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资源 文章 汇编
  • ID:2-7876930 2020年新高考全国卷Ⅱ语文高考试题文档版(海南)(word版,含答案)

    高中语文/高考专区/高考真题

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    • 2020-09-18
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  • ID:8-7875691 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件22张PPT+2个视频

    高中历史/人教统编版/选择性必修2 经济与社会生活/第一单元 食物生产与社会生活/第3课 现代食物的生产、储备与食品安全

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    • 2020-09-18
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  • ID:8-7875683 第1课 中华文明的起源与早期国家 课件32张PPT+教学设计

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(上)/第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固/第1课 中华文明的起源与早期国家

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  • ID:8-7875615 第12课 辽宋夏金元的文化 课件27张PPT+教案+视频

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(上)/第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一/第12课 辽宋夏金元的文化

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  • ID:8-7875611 第13课 从明朝建立到清朝入关 课件24PPT+教学设计+视频

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(上)/第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战/第13课 从明朝建立到清军入关

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  • ID:8-7875609 第10课 影响世界的工业革命 课件32张PPT+教学设计+2个视频

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第五单元 工业革命与马克思主义的诞生/第10课 影响世界的工业革命

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  • ID:8-7875603 第12课??资本主义世界殖民体系的形成 课件18张PPT+教学设计

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动/第12课 资本主义世界殖民体系的形成

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  • ID:8-7875601 第11课?马克思主义的诞生与传播 课件31张PPT+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第五单元 工业革命与马克思主义的诞生/第11课 马克思主义的诞生与传播

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  • ID:8-7875599 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件48张PPT+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第四单元 资本主义制度的确立/第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立

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  • ID:20-7872555 [精]第一单元 多元发展的早期文明 测试卷(含答案解析)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级上册/第一单元 多元发展的早期文明/本单元综合与测试

    中小学教育资源及组卷应用平台 八年级上册第一单元测试卷 一、单选题(共25题;共52分) 1.文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年,古埃及文明因外族的人侵而衰亡,记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传,致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是(??? ) A.?象形文字?????????????????????????????B.?甲骨文?????????????????????????????C.?楔形文字?????????????????????????????D.?字母文字 2.古埃及是四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是(??? ) A.?种姓制度?????????????????????????????B.?象形文字?????????????????????????????C.?分封制?????????????????????????????D.?楔形文字 3.下列关于古巴比伦王国的叙述不正确的是(??? ) A.?汉谟拉比死后,两河流域实现统一 B.?汉谟拉比建立起中央集权国家 C.?古巴比伦王国是奴隶制国家 D.?古巴比伦王国的社会矛盾主要集中于奴隶主与奴隶之间的矛盾 4.苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥板上,干燥后文字笔画形似楔子。这种文字起源于(??? ) A.?尼罗河流域?????????????????????????B.?印度河流域?????????????????????????C.?黄河流域?????????????????????????D.?两河流域 5.亚非四大古文明历史悠久,各具特色,精彩纷呈。回答小题。 (1)如果要研究古代埃及的文明成就,下列历史遗存可以作为第一手史料的是(??? ) A.金字塔 B.帕特农神庙 C.佛教经典 D.《汉谟拉比法典》 (2)下列属于亚非四大古文明共同特点的是(??? ) ①位于大河流域②农业经济为主③实行种姓制度④等级分化明显 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.世界三大宗教创立的先后顺序是( ??) A.?佛教、基督教、伊斯兰教 B.?基督教、佛教、伊斯兰教 C.?伊斯兰教、佛教、基督教 D.?佛教、伊斯兰教、基督教 7.创造了从0到9十个数字计数法的是(??? ) A.?埃及人???????????????????????????????B.?印度人???????????????????????????????C.?阿拉伯人???????????????????????????????D.?希腊人 8.习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流城、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流……古丝绸之路跨越的“印度河和恒河流域”诞生了(??? ) A.?古埃及文明???????????????????????B.?古巴比伦文明???????????????????????C.?古印度文明???????????????????????D.?希腊文明 9.目前,叙利亚化学武器问题成为国际关注的焦点。历史上在西亚地区诞生的文明古国发祥地应是(??? ) A.?印度河、恒河流域????????????B.?底格里斯河、幼发拉底河????????????C.?尼罗河流域????????????D.?爱琴海地区 10.以下四幅图片反映出的共同历史信息是(??? ) A.?奴隶制度?????????????????????????B.?封建制度?????????????????????????C.?等级制度?????????????????????????D.?资本主义制度 11.下面属于百家争鸣产生的原因的有(? ????) ①文士阶层的出现? ??????②宗教法制制度的实施 ③社会动荡和变革??????? ④诸侯国的强盛 A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?①④ 12.“失败乃成功之母”指的是无论什么失败,只要你跌倒后能马上爬起来,跌倒的教训会成为有益的经验,帮助你取得未来的成功。主要思想与这一段话的意思一致的学派(??? ) A.?道家?????????????????????????????????????B.?儒家?????????????????????????????????????C.?墨家?????????????????????????????????????D.?兵家 13.“(曹)参为汉国相,清静极言合道,然百姓离秦之酷后,参与休息无为,故天下俱称其美矣。”可见,汉初的治国思想来自于(??? ) A.?儒家?????????????????????????????????????B.?道家?????????????????????????????????????C.?墨家?????????????????????????????????????D.?法家 14.“(商纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟”反映了(?? )??????? A.?商纣王关心百姓,尽力发展建筑业??????????????????????B.?商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业 C.?商纣王为老百姓筑屋修桥,尽心尽力??????????????????D.?商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望 15.下列对中国古代史的有关史实表述不正确的是(????? )??????? A.?孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人。 B.?北魏孝文帝迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程 C.?唐朝时出现了“贞观之治” 和“开元盛世”的盛世局面。 D.?清朝统治者实行学术自由,对外开放的政策。 16.秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出,李斯明确反对(??? ) A.?禅让制????????????????????????????????B.?世袭制? ???????????????????????????????C.?郡县制???????????????????????????????D.?分封制 17.拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明(??? ) A.?古罗马人是欧洲人的祖先????????????????????????????????????B.?古罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C.?古罗马人有很强的语言天赋????????????????????????????????D.?古罗马的文化渗透到它统治过的地区 18.当古希腊人正在探讨物质世界的性质,古代中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。古希腊和中国的诸子百家思想相通的是(?? ) A.?以人为本,关注社会???????????????????????????????????????????B.?民主平等,反对君权 C.?反对迷信,蔑视神权???????????????????????????????????????????D.?思想一统,法律至上 19.历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符合史实的有(??? ) 史?? 实 结?? 论 ① 雅典民主制度 古代西方政治文明的典范 ② 《十二铜表法》 成为近代很多西方国家法律的基础 ③ 古罗马的文明成就 对西方文化作出开创性和奠基性的贡献 ④ 拉丁语在罗马帝国境内广泛传播 现代的很多语种都是从拉丁语演化而来 A.?①②?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?③④?????????????????????????????????????D.?①④ 20.古代希腊的政治体制属于城邦民主制,为鼓励和保证全体男性成年公民积极参政,城邦采取的主要举措包括( ??) ①给予每个公民投票权 ②为参政公民发放工资 ③发放“观剧津贴”接受教育 ④让参政公民家属参与国家政治 A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④ 21.有人说:“大抵欧洲各国政治,悉根源于罗马旧制,言政法者必先言罗马,犹中同学者必首推周秦。”可见,他认为罗马法(??? ) A.?是所有西方国家民主政治的源头?????????????????????????B.?在周朝和秦朝时期就已传入中国 C.?对我国古代政治产生深远的影响?????????????????????????D.?是近代许多西方国家法律的基础 22.根据下表有关秦朝和古罗马的历史信息,推出结论正确的是(??? ) 秦朝 古代罗马 公元前221年,秦始皇统一中国。之后,秦朝颁布了大量的律令,许多条文传承至后世。 公元前451年,罗马制定《十二铜表法》,罗马法成为近代西方法律基础。公元前270年左右,罗马统一了意大利。 A.?统治者都比较注重民主和法治?????????????????????????????B.?都在公元前2世纪实现统一 C.?都建立了中央集权的皇帝制度?????????????????????????????D.?都对后世文明产生重大影响 23.亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国,下列关于对这三大帝困的共同点分析准确的是(??? ) A.?都地跨三大洲,地中海皆成为其内海??????????????????B.?都定都巴比伦,诞生三大宗教 C.?都对世界经济文化作出重大贡献?????????????????????????D.?都是在公元后成立帝国 24.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中①处历史事件应该是(??? ) A.?夏朝建立???????????????????????????B.?商汤灭夏???????????????????????????C.?武王伐纣???????????????????????????D.?国人暴动 25.上联:商汤灭夏建亳都;下联:_____迁殷定国疆。下联应该填写的人物是(??? ) A.?夏桀?????????????????????????????????????B.?武王?????????????????????????????????????C.?纣王?????????????????????????????????????D.?盘庚 二、材料分析题(共5题;共80分) 26.阅读材料,回答问题。 材料一:…小学终,至四书。……讲道德,说仁义。作中庸,于思笔。中不偏,庸不易。作大学,乃曾子,自修齐,至平治…… ——《三字经》 材料二:守旧而又维新,复古而又开明,这样一种二重性的立场,使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去,一手指向未来,在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。汉代以后,儒学几经变化,礼教德治的精神始终一贯,从而成为中国传统文化的正宗。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料三:“行仁政而王,莫之能御也……施仁政于民,省刑罚,薄赋敛”“处无为之事,行不言之教”“明法者强,慢法者弱” ——《中国通史》 (1)指出材料一所渗透的儒家主要思想。 (2)结合材料二及所学知识,分析儒家学说之所以能在汉代成为主流思想的原因。 (3)请列举正反史实各一例,印证“行仁政而王……施仁政于民,省刑罚,薄赋敛”的重要性。 27.历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料,回答问题。 材料一:及秦孝公用商君,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二:大化二年,孝德天皇发布《田令》,规定“废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府”。 ——日本《田令》 (1)材料一记载了哪一次改革?这次改革有什么影响? (2)根据材料概括“商君”改革的措施? (3)该规定出于日本的哪一次改革?上述措施对日本的哪一方面产生了什么影响? (4)根据上述材料,说说对我国国家建设的启示? 28.罗马帝国与元朝都是当时疆域广袤的帝国,都对后世产生了深远的影响。阅读材料,回答问题。 项目 罗马帝国 元朝 地方制度 罗马向海外扩张过程中,在所征服地区建立行省来统治当地人民……各个行省都派驻总管治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (元朝)……随着大规模征服战争的结束,行省由临时派出处理军政事务的机构.逐步过渡为地方最高政府。——樊树志《国史概要》 法律建设 《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编。……适用于罗马公民……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展……逐渐形成了万民法,万民法实际上是罗马统治范围内的国际法。——吴于屣、齐世荣主编《世界史·古代史编》 成吉思汗时代…···蒙古部落的习惯法还占据着统治地位。直至元朝建立=十八年(1291年),编成《至元新编》,这是元朝的第一部(成文)法典。——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1)根据材料归纳罗马帝国与元朝在巩固帝国统治方面的相似之处。 (2)根据材料指出罗马帝国和元朝法律形式发展演变的趋势。说明罗马法对后世的影响。 (3)结合所学知识,分析材料中元朝实行的地方制度的历史作用。 29.阅读下列文字,回答以下问题。 公元前6世纪到公元前3世纪前后,古希腊文明在世界历史上发挥了灿烂光芒,伯里克利当政期间的古希腊拥有这世界上最完美的民主政治制度。而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱,文明高度发展,交相辉映。 (1)古希腊最重要的城邦国家是哪些?分别说出它们在社会制度上的突出特征。 (2)你赞同伯里克利当政时期的古希腊拥有最完美的民主制度吗?为什么? (3)古希腊和中国文明都在文化上作出了开创性和奠基性的贡献。请你分别列举1个当时著名的历史人物并说说他们的成就? 30.阅读材料,回答问题 材料一: ? ?? ???? ???????????图一????????? ????????图二????????? ?????????图三 材料二:图三的这一建筑位于义乌市稠江街道江滨西路100号,占地10亩,室内外可容纳近万人。场所内部和外围设置治安监控41个,在场所活动期间政府安排警力,疏导交通并加强对辖区安全保卫力度,以确保宗教活动有序进行。 材料三:古代阿拉伯人有句著名的格言:“人最美的装饰是知识”;他们的宗教创始人曾经说过:“寻求真理,哪怕远在中国”。 (1)读图指出罗马帝国和阿拉伯帝国在疆域上有何相同之处。 (2)请你结合图三判断前来参加宗教活动的教徒名称,并说说我市的这些举措说明了什么? (3)请问这位宗教创始人是谁?他主要的历史贡献是什么? 答案解析部分 一、单选题 1.A 【解析】依据材料结合所学知识可知,本题考查古埃及的象形文字。因此; A象形文字,符合题意; B甲骨文,是中国的文字,与题意不符; C楔形文字,是古巴伦的文字,与题意不符; D字母文字,字母文字是相对象形文字的概念,它由象形文字发展而来,最初是把象形文字中简单的“字”做为“字母”再进行组合成“拼音文字”。与题意不符; 故答案为:A。 【点评】本题考查古埃及的象形文字,难度不大,掌握基础知识即可作答。 2.B 【解析】A.种姓制度,产生于古印度,不符合题意; B.依据所学知识可知,古埃及人发明了象形文字,这是世界上最早的文字之一,符合题意; C.分封制,是中国西周实行的,不符合题意; D.楔形文字,是古巴比伦文明,不符合题意; 故答案为:B。 【点评】本题考查学生的准确记忆。解答时,依据对基础知识的准确记忆回答即可,基础知识要牢记。 3.A 【解析】公元前3500年以后,? 苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国,大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一,公元前18世纪,古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了强大的中央集权国家,使古巴比伦王国达到最强盛时期 A项汉谟拉比死后,两河流域实现统一叙述不正确,符合题意; BCD三项叙述都正确,不符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查古巴比伦王国汉谟拉比的相关知识,要求具备灵活运用所学知识分析材料的能力。识记汉谟拉比的相关知识是解题的关键。 4.D 【解析】大约在埃及象形文字出现的同一时期,古代两河流域的苏美尔人创造了楔形文字,后来流传到亚洲西部的许多地方,被西亚古代各民族所采用,为人类文明的发展作出了重大贡献。 ABC三项都不是楔形文字的起源地,不符合题意; D项两河流域的苏美尔人创造了楔形文字,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度适中,考查古巴比伦苏美尔人创造的楔形文字及学生对题干有效信息进行准确分析判断的能力。由题干中“文字”“楔子”可知指的是苏美尔人创造的楔形文字。 5.(1)A (2)B 【解析】(1) 为了使自己的身份和地位神圣化,法老自诩为“太阳神之子”。还动用巨大的人力和物力,为自己修建了宏大的陵墓——金字塔,金字塔是古代埃及的文明象征,并且作为实体建筑属于第一手资料。 A项金字塔可以作为研究古代埃及的文明成就的第一手史料,符合题意; B项帕特农神庙是古希腊的历史遗存,不符合题意; C项佛教经典是古印度的文明,不符合题意; D项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明,不符合题意; 故答案为A。 ?(2) 亚非四大文明古国都位于大河流域,水源充足,地势平坦,土地肥沃,有利于农作物的培植和生长,适宜人类居住,能满足人类生存的基本需要,因此以农业经济为主,随着国家的出现,等级分化明显,因此①②④表述正确。四大文明古国中,只有印度实行种姓制度,因此③不选。 B项①②④属于亚非四大古文明的共同特点,符合题意; 故答案为B。 【点评】本题难度适中,考查四大文明古国的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。 6.A 【解析】根据所学知识可知,基督教是公元1世纪由耶稣在巴勒斯坦创立的,佛教是公元前6世纪,乔达摩?悉达多在印度创立的,伊斯兰教是公元7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的。所以产生的先后顺序应为佛教、基督教、伊斯兰教。 A项佛教、基督教、伊斯兰教排列正确,符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查世界三大宗教创立时间的相关知识。解题的关键是掌握三大宗教创立的史实。 ? 7.B 【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0到9十个数字的计数法;阿拉伯人学会这一方法,对它加以改造,12世纪初,这一简便的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。 故答案为:B。 【点评】本题考查古代印度文明的有关知识。古代印度人发明了从0到9的计数法,后来经阿拉伯人的改造,形成现在常用的阿拉伯数字。这是一个易错点,学生往往把发明阿拉伯数字的民族说成是阿拉伯人。 8.C 【解析】根据题意及所学知识,公元前2500年左右,雅利安人陆续在印度河和恒河流域建立起奴隶制小国,诞生了古印度文明。 A.结合所学知识,古埃及文明诞生于尼罗河流域,不符合题意,故A项错误; B.结合所学知识,古巴比伦文明诞生于底格里斯河和幼发拉底河流域,不符合题意,故B项错误; C.结合所学知识,古印度文明诞生于印度河、恒河流域,符合题意,故C项正确; D.结合所学知识,希腊文明诞生于爱琴海,不符合题意,故D项错误。 故答案为:C。 【点评】本题考查的是古代亚非文明。只要学生对古印度文明诞生于印度河和恒河流域有所了解即可。 9.B 【解析】根据题干和材料可知,历史上在西亚地区诞生的文明古国是古巴比伦,其发源于两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)。故选项B符合题意; 亚洲南部诞生了古印度,其发源于印度河和恒河流域,故选项A不符合题意; 非洲东北部亚洲西部诞生了古埃及,其发源于尼罗河流域,故选项C不符合题意; 爱琴海地区就孕育了克里特文明和麦锡尼文明,位于地中海东部的一个大海湾,位于地中海东北部、希腊和土耳其之间明,故选项D不符合题意。 故答案为:B。 【点评】本题考查古代两河流域的内容,在两河流域的内容中,幼发拉底河和底格里斯河需要掌握和记忆,历史与地理的结合也显得尤为重要。 10.C 【解析】本题考查的是等级制度的有关知识。根据所学知识可知,第一幅图片反映的是法国大革命前的社会等级制度,第二幅图片反映的是日本明治维新前的封建等级制度,第三幅图片反映的是古代印度的种姓制度,它把社会成员分为四个等级,第四幅图片反映的是西欧封建等级制度。故四幅图片反映出的共同历史信息是等级制度。 【点评】本题难度较高,主要考查学生对古代等级制度的识记。 11.B 【解析】本题考查了对百家争鸣考点的理解。春秋战国时期,伴随着社会动荡,一些鼓足降为平民,文化教育也随之传播到民间,并逐步形成了一个拥有学识的文士阶层。在这个动荡和变革的时代他们为实现自己的治国理想,四处游说、讲学,并针对社会问题提出不同见解,从而带来人们思想上的解放。春秋战国时期在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。因此,本题的正确答案是B。 【点评】要求学生理解百家争鸣出现的原因 12.A 【解析】失败乃成功之母体现了古代辩证法思想。道家老子认为一切事物都有对立面,对立双方能够相互转化。 故答案为:A 【点评】本题考查识记和理解百家争鸣各学派的主要的观点,难度适中。能提取并抓住核心内容即可。 13.B 【解析】根据材料“与休息无为,故天下俱称其美矣”和结合所学可知,西汉初年,经济凋敞.统治者采取与民休息的无为政策。恢复社会经济,这属于道家思想,故选B。 【点评】本题考查百家争鸣中各学派的主要观点,难度适中,需要理解材料所表达的意思。 14.D 【解析】本题考察学生对商纣王残暴的认识,解答的关键是要弄清楚“(商纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟”的意思,根据所学知识,鹿台、巨桥都是商纣王建造的宫苑建筑。鹿台聚财宝,巨桥里放粮食。这句话的意思是:多收赋税,用以充实鹿台里放的钱财,充盈巨桥里的粮食。商纣是商朝最后一个王,他修筑豪华宫殿,制作炮烙之刑,镇压人民,靠加重赋税来满足自己的贪欲,ABC三项不符合题意,排除,本题选D。 【点评】本题难度较大,考察学生解读材料信息和根据信息解答问题的能力,该题也是材料选择题,解答这类题型,一要读懂材料,从材料中提炼出有效信息;二是要根据有效信息结合所学知识解答问题,解答此题的关键是要弄清楚题目中材料的意思,意思弄清了,正确答案自然就会出来。??? 15.D 【解析】本题考查学生对我国古代史的有关史实的认识,根据所学知识,A表述正确,孔子创立了儒家学派,同时也是我国伟大的思想家,教育家,B项北魏孝文帝时期进行了改革,迁都洛阳改用汉姓,穿汉服,学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程,C项唐朝时出现了“贞观之治”和开元盛世的局面,D项表述错误,明清时期,统治者实行文化专制,大兴文字狱,钳制了思想,摧残了文化,在对外上实行闭关锁国的政策,因此D项和题意不符,本题选D。 【点评】本题难度较大,考察学生对历史问题的识记和分析理解能力,这些措施的实行,钳制了思想,摧残了文化,造成了我国长期的落后局面,另外同学们要对秦汉,明清时期的思想文化措施比较熟悉,然后在对这些措施进行分析比较,最后得出它们实行的根本目的,此题的迷惑项是D项,D项还不是根本目的,统一思想的目的还是在于为巩固封建统治而服务。??? 16.D 【解析】此题考查对于西周分封制的理解 。题干中李斯提到“诸侯”与西周的分封制有关,且“相攻击”、“相诛伐”可看出所提为此种制度带来的不利后果,故而答案为D。 【点评】理解西周分封制带来的不利影响。 17.D 【解析】拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区。公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,客观上促进了文化的交流与传播。D符合题意。 故答案为:D。 【点评】本题考查古罗马文化的内容,语言是古罗马文化的一部分,本题难度低。 18.A 【解析】根据材料并结合所学知识可知,古希腊人文主义思想和中国古代儒家民本思想等思想,都体现出以人为本,关注社会。 A项以人为本,关注社会是古希腊和中国的诸子百家思想相通之处,符合题意; BC两项符合古希腊思想,不符合题意; D项思想一统,法律至上符合中国古代法家思想,不符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查古希腊和中国的诸子百家思想的相通之处。掌握古希腊和中国的诸子百家思想是解题的关键。 19.D 【解析】根据所学知识可知,罗马法是近代很多西方国家法律的基础,而《十二铜表法》只是罗马法的一个代表性成就,所以②错误;古罗马的文明成就主要体现在法学、文字、建筑方面,对西方文化作出开创性和奠基性的贡献的是古希腊文明,所以③错误。 D项①④,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度适中,考查学生对古希腊、罗马文明成就的识记。要求识记古希腊、罗马文明的有关知识。 20.A 【解析】根据所学可知,在古代雅典,真正享有民主权利的是成年男性公民,可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交等一系列大事,妇女、奴隶、外邦人不享有民主权力。④让参政公民家属参与国家政治说法错误,应排除含④的选项。 A项①②③是城邦采取的主要举措,符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查雅典的民主政治,要求具备对历史知识的识记能力和理解运用能力。识记雅典民主政治的相关知识。 21.D 【解析】根据材料,可以判断材料中的观点认为欧洲的政法来源于罗马法,是近代许多西方国家法律的基础,中国的法律基础起源于周代和秦代,并未表示中国的法律基础来源于罗马法。 ABC三项和题干材料不符,不符合题意; D项是近代许多西方国家法律的基础理解正确,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度适中,考查罗马法的意义及学生的理解能力。本题属于材料型选择题,主要考查学生的阅读分析能力,解答此类必须认真阅读材料,结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。 ? 22.D 【解析】秦朝颁布了大量的律令,古代罗马制订了《十二铜表法》,其法律都对后世产生了重要的影响。 A项统治者都比较注重民主和法治错误,不符合题意,秦朝颁布了大量的律令,古代罗马制订了《十二铜表法》反映了统治者对“法治”的重视,但不能体现重视民主; B项都在公元前2世纪实现统一错误,不符合题意,秦朝和古罗马都在公元前3世纪实现统一,秦朝在公元前3世纪末统一中国,罗马在公元前3世纪初统一意大利; C项都建立了中央集权的皇帝制度错误,不符合题意,秦朝建立了中央集权的封建制度,罗马在该时期属于共和国时期,还没进入帝国时期; D项都对后世文明产生重大影响正确,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度适中,考查秦朝和古罗马的异同点及学生对材料的分析比较能力。仔细阅读题干表格是解题的关键。 ? 23.C 【解析】亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国地域辽阔,农业和工商业发达。亚历山大帝国把希腊文化传播到东方,东方文化也渗透到西方,促进了东西文化的交流和融合。罗马帝国创造了罗马文化,阿拉伯帝国创造了阿拉伯——伊斯兰文化,都对世界文化发展产生了深远的影响。所以三大帝国都对世界经济文化发展做出了重大贡献。 A项都地跨三大洲,地中海皆成为其内海错误,不符合题意,这三个帝国都是地跨欧亚非三个大洲,但只有罗马帝国使得地中海成为内海; B项都定都巴比伦,诞生三大宗教错误,不符合题意,亚历山大帝国定都巴比伦,罗马帝国定都罗马。阿拉伯帝国则是在巴比伦附近的巴格达。只有罗马帝国、阿拉伯帝国创造了基督教和伊斯兰教; C项都对世界经济文化作出重大贡献分析准确,符合题意; D项都是在公元后成立帝国错误,不符合题意,成为帝国后,都靠武力扩张,但只有亚历山大帝国迅速衰落; 故答案为C。 【点评】本题难度适中,考查亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的共同点,要求学生具备较高的分析比较能力。 ? 24.A 【解析】根据题意并结合所学知识可知,公元前2070年,禹建立了夏朝,都城定在阳城,夏朝的建立,标志着中国早期国家的产生,禹也被称为夏禹,因此①处历史事件应该是夏朝建立。 A项夏朝建立应该是①处历史事件,符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度较小,考查夏朝建立的相关知识,旨在考查学生准确识记知识的能力。需要准确识记夏朝建立的史实。 25.D 【解析】约公元前1600年,商汤战胜桀,夏朝灭亡,建立商朝;周文王重视发展农业生产,任用贤人姜尚等,国力逐步强大。公元前1046年,周武王率领周军在牧野之战中打败商军,商朝灭亡,历史上称武王伐纣;指因为水患和政治动乱,商朝曾几次迁都,一直到商王盘庚迁都到殷,都城才稳定下来,后人又称商朝为殷朝。 D项盘庚是下联应该填写的人物,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度较小,考查学生对西周建立的准确识记能力,需要准确识记西周建立相关史实。 二、材料分析题 26.(1)仁的思想;克己复礼,加强自身道德修养等。 (2)董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想,适应了汉武帝加强中央集权的需要。 (3)①反:秦朝统治者采用了法家“法治”思想,制定了严刑峻法,滥用民力,兵役、徭役和赋税繁重,实施暴政,激起了秦末农民的大起义,在农民的起义中覆亡。②正:汉初统治者吸取了秦亡的教训,采取了休养生息政策,属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚,努力减轻人们负担,社会比较安定,社会经济得到迅速恢复和发展,出现 “文景之治”的太平盛世局面。 【解析】(1)本题考查《三字经》中体现的儒家思想。注意从材料中获取信息,找出材料中的关键词,?根据、"说仁义”?“作中開”“自修齐,至平治”可知涉及了儒家思想中的仁的思想;克己复礼,加强自身道德修养等。 (2)本题考查儒家学说在汉代成为主流思想的原因。根据材料二中的”在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大-统国家之间架起了桥梁”,?再结合所学,汉武帝时期面临一系列问题,要求实现“大一统”,?而董仲舒改造儒学,提出罢黜百家?,独尊儒术等思想,使之迎合了汉武帝专制主义中央集权的需要。 (3)本题考查近代以来儒家思想的地位是如何遭到挑战的。儒家思想一直是我国两千多年封建社会的正统思想但是到了近代,随着列强的入侵和国门被打开新思潮逐渐萌发新探索步步跟进新文化也一时兴起儒家思想的正统地位受到挑战:地主阶?级“中学为体,西学为用”思想的出现,主张向西方学习以挽救封建统治,直接冲击了儒学的历史地位。②资产阶级维新派和革命派;在向西方学习的过程中,不仅学习西方的科学技术,而且学习西方的政治制度,要改变中国的政体,在反封建问题上迈出了重要的一步。③新文化运动倡导民主和科学,?宣传马克思主义,把斗争的矛头直接对准封建统治的思想基础,冲击了封建伦理道德及其政治意识;动摇了封建思想的正统地位,解放了人们的思想。 故答案为:(1)仁的思想;克己复礼,加强自身道德修养等。 (2)董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想,适应了汉武帝加强中央集权的需要。 (3)①反:秦朝统治者采用了法家“法治”思想,制定了严刑峻法,滥用民力,兵役、徭役和赋税繁重,实施暴政,激起了秦末农民的大起义,在农民的起义中覆亡。②正:汉初统治者吸取了秦亡的教训,采取了休养生息政策,属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚,努力减轻人们负担,社会比较安定,社会经济得到迅速恢复和发展,出现 “文景之治”的太平盛世局面。 【点评】本题有一定难度,考查儒家思想的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。需要准确识记基础知识。 27.(1)商鞅变法;使秦国国力大增,成为战国中后期实力最强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (2)①允许土地自由买卖;②奖励农耕,生产粮食布帛多的,可免除徭役;③奖励军功,立有军功的人,按功劳大小授予不等的爵位和田宅;④建立县制,由国家直接任命官吏管理。 (3)大化改新。经济方面,改革后日本农民的生产积极性提高,农业繁荣,手工业发展,商业活跃。 (4)要善于学习其他国家或民族的先进文化,结合本民族文化积极改革创新,才能使国家发展起来。 【解析】(1)本题考查商鞅变法的相关知识。据材料一“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”并结合所学知识可知,材料描述的是商鞅变法。经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦统一全国奠定了基础。 (2)本题考查商鞅变法的内容。公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法,商鞅变法规定:废井田,开阡陌,国家承认土地私有,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,奖励军功,根据军功大小,授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;编制户籍,实行连坐法;统一度量衡,有利于经济交流和发展,建立县制,由国君直接派官吏治理。 (3)本题考查大化改新的相关知识。根据材料二中的“大化二年”“孝德天皇”“班田等信息,可知这是日本的大化改新。大化改新充分调动了日本农民的生产积极性,促进了日本经济的发展,使日本从奴隶社会进入封建社会。 (4)本题考查商鞅变法、大化改新对我国国家建设的启示,属于开放性试题,学生围绕“改革“言之有理即可。 故答案为:(1)商鞅变法;使秦国国力大增,成为战国中后期实力最强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (2)①允许土地自由买卖;②奖励农耕,生产粮食布帛多的,可免除徭役;③奖励军功,立有军功的人,按功劳大小授予不等的爵位和田宅;④建立县制,由国家直接任命官吏管理。 (3)大化改新。经济方面,改革后日本农民的生产积极性提高,农业繁荣,手工业发展,商业活跃。 (4)要善于学习其他国家或民族的先进文化,结合本民族文化积极改革创新,才能使国家发展起来。 【点评】本题难度适中,考查商鞅变法和大化改新的相关知识。 28.(1)相似之处:都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的。 (2)演变趋势:都是从习惯法到成文法。? 影响:罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一,是影响广泛而深远的古代法律体系,成为近代很多西方国家法律的基础。 (3)有利于对辽阔的疆域实行有效统治,加强中央集权;行省制度对后世影响深远,我国省级行政区的设立始于元朝。 【解析】(1)依据材料“罗马向海外扩张”、“元朝…随着大规模征服战争”可知,两者均进行了对外扩张,征服了其他地区和民族。罗马“在所征服地区建立行省来统治”、元朝行省“逐步过渡为地方最高政府”,可知两者在地方上都实行了行省制度。罗马《十二铜表法》和元朝《至元新编》说明两者都制定了法律。 (2)依据材料“《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编”、元朝“蒙古部落的习惯法还占据着统治地位,直至…编成《至元新编》,这是元朝的第一部(成文)法典”,可知两者的法律都是从习惯法到成文法。罗马法的影响结合课本相关知识回答即可。 (3)元朝实行的地方制度行省制度根据课本回答即可。 故答案为:(1)都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的 (2)演变趋势:都是从习惯法到成文法。? 影响:罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一,是影响广泛而深远的古代法律体系,成为近代很多西方国家法律的基础。 (3)有利于对辽阔的疆域实行有效统治,加强中央集权;行省制度对后世影响深远,我国省级行政区的设立始于元朝。 【点评】本题实际考查东西方古代政治文明的相关知识。罗马法和元朝行省制度的内容教材有描述,难度不大。罗马和元朝的比较,需要把握材料概括。 29.(1)雅典和斯巴达;雅典实行民主政治,斯巴达实现贵族统治,崇尚武力。 (2)不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主,占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。 (3)古希腊:阿基米德发现浮力定律和杠杆定律;亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。 古中国:孔子创立儒家学派,推行“仁”、“克己复礼”;老子创立道家学派,崇尚“自然”,主张“无为”等。 【解析】(1)本题考查古希腊城邦的有关知识。公元前8世纪到公元前6世纪,古希腊最强大的两个奴隶制城邦是雅典和斯巴达。古希腊的斯巴达和雅典是两个最大的城邦,斯巴达在希腊南部,国内多平原;雅典在希腊东南沿海,海岸线曲折,海上交通便利。雅典的民主政治使全体成年男性居民拥有了民主权利。伯利克里时期,雅典民主政治达到顶峰。斯巴达的政体是寡头政治,和当时雅典的民主制度形成对比,斯巴达在古希腊的诸城邦中特别崇尚武力。 (2)本题考查伯里克利时代的雅典民主政治。公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰,当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、战争等重大问题。雅典的民主政治既有进步性也具有局限性,从进步性方面看,雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,开启了西方民主政治的先河,对近代西方的民主政治的建立具有重要影响;从局限性方面看,雅典的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的,奴隶和妇女都没有政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人即雅典城邦的成年男性公民。 (3)本题考查古希腊和中国著名的历史人物及成就,古希腊和中国都有许多著名的历史人物,学生准确介绍即可。 故答案为:(1)雅典和斯巴达;雅典实行民主政治,斯巴达实现贵族统治,崇尚武力。 (2)不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主,占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。 (3)古希腊:阿基米德发现浮力定律和杠杆定律;亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。 古中国:孔子创立儒家学派,推行“仁”、“克己复礼”;老子创立道家学派,崇尚“自然”,主张“无为”等。 【点评】本题难度适中,考查古希腊文明及古中国文明等相关知识。 30.(1)都是地跨亚欧非三大洲,疆域辽阔。 (2)穆斯林;我市对外来文化的包容和尊重。 (3)穆罕默德,主要贡献:创立了伊斯兰教;基本上统一了阿拉伯半岛。 【解析】根据题干材料可知,(1) 两者之间都是强大的帝国,巅峰时代称霸世界,罗马战无不胜称霸欧亚非大陆,而阿拉伯帝国横跨亚欧三洲。 (2)伊斯兰教鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始,阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易,又或是旅行,伊斯兰教亦跟随着他们传播着。? (3) 伊斯兰教,公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起,原意为“顺从”、“和平”,又译作伊斯俩目,指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志,以求得两世的和平与安宁。 故答案为:(1) 都是地跨亚欧非三大洲,疆域辽阔;(2) 穆斯林;我市对外来文化的包容和尊重;(3) 穆罕默德,主要贡献:创立了伊斯兰教;基本上统一了阿拉伯半岛。 【点评】本题考查伊斯兰文明和古罗马文化,了解世界古代史中的宗教和大国的崛起,了解文明和文化的发展,是考试的难点。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:20-7872549 [精]第一单元 20世纪初的世界与中国 测试卷(含答案解析)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第一单元 20世纪初的世界与中国/本单元综合与测试

    中小学教育资源及组卷应用平台 九年级上册第一单元测试卷 一、单选题(共25题;共50分) 1.1882年,意大利加入德奥军事同盟,第一次世界大战爆发后,它又加入协约国对德作战,这反映的实质问题是(???? ) A.?意大利不守信用??????????????????????????????????????????????????B.?列强之间的关系以自身利益为转移 C.?协约国战争具有一定的正义性?????????????????????????????D.?同盟国内部不团结 2.第一次世界大战是帝国主义战争。这一结论的主要依据是(???? ) A.?交战双方都是帝国主义国家????????????????????????????????B.?战争的深层原因是英德矛盾的激化 C.?主要交战国的目的是重新瓜分世界??????????????????????D.?后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 3.图示法是我们学习历史的一种好方法。图5是根据相关史实制作的示意图,正确的有(??? ) A.?①②??????????????????????????????????????????B.?②③????????????????????????????????????C.?③④?????????????????????????????????D.?①④ 4.1919年,美、英、法、意、日在巴黎和会上都(???? ) A.?要求最大限度地削弱战败国????????????????????????????????B.?根据自身实力提出利益要求 C.?分得了战败国的殖民地???????????????????????????????????????D.?赞同限制战胜国陆海军军备 5.《凡尔赛和约》中体现巴黎和会分赃性质的是(?? ??) A.?法国收回阿尔萨斯和洛林????????????????????????????????????B.?禁止德国实行义务兵役制 C.?德国承认并尊重奥地利独立????????????????????????????????D.?德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 6.第一次世界大战后,帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”,构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是(???? ) A.?宰割中国???????????????????????????B.?削弱英国???????????????????????????C.?限制日本???????????????????????????D.?瓜分德国 7.“那时我家乡的官是一个旗民,因而绅商们觉得不免要流点血。幸而那个武官‘深明大义’,加之商会里也筹得出钱,于是平安无事就挂了白旗。那位旗人官呢,‘护送’出境了事。跟着,老百姓忙的是剪辫子的仪式。”茅盾先生(1896—1981年)对其念中学时的嘉兴的这一记载(?? ) A.?反映了清朝统治在嘉兴的终结?????????????????????????????B.?说明了嘉兴人反帝热情的高涨 C.?揭示了五四运动对嘉兴的影响?????????????????????????????D.?见证了嘉兴新文化运动的兴起 8.1913年,某身着西装的革命党人途遇一老农,老农询问其国籍,某称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者,”当被告知亦为中华民国人时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。”这表明(??? ) A.?国内民众的反日情绪强烈????????????????????????????????????B.?革命党人处于不合法状态 C.?辛亥革命对农村影响有限????????????????????????????????????D.?中华民国当时还未建立 9.“论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法。以下可以印证“孙中山先生是中国民主革命的先行者”的史实是(??? ) ①孙中山先生是资产阶级革命家 ②创建了中国第一个革命团体——兴中会 ③创建同盟会,实现了三民主义 ④领导了辛亥革命,推翻君主专制政体 A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?③④ 10.民国八年,在北京《晨报》中可能看到的新闻是(??? ) A.?北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务??????????????????B.?袁世凯称帝 C.?蒋介石发动了“四·一二”反革命政变??????????????????D.?陈独秀在上海创办了《新青年杂志》 11.1912年被中华民国临时政府确定为民国元年。《革命》杂志第四期发行日为中华民国十四年十二月一日,如果按公元纪年换算应为(???? ) A.?1924年????????????????????????????????B.?1925年???????????????????????????????C.?1926年?????????????????????????????D.?1927年 12.中国的辛亥革命与日本的明治维新相比较(?? ) A.?两者都是为了挽救民族危机,都主张向西方学习 B.?两者都使国家改变了落后的面貌,走上了工业化的道路 C.?前者是资产阶级改良运动,后者是资产阶级革命运动 D.?前者确立了君主立宪制度,后者确立了民主共和制度 13.《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章,其中有:“林则徐说:我销;康有为说:我变;孙中山说:看我的。”对其正确的认识是(??? ) A.?反映了近代中国人的救国探索?????????????????????????????B.?都不同程度地阻碍中国近代化进程 C.?纯属缺乏历史依据的文学夸张?????????????????????????????D.?三者的斗争对象和方式基本一致 14.近代中国人民一直在进行反帝反封建的斗争。以下斗争没有促使中国政权更替的是(??? ) A.?辛亥革命???????????????????????????B.?五四运动???????????????????????????C.?北伐战争???????????????????????????D.?解放战争 15.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是(??? ) A.?争取民族独立????????????????B.?建立近代化工业????????????????C.?追求民主自由????????????????D.?探索近代化道路 16.中国人的字、号常常能反映时代盛行的思想与观念,如清末民初,胡适字适之、陈炯明号竞存,就是明显的例子。由他们两人的字、号可看出影响他们的思想是(???? ) A.?民族主义思想?????????????B.?进化论思想?????????????C.?“师夷长技以制夷”思想 ??????????????D.?世界大同思想 17.分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一,以下关于中国近代交通的表述属于“观点”的是(? ?) A.?19世纪中后期,西方发明的火车传入中国 B.?淞沪铁路是中国出现的第一条正式投入运营的铁路 C.?滇越铁路开通后,从上海到昆明全程只需要短短的几天 D.?火车的出现改变了人类出行的方式,促进了经济文化的交流 18.如图是清末河北邢台火车站人们乘坐蒸汽火车的场景,当时的报纸写道:“乘车者面带喜色,旁观者亦皆喝彩。”这反映出(??? ) A.?图中的交通工具从根本上改变了当时人们的出行方式 B.?人们对新的交通工具火车有敌视态度 C.?中国社会具备接纳新事物的能力 D.?工业文明对当时的中国社会进行了彻底的改变 19.进入20世纪后,中国人的社会生活和思想观念经历着前所未有的变革,导致这些变革的原因主要是(??? ) A.?第一次世界大战的影响????????B.?工业革命的洗礼????????C.?科举制度的继续推行????????D.?军阀割据和混战 20.中国作为第一次世界大战的战胜国之一,在巴黎和会上要求收回一战前德国在山东攫取的一切权益,结果《凡尔赛条约》却将这些权益转交给日本。这表明(?? ) ①一战后中国仍处于被宰割的地位 ②德、日在巴黎和会上处于主导地位 ③巴黎和会是帝国主义列强的分赃会议 ④《凡尔赛条约》无视弱小民族的利益 A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④ 21.2018年11月11日,法国政府在巴黎凯旋门前举行仪式,隆重纪念(??? ) A.?第一次世界大战结束80周年????????????????????????????????B.?第二次世界大战结束100周年 C.?第二次世界大战结束90周年????????????????????????????????D.?第一次世界大战结束100周年 22.如图所示是一幅国际政治漫画,若为该漫画的问号处标注文字说明,则应写上(??? ) A.?萨拉热窝事件?????????????????B.?“凡尔登绞肉机”?????????????????C.?德国突袭波兰?????????????????D.?珍珠港事件 23.19世纪末,德国外长皮洛夫宣称:“让别的民族去分割大陆和海洋,而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求在阳光下的地盘。”这段材料可用来论证( ???) A.?第一次世界大战的非正义性????????????????????????????????B.?三国同盟形成的必要性 C.?第一次世界大战前展开了激烈的军备竞赛???????????D.?第一次世界大战中德国战败的原因 24.下图是反映《凡尔赛和约》签订的漫画,对此评述不正确的是(??? ) A.?没有上衣以背示人的是德国的代表,象征着德国在一战后任人宰割 B.?美国虽然不赞同英法的做法,但迫于自身的实力只能摊手表示无奈 C.?法国手拿绞索迫不及待地要处置德国是想报普法战争的仇 D.?一战德国为首的同盟国战败,说明邪不压正 25.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》:“第一次世界大战标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。”对此理解正确的是( ???) A.?一战成为一系列新技术发展的催化剂,推动了欧洲科技的更新换代 B.?一战给欧洲带来深刻的经济和政治危机,欧洲在世界的中心地位开始动摇 C.?一战彻底结束了欧洲在全世界的殖民统治,从此欧洲国家再无殖民地 D.?一战正式确立了美国的世界霸主地位 二、材料分析题(共3题;共50分) 26.阅读下列材料,回答问题。 材料一:九年级小亮同学在历史课后对所学内容进行了梳理,绘制了如下的示意图: 材料二:第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们;而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者,应该肯定。 材料三:法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后说:“这不是和平,而是20年的休战。”列宁指出:“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” (1)将材料一中示意图的①②③补充完整。 (2)请从战争的性质角度评析材料二的观点。 (3)材料三中福煦和列宁对《凡尔赛条约》的评价有何一致性?根据所学知识说明他们观点的合理性。 27.孙中山先生是中国民主革命的伟大先驱。为了纪念先生对中国革命作出的贡献,九年级某班学生收集了以下一些材料进行探究。阅读材料,回答问题。 材料一:我们革命的目的,是为了中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专政,故要社会革命。 ——孙中山 材料二:辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。 ——《近代中国社会的新陈代谢》 材料三:“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头,而是为思考,为走路。” “思想的闸门一经打开,这股洪流就奔腾向前、不可阻挡了……” (1)从材料一中可以获知孙中山先生提出的革命纲领是什么? (2)如何理解材料二,材料三中辛亥革命“为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”“使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头,而是为思考,为走路。” (3)结合所学的知识,用至少两例史实证明“孙中山先生是中国民主革命的伟大先驱”。(不能照抄材料原文) 28.第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲,故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。 (1)【图说历史】图中的三角形和外圆分别代表的集团名称是什么? (2)【追根溯源】 材料一:第一次世界大战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况。 国家 英 法 俄 德 工业产量位次 2 3 4 1 殖民地面积(平方千米) 3350万 1060万 1740万 290万 请你根据材料一,分析第一次世界大战爆发的根本原因是什么。 (3)【揭穿谎言】 材料二:1916年8月4日,德国政府声称:“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》,兴高采烈地从火车站出发,“枪尖上插着鲜花”,脸上露着微笑,似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。 请用第一次世界大战的有关史实戳穿材料二中“令人振奋的旅行”的谎言。 (4)【战争审判】 材料三:第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们;而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者,应该肯定。 材料三中关于第一次世界大战的评价是否正确?为什么? 答案解析部分 一、单选题 1. B 【解析】此题主要考查一战的相关知识。列强之间的关系是以自身的利益为转移的,意大利加入同盟国是由于在同法国争夺北非的斗争中失利,而其在战争爆发后,协调与法国矛盾加入协约国是因为协约国给它许诺满足其在地中海地区的侵略欲望。由此可见,世界上并无永久的敌人,也无永久的朋友,有的只是永久的利益。故答案选B。 【点评】知道一战的经过。 2. C 【解析】此题考察第一次世界大战的相关知识。第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡导致的,后起的资本主义国家想要重新瓜分殖民地。交战的双方都是非正义的。故ABCD都是第一次世界大战是帝国主义战争的依据,但主要依据还是从战争的根本原因、目的和性质来考虑,答案是C。 【点评】知道第一次世界大战的相关知识。 3. B 【解析】此题是一道综合题,用图示法考查学生对基础知识的把握情况。①所示的是我国三国鼎立的格局。220-222年三国相继建立,标志着三国鼎立格局的形成。按方位来看,魏国定都洛阳,位置主要在我国的北方地区;蜀国定都成都,位置主要在我国的四川和云南等地;吴国定都建业,位置主要在长江中下游平原一带,在我国的南方地区。图示①中吴国和蜀国位置颠倒有误。④所示的是20世纪初期的两大军事集团的形成。三国协约是英法俄,方位正确。但是三国同盟的意大利和奥匈帝国方位颠倒有误。故排除①④,答案是B。 【点评】知道三国鼎立、北宋与辽、西夏的并列、南宋与金的对峙以及20世纪初的世界格局等知识,会用地图解答此类题目。 4. B 【解析】本题意在找出在巴黎和会上,美、英、法、意、日五大国的共同之处。A项说“要求最大限度地削弱战败国”,英国为保持欧洲大陆的均势反对过分削弱德国;C项说“分得了战败国的殖民地”美国没有分到;D项说“赞同限制战胜国陆海军军备”,也不成立,会后的海军军备竞争却成了华盛顿会议的背景;而B项“根据自身实力提出利益要求”,这是本次会议五大国的共同点。 【点评】知道巴黎和会的内容。 5. D 【解析】此题主要考查《凡尔赛和约》的相关知识。《凡尔赛和约》中,最能体现巴黎和会分赃性质的规定是殖民地问题,即德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”,故选D。其余选项内容都是《凡尔赛和约》的内容,但不能体现分赃性质,不不选。 【点评】知道《凡尔赛和约》的内容。 6. A 【解析】根据所学知识,《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是宰割中国,因为《凡尔赛和约》中将一战前德国在中国山东的特权转让给日本,《九国公约》中使中国回复到几个帝国主义共同支配的地位。B项中两个条约都没有削弱英国,C项中只有《九国公约》限制日本在中国的扩张,D项中只有《凡尔赛和约》中有瓜分了德国在海外的殖民地,所以此题正确答案是A。 【点评】本题考查的是凡尔赛一华盛顿体系的相关史实。 7. A 【解析】根据题干中的“老百姓忙的是剪辫子的仪式”等信息,联系所学知识,民国政府先后颁布了“剪辫令”等法令,革除旧俗,做中华民国新国民。 A项反映了清朝统治在嘉兴的终结符合题干材料内容,符合题意; BCD三项和题干材料无关,不符合题意; 故答案为A。 【点评】本题有一定难度,考查近代社会习俗变化及学生对历史材料的准确解读能力。本题属于材料型选择题,主要考查学生的阅读分析能力,解答此类必须认真阅读材料,结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。 8. C 【解析】根据材料信“我非革命党,我非中华民国人”等主旨反映出辛亥革命缺乏广泛的群众基础,在群众中影响有限。 A项国内民众的反日情绪强烈说法不符合材料主旨,不符合题意; B项革命党人处于不合法状态说法没有依据,与材料主旨不符,不符合题意; C项辛亥革命对农村影响有限符合题意,老农不知中华民国为何物,说明辛亥革命没有发动广大群众; D项中华民国当时还未建立说法不符合史实,中华民国1912年成立,不符合题意; 故答案为C。 【点评】本题有一定难度,考查学生对辛亥革命所带来影响的认识与理解,旨在考查学生解读材料,提炼有效信息的能力。 ? 9. C 【解析】 ①孙中山是资产阶级革命家是历史结论,不是历史史实,故①错误;?②1894年,孙中山在檀香山创建中国第一个资产阶级革命团体,说明孙中山是中国民主革命的先行者,故②正确;?③1895年,孙中山创建了中国同盟会,提出了三民主义,没有实现三民主义,故③错误;?④孙中山领导了辛亥革命,推翻了封建君主专制,说明孙中山是中国民主革命的先行者,故④正确.?故C②④正确,ABD错误.?故选C. 【点评】解答给题首先要明确史实与史论的区别,然后根据要求进行选择,有一定的难度。 10. A 【解析】本题的关键是题干中的民国八年。中华民国时期开始用民国纪年,1912年中华民国成立,这一年就是民国元年。由此可知民国八年是公元1919年,结合教材内容1919年五四运动爆发并取得了初步的胜利,北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务,A项正确。1915年12月袁世凯称帝,B 项排除;1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变,屠杀共产党员和革命群众,C项排除;1915年陈独秀在上海创办了《青年杂志》(后改名为《新青年》),D项排除。 【点评】该题首先要将民国纪年转换成公元纪年,然后明确历史事件发生的时间,就能答题了。本题属于较难题。 11. B 【解析】此题考查民国纪年和公元纪年之间的换算。题干中“中华民国14年”换算成公元纪年应该是1912+14-1=1925年。因此选择B。 【点评】知道民国纪年和公元纪年之间的换算方式,注意不要忘记“-1”,因为民国1年是1912年,无民国0年。 12. A 【解析】根据所学知识,中国的辛亥革命与日本的明治维新前都出现了民族危机,辛亥革命是学习西方的政治制度,明治维新是向欧美学习,主张文明开化,因此两者都是为了挽救民族危机,都主张向西方学习,A项表述正确。B项中辛亥革命没有完成反帝反封建的根本任务,没有使中国走上了工业化的道路;C项中辛亥革命是资产阶级革命运动,明治维新是资产阶级改良运动,表述错误;D项中辛亥革命确立了民主共和制度,明治维新确立了君主立宪制度,表述错误。所以本题选A。 【点评】本题考查的是辛亥革命与明治维新的相关内容。 13.A 【解析】“林则徐说:我销;康有为说:我变;孙中山说:看我的。”反映的是林则徐的虎门销烟、康有为领导的维新变法和孙中山领导的辛亥革命等历史事件。 A项反映了近代中国人的救国探索,符合题意。 B项都不同程度地阻碍中国近代化进程说法错误,三者都是对中国近代化进程的探索,不符合题意。 C项纯属缺乏历史依据的文学夸张说法错误,不符合题意。 D项三者的斗争对象和方式基本一致说法错误,不符合题意。 故答案为A。 【点评】本题有一定难度,考查学生解读历史材料的能力。 14.B 【解析】本题考查学生对历史事件的认识能力。依据学过的知识已知,辛亥革命推翻了封建帝制,建立了中华民国;五四运动是中国新民主主义革命的开始,没有促使中国政权更替;北伐战争基本上推翻了北洋军阀的统治;蒋介石叛变革命后建立南京国民政府,解放战争胜利后,建立了新中国,ACD不符合题意。故选B。 【点评】本题有一定难度,考查学生对历史事件的认识能力。 15. D 【解析】本题考查学生对中国近代化的探索的相关知识的准确识记及综合归纳能力。依据已学知识可知,在中国近代史上,面对列强的侵略,一部分先进的中国人在经济、政治、思想文化方面进行了探索,分别是学习西方技术的洋务运动;学习西方制度的维新变法、辛亥革命;学习西方思想的新文化运动,总体趋势是由表及里,由浅到深,逐步深入。故选D。 【点评】本题有一定难度,考查学生对中国近代化的探索的相关知识的准确识记及综合归纳能力。 16. B 【解析】此题主要考查社会生活变化的相关知识。题目中”胡适字适之,陈炯明号竟存。适之和竟存暗合“暗含着”物竞天择,适者生存“思想,符合达尔文的进化论,故答案选B。 【点评】知道达尔文的进化论,并掌握分析材料的能力和方法。 17. D 【解析】“史实”是对历史知识的客观陈述,其中不包含作者的个人观点和感情态度,“观点”则主要体现了作者对某一历史事件或者历史人物的看法及感情态度。题目中A、B、C、三项都属于历史史实,而D项中“改变了”、“促进了”这些词表明是作者对火车的出现的肯定态度,属于观点一类,所以这道题正确的答案是D。 【点评】本题考查的是“史实”与“观点”的区分。 18. C 【解析】题干反映了中国19世纪70年代中国对火车这一新生事物的反应的现象。根据材料可知,火车作为新鲜事物,百姓之前并未见过,但仍可尝试并且旁观喝彩,说明中国社会具备接纳新事物的能力。 A项图中的交通工具从根本上改变了当时人们的出行方式中的“根本”上表述错误,材料中只说明了火车在刚进入中国时平民对于它的尝试与好奇,不符合题意; B项人们对新的交通工具火车有敌视态度错误,从材料中“面带喜色”、“亦皆喝彩”说明选项表述错误,不符合题意; C项中国社会具备接纳新事物的能力理解正确,符合题意; D项工业文明对当时的中国社会进行了彻底的改变中“彻底改变”的说法过于绝对,不符合题意; 故答案为C。 【点评】本题难度适中,考查近代生活的变迁及学生运用已学知识解决问题的能力。注意对近代中国物质生活和社会习俗的变化的掌握。 ? 19. B 【解析】根据所学知识可知,20世纪后,受工业革命的影响,我国社会生活和思想观念发生了很大的变化。 故B正确。故排除A项。故排除C项。与题意无关,故排除D项 A项第一次世界大战的影响不是导致题干变革的原因,一战期间我国的民族经济发展迅速,与人们的社会生活和思想观念的变革无关,不符合题意; B项工业革命的洗礼是导致题干变革的原因,符合题意; C项科举制度的继续推行不是导致题干变革的原因,科举制度在1905年已经被废除了,不符合题意; D项军阀割据和混战不是导致题干变革的原因,军阀割据和混战给人们带来了灾难,不符合题意; 故答案为B。 【点评】本题难度适中,考查中国近代社会生活的变迁,要求运用所学知识分析解读题干信息。 ? 20. C 【解析】①《凡尔赛和约》把原来德国在山东的权益转让给了日本,正确;②在巴黎和会上处于主导地位的是英、法、美三国,错误。③巴黎和会是一战后,帝国主义重新瓜分世界的一次会议,正确;④《凡尔赛和约》规定德国的海外殖民地交约战胜国进行“委任统治”,正确。? C项①③④理解正确,符合题意; 故答案为C。 【点评】本题难度适中,考查学生对巴黎和会的认识。巴黎和会及凡尔赛体系没有从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾,从而为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。 ? 21. D 【解析】1918年11月11日,德国投降,一战以同盟国的失败而告终。2018年11月11日,法国政府在巴黎凯旋门前举行仪式,隆重纪念第一次世界大战结束100周年。 ABC三项说法错误,不符合题意; D项第一次世界大战结束100周年正确,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题难度适中,考查第一次世界大战的相关知识。解题关键是掌握基础知识。 ? 22. A 【解析】从图片信息可知,一战前的巴尔干半岛由于列强的争夺和其他复杂的因素,矛盾错综复杂,就象存满干柴,一粒“火星”足以引起一场大火,1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线,起到了“火星”的作用,引发了长达四年的帝国主义战争--第一次世界大战。?? A项萨拉热窝事件是题干漫画的问号处标注的文字说明,符合题意; BCD三项和题干漫画内容不符,不符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查学生的识图能力和对一战爆发的直接原因的理解。需要准确识记第一次世界大战爆发的内容。 23. A 【解析】“我们也要为自己要求在阳光下的地盘”表明了德国要求重新瓜分殖民地,说明第一次世界大战是一场非正义的列强的掠夺和侵略战争,是非正义的战争,故A符合题意,排除了B、C、D。 故答案为:A。 【点评】本题考查一战的性质,难度适中。根据皮洛夫的观点理解战争的侵略性。 24. D 【解析】一战是帝国主义两大军事集团为重新瓜分世界而进行的一场非正义战争,故D项表述错误,A、B、C三项所述与史实相符。本题答案为D。 【点评】该题考查一张的相关知识,属于反向选择题,需要看清题目要求。 25. B 【解析】本题考查学生对一战的理解。从材料的信息来看,它主要反映一战给欧洲的不利影响。A与材料不相符合,排除。1990年3月,纳米比亚的独立标志着非洲民族解放运动历史使命的完成及欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的结束,标志着世界殖民体系的最终崩溃,C项错误。美国在二战后成为超级大国,因此D也错误。通过排除法,所以选B。 【点评】本题考查一战对欧洲的影响,稍有难度。 二、材料分析题 26. (1)①同盟国;②协约国;③俄国。 (2)不正确。因为第一次世界大战是一场列强的掠夺和侵略战争,是非正义的战争。 (3)都认为凡尔赛体系不持久(或不稳定、不和平)。 凡尔赛体系暂时调整了帝国主义之间的关系,但列强的矛盾没有根本消除,反而加深了战胜国与战败国之间的矛盾,播下了仇恨和战争的种子,所以这种相对稳定的国际秩序无法长久维持下去。 【解析】(1)材料一中一战示意图①同盟国,②协约国,③俄国,一战前,帝国主义国家矛盾尖锐,形成两大军事集团:德国、奥匈帝国、 意大利组成三国同盟;英国、法国、俄国组成三国协约.俄国十月革命后,俄国同德国、奥匈帝国议和,退出第一次世界大战,这个示意图应该是对第一次世界大战的概括梳理. (2)材料二“战后,签订的战胜国对战败国的和约,它的主要目的是惩罚和削弱德国。”评述的是巴黎和会,最后达成的“不愉快的妥协”是签订了以《凡尔赛和约》为核心的一系列条约,说这是“不愉快的妥协”的原因是这些条约不仅使列强间的矛盾,掩藏着更深的危机. (3)结合所学知识可知,由于巴黎和会没有维护战胜国中国的合法权益,把山东移交日本,引发了中国的五四爱国运动,五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始. 【点评】本题以一幅一战示意图和一则文字材料切入考查了第一次世界大战和一战后形成的世界格局. 27. (1)三民主义(或民族、民权、民生)。 (2)辛亥革命推翻了清朝的反动统治,宣告了延续两千多年的君主专制制度的结束。它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 (3)孙中山领导下成立中国第一个革命团体兴中会;成立全国性统一的资产阶级革命团体同盟会;提出三民主义;领导辛亥革命,推翻了清王朝统治,结束了君主专制政体,建立了中华民国(或中华民国临时政府或建立亚洲第一个民主共和制国家)。 【解析】(1)根据题目材料“是为中国谋幸福,因为不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;因不要少数富人专制,故要社会革命”并结合所学知识可知,题目材料是对孙中山提出的同盟会的革命纲领“驱除虏,恢复中华,创立民国,平均地权”具体阐述。 (2)根据题目材料“辛亥革命...….为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”并结合所学知识可知,题目材料主要表明辛亥革命不但推翻了清王朝的统治,还结束了统治中国2000多年的君主专制政体,建立了亚洲第一个共和制国家。 (3)根据题目材料“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头,而是为思考,为走路..……这股洪流就奔腾向前,不可阻挡了”并结合所学知识可知,题目材料反映了辛亥革命在思想方面的作用,辛亥革命极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门,为中华民族进步探索的道路。随着辛亥革命带来的思想解放运动,随之而发生了新文化运动。 【点评】本题考查孙中山及中华民国相关知识,难度较大。 28. (1)三角形代表三国同盟(或同盟国);外圆代表三国协约(或协约国)。 (2)资本主义国家政治经济发展不平衡。 (3)凡尔登战役。 (4)不正确。因为第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺和侵略战争,参战的大多数国家的目的是要求重新瓜分世界和争夺殖民地。 【解析】(1)根据题干中图片中显示的信息,结合所学知识,19世纪末20世纪初,后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界,与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果,形成了两大敌对的帝国主义侵略集团--德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。由此可知,三角形代表的集团名称是:同盟国;圆形代表的集团名称是:协约国; (2)根据材料一“第一次世界大战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况。”显示的信息,如第一次世界大战前夕,德国工业产量位次在欧洲处于第一,而殖民地面积在欧洲却是第四位,可知,第一次战爆发的根本原因是资本主义国家之间政治经济发展不平衡,为了争夺殖民地和世界霸权; (3)根据材料二“1916年”结合所学知识可知,1916年发生在法国境内的凡尔登战役是一战时期最残酷,死亡人数最多的战役之一,此后,法军开始由战略防御转入战略进攻。因此,1916年的凡尔登战役充分戳穿了材料二中“令人振奋的旅行”的谎言; (4)第一问根据材料三“第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的…应该肯定”结合所学知识可知,材料三中的观点是不正确的。第二问依据所学知识可知,第一次世界大战的规模空前。战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区,先后有三十多个国家卷入战争。这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难。参战各国共死伤二干多万人,其中被战争、饥俄、疾病等夺去生命的人超过一千万。所以说材料三中的观点是不正确的。 故答案为:(1)三角形:同盟国;圆形:协约国;(2)资本主义国家之间政治经济发展不平衡,为了争夺殖民地和世界霸权;(3)凡尔登战役。(4)不正确。第一次世界大战是一场为争夺世界霸权、分割世界的帝国主义战争,双方都应该受到审判。 【点评】本题考查三国同盟和三国协约、一战、凡尔赛-华盛顿体系,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:20-7872547 [精]第二单元 开辟人类历史新纪元 测试卷(含答案解析)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第二单元 开辟人类历史新纪元/本单元综合与测试

    中小学教育资源及组卷应用平台 九年级上册第二单元测试卷 一、单选题 1.二十世纪30年代,苏联利用当时对苏联工业化有利的国际时机,采取积极政策,从西方大量引进先进技术、资金和人才,加速了社会主义工业化的实现,使苏联的国力大大增强,为二战期间有效地抵御住德国法西斯的进攻和取得胜利,以及战后的美苏争霸奠定了经济基础.这个有利的国际时机是指( )??????? A.?西方国家集中力量应对日益猖獗的法西斯势力,放松对苏联的经济封锁 B.?世界反法西斯同盟的形成  C.?第二次世界大战迫近,各资本主义国家忙于战争前的准备 D.?因为大危机的出现,西方迫切需要向外国输出资本、技术,寻找摆脱危机出路 2.列宁领导的社会主义道路的探索充满了开创性,艰巨性和曲折性,其探索过程的先后顺序排列正确的一组是(???? ) A.?新经济政策—-十月革命—-战时共产主义政策—-成立“苏联”?? B.?战时共产主义政策—-新经济政策—-成立“苏联”-—十月革命 C.?十月革命—-成立“苏联”—-新经济政策—-战时共产主义政策???? D.?十月革命—-战时共产主义政策—-新经济政策—-成立“苏联” 3.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是(??? ) A.?揭开了印度民族独立运动的序幕?????????????????????????B.?给英国经济造成了一定打击 C.?增强了印度人民的民族自尊心和自信心???????????????D.?彻底完成了印度的独立大业 4.“不列颠入侵者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。”对马克思这句话本质含义的理解正确的是(???? ) A.?入侵破坏了印度的社会生产力?????????????????????????????B.?入侵导致印度自然经济瓦解 C.?入侵使机器纺织代替了手工纺织?????????????????????????D.?入侵摧毁了印度的传统手工业 5.陈独秀在《敬告青年》中说:“国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。”为此,陈独秀在新文化运动中大力(??? ) A.?提倡新道德,反对旧道德????????????????????????????????????B.?提倡民主科学,反对专制迷信 C.?提倡新文学,反对旧文学????????????????????????????????????D.?宣传马克思主义和共和的思想 6.据郑超麟回忆:“中华民国八年……当代中国的集体意识,可以说是在这一年觉醒的;我个人的小小意识则确实是在这一年觉醒的”。“当代中国的集体意识”主要是指( ???) A.?民主法治观念??????????????????B.?自由开放意识??????????????????C.?爱国救亡精神??????????????????D.?实业救国愿望 7.五四运动中,一些爱国人士提出了“改造强盗世界,不认秘密外交,实行民族自决”和“另起炉灶,组织新政府”这些口号。这些口号表明五四运动(? ??) A.?开启了新民主主义革命???????????????????????????????????????B.?将民主革命推向了高潮 C.?改变中国外交被动局面???????????????????????????????????????D.?具有反帝反封建的性质 8.日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。”如此推理,中国近代化进程应该走的道路是(??? ) A.?洋务运动—辛亥革命—新文化运动?????????????????????B.?辛亥革命—洋务运动—新文化运动 C.?辛亥革命—新文化运动—洋务运动?????????????????????D.?新文化运动—辛亥革命—洋务运动 9.民国八年,在北京《晨报》中可能看到的新闻是(??? ) A.?北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务??????????????????B.?袁世凯称帝 C.?蒋介石发动了“四·一二”反革命政变??????????????????D.?陈独秀在上海创办了《新青年杂志》 10.中国共产党第一次全国代表大会通过的决议中,最能够表明中国共产党是无产阶级政党的是(??? ) A.?打倒军阀,推翻帝国主义????????????????????????????????????B.?建立真正的民主共和国 C.?建立地方党组织,领导工人运动?????????????????????????D.?推翻资产阶级专政,实现共产主义 11.甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动,但两者的规模与影响差别甚大,其主要原因在于(??? ) A.?清政府镇压的力度不同???????????????????????????????????????B.?农民阶级的麻木不仁 C.?人民群众的参与程度不同????????????????????????????????????D.?后者有了中国共产党的领导 12.近代中国百年的奋斗历程深刻地证明社会变革能否成功的基础是(??? ) A.?广大民众的广泛参与???????????????????????????????????????????B.?强大武装力量的支撑 C.?正确革命纲领的指引???????????????????????????????????????????D.?先进理论武装的政党的领导 13.中国共产党成立后,中国革命的面貌焕然一新。“新”主要体现在(???? ) ①以马克思主义为指导思想????? ②以武装斗争为主要手段 ③以无产阶级为革命领导??????? ④指出民主革命的前途是社会主义 A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④?????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④ 14.蔡元培任北大校长后提出“北大者,为囊括大典,包罗万众之最高学府”“无论何种学派,苟言之成理,持之有故,尚未达自然淘汰之命运,即使彼此相反,也听它们自由发展”。其主要目的是(???? ) A.?听任各种思想自由发展???????????????????????????????????????B.?缓和政治派系矛盾,鼓励学术研究 C.?提高北大学术研究水平???????????????????????????????????????D.?倡导传播资产阶级文化 15.民国时期,新式邮政业得到发展。下列与下图邮票发行同年发生的历史事件是(??? ) A.?新文化运动开始???????????????B.?中国共产党诞生????????????C.?中共二大召开?????????????D.?革命统一战线建立 16.陈旭麓先生认为,辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府,构成了近代中国民主革命的三次高潮,关于这“三次高潮”的说法,基本一致的是:(??? ) A.?革命任务???????????????????????????B.?指导思想???????????????????????????C.?领导阶级???????????????????????????D.?革命结果 17.宋庆龄说“孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的,它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的”。这里的“内部条件”主要有(??? ) ①欧洲列强加紧了对中国政治和经济的控制与侵略 ②“打倒列强,消灭军阀”成为全国人民的共同愿望 ③“停止内战,一致抗日”成为全国人民的呼声 ④五四运动使孙中山看到了人民的力量,决定改组国民党。 A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④ 18.“国民痛苦,水深火热;土匪军阀为虎作伥;帝国主义,以枭以张。本军兴师,救国救民;总理遗命,炳若晨星。”这是一次革命战争中的誓词。与这一誓词有关的历史事件是(??? ) A.?北伐战争???????????????????????????B.?五四运动???????????????????????????C.?抗日战争???????????????????????????D.?解放战争 19.民国十六年,宋庆龄发表声明指出:“本党若干执行委员对孙中山的原则和政策所作的解释,在我看来,是违背了孙中山的意思和理想的。”下列事件与此声明相关的是(??? ) A.?允许共产党员以个人身份加入国民党??????????????????B.?广州国民政府迁到武汉 C.?蒋介石等人发动政变,屠杀共产党人??????????????????D.?南京国民政府在形式上“统一”了中国 20.下列事件为中国人民指明了革命道路的是(???? ) A.?九一八事变?????????????????B.?五四运动??????????????????C.?国民大革命?????????????????D.?井冈山革命根据地的建立 21.毛泽东的工农武装割据思想之所以是正确的、科学的思想,根本原因在于(???? ) A.?革命根据地纷纷建立???????????????????????????????????????????B.?把马克思主义普遍原理与中国国情相结合 C.?开展了土地革命??? ??????????????????????????????????????????????D.?毛泽东具备优秀的政治品质和很好的理论修养 22.与南昌起义相比,秋收起义的突出特点是(???? ) A.?武装反抗国民党统治???????????????????????????????????????????B.?开始了中国共产党独立领导中国革命的新时期 C.?以夺取城市为主要目标???????????????????????????????????????D.?转向农村创建革命根据地 23.斯大林认为,长期执行新经济政策会“扼杀社会主义因素而复活资本主义”。托洛茨基认为:“我们实行新经济政策,目的是在其基础上战胜它。”加米涅夫认为,新经济政策是向小资产阶级的农民的自发势力妥协,小资产阶级是大资产阶级的萌芽。这些观点(  ) A.?淡化了社会主义与资本主义的对立??????????????????????B.?直接推动了斯大林模式的确立 C.?与列宁实行新经济政策的初衷一致??????????????????????D.?实质是社会主义理论的教条化 24.西方史学家认为:“苏联在大多数西方人看来,似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。”下列史实能支撑这一观点的是(??? ) ①苏联工业产量跃居世界第二位??? ②农民生产积极性不高 ③忽视消费品生产??????????????? ④长期僵硬地执行计划指令 A.?②③④????????????????????????????????B.?①②③????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④ 25.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。罗斯福“新政”与列宁“新经济政策”的相同点是(??? ) A.?打退国内外反动势力的进攻????????????????????????????????B.?有利于本国经济恢复和发展 C.?巩固了本国的资本主义制度????????????????????????????????D.?巩固了工农联盟的国家政权 二、材料分析题 26.近代中国走上新民主主义革命的道路,掀开了中国革命新的篇章,实现了民族的独立和人民的解放。阅读材料,回答问题。 材料一:建党前的青年毛泽东 ●1919年7月,创办《湘江评论》,发表《民众的大联合》指明民众的大联合就是以农民、工人为主体的所有被压迫者的联合。 ●1919年12月,在北京与陈独秀、李大钊等人接触,收集阅读有关马克思主义书籍。 ●1920年11月,在长沙创建共产党主义小组。 材料二:毛泽东在20世纪20年代-30年代的著作或观点。 时间 著作或观点 1927年2月 撰写《湖南农民运动考察报告》认为农民是农村革命运动的中坚 1927年8月 在“八七会议”上提出“枪杆子里出政权”的重要论断 1929年4月 在《土地法》中规定“没收一切公共土地及地主阶级 1930年1月 撰写《星星之火,可以燎原》指出要通过建立和发展红军、游击队和根据地来促进全国革命的高潮。 (1)从毛泽东的活动中,反映出当时中国共产党成立已具备了哪些成熟条件? (2)结合上述著作或观点,归纳出中国革命道路的特色所在。 27.兄弟齐心其利断金,团结统一才能推动中国革命胜利。阅读材料,回答问题。 【洪流中的合作】 材料一 对现有其他政党,应采取独立的攻击政策……我们应该始终站在完全独立的立场上,只维护无产阶级的利益不同其他党派建立任何关系。——《中国共产党的第一个决议》 中国现有的党,只有国民党比较是一个势力集中的党…工人阶级尚未强大起来自然不能发生一个强大的共产党.因此共产国际执行委员会决议中国共产党须与中国国民党合作,共产党应加入国民党。中国共党中央执行委员会深感此必要遵行此决议。——《关于国民运动及国民党的决议案》 材料二:自辛亥革命以后,以迄于今,……军阀之专横,列强之侵蚀,日益加厉,……此全国人民所为疾首蹙额,而有识者所以彷徨日夜急欲为全国人民求一生路者也。 ——1924《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 【危机下的转向】 材料三:刚刚成立了六年的中国共产党经受住了这种考验……中国共产党和中国人民并没有被吓倒,被征服,被杀绝……他们又继续战斗了。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》第一卷 (1)依据材料一概括中国共产党对国民党的政策的变化及其原因。 (2)根据材料二概括当时国共两党有着怎样的共同奋斗目标。为实现这一目标采取了哪一军事行动? (3)材料三“他们又继续战斗了”其中的第一次“战斗”是指哪一事件?简述该事件在中国共产党历史上的地位。 (4)请以“国民革命运动”中的相关史实,全面论证“团结统一推动中国革命胜利”的结论。 28.阅读史料,回答问题。 材料一:下图是创作于1919年的漫画《呜呼鲁民,呜呼圣地》,画中的山东人戴上了由日本太阳旗组成的木枷以及脚镣和手铐,形象揭示了日本帝国主叉对中国的侵略和对山东主权的控制。 材料二:“严格地讲,我们研究党史,只从一九二一年起还不能完全说明问题……从五四运动说起可能更好。” ——摘自1943年毛泽东《如何研究中共党史》 (1)指出材料一描述了哪一历史事件。这一事件与五四运动有怎样的因果关系? (2)试分析材料二中“毛泽东认为:研究党史要从五四运动说起更好”的原因。(要求:史论结合,逻辑严密,层次清晰。) 答案解析部分 一、单选题 1. D 【解析】本题从时间范围上看是“二十世纪30年代”这个时期,主要资本主要国家爆发了经济危机,经济危机激化了资本主义各国严重的社会危机;西方迫切需要向外国输出资本、技术,寻找摆脱危机出路,苏联利用这一大好时机,加速了社会主义工业化的实现,使苏联的国力大大增强。故选D项。 【点评】本题难度较大,考查学生的理解能力。本题还可以引导学生思考苏联新经济政策的积极意义,它满足了劳动者的经济要求,受到广大农民工人的欢迎。巩固了工农联盟,使苏维埃政权日益巩固。第二,它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,推动了生产力的发展,为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化,从资本主义向社会主义过渡,创造了条件。第三,它的一些原则和经验,为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验,是马克思主义理论的重大发展。??? 2. D 【解析】根据所学知识,梳理苏联探索社会主义道路的过程。1917年列宁领导了十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家;之后遭遇三年国内战争,列宁实行的是战时共产主义政策,为保卫新生的苏维埃提供了经济基础;1921年列宁放弃战时共产主义政策,实现新经济政策,新经济政策其特点是社会主义与市场、商品、货币直接联系起来,利用市场和商品关系大力发展经济;1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“苏联”。因此本题的正确答案选D。 【点评】本题考查的是列宁领导的对社会主义道路的探索过程。 3. C 【解析】本题考查非暴力不合作运动的相关知识。分析选项,D项不符合史实,印度独立是在二战结束后主要借助国际力量完成的,所以排除,经过比较,A和B所述都不如C项更贴近题干主旨——印度民族解放运动,印度要想取得独立,最主要的是政治领域唤醒人们的独立意识。故选C。 【点评】本题有一定难度,考查非暴力不合作运动的相关知识。此题是一道程度型试题,要求选择和印度民族解放运动最贴近的一项,主要考查学生的分析比较能力。 4. D 【解析】此题主要考察印度的觉醒相关知识。英国在统治英国期间,大肆掠夺原料,加紧资本输出,牢牢控制了印度的经济命脉,印度的民族资本主义发展举步维艰。以棉纺织业为例,20世纪初印度纺织品在海外市场的优势不及日本纺织品,国内油面临英国进口细布细沙的激烈竞争,处境艰难。故正确答案应该选D。 【点评】理解印度的觉醒相关知识。 5. B 【解析】依据题干关键词“欲脱梦寐时代”、“当以科学与人权并重”,意思是中国人要摆脱愚昧无知的状态,就应该以科学、民主权利为指导思想。? A项提倡新道德,反对旧道德属于道德方面改革的内容,不符合题意; B项提倡民主科学,反对专制迷信属于学习西方民主科学,反对中国封建专制迷信的内容,符合题意; C项提倡新文学,反对旧文学属于文学方面改革的内容,不符合题意; D项宣传马克思主义和共和的思想属于新文化运动后期,宣传社会主义马克思主义的内容,不符合题意; 故答案为B。 【点评】本题有一定难度,考查新文化运动的内容。应在分析题干的基础上,找准关键词扣紧新文化运动前期的主要内容。带有材料的选择题作答时,要分析材料文字找到关键词,结合新文化运动的内容作答,有助于培养历史材料解析的分析归纳能力。 6. C 【解析】“中华民国八年......集体意识,可以说是在这一年觉醒的”推断指的是1919年的五四运动。 A民主法治观念在当时尚未觉醒,故A不符合题意; B自由开放意识在当时未深入人心,故B不符合题意; C当时中国处于半殖民半封建社会,民族危机严重,故C符合题意; D实业救国愿望是在甲午战争后出现的思想,故D不符合题意。 故答案为:C 【点评】本题考查学生的知识迁移能力,主要考查五四运动的意义。选项中相关思想出现的时间跨度大。 7. D 【解析】A项开启了新民主主义革命错误,新民主主义革命是无产阶级领导的民主革命,从题干口号中无法体现,不符合题意; B项将民主革命推向了高潮错误,材料所述的口号有利于推动爱国运动的发展,但是否能达到“高潮”无法体现,不符合题意; C项改变中国外交被动局面错误,五四运动的口号与中国外交被动局面的改变无关,不符合题意; D项具有反帝反封建的性质正确,根据题干材料信息“不认秘密外交,实行民族自决”体现了反帝性质,“另起炉灶,组织新政府”体现了反对北洋军阀统治即反封建性质,故材料所述口号能体现出五四运动的反帝反封建性质,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题有一定难度,考查五四运动的有关知识,旨在考查解读材料,提取有效信息,分析、认知的能力。 8. D 【解析】题干材料“变革人心”是指以“人文主义”为核心的西方的资产阶级的思想文化运动--文艺复兴,中国的这一性质的运动是新文化运动;“改变政令”是指英国的资产阶级革命等早期资产阶级革命,中国的这一性质的运动是政治革命;“有形的物质”是指西方的工业革命,中国的这一性质的运动是洋务运动;由此可知,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质,如此推理,近代中国近代化进程应该走的道路是新文化运动--政治革命--洋务运动。? D项新文化运动—辛亥革命—洋务运动是按照日本学者福泽谕吉的《文明论概略》的说法,中国近代化进程应该走的道路,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题有一定难度,考查中国近代化进程及学生通过题干材料中的关键信息得到所学知识点的能力。解答本题首先要理解“变革人心”“改变政令”“有形的物质”分别在中国的表现形式,然后得出答案。 ? 9. A 【解析】本题的关键是题干中的民国八年。中华民国时期开始用民国纪年,1912年中华民国成立,这一年就是民国元年。由此可知民国八年是公元1919年,结合教材内容1919年五四运动爆发并取得了初步的胜利,北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务,A项正确。1915年12月袁世凯称帝,B 项排除;1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变,屠杀共产党员和革命群众,C项排除;1915年陈独秀在上海创办了《青年杂志》(后改名为《新青年》),D项排除。 【点评】该题首先要将民国纪年转换成公元纪年,然后明确历史事件发生的时间,就能答题了。本题属于较难题。 10. D 【解析】本题考查学生的分析理解能力能力。根据所学知识,1921年7月召开的中国共产党第一次全国代表大会确定党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义最能够表明中国共产党是无产阶级政党,ABC不符合题意。故选D。 【点评】本题有一定难度,考查学生的分析理解能力。 11. C 【解析】本题考查学生的历史对比分析能力。 “公车上书”是中国民族资产阶级维新派掀起的维新变法运动的前奏;而五四运动是一场广大人民群众广泛参与的,彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。所以甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动中人民群众的参与程度不同, ABD不符合题意。故选C。 【点评】本题有一定难度,考查学生的历史对比分析能力。 12. A 【解析】历来的变革,如戊戌变法、辛亥革命因没有发动人民群众,没有广大民众的广泛参与,最终结果都失败了。中国共产党领导的抗日战争、解放战争、因为广泛发动人民群众,得到人民群众的大力支持,最后都胜利了。因此A符合题意。 B项强大武装力量的支撑,不符合题意。 C项正确革命纲领的指引,不符合题意。 D项先进理论武装的政党的领导,不符合题意。 故答案为A。 【点评】本题考查学生运用所学解决问题能力。本题有一定难度。 13. C 【解析】此题考查对中国共产党成立的意义的理解。①是中共的指导思想马克思主义,符合题意;③是中共的阶级性质,符合题意;? ④是中共的奋斗目标,符合题意。而②不能体现“新”,例如孙中山领导的辛亥革命也是用武装斗争的手段,所以排除②,选择C。 【点评】能联系前后历史知识,理解中共成立的历史意义。 14. D 【解析】此题主要考查新文化运动的相关知识。表面上看,蔡元培只是在北大提倡学术思想自由,但在当时思想界复古逆流盛行的情况下,实际上起到使资产阶级新思想得以在北大传播的作用。故选取D。B和C均不是其主要目的。 【点评】知道蔡元培在新文化运动的贡献并掌握透过现象分析总是的本质的能力。 15. C 【解析】本题考查民国纪年和公元纪年换算的相关知识。题干中邮票发行的时间是民国十一年。民国建立于公元1912年,故民国十一年应该是1912+11-1=1922年。A新文化运动开始是1915年,不符合题意;B中国共产党诞生是1921年,不符合题意;D革命统一战线建立是1924年,不符合题意。中共二大召开是1922年,符合题意,故应选C。 【点评】知道中华民国成立的时间,懂得公元纪年和民国纪年之间的换算方式。 16. A 【解析】A项革命任务基本一致,辛亥革命、国民革命、解放战争的革命任务分别是:推翻清王朝,建立民主共和国;推翻军阀统治,实现国家统一;推翻国民党统治,建立新中国,都是推翻反动统治,符合题意; B项指导思想不一致,辛亥革命、国民革命、解放战争的指导思想分别是:三民主义、新三民主义、马列主义、毛泽东思想,不符合题意; C项领导阶级不一致,辛亥革命、国民革命的领导阶级是资产阶级,解放战争的领导阶级是无产阶级,不符合题意; D项革命结果不一致,辛亥革命、国民革命都失败了,解放战争胜利了,建立了新中国,不符合题意; 故答案为A。 【点评】本题有一定难度,考查对辛亥革命、国民革命、解放战争共同点的理解。掌握辛亥革命、国民革命、解放战争的史实是解题的关键。 17. D 【解析】根据所学知识可知,孙中山和中国共产党的合作发生于国民大革命时期,当时中国人民与帝国主义支持的北洋军阀之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾。帝国主义与北洋军阀成为包括国共两党在内的中国人民的最主要敌人,两党都把反帝反封建作为其革命目标。五四运动使孙中山看到了人民的力量,决定改组国民党。①欧洲列强加紧了对中国政治和经济的控制与侵略不是原因,与题目无关;③“停止内战,一致抗日”成为全国人民的呼声发生时,孙中山已经逝世。 D项②④是题干材料里的“内部条件”,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题有一定难度,考查国共第一次合作的背景及学生解读题干信息和和运用所学知识解决问题的能力 。 “内部条件”的解题关键 。 18. A 【解析】本题考查北伐战争。题中所说的誓词表明北洋军阀为虎作伥,“本军”将秉承孙中山遗命对军阀进行讨伐,故该誓词反映的是北伐战争。故本题正确答案为A。 【点评】本题的难点在于学生对于这种简单的文言材料有畏难情绪,不会深入分析。 19. C 【解析】民国十六年是公元1927年。1927年共处于孙中山倡导的国共两党合作时期,“违背了孙中山的意思和理想的”指的是破坏国共合作。 A项允许共产党员以个人身份加入国民党发生在1924年,不符合题意。 B项广州国民政府迁到武汉,没有破坏国共合作,不符合题意。 C项蒋介石等人发动政变,屠杀共产党人,使国共合作破裂。符合题意。 D项南京国民政府在形式上“统一”了中国,发生在国共合作破裂之后,不符合题意。 故答案为C。 【点评】本题考查学生运用所学解决问题能力。本题有一定难度。 20. D 【解析】此题考查农村革命根据地建立的相关知识。1927年,中共领导的南昌起义、秋收起义等相继失败,正当中国人民迷茫时。毛泽东带来秋收起义的部队改向敌人力量薄弱的农村进军。毛泽东率部转战千里到达井冈山,建立 了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。此后陆续在敌人力量薄弱的农村建立了大大小小的根据地,逐渐找到了走农村包围城市,武装夺取政权的中国特色的革命道路,为中国人民指明了新的出路。故符合题意的是D。 【点评】掌握农村革命根据地建立的相关知识。 21. B 【解析】此题主要考察工农武装割据的相关知识。题目的关键词是”根本原因“,根本原因应该从本质上去分析,工农武装割据思想是毛泽东在城市革命失败后,根据中国国情,结合马克思主义探索出来的中国特色革命道路。故答案选B。选项A、C都是这一思想的内容,选项D是主观原因而不是根本原因。 【点评】分析工农武装割据思想形成的原因,并懂得如何去分析根本原因。 22. D 【解析】此题主要考查工农武装割据的相关知识。题干要求比较南昌起义和秋收起义,从而选出秋收起义的突出特点。两次起义都是武装反抗国民党反动派,可排除A项,南昌起义以夺取南昌为目标,秋收起 义也制定了夺取长沙的目标,所以C项是他们的共同点,也可排除。大革命时期,也就是北伐战争时期,虽然实现了国共第一次合作,但北伐战争的领导权掌握在国 民党手中,而南昌起义开始了中国共产党独立领导中国革命的新时期,所以B项不是秋收起义的特点,也排除。秋收起义后,夺取城市的行动遭到失败,毛泽东领导 起义队伍转向农村,创建了第一块农村革命根据地,所以答案为D。 【点评】此题难度中等,主要考查学生的分析能力。 23. D 【解析】A项淡化了社会主义与资本主义的对立错误,斯大林和加米涅夫的观点都是强化而非淡化社会主义和资本主义的对立,不符合题意; B项直接推动了斯大林模式的确立错误,托洛茨基的观点与斯大林理论是截然对立的,不符合题意; C项与列宁实行新经济政策的初衷一致错误,斯大林和加米涅夫的观点都与列宁实行新经济政策的初衷背道而驰而非一致,不符合题意; D项实质是社会主义理论的教条化正确,材料中的三位苏共早期领导人,都在不同程度上反对列宁的新经济政策,这实际都是在将社会主义理论教条化,符合题意; 故答案为D。 【点评】本题有一定难度,考查学生的理解能力。 24. A 【解析】列宁逝世后,斯大林领导了苏联的社会主义建设。通过工业化和农业集体化运动,开展五年计划,迅速使苏联一跃成为工业国,1937年,苏联的工业总产值已经超过英法,跃居欧洲第一和世界第二位,1936年苏联新宪法通过,宣布建成了社会主义国家,标志着斯大林模式的形成。这一模式是和苏联30年代的经济文化相适应的,它在一定历史阶段发挥过积极作极作用,但这一模式也具有严重的弊端:第一,优先发展重工业;第二,在计划经济体制下,片面强调产值和产量,造成产品品种少、质量差。第三,国家从农民手中拿走的东西太多,严重损害了广大农属的利益,农民没看生产积移性。产量长期停滞不前。第四,经济发展租放经济效益低下,大量消耗浪费了资源。从长远着,它严重的阻碍了苏联的进一?步发展。 A项②③④能支撑题干观点,符合题意; 故答案为A。 【点评】本题难度适中,考查苏联的社会主义建设及学生的理解能力。解题的关键是掌握基础知识。 25. B 【解析】本题考查的是新经济政策和罗斯福新政。罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节,开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河,进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度,是资本主义发展史上的一个里程碑,使美国渡过了经济危机,恢复了国家经济。新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来;恢复了国家经济,对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。20世纪二三十年代列宁和罗斯福在国家经济建设道路上的探索,新经济政策和罗斯福新政都为本国和其它国家的经济发展提供了借鉴,有利于本国经济恢复和发展。故选B。 【点评】本题难度适中,主要考查学生对新经济政策和罗斯福新政的理解。 二、材料分析题 26. (1)思想基础:马克思主义的传播;阶级基础:工人阶级队伍不断壮大;组织基础:各地共产党早期组织的建立。 (2)依靠工农群众,广泛发动人民群众;进行武装斗争,武装夺取政权;建立革命根据地;从半殖民地半封建的中国基本国情出发。 【解析】(1)1919年提出“以农民、工人为主体的所有被压迫者的联合”说明当时的工人阶级的队伍不断壮大,为中国共产党诞生提供了阶级基础。1919毛泽东收集阅读有关马克思主义书籍,说明当时马克思主义思想得到传播,为中国共产党诞生提供了思想基础。1920年创建共产主义小组,说明有了共产党早期组织,为中国共产党成立提供了组织基础。 (2)“农民是农村革命运动中的中坚”、《土地法》说明要仅仅依靠人民群众,发动人民群众。“枪杆子里出政权”、“建立和发展红军”等体现了要有自己的武装力量,进行武装斗争,武装夺取政权。建立和发展根据地,表明了在农村建立革命根据地,走工农武装割据的道路。这些都是符合当时中国半殖民地半封建的基本国情的。 故答案为:(1)思想基础:马克思主义的传播;阶级基础:工人阶级队伍不断壮大;组织基础:各地共产党早期组织的建立。 (2)依靠工农群众,广泛发动人民群众;进行武装斗争,武装夺取政权;建立革命根据地;从半殖民地半封建的中国基本国情出发。 【点评】本题考查中国共产党诞生的条件及开辟的中国特色革命道路的相关知识。(1)难度适中,考查识记知识。(2)小题需要材料把握理解走中国特色革命道路的原因。 27. (1)从保持独立,不建立关系到与国民党建立合作关系(2分)中国共产党认识到:要推翻军阀统治,取得革命的成功,不能只靠工人阶级的力量,应该联合其他革命党派,建立革命统一战线。 (2)打倒列强,除军阀,统一全国。北伐战争 (3)南昌起义。打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。南昌起义是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始 (4)第一次国共合作,建立革命统一战线,开展国民革命运动,北伐战争胜利进军,基本推翻了北洋军阀统治;蒋介石等人发动政变,屠杀共产党员和革命群众,国共第一次合作破裂,导致国民革命运动失败 【解析】(1)从“采取独立的攻击态度”到中国共产党遵行“与国民党合作,共产党应加入国民党”的决议,体现了国共两党保持独立,不建立关系到与国民党合作。“工人阶级尚未强大起来自然不能发生一个强大的共产党”可知,当时共产党力量不够强大,要推翻军阀统治,取得革命的成功,不能只靠工人阶级的力量,应该联合其他革命党派,建立革命统一战线。 (2)“军阀之专横,列强之侵蚀”说明当时国内军阀混战,列强加紧对中国的侵略,可见当时合作的共同目标是打倒列强,除军阀,统一全国,为此开展了国民革命运动,蒋介石率领国民革命军进军北伐。 (3)“刚刚成立六年的中国共产党”“被征服、被杀绝”指的是1927年蒋介石等人在上海发动政变,屠杀中国共产党和革命群众。面对国民党的血腥屠杀,中国共产党人和革命群众并没有被吓到,1927年周恩来等人领导了南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始。 (4)本题要求全面论证,即从正反两面证明观点。国共两党合作,开展了国民革命运动,北伐顺利进军,沉重打击了列强和国内军阀,基本推翻了北洋军阀的统治。国共合作破裂,导致了国民革命运动的失败。 故答案为:(1)从保持独立,不建立关系到与国民党建立合作关系(2分)中国共产党认识到:要推翻军阀统治,取得革命的成功,不能只靠工人阶级的力量,应该联合其他革命党派,建立革命统一战线。 (2)打倒列强,除军阀,统一全国。北伐战争。 (3)南昌起义。打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。南昌起义是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始。 (4)第一次国共合作,建立革命统一战线,开展国民革命运动,北伐战争胜利进军,基本推翻了北洋军阀统治;蒋介石等人发动政变,屠杀共产党员和革命群众,国共第一次合作破裂,导致国民革命运动失败。 【点评】本题考查第一次国共合作的相关知识,需要学生学会运用史论结合的方法,属于困难题。 28. (1)在巴黎和会上,中国外交失败。或中国没有收回山东的一切权益。或列强将德国在我国山东的权益转让给日本。它是五四运动的导火线。 (2)五四运动中,工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,而中国共产党就是中国无产阶级的先锋队组织;五四运动中涌现了一批优秀知识分子成为中国共产竞的早期党员甚至领袖;五四运动是一场彻底的反帝爱国运动,中国共产党把反帝作为新民主主义革命的目标之一;五四运动是一场划时代的重大历史事件,标志着中国新民主主义革命的开始,中国共产党的诞生就是这一时代的产物;五四运动后,马克思主义得到广泛的传播并且日益同中国工人运动相结合的过程,也是酝酿、准备到建立中国共产党的过程。 【解析】(1)本题考查巴黎和会的相关知识,要求具备运用所学知识分析图片能力。根据图示和材料“画中的山东人戴上了由日本太阳旗组成的木枷以及脚镣和手铐”可知,图示反映的是在巴黎和会上,中国外交失败。巴黎和会外交失败是五四运动的导火线。 (2)本题考查五四运动的相关知识,要求具备运用所学知识分析图片能力。)本题属于开放性试题,结合五四运动与中国共产党建立之间的关系去分析,要求试论结合,推理具有逻辑性,多角度,多层次回答。如?五四运动中,工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,而中国共产党就是中国无产阶级的先锋组织;五四运动中涌现的一批优秀知识分子成为中国共产党早期党员及领袖;五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国革命运动,中国共产党把反帝作为新民主主义革命的目标之一;五四运动是一场划时代的重大历史事件,标志着中国新民主主义革命的开端,中国共产党的诞生就是这一时代的产物;五四运动后,马克思主义得到广泛的传播,为中国共产党的诞生奠定了思想基础。 故答案为:(1)在巴黎和会上,中国外交失败。或中国没有收回山东的一切权益。或列强将德国在我国山东的权益转让给日本。它是五四运动的导火线。 (2)五四运动中,工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,而中国共产党就是中国无产阶级的先锋队组织;五四运动中涌现了一批优秀知识分子成为中国共产竞的早期党员甚至领袖;五四运动是一场彻底的反帝爱国运动,中国共产党把反帝作为新民主主义革命的目标之一;五四运动是一场划时代的重大历史事件,标志着中国新民主主义革命的开始,中国共产党的诞生就是这一时代的产物;五四运动后,马克思主义得到广泛的传播并且日益同中国工人运动相结合的过程,也是酝酿、准备到建立中国共产党的过程。 【点评】本题第二问有一定难度,考查巴黎和会和五四运动的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。解题的关键是掌握基础知识。 ? _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:8-7867659 第4课 中古时期的亚洲 课件36张PPT+教案

    高中历史/人教统编版/必修 中外历史纲要(下)/第二单元 中古时期的世界/第4课 中古时期的亚洲

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  • ID:8-7867222 选择性必修3第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课件(37张PPT)

    高中历史/人教统编版/选择性必修3 文化交流与传播/第二单元 丰富多样的世界文化/第5课 南亚、 东亚与美洲的文化

    文化(culture)简单来说就是地区人类的生活要素形态的统称:即衣、冠、文、物、食、住、行等。东西方的辞书或百科中有一个较为共同的解释和理解:文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。 课程标准:通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性。认识世界多样文化对人类文化发展所作出的贡献 多元世界文化交流互鉴中凸显文化自信 ——南亚、东亚与美洲的文化 第五课 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNzE1OTA1MA==&mid=2651689183&idx=1&sn=c8dcf09cefce3ea54404329d03e9bb62&chksm=8010f63ab7677f2c2f1fdf5842e291d1b22f9186b0a9804e1f28cfbc160e23023a10fab93ae8&mpshare=1&scene=23&srcid=0423tslrFMu6nbnxIdvcmAig#rd 一.各具特色的南亚、东亚与美洲文化 1.古代印度文化 (1)印度文明进程——多分裂少统一的文明进程 ①哈拉帕文化时期/印度河文明时代 (前2300-1750) ②吠陀时代(前1500-600年) ——雅利安人入侵,种姓制度形成 ③列国时代(前600-400年) ——早期佛教产生 ④孔雀帝国时代(前400到前187年) ——统一和强大时期 ⑤贵霜帝国:公元1到4世纪 ——处于外族统治之下 (2)种姓制度和婆罗门教 ——吠陀时代形成的主要制度 【资料一】种姓制度,是中国古代文献中对印度的一种复杂的等级制度的泛称,玄奘又曾将它译作族姓制度。在西方,人们通常把印度的这种制度成为喀斯特制度。这种制度的正式产生在后期吠陀时代,而其萌芽则可追溯到早期吠陀时代。 ——吴于廑 齐世荣《世界史-古代史编》 1、严格的社会等级区分,种姓世袭 2、职业世代相传 3、实行种姓内婚制 4、不同种姓的法律、宗教地位不平等 特点 婆罗门(第一等级) 吠 舍(第三等级) 刹帝利(第二等级) 首陀罗(第四等级) 祭司、贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人 掌握神权 把持国家军事和行政大权 向国家纳税,向神庙上供, 供养一、二等级 几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和奴役,做最差的职业 种姓制度 被征服者和贫困破产的人 统治 阶级 被统 治阶级 婆罗门教寺庙 婆罗门教 ◎开端:萌生于早期吠陀时代,确立于后期吠陀时代。 ◎经典:《梨俱吠陀》——早期吠陀时代 《沙摩吠陀》 《耶柔吠陀》 后期吠陀时代 《阿闼婆吠陀》 【资料三】“人只有悟透了这个道理,使神我达到与梵一致,这样才能摆脱轮回之苦。这种造业轮回的说教起到了为种姓制度辩护的作用。” (3)佛教 ◎创始人:乔达摩.悉达多拖(约前563-486年),释迦国(尼泊尔)净饭王之子,刹帝利种姓。 “公元前6世纪以后,印度社会矛盾尖锐,人们对严格规定社会等级的种姓制度和婆罗门教不满加剧,佛教产生了。” 日本菊花品种——东洋菊 2.东亚文化——古代日本和古代朝鲜文化 2.东亚文化——古代日本和古代朝鲜文化 日本的先土器时代 旧石器时代 日本的古代 ——大陆人移居日本列岛 绳文时代 【约中国先秦】 ——日本独特社会 弥生时代(纪元前3C - 3C)【约两汉】 古坟时代(3C后半、4C初 - 7C前半、8C初)【约魏晋南北朝】 ——吸收外来文化 飞鸟时代(6世纪终末 - 710年) 【约隋唐前期】 奈良时代(710年 - 794年) 【唐代】 平安时代(794年 - 1184年)【唐五代、宋】 ——培养国风文化 镰仓时代(1192年 - 1334年)【宋元】 南北朝时代(1334年 - 1392年) 【元明 ——吸收外来文化 战国德川时代 ——日本独特文化 邪马台国与中国三国时代魏国通好,两国通过带方郡频繁往来。文献记载,自魏明帝景初二年(238)后,邪马台国派到魏戍带方郡的使节前后达4次。在中国文化的影响下,邪马台国时期的社会、经济、文化都有较大发展,且出现了文字的雏形。 日本的文字最初是汉字,5世纪时出现用汉字标记日本语音的音符,这是日本人创制本族文字的起点。“平假名”和“片假名”是留学生吉备真备(695-775)采用汉字偏旁笔画和僧人空海(774-835)仿照中国草书先后创造的。他们对中国的文化都有很深的研究,把中国的文字、诗歌、小说、音乐、美术、书法、建筑和宗教介绍到日本,对沟通中日两国文化做出了重大贡献。 空海手迹 美国著名人类学家潘乃德(Ruth Benedict,又译本尼迪克特),在她享有盛名的经典之作《菊花与刀》(The Chrysanthemum and the Sword)里对日本人的文化特征做了这样的概括: 好战而祥和,黩武而好美,傲慢而尚礼,呆板而善变,驯服而倔强,忠贞而叛逆,勇敢而懦弱,保守而喜新,这一切相互矛盾的气质都在最高程度上表现出来。 武士道精神的典型行为——切腹 2.东亚文化——古代日本和古代朝鲜文化 新罗 新罗 统一 高丽 公元 前 后 高句丽 676年 10世纪 14世纪 百济 2、早期历史 (1)原始文化旧石器文化与新石器文化(约4、5千年前)。青铜时代(前5世纪)。 (2)北部 箕氏朝鲜(古朝鲜):卫氏朝鲜:乐浪四郡:乐浪/玄菟/临屯/真番。高句丽:最初活动于辽东和鸭绿江流域(4世纪)集安→(5世纪)平壤。 ( 佛教早在4世纪就传入高句丽,新罗时期由于统治阶级的积极提倡而有了很大的发展。新罗不仅兴建寺院,发展佛教,并且向中国派遣求法僧,从而造就了一些有学问的高僧。 慧超曾留学于唐朝,8世纪初,他离开长安,经南海到印度,巡礼北印度五国佛迹,727年经中亚回到长安,后老死于五台山。著有《往天竺五国传》,记述旅行见闻。这部书于20世纪初在我国敦煌的一个石窟里发现,是研究中亚和印度历史的重要资料。 朝鲜的释家牟尼像 高丽时期,科学技术也有出色的发展。11世纪下半叶,用雕版印出了大藏经4740卷。13世纪,又在雕版印刷的基础上,创造了金属活字印刷,比欧洲古登堡发明活字印刷早200年。 高丽瓷器驰名世界,最突出的是高丽青瓷,它的特点是色彩清雅柔和,图样与花纹奇巧优美,引人入胜。 高丽时期编成《三国史记》和《三国遗事》,是研究古代朝鲜历史和语言文学的重要资料。 李朝前期,朝鲜封建文化发展达于鼎盛。这个时期朝鲜文化的重大成就之一是创造了新的朝鲜文字——训民正音。15世纪,朝鲜学者郑麟趾、成三问、申叔舟等根据朝鲜语音,参照汉字音韵制定一种音标文字,由17个子音和11个母音组成。于1443年公诸于世,一直使用到今天。训民正音对于普及和提高朝鲜民族文化具有重大历史意义。 3.古代美洲文明 阿兹特克文化 玛雅文化 印加文化 农业——培育了玉米、土豆等40余种农作物 建筑——巧夺天工的金字塔式台庙和天文观象台 历法——制订了精确的太阳历 天文——精确推算日食的周期和月球运行规律 数学——独立发明和使用“0”的概念 数学——独特的象形文字体系 文化遗址——博南帕克神庙 印第安文明最辉煌的篇章——玛雅文化 建筑——特诺奇蒂特兰城、金字塔台庙、神殿 医学——原始麻醉术、使用奎宁和毛地黄等 农业——超越玛雅的灌溉施肥技术(浮园耕作) 艺术——精美绝伦的石刻 中美洲最后的奇葩——阿兹特克文化 美洲印第安社会中最发达的统治机构 农业——高山梯田,驯化骆马、羊驼 建筑——库斯科城、马丘比丘城遗址 交通——庞大的道路工程和驿站系统 医学——麻醉术、开颅术、制作木乃伊 南美印第安文明集大成者——印加文化 <二>多元文化交流互鉴中的创新 【材料一】“印度社会根本没有历史 ,至少是没有为人所知的历史。 我们通常所说的它的历史不过是一个接着一个的征服者的历史 ,这些征服者就在这个一无抵抗、二无变化的社会的消极基础上建立了他们的帝国”。 ——《马克思恩格斯选集》第二卷 【材料二】“公元 1世纪 ,印度文明开始向东南亚扩展 , 3- 4世纪 ,整个大陆除了公元前 140年以后越南北部并入中华帝国外 ,都成了印度文明区域的一部分。 这种印度化的媒介是贸易和宗教 ,而不是军事征服 ,东南亚民族也不只是被动地接受印度文化。他们使这种文化明显地带上了东南亚的色彩。” ——史阿诺德· 汤因比《人类与大地母亲》 【材料三】“在构思的宏伟和手法的精巧方面 ,婆罗浮屠和吴哥窟都远远超越了我们所知道的任何印度本土的同类建筑。” —— R. C.马宗达、 H. C.赖乔杜里、卡利金尔卡· 达塔《高级印度史》 日本文化的特点 (1)积极吸收外来文化,中国文化的影响尤其重要; (2)尊重个性,融合多元文化的同时完成“日本式统一。 日本平城京 唐朝长安城 中 日 中 日 中 日 观察美洲的地理位置。这种地理位置的特征 对印第安文明的发展进程产生了什么影响? 美洲大陆东临大西洋,西濒太平洋,远离欧亚大陆,因为大洋的阻隔,印第安文明与其他大陆的文明几乎无法交往 其次,印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,因为交通不变,印度安文明内部之间也基本没有交流。 因此,印第安文明的发展长期处于独立发展,印第安文明发展相对缓慢。 印第安文明衰亡的原因是什么? 西方殖民者的侵略 疾病、瘟疫等灾害 缺少与外界的沟通和交往 内部之间的交往几乎为零 【材料】美国著名的人类学家博厄斯论道:“人类的历史证明,一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会汲取临近社会群体的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会就愈多,信息交流关系到社会群体是否能够与世界发展保持同步。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。” --引自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 阅读材料,谈谈你对文化交流重要性的认识。 一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短,才能保持旺盛生命活力。……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,……文明永续发展,既需要薪火相传、代代守护,更需要顺时应势、推陈出新。世界文明历史揭示了一个规律:任何一种文明都要与时偕行,不断吸纳时代精华。我们应该用创新增添文明发展动力、激活文明进步的源头活水,不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。 ——习近平在亚洲文明交流对话开幕式上的讲话

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  • ID:8-7867215 选必1 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 课件(30张PPT)

    高中历史/人教统编版/选择性必修1 国家制度与社会治理/第三单元 法律与教化/第10课 当代中国的法治与精神文明建设

    第三单元 法律与教化 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 爱心 探索 示范 教学 立德 普通高中教科书 历史选择性必修1---国家制度与社会治理(下) 梦想&起航 学生能够阅读教材中概括梳理新中国的法制和社会主义精神文明建设进程的线索;提高时空观念和史料实证能力。 学生能够根据有关史料分析新中国法制和精神文明建设取得的成就,能够运用唯物史观,阐述社会主义精神文明建设的作用与地位。提高史料实证和历史解释能力. 教学目标: 社会主义法制: (一般指社会主义法治) 概念解读 是社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律基础 依法治国: 依照宪法和法律来治理国家,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会文明进步的显著标志,是国家长治久安的必要保障 全面依法治国: 十九大指出,深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 社会主义精神文明: 包括思想道德建设和教育科学文化建设 当代中国的法治与精神文明建设 精神文明建设重要内容是社会主义道德建设,而加强思想道德建设需要依靠社会主义法制规范、保障。 一、新中国的法制进程 1、1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议 材料一:1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。参加这次会议的有各民主党派、团体、无党派民主人士和特邀代表662人。经过充分的民主讨论,代表一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》和《中国人民政治协商会议组织法》。《组织法》规定了人民政协是全国人民民主统一战线的组织形式,将作为各民主党派、各人民团体的协商机关而长期存在。——人民网 材料一所反映新中国政治民主化的表现? 中国共产党领导下的多党合作民主协商政治制度,建立中华人民共和国 —开始了中国法治建设的新历程 2、20世纪50年代 —中国社会主义法制初创时期 《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国土地改法》 3、1954年第一届全国人民代表大会制定了相关法律 —初步奠定了中国法治建设的基础 材料一:1954年9月15日至28日,第一届全国人大第一次会议在北京中南海怀仁堂隆重举行。会议听取和通过了刘少奇的《关于中华人民共和国宪法草案的报告》,周恩来的《政府工作报告》,通过了《中华人民共和国宪法》,《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》,《中华人民共和国人民检察院组织法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法》。 反映的新中国的政治民主化的表现? 人民代表大会制建立;制定《中华人民共和国宪法》。 4、“文化大革命”十年动乱 —社会主义法制遭到严重破坏 5、1978年,十一届三中全会做出必须加强社会主义法制 提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”建设方针 6、1982年制定《中华人民共和国宪法》,新时期治国安邦总章程 —中国的法治建设进入了新的发展时期 此前后制定了《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国中外合资经营企业法》、《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国居民身份证条例》等 7、20世纪90年代,中国全面推进社会主义市场经济建设 —对法治建设提出了更高的要求 十五大报告第一次完整的提出“依法治国,建设社会主义法治国家”。将以往“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家” 1999年4月通过《行政复议法》,1990年10月实施《行政诉讼法》。 1999年和2004年,《宪法修正案》先后将“实行依法治国,建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法,法治建设进一步加强。 思考点,把“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”,“制”改为“治”,一字之改。请你谈谈对这一字之改的认识? 广义“法制”指一国的法律和制度,是立法、执法和守法的总称。在这个意义上,任何国家有法律和制度。“法治”是指一种治国的理论、原则和方法。它是相对于“人治”。任何一个国家在任何一个历史时期都有自己的法律和制度,即法制(广义);这并不意味着每一个国家都实行“法治”。 1.“建设社会主义法制国家”是“建设社会主义法治国家”的前提 2.“建设社会主义法治国家”比“建设社会主义法制国家”更完整、更全面 3.法制建设已由立法为主进入立法与执法并重阶段 4.二者都体现了中国共产党对国家的政治领导 8、2010年,我国形成了中国特色社会主义法律体系 9、中共十八大以来,党领导人民全面推进依法治国 (1)、中国新时期依法治国“新十六字方针” 十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法” (2)依法治国总目标: 建成中国特色社会主义法治体系 建成社会主义法治国家 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设 (3)成立中国共产党中央全面依法治国委员会 (4)宪法宣誓誓词:2015年十二届全国人大常委会决定草案提出,2018年2月24日,全国人大常委会作出修订 依法治国重大意义? 依法治国,是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,事关我们党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家长治久安。 —《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(2014年10月23日) 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 依法治国的核心是依宪治国 活动与探究:十八大以来,我国全面推进依法治国新成就 材料一:十八大以来,习近平总书记围绕全面依法治国提出了一系列新理念新思想新战略,明确了全面依法治国的指导思想、发展道路、工作布局、重点任务,深刻回答了中国特色社会主义法治建设向哪里走、跟谁走、走什么路、实现什么目标、如何实现目标等一系列重大问题,为新时代深化依法治国实践,加快建设社会主义法治国家提供了根本遵循。 材料二:宪法乃九鼎重器。2018年3月11日,十三届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国宪法修正案》,把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法,将党的意志上升为国家意志。保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现。此次宪法修改,把宪法宣誓制度确定下来,健全宪法实施制度成为一个亮点。 材料三.“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”,这是党中央对人民的庄严承诺。为践行这一承诺,政法机关近年来不懈努力,全面深化司法体制改革,在重要领域和关键环节取得突破性进展。 材料四.“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”党的十八大以来,法治信仰浸润人心,全民守法的氛围日益浓厚,办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法,法治社会新风扑面。 ——以上材料引自2018年09月《党的十八大以来我国全面推进依法治国新成就综述》人民日报 1.新理念新思想新战略,为全面依法治国提供根本遵循 2.中国特色社会主义法律体系不断完善 4.法治信仰浸润人心,法治社会建设稳步推进 3.深化司法改革,让人民群众感受到公平正义 小结:新中国的法制进程 影响新中国法制建设进程的重要原因是什么? 依照宪法和法律来治理国家,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会文明进步的显著标志,是国家长治久安的必要保障实现和维护广大人民群众利益的要求 二、社会主义精神文明建设 1、社会主义革命和建设时期 —极大地激发了人民的热情和干劲 涌现出大批英雄模范集体和个人 原因:面对百废待兴、物质匮乏的困难局面,中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神,在社会上形成了健康向上的道德风尚,热爱党、热爱社会主义,无私奉献,全心全意为人民服务的行动准则 2、改革开放以后 —建设社会主义物质文明,加强精神文明建设 (两个文明建设一起抓) 3、20世纪80年代,鼓励开展群众性精神文明建设活动 “五讲四美三热爱”是80年代群众性精神文明建设最响亮的口号 4、20世纪90年代,促进社会风气好转 (2)1994年,《爱国主义教育实施纲要》《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。 (1)20世纪90年代,以创建文明城市、文明城镇、文明行业为主要内容的创建活动 5、2001年,颁布《公民道德建设实施纲要》 —从以德治国的高度进一步规划思想道德建设实施纲要 是弘扬民族精神和时代精神,形成良好的社会道德风尚,促进物质文明与精神文明协调发展,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的指导性文件 思考点: 爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用和影响? 材料一:做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。 -《爱国主义教育实施纲要》(1994年8月23日),中共十四大以来重要文献选编(上) 材料二:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求,是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。要引导人们发扬爱国主义精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,以热爱祖国、报效人民为最大光荣。-《公民道德建设实施纲要》 1.爱国主义是中华民族精神的核心 2.培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务。提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质 3.思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定着精神文明建设的性质和方向 中共十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出建设社会主义核心价值体系战略任务 7、十八大提炼、概括,形成社会主义核心价值观 是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求 6、2006年10月,提出建设社会主义核心价值体系战略任务 思考点? 十八大以来,社会主义精神文明建设成就 材料一:对于一个国家、一个民族来说,核心价值观是赖以维系的精神纽带,是共同的思想道德基础。5年来,对社会主义核心价值观的培育和弘扬持续深化。 材料二:从文明城市、文明村镇,到文明单位、文明家庭、文明校园,向纵深发展的群众性精神文明创建活动站在时代前沿、引领风气之先、充满生机活力,以扎实成效增强人民群众的获得感和幸福感。 材料三:党的十八大以来,各地各有关部门着力把志愿服务与学雷锋有机融合,带动社会各界积极参与,志愿者队伍持续壮大,志愿服务活动蓬勃开展,呈现积极健康向上的发展态势。 材料四:“见义勇为最美人物”、岗位学雷锋“最美人物”、“最美拥军人物”中宣部联合有关部门持续发布各行各业“最美人物”,奏响“最美”交响曲。 材料五:对文明“陋习”联合整治。聚焦机动车不礼让行人、不遵守交通信号标志等行为,中央文明办、公安部、教育部、司法部、交通运输部等每年确定一个主题开展交通安全文明行动。 -《党的十八大以来精神文明建设成就综述》,2017-09新华社 1.树立价值观自信 构筑共同的思想道德基础 3.发展志愿服务 凝聚公益友爱正能量 4.高扬道德旗帜 发挥榜样模范 2.推进文明创建 让人民群众拥有更多获得感 探究与拓展:综合上述材料,运用唯物史观,阐述社会主义精神文明建设的作用与地位 发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力,增强社会主义国家的综合国力,提高人民的生活水平,也有利于增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神,使社会主义的优越性进一步发挥出来。同时,市场自身的弱点和消极方面也反映到精神生活中来。建立和完善社会主义市场经济体制,必须紧密结合改革和发展的实践,健全社会主义法制,加强精神文明建设,引导人们正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系,反对见利忘义、唯利是图,经济效益和社会效益等关系,反对见利忘义、唯利是图,利益的社会主义义利观,形成健康有序的经济和社会生活规范。 —《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(1996年10月10日) 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。通常指历史唯物主义是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。 唯物史观含义及基本观点 1.社会存在决定社会意识为人类认识自身社会的历史演进确立了科学理论基石。 2.经济基础决定上层建筑 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和是构成一定社会的基础; 上层建筑是建立在经济基础之上的诸如政治、法律、哲学、艺术、宗教等意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施。 探究与拓展:综合上述材料,运用唯物史观,阐述社会主义精神文明建设的作用与地位 1.精神文明建设对物质文明建设起着积极的推动作用,为其提供精神动力和智力支持。 2.社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。 3.健康向上社会主义道德风尚,有力推动社会主义市场经济健康发展。努力提高人们的思想道德素质和科学文化素质,弘扬爱国主义、集体主义,促进生产力的发展。 4.加强精神文明建设,有助于社会主义市场经济的健康发展 5.社会主义精神文明建设是实现中华民族全面振兴的强大思想武器 知识检测 材料一:2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。全会以“依法治国”为主题在中国共产党93年的历史上是首次。 材料二:2014年11月1日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为12月4日。 (1)党的十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标是什么? (2)依法治国与宪法有何联系? (3)全面推进依法治国、树立宪法意识,我们青少年该怎么做? 建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。 要自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,学法遵法守法用法,依法规范自身行为认真学习宪法 依法治国,首先是依宪治国.宪法是实行依法治国的根本根据.

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  • ID:8-7867203 [精]选择性必修3第六单元第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(33张PPT)

    高中历史/人教统编版/选择性必修3 文化交流与传播/第六单元 文化的传承与保护/第14课 文化传承的多种载体及其发展

    第14课 文化传承的多种载体及其发展 为什么需要文化传承? 如何进行? 目 录 01 02 03 服务性——图书馆、博物馆 C ONTENTS 中坚力量——学校教育 大众化——书籍出版 第二小组: 不同时期的学校教育 拿破仑【法】 大学区制 1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制,主要做法:创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关,设总监一人,将全国划分为27个大学区,每区设总长一名,各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育,公立学校的教师视为国家官吏,所有学校的开办必须得到总监许可,全国实行同意学制和课程。(国民教育制度) 洪堡【德】 柏林大学创办者 综合性高等学校,培养了数十位诺贝尔奖得主 依据创校者普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡"研究教学合一"的精神所创立,他希望柏林洪堡大学能成为"现代大学之母"。 现代大学应是"知识的总和"。教学与研究同时进行,而且学术自由,大学完全以知识及学术为最终的目的,而非实务人才的培育。 促成大学职能的转变,将教学与研究合一。 美国大学 (世俗化、商业化)) 美国文化中的包容性和平等性为美国大学的成长提供了不可或缺的养分。就像美国人喜欢说的,只有天空才是边界(only sky is the limit)。平等是创新的土壤,有安全感的团队,每个人都能够做到知无不言、言无不尽,在碰撞中最终形成有价值的创新。 提供咨询服务、专利转让(产学合作)、继续教育课程、为大学带来商业价值。 美国大学(服务社会) 耶鲁大学办学目的:“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。” 中国历史上第一位留学生容闳,1847年由美国传教士布朗带到耶鲁完成学业,回国后说服清廷的洋务派大员,获准从各地教会学校选召一百二十名小留学生,1872年由他亲自带领去美国学习。数百名中国少年通过这个“幼童留美计划”被派送到美国留学。二十几人到耶鲁。 为中国培养了一批优秀的现代化人才——平民教育家晏阳初、工程师詹天佑等等。 京师大学堂——北京大学 戊戌维新中应运而生 中国近代第一所国立大学、综合大学 1912年改名北京大学 1916年 “大学者,囊括大典,网罗众家之学府也”——蔡元培《北大学刊》 告诉学生大学的精髓,也是自己的大学理念的宣言。 成为新文化运动中心 大学者,研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。 蔡元培 {21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}1872-1875 4批、120名学生、赴美留学 甲午战争后 留学日本热潮 新文化运动时期 留法勤工俭学 官学、私学 保存传播古代文化,儒家经典得以传承 异域留学 促进中外文化交流;中华汉字文化圈的形成;培养了一大批革命的中坚力量 大学 保存、传播、发展、研究、世俗化、商业化、服务社会 {18603FDC-E32A-4AB5-989C-0864C3EAD2B8}公元前30世纪【埃及】 纸草书卷 书籍的雏形 公元前5世纪 【中国】 竹简册 中国最早的书籍 春秋时期 “帛书” 这些材料有何缺点? 纸发明前的书写材料:龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛。 1、笨重,不便携带; 2、价格昂贵、不易收藏流传; {18603FDC-E32A-4AB5-989C-0864C3EAD2B8}东汉 植物纤维 “蔡侯纸” 纸卷轴 大大促进了文化传播 北宋 毕昇 胶泥 活字印刷术 ”质的飞跃“ 15世纪 【德国】 古腾堡 整合多项技术 金属活字印刷 直接催生了印刷书、报纸、杂志的出版 印刷术发明之前,文化的传播主要靠手抄。手抄费时、费事,又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展,又给文化的传播带来不应有的损失。 雕版印刷每印一页书就得雕一块版,雕错一个字就要重新换版。北宋初年刻印《大藏经》,雕版13万块,费时12年。 小组分享● 史料阅读 ● 联系古今 “印刷术的发明以及商业发展的迫切需要,不仅改变了只有僧侣才能读书写字的状况,而且也改变了只有僧侣才能受高级的教育的状况。在知识领域中也出现劳动分工了。新出现的法学家把僧侣们从一系列很有势力的职位中排挤出去了。僧侣从此也就多半变成了多余的人。” 印刷术的推广,……给市民阶级反对王权和封建制度的斗争带来了好处。变成了科学复兴的手段。 ——《马克思恩格斯全集》 结合当今现实谈一谈印刷书对文化传承的作用和影响? 从印刷术到印刷书 提高文化修养,促进各民族发展 利于知识与技术的推广 利于文化的传播、留存、交流 节约人力、物力、财力,印刷业的革新 利于版本的统一,方便编排和修改 徐光启与利玛窦翻译《几何原本》 1607年,徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊欧几里得的《几何原本》前六卷,也就是平面几何部分。我们现在一直在使用也习以为常的几何、点、线、面、直角、钝角、锐角、内切圆、平行线等术语,都是徐光启在400多年前翻译时首创的。 材料一:《几何原本》的主导思想是通过逻辑把整个内容贯穿起来……就是说《几何原本》中的每一题都要通过逻辑论证。 ——李迪《九章算术》与《几何原本》 材料二:《九章算术》 例题:甲渠侯鄣 大黄力十石弩一,右深强一分, 负一筭, 八石具弩一,右弭失,负一筭, 六石具弩一,空上蜚,负一筭, 六石具弩一,衣不上,负一筭, 坞上望头火,三不见所望,负三筭, 坞上望头火,二不见所望,负二筭, 口扣弦一脱,负二筭; 凡负十一筭。 (-1)+ (-1)+ (-1)+ (-1)+(-3) + (-2)+(-2)=-11 特点:通过逻辑推理、逻辑论证、形成公理化的逻辑体系。 特点:实用性强、以计算为主、不讲逻辑论证。 从《九章算术》到《几何原本》 《几何原本》的引进,不但开辟了一个新的科学领域,也开辟了一种与中国传统数学不大相同的思维方式。 阅读书本P81 看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。 请提取关键信息,图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变? 图书馆: 起源于对文字资料的收藏 亚述巴尼抜王 (古文明遗址中保存最完整)亚述全部知识 史官——“府”、“阁”、“堂”、“室”——范钦“天一阁(私家藏书)” 修道院、大学堂、大学图书馆(保护古典时期文化遗产)——私人图书馆——公共图书馆 保存古籍——服务于公众 阅读书本P81 看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。 请提取关键信息,图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变? 博物馆: 亚历山大博学园(人类最早“博物馆”) 牛津大学 阿什莫林博物馆 (第一个具有近代特征的博物馆) 大英博物馆、卢浮宫 清同治七年,法籍神父韩伯禄 上海 “自然历史博物院”(我国最早近代意义博物馆) 1905 张謇 “南通博物苑”(中国第一个公共博物馆) 1912 设立国立历史博物馆筹备处 南京博物院、故宫博物院 类型、数量增加 保存文化遗产——服务于公众 教化、影响力增强 你还能想到哪些载体? 文化传承与当代创新 文化传承与当代创新 载体在文化传承中有什么作用? 物(载体) 人(利用、创造) 载体在文化传承中的作用 学校教育在传承文化、发扬科学、培养人才等环节发挥了重要作用 保存古籍、保存文化遗产 印刷书的诞生,大大有助于文化大众化 公共服务 印刷书 博物馆 图书馆 学校教育 作为学生的我们应该怎么做? 传承 面向未来 学习 包容开放 最大化利用身边的资源 博物馆 图书馆 旅游 家史记录传承 创新能力 跨学科能力、领导力、数字技术 利用好各种载体、创造新的载体 传承好的精神价值、生活方式、形成积极的人格 包容的人文精神、全球视野 具备宽广的发展潜力、兼顾技能与通识教育 课后活动: 参观宁夏博物馆/宁夏图书馆,结合最近时事设计一个展览/活动专题。 《博物馆的秘密》 《国家宝藏》 《如果国宝会说话》 纪录片推介

    • 2020-09-17
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