.pA=6 kg·m/s,pB=6 kg·m/s
    B.pA=3 kg·m/s,pB=9 kg·m/s
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  • ID:6-7253773 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:3 牛顿运动定律

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    牛顿运动定律及其应用
    超重和失重
    Ⅱ

    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 动力学中的图象问题
    必备知识
    物理公式与物理图象的结合是一种重要题型,也是高考的重点及热点。
    1.常见的图象有:v–t图象,a–t图象,F–t图象,F–x图象,F–a图象等。
    2.图象间的联系:加速度是联系v–t图象与F–t图象的桥梁。
    3.图象的应用
    (1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况。
    (2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况。
    (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。
    4.解题策略
    (1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义。
    (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断。
    5.分析图象问题时常见的误区
    (1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。
    (2)不注意坐标原点是否从零开始。
    (3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义。
    (4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析。
    典例分析
    (2019·四川绵阳中学)水平地面上质量为m=6 kg的物体,在大小为12 N的水平拉力F的作用下做匀速直线运动,从x=2.5 m位置处拉力逐渐减小,力F随位移x变化规律如图所示,当x=7 m时拉力减为零,物体也恰好停下,取/,下列结论正确的是
    /
    A.物体与水平面间的动摩擦因数为0.5
    B.合外力对物体所做的功为57 J
    C.物体在减速阶段所受合外力的冲量为12 N?S
    D.物体匀速运动时的速度为3 m/s
    【参考答案】D
    【试题解析】匀速时应有:F=f=μmg,解得动摩擦因数μ=0.2,故A错误;根据W=Fs可知,F–s图象与s轴所夹图形的面积即为F做的功,可求出力F对物体所做的功为/,摩擦力做功为/,所以合外力做的功为:/,故B错误;对全过程由动能定理应有:/,解得:/,故D正确;根据动量定理可得物体在减速阶段所受合外力的冲量为/,故C错误。
    跟踪练习
    1.如图1所示,一个静止在光滑水平面上的物块,在t=0时给它施加一个水平向右的作用力F,F随时间t变化的关系如图2所示,则物块速度v随时间t变化的图象是
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  • ID:6-7253771 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:5 万有引力与航天

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    万有引力定律及其应用
    环绕速度
    第二宇宙速度和第三宇宙速度
    经典时空观和相对论时空观
    Ⅱ



    
    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 万有引力与重力
    必备知识
    1.在地球表面上的物体
    地球在不停地自转、地球上的物体随地球自转而做圆周运动,自转圆周运动需要一个向心力,是重力不直接等于万有引力而近似等于万有引力的原因,如图所示,万有引力为F,重力为G,向心力为Fn。当然,真实情况不会有这么大偏差。
    /
    (1)物体在一般位置时Fn=mrω2,Fn、F、G不在一条直线上。
    (2)当物体在赤道上时,Fn达到最大值Fnmax,Fnmax=mRω2,重力达到最小值:
    /,重力加速度达到最小值,/。
    (3)当物体在两极时Fn=0,G=F,重力达到最大值/,重力加速度达到最大值,/。
    可见只有在两极时重力才等于万有引力,重力加速度达到最大值;其他位置时重力要略小于万有引力,在赤道处的重力加速度最小,两极处的重力加速度比赤道处大;但是由于自转的角速度很小,需要的向心力很小。计算题中,如果未提及地球的自转,一般认为重力近似等于万有引力。即/或者写成GM=gR2,称为“黄金代换”。
    2.离开地球表面的物体
    卫星在做圆周运动时,只受到地球的万有引力作用,我们认为卫星所受到的引力就是卫星在该处所受到的重力,/,该处的重力加速度/。这个值也是卫星绕地球做圆周运动的向心加速度的值;卫星及内部物体处于完全失重状态。(为什么?)
    典例分析
    (2019·山西省祁县中学)万有引力定律能够很好地将天体运行规律与地球上物体运动规律具有的内在一致性统一起来。用弹簧秤称量一个相对于地球静止的小物体的重量,随称量位置的变化可能会有不同的结果。已知地球质量为M,万有引力常量为G。将地球视为半径为R质量均匀分布的球体。下列选项中说法正确的是
    A.在赤道地面称量时,弹簧秤读数为/
    B.在北极地面称量时,弹簧秤读数为/
    C.在北极上空高出地面h处称量时,弹簧秤读数为/
    D.在赤道上空高出地面h处称量时,弹簧秤读数为/
    【参考答案】BC
    【试题解析】在赤道地面称量时,万有引力等于重力加上随地球一起自转所需要的向心力,则有/
    跟踪练习
    1.(2019·湖南省醴陵市第四中学)英国《每日邮报》网站2015年4月3日发表了题为《NASA有能力在2033年将宇航员送入火星轨道并在2039年首次登陆火星》的报道。已知火星半径是地球半径的/,质量是地球质量的/,自转周期基本相同。地球表面重力加速度是g,若宇航员在地面上能向上跳起的最大高度是h,在忽略自转影响的条件下,下述分析正确的是
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  • ID:6-7253769 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:6 机械能及其守恒定律

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


    /
    核心考点
    考纲要求
    
    功和功率
    动能和动能定理
    重力做功与重力势能
    功能关系、机械能守恒定律及其应用
    Ⅱ



    
    网络知识
    解密考点
    考点1 动能定理及其应用
    必备知识
    一、动能
    1.定义:物体由于运动而具有的能。
    2.表达式:Ek=/mv2,v是瞬时速度,动能的单位是焦耳(J)。
    3.特点:动能是标量,是状态量。
    4.对动能的理解:
    (1)相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系。
    (2)状态量:动能是表征物体运动状态的物理量,与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应。
    (3)标量性:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值。
    (4)动能变化量:物体动能的变化是末动能与初动能之差,即/,若ΔEk>0,表示物体的动能增加;若ΔEk<0,表示物体的动能减少。
    (2)动能定理的表达式为标量式,不能在同一个方向上列多个动能定理方程。
    二、动能定理
    1.推导过程:设某物体的质量为m,在与运动方向相同的恒力F作用下,发生一段位移l,速度由v1增大到v2,如图所示。
    //
    2.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化,这个结论叫做动能定理。
    3.表达式:W=Ek2-Ek1=/mv22-/mv12。
    说明:
    ①式中W为合外力的功,它等于各力做功的代数和。
    ②如果合外力做正功,物体的动能增大;如果合外力做负功,物体的动能减少。
    4.适用范围。
    动能定理的研究对象一般为单一物体,或者可以看成单一物体的物体系。动能定理即适用于直线运动,也适用于曲线运动;即适用于恒力做功,也适用于变力做功。力可以是各种性质的力,既可以是同时作用,也可以分段作用。
    5.物理意义
    (1)动能定理实际上是一个质点的功能关系,即合外力对物体所做的功是物体动能变化的量度,动能变化的大小由合外力对物体所做的功的多少来决定。
    (2)动能定理实质上说明了功和能之间的密切关系,即做功的过程也就是能量转化的过程。
    6.应用动能定理解题的方法技巧
    (1)对物体进行正确的受力分析,要考虑物体所受的所有外力,包括重力。
    (2)有些力在物体运动的全过程中不是始终存在的,若物体运动的全过程包含几个不同的物理过程,物体的运动状态、受力等情况均可能发生变化,则在考虑外力做功时,必须根据不同情况分别对待。
    (3)若物体运动的全过程包含几个不同的物理过程,解题时可以分段考虑,也可以全过程为一整体,利用动能定理解题,用后者往往更为简捷。
    三、动能定理的应用
    1.应用动能定理的流程
    /
    2.应用动能定理的注意事项
    (1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的,一般以地面或相对地面静止的物体为参考系。
    (2)应用动能定理的关键在于分析研究对象的受力情况及运动情况,可以画出运动过程的草图,借助草图理解物理过程之间的关系。
    (3)当物体的运动包含多个不同过程时,可分段应用动能定理求解;当所求解的问题不涉及中间的速度时,也可以全过程应用动能定理,这样更简捷。
    (4)列动能定理方程时,必须明确各力做功的正、负,确实难以判断的先假定为正功,最后根据结果加以检验。
    3.应用动能定理求解物体运动的总路程
    对于物体往复运动的情况,物体所受的滑动摩擦力、空气阻力等大小不变,方向发生变化,但在每一段上这类力均做负功,而且这类力所做的功等于力和路程的乘积,与位移无关。如果已知物体运动过程初、末状态的动能,则可利用动能定理求解物体运动的总路程。
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  • ID:6-7253767 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:2 相互作用

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力
    形变、弹性、胡克定律
    矢量和标量
    力的合成和分解
    共点力的平衡
    Ⅰ




    
    网络知识
    /
    解密考点
    考点1 物体的平衡
    必备知识
    (1)平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态。
    (2)共点力的平衡条件:F合=0或/。
    (3)重要推论
    ①二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反。
    ②三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反。
    ③多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反。
    (4)共点力作用下物体的平衡问题的一般解题思路
    //
    拓展1:整体法与隔离法在平衡问题中的应用
    (1)对整体法和隔离法的理解
    整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法。整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系,避开了系统内部繁杂的相互作用。
    隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的方法。隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚。
    (2)整体法和隔离法的使用技巧
    当分析相互作用的两个或两个以上的物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法;而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。
    拓展2:临界问题的处理方法
    (1)临界问题:当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述。
    (2)常见的临界状态有:
    ①两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0);
    ②绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值;
    ③绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中张力为0;
    ③存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大。
    (3)研究的基本方法:假设推理法。
    拓展3:动态平衡
    (1)动态平衡:平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化。
    (2)基本思路:化“动”为“静”,“静”中求“动”。
    (3)基本方法
    ①解析法:列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式,根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况。
    ②图解法:根据已知量的变化情况,由平行四边形定则或三角形定则作出变化的图示,由几何关系确定未知量大小、方向的变化。
    典例分析
    如图,用等长的两根轻质细线把两个质量相等的小球悬挂起来。现对小球b施加一个水平向左的恒力F,同时对小球a施加一个水平向右的恒力3F,最后达到稳定状态。则下列能表示平衡状态的图是
    /
    【参考答案】D
    【试题解析】把a、b作为整体受力分析,受到重力、水平向左的F、水平向右的3F、上段绳子的拉力T1作用,绳子的拉力必然有向左的分力和向上的分力,A错误;设上段绳子与竖直方向夹角为α,则T1sin α=2F,T1cos α=2mg,设下段绳子与竖直方向夹角为β,则T2sin β=F,T2cos β=mg,联立可得α=β,故BC错误,D正确。
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  • ID:6-7253761 2020年高考物理高三冲刺复习讲义及练习:4 曲线运动

    高中物理/高考专区/三轮冲刺


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    核心考点
    考纲要求
    
    运动的合成与分解
    抛体运动
    匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度
    匀速圆周运动的向心力
    离心现象
    Ⅱ




    
    
    网络知识
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    解密高考
    考点1 “关联”速度问题
    必备知识
    1.“关联”速度
    绳、杆等有长度的物体,在运动过程中,如果两端点的速度方向不在绳、杆所在直线上,两端的速度通常是不一样的,但两端点的速度是有联系的,称之为“关联”速度。由于高中研究的绳都是不可伸长的,杆都是不可伸长和压缩的,即绳或杆的长度不会改变,所以解题的原则是把物体的实际速度分解为垂直于绳(杆)和平行于绳(杆)两个分量,根据沿绳(杆)方向的分速度大小相同求解。
    2.分析“关联”速度的基本步骤
    →

    →

    →

    →
    典例分析
    (2019·江西吉安三校联考)如图所示,轻质不可伸长的细绳,绕过光滑定滑轮C,与质量为m的物体A连接,A放在倾角为θ的光滑斜面上,绳的另一端和套在固定竖直杆上的物体B连接。现BC连线恰沿水平方向,从当前位置开始B以速度v0匀速下滑。设绳子的张力为T,在此后的运动过程中,下列说法错误的是
    /
    A.物体A做变速运动
    B.物体A的速度小于物体B的速度
    C.T小于mgsin θ
    D.T大于mgsin θ
    【参考答案】C
    【试题解析】由题意可知,将B的实际运动,分解成两个分运动,如图所示,根据平行四边形定则,/
    /
    跟踪练习
    1.如图所示,套在竖直细杆上的环A由跨过定滑轮的不可伸长的轻绳与重物B相连。由于B的质量较大,故在释放B后,A将沿杆上升,当A环上升至与定滑轮的连线处于水平位置时,其上升速度v1≠0,若这时B的速度为v2,则
    /
    A.v2=v1 B.v2>v1
    C.v2≠0 D.v2=0
    【答案】D
    【解析】把A上升的速度分解为沿绳子方向和垂直于绳子方向的速度,而沿绳子方向的速度与B的速度相等。如图所示,A的速度为v,可看成是合速度其分速度分别是va、vb,其中va就是B的速度v(同一根绳子,大小相同),当A环上升至与定滑轮的连线处于水平位置时,va=0,所以B的速度v2=0。
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    考点2 小船渡河模型
    必备知识
    1.模型条件
    (1)物体同时参与两个匀速直线运动。
    (2)一个分运动速度大小和方向保持不变,另一个分运动速度大小不变,方向可在一定范围内变化。
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