欢迎您,[登录][注册] (您的IP:3.235.239.156)
学科导航 >
个人主页

作者信息

资源 文章 汇编
  • ID:3-7542424 北京市育英中学2019-2020学年度初三数学三模试题(PDF版,含答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 646.37KB
  • ID:3-7542421 福建省泉州晋江市2020年初中学业质量检查(二)数学试题(PDF版,含答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 660.52KB
  • ID:3-7542412 福建省泉州三明市2020年初中毕业班教学质量检测数学试题(扫描版,无答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 3091.5KB
  • ID:3-7542387 广东省广州市白云区2020年中考二模数学试卷(PDF版,含答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 838.93KB
  • ID:3-7542384 广东省深圳市福田外国语学校2020年中考九年级下学期第二次月考试数学试卷(PDF版无答案)

    初中数学/月考专区/九年级下册

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 300.97KB
  • ID:3-7542381 广东实验中学教育集团2019-2020学年第二学期联考九年级二模数学试题(PDF版无答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 418.64KB
  • ID:3-7542376 广西南宁十四中2020年第三次中考模拟考试数学试卷(扫描版,含简略答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 1362KB
  • ID:3-7542357 河南省实验中学2020年九年级第四次模拟考试数学试题(PDF版,含答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 2674.83KB
  • ID:3-7542341 河南省周口市2020年中考一模数学试卷(PDF版,含答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 838.56KB
  • ID:3-7542304 江西省吉安市2019-2020学年九年级十校中考数学模拟试卷(PDF版,附答案)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 438.18KB
  • ID:5-7542267 六年级下册科学素材 知识点总结复习资料 苏教版

    小学科学/期末专区/六年级下册

    苏教版六年级科学下册复习资料 班级 姓名 第一单元 我们长大了 第1课 我在成长 成长的证据有哪些? 答:成长的证据有:出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母写下的成长日记、每年的体检卡片、身高体重的数据等。 2、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。它可以反映儿童的发育水平,身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。 3、在成长中,我们的身体有些什么变化? 答:在成长中,我们的身体长高了,体重变重了,能力提高了。我们出生时没有牙齿,最先长出来的牙齿是乳牙,乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、怎样测量身高? 答:测量身高时,我们应该脱掉鞋子,身体直立,眼平视(目视前方),压板轻压头顶的最高处。 5、测量体重时,要注意哪些? 答:测量体重时,应尽量减少随身携带的物品和穿着。人刚站在体重称上时,体重称的指针会不断变化,所以应该等体重称指针稳定后读数。 6、通过绘制身高、体重曲线图有什么发现? 答:通过绘制身高、体重曲线图发现:6到10岁身高、体重增长缓慢,10到12岁身高、体重快速增长。 7、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样? 答:出生后,我们经历了生长发育的两个高峰期,第一个高峰期是出生后的一年内,第二个高峰期是进入青春期后。(出生后一年内身高增加50%,如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,以出生时50厘米的孩子计算,到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。) 我们现在所处的生命周期是少年。 人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化,出生一年内共增长了50%,以后速度渐慢。从出生到成年,身体各个部分发育是不均衡的,头只长了1倍,躯干长了2倍,上肢增长3倍,下肢增长4倍,但是各个部分之间是统一协调的。 在人体的发育过程中,神经系统呈现先快后慢的发育趋势,6-7岁时,脑的重量以达到成人的90%,而且神经元体积逐渐增大,神经突起逐渐增多,脑的抑制能力和分析能力增强,此时期是儿童智能发育的主要阶段,8岁时脑的生长已基本结束。 在人体的发育过程中,生殖系统的发育先慢后快,即出生后10年发育很慢,至青春期迅速发育并成熟。 影响生长发育的原因很多,但主要是营养、疾病、遗传、精神以及体育锻炼和劳动。 测量体重的工具是:体重秤。 第2课 悄悄发生的变化 青春期变化是人体的正常发育,青春期是生命的重要时期。 无论是在学习、运动还是在睡觉中,我们的身体时时刻刻都在生长变化。 3、男女生青春期主要有什么变化? 答:女生青春期的变化有:身高突增、乳房发育、长出阴毛、月经初潮、长出腋毛、臀部变宽等。 男生青春期的变化有:身高突增、睾丸、阴茎增长、出现喉结、长出阴毛、长出腋毛、首次遗精、出现胡须等。 4、什么是青春期? 答:青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩大约从10岁开始,将陆续进入青春期;而男孩要稍晚一些。在这个时期,我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 5、青春期男女身高最先出现快速生长。青春期除了身高突增之外,另一个特点就是性发育的开始。性发育包括生殖器官的形态发育,功能发育和第二性征发育,青春期的重要性标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。 6、青春期有哪些心理特点? 答:(1)性意识骤然增长,易对异性产生好感;(2)智力水平迅猛提高;(3)独立欲望增强,对事物有自己的见解,并能作出自己的判断,但对自我的认识和评价过高或过低。(4)情感世界充满风暴,情绪不稳定,易与老师家长对立;(5)兴趣爱好广泛,求知欲和好奇心强列;(6)人际交往欲望强烈,有强烈的集体归属感和依赖性 7、我们应该怎样正确对待青春期的这些变化? 答:(1)正确对待与异性交往,加强责任感;(2)男生不拔胡须,以免损坏毛囊;(3)不要吸烟酗酒;(4)女生注意月经期卫生;(5)不穿高跟鞋;(6)防治青春痘;(7)不束胸勒腰;(8)不要过度使用嗓子。((1)穿高跟鞋会使足前部受到挤压,引起脚趾外翻,造成扁平足;还会加重骨盆负担,造成骨盆外狭窄,给日后的生育带来困(2)要注意月经期的卫生,要使用符合卫生标准的卫生巾,避免着凉,适当运动;(3)吸烟和酗酒是少年健康的大敌;(4)拔胡须会损伤毛囊,会使细菌侵入人体;(5)正确对待与异性的交往。 8、一个人的成长与成熟意味着他(她)将要更加自觉地去承担起更多的责任。 9、你能否理解,一个人的成长与成熟意味着她(他)将要更加自觉的去承担起更多的责任? 答:成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了,我们长大了,长大就要自觉的承担责任,对自己的言行负责,要学会用成人的标准来要求自己,增强社会角色感和社会责任感。 10、青春期要怎样正确对待异性? 答:青春期对待异性的正确做法是:保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。 11、青春期是每个成年人的必经阶段,是从不成熟到成熟的发展过渡时期,是人一生各时期中发育最快的一个时期,也是关系到最终铸造成什么样的人的关键时期,是我们身心发展的转折点。 12、在青春期,一般每年体重增加5—6千克,多的可达8—9千克。 13、进入青春期后,我们应承担起哪些责任? 答:如自己的事自己做,孝敬老人,好好学习,帮助父母做些力所能及的事,扫地、擦玻璃、收拾桌子…… 14、我们应该怎样防治“青春痘”(痤疮)? 答:注意调整消化道功能,改变不良饮食习惯,少吃脂肪及甜食,多吃蔬菜及水果;坚持勤洗脸、洗澡、勤换衣服,女孩子化妆品用量要少;长了青春痘以后要常用温水和肥皂洗脸,不挤捏、禁用溴、碘类药物、坚待服用维生素B族。 第3课 人生之旅 1、我们可以将的人的一生胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期和老年期。人生的每个时期都是独一无二的,我们应该珍惜和体会。尊老爱幼是中华民族的传统美德。 2、预测身高的方法: 根据父母的身高预测 男孩成人后身高=(父亲身高+母亲身高)÷2×1.08 女孩成人后身高=(父亲身高×0.928+母亲身高)÷2 可根据现在脚长预测 可根据现在的身高预测 3、哪一种动物开始用四条腿走路,后来用两条腿走路,最后用三条腿走路? 答:这是斯芬克司之谜,谜底是人,在斯芬克司之谜中,把人的一生可分为三个阶段:幼年、成年、老年。 4、人的一生中什么时期身高最高? 答:人的一生中身高最高的时期是成年时期。 5、什么方法可以给自己一生留下美好回忆? 答:每年的同一时期同父母亲合影留念,能给自己一生留下美好回忆。 6、为什么要大力提倡尊老爱幼? 答:尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生,作出了很大贡献。人到老年,体质、体能逐渐减弱;皮肤弹性变差;肌肉萎缩,韧带弹性也减弱;骨质变脆,容易发生骨折;同时头发变白而稀少,牙齿脱落,视力减退,所以需要得到更多的照顾;而幼儿非常小,不懂事,没有自理能力,也需要得到大人的照顾。 7、连线: 呀呀学语 ?? ? ? 老年期???????????? 十月怀胎 ??? ? ? 婴幼儿期 ????????? 颐养天年 ??? ?? 胎儿期? 生长迅速 ???? ? 学龄期 抚育后代 ???? ? ?青年期 勤奋求学 ?????? 成年期 努力工作 ??? ? ? 青春期 8、人体各个时期的时间划分: 胎儿期:胎儿期约经历280天(40周),这就是人们常说的“十月怀胎”。 婴幼儿期:婴幼儿期包括从出生到入学前的时期。其中三周岁后到入学前(6—7岁)为学龄前期。 学龄期:小儿到六七岁就可入学,从六七岁到十二三岁,即上小学的这段时期称为学龄期,是小儿长知识、学文化的重要时期。 青春期:通常将10到20岁称为青春期。女孩的青春期比男孩约早2年,每个人的青春期发生的时间不一样。青春期最大的特点是体格发育突然加快,生殖系统发育迅速,是男女发育出现明显区别的时期。 青年期:青春期以后到25岁这段时期称为青年期。 成年期:青年期以后,女性到55岁,男性到60岁的这段时期为成年期。 老年期:女性55岁,男性60岁以后称为老年期。 9、父母是怎样照顾婴儿的? 答:父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布,为什么他们保暖,不能太冷,也不能太热,还要哄婴儿睡觉,教婴儿说话等。 第4课 健康之旅 1、为了能有一个健康的身体我们该怎么做?(生长发育过程中我们应该怎么做?) 答:我们应注意个人卫生;讲究营养并注意饮食卫生;注意学习姿势与用眼卫生;④加强体育锻炼;⑤保证充足的睡眠;⑥不迷恋电脑;⑦学会科学用脑。 科学用脑五要素是指哪些要素? 答:(1)动静结合(2)课程交替(3)反复强化(4)勤于思考(5)适当休息 。 3、不同时期各需要多少小时的睡眠时间? 答:小学生1-2 年级 10-11 小时;3-6 年级 10 小时;初中生 9 小时;高中生8.5小时;成人7-9小时。(成人每天需要睡眠7—9小时,小学生每天睡眠10小时,中学生每天睡眠9小时。) 4、自改革开放以来,随着我国政治、经济快速发展,人民生活水平提高,我国儿童青少年生长发育和健康水平有了较大提高,体格发育增长显著,20年间7至17岁儿童青少年身高平均增长量,男、女生分别达到6.9厘米和5.5厘米,体重增长更为迅猛,男、女生分别达到6.6千克和4.5千克,伴随着身体素质的提高,青少年青春期发育和性发育年龄也不断提前。 5、在学习姿势和用眼卫生方面要注要哪些问题? 答:注意正确的书写,阅读姿势和注意三个一:一拳、一尺、一寸;按时正确做眼保健操,达到效果;学习一段时间后可以远望或绿色的东西以减轻眼部疲劳;④不在强光或弱光下学习;⑤不在行走或行驶的车辆上看书 合理分配作息时间,保证充足睡眠,能够提高学习效率。 7、看课本第9页统计图,你有什么发现? 答:可以看出这个班级中等身高的人数占多数,高个子和矮子个子人数占少数,这是正常现象。 8、人体需要蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等营养成分 9、(1)注意个人卫生:勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。 (2)讲究营养,并注意饮食卫生:合理安排每天进餐的次数和时间,不挑食,不偏食。 (3)注意学习姿势与用眼卫生:保持正确的阅读姿势,保持正确的书写姿势,注意采光与照明。 (4)加强体育锻炼:参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。 (5)保证充足的睡眠,充足的睡眠有利于提高学习效率。 (6)不迷恋电脑。 (7)科学用脑:学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息 。 10、我们为什么不能迷恋电脑? 答:长时间使用电脑对视力、精力、注意力以及肌肉、骨骼等会造成不良影响。 影响生长的因素有哪些? 11、影响生长的因素有:遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。 12、讲究营养及饮食卫生主要包括以下内容:(1)饮食的供应;(2)制定合理的饮食制度;(3)养成良好的饮食习惯;(4)注意食物的烹饪方法。 13、进餐次数一般是每日三餐;每次进餐的时间应不少于15—20分钟;餐后半小时内不宜进行剧烈活动;早餐吃饱,午餐吃好,晚餐适量。 14、作息时间合理分配表 单位:小时 学年段 睡眠 三餐 课外活动 学习 小学一至二年级 10-11 2.5 5-7 4-5 小学三至六年级 10 2.5 4-6 5-6 初中 9 2.5 3-5 6-9 高中 8.5 2.5 3-4 8-10 第二单元 遗传与变异 第1课 生物的遗传现象 1、什么是遗传? 答:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为遗传,遗传是生命的基本特征之一,是生物界的普遍现象。 2、一个物体的个体产生同一物种的后代,每一物种的个体都继承上代的各种基本特征。父母通过生育过程把遗传特质(基因)传递给子女,使后代表现出同亲代相似的特征;比如体态、相貌、气质、音容等。 3、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。 4、遗传方面的谚语:桐实生桐,桂实生桂;种瓜得瓜,种豆得豆;龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;物生自类本种。 5、假如你有一小块种满豌豆的菜地,现在你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究? 答:我会从这几个方面进行研究:(1)种子形状。圆滑与皱缩(2)种子颜色。黄色与绿色(3)种皮颜色。灰色与白色(4)豆荚形状。平滑与皱缩(5)豆荚颜色。绿色与黄色(6)花的位置。侧枝与顶枝(7)茎的高度。高茎与矮茎 6、小猫的爸爸可能是什么样子的? 答:小猫的爸爸可能是黑色的。依据是猫妈妈是黄色的,而出现了黑色的后代,黑色后代可能来自猫爸爸的遗传,所以推测猫爸爸是黑色。 7、人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色、体态、相貌、气质、音容等。 8、后代的智力与遗传有关,但并不完全是遗传决定的。智力是先天遗传和后天教育的结果。 9、科学家(遗传学家)孟德尔发现了遗传现象。他通过观察发现;不同的豌豆有着不同的形态特征,且豌豆的后代形态特征大多数和它们的上代相似。 第二课 生物的变异现象 1、子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征,这种现象称为变异。变异一般有两种形式:可遗传变异和不可遗传的变异。 可遗传的变异:可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。如:高茎豌豆开花结果长出矮茎豌豆。不可遗传的变异:是在不同环境下产生的变异,其遗传物质没有发生变化,称为不可遗传的变异。如:用眼不当造成近视。 2、同遗传现象一样,变异现象在生物界也是普遍存在的谚语“一猪生九崽,连母十个样”。“一娘生九子,九子不像娘”,就是对变异现象的生动描述。 3、金鱼、康乃馨、玉米的外形特征,颜色各不相同说明生物之间存在变异,变异是一种普遍现象,人们有意识的利用生物的变异培育出新品种。金鱼就是其中之一。 4、三叶草通常都是有三片叶子,但也有一株会发生少数的四片的,大概在10万株三叶草中,才有一株会发生变异,从而长出四片叶子。因为珍稀难求,所以四叶草一直是欧洲人心中幸运的象征,人们相信它的叶子中包含了人生想要一四样东西:爱、健康、名誉、财富。商人抓住了商机,以四叶草为主题,制成了多种纪念品出售。 5、遗传和变异是生命最基本的两种特征。 6、世界各国的金鱼基本上都是是同我国传出去的,金鱼是中国的“国鱼”也是中国人民为世界创造的吉祥,美丽高雅的文化礼品。是人们利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。 7、可遗传的变异来源主要有三个方面:基因重组、基因突变和染色体变异。 8、有关变异的谚语或俗语有:“一颗之果,有苦有甜”。“黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代”。“一母之子,有愚有贤”。“龙生九子,个个不同”。“一猪生九崽,连母十个样”。“一娘生九子,九子不象娘”。“九狗出一獒” 9、世界上找不到两片完全一样的树叶。 10、生物的变异与生物的遗传都是生物体繁殖的重要规律,遗传使物种延续,变异使物种后代出现差别。 第3课 寻找遗传与变异的秘密 1、孟德尔研究生与发现: 现代遗传学之父孟德尔在种杆豌豆中发现在自然状态下,豌豆有着不同的形态特征:有的高、有的矮、有的开紫色花,有的开白色花…………进一步观察发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。为揭开这个秘密,孟德尔用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后,发现豌豆花的颜色始终是同一的,但当他们用两种不同颜色的花的豌豆进行人工授粉后,在第一代中,所有用紫花的白花配种豌豆花都是紫色的,而在每二代中,既有紫色的也有白色花。 试着对孟行尔的实验作出解释: 答:生物体内的遗传基因有些是显性的,有些是隐性的。只要有显性基因存在,生物体就会呈现由它控制的性状。而隐性基因当它与显性基因同时存在时,它的作为用就会被掩盖,只有当生物体内没有相应的显性基因时,隐性基因控制的性状才会表现出来。所以用同一色花是显性的,而白色花是隐性的,只出现了紫色花,在第二代中才出现两种单色花。 后续者的研究发现除了因父母的结合会出现变异外,生物体自身也会可能产生变异,有些变异对生物是有害的,有些变异对生物是有益的,还有一些变异既无害也无益。 4、袁隆平,我国著名水稻专家,他用谷大粒多,子粒饱满的野生水稻进行杂交,经多年选育,培育出了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题。2001年2月他荣获首届“国家最高科学技术奖” 5、用人工方法也可以使遗传物质发生变异,如用x射线照射种子,科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。如:无籽西瓜、新型草莓、术空椒、瘦肉型猪。太空椒是种子经太空环境后变异育成 6、生物变异现象有什么利弊 答:利:新型草莓个儿大、营养价值高。使用生长激素奶牛,产奶量高。 弊:新型草莓保鲜的时间短,不易储存,含有生长激素的牛奶,对人体的健康是不利的 。 7、美国有一位牧民,他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎,连低栏也跨不过去,后来,他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊——安康羊,他利用偶尔发现的现象培育出新品种说说其中道理。 答:羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故,这位牧民又利用遗传规律,让这种变异遗传下去。 8、试着对孟德尔的试验做出自己的解释? 答:对孟德尔试验的解释是:生物体内的遗传基因有些是显性的,有些是隐性的。不同颜色的豌豆花杂交后,子一代都表现出显性性状,因此都只是一种颜色;而子二代发生显性性状和隐性性状的分离,并同时表现出来,所以会出现两种颜色。 9、生物的变异不仅来自(父母的结合),生物体自身也可能产生(变异),所以,变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异外,还可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。 10、大自然如此的千姿百态、丰富多彩,那是因为生物变异的缘故。 11、除了人外,植物、动物也存在遗传。 第三单元 进化 第1课 消失了的恐龙 1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的,后来古代生物学家对从岩厂中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究,最终得出了一个令人难以置信但又不得不接受的结论:这是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物,一位科学家将它命名为恐龙又叫可怕的蜥蜴。随着对恐龙化厂的不断发掘和科学家们的不懈努力,才有了我们今天对恐龙的全面认识。 2、人们是通过研究化石来认识恐龙的,恐龙主要生活在距今2亿到7000万年前的中生代,恐龙是爬行动物,恐龙是卵生的。种类繁多,如棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力,我们会更全面的认识它们。 3、恐龙化石从被发现到被还原成骨架的过程:(恐龙骨架是怎样被还原的?) (1)科学家先用刷子除去恐龙化石上的沙土; (2)包装好化石,以免运输过程中受到损坏,然后再进行运输; (3)科学家在实验室仔细清理恐龙化石; (4)化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。 4、距今2亿多年前到7000万年前的中生代,是个“爬行动物的时代或恐龙的时代,”这些大型爬行动物形态多样各成系统,成为一方霸主。向陆地发展的恐龙成了中生时代陆地统治者。根据食性分为吃裸子植物和吃其他恐龙和动物两类:马门溪龙吃藻类植物,霸王龙吃其它恐龙和动物,梁龙吃植物。 5、恐龙是怎样灭绝的: 渐进说。由于地壳剧变导致了气候环境的巨大变化,使植物类型也发生了巨大的改变,被子植物出现并居优势给食性狭窄的恐龙带来威胁,恒温动物的兴起使恐龙在生存斗争中处于劣势导致大量死亡之乃至灭绝。 陨石或行星撞击说,陨石,行星撞击地球诱发了气候、生态和环境的灾变,植物不能有效地进行生长而衰退,恐龙因缺乏食物而大量死亡。 超巨星爆炸学说,地不就阶梯近超巨星爆炸导致地球上的化学家成份发生变化,地球环境变化植物不能正常生长,恐龙因缺乏食物而导致灭绝。 6、恐龙已经灭绝了,这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢? 答:这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。 7、你认识的恐龙有哪些? 答:我认识的恐龙有三角龙、霸王龙、似鸡龙、梁龙、剑龙、冠龙、包头龙、细颚龙。 剑龙,明显特征脊背的巨刺状结构;三角龙,明显特征头部有三个尖刺;冠龙,明显特征头部的冠状骨骼;霸王龙明显特征为长着一副巨颚;梁龙明显特征为它的长颈;包头龙明显特征为尾端有骨锤;细颚龙明显特征为恐龙中体型最小。 8、地球上大部分地方都曾有过恐龙的分布。科学家推测:小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代,但大熊猫不可能是恐龙的后代。恐龙的体型大小不一,有的有几层楼那么高,有的只有母鸡大小。会飞的恐龙:翼龙;水里游的恐龙:鱼龙;吃肉的恐龙:霸王龙;吃植物的恐龙:梁龙。 第2课 化石告诉我们什么 1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印等。化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书,那么化石就是书页中帮助我们研究古代生物及其进化的特殊文字。 2、化石是怎样形成的? 答:当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。随着时间的推移,这些坚硬的组织被沉积层包围,并被矿物化。数千年后,由于地壳运动的作用,已经形成的化石上升到接近地面。④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 3、印迹化石模型的制作: 将黏土擀平。 把叶子、骨头或贝壳放在黏土上,用手把它压进去,留下印迹后取出。把留有印的黏土模型晾干。 4、人们对化石的种种困惑: 科学家们发现,许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了, 困惑一:为什么这些生物从地球上永远消失了?(渡渡鸟、奇虾、恐龙) 答:因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的,地球环境一直在变(小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田)任何一种生物也都在进化中适应着,适者才能生存,如果这一物种全都没能适应,那就会从地球上永远消失了。 科学家们发现:一些生物与远古的生物很相似,变化不大, 困惑二:为什么几千万年后这些生物还是老样子?(大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂,它们被称为活化石。活化石:银杉、水杉、扬子鳄、桫椤、{朱鹮被称为“东方活化石”}。 答:因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了,不需要再进化了。 不同地层中的一些化石有些相似,其实它们是同一种生物,只是在炒断地发生着变化。(在5000万年的进化过程中,马的身躯增大了,它的趾由4个变为1个,牙也改变了,以适应啃食草原上的草的需求。) 困惑三:为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化?(马、猪) 答:这是因为随着时间的推移,生态环境会发生相应变化,同一种生物为适应改变的生态环境,会不断进化的原因。 鱼化石在较古老的地层中出现,而两栖动物,爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。 困惑四:为什么不同年代的地层中会出现不同的生物?它们之间有没有联系? 答:在越古老的地层中挖掘出的化石,所代表的生物的结构越简单,分类地位越低等;而在距今越近的地层中挖掘出的化石,所代表的生物结构越复杂,分类地位越高。 鱼 → 两栖 → 爬行 → 哺乳 → 恐龙 → 鸟类 500百万年前→410百万年前→450百万年前→225百万年前→210百万年前→150百万年前 海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。 困惑五:为什么有些动物肢体的动作方式完全不同,而它们的骨骼排列会如此相似? 答:说明海豚和黑猩猩可能是由一个共同的祖先进化而来的,类似的例子还有昆虫和鸟类的翅膀。 5、对长颈鹿的长颈形成原因的不同解释。 解释1:法国生物学家拉马克认为,古代的长颈鹿由于长期生活在缺乏青草的环境里,不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,由于经常使用,颈和前肢渐渐地变得长了一些,而且它的这些特征遗传给了后代。 解释2:英国生物学家达尔文认为,古代的长颈鹿,有的颈长,有的颈短,在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶,生存下来的机会就很小留下来的后代则更少;颈长的可以吃到高处的树叶,就存活下来,并且一代代地繁殖,就有了今天的长颈鹿。 我认为达尔文的观点更符合实际。 6、恐龙的灭绝给我们的启示:所有生物都要适应环境,物种会诞生也会衰亡,恐龙在中生代生活,它们称霸于海、陆、空,最后全部灭亡,这就警告人们要爱护大自然保护生态平衡,否则有一天,地球环境不适宜人类生存人类也将同恐龙一样难逃厄运。 7、化石告诉了我们什么? 答:化石是生物进化的依据,是人类认识远古生物、研究地质运动的重要依据和线索。 8、从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序,从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。 9、对于生物进化原因的解释,有的被证明是错误的,有的被证明是正确的。 10、化石会保存在沉积岩中。 11、并不是所有的生物都会形成化石,它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化,而且大多数化石都深埋在地下,所以说化石是弥足珍贵的。 12、什么叫活化石? 答:科学家们发现,现在的一些生物与远古的生物很相似,变化不大,我们称为“活化石”。如:大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、扬子鳄、朱鹮等。 生活于5.3亿年的海洋中,最凶猛的捕食者莫过于奇虾,它虽不善于行走,但能快速游泳。它是一种攻击性很强的食肉动物,它的个体最大可达2米以上。最完整的的奇虾化石出现在帽天山的岩石中。 世界第一花——“辽宁古果”化石。 第3课达尔文与他的“进化论” 1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一,他在观察、研究大量动物的基础上,于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》,他认为生物最初是由非生物发展起来的,现存的各种生物拥有共同的祖先,自然界中的生物通过激列的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者则被淘汰掉,这就是自然选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择,从低级到高级,从简单到复杂,从水生到陆生,种类由少到多地发展着、进化着,达尔文关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。 2、为什么极地狐狸的耳朵短而圆?为什么非洲沙漠狐的耳朵长而大? 答:因为极地温度非常低,极地狐狸的耳朵短而圆可以减少热量的流失;沙漠狐的耳朵长而大,有利于在炎热的环境中散热。 3、为什么说云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战?(课本) 答:100多年来,更多的科学家继达尔文之后仍在进行着对生物进化现象的研究,随着新的考古证据的不断发现,达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。 澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石,它们生活的时代为5.3亿年前的寒武纪。在当时不到300万年的时间里,它们一下子大规模地爆发式地出现了---对于35亿年的地球生命史来说,这几百万年的时间不过是短短的一瞬,然而这表明,生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个突然的过程,而并不像达尔文认为的那样,是缓慢的、渐进的。因此,澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。(帽天山虫、微网虫;奇虾、螺旋藻) 4、“适者生存,自然选择”的含义是:在生物进化过程中只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存,其他不能适应环境的生物将被淘汰。 5、自然界在其进化和发展过程中有许多变化,为什么有些生物从地球上永远消失 答:生物灭绝的原因有两种:一种是生物不能适应环境变化,被自然淘汰,如恐龙,另一种是被人为消灭,如渡渡鸟。 6、生物的形态与其所处的生活环境是相适应的,是进化的结果。 7、什么叫人工选择? 答:人工选择是在利用生物的过程中,人们根据自身需求对不同生物的选择,影响生物的生存和发展。自然选择是客观的,人工选择是主观的。 8、你自己如果是一位牧民,白色的羊毛好卖,你会怎么做?这样做的结果如何? 答:我会改良品种,淘汰黑毛绵羊,改养白毛绵羊。这样做,结果是黑毛绵羊会被淘汰,影响羊群的生存和发展。 9、狼在夜间,经常捕捉到那些显眼的白色绵羊,很快森林中的绵羊会是什么颜色? 答:森林中的绵羊会适合生存,会把毛色变成灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。 10、科学家在云南澄江发现了一个震惊世界的“巨大古生物化石宝库” 11、印度洋某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长,用达尔文的进化观点解释? 答:这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴,那些高大的植物就容易倒伏,甚至折断,在这样恶劣的环境下,只有那些矮小的植物才能生存下来,并繁衍后代,这样一代一代地逐渐积累下来,就形成了“那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长”的现象。 12、一个自然选择的实例:19世纪初期,尺蠖蛾的翅呈浅色(只有很少是黑色的),它们栖息在桦树干上。浅色的翅膀与桦树皮的颜色很接近,使捕食它们的鸟类不易发现它们。但是,到了1850年左右,工业开始发展,工厂的烟使树干变黑了,这样,浅色翅膀的尺蠖蛾很容易被发现,首先就被吃掉,不仅只剩下了黑色的尺蠖蛾,现在由于污染被治理,情况又向相反的方向转变,因为白桦树干又变成了白色,于是浅色翅膀的尺蠖蛾又开始多了! 第四单元 共同的家园 第1课 寻找生物的家园 1、生物依赖(环境)而生存,一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了(生存)(生长)和(繁殖)所必要的(食物),(水)(庇护所)等条件,这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。同一栖息地生物之间存在着(互助合作关系)或(敌对关系)。 2、我们蓝色的地球是(生物)的(共同家园),每一种生物都有自己的家园,每一种生物都有自己的家园,它们分布在地球的(不同地方)。海龟生活在海洋、小鸟生活在树林,狮子生活在草原,企鹅生活在南极。 3、山坡上的牛羊、花草、树木等生物是如何依赖自然环境生存的? 答:阳光、温度、水、土壤为花草、树木等植物提供了生长的条件植物为牛羊等动物提供了食物。 4、(同一栖息地)上不同种类的植物和动物可以一起生活,它们之间可能成为很好的伙伴存在(合作关系),有些生物为了(生存),需要从周围的环境中猎取食物,于是它们之间就形成了敌对关系 5、生物之间的关系。。 生物伙伴:小丑鱼和海葵、啄木鸟和树、蜜蜂和花、鳄鱼和鳄鸟 鸟和果实 敌对关系:熊和鱼、小鸟和虫、狮子和猎狗、斑马和角马、 鬣狗捕犬鼠、捕蝇草和蜻蜓。 6、在这些环境中还应该有哪些生物?它们为什么生活在这里? 答:鲸、鲨鱼、白鳍豚等生存在海洋里。野猪、蛇、猴子、老虎等生活在树林里。斑马、羚羊、豹等生活在草原上。北极狐、雪兔、北极熊、海豹等生活在极地。因为,这些生物适应相应的生存环境,所以会生活在这些地方。 7、这些生物伙伴是怎样相互合作的? 答:(1)小丑鱼与海葵:小丑鱼的游动搅动海水,为海葵送来浮游生物,给海葵提供食物,海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击; (2)蜜蜂和花:花给蜜蜂提供食物花蜜,蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出,为花朵进行了授粉,有利于花结果,帮助植物繁衍后代; (3)啄木鸟和树:啄木鸟在取食时,吃掉了树里的害虫,有利于树的存活和生长,植物也同时为啄木鸟提供了食物; (4)鳄鱼和鳄鸟:鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物,鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣,有利于鳄鱼的口腔清洁; (5)鸟与果实:山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食物,冠羽画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子,在随外排泄的同时,也把植物的种子散播到其他地方,给植物传播后代作了运输员与播种员。 8、非洲大草原上的敌对关系表现在两个方面:(1)吃与拒绝被吃的的关系:如鬣狗与斑马、角马、犬鼠;(2)生存竞争的关系:如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象经常进行相互厮杀。 9、影响生物栖息地的非生物有:阳光、温度、水。 2、有利于生存的本领 1、动植物的生存本领是其适应环境的结果。浅海里的小鱼草原上的斑马等通过保护色保护自己不被天敌发现;沙漠里生活的动物具有保持水分耐干耐旱的本领;变色龙根据(环境改变自己颜色)保护自己。沙漠环境中的动植物要具有(耐旱)、(保持体内水份)、(抗风沙)等方面能力。 2、仙人掌耐旱的原因:因为其独特的外形特征既减少了水分的蒸发,又能很好地存储水分。这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中形成的。 仙人掌有一个重要的耐旱构造:把易散发水分的叶子长成针状,以减少水分散发的面积,仙人掌耐旱的原因除此之外,还有它的茎叶外生蜡质,也能减少水分蒸发,茎肥厚多汁,能储存水分等等。 3、骆驼适应沙漠环境的构造特点和形态特征:骆驼脚掌(宽大)、脚垫(厚实),有利于在滚烫的沙漠中行走;鼻孔可(关闭),睫毛粗长可(抵御风沙),驼峰可贮存(水分)和(能量)。可使骆驼在沙漠中连续(两个星期)不喝一口水。 4、探究仙人掌耐旱的原因:(模拟实验对比实验)。 ①把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸卷包起来,都放在塑料布上,放置在窗台前。 ②一小时后检查三张纸巾的干湿程度。 现象:平铺的纸巾水份被蒸发后变干了;卷起来的纸巾水分蒸发了一部分成半干状态;用蜡纸包卷的纸巾水分没有被蒸发出去仍然潮湿。 实验结果证明:仙人掌的叶子退化成针状小刺减少蒸发面积,且表面有蜡质更能防止水分向外蒸发,起到保水耐旱的作用。 实验名称:仙人掌耐旱原因的实验 实验准备:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布 实验过程:(1)把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸卷起来,都放在塑料布上,放置在窗台前 (2)一个小时后检查三张纸巾的干湿程度 实验现象:平铺的纸巾最干,卷起来的纸巾居中,用蜡纸卷起来最湿。 实验结论:这说明仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发,又能很好地储存水分。 5、浅海里生活着一些小动物,它们有的透明,有的背部颜色深腹部颜色浅,这是为什么? 答:这是海洋生物适应海洋环境的结果。透明可让别的生物不易发现,背部颜色深,腹部颜色浅可以使水面和水底的天敌难以发现自己,是生物保护自己的方式。 6、生活在草原上的斑马身上的条纹有作用? 答:条纹对斑马有保护作用,条纹可以使斑马在草丛中不易被敌人发现。另外斑马成群结队的待在一起,它们身上的条纹能破坏和分散斑马的身形和轮廓,给敌人造成错觉,模糊敌人视线,以保护自己,免受更多攻击。(在阳光或月光的照射下,由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同,能破坏和分散身形的轮廓。从草丛里望去,很难与周围的环境区分开来,从而给敌人造成错觉,保护其免更多的攻击。) 7、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住地区要注意:调节阳光、温度、空气等条件,特别是调节水分,要少浇水保持干旱,把南极企我运往南方要注意调节控制温度,建造冰库让企鹅生活。给它们喂鱼虾等。 8、实验名称:鱼颜色的保护作用实验 实验准备:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验过程:(1)用黄色笔在白纸上画条鱼 (2)在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸 现象:透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼 结论:因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似,所以会起到保护作用。 第3课 有趣的食物链 1、什么是食物链? 答:生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系,像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 2、与食物链有关的成语:“螳螂捕蝉,黄雀在后”,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”鹬蚌相争,渔翁得利“羊入虎口”。 3、食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物,可说食物链从植物开始到凶猛的肉食动物终止。 4、食物链由生产者、消费者、分解者三部分构成。食物链中能自己制造食物的即生产者,以其他生物为食的是消费者,专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物,同时留下可以被植物吸收的物质被称为分解者,它还被称为“大自然的清洁工”。 5、如果生物界中没有了分解者,将会出现什么情况。 答:如果生物界没有了分解者,复杂的有机物将无法分解成简单的无机物,也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物食物链将会被破坏、生产者、消费者会灭绝。 6、生物之间存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 7、如果人们在稻田里喷洒农药,会有哪些影响。、 答:会杀死害虫,也会杀死益虫,也会间接杀死以昆虫为食的小动物,还会影响以小动物为食的动物,破坏了食物链,农药的残留物也会影响人类的健康。 8、、“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语的含义是什么?你还能找到其他类似的成语吗? 答:螳螂以蝉为食,而黄雀又以螳螂为食,存在着吃与被吃的关系。描述的是各种动物之间的食物联系。例如:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米;鹬蚌相争渔翁得利;羊入虎口等。 9、课文图中的这些生物中,哪些是生产者?哪些是消费者?哪些是分解者? 生产者:花、草、树等。 消费者:牛、羊、兔、虫、鹰、狼等。 分解者:蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎壳郎、蛆虫等。 (生产者有:花、草 消费者有:猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊 分解者有:蚯蚓、霉菌、屎壳郎、蛆虫、蘑菇等菌类植物。) 10、、分解者有什么作用? 答:分解者的作用是:分解者将复杂的有机物分解成简单的无机物,供绿色植物利用再制造有机物。各种分解者通过不同的手段来分解有机物。 11、什么叫做食物网? 答:自然界中的生物种类很多,它们之间的取食关系也很复杂,因此,生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。通过食物网,就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。 12、作为生产者的植物,其养料主要来自于光合作用。 13、为什么说人类的生存离不开植物? 答:植物属于生产者,食物链的源头在植物,没有植物就不会有复杂的食物链,人们就无法生存。 14、、食物链画法: 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 15、完整的生态系统中的四大角色是:生产者、消费者、分解者和无生命物质。 第4课 生态平衡 1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不在,这种状态就叫做生态平衡。生态平衡被破坏将会带来意想不到的后果,甚至造成巨大的灾难。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。 2、鱼缸内有适应鱼生存的生态环境,鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统;瓶子里的小草具有适应它的生存环境,瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气阳光构成了一个模拟的生态系统。 3、生活中破坏生态平衡的事例:①滥施农药、杀死土壤中的生物造成土壤板结减少有效耕地面积;②过度放牧使草场退化;③过度捕捞,使水产资源骤减甚至枯竭,除此以外破坏生态平衡的行为还有滥砍乱伐、围湖造田、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。 3、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一,目前中国已建有226个国家级自然保护区,有80%的野生动物和60%的高等植物种类,特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物绝大多数都在自然保护区里得到较好的保护,保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。 4、怎样保护生态平衡?(保护生态平衡应该建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。) 答:植树造林、建立自然保护区、做各种喂鸟器、建设生态工程。树立互不干涉意识,不过度放牧,不滥施农药化肥、不乱扔垃圾等,一切从自我做起。 5、要保护生态平衡,应建设生态工程。生态工程包括生态农业和蓝色农业,生态农业包括桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业,以虫治虫等。 桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼塘泥肥桑,实现了资源的循环利用。 6、白尾鹿数量多的原因是:人为捕杀了它的天敌美洲狮和狼,破坏了食物链造成生态环境不平衡。白尾鹿数量过大带来的问题有:①草源不足、土地荒漠化;②破坏农作物,影响农业生产;③抢了其它小动物的食物与生存环境,导致其它生态环境失衡;④鹿群数量过大疾病在群体内传染迅速。如果我是生态学家,我将采取引入白尾鹿的天敌,减少白尾鹿的数量,建设自然保护区,建立平衡的生态环境。 7、美国亚利桑那州造成白尾鹿数量过大的原因是什么? 答:造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼,破坏了食物链,造成生态失衡。 8、美国亚利桑那州由于白尾鹿数量过大带来什么问题? 答:由于白尾鹿数量过大,带来当地的草原严重不足,造成土地荒漠化,饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地,破坏农作物,影响了人类的农业生产,又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境,从而导致其他生态环境的失衡。 9、如果你是一位生态学家,你将建议采取什么措施解决破坏生态这个问题? 答:如果我是生态学家,我将采取引入白尾鹿的天敌,减少白尾鹿的数量,建设自然保护区,建立平衡的生态环境。 10、什么叫生态农业? 答:生态农业是按照生态学原理和生态经济规律,因地制宜地设计、组织、调整和管理农业生产和农村经济的系统工程体系。 11、什么叫蓝色农业? 答:蓝色农业是指利用海洋和内陆水域以及低洼盐碱地等蓝色国土资源,发展渔业和渔区经济,并以此带动水生植物开发利用的相关产业。我国目前的蓝色农业还处在初级阶段。 12、威胁人类当今和未来发展最主要的问题是什么? 答:人口、资源和环境是威胁人类当今和未来发展最主要的问题。 13、要保护生态平衡,应该建设什么?生态农业包括哪些? 答:要保护生态平衡,应该建设生态工程。生态工程包括生态农业和蓝色农业。生态农业包括桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。 14、什么叫桑基鱼塘? 答:桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑,实现了资源的循环利用。 15、实验制作 (1)制作名称:鱼缸养鱼 制作准备:鱼缸、小鱼、水草、沙石、池塘里的水 制作过程:(1)舀些池塘里的“绿”水,放到鱼缸里 (2)在鱼缸底部铺些沙子,栽些水草 (3)放几条小鱼在鱼缸里 (4)把鱼缸加盖,密封起来 (5)把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上 (2)制作名称:种小草 制作准备:瓶子、湿润的土壤、小草 制作过程:找一个瓶子,放些湿润的土壤进去,栽一棵小草,然后把瓶子密封起来 第五单元 神奇的能量 第1课 各种各样的能量 1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象,其中就有能量在起作用。能量的形式多种多样,能量能以不同的方式被储藏或运用。如果没有能量,人类和自然界的活动都将停止。 2、实验:比较能量的大小与物体运动的关系(参考课本53页) 实验名称:橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭“发射高度的关系 实验准备:剪刀、橡皮筋、吸管、硬质卷芯、刻度尺、彩笔 实验过程:(1)把一根橡皮筋割断,两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边,橡皮筋稍稍绷紧,但不要太紧,制作成一个发射器。 (2)从一根吸管上剪去3厘米,与另外两根吸管扎在一起,三根吸管并齐,短的一根放在中间。 (3)在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号,这就是“火箭“。 (4)找一个人握住刻度尺,零刻度与火箭发射器的低端对齐,在三个弹力不同的高度上把“火箭“发射出去,并在每一个弹力高度上实验三次,记下”火箭“升空的高度。 实验结论:橡皮筋拉伸长度越大,能量越大,火箭发射高度越高。反之,橡皮筋拉伸长度越短,能量越小,火箭发射高度越低。 3、我们生活中的各种能量都有哪些作用? 答:光能可以使植物生长,热能可以使水烧开,电能可以使电灯发亮,食物中的化学能可以使我们的身体运动,声能可以使纸片振动……。如果没有能量,人类和自然界的一切活动将停止。 4、由于物质有各式各样的运动,相应的也有各式各样的能量,通过一定的方式可将一种能转化为另一种能,常见的能有:机械能、热能、电磁能、化学能、电能、原子能等。 5、飞旋扣子的能量转换:人把食物中的化学能转化为机械能;线把左右方向的机械能转化为扣子旋转的机械能,使扣子不断的左右旋转。 6、发射器的弹力高度与”火箭“发射高度有什么关系? 答:发射器的弹力高度越高,火箭发射高度越高。反之,发射器的弹力高度越低,火箭发射高度越低。 7、物体运动的高度与能量的大小有关。能量越大,物体运动得越高。 8、物体靠什么形式的能“工作”或运动: 跳跃的青蛙靠机械能;人跑步靠动能;融化的冰靠热能;电脑靠电能工作;风筝靠风能;太阳靠光能;人的食物靠化学能;水力发电靠水能。 第2课 能量的转换 1、能量的一个重要特点是:它可以从一种形式转换成另一种形式,简称:能量转换。 2、能量可以从一种形式转换成另一种形式,有时一种形式的能量能够转换为多种形式的能量。如:打开电视机,电能就转换成了光能和声能,搓一搓手,动能就转换成了声能和热能。 3、能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转换为另一种形式,或从一个物体转移到另一个物体,在转换过程中,其总量是不变的。 4、划着一根火柴,火柴中的化学能就转换成了光能和热能。燃烧一粒花生米,花生米中的化学能就转换成了光能和热能,使水温上升。 5、写出下列事物中能量的转换情况 ①西红柿生长:光能转换成化学能; ②人吃西红柿:植物的化学能转换成人体化学能; ③人蹬自行车:化学能转换成动能; ④摇动发电机发电:动能转换成电能; 给人体增加热量的方法:吃食物、运动、晒太阳、烤火 ⑤电水壶烧水:电能转化成热能。 6、早晨起床后到出门上学这段时间里,我们经历的能量转化过程如下: 点亮台灯:台灯把电能→光能; 用热水洗脸:热水器把天然气中的化学能(或电能)→热能; 吃饭后去上学:你把食物中的化学能→动能。 7、将左右相关的内容用直线连起来。 电能→声音 洗衣机 电能→热能 收音机 电能→光能 日光灯 电能→动能 电磁铁 电能→磁能 电饭锅 8、观察(56页)课文插图,描述太阳能是怎样转变成为热能的? 答:太阳的能量以光能的形式辐射到地球,植物接受了来自太阳的光能,把光能转换成化学能储存在植物体内,人吸收植物的化学能转化为机械能,发电机把机械能转化为电能,电热水壶把电能转化为热能。 9、什么能量守恒定律? 答:能量守恒定律是指:尽管各种不同形式的能量可以相互转换,但是能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转换成其它形式,或是从一个物体传递给其他物体。 10、实验名称:点燃花生米,研究能量是如何转换的。 实验准备:火柴、细铁丝或缝衣针、花生、水(50毫升)、小烧杯或汤勺,软木塞或橡皮泥。 实验过程:1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。 2、点燃花生米,加热适量的水。 3、花生米燃烧后,再测一测水温 实验结论:燃烧一粒花生米,加热了水,花生米中的化学能就转变成为光能和热能。 第三课 能源 1、煤炭、石油、天然气等矿物燃料是不可再生的,因些被称为不可再生能源;太阳能风能、水能等是可以再生的,它们被称为可再生能源,不可再生性能原面临着枯竭的危险。我们应该充分利用可再生性能源。 2、我们家里使用的能量大多是哪里来的? 答:家中的工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料,在日常生产所需总量中,矿物燃料所占的比重最大,达77%,这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。木材消耗量达总量的15%,可再生性能源运用达5%,核能达3%,但是随着人类对能源需要的日益增加,对不可再生性能源的消耗速度极快,中国能源枯竭时间 煤炭116年,石油20.2年,天然气49.3年,与世界相比煤炭227年,石油40年,天然气61年,这组资料告诉我们,我国的矿物资源面临严重紧缺的形势,并面临枯竭的危险,因此我们要节约爱护地球上的资源,开发利用可再生性能源。 3、制作太阳灶 ①把铝箔放在瓷碗里,整理平整;②在碗中央剪开一声铝箔,将挂钩(橡皮泥)固定在上面;③将土豆块固定在钩上,并将装置放在阳光下观察,现象:土豆快熟了,结论:太阳灶将光汇聚起来转换为热能; 4、制作小水轮: ①用4个塑料片插在软木塞的槽里,做成水轮; ②用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔; ③将两根牙签推进软木寨两端、装进瓶里。 ④把瓶子安放在玻璃盘上,将管放进瓶子颈口里,往管子另一端的漏斗里倒水,让水下落冲击水轮使它旋转。(水轮的旋转可以带动石磨工作)。 5、煤炭和石油是怎样形成的? 答:煤和石油是被深埋在地下的动植物残体在长期的高温、高压作用下形成的。 6、不同的物品可以产生不同的能量。 7、常见的太阳能装置有:太阳灶、太阳能热水器、太阳能计算器等。 8、在制作小水轮时要注意:(1)一定要把水轮安装在瓶子的中间,以免出现水流不能到轮叶的现象。(2)在瓶上钻出的小孔尽量要光滑些,小孔要大于牙签的横截面。 第四课 节约能源与开发新能源 1、我们每天都在消耗大量的能源,然而地球的能源是有限的,面对日益枯竭的矿物能源问题,人们正竭力寻找解决的办法是:节约能源,充分利用自然能源,开发利用新能源。 2、生活中有哪些浪费能源的生活方式?有哪些节约能源的方法? 答:浪费的有空调温度设置不当,日益增多的机动车,长明灯长流水等节约的方法有采用节能电器,人走关灯,开空调时冬天不高于20℃,夏天不低于26℃,多座公交少使用机动车,使用小排量的汽车等。 3、白炽灯和荧光灯相比:白炽灯灯光弱发热(温度)高,荧光灯灯光强发热(温度)低,荧光灯发光效率高,更节能。 4、太阳蕴藏着巨大的能量。地球上几利所有的能源都来自太阳能。因此可以说,太阳是人类的“能源之母”。无穷无尽的太阳能,不仅给了我们绿色植物,给了我们煤炭,石油和地球上的生命,而且将成为未来人类解决能源危机的重要途径。目前太阳能的利用已经扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面,如太阳能热水器、太阳能灯、太阳能计算器等。 5、未来的住宅哪些方面有效利用了自然能源? ①房子北面不能获得太阳能所以开窗要小减少散热;②朝南的部分向阳开窗要大,用玻璃安装射进大量阳光,天不易散热,较为暖和;③双层窗户保暖性好;④阁楼和隔热层阻止散热;⑤太阳能板吸收热能为房子提供了大量热水;⑥热交换器从地下水管中抽水。冬天用热交换器从地下吸取热量供暖,夏天热交换器把热排入地下降温;⑦地热收集器从地下吸收热量给房子加温;⑧车库装有汽车充电器,这样,汽车蓄电池可在夜音充电。 6、几种有开发前景的新能源。 ①潮汐能就是在海水泊涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海”。辽阔的海洋是地球上最大的有源库。 ②核能也叫原子能,它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时,放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤利用核能发电的电厂叫核电站。 ③生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中,它是由太阳能转化而来的。命名如:沼气能是由生物质能转换的一种可燃气体,通常可以供农家用来烧饭、照明。 ④地热能来自于地球内部,越往里面温度越高。在虎地面20-50千米的地球深外,温度为200℃-1000℃。地热发电是开发地热能的有效途径。 7、人们用哪些办法解决面对日益枯竭的矿物能源问题? 答:人们通过节约能源,充分利用自然资源,开发新能源来解决面对日益枯竭的矿物能源的矿物能源问题。 8、我国有哪些核电站? 答:我国有秦山核电站、大亚湾核电站、田湾核电站、岭澳核电站。 。 9、实验与制作 实验名称:探究白炽灯和荧光灯哪个效率高 实验准备:一只白炽灯和一只荧光灯(相同瓦数)、温度计 相同条件:灯泡的瓦数、开灯时间、测温度的时间、温度计距灯的距离都要相同 不同条件:灯不同,一个是白炽灯,另一个是荧光灯 实验过程:(1)准备瓦数相同的两个台灯,一个是普遍的白炽灯,另一个是荧光灯。 (2)同时开灯10分钟,用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度(温度计距离灯泡大约2.5厘米) (3)测量3分钟后,记录下各自温度 实验现象:白炽灯的温度高,荧光灯的温度低 实验结论:荧光灯的发光效率更高 (由此可知:利用节能电器可以有效节约能源,提高效率。我们要从我做起,从身边做起,节约能源,改掉浪费能源的坏习惯。) 10、在家可以怎样节约能源? 答:我们每次冲厕所大约需要10升水,如果在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶,每次放水就可节约1升左右的水;空调温度设定适当即可,空调在制冷时,温度设定高2℃,就能节电20%. 11、电灯泡既发光又发热。 12、煤是地质史上的陆地植物在沼泽中大量沉积而成的。煤与石油相比有两大优点:(1)分布广,储量大。(2)开发和利用的技术难度不大。 13、石油是地质时期的低等生物大量沉积在湖泊或海洋中变成有机质,经过复杂的地质作用转变和富集起来的,它多半形成在中生代及新生代的湖盆和大陆架上。 14、水能是可在再生性能源,可持续地利用它来发电。水电站投产以后,发电成本低,积累多,收益大。水电还有一个突出的优点,就是不污染环境,是一种干净的能源。 15、风能是可再生性能源,风力发电不消耗燃料,不污染环境,特别适用于风力较强的沿海岛屿。草原牧区和偏僻山区。 16、核能是具有发展前途的重要能源。核能具有巨大的能量,核燃料能量密集,用它发电,燃料的运输量小。核电站是利用重元素的核裂变或轻元素的核聚变释放出的核能发电的电站。核裂变包括核岛和发电两部分。 17、太阳以光的形式向宇宙空间辐射的能量即为太阳能,它的计量一般以太阳光照射到地面的辐射总量,包括太阳的直接辐射和天空散射辐射的总和。太阳每秒钟辐射到达地球表面的能量,相当于6×10吨的标准煤。 18、海洋能源通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源,主要为潮汐能、波浪能、海流能(潮流能)、海水温差能和海水盐差能。 19、生物质能是蕴藏在生物中的能量,是绿色植物通过叶绿素将太阳能转化为化学能而贮存在生物内部的能量。煤、石油、天然气等化石能源也是由生物质能转变而来的。生物质能是可再生性能源,通常包括以下几个方面:一是木材及森林工业废弃物;二是农业废弃物;三是水生植物;四是油料植物;五是城市和工业有机废弃物;六是动物粪便。 20、沼气的主要是成分是甲烷。 21、地热能主要是指地下热水、自热蒸汽及热岩层储存的热能。 第六单元 《拓展与应用》 第1课 拓展 1、成语“举一反三”, “闻一知十”都含 有拓展的意思。拓展是运用课堂上学到的知识,解释更多的现象,探究更多的问题。只有这样,我们的知识才越积越多,本领越练越强。 2、在小草上盖上瓶子为什么结果不一样? 答:因为盖上瓶子后,瓶子改变了小草周围的湿度和温度,使其上升有利于小草生长。但时间不宜太长,小草一旦得不到充足的二氧化碳,就无法进行光合作用,就会枯萎。 3、轻而慢地向下压尺,报纸会怎样?重而快地向下打击尺,报纸又会怎样?怎么解释? 答:向下压尺时,尺就成为一根杠杆,慢压时,空气能进入纸下面使报纸上下大气压力相等,从而报纸会向上翘起。重而快的压尺时空气来不及进入报纸下方,作用在纸面上向下的大气压力远远大于纸面下向上的压力,所以,报纸哪怕是破裂也跟着尺子下压,不会被轻易抬起。 4、把金鱼放在一个装了三分之二冷水的试管里,用试管夹夹住试管底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,金鱼有危险吗?为什么? 答:不会有危险。因为水是热的不良导体,加热的位置是试管的上部而鱼在试管下部,加热时热对流方向是向上的,热水朝上运动,所以试管底部不会热,鱼不会死去。 5、“汽车”为什么能开动? 答:我们吹的气流进入杯中后,受到纸杯壁的阻挡向后下方吹出,向下方的力托起气垫车,向后方的力推动气垫汽车前进。 6、瓶子为什么会吹泡泡? 答:向瓶子浇热水时,瓶内的空气受热膨胀,顺着管子排出来,所以从吸管中吹出气泡,向瓶子浇冷水时,瓶内的空气受冷体积收缩压力变小而外部的大气压力相对较大就会把水杯中的水顺管子压入瓶内。 7、拓展就是运用学过的知识解释某些现象。 8、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。 9、“举一反三”、“触类旁通”、“融会贯通”讲的都是拓展能力。“上知天文、下晓地理”不是拓展能力。 10、像纸板托水杯、马德堡半球试验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象,原因都是因为有大气压力。气垫汽车是利用空气动力原理工作的。 11、实验名称:用不同方式压报纸,对报纸的不同反应进行解释 实验准备:报纸、尺子 实验过程: 1、轻而慢地向下压尺,报纸会怎样? 2、用而快地向下击打尺,报纸又会怎样?解释看到的现象。 现象:轻而慢地向下击打尺压尺,报纸会随着尺子一起向上翘起。重而快地向下击打压尺,报纸不会向上翘起。 解释:在向下压尺时,尺成为一根杠杆。在慢压时,空气能进入纸下,使上下大气压相等,大气压没有太大作用,从而能翘起报纸。而在快压时,空气来不及大量进入纸下,作用在报纸上的向下气压远大于纸下向上的气压,受到大气压力的作用,所以报纸哪怕是破裂,也不会轻易被抬起。 第2课 应用 1、懂得科学知识是一种本领,能把学到的科学原理应用在物品制作上是更大的本领。有了这些本领,不但能提高我们做事情的效率,而且有可能实现我们的梦想。 2、许多科学原理应用在制作上的例子。 张衡利用地震波在因体中传播的原理,发明了地动仪 18世纪英国发明瓦特根据蒸汽产生动力原理,制造出了用途广泛的蒸汽机。 19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。 4、说说一些科学原理在生活中的应用。 浮力原理:救生圈、轮船漂浮、木筏竹排、选种、直立鱼网等。 杠杆原理:橇棍、剪刀、启钉锤、杆称、天平等 反冲原理:火箭飞行、飞机飞行、爆竹、焰火、起炮等 冷热对流:风的形成、制冷空调放置在高处,冷热水中热量的传递。 重心低不易倒:不倒翁、台灯、灯塔、铁架、雕塑等。 5、什么叫应用? 答:应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。懂得科学知识是一种本领,能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领,不但能提高我们做事情的效率,而且有可能实现我们的梦想。 6、科学学习的最终目的是应用。 7、经常制作物品有利于提高我们的能力。 8、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理。气垫船能在水面上高速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。 3

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 110KB
  • ID:5-7542170 青岛2017版一年级科学下册2.7 小动物找妈妈 教学设计

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/一年级下册/第二单元 认识周围的动物/7 小动物找妈妈

    1

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 17.74KB
  • ID:5-7542168 青岛2017版一年级科学上册4.12 认识水 教学设计

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/一年级上册/第四单元 水 /12 认识水

    1

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 43.08KB
  • ID:5-7542166 青岛2017版一年级科学上册3.8 玩彩泥 教学设计

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/一年级上册/第三单元 玩中学 /8 玩彩泥

    1

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 15.98KB
  • ID:5-7542162 青岛2017版一年级科学上册2.6 闻一闻 尝一尝 教学设计

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/一年级上册/第二单元 我们怎么知道 /6 闻一闻 尝一尝

    1

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 12.63KB
  • ID:5-7542160 青岛2017版二年级科学下册5.15 圆珠笔的秘密

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/二年级下册/第五单元 科技产品 /15 圆珠笔的秘密

    1

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 33.71KB
  • ID:2-7542108 安徽省合肥一中2020届高三最后一卷语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 229.23KB
  • ID:2-7542106 辽宁省葫芦岛市2020年普通高中高三第二次模拟考试语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 137.39KB
  • ID:2-7542104 青海省海东市2020年高考语文四模试卷(word版,含答案)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    • 2020-07-05
    • 下载0次
    • 150.8KB
  • ID:3-7542097 2020年广东省汕尾市海丰县中考数学一模试卷 (解析版)

    初中数学/中考专区/模拟试题

    1

    • 2020-07-05
    • 下载1次
    • 593.94KB