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essz丁新松

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  • ID:20-7896354 人教八年级历史与社会上册期末复习专题一表格 课件(共27张PPT)

    初中历史与社会/期末专区/八年级上册

    八年级上期末复习专题一 表格法 一、五大早期文明 P27-P28表格 百家争鸣 佛教、发明十个数字符号(阿拉伯数字) 太阴历、七天一星期制度 太阳历、木乃伊、解剖学、分科治病 哲学、科学、戏剧、文学、美术、体育、建筑 文化 军队、刑法、世袭制、分封制、宗法制、礼乐制度 种姓制度 《汉谟拉比法典》 法老、军队、刑法 奴隶制、 城邦民主制度 国家机构与制度 二里头、殷、镐 摩亨佐·达罗、哈拉帕 乌鲁克、乌尔、巴比伦 孟斐斯、底比斯 雅典、斯巴达 城市 青铜器、都江堰 佛寺、佛塔 空中花园 金字塔 帕特农神庙 生产力、大型工程 甲骨文 象形文字 楔形文字 象形文字 希腊字母 文字 黄河、长江 印度河、恒河 两河流域 尼罗河 爱琴海 周边河流、海洋 公元前2070年 约公元前2500年 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前2000年 文明诞生时间 古代中国 (夏、商、周) 古代印度 古代西亚国家 古代埃及 克里特文明 (古代希腊) 古文明名称 二、古印度等级制度 首陀罗 吠舍 刹帝利 婆罗门 重要规定/性质 权利或责任 所属阶层 名称 贵族、祭司 国王、官吏、武士 农民、牧民、手工业者、商人 被征服者、贫困破产者 掌握神权 把持军事、行政大权 向国家纳税,为神庙上供 从事最苦、最累、最脏的职业 重要规定:不同种姓之间不得通婚 性质:是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度,这种等级制度后来在印度沿袭了数千年,严重阻碍了印度的社会进步和经济发展。 三、商鞅变法 政治 军事 农业 土地所有制 性质和影响 内容 允许土地自由买卖 鼓励耕织,生产粮食和布帛多者,可以免除徭役 奖励军功,立有军功者,按功劳授予爵位和田地 建立县制,由国家直接任命官吏管理 性质:商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益,适应了历史发展的必然趋势。 影响:其使秦国成为战国中后期实力最强的国家,为秦统一六国奠定了基础。 四、世界三大宗教 伊斯兰教 基督教 佛教 主要传播地区 经典 诞生背景 诞生地 创始人 诞生时间 宗教名称 前6世纪 公元1世纪 公元7世纪初 乔达摩?悉达多 耶稣 穆罕默德 古印度 巴勒斯坦地区 麦加 种姓制度压迫 罗马帝国的压迫 阿拉伯半岛社会动荡 《金刚经》《大藏经》等等 《圣经》 《古兰经》 亚洲东部和南部 欧洲、美洲和大洋洲等 中亚和北非 五、春秋战国诸子百家 主张重视、慎重地对待战争 兵家 道家 墨家 法家 儒家 主要思想言论 代表著作 代表人物 思想学派 孔子 孟子 韩非子 墨子 老子 庄子 孙膑 孙子 《论语》 《墨子》 《孟子》 《韩非子》 《道德经》 《庄子》 《孙子兵法》 《孙膑兵法》 提出“仁”的思想,以礼治国,因材施教 民贵君轻,“仁政” 以法治国,加强中央集权 非攻,兼爱 一切事物都有对立面,对立双方可以相互转化 顺其自然 知己知彼,百战不殆 六、古希腊文明 —— 斯巴达 雅典 文明特色 主要执政者 位置 东临爱琴海 不临近爱琴海 克里斯提尼、伯利克里 民主政治发达 贵族统治,崇尚武力 七、主要跨洲帝国 和林 蒙古帝国 阿拉伯帝国 罗马帝国 亚历山大帝国 孟菲斯、底比斯 —— 古埃及 主要城市 出现时间 所跨洲名 主要执政者 亚历山大 屋大维 穆罕默德 成吉思汗 亚、非 亚、非、欧 亚、非、欧 亚、非、欧 亚、欧 前3500年 前4世纪 前27年 7世纪 1206年 巴比伦 罗马 麦加、麦地那、巴格达 八、古希腊、罗马文明成就 —— 体育 —— 建筑 —— 文字 —— 法律 —— —— —— 文学 —— 自然科学 —— —— 哲学 主要成就 代表作 代表人物 亚里士多德 柏拉图 阿基米德 荷马 埃斯库罗斯 阿里斯多芬 《荷马史诗》 略 杠杆定律和浮力定律 悲剧之父 喜剧之父 《十二铜表法》、罗马法 近代西方…… 拉丁字母 凯旋门,高架引水渠 《掷铁饼者》 演化为现代很多语种 略 奥林匹克运动起源 九、中外古代改革列举 王安石变法 孝文帝改革 大化改新 见表三 商鞅变法 影响 主要内容 背景 时间 国家 前356年 秦国 社会发展诸侯争霸 日本 北宋 北魏 公元646年 公元494年 公元1069年 3条P40 各族人民长期生活在一起 国家“积贫”、“积弱” P41 P81 略 日本进入封建时代 大大加快北方民族大融合 在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面 十、古代(至元代)中外交流 海上丝绸之路 马可波罗东游 鉴真东渡 中日(唐)交流 玄奘西游 丝绸之路 影响(成就) 主要内容 时间 名称 唐朝 前2世纪 629年 航海商业贸易 《马可波罗行纪》 六次东渡 日本派遣唐使来学习中国文化 玄奘游历天竺,取得佛经 1张骞出使西域 2建立西域都护府 促进了中西方经济文化的交流 促进中国同印度半岛各国的文化交流,对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献 促使日本进行大化改新,进入封建社会 促进了唐朝和日本经济文化的发展和交流,加速了日本封建化的进程 略,作业本上有 促进了中西方经济文化的交流 8世纪 元朝 略 十一、秦、汉、唐时期三位皇帝为巩固中央集权所采取的措施比较 唐太宗 汉武帝 秦始皇 民族关系边疆治理 思想文化 经济 政治 皇帝 称始皇设三公置郡县 推恩令 刺史制度 司隶校尉 沿袭和完善三省六部制 统一货币、度量衡,修驰道 五铢钱,盐铁统销 减轻赋役农民有地 书同文 焚书坑儒 罢黜百家,发展儒学 重视人才完善科举制度 却匈奴筑长城 三击匈奴,设河西四郡,张骞出使西域 文成公主和亲 民族关系开明 十二、三国南北朝“三大战役” 淝水之战 赤壁之战 官渡之战 影响 结果 主要过程 交战双方 时间 战争名称 200年 208年 383年 曹操和袁绍 曹操和孙刘 前秦和东晋 曹操火烧袁绍兵粮,以少胜多 孙刘联军火攻曹军,以少胜多 前秦欲半渡而击,结果一退而溃 曹操胜袁绍 孙刘胜曹操 东晋胜前秦 为曹操统一北方奠定基础 奠定了三国鼎立的基础 巩固了南北对峙的局面,为江南的发展提供了条件 十三、秦始皇巩固统治措施 边疆治理 交通 文化 思想 经济 政治 影响 主要内容 称始皇,设三公,置郡县 加强了中央集权,影响了后世的政治制度 统一货币和度量衡 有利于巩固秦朝的统治,有利于地方间经济文化交流,对后世影响深远;焚书坑儒对我国古代文化造成重大损失 书同文,焚书坑儒 为曹操统一北方奠定基础 修驰道,车同轨 从此,车辆在全国通行无阻 却匈奴,筑长城 有利于边疆的稳定等 十四、汉武帝巩固一统措施 边疆治理 思想文化 经济 政治 影响 主要内容 三击匈奴 罢黜百家,发展儒学 统一货币,盐铁统销 地方建刺史制度,后又设司隶校尉 颁布推恩令 派张骞两次出使西域 削弱了诸侯王,加强了中央集权 加强了皇帝对其它势力的监督,加强了中央集权 极大地增加了中央的收入 1、思想文化趋于统一,加强中央集权,巩固了西汉的统治;2、使儒家学说…… 加强了西汉对边疆地区的控制,西域…… 1、了解了西域,为统一 2、丝绸之路开端 十五、比较丝绸之路和隋朝大运河的不同 主要影响 交通方式 开辟(开凿)朝代 隋朝大运河 丝绸之路 西汉 隋朝 陆运 水运 略 略 十六、宋元科技 棉纺织技术 指南针 印刷术 火药 影响 发展过程 名称 唐末用于军事,宋元时期被广泛应用于军事 改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程 隋唐时期雕版印刷,北宋开始活字印刷 战国司南,北宋指南针,南宋罗盘 北宋时在两广、福建种植,南宋时期扩展到长江流域,元代黄道婆改进技术 大大促进了文化的传播 为欧洲航海家的航海活动创造了条件 逐渐取代价格昂贵的丝绸和质地粗糙的麻布 十七、北魏孝文帝改革 意义(影响) 废除鲜卑族的旧俗,主动学习汉族的先进文化 内 容 背景 北方各族居住在一起,互相影响,民族融合已成趋势 1、在朝廷上禁止说鲜卑语,要求说汉话 2、官员和家属必须穿汉服 3、改汉姓 4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 5、采用汉族官制、律令 6、学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国 适应了社会经济的发展,大大加快了北方民族融合的步伐 十八、贞观之治 民族关系 文化教育 经济 政治 影响 内容 主要活动 善于用人,虚心纳谏;完善三省六部制 轻徭薄赋,重视发展生产 完善科举制度 把文成公主嫁入吐蕃 加强了唐蕃友好和发展了吐蕃经济文化 经济得到恢复和发展,国力逐渐增强 改善并加强了中央集权 1.打击了腐朽的士族势力,扩大了封建王朝的统治基础。 2.科举制度从隋唐时期一直沿用到了清朝末年,对中国封建社会的教育事业,人才的培养和文学艺术的的发展都产生的深远的影响。 3.随着封建社会的发展,明清时期科举制走向了极端,成为摧残人才和统治者培养忠实奴仆的工具,阻碍了知识分子的思潮的发展。 4.中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度,对世界文明产生的重要的影响。科举制度所流传下来的部分优秀的措施,至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展 1打击士族势力,扩大了封建王朝的统治基础 2对中国封建社会的教育事业产生深远的影响 3科举制度部分优秀的措施至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展 (其它言之成理也可) 十九、元朝对国家统一的贡献——为实现有效的统治而采取的措施 开发边疆,促进民族融合 改善交通 —— 加强对边疆的管理 加强对地方的行政管辖 具体措施 贡献 中央设中书省,地方设行省制度 中央设宣政院管理藏族地区的行政 开凿新运河,开辟海运航线,建立比较完善的驿站系统 1、汉族迁往边疆,发展了边疆;2、边疆各族内迁;3、回族形成 二十、中国古代主要政治制度 科举制 行省制 三省六部制 郡县制 县制 分封制 主要内容 政治制度 P12 P15 P49 P89 P106 P89 二十一、历代政府对边疆地区的开发和管辖 台湾 西藏 新疆 边疆地区的开发和管辖 名称 1、三国 2、元朝 1、唐蕃友好 2、西藏成为元朝正式的行政区 1、西汉设西域都护府 2、唐朝设安西都护府、北庭都护府 二十二、汉唐盛世列举 开元盛世 贞观之治 文景之治 产生效果 主要措施 在朝皇帝 朝代 名称 西汉 唐 唐 汉文帝、汉景帝 唐太宗 唐玄宗 重视发展耕织生产、努力减轻人民负担、注意法纪 经济迅速恢复社会比较安定 略 政治清明、经济恢复、国力增强 略 二十三、秦汉开疆拓土 汉武帝 —— 汉高祖、文帝、景帝 西汉 秦始皇 秦 影响 措施 相关民族 相关人物 在位皇帝 朝代 蒙恬 卫青、 霍去病 匈奴 匈奴 西域各国 匈奴 筑长城,却匈奴 加强对…… 被动和亲 三击匈奴 张骞 两次出使西域 获得…… 加强…… 略 二十四、秦汉文化 —— 宗教 史学 医学 —— 数学 造纸术 影响 成就 主要人物 蔡伦 西汉出现东汉改进 有利于人类文化的保存与传播 《周髀算经》《九章算术》 后者确立中国古代数学以计算为 张仲景、华佗 《黄帝内经》《伤寒杂病论》五禽戏、麻沸散 奠定我国中医治疗学基础等 司马迁 《史记》 第一部纪传体通史 佛教传入道教产生 二十五、魏晋南北朝科技与艺术 石窟艺术 画作 书法 农学 数学、天文 行业 —— 影响 成就 代表人物 朝代 南朝

    • 2020-09-22
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  • ID:8-7890639 [精]第9课 秦统一中国 课件(共13张PPT)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第9课 秦统一中国

    出土后的兵马俑 兵马俑复原图 秦 统 一 中 国 公元前221年 咸阳 为何最终由秦完成了国家统一呢? 假如没有秦国,天下还会统一吗? “天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。” ——梁启超《战国载记》 公元前230年起,秦先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 公元前221年 咸阳 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 “秦初并天下, 令丞相、御史曰:“……今名号不更,无以称成功,传后世。其议帝号。” ——司马迁《史记》 公元前219年,始皇帝巡行东方,在泰山顶举行封禅仪式,并立石颂德。(注:封禅是古代帝王的祭祀典礼,显示君主受命于天的的象征) 泰山封禅 皇帝制度——皇权独尊,至高无上 第一届秦朝辩论会 王绾 李斯 郡县制 分封制 “诸侯王的割据势力已经被彻底平复,但燕、齐、楚等地离咸阳太远,不在那里设王,就无法镇抚。请封立各位皇子为王,望陛下恩准。” “现在四海之内,仰仗陛下的神灵而获得统一,全国都划分为郡和县,对各位皇子及有功之臣,用赋税给予赏赐,这才是安定国家的方略。” {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 分封制 郡县制 地方长官 地方诸侯 ? 长官的职权 ? 职位的来源 世袭 ? 封地内享有决策权 执行决策 各地郡县长官 朝廷任免 小组合作任务: 1.结合所学知识,对比分封制和郡县制的不同,完成表格。 2.分析秦朝采取郡县制的理由。 郡(守) 皇帝 县(令或长) 太尉 丞相 御史大夫 最高的监察长官 “执掌群臣奏章, 监察百官” 最高军事长官 “掌武事” 最高行政长官 “掌丞天子,助理万机” 郡(守) 皇帝 县(令或长) 太尉 丞相 御史大夫 地方政府 中央政府 最高统治者 君主专制 中央集权 田畴异亩(丈量田地的单位不同),车涂(途)异轨,律令异法……言语异声,文字异形…… ——徐锴《说文系传》卷二十九 同桌交流:选择P46-48的任意一幅图片,概述相关措施的内容及其意义。 秦始皇如何解决这些问题? {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 措施 文字 经济 交通 统一推行小篆 统一货币 ——圆形方孔半两钱 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 铜权 铜量 修筑道路;开凿灵渠 灵渠 秦汉确立起来的皇权帝国社会制度,充分顺应了当时的中华民族生存环境的需要,为后世所沿用。在那段长久的历史中,中国一直是世界上最先进、最强大的国家之一。 ——黄玉顺《大汉帝国的正义观念》 后世的中国之所以能够在一次次分裂之后又都重新走向统一,“大一统”思想从中起了积极的维系作用。它始终以一种无形而强大的向心力,将中国各民族联系、团结在一起。 ——赵毅《统一与分裂:中国历史的启示》 郡(守) 皇帝 县(令或长) 太尉 丞相 御史大夫 民族 认同感 疆域 标准 制度

    • 2020-09-22
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  • ID:20-7859002 3.4.1 反法西斯联盟的建立和大战的转折 课件(19张PPT)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第三单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争/第四课 世界反法西斯战争的转折与胜利/1.反法西斯同盟的建立和大战的转折

    反法西斯同盟的建立和大战的转折 复习巩固 根据年代尺,复述二战前期的重大历史事件。 1938.3 1938.9 1939.3 1939.8 1939.9.1 1940.4 1940.5 1940.7 1940.9 德国占领奥地利 英法德意《慕尼黑》协定 德国占领捷克斯洛伐克 《苏德互不侵犯条约》 德国闪击波兰,英法对德宣战 德国入侵丹麦挪威 德国突袭荷兰比利时和法国 敦刻尔克战役 德国进攻英国,不列颠空战 轴心国《德意日三国同盟条约》 1941.6 1941.11 1941.12 1941.8 1942.1.1 1942.6 1943.2 1943.5 1943.7 德国入侵苏联 莫斯科保卫战 日本偷袭珍珠港 英美《大西洋宪章》 华盛顿《联合国家宣言》 中途岛战役 斯大林格勒战役 北非阿拉曼战役 1943.11 1943.11 1944.6.6 1945.2 1945.4 1945.7 1945.8 1945.8.15 1945.9.2 自主学习:阅读课本76-83页,梳理并概括二战中后期的重大历史事件。 意大利投降 开罗会议 德黑兰会议 诺曼底登录战 雅尔塔会议 柏林战役德降 波兹坦公告 美原子弹,苏联宣战 日本投降 投降签字,二战结束 1941.6 1941.11 1941.12 1941.8 1942.1.1 1942.6 1943.2 1943.5 1943.7 德国入侵苏联 莫斯科保卫战 日本偷袭珍珠港 英美《大西洋宪章》 华盛顿《联合国家宣言》 中途岛战役 斯大林格勒战役 北非阿拉曼战役 1943.11 1943.11 1944.6.6 1945.2 1945.4 1945.7 1945.8 1945.8.15 1945.9.2 思考一:反法西斯同盟的建立和哪些事件有关?有何意义? 意大利投降 开罗会议 德黑兰会议 诺曼底登录战 雅尔塔会议 柏林战役德降 波兹坦公告 美原子弹,苏联宣战 日本投降 投降签字,二战结束 反法西斯同盟的建立后二战形式 1941.6 1941.11 1941.12 1941.8 1942.1.1 1942.6 1943.2 1943.5 1943.7 德国入侵苏联 莫斯科保卫战 日本偷袭珍珠港 英美《大西洋宪章》 华盛顿《联合国家宣言》 中途岛战役 斯大林格勒战役 北非阿拉曼战役 1943.11 1943.11 1944.6.6 1945.2 1945.4 1945.7 1945.8 1945.8.15 1945.9.2 思考二:二战三大战场的转折点是什么事件?哪个是二战的最重要的转折点?为什么? 意大利投降 开罗会议 德黑兰会议 诺曼底登录战 雅尔塔会议 柏林战役德降 波兹坦公告 美原子弹,苏联宣战 日本投降 投降签字,二战结束 1.斯大林格勒战役(欧洲战场) ①时间、地点 ②交战双方 ③战役结果 苏军打败德军 1942.7-1943.2 斯大林格勒 持续200天的斯大林格勒大会战,使德国损失3500辆坦克,1.2万门大炮,3000架飞机,德军伤亡30万, 23名将军在内的9万人被俘 ④胜利原因 A苏军顽强抵抗 巷战 苏军二战女英雄柳德米拉,击毙德军309人 B正确的战术 “俄国人不是人,而是某种钢铁铸成的东西,他们不知疲倦,不怕炮火。” “想想斯大林格勒大战 肉搏拼杀的情景吧!街道不是用公里来计算,而是用尸体作单位来丈量的。 ” ——侵苏德军团长威廉·霍夫曼日记 斯大林格勒几乎被夷为平地 苏军在斯大林格勒的废墟中进行战斗 斯大林格勒战役——苏德战场的转折点 每一座楼房都是一个碉堡,苏军士兵顽强地打击敌军 2.中途岛海战(太平洋战场) 日本惨败,从此丧失太平洋战场主动权。 太平洋战场的转折点 ①地点 ②交战双方 ③战役结果 ④意义 美军损失1艘航母、147架飞机,阵亡307人 日本损失4艘航母、332架飞机,阵亡3700人 3.阿拉曼战役(北非战场) ①地点 ②交战双方 ③战役结果 ④意义 北非战场的转折点 德军战败,不久投降北非战事结束。 阿拉曼 斯大林格勒 1942.10~11 1942.7~1943.2 1943.9 意大利投降 二战的转折——斯大林格勒战役 1941.6 1941.11 1941.12 1941.8 1942.1.1 1942.6 1943.2 1943.5 1943.7 德国入侵苏联 莫斯科保卫战 日本偷袭珍珠港 英美《大西洋宪章》 华盛顿《联合国家宣言》 中途岛战役 斯大林格勒战役 北非阿拉曼战役 1943.11 1943.11 1944.6.6 1945.2 1945.4 1945.7 1945.8 1945.8.15 1945.9.2 思考三:二战有哪几次重要会议?哪次会议有中国参加?哪次会议决定开辟欧洲第二战场?怎么开辟? 意大利投降 开罗会议 德黑兰会议 诺曼底登录战 雅尔塔会议 柏林战役德降 波兹坦公告 美原子弹,苏联宣战 日本投降 投降签字,二战结束 开罗会议和德黑兰会议 德黑兰会议 开罗会议 会议 背景 时间 参加国 主要内容 作用 开罗会议 1943年11月22—26日 利于三国协同对日作战 加强了三国联合对德作战 德黑兰会议 1943年11月底至12月初 ①反法西斯战争形势发生根本性转折 ②为早日实现反法西斯战争的额胜利 美英中 美英苏 发表《开罗宣言》日本攫取的中国年领土归还中国 ①战后处置德国 ②决定开辟第二战场 盟军总司令 艾森豪威尔 登陆部队陆军司令 蒙哥马利 欧洲第二战场的开辟 ——诺曼底登录战役 (1944年6月6日) 诺曼底登陆——欧洲第二战场的开辟 1943.9 诺曼底 1944.6~7 战争的全面爆发 1939年9月1日德国突袭波兰, 英法对德宣战 二 战 扩 大 1941年6月德国突袭苏联 二战进一步扩大 1941年12月7日日本偷袭珍珠港, 太平洋战争爆发 二战过程 国际反法西斯联盟的建立 二战的结束 (反法西斯战争的胜利) 雅尔塔会议 开辟第二战场 1942签署<联合国家宣言》 1945年2月雅尔塔会议 二战的转折 1942、7——1943、2斯大林格勒战役 1944、6诺曼底登陆 1945、5、8德国签订投降书 欧战结束 1945、9、2日本签订投降书, 二战结束 二战的影响 1、空前劫难 2、改变了世界面貌 二战的性质: 世界人民反法西斯的正义战争

    • 2020-09-15
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  • ID:20-7842279 2.4.3 红军长征与遵义会议 课件(13张PPT)+视频

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第二单元 开辟人类历史新纪元/第四课 开辟革命新道路的艰难历程/3.红军长征

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    • 2020-09-11
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  • ID:20-7842275 1.2.1 20世纪初的中国局势 课件(23张PPT)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第一单元 20世纪初的世界与中国/第二课 辛亥革命/1.20世纪初的中国局势

    20世纪初的中国局势 战争 时间 国家 条约 鸦片战争 1840-1842 英 《南京条约》 第二次鸦片战争 1856-1860 英法联军 《天津条约》 《北京条约》 甲午战争 1894-1895 日 《马关条约》 八国联军侵华 1900-1901 德奥美法 英意日俄 《辛丑条约》 滇藏铁路(___国) 川汉铁路公司 资产阶级革命者 邹容 状元实业家张謇 我中国今日不可不革命,我中国今日欲脱满洲人之羁缚,不可不革命;我中国欲独立,不可不革命;我中国欲与世界列强并雄,不可不革命;我中国欲长存于二十世纪新世界上,不可不革命;我中国欲为地球上名国、地球上主人翁,不可不革命。 ──1903年邹容《革命军》 国父孙中山 1866--1925 孙中山,原名孙文,号逸仙,中国近代 民主革命的伟大先行者,被尊称为国父。 1894年,孙中山上书李鸿章提出变法自强的主张遭拒后,认识到只有推翻清朝封建统治,才能够拯救中国。 他一生致力于中国的革命事业,先后领导了辛亥革命,二次革命,护法运动等。1925年3月12日病逝于北京,弥留之际,孙中山提到国事的遗言是:“和平… 奋斗…救中国!” 出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭,家境贫苦,幼年时喜欢听太平天国的故事,常以“洪秀全第二”自居,常常思考着消除天下不平事。早年从医,但后来他认识到“医术救人,所济有限”,而“医国”比“医人”更重要。从此放弃了医生的职业,走上了革命的道路。 名称 时间 地点 创建者 地位 兴中会 中国同盟会 1894年 夏威夷檀香山 孙中山 1905年 8月 日本 东京 孙中山 中国第一个革命团体 全国性的统一的 革命组织 孙中山创建的革命团体 革命纲领 恢复中华 平均地权 驱除鞑虏 建立民国 民族 民权 民生 三民主义 三民主义 民族主义:推翻清王朝的统治,反对民族压迫; 民权主义:推翻君主专制统治,建立资产阶级民主共和国; 民生主义:解决国民经济生活、消除贫富悬殊,维护广大人民利益的措施。 同盟会革命纲领 我们革命的目的是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。 — 孙中山 萍浏醴起义 浙皖起义 镇南关起义 黄花岗起义 材料1: 1912年3月5日,《时报》上刊载了一篇题为《新陈代谢》的文章,文中描述民初中国社会的革故鼎新说:“共和政体成,专制政体灭;中华民国成,清朝灭;总统成,皇帝灭……” 推翻清朝统治,结束君主专制 建立中华民国,实行民主共和 材料2: 1915年,袁世凯公开复辟帝制,遭到全国人民的强烈反对,83天后,被迫取消帝制。 1917年,军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基,在全国人民的怒斥声中,12天复辟丑剧就草草收场。 ——据人教版《中国近现代史》 人们的思想开始解放 材料3: 辛亥革命后,男人剪辫子,男女同校;禁止缠足; 女人放足 改变社会生活,打开进步潮流的闸门 男女同校 剪辫子 材料4: 凡革命以前所有满洲政府与各国缔结之条约民国均认为有效,至于条约期满为至。(《临时大总统告各友邦书》1912年1月) 没有改变中国社会性质 —半殖民地半封建社会 中国国家主权不完整 半殖民地 条约有效 中国是世界资本主义市场的一部分 半封建社会 材料5: 辛亥革命后,从城市到农村,很多人还是把君主当做神来供奉。过年时,百姓的门户上依然贴着“帝德乾坤大,皇恩雨露深”的春联。 没有彻底解放人们的思想 南京临时政府成立 武昌起义 《临时约法》颁布 袁世凯任临时大总统 辛亥革命形势发展 清帝退位诏书 北洋军阀与军阀混战 ------指拥有军队、武装、地盘、政 权的军人或军人集团。 军阀 北洋军阀? 北洋:清末对辽宁、河北、山东等北方沿海各省的统称。 北洋军阀:清朝末年由袁世凯建立起来的武装政治集团. 。 袁世凯的誓词和后来的行为一致吗?(结合教材P17-19,从政治、军事、外交上分析) 1913年10月6日,国会选举中华民国“正式”大总统。袁世凯为使自己当选,派身着便衣的上千军警作为“公民团”包围国会。经两轮投票,都未获得法定票数。时已过午,有些议员要求回家吃饭,但“公民团”把住门口,大声呼喊:“今天不选出我们中意的大总统,就休想出院!” 《二十一条》签字(1915年5月) ①承认日本继承德国在山东的一切权益,山东省不得让与或租借他国。 ②承认日本人有在南满和内蒙古东部居住、往来、经营工商业及开矿等项特权。 ③所有中国沿海港湾、岛屿概不租借或让给他国。 ④中国政府聘用日本人为政治、军事、财政等顾问。 严重损害了中国的权益,是一部丧权辱国的条约 损害了欧美列强在华利益 “二十一条”损害了国家哪些利益? 清政府;铁路(筑路大权); 土地,矿产; 知识分子;孙中山; 兴中会; 日本东京;孙中山; 全国性;创立民国; 民族、民权、民生 三民主义; D 武昌; 武昌起义;资产阶级革命; 共和制;中华民国临时政府; 南京;孙中山; 宪法性质 中华民国临时约法 清朝 袁世凯 清王朝 君主专制 亚洲第一个共和制 思想解放 进步潮流 B 清帝溥仪退位诏书 《临时约法》颁布 武昌起义 南京临时政府成立 袁世凯任临时大总统 袁世凯复辟帝制 北洋军阀分裂为直系、皖系、奉系三大派系 材料一:起而革命者,代不乏人,然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命,则为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同。 结合史实,说明“孙中山之革命”与中国古代王朝更替的根本区别,并分析“孙中山之革命”与“一朝一姓之变革迥然不同”的主要原因。 基础答案:中国古代王朝更替是一朝一姓的变革,孙中山的革命是国体的变革。 进阶答案:两者的根本区别在于,中国古代王朝更替是推翻一个封建王朝建立另一封建王朝的统治,并未撼动君主专制制度本身,孙中山的革命改变了国家的政治体制:不仅推翻了清王朝的统治,还结束了君主专制政体,建立了共和政体(或:建立了中国第一个共和制国家)。 西方列强的不断欺凌(民族危机不断深重); 清王朝的没落(君主专制制度的没落); 西方民主思想的传播; 民资资产阶级的成长; 民主革命先行者的不懈努力; 材料二:今全国人民心理,多倾向共和……是用外观大势,内审舆情,特率皇帝将统治权公诸全国,定为共和立宪国体……即由袁世凯以全权组织临时政府,与军民协商统一办法。总期人民安堵,海宁?安,仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土,为一大中华民国。 ——《清帝逊位诏书》 (3)有人将《清帝逊位诏书》看成是中国版的“光荣革命”,你是如何看待这一论断的? 不流血 资产阶级革命 确立君主立宪制 同意,光荣革命是一场不流血的革命,它标志着英国资产阶级革命的胜利。清帝和平逊位是资产阶级革命辛亥革命的一部分,是一场不流血的政变,结束了君主专制政体。 不同意,虽然清帝逊位与“光荣革命”都是不流血的政变,但辛亥革命确立的是共和制政体。且清帝逊位是情势所逼的结果,其做出的政权安排没有为共和国奠定坚实基础。

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  • ID:20-7842274 2.3.2 五四运动 课件(14张PPT)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第二单元 开辟人类历史新纪元/第三课 中国新民主主义革命的开始/2.“五四”运动

    社会花絮 政治新闻 学生愤怒,感动北京,震动全国 1.女子逃婚成时髦 2. 各地离婚是潮流 1919年的中国 学生愤怒、震动全国的原因? 结合38小字资料,思考:为什么说威尔逊是个骗子? 时间 城市 群体 斗争形式 结果 第一阶段 1919年 5月4日 第二阶段 6月3日起 北京 罢课 上海 学生 工人阶级 工人罢工 学生罢课 商人罢市 比较运动的两个阶段 失败 初步胜利 天安门 东 交 民 巷 外 国 使 馆 区 赵家楼曹汝霖住宅 学生冲向赵家楼 赵家楼的大门 五四运动: 一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动 三、五四运动的性质 新、旧民主主义革命比较 旧民主主义革命是: 领导的 的革命.前途是走向 。 新民主主义革命是: 领导的 的革命.革命的前途是引向 。 资产阶级 反帝反封建 资本主义社会 无产阶级 反帝反封建 社会主义社会 五四运动是新民主主义革命的开端,新表现在哪? (提示:与辛亥革命作比较) 新 新的领导阶级—— 新的理论思想—— 新的奋斗目标—— 新的群众力量—— 工人阶级 马克思主义 社会主义 广泛群众性 半殖民地半封建社会 (历史分期) (革命范畴) (社会性质) 曹汝霖(1877年-1966年8月4日),早年留学日本,1915年接受袁世凯的命令,代表政府跟日本签署了二十一条,损害中国主权。抗日战争时期,曾任伪华北临时政府最高顾问、华北政务委员会咨询委员,与货币局总裁陆宗舆及驻日公使章宗祥一同被称为“卖国贼”。 章宗祥(1879——1962),1916年任驻日公使,出卖国家主权,向日大量借款,激起全国人民愤怒。1928年后长期居住青岛,在抗日战争期间,于1942年3月始,再次充任日伪汉奸角色。 陆宗舆(1876—1941), 1915年初由袁世凯派遣,曹汝霖一起与日方代表日置益谈判,签订丧权辱国的“二十一条”。6月8日,由他在东京与日本换文批准该条约。 成为世人皆知的出卖祖国利益的亲日派。 “五四”精神的主要内容为“爱国、进步、民主、科学”。其核心是伟大的爱国主义精神。 概括地讲:就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。 我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作。五四精神成为中华民族宝贵的精神财富,激励着一代又一代青年人为中国人民的解放事业和中国特色社会主义建设事业做出了巨大的贡献。 “五四”精神 课堂练兵 2.“五四”运动爆发的直接原因(或导火线)是( ) A.北洋军阀的黑暗统治 B.巴黎和会上中国外交的失败 C.新文化运动的星期 D.十月社会主义革命的影响 1.“共争青岛归还,同看国贼罢黜。欢呼学生复课,庆贺商店开门。”此诗反应的史实是( ) A.新文化运动 B.“五四”运动 C.护国运动 D.辛亥革命 3.“五四运动”第二阶段(后期)斗争的中心和主力分别是( ) A.北京、工人 B.北京、学生 C.上海、学生 D.上海、工人 5.“五四”运动是中国近代史上具有划时代意义的事件,对此你认为认识最正确的理解是( ) A.是当时世界无产阶级革命的一部分 B.先进知识分子起了领导作用 C.是彻底的反帝反封建爱国运动 D.它标志着中国新民主主义革命的开始 4.“五四”运动取得初步胜利的标志有( ) ①释放被捕学生 ②罢免三个卖国贼职务 ③日本归还山东青岛 ④拒绝和约签字 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 6.“五四运动” 中所体现的“五四”精神,最突出的特点是( ) A.国际主义精神 B.科学创新精神 C.民主法治精神 D.爱国主义精神

    • 2020-09-11
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  • ID:20-7842273 2.3.1 新文化运动 课件(21张PPT)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第二单元 开辟人类历史新纪元/第三课 中国新民主主义革命的开始/1.新文化运动

    老师:老爷们请起立! 众生:(懒懒散散地做动作) 老师:老爷们好! 众生:大人好! 老师:老爷们辛苦了! 众生:升官发财! 新闻直播间 1915年的中国 财经报道 社会花絮 政治新闻 1.张裕葡萄酒巴拿马获奖 2.全国注册厂矿数量大增 民族资本主义发展 资产阶级力量壮大 1.袁世凯率文武百官祭孔 2.袁接受“二十一条” 民主共和毁于一旦 1.广东富豪纳妾创记录 2.社会鼓励妻妾成群 封建思想占统治地位 发表言论 当时中国社会最需要变革的是什么? 1892年,著名的爱国侨领张弼士在烟台创办了“张裕酿酒公司”。1915年张裕葡萄酒在巴拿马万国博览会获金奖。 1.张裕葡萄酒巴拿马获金奖 2.全国注册厂矿数量大增 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间 年均投资 年均办厂 1895-1911 687万 17家 1912-1918 2300万 79家 民族资本主义工业发展情况 你可以从这两则财经新闻中你得出哪些结论? 1913年春,袁世凯指使部下刺杀宋教仁,1914年初下令解散国会,不久又废除《临时约法》,颁布《中华民国约法》。12月袁世凯率文武百官祭孔 。 1915年袁世凯接受日本提出的灭亡中国的“二十一条”,日本支持袁世凯称帝。 新闻报道了袁世凯哪些卑劣行径? 广东某富豪家有胡椒树108株,每年收入极丰,于是他纳妾108位,每妾各收1株之利,用于饮食服饰 。 专为女子创办的杂志《女子世界》,近日该杂志大量登载节烈女子事例,主张男子多妻纳妾,要求女子独守贞操,反对婚恋自由。 这两则报道反映了什么社会情况? 为什么辛亥革命后这种社会现象仍旧存在? 辛亥革命后人们的精神面貌并没根本改变 9月15日,上海出现了一本杂志《青年杂志》,其主编发表了一篇文章《敬告青年》,言辞相当尖锐。 主编陈独秀 以陈独秀为代表的一批先进的知识分子揭开了新文化运动的序幕! 热点关注 一场猛烈的矛头指向封建传统思想的新文化运动兴起了! 主要人物 文化阵地 活动基地 《新青年》 北京大学 陈独秀 鲁迅 胡适 李大钊…… 兼容并包 思想自由 ——“北大之父”蔡元培 胡适 鲁迅 李大钊 第1组材料(代表人物的代表性言论) “抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。” --陈独秀 提 倡 民 主 反 对 专 制 “国人等欲脱蒙昧时代… …当以科学与人权(即民主)并重。” --陈独秀《敬告青年》 第2组材料(代表人物的代表性言论) 提 倡 科 学 反 对 迷 信 Science Democracy 民主 科学 (德先生) (赛先生) “我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《敬告青年》 第3组材料(代表人物的代表性言论) “我翻开历史一查,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字.我仔细看了半夜, …满本都写着‘吃人’” --鲁迅《狂人日记》 打倒“孔家店”--吴虞 提倡 反对 新道德 旧道德 正因为二千年吃人的礼教法制都挂着孔丘的招牌,故这块孔丘的招牌——无论是老店,是冒牌——不能不拿下来,捶碎,烧去!” ---胡适《吴虞文录序》 第4组材料(代表人物的代表性言论) 推倒…贵族文学,建设…国民文学。  --陈独秀《文学革命论》 文学要“须不避俗字俗语”   --胡适《文学改良刍议》 反对 提倡 新文学 旧文学 “干不了,谢谢。” “你的太太死了!赶快回来啊!” “妻丧速归” “才学疏浅,恐难胜任,恕不从命.” 黄侃 提倡白话文有利于新思想、新文化的传播 二、新文化运动前期 (1915-1917)的内容 1.提倡民主和科学 反对迷信和盲从 2.提倡用白话文代替文言文,提倡新文学 反对旧文学 3. 提倡新道德 反对旧道德 社会花絮 政治新闻 学生愤怒,感动北京,震动全国 1.女子逃婚成时髦 2. 各地离婚是潮流 发表言论 新文化运动有何影响? 1919年的中国 我没见过他,怎么能爱他? 我没有爱他,又怎么能嫁他? 这简直是一件买卖,拿人去当牛马罢了。 我要保全我的人格,还怎么能承认什么礼教呢? 爸爸!你一定要强迫我,我便只有自杀了!” 1919年 中国 NEWS 《自觉的女子》(1919年的《新诗年选》摘录) 第一桩西式离婚案 徐志摩的感情问题成为媒体焦点。他滞留伦敦期间,在民国政界名人林长民的寓所见到了让他终生倾情的女人——林徽因。一见之下,徐志摩疯狂地爱上了才貌俱佳的林家千金。后来陷于情网难以自拔的他不惜提出和发妻张幼仪解除婚姻,成就了中国近代第一桩西式离婚。 1919年后大离婚案 NEWS 归纳与总结 中国的近代化的探索 新文化运动 (技术)器物 制度 思想文化 洋务运动 戊戌变法 洋务派 康、梁、孙等 陈、李、鲁、胡等 辛亥革命

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  • ID:3-7842153 浙教版九年级数学上册4.1.3 比例线段 教案和课件(2份打包 共31张PPT)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第4章 相似三角形/4.1 比例线段

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  • ID:3-7842151 浙教版九年级数学上册4.1.1 比例线段(课件16张PPT+教案)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第4章 相似三角形/4.1 比例线段

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  • ID:3-7842149 浙教版九年级数学上册4.3 相似三角形(课件15张PPT+教案)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第4章 相似三角形/4.3 相似三角形

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  • ID:3-7842147 浙教版九年级数学上册4.1.2 比例线段(课件18张PPT+教案)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第4章 相似三角形/4.1 比例线段

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  • ID:3-7842146 浙教版九年级数学上册4.2由平行线截得的比例线段(课件12张PPT+教案)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第4章 相似三角形/4.2 由平行线截得的比例线段

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  • ID:3-7842053 2.2 简单事件的概率 课件(2课时)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第2章 简单事件的概率/2.2 简单事件的概率

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  • ID:3-7842051 2.1 事件的可能性 课件(2课时)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第2章 简单事件的概率/2.1 事件的可能性

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  • ID:3-7841875 3.4.2 圆心角 课件(20张PPT)+教案

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.4 圆心角

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  • ID:3-7841873 3.1.1 圆 课件(15张PPT)+教案

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.1 圆

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  • ID:3-7841872 3.3.1 垂径定理 课件(30张PPT)+教案

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.3 垂径定理

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  • ID:3-7841870 3.2 图形的旋转 课件(17张PPT)

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.2 图形的旋转

    转动的车轮 转动的时针 荡秋千 (1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征? (2)钟表的指针、秋千、车轮在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生变化呢? 【学习目标】 1.了解图形旋转的概念; 2.理解图形旋转的性质; 3.会按要求作出简单平面图形旋转后图形; 4.会应用旋转的性质解决简单的几何问题 这个固定的点 叫做旋转中心,转动的角 叫做旋转角。 旋转角 旋转中心 一般地,一个图形变为另一个图形,在运动的过程中,原图形上的所有点都绕一个固定点,按同一个方向,转动同一个角度,这样的图形运动叫做图形的旋转。 A o B P P’ 如果图形上的点P经过旋转变为点P’,那么这两个点叫做这个旋转的对应点。 OP OP’ 对应线段 两条线段 顺时针 举出一些现实生活中旋转的实例,并指出旋转中心,旋转方向和旋转角. 想一想 1 已知点A和点O,请画出点A绕点O按顺时针旋转900后的图形. A o A o A o B 已知线段AB和点O,请画出线段AB绕点O按逆时针旋转1000后的图形. N A B O B′ A′ M ⌒ 1000 2 解:如图所示 ∴ 线段A′ B′即为所求作图形 ⌒ 1000 例 如图,O是△ABC外一点,以点O为旋转中心,将△ABC按逆时针方向旋转60?,作出旋转后的图形. 3 ∴ △A′ B′C′即为所求作图形 (1)原图形与图形旋转后所得的图形相比哪些改变了?哪些仍不变? 图形旋转:图形的形状、大小不改变; (2)经过旋转,点A、B、C分别运动到哪个位置? 对应点A—A’ ,B—B’ ,C—C’ (3)AO与A’O的长有什么关系?BO与BO’呢?CO与CO’呢? 对应点到旋转中心的距离相等 (4)∠AOA’、 ∠BOB’、 ∠COC’的角度与旋转角度有何关系? 对应点与旋转中心连线所成的角度等于旋转的角度 图形的方向改变 1.图形旋转所得的图形和原图形全等. 2.对应点到旋转中心的距离相等. 3. 任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度等于旋转角度. 1、如图:M为正方形ABCD的边DA的中点,把三角形MAB旋转到三角形NAD的位置. (1)找出在这个过程中的旋转中心,旋转方向,旋转角度. (2)指出线段DN的对应线段, ∠N的对应角. 2、如图,在四边形ABCD中, ∠ADC= ∠ABC= 90?, AD=CD,DP、AB交于点P,若四边形ABCD的面积为16,求DP的长. DP=4 1、相同:都是一种运动;运动前后不改变图形的形状和大小 2、 形状 大小 方向 轴对称 不变 不变 改变 平移 不变 不变 不变 旋转 不变 不变 改变 1.如图所示,∠AOB=90°,∠B=30°,△A′OB′可以看作是由 △AOB绕点O逆时针旋转α角度得到的.若点A′在AB上,则旋转角α的大小可以是 ( ) A.30° B.45°C.60° D.90° 3. 2.

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  • ID:3-7841868 3.1.2 圆 课件(16张PPT)+教案

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.1 圆

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  • ID:3-7841867 3.4.1 圆心角 教案

    初中数学/浙教版/九年级上册/第3章 圆的基本性质/3.4 圆心角

    时 间 月 日 执教人 集体研讨 二次备课 辅备人 九年级 备课组全体老师 课 题 3.4 圆心角(1) 教学目标 理解圆的旋转不变性. 2.掌握圆心角、弦心距的概念和圆心角定理. 3.理解“弧的度数等于它所对的圆心角的度数”这一定理.进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.用生活和生产中的实例激发学生学习兴趣从而唤起学生尊重知识尊重科学,更加热爱生活。 学情分析 教学重点 圆心角定理. 教学难点 根据圆的旋转不变性推导出圆心角定理. 教学方法 讲授法 教学准备 教学过程 一、复习引入 合作学习: (1)展示动画圆绕圆心旋转 圆绕圆心旋转180°后仍与原来的圆重合.圆是中心对称图形. (2)把圆的一条半径绕圆心O旋转任意一个角度(如图),那么这条半径在圆上的一个端点,仍然落在圆上.(问:圆还具有什么性质?) 这就是圆的旋转不变性。利用圆的旋转不变性,人们把杯子和杯子的盖做成圆形,给生活带来方面.利用圆的旋转不变性,容易知道圆是中心对称图形.利用圆的旋转不变性,还能探求出什么结论呢? (通过设问,目的是掌握旧知,并唤起对画圆的性质进一步研究的兴趣) 二、新课讲述 (板书)3.3圆心角(1). 顶点在圆心的角叫做圆心角,如图中,就是一个圆心角. 2.圆心角定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等. (通过阅读探究比较激发学习圆心角定理的兴趣,并学会猜想。) 练一练:P84:课内练习1 P84:课内练习2 将一个圆的圆心角分成360份,则每份的度数是1° 我们把1?的圆心角所对的弧叫做1?的弧. 这样,1?的圆心角对着1?的弧, 1?的弧对着1?的圆心角. n ?的圆心角对着n?的弧, n ?的弧对着n?的圆心角. 例(1)用直尺和圆规把圆四等分。 性质:弧的度数和它所对圆心角的度数相等 探索1: 你能将⊙O二等分吗?  探索2: 用直尺和圆规把⊙O四等分. 三、小结 1.圆是中心对称图形,圆具有旋转不变性. 2.圆心角、弦心距的概念. 3.圆心角定理,弧的度数等于它所对的圆心角的度数. (梳理概括,形成结构) 四、随堂练习 1.判断(1)度数相等的两条圆弧相等,相等的两条圆弧度数相等; (2)n弧对n的圆心角 (3)相等的圆心角所对的弧的相等 作业设计 省编 板书设计 教学反思

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