欢迎您,[登录][注册] (您的IP:18.232.38.214)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_678021257

资源 文章 汇编
  • ID:2-7416768 [精]初中作文升格训练10从强行扭合到水到渠成 (课件:30张PPT+word)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    (共30张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 10 从强行扭合到水到渠成 典范佳作欣赏 中考满分作文每日一篇黄老师点评(10月9日) 点评体例: 蓝字小括号——点评,下划线——好词好句, 中括号【 】——增补,删除——删除,红字——缺点不足 以微笑的表情让我记住了你 【暖心的微笑】 一考生 微笑像春风开启了我的心扉,让我感受到了世间的关爱与呵护,人性的善与美,我忘不了(感情基调)那一次次的微笑。((开篇点题,总领全文,领起回忆) 那年学校组织去旅游。大轿车里闷热得透不过气来,本来就晕车的我缩在最后一排的角落里,更是憋得难受。我只好闭着眼睛似睡非睡的。忽然,一阵凉风迎面吹来,好凉快啊!凉风源源不断地向我涌来,凉气一直透到我心里,每个汗毛孔都是那么舒服。(叙起因,用语简洁明快)我睁眼一看,是一个比我大点的女孩,双手正拿着一个大皮夹使劲地给我扇呢。豆大的汗珠从她的脑门滚落下,她却顾不得擦一下。见我睁开了眼,就微笑着问:“好点了吗?”我的心头不禁一热,急忙点点头,抓住她的手说:“好多了,你别扇了。”她却又微微一笑,说:“不累。”就又给我扇了起来……(人物描写细腻生动有表现力:拿皮夹扇,汗珠滚落不擦,微笑询问、回答动作神态语言细节,几笔勾画出一位细心体贴无私的暖心女孩,给我“妈妈”般关爱呵护和微笑,细节动人。) 下了车,我们开始登山,山好陡啊!后边的人的头几乎顶着前边的人的腿了。(突出陡,形象,伏笔铺垫)我吃力地爬着。忽然脚下异常,失去平衡,往后仰了下去。我心中一惊,想:“完了,这下子算完了。”忽然一双小小的手有力地托住了我,再使劲往前一扶总算是站稳了。我回头一看,又是她!又是那个春意浓浓的微笑!(再点微笑)我感激地连忙说:“谢谢!”便一起继续向上爬去… 好不容易爬到了山顶,我又累又渴,喉咙干得要冒烟,走到一家冷饮店,准备买罐饮料。“叔叔我要罐可乐。”我接过可乐,迫不及待地打开盖子“咕咚咕咚”地“牛饮”了一顿,“哇!好爽!”一边感叹,一边往口袋里摸钱付账。(叙事简明生动如见其人)糟糕!我摸了半天,可是口袋里空空如也!我的大脑嗡的一下,看看手中喝了一半的可乐,急得不知怎样才好,脸红红的,就在这时,又是她如风而至,原来她也是到这里买冷饮,看见我的窘相,她立刻明白了怎么回事,(心思细腻缜密、善解人意)“一起付!”用自己的钱为我解了围。我不知怎样感谢她,她只是对我微笑了一下,(三点微笑)拉着我一起又向前走去…… 我曾经去寻找我的最爱,不是黎明升起的朝阳,也不是黄昏落下的残辉;不是巍峨挺拔的山峰,也不是一望无际的草原;不是巨浪翻腾的大海,也不是白云朵朵的天空。(排比、类比、深情赞美微笑真情)其实,它就在我的身旁,它是人间最美的表情—微笑,正是这个表情,让我记住了你。(画龙点睛,首尾呼应) 黄斜文老师点评 ①散点聚焦,主题鲜明。文章记叙的是一次旅行途中的经历。行进途中,小作者晕车,一个女孩微笑着给他扇风;登山途中,小作者失去平衡,是那个女孩有力地托住了自己,并报以春意浓浓的微笑;买冷饮时又是她微笑着替小作者我解了围。文章由此作“散点式聚焦”将“微笑像春风开启了我的心扉,让我感受到了世间的关爱与呵护,人性的善与美”的主题演绎得鲜明而动人。 ②语言质朴,意蕴生动。叙述之中看似没有多少彰显情感的句子,但字里行间“让我记住了你”的那种真挚的情感却无时无刻不洋溢在读者的心头。 ③题目有点别扭牵强,又强行扭合的嫌疑,如果题目是“暖心的微笑”那就是层层点染,水到渠成。 ? ? ——记叙文“主动”晋级演练 在应试作文中,决定得分的最为重要的一个因素是切合题意与否,在高考作文里,因扣题不紧造成的失分,远比语言表达和结构安排失误造成的损失惨重。有些同学一旦内容确定了,就只顾一个劲地写下去,根本不考虑扣题问题;也有一些同学置行文于不顾,只在结尾处加上一句与题目相关的话,使得扣题成为强行贴上去的标签。下面请看命题作文《主动》一文的存在问题及修改。 ? 文题展示 阅读下面的材料,根据要求作文。 “毛遂自荐”,是主动推荐自己,从而脱颖而出;“负荆请罪”,是主动承认错误,终于化解矛盾;“欲穷千里目。更上一层楼”,是主动追求,以达到更高的目标……是啊,生活中许多事情,只要我们主动一些,往往会出现新的局面。 请结合你的生活体验,以“主动”为题,写—篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体不限。 ? 写作指导 文章可以从三个角度立意:从正面角度立意,肯定“主动”的做法,可以提出“凡事要主动”、“主动才能成就自己”等观点;从反面角度立意,肯定“等待”的做法,可以提出“胜利往往产生于等待和坚持之中”、“处在逆境中的人就得善于等待”、“失败了就要等待机会东山再起”、“等待表现为坚持不懈的努力”等观点;还可以运用联系的、全面的、发展的观点,将主动与等待结合起来谈论,例如,主动与与等待,恰如你的左膀右臂,不可或缺,缺少主动创造的生活是沉闷的,缺少等待的生活是浮躁的。 就具体的写作内容而言,可以谈学习,对于中学生来说,主动性意味着对学习与生活的主动参与,激发强烈的求知欲和竞争意识,变“要我学”为“我要学”;可以谈经济,谈军事,发展科技,掌握信息,在竞争和较量中才能掌握主动,最终战胜对手;还可以谈自然的启示,写成抒情散文,例如,田野上,一株嫩芽在我的视野之下正在破土而出,那淡黄的芽,那乳白的茎,虽然痛苦却也欢欣地丝丝萌发,原来人生也可以这般主动——主动汲取大地的乳汁,主动呼吸新鲜的氧气,主动享受温暖的阳光,主动迎接暴雨的洗礼…… ? ? 原文再现 主 动 某生 世界上最近的距离,不是两个人并肩而走,而是即使相隔遥远,也能感受到对方那浓浓的爱。 【“而是”稍有不顺,需要调整句式。】 而我,一直想回报,回报这无私的爱。 为了支撑一个家庭,爸爸去了外地工作,空间的距离将我们拉得好远,仿佛一条无止尽的长河,孤独感常常如影随形。当暑假里人家的孩子被父母牵着手到处游山玩水时,而我却一个人紧紧地跟在导游身后,生怕被丢失的胆颤早已将愉快的心情湮没在茫茫人海中;当中秋节人们都在享受着天伦之乐时,而我却独自站在阳台上,呆呆的望着那似园非圆的明月,“每逢佳节倍思亲”的思绪让我不停地在问:“爸爸,你什么时候回来?” 【采用点面结合的艺术手法,通过对比,写出自己的孤独。】 时间滴答走过,风从一座城市飘到另一座城市,带着泥土的香味,融着河水的清澈;霓虹灯从一座城市闪到另一座城市,散发着腥红的色调,见证着黑夜的寂静。 【以景写情,景物描写中寄托对父亲的思念。】 和爸爸见面的时间少了,和爸爸一起吃饭的时间少了,和爸爸说的话少了…… 渐渐的,我也习惯了。 当沙尘被洒落在熙熙攘攘的街道里,他们拼命地去掩饰,吟唱隐藏着自己的存在;当烟花在漆黑漆黑的夜空中绽放时,它们拼命的去展示,炫耀着自己的美丽。 而我,却始终在徘徊着。 【物我对比,突出自己的孤独。】 不愿去接听爸爸的电话,那总是学习上的唠叨,作息时间的询问;可又期待着爸爸的来电,让我知道爸爸在外一切安好,让我体会到被关心的幸福,一种淡淡的爱。 【写自己的矛盾心理,逼真地再现生活中的真实。】 带着思念,我独自一人走在幽静的小路上,溪水静静地流淌,色彩斑斓的鹅卵石悄悄地探出头脑,嫩绿的小草茁壮成长,形态各异的树叶随风翩翩起舞,一切都随之淡然,和谐得如此美好。 【用美好的景物烘托思念亲人的美好思绪。】 电话铃声又响起,是爸爸。 掠过了往日的叮咛,爸爸微笑着说:“爸爸在这里帮你买了手表,下周回家带给你。”我也笑了,带着惊诧,带着开心。 “谢谢!”我脱口而出。 爸爸似乎也被吓了一跳,顿时变得有些不知所措,他支支吾吾着,想说些什么却欲言又止,我听得出,爸爸的眼睛笑了,那么甜,那么温馨,仿佛暖暖的春风,飘荡在每一个寂静的角落…… 【通过想像写爸爸的反映,突出一声“谢谢”的效果。】 主动,一种别样的收获,一种美丽的心情,一种灿烂的微笑。 因为主动,所以爱得更浓。 【卒章显志,在抒情中点题。】 ? 得失点评 文章文笔优美,感情细腻,用“主动向亲人表达自己的爱心,爱便更浓”来提升主题,既深刻又切合文题是。但是,文中所述只是关于亲情的一些感受,并无明显的“主动”方面的情节,篇末点题虽然从“主动”上扣合了文题,但由于前文没有设置必要的情节铺垫,致使点题成为无本之花,牵强而乏力。 ? 修改建议 要围绕“主动”设置情节,安排内容,为篇末点题蓄势。文章可以增添或强化这样一些情节:常常思念父亲,但却从不主动与父亲联系;常有主动问候父亲的欲念,但却总是羞于开口;一次主动的问候,使父亲感动不已。在行文中适时安排这样一些情节,使篇末点题成为水到渠成之势,而非强行扣合之举。 ? 晋级文呈现 主 动 某生 世界上最近的距离,不是两个人并肩而走,而是心的牵挂,即使相隔遥远,也能感受到对方那浓浓的爱。 我能深深地感受到那来自远方的牵挂,也想回报,但却没有任何表示。 【从“主动”的反面写起,突出自己表达的“被动”,使行文紧扣暗扣标题,为情节的转化和篇末点题作伏笔。】 为了支撑一个家庭,爸爸去了外地工作,空间的距离将我们拉得好远,仿佛一条无止尽的长河。当暑假里人家的孩子被父母牵着手到处游山玩水时,而我却一个人紧紧地跟在导游身后,生怕被丢失的胆颤早已将愉快的心情湮没在茫茫人海中;当中秋节人们都在享受着天伦之乐时,而我却独自站在阳台上,呆呆的望着那似园非圆的明月,“每逢佳节倍思亲”的思绪让我不停地在问:“爸爸,你什么时候回来?” 时间滴答走过,风从一座城市飘到另一座城市,带着泥土的香味,融着河水的清澈;霓虹灯从一座城市闪到另一座城市,散发着腥红的色条,见证着黑夜的寂静。 和爸爸见面的时间少了,和爸爸一起吃饭的时间少了,和爸爸说的话少了…… 渐渐的,我也习惯了。 当沙尘被洒落在熙熙攘攘的街道里,他们拼命地去掩饰,吟唱隐藏着自己的存在;当烟花在漆黑漆黑的夜空中绽放时,它们拼命的去展示,炫耀着自己的美丽。 而我,却始终在徘徊着。 不愿去接听爸爸的电话,那总是学习上的唠叨,作息时间的询问;可又期待着爸爸的来电,让我知道爸爸在外一切安好,让我体会到被关心的幸福,一种淡淡的爱。虽然拿起电话问什么答什么,不是唯唯,便是诺诺,从来没有一句主动的问候,但我的心里是充满对爸爸的牵挂的。 【再写自己的被动,照应前文“没有任何表示”,保证行文沿“主动”的轨迹前行,为篇末点题蓄势。】 带着思念,我独自一人走在幽静的小路上,溪水静静地流淌,色彩斑斓的鹅卵石悄悄地探出头脑,嫩绿的小草茁壮成长,形态各异的树叶随风翩翩起舞,一切都随之淡然,和谐得如此美好。 什么时间也主动打个电话给爸爸,我正想着,电话铃声又响起,是爸爸。 【为下文的“主动”行为作预告,让读者有思想准备,让“主动”的话题贯穿全文。】 掠过了往日的叮咛,爸爸微笑着说:“爸爸在这里帮你买了手表,下周回家带给你。”我也笑了,带着惊诧,带着开心。 “谢谢!”我脱口而出,接着又跟上一句,“爸爸独自在外多保重!” 【接着又跟上一句好,强化了主动,使篇末点题的依据更明显、更充实。】 爸爸似乎也被吓了一跳,顿时变得有些不知所措,他支支吾吾着,想说些什么却欲言又止,我听得出,爸爸的眼睛笑了,那么甜,那么温馨,仿佛暖暖的春风,飘荡在每一个寂静的角落…… 主动,一种别样的收获,一种美丽的心情,一种灿烂的微笑。 因为主动,所以爱得更浓。 ? 晋级点评 升格文在行文中增加了四处与“主动”有关的内容:首先在第二节增加对父爱“想回报,但却没有任何表示”,从主动的反面入手,将文章的指向定在“主动”的话题上;在文章的中途,增加了一段接电话情形的叙述,继续扩大“被动”的表现,呼唤“主动”的出卖;在又一次接爸爸电话之前,安排一句“什么时间也主动打个电话给爸爸,我正想着”,为自己的“主动”行为作一预告;在接电话时,说过“谢谢”之后,续一句“爸爸独自在外多保重”,使主动千呼万唤始出来。有了这些关于“主动”的叙述和交代之后,再作点题,自然及水到渠成了。 ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1372.19KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7416766 [精]初中作文升格训练9从临时贴标签到蓄势待发 (课件:33张PPT+word)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    1(共33张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 9 从临时贴标签到蓄势待发 典范佳作欣赏 点评体例: 蓝字小括号——点评,下划线——好词好句, 中括号【】——增补,删除——删除,红字——缺点不足 长沙2019年中考满分作文 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备自己动手上传,妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取,很重要的。这些事还是要你爸爸替你做,这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟愿目;写一篇文章。 要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事。也可以发表议论;②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字,③不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息, 书写“担当”(2019长沙卷) 在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。 (简洁的开头,设置悬疑,引人入胜) 父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。 我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗? (交代起因,为后文做好铺垫。父母的操心劳神与我的默默旁观形成对比以及我心里的波动,既写感激之情,又写愧疚困惑——为我有好校读、为我操心劳神、可我的事我更能办呀,何必一定要劳烦父母) 母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。 (“不停走动、不停翻找、速度送到、叮嘱父亲、不停敲击、紧盯屏幕、搜索学校、上传资料、吞噬信息”四个“不停”和一系列的动作,生动写出父母为我如走马灯似的操劳忙碌的情景,表现他们的重视和专注。三个“为了我”的反复排比,既体现父母的无私付出,有体现我独立担当的意识因此逐渐苏醒) 在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗?怎么你们……“ “哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“ (对话描写,既表现父母无私的爱,又体现父母对孩子的不信任不放手,暗伏主旨,为下文的触动铺垫) 更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当! 通过对心理活动的描写,巧妙扣题,点出中心 转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。 (高潮自然到来,最动人的一幕。) (“我”的语言描写,掷地有声,紧扣主旨,又体现“我”明白事理,理智坚定、勇于担当:①郑重表态:由我来填;②阐述理由,我已长大,自己的事自己干③坚定保证) (父亲的神态动作描写与我的语言描写相得益彰。惊愕——欣慰——微笑——拍肩——交班。这是对儿子的成长感到欣慰,是对儿子勇于担当的肯定,也是对自己的包办代替错误的醒悟。唯有爸爸才有如此表情,读者到这儿也是会心一笑,感触良多:父子相知、父子交班、父慈子孝,父亲有真爱,儿子有担当……) 我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当! (“书写”与“担当”的组合搭配,看似无理,其实一语双关,切境切题切旨,可见小作者的驾驭语言的灵机。水到渠成、直接点题,留下余味,这种点题方式,值得学习。) 在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!(结尾画蛇添足,议论点明中心,已没有必要。再说这种表决心式的议论,不适宜于记叙文,令人生厌。) ? 黄斜文老师点评 素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内事这个问题,考生由疑感到坚定,做出了正确的选择。既是书写表格,也是书写担当,一语双关。 人物描写,凸显个性。描写父母为“我”升学准备资料的忙碌景象的一系列的动作描写,男女有别,父母各异,合作默契,夫妻俩既有共性也有个性。描写“我”内心的微妙感受,都生动传神、真切细腻。对我的语言描写,掷地有声、有理有情,合乎一个有担当的成长的小男子汉的个性,又突出主题“担当”。父亲最后的神态动作描写更是明智有真爱的父亲的特有的表情。 ——“时间和爱的故事”晋级演练 ? 在应试作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里,因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。有些同学一旦内容确定了,就只顾一个劲地写下去,根本不考虑扣题问题;也有一些同学置行文于不顾,只在结尾处加上一句与题目相关的话,使得扣题成为强行贴上去的标签。 ? 三类文展示 时间和爱的故事 某 生 人与人之间因某些小事而心存芥蒂,不愿交流与沟通是很常见的事情。也许因为一件小事,人与人之间渐渐失去了彼此的信任,关系也越来越疏远,甚至反目成仇,在内心深处绾成死结。其实,灯不拨不亮,话不说不透,只要敞开心扉,坦诚交流,人与人之间就会消除芥蒂,达成和解。 一般人之间如此,爱人之间亦如此。 爸爸是个粗线条的人,不擅交流,做事拖沓;而妈妈是个急性子,心思缜密,做事风风火火。所以他俩在一块儿,常常会摩擦出战火。 事业受阻,爸爸赋闲在家。连年投入而无回报,家人已不愿支持他的生意,从此他便郁闷不已。生活的困窘让他心力交瘁,而孤立无援的境地更让他心灰意冷,再无多少言语。 妈妈整日操劳家务。上班、做饭、照顾我的饮食起居……多年的付出却无人能体会,生活的琐碎,已让她力不从心。而爸爸的冷漠,更让她心急如焚,从此整日抱怨不断。 误会在抱怨与冷漠中加深,冰冷的气氛让每个人都感到不自在,就像没了水的河流,生活就在干涸的河床上苟延残喘。那水的源头在哪里?我担心家庭解体,我担心我这孤独的舟船失去停泊的港湾。 人生难免会有挫折,但年过不惑的失败还是让人揪心不已,于是爸爸还是整日颓唐,妈妈虽然停止了抱怨,但是可怕的冷战仍在逐渐升级。如果生活是一条河,我知道,冬天已经来临,寒冷又让这快要干涸的小河结了冰。爸爸在生活的重压下喘息,妈妈在爸爸的冷漠中叹气。 家中的气温低于零点,我告诉妈妈我想让坚冰融化,我不想让家庭崩溃。妈妈看着我,很久没有说话…… 终于有一天,中午放学回家,我看到了爸爸久违的笑容。一家三口人围着桌子吃饭,发现爸爸妈妈又说又笑,那久违的温馨似乎又把我带回到了从前。 我悄悄地问爸爸,他笑了笑,四十岁了,我才刚上路呢! 我又去问妈妈,她说,昨晚爸爸依旧唉声叹气,她就把他冰冷的双脚紧紧地捂在怀里,没有任何语言,但爸爸不再叹气了。妈妈说,昨晚她又听到了爸爸的呼噜声,他睡得很香,她也睡得很香。 我无须再为家庭升温,因为爸爸已感受到妈妈心灵的温度。交流,有时候不需要许多话语、眼神和动作,它需要的是心灵的温度。 ? 得失点评 因为事业和生活的困扰,一个原本和谐的家庭出现了裂痕,妈妈一个蓄意的温情释放化解了危机,温馨重新降临三口之家。这是一个很有现实意义的题材,用它来演绎“时间和爱的故事”,也是恰当的。文章多用比喻,语言生动活泼。文章的缺陷也是明显的。第一,妈妈的转变缺少动力和过程,显得突然,难以令人信服;第二,也是本文最为严重的缺陷,文题为“时间和爱的故事”,文章只见“爱”而不见“时间”,虽然篇末有点题之笔,但行文中不见任何“时间”的踪影,未能为篇末点题提供应有的基础,这就使得篇末点题成了强行贴上去的标签。 ? 修改建议 题为“时间与爱的在故事”,在行文时既要突出爱,又要点明时间,以此来显化、强化时间与故事的关系。具体做法,可以在某些段落或每个段落的开头或结尾,用字面相同的句子重复时间与故事的关系,反复点题,从而达到突出中心的目的;或者在文中反复出现有关时间与爱的词语或句子,不断强化主题,在变化中给人丰富生动的感受;还可以在结尾一段或几段文字中集中抒写时间与爱的关系,以强大的视觉冲击力,以多方面反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。 ? 晋级文一 时间和爱的故事 某生 时间是双刃剑,它能成全你,也能毁坏你。经过十几年的风雨兼程,父母爱情树上的绿叶开始凋零了。 事业受阻,爸爸赋闲在家,连年投入而无回报,家人已不愿支持他的生意,从此他便郁郁寡欢。生活的困窘让他心力交瘁,而孤立无援的境地更让他心灰意冷,再无多少言语。妈妈整日操劳家务,上班、做饭、照顾我的饮食起居……多年的付出不见回报,生活的琐碎,已让她力不从心,而爸爸的冷漠,更使她心急如焚,整日抱怨不断。家庭失去了往日的温馨,先是唇枪舌剑,战火纷飞,而后是互不理睬,视对方为路人。冰冷的气氛让每个人都感到不自在,就像没了水的河流,生活就在干涸的河床上苟延残喘。 时间在前行,冷战在升级。一旦家庭解体,何处是我停泊的港湾?我想促成坚冰融化,但我无能为力。 一天,邻居家的阿哥游过百米宽的大河,给女友送西瓜,一时传为佳话。我将此事告诉妈妈,妈妈一笑:“热恋时谁没有一点浪漫的故事。” 我追着妈妈,要她讲自己的恋爱史,妈妈就讲了她和爸爸秋夜互送的故事。一个秋天的晚上,爸爸在妈妈家里要回自己的家,妈妈不放心,执意送爸爸,爸爸到家后又不放心妈妈,再送妈妈回家。就这样,你送我,我送你,来来回回,一直折腾到天亮。 说完,妈妈叹了一口气:“都是过去的事了,时间能改变一切。” “时间难道就能把一切再改变过来吗?”我反问。 妈妈不言。 终于有一天,中午放学回家,我看到了爸爸久违的笑容。饭桌上,妈妈不时为我挟菜,也趁机把一大块精肉送到爸爸的碗里,爸爸则嘿嘿一笑。那久违的温馨似乎又把我带回到从前。我悄悄地问爸爸怎么回事,他笑了笑,说了一句没头没脑的话:“四十岁了,我才刚上路呢!”我又问妈妈,妈妈诡秘一笑:“时间能改变一切,也能把一切再改变过来。” 原来,昨晚爸爸依旧唉声叹气,妈妈把他冰冷的双脚紧紧地捂在怀里,没有任何语言,爸爸不再叹气,很快就呼呼入睡。那一夜,他睡得很香,妈妈也睡得很香。第二天醒来,爸爸说,他要做个坚强的男子汉。妈妈说,她要做爸爸坚强的后盾。 就这样,两条分道的舟船重新并轨,委顿的爱情树在时间的风雨里返青转绿。 啊,时间,你是魔鬼,又是上帝! ? 晋级点评 文章修改的成功体现在两处。一是压缩有关危机的叙述,增加回忆恋爱史的情节,这就为妈妈的转变提供思想动力,使后面的叙述更合理、更真实;二是删除开头关于交流的语句,增添“时间是双刃剑,它能成全你,也能毁坏你”的议论,规定故事的讲述方向,再以“经过十几年的风雨兼程,父母爱情树上的绿叶开始凋零了”引出故事,并在行文多次安排照应,如“时间在前行,冷战在升级”,“时间能改变一切”,“时间能改变一切,时间也能把一切改变过来”,“委顿的爱情树在时间的风雨里返青转绿”等,最后再以“啊,时间,你是魔鬼,又是上帝”照应开头,结束全文。这样,扣题更紧,中心也更突出。 ? 晋级文二 ?时间和爱的故事 某生 时间的风雨,能扼杀爱的绿树,也能使经冬的爱情重新绽放新芽。 —— 题记 读古今中外感天动地的爱情的故事,常常唏嘘感叹,对故事的主人公更是敬佩有加。我的父母是普通人,他们在时间的风雨里上演着普通人的爱情故事,不甚感人,却也发人深省。现摘录他们爱情史上的三个片断,展现其爱的历程。 ? 20年前:相送两不停 ? 初秋季节,七夕之夜,一对青年男女走在荒郊的小路上。男的是我爸,女的是我妈。爸去妈家,回家晚了,妈不放心,执意送他,说好只送二里路,结果一直把爸送到家。爸到家,又返身再送妈。已是第五个来回了。一阵狗吠,爸把妈掩到身后,自己走在前面。 “娟,冷吗?”爸无意碰到妈的手。 “不冷!”妈回答。 “手凉着呢!”爸说。 “心冷才叫冷。”妈说。 “亮,累吧?”妈问。 “不累!”爸回答。 “你干了一天活。”妈说。 “心累才叫累。”爸说。 “你坏。”妈的拳头落在爸的后背上。 这时候,他们都相信自己是世上最幸福的人。 ? 15年后:相顾两无言 ? 生活是一条河,它流经平原,一路上欢声笑语,轻松地直奔目的地,而一旦进入夹谷险滩,就会喘息不定。经过15年的航行,父母的爱之舟搁浅了。 事业受阻,爸赋闲在家,成天唉声叹气。妈整日操劳家务,生活的琐碎让她力不从心。家庭失去了往日的温馨,先是唇枪舌剑,战火纷飞,继而互不理睬,视对方为路人。冷战不断升级,我成了他们的信使。 又是七夕,吃完晚饭,我正在书房里做作业。 “去叫他吃晚饭。”爸在妈嘴里成了没名没姓的“他”。 “谁是他呀?” 我明知故问。 “除了他,还有谁?”似乎与那人有刻骨之仇,坚决不提“他”的名和姓。 “你去叫,我要做作业呢。”我知道妈不会屈尊就辱,但我还是这样说了。 “叫你去你就去!”妈生气了,你让她做最不愿意做的事,她能不生气吗? 我及时唤回爸,但是我能唤回他们的和好如初吗? ? 20年后:相知两心暖 又是七夕,就寝了,爸依旧唉声叹气。他翻身时,冰冷的双脚触到妈的手,妈犹豫了片刻,趁势把爸的双脚搂在怀里。妈的体温像电流一样迅速传遍爸的全身,温暖了他的身躯,也温暖了他的心。 “遇到一点挫折就愁眉苦脸,还算什么男人?”爸披衣坐起。 “男人在外拼打也不容易!”妈也起身相陪。 “记得15年前的七夕吗?”爸爸想起相送两不停的往事。 “记得,你为我打狗呢。”妈眼前出现了爸挺身而出的镜头。 他们再也无法入睡,于是又是一个不眠之夜。 长相守未必长相知,长相知才有长相守!爸爸妈妈,女儿祝你们的爱情永远年轻。 ? 晋级点评 文章舍弃记叙文的一般写法,采用蒙太奇的结构方式,选择三个时间段,通过三个镜头,展现15年时间里发生的爱情故事,突出了这样的主题:长相守未必长相知,长相知才有长相守!的确,爱情不是热恋中的如胶似漆和山盟海誓,而是困境中的互相理解与相濡以沫,文章的主题深刻而且具有现实意义。 为了全面扣题,文章首先安排一个简短的题记,用“时间的风雨,能扼杀爱的绿树,也能使经冬的爱情重新绽放新芽”为全文奠定基调;再以“在时间的风雨里演绎着普通人的爱情故事”开篇,统领全文,彰显文题;然后以“20年前:相送两不停”“15年后:相顾两不言”和“20年后:相知两心暖”为标题,显现20年时间里的爱情变化;最后以“长相守未必长相知,长相知才有长相守!”揭示主题:全文中心突出,结构巧妙,扣题自然。 ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1383.07KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7416765 [精]初中作文升格训练8从信笔所至到精心谋划 (课件:41张PPT+word)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    (共41张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 8 从信笔所至到精心谋划 中考满分作文每日一篇黄老师点评(10月18日) 点评体例: 蓝字小括号——点评,下划线——好词好句, 中括号【褐色】——增补,删除——删除,红字——缺点不足 2019淄博卷 题目:你_______的样子真美 典范佳作欣赏 你老了的样子真美 俗话说,“最美不过夕阳红”,我觉得这句话说得妙极了。 前几日,一家人拍的全家福照片取回来了,大家都凑到沙发前围观。“啊,照得我好胖啊!也不修一修图。”姐姐指了指照片上的自己,嘴嘟得老高。“真正的美丽是不需要修的。”表哥忍不住打趣。“我看还是妈照得最自然!”妈妈的话将我的目光凝聚在照片中你的身上——真是不可思议,虽然皱纹已经爬满了你的脸,但它们却没有让你显得苍老,反而与你灿烂的笑容相互映衬,赋予了你与众不同的魅力。 (引用点题 领起全文 简洁明快) 片段一:全家福里灿烂的笑 手法多多: ①对比衬托, 姐姐:胖——撅嘴怨怪未修,表哥打趣“美不需修” 奶奶:笑——皱纹满脸不老,妈妈称赞“最自然” ②侧面描写正面描写相结合,妈妈的称赞,我的发现和欣赏。奶奶的外貌特写,多层次多角度立体地、重彩浓墨地表现一个“最”字 ③场景描写:姐姐的撅嘴、表哥的打趣、妈妈的称赞、大家同赏全家福的场景充满浓浓的生活情趣。 ④语言描写合乎各自的身份特征,姐姐的惊呼“胖”,表哥的不屑打趣,妈妈的深刻持重评点。各具个性特色,各有自己的审美情趣。借人物语言,透露主旨:美不是“修”出来的,而是自然的绽放。美不是身材的胖瘦,容颜的娇嫩和苍老。自然才是美,美是爬满皱纹的脸上灿烂的笑,美是久经风霜的人生积淀成的从容。 奶奶,你老了的样子,真美。 独句成段,醒目点题 自然收结,脉络清晰 一阵香味儿偷偷地钴进了我的鼻子,循着香味儿我来到了厨房门口。旁边的菜在锅里咕噜地闷着,而你正伛着身子专心致志地切菜。不知道是刀钝了还是你老了,你切菜的样子不再像以前那样干练,以前的你“噔噔噔”几下就能将土豆切成规整的细丝。但比起以前我更喜欢你现在的样子,刀起刀落之间更显大师的沉稳。厨房的灶台正对着二扇窗,窗外是一棵有些年头的老树,夏日的阳光从树叶的缝隙间照进来,落在砧板上,落在你握刀的手上,跟着你切菜的节奏翩然起舞。一阵风吹进来,你的发丝轻扬,窗外的老树也眉眼弯弯。 片段二 厨房里切菜 描写的笔法叙事,未见其人,先闻其香。脱俗清新。 刀钝人老,大师的沉稳,耐人寻味。 窗外老树、叶缝阳光、切菜老手、翩然起舞、风惹发丝、老树也被惊艳了。小作者把对比手法、把映衬手法、把文字、把画面、把意境、把风情玩绝了。太厉害了吧!绘画大师的笔法! 对比: 干练——噔噔几下 沉稳——专心致志 好美的老太太,为家在厨房奉献了一辈子的主厨大师,为爱在厨房美好了一辈子生活大师。最美夕阳红,温馨又从容。因为心中有爱,爱家人、爱生活,无怪乎苍老的脸上挂着灿烂的笑。 ? 奶奶,你老了的样子,真美 水到渠成 再次惊呼 独句成段 排比反复 脉络清晰 情感荡漾 晚上,华灯初上。家里的几个人吃饱喝足后便躺在沙发上玩起了手机。而你早已不见了踪迹。阳台外响起了音乐声,路灯下,坝子里,大妈们跳起了舞。人群中我看到了你的身影。你老了,身材不似以前,比水桶还粗的腰让你在人群中略显笨拙。你歪着头认真地看着领舞,你越是认真地学着却越是容易乱节奏,于是你停下来弯着腰笑岔了气。 片段三 路灯下学舞 家人吃饱喝足——本职工作很出色。 奶奶偷跑去学舞——娱乐生活有特色 孩子们有自己的娱乐,老太太我也有我的生活,不陪你们了,不见踪迹,语言幽默活泼。 欲扬先抑。 粗腰笨拙——认真开心 笨拙的老太太 投入的老太太 开心的老太太 ——爱生活的老太太 ? 笑声和着音乐声同时绽放。 奶奶,你老了的样子,真美。 多次点题 惊叹连连 结构明细 情感荡漾 “奶奶穿这个衣服美不美?” “诓人!奶奶老了,美啥!” “不,奶奶,你老了的样子最美!” 儿时与你的对话场景至今还历历在目,无论时间如何流逝,我的答案水远不变。 不是议论结尾 不是抒情结尾 而是以一个生活镜头结尾 一次对话场景结尾, 别具心裁、余音袅袅。 黄斜文老师点评 立意独特,层次清晰。“人老了,还美吗?”考生通过反向思维进行补题,用敏锐的观察力和思考力去展现了“夕阳红”的美。结尾通过对话场景再次扣题,让情感得到升华。 刻画含蓄,情感真挚。在每一个场景的刻画中,考生非常巧妙地用到了对比的手法比如,场景一将其他人的照片和奶奶的照片对比,场景二是奶奶自己切菜技艺的前后对比,场景三是和家人休憩方式的对比,和其他大妈舞姿的对比。又比如用皱纹、老树、钝了的菜刀、比水桶还粗的腰来暗示奶奶的老去,看似抑笔写老,实则在写美。这种含蓄的手法,也让文章的情感表达得更加的细腻、真挚。 结尾处的对话没有过多的人物刻画,但却充满画面感,别具心裁,余味无穷。 ——记叙文“陪伴”晋级演练 中考真题 题目:陪伴 要求:①有真情实感;②文体自定;③不得套写、抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行) ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 ? 写作指导 河北中考作文题目十分有利于考生们的发挥。因为在日常作文训练中,情感类内容一直就很受语文教师们的青睐,比如亲情、友情、师生情、社会大家庭的温暖等等都是经常练习的题材,学生们写起来也都非常顺手。所以,拿到这篇中考作文题目后,相信考生们不会感到陌生和意外,如果没有好的切入点,他们甚至可以将原来写过的比较成功的作品直接移花接木,谋为新篇。但是,要突破一般,写出特色,还是要有所讲究的。 首先,可以在选材上突破。“陪伴”涉及的对象很多,爸爸妈妈的陪伴,爷爷奶奶的陪伴,老师的陪伴,宠物的陪伴,电脑的陪伴,书籍的陪伴,家教的陪伴,人的陪伴,物的陪伴,物质的陪伴,精神的陪伴,方方面面,等等,不一而足。当大家目光集中在爷爷奶奶的陪伴时,你不妨选择宠物的陪伴,当大家选择物质的胡形的陪伴时,你不妨选择精神的陪伴。 其次,可以在主题上突破。“陪伴”所能表达的主题也是广泛的,可以写亲情、友情、师生情,传达一种感恩的心态,可以写传统美德,谦虚、礼貌,还可以写人和自然的相生相依。当大家都在记录“陪伴”,表达感恩之情的时候,你如果独辟蹊径,表达对现实中许多“陪伴”的不满,呼唤自由,呼唤放手的爱,文章在立意上就会高人一等。 再次,可以在写法上突破。例如,先写灯光,由灯光陪伴我们前行联想到老师,灯光和人互相映衬,这就突破了一般化的记叙。再如,同样写一般性的记叙文,你选择独特的素材,对其进行生动形象地描写,栩栩如生,给人如临其境、如观其形、如闻其声的感觉,同样也是一种突破。 ? 三类文亮相 陪 伴 某生 天黑沉沉的,像玉帝打翻了墨汁瓶。突然,轰隆隆的雷声响起来,紧接着,一道闪电像划破了天空。不一会儿,黄豆大的雨点从天而降,打在地上劈里啪啦直响?天上刚才还是风云密布,转眼间雷电交加、狂风暴雨,即使是坐在家里面,也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布,刹时雷雨交加,电闪雷鸣,大树被狂风吹得东倒西歪,摇摇欲坠,震耳欲聋的雷声如在耳边。 天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。顷刻间,一道电光划破天际,发出巨大的轰鸣,不一会儿就下起了瓢泼大雨,天地间变成白茫茫的一片! 【风雨描写过于细腻,占用篇幅较多,喧宾夺主,影响人物活动的描写】 此刻,我正蜷在房间的角落里,为月考失败而痛苦地折磨自己。我其实很用功,但是成绩就是上不去,连续两次月考名次都不理想。我越想越生气,用关头猛砸学桌。 【“我”的痛苦可以详细一点,为母亲的关爱作铺垫】 “要不,也请请家教吧?”是母亲的声音,原来他一直站在窗外的下,我的一举一动,全在她的关注之中。 “就那么一点收入,拿什么请家教?”我没好气地回答。 【前文没有伏笔,后文没有交代,仅此一句有些突然】 我开始做作业,做了一会,感到心烦,狠命地把笔摔在桌上,发出不小的声响。 【应当增加一点心理活动,突出自己的苦恼心理】 很快,门开了,妈妈轻轻走进来,手里捧着一盆茉莉花。只见她笨拙的身子迈开双腿,轻轻地将花放到我的桌上,因作力而发红的手青筋突显,我却未曾停下手中的笔,只是轻描淡写地问了一句:“你干嘛呢?”妈妈呵呵地笑了笑:“听人家说啊,花香能镇定心神呢!你这几天闷在房间里作业,心里很苦,我就给你买了盆茉莉……”因为妈妈打乱了我的思绪,心中早已有了点愠怒,便缩紧了眉头,不再理她。她见我已无兴趣再听,知趣的走开了。 【此细节很有表现力,但从“愠怒”到下文的后悔情感转变太突然,缺少可信性】 就在母亲退出的那一刻,我有些后悔了,我感觉到自己的自私和无知。自己总以为是在孤独地品尝失败的痛苦,其实妈妈一晚上一直在陪伴着自己,我痛苦她陪我担忧,我无奈她替我想办法。这是一种怎样的母爱啊! 外面风停了,雨住了,我的心也亮堂了许多。尽管前程坎坷,有阳光照耀,就有希望,有母爱陪伴,就永不孤单。 【从情节上“陪伴”之意不够明显,最后点题较为勉强,可在点题前增加适当情节,显化“陪伴”的内涵,给点题造成水到渠成之势】 ? 晋级指导 连续两次月考失败,陷入极度苦恼之中,痛苦地折磨自己,母亲一直在关注自己,想方设法排除“我”的思想障碍,记录这个过程,以此来表达“成长的路上有母爱陪伴”的主题,构思新颖独特。文章主要存在如下几点问题。 1、详略安排不尽合理。 开头用两段共200多字描写狂风暴雨,这固然有交代环境、烘托人物心情的作用,但在一篇记录人物活动的文章里,用三分之一的篇幅描写环境,毕竟要影响人物活动的描写。事实也是如此,文章在写人物活动的地方,总是一笔带过,未能生动地展现现场情景。建议压缩开头两段文字,增加人物活动的描写,特别是心理活动的描写,以给读者如临其境之感。 2、情节安排照顾不周。 母亲提议请家教,“我”以家庭收入低而拒绝,不顾家庭经济困窘而请家教,足见母亲爱心之不一般,但这一情节前后都没有相关交代,显得突兀,建议在前后略作交代,以使情节更为合理。母亲提议“请家教”,“我”没好气地回答她,正在苦恼之中,尚可理解;母亲为“我”送上茉莉花,这是母亲第二次的主动关怀,“我”竟然“愠怒”,以至“不再理她”,一再意气用事,有点不近情理。后面虽有后悔,但转变缺少思想基础,也没有展示转变过程,让人难以置信。此情节必须应适当修改,使其合情合理。 3、点题未能水到渠成。 文章题为“陪伴”,但就故事本身而言,“陪伴”的内涵并不明显,如果不是篇末点题,就有离题的嫌疑,足见点题之重要。但是,点题不是强行贴标签,不是没有情节基础的人为的扭合,而应当是在充分记叙和描写基础上的一种水到渠成的点化。本文尚有强行扣题之嫌,建议增加适当情节,明确显示在“我”痛苦无奈之日,母亲无时无刻不“陪伴”在自己身边,为点题创造氛围,积蓄力量。 ? 晋级展示 陪 伴 某生 天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。顷刻间,一道电光划破天际,发出巨大的轰鸣,不一会儿就下起了瓢泼大雨,天地间变成白茫茫的一片! 我蜷在房间的角落里,脑袋耷拉到膝间,痛苦地折磨自己。连续两次月考,名次都排在30名以后,我还有什么指望呢?父母都是普通职工,家庭经济困窘,我想通过自己的努力,凭实力考上一所理想的高中,省去一笔择校费,可成绩迟迟一直上不去。人们说,一份耕耘在份收获,我在学习上没有少花时间,可成绩为什么远远不如别人呢?老天啊,你为什么如此不公? 我把拳头狠狠地砸在书桌上。 “要不,也请请家教吧?”是母亲的声音,原来他一直站在窗外的下,我的一举一动,全在她的关注之中。 “就那么一点收入,拿什么请家教?”我没好气地回答。 窗外,不再有声音,只有风雨的肆虐。 虽然屡遭失败,但我知道自己没有休战的权力,于是从书包里掏出试题,开始攻关。也许是烦躁之心无法使自己安定,也者是自己基础打得不牢,反正好长时间也没有做好几道题目。我压根儿就不是读书的料吧,我狠命地把笔摔在桌上,发出不小的声响。 很快,门开了,妈妈轻轻走进来,手里捧着一盆茉莉花。只见她笨拙的身子迈开双腿,轻轻地将花放到我的桌上,因作力而发红的手青筋突显,我却未曾停下手中的笔,只是轻描淡写地问了一句:“你干嘛呢?”妈妈呵呵地笑了笑:“听人家说啊,花香能镇定心神呢!你这几天闷在房间里作业,心里很苦,我就给你买了盆茉莉……” “心里很苦?”我不经意反问一句。 “妈天天在窗外陪伴着你呢。那天,你把试卷撕了,妈妈真想陪你哭呢。” 什么?撕试卷的事她也知道?怪不得第二天一上学班主任就找我谈心,怪不得从那天以后,阿明等几个同学经常帮助我补习数学和英语,原来妈妈在暗中使劲呢。 噢,一直以为自己在孤独地品尝失败的痛苦,其实妈妈一直陪伴在自己身边,我痛苦她为我担忧,我无奈她为我想办法。 外面风停了,雨住了,我的心也亮堂了许多。尽管前程坎坷,有阳光照耀,就有希望,有母爱陪伴,就永不孤单。 ? 晋级点评 与原文相比,升格文作了较大改动,亮点明显增多。 一、详略更得当。 文章删除第一段,保留第二段,用60余字略写狂风暴雨,烘托人物不平静的心情,简明扼要,恰到好处。文章同时增加了自我折磨的心理活动描写,这里既有学习动因的交代,又有刻苦用功的说明,既有两次月考失败后的绝望,又有对老天不公的指责,这样,文章变痛苦心情的概括性叙述为具体生动的描写,形象地再现了痛苦之情,为母亲的“陪伴”作出了有力的铺垫。 二、情节更合理。 文章第二段描写痛苦心情时,写到家庭经济困窘,决心用努力学习考上理想学校,为家庭节省一笔择校费,这为下文拒绝请家教留下伏笔,情节不再突兀。母亲为我送来茉莉花,“我”也不再“愠怒”,不再“缩紧眉头”,而是不经意地反问“心里很苦”,既表明对母亲对“我”洞察秋毫的惊讶,又引出后面的情节,为篇末点题创造条件。 三、扣题更紧密。 在“我”不经意的反问时,母亲无意中透出了“我”撕试卷的秘密,进而引出往事的回忆,揭示母亲一直暗中为“我”保驾护航的事实,让“陪伴”的内涵进一步强化和显化。在此基础上,以直抒胸臆测的手法点明题旨:在我们孤独地品尝失败的痛苦时,“其实妈妈一直陪伴在自己身边,我痛苦她为我担忧,我无奈她为我想办法。这样,文章的内容和标题扣合得就十分紧密了。 ? ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1389.74KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7416763 [精]初中作文升格训练7从套作到我手写我心 (课件:28张PPT+word)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    11

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1369.93KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7416762 [精]初中作文升格训练6从老调重弹到旧瓶新酒 (课件:53张PPT+word)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    1(共53张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 6从老调重弹到旧瓶新酒 总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如,他们写老师总是固定的选材套路:雨天里的一把伞——学生忘带雨具,老师出手相助;病痛中的一片药——学生高烧难耐,老师授以良方;缺席后的一堂课——学生卧病在床,老师排忧解难;失败后的一番话——学生失败沮丧,老师开导解惑;暗夜里的一盏灯——夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献。这些脱离了生活真实的老“故事”,自己读了也要反胃,更不用说以情动人了。也许这样的故事确实发生在你身边,你要写它,那么你要写自己独特的感受。 ? 典范佳作欣赏 心中永远的女神小鹅: 你好! 现在的我已与过去的我完全不同了,我要重新做蛤蟆了。(开头虽仍着眼于老故事,但角度却完全不同,让人耳目为之一新。) "我在幽深幽深的井里游荡,渴望逢着那个丁香般的、披着白衣的姑娘。 (化用现代诗歌,既增加了文童的新意,也增添了文章的文采) 这,便是过去的我,做井底之蛙时候的我。那时,我知道自己配不上你,只好每天对着井口唱着哀伤的情歌:"我爱的人已经飞走了,爱我的人她还没有来到“……结束井下生活之后,我迎来了人生的转机。那时,有一部叫《泰坦尼克号》的电影,电影里眼巴巴地望着的情景,跟我望着你流口水的状态是多么相像啊!居然也被他的同伴嘲笑为癞蛤蟆想吃天鹅肉!哈哈!可是,哥哥还是不顾一切地赢得了姐姐的芳心。这件事极大地激发了我的英雄主义精神。我下定决心要做蛤蟆界的杰克! 有了这个想法之后,我感到我的生命因此而变得有意义。接下来的日子,我解放思想,更新观念;我做的第一件事就是学习人类的先进技术和经验。老天有眼,我成了动物王国推行家庭联产承包责任制的第一人,制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划,被国王授予王国最高奖:蛤蟆王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的蛙,我学上网,学踢球,甚至还学会了写诗:"呱呱地我走了,正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿,不带走一个泥块..,,.."我率领王国蛤蟆足球队与前来挑战的国青蛙足球队比赛。我们在白洋淀主场 狂胜对方,我更是凭一个蛙跃冲顶的入球获得了本年度最佳运动员称号。 (活生生的一个现代版"上进青年",小作者这里选用新潮语言,很好地体现了"旧瓶新酒"中的"新"字,给人耳目一新之感。) 心中永远的女神小鹅,我知道我们是有差距的,我知道你高雅大方,你应该有广阔的天地。你做了广州白天鹅宾馆的形象代言人,我真为你骄傲;我也做了时珍牌蚊香的品牌代言人(你是优秀的,但"我"也不甘落后,"我"要奋进,"我"要追求,很符合现代的人生理念,给人以良好的启发。)一只成功的白天鹅背后一定有一只优秀的蛤蟆。亲爱的女强鹅,我没有大男蛙主义,我有意做你坚实的后盾。我在家乡保护着农田,你在前线拼命赚美元!丰收果里有我的一半,也有你的一半;美元、英镑有你的一半也有我的一半。 我相信"夫妻同心,其利断金",我们肯定能赚到很多钱,到时我们就可以买空调,我就不用冬目民;有了钱,我就可以买高额的蛙身保险,以免被人类做了盘中餐。 心中永远的女神小鹅,我知道我是有点缺陷,我外形不太佳。我也知道有许多竞争对手拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那雄壮的身躯,也没有孔雀那样帅,可俺有一颗朴实无华的心。俺很丑,可是我很温柔。学会了上网后,以前那种你在天上飞,我在地上追呀追的日子一去不复返了。天涯海角,让我们"一网情深",最后,让我们一起祝愿:"但愿情长久,干里共在线" (这个蛤蟆很真诚,既不隐藏自己的缺点,也不随便看不起自己,能够扬长避短,也确实很可爱。) 永远爱你的小蛤 年 月 日 (评点〕 "旧瓶新酒'选材氵去的特点就是以文学名著或民间传说中的人物和故事情节为基础,冷静发挥,大胆构思,创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。这篇文章在这一方面做得很好。这是一篇以逆向思维为特征的创新故事。贵在亻乍者能突破传统的思维定式,以人所共知的"癞蛤蟆想吃天鹅肉"(比喻丑男想美女,痴心妄想)这一讽刺性的成语为基础,靠巧思妙想,翻新出奇,构思了一个具有浓郁生活气息和强烈时代感的奇特的故事。塑造了一个相貌平平而思想开放、眼界开阔、富有积极进取精神、卓有成就、大胆追求爱情的可爱的青蛙形象。这一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事业和爱情生活的有志青年的生动写照吗?故事中的“《泰坦尼克号》的情节""教育兴蛙计划"'广州白天鹅宾馆的形象代言人""白洋淀的足球比赛""学会上网"等内容,不仅展示了小作者广阔的视野、丰富的生活积累,又增加了文章的现实感,读来亲切自然。文章语言朴素、情真意切,白天鹅收到此信,定会为小蛤的才情所打动的。 总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如,他们写老师总是固定的选材套路:雨天里的一把伞——学生忘带雨具,老师出手相助;病痛中的一片药——学生高烧难耐,老师授以良方;缺席后的一堂课——学生卧病在床,老师排忧解难;失败后的一番话——学生失败沮丧,老师开导解惑;暗夜里的一盏灯——夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献。这些脱离了生活真实的老“故事”,自己读了也要反胃,更不用说以情动人了。也许这样的故事确实发生在你身边,你要写它,那么你要写自己独特的感受。 考场上,有的同学写作文习惯写新的素材,有的同学习惯用写过的素材, 八仙过海各显神通,各有各的妙招,各有各的窍门。 妙招之一,旧瓶装新酒——就是用自己写过的素材写考场作文。 写过的素材,精选,熟悉,得心应手,考场上,比新素材强百倍。 旧瓶装新酒——用老素材写新命题,关键就是要看在考场上八仙过海的时候,你有没有“神通”: 1、总体说,一个写过的素材,在你心里是胸有成竹的,完全可以用在其他很多作文命题中。而在考场上,能否实现这种素材与命题的互动,完全取决于你的头脑是否灵秀,是否聪明。 2、首先要有“互动”意识,平时多想想我这个素材可以用到那些命题中;那个命题可以写我写过的那个素材。平时不用功,考场发了懵。临考前,作文的用功就要多想想“旧瓶装新酒”上。 3、考试前,对自己写过的作文心中有数,我写了哪些篇目,素材是什么。不一定要背下来,但是要心中一目了然,不要提啥啥不知,一概不知道,或者只知其一,不知其二。 4、做到了以上这些,在考场上时就好办了。但是还要有灵秀的、聪明的头脑。 命题说的是什么?要的是什么?有那些限制?文体是什么?适合的写法是什么? 在弄清楚这些问题的前提下,开始考虑我写过的哪篇作文的素材(注意,一定是素材,而不是那篇作文。想想,素材与作文有什么不同)适合这个命题。可能有多篇,但你的任务是找到最佳选择,最适当的那个素材。 5、确定了所选素材之后,就要琢磨怎么写。原则,按照命题要求写,而不是把原作文搬上来。注意,我们所运用的是这个素材,而不是这篇作文的全部。这是“旧瓶装新酒”的根本思想。 怎么写呢?依据命题与原文的吻合程度有一下一些情形: 其一,原班人马。原文与新的命题百分百吻合,只在开头结尾改个别字即可,也可能一个字都不用改。比如,你原文的命题是“变化”,你写的是“小巷的变化”,考场作文命题是“家乡”话题,你把原来的作文改一下标题,改成“家乡的变化”搬上来就行了,因为你的小巷就是你的家乡,没有什么大的不同。 这篇文章是老师布置的话题作文“变”。没有具体的命题要求。 小巷的变化 蒙奇奇 时间流逝,一切都在变化,而一切都在变化中成长。就拿我儿时的那条小巷来说吧,在我的记忆中一直都不是那么光鲜亮丽,甚至还有些脏乱;而今天,我又一次回到这里,一切都变了,变得有精神,生机勃勃。 小时候,我和奶奶居住在一条小巷里。在我的印象中,这是一条没有生气的小巷。天空是阴暗的,就算偶尔有几片阳光,也只是零星地洒下一些碎片,投射在斑驳的墙上。少数几户人家养了几盆花,那些花儿,要么无力地开放着,要么慵懒地垂着头。 这里的人们喜欢扎堆儿在一起,慢悠悠地聊着所见所闻,总是以这种方式消磨时光。 背着手,戴着一副老花眼镜,双腿微弯地站着,这样的姿势,已经成为了小巷的标志。老人们有时还会打麻将。麻将是人们首选的生活方式,再加上买菜,做饭,带孩子,构成了老头老太太生活的全部。 我稍微长大一点的时候,离开了这个小巷。虽然中间也回去看望过奶奶和爷爷,但是小巷的风情并没有明显变化。 又过了几年,我再次回到了小巷。 还没走到家门口,就听见传来了一阵歌声——“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……。”咦?这是这么回事?我加快了脚步,向家门口走去。刚一推开门,就看见奶奶跟着录音机,激情澎湃地练唱歌呢! 这时,我才发现小巷变了! 原来的小巷甬道上铺着的青绿色砖块,现在已变成红黄相间的地砖。原来的小巷,墙壁上到处都是“办证”、“卖药”之类的小广告,现在墙面粉刷一新,焕发出生机,路边,花儿盛开,芳草茵茵,大树挺拔。啊,小巷仿佛变成了一个美丽的姑娘。 奶奶对我说,社区正在筹办红歌赛和老年舞比赛,她还是红歌队主唱呢!说到这儿,奶奶可兴奋了,自豪之情溢于言表。她还说,大家一天天可高兴了,没加入“唱、跳”队伍的老人们都积极地练太极。这不,我爷爷原来只和别人下棋,现,他也活跃起来,练起了太极。你别说,我去看了一回,爷爷的太极还真有架势呢。 老人跳舞,有些跟不上配乐,跟不上老师的舞步。不过,,他们脸上洋溢着乐观,洋溢着幸福,显得那样年轻,脸上的皱纹也不再苍老,都像是盛开的菊花。你会发现,脸上的皱纹不代表年龄,因为有一颗年轻的心,散发着永不泯灭的青春光辉! 山在变,水在变,街在变,人在变,小巷的一切都在变。 小巷,变化是永恒的主题,发展是暂新的现实,美好是光辉的未来。 将这篇作文变为命题作文“家乡”,需要改什么? 其二,改头换面。这类情况,就是你的素材内容是适合这个新的命题的,但是你的原文的主题是不符合新命题主题的。所以,你需要改头换面,把开头与结尾换成新命题的,这样就可以了。 美在哪里? 兰西 寒冷的冬天里,盛开着美丽之花。美,就在那个早晨的每一刻。 北风刺骨,四处撒野,光秃秃的树枝在寒风中摇晃。寒风灌入衣服,我不禁打了一个寒战。就在这时,路边那一撮抹不掉的碧绿映入了我的眼帘。是的,没错,它不就是春的使者——新叶吗?它是希望的颜色,是春的象征,是大地的礼物。生命之美就在这抹新绿里。 带着新叶的喜悦,我来到了教室。刚跨进门槛,就发觉一些同学惊奇地看着我:“小琪,你的新围巾真好看!”是的,真好看,昨天和妈妈一起逛商场时看中了这条围巾,刚买回家,我就站在镜子面前不走了。看着镜子中那缀满灰色和粉色图案的围巾,我的嘴角露出了满意的微笑。我实在做不到“不以物喜,不以己悲”,这么漂亮的东西叫我怎能不爱?生活之美就在这条崭新的围巾上。 这时,老师来了。他看见我的围巾浅浅的笑了笑,但当他看到我单薄的衣着时眉宇间露出了几分忧愁。“你冷不冷,小琪?”“不冷,不冷。”霎时,我感受到了老师目光中的担忧与话语中的关怀。关爱之美就在这句真心的问候里。 上课的铃声清脆地响起,这第一节课是语文。“……老王,社会中处于最底层的艰苦的劳动人民。临死前不忘亲自上门,拜访恩人,为她送上香油和鸡蛋……”呵呵,其情其景,让人快乐,让人憧憬,让人感动。人性之美就在这篇普通的课文里。 寒风刺骨的冬日里竟也有这样多的美好,我不禁感慨起来——美,就在我的身边。可是,有一名成都名校的中学生,因承受不住学习的压力,毅然放弃生命,从高高的楼顶跳了下来……我疑惑了,生命中除了学习,难道没有值得他留恋的吗? 难道你没看见美的天使正护佑在你的左右?原来,正如罗丹所说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛! 美,就在生活中,就在我的心里。 2、“二改”,记叙文《与美相伴》,与上文《美在哪里》比较,看同一素材下相接近的主题的不同走势——虽然都是关于生活中的美,但是“相伴”与“在哪里”是不同的。见下文: 与美相伴 冬天的早晨,我与美相伴。 走在上学的路上,北风刺骨,四处撒野,光秃秃的树枝在寒风中摇晃。寒风灌入衣服,我不禁打了一个寒战。就在这时,路边那一撮抹不掉的碧绿映入了我的眼帘。是的,没错,它不就是春的使者——新叶吗?它是希望的颜色,是春的象征,是大地的礼物。寒冬里,新绿相伴,给了我生命之美。 带着新叶的喜悦,我来到了教室。刚跨进门槛,就发觉一些同学惊奇地看着我:“小琪,你的新围巾真好看!”是的,真好看,昨天和妈妈一起逛商场时看中了这条围巾,刚买回家,我就站在镜子面前不走了。看着镜子中那缀满灰色和粉色图案的围巾,我的嘴角露出了满意的微笑。我实在做不到“不以物喜,不以己悲”,这么漂亮的东西叫我怎能不爱?在家里,围巾相伴,给了我生活之美。 这时,老师来了。他看见我的围巾浅浅的笑了笑,但当他看到我单薄的衣着时眉宇间露出了几分忧愁。“你冷不冷,小琪?”“不冷,不冷。”霎时,我感受到了老师目光中的担忧与话语中的关怀。教室里,问候相伴,给了我关爱之美。 上课的铃声清脆地响起,这第一节课是语文。“……老王,社会中处于最底层的艰苦的劳动人民。临死前不忘亲自上门,拜访恩人,为她送上香油和鸡蛋……”呵呵,其情其景,让人快乐,让人憧憬,让人感动。课堂上,书声相伴,给了我人性之美。 寒风刺骨的冬日里竟也有这样多的美好,我不禁感慨起来——美,就在我的身边。可是,有一名成都名校的中学生,因承受不住学习的压力,毅然放弃生命,从高高的楼顶跳了下来……我疑惑了,生命中除了学习,难道没有值得他留恋的吗? 原来,正如罗丹所说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!美,是血液,悄然地流淌于生命中;是空气,无声地存在于天地间;是阳光,尽洒在我们的心田。 与美相伴,生活五彩斑斓。 3、“三改”,记叙文《冬天里的一缕阳光》,看同一素材怎样成为不同主题的——诀窍在于开头、结尾以及内文中的抒情方向,有句行话:同样是素材,文章往哪甩?见下文: 2011湖南邵阳中考作文题:以“冬天里的一缕阳光”为题写作文。 冬天里的一缕阳光 那是一个冬天的早晨,我看见了阳光的色彩,嗅到了阳光的味道,听到了阳光的声音。 那天早晨,我走在上学的路上。刺骨的北风,四处撒野,肆意地灌入我的衣服,透心儿凉,光秃秃的树丫在寒风中颤抖。就是在这寒冷而闭锁的冬天里,我不经意间瞄到了道边那一撮抹不掉的碧绿,一兜绿生生的草芽。这不就是春的使者——新叶吗?那是希望的颜色,冬天已经来了,春天还会远吗?这生命的绿色不正是阳光的色彩吗? 带着小草的温馨,不知不觉来到了教室。刚跨进门槛,一些同学就惊奇地看着我:“小琪,你这条心围巾真好看!”的确,昨天和妈妈一起逛商场时看中了这条围巾,买了这条围巾刚回到家里,我就站在镜子面前走不动了。看着镜子中那缀满灰色和粉色的围巾,我的嘴角露出了满意的微笑。我实在做不到“不以物喜,不以己悲。”这么漂亮的东西叫我怎能不爱?嗅一嗅生活中弥漫着的阳光味道,心里甜甜的。 这时,老师来了。他看见我的围巾浅浅地笑了笑,但当他看到我单薄的衣着时眉宇间露出了几分忧愁:“你冷不冷,小琪?”“不冷,不冷。”霎时,我感受到了老师目光中的担忧与话语中的关怀。我知道,这就是阳光的声音,传递着温暖,是最美的旋律。 “叮铃铃——”,上课的铃声清脆地响起,这第一节课是语文。“……老王,社会中处于最底层的艰苦的劳动人民。临死前不忘亲自上门,拜访恩人,为她送上香油和鸡蛋……”呵呵,这不就是让人快乐,让人憧憬,让人感动的人性的阳光吗? 是啊,在这个寒风刺骨的冬天里,在这个寒冷的早晨,阳光的味道甜甜的,阳光的色彩绿绿的,阳光的声音美美的。我的生活,我的人生,已经置身在阳光地带。 阳光,真好。冬天里的阳光,更好。 其三,变换视角。在新命题面前,不仅开头结尾需要变,而且内文要要做某种角度的调整。但是这种调整很简单,很容易,是微调。比如,你的这篇“爱其实就这么简单”,主题是亲情之爱,新的命题是“和你在一起的日子”,那么,除了开头结尾要按照新命题变化之外,还要把内文中的“外公”变为“你”,主题是生命的坚强和人生的乐观,和你在一起的日子,我学会了乐观人生。 爱就这么简单 自信 对得了癌症的外公来说,爱是亲人的一句温暖的话语,一份真心的关怀;爱是沙漠中的绿洲,雪中的篝火;爱是治百病的灵丹妙药,使人返老还童。 今年腊月十六是外公的八十大寿。亲朋好友从全国各地前来贺寿,热闹非凡。看着一张张灿烂的笑脸,听着一声声美好的祝福,外公更是精气神十足,笑容满面,眉飞色舞,神采奕奕,谈笑风生,幸福之感溢于言表。看他那青春年少的劲儿,谁能看出是八十高龄的老人呢? 可是,六年前,外公在体检是被查出患胃癌中晚期。这个坏消息对于我们全家无疑是晴天霹雳。 妈妈在第一时间联系好了成都最好的医院,并特意找到医院最优秀的胃癌根治术专家亲自为外公主刀。我们都对外公隐瞒了病情,轻描淡写地说得了胃炎。手术当天,全家人早早来到病房,我还特意为外公编了根象征吉祥的红绳。晚辈们的到来,外公心里的阴霾顷刻间烟消云散,他似乎看到了冉冉升起的太阳,倍感温暖,倍感希望,仿佛生命的常青树就在前面召唤他——生活如此美好,生命如此美好,人生如此美好。 外公顺利地挺过了这一关。然而,术后的化疗让外公倍感痛苦,曾一度陷入绝望。我们心急如焚,年迈的外婆不顾自己骨折尚未恢复的身体,天天风雨无阻地为外公送他爱吃的饭菜,妈妈、舅舅、姨妈天天轮流到医院照顾外公,就连家里最小的我也给外公带去我从树摘的红樱桃。亲情的关怀包围着外公,亲人的呵护温暖着外公,于是,外公内心重新燃烧起了生活的激情,感情的洪水冲垮了绝望的堤坝,焕发了青春。 就这样,外公的身体康复了,心情好起来了。那久违的笑容就是最好的证明。 我的家庭是爱心部落,亲情的浇灌让外公这棵大树万古长青! 其四,换汤不换药。依据新命题,大的结构、中心、主题都变了,但是还是说的这件事情。 总想为你唱支歌 伯爵 “高高的塔吊伸向天空,长长的棒棒拿在手中,就像临战士兵弓弦紧绷,一有了命令就要冲锋……” ——《农民工之歌》 公交车站点上人潮涌动,身边不乏打工的民工。 你恰好站在我身旁,穿着一件沾满油污并且已经破了的外套,裤子又肥又大,只剩下了半截,右脚上的鞋帮已裂开了。我在心中暗暗“祈求”你的蛇皮袋不要碰到我整洁的校服。“脏、乱、差”,是我对农民工仅仅的映象。 很快,车来了。很不幸的是,我居然和你乘同一路车。我不满地皱了皱眉头。车上已经挤满了人,你我只能一前一后紧贴着,中间隔着你的蛇皮袋。也许你感受到我投来的厌恶的目光,忙把袋子朝自己脚下移了移。你在紧抓扶手时碰了我的手,我便极其不满的瞪了你一下,你连忙把手缩回去。 每次车启动或靠站,你都尽力使自己保持平衡,紧张地让自己站稳。否则,一不小心,你便会撞到我。几次你的头都差点撞到栏杆。我的心中泛起一丝感动。想向你报以一个善意的微笑,你却一直低着头。是自卑?是胆怯?亦不知,但却不禁惭愧。车到站了,我准备下车。你慌忙把蛇皮口袋抱起,生怕挡住了我。站在结实的地上,却觉得脚下少了些什么…… 一块光洁无瑕的美玉,往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨;一座繁华似锦的城市,常常是由一群勤劳朴实的人来建造。记得《简爱》里有句话:在上帝面前,人人都是平等的。 如果有一天,再在城市的街头与一个满身灰尘,大口嚼着开花馒头的农民工擦肩而过,我一定要在心里唱响: 农民工、农民工,生活中的和暖春风! 农民工、农民工,和谐城乡的主人翁! 变成命题作文“我最尊敬的人” 我最尊敬的人 因你一个拘束的、带着善意的动作,因你一个坚定的、带着希望的目光,于是我觉得你是我最尊敬的人。 邂逅你,是那次放学回家的路上。 公交车站点上人头攒动,你恰好站在我身旁,穿着一件沾满油污并的破旧外套,半截裤子又肥又大,右脚的鞋帮已裂开了。 后来,我们上了一同辆公交车。在车上,每次车启动或靠站,你都尽力使自己保持平衡,紧张地让自己站稳,看到你坚毅的目光,我的心中泛起一丝感动,向你报以一个善意的微笑。 由你,我想到了你们。 是啊,农民工,最值得我尊敬的人们。你们从喝惯了井水的家乡来到我们这个城市,有的初来乍到,有的已在这座城中混籍了十多个年头,精神之剑的侧面已被岁月的水分锈蚀,锋面却磨砺得更显锐利。城市的污浊褪去了你原先生活的光泽,汽车的喧嚣抖落掉了你从故乡田园中带来的尘土。对你来说,故乡的记忆已经模糊成了残片或碎影,就像一石击起千层浪,本是完美的碧波岩容倾刻间支离破碎,被一层层一圈圈的波环冲撞得由碎乱沦丧为乌有。 可是,你是我们新时代的冲浪儿,在时代的大潮的波峰浪谷中尽显风采。在艰苦的建筑工地上,那是你的天堂,你用你的聪明和才智,筑起了一座座高楼大厦;在千家万户都要行走的马路上,那宽阔的路面,最先洒下汗水的hi你们的,没有你们哪有条条大路通北京;在城市的每一个角落,都有你们那毫不华丽的身影。 一块光洁无瑕的美玉,往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨;一座繁华似锦的城市,常常是由一群勤劳朴实的人来建造。劳动创造了人,劳动最光荣,劳动创造了历史,是你们的双手和汗水,让我们的祖国变得越来越美丽。你们才是天底下最美的人。 如果有一天,再一次在城市的街头与一个满身灰尘、大口嚼着开花馒头的你擦肩而过,我一定会在心里对你肃然起敬。 其五,组装新产品。用写过的作文,可能是两三篇,组合成一篇适合新命题的作文。而能否做到,完全取决于你当时的灵感,取决于你的聪明才智。 “旧瓶装新酒”是作文备考的关键,做得好满盘皆活,做不好满盘皆输,辛勤的努力会付诸东流。我希望同学们深入思考,积极准备,中考马到成功! 三类文展示 深夜送暖 某生 昨天夜里,天寒地冻。 【不如去掉“昨天夜里”二字,把读者直接带入现场】 “咚、咚、咚,”有人轻轻敲响小屋的门。我迷迷糊糊地看了表,已是深夜十二点。 【深夜十二过后来敲门,老师爱心可见,时候不当】 从窗缝里钻进的一阵冷风将我冻醒,我坐起身来。咦!谁会在深夜来找我呢? 【已经听到敲门声,且看过表,怎么又被冷风冻醒呢?】 “是我,夏殿平。今晚冷得很哦,我怕你冻着,特地带了床被子给你。”我听了那和蔼的话语——是杨老师!“我刚备完课。你的腿可不能着凉呀!” 【老师的语言需提炼,过于直白,略带夸耀的口气】 话音刚落,一股暖流涌遍全身,心扑扑直跳,想必再冷的天气也敌不过如此的关怀。我心中又顿时浮现出了杨老师积和蔼的面容,感受到门外那颗火势的心所放射出的无私的爱。 “杨老师,今晚我爸又带了床被子给我。你赶快回去休息吧,别太累了!”我哽咽地说道。 “你这小屋里冷,千万别冻着,有事找我。”鞋子与地的碰撞声伴随着一声声喘气声渐渐变低,远去了,直到再也捕捉不到了。那声音荡漾在我心中,激起了片片水花,荡起了圈圈涟漪。那无疑是最美的音乐,是留在我心中最美的音乐。 【以下回忆,缺少必要的过渡】 杨老师这学期才教我们语文,虽已年过半百,脸上的皱纹多了,但总是一副慈祥的笑容盈溢脸庞【“一副”与“笑容”搭配不当】,一双有神的眼睛洋溢无穷的活力与热情。 回忆当时,我生病住院,半个月才来上课,课程落下了不少,我常常担心如何跟得上,杨老师得知我的情况,对我问寒问暖,他还抽出时间主动来帮我补课,认真到位地讲每一个细小点。他的行为深深感动了我,我告诉父母,父母也很感动,几次来看望杨老师,当面向他表示感谢。 【只有概括性叙述,笼统而不见细节】 杨老师对我关怀有加,对其他同学也是这样,同学们一致认为杨老师是最好的老师。正因为有像杨老师一样的许多人对我的关怀,我才有了足够的信心与勇气去战胜困难,才能让我在期中考试中获得了第一名。一见到杨老师,我的心就暖暖的。杨老师,你是我最敬佩的语文老师,我真心祝福你永远年轻,工作一帆风顺。 【“战胜困难”前面无交代,显得很突兀】 窗外,寒风呼呼地刮着,然而我却睡得很暖、很香…… ? 升格建议: 老师为学生深夜送被,类似于雨天送伞,故事不新鲜;且深夜十二点特地前来敲门,不怕影响学生休息,有编造的痕迹;再者,而且是最为严重的缺失,只记录了一件“好事”,表扬了一个“好人”,没有揭示“事理”,有感动而无感悟。 文章可以从两方面进行修改:一是修改情节,使深夜敲门合情合理;二是深入挖掘材料,提炼主题,写出感悟来,突破一般的好人好事的叙述。具体地说,就是要写出杨老师的举动给“我”怎样的启发,比如怎样做人,做怎样的人,等等。 ? 晋级示例(记叙文) 夜半敲门声 某生 深夜,天寒地冻。 【从当晚写起,直接进入现场】 从窗缝里钻进一阵冷风,我躺在铺上辗转反侧,小床不时发出吱吱呀呀的声音。 【写辗转反侧,既突出冷,又为后面的情节交代留伏笔】 “咚——咚——咚——”,有人轻轻敲响小屋的门,我迷迷糊糊地看了表,已是十二点多了,咦!谁会在深夜来找我呢? 【破折号用得妙:咚、咚、咚,声音急促;“咚——咚——咚——”,声音平和】 “是我,夏殿平。今晚冷得很哦,给你带了床被子。”声音那样亲切和蔼,是杨老师,“我刚备完课,顺便路过这里,见你还没有睡着,就给你捎了一条被子来。” 【“顺便”既突出杨老师为人风格,又文章的立意奠基;“见你还没有睡”照应前文辗转反侧】 我住在学校西边,杨老师家在东边,怎么会是顺便呢?分明是特地来看我的,见我没有睡着,才返程回去给我捎来被子,噢,好热心的杨老师,好细心的杨老师!听着杨老师的话语,一股暖流涌遍全身,心跳加快,热血奔流,室内的气温陡升十几度。 【由“顺便”引发的心理活动,自然贴切】 “杨老师,今晚我爸带了床被子给我。你……”我哽咽地说道。 【一个“你……”字比“你赶快回去休息吧,别太累了!”更真实,也更有情】 “那好,你睡吧,我只是顺便。”接着是一阵鞋子与地面碰撞的声音,渐渐变低,远去了,直到再也捕捉不到了。杨老师走远了,但“只是顺便”几个字在我心中久久荡漾,激起了片片水花,荡起了圈圈涟漪,往事也连成一片。 【“往事也连成一片”,过渡自然】 杨老师是这学期教我们语文的,虽已年过半百,脸上的皱纹也多了,但总是一副慈祥的样子,笑容盈溢脸庞,一双有神的眼睛洋溢无穷的活力,释放着永远年轻的热情。 我生病住院,半个月才来上课,落下不少课程。一天下午二节课下,同学们都到操场上活动去了,我一人在教室休息。杨老师走进来,对我说,他闲着没事,问我要不要补课,我说有几课文言文正有许多疑难呢,于是他当下就给我讲解了《捕蛇者说》。他讲得特别仔细,我听得特别认真。他讲“向吾不为斯役,则久已病矣”,风趣地说:“这里的病不是生理的病,而是生活的苦,病者,困苦、窘迫是也。”那神态和语气一直深深地留在我的记忆里。事后我才知道,那天他儿子所在的学校开家长会,是师母请假前去参加的。 【明明是特地帮我补课,却说“闲着没事”,不张扬的性格得以凸显】 那一次,他故意“闲着”来帮我补课,这一次他又“顺便”前来看我,爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美。我享受着老师的关爱,也感受着善和美的极致。 【升华主题,点明感悟:爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美】 窗外,寒风呼地刮着,然而我却睡得很暖、很香…… 【写环境,照应开头,反衬“我”的心情,突出温暖】 ? 晋级点评: 先有查看之举,听出“我”辗转反侧,再返回拿来被子,后有现在的敲门声,情节较原文更为合理。借送被之举,抓住“顺便”一语,揭示其内在品格,传达“爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美”的感悟,使得老故事有了新内涵。简言之,有感有悟,感悟俱全,感者自然,悟者深刻,感与悟水乳交融,事与理浑然一体。 ? 晋级示例(散文) 淡淡的水仙花 某生 夜已经很深了,喧嚣的世界渐渐的平息下来,我在自己租住的小屋里徘徊。 【点明环境,“喧嚣的世界”反衬“我”的冷静】 窗台上的水仙婷婷的立着,袅娜的摆动着她那细细的腰肢,随着风跳着轻盈的舞蹈,洁白的脸庞在月色下透出圣洁的光芒,纯静的金色高领紧紧的围绕着她的笑脸,一袭宝石緑色的长裙娇翠欲滴,仿佛静空中的仙子在月的身旁翩翩起舞。淡淡的白,淡淡的黄,淡淡的绿,近旁那大红大绿、鲜艳夺目的塑料花将她衬托得更加妩媚。打开窗,阵阵幽香扑面而来,沁人心扉。 【化情思为景物,紧扣“淡淡”描绘水仙花,以引出人物;特地点明塑料花,构成对比,并为下文联想和议论作伏笔】 望着这水中仙子,我想起一件事,想到一种人。 【过渡自然,结构紧凑】 事情发生在一个天寒地冻的夜晚。 从窗缝里钻进阵阵冷风,我躺在铺上辗转反侧。 “咚——咚——咚——”,响起一阵轻轻的敲门声,我迷迷糊糊地看了表,已是十二点了,咦!这时候谁会来找我呢,半小时前,我听到一阵微微的脚步声,现在又是敲门声,莫不……我警惕地坐起身。 【借心理活动巧妙交代相关情节,笔墨经济】 “是我。今晚冷得很,给你带了床被子。”是杨老师,他说,“我刚备完课,顺路过这里,见你还没有睡着,就给你捎了一条被子来。” 我住在学校西边,杨老师家在东边,怎么会是顺路呢?我一下子明白了,他先前就来看过我,见我没有睡着,才返程回去给我捎来被子,噢,好热心的杨老师!听着杨老师的话语,一股暖流涌遍全身。 “杨老师,今晚我爸带了床被子给我。你……”我哽咽地说道。 “那好,你睡吧,我只是顺便。”接着是一阵鞋子与地面碰撞的声音,渐渐变低,远去了,直到再也捕捉不到了。 明明是特意看我,却说是顺便,这或许就是他常说的要实在做事、低调做人吧。不张扬,不贴金,淡淡地为人,淡淡地吐露自己的芬芳,这不正是水仙花的精神! 【借助议论点明杨老师的精神实质,人花合一】 看着水仙花近旁的塑料花,忽然想一所学校,门口挂满铜牌牌,什么“全国十佳民营学校”“国际合作教育学校”,好几十面,可学校几乎招不到学生了。又是一盆塑料花。 【照应开篇的塑料花,联系实际,加强批判力量】 我们这个时代是一个科技发达的时代,又是一个讲究包装的时代,什么美丽的花都造得出来,然而,塑料花不香。 你们去做塑料花吧,我做水仙。 想着,想着,我入睡了。 【照应开头“夜已很深了”,首尾圆合】 ? 晋级点评: 先营造意象,借水仙花传情,再以人物实证,花人一体,虚实结合,较好地传达“实在做事,低调为人”的哲理。为“感悟”设景,为“哲理”述事,景传达感悟,事显现哲理,情景交融,理事一体,这是本篇散文成功所在。 ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1433.9KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7413584 [精]初中作文升格训练5从一般交代到现场描写 课件(共34张PPT)+Word版

    初中语文/期末专区/八年级下册

    11

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1384.22KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7413583 [精]初中作文升格训练4从实话实说到哲理闪耀 课件(共29张PPT)+Word版

    初中语文/期末专区/八年级下册

    11

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1377.53KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7413581 [精]初中作文升格训练3从全程追踪到定点折射 课件(共27张PPT)+Word版

    初中语文/期末专区/八年级下册

    (共27张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 3 从全程追踪到定点折射 典范习作欣赏 中考满分作文每日一篇黄老师点评(10月10日) 又见老 杨 点评体例: 蓝字小括号——点评,下划线——好词好句, 中括号【 】——增补,删除——删除,红字——缺点不足 “老杨从深圳回来了。”听到这个消息,我放下笔深吸一口气,微笑着望望窗外——云淡风轻。 (一个消息,开篇点题,引出写作对象——老杨。微笑、云淡风轻,点出对老杨的归来的好心情,颇有悬念) 【可】那【人】曾是我心灵上的一片阴霾。 (欲擒故纵,笔锋一转,引出回忆。阴霾,比喻生动,用语脱俗。) 第一次看见这个数学老师感觉就不好:秃顶,脏乱的胡子,铁青的脸。(短句子排列,特写外貌。)天呐,这种人会是“王牌教师”? ( 欲扬先抑。人们喜欢以貌取人,第一感觉不好,合情合理。纵观全文, 实则“人不可貌相”,构思巧妙。铁青的脸,是后面对我严酷无情的伏笔) 接下来的事情我本不想写,我原以为时间可以抹去一切,就像满黑板的粉笔字可以用黑板擦擦去一样。但我错了,我是个知错不改的孩子。 不记得那天晚上我犯了什么错,那段记忆仿佛倒带时不慎洗掉了,只能从我和老杨站在讲台上开始。(忘记原因,只能说明,恨意浓) 他对我说:“站到一边去!” 我抿着嘴唇,看着地板,双拳紧握;我蓬松的头发,像仙人掌上倔强的刺。(动作肖像描写表现倔强,怨恨,不服气) “站过去!”老杨的眼睛充血了,眼神决绝不容质疑。(语言神态描写。生硬几个字的怒喝、恨铁不成钢的恼怒,表现爱之深,责之切。) 夜的翅膀覆盖了大地,老杨顺着黑色的走廊匆匆离去。我望着他的背影冷冷地说:“我恨你!”然后泪水放肆地奔涌。(委屈,怨恨) 我发现自己那么冷酷而又脆弱,像雪地上的碎玻璃。(比喻新奇贴切) 可我还来不及实施我那可笑的报复计划,他就从我的生活中蒸发了。 老杨去了深圳。 一个很年轻、很有风度的女教师站在老杨站过的位置,扶着老杨扶过的讲台,微笑着用普通话对大家说:“大家好。(对比,年轻风度——老丑严厉) 然后我就像做了一个长梦,醒来时我拿到了中考的录取通知书,进了理科重点班。(画线句含蓄,言外之意:不适应新老师,对杨老师漫长的思念。无意说女老师差火,失去了才知道可贵,用对比含蓄表现杨老师更负责更优秀) 中考我的数学考了108分,我对同学说如果老杨还在,也许我可以做得更好,他们点头称是。(含蓄,耐人寻味。再次表现杨老师的其实早已深得人心,征服了我和大家,我们对他都是满满的思念难忘) 是啊!他很粗暴,很法西斯,他经常体罚学生,不论男女,但他的确是好老师。(承上启下,引入回忆,插叙往事) 他一上课就活泼得像个孩子,他时常为某个问题同班上的数学高手们争论不休。他像一座题库,10年以内各省市的中考题全部烂熟于心。他做起题来更像一个武林高手,不管多难的题三招之内保证解决,而且一针见血,过程写得简单得不能再简单。(概括描写,不如用“曾记得——”一个个生动的镜头场景镜头,此处要详写) 我忽略了最最重要的事情。 我【飞快地】走【跑】下楼,看见了老杨【冲到了老杨面前】。 他头发比一年前更少了,身体也更加清瘦,寒风中,像尊出土的铜像。 我的喉咙有些发干,微笑着说:“杨老师好。” 他什么也没说,微笑着拥抱我。我心里的阴霾全被这温度【夸张】融化了。(情不自禁的动作见真情,呼应前面对我的严厉责罚,原来是“爱之深,责之切”) 望着老杨有点佝偻的背影,我在心里说:其实我不恨你。(快速收尾,干净利落,余味悠悠。真情表白,让人眼角泛酸) 黄老师点评: ①构思好:以“我”的心理变化为线索,欲扬先抑,结构全文。情感变化:嫌弃怨恨——理解思念。 ②语言含蓄,朴实情深。作者通过动作描写“我抿着嘴唇,看着地板,双拳紧握我蓬松的头发,像仙人掌上强的刺。”生动形象地表现了我对老杨的怨恨。在寒风中老杨再次出现在我面前:“他头发比一年前更少了,身体也更加清瘦,寒风中,像尊出土的铜像。”肖像描写中表现我对老杨的爱戴。 ③详略处理稍有不当,应详写“老杨严中含爱的往事”,让“失去后才可贵”的思念有基础,更动人。 ——记叙文“抢收”晋级演练 三类文呈现 抢 收 某生 中秋节晚上,麻婶丈夫下班回家,告诉她明天出差去福建,要离家一个星期。丈夫说他担心自己不在家,田里的稻子全让她一个收割,有点不放心。麻婶说,有什么不放心的,我一个人割就是了,实在不行就花点钱,请几个帮工不就完了。 丈夫离家第三天,儿子上体育课时从双杠上掉下来,造成胳膊骨折,住进了医院,麻婶不得不每天去医院陪儿子。 11号台风即将登陆的消息传到村里,全村人立即投入紧张的抢收之中,全村没一个闲人,麻婶拿着钱却请不到一个帮工。没有办法,麻婶只得医院、家里两头跑,白天回来忙收稻子,晚上去医院陪床。 阿秀是麻婶的邻居,丈夫在外打工,自己在家种地,养猪。她特别能干,播种,收割,样样农活干在别人前头,从来不误农时。这时候,她看到麻婶急得团团转,她决定把自己的稻子放一放,先帮麻婶收完再说。 阿秀拿起镰刀,走进麻婶家的稻田。麻婶一见,怎么也不让:“你家田里的稻子还有一半没割呢。”阿秀说:“你明天得到医院去,我反正在家,实在来不及,找个帮工的不就完事了?”麻婶见她说得诚恳,就同意了,条件是请帮工的钱由她出。两个人一起努力,到晚上10点钟终于把麻婶家稻子全都割完。 第二天,人家的稻子都收得差不多了,阿秀家的田里还有一大片没有割。婆婆劝她叫几个帮工,她拒绝了。她是怕自己请帮工麻婶一定要帮她付工钱,帮了人家一天忙,自己请帮工让别人掏钱,那怎行! 天色渐渐暗下来,才下午四点多钟,路上就很少行人了。偌大的田野,光秃秃一片,阿秀家的田里那一小块没有割完的稻子,像是一座孤岛,挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗往往下流,她顾不上擦一擦;狂风吹乱鬓发,她顾不上理一理。喉咙里冒烟,眼睛里冒火,实在太累了,她站起来,直直腰,伸伸胳膊,然后继续挥镰。 阿秀的行动感动了邻居,三位大嫂主动来帮阿秀,四个人一起挥镰,不到一小时,就割完了。 台风来临之前,全村一片祥和。 【得失评点】 文章叙事完整,交代清楚,主题比较鲜明,人物真实可信。主要问题出在构思上缺少精巧的安排,不注意剪材。文章从麻婶离家写起,再写儿子住院,再写台风来临,然后才是阿秀出场,写作的时间跨度较大,涉及的场面较多,面面俱到,结果面面俱不到。 【修改建议】 改变故事从何时发生便从何时写起的构思方法,选择事件的横断面,写好精彩瞬间,,用精彩的瞬间来展现事件的全过程。具体方法有二: 一、定点折射法。选择整个事件中特定的一个片段,作重点描写,通过这一片段来展现整个故事,像曹禺的《雷雨》那样,通过一天一夜来反映过去的30年。 二、数点串联法。在全过程中选择几个片刻,通过这几个片刻的重点描写来展现故事的全过程,像老舍的《茶馆》那样,通过清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景,概括中国社会各阶层、几种势力的尖锐对立和冲突,揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。 ? 晋级文一 台风来临之前 某生 天色渐渐暗下来,才下午四点多钟,路上行人就烽了。风越来越大,像顽皮的孩子,夹着雨星,卷起枯枝落叶,在大地上狂奔。全村的稻子都抢收完了,偌大的田野,光秃秃一片,像是一望无际的大海,只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完,像是一座孤岛,挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。 【写阿秀在自家稻田里挥镰,从尾声写起,故事紧凑】 阿秀丈夫在外打工,她在家种地,养猪。她很能干,播种,收割,样样农活干在别人前头,从来不误农时。昨天帮麻婶,自己的稻才延误到今天。麻婶丈夫出差,孩子生病住院,听说台风要来,急得团团转。阿秀闻知,拿起镰刀,走进麻婶家的稻田。麻婶怎么也不让:“你家田里的稻子还有一半没割呢”阿秀说:“你明天得到医院去,我反正在家,实在来不及,找个帮工的不就完事了?”麻婶见她说得诚恳,同意了,条件是工钱由她出。 【插叙,交代“延误”的原因及与麻婶的约定】 现在,阿秀正弯着腰,一手把稻,一手挥镰,三挥两挥就是一把,三把两把就是一捆。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗流下,她顾不上擦一擦;狂风吹乱鬓发,她顾不上理一理。喉咙里冒烟,眼睛里冒火,实在太累了,她站起来,直直腰,伸伸胳膊。 她想掏点什么擦擦汗,手无意触到了那张老人头。这是她上午带在身边准备请帮工的,但她怕麻婶知道后一定会坚持出工钱,便放弃了请帮工的打算。 【借细节点明不请帮工的原因】 阿秀正继续挥镰,那边叽叽喳喳来了三个大嫂,她们是同村村民,得知阿秀因帮麻婶而误了自己的农活,便主动来帮忙,四个人一起挥镰,不到一小时,就割完了。 阿秀说:“麻婶留给我100元钱,让我找帮工,一分不用不好,我们用她60元,每人分15,剩下的还给她。” “你演戏,”短发大嫂笑着说,“麻婶给你200元,你一分未收,又哪来100元?” 【通过对话交代麻婶给钱而阿秀未收的情节】 “你们总不能让我白受你们的恩惠吧!”不会说谎的人实话实说。 “只许州官放火,不许百姓点灯。”长发大嫂指责阿秀。 “不让阿秀姐为我们做点什么,她会不安的,就让她给我们唱个歌吧。”辫子大嫂说。 长发、短发齐声附和。 “哎呀,我哪会唱歌啊!” “不会唱歌学驴叫!”短发大嫂说。 哈哈哈!四个乡村妇女的笑声在风声里荡漾。 ? 晋级点评: 升格文从故事的尾声写起,抓住“田头会战”这一断面,精心描绘阿秀“孤岛挥镰”和“诸嫂嬉闹”的情景,展现了两天里的故事。文章借助插叙交代误工的原因——帮麻婶收割;再借“无意触摸老人头”的细节和诸嫂对话交代未请帮工的原因——怕麻婶坚持会工钱。这样构思,故事紧凑,重点突出,生动具体而又不失生活气息。 ? 晋级文二 ? 台风来临之前 某生 11号台风还远在福建那边的大洋上,尚未登陆,村里便总动员,男女老少都投入了紧张的抢收大战。 相 约 承包地里,麻婶一人正在紧张地挥镰奋战,邻居阿秀带着镰刀悄悄走过来帮忙。 你田里的稻子怎么办?麻婶问。 你家那一位出差了,孩子又住院,你一个人哪里舞得过来啊!阿秀答道。 你家那一位不也在外打工吗。麻婶说。 你孩子在医院里,我在家没有多少事;再说,明天闲人就多了,忙不过来我就叫几个帮工。阿秀说。 那工钱我来出。麻婶说。 我叫帮工怎么能让你出钱呢?阿秀反问。 那你还是回到自家地里去吧。麻婶下逐客令。 好,好,就依你,如果请帮工,就让你出工钱。阿秀只得答应。 一言为定! 一言为定。 麻婶当即掏出200元,硬塞到阿秀手里。 阿秀说,等花钱了再说。 【在简洁的对话中交代阿秀帮忙的原因,点明麻婶与阿秀的约定,为情节发展作伏笔】 私 语 ? 第二天,才四点半钟,阿秀就早早起床了。 阿秀,要不,叫几个帮工吧。婆婆有点舍不得她。 妈,叫帮工要花钱的。阿秀说。 傻孩子,花几个钱算啥,累坏身子事大。婆婆说。 妈,请帮工麻婶一定会知道的。阿秀说。 麻婶知道怕啥,你不是对她说过要喊帮工吗?婆婆说。 就因为她知道我要喊帮工,我才不喊呢。阿秀说。 你葫芦里卖的什么药,妈不懂。婆婆说。 妈,你想想,我要是叫了帮工,麻婶能让我出工钱吗?阿秀说。 要不,我打电话给二姨家阿桂,亲戚帮忙不收钱,话就好说了。婆婆建议。 还是妈主意好,不过这些话可不能让别人知道。阿秀叮嘱。 知道,娘不傻。婆婆笑了。 【婆媳对话,写出阿秀不请帮工的事实和原因】 ? 会 战 风越来越大,它像顽皮的孩子,夹着雨星,卷起枯枝落叶,在大地上狂奔。全村的稻子在台风来临之前抢收完了,偌大的田野,光秃秃一片,像是一望无际的大海,只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完,像是一座孤岛,挺立在大海之中。阿秀和三位大嫂正在孤岛上奋战。她们正弯着腰,一手把稻,一手挥镰,三挥两挥就是一把,三把两把就是一捆。天还没有完全黑,四个人便拿下了全村最后一个“堡垒”。 谢谢你们。阿秀说。 有什么好谢,我们要批评你!短发大嫂说。 是嘛,去找阿贵也不喊我们,你眼里还有邻居?长发大嫂说。 远亲不如近邻嘛,这你都不懂?辫子大嫂说。 阿秀笑笑,陪罪,陪罪! 四个乡村妇女说说笑笑走向各自的家。 【交代结局,展现和谐】 台风就要来了,风四处猖狂,村子时却一片祥和。 ? 晋级点评 升格文从故事的全程中选择“相约”、“私语”和“会战”三个片刻,加以精心描绘,有力地展现了阿秀的形象,反映了农民的纯朴和农村和谐的邻里关系。三个片刻作用各有不同:“相约”既交代阿秀帮麻婶的原因,也为阿秀不请帮工留下伏笔;“私语”则通过婆媳对话交代阿秀不请帮工的秘密,展现其高尚的内心世界;“会战”则交代故事的结局,在更大的背景上展现村民的和谐。 三个片刻,每个片刻实际发生时间不超过2分钟,但这三个“2分钟”却写出了一个完整的故事。省略直接交代,通过人物对话来展现情节,行文省简,笔墨经济,颇有话剧剧本之妙。 ? ? ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1371.69KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7413579 [精]初中作文升格训练2从胡编乱造到合理虚构 课件(共28张PPT)+Word版

    初中语文/期末专区/八年级下册

    1(共28张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 2从胡编乱造到合理虚构 典范习作欣赏 中考满分作文每日一篇黄老师点评(9月13日) 残 阳 似 血 “老张开车去东北,撞啦……”罗刚骑着他那崭新的“风凰”牌自行车得意地哼着歌,脑海中又清晰地浮现上午那激动人心的一幕……【哼歌(歌词有暗示性,讽刺性,颇具匠心)想事情注意力不集中,为出车祸埋下伏笔】 今天是学校举行第二届数学竞赛颁奖的日子。校长举着话筒激情洋溢地对台下的师生说:“老师们,同学们,我校的罗刚同学在这次的数学竞赛中又一次夺魁,我们要以他为榜样,向他学习,现在,有请罗刚同学上台领奖……”顿时,台下爆起了排山倒海般的掌声。在无数敬佩、羡慕的目光的簇拥下,罗刚迈着矫健的步伐登上了领奖台……【插叙,交代得意开心的原因,罗刚的优秀,后后面的优秀生命的陨落形成对比,令人深思,催人惊醒。】 想到这里,罗刚的手又一次伸进了裤袋里,轻轻地抚摩着荣誉证书。 “得让爸妈早点知道,让他们高兴高兴。”罗刚念叨着,脚又使劲地蹬了几下自行车的踏板。【“伸”“摸”“使劲蹬”等细节描写和尽早回家报喜的心理描写生动细腻,暗示他安全意思淡漠,再埋伏笔】 光阴不待人,现在已经下午4点多了。罗刚望了望对面的小山包。太阳快接近山顶了,他心里很急,早知道这样,就不在学校吃饭了。房屋和树木飞一般地向后跑去,“风凰”开始从路边向路中飞去。【两个“飞”巧妙暗示,心情急切,速度快,暗藏险险情,三埋伏笔】 太阳已有一小半边脸隐匿了起来,天边被染得绯红绯红的。得快,要不然天黑了,还到不了家,罗刚心里想着,埋着脑袋拼命地向前冲。【景物描写,暗示时间推移。心理描写动作描写合乎人物性格,紧扣主题】 “吱——”“凤凰”突然停止了飞行。“喂,小子,不要命啦,骑车不看路,来左去右的,知道吗?找死啊!个司机从窗户探出头来骂道。“噢,对不起,对不起……”罗刚红着脸,赶忙道歉,把自行车推到路边,继续前进。【为了赶路,不守交通规则,遇险侥幸无事,应该引起警惕,可是……文贵曲,一次小波澜。四设伏笔】 太阳犹如一位羞羞答答的小姑娘,用小山把她的半边脸给遮了起来。罗刚看在眼里,急在心头,恨不得自己能插上一对翅膀,飞到村里给乡亲们报喜……不一会儿,“风凰”再次飞到路中,前面是十字路口,两辆大卡车犹如“太行”、“王屋”二山,阻碍他不能快速前进。“哎呀,急死人了,不入虎穴,焉得虎子’,我豁出去了。”罗刚气极了,把车子骑到两辆大卡车的中间,以迅雷不及掩耳之势穿过了那条“通道”。“哼,想挡住我“骑侠小鱼儿’,没门儿。”罗刚回望几位呼二咋的路人得意地笑了。【又是两个“飞”,太行王屋的比喻,入虎穴、迅雷不及掩耳之势的“穿”描写生动逼真,紧扣中心,如动作片一样惊险。惊险的动作、自视甚高心理、侧面描写旁人的咋呼、得意的笑,有力地表现场面的惊险、罗刚的安全意识何其淡薄,发人深思。五设伏笔】 此时,太阳的整个脸颊已经藏进了小山包的后面,天边被落日染得通红通红的,一大片、一大片,像血样。【点题,与后文血染残阳呼应,渲染悲剧气氛,预示后文的车祸悲剧】远处炊烟袅袅,罗刚的眉头舒展开来,欣慰地笑了。“快到了,快到了再过一道坡就到了。”罗刚的脚蹬得更勤了。 我回来了—”罗刚双手高举荣誉证书,大声地向村子呼喊,此时自行车正在下坡,“呼呼呼—”。突然,远处驶来了一辆汽车。轰…… 罗刚倒在路中,失去了知觉,血像小溪一样股股地流向那张洁白的证书……远处的天边依旧是那样通红通红,一大片一大片像血一样… 残阳似血…… 【高举荣誉证、下坡,轰……高潮、惨剧,用语简练,表现力强,何其淡薄的安全意识呀!“荣誉证”和“像小溪一样流动的一滩血”以及“似血的残阳”互相映照,构设了个惨烈的画面,颇具悲剧的艺术美感。荣誉证、鲜血、残阳在向人们诉说着什么呢?多么优秀的生命啊,多么脆弱的生命啊,荣誉证书失去了主人它是否也在心在滴血……】 ?指导老师黄斜文点评: 这篇小小说通过一个鲜活的生命力在车轮下天折的悲剧故事,向人们诠释了一个命题:“生命原来如此脆弱。”反映了“珍爱生命,重视安全”的主题。文章情节曲折,构思巧妙,多次巧设伏笔。“获奖急于赶回家报喜”是情节的开端;“途中遇险挨骂”,侥幸凭“高超”骑技闯关后沾沾自喜是“一波未平,一波又起”的情节发展,“高举荣誉证,不扶龙头,惨死残阳中”是故事的高潮结局。 小说紧扣“交通安全”这个主题,用获奖场面描写,骑车不看路而挨训的语言描写,侥幸闯关而沾沾自喜,快到家时得意忘形的心理描写,一方面写此生的聪明秀出,天真活泼,另一方面也表现了此生对交通安全的无知,把生命当儿戏。尤其是结尾让“荣誉证”和“像小溪一样流动的一滩血”以及“似血的残阳”互相映照,构设了个惨烈的画面,颇具悲剧的艺术美感。荣誉证、鲜血、残阳在向人们诉说着什么呢?给人们留下了多少警示和深思啊!对此,我们不能不佩服小作者的玲珑匠心。(巧设伏笔,见眉批) 此外,本文语言鲜活生动,富有浓厚的生活气息。如“罗刚哼着老张开车去东北,撞啦……”“凤凰’飞行”,“想挡住我‘骑侠小鱼儿’没门儿”,“不入虎穴,焉得虎子”等词句,无不是作者精心锤炼选择出来的,充分反映小作者驾驭语言的高超功夫。 记叙文“意外”升格演练 作文题目 以“意外”为题写一篇记叙文。 要求:①正确审题,写成记叙文。②立意不要落入俗套。③不少于800字的文章。 写作点拨 意外是我们生活中不可缺少的一部分,如果没有意外,生活会缺少色彩。我的体育成绩一向不好,每次体育考试,都是班上的倒数第一,我每天早上5点钟起来跑步,终于在一次体育考试中取得了全班第23名的好成绩,这次意外的进步让我明白了:世上无难事,只怕有心人。我一直认为当今社会上拾金不昧的人早已濒临灭绝,那次我的钱包掉了,里面有我妈妈的银行存折和一些现金,本以为是不可能再找回的,后来竟有人按照钱包里的地址找到我,并将钱包还给我,他的行为让我感到很意外,并让我相信这个世界仍有拾金不昧的人。 一次经过努力后的意外成功,可以让你相信“有努力就会有成功的存在”;一次意外的失手,让我们与金牌擦肩而过,它让我知道“在事情还没有结束时,谁也无法预料下一秒会发生什么”…… 在写作时,要注意处理好“意”和“外”的关系。“意”中要有波折,“外”得要合情合理。不能事先没有“意”的预测与推理,也不能一“外”就戛然而止。“外”得要自然,“外”后要有一点触及心灵的思考,以得出主旨,引领成长。 ? 三类文展示 意 外 某生 城东的拱桥下,有一家小餐馆。听说店主待人热情,服务周到,生意一直红红火火。 一切都只是耳闻,对于我这个一日三餐都是青菜萝卜的穷小子来说,下馆子可是一件极为奢侈的事。这一天,我拉上同学阿明光顾餐馆,我买单,他做客,准备一同品尝这家餐馆的珍馐。不过,我身上只有几十块钱,而且还有一张20元的假币。说起这张假币,真有点气人。前几天,我到新华书店买,那个服务员态度恶劣,还找我一张20元的假币。从那天起,我就发誓,要做一个诚实的人,决不做骗人、害人的事情。 【这段文字有三处不那么令人信服:①一个家庭经济并不宽裕、心痛父母血汗钱的“穷小子到饭馆请客品尝珍馐,举动和身份、性格不相符;②新华书店服务员找给顾客假币,事后也不去找他理论,让人难以置信;③受骗后反而发誓要做诚实的人,不合逻辑】 可口的饭菜端上了桌,我们克制着自己的欲望,轻轻地拨动筷子,慢慢地品尝,努力装出斯文的样子。的确,这儿的饭菜真的很美味。 “上学呢?”老板娘拉开一张凳子坐下。“恩,上初三了。”这时,我又想起了兜中的20元假币。看来,今天要将它出手了!可怜的老板娘,你今天可要成为倒霉鬼了。 【从前面发誓做诚实的人到想“出手”假币,思想跳跃很大,不见转变动因】 “快高考了,要注意点营养。”老板娘真好,她的话让我想起了母亲。母亲每次来看我,都要把家里那只老母鸡生的蛋硬塞给我,而为了我在城里上学,她和爸爸在家里一年沾不到十回荤。父母的钱来之不易,不珍惜父母的汗水,绝对不是好儿女。对,这钱绝对不能留身上,得设法转出去。 【觉得老板娘好,可又要“嫁”祸于她,不合情理】 “阿姨,这钱是你丢下的。”一个童稚的声音,甜甜的,抬头一看,一个小女孩举着一张百元大钞,站在老板娘身边。“到底是个孩子!”我心里嘲笑他。 “你真是诚实的好孩子,阿姨不要了,给你买书吧。”听了老板娘的话,我为那个孩子感到庆幸。 【这个情节编造痕迹明显,一是老板娘钱的应在柜台里,不大可能随身带,二是一百元全给孩子做奖赏,不合情理;另外“我”的情感过于低俗和阴暗,不合中学生身份】 老板娘揭开那热气腾腾的大锅,水蒸气几乎遮住了视线,而她却靠在锅前不停地捞着水里的东西,难怪双臂通红通红的。 这一幕,我又想到了打铁的父亲。即使是炎炎夏日,他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器,为的就是多挣一些钱,维持家庭开支和我的学费。 我该不该用掉假币呢?如果用了,店主就蒙受了损失,也许她的孩子会少掉20元的生活费;如果不用,我接下来半个月的日子就难过了。此时,良知与生活压力在我心里摆开了战场。 我掏出了身上全部的真币,来到柜台前结账,“阿姨,给!”“傻孩子,没看见墙上写着初三学生免费吗?记得下次再来,我多弄点好吃的给你!” 【一个经营者无缘无故地为初三学生免费就餐,故意拔高老板娘】 回到学校,我掏出那张假币,果断地撕了它。 ? ○失误综述 文章记叙自己企图用假币支付就餐费而终于放弃的经过,本来很有意义。是自己的亲身经历,还是想像作文,这也无关紧要,主要问题在于任意编造情节,违背生活真实。 第一,人物的行为与其身份不相符。如,家境贫寒、深知父母挣钱的中学生邀请同学到餐馆品尝珍馐,“穷小子”变“阔佬”;见孩子拾金不昧孩子而嘲笑,见孩子得百元奖赏而心生“庆幸”之情,低俗阴暗的心理与中学生不合。 第二,人物行为缺少思想基础。如,得假币后发誓要“要做一个诚实的人,决不做骗人、害人的事情”;老板娘关心自己之后竟然要“嫁”祸于她;老板娘免费为初三的学生提供餐饮。 第三,情节不合情理。如,新华书店是正规经营单位,服务员用假币找零不现实;得假币明知来历而不去找他理论,让人觉得不合逻辑;老板娘丢了百元大钞,有违生活实际;老板娘用百元钱奖励孩子也不够妥当。 另外,文章题为“意外”,行文未作揭示,让人有文不对题之感。 ○修改建议 第一,确定人物身份,依据人物身份安排言行举止。比如,“我”究竟是一个家境宽裕的“纨绔少年”,还是一个家境困窘的“寒酸小子”,“纨绔少年”便有邀朋请友吃喝的可能,“寒酸小子”只应当是普通的就餐;再如,“我”是“恶少”还是心存美善的中学生,心存美善的中学生面对美善之举就不能有嘲笑之行。 第二,研究生活实际,依据生活实际设计相关情节。比如,假币最容易在什么地出现的地方,一般不在固定的营业场所,而在流动的摊贩,可以据此设计假币的来历;再如,有良心的老板待人热情,童叟无欺,价格合理,讲信誉,不宰客,但绝不会无缘无故地免费,等等,可以根据这些特点来设计老板娘的善良。 第三,深入挖掘材料,研究点题的有效方法。用来点题的方法很多,可以用加题记的方法来点题,可以开门见山,可以卒章显志。用来点题的可以是一个词语,或几个语句;可以是一句议论,或一句抒情;可是一句点评,可以是贯穿全文的绒线。总之要有强烈的点题意识。 ? 升格展示 意 外 城东的拱桥下,有一家小餐馆。听说店主待人热情,服务周到,生意一直红红火火。 一切都只是耳闻,对于我这个一日三餐都是青菜萝卜的穷小子来说,下馆子可是一件极为奢侈的事。可是,今天我却坐在这馆子里,准备花20元钱品尝一下这里的三鲜腊肉面。20元,又是20元,20元的价格让我想起那张假币来。真倒霉,为了贪小便宜,在路边的书摊上买了一本书,黑灯瞎火竟找了我一张20元的假币。从那天起,我就一直考虑如何处置这张假币。 【为贪小便宜在地摊上买书而得假币,合情合理】 面端上来了,我克制着自己的欲望,轻轻地拨动筷子,慢慢地品尝,一边听邻桌几位大爷谈社会新闻。他们说,有一家餐馆用地沟油做菜,被公家查出来了,罚款5万。 “好人难找啊!”穿蓝布褂大爷叹道。 这一声感叹又让我想起兜中的那张20元的假币。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?看来,得把这20元有假币设法转出去。 【在饭馆里谈社会新闻,这现象十分普遍;听了负面而想把假币转出去,可信】 “上学呢?”老板娘拉开一张凳子坐下。“恩,上初三了。”我应答着,心想,她说不定正是用地沟油做菜的呢。对,就在她身上下手,这叫以其人之道还治其人之身。 【见老板娘而想到地沟油,因而嫁祸于她,合乎情理】 “快中考了,要注意点营养。”老板娘的话是好听,让我想起了母亲。母亲每次来看我,都要把家里那只老母鸡生的蛋硬塞给我,而为了我在城里上学,她和爸爸在家里一年沾不到十回荤,他们给我的钱,都是他们的血汗啊!老板娘——母亲——假币——血汗,我的心在苦苦挣扎。 【展示矛盾的心理,人物真实】 邻桌的大爷还在播报社会新闻,话题转到黄狗砸人的案件上。一条大黄狗从天而降,砸伤楼下的老太,狗主人躲了,法院决楼上6家住户连带赔偿,6家人甚觉冤枉,“赖账”不赔,终于有一住户站出来承认“狗是我的”,并用一年工资赔偿。有人说狗砸人是一个意外,有人说判决后还能认账,这也是意外。 “人心并没有坏透啊!”蓝布褂大爷再次感叹。 我忽然想起关于美的那句名言:不是生活缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 【黄狗砸人确是报上新闻,用得巧妙;为战胜自我安排动力,使思想转变成为可能】 伙计在召呼老板娘,老板娘揭开那热气腾腾的大锅,水蒸气几乎遮住了视线,而她却靠在锅前不停地捞着水里的东西,双臂通红通红的。这一幕,我又想到了打铁的父亲。即使是炎炎夏日,他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器,为的就是多挣一些钱,维持家庭开支和我的学费。 是的,大家都不易,何必用一种固执的眼光看人?一朝上当便怀疑一切,便嫁祸于人,我还是什么人呢?我掏出两张10元的真币,来到柜台前结账,“阿姨,给!” 【将老板娘和父母联系起来,用“大家都不易”对人的理解,不唱高调;而“何必用一种固执的眼光看人”的议论扣题巧妙】 “初三优惠!”老板娘说着,硬塞给我5元钱。 【“优惠”而不是“免费”,接近生活的真实】 一次意外校正了我潜意识里的卑劣,回到学校,我果断地撕了那张假币。 ○升格揭秘 通过较为细腻的心理描写,集中笔墨展现善与恶的短兵相接,在三五分钟之内,作者完成了一次灵魂保卫战,捍卫了自己的圣洁,文章真实可信。为贪小便宜而在在地摊上买书,结果得假币,自然可信;品尝20元一碗的三鲜腊肉面,而不是请客品尝珍馐,比较符合在城里读书的农家子弟的实际;邻桌谈论地沟油、黄狗砸人等社会新闻,符合饭店环境;改免费为高三学生提供饭食为优惠高三学生,也更情理。 文章最后以“一次意外校正了我潜意识里的卑劣”来总结全文,卒章显志,巧妙点题。 ? ? ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1378.08KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7413578 [精]初中作文升格训练1从流水账到短镜头 课件(共34张PPT)+Word版

    初中语文/期末专区/八年级下册

    (共34张PPT) 初中作文升格训练(共16讲) 1 从流水账到短镜头 典范习作欣赏 中考满分作文每日一篇黄老师点评(3月5日)我的前后左右 我的 前 后 左 右 黄云扬 人们常说:“三个一群,五个一伙。”(引用俗语)我和我的前后左右,五个人,五种个性,五种风格,各具情致,有机组合,(四字语排列,朗朗上口)织(比喻,用词生动)成110班一道绮丽的风景。(开门见山,提纲挈领,领起全文) ? 前——开心词典 ? 我前面那位是一本“智能开心词典”。每当我愁眉苦脸,或疲惫不堪时,他总会自动翻开一页,让我啼笑皆非,哭笑不得。(概括描写,领起事例) ? 有一次我有一点不顺心的事,闷坐着。词典回过头翻开一页:“前面有个大水缸,你懂不懂?”我莫名奇妙:“不懂。”“哈哈哈,你扑咚(不懂)掉下去了。”我连忙改口:“懂。”“咚,你又掉下去了。”他又是一阵大笑。哭笑不得的我“噗呲”一声,笑声驱散了我心头的云雾,他又阴阳怪调地唱开了:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”我也就学腔咬调地回唱:“我寄愁心与春水,东流到海不复回。” ? 这几天作业太多,我累趴下了,伏在桌子上嗷嗷怪叫,开心字典又翻过来:“你听过蛤蟆叫吗?”“就跟你叫一样呗。”这回我学精了。“哦,”他一副一本正经的样子:“原来我以为蛤蟆叫比你这只蟾蜍叫得还难听,(蛤蟆,蟾蜍本是一样东东,所以幽默)想不到它的叫声原来是这么好听的。”我哭吗?我笑吗?我只有大嚷道:“我杀了你!”她一把拉住我:“散心去,别象个蟾蜍一样,坐井观天,走咱两只蛤蟆去登山啸天,保证你疲乏顿消,气清神爽。” ? 后——问题库 ? 我的后面坐着一“?”。他坐着,站着,甚至做体育运动时,都会勾着一个大脑袋,作沉思状。它的问题像冷枪,时不时向你射来——(解释外号来由,简笔勾勒外貌,概括描写,领起下文,与第一节构成对称美) ? “喂,你说这蜘蛛的血为什么是绿的?”皱着眉头问。“哎呀!”我回头一看看见他左手指着有手掌上的一只蜘蛛,我吓退几步,直往后躲。“跟我讲讲吧,你懂的最多,你生物又好。”脸上写满了问号,眼里盛满了渴求。(动作神态语言刻画生动,痴态可掬)我只得以“?”和“!”来回答他(也不懂,吃惊怎么会有这么多怪问题)。他缠得没办法,我们翻遍了家藏,请教了电脑,终于了解了不少动物和蜘蛛血液的奥秘。当然也把她脸上的“?”拉成了“!”不一会儿(比喻形象,紧扣小标题,多次出现?!号,语言机智幽默),她又冒出了一个问号:“你为什么科科能拿第一?”“你真是个‘问题库’,你脑子里怎么老冒问号?”“告诉你,经历了你这么多问号的考验,我能不拿第一,你能不拿第二吗?”(充满戏剧性,没完没了的“?”,语言描写表现的是这位同桌的求知的痴迷,我两共同学习,共同进步的乐趣和自豪。) 左——“情侣” ? 我的左边是一位既温柔细腻又活泼快乐的女孩。我们俩真可谓情投意合,“坐”则同桌,寝则同床,一寝室的同学都戏称我俩是一对“鸳鸯”。(特定称谓,幽默)(同上,概括描写领起下文,结构对称美) ? 有一天,我俩正在讨论一个问题,由于太投入,两人的头渐渐的挨到了一起,脸贴脸,肩靠肩。大概是见我俩太亲热,有个同学说:“瞧,多亲热,跟一对情侣似的。”(亲密无间,得名来由)“心有灵犀一点通”,我俩听了感觉特爽。以后,我俩俨然成了一对情侣,每天双进对出,形影不离,就是上厕所也一起去,简直是一“时”不见,如隔三秋。(铺垫,如胶似漆) ? 有一次,我病了几天没去上学,(波澜,引出详写的中心事例)天天晚上都能听见她的电话——诉不完的离别苦,倒不尽的相思情。(对偶,幽默)我战胜病魔,胜利归来,刚走进教室门。“耶!”她尖叫一声,冲过来忘乎所以地搂住我,又是蹦又是跳,还不停地问我:“病好了没有?看看你都廋了,想吃点什么?今天我请客。”(正面描写:让人物去表演,这是真情流露,这是一日不见如隔三秋,这是小别胜新婚,神态动作语言刻画生动)我看着他如痴似狂的样子,我的眼泪在眼眶里打转,轻轻的拭去她脸上激动兴奋的泪花:“真是我的贤妻啊,快别这样了,别人看着笑话。”(侧面描写:我被感动,可见他真情感人,模拟夫妻用语,幽默生动,角色换位,充满个性情趣。) ? 放学后,她留下来帮我补课。她讲得是那样认真,平时性急的她今天却特别有耐心。我动情地看着她说:“听同学们说,我没在的这几天,你六神无主,干什么都不得劲,是吗?谢谢你给我的‘爱’!”我第二个“谢”字还没说出口,她就说:“别酸了,咱俩谁跟谁呀!”(语言描写:真诚的帮助,爱的真诚) ? 有位同学问她:“你怎么对黄云扬这么死心塌地呀!”她俏皮一笑答:“她是我的另一半呀!”(呼应小标题,突出铁姐们亲密友情) 右——球狂 ? 我右边那位五大三粗的男生是个侠士,不,应该说是个“球狂”。( 概括描写领起下文,结构对称美) 一次有个男生欺负我,我都气得哭了。他立刻像老鹰抓小鸡似的把那家伙拖到我前面来,要他向我赔礼道歉。(高大威猛,好侠仗义,爱打抱不平)看他那样,我忍俊不禁,破涕为笑。(侧面描写)说他是球狂,一点儿也不为过,踢足球能踢到月黑风高;打篮球,冬不避数九,夏不避三伏 。成天流的不是汗而是油,汗臭鞋臭,熏得四邻八舍直掩鼻子,他顶多嘿嘿两声,仍我行我素。你看他,罗纳尔多的笔记本,NBA的铅笔盒;麦克尔乔丹的书皮,说起刘国梁、王楠头头是道。(措辞生动有表现力) 有几次因为看球赛耽误了,没完成作业,我念他仗义,都说了两次“下不为例”。今天,他老病又犯,一笔未动,我一气之下告诉了老师。他被老师狠狠地K了一顿,回来后,向我吹胡子瞪眼睛,还恶狠狠的说:“看我下会还救不救你?”我不愿意失去这么一位“豪”友,怎么办呢?对,投其所好,我想方设法弄了一张贝克汉姆的明星卡,故意在他面前晃来晃去,他眼睛一亮,伸手就拿。我猛地收回来:“除非答应我以后好好做作业。”“好好好。”他一把抢过明星卡,喜滋滋的欣赏起来。(紧扣“狂”字做文章,动作语言描写传神) ? 嘿嘿,我的前后左右,这四道风景真是风光各异,异彩纷呈,置身其间,信步闲游,快哉!(首尾呼应,措辞生动,情真意切。) ? ? 2003.11 点评(大冶实验中学 黄斜文) 1.小标题拟写,精巧生动,突出写作对象特点;冰糖葫芦式结构,如几幅连轴一幅幅展开,引人入胜。首尾呼应,结构严谨。 2.语言幽默生动,词汇丰富,抓住人物动作语言神态描写,刻画人物,突出特点,性格各异,栩栩如生。 3.选材典型,反映生活全方位,形象的反映了同学们团结友爱、好学上进和充满情趣的学习生活画面。 —“朋友”“冷战”升格演练二篇 故事从何时开始,我就从何时写起,写了星期一,再写星期二,写了今天写天,今年写明年,这样的文章一定难精彩。在一篇几百字的文章里,时间跨度越长,涉及场面越多,面面俱到,蜻蜓点水,难免泛泛而谈。下面请看习作《朋友》和《冷战》两篇习作的原文及修改。 【篇一】 ○三类文呈现 朋 友 某生 多年前,陈玲玲的父亲因为盗窃而犯罪,至今还在牢里。她是劳改犯的女儿,大家因此而对她嗤之以鼻,把她视为“大霉菌”!她那恐怕的声音也特别难听,每次说话就有如几块布塞在她喉咙里,而挤出来的音调,不禁让人联想起童话故事里的巫婆,连老师也不爱提她问题。 那一次,我睡了懒觉。“不好,迟到了!”我一个趔趄跨上自行车,飞驰而去。“十次车祸九次快,还有一次是意外”,在倒地的时候,我深深地赞同了这句话。 被自行车压着,我贴在地上怎么也爬不起来。“你没事吧?”自行车伴随着一个沙哑的声音离开了我,在我不断点头感谢时,抬头发现是她,竟是她! 我和她成了朋友,却是学校里一对不被认可的朋友。同学们常对我说她的坏话,让我不要接近她,会倒霉的。才开始我总是不屑一顾,和她依旧一路来去,她对我也充满了感激。可是日子久了,我也渐渐被动起来,和她讲话越来越少,放学也渐渐不一块儿走了。 直到有一天,我记得那天是星期三,老师让课代表发下数学作业本。课代表发现是她的,嚯地立即丢开了,落到了一女生的桌上,只见那女生把嘴一撇,左手捏着鼻子,右手用两支笔夹起本子,猛地向后甩去,作业本像炸弹一样在班里炸开了,你扔给我,我扔给你的,最后竟落到我的桌上。 我看着作业本不知所措。我就装作什么都不知道,拿笔开始写作业。这时她过来拿起作业本,说了一句:“我们还是朋友吗?” 后来她转校了。再后来,她去外地打工了。之后,再也没有她的消息。 ○病理分析 文章从多年前写起,写陈玲玲父亲犯罪和她的声音难听,受大家欺视,然后写“我”和她成为朋友,由亲密到疏淡,再写自己在大家欺侮她时自己不能挺身而出,写作的时间跨度较大,涉及的场面多,面面俱到,蜻蜓点水,重点不突出。 ○修改建议 同学们的欺侮以及“我”在同学们欺侮她时不敢挺身而出是文章的重点内容,应当浓墨重彩,建议从发簿本的现场写起,把她受欺视的原因和与“我”的关系作为背景材料,通过插叙来交代。同时要加强现场气氛的描写,以及“我”的心理活动的描写,努力给人造成如临其境之感。 ○升格展示 ? 朋 友 那是一个星期三的下午,数学课代表从老师那里捧回作业本,开始发送。离他近的就随手递过去,远的则不辞劳苦亲自送货到门。他一本本地发,突然发现“陈玲玲”的名字,触电似的,嚯地立即丢开了,落到了一女生的桌上。只见那女生把嘴一撇,左手捏着鼻子,右手用两支笔夹起本子,猛地向后甩去,作业本像炸弹一样在班里炸开了,你扔给我,我扔给你的,最后竟落到我的桌上。 【直插起哄现场,缩短时间跨度,使故事更紧凑。】 这可怎么办?我跟陈玲玲可不是一般的关系啊! 【转入插叙,过渡自然。】 她的父亲是劳改犯,大家都瞧不起她。她说话声音恐怕,像有几块布塞在她喉咙里,那挤出来的音调让人联想起童话故事里的巫婆。那天上学路上,我一不小心跌倒了,重重的自行车压着,贴在地上怎么也爬不起来。“你没事吧?”自行车伴随着一个沙哑的声音离开了我,在我不断点头感谢时,抬头发现是她,那一句“你没事吧”竟如此动听。自然,我和她成了朋友,却是不被同学们认可的朋友。大家让我不要接近她,我不理会,依旧和她走得很近,她对我充满感激。可是日子久了,和她讲话越来越少,放学也渐渐不走到一块。 【用插叙交代相关情况,使行文曲折有致。】 可是今天这作业本怎么办呢?【巧妙地结束插叙,重回故事现场。】拾起作业本,亲手递给她,这是最好的选择。可是,看看现场那一个个张大的嘴巴,睁大的眼睛,我就没了勇气。他们等着看陈玲玲的好戏呢,众怒难犯,要是违拂了大家的意愿,我就会陷入彻底的孤立,虽说孤立有时是光荣的,可我没有这样的勇气。那么,我也学大家的样子,把本子转移出去,扔到别人的桌上,那样可以获得一片喝彩,可这样做又实在有小人之嫌,我做不出。 【这一段描写细腻而真实,形象地展现了自己的矛盾心理。】 我实在想不出两全其美的办法,于是就装着什么都不知道,拿笔开始写作业。这时候,一双手伸过来,抽走了作业本。那双手我认得,它扶过我,我没有抬头,但感到有寒得如冰一般的箭直刺我的心头。 “我们还是朋友吗?”传来一个沙哑并渗透着绝望与无助的声音,我没有回答,回头看她,她嗫嚅着嘴唇,眼中闪着泪光,带着一声沙哑并着哭腔的冷笑离开了教室。 后来,她转校了,接着便辍学。可那句“我们还是朋友吗?”的责问一直牵动着我的心。是的,人生而平等,每一个生命都需要尊重! 【通过议论揭示主题,深刻。】 升格回顾: 文章从发簿本的现场写起,把同学起哄、肆意欺侮和“我”不敢挺身而出作为描写重点,而把她的相关情况、受欺原因,以及与“我”朋友关系的形成等内容作为插叙来交代。故事紧凑,重点突出,描写生动形象,其情其景如在眼前。 ? 【篇二】 ○三类文呈现 冷 战 某生 我和他原本就是好朋友,从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里,我们一起攻克数学难题,一起讨论国内外大事,朝核会谈,巴以冲突,塔里班,杭州飙车案,重庆打黑,我们无话不谈。去年暑假,我们两人还一起去西安旅游,参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片,那都是我们友谊的记录。我们形影不离,有人甚至怀疑我们是同性恋。 这学期,学校在我们班搞班级管理试验,一改过去班级干部任命制,变为自我报名,公开竞选。方案一公布,我第一个报了名,可是结果我这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后来得知,好友的他把自己的一票也投给了对方。这可是关键的一票啊,对方少一票,我再多一票,胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他,他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布:断绝一切交往。两个月来,我坚守自己的誓言,一直没有和他讲过话。 期中测验,考英语时学校临时调整考场,我坐在他的前面。对此我感到极不舒服,但也没有办法,只好硬着头皮考下去。我什么也不想,一门心事做题,还剩最后十分钟,我把题目全部做好了,开始涂答题卡。由于用力过猛,一不小心,铅笔尖折了。我没有预备铅笔,不知如何是好,急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借,他们都说正用着,没有多余的。正在我为难的时候,奇迹发生了!一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作,我什么也不想,拾起铅笔,迅速涂卡。 ? ○病理分析 文章记叙以往的友谊、后来的决裂和考场上重新和好,从幼儿园写起,一直写到眼下的考场,按时间顺序,依次写来,平均使用笔墨,注重过程交代而缺少生动的描写,虽然秩序井然,但平铺直叙,平淡乏味。 ○修改建议 “考场救援”是文章最为精彩的部分,应从“考场”写起,而把往日友谊和“心墙”产生的原委作为插叙内容加以交代。同时要加强现场描写,比如通过环境描写,展现考场气氛,制造如临其境的氛围,通过心理描写,展现断笔之后的紧张心情,突出人物复杂的思想斗争,等等,给人造成如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。 ? 冷战 期中考试最后一场考英语,学校临时调整了考场,我被安排在初二(2)班的教室里。我拿着文具盒,走进考场,迅速寻找自己的位置,一抬头,他坐在我的位置后面。这就是说,我和他成了紧密邻居,低头不见抬头见,真是冤家路窄。 【删除议论,直插考试现场,凸显记叙文特征】 ○升格展示 我和他从幼儿园到初中就一直是同班同学,这几年里,我们一起攻克数学难题,一起外出旅游探险,一起规划人生未来,可是高山流水般的知己如今已形同路人。其实事情很简单,班干部改选的时候,他把关键的一票投给了别人,使我这个老班委委惨遭失败。我说他“背信弃义”,他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布:断绝一切交往。两个月来,我一直没有和他说过一句话。平时虽在一个教室,毕竟隔着几排位置,现在一前一后地坐在一起,这到底有点让人不舒服。 【将原文两段的文字浓缩删减,合而为一,详略得当;用插叙交代原来的友谊和“心墙”形成原因,克服原文平铺直叙的缺陷,使文章曲折有致】 还好,拿到试卷,我很快进入角色。整个考试过程中,我心无旁鹜,专心做题,一路披荆斩棘,最后十分钟,攻克所有难题,就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔,在答题卡上猛涂。考场静得可怕,只有铅笔与纸的磨擦声,几乎听得见喘息。就在这时候,突然“嚓”的一声,铅笔蕊断了。这可怎么办,我没有备用铅笔,可还有十几道题没有涂呢! 【描写细腻,逼真地再现考试现场】 太阳的光线渐渐隐没于高楼之下,时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出求援之手,可是一看,除了后面的他,四周全是其他班级的同学,没一个熟悉的。我向左边的同学借,回答说没有多余的;向右边的同学借,回答说正用;向前面的同学借,回答说再等三分钟。妈呀,再过三分钟,我还要你的铅笔干什么?此刻,脑子里闪过一个念头,向身后的他借吧,我知道,他有备用铅笔。我下意识地转动身体,准备向他求援,转到90度,脑海里响起两个月前决绝的誓言,立即停止转动,恢复原状。哎,怎么当初就那么冲动呢?不,坐在我后面的为什么不是别人,而偏偏是他?我莫名其妙地埋怨起来。 【心理活动细腻,下意识转动身体的细节特别传神】 就在这时,奇迹发生了!一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底,我立刻意识到是他的杰作,要不要“借用”一下,我犹豫了0.1秒钟,拾起铅笔,迅速涂卡。 【“犹豫了0.1秒钟”比“什么都不想”更真实】 收卷后,我转过头谢他,他假装生气:“谢什么谢,又不是我借给你,是你运气好,我的笔掉地也能滚到你身边。”我哈哈大笑,他也随我一起笑起来。 冷战在笑声中结束。 【卒章显志,结尾简洁,扣题巧妙】 ? ○ 升格点评 文章直接从进入考场写起,以“断笔”为中心,叙写冲破“心墙”的经过,往日友谊和断交事件只作为背景材料处理,用插叙予以交代。这样,行文有变,结构紧凑而精致。同时加强了环境、心理活动的描写,特别是心理活动的描写,使文章血肉丰满,生动形象。 ? ? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1

    • 2020-06-04
    • 下载0次
    • 1388KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7399511 [精]13真情篇:情到真处文自美 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共65张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    11

    • 2020-06-01
    • 下载3次
    • 1842.45KB
    进入下载页面

    需要精品点:6个

  • ID:8-7398823 [精]2020中考历史二轮复习专题(五) 世界格局 变幻莫测 考点串讲+精练(课件+练习 4份打包)

    初中历史/中考专区/二轮专题

    1111

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 4575.02KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7398822 [精]2020中考历史二轮复习专题(四) 除旧布新 改革创新 考点串讲+精练(课件+练习 4份打包)

    初中历史/中考专区/二轮专题

    1111

    • 2020-06-01
    • 下载2次
    • 4357.33KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7398820 [精]2020中考历史二轮复习专题(三) 大国崛起 风起云涌 考点串讲+精练(课件+练习 4份打包)

    初中历史/中考专区/二轮专题

    1111

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 5015.07KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:8-7398818 [精]2020中考历史二轮复习专题(七) 完善民主 推进法制 考点串讲+精练(课件+练习 4份打包)

    初中历史/中考专区/二轮专题

    1111

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 4305.24KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:2-7398787 [精]15.语言篇:为人性僻耽佳句中考作文技法指导满分例文点评 课件(共48张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    1(共48张PPT) 15.语言篇:为人性僻耽佳句 中考作文技法指导满分例文点评 15. 语言篇:为人性僻耽佳句 一、 佳作欣赏 捡拾幸福的碎片 相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。随处捡拾,便是幸福。 ——题记 早上起来,打开窗户,就闻到了太阳的味道,清新的风儿吹进窗子。深呼吸,闻到的是满满的幸福。又是一个新的周末,又是新的一天,又能开始捡拾属于自己的幸福碎片。【遣词造句,清新脱俗】 整理好着装,收拾好心情,一个背包,一壶水,奔向目的地——操场。校园的这角,有我们这群挚爱英语的学子。晨风中,回荡着琅琅读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前,总是断断续续地去做一件事。从未想过,会有这么一天,会有这么一件事,让自己坚持这么久。幸福感在心湖荡漾开来。是的,拥有一群这么勤奋的朋友,是我的幸福;战胜自己的懒惰,是我的幸福。【长短句结合,整散结合,有韵律、乐感。】 很想说,关于幸福,原来我一直在路上。(改为:回教室的路上,幸福伴我一路,可以随意拾捡)林荫道旁,枝桠摇曳;林间,虫鸟与我同歌;路上(拐过巷口),迎来熟络朋友的灿烂笑脸;(此处加几句:课堂上,为一个问题争得面红耳赤,我看到了老师的脸上欣慰地笑,我看到了老师脸上的幸福,我感到了求知的幸福;)食堂,叔叔阿姨捧上热乎饭菜……一路捡拾,一路幸福! 重返寝室,回到这个温馨的小家。室友已退去,平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末,大家都去追求属于自己的生活,捡拾属于自己的幸福碎片了吧。而我,独自呆在小寝,打开喜欢的杂志,读读美文,从字里行间感受轻松和愉悦。累了时,听着喜欢的音乐,收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦激动的幸福之中。朋友问过我,怎么这么耐得住寂寞。其实我想说,只要心清净了,一切都会清净;只要心自在了,一切都会自在。这样的生活,没有烂漫,没有浮躁,一个人安静体会生命的成熟和深沉,亦是一种幸福。 眨眼就到黄昏了,长沙的秋天不见夕阳,却有着其独特的美丽。幸福如秋叶,飘落满地,随处捡拾,便是金黄。生活就是一个节日,是一场盛大的庆典。因为生活是,也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的机会,便是对幸福最好的珍惜。 后记 相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些,有的人捡到少些。虽然没有人都拥有全部,但每一次弯腰,每一次捡拾,都是幸福。也许,人活着就是一种心情,把握心情,把握今天,设置明天,储存永远。只要用心感受,用心捡拾,幸福就会永远存在。我想说,我很幸福,过去是,现在是,一直都是! 黄老师点评—— 本文的加分点: 1.用题记、后记,包装。精警生动,暗扣中心 2.以一日的活动为线 3.紧扣“拾捡”“幸福”,在描写的基础上抒情 4.没一句平铺直叙,始终是绘声绘色情景描述;短句、排比句的运用,清新脱俗,修辞丰富 二、 技法点击 文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。中考作文的语言不仅要准确、简练,更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。孔子说:“言之无文,行而不远。”从大量初中生的语言来看,存在的主要问题是:说假话,言不由衷;说大话,云山雾罩;说空话,空洞无物;说套话,人云亦云。主要表现为: 1.语言枯涩,最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关,但更值得注意的是,不少学生对学过的词语不善于运用,用词单调,总是那几种句式,干巴巴的几条筋,读来味同嚼蜡。这样枯涩的语言当然难以显示出个性。 2.陈词滥调。写外貌——大眼睛,苹果脸;写景物——阳光明媚,鲜花盛开;写时间——光阴似箭,日月如梭;写惊奇——嘴吧张成了O型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰,个性早已湮没殆尽。 3.故作深沉。主要表现为语言的成人化,动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事,只怕有心人”……语言“成熟之至”,思想老气横秋,毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智,完全失去了青少年学生的天性。 4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角,结尾喋喋不休,中间亦是“空手道”,看上去多是些似观点非观点的句子,叙述不像叙述,描写不像描写,议论不像议论,大多是一些标签的口号,甚至找不出一点属于个人的语言创意。 中考作文语言要出彩,首先要灵活地调动语言的表现力,能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐;其次是运用好的修辞,把生动的比喻,大气磅礴的排比,风趣幽默的仿词,语意含蓄曲折的双关等穿插全文,亮人耳目,怡人心扉;再次是匠心调配句式,将长句短句、整句散句巧妙配合,营造文章的落差美,匀称美,音韵美,使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。 一、巧用修辞,增强语言的形象美。 修辞用得好,特别是比喻运用得好,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强语言的表现性、形象性。请看下面的例子: 春花的智慧在于燃尽生命的怒放,于是有了草长莺飞,最美人间四月天;夏蝉的智慧在于蛰伏地底十七年,于是有了一朝破土,一鸣惊人;凤凰的智慧在于烈火的淬炼,于是有了脱胎换骨,涅槃重生。而树的智慧首先在于志存高远。西谚有语,再大的烙饼大不过锅。人生不应当只有苟且与当下,还应有诗和远方。只有心存着远方,我们才能勇往直前,不至于像失了罗盘的水手。梦想是永恒的微笑,有梦想才能有生命的闪光。飞船没有动力不飞,火车没有动力不行。智慧的大树向着远方,于是它有了目标和动力。 ——《智者若树》 文段先以春花、夏蝉、凤凰起兴,比喻兼排比,形象地引出“树的智慧”。接着又多处运用比喻,如“再大的烙饼大不过锅”“像失了罗盘的水手”“梦想是永恒的微笑”“飞船没有动力不飞,火车没有动力不行”等,这些比喻形象地阐述了树的智慧,增强了艺术感染力,恰到好处。 二、句式变换,增强语言的节奏美。 恰当地使用整句、散句,长句、短句,单句、复句,不仅可以完善地表达思想,更可以增加语言音节形式的美感。请看下面以段: 谁都希望有辉煌的人生,而不想成为窝囊废,但辉煌的人生常常需要适时的妥协和退让。勾践甘受为臣之羞,终成一方霸主;韩信甘受胯下之辱,终成一代名将;刘邦甘受项羽之威,终得汉家天下。他们的辉煌,是才智使然,是毅力使然,是时代使然,也与他们的适时妥协密切相关,如果他们在人生的关键时刻率性而为,不知退让,恐怕难有后来的成功。 ——《妥协的智慧》 文段先用转折复句提出“适时妥协和退让”的观点,再用排比句叙述勾践、韩信和刘邦的事例作为论据,然后用一个多重复句对论据进行分析。而在多重复句内部,又有“是才智使然,是毅力使然,是时代使然”的排比成分,散句中有排比。整个文段整句和散句相结合,参差变化,颇有节奏之美。 三、诗文引用,增加语言的文化蕴涵。 我们在课内外积累了古今中外大量的名言警句、诗词佳句,如果我们在议论中恰到好处地加以化用,不仅能使文章平添文采,增强表现力和感染力,也能彰显作者的文化底蕴。请看下面的段落: 千里莺啼绿映红,盛夏过后有秋冬。四季轮回,人生也不会一直走在风和日暖的康庄大道上。生活是跳跃的音符,挑战和机遇同在。我们走在前行的路上,随时都会有风雨光顾。当乌云布满天空时,你看到的是“黑云压城城欲摧”,还是“甲光向日金鳞开”,这关乎心态,也关乎未来。 ——《人生路上》 “千里莺啼绿映红,盛夏过后有秋冬”,前引名句,后为自创,珠联璧合。而“是‘黑云压城城欲摧’,还是‘甲光向日金鳞开’”句,则采用嵌入法,让诗句成为自己语言的一部分,有力地阐述了人生路上如何面对困境的问题,也提升了文章的文化品位。 三、 一招制胜 炼字选词求最佳 炼字,也叫炼词、选词,就是要求所用的词语准确贴切、明白易懂、简练精粹、生动形象的一种用字方法。因此,炼字要从丰富的词汇海洋里寻找那个惟一能恰切地表达某一意思的词。字炼得好,就像一颗发亮的明珠,把整个句子照亮。 这种炼字法古已有之。古人为了使诗文的语言准确、鲜明、生动,往往不惜下大功夫。诗人杜甫更是潜心此道,抱定“语不惊人死不休”的态度,正因如此,他成了唐代最伟大的诗人之一。宋朝的王安石曾写了一首《泊船瓜洲》:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还。”第三句被誉为千古佳句,其中“绿”字,是经过了“到”、“过”、“入”、“满”等十余字改动才定下来的。这个“绿”字堪称炼字的典范。它不仅写出了一夜春风绿遍千里江南的变化过程,而且带来盎然春意,充满美好欢乐的气氛与蓬勃的生机,可谓得此一字,境界全出。让我们学习和弘扬前人这种“一诗千改始心安”的锤炼语言的精神,不断地提高自己的语言表达能力。 四、 考题链接 1、金题展示 题目:责任 要求:除诗歌外,文体不限。2、书写工整,字数600左右。 2、思路点拔 “责任”包含两个方面的含义:一是做好份内的事,二是为自己的过失负责。一个正常的、对自己行为有控制能力的人,必须对自己的一言一行负责。有些时候,我们肩负着神圣的使命,这种责任直接影响到国家,集体,个人的利益甚至生命安危,做人就得有责任,忘记责任不仅是一种无知,也是一种浅薄。从写作范围来看,上至国家、民族、集体,下到亲朋、师生、邻里,古今中外都可以写。从立意方面讲,或是对生活的思考,或是心灵的漫游,或是对“责任”的议论,都可以。但主题应鲜明,要积极向上,甚至升华出哲理。从选材方面说,或生活中的亲身经历,或耳闻目睹的一件事。可以是名人大事,也可以是凡人琐事。从文体上分析,它既有限制,也有开放(除诗歌外,文体不限),允许我们发挥自己的长处,选择自己喜爱的文体写作。通过审题,我们在立意选材方面,要有独到见解;主题应积极向上,甚至有哲理。在写作形式方面,可采用的形式如:题记、寓言、戏剧、广告……在语言表达方面,应力求语言简炼、简洁、 清新、亲和。 五、 病文升格 3、失误例文 责任 每个人的生命都有它的两面性,既是坚强的,也是脆弱的,一些人的死去,会让别人怀念,或者会让别人油然起敬。一个生命也就是一个过程。这其中需要很多的努力,需要很多的代价,也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中,她的孩子降生了,科学上把孩子刚生下来啼哭的现象叫做自然生理现象。而我却想把它更人性化——这是一个新生命表示对母亲的感激之情。当他那小脸儿因哭泣而变得通红时,我甚至为他那种生的气息,欲望所感动,从此他便有了享受生命的权利,有了将生命延续下去的责任。 当我们享受着亲情,抚摩着母亲那有点儿粗糙的脸,望着父亲那有点弯曲的背时,我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔,它不光是今后物质上的赡养,还包括精神上的慰藉,当陪着我们的母亲在公交车上,接受他人的让座,被别人扶着穿过马路时,就预示着我们对社会的责任。当我们接受义务教育,享受安宁平静的生活,享受现代文明的时候,就已经决定了我们有对国家的责任。这也就是要求我们做任何事情,要把社会放在心里,把国家系在心上,做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们的时候,能承担起这份责任。 自己的生命要靠自己经营、打理,我们说:打理、经营自己的生命,就得对自己的所作所为负责,且要把该做的做好,坚持到底,不能放弃,这样,当我们临终时,再回顾我们的一生就可以说一声“这一生中没有使我后悔,遗憾的事”。 虽然生命是自己的,但也不全是自己的。因为人活着,或多或少还包含着这样那样的责任,或多或少还包含着这样那样的恩惠。我们要把我们该尽到的责任,该还的恩惠还完,我们不能轻言放弃生命,也没有这个权利。 生命的长短是我们把握不了的,但我们可以让生命的宽度伸张,也就是让自己的生命里充满快乐,充满意义,我们不能让我们的亲人、朋友失望。 让我们背负着责任上路吧,越过人生的沼泽,留意路边的风景,走向人生的彼岸,创造生命的辉煌。 4、升格指导 语言是作文组成的重要因素,中学生写作应注重语言的优美朴实,堆砌词藻只能给人华而不实的感觉,很难取得高分。升格后的文章语言朴实中饱含哲理,又不缺乏文采斐然,很值得一读。失误作文的许多语言含糊不清,不知所云。今年的各省市中考作文的评分标准中,都不同程度地加重了语言的分值,这从一个方面说明了语言的重要性,要想在中考作文上取得高分甚至满分,非得在语言上下功夫不行。 5、升格佳作 责任 人的生命既是坚强的,也是脆弱的。一些生命的消逝,让人缅怀,甚至油然起敬。一个生命就是一个过程。其中需要很多的努力,很多的代价,也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中,有了一声生命破晓的啼哭。科学上把这声啼哭解释为自然生理现象。我却想把它人性化——这是一个新生命在表示对母亲的感恩。当那张粉红色的脸蛋因哭泣而变得通红时,我甚至为他那种生的气息、生的欲望而感动。从此他有了享受生命的权利,更有了将生命延续下去的责任。 当我们享受着亲情,抚摩着母亲不再光滑的脸、望着父亲不再挺拔的脊梁时,我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔,它不光是今后物质上的赡养,还包括精神上的慰藉。 当怀着我们的母亲在公交车上接受他人的让座,在马路旁接受他人的扶助时,已预示着我们有对社会的责任。当我们接受义务教育,享受安宁平静的生活,享受现代文明的时候,已决定了我们有对国家的责任。这要求我们做任何事,要心存社会,心系国家,做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们时,能承担起这份责任。 自己的生命要靠自己经营、打理。我们说,打理、经营自己的生命,就得对自己的所作所为负责、有义务尽自己所能做得更好,坚持到最后,这样,在我们走到生命尽头时,回顾一生就可以说一声“我无愧于自己”。 生命是自己的,也不全是自己的。因为生命还包含着那种种责任,还欠着那种种恩惠。我们没有权利轻言放弃,更没有资格抛下种种希冀做生命的逃兵。 东西并不是人可以把握的。比如月缺花损、生老病死。但我们可以尽量扩展生命的意义,不断地去拓展人生的价值,不让那对我们充满期望的眼睛黯然失色。 让我们背负着责任上路吧,越过人生的沼泽,留意路边的风景,走向人生的彼岸,创造生命的辉煌。 6、评点 本文是一篇意味隽永的优美散文。对“责任”的内涵作了精辟的阐释,语言内涵丰富,读来使人获得一种灵魂的净化和升华,是一篇不可多得的考场佳作。 六、 满分例文 责? ? 任 责任,面对这沉甸甸的两个大字,我的心中涌起无数浪涛,那是千年不变的永恒话题,那是人间的精神航标。 何为责任?答案藏在一幅幅历史画卷中。如果神农氏不懂责任的意义,又怎会跋山涉水遍尝百草?如果大禹不懂得责任,又怎会治水十年三过家门而不入?如果文天祥不知责任为何物,又怎会气叹零丁,至死不渝?如果岳武穆不知道责任,又怎么抗金杀敌,最后惨死风波亭?是的,大丈夫真豪杰,肩上扛的都是“责任”二字,为国为民,无怨无悔。 还是顾炎武说得好,“天下兴亡,匹夫有责”。这句话一直指引着无数仁人志士,成为他们一生的信条。 如何尽责?答案在一张张时代的写照中。孙中山领导辛亥革命,要解放被封建思想束缚的人民;毛泽东领导人民打败侵略者和反动派,救人民于水深火热之中;邓小平指导改革开放,带领人民走致富之路。这是伟大的大手笔!然而,更多的平凡人在默默履行着责任――在那场大洪水中坚强无畏的钢铁长城,在一场灾难中无悔工作的白衣天使,在一项世纪工程背后,离开家园的乡亲们……不要将他们遗忘,他们也是懂得尽责尽职的英雄。 有句话叫“没有规矩,不成方圆”,我想说“没有责任,不为人”。也许,我们的责任不是历史也不是时代,我们的责任在家人的笑脸里,在日复一日的工作中,在无边的学海里。但是我们明白责任,我们完成着责任。 责任,是一朵灿烂无比的花,开在每个人心中;责任,是一道辉煌耀眼的光,照亮每个人的心底。因为责任是永远推动人类历史,开创人类文明的那只滚滚车轮。 【点评】本文的成功,首先在于作者丰厚的文化积累。正因为有了这些积淀,那些平凡的字、词、句,在作者的笔下才熠熠生辉。首尾的几组比喻句,不但升华主题,更是出神入化,让人叹为观止。 ? 责 任 人,从来就不轻松。因为每个人都负有一份责任。 ――题记 昨天 陈涉为拯救众多生活在暴秦统治下的劳动人民,毅然发动起义,震动了秦朝统治;康有为、梁启超为拯救日渐衰败的清王朝,奋然发动公本上书,立志变法;孙中山为救民于水火之中,救国于危难之中,四处呼吁,决然发动辛亥革命,结束了中国两千年的封建统治。回望过去,历史上确有不少伟人担负起拯救国家,拯救民族的责任。不管他们是否成功,至少他们毅然担负起这份责任的勇气是伟大的。 今天 今天,人类遇到了太多的不幸和悲哀。当特大洪水到来的时候,是解放军担起了保卫人民、保卫家乡的责任;当“非典”到来的时候,是医生和护士担起了控制疫情、救治病人的责任;当战争到来的时候,是全世界正义的人民担负起了反战争、反霸权的责任。此时,我觉得人类是坚强并勇敢的,不管在我们所处的这个星球上发生了什么灾难,总有人奋不顾身投入灾难中,为拯救人类不停地做着努力,他们是高尚的! 明天 我们永远不知道明天会发生什么,但是我们知道,我们经历了这么多灾难,就什么也不怕了。就算明天会有更大的风雨,我们也能笑着走过来。至于那份责任,我想不会再有人躲闪和逃避了,因为那份责任是属于我们的。 不管地球怎么转动,生活总是要继续。不管将来有什么样的责任等待着我们,我们会用肩膀去扛起那一份责任,为别人,也为自己!责任也许是永远尽不完的,但我想只要我们每个人尽力去做,也就足够了! 【点评】本文最显著的特点是情感真实。文章语言简洁,实话实说,却富有强烈的感染力,能深深地扣动读者的心扉。几组排比的连用,又使文章增色不少。此外,新颖的形式,使文章变得小巧玲珑。作者独具匠心,让“题记”起到了出奇制胜的作用:提挈全文,引出下文。三个小标题,不但是对各部分的概括,还蕴含了一定的哲理,显示了小作者对写作的驾驭能力。 责?任 “圆是复杂的几何图形。” “复杂?” “是的,它包罗万象……” 第一次看到几何老师画圆,轻盈、娴熟,只是那么轻轻一转。好奇的我课后也拿起那圆规在黑板上画圆,却怎么也画不好。 “圆不是那么好画的。” 我惊讶地望着老师。 “我画了33年。”他说。 在我的记忆深处,始终铭刻着那样一个圆:一个有着33年教龄的特级教师还说画不好圆。曾几何时,它是如此生动地诠释了什么是教师的责任。 一个炎热的夏天,我们的课程进入了总复习阶段。在这节骨眼上,数学老师因病耽误了两堂课。他刚一出院,没顾上休息就来上课,他要把落下的内容――复习圆的几种证明方法,在这一节课里补上。 下课铃声响了,憋闷了一节课的同学们开始焦躁起来,被黑板上的一题多解的例子弄得头昏脑涨的学生再也无心听下去。那道题还剩最后一种解法,老师仍没有停下来的意思:“只耽误几分钟,讲完马上下课。”他一只手按住圆规的一脚,另一只手旋转着在画一个圆。他画几何图形的娴熟是我们公认的,而这回,也许是由于紧张,他画了一次又一次,却怎么也画不好。 同学们都在台下说:“随便画一个圆吧。”正在整理书包的我不屑地朝台上在我看来认真得有些迂腐的老师瞟了一眼,埋怨道:“哎,学校打铃是干什么用的?”刚说完这句话,我不愣住了――老师的腿在抖,老师那刚刚动手术的腿在抖!汗水滑过他的脸颊,湿透了他的衬衫。他对这一切都不在意,全神贯注地只为画好一个圆,一个漂亮的圆。 悔意涌入了我的心里。刹那间,我明白了画这个圆的辛苦,明白了他为什么画了33年的圆还说圆不好画!同学们也都看见了,教室里顿时安静下来。我重新拿出课本,工整地记录下最后一种解法。我看着老师那坚定的背影和已经可以拧得出水的衬衫,眼里盈满了泪水。下课了,值日生擦干净黑板,而那个圆却永久地留在了我的脑海里,怎么也抹不去。 我又想起了老师的圆规,那是一支我所见过的最旧的圆规:铁针锈了,漆也脱了,连夹粉笔的木片也得用橡皮筋绑紧。老师骄傲地告诉我们:“我的这支圆规比你们的年龄都大。”我们问他:“你为什么不换一个?”他幽默地说:“黑猫白猫,能抓住耗子的就是好猫;新圆规旧圆规,能画好圆的就是好圆规。” 是的,责任的承担者就仿佛是圆规,无论是什么样的圆规,“能画好圆的就是好圆规”。而圆,它没有起点,没有终点,只有一个心――一种责任心! 【点评】老师拖堂是司空见惯的事情,作者却将几何老师画圆这一情节写得颇为感人,这是因为切入点选得好。作者成功地运用了铺衬渲染手法。大热天,老师热得衬衫可以拧了水来,而且病情刚刚好转,“动过手术的腿在抖”,但为了给学生补课,为了不让自己有任何的缺憾,他坚持要画好一个圆。其实,老师画出的不仅仅是一个圆,这里体现出的是一颗责任心。这责任心,不是一朝一夕形成的,而是用33年凝成的。老师如此执著地画圆,感动了同学和“我”,也感动了我们每一个读者。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 1749.53KB
    进入下载页面

    需要精品点:4个

  • ID:2-7398784 [精]14文采篇:雕词琢句添灵气 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共59张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    (共59张PPT) 一、 佳作欣赏 感受语文的美 荆州考生 其实,在枯燥的学习之中,也蕴藏着美…… 我轻轻的问语文:“你是什么?” 语文告诉我:“‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著是语文。” 我谨慎的问语文:“美是什么?” 语文告诉我:“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶的是一种美;置身度外收获满舱鱼虾是一种美;放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有,无处不在。” 我小心地问语文:“精神是什么?” 语文告诉我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种精神;‘俯首甘为孺子牛’是一种精神;‘夸父追日’是一种精神;‘愚公移山’也是一种精神。” 我不解地问语文:“和你交流,会学到什么?” 语文笑着告诉我:“学习语文,你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布;学习语文,你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心;学习语文,你能感受到蓝天中白云的飘逸;学习语文,你可以感受到曹操‘烈士暮年,壮心不己’的雄心壮志;学习语文,你可以体验到生活的美好。” 与语文的对话结束后,我的心还在沉思;原来世界这么奇妙,原来世界这么美好,值得我们用心去感受。因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神;我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你生活更加美好。 让我们携手走进语文世界,去体会语文的奥妙与神奇,去体会那无尽的美! 黄老师点评: 本文构思精巧,使用拟人手法、第二人称,与语文的对话写得新颖、独特,文气十足,做到了语言鲜活、思维开阔、笔法灵活、情感真切动人。 从结构上说,整体为总分总的形式;中间表述的内容内呈现层进式。“我轻轻地问”、“我谨慎地问”、“我不解地问”三个问将语言的内涵清晰地展现出来;“我的心还在沉思”,又将语文教学的思想融入其中。 从语言上看,比喻、排比、反问、引名言警句的适当使用,使语言多姿多彩,别具情韵,足见考生的文学功底。 ? 大冶实验中学黄斜文 二、 技法点击 孔子说:“言之无文,行而不远。”作文语言有别于我们日常生活中的语言表达,不能仅满足于把自己的感情思想表达出来,还应力求做到用语更规范,更优美,更动人。“有文采”当然是需要考生长期受语言熏陶、对语言进行锤炼,但如果考生善于借鉴名家的规范语言,汲取生活中生动鲜活的语言,聚沙成塔,集腋成裘,就一定能在短时间内形成自己丰厚的语言积淀,使作文语言文采绚烂,熠熠生辉。 一、怎样做到用词贴切 “用词贴切”,要求从几个可用的词语中选出最恰当、最得体的一个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。具体地说,就是在选用词语时,尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明,内涵丰富又能调动人感官体验的词语,而少用那些抽象、概括,不疼不痒的词语。 1、准确细致,形象可感。 词语用得好,用得准确,用得细致,往往能一字传神,使“字活而自响,句健而自妙”。 周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子:“野象喜欢把杂草老藤滚成草球,然后用象牙踢草球。”讲野象用象牙来处理草球,用“踢”似有搭配不当之嫌,但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。象牙虽是长在嘴里,但是它那么长,只要大象把头稍微低下来,它就成了辅助脚;大象又常用它,运用自如。所以,野象以此玩球,太像人们常见的人用脚踢球了。这个“踢”字看似搭配不当,实则准确、生动,易于理解。 再如有同学写海水:“我慢慢地游向大海,有时海水会趁我不注意跳到我的脸上,吻一吻我被海风吹乱的头发,逗得我哈哈大笑。”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神,不仅写出了像孩子般的好动调皮,也写出了“我”的喜爱之情。 2、词语丰富,色彩鲜明。 写文章时,要尽量用丰富的笔墨,彰显精彩生活的本色;要贴切地使用修饰语,让语言生动起来。请看满分作文《草木得常理 共生唱和谐》中的两段文字: 那是洛阳城里富丽堂皇的牡丹,红的像火,粉的像霞,白的像雪,笑靥绽放的一瞬,倾国倾城。中原的厚土,萌发了朝霞般热情的牡丹。 那是天山峰顶冰清玉洁的雪莲,美得脱俗,美得惊心,美得销魂,莞尔一笑的刹那,沁人心脾。天山的冰雪,滋养了明月般纯洁的雪莲。 文中既有形容牡丹富丽堂皇的“红”“粉”“白”等色彩词,又有状写雪莲的“冰清玉洁”“明月般纯洁”等修饰语,把“朝霞般热情的牡丹”和“美得脱俗,美得惊心,美得销魂”的雪莲写得色彩鲜明,形象新颖。 3、借鉴古典,雍容典雅。 书卷气文学的重要特色,将古典文学中的词语巧妙地植入自己的文句,文句就显得雍容典雅。请看优秀高考作文《站在文学的门口》中的文字: 青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。 这是一篇弥漫着浓浓书卷气的高分作文,作者将古典文学中常用的词语“笙箫”“牧笛”,古典文学中常用的意境“青山隐隐”“绿水迢迢”“梧桐细雨”“西窗红烛”,古典文学中常抒的情感“哀愁与惆怅”一一展现,使我们未进文学之门便先尝到文学佳酿,让人沉醉。 4、活用词语,新人耳目。 在具体的语境中,相机改变词语的词性或用法,或者赋予其临时意,能给人新奇感。请看优秀高考作文《天下兴亡,我的责任》中的文字: 中华文化,源远流长;华夏历史,浩浩汤汤。历史的潮水消散不了时代的光芒,那一个个为中华民族的振兴而奔走疾呼的英雄,书写着中华民族的荣光,涤荡着人们的灵魂。 这个语段中运用最为鲜活的一个词是“消散”,它原本是一个不及物动词,指烟雾、气味、情绪等消失、散开,但作者将它作及物动词使用给人别样的感受。 借用文言文中“词类活用”的方法,相机改变一些词语的词性或用法,是词语活用的表现之一,另外还可以赋予某些词语以临时义、语境义,在反差较大的词语间进行超常搭配等,也是词语活用的表现,如词语借用、能增加语言的谐趣色彩;有意突破词语搭配范围的限制,能给人以新奇感,等等。 二、怎样做到句式灵活 句子有长短、整散之别;语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异;结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式,不能呆板地运用一、二种句式。 1、整散结合,参差和谐。 即以形式多样的散句作为语段的主体,同时恰当穿插句式整齐的对偶句、排比句,以增强行文参差之美。请看习作《担当》中的一段: 当山洪暴发的时候,是解放军担起了保卫人民、保卫家乡的责任;当“非典”袭来的时候,是医生护士担起了控制疫情、救治病人的责任;当战争降临的时候,是全世界正义的人民担负起了反对战争、保卫和平的责任。回望昨天,人类遇到了太多的不幸和悲哀,但是,不管在我们所处的这个星球上发生了什么灾难,是地震还是海啸,是天灾还是人祸,总有人挺身而出,勇敢地担当救苦救难的责任。 连用三句“当……的时候,是……”构成排比句,“地震”与“海啸”对举,“天灾”与“人祸”对举,连用两句“是……还是……”构成对偶。升格文段并没有增加内容,只是调整了一些句式,将原来散行的叙述改为用排比句来叙述,在一些散句之中增添了局部对偶的成分,做到散中有整,整散结合,使文章文采飞扬,增色不少。 2、叙问结合,情感充沛。 即在陈述句中适当的穿插选择疑问句或反问句,形成陈述句和疑问句互相配合的行文特色,以增强语言的感染力。请看习作《仰望星空与脚踏实地》中的一个段落: 仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息,而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄,但是,当你成不了鸿鹄,不也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领吗?什么是辩证法?辩证法就是要学会全面地看待万事万物,就是既要知其一也要知其二,就是看到对立的两面都有其存在的理由。我们否定乐天知命里的消极无为,难道能因此而否定其中淡定平和的智慧?我们肯定“知其不可而为”的执着,难道能因此而肯定其堂·诘诃德式的愚蠢?我们欣赏仰望星空的高超,难道能因此而抛弃脚踏实地的明智? 文段在说理时,或正面阐述,或反面诘问,或侧面设问,陈述和疑问相结合。设问便于提示中心,反问便于加强语气,单独运用优势未必明显,一旦将设问、反问这两种句式和陈述性语句结合起来,就能使语言情感充沛,文才斐然,为文章增加亮点。 3、长短结合,舒卷自如。 短句无修饰语,节奏明快,生动活泼,长于记叙;长句结构复杂,气势畅达,严密周到,长于议论。二者结合,舒卷自如。请看高考优秀作文《睡在上铺的兄弟》中的一段: 从前几年的马加爵对现世绝望而对室友暗下杀机到最近发生的复旦大学的投毒案,同学之间的关系成了危险与幸福的幻影:处好了,就是幸福,就是财富;处差了,就是危险,就是杀机。在高中毕业之际,我不禁回想起“睡在我上铺的兄弟”,我不禁想说感谢我们的友谊,感谢你,我的兄弟。 这段文字写同学之间的关系,采用长短句结合的方式,长短交错,长者修饰语、限制语繁杂,短者三言两语,写得疏密有致,舒卷自如,自然洒脱。其实,短句固然有节奏短促、短小精悍、生动活泼、长于记叙的优点,而长句也因其结构复杂而具有严密周到、气势畅达、长于议论的特点。我们习惯于写短句,但在写作备考中要建立两种意识:一是要有写长句的意识,尤其是在表达严密逻辑或阐发在写内涵的内容时;二是要有长短结合的意识,一味地写长句让人压抑,全盘都是短句则又太显随意。 4、常变结合,灵动多姿。 常式句是指句子成分按一般次序排成的句子,变式句是指句子成分打破一般次序,排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类:一类是单句成分次序排列特殊的句子,如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等;一类是复句中分句次序排列特殊的句子,如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。在坚持以常式句为主体的文段里,增加一些变式句,既可以突出所要表达的意思,又能使语言灵活多变,增添文采。 例如: 蓬头,赤脚,一边扣着钮扣,几个还没有睡醒的“懒虫”从楼上冲了下来。(《包身工》 ) 鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!(《雷电颂》) 这是主谓倒装句,为了强调谓语而先说谓语然后补出主语,如果还愿成常式句,则收不到这样的艺术效果。再如: 如果我能够,我要写下我的悔恨与悲哀,为子君,为涓生。(《伤逝》) 此句将两个介宾词组放在最后,不仅强调了写下悔恨和悲哀的目的,而且使整个句子更具有强烈的抒情色彩。再如: 两岸上布满了旧时的堡垒,高高下下的,错错落落的,斑斑驳驳的;有的已经残破,有的还完好无恙。(《欧游杂记》) 此句将修饰“堡垒”的三个定语放置于其后,突出了堡垒的各种形态,而且给人一种化静态为动态的动感。 三、 一招制胜 流行歌曲增文采 怎样使自己的作文有文采呢?流行歌曲是一道亮丽的风景。 流行歌曲那平易的曲调旋律,个性化的抒情唱词总是能弥漫在花季雨季中的少男少女心中,同学们不妨把它引入到作文中,使作文增添一份亮点,增添一份情趣,增加一份飘逸的文采。 引用流行歌曲入文应注意把它放在恰当的位置上,才能取得出奇制胜的效果。 一、放在文章的眼睛上。有了好标题作文才能顾盼神飞,流行歌曲中相当一部分歌词具有浓郁的抒情诗味,可以信手拈来作文章的眼。例:在写“理想”的作文时,有位同学用《我的未来不是梦》作标题,表达了对理想的执著追求。 二、放在文章的开头。用优美的歌词开头,容易造成一种抒情氛围,取得引人入胜的效果,这是许多同学经常采用的开头方法。 三、放在文章的转承处。好的文章结构清晰,环环相扣。引用流行歌曲作别致的过渡,镶嵌在作文的转接处,让文章从平淡中转出一个波澜,转出一份惊喜。 四、用在文章结尾处。结尾往往是需要重锤敲打的地方。如果能在结尾卒章显志之处吟上几句流行歌曲,让它成为点睛之笔,不仅可以升华文意,还能避免写作中常见的抒情议论空洞的毛病,获得情文并茂的效果。 五、放在文章的线索上。引用流行歌曲串起有关的生活素材作为文章的线索,成为文章起承转合之处上独具魅力的语言,使文章平添风采。例:一位同学写《战胜脆弱》一文引“不经历风雨怎么见彩虹”放在文章的开头,中间过渡和结尾处反复咏唱,唱出了自己沉甸甸的人生感悟。 四、 考题链接 1.考题展示 有人说,读一本好书就好像和一位哲人在交谈,它能让我们明白许多做人的道理。有人说,一本好书就像一盏明灯,它能为我们照亮人生的前行之路。有人说,看到好书,生活再难也要买,时间再紧也要读,因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养…… 在你的学习生活中,也许你已经读过一本或很多本书,想想它们在你的心中留下了怎样的印象,它们对你的成长产生了怎样的影响;也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书,但你一直对好书充满了向往与憧憬,并期待与它们相遇相知…… 请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,所写内容不能超过话题范围,不少于600字。 2.考题解析 这是一道具有很强的开放性和灵动性的话题作文。“书籍是人类进步的阶梯”,书是一泓澄明的灵水,有了书,人的灵魂便寻找到了栖息的家园,有些书籍一定对你的成长有着深远的影响,教会你如何做人的道理,帮助你走出失败的阴影,点化你明白人生的真谛……与书结缘乃人生一大幸事,何乐而不为?请你记下与书相伴的成长体验。但要想写出令人满意的佳作来,考生还应注意以下几点。 首先,要认真审题,明确作文的提示性语言,弄清提示语的内涵,再选好切入角度进行拟题作文。还要注意的是,作文的切口宜小不宜大。其次,应根据文章内容来确定文体,从而选取适宜的表达方式。再次,要力求写出具有鲜明个性和真情实感的文章。另外,还可以从形式上、语言上进行创新。如形式上可以采用分列小标题、日记本、访谈形式等出新;语言上可以尽可能地运用一些具有时代气息、鲜明个性的语言出彩。 五、 病文升格 3.失误例文 今生书相伴 我爱书,书是我生活中的重要组成部分。我喜欢读书,没有书的日子我不知怎样才能度过。我非常感谢有书的日子,因为是书充实了我的生活。 小时候,在家门前老槐树下,我总是缠着爷爷,让他给我讲故事:“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说,我常常听得入迷。 随着年龄的增长,我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时,我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙,太吸引人了。于是,我便与书结下了不解之缘。以后的日子,我对书是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候,我的心里便激动不已,真想立刻插上理想的翅膀,飞进那书的海洋,让更多的知识来充实我。 岁月流逝,中学的大门敞开了。从此,我步入了一片更广阔的图书天地。在这里,书教我知识,教我做人,还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”,就我而言,它是我心灵的乐园。 平时,每得到一本好书,我都如获至宝,陶醉在字里行间。读《西游记》,我对孙悟空最佩服;读《水浒传》,我对林冲、武松等人印象最深。总之,各种各样的书我都爱读。 在我成长的过程中,书是我重要的精神食粮。 书,它伴随我成长,为我插上理想的翅膀。我爱读书。 4.升格指导 这是一篇考场二类文。文章结构清晰,语言也比较通顺,但总觉得味道不够美,缺乏文采。如果一篇文章语言平淡、呆板,缺乏动人的魅力,那你的文章就没有人乐意欣赏,也就谈不上打动人、教育人了。文学史上那些文采飞扬的传世之作,哪一部不是字字珠玑,令人赏心悦目?如何写好这类题目呢?首先,我认为如果写成抒情散文,开头就应该用诗化 语言营造一种文化氛围,使文章显得很大气。其次,要善于引用名言、警句,给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次要善于运用修辞手法,化贫瘠为丰满,化腐朽为神奇。另外,文句要有意蕴,读来给人有一种深度感和厚度感。 5.升格佳作 今生书相伴 “无论春天多么远,我亦心坦然;今生有书相伴,亦无怨……” 一杯清茶,一盏黄灯,独处斗室之中,捧起一本书,静静地享受其中的韵味,有一种“举杯邀名著,对灯成三人”的飘逸与洒脱。 书亦人生,人生亦书。 读书好比品茗,一丝清苦,一丝苦甜,需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤,敲击着你的思想,使你惊醒,不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般,在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过,你舍弃过,你付出过,你拼搏过,你还有什么遗憾呢? 读书好比隐居,避开世俗的纷争,避开凡尘的喧嚣;如同归隐田园,独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时,你可以在溪边垂钓,亦可以在林中小憩;你可以在田间劳作,亦可以在月 下独酌。 读书好比与友人聊天,每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你,任由你去阅读评论,那么你还有什么孤独呢?因为你拥有那么多知己呀!渐渐地,你发现你的思想已不是别人的跑马场,而是你将所有书中的精华再提炼,再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。 当快乐的花瓣在你面前飘荡,你也许会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情中流连忘返;你也许会为自己建一座高楼,与李白一道登高远眺,把酒临风,高呼“天生我材必有用”;你也许会独坐窗前,想像着“曲终人不见,江上数峰青”的清逸。 爱上读书,并非是一时冲动,因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书,并非想与人高谈阔论,因为不懂沉默的人不会深刻地读书;爱上读书,是上苍的一种恩赐,是自己的一份执著,是对思想的一种净化…… 拥书一架,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山茗茶;如饮清泉,如嚼橄榄。 漫漫人生路,有书相伴,你一定会觉得今生无憾。 6、评点 升格后的作文与原文相比具有独特的魅力:一是独特而深切的感受。“读书好比品茗”、“读书好比隐居”、“读书好比与友人聊天”等,都是作者在与书相伴中得出的真切感受和体会,读来使人颇受感染。二是优美而个性十足的语言。本文语言清新、流畅,尤其特别的是在叙述中,用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来,挥洒自如,个性化十足。还大量地运用了比喻、拟人、对偶、反问等修辞,更增强了文章艺术的感染力。三是互为照应的首尾。本文引用歌词进行开头,既新颖吸引人,又巧妙点题;结尾句既对上文进行总结,深化主旨,又再次点题与开头照应,体现了圆合之美。 六、 满分例文 与书本相约 不论是大雁惊风,霜叶层染,还是雷雨横空,雪压莽原。在与书本相约的日子里,我那洗尽铅华的心灵,总是在睿智与激情中荡漾。 记得还在牙牙学语之时,唐风宋雨便已浸润了我幼小的心;稍大以后,那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦:雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现;乃至走进中学,感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽,才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。 于是,我便时常徜徉于时间的后花园:遥望远方的繁星春水;静静地守护窗前最后的藤叶;俯视着山下的呼啸山庄;感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟,体味人类精神史中的一次次辉煌。 当快乐的花瓣在我面前飘荡,我会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情中流连忘返;我会为自己建一座高楼,与李白一道登高远眺;我会把酒临风,高呼“天生我材必有用”;我也会独坐窗前,想像着“曲终人不见,江上数峰青”的清逸。 当悲伤的暴雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语,让我心头的坚冰渐渐消融;而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方;对比大卫·科波菲尔悲惨的童年,我猛然发现自己与幸福如此贴近;而顾城那闪亮的黑眼睛,更教会了我在黑暗中寻找光明。 与书本相约,我在清幽的墨香中聆听古人的智慧; 与书本相约,我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大; 与书本相约,我在一个清灵明净的梦幻中,逐渐成长…… 【点评】凭着广阔的阅读面,凭着对古今中外文学作品的熟稔,赁着丰富的想像能力,小作者享受到了与书本相约的快乐。文章先以时间为序,简要叙述书本在自己成长中所起的作用。接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本相约的经历,语言优美,结构整齐,能于考场限时的紧张氛围中,写出如此一篇美文,可见小作者文学功底的深厚。 书给予我…… 一直喜欢这样的时刻:夜深人静时,坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里,轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响,双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地品读,书中的色彩给我深深的感受。维也纳森林的苍翠,爱琴海的深蓝,荆棘鸟的火红,甚至深谷那恐怖的黑色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵。不一会儿,我就会进入一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散,有的只是一份洒脱,一份舒展——书,给我美的享受。 应该感谢冰心和泰戈尔,从童年到现在,我从没有看过如此优秀的儿童作品。同情爱,和童心,有了这些,写出的文字就会是诗。也很喜欢动物方面的书,不是那些动物童话,而是感情色彩较浓的小说,如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。小时候,看一遍,哭一遍,为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我,最重要的是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它,我们才能真正的爱别人,才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书,给我一颗真诚之心。 有一次,好友误会了我,我的心就像跌入了深谷般的往下沉。我气愤,气她为什么不相信我;我难过,难过自己失去了一个好朋友。然而,当读到普希金的诗句:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要哭泣……”时,我不再悲伤,我相信这一真谛。不久,朋友不再误会我,我们冰释前嫌。书,让我重新拾起我的欢乐——书,教我宽容。 书,给予我无穷多…… 【点评】本文以自己从书中受到的“益处”为线索,写出“书,给我美的享受”、“书,给我一颗真诚的心”、“书,教我宽容”等三种不同的真切感受。文章结构清晰,语言流畅自然,无斧凿痕迹。另外,本文很讲究考场技巧的运用,开头结尾的文字简洁新颖,很值得借鉴。 我爱读书 人总是在漫漫的人生道路上苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次新的发现,都会带来无限的感慨与惊喜。 小时候,在家门前老槐树下,我总是缠着爷爷,让他给我讲故事:“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说,我听得痴迷,真是一种绝妙的享受。 岁月在无声无息中流逝,我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。这时,书籍便以博大的胸怀迎接了我。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时,我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙,太吸引人了。于是,我便与书结下了不解之缘。以后的日子,我对接是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候,我的心里便激动不已,真想立刻插上理想的翅膀,飞进那书的海洋,让更多的知识来充实我。 岁月流逝,中学的大门敞开了。从此,我步入了一片更广阔的图书天地。在这里,书教我知识,教我做人,还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”,就我而言,它是我心灵的乐园。 平时,每得到一本好书,我都如获至宝,如沐春风,陶醉在字里行间。我喜欢读“飞瀑之下必有深潭,逆境之中必有强汉”这类催人奋进的诗句,更喜欢读孟郊的《游子吟》。不仅是因为他的名字与我相近,更多的是我被那伟大的母爱所感动。总之,各种各样的书我都爱读。 在我的生命航程中,书是浩瀚的大海,我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游,却读不完大海的博大与深沉。由此我明白:世界无终极,知识无止境,读书才是将来挺立潮头的明智选择。 书,它伴随我成长,为我插上理想的翅膀。我爱读书。 【点评】图书天地是一个浩瀚的海洋,从中,每个人都能获得自己所需要的东西。图书天地的这一特点,为同学们从不同的角度和层次理解图书、认识图书开辟了广阔的空间。本文中,作者借助于自己的切身体会,深刻认识到:书是自己的精神乐园。有了这种认识,相信在今后的日子里,书定会为作者“插上理想的翅膀”。 ? 有书的生活真好 就寝前,我总喜欢躺在床头,顺手抽出一本书,在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹,去聆听那声声呐喊;曾品着《围城》,询问为什么城外的人想进去,城里的人却想出来;曾伴着遥远的绝响,和余秋雨一起搜寻文明的碎片…… 把书拿起来,淡淡地墨香便溢满心胸。品书的时候,思想接受着历史的浸润。昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶,而令鲁肃“士别三日,即更刮目相待”,当代幼伴书香的钱钟声写成洋洋洒洒的《管锥篇》,广为流传。书的长河,在几千年的文明中沉淀着人类的智慧;书的甘霖,在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗;浩繁的卷帙,在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。 喝长江水长大的孩子,每年都要在巍巍江堤上度过一个难忘的暑季。海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐,仍很难捕获年轻一代充满梦幻的渴望的心灵,于是,书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容,拥有了众多的知音。绘声绘色地讲述国内外大事的《半月谈》,娓娓叙述着亲情友爱的《读者》,情节跌宕多姿的武侠、科幻小说,都备受青睐。老人们珍藏着的耐人琢磨的《红楼梦》《牡丹亭》,此刻也在辽阔的江边散发着缕缕的书香。 记得一次参加一位同学的生日晚会,当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本激励了一代代青年的名著踏进同学家门,面对着同窗们手中以惟妙惟肖的帆船、声光并茂的音乐盒、芳芬艳丽的鲜花的时候,我只好鼓起勇气将书送上。不料,竟引得大家一阵惊叹、一阵羡慕。 孤独时,书是益友;忧闷时,书是敞开的窗户;阴霾时,书是灿烂的阳光;意冷时,书是熊熊的火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流,受到了真善美的熏陶。 “惴惴焉摩玩之不已”,如果这是袁枚爱书之情的真实抒发,那么,有书香相伴的生活,岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗? 有书的生活,真好! 【点评】这是一篇文采飞扬、意味隽永的佳作。小作者把对书的挚爱之情表达得淋漓尽致。凡是爱书的中学生朋友,一定会产生共鸣;阅读开阔眼界,阅读启迪心智,阅读使人高尚。游走于这些文字中,我们也仿佛沐浴着书的甘霖,嗅到了缕缕的书香。读完这篇文章,我们也不禁感叹:有书的生活,真好! 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 1849.92KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7398767 [精]12想象篇:精骛八极游万仞 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共53张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    (共53张PPT) 中考作文技法指导满分例文点评 12. 想象篇:精骛八极游万仞 一、 佳作欣赏 屈原在现代 五月初五这天,汩罗江边站着一名衣衫褴褛的男子,他便是屈原。他满脸憔悴,在嘴里念道:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”说着便爬上了栏杆准备投江自尽。 忽然,一只手拉住了他。屈原回头一看,是一个满脸严肃的保安。保安硬是把屈原拉下来说:“屈原啊,你要寻死我管不了,可是你要攀爬栏杆我就要罚款了,罚款100元。”屈原一听,立刻老泪纵横:“呜呜,年轻人,你可怜、可怜我吧!我小时候就被别人偷了1块钱,七岁掉钱袋,十岁遇人打劫……。”保安不耐烦地说:“算了,看在你是个大名人份上,只要你给我签个名就免罚款了。”说着递上一张纸和笔。签完名后,屈原听见背后传来保安的笑声:“哈哈,这下可以拍卖个十万、八万吧!”屈原叹了口气:“哎,现代的人呀!” 屈原正要翻过围栏,往下跳,又有一只手拉住了他。屈原扭头一看,见一个穿着西装,一副老板模样的中年人,中年人着急地说:“屈原先生啊,你要寻死我不会阻拦!可是你要为人们xx心理医院拍个广告再死也不迟呀!”屈原问:“怎样拍法?”“等一下你装着要跳河,然后一个穿白大褂的心理医生会冲过来拦住并开导你,最后你要做出恍然大悟的样子对着镜头说:哦,原来人生如此好!”这一万块钱就是你的。“这不是要我伪装吗?我堂堂一个大人物怎么可以做这种事情,我不干!”屈原听了大怒,转身欲跳河。 忽然,旁边传来了一个声音:“屈原先生,你到底还要不要跳河啊!”屈原回过头,立刻看到一群“狗仔队”围着自己,问:“你们在这儿做什么呀?”一个握着摄像机的男人说:“当然是来看你跳河啦!你还不快跳,你不跳,我们还怎么作报道啊!”屈原气得脸色铁青,这个世界也没有什么值得他留恋了,于是他摆出了跳河的pose。 可是他往下一望,发现河水肮脏极了,黑色的江水中漂浮着垃圾,这还跳得下去吗?汨罗江的臭气也飘了上来,屈原被熏晕了,往后一倒,改变了历史――撞在一棵榕树上,死了。 黄老师点评: 想象丰富而生动的,富有戏剧性,尤其可贵的是出人意料之外,又在情理之中,没有胡编乱造,胡思乱想,来源于生活高于生活,针砭时弊,不露声色。夸张的笔法,极具喜剧性,讽刺性。 二、 技法点击 作文是一种创造性活动,是文字与神思的巧妙化合与激扬。什么样的文章才算是一篇好文章呢?那就是要把读者溶入你的思维之中,让读者读起来与自己的感情撞击出火花。要带动读者的想像,那就要放飞你想像的翅膀。什么是想像呢?想像是人们在生活实践中积累起来的感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。它是一种立足现实而跨越时空的思维能力。古人用“精骛八极,心游万仞”,“思接千载,视通万里”来形容一个人的想像力。的确,想写出卓尔不群,横空出世的好文章,没有天马行空,包罗万象的想像力是不行的。 正是有了想像,人类社会才不断地由愚昧走向文明,人类文化才由贫乏走向了繁荣,科学技术才由原始走向了灿烂。如果没有想像,人们也许还处在刀耕火种的年代;如果没有想像,人类也许还在过着日出而作,日落而息的生活;如果没有想像,人们仍然望飞鸟而兴叹,游鱼而怅惆。 在想像的世界中你可以与上帝交流,与死者畅饮,与古人闲聊,与动植物谈笑……所有在现实中难以实现的东西,你都可以在时空隧道中得到满足。让我们给思维插上想像的翅膀,成功便不会遥远。 一、想象和想象作文 想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造,从而创造出新形象的心理过程。 想象有再造想象和创造想象两种类型。再造想象,是根据语言、文字的描述或图样的示意,对未直接感受过的已经消失了的事物形成形象的过程,如历史剧和历史小说的创作,作家并未感知过历史人物,但凭借想象成功地塑造了生动形象的历史人物形象。创造想象,是一种不依据现成的描述,而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造新形象的过程,如《西游记》中的孙悟空、猪八戒,他们是现实生活中不存在的,他们的形象是作家依据人、猴子与猪的形象经过筛选、组合、搭配,重新加工创造出来的新的形象。 想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。平时作文也有想象,但这种想象是细节和局部情节的想象。如写桃花,根据桃花的样子想象它像一颗颗五角星,根据桃花盛开的颜色想象它像小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花这个事物写具体生动。而想象作文则不同,它是整篇作文的想象,是整体构思上的想象,比如一篇《牛郎织女后传》的文章,想象牛郎织女在改革开放的今天,重返人间,一个成为养牛专业户,一个成为纺织专家,这里的想象就不是一两个具体细节的想象。 二、想象作文的基本要求 1、想象要有合理性 合理的想象,就是所想象的情节要符合生活的情理和科学的规律,即使某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上,让读者感到你的推想是可信的、可以接受的。例如,写《假如我是医生》时,你可以想象自己成为一名医术高明的外科大夫,运用先进的医学技术治愈了许多病人,这就是真实可信的。但是,假如在你想象的治病过程中,出现“一口仙气吹过,病人就痊愈了”这样的情节,那么这个虚构就是不可信、不成功的。 想象虽然具有明显的主观性,但它毕竟不能凭空产生。它离不开对已知事物的改造和组合。在《牛郎织女后传》里,牛郎织女这两个非现实的形象重返人间,重操旧业,这是离奇的。但是文中的“汽垫车”、“飞船”“电脑”、“网站”并非乌有,“养牛专业户”、“纺织工程师”也绝不希奇。正如小作者在写作体会中所说:“我是参观过乳品厂和纺织厂之后,才聘请牛郎织女到此上任的。假如我们附近没有乳品厂、纺织厂,我就不可能写出这篇作文了。”平时积累的知识经验愈丰富,才愈有利于写好想象作文。 2、想象要有启迪性 想象的情调如何,能否带给读者一些理性的思考是更高层次的要求。 有一则给材料作文引述契诃夫小说《打赌》里的故事:“银行老板和文人打赌,如果文人能够连续15年深居在一间屋子里,整天看书,闭门不出,老板愿意输给他一笔巨款。文人同意了,日复一日,春去冬来,天天坐在屋里看书,哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑,什么书都读。15年的期限很快就要满了,银行老板担心破产,顿起杀机,在一个深夜潜入小屋……”然后要求学生写结尾,结果有的写成“文人成了气功大师,刀枪不入”,有的写成“文人悟出人生真谛,终于成佛”,有的写成“文人早死,留下一架会说话的机器”,而契诃夫安排的结局是:银行老板在一个深夜潜入小屋,发现文人在桌上留下了纸条,说他15年里博览群书,苦读深思悟出了人生的真谛,视金钱如粪土,决定废弃旧约 ,出走了。略加比较,不难发现想象的高下优劣。 3、想象要有独创性 独创性又称新颖性,这就是常说的构思的“别出心裁”。比如同样是看见一个圆,有的人想到太阳、月亮,有的人想到车轮、磨盘,这些都比较一般,难于写出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小红伞,由此引发出一个富有诗意的故事,就比较新颖独特,有创意。有的人运用逆向思维,想到真正十全十美的圆世界上是不存在的,即使太阳、地球也不是几何上的正圆,所以我们对人不能求全责备,这就更有创意了。 一篇《回到童年》的想象作文,写自己梦回童年成为“神童”,于是,记者、专家络绎不绝,采访,研究,请“我”谈学习经验,上电视台……妈妈和爸爸都不敢上街了,只要一露面,就会被那些望子成龙的父母们团团围住,询问教育方法,甚至问到“我”每天吃什么,看什么,听什么,玩什么。文章把媒体炒作、社会一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。这样的构思新颖独到,生动形象,有力地鞭挞了当今中国“神童”教育以及追星族等不良的社会现象。 三、想象作文的常见技法 1、今天过去法 即由现在联想到过去,按现代生活的模式构思古代故事情节。这种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》,剧中不少情节,如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看赌球及张俊、柳复生的转让等,都有今日足球运动的影子,不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说,《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以,对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。 2、现在未来法 即由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。根据自己平时积累的生活经验,合情合理地展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。习作《南极来电》写未来的南极:“我”在可视电话的大屏幕上与好友通电话,看到一片一望无际的草原。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭,在南极冰原上开辟出冰川草原,这些在今天应属可望而不可及,但在几十年或者上百年后,事情也许的确就像《南极来电》文中一样,是奇迹更是常事。 3、旧瓶新酒法 即由甲联想到乙,让成语、典故、俚言、俗语为我们旧瓶装新酒。这种方法或者将成语典故、俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》,金丝猴当导游,报酬是十个板栗,并且要预支四个,然后猴导游就带着作者去舞厅“与狼共舞”,到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富,也写得情趣盎然,其实作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”,将旧故事写出了新内容。 三、 一招制胜 怎样使自己富有想像力 古人云:“读万卷书行万里路”,我们不仅要从书本上获取知识,更要到生活中去,到大自然中去感受知识的无穷魅力。古今中外许多大作家、大诗人、大艺术家们不仅博览群书,而且游历名山大川无数。著名画家吴冠中为了积累材料,有时独自背着画架走进深山老林。他的写生路,一走就是六七十年,足迹遍及祖国大江南北。所以其作品才蕴含了丰富的想像力。 当然,由于学习时间紧张,也不一定非要到外面去游历。有时间可多看一些有意义的电视节目来增强自己的想像力。如“动画片”,“动物世界”、“人与自然”、“走遍中国”等节目办得就很不错,有利于开阔我们的视野,激发我们的想像力。此外,多读书,多听音乐也可以使人浮想联翩。 四、 考题链接 1.考题展示 在生活中,我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置,有时体现一个人的荣辱与尊卑;位置,有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置,就会有不同的看法,处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在相同的位置,不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观……请以“位置”为话题,自选角度写一篇文章。可写自己,可写他人;可写历史,可写现实,还可写未来。题目自拟,文体不限,不少于600字。 2.考题解析 “位置”一词在现代汉语中有两层含义,基本义指所在或所占的地位。它还有深一层的意思,即“地位”,反映人和团体在社会关系中所处的位置。中学生可结合生活实际,从自己的角度理解这一文题。基本义可理解为在班级的“座位”,在活动中的具体位置,其深层意思可理解为个人在班级、学校或家庭、社会中的地位。这一文题还可理解为一个人在他“心目中的位置”。由位置可以想到自己的岗位,岗位就是一种位置,我们应该坚守自己的岗位,在自己的位置上尽自己应尽的义务和责任。位置,如果是固定的,那么将束缚人们的思想。人们要有所创造和发展,就要打破现有的位置安排。我们应转换位置,多角度看问题。写作时可从小处着手,不宜把题目写得太大。 五、 病文升格 3.失误例文 位? 置 我曾经听到这样几个故事: 第一个故事讲的是 骆驼与苍鹰的故事。有人问生活在浩瀚的沙漠中的骆驼:“面对这样单调的景物,你快乐吗?”他抬头望了望留下一声清唳就消失在天边的苍鹰,平静地回答:“为什么不快乐,我不是苍鹰,世界任翱翔。但我就是我,我做着自己该做的事,我的位置,无人能够替代,因为我快乐。若要我飞翔着唱苍鹰的歌,我会苦恼。” 第二个故事讲的是 老鞋匠的梦想。“有一位老鞋匠,他无忧无虑地生活着。他本来可以成为一个作家,专给孩子们写美丽的童话。可是由于种种原因,竟成了鞋匠。但他并不遗撼。清闲时,他会在心中构思着许多童话,讲给孩子们听。更重要的是,他骄傲地说,“我成了一名优秀的鞋匠,无论什么鞋子,我都可以修好。每一双鞋子里,都有我对这份职业的热爱。” 第三个故事讲的是深秋的野蔷薇。有一株盛夏才发芽的野蔷薇。她本来注定是要在开花之前被冻死的,可她下定了决心要开出花朵。她顽强的度过了有霜的清晨、刮大风的午后、下小雪的夜晚,守护着一天天长大的娇弱的蓓蕾。最终她开放了,粉红色的,有些柔弱,但是作为一朵蔷薇,她找到了生命的轨迹。然后,她就静静地凋零了。” 其实,人活着,只要尽自己最大的所能让生命的光彩爆发过,也就不会遗憾。 4.升格指导 这篇文章作者通过三个故事进行链结来表现主题,构思新颖。但是,这篇文章的缺点还是显而易见的。为了使文章再上一个台阶,下面顺着原稿作一些具体修改。 首先,话题作文题目不宜取话题本身,宜新颖、精巧,否则文章大而空,不利于统摄全篇,也不利于吸引读者。标题可拟为《夏夜的童话》,既充满诗意美 ,又能很好的概括文章的内容。 其次,既然是童话故事,要尽可能的创设一个优美的意境。要充分调动自己的想像力,让自己的思想长出翅膀来,在时空的隧道里自由的翱翔。这篇文章开头可以描写夏夜优美的景色,渲染一种神秘的气氛。紧接着通过一颗星星的旅行经历,来讲述她的见闻故事。 再次,三个故事可用三个小标题串接起来,使文章结构上下浑然融为一体。 另外,由于是童话故事,结尾要尽量留有余味,不可写得太实。 5.升格佳作 夏夜的童话 闷热的夏夜,我没有睡意。推开窗,扑面而来的是植物蒸腾出的香气。星河舒展着,像一袭缀满钻石的长袍。我认识一颗忧郁的星,她不大,也不亮。她总是抱怨自己不是“小熊”尾巴上最亮的那一颗,总是羡慕北斗那煊赫的名望,总是渴望成为人们顶礼膜拜的偶像。然而,她就是那样平凡。因此,她一直闷闷不乐。一天,我对她说:“去旅行吧!看看其他平凡的生命怎样生活。” 就这样,她白天旅行,夜里便给我讲述她的见闻。 第一夜? ?骆驼与苍鹰的故事 “我到过浩瀚的沙漠,伴着驼铃前行。我问骆驼:‘面对这样单调的景物,你快乐吗?’他抬头望了望留下一声清唳就消失在天边的苍鹰,平静地回答:‘为什么不快乐,我不是苍鹰,世界任翱翔。但我就是我,我做着自己该做的事,我的位置,无人能够替代,因为我快乐。若要我飞翔着唱苍鹰的歌,我会苦恼。’” 星星讲完,眼里含着泪水。 第二夜? ?老鞋匠的梦想 “我结识了一位老鞋匠,他无忧无虑地和我对话,一边还忙着手中的活计。‘我本可以成为一个作家,专给孩子们写美丽的童话。’他说,‘可由于种种原因,我竟成了鞋匠。但我并不遗撼。清闲时,我会在心中构思着许多童话,讲给孩子们听。更重要的是,’他骄傲地说,‘我成了一名优秀的鞋匠,无论什么鞋子,我都可以修好。每一双鞋子里,都有我对这份职业的热爱。’” 我发现,星星那紧皱的双眉舒展开了。 第三夜? ?深秋的野蔷薇 星星这一夜来得特别晚。她歉疚地说:“我在遥远的北国,为一位朋友送行。那是一株盛夏才发芽的野蔷薇。她本来注定是要在开花之前被冻死的,可她下定了决心要开出花朵。我伴她度过了有霜的清晨、刮大风的午后、下小雪的夜晚,守护着一天天长大的娇弱的蓓蕾。就在刚才,她开放了,粉红色的,有些柔弱,可在我看来却胜过一切花朵。她轻轻地对我说,‘作为一朵蔷薇,我找到了生命的轨迹。’然后,她就静静地凋零了。” 我分明看见星星伤感的眼中透着些许希望。 我问星星,你一定了解了许多事情。她点了点头。 夜很静,又是一个人了。回想着星星离别时欣慰的笑脸,我陷入了深思…… 6.评点 修改后的文章读来让人耳目一新。只有心中充满了阳光的人,才会对生活有着如此透彻而深刻的认识。作者通过三个寓言故事阐明了要坚守自己的位置,在平凡的位置上努力让自己的生命焕发出璀璨的光辉。用现代童话演绎话题,构思新颖。三个故事均采用直接对话的形式,增强了文章的感染力。作为结尾原稿似乎直露了些,修改后的结尾似乎更含蓄,更耐人寻味。另外,也与文章的整体风格保持一致。 六、 满分例文 位 置 人们似乎特别在意自己在他人心中的位置,做父母的总爱问自己的孩子:“爸爸和妈妈谁好?”少年时代的我们爱问朋友:“我是你最好的朋友吗?”年轻的恋人总爱问对方:“我是你最爱的人吗?”学生的心中总是注意着谁是老师最得意的门生。 我们问,因为我们没有把握,我们想用别人的看法来衡量自己。我也曾是个爱问这个傻问题的人,因为我关心。但对于等第和名次,我采取坦然的态度。争是要争的,但无论怎样,争的结果总有第一、第二、位置上,我就把它看作是另起一行。承认自己的排位,淡化等第心理,保持一颗宁静的心来善待自己,善待生活。 同等第的位置相比,分工的位置有所不同。荷叶荷花长在水面上,藕却深埋在水中的泥土里。虽然处于不同位置,但如果没有泥中的藕,荷叶荷花怎能展示袅娜的身姿?如果没有荷叶荷花,泥中的藕也必定不能茁壮成长。 每一个位置都因另一个位置的存在而存在,两者是相辅相成的,是平等的,也因为如此,每一个位置又都是有意义、有价值的。 也许人的一生就是一个寻找自身位置的过程,寻找一个能在岁月长河中留下痕迹的位置,借以证明自己曾经真实的地活过一回。不管这位置至高无上,还是低微无比,它都是独一无二的,都是属于自己的风采。 位置需要寻求,位置不必刻意讲究。 【点评】文章从身边司空见惯的例子做议论的由头,然后分别从“等第的位置”,“分工的位置”进行形象的阐述,最后得出“位置需要寻求”,位置不必刻意讲究“的结论,思路清晰,立意正确,令人信服。 ? 位 置 新学年总是先排座位——这是惯例。 下午第三节,班主任宣布要排座位。同学们听了“哄“地一下跑到外边站队去了。 其实,干什么事都有决窍,排座位也是。太靠前了要吃粉笔末儿,太靠后上课又容易分散注意力。总之,不前不后三四排,不偏不倚正中间,才是最好的位置。 为了坐上好座位,我早就进行严密的计算:每排8个人,4名男生4名女生,坐在第三排正中间应排在第几位…… 站队时,我故意磨磨蹭蹭,等别人站好时,我偷偷数了数,悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低,为了不使老师看出来,我稍稍屈着点腿。 终于,“功夫不负有心人“,我如愿以偿,心里就像喝了密,甜滋滋的。“老师——”正当我得意之际,忽然听到身后发出喊声。 “什么事?” “我……我看不见……”一个矮个女同学站了起来,她脸色微微泛红,伸手指着我,“他把黑板去了一大半……” “糟糕!”我心里咯噔一下:“这下准要坏事!” 果然不出所料,老师沉思了片刻,对我说:“这位同学,你是不是和后边的同学换一下座位?” “老师,”我急忙回答,“老师,我近视眼,还有,耳朵也不大好使……”为了保住这个座位,我可以找出很多“理由”。 上帝保佑,老师总算没让我和那位女同学调换。 最后 ,老师慢慢踱上讲台,环视了一下全班,总结道:“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况,再个别找我商量。”他顿了顿,接着说,“也许有的同学对自己的座位不太满意,不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于位置的好坏,而是靠自己艰苦的努力和拼搏,人就像天空中的星星,各有各的位置。有人能够找到自己位置,有人却一辈子也找不到。同学们,我相信你们经过努力,一定会在同学中间,以及在今后的人生道路上找到自己的位置……” “在同学中间,在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上,陷入了深深的思索之中…… 【点评】本文通过新学年排座位这一学生生活中常见的小事,表现了应该经过自己的努力,在今后人生的道路上找到自己的位置这样一个深刻的人生哲理。文章的构思新颖,情节曲折起伏,作者用大量的笔墨详尽地描写了“我”为得到一个“最好的位置”经过“严密计算”,费尽心机,终于达到目的的过程。结尾巧妙地借主任老师的总结,点明了文章的主旨,引人思考,耐人寻味。 ? ? 位 置 有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧,野地里的老虎自由自在,他们互相羡慕对方的自由或安逸,最后在好事者的安排下,互换位置,发生了以下的故事。 那只原先关在笼子里的老虎先从动物园里出来了,他贪婪地呼吸着野外清新的空气,伸了伸懒腰,心想,总算是获得了自由身,一阵狂奔,试图和大自然融为一体。然而他才跑了二百米就停了下来,大口地喘着气。以前他从未如此激烈地运动过,今天这么一跑似乎耗尽了他所有的体力。他累得静静在趴在地上,眼睛慢慢地闭上了。 再说那只从野外“转移”到笼中的老虎,开始中心也万分惊喜。他用奇异的眼光打量着眼前高高的铁栅栏,他还在知道自己他那充满野性的脾气让他们费了不少心,可是他们每天都尽量变着花样地让他吃上新鲜的肉。他呢,倒也很安逸,因为他不必再为寻找食物而苦恼,也不必饿一顿饱一顿的了。每天只需要待在笼子里,让人看看就行了。他对现在这种生活很满意,无忧无虑地闭上眼睛睡大觉了。 那只在野外的老虎一觉醒来,太阳已升到当中。他听见自己的肚子在叫,猛地他才想起这种现象叫“饿”,可他以前从来没有为此而担忧过啊!他不知所措,漫无目的乱走,希望能找到什么吃的,有好几次,野兔从他身边跑边,可他根本就不会抓呀,何况他连追都追不上。突然,野地里响起一阵枪声。从他多年在动物园里的“阅历”知道,这是一 种极具杀伤力的武器。他吓得直打哆嗦,拼命地逃,终于找到一个山洞躲了起来。他筋疲力尽,再加上肚子又饿。他只能用睡觉来驱走心中的恐惧和肉体上的折磨。他再一 次地趴了下来。 而那只正处在笼子里的老虎,情况更糟糕。尽管每天不愁吃喝,可还得面对那些可恶的游客们砸来的瓶瓶罐罐,他有些受不了了,终于有一天,惨剧发生了:一个装扮奇特的游客手中拿着一只装有某种液体的塑料瓶走在铁笼旁边,他乘人不注意,迅速扭开瓶盖,向正在熟睡的老虎泼去。顿时,这只老虎发出了撕心裂肺的惨叫——他被泼了硫酸…… 几天后,人类在山洞里发现了那只已饿昏的老虎。他们决定,把它送回动物园。 【点评】笼中虎向往自由而重回大自然,刚开始当然欣喜若狂,可后来他发现自己生存能力太差了,他抓不住身边跑过的野兔,又害怕被猎人追捕,最后在肉体与精神的折磨下趴下。野生虎入了笼子,面对一天到晚的嘈杂,烦透了,在森林里无人敢惹的森林之王在笼中却受到了硫酸的伤害,而他竟已无逃生与还手之力,这就是安逸的代价。 ? ? 位 置 生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时,他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置;当花儿开放、小草萌芽时,它们用无声的语言诉说自己拥有了位置;当旭日初升光芒万丈时……万物都有其位置。 位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时,当残花凋零、枯草飘摇时,当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。 我读过两句话:“悄悄地让出多余的位置,为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意,“远离”,为什么要远离呢?又为什么要让出“多余的位置”?难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗? 一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节,路边的草木毫无生气,只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着,摇晃着,似乎要用残力去对抗寒风,对抗季节,却不知,冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛,因为我不忍看这番毫无意义的对抗。 往前走,似有蝴蝶起舞--原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着,悠悠地坠落,那么坦然,那么平静,没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致,它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。 是它们没有留恋吗?不,它们也深知枝头的辉煌;是它们没有依眷吗?不,它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开,选择了飘落--坦坦荡荡的飘落。因为,它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是,它们把位置让给了来年的点点新绿。 我恍然大悟。“宁愿远离”,不是逃避现实,放弃自我,而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰:“不消计较与安排,领取而今现在”,大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天,我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”,这难道不是更为从容,更为安然,更为平静的“让出”与“远离”吗? 银杏树叶飘落的季节,真的好美。 【点评】小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理:“让出多余的位置”“不是逃避现实,放弃自我,而是顺其自然,追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律。全文思路清晰,语言自然流畅,句式整散结合,长短相间,错落有致,富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采,大大增强了文章的感染力。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 中考作文技法指导满分例文点评 12.想象篇:精骛八极游万仞 一、 佳作欣赏 屈原在现代 五月初五这天,汩罗江边站着一名衣衫褴褛的男子,他便是屈原。他满脸憔悴,在嘴里念道:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”说着便爬上了栏杆准备投江自尽。 忽然,一只手拉住了他。屈原回头一看,是一个满脸严肃的保安。保安硬是把屈原拉下来说:“屈原啊,你要寻死我管不了,可是你要攀爬栏杆我就要罚款了,罚款100元。”屈原一听,立刻老泪纵横:“呜呜,年轻人,你可怜、可怜我吧!我小时候就被别人偷了1块钱,七岁掉钱袋,十岁遇人打劫……。”保安不耐烦地说:“算了,看在你是个大名人份上,只要你给我签个名就免罚款了。”说着递上一张纸和笔。签完名后,屈原听见背后传来保安的笑声:“哈哈,这下可以拍卖个十万、八万吧!”屈原叹了口气:“哎,现代的人呀!” 屈原正要翻过围栏,往下跳,又有一只手拉住了他。屈原扭头一看,见一个穿着西装,一副老板模样的中年人,中年人着急地说:“屈原先生啊,你要寻死我不会阻拦!可是你要为人们xx心理医院拍个广告再死也不迟呀!”屈原问:“怎样拍法?”“等一下你装着要跳河,然后一个穿白大褂的心理医生会冲过来拦住并开导你,最后你要做出恍然大悟的样子对着镜头说:哦,原来人生如此好!”这一万块钱就是你的。“这不是要我伪装吗?我堂堂一个大人物怎么可以做这种事情,我不干!”屈原听了大怒,转身欲跳河。 忽然,旁边传来了一个声音:“屈原先生,你到底还要不要跳河啊!”屈原回过头,立刻看到一群“狗仔队”围着自己,问:“你们在这儿做什么呀?”一个握着摄像机的男人说:“当然是来看你跳河啦!你还不快跳,你不跳,我们还怎么作报道啊!”屈原气得脸色铁青,这个世界也没有什么值得他留恋了,于是他摆出了跳河的pose。 可是他往下一望,发现河水肮脏极了,黑色的江水中漂浮着垃圾,这还跳得下去吗?汨罗江的臭气也飘了上来,屈原被熏晕了,往后一倒,改变了历史――撞在一棵榕树上,死了。 黄老师点评:想象丰富而生动的,富有戏剧性,尤其可贵的是出人意料之外,又在情理之中,没有胡编乱造,胡思乱想,来源于生活高于生活,针砭时弊,不露声色。夸张的笔法,极具喜剧性,讽刺性。 二、 技法点击 作文是一种创造性活动,是文字与神思的巧妙化合与激扬。什么样的文章才算是一篇好文章呢?那就是要把读者溶入你的思维之中,让读者读起来与自己的感情撞击出火花。要带动读者的想像,那就要放飞你想像的翅膀。什么是想像呢?想像是人们在生活实践中积累起来的感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。它是一种立足现实而跨越时空的思维能力。古人用“精骛八极,心游万仞”,“思接千载,视通万里”来形容一个人的想像力。的确,想写出卓尔不群,横空出世的好文章,没有天马行空,包罗万象的想像力是不行的。 正是有了想像,人类社会才不断地由愚昧走向文明,人类文化才由贫乏走向了繁荣,科学技术才由原始走向了灿烂。如果没有想像,人们也许还处在刀耕火种的年代;如果没有想像,人类也许还在过着日出而作,日落而息的生活;如果没有想像,人们仍然望飞鸟而兴叹,游鱼而怅惆。 在想像的世界中你可以与上帝交流,与死者畅饮,与古人闲聊,与动植物谈笑……所有在现实中难以实现的东西,你都可以在时空隧道中得到满足。让我们给思维插上想像的翅膀,成功便不会遥远。 一、想象和想象作文 想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造,从而创造出新形象的心理过程。 想象有再造想象和创造想象两种类型。再造想象,是根据语言、文字的描述或图样的示意,对未直接感受过的已经消失了的事物形成形象的过程,如历史剧和历史小说的创作,作家并未感知过历史人物,但凭借想象成功地塑造了生动形象的历史人物形象。创造想象,是一种不依据现成的描述,而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造新形象的过程,如《西游记》中的孙悟空、猪八戒,他们是现实生活中不存在的,他们的形象是作家依据人、猴子与猪的形象经过筛选、组合、搭配,重新加工创造出来的新的形象。 想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。平时作文也有想象,但这种想象是细节和局部情节的想象。如写桃花,根据桃花的样子想象它像一颗颗五角星,根据桃花盛开的颜色想象它像小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花这个事物写具体生动。而想象作文则不同,它是整篇作文的想象,是整体构思上的想象,比如一篇《牛郎织女后传》的文章,想象牛郎织女在改革开放的今天,重返人间,一个成为养牛专业户,一个成为纺织专家,这里的想象就不是一两个具体细节的想象。 二、想象作文的基本要求 1、想象要有合理性 合理的想象,就是所想象的情节要符合生活的情理和科学的规律,即使某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上,让读者感到你的推想是可信的、可以接受的。例如,写《假如我是医生》时,你可以想象自己成为一名医术高明的外科大夫,运用先进的医学技术治愈了许多病人,这就是真实可信的。但是,假如在你想象的治病过程中,出现“一口仙气吹过,病人就痊愈了”这样的情节,那么这个虚构就是不可信、不成功的。 想象虽然具有明显的主观性,但它毕竟不能凭空产生。它离不开对已知事物的改造和组合。在《牛郎织女后传》里,牛郎织女这两个非现实的形象重返人间,重操旧业,这是离奇的。但是文中的“汽垫车”、“飞船”“电脑”、“网站”并非乌有,“养牛专业户”、“纺织工程师”也绝不希奇。正如小作者在写作体会中所说:“我是参观过乳品厂和纺织厂之后,才聘请牛郎织女到此上任的。假如我们附近没有乳品厂、纺织厂,我就不可能写出这篇作文了。”平时积累的知识经验愈丰富,才愈有利于写好想象作文。 2、想象要有启迪性 想象的情调如何,能否带给读者一些理性的思考是更高层次的要求。 有一则给材料作文引述契诃夫小说《打赌》里的故事:“银行老板和文人打赌,如果文人能够连续15年深居在一间屋子里,整天看书,闭门不出,老板愿意输给他一笔巨款。文人同意了,日复一日,春去冬来,天天坐在屋里看书,哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑,什么书都读。15年的期限很快就要满了,银行老板担心破产,顿起杀机,在一个深夜潜入小屋……”然后要求学生写结尾,结果有的写成“文人成了气功大师,刀枪不入”,有的写成“文人悟出人生真谛,终于成佛”,有的写成“文人早死,留下一架会说话的机器”,而契诃夫安排的结局是:银行老板在一个深夜潜入小屋,发现文人在桌上留下了纸条,说他15年里博览群书,苦读深思悟出了人生的真谛,视金钱如粪土,决定废弃旧约 ,出走了。略加比较,不难发现想象的高下优劣。 3、想象要有独创性 独创性又称新颖性,这就是常说的构思的“别出心裁”。比如同样是看见一个圆,有的人想到太阳、月亮,有的人想到车轮、磨盘,这些都比较一般,难于写出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小红伞,由此引发出一个富有诗意的故事,就比较新颖独特,有创意。有的人运用逆向思维,想到真正十全十美的圆世界上是不存在的,即使太阳、地球也不是几何上的正圆,所以我们对人不能求全责备,这就更有创意了。 一篇《回到童年》的想象作文,写自己梦回童年成为“神童”,于是,记者、专家络绎不绝,采访,研究,请“我”谈学习经验,上电视台……妈妈和爸爸都不敢上街了,只要一露面,就会被那些望子成龙的父母们团团围住,询问教育方法,甚至问到“我”每天吃什么,看什么,听什么,玩什么。文章把媒体炒作、社会一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。这样的构思新颖独到,生动形象,有力地鞭挞了当今中国“神童”教育以及追星族等不良的社会现象。 三、想象作文的常见技法 1、今天过去法 即由现在联想到过去,按现代生活的模式构思古代故事情节。这种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》,剧中不少情节,如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看赌球及张俊、柳复生的转让等,都有今日足球运动的影子,不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说,《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以,对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。 2、现在未来法 即由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。根据自己平时积累的生活经验,合情合理地展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。习作《南极来电》写未来的南极:“我”在可视电话的大屏幕上与好友通电话,看到一片一望无际的草原。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭,在南极冰原上开辟出冰川草原,这些在今天应属可望而不可及,但在几十年或者上百年后,事情也许的确就像《南极来电》文中一样,是奇迹更是常事。 3、旧瓶新酒法 即由甲联想到乙,让成语、典故、俚言、俗语为我们旧瓶装新酒。这种方法或者将成语典故、俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》,金丝猴当导游,报酬是十个板栗,并且要预支四个,然后猴导游就带着作者去舞厅“与狼共舞”,到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富,也写得情趣盎然,其实作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”,将旧故事写出了新内容。 三、 一招制胜 怎样使自己富有想像力 古人云:“读万卷书行万里路”,我们不仅要从书本上获取知识,更要到生活中去,到大自然中去感受知识的无穷魅力。古今中外许多大作家、大诗人、大艺术家们不仅博览群书,而且游历名山大川无数。著名画家吴冠中为了积累材料,有时独自背着画架走进深山老林。他的写生路,一走就是六七十年,足迹遍及祖国大江南北。所以其作品才蕴含了丰富的想像力。 当然,由于学习时间紧张,也不一定非要到外面去游历。有时间可多看一些有意义的电视节目来增强自己的想像力。如“动画片”,“动物世界”、“人与自然”、“走遍中国”等节目办得就很不错,有利于开阔我们的视野,激发我们的想像力。此外,多读书,多听音乐也可以使人浮想联翩。 四、 考题链接 1.考题展示 在生活中,我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置,有时体现一个人的荣辱与尊卑;位置,有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置,就会有不同的看法,处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在相同的位置,不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观……请以“位置”为话题,自选角度写一篇文章。可写自己,可写他人;可写历史,可写现实,还可写未来。题目自拟,文体不限,不少于600字。 2.考题解析 “位置”一词在现代汉语中有两层含义,基本义指所在或所占的地位。它还有深一层的意思,即“地位”,反映人和团体在社会关系中所处的位置。中学生可结合生活实际,从自己的角度理解这一文题。基本义可理解为在班级的“座位”,在活动中的具体位置,其深层意思可理解为个人在班级、学校或家庭、社会中的地位。这一文题还可理解为一个人在他“心目中的位置”。由位置可以想到自己的岗位,岗位就是一种位置,我们应该坚守自己的岗位,在自己的位置上尽自己应尽的义务和责任。位置,如果是固定的,那么将束缚人们的思想。人们要有所创造和发展,就要打破现有的位置安排。我们应转换位置,多角度看问题。写作时可从小处着手,不宜把题目写得太大。 五、 病文升格 3.失误例文 位? 置 我曾经听到这样几个故事: 第一个故事讲的是 骆驼与苍鹰的故事。有人问生活在浩瀚的沙漠中的骆驼:“面对这样单调的景物,你快乐吗?”他抬头望了望留下一声清唳就消失在天边的苍鹰,平静地回答:“为什么不快乐,我不是苍鹰,世界任翱翔。但我就是我,我做着自己该做的事,我的位置,无人能够替代,因为我快乐。若要我飞翔着唱苍鹰的歌,我会苦恼。” 第二个故事讲的是 老鞋匠的梦想。“有一位老鞋匠,他无忧无虑地生活着。他本来可以成为一个作家,专给孩子们写美丽的童话。可是由于种种原因,竟成了鞋匠。但他并不遗撼。清闲时,他会在心中构思着许多童话,讲给孩子们听。更重要的是,他骄傲地说,“我成了一名优秀的鞋匠,无论什么鞋子,我都可以修好。每一双鞋子里,都有我对这份职业的热爱。” 第三个故事讲的是深秋的野蔷薇。有一株盛夏才发芽的野蔷薇。她本来注定是要在开花之前被冻死的,可她下定了决心要开出花朵。她顽强的度过了有霜的清晨、刮大风的午后、下小雪的夜晚,守护着一天天长大的娇弱的蓓蕾。最终她开放了,粉红色的,有些柔弱,但是作为一朵蔷薇,她找到了生命的轨迹。然后,她就静静地凋零了。” 其实,人活着,只要尽自己最大的所能让生命的光彩爆发过,也就不会遗憾。 4.升格指导 这篇文章作者通过三个故事进行链结来表现主题,构思新颖。但是,这篇文章的缺点还是显而易见的。为了使文章再上一个台阶,下面顺着原稿作一些具体修改。 首先,话题作文题目不宜取话题本身,宜新颖、精巧,否则文章大而空,不利于统摄全篇,也不利于吸引读者。标题可拟为《夏夜的童话》,既充满诗意美 ,又能很好的概括文章的内容。 其次,既然是童话故事,要尽可能的创设一个优美的意境。要充分调动自己的想像力,让自己的思想长出翅膀来,在时空的隧道里自由的翱翔。这篇文章开头可以描写夏夜优美的景色,渲染一种神秘的气氛。紧接着通过一颗星星的旅行经历,来讲述她的见闻故事。 再次,三个故事可用三个小标题串接起来,使文章结构上下浑然融为一体。 另外,由于是童话故事,结尾要尽量留有余味,不可写得太实。 5.升格佳作 夏夜的童话 闷热的夏夜,我没有睡意。推开窗,扑面而来的是植物蒸腾出的香气。星河舒展着,像一袭缀满钻石的长袍。我认识一颗忧郁的星,她不大,也不亮。她总是抱怨自己不是“小熊”尾巴上最亮的那一颗,总是羡慕北斗那煊赫的名望,总是渴望成为人们顶礼膜拜的偶像。然而,她就是那样平凡。因此,她一直闷闷不乐。一天,我对她说:“去旅行吧!看看其他平凡的生命怎样生活。” 就这样,她白天旅行,夜里便给我讲述她的见闻。 第一夜? ?骆驼与苍鹰的故事 “我到过浩瀚的沙漠,伴着驼铃前行。我问骆驼:‘面对这样单调的景物,你快乐吗?’他抬头望了望留下一声清唳就消失在天边的苍鹰,平静地回答:‘为什么不快乐,我不是苍鹰,世界任翱翔。但我就是我,我做着自己该做的事,我的位置,无人能够替代,因为我快乐。若要我飞翔着唱苍鹰的歌,我会苦恼。’” 星星讲完,眼里含着泪水。 第二夜? ?老鞋匠的梦想 “我结识了一位老鞋匠,他无忧无虑地和我对话,一边还忙着手中的活计。‘我本可以成为一个作家,专给孩子们写美丽的童话。’他说,‘可由于种种原因,我竟成了鞋匠。但我并不遗撼。清闲时,我会在心中构思着许多童话,讲给孩子们听。更重要的是,’他骄傲地说,‘我成了一名优秀的鞋匠,无论什么鞋子,我都可以修好。每一双鞋子里,都有我对这份职业的热爱。’” 我发现,星星那紧皱的双眉舒展开了。 第三夜? ?深秋的野蔷薇 星星这一夜来得特别晚。她歉疚地说:“我在遥远的北国,为一位朋友送行。那是一株盛夏才发芽的野蔷薇。她本来注定是要在开花之前被冻死的,可她下定了决心要开出花朵。我伴她度过了有霜的清晨、刮大风的午后、下小雪的夜晚,守护着一天天长大的娇弱的蓓蕾。就在刚才,她开放了,粉红色的,有些柔弱,可在我看来却胜过一切花朵。她轻轻地对我说,‘作为一朵蔷薇,我找到了生命的轨迹。’然后,她就静静地凋零了。” 我分明看见星星伤感的眼中透着些许希望。 我问星星,你一定了解了许多事情。她点了点头。 夜很静,又是一个人了。回想着星星离别时欣慰的笑脸,我陷入了深思…… 6.评点 修改后的文章读来让人耳目一新。只有心中充满了阳光的人,才会对生活有着如此透彻而深刻的认识。作者通过三个寓言故事阐明了要坚守自己的位置,在平凡的位置上努力让自己的生命焕发出璀璨的光辉。用现代童话演绎话题,构思新颖。三个故事均采用直接对话的形式,增强了文章的感染力。作为结尾原稿似乎直露了些,修改后的结尾似乎更含蓄,更耐人寻味。另外,也与文章的整体风格保持一致。 六、 满分例文 位 置 人们似乎特别在意自己在他人心中的位置,做父母的总爱问自己的孩子:“爸爸和妈妈谁好?”少年时代的我们爱问朋友:“我是你最好的朋友吗?”年轻的恋人总爱问对方:“我是你最爱的人吗?”学生的心中总是注意着谁是老师最得意的门生。 我们问,因为我们没有把握,我们想用别人的看法来衡量自己。我也曾是个爱问这个傻问题的人,因为我关心。但对于等第和名次,我采取坦然的态度。争是要争的,但无论怎样,争的结果总有第一、第二、位置上,我就把它看作是另起一行。承认自己的排位,淡化等第心理,保持一颗宁静的心来善待自己,善待生活。 同等第的位置相比,分工的位置有所不同。荷叶荷花长在水面上,藕却深埋在水中的泥土里。虽然处于不同位置,但如果没有泥中的藕,荷叶荷花怎能展示袅娜的身姿?如果没有荷叶荷花,泥中的藕也必定不能茁壮成长。 每一个位置都因另一个位置的存在而存在,两者是相辅相成的,是平等的,也因为如此,每一个位置又都是有意义、有价值的。 也许人的一生就是一个寻找自身位置的过程,寻找一个能在岁月长河中留下痕迹的位置,借以证明自己曾经真实的地活过一回。不管这位置至高无上,还是低微无比,它都是独一无二的,都是属于自己的风采。 位置需要寻求,位置不必刻意讲究。 【点评】文章从身边司空见惯的例子做议论的由头,然后分别从“等第的位置”,“分工的位置”进行形象的阐述,最后得出“位置需要寻求”,位置不必刻意讲究“的结论,思路清晰,立意正确,令人信服。 位 置 新学年总是先排座位——这是惯例。 下午第三节,班主任宣布要排座位。同学们听了“哄“地一下跑到外边站队去了。 其实,干什么事都有决窍,排座位也是。太靠前了要吃粉笔末儿,太靠后上课又容易分散注意力。总之,不前不后三四排,不偏不倚正中间,才是最好的位置。 为了坐上好座位,我早就进行严密的计算:每排8个人,4名男生4名女生,坐在第三排正中间应排在第几位…… 站队时,我故意磨磨蹭蹭,等别人站好时,我偷偷数了数,悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低,为了不使老师看出来,我稍稍屈着点腿。 终于,“功夫不负有心人“,我如愿以偿,心里就像喝了密,甜滋滋的。“老师——”正当我得意之际,忽然听到身后发出喊声。 “什么事?” “我……我看不见……”一个矮个女同学站了起来,她脸色微微泛红,伸手指着我,“他把黑板去了一大半……” “糟糕!”我心里咯噔一下:“这下准要坏事!” 果然不出所料,老师沉思了片刻,对我说:“这位同学,你是不是和后边的同学换一下座位?” “老师,”我急忙回答,“老师,我近视眼,还有,耳朵也不大好使……”为了保住这个座位,我可以找出很多“理由”。 上帝保佑,老师总算没让我和那位女同学调换。 最后 ,老师慢慢踱上讲台,环视了一下全班,总结道:“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况,再个别找我商量。”他顿了顿,接着说,“也许有的同学对自己的座位不太满意,不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于位置的好坏,而是靠自己艰苦的努力和拼搏,人就像天空中的星星,各有各的位置。有人能够找到自己位置,有人却一辈子也找不到。同学们,我相信你们经过努力,一定会在同学中间,以及在今后的人生道路上找到自己的位置……” “在同学中间,在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上,陷入了深深的思索之中…… 【点评】本文通过新学年排座位这一学生生活中常见的小事,表现了应该经过自己的努力,在今后人生的道路上找到自己的位置这样一个深刻的人生哲理。文章的构思新颖,情节曲折起伏,作者用大量的笔墨详尽地描写了“我”为得到一个“最好的位置”经过“严密计算”,费尽心机,终于达到目的的过程。结尾巧妙地借主任老师的总结,点明了文章的主旨,引人思考,耐人寻味。 位 置 有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧,野地里的老虎自由自在,他们互相羡慕对方的自由或安逸,最后在好事者的安排下,互换位置,发生了以下的故事。 那只原先关在笼子里的老虎先从动物园里出来了,他贪婪地呼吸着野外清新的空气,伸了伸懒腰,心想,总算是获得了自由身,一阵狂奔,试图和大自然融为一体。然而他才跑了二百米就停了下来,大口地喘着气。以前他从未如此激烈地运动过,今天这么一跑似乎耗尽了他所有的体力。他累得静静在趴在地上,眼睛慢慢地闭上了。 再说那只从野外“转移”到笼中的老虎,开始中心也万分惊喜。他用奇异的眼光打量着眼前高高的铁栅栏,他还在知道自己他那充满野性的脾气让他们费了不少心,可是他们每天都尽量变着花样地让他吃上新鲜的肉。他呢,倒也很安逸,因为他不必再为寻找食物而苦恼,也不必饿一顿饱一顿的了。每天只需要待在笼子里,让人看看就行了。他对现在这种生活很满意,无忧无虑地闭上眼睛睡大觉了。 那只在野外的老虎一觉醒来,太阳已升到当中。他听见自己的肚子在叫,猛地他才想起这种现象叫“饿”,可他以前从来没有为此而担忧过啊!他不知所措,漫无目的乱走,希望能找到什么吃的,有好几次,野兔从他身边跑边,可他根本就不会抓呀,何况他连追都追不上。突然,野地里响起一阵枪声。从他多年在动物园里的“阅历”知道,这是一 种极具杀伤力的武器。他吓得直打哆嗦,拼命地逃,终于找到一个山洞躲了起来。他筋疲力尽,再加上肚子又饿。他只能用睡觉来驱走心中的恐惧和肉体上的折磨。他再一 次地趴了下来。 而那只正处在笼子里的老虎,情况更糟糕。尽管每天不愁吃喝,可还得面对那些可恶的游客们砸来的瓶瓶罐罐,他有些受不了了,终于有一天,惨剧发生了:一个装扮奇特的游客手中拿着一只装有某种液体的塑料瓶走在铁笼旁边,他乘人不注意,迅速扭开瓶盖,向正在熟睡的老虎泼去。顿时,这只老虎发出了撕心裂肺的惨叫——他被泼了硫酸…… 几天后,人类在山洞里发现了那只已饿昏的老虎。他们决定,把它送回动物园。 【点评】笼中虎向往自由而重回大自然,刚开始当然欣喜若狂,可后来他发现自己生存能力太差了,他抓不住身边跑过的野兔,又害怕被猎人追捕,最后在肉体与精神的折磨下趴下。野生虎入了笼子,面对一天到晚的嘈杂,烦透了,在森林里无人敢惹的森林之王在笼中却受到了硫酸的伤害,而他竟已无逃生与还手之力,这就是安逸的代价。 位 置 生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时,他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置;当花儿开放、小草萌芽时,它们用无声的语言诉说自己拥有了位置;当旭日初升光芒万丈时……万物都有其位置。 位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时,当残花凋零、枯草飘摇时,当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。 我读过两句话:“悄悄地让出多余的位置,为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意,“远离”,为什么要远离呢?又为什么要让出“多余的位置”?难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗? 一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节,路边的草木毫无生气,只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着,摇晃着,似乎要用残力去对抗寒风,对抗季节,却不知,冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛,因为我不忍看这番毫无意义的对抗。 往前走,似有蝴蝶起舞--原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着,悠悠地坠落,那么坦然,那么平静,没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致,它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。 是它们没有留恋吗?不,它们也深知枝头的辉煌;是它们没有依眷吗?不,它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开,选择了飘落--坦坦荡荡的飘落。因为,它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是,它们把位置让给了来年的点点新绿。 我恍然大悟。“宁愿远离”,不是逃避现实,放弃自我,而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰:“不消计较与安排,领取而今现在”,大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天,我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”,这难道不是更为从容,更为安然,更为平静的“让出”与“远离”吗? 银杏树叶飘落的季节,真的好美。 【点评】小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理:“让出多余的位置”“不是逃避现实,放弃自我,而是顺其自然,追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律。全文思路清晰,语言自然流畅,句式整散结合,长短相间,错落有致,富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采,大大增强了文章的感染力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2020-06-01
    • 下载1次
    • 1839.12KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7398765 [精]11细节篇:细微之处见精神 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共55张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    11

    • 2020-06-01
    • 下载2次
    • 1813KB
    进入下载页面

    需要精品点:5个

  • ID:2-7398762 [精]10感悟篇:心有灵犀一点通 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共48张PPT)+导学案

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    11

    • 2020-06-01
    • 下载2次
    • 1804.48KB
    进入下载页面

    需要精品点:4个