欢迎您,[登录][注册] (您的IP:18.207.240.230)
学科导航 >
个人主页

作者信息

sz12345678

资源 文章 汇编
  • ID:3-7308749 人教版数学七年级下册课件:9.2 一元一次不等式(第2课时)(共29张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.2 一元一次不等式

    (共29张PPT) 人教版 七年级数学下册 第9章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式(第2课时) 一元一次不等式的应用 学习目标 1.能分析出简单实际问题中的不等关系,列出一元一次不等式求解. 2.体会数学建模的思想. 【1】下列式子中,一元一次不等式有( ) ①3x-1≥4 ② 2+3x>6 ③ 3- <5 ④ ⑤ ⑥ x+xy≥y2 ⑦x>0 A.5个 B.4个 C.6个 D.3个 A 一元一次不等式的定义和性质 √ √ × √ √ × √ 复习旧知 【2】 解不等式组: 解 解不等式①,得 x <-2. 解不等式②,得 x >3. ① ② 把不等式①、②的解集在数轴上表示出来, 如图: 由图可以看出这两个不等式的解集没有公共部分. 所以,这个不等式组无解. 0 -2 3 复习旧知 例2 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%,如果明年(365天)这样的比值要超过70%,那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少? 问题1 你是如何理解题意的呢? 问题探究 问题2 此实际问题中的不等关系是什么? 问题探究 例2 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%,如果明年(365天)这样的比值要超过70%,那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少? 不等关系是: 问题探究 例2 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%,如果明年(365天)这样的比值要超过70%,那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少? 问题3 设x表示明年增加的空气质量良好 的天数,则明年空气质量是良好的天数是 多少? 问题探究 例2 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%,如果明年(365天)这样的比值要超过70%,那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少? 设x表示明年增加的空气质量良好的 天数,则明年空气质量是良好的天数 是: 问题探究 问题探究 问题4 你能列出不等式并解出来吗? 解:设明年比去年空气质量良好的天数增加了x天. 问题5 你能给出一个合理化的答案吗? 答:明年要比去年空气质量良好的天数 至少增加37,才能使这一年空气质量良 好的天数超过全年天数的70%. 问题探究 巩固练习 1.某工程队计划在10天内修路6 km.施工前2天修完1.2 km后,计划发生变化, 准备提前2天完成修路任务,以后几天 内平均每天至少要修路多少? 解:设以后几天平均每天至少要修路x米. 巩固练习 答:以后几天平均每天至少要修路 0.8米. 例3 甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲商场累计购买100元后,超出100元的部分按90%收费;在乙商场累计购买超过50元后,超过50元的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少? 问题1 你是如何理解题意的呢? 问题探究 问题探究 问题2 如果购物款为x元,你能分别表示出在两家商场花费的钱数吗? 甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲商场累计购买100元后,超出100元的部分按90%收费;在乙商场累计购买超过50元后,超过50元的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少? 问题探究 问题3 你能清楚直观地表示上述问题吗? 甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲商场累计购买100元后,超出100元的部分按90%收费;在乙商场累计购买超过50元后,超过50元的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少? 问题4 你能看出在哪个商场花费少呢? 购物款 甲商场 乙商场 比较 一样 乙 ? 问题探究 问题5 如果累计购物超过100元,在哪家商场花费少呢? 分析:三种情况进行讨论 (1)什么情况下,到甲商场购物花费少? (2) 什么情况下,到乙商场购物花费少? (3)什么情况下,两商场花费一样? 问题探究 (1)若在甲超市花费少,则 . 得 . 问题探究 (2)若在乙超市花费少,则 . 得 . 问题探究 (3)若在两超市花费一样,则 . 得 . 问题探究 问题6 你能综合上面分析给出一个合理化的消费方案吗? 答:购物不超过50元和刚好是150元时, 在两家商场购物没有区别;超过50元而不到150元时在乙商场购物花费少;超过150元后,在甲商场购物花费少. 问题探究 1.利用不等式来解决实际问题的步骤是什么? 实际问题 设未知数,列不等式 数学问题 (一元一次不等式) 解 不 等 式 数学问题的解 (一元一次不等式的解集) 实际问题的解答 检验 数学建模 归纳提高 2.某次知识竞赛共有20道题,每一道题 答对得10分,答错或不答都扣5分.小明得分要超过90分,他至少要答对多少道题? 巩固练习 解:设至少要答对 道题. 巩固练习 答:至少要答对13道题. 【归纳拓展】当应用题中出现以下的关键词,如大,小,多,少,不小于,不大于,至少,至多等,应属列不等式(组)来解决的问题,而不能列方程(组)来解. 巩固练习 1.列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤: (1)审题; (2)设未知数,找不等量关系; (3)根据不等关系列不等式组; (4)解不等式组; (5)检验并作答. 总结归纳 2.一元一次不等式的实际问题中最关键是哪一步? 3.不等式的实际问题与方程的实际问题有什么相同和不同之处? 总结归纳 布置作业 教科书 习题9.2 第5、6、7、8、9题

    • 2020-05-14
    • 下载5次
    • 176.83KB
  • ID:3-7308747 人教版数学七年级下册课件:9.2 一元一次不等式(第1课时)(共16张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.2 一元一次不等式

    (共16张PPT) 人教版 七年级数学下册 第9章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式(第1课时) 一元一次不等式的解法 学习目标 (1)了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法. (2) 在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中,加深对化归思想的体会. 问题1 观察下面的不等式,它们有哪些共同特征? 一元一次不等式的概念: 含有一个未知数,未知数次数是1的不等式,叫做一元一次不等式. 1. 引入概念 练习 利用不等式的性质解不等式: 解:根据不等式的性质1,不等式的两边加7, 不等号的方向不变,所以 2. 研究解法 解一元一次方程的依据是等式的性质. 解一元一次方程的一般步骤是: 去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1. 问题2 回忆解一元一次方程的依据和一般步骤,对你解一元一次不等式有什么启发? 例 解下列不等式,并在数轴上表示解集: 问题(1) 解一元一次不等式的目标是什么? 问题(2) 你能类比一元一次方程的步骤,解这个不等式吗?  例 解下列不等式,并在数轴上表示解集: 解:去括号,得    移项,得 合并同类项,得 系数化为1,得 例 解下列不等式,并在数轴上表示解集: 问题(3) 对比不等式       与      的两边,它们在形式上有什么不同? 问题(4) 怎样将不等式      变形,使变形后的不等式不含分母? 例 解下列不等式,并在数轴上表示解集: 解:去分母,得   去括号,得    移项,得 合并同类项,得 系数化为1,得 问题(5) 你能说出解一元一次不等式的基本步骤吗? 问题(6) 对比第(1)小题和第(2)小题的解题过程,系数化为1时应注意些什么? 去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1. 要看未知数系数的符号,若未知数的系数是正数,则不等号的方向不变;若未知数系数是负数,则不等号的方向要改变. 步骤 依据 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 不等式的性质2 去括号法则 不等式的性质1 合并同类项法则 不等式的性质2或3 问题7 解一元一次不等式每一步变形的依据是什么? 问题8 解一元一次不等式和解一元一次方程 有哪些相同和不同之处? 相同之处: 基本步骤相同:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1. 基本思想相同:都是运用化归思想,将一元一次方程或一元一次不等式变形为最简形式. 不同之处: (1)解法依据不同:解一元一次不等式的依据是不等式的性质,解一元一次方程的依据是等式的性质. (2)最简形式不同,一元一次不等式的最简形式是 x>a或x

  • ID:3-7308746 人教版数学七年级下册9.1.2 不等式的性质课件(共22张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.2 不等式的性质


    9.1.2 不等式的性质:22张PPT人教版 七年级数学下册

    第9章不等式与不等式组

    9.1.2 不等式的性质

    新知导入
    爸爸你今年32岁,我才9岁,你的年龄比我大,但是再过24年,我就比你大了。
    新知导入
    等式和不等式只有一字之差,不等式是否也具有同样的性质呢?
    等式的性质
    等式的基本性质1: 在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式,结果仍相等.
    如果a=b,那么a±c=b±c
    等式的基本性质2: 在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),结果仍相等.
    如果a=b,那么ac=bc 或 (c≠0),
    ================================================
    压缩包内容:
    9.1.2 不等式的性质.pptx

    • 2020-05-13
    • 下载2次
    • 289.31KB
  • ID:3-7308745 人教版数学七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件(共21张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.1 不等式及其解集


    9.1.1 不等式及其解集:21张PPT人教版 七年级数学下册

    第9章 不等式与不等式组

    9.1.1 不等式及其解集

    复习巩固
    1.什么叫等式
    表示相等关系的式子叫等式。
    2.什么叫方程
    含有未知数的等式叫方程。
    3.数轴的三要素是什么
    原点、正方向、单位长度
    问题1:一辆匀速行驶的汽车在11:20从B地出发,前往距离50km的A地,要在12:00驶到A地,车的速度是多少? (设车速为xkm/时)
    问题2:一辆匀速行驶的汽车在11:20从B地出发,前往距离50km的A地,要在12:00之前驶过A地,车的速度是多少?(设车速为xkm/时)
    ================================================
    压缩包内容:
    9.1.1 不等式及其解集.pptx

    • 2020-05-13
    • 下载4次
    • 170.67KB
  • ID:3-7305296 19.3.1 课题学习 选择方案(共24张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十九章 一次函数/19.3 课题学习 选择方案


    19.3.1 课题学习 选择方案:24张PPT人教版 八年级数学下册

    第19章 一次函数

    19.3.1 课题学习 选择方案

    学习目标:
     1.会用一次函数知识解决方案选择问题,体会函数
       模型思想;
     2.能从不同的角度思考问题,优化解决问题的方法;
     3.能进行解决问题过程的反思,总结解决问题的方
       法.
    学习重点:
    建立函数模型解决方案选择问题.
    1.一次函数y1=4x+5与y2=3x+10的图象如图所示,
    当x=________时y1=y2,
    当x_________时y1>y2
    当x________时y1================================================
    压缩包内容:
    19.3.1 课题学习 选择方案.pptx

    • 2020-05-13
    • 下载10次
    • 673.02KB
  • ID:3-7291255 数学人教版六年级下4.3 比例尺和图形的放大与缩小(复习课)课件(共15张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/4 比例/3 比例的应用/本节综合与测试


    4.3 比例尺和图形的放大与缩小(复习课):15张PPT人教版 六年级数学下册

    第4单元 比例

    4.3 比例尺和图形的放大与缩小

    复习课
    1. 掌握比例尺的意义及分类。
    2. 会通过计算解决比例尺的相关问题。
    3. 理解图形的放大与缩小的含义和特点。
    4. 能够应用比例尺将图形按要求放大或缩小。
    学习目标
    一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。

    图上距离:实际距离=比例尺 或

    =比例尺
    回顾旧知
    目标1. 掌握比例尺的意义及分类。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.3 比例尺和图形的放大与缩小(复习课).pptx

    • 2020-05-09
    • 下载4次
    • 1138.13KB
  • ID:3-7291253 数学人教版六年级下4.2 正比例和反比例(复习课)课件(共21张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/4 比例/2 正比例和反比例/本节综合与测试


    4.2 正比例和反比例(复习课):21张PPT人教版 六年级数学下册

    第4单元 比例

    4.2 正比例和反比例

    复习课

    比例的应用
    正比例和反比例
    比例
    比例的意义
    比例的基本性质
    解比例
    正比例
    反比例
    用比例解决问题
    比例的意义
    和基本性质
    图形的放大与缩小
    比例尺
    学习目标
    1.理解正、反比例的意义
    2.会判断两种量是否成正、反比例关系
    3.会利用正、反比例的关系解决实际问题
    某造纸厂每小时造纸1.5吨,2小时、3小时┈┈各造纸多少吨?
    (1)把下表填写完整。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.2 正比例和反比例(复习课).pptx

    • 2020-05-09
    • 下载5次
    • 131.47KB
  • ID:3-7291249 数学人教版六年级下4.1 比例的意义和基本性质(复习课)课件(共19张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/4 比例/1 比例的意义和基本性质/本节综合与测试


    4.1 比例的意义和基本性质(复习课):19张PPT人教版 六年级数学下册

    第4单元 比例

    4.1 比例的意义和基本性质

    复习课
    比例的应用
    正比例和反比例
    比例
    比例的意义
    比例的基本性质
    解比例
    正比例
    反比例
    用比例解决问题
    比例的意义
    和基本性质
    图形的放大与缩小
    比例尺
    学习目标
    1.理解比例的意义
    2.掌握比例的基本性质
    3.会利用比例的基本性质熟练解比例,并解决实际问题。

    表示两个比相等的式子叫做比例.
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1 比例的意义和基本性质(复习课).pptx

    • 2020-05-09
    • 下载3次
    • 374.97KB
  • ID:3-7250526 数学六年级下人教版第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习课件(共19张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/3 圆柱与圆锥/本单元综合与测试


    第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习(第2课时):19张PPT人教版 六年级数学下册

    第3单元 圆柱与圆锥

    全单元 整理与复习(第2课时)

    学习目标
    2.解决与圆锥有关的实际问题。
    1.整理和复习圆锥的相关知识;
    圆 锥







    情境导入
    圆柱可以看成长方形旋转成的,圆锥呢?
    圆锥的底面是一个圆,侧面是一个扇形。
    圆锥只有一条高。
    1.圆锥的认识
    圆锥可以看成由直角三角形绕直角边旋转一周形成。
    顶点
    ================================================
    压缩包内容:
    第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习(第2课时).pptx

    • 2020-04-30
    • 下载6次
    • 762.31KB
  • ID:3-7250502 数学六年级下人教版第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习课件(共21张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/3 圆柱与圆锥/本单元综合与测试


    第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习(第1课时):21张PPT人教版 六年级数学下册

    第3单元 圆柱与圆锥

    全单元 整理与复习(第1课时)

    学习目标
    2.解决与圆柱有关的实际问题。
    1.整理和复习圆柱的相关知识;
    圆柱










    情境导入

    上底=下底



    曲面
    圆柱有无数条高。
    1个侧面
    2个底面

    1.圆柱的形成
    侧面
    底面
    底面
    侧面
    ?
    长方形的宽=圆柱的高
    ================================================
    压缩包内容:
    第3单元 圆柱与圆锥 整理与复习(第1课时).pptx

    • 2020-04-30
    • 下载7次
    • 814.55KB
  • ID:3-7250498 人教版数学百分数(二) 整理与复习(第2课时)(共11张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/2 百分数(二)/本单元综合与测试


    第2单元 百分数(二) 整理与复习(第2课时):11张PPT人教版 六年级数学下册

    第2单元 百分数(二)

    整理与复习(第2课时)

    2.感受百分数在日常生活中的广泛应用,体会数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。1.在解决实际问题的过程中,通过分析、比较、归纳、推理等活动,掌握商场购物打折等实际问题的解决方法,不断提升数学的应用能力。百分数(二)1.某地区十月份房租的价格比九月份上涨一成,意思是( )A.十月份房租的价格是九月份的10%
    B.十月份房租的价格比九月份多10%
    C.十月份房租的价格比九月份少10%
    D.九月份房租的价格比十月份少10%
    2.立新把1500元存入银行两年,年利率是2.10%,到期后一共可以从银行取回多少元?下面算式正确的是( )
    A.1500+1500×2.10%×2 B.1500×(1+2.10%)×2
    C.1500+1500×2.10% D.1500+2.10%×2
    ================================================
    压缩包内容:
    第2单元 百分数(二) 整理与复习(第2课时).pptx

    • 2020-04-29
    • 下载4次
    • 573.69KB
  • ID:3-7250451 19.2 一次函数(复习课)课件(共26张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十九章 一次函数/19.2 一次函数/本节综合与测试


    19.2 一次函数(复习课):26张PPT人教版 八年级数学下册

    第19章 一次函数

    19.2 一次函数(复习课)
    要点梳理
    1. 常量与变量
    叫变量,
    叫常量.
    数值发生变化的量
    数值始终不变的量
    在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数.
    ================================================
    压缩包内容:
    19.2 一次函数(复习课).pptx

    • 2020-05-01
    • 下载6次
    • 286.51KB
  • ID:3-7250449 19.2.2 一次函数(第4课时)(共22张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十九章 一次函数/19.2 一次函数/19.2.2 一次函数


    19.2.2 一次函数(第4课时):22张PPT人教版 八年级数学下册

    第19章 一次函数

    19.2.2 一次函数(第4课时)
    情境引入
    乌鸦喝水,是《伊索寓言》中一个有趣的寓言故
    事.故事梗概为:"一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶
    水,于是将小石子投入瓶中,使水面升高,从而喝到
    了水."告诉人们遇到困难要积极想解决办法,认真思
    考才能让问题迎刃而解的道理.数学问题也一样哦.
    因此摄氏温度与华氏温度的函数关系式为
    解这个方程组,得
    ================================================
    压缩包内容:
    19.2.2 一次函数(第4课时).pptx

    • 2020-05-01
    • 下载3次
    • 266.93KB
  • ID:3-7250448 19.2.2 一次函数(第3课时)(共19张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十九章 一次函数/19.2 一次函数/19.2.2 一次函数


    19.2.2 一次函数(第3课时):19张PPT人教版 八年级数学下册

    第19章 一次函数

    19.2.2 一次函数(第3课时)
    情境引入
    1.理解待定系数法的意义.
    2. 学会运用待定系数法和数形结合思想求一次函数解析式.

    1、一般地,形如 的函数,叫做一次函数。
    2、已知一次函数y=2x+4的图像过点(m,8),则m=_____。
    3、若一次函数y=kx+6与y=2x-5的图象互相平行,则k= 。
    4、已知一次函数解析式为 y= -x- 6,若函数图象向上平移5个单位长度,得到直线___________ 。
    ================================================
    压缩包内容:
    19.2.2 一次函数(第3课时).pptx

    • 2020-05-01
    • 下载0次
    • 131.4KB
  • ID:3-7250137 人教版数学七年级下册第8章 二元一次方程组(整理与复习)课件(共20张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第八章 二元一次方程组/本章综合与测试


    第8章 二元一次方程组(整理与复习):20张PPT人教版 七年级数学下册

    第8章 二元一次方程组

    全章 整理与复习

    学习目标
    1.重拾二元一次方程,二元一次方程组,二元一次方程组的解的概念;
    2.掌握解二元一次方程组的基本思想,基本方法。正确地选用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组;
    3.能利用二元一次方程组解决实际问题;
    4.能构建本章知识结构图。
    二元一次方程组
    本章知识结构图
    知识点1:二元一次方程与二元一次方程组 
    【练习1】
    ================================================
    压缩包内容:
    第8章 二元一次方程组(整理与复习).pptx

    • 2020-04-29
    • 下载11次
    • 161.46KB
  • ID:3-7250136 人教版数学七年级下册8.4 三元一次方程组的解法课件(共19张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第八章 二元一次方程组/8.4 三元一次方程组的解法


    8.4 三元一次方程组的解法:19张PPT人教版 七年级数学下册

    第8章 二元一次方程组

    8.4 三元一次方程组的解法

    1.理解三元一次方程组的概念.
    2.能解简单的三元一次方程组.
    学习目标
    复习引入
    1.解二元一次方程组有哪几种方法?
    2.解二元一次方程组的基本思路是什么?
    二元一次方程组
    代入
    加减
    消元
    一元一次方程
    化二元为一元
    化归转化思想
    代入消元法和加减消元法
    消元法
    思考:若含有3个未知数的方程组如何求解?
    ================================================
    压缩包内容:
    8.4 三元一次方程组的解法.pptx

    • 2020-04-29
    • 下载0次
    • 341.24KB
  • ID:3-7250133 人教版数学七年级下册8.3 实际问题与二元一次方程组(第3课时)课件(共18张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第八章 二元一次方程组/8.3 实际问题与二元一次方程组


    8.3 实际问题与二元一次方程组(第3课时):18张PPT人教版 七年级数学下册

    第8章 二元一次方程组

    8.3 实际问题与二元一次方程组(第3课时)


    学 习 目 标
    1.能够结合图表找出实际问题中的等量关系,列出方程组。
    2.感受间接设未知数解决实际问题的方法,培养分析问题,
    解决问题的能力,体会数形结合的思想。
    用方程组解决实际问题有哪些步骤?
    回 顾 旧 知
    (1)设未知数,一般求什么就设什么
    (2)找两个等量关系
    (3)列方程组
    ================================================
    压缩包内容:
    8.3 实际问题与二元一次方程组(第3课时).pptx

    • 2020-04-29
    • 下载9次
    • 729KB
  • ID:3-7224096 人教版 六年级下册 比例的应用(第6课时)用比例解决问题(共17张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/4 比例/3 比例的应用/用比例解决问题


    4.3 比例的应用(第6课时)用比例解决问题:17张PPT人教版 六年级数学下册

    第4单元 比例

    4.3 比例的应用(第5课时)

    用比例解决问题
    解:设运行15周要用x小时。 10.6:6=x:15
    x=10.6×15÷6
    x=26.5
    答:运行15周要用26.5小时。
    复习回顾
    (4)解比例,验算,作答。
    用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤:
    (1)设要求的问题为x;
    (2)用正比例的意义判断题中的两种量成正比例关系;

    ================================================
    压缩包内容:
    4.3 比例的应用(第6课时)用比例解决问题.pptx

    • 2020-04-23
    • 下载3次
    • 1058.33KB
  • ID:3-7224085 人教版 六年级下册课件 用比例解决问题(共18张PPT)

    小学数学/人教版/六年级下册/4 比例/3 比例的应用/用比例解决问题


    4.3 比例的应用(第5课时)用比例解决问题:18张PPT人教版 六年级数学下册

    第4单元 比例

    4.3 比例的应用(第5课时)

    用比例解决问题
    判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例?
    为什么?
    单价一定时,总价和数量成正比例。
    1、购买课本的单价一定,总价和数量。
    2、总路程一定,速度和时间。
    速度×时间=路程(乘积一定)
    总路程一定,速度和时间成反比例。
    复习与回顾
    正比例
    反比例
    正、反比例的相同点和不同点
    复习与回顾
    ================================================
    压缩包内容:
    4.3 比例的应用(第5课时)用比例解决问题.pptx

    • 2020-04-23
    • 下载2次
    • 714.93KB
  • ID:3-7223913 人教版数学八年级下册:19.2.1 正比例函数 课件(共25张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十九章 一次函数/19.2 一次函数/19.2.1 正比例函数


    19.2.1 正比例函数:25张PPT人教版 八年级数学下册

    第19章 一次函数

    19.2.1 正比例函数
    1.理解正比例函数的概念.
    2.会求正比例函数的解析式,能利用正比例函数解决简单的实际问题.
    3.理解正比例函数的图象的特点,会利用两点(法)画正比例函数的图象.
    4.掌握正比例函数的性质,并能灵活运用性质解答有关问题.
    学习目标
    问题:2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318km,设列车的平均速度为300km/h,考虑以下问题:
    (1)乘京沪高铁列车,从始发站北京南站到终点站上海虹桥站,约需要多少小时(结果保留小数点后一位)
    ================================================
    压缩包内容:
    19.2.1 正比例函数.pptx

    • 2020-04-24
    • 下载5次
    • 486.01KB