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资源 文章 汇编
  • ID:18-6241276 六年级上册心理健康教育课件-健康上网北师大版(共24张PPT)

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (共24张PPT) 健康上网 养成好习惯 上过网的同学请举手 喜欢上网的同学请举手 活动一:现场调查 你为什么喜欢上网呢?上网给你带来了什么好处? 活动二:各抒己见 VS 给自己的亲朋好友写邮件 搜索:2008北京奥运会的资料 VS VS VS 感受案例,认识网络的危害 活动三:畅所欲言 网游上瘾难自控 少年竟然24楼跳向虚拟世界 ?一名沉溺网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名),选择一种特别造型告别了现实世界:站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上,双臂平伸,双脚交叉成飞天姿势,纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去,去追寻网络游戏中的那些英雄朋友:大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……    新闻链接 案例1: 毛毛喜欢在QQ上聊天,一天,他进入了QQ聊天室后,有一条消息提示他中了一部智能手机大奖,但先要付邮资。毛毛高兴得不得了,二话没说,便按指定账号把钱汇了过去。可是,等了十多天,毛毛也没收到奖品。他与对方联系时,电话停机,QQ号也未上线。此时,毛毛才明白自己上当了。 案例3:16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出大半尺长的刀具,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡。 案例2: 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。 据统计:未成年人刑事案件中,有70%因受网络色情、暴力内容影响,而走上了盗窃、抢劫的犯罪道路。 活动四:小小辩论会 你认为网络对于我们的健康成长来说, 是利大于弊,还是弊大于利呢? 辩论要求:男女两个小组,女生坚持正方, 男生坚持反方,进行辩论,小组展示辩论理由。 1、不良信息 2、上网时间 健康上网小贴士: 自觉抵制 适度 健康上网 对不良信息说“不” 1.增强分辨能力,知道哪些信息应该拒绝。 2.网页中含有色情、暴力信息时,要坚决关闭,不能有好奇和侥幸心理。 3.上网之前,确定好自己的上网内容,不浏览无关的网站。 4.遇到不良网站,可以向有关部门举报。 活动五:健康上网知识问答 1、你认为有必要与教师、同学、父母沟通使用网络知识和行为吗?﹙ ﹚ A、有必要 B、 没有必要 C没有关系 2、如果我们在上网时,不小心进入了“儿童不宜”的网站,我们该怎么做? ﹙﹚ A、非常好奇,继续看。 B、马上关闭,并及时向老师或家长汇报。 C、不管它 A B 3、如果我们在上网时,在BBS、E-Mail、QQ中浏览到不良信息或不良言论时,我们应该怎么做? ﹙ ﹚ A、继续看 B、马上删除、关闭并告知家长或老师 C、关闭并告知家长或老师 4、我们上网结束之后,该怎么做? ﹙ ﹚ A、关闭浏览器和聊天工具, 并妥善保管好自己的各种密码。 B、直接把电脑关掉就好了。 C、不管它。 A B 5、网络确实是一把双刃剑,在网络上我们会遇到很多很好玩的网络游戏,你对网络游戏是怎么看待,我们应该怎样做? ﹙ ﹚ A、如果好玩的话玩玩也没有关系 B、在父母或老师的指导下,玩益智游戏,并注意时间不可过长。 6、我们在上网时可以随便从互联网上下载东西吗?什么都可以下载吗? ﹙ ﹚ A、可以随便下载,没有关系 B、什么都不能下载 C、不可以,要在老师或家长的指导下下载。 B C 安全上网公约 要善于网上学习;不浏览不良信息; 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识,不随便约会网友; 要维护网络安全,不破坏网络秩序; 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 班长组织: 全班集体签名活动 我们决心: 一切从我做起,健康上网, 用我们的行动来创造绿色网络, 享受健康的网络生活! 我承诺!我宣誓! ——绿色上网 文明上网 作业:写一份倡议书 请大家写一份安全上网倡议书,倡议全校学生健康安全上网。

    • 2019-09-16
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  • ID:14-6241130 五年级下册信息技术课件 - 第十一课设置动画效果 川教版(20张幻灯片)

    小学信息技术/川教版/五年级下册/第十一课 设置动画效果

    (共20张PPT) 江畔独步寻花 杜甫(唐) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 咏柳 贺知章?(唐) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 五年级下册信息技术(川教版) 东禅小学:李 敏 本课学习任务 一、用“动画方案”设置动画效果; 二、用“自定义动画”设置动画效果; 一、用“动画方案”设置动画效果 1、自主尝试解决:讨论、交流、合作 请看书P57图11-1,你能用用“动画方案”设置动画效果吗?请试一试。 1.选择菜单栏“幻灯片放映”—“动画方案”。 2.在“任务窗格”中选择合适的动画方案。 3.可以点击“播放”按钮,预览动画效果。 2、用“动画方案”设置动画效果的方法 凉州词 王之涣?(唐) 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 对下列古诗的幻灯片任选一种“动画方案”设置动画效果 练一练,做一做 凉州词 王之涣?(唐) 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 二、用“自定义动画”设置动画效果 1、自主尝试解决:讨论、交流、合作 请看书P58-60,你能用用“自定义动画”设置动画效果吗?请试一试。 2、用“自定义动画”设置动画效果的方法 1.选择菜单栏“幻灯片放映”—“自定义动画”。 2.点击“添加效果”按钮,在“进入”中选择 “飞入”动画效果。 3.添加后,可以点击“播放”按钮预览动画效果。 自定义动画的方法(1) 设置动画进入的“效果” 选择“飞入”的方向。 修改动画的速度。 自定义动画的方法(2) 进入的“方向”和“速度”的设置 自定义动画的方法(3) “音响效果”的设置 1.点击“效果选项”,打开“效果选项” 对话框。 3.点击“确定”按钮。 2.选择一种动画声音。 自定义动画的方法(4) “强调”设置 1.选择“咏柳”。 2.点击“添加效果”按钮,在“强调”中选择“陀螺旋”动画效果。 3.添加后,可以点击“播放”按钮预览动画效果。 自定义动画的方法(5) 调整“执行顺序” 1.此数字为标注的动画顺序。 2.“自定义动画”的执行顺序。 3.点击这里,可以对动画执行顺序进行调整。 用“自定义动画”的方法,对演示文稿《静夜思》进行动画设置。要求: 1、幻灯片中古诗“标题”对象的动画设置。效果:切入;方向:自底部;声音:风铃;顺序和时间:最先出现。 2、幻灯片中“图片”对象的动画设置。效果:圆形扩展;声音:照相机;方向:外;顺序和时间:第二顺序出现。 3、幻灯片中“作者”对象的动画设置。效果:弹跳;速度:慢速;声音:锤打;顺序和时间:第三顺序出现。 4、幻灯片中古诗“ 文字 “对象的动画设置。效果:百叶窗;方向:垂直;声音:打字机;顺序和时间:第四顺序出现。 练一练,做一做 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 李 白?(唐) 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 李 白?(唐) 本节课我学到了什么? 你学会了吗? 回顾: 一、用“动画方案”设置动画效果 二、用“自定义动画”设置动画效果 1、在“添加效果”中,设置动画进入的“效果”; 2、对动画进入的“方向”和“速度”的设置; 3、对动画的“音响效果”的设置; 4、对动画进行“强调”设置; 5、对自定义动画的“执行顺序”进行调整。

    • 2019-09-16
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  • ID:18-6240880 六年级上册心理健康教育课件-健康上网远离网瘾 北师大版(共19张PPT)

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (共19张PPT) 健康上网 远离网瘾 健康 家庭 社会 学业 弊 网络的利与弊 据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占80%,青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人,占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1500名少年犯中,80%是“网瘾”造成的,北京更是有90%的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 测一测 请如实回答下面10道题 1、你是否对网络过于关注,比如吃饭或上课时还想着它? (1)是;(2)不是。 2、你是否感觉需要不断增加上网时间,才能感到满足? (1)是;(2)不是。 3、你是否难以减少或控制自己对网络的使用? (1)是;(2)不是。 4、当父母家人不让你玩游戏时,你是否感到烦躁不安? (1)是;(2)不是。 5、你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如:紧张、抑郁、无助)的方法? (1)是;(2)不是。 6、你是否对家人掩饰自己对网络的着迷程度? (1)是;(2)不是。 7、你是否由于上网影响了自己的学习成绩或与父母的关系? (1)是;(2)不是。 8、你是否常常为上网花很多钱? (1)是;(2)不是。 9、你是否下网时感到烦闷、压抑,而一上网就来劲? (1)是;(2)不是。 10、你上网的时间是否经常比预计的要长? (1)是;(2)不是。 算一算    统计一下,你得了( )个“是”,每答一个“是”得1分,共得(  )分。    结果得分5分以上(包括5分)表示已经患了“网络成瘾综合症” 课后作业 你想对那些沉迷网络的同学说些什么?写在家庭本上。 要有目标去追求 要经常保持微笑 要学会和別人一块去分享喜悦 要乐于助人 保持一颗童真的心 要学会和各种人愉快地相处 要能宽恕他人 要有几个知心的朋友 常和人保持合作,并从中获得乐趣 具有胆识和勇气 珍惜青春,远离网瘾!

    • 2019-09-16
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  • ID:5-6235655 五年级上册科学课件-2.5《光与热》教科版 (共24张PPT)

    小学科学/教科版/五年级上册//5、光与热

    (共24张PPT) 5.光与热 教科版五上《光》单元 你还知道哪些是光源? 光源 冷光源 热光源 发光时几乎不发出热量 发光同时还发出热量 光源的分类 光源 冷光源 热光源 萤火虫 节能灯 太阳 光源的分类 蜡烛 太阳是地球最大的光源和热源。 太阳光的强弱与温度有关吗? 是怎样的关系呢? 探究:太阳光的强弱与温度的关系 怎么可以用实验和数据来证明我们的思考呢? 探究:太阳光的强弱与温度的关系 热量的大小用什么来检测呢? 温度计—气温计 探究:太阳光的强弱与温度的关系 我们有什么办法创设强弱不同的太阳光呢? 探究:太阳光的强弱与温度的关系 如果给你提供镜子呢? 探究:太阳光的强弱与温度的关系 有了材料,我们可以怎么做这个实验呢? 镜子数 0 1 3 5 光的强弱 温度 ℃ ℃ ℃ ℃ 光的强弱程度 (1)强 (2)弱 (3)较强 (4)较弱 实验:太阳光的强弱与温度的关系 温馨提示: 1.各组商量好每位同学的任务分工,人人参与。 a.气温计根据镜子的摆放,用宽胶带做好标记,贴到背阴的墙面上。 b.每组5面镜子,按照讨论的方法有序进行实验。 c.镜子离气温计不能太远,减少光的损失并避免走动影响实验。 d.随着镜子增多,每面镜子的反射光线要准确、集中投射在气温计玻璃泡上。 e.实验中注意安全和防晒,不能把光投射到同学的眼睛里。 b.气温计停止变化才能记录数据,观测中不要随意变动气温计。 温馨提示: 1.各组商量好每位同学的任务分工,人人参与。 2.实验地点:学校合适做观察实验的地方。 3.实验时间:8-10分钟。 4.实验结束,小组回实验室后整理数据、讨论分析,完成作业本相关内容。 实验发现:镜子数量越多,反射到温度计上的光就越强,接收到的热量就多,温度就高。 展示:光的强弱和温度关系的折线统计图 探究:太阳光的强弱与温度的关系 我们的实验,能证明我们自己的思考了吗? 拓展延伸,实践应用 如果我们再增加很多面镜子呢? …… 拓展延伸,实践应用 …… 凹面镜 阳光照到凹面镜上,经弯曲的镜面反射后汇聚到一点。这一点的光很强,温度很高。 凸透镜 放大镜也叫凸透镜,它可以把光线汇聚起来,形成强光和高温。 太阳灶:( )原理 凹面镜 凹面镜和凸透镜的应用 奥运会圣火火种:( )原理 凹面镜 凹面镜和凸透镜的应用 普里斯特列制氧:( )原理 凸透镜 18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温,加热一种化学物质,从而制得了氧气。 凹面镜和凸透镜的应用 放大镜点火:( )原理 凸透镜 凹面镜和凸透镜的应用 思考:不能用放大镜和望远镜看太阳,为什么? 谢谢!

    • 2019-09-15
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  • ID:3-6235653 一年级上册数学课件-8.13 求未知加数|苏教版(2019秋)(共19张PPT)

    小学数学/苏教版/一年级上册/第八单元 《10以内的加法和减法》

    (共19张PPT) 求小括号里的未知数 3 + 4 = 5 + 5 = 7 + 3 = 5 + 4 = 6 + 3 = 4 + 4 = 7 10 10 9 9 8 4 7 4 8 9 5 你是怎样想的呢? 8 + ( )= 10 2 2 未知数 例 再放几个是10个? 8 10 1、 5+( )=8 ( )+6=10 7+( )=8 3+( )=9 3 6 1 4 9+( )=10 3+( )=10 5+( )= 9 2、看算式,画画填填。 1 7 4 3、 4、 2 +( )=10 ( )+ 9 =10 ( )+ 3 =7 4 +( )=9 8 1 5 4 5、 9 7 5 3 1 2+( )=10 ( )+4=10 ( )+3=8 ( )+2=6 ( )+1=7 4+( )=9 1+( )=3 5 5 4 2 6 8 6 3 4 8 0 5 5 ( )+ 3 = 5 + 4 9 6 2 1 0 . . . 6 5 4 3 你收获了什么? M=M吃 ⑥句 关 Oo 6 开火车。算一算 开火车。填 想想做做 lilii △△△ 5 6 3 4+ 10 )+5=10 关F 3 5E9 十 智慧桥 s

    • 2019-09-15
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  • ID:1008-6235650 二年级上册美术课件-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标(2019秋) (共22张PPT)

    小学美术/人教版/二年级上册/第7课 对折剪纸

    (共22张PPT) 人教版二年级上册 对 折 剪 纸 对称图形 对称轴左右两边的图形完全一样的图形就叫对称图形。 1、以小组为单位,6人一小组; 2、剪出对称图形; 3、看谁的更新颖,更有创意; 4、将作品贴在准备好的背景图上, 使画面更完整。 1、以小组为单位,6人一小组; 2、剪出对称图形; 3、看谁的更新颖,更有创意; 4、将作品展开粘贴在合适的位置; 使画面更完整。 部小砖 2分 9 种9 而苏 联 公 A. 昵图间 amomum nipic. com y:211005 ( M 》) 红动中国 WW.REDOCN COM 编号:677411红动中国(www.redocn.com)ROSE2012 1,向后,向前连续折 2.折完 4.留 6 0展开,完 6 算 D及开,完 秘2B ((()) / 公 @ 200708/181558 ocx cs.o 南昌市石高尔管工艺中 ww.k8 Cn 修 wE XIAX org 谢谢!

    • 2019-09-15
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  • ID:1006-6235644 五年级下册音乐课件-第三单元《西湖美》人教新课标(2019秋) (共15张PPT)

    小学音乐/人教版/五年级下册/第三单元 唱大戏 /唱歌 西湖美

    (共15张PPT) 3 西 湖 美 这段音乐是中国戏曲种类之一——越剧。 音乐卡片 越剧主要流行于浙江、上海、江苏等地,声腔清悠、婉丽,优美动听,具有江南灵秀之气。 请同学们读歌词,歌词中涉及了哪些风景点的 名字? 西湖美 都把西湖比西子,它比西子更标致; 云水孤山如发髻,苏堤白堤似眉宇。 花港观鱼荡波心,柳浪闻莺绕情思; 三潭印月三颗珠,照在心上一首诗。 请同学们跟随老师尝试用方言朗读歌词,与普通 话相比,带给你什么不一样的体会。 西湖美 都把西湖比西子,它比西子更标致; 云水孤山如发髻,苏堤白堤似眉宇。 花港观鱼荡波心,柳浪闻莺绕情思; 三潭印月三颗珠,照在心上一首诗。 请同学们视唱歌谱,观察歌谱,其中什么音乐进 行最能体现这首歌曲的风格特征。 请同学们填词尝试用方言演唱,仔细体会如何演 唱更能体现歌曲的风格? 请再次用方言演唱,你认为方言的音调与旋律音 调有什么关系? 请同学们分成两组,接龙演唱两段歌词,比一比 哪一组的演唱更具有韵味。 越剧除演唱外,表演动作也非常迷人,你们对越 剧的表演是否有所了解? 请同学们随老师学习几个越剧表演动作,注意体 现出越剧的风格和特点。 请同学们分组练习,比一比哪一组表演得好? 老师演唱歌词,同学们轻声跟唱,尝试为演唱配 表演动作。 请同学们分组合作完整表演《西湖美》。 越剧的作品非常多,请同学们课后查找更多越剧 的剧目观看,体会越剧独特的美,下课!

    • 2019-09-15
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  • ID:3-6235327 一年级上册数学课件-7.6 做个加法表北师大版 (共23张PPT)

    小学数学/北师大版/一年级上册/七 加与减(二)/做个加法表

    (共23张PPT) 9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 9+4 8+5 7+6 9+5 8+6 7+7 9+6 8+7 7+8 9+7 8+8 9+8 8+9 9+9 你 说 我 说 你们能帮帮我吗? 5+7 4+8 3+9 6+7 5+8 4+9 6+8 5+9 6+9 7+9 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 竖着看:有哪些小秘密呢? 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 9+? 8+? 7+? 6+? 5+? 4+? 3+? 2+? 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+2 8+3 7+4 横着看,你发现了什么小秘密呢? 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 2+9 3+9 4+9 5+9 6+9 7+9 8+9 9+9 斜着看,你是不是能马上发现小秘密呢? 8+5 8+4 8+6 9+4 7+6 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 说一说:9+2和2+9之间的小秘密吧! 20以内进位加法表被 了! 简化 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 斜着看,每一斜行的第一个加数依次( ),第二个加数都( ),得数依次( )。 加1 一样 加1 想救美羊羊,先闯过我设的关卡! (1) 7+5 = 12 7+6 =(13) 7+7 =(14) 7+8 =(15) (2) 8+9 = 17 7+9 =(16) 6+9 =(17) 5+9 =(18) 根据给出的算式,很快说出得数! 我会写 写出和是11的所有进位加法算式 9 2 1、把和是11、12、13 …的加法算式一组一组地说出来。 8+5= 2、看谁算的都对。 7+6= 9+4= 8+6= 8+8= 9+5= 7+7= 6+6= 4+9= 3+8= 5+9= 2+9= 13 16 13 13 14 11 13 12 14 14 14 11 说说这节课的收获 知识整理 20以内的进位加法 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 竖着看,从左到右,各列是按照9加几、( )、( ) ( )......的顺序排列的。 每一竖列的第一个加数都( ),第二个加数依次( ),得数也依次( )。 8加几 7加几 6加几 一样 加1 加1 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 横着看,每一行第一个加数依次( ),第二个加数依次( ),得数都( )。 加1 减1 一样 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 观察整个表,以6+5为界限,两个加数位置( ), 但它们的和( )。 换了 不变 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6

    • 2019-09-15
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  • ID:9-6235322 4 上学路上课件(共50张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/4 上学路上

    (共50张PPT) 上学路上 一:真情求助,激发兴趣 二:观察发现,感知危险 三、学生参与交通的情况 他们这样做对吗? 马路上追逐打闹 跨越围栏 不满12周岁骑自行车 你年满12周岁了吗 ? 坐车时,把头、手伸出车外 隔着马路聊天、打招呼 在马路上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩。 狭窄的路上 几人并排走 有专家调查统计:中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。 中国已经连续3年每年死亡人数突破10万人,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间悲剧,留给世人的是多么惨痛的教训。 同学们,面对着这些触目惊心的交通事故,你想说些什么? 四:互帮互助,学会避开危险 分组讨论: 你有什么好办法来保证上学路上的安全? 步行组 乘车组 接送组 (1)步行上学 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时,车停稳后才能上下车,不要拥挤推搡。 (2)乘车上学 乘公共汽车要排队候车,先下后上,顺序上车,不要拥挤。 坐车时,能把头、手伸出车外 这样很容易在两车相会时出现意外事故。 (3)家长接送 五、学习交通标志 提高自我保护意识 交通标志是用文字、图形、 标线,设置在道路上的公共设施, 用以引导人们如何正确行车走路。 交 通 标 志 认一认 图案的形状 颜色 想一想 图案的作用 1 2 3 警告标志 三角形 黄图案 警告车辆 行人注意危险 禁令标志 圆形 红图案 禁止或限制车辆、行人交通行为 指示标志 圆形 蓝图案 指示车辆、行人交通行为 交通标识猜猜看 禁止跨越 当心车辆 禁止行人进入 禁止骑自行车下坡 自行车道 步行 注意路面不平 环岛行驶 注意村庄 禁止通行 禁止车辆临时或长时间停放 注意行人 注意儿童 允许直行或右转弯 注意横风 允许调头 祝同学们一生平安!

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  • ID:2-6235235 小学语文关联词专项复习课件 (共20张PPT)

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/本册综合

    (共20张PPT) 关联词  一、 并列关系。 常见的关联词: 既……又 一边……一边 是……不是 例1? 我班的杨帆同学(??? )爱踢足球,(??? )爱打篮球。   二、 递进关系:指在句子的两个分句中,后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层,或范围更广,或程度更深,或情况更甚。   常见的关联词: 不但……而且 不仅……还 例2? 张华同学(??? )自己学习好,(??? )还愿意帮助别人。 三、选择关系:指句子说出几件事情或几种情况, 要从中选择其中的一件事情或一种情况。   常见的关联词: 或者……或者 是……还是 不是……而是 要么……要么 与其……不如 宁可……也不 例3? 双休日,我们( ???)到公园去玩,(??? )去野外郊游。 四、转折关系:指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去, 而是转了一个弯, 跟前面分句的意思相反,或是对前句加以修改补充。   常见的关联词: 虽然……但是 尽管……还 例4? (??? )我们的国家现在还不够发达,(??? )再过几年,一定会有大的发展。 五、因果关系。因果关系指句子中一个分句说明原因, 另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。   常见的关联词: 因为……所以 之所以……是因为 例5? (??? )得了病不及时治疗, (??? )会越来越严重。   六、假设关系。假设关系是指一个分句提出假设, 另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。   常见的关联词: 如果……就 假如……就 即使……也 例5? (??? )得了病不及时治疗,(??? )会越来越严重。   七、条件关系。条件关系指句子中一个分句提出条件, 另一个分句说明在这个条件下产生的结果。  常见的关联词: 只有……才 只要……就 无论……都 一.选择合适的关联词填空: 一旦……就……  不管……都…… 只有……才……  任凭……也不…… (1)( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。 (2)有些东西( )失去,( )再也得不到了。 (3)( )善于调查研究,( )能做出正确判断。 (4)革命先烈( )敌人毒刑拷打,( )吐露党的机密 不但……而且…… 因为……所以……  既然……就……       (1)我们( )有为人民服务的愿望,( )要努力掌握为人民服务的本领。 (2)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具,( )人们称它为沙漠里的船。 (3)( )你认为自己的看法正确,( )应该坚持到底。    宁可……也不……      即使……也……    是……还是…… (4)( )你的学习成绩好,( )不能自满。 (5)小英( )在读书,( )在思考? (6)小英雄雨来( )牺牲自己,( )泄露秘密。 只要……就……   如果……就…… (1)( )明天下雨了,我们( )把秋游的日子往后推。 (2)( )多读多写,作文能力( )能得到提高。 因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是…… (3)花生( )不好看,( )很有用。 (4)( )他讲得很动听,( )我听得津津有味。 (5)爷爷( )答应了你,你( )放心吧! 虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就…… (1)( )这次我没考好,( )我有决心在下次考试中取得好成绩。 (2)( )是数九寒天,我( )坚持锻炼。 (3)( )刻苦学习,长大( )能成为一个合格的建设者。 不但……而且……    只要……就…… 如果……就…… (4)( )春天到来,大雁( )会往南飞。 (5)这座井里的水( )清凉,( )甘甜。 (6)( )没有这个转播台,老山沟里( )收不到电视。 二.在括号里填上合适的关联词。 (1)( )同学们信任你,你( )应该勇敢地接受这份工作。 (2)( )太阳离地球太远了,( )我们并不感到它有那么热。 (3)( )你这次数学考试得了满分,( )不能骄傲自满。 (4)这个星期天,我( )去图书馆看书,( )去电影院看电影。 (5)这件好事( )李晓华做的,( )我的同学张晔做的。 (6)( )平时从严从难地刻苦训练,( )能在比赛中取得好成绩。 (7)( )生产不断发展,人民的生活( )能得到改善。 (8)你( )决心做一名优秀的少先队员,( )应该拿出实际行动来。 (9)( )我们取得很大成绩,( )没有骄傲的理由。 三、用表示不同关联词把下面两句话合成三句话。 小明刻苦学习。小明取得优异成绩。 1、因为小明刻苦学习,所以取得优异成绩。 2、小明只有刻苦学习,才能取得优异成绩。 3、如果小明刻苦学习,就能取得优异成绩。 2、选择恰当关联词语,把“肯下功夫”和“学好语文”连成三种不同关系的句子。 (1)因为肯下功夫,所以能学好语文。 (2)只要肯下功夫,就能学好语文。 (3)如果肯下功夫,就能学好语文。

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  • ID:2-6235226 小学书法课件-书法简介-全国通用 (共24张PPT)

    小学语文/人教部编版/三年级上册(2018部编)/本册综合

    (共27张PPT) 小学书法课件 目录 1.活动计划 2.主要实践内容 2.1查阅资料学习 2.1.1汉字的起源 2.1.2汉字的发展历史 2.1.3各历史发展阶段的特点 2.2汉字书法欣赏 2.2.1各时期名家书法欣赏 2.2.2生活中的书法欣赏 2.3汉字趣味 2.3.1汉字谐音歇后语 2.3.2猜字谜 2.3.3汉字小笑话 2.4街头错别字 3.收获与体会 1.小组活动计划 参与人员:由宸铭、于子涵、吕昕远、牛畅通 时 间:2018年4月23日星期一 地 点:百乐琴行 活动目标:通过查阅资料,初步了解汉字的特点和起源,感受汉字的有趣和神奇,进一步激发学习语言文字的兴趣。同时,了解汉字的发展过程,学习欣赏书法艺术,培养对祖国语言文字的自豪感,树立学好语言文字的自信心。 活动方法:采用搜集资料、阅读、开展调查,学习与游戏相结合,个人和小组活动相结合的活动方法。 小组分工:于子涵、吕昕远、牛畅通负责搜集阅读资料,由宸铭负责设计策划、制作PPT、撰写实践报告。 小组查找资料 汉字的起源 汉字的起源有种种传说,中国古书里都说文字是仓颉创造的。 文字是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。 从1954年秋至1957年夏,中国考古工作者多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北),发现早在6000年前,半坡人创造了具有文字性质的符号和绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。 半坡人的刻划符号多保留在彩陶上,这可以看作是原始的中国文字。 汉字的起源 仓颉(jie)造字 汉字的发展历史 (一)甲骨文 (二)金文 (三)小篆 (四)隶书 (五)楷书 (六)草书 (七)行书 甲骨文 甲骨文距今约4000年,是刻在龟甲兽骨上的文字,简称“契文”、“卜辞”、“龟甲文字”、“殷墟文字”。 特点: 笔划瘦、细长,为刻写方便,常改曲笔为直笔。仍有较强的图画性。 字体尚未定形,不拘笔画,不拘向背,不论形象。 异字同形,用一个形体代表两个毫无关系的字。 甲骨文 金文 金文始于夏商,盛于西周,延续至秦汉。金文作为一个时代风格的字体,主要指鼎盛时期的西周金文。 金文,源于甲骨文,代表周朝文字,又称“钟鼎文”。 吉金文字,简称“易吉金”、“择其吉金” 这种铸在青铜器上的文字称为金文或铭文,也叫钟鼎文。 笔划较粗,多繁笔、圆笔。 笔划结构简单,与甲骨文没有大的区别。 形声字比甲骨文多(形声字在甲骨文中占20%左右,在金文中占50%左右),异体字比甲骨文少。 小篆 线条化 简单化 定型化:出现固定的偏旁部首。如:《说文解字》分540部排列,就是用小篆。 隶书 隶书,在周末已产生于民间。秦时,由于公务繁杂,对文字进行简化非常必要,于是隶书大兴。 “隶书”,又称“左书”,由篆文简化而来。隶书是我国文字发展史上的分界线。它打破了“六书”的传统,奠定了楷书的基础。 使汉字脱离了象形,成了纯粹的符号。 《小篆》 《隶书立轴》 小篆和隶书的区别 笔画弯曲 笔画平直 楷书、草书、行书 楷书——又称“正书”、“真书”,萌芽于汉代,兴于魏晋,盛于六朝。晋代称其为“楷书”(取可作楷模之义)。当时的人称之为“今隶”。 草书——秦草难认,没有流传下来。 章草:汉章帝时,史游创制,章帝受之,是以流传。 行书——行书和草书难以辨认,是东汉刘德升所创。 楷书《岳阳楼记》 草书 行书 名山上的崖刻 在我曾经游览过的名山上,有大量的汉字崖刻…… 有趣——汉字歇后语 瞎子进烟馆----------摩登(摸灯) 空中布袋------------装疯(装风) 宋江的军师----------无用(吴用) 老太婆上鸡窝--------笨蛋(奔蛋) 雨打黄梅头----------倒霉(倒梅) 半两棉花------------免谈(免弹) 秃子打伞------------无法无天(无发无天) 腊月天气------------动手动脚(冻手冻脚) 公共厕所扔石头------引起公愤(引起公粪) 孕妇走独木桥--------铤而走险(挺而走险) 盐店里谈天----------闲得没事做(咸得没事做) 猜字谜 1、自有一日出头天 答案是:春   2、无限心头语,尽在情丝中 答案是:恋   3、大有头,中无心,小全身 答案是:京   4、无风荷叶动 答案是:衡   5、视而不见 答案是:示   6、傻瓜 答案是:保   7、真心相伴 答案是:慎   8、眼看田上长青草 答案是: 瞄   9、乘人不备 答案是:乖   10、夫人何处去 答案是:人 汉字小笑话 因错别字、谐音闹出的笑话可真不少,先说错别字的笑话吧,那可真是引得我哈哈大笑:某生总喜欢写错别字,一次,他在日记里写了一个片段让平时严肃的老师笑喷了,他是这样写的:今天,我到楼下散步,可楼梯口有好多的狗粪,我大吃一斤(惊)。 谐音闹出的笑话更是别具一格,相信你们也听说过,一位师爷将“竹竿”错听成了“猪肝”,因为是县太爷需要买,聪明的肉摊主奉送了一对猪耳朵,被师爷藏在了衣兜里。县太爷看到师爷拿来的是猪肝,大喝:“你的耳朵哪里去了?师爷一听,掏出猪耳朵:“老爷!耳朵在此!” 街头错别字 收获 与体会 这次活动,让我们感受到汉字的魅力,激发我们热爱汉字、学好汉字的热情,也锻炼了我们的能力,比如:组织策划能力、学习查找资料的能力,猜字谜的想象力,让我也学会了思考各类问题。汉字笑话更是让我们开心大笑,大家都说:“我们爱汉字!”

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  • ID:9-6235224 第2课 宪法是根本法 课件(共22张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/六年级上册(道德与法治)/第一单元 我们的守护者 /2 宪法是根本法

    (共22张PPT) 导入: 树立宪法权威 部编道德与法治六上第2课 宪法是根本法 树立宪法权威的必要性 PART 1 一所学校有学校的章程,一个班级有班级的班规。 同样道理,一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个规定的范围内活动,这个权威就是宪法。 活动一: 六(2)班召开主题班会 宪法有权威,国家秩序才良好,人民生活才美好。 维护宪法权威,我们就必须全面实施宪法。 我国的宪法宣誓制度就是为了彰显宪法权威。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,这是宪法权威的具体体现。 要尊重宪法,就要先了解宪法。 你对上面观点有什么看法? 宪法有权威,国家秩序才良好,人民生活才美好。 维护宪法权威,我们就必须全面实施宪法。 我国的宪法宣誓制度就是为了彰显宪法权威。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,这是宪法权威的具体体现。 要尊重宪法,就要先了解宪法。 √ √ √ √ √ 你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢? 树立宪法权威的要求 PART 2 树立宪法权威,要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构,我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。 实行宪法宣誓制度 PART 3 我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗! 活动二: 聆听习主席的宪法宣誓 体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。 ②极大增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感,极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。 活动三:探究宪法宣誓制度的意义 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、企事业组织,都必须以宪法为根本的动准则,都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为都应该受到追究。 (1)为什么要进行宪法宣誓? 一、宪法宣誓制度的确立 2015年7月1日,十二届全国人大常委会第十五次会议表决通过了《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》,本决定自2016年1月1日起施行,这标志着中国以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度。该《决定》指出,宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。国家工作人员必须树立宪法意识,恪守宪法原则,弘扬宪法精神,履行宪法使命。 (2)你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗? 二、宪法宣誓制度的使用范围 关于宪法宣誓制度的使用范围,《决定》指出,各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓。 根据《决定》,全国人民代表大会选举或者决定任命的中华人民共和国主席、副主席,全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长、委员,国务院总理、副总理、国务委员、各部部长等,在依照法定程序产生后,进行宪法宣誓。宣誓仪式由全国人民代表大会会议主席团组织。 三、宪法宣誓誓词 《决定》提出的宣誓誓词为:“我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!” 自2016年1月1日起,从国家主席、国务院总理,到基层国家工作人员,就职时都要宣读这段70字的誓词。 √添加内容 学习宪法,宣传宪法,遵守宪法 宣传宪法精神 维护宪法权威 弘扬宪法精神 培育宪法信仰 增强宪法观念 推进依法治国 弘扬宪法精神 构建和谐社会 活动四:编制宣传宪法的标语 树立宪法权威 必要性 要求 一个国家必须有一个最高的法律权威 任何人都必须在宪法规定的范围内活动 以宪法为根本的活动准则 掌握宪法知识 践行宪法

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  • ID:5-6235220 五年级上册科学课件-1.6 谁吃谁丨鄂教版 (共16张PPT)

    小学科学/鄂教版/五年级上册/第一单元 走进树林/6 谁吃谁

    (共16张PPT) 请猜成语 螳螂捕蝉 黄雀在后 生物之间的食物联系,形成像链环一样的关系,称为食物链。 议一议: 1)食物链一般由哪几类生物构成? 2)每条食物链的起点是什么生物? 3)每条食物链一般到什么生物终止? 蝗虫 蛇 小鸟 青蛙 老鹰 庄稼 食物网 真实事例: 20世纪初,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。约有4000头野鹿在那里生活着,当时的美国总统罗斯福很想让森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。得到特别保护的鹿在那里开始 “无计划”地生育了,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大,为此鹿群陷于饥饿和疾病的困境。 保护青蛙,人人有责! 维护生态平衡,保护动物! 保护生态平衡就是保护我们人类自己! 中系保频道 gettyimages Copyright(O)NaturecsFuman irb com cn ww3s.net

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  • ID:5-6235216 六年级上册科学课件-1.2 地球丨鄂教版 (共25张PPT)

    小学科学/鄂教版/六年级上册/第一单元 我们居住的星球/2 地球

    (共25张PPT) 地球 问题: 我们居住的地球是什么形状? 古代人因为视角的狭隘和交通的拘束,认为自己居住的地方才是世界的中心,其他的环境围绕自己进行的。 古人想法之一:居住地中心说 古人想法之二:天圆地方说 实验 应注意的问题 1 船在地球仪上航行时视线要与地球仪的顶端保持水平。 2 船在桌面上航行时,视线要与桌面保持水平。 3 重点观察桅杆和船身的变化。 4 船速不能太快 观察 古人猜想三:地球说 我国古代的天文学家张衡也提出“浑天如鸡卵,地如卵黄,居于内”。认为地球也是球体。 为什么古希腊的学者亚里士多德和我国古代的张衡都提出过地球是圆的学说,人们却不相信他们呢? 麦哲伦的环球航行 地球与其他大行星 从太空直接拍摄的地球照片 地球上陆地和海洋的分布(单位万平方千米) 陆地 海洋 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 南极洲 大洋洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 4400 3020 1016 2423 1797 1405 897 17968 9336 7492 1310 地球上陆地海洋分布 地球上的陆地和海洋总面积约5.1亿平方千米, 其中海洋面积约3.61亿平方千米,占全球总面积的71%, 陆地面积约1.49亿平方千米,占全球总面积的29% 海洋与陆地的比例大概 7:3 从太空看,地球周围的景象真美! 从月球上看地球 小结 1: 前人对地球形状的认识 居住地------ 天圆----- 地球说 中心说 地方说 居住 地有限 古人猜想 观察进出港的帆船 观察月食 麦哲伦环球航行 航天器拍摄照片 小结 2: 地球上,海洋占地面积比陆地大,地球是一个名副其实的“水球”

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  • ID:9-6234852 13 我爱家乡山和水课件 (共21张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/二年级上册(道德与法治)/第四单元 我们生活的地方/13 我爱家乡山和水

    (共21张PPT) 我 爱 家 乡 山 和 水 问:你的家乡在哪里? 答:我的家乡在安徽淮北。 介绍家乡淮北的美景吧! 相山公园 东湖花海 郁金香花开了 请动动你的小手画画 我们美丽的家乡吧! 绿金淮北,我们爱你! 看看我们画出来的家乡! 画一画…… 谢 谢 ! 面画画 了里七城 图片来源视觉中国wom 汇图网 wwW. col 图片来源:视觉中国www.vcg.con 09 n 南,周 我能读 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来 2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。 图片来源拍信Aixin.com x小 2列红 N态8

    • 2019-09-15
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  • ID:9-6234836 2 拉拉手,交朋友 课件 (共23张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/2 拉拉手,交朋友

    • 2019-09-15
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  • ID:9-6234835 5 我们的校园课件 (共22张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第二单元 校园生活真快乐/5 我们的校园

    (共22张PPT) 我们的校园 情境引入 走进校园…… 熟悉了校园的环境,熟悉了学习的场所,熟悉了我们的老师,也熟悉了自己的同学…… 合作探究 丰富自我的学习园地 美文欣赏 美丽的校园 我们的校园既美丽可爱,又充满生机和活力,处处有令人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛,花坛里栽着各色各样的花木,有粉色的牵牛花、有红色的美人蕉、深红的鸡冠花等。一阵微风吹来,这些花频频点头,摇晃着那婀娜多姿的身材,张开笑脸,向人们展示它们那美丽、迷人的风彩。 校园的四周种着一些高大的杨树,它们庄严挺立,像一个个威武的战士,护卫在校园的周围,为我们遮阴挡雨。一阵风吹来,随风摆动,好像在向我们招手,看到此情景,我沉浸在如醉如痴的诗情画意之中。如果我是一位画家,我一定会用彩笔将这迷人的风景描绘在画幅上。 校园的西南角有很多健身的器材,下课了同学们都来这里做运动。东南角是宽敞的体操场,同学们在操场上有的打球,有的跳绳,有的捉迷藏……。瞧他们玩得多开心呀!我们就在这样美好的环境中学习,真是幸福极了。 我们的校园真美丽,我爱我们的校园! 1.中学营造了独特的校园文化。 2.中学提供了良好的学习条件。 3.进入中学后,我们接触到了更多的德才兼备的老师。 中学为丰富我们的学习与生活提供了哪些便利条件? 总之,进入中学,我们感受到了日渐丰富的知识储备和精神世界;获得了终身学习与发展的动力和热情,学会了自我反省和自我调整,逐渐形成了鲜明健康的个性、美好的内心和优雅的举止。在人生的新的起跑线上,我们已经有了一个良好的开端。 健康成长的乐园 1.在学习中感受到快乐。 2.在体育锻炼中感受到快乐。 3.在社团活动中感受到快乐。 进入中学,我们感受到了哪些快乐? 美文欣赏 互帮互助 蛇和蛙乃是世代天敌。 有一天,青蛙正在树枝上午睡呢!它哪知道身后,有一个黑色的阴影―蛇,正吐着那红色舌头,张着血盆大口,露出两颗大毒牙,正朝它一步步地逼近呢! “小心!青蛙!蛇!”就在这千钧一发之际,树下的一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇!青蛙一下子清醒过来,像弹簧一样蹦起来,青蛙抬头一看,两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼―镜―王―蛇!”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜!青蛙!”小老虎在底下,帮不了忙,急得像热锅上的蚂蚁―团团转。有了老虎的提醒,青蛙急忙一下子跳到老虎的背上,老虎便像风一样跑走了。到了安全地带,青蛙从老虎背上跳下来。 青蛙感激地说:“小老虎呀,我真感谢你,要不是你,我今天恐怕早就去见玉帝了,谢谢啊,谢谢……”青蛙一连说了几百个谢谢,“小老虎,你真是我的救命恩人,我一定会报答你的。” 他们又聊了好久。天黑了,小青蛙和老虎不得不离去,一对刚结交不久的好朋友恋恋不舍地望着对方。“后会有期!” 它们俩分手不久,听说,可怕的病毒“登革热”正由蚊子的叮咬,扩散到森林里来了。大家都把自己裹到被子里去,免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外,但是经过医生的诊断,小老虎得了“登革热”。小老虎垂头丧气地回到家,它的心冷冰冰的。这时,从树上跳下来一只小青蛙。“啊,原来是你呀!”小老虎大叫。 “没错,小鸟告诉我,你得了登革热,特地来看你,而且能保证你今晚不会被蚊子咬!” “真的!”小老虎像找到了救命稻草。 果然,一晚上,小老虎睡了一个安稳觉,还做了一个甜甜的梦呢! 不几天,小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。 和谐互助的家园 学校是和谐互助的家园,为什么? 1.在学校里,激励与叮咛交融,信任与帮助随行。 2.在校园里,有老师的关注与关爱,有同学的关心与帮助,我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。 走进中学后,我们体验到了知识的魅力、成长的欢乐和互助的温馨,使我们对校园生活产生了深深的依恋和归属感。 和谐互助的校园 欢乐校园 幸福校园 美丽的校园 美文欣赏 幸福校园 我们的校园虽然面积不大,但是整洁而舒适。校园里种着一些花花草草,最引人注目的是那两棵百年的银杏树。 当早晨的第一缕阳光洒在我们身上时,校园里渐渐热闹起来了,朗朗的读书声从教室里传出来,操场上运动队的队员在进行体育锻炼,走廊上窗台前值日生正在打扫卫生,同学们的脸上洋溢着笑容。 当一阵下课铃声响起,大课间活动开始了,同学们有的踢毽子、跳皮筋,有的打乒乓球,还有的跳绳、跳远…… 操场上充满了同学们的欢声笑语,同学们坚信:我运动,我快乐,我健康。 上课了,同学们回到教室,又投入到愉快的学习中,老师那风趣的教学,响亮的声音,抑扬顿挫的语诵,鼓动的微笑,影响着我们快乐地读书,写作业,在知识的海洋中遨游…… 幸福的校园里有我们的欢笑和成功,也有我们的失败和挫折……真是酸、甜、苦、辣! 我们在校园里幸福地成长,古老的银杏树见证了这一切,也记录了这一切。 课堂小结 丰富自我的学园 健康成长的乐园 在学习中 在体育锻炼中 在社团活动中 独特的校园文化 良好的学习条件 德才兼备的老师 我们的校园 和谐互助的家园 随堂训练 为进一步营造朝气蓬勃的校园文化氛围,发掘学生的创造力和想象力,让孩子能全面健康发展,山南地区第一小学以开发学生创造思维为中心,积极组织学生开展各项文体活动、社团活动,宣传文明礼仪,展现师生精神风貌,弘扬校园文化。 (1)在熟悉了我们的新校园之后,说说中学给我们的学习生活提供了哪些便利呢? (2)中学作为健康成长的乐园,我们可以从哪些方面去感受呢? (1)①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息,滋养着我们,充实着我们,丰富着我们。②中学提供了良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了便利。③进入中学后,我们接触到了更多的德才兼备的老师。他们的道德行为感召着我们,激励着我们,也进一步丰富了我们的精神世界。 (2)①在学习中感受到快乐。用心体会,学习的快乐一点也不难找。对于学习的喜爱,会一点点排斥掉心中原本的空虚,一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在体育锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动,锻炼了身体,磨炼了意志,收获了快乐。③在社团活动中感受到快乐。我们在社团活动中,不仅锻炼了自己的能力,使兴趣转化为素质,而且培养了高雅的情趣与合作意识。 谢 谢

    • 2019-09-15
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  • ID:9-6234672 4 上学路上 课件 (共42张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/4 上学路上

    (共42张PPT) 上课啦 同学们请坐好 上 学 路 上 shàng xué lù shàng 第一部分 不同的上学路 bù tóng de shàng xué lù 步行组 乘车组 接送组 不 同 的 上 学 路 请同学们珍惜来之不易的学习机会! 学校 乐乐家 小桥 十字路口 乐乐的上学路线 铁 道 路 口 施 工 重 地 第二部分 这样安全吗 zhè yàng ān quán ma ? 第一篇:步行组 顺利过马路 过马路时,要走斑马线。 又该怎样过斑马线? 在红灯的时候…… 在绿灯的时候…… 在马路上走时,要走人行道 怎样走人行道是正确的?    机动车道 人行道 人行道 过马路没有人行横道,只有过街天桥时,要从天桥上走。 在过街天桥上要注意什么? 走地下过街通道 在没有人行横道和过街天桥时,过马路应该注意什么?     先左右看,没有车的时候,再过马路。 不与同学在公路上逗打, 不向行驶中的车辆弹弓或投掷杂物 等车的安全 1、乘坐公交车、客车时要站在路边排队等候。 乘公共汽车要排队候车,先下后上,顺序上车,不要拥挤。 不把头,手,身体伸出车窗外! 系好安全带 第三篇:家长接送篇 我想对妈妈说:__________________ 车子骑慢一点 我想对妈妈说:_________________ 骑车要看交通指示 看图说话 说一说,这样走路安全吗?为什么? 不安全。 因为边走边看书就看不到过往的车辆,会有危险。 看图说话 说一说,这样走路安全吗?为什么? 不安全 因为过马路时,没有看,就过会有危险。 看图说话 说一说,这样走路安全吗?为什么? 不安全 因为伞挡住了眼睛,看不到车,会有危险。 看图说话 说一说,这样走路安全吗?为什么? 不安全 因为他们边走边说话,没有看到身后的车,会有危险。 看图说话: 红花给谁戴? 看图说话 红花给谁戴? 看图说话: 红花给谁戴? 看图说话 红花给谁戴? 作业: 1.请你把今天学习的交通安全知识说给你的朋友或者家人听! 下课啦 同学们 再见!

    • 2019-09-14
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  • ID:9-6234662 12 早睡早起 课件 (共22张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第三单元 家中的安全与健康/12 早睡早起

    (共22张PPT) 早睡早起 玲玲的早晨 2、洗脸 1、按时起床 4、与父母告别上学 3、吃早饭 医学博士 人们每天的健康睡眠时间为: 成年人:6~8小时 老年人:5~6个小时 青少年9小时左右。 人类最佳睡眠时间应是晚上10点-清晨6点, 老年人稍提前为晚9点-清晨5点, 儿童为晚8点-清晨6点。 晚10点 早5点 早6点 晚8点 晚9点 早7点 儿童一般晚上________睡觉,早上_______起床。 医学博士 睡眠不足的危害: 1、影响大脑思维 上课时经常会头昏脑胀、注意力无法集中, 甚至会出现头痛的现象, 2、影响正常发育 青少年的生长发育与生长素的分泌有一定关系。 由于生长素的分泌与睡眠密切相关, 在人熟睡后有一个大的分泌高峰, 而在非睡眠状态,生长素分泌减少。 所以,青少年要发育好,长得高,睡眠必须充足。 3、导致各种疾病 …… 儿 歌 我一般 点睡觉, 点起床, 一天睡 小时。 小学生应该每天睡足10小时。 再睡一会儿嘛 又来不及吃早饭了 咕噜,咕噜 没早睡,还会怎么样呢? 妈妈催我早点睡,闹钟叫我按时起。 生活学习有规律,健健康康真神气! 我还有一个好办法... 自己睡,要勇敢!刚开始,我也做不到... 先让妈妈陪我一会儿 先让小灯陪我一会儿 先让“好朋友”陪我一会儿 我能一个人睡 谢 谢

    • 2019-09-14
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  • ID:5-6234628 五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力|教科版(共27张PPT)

    小学科学/教科版/五年级上册/运动和力/5、运动与摩擦力

    (共27张PPT) 教科版小学五年级科学上册 摩擦 摩擦力 运动 一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。 一、物体运动与摩擦力 我们用弹簧测力计沿着水平方向匀速拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。 二、测量摩擦力大小的方法 三、摩擦力的大小与哪些因素有关 我的猜想… 我认为摩擦力的大小: 可能与( )有关; 可能与( )有关; 还可能与( )有关; 实验器材 实验一:摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验器材:测力计、钩码、钩码盒、砂纸、桌面 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验设计 实验方案讨论表(表一) 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验设计 光滑的接触面 粗糙的接触面 实验过程(实验怎么做): 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 我们的发现: 物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面 粗糙,摩擦力 。 物体的重量…… 光滑的接触面 粗糙的接触面 接触面光滑程度 表二 不改变的条件 要改变的条件 ( ) 摩擦力的大小 (单位:牛顿) 实验要求与注意 1、测量时先检查指针是否对准“0”刻度,读数时眼睛要与指针相平 。 2、测力计要沿水平方向匀速拉物体,不要碰到桌面。 3、测量完成后,整理好器材放在桌子中间并坐端正。 我们是最棒的小伙伴:安静、团结、合作! 摩擦力与接触面光滑程度关系实验数据汇总 分析数据,我们发现: 物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面 粗糙,摩擦力 。 小 大 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 我们的发现: 物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面 粗糙,摩擦力 。 物体的重量…… 光滑的接触面 粗糙的接触面 接触面光滑程度 表二 不改变的条件 要改变的条件 ( ) 摩擦力的大小 (单位:牛顿) 实验二:摩擦力大小与物体重量关系实验记录 我们的发现: 物体轻,运动时摩擦力 ;物体重,运动时摩擦力 。 接触面光滑程度…… 物体重量 表三 不改变的条件 要改变的条件 ( ) 摩擦力的大小 (单位:牛顿 N) 实验二:摩擦力大小与物体重量关系 自主探究、实验验证 要求: 1、小组讨论实验方案,并填写表三相应栏目。 2、按照实验方案做实验,并完善实验单。 3、实验完成后,整理好器材放在桌子中间并端正。 摩擦力与物体重量关系实验记录 我们的发现: 物体轻,运动时摩擦力 ;物体重,运动时摩擦力 。 接触面光滑程度…… 物体轻 物体重 物体重量 不改变的条件 要改变的条件 ( ) 摩擦力的大小 (单位:牛顿 N) 摩擦力大小与物体重量的关系实验数据汇总 分析数据,我们发现: 物体轻,运动时摩擦力 物体重,运动时摩擦力 。 小 大 在课前的夺笔比赛中,力气小的女生获胜的原因是什么呢? 四、联系生活 四、联系生活 拔河比赛中,我们怎么做 ,更容易取胜? 四、联系生活 在一玻璃杯中放入一定量的大米,插入一支筷子并压紧大米,向上提起筷子会很容易的将筷子拔出;重新将筷子插好,再向米中加少量水,等一会儿,拿起筷子就可以把玻璃杯提起。 你能解释这种现象吗? 五、课后小实验 筷子提米 假如没有了摩擦力,世界会变得怎样? 世界离不开摩擦力,假如没有了摩擦力,那么世界将变得与现在完全不同:放在地面的物体,只要地面有一点倾斜,物体就将在重力的作用下向低处滚动,直到所有的物体都铺成平面,地球变成一个没有高低起伏的圆球,铁钉和螺丝将从物体或者墙壁里面被挤出来,我们的手也无法握住物体,脚也无法在地面行走,向黑板上写字的时候也不会留下粉笔的痕迹,任何建筑物都不可能建造起来,起了旋风就永远不会平息。我们会不断地听到发出声音的回声,因为它从墙壁上反射回来,一点也没有被削弱。所以,摩擦对于我们是非常重要的。 假如没有了摩擦力,世界会变得怎样 1、由于摩擦,物体会受到一个阻碍运动的力,这种力叫做 。 2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑,摩擦力就 ;两个物体接触面越 ,摩擦力就 。物体越重,摩擦力就 ;物体越轻,摩擦力就 。 摩擦力 表面光滑程度 物体轻重 越小 粗糙 越大 越大 越小 运动与摩擦力 1、桌上拉动木块可以用( )测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤 2、在( )上水平拉动同一辆小车,用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾 3、摩擦力的方向与物体运动的方向( )。 A、相同 B、相反 C、都有可能 4、关于摩擦力,下列说法不正确的是( ) A、物体运动速度越快,摩擦力越大 B、摩擦力的方向与物体运动的方向相反 C、物体越重,摩擦力越大 A A B A 运动与摩擦力 5、小车载重量越大,受到的摩擦力越( )。 A、大 B、小 C、与载重量无关 6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是( )。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度 B A 运动与摩擦力 谢谢 由NordriDesign提供 www.nordridesign.com

    • 2019-09-14
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