欢迎您,[登录][注册] (您的IP:3.233.220.21)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_654605538

资源 文章 汇编
  • ID:2-7159642 安徽省六安市第一中学2020届高三下学期模拟卷(八)语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    安徽省六安市第一中学2020届高三下学期模拟卷(八)语文试题 测试范围:学科内综合。共150分,考试时间150分钟 第Ⅰ卷(阅读题 共70分) 一、现代文阅读(一)(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 用“传世之心”创作经世之文 艾斐 社会生活的无限丰富性,决定了文艺创作的多姿多彩。但不论作者写什么和怎样写,都必须具有真体验、真感悟、真情韵、真心境。也只有这样,才能以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性,并使原状的粗粝生活升华为纯正的思想,成为人们的审美对象和情感依托,乃至世代奉为经典,遂成“传世之文”!不过,这需要有一个前提条件,那就是真情实感的投入,对社会生活进行深度洞悉与深刻理解,即刘勰在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山,观海则意溢于海”的心境与情愫。因为任何的文艺创作,本质上都是创作者在深刻体验和深切领悟社会生活的内涵之后,所形成的艺术化了的精神产物,而绝非只是对社会生活的表象化描摹与单纯的素材堆砌。 中国最早的典籍之一《黄帝内经》原本是一部医学著作。可就是在这样一部医书中,对“心”的解释却是:心者,情志、意欲也。这种解释,显然超出了生理和物理意义,上升到精神层面了。由此可见,历来的文艺创作,虽然表面看来往往都只是对客观的人、事、物、象的叙说,但实质上却都是创作者之“心”的流露和“情”的抒发,只不过是作者借了人、事、物、象的“壳”,并将“心”和“情”藏匿在壳中隐形罢了。 事实上,但凡能够传世的文学名著与艺术佳构,就无一不是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合。没有这个前提条件和基本要素,作品就无法扣人心弦。唯以心志与情愫之真诚,方能淬炼出文艺佳构与艺术杰作,这是铁定规律,具有普遍性,不仅广泛地适用于各种类型的文艺创作,而且也成为创作主体在艺术实践中所必须遵奉和恪守的精神圭臬与美学法则。举凡真切而艺术地反映生活变迁、描画时代风貌、表现历史律动和社会变革的文艺作品,都是通过作者感情燃烧、心志沸腾所形成的。对于任何真诚的文艺创作而言,其创作者必定都会捧出一颗真诚的心来结构每一篇作品,并因此而每每耽溺于其中、陶醉于其中、融化于其中,乃至完全与作品中的情境和人物一体化了。像柳青之于改霞、梁生宝和梁三老汉,赵树理之于小芹和小二黑,周立波之于亭面糊、邓秀梅、刘雨生,路遥之于孙少平和孙少安,陈忠实之于白鹿原上的众乡亲,早已是心融意契、情深似海了。 古往今来,文艺魅力无不是内在充实的显现。凡是传世之作,必然是倾注心血的作品。对于作家艺术家来说,笃定恒心、倾注心血,自当是“必先有可以传世之心”的题中之义。因为文艺作品中的传世之心,主要是通过创作主体对生活、对时代、对社会、对祖国的真诚与忠诚来实现的。没有这个前提,那就无法对事态人心有深切的认知和深邃的发掘,当然就更不可能掐准时代的脉动、滤出生活的本质、切中人心的向度,而是只能停留在事物的表层,仅仅捞取和表现一些生活的“渣滓”与人性的“浮层”,而其在本质上却远离生活、时代、历史和人的内蕴。 (选自2016.10.10《光明日报》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分) ( ) A.要想以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性,创作者就不得不要有真体验、真感悟、真情韵、真心境。 B.《黄帝内经》虽然只是一部医学著作,但对“心”的解释却与一般的词典解释不同,不仅仅只是生理和物理意义的解释。 C.能传世的文学名著与艺术佳构,都是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合,这已被事实证明。 D.作者若对生活、对时代、对社会、对祖国无真诚与忠诚,其创作必会远离生活、时代、历史和人的内蕴,停留在事物的表层。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) ( ) A.真正的文艺作品是作者对社会生活进行深刻体验和深切领悟之后的艺术化了的精神产物,并不是表象化的描摹社会生活。 B.在文艺创作中,作者常会借助人、事、物、象的“壳”来体现其“心”和“情”,这在写作中已经是一条铁定规律。 C.赵树理用一颗真诚的心对小芹和小二黑两个人物进行塑造时,会耽溺于其中,甚至完全与作品中的情境和人物一体化。 D.作家艺术家能通过笃定恒心、倾注心血创作出传世之作,所以他们在其作品中才能揭示出生活的本质,也拥有“传世之心”。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.虽然我们所处的社会生活是无限丰富的,但这种社会生活是粗粝的,要想使之升华为纯正的思想,就需要创作者有真情实感的投入。 B.刘勰在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山,观海则意溢于海”的心境与情愫是作者创作出“传世之文”的必然前提。 C.创作者拥有真诚的心志与情愫这一原则适用于各种类型的文艺创作,是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则。 D.好的文艺作品之所以能够感染人,呈现出无穷的魅力,关键在于这些文艺作品有内涵,创作者在这些文艺作品中倾注了自己的一腔心血。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出选项相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查归纳内容要点,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)B.“对‘心’的解释却与一般的词典解释不同”错误,无中生有,文中没有提到一般的词典对“心”的解释,故无可比性。 (2)D.因果颠倒,先拥有“传世之心”,然后才会有传世之作,原文最后一段为“对于作家艺术家来说,笃定恒心、倾注心血,自当是‘必先有可以传世之心’的题中之义”。 (3)C.“是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则”扩大范围,文中只是说创作者要拥有真诚的心志与情愫,并不是指所有的人在生活中要遵循这一美学原则,原文第三段为“唯以心志与情愫之真诚,方能淬炼出文艺佳构与艺术杰作,这是铁定规律,具有普遍性,不仅广泛地适用于各种类型的文艺创作,而且也成为创作主体在艺术实践中所必须遵奉和恪守的精神圭臬与美学法则”。 答案: (1)B (2)D (3)C 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 二、现代文阅读(二)(12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 立志工业救国 嘉尔顿是一所很好的学校,但学校没有设立工科,而梁思礼又有着“工业救国”的理想,于是梁思礼开始寻找选择工科大学,找补助金,递交申请书。1943年美国政府开始实施“租借法案”,其中有一项是资助在美国留学的盟国学生,每月可以得到75美元的津贴。梁思礼在申请获得津贴后,就转入著名的工科大学——普渡大学电机工程系,后来又学自动控制,从此进入自然科学领域。 这时候,奖学金没有了,学费和食宿费都得从75美元中开销,生活仍非常拮据。梁思礼只得住在穷学生住的“学生合作社”,自己买菜做饭,打扫清洗。虽然生活条件差,但梁思礼学习非常刻苦,一心学成,报效祖国。他到普渡大学后要补修若干门工科的基础课程,学习非常紧张,连暑假也不能休息。从1943—1945年的两年里,他学了三年的课程,加上两个暑假。到了1945年,梁思礼就获得了学士学位。 尽管在普渡大学时课程很紧张,但梁思礼在紧张学习之余,每周都还参加摔跤队的训练和比赛。他动作敏捷、反应迅速,比赛成绩挺不错。梁思礼还当过普渡大学电台音乐主持人。在播放音乐时,他还介绍中国的风土人情和时局,介绍毛泽东的《新民主主义论》和《论持久战》——那个时候,梁思礼经常阅读在美国的中国共产党人主编的进步报纸。 梁思礼然后到自动工程科学领域相当杰出的辛辛那提大学攻读研究生。他还是半工半读,既读研究生,接触到了许多先进的理论和先进科学,又到实验室做各种研究工作。那是1945年,二战尚未结束,有很多军事合同在大学里进行,军方出资,让大学做一些研究。很快,他就能自己独立做研究了,他的课题后来还被军方所采用。 1947年,梁思礼在辛辛那提大学获得了科学硕士学位后,又接着攻读博士学位。生活上的困难从没影响过梁思礼刻苦钻研科学技术的热情和“工业救国”的理想,他发愤图强,一心想要科学救国、振兴中华。 1945年抗战胜利后,大批中国留学生来美国留学,其中有梁思礼中学时代的好友陆孝颐。陆孝颐当时已是中共党员,由党组织委派出国深造,并对留学生们做思想工作。陆孝颐向梁思礼介绍了国民党挑起内战的事实和接收大员们的腐败,以及国内民不聊生等情况。这一席话使梁思礼很受启发,使他在思想上提高了一大步,并加入了留学生的进步组织。 梁思礼在南开、耀华读中学时就已经开始接受进步思想,另外,梁思礼的姐姐梁思懿在国内时就积极参与进步学生的爱国运动,在国外也经常参加进步团体,对梁思礼的影响很大,使梁思礼在思想上有了不少的收获和提高。 梁思礼于1949年夏天获得自动控制专业博士学位后,归心似箭,决定尽快回国,可是遭到了美国政府的百般阻挠。1949年9月,梁思礼和姐姐梁思懿一家终于踏上了归国的航程,在登船回国前,梁思礼还特意购买了一台高灵敏度的收音机带到船上,因为他预感到10月1日可能会有重大活动。1949年9月30日,梁思礼在甲板上摆弄着这台收音机。这时候,他从收音机里听到了一个振奋人心的消息——中华人民共和国成立了!播音员正介绍着新中国的国旗是五星红旗!听到消息的人们非常激动和兴奋,他们马上在船上举行了一个别开生面的庆祝会,还想到了一个别出心裁的庆祝方式:做一面新中国的国旗。没有红布,他们就从船舱里找来一块白布和一瓶红墨水,用红墨水把白布染成红色,接着在黄纸上剪了一大四小共5个五角星,然后将它们贴到红布上。他们就是用这种简单而独特的方式,来表示对伟大祖国的庆贺与祝愿。经过多天的航行,轮船终于抵达了香港,梁思礼和同学们终于又踏上了祖国的土地。(郭梅、庞如《梦想与火箭一同起飞―梁思礼传》) 【相关链接】 ①梁思礼记得父亲(梁启超)给自己念《少年中国说》时的情景,虽然当时不明白其中意义,但那句“少年强则国强”的话一直印在自己的心里。加之在中学时接受的爱国主义教育,共同支撑起梁思礼一生的追求。 (选自《人生从饮冰室开始》) ②梁思礼非常喜欢著名作家萧伯纳的名言:“人生并不是短短的一支蜡烛,而是由我们暂时拿着的一支火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后把它交给后一代人们。”耄耋之年的梁思礼,除了继续为国防事业当顾问外,又当起了“80后志愿者”。(选自《苟利国家生死以,手持火炬照后人》) 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) ( ) A.生活上的困难使得梁思礼在攻读研究生时半工半读,博士毕业后也不得不回国,这影响了他钻研科学技术的热情和自己的理想。 B.梁思礼之所以刻苦学习文化知识、努力钻研科学技术,是因为他思想进步,具有爱国主义情操,一心想要科学救国、振兴中华。 C.梁思懿在梁思礼的一生中可以说是一个相当重要的人物,她在国内和国外的进步行为让梁思礼在思想上有了不少的收获和提高。 D.美国政府对梁思礼的回国路百般阻挠,这既说明了美国政府害怕新中国壮大,又突出了梁思礼在科学研究上获得了巨大的成就。 5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分) ( ) A.文章选择了梁思礼在美国求学和他回国的经历,这些材料统一在梁思礼立志工业救国之下,既典型有力,也凸显了他的爱国情。 B.嘉尔顿虽然是所好大学,但是没有每月75美元的津贴补助,和普渡大学、辛辛那提大学相比要差一些,因此梁思礼要转学离开。 C.梁思礼在普渡大学时,生活、学习非常紧张,他自己买菜做饭,打扫卫生,连暑假也要学习,为了锻炼身体还不得不参加摔跤队。 D.梁思礼很精明,为了躲避美国政府的检查,他在大学电台当音乐主持人时,将中国的风土人情和对时局的看法插在音乐播放时进行。 E.文章最后一段船上的人们做五星红旗的细节描写,既体现了人们对新中国成立的激动心情,又表达出人们的拳拳爱国之心。 6.根据文中材料和自己的学习实际,谈谈对萧伯纳的名言“人生并不是短短的一支蜡烛,而是由我们暂时拿着的一支火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后把它交给后一代人们”的理解?(5分) 【分析】(1)本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 (2)本题考查概括、分析材料内容的能力,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 (3)此题考查理解重要句子含义、个性化阅读的能力。理解句子有几种方法:抓住关键词语理解;联系上下文理解句意;指出手法,分析句子;根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 【解答】(1)A.“生活上的困难使得梁思礼在攻读研究生时半工半读,博士毕业后也不得不回国,这影响了他钻研科学技术的热情和自己的理想”错误,分析不当,生活上的困难并没有影响过他钻研科学技术的热情和自己的理想,回国的原因也不是生活的困难,而是爱国。 故选A。 (2)B.“嘉尔顿虽然是所好大学,但是没有每月75美元的津贴补助,和普渡大学、辛辛那提大学相比要差一些,因此梁思礼要转学离开”错误,梁思礼要转学离开的原因是为了实现“工业救国”的理想,寻找选择工科大学,而嘉尔顿没有工科,并不是其它原因。 C.“为了锻炼身体还不得不参加摔跤队”错误,说法不当,梁思礼参加摔跤队是主动行为,不是被动行为,这里将主动行为当成了没有办法的被动行为。 D.“为了躲避美国政府的检查”错误,梁思礼当的是电台音乐主持人,音乐播放应是这类电台的特点,他将中国的风土人情和对时局的看法结合音乐播放进行,梁思礼利用的是工作之便,而不是其它。 故选AE。 (3)“人生并不是短短的一支蜡烛,而是由我们暂时拿着的一支火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后把它交给后一代人们”,这句话包括三层意思:一是自己的人生要有所成就;二是自己对人类要有贡献;三是带好下一代。“到了1945年,梁思礼就获得了学士学位”“1947年,梁思礼在辛辛那提大学获得了科学硕士学位后,又接着攻读博士学位”“很快,他就能自己独立做研究了,他的课题后来还被军方所采用”“耄耋之年的梁思礼,除了继续为国防事业当顾问外,又当起了‘80后志愿者’”,可知梁思礼的人生是光彩夺目的,在自然科学领域中作出了巨大成绩,但他没有躺在功劳簿上,在晚年继续为国防事业当顾问外,还当起了“80后志愿者”,为后辈的成长付出辛劳,使得我国的航空事业后继有人,在世界航空领域中占有一席之地;榜样的力量是无穷的,作为新时代的青年,我们应学习榜样,提高自己,争取早日为祖国建设贡献自己的力量。 答案: (1)A (2)AE (3)①这句话包括三层意思:一是自己的人生要过得精彩,要有所成就。二是要把自己的人生融入到人类之中。三是要将自己的所得传承给下一代的人们,使他们更好地发展,为人类发展作出贡献。②梁思礼的人生是光彩夺目的,在自然科学领域中作出了巨大成绩,但他没有躺在功劳簿上,在晚年继续为国防事业当顾问外,还当起了“80后志愿者”,为后辈的成长付出辛劳,使得我国的航空事业后继有人,在世界航空领域中占有一席之地。③作为新时代的青年,我们应让自己的人生精彩纷呈,要珍惜光阴,努力学习,成为国家和社会的栋梁之才,并将优秀的文化传承下去,为人类发展作出自己的努力。 【点评】解答选择类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较。依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病,例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。 三、现代文阅读(三)(14分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 再偷最后一次 魏东侠 石海坡村俊杰多,不争气的人也有,比如魏忠正。 王大娘隔三差五叫他到家里吃饭,他就从他的破窝棚里蹦出来,哼着小曲一路跟去。让村人受不了的是,就是对他这样好的人,他也贼不走空。 谁家有红白事,是魏忠正最活跃的日子。往往人家的事还没办完,他窝棚里却安置不下了。他也怕,所以偷的东西都塞进裤裆,裤腰一挽,神不知鬼不觉贴着墙根跑。其实主家什么都看见了,却故意睁只眼闭只眼。当然也有计较的追了来,这样就总能翻一堆回去。肉、菜、粉条、面、烟、酒、糖果、茶……甚至有时连烧纸都偷,他说万一死个着紧的,他也哭哭去。 魏忠正最初没名字,大家都叫他屎娃儿,是后来一个卖布的老头给他取的。 那天大集。石海坡大集名震四方,方圆几十里的商人顺着九条道沟涌来,汇聚在这个别名九龙口的集市上。屎娃儿穿梭在头户市,两列马牛猪羊令他无从下手。屎娃儿溜达到珠宝街,想,这些值钱,可一时半会变不成钱。屎娃儿最后相中了卖布的摊子。 偷哪匹呢?屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐烦了,顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼,每匹布底端都缝了布条,拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手,便急出了汗,想跑,却被摊主一把抓住。屎娃儿当场尿了裤子。 有同村人说:“说来这孩子也可怜,爹娘是谁都不知道,从小吃百家饭,断顿的时候,短不了偷。” “这布又不当吃喝。”摊主说着,手里多了把剪子。 屎娃儿“扑通”跪下了,“俺想过年给王大娘做件新衣裳。”说着哭了。 老头深思地看了屎娃儿会儿,叹一声说:“好,就白给你裁两米。” 再逢集,屎娃儿早早赶到集上等卖布人,他要帮人家照看摊子。到了中午,卖布人留他吃饭,说:“屎娃儿多脏?贼也脏,做人要干净。你们这里大都姓魏,那就姓魏吧,名字叫忠正,忠厚直正,可不能再偷东西了。”魏忠正拼命点头。 魏忠正从此再也没有偷过东西。十三四岁,已有一把子力气,队上谋个差事,帮乡邻干点活,自然有饭吃,有衣穿。加上五天一个大集,卖布老头雷打不动地请他打牙祭,日子美着呢。 这天又是大集。魏忠正和往常一样等在卖布的地方,可临近中午了,老头也没出现。魏忠正的肚子“咕”一叫,才想起抬头看天,这一看更饿了。后来,来了一位神秘女人,盯了他半天,凑上来小声说:“别等了,老姜出事了,他被鬼子抓了,被捕前给我留了条,叫我务必跑一趟告诉你。” 魏忠正一时没反应过来,“老姜?”女人说:“嗯。”魏忠正就流泪了,他一把扯住女人问:“关哪了?”“杨吕池炮楼。” 魏忠正一天没吃东西。他知道鬼子是侵略者,干尽了坏事,人在他们那里准得死,乡亲们都恨透了他们。有一次鬼子许诺给他好东西吃,要他带路,他都没有答应。现在怎么办呢?躺在草席上,瞪着眼,一动不动,心里忽然冒出个声音:我要偷,再偷最后一次,我要把姜爷爷偷出来。 想到这儿,他一下蹦起来,兴奋地吃了仨窝头,然后跳进李老黑的院子,偷了他的猎枪,乘着夜色直奔二里地外的杨吕池村。 炮楼附近,枪声大作。魏忠正激动了,一定是有人来救姜爷爷了。果然,他看见有人驾着姜爷爷往这边跑呢,后边正是白天那个找他的女人举枪掩护。月亮底下,姜爷爷似乎受了伤,腿一瘸一拐的,魏忠正刚想心疼地叫声爷爷,又怕鬼子听见,就使劲朝姜爷爷的方向跑。 ??? 这样跑着,他忽然看到一个鬼子朝姜爷爷的后背瞄准,他慌了,下意识摸到猎枪开关,对准那鬼子,一搂,走火了,枪响了,却不知有没打着。他吓坏了,想跑,腿却被定在地上一样。被惊着的鬼子对准他的方向狠狠地开枪,他就倒下了。后来听到一片喊杀声,还听到姜爷爷喊:“忠正,忠正——” 他躺在姜爷爷怀里,身子越来越小。姜爷爷生气地问:“谁让你来的?哪来的猎枪?”他虚弱地睁开眼,竟不好意思地笑了,红着脸说:“偷的。”姜爷爷埋怨地看着他说:“怎么又偷东西?”说着反而把他搂紧了。他看着姜爷爷,充满歉疚,“爷爷,就这一回……这最后一回了。”姜爷爷猛地抱起渐凉的他,“爷爷信,忠正啊,快跟爷爷回家。”说着老泪纵横,那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上。 (选自2016年5月25日《衡水晚报》) 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(4分) ( ) A.小说开头状写“石海坡村俊杰多”,一是突出魏忠正是个不争气的人;二是为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境。 B.小说写魏忠正在别人家办红白事时,总是设法偷一些东西,即使对他好的人,他也持贼不走空的原则,可看出他的无情无义。 C.小说在塑造魏忠正形象时采取了欲扬先抑的方法,先极写魏忠正的不良习惯,再突出其思想变化,而牺牲自己救人的行为令人敬佩。 D.小说写姜爷爷发现了魏忠正偷布的行为,但当魏忠正辩解说要给王大娘做件新衣裳时,他虽深思,但最后还是相信了魏忠正。 E.小说情节比较简单,人物也不多,但人物形象刻画得很鲜明,如把魏忠正这位特殊年代的特殊少年的特殊性格刻画得栩栩如生。 8.姜爷爷在小说中起什么作用?试简要分析。(4分) 9.试探究小说结尾写魏忠正之死的意蕴。(6分) 【分析】(1)此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。 (2)此题考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有:①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④推动情节发展。 (3)本题考查探究结尾的意蕴。这类题目有启发性,更容易让考生各抒己见,畅所欲言。解答此类题目,应该紧扣文本内容,结合现实(人生)等角度谈出“自我看法”。本题探究的是小说文本结尾的艺术效果的分析。先要明确小说结尾的形式,再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用及读者的阅读感受等角度来回答。 【解答】(1)A.“为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境”错误,魏忠正的思想变化来源于姜爷爷的教诲与帮助。 B.“可看出他的无情无义”错误,这属于主观臆断,应是出于生活的无奈。 D.“最后还是相信了魏忠正”错误,面对魏忠正的辩解,姜爷爷有所深思,姜爷爷没有戳穿他,是因为想帮助他改变这个陋习,而不是相信他要给王大娘做件新衣裳。 故选CE。 (2)“偷哪匹呢?屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐烦了,顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼,每匹布底端都缝了布条,拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手,便急出了汗,想跑,却被摊主一把抓住。屎娃儿当场尿了裤子”“俺想过年给王大娘做件新衣裳”“好,就白给你裁两米”“屎娃儿多脏?贼也脏,做人要干净。你们这里大都姓魏,那就姓魏吧,名字叫忠正,忠厚直正,可不能再偷东西了”,姜爷爷促使魏忠正的思想性格发生变化;“别等了,老姜出事了,他被鬼子抓了,被捕前给我留了条,叫我务必跑一趟告诉你”“我要偷,再偷最后一次,我要把姜爷爷偷出来”“爷爷,就这一回……这最后一回了”,推动了故事情节的发展。姜爷爷的被捕,引出了后面魏忠正偷枪营救,最后牺牲的故事。 (3)“爷爷,就这一回……这最后一回了”,照应了题目“再偷最后一次”;“他躺在姜爷爷怀里,身子越来越小”,魏忠正之死增强了悲剧意蕴,令人感动深思;“躺在草席上,瞪着眼,一动不动,心里忽然冒出个声音:我要偷,再偷最后一次,我要把姜爷爷偷出来”,丰富了人物性格,突出了魏忠正知恩图报的性格特点;“屎娃儿多脏?贼也脏,做人要干净。你们这里大都姓魏,那就姓魏吧,名字叫忠正,忠厚直正,可不能再偷东西了”“说着老泪纵横,那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上”,姜爷爷帮助魏忠正改邪归正,魏忠正救姜爷爷死去,在平凡故事的叙述中见奇崛,体现了故事的高潮。 答案: (1)CE。 (2)①促使魏忠正的思想性格发生变化。姜爷爷是魏忠正思想变化的关键人物,正因为姜爷爷对魏忠正好,才让魏忠正感受到人间的温暖;姜爷爷的教诲让他改变了以前的陋习,知道了要做一个忠厚直正的人。②推动了故事情节的发展。姜爷爷的被捕,引出了后面魏忠正偷枪营救,最后牺牲的故事。 (3)①照应了题目“再偷最后一次”;②悲剧往往是把有价值的东西撕开给人看,写魏忠正之死增强了悲剧意蕴,令人感动深思;③丰富了人物性格,突出了魏忠正知恩图报的性格特点,增强了人物形象的感染力,完成人物形象的塑造;④在平凡故事的叙述中见奇崛,体现了故事的高潮。 【点评】本题属于小说阅读,对小说阅读的考查一般从分析综合,鉴赏评价,探究三方面进行考查,小说阅读的关键是熟读文本,在理解文本的基础上完成各题,这就需要我们阅读时认真分析文本,认真分析所给的题目,按照题目要求作答。 四、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 李廷机,字尔张,晋江人。贡入太学,顺天乡试第一。万历十一年,会试复第一,以进士第二授编修。二十七年,典京察,无偏私。尝兼署户、工二部事,综理精密。奏行轸恤行户四事商困大苏外城陵垣多所缮治费皆取公帑奇羡不以烦民召为礼部右侍郎四辞不允越二年始受任。时已进左侍郎,遂代郭正域视部事。会楚王华奎因正域发其馈遗书,诬讦正域不法数事,廷机意右楚王,而微为正域解。大学士沈一贯欲藉妖书倾正域,廷机与御史沈裕、同官涂宗浚俱署名上,趣定皦生光狱,株连遂绝。秦王谊漶由中尉进封,其庶长子应授本爵,夤缘欲封郡王,廷机三疏力持。王遣人居间,廷机固拒,特旨许之。 时内阁止朱赓一人。给事中王元翰等虑廷机且入辅,数阴诋之。万历三十五年夏,廷推阁臣,廷机果与焉。给事中曹于忭不可。相持久之,卒列以上。帝雅重廷机,命以礼部尚书兼东阁大学士,入参机务。廷机三辞始视事。元翰及给事中胡忻攻之不已,帝为夺俸,以慰廷机。已而姜士昌以论廷机被黜,群情益愤。廷机力辨求罢,又疏陈十宜去,帝慰谕有加。明年四月,主事郑振先论赓十二罪,并及廷机。廷机累疏乞休,杜门数月不出。言者疑其伪,数十人交章力攻。廷机求去不已,帝屡诏勉留,且遣鸿胪趣出,坚卧不起。待命逾年,乃屏居荒庙,廷臣犹有繁言。至四十年九月,疏已百二十余上,乃陛辞出都待命。同官叶向高言廷机已行,不可再挽,乃加太子太保。赐道里费,乘传,以行人护归。居四年卒。赠少保,谥文节。 (选自《明史·列传第一百五》) 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) A.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任 B.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任 C.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任 D.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分) ( ) A.“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。应考者均为各省的举人及国子监监生,录取者称为“贡士”,第一名称为“会元”。 B.“庶长子”是古代对非正妻所生且年龄最大之子的称呼,但地位远低于嫡长子,没有资格继承父亲的爵位、封邑、官职、财产等。 C.“万历三十五年”中的“万历”是年号,年号是中国古代封建皇帝来纪年的名号。汉武帝以后,新君即位就会改年号,称为“改元”。 D.礼部尚书,中国古代官名,六部中礼部的最高级长官,掌管户籍财经、典礼、科举、学校、外事活动等,相当于今日的教育部长、外交部长。 12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(3分) ( ) A.李廷机学习成绩优异,科举之路很顺畅。他先被推举进入太学学习,后来参加乡试、会试都取得佳绩,最后以进士第二的身份进入仕途。 B.李廷机做事精细周密,关心百姓生活。无论是抚恤商旅的事情,还是修缮整治京城外的陵垣,费用都取自于公款,没有烦扰百姓。 C.李廷机敢于坚持原则,多次向皇上进言。秦王想让其庶长子分封为郡王,但李廷机多次上奏反对,皇上支持他,秦王愿望未能实现。 D.李廷机淡泊名利,不肯担任要职。皇帝要他担任礼部右侍郎和礼部尚书兼东阁大学士,他都多次推辞,但皇帝都不同意,只好上任。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)会楚王华奎因正域发其馈遗书,诬讦正域不法数事。(5分) (2)廷机累疏乞休,杜门数月不出。言者疑其伪,数十人交章力攻。(5分) 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项和原文进行比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 【解答】(1)根据句子结构,“事”和“商”是两个名词,前者为前句子宾语,后者与后句成为一个完整句子,中间要断开,排除AD;“多所缮治”是所字结构,“所”字后面应接一个动词,故“费”前应断开,“费”作后面的主语,排除B.译:奏请皇帝施行抚恤商旅四件事,商旅的困窘得以缓解。京城外的陵垣,大都得到修缮整治,费用都取自公款的节余钱,没有因此烦扰百姓。皇帝召见并任命他为礼部右侍郎,四次推辞,皇帝都不同意,过了二年他才上任。 (2)D.“掌管户籍财经”应为户部尚书,不属礼部尚书的职责范围。礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣,清代为从一品。相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长。 (3)C.“皇上支持他,秦王愿望未能实现”错误,由原文“特旨许之”的信息可知,“特旨”是指皇上特别颁旨同意,如果是支持李廷机,没有必要特别颁旨;正是因为庶长子攀附着想分對为郡王不符合惯例,皇上才会特别颁旨。因此,壑上没有支持李廷机,而是答应了秦王的请求。 (4)①会,恰遇;发,揭发;馈遗,馈赠;诬讦,诬蔑攻击;不法数事,应为“数不法事”。 译:恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信,就污蔑攻击郭正域做了几件不法的事件。 ②累疏;多次上奏;乞休,请求退休;杜门,闭门;交章力攻,交替上奏极力攻击。 译:李廷机多次上奏请求退休,闭门数月不出来。舆论怀疑他伪装,数十人交替上奏极力攻击。 答案:(1)C (2)D (3)C (4)①恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信,就污蔑攻击郭正域做了几件不法的事件。 ②李廷机多次上奏请求退休,闭门数月不出来。舆论怀疑他伪装,数十人交替上奏极力攻击。 参考译文: ??????? 李廷机,字尔张,晋江人。被推举进入大学,取得顺天乡试第一名。万历十一年,又取得会试第一名,以进士第二的身份授职为编修。万历二十年,主持京察,有偏私。曾经兼管户部、工部的事务,总揽大事又精细周密。奏请皇帝施行抚恤商旅四件事,商旅的困窘得以缓解。京城外的陵垣,大都得到修缮整治,费用都取自公款的节余钱,没有因此烦扰百姓。皇帝召见并任命他为礼部右侍郎,四次推辞,皇帝都不同意,过了二年他才上任。当时他已经晋升为左侍郎,于是代替郭正域巡视礼部事务。遇上楚王华奎因为郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信,就诬蔑攻击郭正域做了几件不法的事件。李廷机的意见有些偏袒楚王,但他又稍稍替郭正域解脱。大学士沈一贯想借妖书将郭正域倾覆,李廷机与御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏,催促审定教生光的狱案,株连于是终结。秦王谊漶由中尉加封,他的庶长子应该授予原来的爵位,他攀附着想分封为郡王,李廷机多次上奏极力坚持不同意。秦王派人从中调和,李廷机坚决拒绝,皇帝却特别颁旨同意。 ???????? 当时内阁只有朱赓一个人。给事中王元輪等人顾虑李廷机将入阁辅政,屡次暗中诋毁他。万历三十五年夏季,朝廷推举内阁大臣,李廷机果然参与其中。给事中曹于忭不同意。相持了很久,最后条列上奏。皇帝向来看重李廷机,任命他为礼部尚书兼东阁大学士,入阁参与机要事务。李廷机多次推辞后才负事务。王元翰和给事中胡忻不断攻击他,皇帝剥夺了他们的俸禄,以安慰李廷机。不久,姜士昌又因为疏论李廷机罢黜,群情更加激愤。李廷机极力辩驳,请求罢免,又上奏陈述应当离职的十条理由,皇帝更加下谕令抚慰。第二年四月,主事郑振先疏论朱赓的十二条罪状,并涉及李廷机。李廷机多次上奏请求退休,闭门数月不出来。舆论怀疑他伪装,数十人交替上奏极力攻击。李廷机不断请求离职,皇帝屡屡颁诏对他进行勉励、挽留,并派鸿胪催他出来任职理事,他坚持卧床不起。在家待命一年,摒绝外界,居住于荒庙之中,朝廷大臣依然有很多议论。到了万历四十年九月,奏疏已上报了一百二十多次,于是向皇帝告辞,到都城外等待命令。同官叶向高称李廷机已经离去,不可以再做挽留,皇帝就加封李廷机为太子太保,賞赐路费,让他乘驿车,由行人司派人护送回乡。在家住了四年去世。赠封少保,谥号文节。 【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。   所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。   所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成14~15题。 过碛 岑参 黄沙碛里客行迷,四望云天直下低。 为言地尽天还尽,行到安西更向西。 14.下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分) ( ) A.题目“过碛”既指出了事件,也点出诗人此时无奈的心情。 B.“四望云天直下低”写出了云天低垂,体现了人的压抑之态。 C.从体裁来看,这是一首绝句,诗的偶句押韵,内容上两两相对。 D.“行到安西更向西”写出了路途遥远,作者的叹息寓于其中。 E.本诗用荒漠凄凉之景体现行客心情迷茫,无所归依的心绪。 15.本诗在刻画边塞景象时运用什么艺术手法?表达什么样的思想感情?(6分) 【分析】(1)本题属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。回答本题,要在读懂诗歌大意的基础上,调动知识储备,判断出用典的手法,然后结合诗句分析用典的作用。 【解答】(1)A.“点出诗人此时无奈的心情”错误,诗题没有点出诗人的心绪。C.“内容上两两相对”错误,这里没有相对。 (2)首句写置身于荒漠中,不仅前路迷茫,不知何往。第二?句回应第一句,描写在广阔无限的沙漠中,四面远望,天地相接,云天低迷,而这一印象正引出和加重了行客的迷失心情。第三句又直承这第二句。正因远望中云天四垂,低与地连,所以进而觉得地到了尽头,天也到了尽头。末句宕开诗笔,另拓诗境,表现天地本自无边无涯,地外仍有地,天外仍有天,过了大漠还在向西方延伸,以见天地之末尽。岑参的边塞诗,常采用夸张的表现手法。这首绝句中所写的“云天直下低”、“地尽天还尽”,也带有夸张色彩。但这种夸张,不是对真实的歪曲,而是对真实的强化,更形象更通真可感地表现了诗人在那样一个独特环境中所看到的独特景色、所产生的独特感受。 答案: (1)AC (2)①.虚实相生一、二两句实写看见的近景,以荒凉萧瑟的气氛暗示出边城的不安恐怖;三、四两句写耳闻的行程远景,是虚写,将诗人行程的疲惫化于路途的遥远难达的叹息之中。②描写远近结合。一、二句写黄沙荒漠,苍穹低垂,云天似乎触手可及,是近景。三、四句写天地无尽头,是远景。③夸张。诗的二、三句写云天低垂,低与地连,伸手可及;沙漠无边,远望中云天四垂,地外有地,天外有天,以见天地之未“尽”。这种夸张,形象逼真可感,表现了诗人所看到的独特景色以及独特的感受,让人叹息。 译文: 异乡客子在黄沙碛里把路迷,四下张望只觉得云天向下低。 只说是地到此尽天也到此尽,我已走到安西却还要再向西。 赏析:   这首诗显示的是作者在大漠上行旅时所望见的景色和所产生的感觉。首句“黄沙碛里客行迷”,是写置身于荒漠中,不仅前路迷茫,不知何往,如韦应物《调啸词》所写的“东望西望路迷”;而且感到心情迷惘,无所归依,如韦庄《菩萨蛮?洛阳城里春光好》词所写的“此时心转迷”。句中的这个“迷”字,与作者的另一首《宿铁关西馆》诗“乡遥梦亦迷”句中的“迷”字一起来看,可能还含有回首万里、归路亦迷的意思在内。   第二句“四望云天直下低”,回应第一句,描写在广阔无限的沙漠中,四面远望,天地相接,云天低迷,而这一印象正引出和加重了行客的迷失心情。这个“低”,虽属视官的错觉,却是望中的实感。陆游《游修觉寺》诗中的“天向平芜尽处低”句,写的也是这样一个错觉和实感;而岑参所写的,是在西北高原上、浩翰沙漠中的特别鲜明、强烈的感受。   第三句“为言地尽天还尽”,又直承这第二句。正因远望中云天四垂,低与地连,所以进而觉得地到了尽头,天也到了尽头。诗人到达安西后,在《碛西头送李判官入京》诗中还写有“寻河愁地尽,过碛觉天低”两句。“寻河”是虚写,用汉使通西域典故(见《汉书?张骞传》;“过碛”是实写,记自身的历程。“地尽”、“天低”则重述了这一过碛时由直觉产生的印象。   末句“行到安西更向西”,宕开诗笔,另拓诗境,表现天地本自无边无涯,地外仍有地,天外仍有天,过了大漠还在向西方延伸,以见天地之末“尽”。这一收尾也许另有一层意思,如李益的《征人歌》所说:“塞外征行无尽日”,虽然已经抵达安西,征行还不会结束。   诗写诗人在一望无际的大沙漠上日夜西行时,眼前看到的景色、直觉中构成的印象、内心处触发的感受。岑参的边塞诗,常采用夸张的表现手法。这首绝句中所写的“云天直下低”、“地尽天还尽”,也带有夸张色彩。但这种夸张,不是对真实的歪曲,而是对真实的强化,更形象、更逼真可感地表现了诗人在那样一个独特环境中所看到的独特景色、所产生的独特感受。   有些边塞诗,往往经过高度概括,甚或出于凭空想象,所写的景物情事常常共性多,个性少,纵有典型意义,不免陈陈相因。岑参所写,则大都是实地见闻、亲身感受,以不同于一般边塞诗的面目出现,奇葩独放,异境别开,使人眼目为之一新。从这首绝句,也可尝鼎一脔,窥豹一斑。 【点评】诗歌选择题的解题方法: 要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 (三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“择师而教之”;对自身“ ”。 (2)《登高》中情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:“ , ”。 (3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视角和听角着笔,描写激烈的操练演习场面的句子是:“ , 。” 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: (1)则耻师焉(重点字:焉) (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台(重点字:作) (3)马作的卢飞快  弓如霹雳弦惊(重点字:霹雳) 【点评】《登高》 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 第Ⅱ卷(表达题 共80分) 五、语言文字运用(20分) 17.下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是(3分) ( ) A.往日的影像、照片真实地记录着这块土地上的风物、人事,年轻一代可从中窥视它历史的一鳞半爪,对于年长者,可引起他们内心深处最深沉的回忆与共鸣。 B.让革命老区率先脱贫,我们责无旁贷。老区人民为了民族的救亡图存、为了全国的解放事业,不仅付出了大量的财力物力,更是付出了无数的鲜血和生命。 C.他被人偷走了一部苹果手机,本以为这手机是打水漂了,没想到,在手机被偷的第二天,他有事来到派出所,居然在派出所门口与小偷萍水相逢。 D.这种隐忍不屈、大开大阖,这种坚毅顽强、壮怀激烈,这种同仇敌忾、勇敢担当,无不赋予《诺玛阿美》这部戏剧荡气回肠的民族史诗风范。 【分析】本题考查正确使用成语的能力,能力层级为表达运用E。 解答这类题,正确理解词义是前提,能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中,考查其搭配是否得当,使用是否得体,照应是否周密是关键。 【解答】A.一鳞半爪:指龙在云中,东露一鳞,西露半爪,看不到它的全貌,比喻零星片段的事物。使用正确。 B.责无旁贷:自己的责任不能推卸给别,多用于指自己应当做的不可推卸的事。使用正确。 C.萍水相逢:比喻素不相识之人偶然相遇。词语指陌生人初次见面,语境中他和小偷是再次见面,词语不合语境,可用“不期而遇”。 D.荡气回肠:形容文章、乐曲十分婉转动人。使用正确。 故选:C。 【点评】正确运用成语,要注意以下几点:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( ) A.一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查,另一方面则是中国游客出游地选择的多样化。 B.从目前的情况来看,这种基金资助项目绩效管理中“严进宽出”“前紧后松”的制度审批主管屡遭诟病,成为学术界、出版界的一大顽疾。 C.这些匪夷所思的背后,哪一条没有不是我们当下社会的现实存在?只不过我们常常越过当前的问题,过多地关注它们本应该呈现的样子。 D.教育者要引领青年人在经典作品中对历史、自然以及真、善、美有所了解和感受,要告诉青年人学会用文学艺术家的眼睛来观察世界。 【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的辨别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次,辨明关系。 【解答】A.关联词位置不当。“一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查”错误,“一方面”应放在“人均消费下降的原因”的后面。 B.搭配不当。“审批主管屡遭诟病,成为学术界、出版界的一大顽疾”错误,“审批主管”不能与“顽疾”搭配。 C.否定不当。“这些匪夷所思的背后,哪一条没有不是我们当下社会的现实存在”错误,删除“没有”。 D.正确。 故选:D。 【点评】搭配不当 1、主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。 2、动宾搭配不当。动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。 3、主宾搭配不当。主语和宾语意义上搭配不当。这种病例通常发生在主语“是”宾语的句子中。 4、关联词语搭配不当。关联词语都有固定搭配。 19.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( ) “红月亮”是发生月全食时产生的一种特定的天文现象。当农历十五、十六,月亮运行到和太阳相对的方向,进入地球的影子里,而产生月全食。 , , , , , ,因此月全食期间的月亮就变成了红铜色,即所谓的“红月亮”。 ①当太阳光经过大气层,受到大气分子的散射和吸收。 ②太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色的光线混合而成。 ③这时如果没有地球大气层,我们在地球上是看不到月亮的。 ④因红色的光线波长最长,受到影响不大,可以通过大气层穿透出去,折射到地球影子后面的月亮上。 ⑤当地球的大气层成为一个折射体,它让太阳光方向发生了偏折,投向月亮,才能被我们的眼睛所看到。 A.②④③⑤① B.③⑤②①④ C.③②①⑤④ D.②①④③⑤ 【分析】该题考查排序,高考能力层级为:E.排序题可以先把握基本内容,然后初步分层归类,再进行连缀排序,最后检查调整,确定顺序,排除法是一种很好的选择办法。 【解答】这是一段说明月全食时出现“红月亮”这一特殊天文现象,属于说明文。填充部分是说明产生“红月亮”的原理,它是按照现象产生的逻辑顺序来排列的。填充部分共有五个句子,我们可以看到:③是说明一般情况下,月全食时我们见不到月亮,应该放在首句;④是说明为什么是红色而不是其他颜色,应该放在最后;⑤说明月全食时人们却能够看到月亮的特殊景象,应该紧跟在③后。 故选:B。 【点评】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题:1、揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析,排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。4、通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字(5分) “小鲜肉”“高颜值”,表面上看是一种语言时尚,① 。文艺作品潜移默化地培养着大众的审美品位,我们不要求② ,但一部张扬英雄主义的军事题材作品,就应该振作、昂扬。真正的军人是在金戈铁马中磨炼出来的,军装不是演出服,如果不承担责任、不彰显勇气,就不是合格军人。从这个意义上说,③ ,都无法掩盖媚俗的空虚。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】语段由时尚语言“小鲜肉”“高颜值”展开论述。第一个空根据“表面上看是一种语言时尚”,填上实际上是什么,即“实际上是审美导向的问题”;第二个空根据“文艺作品潜移默化地培养着大众的审美品位,我们不要求”,填入高标准,即“每一部作品都成为精品”;第三个空根据“从这个意义上说”“都无法掩盖媚俗的空虚”,填入“‘小鲜肉’无论颜值多高”。注意字数限制。 答案: ①实际上是审美导向的问题; ②每一部作品都成为精品; ③“小鲜肉”无论颜值多高。 【点评】答好语句补写题的关键词: 1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。 2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。 3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。 21.阅读下图按要求完成题目。要求内容完整,表述准确,语言连贯。(6分) (1)本幅图画揭示了一个什么现象?不得超过50字。(3分) (2)如何消除这种现象,请你提几条合理化措施?(不少于三条,每条不得超过15字)(3分) 【分析】本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求,弄清主题,看清要求,尤其是字数限制等细节;然后仔细阅读示意图,注意箭头方向,看明白几个关键词的关系;表述时找准顺序,注意表达简洁和连贯。 【解答】(1)首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。最近自制食品或手工食品因宣称绿色、环保、妈妈的味道常被不少消费者所推崇。根据规定,这些食品不能再随意网售,生产经营者必须持“证照”经营。在销售过程中,还需要将证照进行公示。根据漫画文字“超范围经营”“查处办法”“保健益智”,电脑,盘子上的食品,可知针对的是网络平台上的商家超经营范围从事食品经营,在普通食品的宣传上暗示其具有保健、益智功能,以获取利润的行为。 (2)要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求,能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主,在备考时还应多练习、多积累。提建议要根据漫画反映的社会问题有针对性的提建议,从执法角度,加大查处力度;网络角度进行网络监管;经营商家角度制定制度,规范网络商家经营。 答案: (1)有些网购平台上的商家超经营范围从事食品经营,在普通食品的宣传上暗示其具有保健、益智功能。 (2)①加大查处力度。②进行网络监管。③制定制度,规范网络商家经营。 【点评】高考图(表)文转换题特点如下: 1.考查的综合性明显 图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。 2.考题选材生活化突出 近几年图文、表文转换题的选材非常生活化,内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见,该题型走向生活,体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型,是一种综合性、技术性较强,具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”,实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点,其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。 表文转换:表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。 图文转换:徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。 在媒体信息交流和传递中,图表是主要的表现形式之一,它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息,涉及不同的知识领域。 其考查角度主要有以下两种:文字转换题,即将图表内容用文字表述出来;信息推断题,即针对图表数据作结论或提建议。 六、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 河北男子齐海亮有着一颗向往自由的心,热爱骑行的他已经有10年的“骑龄”,全国各地他都去过。说起带女儿的这次旅行,齐海亮说,常年忙着做生意的他在一次回家时,感慨女儿正在渐渐长大,决定要多陪陪她。他希望将骑行中领略到的不一样风景分享给女儿。去年9月4日,齐海亮带着4周岁多的女儿六一沿着中国边境线开始了骑行中国的旅程。两个人,一条狗狗,一辆自行车,加上一个迷你“小房车”,越过山峰、走过江南、经过热带雨林,一路上虽遇到过风雨,经历过苦难,但女儿的世界也因此变得丰富多彩。至今,父女俩已经走过1.3万多公里。但对于带如此小的孩子骑行,网友众说纷纭,莫衷一是。对于以上事情,你怎么看? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【分析】本题是一道任务驱动型新材料作文,所给材料是一则新闻,叙述了齐海亮带孩子旅游看世界的事情。题干要求考生谈出自己的看法,考生写作中只要能够围绕这一事件来谈都是符合要求的。从孩子成长的角度分析,齐海亮的做法让孩子经历了锻炼,获得了丰富多彩的生活,据此可以写素质教育,让孩子的人生更丰富等。从齐海亮带孩子旅游看世界的角度分析,赞成的角度可以谈一谈父母是孩子的第一任教师,为言传身教点赞,应该陪着孩子成长等;反对的角度来看,孩子毕竟只有四岁,体力有限,承受能力有限,长时间的骑行不适合她的身体状况,不利于孩子成长,由此可写做任何事都要讲究度等。 参考立意: 1、给孩子丰富多彩的世界; 2、父母是孩子最好的老师; 3、做事要有度。 【解答】教育本性,育人为先?????? 从齐海亮带女儿环游中国的备受怀疑到乐嘉带女儿4天徒步走过沙漠的指责,可见一部分国人对于此类特别教育的不认同,不支持。究其本源,是家长怕孩子受苦受累,不愿孩子接受特殊的教育方式。 ??可教育本质是什么?教育本质应该是“一朵云推动另一朵云;一棵树撼动另一棵树,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂”。教育是心心相连的,生生不息的。教育不应该是“番茄炒鸡蛋”的温情式教育,这样培养的只是一个又一个四体不勤五谷不分的“熊孩子”,亦或是一个又一个精致的利己主义者;教育也不应该是“棍棒教育”,在这个时代,棍棒下造成的,只是孩子难以抹去的心理阴影。教育应该是实践上的、情感上的全面教育。 ??教育是实践的教育。家长是孩子的第一启蒙老师,家长的做事态度多少会影响孩子对世界某些方面的认识。齐海亮带女儿环游中国,或许女儿此时感觉不到什么,但事隔十年抑或20年,当她遇到人生的磨难时,或许会想起爸爸带她共患难,战胜困难;即使想不起,人生中有过的761天的生活实践也足以让她有着不同于一般孩子的自理能力和坚韧的人处品格。教育或许就是一盏你不知道何时会亮起的明灯,或许她的人生因为这样一场旅行而格外不同,行万里路更胜于读万卷书,人生难能可贵的东西是书本中体会不到的。人生的酸甜苦辣也是书中感受不到的,人的坚持的品格,实践的精神,更是书本上学不来的。 ??教育是情感的教育。无论是齐海亮父女的761天的相依为伴,还是乐嘉父女的4天的携手同行,带给孩子的最大的不是祖国大好河山的美丽风景教育,也不是教会孩子穿越沙漠的技能,或许生根发芽的,也有子女跟父母的情感。在这样的情感教育下,或许难以出现“父母不配有我这样的儿子”的论调,亦或许不会出现复旦投毒、沅江三中捅杀老师的惨案,更加不会出现因父母不让孩子玩手机而孩子跳楼的事情。壮丽山河,人怎不生,热爱之情?乌鸦反哺,人怎不知,饮水思源?这种特殊的教育并不是为了教育而教育,更多的是教会孩子情感上的成人。 ??教育是国之重器,国之根本,或许如齐海亮式、乐嘉式的教育难以与每一家庭相适合,但我们也应该看到这种看似与传统教育格格不入的教育方式,或许给家庭更给孩子带来了一种别样的体验,或许没有教会他们如何考上“985”或“211”,但或许带给他们的是一生难以剥夺的财富。 ??教育的本性不是为了教育而去教育,也不是为了培养只会读书的呆子与温室花朵,而应该是实践上、情感上的教育。 ??教育本不在教育,而在于育人;教育本不在成材,而在于成人! 【点评】这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。如题干要求“对于以上事情,你怎么看”就要求写作时学生有个性化的思考。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。

    • 2020-04-10
    • 下载0次
    • 248KB
  • ID:2-7159042 2020届四川省德阳市高三下学期二诊考试语文试卷扫描版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    德阳市高中 2017 级“二诊”考试 语 文 试 卷 说明: 1. 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,共 10 页。 考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试卷、草稿 纸上答题无效。 考试结束后,将答题卡交回。 2. 本试卷满分 150 分,150 分钟完卷。 第Ⅰ卷  (阅读题) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 诗人的孤独感 空间和时间的扩大使原本定位在稳定的农业田园文化的汉文学,忽然被放置到与游牧民 族关系较为密切的流浪文化当中。 我们从李白身上看到很大的流浪感,不止是李白,唐代诗人 最大的特征几乎都是流浪。 在流浪的过程中,生命的状态与家、农业家族的牵连性被切断了, 孤独感有一部分就来源于不再跟亲属直接联系在一起的状态。 在“安史之乱”之前,李白与王维都有很大的孤独感,都在面对绝对的自我。 在整个汉语 文学史上,面对自我的机会非常少,因为我们从小到大的环境,要面对父亲、母亲、哥哥、姐姐、 太太、孩子,其实是生活在一个充满人的情感联系的状态里。 我们不要忘记人情越丰富,自我 就越少。 我们读唐诗时,能感受到那种快乐,是因为这一次自我真正跑了出来。 李白是彻头彻 尾地面对自我。 在他的诗里面读不到孩子、太太,甚至连朋友都很少,他描述他跟宇宙的对话: “五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。”就是为了要成为仙人,在五个最有名的山里跑来跑去。 李白的诗里面一直讲他在找“仙”,“仙”是什么? 其实非常抽象,我觉得这个“仙”,是他一个 完美的自我。 只有走到山里去,他才比较接近那个完美的自我。 到最后他也没有找到,依旧茫 然,可是他不要再回到人间。 因为回到人间,他觉得离他想要寻找的完美自我更遥远。 他宁可 是孤独的,因为在孤独里他还有自负;如果他回来,他没有了孤独,他的自负也就会消失。 李白 一直在天上和人间之间游离。 他是从人间出走的一个角色,先是感受到巨大的孤独感;然后去 寻找一个属于“仙人”的完美性,可是他并没有说他找到了,大部分时候他有一种茫然。 初唐时期,就是在为李白这种诗人的出现做着准备。 其中很重要的一点,就是边塞诗的发 展。 “边塞诗”非常重要。 中国文人很少有机会到塞外去,很少有机会把生命放到旷野上去冒 )页01共(页1第 诊二文语 险,去试探自己生命的极限。 宋朝以后,文人写诗都是在书房里。 我觉得唐诗当中有一个精神 是出走和流浪,是以个人去面对自己的孤独感。 当时的诗人到塞外是非常特殊的经验,因为有 很多危险,可是在危险当中,诗人们同时也激发出自己生命的巨大潜能。 今天也是一样。 一个 在温室般的环境中长大,一直受到很好保护的孩子,跟一个不断被带到高山上去行走的孩子, 写出来的诗绝对不一样。 初唐诗的内在本质,很大一部分是诗人与边塞之间的精神关系。 唐 朝开国的李家的有鲜卑血统,他们通过婚姻促使汉族跟游牧民族不断融合,产生了与农业社会 不同的生命情调。 农业社会是将种子放到土里,等着它发芽。 只要是农业的个性,一定是稳定的个性,稳定 同时可能是保守,也可能是封闭,会使人有很多东西无法割除。 在农村,人们的道德观念一般 是很保守的,因为必须稳定,所以对新事物的接受非常难。 只有开始冒险,才能打破农业的固 定性与封闭性。 唐代很有趣的一点是开国的皇族有意识地去接纳外族,尤其是游牧民族,皇族 的母系当中就有少数民族血统。 大家回顾一下唐代美术史里面的女性造型,肉体本身那么饱 满,可以暴露出来,放到其他朝代都令人侧目。 在汉族的文化伦理占主导地位的时候,大概从 来没有那样大胆的服装。 武则天、杨贵妃,她们身体的饱满性根本就是“胡风”。 (选自《蒋勋说唐诗》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. 因为很多时候我们一生都处在充满人的情感联系的状态里,在整个汉语文学史上,面 对自我的机会其实非常少。 B. 找“仙”的李白一直在天上和人间游离,当他追求完美自我未果后,如果再回到人间,距 离目标更加遥远,还将失去孤独和自负。 C. 唐朝诗人到塞外去是非常特殊的体验,需要面对自己的孤独,虽然有很多危险,但同时 也能在危险中激发出自己生命的巨大潜能。 D. 唐代开国皇族有意识地接纳外族,尤其是游牧民族,汉族文化伦理已不占主导地位,因 此唐代美术史中女性造型带有明显“胡风”。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A. 整篇文章围绕唐朝诗人的孤独感,从孤独感的表现及孤独感产生的原因展开分析。 B. 全文采用举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证、引用论证等方法,说理透彻。 C. 对李白的分析,意在说明“安史之乱”前的诗人有孤独感,选例典型,具有说服力。 D. 论述中既融入对历史的解析,又联系生活,使文章有厚重感的同时又不会有艰涩感。 3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分) A. 大部分唐代诗人在流浪过程中,不再跟亲属产生直接联系,于是就产生了孤独感。 B. 在唐朝初期,随着边塞诗的发展,面对绝对的自我、拥有孤独感的诗人就出现了。 C. 诗人与边塞之间的精神关系很大一部分是初唐诗的内在气质,说明边塞诗很重要。 D. 在稳定、保守、封闭的农业社会被打破后,唐代文学逐渐体现出流浪文化的特点。 )页01共(页2第 诊二文语 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 4 ~ 6 题。 材料一: 随着社会的进步和物质精神的富足,开始让现代的一些人不仅仅是满足于温饱,很多人开 始追求刺激食用“野味”,有人认为野生动物对人类有独特的滋补作用,有人图一己之利,贻害 众人。 然而实际却是野生动物的营养元素与家禽家畜并无多大差异,同时人类新发的传染病 78%与野生动物有关或者来源于野生动物。 2 月 7 日,华南农业大学召开新闻发布会,宣布从穿山甲中分离出的毒株,与此次新冠病 毒毒株相似度达 99%。 穿山甲因为莫须有的“养生”,功效不明的“通乳”,以及人类一时的口 腹之欲而被大肆捕捉,由常见动物变成了极危物种。 然而实际上穿山甲携带多种体内寄生虫, 可损伤人类肠胃并引发心肌炎、肺炎、肝炎等并发症,鳞片的成分也并没有特别之处,主要成分 为 β-角蛋白。 事实上,人们认为很补的各种野生动物,实际上都含有许多无法未知的病毒。 野生动物是 生态食物链中的一环,人类肆意猎杀捕食这链条中的重要环节,不加限制地一味攫取自然资 源,不加反思的打破人与野生动物相处的界限,必然使人类自身陷于险境、困境。 (摘自中国日报《保护野生动物,亦是保护人类自己》2020. 2. 13) 材料二: 新冠肺炎疫情发生以来,关于滥食野生动物的突出问题及对公共卫生安全构成的重大隐 患,引发社会各界广泛关注。 2 月 24 日,十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关 于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决 定,确立了全面禁止食用野生动物的制度。 从源头控制风险,当务之急是以雷霆之势强化法律责任,全面禁止非法野生动物交易、全 面禁止滥食野生动物,避免在疫情防控的关键阶段,因一时口腹之欲导致“次生风险”。 决定 明确提出,违反野生动物保护现行法律规定的行为,“在现行法律规定基础上加重处罚”;对决 定增加的违法行为,“参照适用现行法律有关规定处罚”;同时,要求有关部门落实执法管理责 任,严格查处违反本决定和有关法律法规的行为。 决定的立法指向明确,“全面”与“从严”贯 穿始终,体现了更严格的管理、更严厉的打击,给心存侥幸者、铤而走险者以当头棒喝。 (摘编自人民日报《用法治革除滥食野生动物陋习》2020. 2. 28) 材料三: 2016 年我国野生动物产业从业人员、年产值统计表 产业 直接从业人数(万) 直接产值(亿元) 毛皮动物产业 760 3894. 83 药用动物产业 21. 08 50. 27 食用动物产业 626. 34 1250. 54 观赏及宠物产业 1. 37 6. 52 实验动物产业 0. 2 4 合计 1408. 98 5206. 16 )页01共(页3第 诊二文语 2016 年我国食用野生动物养殖种类、从业人员、年产值统计表 动物类别 动物种类 从业人数(万) 产值(亿元) 两栖 6 101. 7 506. 48 爬行 17 501. 1337 643. 22 鸟类 14 14. 7315 76. 56 兽类 5 8. 77 24. 28 合计 42 626. 3352 1250. 54 (《中国野生动物养殖产业可持续发展战略研究报告》) 材料四: 世界动物保护协会北京代表处首席代表赵中华表示,野生动物产业转型是大势所趋,带来 的不仅是挑战,更多的是机遇。 野生动物从业者必须转变观念,积极寻求转型之路。 很多从事 野生动物养殖的企业管理者和从业者,具备野生动物和生态保护有关的经验及技术知识,更加 了解野生动物的生活习性。 他们可以将这些知识,用于野生动物保护,从而实现野生动物屠宰 者到保护者的华丽转身。 他们还可以利用周边的环境,从事动物友好型旅游产业,吸引人们去 户外体验和探索自然。 借鉴成功经验解决野生动物养殖业转型中的阵痛。 北欧国家,比如挪威、丹麦和冰岛等国 家曾出现捕食鲸鱼等活动,然而从捕鲸到观鲸的商业模式转型,反而给人们带来了更多商机。 此外,赵中华建议,政府应出台相应政策,引导和扶持企业转型。 (摘自中国网《全面“禁野”之下,野生动物产业何去何从?》 2020. 3. 3) 4. 下列对“野生动物”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. 谋求私利、追求刺激的心理、野生动物“莫须有”的滋补作用,驱使人类捕食野生动物, 这也与社会进步、物质富足有着密切的关系。 B. 肆意捕杀野生动物,不仅有感染疾病的风险,而且会破坏生态食物链,必然使人类利益 受损,因此,保护野生动物也是保护人类自己。 C. 为从源头控制住由野生动物传染疾病的风险,避免造成“次生风险”,须强化法律责任, 全面禁止野生动物交易、全面禁止滥食野生动物。 D. 除野生动物产业从业者借助先天优势实现角色转型,企业借鉴国外成功经验完成商业 模式转型外,政府还应出台扶持政策,助力行业转型。 5. 下列对材料三相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. 我国 2016 年食用养殖动物种类、食用野生动物从业人数与年产值呈正相关关系:养殖 动物种类越多,从业人员就越多,年产值就越高。 B. 我国 2016 年野生动物产业从业人员达 1400 万,产值超过 5200 亿元,全面禁食野生动 物制度颁布以后,产业转型迫在眉睫且压力巨大。 C. 超过四成的野生动物产业从业人员从事食用野生动物产业,创造的产值仅次于毛皮动 物产业产值,占野生动物产业总产值的近四分之一。 )页01共(页4第 诊二文语 D. 我国 2016 年食用野生动物养殖业中,爬行类动物养殖从业人员最多,创造的产值业最 大,兽类养殖从业人员最少,创造的产值也最小。 6. 材料一、二、四侧重点有什么不同? (6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 7 ~ 9 题。 回  家 李娟 我回家了。 我从乌鲁木齐坐夜班车到镇上,再从镇上坐中巴车到永红公社。 永红公社,一 听这名字就知道此处已被现实世界抛弃多年。 同车有个人第一次去那里,一路上不停感慨:“怎么这么远? 怎么还没到? 怎么一路上都 没有一棵树?”略带惊惶。 中巴车在公路上漂泊,公路在戈壁中起伏。 我疲惫不堪。 那人还在旁边惊叹:“老一辈人 咋想的? 咋跑到这里来? 这种地方咋过日子?”像是多年前的自己。 我非常熟悉车窗外的情 景,虽然我也是第一次走这条路,第一次去那个地方。 到地方了。 我妈已经等待很久。 她的摩托车停在一家菜店门口,后座上已经绑了一堆东 西。 她说:“要不要逛逛?”我朝东边看看,又扭头朝西边看看。 这个永红公社,只有一条马路, 只有两排店面。 我说:“算了。”我妈说:“那咱赶紧回家吧,赛虎一个人在家。”我挤进她和那堆 菜蔬、粮油之间,摩托车发动,我们猛地冲了出去。 一路上她不停夸耀自己的车技:“看到前面那两个小坑没有? 中间就一拃宽。 看好了 啊———看! 过去了吧? 你知道哪儿有摩托车比赛的? 咱不跟人比快慢,咱就比技术! 不信你 看,前面那块小石头,看到没有? 这技术!” 大约走了十公里后,摩托车下了柏油路的路基,驶上一条延伸进南面荒野的土路。 又过了 一条宽阔的排碱渠后,开始爬一段陡坡。 登上这段陡坡的顶端后,视野突然空阔了。 戈壁茫茫,天空一蓝到底。 回头居高临下俯瞰 整条河谷,乌伦古寂静西逝,两岸丛林单薄而坚定。 突然想起不久前那同车的异乡人,若此刻 他也在此地俯瞰,就会明白老辈人的心意了吧……这条野道尘土飞扬,几公里后,开始有远远 近近的田野一片接一片地涌进视野,辽阔、缠绵、梦幻。 我们的摩托车在天地间唯一的道路上 飞驰,那片绿色是唯一的港湾。 土路越走越窄,经过几个岔路口后,便只剩不到一尺宽。 我妈说:“这条路是我的。” 又说:“本来这里没路,我天天骑车打水,来来回回抄近道,就走出了一条路。 看,直吧? 这条路只有我一个人在使用。” 路的尽头就是我家的葵花地,葵花已有半人高。 没有风,田野静得像封在旧照片里。 远远 地,我一眼看到了田边空地上的蒙古包。 我妈说:“到家了。” 大狗丑丑飞奔着前来迎接,向摩托车前轮猛扑,似乎想要拥抱我妈。 我妈大斥:“不要命 了?”连连减速。 )页01共(页5第 诊二文语 这是我第一次见到丑丑。 我妈骄傲地介绍:“我的狗,大吧? 丑丑,这是你娟姐,快叫姐 姐!”丑丑闻了一下我的鞋子,犹豫了两秒钟便接受了我。 这时,我听到了赛虎的声音……似乎突然从漫漫长夜中醒来,这声音揭开我对“家”的全 面记忆。 锁开了,铁皮门刚拉开一道缝,赛虎就挤了出来。 它直扑过来,激动得像快要哭泣一般,我 蹲下来拥抱它。 抬起头一眼认出床板上的旧花毡,接下来又认出床前漆面斑驳的天蓝色圆矮 桌,认出桌上一个绿色的搪瓷盆。 没错,这是我的家。 又记起之前有过好几次,和此时一样,独 自去向一个陌生的地方,找到一座陌生的院落。 和此时一样,若不是我的赛虎,若不是几样旧 物,我根本不知那些地方与我有什么关系。 我妈急着拆解车上的包裹,她一面在包里翻找,一面和丑丑过招。 后者似乎有了预感,兴 奋又焦躁,扯着她的胳膊不放。 果然,我妈最后取出了两根火腿肠。 分完礼物,我妈又赶紧去放鸡。 我尾随而去,又认出鸡笼上几块涂着蓝漆的木板。 多年前 它们曾是我家商店柜台的一部分。 我长长地舒了一口气,感到这个家已经在我心里悄然生根。 我问我妈柴在哪里,然后劈柴生火,烧水做饭。 我妈又房前房后忙乎了一阵,说做个“稻草人”立在葵花田里,用以吓唬鹅喉羚。 可戈壁 滩上哪来的稻草? 她翻出一条旧围裙和一件起满毛球的旧毛衣,又毁了狗窝的门帘。 没一会 儿,一位假人做成了。 我俩抬着它走进葵花地,将它稳稳当当地栽在大地上。 清晨我去看它。 朝阳从地平线升起,光芒从背后推来,身不由己地向前走啊走啊。 假人先 生越来越近,纹丝不动,迎光而立。 我掏出手机拍摄,它正面迎向镜头,瞬间撑起蓝天。 我拍的那张照片美丽极了。 为此我要感激我的手机。 可是后来手机丢了,幸亏照片存进 了移动硬盘,我感激我的移动硬盘。 但是后来硬盘摔坏了,被高高放置在书架顶端。 我仍然感 激,假人先生仍在其中静静站立,就在硬盘的某枚碎片里,仍伸展双臂,守护着脚下的无边绿 浪。 (有删改) 7. 下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A. 第一段对永红公社的描述,写出了其地理位置的偏远和时代的久远,以及“我”对这个 家的茫然和陌生,巧设悬念,引起读者的好奇心。 B. 作者善于借助物象来表现人物情感,床板上的旧花毡,漆面斑驳的天蓝色圆矮桌,绿色 的搪瓷盆,都体现了我对新家环境的逐渐认同。 C. 文章中的“排碱渠”“乌伦古”等词语,以及关于“戈壁”的描述,都指向新疆荒漠垦荒的 现实,从而构成大西北异域风情的散文背景。 D. 作者用外貌、语言、动作、心理等多种方法描写母亲,一个做事雷厉风行、麻利干练,性 格积极乐观、坚韧顽强的垦荒人形象跃然纸上。 8. 本文的行文线索有明暗两条,请简要梳理。 (6 分) 9. 文章最后一段颇有韵味,请结合“感激”的内容,谈谈你的理解。 (6 分) )页01共(页6第 诊二文语 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 10 ~ 13 题。 季布者,楚人也。 为气任侠,有名于楚。 项籍使将兵,数窘汉王。 及项羽灭,高祖购求布千 金,敢有匿,罪灭三族。 季布匿濮阳周氏。 周氏髡钳 ?? 季布,衣褐衣 ?? ,之鲁朱家所卖之。 朱家心知 是季布,乃之洛阳,见汝阴侯滕公,因谓曰:“臣各为其主用季布为项籍用职耳项氏臣可尽诛邪 今上始得天下独以己之私怨求一人何示天下之不广也君何不从容为上言邪?”滕公心知朱家 大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”上乃赦季布,拜为郎中。 孝惠时,为中郎将 ??? 。 单于尝为书嫚吕后,吕后大怒,召诸将议之。 上将军樊哙曰:“臣愿得 十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。 季布曰:“樊哙可斩也! 夫高帝将兵四十馀 万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺! 且秦以事于胡,陈胜等起。 于今创痍未 瘳,哙又面谀,欲摇动天下。”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。 季布为河东 ?? 守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。 复有言其勇,使酒难近。 至,留邸一月,见罢。 季布因进曰:“夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有 识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱 ?? 郡,故特召君耳。”布辞之官。 楚人曹丘生,辩士,事贵人赵同等,与窦长君善。 季布闻之,寄书谏窦长君曰:“吾闻曹丘 生非长者,勿与通。”及曹丘生归,欲得书请季布。 窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。”固 请书,遂行。 曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百斤,不如得季布一诺’,足下何以得此 声于梁楚间哉? 且仆游扬足下之名于天下,何足下拒仆之深也!”季布乃大说,引入为上客。 季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 《史记·季布栾布列传》 10. 下列对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 臣各为其主 / 用季布为项籍 / 用职耳 / 项氏臣可尽诛邪 / 今上始得天下 / 独以己之私 / 怨 求一人 / 何示天下之不广也 B. 臣各为其主用 / 季布为项籍用 / 职耳 / 项氏臣可尽诛邪 / 今上始得天下 / 独以己之私 / 怨 求一人何示 / 天下之不广也 C. 臣各为其主 / 用季布为项籍 / 用职耳 / 项氏臣可尽诛邪 / 今上始得天下 / 独以己之私怨 / 求一人何示 / 天下之不广也 D. 臣各为其主用 / 季布为项籍用 / 职耳 / 项氏臣可尽诛邪 / 今上始得天下 / 独以己之私怨 / 求一人 / 何示天下之不广也 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A. 髡钳:古代一种惩治罪犯的方式,剃去头发称髡,以铁圈束颈为钳。 B. 褐衣:用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物,也指贫贱或地位卑微者。 C. 中郎将:帝王侍从官,其职责有护卫、陪从等,苏武曾担任此职。 D. 股肱:指大腿和小腿。 意为辅弼,古代常用以比喻左右得力的帮手。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A. 季布勇猛善战,深受重用。 他骁勇,曾为项羽旧将,屡次陷汉王于困境。 在汉时为孝文 帝赏识作为肱骨之臣担任御史大夫。 )页01共(页7第 诊二文语 B. 季布能屈能伸,忍辱求生。 他战功卓著,楚国灭亡后,在濮阳周氏、朱家以及汝阴侯滕 公的帮助下最终得以赦免,封为郎中。 C. 季布胆识过人,直言劝谏。 吕后欲报单于侮辱之仇,众臣阿谀献策,他却冒死力谏。 后 又直言指出汉文帝的错误,刚直无畏。 D. 季布性情疏朗,尚义任侠。 他在朝廷之上斥责樊哙,寄书窦长君直言劝他不要与曹丘 生交往,传中正面侧面展现了他的性情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)且秦以事于胡,陈胜等起。 于今创痍未瘳,哙又面谀,欲摇动天下。 (5 分) (2)季布乃大说,引入为上客。 季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 (5 分) (二)古代诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首古诗,完成 14 ~ 15 题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修 绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角,倚栏斜日照青松。 会须乘兴携嘉客,踏雪来看群玉峰。 【注】此诗写于作者被贬滁州期间。 怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所 建。 14. 下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(3 分) A. 本诗以“感”入题,写景洗练生动,描写角度或仰或俯,时远时近,视觉听觉巧妙结合。 B. 首联写滁州城云遮雾绕,烟影重重,诗人登临送目不禁遥想历史,怀人追往,感概万端。 C. 颔联远观秋风瑟瑟,叶落山凸,楼前野菊丛生,迎霜竞放,正好杯酒对赏,慰此幽独。 D. 颈联以凛冽西风,清哀画角,斜照落日,肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉。 15. 诗歌的尾联在情感表达和结构安排上有什么作用? (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 16. 补出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)《诗经·氓》中用汤汤河水,低湿洼地都有一定的限制来反衬男子变化无常的两句: “           ,          。” (2)《赤壁赋》中,“           ,          ”两句描写了曹操当年被周瑜所困之地山水 环绕、一片苍翠之景。 (3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中将早春与晚春相比,诗人更喜欢早春的语句是:          ,          。 )页01共(页8第 诊二文语 第Ⅱ卷  (表达题) 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17 ~ 19 题。 网上流传双黄连可抑制新型冠状病毒后,“双黄连口服液”一度遭哄抢直至脱销。 其实,在 1 月 29 日早就已经公布:日前为止,世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新 型冠状病毒的药物。 但是,为什么会出现这样的问题? 或许,是因为大部分我们并没有独立思 考能力,于是我们的脑中只能充斥各种道听途说的观点。 而关于独立思考,有一个很重要的本 质叫做逻辑,(         )。 我们的很多见识、理解力,以及智慧,都是通过阅读        的见 解。 在大量的阅读里,我们可以和无数思想者对话,在一次又一次的思想碰撞之中,才有了自 我对事物的认知,也进而培养了属于自己的思考方式,        ,在遇到问题时,才会理性判 断,不盲从,先去了解事情的        ,再去判断是否具有价值,也可以通过文献搜索,而非        。 这样,当我们再去面对“双黄连”类问题的时候,脑海里一定会先提问:有什么东西可以证 明? 得出结论的过程是否经得起推敲? 而不是:哪里可以购买双黄连。 17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分) A. 早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止,世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型 冠状病毒的药物。 B. 世界卫生组织在 1 月 29 日早就已经公布:目前为止,还没有专门用于治疗和预防新型 冠状病毒的药物。 C. 世界卫生组织早在 1 月 29 日就已经公布:目前为止,还没有专门用于预防和治疗新型 冠状病毒的药物。 D. 早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止,世界卫生组织还没有专门用于预防和治疗新型 冠状病毒的药物。 18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3 分) A. 所谓的逻辑,就是事物的规律,而总结一个规律无外乎经历和阅读。 B. 事物的规律就是所谓的逻辑,而总结一个规律无外乎经历和阅读。 C. 所谓的逻辑,就是事物的规律,且总结一个规律无外乎经历和阅读。 D. 所谓的逻辑,就是事物的规律,而总结一个规律无外乎阅读和经历。 19. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分) A. 衍伸    从而    来踪去迹    道听途说 B. 衍生    而后    来龙去脉    道听途说 C. 衍伸    而后    来踪去迹    捕风捉影 )页01共(页9第 诊二文语 D. 衍生    从而    来龙去脉    捕风捉影 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过 12 个字。 (5 分) 实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。 冠状病毒本来致病的能力并 不强,问题在于“变种”上。 变异的病毒和原来的不同了,    ①    ,但也可能变成“杀伤力” 更大的病毒。 然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。 因为就杀伤力而言, 变异就像赌博,    ②    ,不断地赢下去的几率是微乎其微的。 必须指出的是,杀伤力的大 小不仅取决于病毒一方,    ③    。 当人群有足够多的人产生抗体具有免疫力之后,这种病 毒对人类的威胁也就很小了。 21. 仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 (6 分) 荡秋千是一项刺激的运动。 “来疑神女从云下,去似垣娥到月边。”飘逸而惊险。 材料: 踢毽子    放风筝    曲棍球 三五成群俏小丫    月杖争敲未拟休    雾穀云绡妙剪裁    鸿毛成撮脚尖花 坚圆净滑一星流    好风相送上瑶台 四、作文(60 分) 22. 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 《练  硬  功》 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭。 )页01共(页01第 诊二文语 德阳市高中 2017 级“二诊”试题 语文参考答案与评分标准 1. (3 分)D(第四段中“武则天、杨贵妃,她们身体的饱满性根本就是胡风”,并非“女 性造型带有明显的胡风”。) 2. (3 分)C(对李白的分析,意在说明诗人的孤独感是面对绝对的自我。) 3. (3 分)D(A. 说法绝对,原文“孤独感有一部分就来源于不再跟亲属直接联系在一 起的状态”。 B. 从第三段“其中很重要一点,就是边塞诗的发展”可以看出,边塞诗的发展 只是“准备”的要素之一。 C. 第四段原文是“初唐诗的内在本质,很大一部分是诗人与边 塞之间的精神关系。”) 4. (3 分)C(“全面禁止野生动物交易”有误,原文应该是“全面禁止非法野生动物交 易”。) 5. (3 分)A(养殖动物种类与年产值不呈正比关系。) 6. ①材料一:滥食野生动物的危害;②材料二:我国确立全面禁食野生动物的制度;③ 材料四:野生动物养殖产业转型。 (每点 2 分,共 6 分) 7. (3 分)D(“外貌描写”有误,文章没有人物的外貌描写。) 8. (6 分)明线是艰辛行程(1 分):(1)从乌鲁木齐坐夜班车,再转中巴车去永红公社; (2)在公社见到我妈,坐她的摩托车,去蒙古包;(3)到家后的所见所闻所感。 (分点表述 2 分) 暗线是心路历程(1 分):(1) (路上)对未知的偏远新家的既忐忑又向往;(3) (到家 后)对新家的渐渐喜欢。 (4)多年后回想起时的怀念。 (分点表述 2 分) 9. 第一处“感激”,是手机留下了我拍的美丽照片;第二处“感激”,庆幸的是照片被存 进了移动硬盘,没有丢失;第三处“感激”,表明美好的回忆定格成一幅画面,让我永远难 忘。 (3 分) 语言上平实却隽永,用词回环复沓,让照片的命运叙事一波三折;虽然照片无法恢复, 但让情感层层累加愈发真诚,感激生活给我的美好,回味无穷。 (3 分,言之成理即可) 10. (3 分)D 11. (3 分)D(肱指胳膊) 12. (3 分)A(担任河东太守,并不是因为他勇猛善战,事例与概括句有出入;原文是 )页4共(  页1第案答文语级7102高 “欲以为御史大夫”,他最终并没有担任。) 13. (1)况且秦朝因为对匈奴用兵,才引起陈胜等起义。 到现在(国家的)创伤还没有 治愈,樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。 (“以事于胡”,意译;瘳,治愈;面,当 面;摇动天下,使动用法。 以上各 1 分,句意 1 分) (2)季布于是非常高兴,延请曹丘为最尊贵的客人。 季布的名声远近闻名的原因,是 曹丘替他宣扬的结果啊! (说通假“悦”;引,延请;益,更加;判断句。 以上各 1 分,句意 1 分) 14. (3 分)D(颈联的西风、画角带有萧瑟悲凉之意,但是诗人“解带”迎之,落日照青 松显示了不可凌迫的气概,并无年华迟暮之悲。) 15. (6 分)尾联虚写(想象)终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪,欣赏玉洁冰清之 景。 (2 分) 情感表达:诗人以景结情,表达了诗人酒兴诗兴高昂,虽然被贬仍旷达乐观。 (2 分) 结构安排:“乘兴携嘉客”照应诗题,“群玉峰”照应颔联“山争出”,使结构更加完整, 诗情更为激越。 (2 分) 16. (1)淇则有岸 ,隰则有泮 (2)山川相缪,郁乎苍苍 (3)最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 (每句 1 分,共 6 分。) 17. (3 分)C 划线句子有四处语病:①语序不当,“在 1 月 29 日早就已经公布”中,定语“早”应在 “在 1 月 29 日”前面, 排除 B。 ②成分残缺,“早在 1 月 29 日就已经公布”缺主语, 排除 AD;③用词不当,“日前”应为“目前”,排除 AD;④不合逻辑,“治疗和预防”应为“预防和 治疗”,排除 AB。 18. (3 分)A(①“所谓的”意为所说的,紧接前文用于复说、引证等;②“经历和阅读” 分别照应前后文内容,前文说的是经历,后文说的是阅读;③“而”做连词,这里表顺承。) 19. (3 分)B 衍伸:是从自有的基础上进行扩展,比如对这个问题进行衍伸(还是在讨论这个问 题)。 衍生:是从自有的基础上发展出新的东西来,比如衍生出新品种(出现新的事物)。 从而:连词,侧重于表示上文指明原因、条件、方法等,下文用“从而”引出结果、目的 等。 )页4共(  页2第案答文语级7102高 而后:副词,以后,后来。 来踪去迹:指人的来去行踪。 来龙去脉:山形地势像龙一样连贯着,比喻人、物的来历或事情的前因后果。 道听途说:路上听到的传闻,随后就在路上传播出去,指没有根据的传闻。 捕风捉影:风和影子都是抓不着的,比喻说话做事丝毫没有事实根据。 20. ①它可能变得无害    ②总是有输有赢     ③还取决于人群的免疫力(一处 1 分,两处 3 分,三处全对 5 分) 21. (6 分)①踢毽子是一项灵巧的运动。 “三五成群俏小丫,鸿毛成撮脚尖花。”超逸 而洒脱。 ②放风筝是一项闲适的运动。 “雾穀云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。”安逸而舒畅。 ③曲棍球是一项激烈的运动。 “坚圆净滑一星流,月杖争敲未拟休。”精彩而紧张。 (每句 2 分:诗句上下句的顺序不作硬性要求,但一定要和前面的运动项目一致,1 分;每句最后的概括要贴切准确,1 分) 22. 按高考标准评分。 基 础 等 级 40 分 一等(40~ 36) 二等(35~ 30) 三等(29~ 20) 四等(19~ 0) 切合题意 中心突出 内容具体 感情真挚 结构严谨 语言流畅 书写整洁清楚 符合文体要求 标点符号使用规范 符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 结构完整 语言较流畅 字迹清楚 较符合文体要求 标点符号使用较为 规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 书写不够整洁清楚 基本符合文体要求 标点符号使用不够 规范 偏离题意 中心不明或立意不当 内容单薄 感情虚假 条理不够清楚 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用不规范 发 展 等 级 20 分 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 较能透过现象深入 本质 较能提示问题产生 的原因 观点具有一定的启 发性 材料较丰富 形象较丰满 词语较生动,句式较 灵活 运用恰当的修辞方 法 见解较新颖,材料有一 定新意,构思有一定独 特之处 联想和想象合理 表达有一定个性色彩 【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。 符合文体,指符合考生根据题意和内 )页4共(  页3第案答文语级7102高 容自选的文体要求。 ②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 ③缺题目扣 2 分;不足字数,每少 50 字扣 1 分。 ④每个错别字扣 1 分,相同错别字不重复扣分,扣满 3 分为止;书写潦草、卷面不整洁扣 1 ~ 2 分(最 高扣 2 分)。 ⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。 )页4共(  页4第案答文语级7102高

    • 2020-04-09
    • 下载0次
    • 946.39KB
  • ID:2-7159037 安徽六校教育研究会2020届高三第二次素质测试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    安徽六校教育研究会2020届高三第二次素质测试 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 近年来,艺术考古成了一种时尚,作为一个可以辐射到多个文化领域的学术话题越来越受人们的关注。艺术考古可以说是一门为适应中国传统的文化艺术研究而诞生的新兴学科,与之相关的学科理论与方法也在近一个世纪的发展过程中逐渐丰富起来,尽管学界对它的学科属性、研究方法仍不断地提出疑议,但是它的迅速发展也是一个有目共睹的事实。这股热潮其实包含了三个层面的重要意义。 其一,艺术考古与过去紧密相连。对艺术考古的追捧无疑与非遗保护有密切关系,为什么非遗保护会让艺术考古“发烧”并持续升温呢?实际上这涉及一个我们怎么去看待“非物质文化遗产”的问题。从概念上讲,无论它是“非物质”文化,还是非“物质文化”,这个术语的重心始终落在“文化”上,值得注意的是,“物质”与“文化”这两个概念虽互为表里,通常我们探讨事物物质层面的时候,就不会去探讨它的文化层面,因为此时后者相当于“精神性”。我们在讨论“非物质文化”的时候,实际上常常把落脚点放在物质上,此时的“物质”便是文化的“载体”。这种情况越往历史的早期追溯便越是如此,所以要做好“非遗保护”,首要任务就是要做好“遗产保护”,研究有形的遗产,因此出现“遗产热”,加上此前就存在的“物质文化遗产保护”机构与机制,二者的合流必然会给艺术考古热添薪加火。 其二,艺术考古可以为当下提供资源。艺术考古与考古不一样,考古重在解决出土文物的定性问题,通过研究确定它在历史时空中的位置,而艺术考古则更强调发掘隐藏在文物遗存背后的历史与文化讯息,后者可以为当下提供很多文化资源,也可以直接转化为可利用的学术资源,这些资源可以弥补传统艺术史研究的不足。所谓的文化传承,就是要把“文化传统”之火炬传递下去,为此要做的一项基本工作就是把我们这个文明中被证实为成功的经验提取出来,并将其发扬光大。连续剧《芈月传》的剧组为了还原历史,服装造型设计师还特意考证了秦代的染色水平,证明当时的染色水平已经很高,并不像观众所传言的那样,“服装色彩过于艳丽”,当时的染色水平已经能够染出各种鲜艳的颜色,只是要将颜色固定比较困难而已。艺术考古的当下价值不仅体现在娱乐业,在其他产业(如文创产业)上也同样可以做出重要的贡献。 其三,艺术考古为未来提供鉴照。艺术考古的努力可以为人们判断未来世界的发展、演变趋势提供有价值的历史参照。在大多数情况下,中国古代典籍中都挟带着“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”的著述传统,以及出于各种目的而进行的任意篡改和删削的习性,何况还有层累的误差。而艺术考古则具有对历史叙事进行纠偏的功能,甚至补充史实和填补空白的功能,通过对地下出土文物的考察、研判,重新评估传世史料的价值,在双重证据或多重 证据的基础上,从史料中剥离出更加接近事实的精髓。 艺术考古研究,以古物为原料,以当下为契机,以未来为导向,把中国文化发展洪流中的点(遗址、文物等)、线(文化发展规律)、面(文化带、文化走廊等)全面激活,由它所带来的古物新知正通过“一带一路”战略和孔子学院等,把亚欧和非洲这些古代世界文化长廊串联起来,为将来更加全面、立体地诠释世界文化生态做了一个很好的铺垫。 (摘编自练春海《艺术考古研究热冷之思》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.艺术考古作为新兴学科,近一个世纪与它相关的学科理论与方法得到了发展。 B.确保“物质文化遗产保护”机构与机制的完善,有利于艺术考古的持续升温。 C.艺术考古主要解决出土文物的定性问题,通过研究明确其历史上的时空定位。 D.做好文化传承的工作只需要我们提取文明中成功的经验,同时将其发扬光大。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章开篇从人们关注的现象引出论述的话题,再从三个并列的角度展开具体论述。 B.文章以总分总的结构形式,按照时间顺序,从不同的角度来阐释艺术考古的影响。 C.文章以《芈月传》为例,意在阐释艺术考古对当下娱乐产业所起到的积极的作用。 D.文章末尾收束全文,高度评价了艺术考古为诠释世界文化生态所做的有益的铺垫。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.虽然艺术考古在学术上受到学者们不断地质疑,但它的快速发展也是众所周知的。 B.艺术考古可以对历史材料进行纠正和填充,这说明它比古代文献更加具有真实性。 C.传统艺术史研究的不足可以由艺术考古提供的文化资源和转化来的学术资源弥补。 D.纵观全文,艺术考古作为能辐射到多个文化领域的学术话题愈发受到人们的关注。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 创业创新型人才是特色文化小镇的灵魂,能够带动企业创新、产品创新、服务创新和管理创新等。一是引进领军人才。对于特色文化小镇而言,要积极加强与艺术家、国家级的工艺美术大师、非物质文化遗产传承人等文化艺术领军人才的沟通和合作,依托国际国内知名的艺术家及科研和工作团队,进行特色文化小镇的主题定位,内涵挖掘以及特色塑造。将艺术家的创作与小镇整体风格设计,产业业态设计相融合。领军人才对于特色文化小镇的培育和建设可以起到“四两拨千斤”的作用。二是支持和培育创业者。特色文化小镇承载着“大众创业,万众创新”的使命和任务。要加强小镇的宣传营销,主动与高等院校相联系,向在校大学生和即将毕业的大学生主动推销小镇,让他们认识小镇,了解小镇,增加对小镇的认同感,鼓励他们在小镇进行专职和兼职的创业。三是鼓励和培养农村创业创新人才。当地居民有着和特色文化小镇的深深融入感,具有一定的资源和人脉关系,更有利于破除与特色文化小镇相关主体之间的社会隔阂。要对当地手工技艺人士和德高望重人士以及当地居民积极鼓励和培养。出台小镇津贴等一些鼓励政策,争取培养更多的农村创新者为特色文化小镇培育和建设做贡献。 (摘编自纪芬叶《关于特色文化小镇创新生态系统的思考》) 材料二: 在特色小镇建设过程中,土地、人才、金融、财政、环境等公共政策引导社会公众进行人力、物力、财力等资源的准备,进而实现特色小镇的科学协调可持续发展。如图所示: 公共政策在特色小镇建设中的作用机制 (摘编自丁雨洁等《特色小镇建设的公共政策现状分析及优化路径》) 材料三: 故事是当前文创体验的重要入口和关键内容,而且非遗本身包含着无尽的故事内容。非遗小镇的文化资源创意转化离不开故事力的打造,挖掘、创作和分享故事有助于实现大众记忆、传播、理解、娱乐、想象、创造等文化功能。以特色非遗资源为基础,通过专业团队、个人或众创等方式挖掘或创意出具有非遗属性的好故事,包括有人格、有情节、有情怀的系列内容,既可是老故事、旧作品、传说的新玩法,也可是根据小镇非遗内容衍生出的新事件,以此提升非遗小镇文化资源的创意转化效力。当然这种故事转化与创意应以遵循传统文化发展规律和现代文艺创作要求为前提,避免对小镇非遗的过度演绎和消费。 (摘编自张立波等《“文创兴镇”视野下非遗小镇发展路径探究》) 材料四: 创造和引导新的经济增长极是特色小镇建设的重要特征。它的着眼点在于产业,需要通过精准的定位,在全产业链的集聚上做足文章。建设全产业链是一种最为切近的方式。它以支撑特色产业的发展为基础,将全生产要素按价值链的关系聚集到特定区域内,并以功能链的结构进行连接,其实质是要在可控的城市增长边界内,用优势产业的集聚来保持内聚的城市生长力。以上是各特色小镇得以相互区别的关键,同时也是维系其竞争力的根本所在。惟有在产业上先“立得住”,特色小镇才可能创造出新的城市增长极,进而避免衰败。以产业进行驱动、在“特色”上下足功夫、对接优质市场,这是创造和引导新的城市增长极的关键,同时也是支撑特色小镇使命的关键。 (摘编自杨振之《特色小镇:思想流变及本质特征》) 4.下列对加大创业创新型人才培养路径的阐述,不正确的一项是(3分) A.特色文化小镇的进一步发展需要加强和文化艺术等方面领军人才的协作。 B.只有依托世界知名的艺术家及其团队才能够对特色文化小镇的主题定位。 C.通过宣传特色文化小镇,增加认同感,为大学生们在小镇创业提供支持。 D.为了大力培养更多的农村创新者国家需要出台小镇津贴等一些鼓励政策。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.乡村居民能消除与特色文化小镇相关主体间的社会隔阂,就是因为他们能够依靠融入感 借助到一定的资源和人脉关系。 B.在特色小镇建设的过程中,公共政策通过引导公众进行人力、物力、财力等资源的准备, 实现特色小镇的可持续发展。 C.在特色非遗资源的基础上从多途径挖掘或创意出具有非遗属性的好故事,从而提升非 遗小镇的文化资源创意转化效力。 D.作为一种最为切近的方式,全产业链建设的核心就是借助优势产业的集聚来保持内聚 的城市生长力。 6.请结合以上材料,概括建设特色小镇具体的方法和措施。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 骑桶者① 卡夫卡 煤全部烧光了,煤桶空了,铲子没有用了,火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。窗外的树呆立在严霜中,天空成了一块银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧,我可不能活活冻死,我的背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷的天空,因此我必须快马加鞭,在它们之间奔驰,在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁,我必须向他清楚地证明,我连一星半点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去,必须像一个乞丐,由于饥饿难当,奄奄一息,快要倒毙在门槛上,女主人因此赶忙决定,把最后残剩的咖啡倒给我,同样,煤店老板虽说非常生气,但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下,也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。 我怎么去法,必将决定此行的结果,因此我骑着煤桶前去。骑桶者的我,两手握着桶把——最简单的挽具,费劲地从楼梯上滚下去,但是到了楼下,我的煤桶就向上升起来,妙哉,妙哉,那些平趴在地下的骆驼,在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站立起来时,也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道,我时常被升到二楼那么高,但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前,而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字,为了把多余的热气排出去,地窖的门是开着的。 “煤店老板!”我喊道,那急切的声音裹在呼出的热气里,在严寒中显得格外沉浊。“煤店老板,求你给我一点煤吧,我的煤桶已经空了,因此我可以骑着它来到这里。行行好吧,我有了钱,就会给你的。” 煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧?”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子,“我没有听错吧?是一个顾客。” “我什么也没有听见,”妻子说,她平静地呼吸着,一面织毛衣,一面舒服地背靠着火炉取暖。 “噢,是的,”我喊道,“是我啊,一个老主顾,向来守信用,只是眼下没钱了。” “我的老伴,”煤店老板说,“是的,是有一个人,我不会弄错的,一定是一个老主顾,一个有年头的老主顾,他知道怎么来打动我的心。” “你怎么了,当家的?”妻子说,她把毛衣搁在胸前,暂歇片刻,“没有人,街上空空的,我们已经给所有的顾客供应了煤,我们可以歇业几天,休息一下。” “可是我正坐在这儿的煤桶上,”我喊道,寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛,“请你们抬头看看,你们就会发现我的,我请求你们给我一铲子煤,如果你们能给我两铲,那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已供应过了。啊,但愿我能听到煤块在这桶里滚动的响声。” “我来了。”煤店老板说,他正要迈动短腿走上地窖的台阶,他的妻子却已经走到他的身边,拉住他的手臂说:“你待在这儿。如果你还固执己见的话,那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖,而且只是一件凭空想象出来的买卖,你就忘了你的妻儿,要让你的肺遭殃。还是我去。” “那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种,我来给你报价格。” “好。”他的妻子说,她走上了台阶,来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘,”我喊道,“衷心地向你问好,我只要一铲子煤,放进这儿的桶里就行了,我自己把它运回家去,一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的,不过我不能马上付,不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊!它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起,又是怎样地使人产生了错觉啊。 “他要买什么?”煤店老板喊道。“什么也不买,”他的妻子大声应着,“外面什么都没有,我什么都没有看到,什么都没有听到,只是听到钟敲六点,我们关门吧。真是冷得要命,看来明天我们又该忙了。” 她什么也没有听见,什么也没有看见,但她把围裙解了下来,并用围裙把我扇走。遗憾的是,她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑的一切优点,但它没有抵抗力,它太轻了,一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人,”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时,我还回头喊着,“你这个坏女人!我求你给一铲最次的煤你都不肯。”就这样,我浮升到冰山区域,永远消失,不复再见。 注①:本篇小说作于1917年冬,正值第一次世界大战期间。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.开篇对“我”居住环境的描绘,交代了人物出场的背景,折射出人物内心的悲凉,奠定了文章沉重的基调。 B.“‘不能马上’这两个词多么像钟声啊!”这种错觉强化了“我”赊煤时的迫切愿望以及不能付钱的窘迫心境。 C.对于我的多次哀求,煤店老板装作没有听见,并且没有付诸行动的打算,始终无动于衷, 说明老板缺乏同情心。 D.小说以第一人称来叙述事件,展现了主人公“我”在借煤时的复杂心理,增强了小说的真实性和读者的代入感。 8.煤店老板娘是一个怎样的人,请结合作品做简要分析。(6分) 9.“荒诞”是卡夫卡小说的重要特征,请结合小说的内容简要赏析荒诞手法的运用及效果。 (6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 王曾,字孝先,青州益都人。少孤,鞠于仲父宗元,从学于里人张震,善为文辞。咸平中,由乡贡试礼部、廷对皆第一。杨亿见其赋,叹曰:“王佐器也。”时瑞应沓至,曾尝入对,帝语及之。曾奏曰:“此诚国家承平所致,然愿推而弗居,异日或有灾沴,则免舆议。”及帝既受符命,大建玉清昭应宫,下莫敢言者,曾陈五害以谏。帝尝晚坐承明殿召对久之既退使内侍谕曰向思卿甚故不及朝服见卿卿勿以我为慢也。真宗不豫,皇后居中预政,太子虽听事资善堂,然事皆决于后,中外以为忧。真宗崩.,内外汹汹,曾正色独立,朝廷倚以为重。仁宗立,迁礼部尚书。群臣议太后临朝仪,曾请如东汉故事,太后坐帝右,垂帘奏事,丁谓独欲帝朔望见群臣,大事则太后召对辅臣决之,非大事令入内押班雷允恭传奏禁中,画可以下。曾曰:“两宫异处,而柄归宦官,祸端兆矣。”谓不听。既而允恭坐诛,谓亦得罪。自是两宫垂帘,辅臣奏事如曾议。曾方严持重,每进见,言利害事,审而中理,多所荐拔,尤恶侥幸。曹利用恶曾班己上,尝怏怏不悦。及利用坐事,太后大怒,曾为之解。太后曰:“卿尝言利用强横,今何解也?”曾曰:“利用素恃恩,臣故尝以理折之。今加以大恶,则非臣所知也。”太后意少释,卒从轻议。始,太后受册,将御大安殿,曾执以为不可,及长宁节上寿,止共张便殿。太后左右姻家稍通请谒,曾多所裁抑,太后滋不悦。会玉清昭应宫灾,乃出知青州,人乐其政,为画像而生祠之。曾进退士人,莫有知者。范仲淹尝问曾曰:“明扬士类,宰.相.之任也。公之盛德,独少此耳。”曾曰:“夫执政者,恩欲归己,怨使谁归?”仲淹服其言。宝元元年冬,大星晨坠其寝,左右惊告。曾曰:“后一月当知之。”如期而薨,年六十一。赠侍中,谥文正。 (节选自《宋史?王曾传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.帝尝晚坐承明殿召对/久之既退/使内侍谕曰/向思卿甚/故不及朝服见卿/卿勿以我为慢 也 B.帝尝晚坐承明殿/召对/久之既退/使内侍谕曰/向思卿/甚故不及朝服/见卿/卿勿以我为 慢也 C.帝尝晚坐承明殿/召对久之/既退/使内侍谕曰/向思卿甚/故不及朝服见卿/卿勿以我为慢 也 D.帝尝晚坐承明殿/召对久之/既退/使内侍谕曰/向思卿甚故/不及朝服见卿/卿勿以我为慢 也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.廷对, 科举时代皇帝举行殿试。后也称皇帝在朝廷上召问臣下,使奏对政事。 B.符命,帝王受天命的象征。古人认为天降祥瑞于国君,使其有凭证治理国家。 C.朔望,农历每月初一日叫“朔”,十五日叫“望”,而以“晦”表示每月三十。 D.薨,古代称诸侯或大官死叫“薨”,此外,“崩”在古代专指帝王或王后的死。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王曾精于学问,得到诸人夸赞。王曾虽然少年失亲,但在叔父和乡人的培育下,在文辞 方面钻研较深,在后来的乡贡试中都名列第一。 B.王曾关心国事,敢于直谏陈事。皇帝在真定接受符命,大兴土木以建宫室,其他臣子都 不敢劝谏,只有王曾陈述了五大危害用以劝谏。 C.王曾严肃庄重,处事遵照法度。真宗因身体不适让太子听事,但政事上都由皇后决定, 王曾上奏请求遵循东汉的礼仪,太后垂帘奏事。 D.王曾端厚持重,且勇于担当。王曾身居相位时举荐贤能而不声张,范仲淹对他不计较个 人得失十分钦佩,但也委婉地提出批评。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)曹利用恶曾班己上,尝怏怏不悦。及利用坐事,太后大怒,曾为之解。 (2)会玉清昭应宫灾,乃出知青州,人乐其政,为画像而生祠之。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 竹 李 贺① 入水文光动,抽空绿影喜。 露华生笋径,苔色拂霜根。 织可承香汗,裁堪钓锦鳞。 三梁曾入用,一节奉王孙。② 【注】①李贺是唐代诗人,唐宗室郑王李亮后裔,属“王孙”,但系远支,与皇族关系已很疏远,而且一生郁郁不得志,英年早逝。②三梁:古人帽中横的硬村,用竹制成。汉唐冠帽有五梁、三梁、两梁的制度。天子戴五梁进贤冠,太子诸王戴三梁进贤冠。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.诗的第一、二句,俯看竹子倒映水中、水波荡漾,仰观竹影凌空而上,一片生机。 B.三、四句写竹林小径所见,笋尖上挂着露珠,竹根快被青苔遮住,环境十分幽雅。 C.诗的前四句写竹子潇洒的风度、劲直的气节,为后面诗人直抒其志作了充分铺垫。 D.后四句转换笔法,描写竹子的功用,寄寓作者的感慨,抒发了作者的怀抱与希望。 15.有人评价这首诗以一“喜”字贯穿全诗,你同意吗?请结合内容作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《离骚》中“ , ”两句表明自己佩带芳草和玉佩,使自己光明纯洁的品质更加显著。 (2)李煜在《虞美人》中以对比手法反衬人生无常的句子: , 。 (3)杜甫《登高》“ , ”一联中连用六个意象,动静对比明显,色彩鲜明,描绘了一幅声色俱佳的秋江图。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 博物馆需要 一定的建筑空间而存在,但博物馆的服务却可以不受建筑空间的 。同时,博物馆的可持续高质量发展还需要博物馆从业者具有较为开放包容的心态。对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,业界需要有“容错机制”,只要不断改进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。博物馆的发展不可避免地要与现代生活和社会进步相适应、相融合,新技术、新生活和新休闲娱乐方式如何服务于博物馆事业的不断进步和职能的有效发挥,是博物馆管理者和从业者需要思考的新课题。( )博物馆界应该思考:博物馆需要提供怎样的“文化供给”?让文物“活起来”可以有多少种模式?文化服务和文化产品是否只能是“阳春白雪”?这些问题并非 ,其答案不仅关系到博物馆的具体运营策略,甚至可能影响博物馆的未来发展方向。将文物和艺术相互融合,让古典和时尚 。博物馆开展的形式多样的跨界文化活动可以更有趣,也可以更时尚。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A.依托 制约 可有可无 相得益彰 B.依照 限制 无足轻重 交相辉映 C.依托 限制 可有可无 交相辉映 D.依照 制约 无足轻重 相得益彰 18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.博物馆与社会的其他行业,也要与时俱进而不是固步自封。 B.社会的其他行业与博物馆一样,也要与时俱进而不是固步自封。 C.与社会的其他行业一样,博物馆也要与时俱进而不是固步自封。 D.社会的其他行业和博物馆也要与时俱进,而不是固步自封。 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不断改 进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,业界应该多给予一些耐心和宽容。 B.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不违背博物馆伦理,出发点正确并不断改进不足,业界应该多给予一些耐心和宽容。 C.业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。 D.业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不断改进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。 20.在下面一段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 可乐等碳酸型饮料深受大家尤其是年轻人的喜爱。但健康专家提醒, ① 。研究表明,过量地喝碳酸饮料,其中的高磷可能会改变人体的钙、磷比例,导致骨折风险的几率会大大增加。不仅如此,如果碳酸饮料喝得太多, ② 。因为释放出的二氧化碳很容易引起腹胀,影响食欲。不过, ③ 。碳酸饮料中二氧化碳在能起到杀菌、抑菌的作用,还能通过蒸发带走体内热量,起到降温作用。格拉斯哥苏格兰大学神经学专家的研究发现,每天喝2罐碳酸饮料能将人的记忆力提高20%,有效预防老年痴呆。 21.根据下面心理健康及服务调查表的内容,完成后面(1)(2)两道题。(5分) 图1 寻求心理健康服务的阻碍 图 2 对心理健康服务便利性的看法 (1)图表1所反映的问题是: 。(2分) (2)针对图表1、2所反映的问题,应该采取合理的措施是: 。(3分) 四、作文(60分) 22.根据下面的材料,根据要求写作。(60分) ①天安门广场每天清晨都要举行庄严的升旗仪式,看升旗仪式已经成为许多国人去北京的一项重要活动。 ②长白山的“挖参人”在进山挖参前,一定要做这样的仪式:摆好供果、贡酒,叩拜,以祈求平安,寻参成功,表达对自然的感恩和敬畏。 ③张爱玲说:仪式感能唤起我们对内心自我的尊重,也让我们更认真地去过属于我们生命里的每一天。 的确,这样有仪式感的事情,在我们的生活中很多,很多……请结合自己的生活体验,写一篇文章,谈谈你对生活中的仪式感现象的看法。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。 注:红色部分为更正原卷错误 安徽六校教育研究会2020届高三第二次素质测试 语文解析及评分标准 1.(3分)A(B以偏概全,原文是“二者的合流”;C张冠李戴,选项说的应指“考古”D表述过于绝对)2.(3分)D(原文表说的是“为将来……做了一个很好的铺垫”,这是把未然表述成已然。) 3.(3分)B(原文中并不能得出“说明它比古代文献更加具有真实性”,推断不合理) 4.(3分)B(“只有……才”逻辑关系不当,表述过于绝对。) 5.(3分)A(因果关系不当) 6.(6分) ①加大创业创新型人才的发展和培育,从而带动特色小镇的多方面发展; ②充分发挥公共政策在特色小镇建设中的作用机制; ③是借助非遗资源的故事转化来加快提升特色小镇的发展速度; ④是创造和引导新的经济增长极,建设特色小镇全产业链。 (意思相近即可给分,答对三点给满分) 7.(3分)C(煤店老板听见了我的祈求声,并且也打算有所行动。) 8.(6分) ①为人虚伪。对于“我”苦苦哀求,老板娘总是以没有听见为借口而加以推辞和拒绝。 ②自私冷漠。对于“我”寒冬缺煤,难以生存的困境,煤店老板娘不但视而不见,而且也阻挠煤店老板帮助我。 ③为富不仁。煤店老板娘生活条件优越,是那个时代相对富裕的有产者,但对“我”这个生活艰难的无产者却毫无同情心。 (意思正确即可) 9.(6分) ①人物形象的荒诞。卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的人物形象,但“我”是那个时代众多底层小人物中的一员,而“我”借煤事件本身更是来源于作者所处的现实生活——在那个特定时代,底层百姓迫于生存,抛弃尊严,这些都是当时社会现实的真实反映。人物的荒诞与事件的真实相融合,便于读者更好理解主旨; ②动作细节的荒诞。文中例如“我”骑桶的动作,滚落的姿态,被老板娘用围裙扇走等内容,这些细腻而超现实的刻画,既使作品具有了讽刺的意味,同时也能更好地让读者体会到“我”作为现实世界中处于底层的小人物卑怯而复杂的心理; ③结局的荒诞。最后“我”的结局是浮升到“冰山”,结局的设计令人匪夷所思,但却表意隐晦,使得作品主旨表现为多重性。通过结局我们不但感受到作品展现的黑色幽默,更是深深体悟到主人公自嘲式的无奈和深沉的悲哀。 (意思对即可,答对两点给满分) 10.(3分)C(“召对久之”是说召见王曾并应对很长时间,应该单独成句;“甚”表示“思卿”的程度;“故不及朝服见卿”说明对王曾的信任和重视。) 11.(3分)C(农历每月的末一天,朔日的前一天) 12.(3分)D(“举荐贤能而不声张”表述不完整,“委婉地提出批评”与原文不符。) 13.(10分) (1)曹利用嫉妒王曾官级比他高,曾因不服气而不高兴。到曹利用因事受到牵连而被判罪时,太后大怒,王曾反而替曹利用辩解。(“恶”“班”“坐事”各1分,句子通顺2分) (2)正好玉清昭应宫发生火灾,王曾于是被逐出京任青州知州。当地百姓对其治理措施十分高兴,替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀。(“会”“知”“祠”各1分,句子通顺2分) 14.(3分) C(“直抒其志”错,这首诗是托物言志,属间接抒情。) 15.(6分) (1)同意。首先,在诗人的眼中,无论是竹子水中倒影的姿态,还是挺拔向上的状态,都充满了生机,可爱的翠竹,幽雅的环境,给诗人情不自禁的喜悦之感。其次,诗人写竹,意在寄兴。诗人怀不世之才,自信中充满期许,渴望能像竹子一样被重用,济世报国,其情其志,于诗中时时可见,所以“喜”溢于诗中。 (2)不同意。竹子那潇洒的风度、劲直的气节,竹子的被重用,虽然令诗人歆羡和感慨,但终其一生,始终是郁郁不得施展,于吟物之中寄托自己的失意,所以是明“喜”实“愁”,以乐见衬悲情。(可以任选观点作答,意思相近即可酌情给分) 16. (6分) (1)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 (2)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 (3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 17.(3分)C(依托:依靠、凭借。依照:对着实际存在的参照物来做。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。交相辉映:互相映照。) 18.(3分)C (根据前后语境推断而出) 19.(3分)B(A“语序不当 C“业界对于”表述错误 D“业界对于”表述错误,语序不当) 20.(6分) ①喝碳酸饮料要讲究个“度”(或“要适度饮用碳酸饮料”); ②会造成肠胃(消化)功能紊乱(或“会影响消化功能”); ③适量饮用碳酸饮料也有益处(或“碳酸饮料也有益处”)。(意思对即可) 21.(5分) (1)心理健康服务的阻碍是由于人们对心理健康及服务缺乏了解。(2分) (2)①加大心理健康及服务的宣传②增加心理咨询资源,提供更为便利的心理咨询服务。(3分) (评分要求:第一问只写到“人们对心理健康及服务缺乏了解”,给1分;第二问答对一条给1分,答出两条给3分) 22.(60分)写作(参照2019年全国卷评分标准) 参考译文: 王曾字孝先,青州益都人。年少丧父,由其叔父王宗元抚养成人,向里人张震学习学问,善于写作文辞。咸平年间,由乡贡试礼部、廷对都是第一名。杨亿见到了王曾所作之赋,赞叹说:“这是辅佐帝王的人才。” 这时各种吉祥的现象纷纷出现,王曾曾入朝进对,真宗向他说及了此事。王曾上奏说:“这确实是国家太平的结果,但希望陛下进一步推广而不要居功自骄,如果有一天发生灾荒,则可以免除世人的议论。”到真定接受符命,大建玉清昭应宫,臣下都不敢劝谏,王曾陈述了五大危害用以劝谏。真宗曾经晚上坐在承明殿,召见王曾并应对很长时间,退朝后,真宗派内侍告诉王曾说:“我十分想见你,因此来不及穿着官服见你,请你不要以为我慢待你。” 真宗身体不适,皇后执掌朝政,太子虽然在资善堂听事,但一切都由皇后决定,朝廷内外都为此而担忧。真宗刚驾崩,朝廷内外一片争辩喧闹,纷乱不已,王曾面容严肃,神态庄重,朝廷将王曾作为重要大臣加以依靠。仁宗即位,升任礼部尚书。大臣们议论太后上朝的仪式,王曾请求像东汉过去的礼仪一样,太后坐在皇帝的右边,垂帘奏事。丁谓却想皇帝只在每月初一日和十五日接见大臣,大事则由太后召见辅臣断定,不是大事就让入内,押班雷允恭传奏禁中,决定可由雷允恭下达。王曾说:“两宫不在一处,但大权归宦官执掌,这是祸害的一种征兆。”丁谓不听。不久雷允恭犯罪被杀,丁谓也由此而获罪。从此以后两宫垂帘,辅臣上奏议事都依照王曾的建议。 王曾方正严整稳重,每次进朝觐见皇帝,陈述事情的利害得失,都详细切中事理,许多人受他推荐而被朝廷提拔,他特别厌恶侥幸受宠之人。曹利用嫉妒王曾官级比他高,曾经因不服气而不高兴,其言语记载在《曹利用传》中。到曹利用因事而犯罪时,太后大怒,王曾反而替曹利用辩解。太后说:“爱卿曾经说曹利用强行蛮横,如今又为什么要替他辩解呢?”王曾说:“曹利用一直依仗皇恩,臣下因此曾经以理驳斥他,现在曹利用被加以大恶之名,臣下并不知道。”太后稍稍息怒,最后对曹利用从轻发落。开始,太后受册封,将御驾大安殿,王曾坚持认为不可以,到长宁节给太后祝寿,只在便殿恭敬地进行庆典。太后的左右姻亲之家请求王曾通报求见太后,王曾往往加以制裁和压制,太后更加不高兴。正好玉清昭应宫发生火灾,王曾于是被逐出京任青州知州。当地百姓对其治理措施十分高兴,替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀。王曾推荐和贬斥士人,没有人知道。范仲淹曾问王曾说:“公开选拔士人,是宰相的职责。您的大德,唯独缺少这一点。”王曾说:“执政的人,如果将恩德归于自己,那怨恨又归于谁呢?”范仲淹深深佩服他所说的话。宝元元年(1038)冬天,大星坠落在王曾的寝处,左右惊恐地告诉他。王曾说“:一个月后就可以知道后果了。”一月后王曾死,终年六十一岁,被追赠侍中,谥号“文正”。

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 101.79KB
  • ID:2-7159026 浙江省七彩阳光三钉2020年4月高考模拟语文试题扫描版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    绝密★考试结束前 语文(四) 考生须知: 1.本试题卷共 6 页,满分 150 分,考试时间 150 分钟。 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效。 4.考试结束后,只需上交答题卷。 一、语言文字运用(共 20 分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分) A.写诗是一种细致的手艺活,为了得到理想效果,诗人往往要殚.(dān)精竭虑,付出繁剧 锁细的努力——冷淬水磨白炽.(zhì)的情感;海选、试错,寻找那个唯一恰当的字词。 B.准确的语言本身是一种吊诡,我们用各种方法使语言愈来愈准确,使其几乎没有模棱.(léng) 两可的含义,语言反而因丧失应有的弹性而变得味同嚼.(jué)蜡。 C.一场突如其来的疫情打破了节日的祥和,面对伤害能力不容小觑.(qù)的新型冠状病毒, 医务工作者们纷纷请缨,带着坚如磐.(pán)石的初心,果断逆行,弛援武汉。 D.阅读微信有可能成为病态,而转发微信也可以变成许多人的癖.(pǐ)好,转得瘾头十足,结果 为了获得转发量,有人不惜用“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱.(xué)头。 阅读下面的文字,完成下面小题。 当前社会物质主义文化盛行,青年群体在自我表达上难免..会关注消费和享受。他们较多地从 个体感受与有限经验的层面来对具体的现象表达细致而长久的关切,较少宏观性话语,将自己的 价值观和诉求弥散..于微观叙事中。“晒文化”的这种浅表化倾向会使青年越来越沉溺..于所谓的绝 对隐私而无法自拔,【甲】无视对民族、社会、政治、宗教、信仰、历史等宏观命题的关注与思 考;它用“个体”不断挤压“社会”,【乙】加速青年公共意识的萎缩,使他们热心物质超过热 心精神,热心享乐超过热心理想,热心权利超过热心责任。 学者们认为,应该构建和谐向上的青年“晒文化”。【丙】对此有人建议要多引导大家关注 公共议题,在自我表达中更理性、更积极、更正面。当然在这个过程中,需要注意媒体时代的传 播特征以及青年群体的心理特征,在倡导和谐“晒文化”的过程中,应避免高屋建瓴....的说教模式, 而应更多采用青年群体能接受的新语言、新方式。 2. 文段中的加点词语,运用不正确...的一项是(3 分) A.难免 B.弥散 C.沉溺 D.高屋建瓴 3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.推进考试评价改革,必须扭转基础教育就围绕考试而教,学生围绕考试而学;学校必须依 据教学大纲的要求,给学生完整的基础教育。 B.2019 年,我国践行扩大开放承诺,务实举措接连落地,外贸结构不断优化,吸引外资保持 稳定增长,以实际行动为建设开放型世界经济作出表率。 C.会林文化奖集文化性与国际性于一体,致力于打造中国文化国际传播高端话语平台,向世 界展示丰富多样的中国文化,为中国文化国际传播事业的杰出人士镌刻丰碑。 D.据《2020 中国大学生健康调查报告》数据显示,77%的被调查大学生在过去一年中都有过 睡眠困扰,出现最多的问题是早上睡不醒、醒来头脑很沉和做梦多。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过 15 个字。(3 分) 世界上各种文字都从象形文字进化而来,① ,而汉字则从象形走向表意与表音相 结合的“意音文字”。近来有学者称其为“拼义文字”,即注重语义拼合的文字:先创造多个视 觉符号作为表达万象世界的基本概念,② ,用小的意义单位拼合成大的意义单位, ③ 。自成一格的汉字创发于中国,是世界上仅存的生命力盎然的古文字。 6.阅读右面一幅“公共安全三角形理论模型”图,完成(1)(2) 两小题。(6 分) (1)用简洁的语言介绍这一理论模型,要求不超过 60 字。(2 分) 公共安全三角形理论模型 (2)如果你是学校食堂的负责人,请依照这一理论模型说说你是 怎样来做食堂的公共安全管理的。要求 100 字左右。(4 分) 二、现代文阅读(共 30 分) (一)阅读下面文字,完成 7-9题。(10 分) 材料一:在刚刚过去的 2019 年,不少国产文化产品走出国门。《流浪地球》《陈情令》等原创文 学作品改编的影视剧在海外广受欢迎,视频博主李子柒通过展示中国田园式“慢生活”在全球收 获粉丝……传统文化、中国元素借助科技与创意的翅膀,助力中国文化加速“出海”,影响力与 口碑不断提升。 移动互联网时代,跨文化传播的“IP 化”特色愈发突出。也就是说,具有高辨识度、自带流 量等特质的文化符号已成为不同文化产品之间的连接方式。一些互联网企业在海外积极开展影视、 动漫、游戏等多元形态的文化产品推介,放大相关文化符号的影响力。据调查,网络文学已成为 文化出海最大的 IP 来源。随着“新文创”概念的提出,以文化符号构建为特征的生产方式,目前 已成为各领域文化产品走出国门的重要特点。 民族的也是世界的。中国元素是文化出海不可缺少的“基因”。5000 多年历史,中华民族创 造了博大精深的文化。在走出国门的文艺作品中,除了入围“全球热度 TOP50 电视剧”榜单的古 装影视剧,反映当代中国年轻人生活的现代都市剧也颇受欢迎。这些题材新颖、内容优质的文化 产品,并没有因为表现中国元素而让外国受众难以理解,相反,恰恰是因为在保证国际视野的同 时讲好中国故事,这些作品才受到了各国观众尤其是年轻群体的青睐。 在这一过程中,不少互联网企业与平台发挥了积极的作用。在市场、政策与技术等红利的作 用下,相关企业积极打造具有广泛影响力的中国文化符号,积极开拓更自主的传播渠道,推出海 外客户端,凭借资金投入、大数据分析和生态化运营推动文化产品整体实力提升。正是从“借船 出海”到“造船出海”的转变,使得相关平台可以精细化耕耘特定市场,挖掘并满足目标市场需 求,培养稳定的海外受众,让文化市场更成熟,让讲述中国故事的传播渠道更顺畅。 当前,如何通过文化产品反映中国的时代变革,推动更多优秀作品在海外落地,仍然是文化“走 出去”的重要使命。讲好中国故事不能流于程式化,要因地制宜,尊重相关国家的文化传统、受众 习惯。此外,科技与文化应进一步融合,推动文化符号产业化发展,寻找中国故事的国际表达。在 构建网络空间命运共同体的语境下,互联网企业、内容生产者等应继续弘扬时代精神,打造中国文 化符号;科研院所应加快文化科技成果转化;相关部门应加强对出海企业的扶持力度和规范监 管……各方携手,形成文化产业高质量发展的合力,方能在经济全球化大潮中让中国文化走得更远、 深入人心。 ——《中国元素助推文化出海》(《 人民日报 》 2020 年 01 月 22 日) 材料二:2018-2019 年度中国 IP 海外评价 TOP20 排名 IP 名称 排名 IP 名称 1 流浪地球 2 妖神记 3 香蜜沉沉烬如霜 4 全职高手 5 延禧攻略 6 狄仁杰系列电影 7 红海行动 8 一人之下 9 斗罗大陆 10 知否知否应是绿肥红瘦 11 狐妖小红娘 12 熊出没 13 王者荣耀(国际版) 14 天盛长歌 15 扶摇 16 京剧猫 17 恋爱球球 18 斗破苍穹 19 逆天邪神 20 武极天下 在 TOP20 IP 中,中国传统文化和中国当代文化、非中国文化比例如下图: 在 TOP20 中国 IP 中,带有中国传统文化元素的 IP 占比达到 75%。蕴含中国武侠文化或传统 历史文化的产品仍然是海外用户较为青睐的中国文化产品类型。相比之下,较为清晰、明确反映 当代中国题材的产品和 IP,仅有《流浪地球》《红海行动》和《全职高手》,讲好当代中国故事 的文化产品较为匮乏。同时,TOP20 IP 源自网文、网络漫画、网络游戏的占 14 个,具有较强的 网生特点。 ——《成就新时代的中国文化符号 ——2018-2019 年度文化 IP 评价报告》 材料三:在中国文化“走出去”蓬勃发展之际,一些问题也不容忽视。由于受到“唯收视率”“唯 票房”“唯点击量”“唯发行量”等影响,片面追求经济效益的倾向仍存在,重视数量而忽视质 量,资本短视效应凸显。在这种情况下,中国元素往往被置于次要地位,甚至出现购买日本、韩 国的 IP 卖给欧美市场的现象。从国家文化软实力建设的任务看,缺乏足够明显的中国元素,也让 “走出去”的成效不够扎实,国际影响力有限。 文化承载着民族发展的血脉,是构筑民族精神的基石,也是衡量一个国家软实力和综合国力 的重要指标。随着中国社会经济强劲发展,经济总量位居世界第二,大量商品和品牌行销全球, 文化“走出去”的动能也愈发强大。总结成功的国际文化符号,它们几乎都拥有深厚的文化价值, 或源自历史与传统,或反映时代与社会。中国文化源远流长、博大精深,拥有丰富的文化资源, 本身就是一座亟待开采的文化宝库,我们应深入挖掘,将中国元素与互联网相融合,打造文化精 品、创新传播方式,以多元性和多样性满足全球消费者的需求。 文化产品是可以跨越文明之间的边界、达到文化价值与产业价值统一的。更深入地挖掘文化 价值,从而更充分地实现产业价值的“新文创”,是新时代文化领域的有效发展路径和生产方式。 我们需要凭借丰富的文化资源,打造有国际影响力的中国文化符号,用互联网创新发展模式提升 中国元素的融合度,获得国外用户的广泛认同和喜爱。 ——彭健《文化走出去须注重“互联网+中国元素”》(《光明日报》2019 年 6 月) 7.下列对材料中“中国文化出海”的相关理解,正确的一项是(3分) A.中国文化出海呈蓬勃发展之势的根本原因在于传统文化、中国元素借助科技和创意的翅膀, 充分展示了中国田园式“慢生活”。 B.在中国文化出海从“借船出海”向“造船出海”的转变中,国内互联网企业与平台发挥了 相当于“造船”的作用,使讲述中国故事的传播渠道更顺畅。 C.目前,中国文化出海的重要使命是通过文化产品反映中国的时代变革,让更多的反映中国 历史文化的优秀作品在海外落地。 D.在 2018-2019 年度中国 IP 海外评价 TOP20 榜单中,带有中国传统文化元素的 IP 占比达到 75%,可见中国元素是中国文化出海唯一不可缺少的“基因”。 8.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.打造具有高辨识度、自带流量等特质的“IP 化”文化符号是移动互联网时代跨国文化传播 的核心任务,是文化出海成效的保证。 B.文化出海不能流于程式化,要因地制宜,尊重相关国家的文化传统、受众习惯,要找到文 化的国际化表达,才能被人接受并深入人心。 C.当前,一些反映当代中国年轻人生活的现代都市剧,题材新颖、内容优质且中国元素鲜明, 因而受到了各国观众尤其是年轻群体的青睐。 D.文化承载着民族发展,构筑着民族精神,因此,文化出海的状况也是衡量一个国家软实力 和综合国力的重要指标。 9.结合全文谈谈“文化出海”应着重做好那些方面的工作。(4 分) (二)阅读下面的文字,完成 10-13题。(20 分) 抚 琴 岑燮钧 月色清空,人渐散去。 这时,阊门外传来若断若续的琴声,张翰不由得驻足静听。这琴声,如流水淙淙,似雁落平沙, 仿佛月下独酌,又像是静夜徘徊。当此夜色,一弦一柱,扣人心扉。他信步而行,不觉来到城河边上。 近处的一只船中,漏出隐隐约约的烛光,那清幽的琴声,与烛光一起摇曳,如涟漪般荡漾开来。 张翰站在岸上,那船尾的人,诧异地看了他一眼。 “请问是哪位妙手在抚琴?” 那人端详了一番。这时,“铿”的一声,琴声戛然而止。“外面是谁啊?”但见出来一人, 羽扇纶巾,一副悠然自得的样子。 “在下吴郡张翰张季鹰,不知兄台是——” “会稽贺循贺彦先。” 两人一番拱手作揖。张翰说,是琴声把我招来了,静夜听琴,让人鸥鹭忘机啊。贺循说,知 我者,季鹰兄也。便让张翰也抚琴一曲。张翰也不辞让,说:高山流水,知音难得。于是,目随 流光,手挥五弦,俯仰之间,如无人者,一曲终了,率尔起立,曰:“兄台见笑,打扰了!”意 欲离开。贺循却命下人拿出酒来,说:岂有知音一曲,转身即走之理?如此良夜,一醉方休。于 是添新烛,摆小宴,邀张翰坐下。两人谈得投机,不觉东方微白。张翰得知贺循也是去洛阳的, 说,既如此,我也不回去了,就跟兄台一起走吧。 正当起船之际,忽听岸上有人喊叫。张翰出船,见童子沿河追来,便在船头回道:“我跟贺 先生走水路了,你们就走陆路,到前面驿站等我吧。” 两人在船舱中,谈琴谈玄,也谈人谈事。国事纷乱,让人叹息。不出来,奈天下苍生何;出 来,却独力难支乾坤。此番上京,若不是同乡顾荣引荐,张翰怕也没这份心了。他是散淡惯了的 人,哪里能耐得住每日案牍劳形呢? 张翰到了洛阳,洛阳城里早已翻了几回烙饼,乱纷纷你方唱罢我登场。刀山火海,总有人火 中取栗。此时正是齐王司马冏执政。张翰做了东曹掾,同乡顾荣为主簿。齐王嚣张,气焰方炽, 听不得良言诤劝。天下你抢我夺,正未有穷时。既入其中,何得脱身?有去无回,人头落地—— 这世道是越来越不好走了。不久,贺循即辞官还乡,走的时候,张翰送了一程。他也动了心,觉 得京中也没多大意思,风尘碌碌,何必恋恋不舍呢? 洛阳城里,秋风渐起。走了贺循,又少了一个说话的人。只有顾荣,声气相通,却也难得长 谈。到处都是耳目,只能道路以目。不来洛阳,不识天下;到了洛阳,才知独木桥上插尖刀,不 是人人都能走得通的。 夜色如晦,只剩一弯眉月,倒挂城西。张翰敲响了顾荣的院门,烛光无力,晃晃悠悠。长夜 如雾,穿不透亮光。两人相对如梦,只有长叹。 “来时兴冲冲,此时却让人忧心忡忡。君家是望族,天下名士,无有退身之所。我是山林之 人,终当归去。” “季鹰兄也要走吗?”顾荣在琴上拨了一下,抬头看着张翰。 “天下纷纷,祸难未已,还是及早避身为好。”张翰也拨了一下琴弦,“只要有一张琴,何 必千里辞亲,为一名爵呢?” “我欲与君共吟采薇,效范蠡泛舟太湖,只是……” “吴中莼菜正美,鲈鱼正肥,已是几回入梦了。今我谱得一曲,为君弹之。” 小院之中,树影婆娑。烛光摇摇,琴声幽咽。张翰边弹边吟,如归故乡,如见亲人。 顾荣听罢,不由泪下。两人相约,归隐之日,竹篱茅舍,弹琴饮酒,当作赤松子游。张翰告 辞时,一再说:我等你,我等你回来! 张翰回到吴郡,倒是真等了一阵顾荣。事后一想,方觉自己天真了。顾荣身负天下,估计也 是身不由己。即使有退隐之意,怎奈世事相烦,哪得清净呢。人与人是不一样的, 就算有心,也 未必同归——能者多劳嘛。 张翰倒是有访贺循之意,只是山林之人,懒散惯了,就一年一年拖过去了。 在乱世之中,顾荣居高位,历艰险,平叛乱,辅助司马睿立足建业,功业至伟。一路走来, 机关重重,他总能化险为夷。然而,人寿几何,顾荣病逝了。 张翰听到顾荣去世的消息,若有所失。看来,顾荣是再也不能与他悠游山林了。顾荣在任上, 他不去相烦;若是告老还乡,倒正可抚琴相对;如今,他走了,岂有不见最后一面之理?人归故 土,山野也罢,庙廊也罢,都是一样的。 到了顾家,他直奔灵堂。灵座上放着一张琴,正是当日所弹。“秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正 肥。”可是,顾荣再也吃不到莼羹鲈脍了。人已作古,阴阳永隔,当日之言,风中飘散,一时之间, 悲不自胜。张翰捧起琴,如见故人,他把琴放到矮几上,索性盘腿坐到灵座上,也不管顾家子弟疑惑 地看着他。挥手一拨,琴弦悲切,往事如梦,声声痛彻。弹琴者,是我张翰张季鹰耶,抑或是你顾荣 顾彦先?这曲子,你我都弹过。此时此刻,弹者为谁,听者为谁?数曲弹罢,不觉大恸,一手按住琴 弦,喃喃自语道:“顾彦先啊顾彦先,你还能再听到这些曲子吗?”不由得长泪纵横。 张翰起身又看了一眼顾荣的灵位,转身即走,掩面而去。 灵堂上,顾家人面面相觑,伸出去的手又缩了回来。 张翰这一次打算去看贺循了。他怕再不去,或许会赶不上。正欲启程,听到了贺循出山的消息。 贺循是去接顾荣的位子的。张翰长叹一声:罢了。 他弹了一夜的琴,直弹到月落乌啼,藤枯树老。 10.结合小说情节,简析张翰这一人物形象。(4 分) 11.赏析文中划横线的句子。(6 分) 12.这篇小说取材于南朝刘义庆编写的《世说新语》,其中有关“张翰吊顾”是这样记载的: 张季鹰往哭之,不胜其恸,遂径上床,鼓琴作数曲,竟,抚琴曰:“顾彦先颇复赏此不?” 因又大恸,遂不执孝子手而出。(《世说新语·伤逝第十七》 试与文中划波浪线部分比较,说说你更喜欢哪一种写法,为什么?(4 分) 13.简析小说以“抚琴”为题的理由。(6 分) 三、古代诗文阅读(共 40 分)(一)阅读下面的文言文,完成 14-18题。 与洪孝仪书 (清)戴名世 田有顿首:前日过扬州,至足下寓舍时,足下方注杜子美诗,尚未成,而先以所注二三卷示 我。近日注杜诗者有二家,皆盛行于世:曰虞山钱氏,曰松陵朱氏。此两家不无互相牴牾,而自 仆观之,支离、附会、牵强、穿凿之失,向来注杜诗者之所略同,而此两家亦或有所不免。今见 此书,考据纂辑,既详且.确,甚善甚善! 顾仆尚有请于足下者:古人有言曰:“夏后氏之璜,不能无瑕;明月之珠,不能无颣。”夫瑕也 颣也岂有损于玉与珠哉而或且曲为之说曰此非瑕也非颣也玉与珠之所以为美者正在是也!”于是乎玉 与珠之真者,无以自见于世矣!今夫诗莫盛于唐,而唐诗莫盛于.杜,所谓“圣于诗”者,古今为子美 一人而已!然而自古著述之家,毕一生之力,疲精敝.神,书数十百卷,势不能尽无瑕焉,无颣焉。盖 其气有时而盛衰,其思有时而枯润,锻炼结构,或有所未尽其力,则亦往往有瑕与颣之错.出于其间, 而要皆无损于其全体之美。后之读之者,第得其意思之所在而已矣!乃.世之论杜诗者,慑于其久定之 名,昧于“瑕瑜不相掩”之类,概而称之,而不敢有分别,且直指其瑕与颣,而以为美在是也。使读 之者,或惟其瑕与纇之是学,其贻误来者,不更甚乎哉?昔者朱子谓“子美夔州以后之诗,颇不佳”, 虽未必尽然,而大约数十百卷之书,岂能无瑕与颣之错出?苟能一一为抉摘,以明告后学,则古人之 心安,而学之者不至于有所误。此固读书之法,不独注杜诗为然也。 仆往者尝欲取杜诗为之评点论次,抉摘其瑕颣,以.明告后学。非敢苛于论古人也,正所以爱古人也; 爱古人,亦所以爱来者也!以终岁客游,未及卒业。而足下故工.于诗,往见足下辩论《风》《骚》别裁 伪体,无所或爽。苟能于此书考据纂辑之外,更加以评点论次.,务使瑕瑜不相掩,则子美之真者毕出, 不致为过于推尊者所溷。足下倘有意乎?则仆也一二鄙陋之见,可以备商榷者,当俟面论焉。不宣。 14. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3 分) A.毕一生之力,疲精敝.神 敝:损害 B.则亦往往有瑕与颣之错.出于其间 错:错误 C.而足下故工.于诗 工:擅长 D.更加以评点论次. 次:编次 15. 下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3 分) A.考据纂辑,既详且.确 凡四方之士无有不过而拜且.泣者 B.而唐诗莫盛于.杜 师不必贤于.弟子 C.乃.世之论杜诗者 秦王恐其破璧,乃.辞谢固请 D.抉摘其瑕颣,以.明告后学 亦以.明死生之大 16. 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3 分) A.文章开头以钱注、朱注为例,指出世人注杜诗常患散乱没有条理、穿凿附会的毛病,为 下文赞美洪注的完善和提出建议作铺垫。 B.文章引用古言告诉人们,美玉、明珠也是有瑕疵的,但瑕疵无损其美,不必粉饰;作者 以此表明给杜诗作注要本着实事求是的态度。 C.作者指出一些评论家被杜甫的诗名所震慑,不敢辨别区分其诗的优点、缺点,借瑕不掩 瑜的道理指瑕为美,其结果势必会误导后学者。 D.作者认为注杜诗一定要让其优点、缺点互不掩盖,并把杜诗的真相明白告诉后学者,这 体现了作者严谨的治学态度,也体现其对治学负责的良知。 17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3 分) 夫 瑕 也 颣 也 岂 有 损 于 玉 与 珠 哉 而 或 且 曲 为 之 说 曰 此 非 瑕 也 非 颣 也 玉 与 珠 之 所 以 为 美 者 正 在 是 也 ! 18. 把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分) (1)使读之者,或惟其瑕与纇之是学,其贻误来者,不更甚乎哉?(4 分) (2)盖其气有时而盛衰,其思有时而枯润,锻炼结构,或有所未尽其力(4 分) (二)阅读下面这首诗,完成 19-20题。(8 分) 马上 ① (宋)陆游 残年流转似萍根,马上伤春易断魂。烘暖花无经日蕊,涨深水过去年痕。 迷行每问樵夫路,投宿时敲竹寺门。不信太平元有象 ② ,牛羊点点散烟村。 注:①此诗乾道八年春(1172 年)作于梁山至邻山(今四川渠县)道中。②象,标志。 19.颔联写景,选取“花”“水”意象,抒发了诗人 之情。(2 分) 20.尾联化用苏轼《山村五绝》(其一)的 “无象太平还有象,孤烟起处是人家”,请结合诗句, 从手法运用、思想内容角度分析两诗的异同点。(6 分) (三)阅读下面的材料,完成 21-22题。(6 分) 材料一:子钓而不纲,戈不射宿。 (《论语·公冶长》) 材料二:子贡问友。子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。” (《论语·颜渊》) 材料三:为善无近名,为恶无近刑,缘督 ① 以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。 《庄子·养生主》) 注:①缘督,循中,守中合道。 21.从材料一、二看,孔子的行为符合 这一为人处事哲学。(2 分) 22.从材料三看,庄子的处事原则符合这一哲学吗?(4 分) (四)古诗文默写。(6 分) 23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1)“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。 , 。“(《论语》) (2)白露横江,水光接天。 , 。(苏轼《赤壁赋》) (3) , 。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》) (4)多情自古伤离别, !今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖铃》) (5)江畔何人初见月? ?人生代代无穷已, 。(张若虚《春江花月夜》) 四、作文(60 分) 24.阅读下面文字,根据要求作文。 2019 年 12 月,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对 1977 名 18-35 周岁的青年进行的一项调查,结果显示:57.0%的受访青年坦言自己容易待在“舒适区”,不想跳 出来;65.2%的受访青年坦言自己爱拖延,总想着“明天再行动”。 针对这种“容易待在‘舒适区’”现象,某论坛组织网民展开热烈讨论:有表示担忧的,有 表示理解的,也有人认为不能妖魔化“容易待在‘舒适区’”现象。如果你也参加了这次讨论, 你会怎样看待这种现象?请就此写一篇文章谈谈你的看法。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。 浙江省 2020 年高考模拟冲刺卷 语文(四)参考答案及解析 1.D(A 项“锁细”应为“琐细”,“炽”应读 chì;B 项,“嚼”读 jiáo;C 项“弛援”应为“驰援”) 2.D(高屋建瓴,比喻居高临下,不可阻遏的形势。现指对事物把握全面,了解 透彻,有全局性思维。应改为“居高临下”) 3.C(“更理性、更积极、更正面”属短语间并列且作谓语,顿号应改为逗号) 4.B(A 项,成分残缺,“学生围绕考试而学”后加“的局面”;C 项语序不当, 按“会林文化奖”三 大功能的排列逻辑,“向世界展示丰富多样的中国文化” 应放在最后;D 项“据……数据显示”将 “据……数据”与“数据显示”两个 句式杂糅在一起) 5.①多数文字从象形走向拼音②然后将这些符号组合起来③表达新事物、新概 念 【评分标准】每空 1 分。第①空,根据前文“从象形文字”与后文表转折的“而”, 可推理出“多数文字或其它文字”的进化特点。第②空,根据前文“先创造出 基本概念”及后文“拼合成”,可推理出“将这些基本概念或符号组合”的意思。 第③空,从逻辑上看,应该是解释“拼合成大的意义单位”的目的,由此可填 入“表达新事物、新概念或新思想 ”的意思。 6( 1)(2 分)公共安全三角形理论模型将公共安全体系分为突发事件、承灾 载体和应急管理三部分, 并通过物质、能量、信息等灾害要素将它们联系起来 形成一个有机整体。 【评分标准】写出三部分给 1 分,写出“通过物质、能量、信息将三部分联系 起来”给 1 分。 (2)(4 分)结合食堂的“灾害要素”,研究学校食堂可能发生的公共安全突 发事件类型及其从孕育、发生、发展到突变成灾的演化规律;然后研究在突发事 件的作用下,承灾载体可能受到的直接、间接损害;在此基础上制定应急管理的 方案,包括应急管理目标、防护措施、善后处理等。 【评分标准】每点 1 分。评分时要综合考虑内容和逻辑,字数不足 90 的扣 1 分。 7.B(A 项“充分展示中国田园式‘慢生活’”不是“根本原因”;C 项错在“让 更多的反映中国历史文化的优秀作品”,应改为“让更多的反映当代中国现实的 优秀作品”;D 项错在“唯一”,太绝对了) 8.C(现代都市剧受各国观众青睐的原因不在于“中国元素鲜明”,而在于“在 保证国际视野的同时讲好中国故事”) 【评分标准】本题答案集中在材料一最后一段和材料三,主要考查考生筛选和整 合材料的能力。每点 1 分,加点部分为采分点。 10.(1)从月夜因琴驻足,与贺循结为知己,改走水路,结伴去落阳,可见是一 个痴迷古琴、珍惜知音、率性而为的人;(2)从送贺循,哭顾荣,可见是一个 重友情、重感情的人;(3)从辞顾荣情节可知是一个了解世情,不满现实又散 淡不慕名利,喜欢清净,热爱隐逸生活的人。 【评分标准】第一点 1 分,第二点 1 分,第三点 2 分。要求有分析,有概括。 11.(1)运用比喻。把琴声比作淙淙流水、雁落平沙、月下独酌、静夜徘徊,化 无形为有形,生动形象地写出琴声的清幽孤寂,安闲恬静中夹杂着孤独、茫然、 忧伤;(2)通过人物的动作描写,“不由得驻足”“信步而行”“不觉来到” 等,从侧面突出了琴声的感染力;(3)用“夜色”和“烛光”等景物描写侧面 烘托琴声的清幽。 【评分标准】每点 2 分,其中手法 1 分,分析 1 分。 12. 更喜欢《世》的写法。理由:(1)以白描手法,勾勒人物在特定环境中的 神态动作,再现人物神韵,寥寥几字,一个真诚率性、重情重义的形象就跃然纸 上;(2)笔法简约隽永,相比于《抚》细腻描写,它给读者留下了更多的想象、 玩味空间。 更喜欢《抚》的写法。理由:(1)以工笔手法,对人物作神态、动作、心理、 语言等多角度描写,将张翰因知音去世而伤痛不已及触景生情、伤人伤己的内心 世界完整地展现给了读者;(2)细腻的、浓墨重彩的笔法,让读者有一种身临 其境地感受,感染力比《世》的写法更强。 【评分标准】理由每点 2 分。两个角度,其一为人物塑造角度,其二为艺术效 果角度。 13.(1)小说先后描写了张翰三次抚琴,“抚琴”在小说中起线索作用。(2) 琴者,清也,通过抚琴描写突出人物散淡,不慕名利;琴者,情也,突出人物重 情义。(3)小说通过“抚琴”来表现主题——揭示知音可贵,启示人们珍惜知 音。 14.B(B 项“错”,意为“杂处”) 15.C(第一个“乃”表转折;第二个“乃”,于是,表承接。A 两个“且”均 表并列,B 两个“于”均解作“比”,D 两个“以”均作目的连词,解作“用 来”) 16.C(“借瑕不掩瑜的道理”与原文“昧于瑕瑜不相掩之类”相悖) 17.(3 分)夫瑕也/颣也/岂有损于玉与珠哉/而或且曲为之说曰/此非瑕也/非颣 也/玉与珠之所以为美者/正在是也! 【评分标准】必断 7 处,断对 1 处不得分,断对 2 处得 1 分,断对 4 处得 2 分,断对 6 处得 3 分; 错断 1 处不扣分,错断 2 处扣 1 分,错断 4 处扣 2 分,错断 6 处扣 3 分。漏断不计分。 18.(8 分)(1)假使读他的诗文的人,或许只把那缺点来学,那贻害、误导后 来的人,不是更严重吗?(4 分) 【评分标准】“惟……是”(宾语前置句)、“瑕与纇”(瑕疵、缺点)、“贻” (贻害)、“甚”(严重、厉害)各 1 分。 (2)因为他们的文气有时盛,有时衰;他们的思想,有时丰润,有时枯竭。锤 炼诗文结构,或许有时也有不能尽力的。(4 分) 【评分标准】四个分句,每个分句 1 分。“时而盛衰”(有时盛,有时衰)、 “时而润枯”(有时润泽, 有时枯窘)、“锻炼”(锤炼)各 1 分。 19.时光流逝,年岁渐老,颠簸流离的愁苦。(2 分) 【评分标准】写出“时光流逝,年岁渐老”意思给 1 分,写出“颠簸游离”意 思给 1 分。 20.(6 分)相同点:(1)都运用了以景结情手法,给读者留下想象空间。(2) 直抒胸臆,议论中抒情,“不信太平元有象”“无象太平还有象”表达了对社会 太平的标志的看法。(3)都认为国家太平标志是百姓安居乐业。 【评分标准】(1)(2)涉及手法,答出任意一点给 2 分,第(3)点给 2 分 不同点:陆诗否定了“太平有固定标志”的说法,意含讽刺之意,讽刺统治者用 各种方法粉饰太平的做法;苏诗则用肯定句式,直接告诉人们百姓安居乐业就是 太平的标志。 【评分标准】2 分,两小点,每小点 1 分。 21.中庸之道。(2 分) 【评分标准】本题考查理解经典文本含义、提炼文中观点能力。材料一讲取物有 度,材料二讲待友有度,这种不走极端、追求和谐的为人处事态度无疑符合“中 庸之道”的哲学思想。 22.不符合。(1)材料一讲取物有度,人与自然才会和谐;材料二讲朋友交往, 在尽责前提下,要注意把握好度,关系才会和谐。可见孔子的中庸之道讲究为人 处事不走极端,要恰到好处,其目的是为了和谐,这是一种积极的、有德性光辉 的为人处事态度。(2)庄子“做好事不要求名声,做坏事不要受刑罚,在善恶 两端执中而行”则是一种圆滑投机、不分是非善恶的处事哲学,其目的是为了明 哲保身、苟且偷安。 【评分标准】每点 2 分,其中材料解说 1 分,对材料的理解 1 分。如考生答 “符合”且理由中答到“折中行事”的可给 1 分。 23.(1)不如乡人之善者好之,其不善者恶之。 (2)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 (3)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 (4)更那堪冷落清秋节 杨柳岸晓风残月 (5)江月何年初照人 江月年年只相似 24.立意提示: 心理学认为,舒适区又称心理舒适区,在这个区域里,人会觉得舒服、放松、 稳定,能够掌控,很有安全感;一旦走出这个区域,人们就会感到别扭、不舒服, 或者不习惯。 可见“舒适区”是一个中性概念。 当今年轻容易待在“舒适区”现象产生的原因是多方面的。(1)如家庭原 因。很多年轻人家庭生活优越,过惯了舒适、安逸生活,所以就喜欢待在家庭为 他纺织好的“舒适区”;或者因为是独生子女,不少父母也希望孩子待在身边, 好相互照应。(2)社会原因。当今社会竞争日益激烈,找一份好工作很不容易, 导致不少年青人缺乏安全感,“我太南了”成为 2019 年的关键词之一,虽是一 种调侃,但也是一种真实生活状态的反映。(3)个人原因。年轻人喜欢呆在“舒 适区”可能是缺乏远大目标,安于现状、不思进取、懒惰倦怠、贪图安逸的表现; 也可能是在“舒适区”找到了自己要过的生活,岁月静好,喜欢过一种平凡、平 淡的生活。 立意示例: 1.待在舒适区确实很惬意,但你永远都不会成长。(持担忧、批判态度) 2.“舒适区”对每一个个体的意味,都是不一样的,不妨给年轻人们多一点关怀, 多一点宽容。(持辩证的态度) 3.家庭、社会都应该关注青年的健康成长。过分的关心易使年轻人保守、懈怠, 绻缩在“舒适区”不能自拔;过度地宣传“狼性文化”则会使年轻人因心理焦虑、 缺乏安全感而退守到“舒适区”,不敢大胆追求远方。(从关心青年健康成长角 度) 一类文要有较深刻的原因分析、影响分析。 【参考译文】 田有顿首:前日路过扬州,到寓所拜望您时,您正在注释杜诗,还没有完成, 承您先把已注好的二三卷给我看。近来注杜诗的有两家,都盛行于世:一是虞山 钱牧斋氏,一是松陵朱鹤龄氏。这两家的言论也有些互相抵触的地方,但在我看 来,散乱破碎、牵强附会、误解错解的种种缺点,向来是注杜诗的人的通病,这 两家或许也不能避免吧。现在看到了您注的书,考证十分详尽,编次十分准确, 很好很好! 但我还有几点意见要贡献给您:古人有句话说:“夏后氏的玉玦,也会有瑕 点;价值连城的明月珠,也会有瑕疵。”这种瑕点,这种瑕疵,难道会损伤玉玦、 明珠的美吗?但有人却曲全地替它辩解说:“这不是瑕呀,不是疵呀,玉和珠所 以被人称美,就是在这种地方呀!”在这种情况下,真正的美玉明珠,就无法在 世上显现了!现在我们知道,诗没有比唐代更强盛的,而唐诗没有比杜诗更强盛 的,所以称为“诗圣”的,古今以来只有杜甫一人罢了!然而自古以来的著作家, 用尽他们一生的精力,精疲力竭,写成了数十百卷的书,势必不能完全没有瑕疵。 因为他们的文气有时盛,有时衰;他们的思想,有时丰润,有时也要枯竭。锤炼 诗文结构,或许有时也有不能尽力的,那么就往往有瑕疵杂处在那中间了,但是 总之对于整体的美没有损害。后人读这些作品,只要得到他命意的所在便好了! 可是现在评论杜诗的人,都被他久定的诗名所震慑,不明白瑕不掩瑜之类的道理, (将好与不好)一概加以称赞,不敢加以区分辨别,甚至有人直指他的缺点,认 为那美点就在这里。假使读他的诗文的人,竟然只把那缺点来学,那贻害后来的 人,不是更厉害吗?朱子曾说过:“杜子美在夔州以后所做的诗,并不十分好。” 虽是未必都这样,但大约几十几百卷的书,难道能没有一些瑕疵、缺点?如果能 一点一点替他摘录出来,明白地告诉后来的学习者,那么古人的心可安,也可以 使学的人不至于有所误解。这本来就是应该有的读书方法,不单是注杜诗要这样 的。 我以前曾想把杜诗评论编次一番,摘录诗中的瑕疵,来明白地告诉后来的学 习者。我并不敢苛论古人,这正是我以此爱戴古人呀;以此爱戴古人,就是爱后 来的人呀!但因为连年作客他乡,不能完成这事。而你原本是擅长诗的人,以前 曾见你门辩论过《诗》中的《国风》和屈原《离骚》,指明哪几篇是真,哪几篇 是假,一点也没有差错。所以你如果能在这本书的考证编次以外,再加评论,一 定要让优点、缺点互不掩盖,那么杜诗的真相就完全显现出来,也不至于被过分 推崇杜诗的人所混淆。不知您有这意思吗?若是有这个意思,那么我有一些粗浅 的意见,可用来提供我们商讨,等下次见面时再谈吧!不说了。 【古诗译文】 【译诗】 一大把年纪了还在到处流离转徙就像飘流的浮萍, 在马背上感到春光易逝令人愁苦欲断魂。 暖春时节日日花开又花落, 在河道上还能看到去年留下的深深的涨水之痕。 行进中迷路时我常常向打柴的樵夫问路, 晚上投宿也是时时去敲竹林中寺院的门。 太平盛世并无一定标志, 你看那牛羊星星点点地散落在炊烟袅袅的乡村(这其实也是一种太平景象)

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 1006.29KB
  • ID:2-7159009 2020年浙江省台州市中考语文第一次模拟试卷含答案解析

    初中语文/中考专区/模拟试题

    浙江省台州2020年中考第一次模拟语文试卷 2020.3.29 亲爱的考生: 欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点: 1.全卷共6页,20小题。满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分钟) 2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。 3.答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。 4.要求书写规范、工整,保持卷面整洁。 一、积累(16分) 1.阅读下面文字,完成任务。(6分) 2019?年底新型冠 (A.guān B.guàn)状病毒,外文名称为2019-nCoV,是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株,起源于武汉。该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸( ) jiǒng迫综合征,脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障ài( )。该病毒已确认存在人传人现象,病毒潜伏期最短有1天发病,最长的潜伏期是14天,潜伏期具有传染性,所致疾病没有特异治疗方法。 (1)根据要求选择(1分) 冠(A.guān B.guàn) (2)根据要求写汉字(2分) ( ) jiǒng迫 障ài( ) 2下列选项中,正确的一项是( ▲ )(3分) A.乡试中举,第一称“解元”,第二称“亚元” B.楷书四大家“欧阳询,颜真卿,柳公权,王羲之” C.男子二十曰弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳顺。耳顺指的是愿意听取别人的意见 D.天干地支,简称为干支,源自中国远古时代对天象的观测。 【答案】 1.(1)A (2)窘;碍 2.D 【解析】 一 1.略 2.A..乡试中举,第一称“解元”,第二至第十称“亚元”。B.楷书四大家“欧阳询,颜真卿,柳公权,赵孟睢?.C.男子二十曰弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳顺。耳顺指的听的进不同的意见。所以选D 3.古诗文名句积累。(10分) (1)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》: , 所言,新的曙光必将战胜黎明前的黑暗。 (2)李白在《行路难》中豪情壮言: , 直言人生浮萍,积极乐观的心态必将战胜一切。 (3)刘桢在《赠从弟》: , 以松柏在恶劣的风雨中越发苍劲来勉励从弟。 (4)范仲淹在《岳阳楼记》中 , 展现其旷达胸襟。 (5)苏轼在《水调歌头》中托明月表达美好的祝愿 , 。 【答案】 (1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 (2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (3)风声一何盛,松枝一何劲 (4)不以物喜,不以己悲 (5)但愿人长久,千里共婵娟 【解析】 本题考查学生默写古诗词名句的能力。复习古诗词名句,首先要熟练背诵古诗词名篇名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗词的基本内容;最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。 二、阅读(61分) (一)名著阅读(10分) 4.从下列作品中选择一个人物,分析其刺意义。(4分) A.方鸿渐 (《出城》) B.林之洋 (《镜花缘》) C.周进 (《儒林外史》) D.别里科夫 (《契诃夫短篇小说选》) 【答案】 示例1:方鸿渐。他是旧中国一个精神无处安放的读书人,他有读书人清高的一面,却买了张假文凭,当了“洋博士”,“荣归故里”,自欺欺人。作者用揶揄的笔调,讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。 示例2:林之洋。他在女儿国被迫入宫,缠足、穿耳洞,受尽折磨。作者借林之洋的遭遇,用悲喜杂揉的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫,批判了封建社会的男权思想,表达了对女性的尊重与同情。 示例3:周进。他六十多岁依然是个童生,受尽嘲弄和冷遇,仍执着科举。是一个备受压抑,苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑,丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者,批判了科举制度。 示例4:别里科夫。他永远把自己藏在套子里,包得严严实实,他害怕一切新生事物和自由思想,只有对政府的告示禁令分外敏感,坚决维护。作者用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象,对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。 【解析】本题考查结合人物形象赏析名著的讽刺艺术特点。答题时应注意,对小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉。分析人物形象和讽刺手法时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。 A方鸿渐是中国近代最著名的小说《围城》的主人公,性格特征是:既善良又迂执,既正直又软弱,既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐的思想性格,反映了当时一部分知识分子的精神面貌,他的遭遇,也正是爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表 。 B林之洋:善良而多风趣的小商人形象。虽为商人,却从不唯利是图、见利忘义,他待人诚恳、朴实,很重情义。林之洋非常直率,因他的滑稽幽默,感到此人十分可爱。 C周进:《儒林外史》的重要人物。作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 D别里科夫;是契诃夫小说《套中人》(又名《装在套子里的人》)中的主要角色,沙皇俄国时期社会中层的一个小人物。他胆小怕事,却又爱管闲事,为人保守顽固,对社会变革极度恐惧,总是穿着一身大衣将全身包裹起来,所以被称为“套中人”。口头禅是“千万别闹出乱子来”。 5.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为了钢铁战士。信仰,是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。 请你从下列名著中任选一部,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。(6分) A.《艾青诗选》 B.《红星照耀中国》 C.《西游记》 【答案】 示例1:我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,为共产主义事业而奋斗。阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。 示例2:我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时,可以结合序言,利用目录,选择自己感兴趣的某个篇章,如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分,梳理相关历史事件的前因后果,了解中国共产党人的生活经历和革命精神,把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读,体会中国共产党人的革命信仰。 示例3:我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险,一心求取真经,普度众生的信仰。阅读时,可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节,圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读,从对话中体会他们坚定不移的取经决心,从而感受他们为了信仰,勇于追求,为实现理想而敢于斗争,永不放弃的精神。 【解析】此题考查名著作家或人物的信仰和阅读名著的方法,要结合名著不同文体的特点和相关内容有理有据地来谈。选《艾青诗选》要谈作者艾青的信仰,选《红星照耀中国》和《西游记》要谈主人公的信仰。阅读名著的好方法很多,如精读和泛读相结合、跳读和精读相结合、圈点勾画重要内容、摘录重要的评价性语句进行批注阅读等。 (二)文学性文本阅读(19分) 阅读下面的文章,完成小题。 特殊训练 梁刚 读大四那年,谈欣还在拼学分,其中最难的一门课程是设计。这门课程是毕业设计的最后一公里,也是今后工作的实际应用,必须学好。但据师哥师姐说,这门课程有点变态,课程设置变态,老师变态,学生也会跟着变态。真有这么夸张吗?谁知道。 谈欣的专业是给排水,涉及环保和土木工程两个领域,女孩学工科本来就不容易,跨专业就更不容易了。但老师说了:“你们这个专业的就业形势很好,学好了是吃饭本钱。” 等到画图纸了,学生提出:“这个画图软件我们不会,能教一下吗?” 老师沉下险来说:“你们玩游戏有人教过?不是一个个都玩得很溜,还‘985’大学,素质哪去了?” 等到大家学会软件了,老师又说:“今天画图全部采用手工。” 同学们顿时蒙圈了,太变态了吧,有电脑不用,手工画,累死人了! 老师尖着嗓门说:“假如电脑坏了、网络瘫痪了你们就不设计了?未来什么都有可能发生,只有能力,是你唯一的保证。” 然后老师就失踪了,打电话不接,设计方案没人审核,对与不对,心里一点没底,直至截止日的前一天,老师出现了,通知把方案拿过去审核,结果全军覆没,没一个通过, 上次你就是这么说的,同学们嚷嚷起来:“我们就是按你说的方案做的。” “赶紧,別浪费时间了,”老师吼道,“明天必须交出合格的方案,否则別怪我无情。” 变态!谈欣那一刻也愤怒了,不由自主地嘀咕道。 到了画图纸,老师再次玩失踪,说好的,会随时候教,但找人时就是不见踪影了,打电话始终无人接听。谈欣同宿舍两个山东人,都是学霸型的,她们都是奔“考研保送生”去的。谈欣在这种氛围里学习,难免着魔。连续熬了好几个通宵,总算完成作业,但还是怕再次遭遇“滑铁卢”。 第二天她早早起床,决定到老师办公室去守候。而且,她的这个行为,被后面陆续前来的许多同学唠叨,这种“不想重蹈覆辙”的想法,已是一种普遍的默契。 然而,等了一天,老师始终没有出现。 “有这样的老师,还讲什么教育质量!”同学们嘟囔着,焦虑着。 眼看只剩最后一天了,老师飘然而至。看了同学们的作业,再次全盘否定。 同学们脸绿了。谈欣自然也顾不得矜持,脱口骂了一句“变态”!而且没控制好音量,被老师听见了。老师看她一眼,波澜不惊地一笑,说:“连淑女都骂人了,好。那就明天把修改好的图纸交上来,逾期不候!” “好”是什么意思?还逾期不候,太变态了! 为修改图纸,许多同学又熬了通宵。但谈欣没改,她就想看看老师怎么说。老师居然没说啥,也给过了。 谈欣暗自得意,刚想离开。老师突然说:“你没改,知不知道为啥也给你过了?不是我怕你骂人,而是同情你的懦弱。做这一行,是要服务好甲方的,难免被反复折腾,受不了委屈,经不起折腾,根本过不了关,没有这种准备,你还是趁早改行吧。” 谈欣顿时愣住了,她不明白老师的训导是啥意思,难道是传说中的“挫折训练”?太不靠谱了吧?谈欣对老师的执教理念一直是持怀疑态度的。 大学毕业后,谈欣去建筑设计院找了份工作,经常碰到变恋甲方,许多事先商量好的设计方案,临了突遭变卦;图纸反复修改,临到交图时,又被全盘否定。 那一刻,她突然明白了老师的用意,仿佛一场人生的酒拼,有了这碗酒的垫底,那就什么都不怕了。 (选自《小说月刊》,有删改) 6.根据小说内容,将下列情节补充完整。(4分) 谈欣选择了据说难到“变态”的设计课。→老师要求学生自学画图软件,学生学会后却被要求全部手工画图:→①__→老师又在截止日前一天才审核学生的图纸并再次全盘否定,却要求第二天上交修改好的图纸;→②__→谈欣工作后常遇变态甲方,终于理解了老师的用意。 7.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。(4分) (1)同学们顿时蒙圈了,太变态了吧。 (2)老师看她一眼,波澜不惊地一笑,说:“连淑女都骂人了,好。” 8.阅读文章最后一句话,紧扣加点之处,分析这样结尾的妙处。(5分) 9.小说中的老师对学生实行了“特殊训练”,你是否认同他的做法?请结合文本和生活经验,陈述观点和理由。(6分) 【答案】 6.老师“失踪”,电话不接,设计方案无人审核,学生自己瞎琢磨; 学生抱怨老师“变态”,老师平静训导没有修改图纸的谈欣 7.(1)“蒙圈”反映了同学们因老师让他们在自学了画图软件后,又让他们手工画时的震惊、不理解的心理。 (2)“一笑”反映了老师在听到谈欣骂他变态时的了然、平静以及觉得学生们的表现已经达到他所想要的预期的欣慰的心理。 8.“突然”写出了谈欣顿时理解了老师之前这么做的用意; “垫底”贬词褒义,写出了正是老师的“变态”,给了她在人生的拼搏中,有了那份面对挫折的底气,表达了她对老师的认可和感激。 9.认同。我认为这样的“挫折训练”是有必要的。文中的谈欣之所以在工作后常遇变态甲方时,还能较为平静地面对,这归功于老师当时的“变态”。正是有了当初的经历打基础,谈欣才会有后文的顿悟与感慨。人的一生总是有大大小小的挫折,有些挫折甚至大到让人无法一下子承受,因此,一定程度的“挫折训练”是很有必要的,可以提前在心理上打好预防针,当挫折来时,才不会措手不及,才能积极面对。 (三)非文学作品阅读(14分) 阅读下面材料,完成1-3题。?? 材料一:流感和普通感冒的区别?? ? 材料二:?? 秋冬季是流感的高发季节,学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢??? 学校要创造良好、卫生的环境,每天开窗通风,有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施,同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作,教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法,要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作,一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现,应通知家长带孩子及时就医,以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情,要及时向所在区疾控中心报告,并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三:对接种率低的原因进行调查,结果如图: 10.根据材料一,说法错误的一项是(?????)??(3分) A.流感由流感病毒引发,有特定的发作期,普通感冒则一年四季都有可能发作。?? B.流感比普通感冒严重,但是一般情况下,个人每年得流感的次数少于普通感冒。?? C.流感比较突出的症状是发高烧,而且持续时间较长,常会发生较大规模的传染。?? D.流感常伴有全身肌肉、关节疼痛,呼吸道严重不适,极度疲劳等症状。?? 11.根据材料二,预防学校流感暴发需要采取哪些措施??(3分) 12.某市政府想对接种疫苗费用进行补助,以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗?为什么??(4分) 13..2019新型冠状病毒(2019-nCoV),???因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现,2020年1月12日被世界卫生组织命名。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。 对于此,你认为该如何采取保护措施,请给出几条建议。(不少于四条)(4分) 【答案】 10.D? 【解析】本题考查理解文章内容。D选项“呼吸道严重不适”出现错误,不属于流感。 (1)学校要创造良好、卫生的环境。? 学校要做好健康教育工作。? (3)学校要加强晨检和巡检工作。? (4)发现疫情,学校要及时报告并开展疫情处置工作。? 【解析】本题考查理解并概括文中信息。应先读懂语段中的内容,并在理解题干要求的基础上根据材料二内容概括出学校要进行的措施。 12.不是,因为调查结果显示,人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性,对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种,而不是因为经济问题。 【解析】本题考查结合文章内容,针对问题提出自己的见解。要根据材料三的图表信息理解,图表中并未提及经济因素,看这类图表信息题一定要关注文字信息是否同题干信息吻合。 13.略 言之有理即可 (四)古诗阅读(4分) 14.阅读上面两首唐诗,谈谈它们写法上的异同之处。 ▲ 【参考答案】: 14.两诗写法上的相同点: ①均是面对古迹抒发感怀; ②均是依靠禽鸟穿越时间,将古今联系起来。 写法上的不同点: ①在表现角度上,刘诗以写今事为主,由“堂前燕”点出历史;李诗以写古事为主,由“鹧鸪飞”指出现实。 ②在抒情手法上,刘诗借景抒情,用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出慨叹;李诗缘事抒情,用当年越王凯旋的盛况来反衬今日的凄凉。 【全解全析】 1.从题材上看 刘诗与李诗都是怀古诗。刘诗着眼于乌衣巷,回想晋代的名门王家和谢家;而李诗则是着眼于越国古迹,回想起当年越王勾践破吴归来的胜利场景。 2.从意象上看 两首诗歌由古及今,均靠禽鸟串联。刘诗中为“堂前燕”,李诗中为“鹧鸪”。 3.而在表现的角度和诗歌的内容看 刘诗中大部分是关于现实场景的描写:桥边野花生长,巷口夕阳西下,飞燕回巢归家。 李诗中大部分是关于历史事件的描写:勾践破吴归来,壮士衣锦还乡,宫女如花满殿。 4.在抒情手法上看 刘诗为借景抒情,寓情于景,抒发感慨。 李诗为缘事抒情,着力描写当年勾践破吴的历史事件,并与当下进行对比,抒发感慨。 (五)文言文阅读(14分) 细柳娘,中都之士人女也。或以其腰嫖枭可爱,戏呼之“细柳”云。柳少慧,解文字。而生平简默,未尝言人臧否。但有问名①者,必求一亲窥其人。阅人甚多,俱未可,而年十九矣。父母怒之曰:“天下迄无良匹,汝将以丫角老②耶?”时有高生者,世家名士,闻细柳之名,委禽③焉。既醮④,夫妇甚得。生前室遗孤,小字长福,时五岁,女抚养周至。 福年十岁,始学为文。父既殁,娇惰不肯读,辄亡去从牧儿遨。谯诃⑤不改,而顽冥如故。母无奈之,因呼而谕之曰:“既不愿读,亦复何能相强?但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作。不然,鞭挞勿悔!”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。 数日,苦之,泣跪庭下,愿仍读。母返身面壁,置不闻。不得已,执鞭啜泣而出。残秋向尽,桁无衣,足无履,冷雨沾濡,缩头如丐。里人见而怜之,啧有烦言。女亦稍稍闻之,而漠不为意。福不堪其苦,弃豕逃去;女亦任之,殊不追问。 积数月,乞食无所,憔悴自归,不敢遽入,哀求邻媪往白母。女曰:“若能受百杖,可来见;不然,早复去。”福闻之,骤入,痛哭愿受杖。母问:“今知改悔乎?”曰:“悔矣。”曰:“既知悔,无须挞楚,可安分牧豕,再犯不宥!”福大哭曰:“愿受百杖,请复读。”女不听。邻妪怂恿之,始纳焉。濯发授衣,令与弟同师。勤身锐虑,大异往昔。 (选自《聊斋志异》) 【注】①问名:古代婚姻礼仪之一,指男方去女方家提亲。②以丫角老:终身做姑娘。③委禽:送聘礼,表示定婚。④醮(jiào):嫁。⑤谯诃:责备呵斥。 15.下列加点词语解释不正确的一项是( ▲ )(3 分) A.未尝言人臧否(善,好) B.不敢遽入(恐惧) C.再犯不宥(宽恕) D.始纳焉(才) 16.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断 3 处)(3 分) 于 是 衣 以 败 絮 使 牧 豕 归 则 自 掇 陶 器 与 诸 仆 啖 饭 粥。 17.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①父既殁,娇惰不肯读,辄亡去从牧儿遨。(2分) ▲ ②但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作。(2分) ▲ 18.结合文意,请简要分析细柳娘的人物形象。(4 分) ▲ 15.【参考答案】B(3 分) 【全解全析】B.改为:不敢遽入(急速,匆忙)。 16.【参考答案】 于 是 衣 以 败 絮 /使 牧 豕/ 归 则 自 掇 陶 器 /与 诸 仆 啖 饭 粥(3 分) 【全解全析】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:于是 衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥。译为:于是给他穿上破衣服,叫他去放猪。回家就让他 自己拿个碗,和那些仆人们一起去吃饭。此题要注意把相关的几件事划开。 17.【参考答案】 ①父亲死了以后,他娇惯懒惰不肯读书,就经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍。(2 分) ②只是穷人家没有闲饭养活闲人,可换下你的衣裳来,去和僮仆们一块干活。(2 分) 【全解全析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把 词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“殁”:死。“辄”: 就。“亡”:逃学。“但”:只是。“冗人”:闲人。“若”:你。 18. 【参考答案】(1)聪慧:细柳从小很聪明,善解文字。(1 分) (2)有修养:从不评论别人好坏。(1 分) (3)善良、有爱心:对丈夫前妻的遗孤悉心教导,使他终成大器。(1 分) (4)教子有方:继子娇惯不肯读书,细柳就让他换下衣服和童仆们一起干活,体会生活的不易。当孩 子真正想读书后才让他重新开始读书。(1 分) 【全解全析】把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格特点,我们可以分析具体事件,因为事 件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“数日,苦之, 泣跪庭下,愿仍读。母返身面壁,置不闻”等情节即可分析出细柳娘教子有方的一面。 【参考译文】 细柳娘,是中原一个读书人的女儿。因为她的细腰柔软可爱,有人便半开玩笑地称呼她“细柳”。细柳从小很聪明,善解文字。但她平素沉默寡言,从不评论别人好坏。只是有来求婚的,她必定要亲自暗中相看。 看了很多求婚的人,都没相中,而她的年龄已经十九岁了。父母生气地对她说:“若天下始终找不到中意的 男人,你还想梳着丫髻当一辈子老姑娘吗?”当时有个姓高的书生,是个出身于官宦世家的知名人士,听说了细柳的好名声,就和她订了亲。结婚以后,夫妇二人感情很好。高生的前妻死时留下一个儿子,小名叫长福,如今已经五岁,细柳抚养他很周到。 长福到了十岁那年,才开始学习作文。父亲死了以后,他娇惯懒惰不肯读书,经常逃学出去跟着放牧 的孩子玩耍。细柳责骂他不改,仍然愚顽如故。细柳对他无可奈何,就喊他过来告诉他说:“既然你不愿意读书,何必再勉强你呢?只是穷人家没有闲饭养活闲人,可换下你的衣裳来,去和僮仆们一块干活。不然 的话,就用鞭子抽你,不要后悔!”于是给他穿上破衣服,叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗,和那些仆人们一起去吃饭。 过了几天,长福吃不了这个苦,哭着跪到堂下,表示愿意再去读书。细柳回过脸去朝着墙,置之不理。长福不得已,只好拿着鞭子哭着出了门。秋天最后的几天将要过去,长福还光着个膀子没有衣服,打着赤脚没有鞋穿,冷雨淋湿了,他缩着头顶活像个要饭的乞丐。村里人见了都可怜他,很多人都对她的做法不满,议论纷纷。细柳对此也渐渐听说了,但却漠然置之,不往心里去。长福实在受不了这个罪,便丢下猪逃走了。细柳也不去追问。 过了几个月,长福没处讨饭了,才面容憔悴地回了家;但又不 敢急着进门,只好哀求邻居老妇人去和母亲说。细柳说:“他若能受得了一百棍子打,可以来见我;不然的 话,他还是早一点离去。”长福听了这话,骤然进门,痛哭流涕表示愿受棍打。细柳问道:“你今天知道悔改 了?”长福说:“我悔改了。”细柳说:“既然知道悔改,就不必打了,可以老老实实地去放猪,要再犯了决不 饶你!”长福大哭着说:“我愿意挨一百棍子打,请母亲再叫我去读书吧。”细柳不听。邻居老妇人在一边劝解,最后才答应了长福读书的请求。给他洗了头换上衣服,让他和弟弟一同学习。长福自此发奋勤学,与以前大不相同。 三、写作(68分) 19.根据语境,完成任务。(8分) 最近一段时间,有关家长陪娃写作业的各种段子频出。“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”“我上辈子造了什么孽,要辅导孩子写作业”……一句句吐槽戳中了家长们的痛处,激起了共鸣。有人把陪娃写作业列入影响健康的“高危职业”,有人陪娃陪出了“新高度”,“顺便”拿下了教师资格证……面对这些,有人说家长就当“甩手掌柜”吧,也有人提出不支持家长过度参与,甚至充当老师的角色的观点。 请结合材料和上述看法,表达自己的观点并简述理由。(100字左右) 19.答案:示例一:我认为家长不应过度参与孩子的作业。家长的过度参与会让孩子产生很大的依赖性,丧失独立思考能力,还会对孩子的学习习惯形成误导,“反正爸爸妈妈会帮我把作业写完的”,不利于孩子自主学习能力的培养。 示例二:我认为家长不能当“甩手掌柜”。孩子写作业,家长要当一个陪伴者,要注重帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子如何学习,提升孩子的学习兴趣和学习信心,尽可能让孩子独立完成,而不能放任不管。 解析:考查语言的运用和表达。表达观点题,答题时首要的就是确保逻辑清晰,观点明确,理由充分有力,组织答案时注意:①要表明自己的观点;②要有说服力,必须给出充分的理由。认为家长不应过度参与孩子的作业的,则要说明家长过度参与的缺点,以及过度参与会对孩子学习产生的不良影响;认为家长不能当“甩手掌柜”的,则要说明家长参与孩子的作业的优点,以及家长参与会对孩子学习产生的有利影响。 20.阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 有人说生活是脚踏实地的努力,否则就如看似美丽而容易破碎的泡沫;也有人说,生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。 什么叫生活,如何对待生活,每个人都会有自己的观点、感受和经历。请讲述你的故事或见闻,分享你的感悟,不少于600字。 【要求】①题目自拟,立意自定;②不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。 20.答案:略。 解析:考查材料作文的写作能力。材料中的关键句是第一句,我们可以从这一句话中分别提炼出写作的重点。从上半句话中我们可以提炼出,只有经过脚踏实地的追寻才可能过上自己想要的生活,否则再美好的生活也只能是空想,永远也不可能变成现实。从下半句话中我们可以提炼出,人不应该为了生活而对现实无奈屈从,还应该有自己的精神生活,有自己的人生理想。这两个方面,我们可以单独写作,围绕对待生活的态度、精神生活对于人生的意义来写作,也可以综合来看,写一个关于热爱生活的故事或写一篇关于生活的散文。 评分标准: 分类 分数档 文章 一类卷 60-54分 符合题意;写作目的明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。 二类卷 53-45分 符合题意;写作目的较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通顺。 三类卷 44-36分 符合题意;写作目的较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通顺。 四类卷 36分以下 不符合题意;缺乏写作目的:基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。 四、书写分(5分)

    • 2020-04-10
    • 下载0次
    • 98.1KB
  • ID:2-7159003 四川省成都市2020届2017级高三第二次诊断考试语文试卷含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测语文试卷 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 宋以前的中国和宋以后的中国有一个不同,那就是从“贵族一士族”社会,变成了平民社会。 在宋代以前,虽然中国人经常抱怨“王侯将相,宁有种乎”,但事实是确实贵族有种。高门大户往往能传递几百年,底层百姓也永远安于被剥削的命运。除了起兵造反,或者疆场立功,一个人很难突破玻璃天花板,从底层社会爬到上层社会。直至唐代,门阀观念的影响仍然十分严重。而到了宋代,这一切变了。“贫富无定势”“富儿更替做”(宋代谚语)。下层社会的人也可以通过个人奋斗,在短时期内改变自己的命运,即所谓“朝为田舍郎,暮登天子堂”,火箭式升入最高层,“骤得富贵”。 富家大族的传递因此变得极为困难,更为常见的情况是“富不过三代”“朝廷无世臣无百年之家”。阶层之间不再有明显界限。郑樵说:“自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅,故其书散佚而其学不传。”(《通志·氏族略》)下层文化和上层文化开始融合,开创了中国文化的新境界。 这一切发生的第一个原因,是从中唐到五代一百多年的战乱,使得整个社会天翻地覆,那些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中,终于被毁灭了。特别是五代的极度混乱,如同一个炒锅一样,将社会各个阶层颠簸出原来的轨道,上下颠倒,贫富易位。无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧掉,相守了无数世代的大家族分崩离析,原来养尊处优的士族们或死或逃或成为乞丐奴仆,士族阶层连同他们创造的士族文化在整体上被毁灭了,社会成了一锅原子粥。 第二个更主要的原因,就是科举制的成熟。虽然科举发明于隋,实行于唐,但科举在隋唐两代都没能成为入仕的最主要途径。况且隋唐两代教育并不普及,只有上层社会才能获得较好的教育环境,因此中举者也都是士族,因此,唐代基本还是一个半世袭的士族社会。 而到了宋代,科举制才真正成为入仕的最主要渠道。宋朝皇帝们的制度设计,是使全社会通过文字而不是刀枪进行竞争。要做到这一点,就需要将其他功名利禄之途关闭,只留下科举这一扇门。他们不仅废除了唐代由当朝显贵公荐举人的惯例,而且打破了唐代科举考试的门第限制,让所有人都能走进考场。在宋代,只要不是残疾之人,皆可应举,甚至以屠牛为业者,也能赴试。对于那些拿不起路费的穷人家孩子,国家还给他们应试补贴。 从上古到中古,中国社会的方方面面一直是由国家严格控制的,即使是最开明的唐代也是如此。然而有唐到宋,国家对民众生活的控制显著松弛,宋太祖于乾德三年颁布诏令废除夜禁,里坊制也名存实亡。宋代城镇里面基本可以随处开设商铺,因此出现了现代意义上的商业街,小商贩也可在各处叫卖,城市景观较以前大变。《清明上河图》就是里坊制消亡以后城市面貌的反映。 这些现象都显示,从唐到宋,中国社会出现了一个巨大的进步:由等级森严、阶层固化的不自由的社会,向一个更自由、更平等因而也更合理的社会转变。 (选编自张宏杰《中国国民性演变历程·平民的盛世:宋代》) 1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是 A.宋代以前的老百姓想要进入上层社会,只能选择起兵造反或是疆场立功的道路。 B.从中唐开始的战乱最终导致传承多代的世家分崩离析,士族文化在整体上被毁灭。 C,在宋代,社会上下阶层之间的界限不再明显,主要体现在科举、婚姻等诸多方面。 D.宋代的平民社会比“贵族一士族”社会更自由和平等,这是中国社会的巨大进步。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章用大量篇幅论述了宋代成为平民社会的两个原因:长期战乱和科举制成熟。 B.文章将唐宋两代科举进行了比较,突出了宋代科举是人仕最主要的制度性渠道。 C.文中引用宋代的谚语,是为了证明在宋代社会,门阀观念已经发生了巨大变化。 D.文中“原子粥”的比喻形象地说明了士族和士族文化整体毁灭后的社会混乱局面。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 A.“富不过三代”是说富贵家族传家不超过三代,其财富都转移到了平民手中。 B.里坊制有利于国家对城市的管制,体现了国家对城市平民生活的严格控制。 C.宋代重视科举教育,不提倡武力,因此宋代的城市比唐代更自由、更繁荣。 D.宋代以前包括唐朝都是属于世袭的贵族社会,宋以后才真正进人了平民社会。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 突发公共卫生事件,是指突然发生,造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。它具有如下一些特点:一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况,都难以准确把握;对事件起因、规模、事态变化等,也不能事先确定。二是复杂性,主要指造成原因复杂。有自然因素造成的,如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件;有人为因素造成的,如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛性,某些传染病可能毫无国界地广泛传播。 (摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》) 材料二 作为非典疫情最为严重的地区,当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面,部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面,当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病,彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且,许多医院没有足够的隔离设施,交叉感染严重。这些都使得疫情难以在初期得到有效控制。 SARS之后, 政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面, 2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》,此后又出台了一系列“突发公共卫生事件应急预案”,从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医疗救治方面,各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设,包括设立专门的传染病医院,扩大医疗救治队伍等。此外,中央还主导建立了一套信息通报体系,保证疫情信息快速透明地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。 (摘编自《非典十六年之后,中国的防疫体系都有哪些进展?》) 材料三 2009年,全球爆发甲型H1N1流感疫情,我国政府对此高度重视,迅速组织联防联控,并坚持公开透明地公布疫情信息,使公众能够了解疫情,做好防控。此外,政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产,仅87天,就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。 2014年,西非爆发埃博拉疫情,中国政府积极应援非洲,同时采取国内疫情防范措施,取得了“零感染,零输入”的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例。 事实上,自非典后,我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验,并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示,中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼,应急能力已大大提升,并达到国际先进水平。 (摘编自《抗击甲流:中国在行动》) 材料四 新冠肺炎疫情汹涌袭来,是对我国治理体系和能力的一次重大考验。面对疫情,党中央总揽全局,对抗击疫情作出指示,指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众,全面加强防疫工作,把落实工作抓实抓细。此外,在疫情面前,我国还坚持防控工作全国一盘棋,联防联控,“一方有难,八方支援”,创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。 我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延,国际社会对此普遍给予肯定。世卫组织总干事谭德塞表示,“中方行动快速有力,速度之快、规模之大,世所罕见,我们对此表示高度赞赏。” (摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》) 4.下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.突发公共卫生事件通常突然发生,人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况,因此在应对时就往往会束手无策。 B.突发公共卫生事件成因复杂,地震、台风等自然灾害,战争等人为因素都可能引发公共卫生事件,从而对公众健康产生难以估量的影响。 C.突发公共卫生事件影响范围广,某些传染病毒可能会无国界扩散,这需要各国共同应对,国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。 D.应对突发公共卫生事件时,应坚持公开透明地公布疫情信息,这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息,做好防控。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.应对非典时,我国存在着部分地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题,这使得疫情难以在初期得到有效控制。 B.2009年我国采取了一系列积极有力的防控措施抗击甲型H1N1流感疫情,还成功研制生产了H1N1甲流疫苗,取得了抗击疫情的胜利。 C.正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼,我国的应急能力才能够大大提升,并达到国际先进水平。 D.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏,这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定,也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。 6.面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件,我国为什么能快速有效地进行防控?请结合材料概括并分析。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成7~9题。 丢失的脚步 王开岭 大,正让城市削掉双足,脚步日渐枯萎。点与点之间的遥远,让我们望而却步,不得不折叠起双足,换之以轮胎和轨道。现代人的日常身份,不再是“行人”,而是“乘客”。 北京城,已套上了第6个大呼拉圈,且环距越来越大。 没人再敢把城市当棋秤、视自己为棋子了。城市的态势只能用涟漪来形容,且是巨石“扑嗵”激起的那种。面对急剧的放扩,没人敢吹嘘熟悉每一条波纹了,连的士司机都像片警那样,专挑熟悉的“片”跑。 由于太大,任何人都只能消费极小一部分,无法从整体上参与它、拥有它。 这是一盘谁也下不完的棋。人只能在上面流浪,胡乱移动。某种意义上,已无真正的“北京人”“上海人”“广州人”。无边无际、日夜更新的城市,所有人都变成了它的陌生客。据说,法国学者皮埃尔·卡蓝默访问了几座中国城市后感叹:“它们太大了,每一次进入我都忍不住发抖。” 在无界的大面前,脚力是渺小的,所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐。 由于“脚”和“历程”之间的逻辑驰散了,“人生脚步”一词,正丧失其象征性。城市无法用脚来丈量,人生也不再用脚来记录。我的办公室同事,人均每日乘车3小时,那是一种天天出差的感觉。一家伙恶狠狠道:“天天三小时!三小时!他妈的……” 是的,我们最有效的生命时间,虚掷在了路上。 而且,这是纯物理、纯机械的“赶路”,绝无精神活动和审美可能:堵、挤、抢、操、刮擦、焦灼、噪音、污染……整个一皱眉和不断骂娘的过程。 我一直深以为—— 美好的地方一定是养脚的地方。诗意的城市应该是漫步的城市。 在一座美好之城里,道路系统应在细节上处处体现对行人的体恤,人行道应享有特殊的荣誉和尊严。 那天,我要到马路对面去,一个外地来的朋友正拼命挥手,可附近既无天桥亦无路口,我想了半天,也不知如何跨越几十米天蜇,最后招了辆车,到一桥底再绕回来,跋涉了几公里,才和朋友握上手,真可谓咫尺天涯。 丹尼贝尔说:城市不仅是一个地方,更是一种心理状态,一种生活方式的象征。 选择一座城市,就是投奔一种生活。 规划一座城市,就是设计一种生活。 柳永有过一篇《望海潮》,写宋朝杭州市景:“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家……” 读罢,我真有股冲动,恨不得即刻动身,奔赴那座伟大的城池。那样的户外,你想不挪步都难,会觉得呆屋里是犯罪,走得太急也是犯罪。 不可否认,长安街乃京城最伟大的街。但真正对漫步发出邀请的是胡同。其一砖一木都有体温,元素鲜活、细节密集,最具酵母气息和微生物色彩,所遇之人也有趣……重要的是,你能与它对话,一副门礅、春联,一棵槐树和一窝喜鹊,一丛墙头草或一只流浪猫,都是一个有趣的信息体。而长安街,你就没法交流,它根本不打算和你平等。那些威风凛凛的建筑体,阴郁僵冷,拒绝握手,拒绝攀谈,只接受瞻仰、服从。 胡同街区的枯萎、市井活性的夭折、“步行街”的出世,皆意味着漫步文化渐行渐远。 “这样的城市非常乏味,它显示的是技术能量,没有灵魂。”皮埃尔·卡蓝默说。 给双足一块有力量的落点吧。 脚,是要用来走路的。否则,从肉体到精神皆有“失足”感。 那年,崔永元拉一帮人去搞“新长征”,红旗飘飘,走了趟物非人非的老路。央视栏目做了期纪录片,讲这群好事者如何折磨自己,如何痛并快乐着。还发明了个词:“精神足疗”。在我看来,不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人做了次“足底按摩”罢了。 据说疗效不错,很多脚激动得热泪盈眶。足底穴位那么多,通着那么多的经络和神经元,不治百病才怪呢。 (有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者引用法国学者皮埃尔·卡蓝默访问中国城市后发出的“忍不住发抖”的感慨,表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定。 B.作者从“同事的抱怨”“和朋友咫尺无法相聚”等生活琐事人手,反思城市发展带来的问题,由表及里,体现了作者对生活的思考。 C.文章善用修辞,语言生动形象,如“巨石激起的涟漪”比喻了城市猛烈扩张的态势;“威风凛凛”形容出长安街建筑的高大和傲慢。 D.对所谓的“精神足疗”法,作者认为其精神价值实际上相当有限,不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人为自己所做的“足底按摩”。 8.综合全文,作者认为“丢失的脚步”是怎样造成的?(6分) 9.文中倒数第三段画线句中“失足”加上引号有什么作用?谈谈你对这句话的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 萧望之字长倩,东海兰陵人也。好学,治《齐诗》,京师诸儒称述焉。是时,大将军霍光秉政,长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人,皆召见。吏民当见者,露索”去刀兵,两吏挟持。望之独不肯听,自引出阁。光闻之,告吏勿持。望之说光曰将军以功德辅幼主致于洽平是以天下之士延颈企踵争愿自效今士见者皆先露索挟持恐非周公相成王躬吐握之礼致白屋之意于是光独不除用望之。三岁间,仲翁至光禄大夫,望之以射策甲科为郎。仲翁谓望之曰:“不肯录录,反抱关为?”望之曰:“各从其志。”地节三年夏,京师雨雹,望之因是上疏,口陈灾异之意,以为:“今陛下思政求贤,然而善祥未臻,是大臣任政,一姓擅势之所致也。唯明主躬万机,举贤材,与参政谋,令公卿大臣朝见奏事。如是则奸邪塞,私权废矣。”天子拜望之为谒者。时上思进贤良,多上书言便宜,辄下望之问状,所白处奏皆可。宣帝察望之经明持重,论议有余,材任宰相,欲详试其政事,以为左冯翊。后为太傅。及宣帝寝疾,选大臣可属者,拜望之为前将军光禄勋,受遗诏辅政。中书令弘恭、石显久典枢机,与车骑将军史高为表里,论议常独持故事,不从望之等。望之以为中书政本,宜以贤明之选,数荐名儒茂才以备谏官。恭、显告望之等谋欲罢车骑将军状,欲以专擅权势。望之对曰:“外戚在位多奢淫,欲以匡正国家,非为邪也。”后数月,天子方倚欲以为丞相,会望之子伋上书讼望之前事,事下有司,复奏:“望之前所坐明白,无谱诉者。而教子上书,失大臣体,不敬,请逮捕。”弘恭、石显等知望之素高节,不讪辱,因令太常急发执金吾车骑驰围其第。望之仰天叹曰:“吾尝备位将相,年逾六十矣,老入牢狱,苟求生活,不亦鄙乎!”竟饮鸠自杀。天子闻之惊,为之涕泣,哀恸左右。 (节选自《汉书·萧望之传第四十八》,有删改) 注:①露索:露出身体被人搜查。 10.下列文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.望之说光曰/将军以功德辅/幼主致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/ B.望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈/企踵争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/ C.望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/ D.望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索/挟持恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.《齐诗》为汉代传习的《诗经》四家诗之一,另外三家分别是《鲁诗》韩诗》毛诗》。 B.射策是汉代选士之法,主试者将问题写在策上,受试人选取作答。中甲科者可为郎中。 C.左冯翊,既是官名,也是管辖的政区名,汉代与京兆尹、右扶风一起合称为“三辅”。 D.茂才在文中的含义与科举考试时的“秀才”相同,都指优秀人才,明清则用来称呼举人。 12.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) A.萧望之心直口快,反受霍光冷遇。他被丙吉推荐给大将军霍光,但不肯接受脱衣搜身的规矩并批评霍光未能礼贤下士,故不为霍光看重。 B.萧望之直言进谏,获得皇帝重用。趁有天灾异象,他向宣帝建议举用贤才参与政事,废除一姓专权;宣帝多次听取他的意见并逐步重用他。 C.萧望之受诏辅政,做事高瞻远瞩。他在宣帝病重时辅佐朝政,认为中书地位极为重要,多次推荐人才做谏官,希望制约中书把政的局面。 D.萧望之不善计谋,被逼自杀身亡。弘恭、石显诬告他专权揽政,后又诬陷他儿子对朝廷不敬;他不愿受辱偷生,就喝毒酒自杀以示清白。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)时上思进贤良,多上书言便宜,辄下望之问状。 (2)及宣帝寝疾,选大臣可属者,拜望之为前将军光禄勋,受遗诏辅政。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成14~15题。 花犯·苔梅① 王沂孙② 古婵娟③,苍鬟素屬,盈盈瞰流水。断魂十里。叹绀缕飘零,难系离思。故山岁晚谁堪寄。琅芰淖砸小C〖俏摇⒙趟虺逖轮酆死铩? 三花两蕊破蒙茸,依依似有恨,明珠轻委。云卧稳,蓝衣正护春憔悴。罗浮梦⑤半蟾挂晓,幺凤冷、山中人乍起。又唤取、玉奴⑥归去,余香空翠被。 注:①范成大《梅谱》云:“古梅……又有苔须,垂于枝间,或长数寸,风至绿丝飘飘可玩。”②王沂孙,宋末元初词人。本词当作于德佑二年三月宋奉表降元、临安失守后。③婵娟:形态美好。④琅捍渲瘛"萋薷【洌郝薷∶危坊巍0塍福湓隆g鄯纾慈绶锘硕。食歧鄯铩"抻衽耗铣攵韬铄耸闲∽钟穸胪龊笠宀皇苋瓒馈? 14.下面对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.前三句描写苔梅苍古清奇的美好形态,苔须如发衬其素色雪容,流水清澈映其盈盈清姿。 B.词人暮年遭家国丧乱,见苔须飘零更觉孤寂,不禁忆起寒浪孤舟,身披绿蓑寻梅的情景。 C.“云卧”表梅之高洁,“蓝衣”写苔丝的形状,“护春憔悴”的悲吟中透露出感伤的心境。 D.词人从梦中醒来,残月挂空天色欲晓,一片清冷空寂;但花去香留,又觉得心里有所安慰。 15.有人评价王沂孙的词“托物寄意,运意高远”,请赏析“三花两蕊破蒙茸,依依似有恨,明珠轻委”这几句的精妙之处。(6分) (三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《离骚》中,屈原高唱“ , ”,以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改初心。 (2)白居易的《琵琶行(并序)》中,写自己听完弹奏后情不自禁,极度悲伤凄切的两句是:“ , ” (3)《醉翁亭记》中,欧阳修以“ , ”两句,写出山间春夏两季不同的美景,抒发对大自然的喜爱之情。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 蜀绣又名“川绣”,诞生于民风 的巴蜀大地,是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。其用料 ,针法严谨,线条流畅,与湘绣、粤绣、苏绣合称为中国四大名绣。蜀绣历史悠久,起源于商代,成熟于汉代,东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”。蜀绣最初主要流行于民间,至清朝中叶以后,逐渐形成行业,仅在成都九龙巷、科甲巷一带就有八九十家。蜀绣的这一时期,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅,针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平。 但是近年来,曾经 的蜀绣,其发展已严重滞后,与号称“百万绣工”的苏绣相距甚远。蜀绣作为非物质文化遗产,理应得到保护和传承。如何有效保护和传承蜀绣?在理念上,既要继承传统工艺的精髓,又要融入现代设计的元素,( ),创造出符合现代人审美需求的蜀绣精品。在传承上,应创新蜀绣教育模式,构建人才培养体系,培养具有实用性的高素质、高技艺专业人才。为此,蜀绣学院落户“蜀绣之乡”——郫都区安靖街道。该学院将与高校、蜀绣技能大师联合办学,让蜀绣事业 、兴旺发达。 17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.纯朴 讲究 盛极一时 青出于蓝 B.淳朴 讲究 盛极一时 后继有人 C.淳朴 考究 风靡一时 后继有人 D.纯朴 考究 风靡一时 青出于蓝 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.这一时期的蜀绣,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅,针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平。 B.蜀绣的这一时期,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅,针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平。 C.蜀绣在这一时期,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅,针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平。 D.这一时期的蜀绣,品种繁多,构图疏朗,色彩淡雅,针脚平齐,代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平。 19.下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.这种将时尚与传统相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现 B.这种将传统与时尚相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现 C.这种将传统与时尚相结合的方式能体现绣工与时俱进的理念 D.绣工将传统与时尚相结合的方式,影响他们理念的与时俱进 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 沙尘天气,是指大风将地面尘土、沙粒卷入空中,使空气混浊且能见度低的一种灾害性天气现象。_ ① _?首先沙尘源为沙尘天气提供了物质基础。同时与气候密切相关:当气候干燥,降水较少,土壤表层干燥疏松时,如果有大风刮过,就会将松散的土壤中的大量沙尘卷入空中,形成沙尘天气。此外, ② _。人为过度放牧、滥伐森林,工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被,导致沙化土地面积不断扩大,沙尘天气多发。面对沙尘天气,③。日常多吃一些清肺去火的食物,比如梨、银耳、百合等。外出时要戴口罩,用纱巾蒙住头,以免沙尘侵害眼睛和呼吸道而造成损伤,家中要根据天气情况及时关闭门窗,必要时可用胶条对门窗进行密封,这些最基本的防护措施能减少沙尘天气对我们的侵害。 21.阅读下面的材料,根据要求完成题目。(5分) 材料一 四川省政府18日发布通知,批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县,甘孜藏族自治州雅江县、炉霍县、色达县等16个藏区县退出贫困县序列;加上此前已经退出贫困序列的16个藏区县,至此,总人口217万,藏族人口160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。 四川藏区是我国第二大藏区,包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州木里藏族自治县32个贫困县,2013年底有2063个贫困村、36万贫困人口,贫困发生率20.1%。到2019年底,32个贫困县全部摘掉“贫困”帽子、2063个贫困村退出,贫困人口减少到0.24万人,贫困发生率降至0.1%。 材料二 贫困,是物质的贫乏,但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素,要做好藏区的扶贫工作,关键是要做好藏区教育工作。四川始终坚持把“发展藏区教育,提高人口素质”作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为阻断藏区贫困代际传递,四川实施“一村一幼”计划,着力提高藏族幼儿普通话水平、夯实义务教育基础。同时,创新推进民族地区15年免费教育和藏区“9+3”免费职业教育,抓好“控辍保学”工作、确保所有适龄儿童少年都能到校读书。 (1)请提取材料一的内容要点,概括为一句话新闻,不超过18个字。(3分) (2)请根据材料二的内容,在下面横线处补上恰当的语句,使之与其前句构成整句(2分)。 治贫先治愚, 。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 2020年春节,新冠肺炎疫情席卷神州,全国人民投入战斗。这场战“疫”中,医务工作者冲锋在前,获得了大家的支持与尊重。与此同时,无数普通人都在为战胜病毒而默默努力:快递小哥坚守岗位,为保障物资供应四处奔忙;环卫工人清扫消毒,搭建起一道阻挡病毒的防护墙;社区保安日夜值守,全心投入疫情防控和维护社会稳定工作;志愿者同样没有缺席,“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。 请从上述“普通劳动者”中选择一个对象,以青年学生的身份给他们写一封慰问信,表达我们的感激与敬意。 要求:结合材料,自拟标题,自选角度,确定立意;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测 语文参考答案及评分意见 一、现代文阅读(36分) 1.(3分) A(绝对化。) 2.(3分) A(“长期战乱”应为“长期战乱导致士族及士族文化毁灭”,宋代成为平民社会的原因,还包括国家对百姓和城市管控的放松。) 3.(3分) B(A,“其财富都转移到了平民手中”推断错误;C,强加因果;D,唐只是半世袭的士族社会) 4.(3分) A(“就往往会束手无策”错误。) 5.(3分) C(“正是因为经历了……,我国的应急能力才能够提升”说法有误。) 6.(6分) ①政府方面:态度重视,党中央总揽全局,各级政府组织落实,确保能迅速组织联防联控。②应急体系建设方面:非典后,我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设,不断完善,为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障。③民众方面:全国人民团结一致,相互支援,积极应对,保证了各项措施能快速有效地开展落实。(每点2分,共6分,意思相近即可) 7.(3分) A(“表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定”分析错误。) 8.(6分) ①城市不断扩大,点与点之间越发遥远,人不得不放弃步行而借助交通工具(2分);②城市规划与建设,忽视体恤行人的细节,让人无法养足,无法漫步;(2分)③街道缺乏趣味与温情,道路缺乏有力量的落点,失去了漫步或行走的价值。(每点2分,意思相近即可) 9.(6分) 第一问:引号表示有特殊含义,“失足”在此特指“失去双脚”,有“失落”“失去支撑”的含义(2分)。第二问:本句强调路对于有意义的行走的价值(2分)。如果双足缺乏有力量的落点,亦即所走的道路没有价值,那么不但肉体会退化(1分);精神也无法通过行走而找到依托(1分)。 二、古代诗文阅读(34分) 10.(3分) C 11.(3分) D(“秀才”在汉代是察举人才的科目,与后代科举考试的“秀才”含义并不相同) 12.(3分) D(“不善计谋”不妥;是诬陷萧望之对朝廷不敬,而不是诬陷他儿子对朝廷不敬。) 13.(10分) (1)(5分) 当时皇帝希望提拔贤良之士,很多人都上书陈述利国利民的策略,皇帝总是(把这些事)交待给萧望之,(让他去)了解情况。(“便宜”“下”“状”各1分,大意2分。便宜:利于治国、合乎时宜的办法或建议。下:交待。状:情况,情形。) (2)(5分) 等到宣帝病重,选择可以托付后事的大臣,任命萧望之担任前将军光禄勋,(让他)接受遗诏辅佐政事。(“寝疾”“属”“拜”各1分,“大臣可属者”定语后置句的翻译1分,大意2分。寝疾:卧病,病重。属:嘱托,委托,交付。拜:任命、授予官职。) 14.(3分) D(“玉奴归去,余香空翠被”着眼于“空”字,表达的是怅然若失的凄怆心境。) 15.(6分) 这几句既是状物,也是抒怀,具有双关性。(2分)先用“破”字生动形象地写出了小梅三两朵残蕊呈现在苔须间的鲜明的视觉效果(1分);后用“明珠轻委”一语双关,既写出了梅花在苔须间的明艳(1分),也象征山河蒙尘如明珠暗投,借此寄寓亡国之恨与兴亡之叹,意蕴深远(2分)。(意思相近即可) 16.(6分) (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(每空1分,凡有错字、别字、漏字,该空不得分) 三、语言文字运用(20分) 17.(3分) C(纯朴:单纯、纯洁,没有杂质、杂念;淳朴:敦厚,质朴。讲究:指注重,力求完美,一般用在日常生活中;考究:指通过严谨的考证或者查询,表现出来的重视与讲究,一般用在工艺、用料等方面。盛极一时:形容一时特别兴盛或流行,多作谓语;风靡一时:形容一个事物在一个时期非常盛行,多作谓语或定语。青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人;后继有人:有人接续前头的人所从事的事业。) 18.(3分) D(原句有两处语病:一是“这一时期”与“代表 水平”搭配不当,二是“蜀绣制作的最高工艺水平”语序不当。“这一时期的蜀绣”比“蜀绣在这一时期”能更好地与下文协调,同“代表”构成主谓关系。A项语序不当,B项搭配不当,C项语序不当。) 19.(3分) C(根据语境和下文句式“创造出 ”可判断 C项衔接最恰当。AB两项与下文“创造出……”语意不连贯,D项因果倒置。) 20.(6分) 它是如何形成的呢 其形成还有人为原因(因素) 我们要注意(重视)保养防护(每处2分,语意相近即可) 21.(5分) (1)2019年底四川藏区全部脱贫/2019年底四川藏区32个贫困县全部脱贫(“2019年底”1分,“四川藏区”1分,“全部脱贫”1分)(2)扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容1分,结构1分) 四、写作(60分) 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻: 透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2.丰富: 材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远 3.有文采: 用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4.有创意: 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征 (三)不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标点错误多的,酌情扣分。 (四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 44.68KB
  • ID:2-7158991 2020年中原金科大联考高三4月质量检测语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020年“中原·金科”大联考高三4月质量检测语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 诗歌是生活的审美超越 郭国昌 ①古人云:“诗言志”。诗歌是表达人的内心情感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定,但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天,“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而,诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢?艾青说:“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤,思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、艾青、穆旦等人的作品,我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。 ②但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生。诗人不但要生活着,而且要生活得更具广度,更有深度。诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里,而应该面向广阔的社会生活,与普通大众生活在一起,进入到他们的精神世界里去。胡风说:“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求,只有人生至上主义者才能够成为艺术至上主义者。”其实,对于真正的诗人来说,生活与艺术是统一的,诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中。诗人应当经常地询问自己:“我被生活感动过吗?”如果生活感动了诗人,这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着,是在真正体验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里,诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的,包含了人类普通的精神追求,而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。 ③在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。因为,文学的创作过程是一种审美选择的过程,是一种情绪升华的过程。诗歌的创作需要饱满的情感。读郭沫若的诗,我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼;读艾青的诗,我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮;读穆旦的诗,我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。所以,进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的。像郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者,就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。 ④古人云:“在心为志,发口为言,言之美者为文,文之美者为诗。”诗歌创作中的审美超越也是一个语言的选择过程。“五四”新文学革命以后,口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向。然而,日常口语成为诗歌的语言,必须是经过诗人的审美加工的,是诗意化的口语。卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”正是诗人通过诗化的日常生活语言和意象的排列与组合,表达了自己独特的人生体验和情绪。托尔斯泰说过,一个高明的作家“并不在于知道他用什么语言写什么,而在于知道不需要用什么语言写什么。”当我们的诗人也知道这样做的时候,现代汉诗的口语化也就不会成为一个广受人们争议的问题了。 1.作者认为“诗歌是生活的审美超越”,以下说法不能体现“审美超越”的一项是( )(3分) A.真正优秀的诗歌包含了人类普遍的精神追求,而不是自我情绪。 B.生活与艺术是统一的,诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤之中。 C.诗歌创作中获得的感受,必须以真善美为核心进行选择和升华。 D.日常生活的口语必须经过诗人进行审美加工后才成为诗歌语言。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分) A.文章从诗歌与人的内心情感的关系入手,进而阐明情感与现实生活之间有着密切联系。 B.第②段引用胡风的话证明,真正的诗人,其情感都是来自对普通大众人生的深刻体验。 C.第③段运用举例论证,目的在于证明,诗歌的创作需要经过诗人审美超越的饱满情感。 D.文章论述层层深入,从情感的酝酿到语言的选择,由表及里地论证了诗歌的创作过程。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A.胡适、陈独秀等倡导“文学革命”,但没有涉及“诗歌是人的内心情感的表达”这一观点。 B.诗人与普通大众在一起生活,就能进入他们的精神世界,从而获得感动和真诚的诗歌情绪。 C.口语化是新文学革命后现代汉诗发展的重要趋向,卞之琳的《断章》就是这种表达的典范。 D.现代诗人知道“不需要用什么语言写什么”,现代汉诗才能免遭质疑,才能快速发展提高。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 李子柒,“现象级”网红。这位美食博主,以中国传统美食文化为主线,用时间跨度极大的镜头记录了春耕夏种、秋收冬藏,三时三餐、四季流转的农家生活,创造了一幅田园牧歌的美好画卷。令人惊叹的是,她的视频在Youtube上备受追捧,收获735万粉丝,影响力堪比CNN,无数外国粉丝留言“她让我爱上中国文化”“求英文字幕跟进”。 不过,相较于外网的齐声点赞,国内网友则质疑颇多,很多人觉得她的视频总在中国农村的旧式耕作生活上打转转,是展示中国的“落后”,迎合一些外国人对中国的刻板印象,是负面文化输出。 落后还是先进,很多时候只是相对概念。持有这类看法的网友,其实是在潜意识中将叙事背景设定为超现代的工业社会,选择的参照系大概也是发达国家的大城市。礼赞工业成果无可厚非,可讴歌田园生活就是展示“落后”吗?事实上,工业文明和农业文明,只是人类社会发展的不同阶段,并无绝对意义上的先进与落后。至于有人质疑李子柒镜头下的农家生活不真实,其实更无必要。艺术源于生活必然高于生活,田园牧歌不一定要唯浑身污泥才是真实,美学大家朱光潜早就说过,完全依葫芦画瓢把现实复制到艺术作品里,难有美感。 “每个人心中都有一片草原,每个人心中都有一座城堡”。养蚕、缫丝、刺绣、竹艺、木工、做纸……李子柒的故事何以无障碍地跨越地理,让不同文明之间实现交融和对话?与其说是迎合了外国人对中国旧式田园生活的想象,不如说是戳中了在钢铁森林中栖居太久的人类对田园诗意的怀念与畅想。“采菊东篱下,悠然见南山”的返璞归真,爱生活、爱家乡的朴素情感,往往具有穿透时空的力量,让不同肤色、语言、文化背景的人们心生共鸣、心有慰藉。 当然,李子柒的爆火并非偶然。在视频高点击量的背后,其实是西方世界对崛起的中国之好奇。他们以这位网红博主的视频为窗口,探寻的是中国传统文化的奥秘与魅力。从这个角度来看,李子柒至少是丰富的中华文化对外传播中的一个剪影。崛起中的东方古国,不仅有高楼大厦、大国重器,还有“一箪食一瓢饮”的田园诗意。 与其纠结李子柒的视频算不算文化输出,或许我们更该思考的是:怎样才能更好地进行文化输出。任何一种文化,要想被理解,首先得动人。记得在李子柒做“古法长安纸”的视频下,很多外国人惊诧不已,然后有中国人用英语给他们科普这是中国古老的造纸术。文化输出是一个润物细无声的长期过程,仅凭一人之力肯定无法传递全部,还期待更多“李子柒”,从不同角度、不同侧面,向全世界展示一个既富有独特的传统文化内涵,又不断向现代化前行,丰富、多样、精彩的中国。 (取材于《北京日报》2019年12月11日) 材料二 毋庸置疑,李子柒的作品具有浓浓的中国风,三月桃花开,她采来酿成桃花酒;五月琵琶熟,她摘来制成琵琶酥,还有养蚕、缫丝、刺绣、竹艺、木工等,无不具有鲜明的中华传统文化意象,加之视频后期制作采用的低沉悠扬的传统曲风,成功塑造了一种诗意的山居生活情境。这些作品可以让人们回味中国古人的衣食寝居,畅想一种超脱于消费社会的亲近自然的生活方式,在全球化裹挟的现代性问题席卷世界之时,这种生活方式很容易引起各国网友的共鸣。 李子柒的海外走红,与其说是一种“文化输出”,不如说是一种文化现象。“文化输出”似乎带有一种预设的目的和动机,带有不同文明竞逐高下的“文明冲突论”意味。李子柒只是一个普通的农村女孩,她没有可能承担起“文化输出”的重任,事实上,她只是抓住了短视频发展历史机遇的一个创业者,用自己的勤奋和纤巧展示山村生活的美好部分,以期获得观众的认可和关注。当然,从结果上看,李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化落地不同文化语境,传递出精致的、文明的、可亲的、具有烟火气和人情味的中国形象,这是一个全媒体时代传承与传播中华文化的生动案例,其中具有值得总结的文化传播规律。 文化的融合和文明的传播是一个奇妙的旅程,常常暗合“无心恰恰用,用心恰恰无”的规律。中华传统文化博大精深,其内在的价值理念也具有很多面向,我们要取其精华,去其糟粕,继承和发展其中符合社会进步和人的发展需要的价值理念。楼宇烈先生曾指出,“与西方文化相比,以人为本的人文精神是中国文化最根本的精神,也是一个最重要的特征”。李子柒的作品不是宏大叙事,其记录的是一个普通中国人的日常生活,但却恰恰展现了中华传统文化中的人文精神,而这正是中华文化与世界文明对话的重要价值共识。 (取材于《经济日报》2019年12月10日) 材料三 在很多人的印象中,“文化输出”是文创领域高大上的、有着强烈使命感的一种行为,需要很强大的包装能力。所以当《功夫熊猫》这部充满中国元素但却是由外国人制作的电影火爆市场时,很多人为之遗憾——中国有许多很好的文化资源,但并没有得到充分的利用,并开始感叹,做文化输出是一件很讲究技术实力的工作。 套用上面这种逻辑,李子柒显然不算文化输出,她只是误打误撞,让很多外国人了解到中国的乡村生活和美食文化。而且,客观地说,外国网友关注她可能有着复杂的动机,文化好奇心只是其中一部分,更多的人是带着某种治愈的目的,尤其是那些在都市强压力之下生活的人们,需要在这样的童话世界里寻找慰藉。对于他们而言,李子柒来自哪不重要,重要的是看到她的视频能获得愉悦,得到放松,仅此而已。 那些认为李子柒不算文化输出的观点中,还有一种非常普遍的说法,即李子柒把中国落后的一面展示给了外国人,“中国人不是这样生活”,李子柒这样做其实是中国人的罪人。准确地说,这种观点并非否定李子柒是文化输出,而是认为李子柒不是我们所需要的文化输出。那么这里所要讨论的就是另外一个问题,也就是我们到底需要怎样的文化输出? 呈现中国真实甚至落后的一面到底对不对,这个问题几十年前就有过讨论。1972年,享誉世界的电影大师安东尼奥尼曾受中国政府之邀来到中国,拍摄了一部名为《中国》的大型纪录片。但因为认为《中国》并没有展现中国最好的一面,国内并不欢迎此片。而按照安东尼奥尼的说法,“其实《中国》是一部关于中国人的电影”。并表示“我没有坚持去寻找一个想象中的中国,而是把自己交付给了能看到的现实,我觉得是做对了”。这部电影后来获得了很多大奖,一直被视为国外了解中国的窗口,即便到今天,它仍然是那个年代重要的影像资料,极具历史价值。 如今《中国》已经不再敏感,它成了怀旧的珍贵素材,很多人因此感激安东尼奥尼的工作。从对有关《中国》评价的变迁不难看出,一些陈旧过时的观点正逐渐被抛弃,只是时不时还会冒出来吓唬人。从《中国》到李子柒,这些成功的案例表明,表现普通人的生活也能打动人感染人,文化输出需要打破过去的条条框框。 李子柒用唯美的风格讲述乡村故事,她的拍摄讲究商业技巧,但这只是提升了消费体验,她所讲述的那些故事,其“剧本”来自真实的乡村生活,这才是很多人喜欢她的一个主要原因。澄清争议,走出误区,李子柒呈现给国外网友的东西,这种小而美的中国故事所获得的共鸣,相信会激励更多的李子柒,因为这是文化输出,而且是我们所需要的文化输出。 (取材于新媒网2019年12月07日) 4.根据三则材料,以下对李子柒的作品能够火爆的原因分析,不正确的一项是( )(3分) A.创造了一幅田园牧歌的美好画卷,具有浓浓的中国风。 B.满足了西方世界对中国传统文化的奥秘与魅力之好奇。 C.能够给那些在都市强大压力之下生活的人们带来慰藉。 D.激发了爱国热情,引发了网友对“文化输出”的讨论。 5.根据材料二和材料三,下列说法正确的一项是( )(3分) A.材料二认为李子柒只是一个普通的农村创业者,她的作品虽然让中华优秀传统文化落地不同文化语境,但算不上真正的文化输出。 B.《功夫熊猫》的例子证明,中国有非常丰富的文化资源,只要充分开发和利用,便可以为世界各国文化的交融贡献中国智慧。 C.安东尼奥尼拍摄的《中国》最初并不受欢迎,但是因为它的真实性,最终获得了广泛认同,这种经历与李子柒的作品很相似。 D.材料三认为,李子柒的成功会激励更多的人主动承担文化输出的责任,真实记录日常生活,以小而美的中国故事让世界了解中国。 6.纵观三则材料,李子柒的故事对中国文化输出有怎样的启示?(6分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 教堂司事 【英】毛姆 圣彼得教堂下午有一场洗礼,所以奥伯特·爱德瓦·佛曼还穿着他的司事长袍。他总是把新袍子放在做丧礼或婚礼的时候才穿,所以,现在他所穿的只是稍微次一等的。穿这袍子,他感到自傲,因为这是他职位尊严的标志。 司事现在是在小礼堂等着牧师结束他的仪式,这样他就能将这里收拾整齐然后回家。 这位牧师是最近才任命的,四十来岁,红光满面,是个精力充沛的人。而奥伯特·爱德瓦还是为先前的牧师感到遗憾,那是一个旧派的教士,从不大惊小怪,不像现在这位,样样事情都要插上一手。 不久他看到牧师走了过来。 “佛曼,您能到小教堂里来一会儿吗,我有些事情要同你说说。” “好的,阁下。” 牧师将奥伯特·爱德瓦领进了小教堂。 奥伯特以一种谦恭而又尊严的姿态站着。在当司事之前他当过仆人,但是都是在非常体面的人家。开始是在一个富商家当跟班,后来在一位寡居的贵夫人家他升到了管家的职位,圣彼得教堂司事职位出现空缺时他已经在一位退职的大使家里当总管,手下有了两个人。他高大,瘦削,沉稳而自尊。看起来,不说是个公爵,但至少也是老派戏班里专门扮演公爵的演员。他老成,坚定,自信。 牧师神彩奕奕地开口了。 “佛曼,我了解到一件非同寻常的事情。我非常惊讶地发现,你竟然既不能读也不能写。” 司事的脸上没有显露出任何窘困的神色。 “以前的牧师就知道这情况,阁下。”他回答说。“他说这无关紧要。开头那家厨师曾经想要教我,但我好像在这方面实在不开窍。” “佛曼,不是我要苛求于你,”牧师说,“我给你三个月时间,到那时你要是还不能读,不能写,那恐怕就得叫你走人。” “我感到非常抱歉。我是一条再也不能学新花招的老狗了。不会读不会写,好多年来我也活得很好。” “这么说,佛曼,我只好说你得走人。” “好的,阁下。” 但是,当奥伯特·爱德瓦以他通常的礼貌在牧师离开后关上了教堂的门以后,他再也无法保持住那种庄重了,他的嘴唇哆嗦着。他穿上了他的夹克,帽子拿在手里,走出了教堂。在深深的忧伤中,他没有走向那条往家走的路。他走得很缓慢。心情非常沉重。他不知道自己究竟该怎么做。就在此刻,他觉得要是有支烟抽,或许会给他一点安慰。既然他从不带烟,他就四下里寻找着,看哪里可以买一盒。他没有看到卖烟的店铺,于是就往下走去。这是一条长长的道路,可就没有能卖香烟的店铺。 “这真有点儿怪。” 为了确信,他又重新在街上走了一遍。没有,确实不用怀疑。 “我不会是唯一一位在这条街上走过而想到要抽烟的人的,”他想。“如果哪个家伙在这里开爿小店,卖点烟草、糖果之类的,准能赚钱。” 他为此遽然一震。 “这就是念头,”他说,“真是奇怪,事情就是在你最没有想的时候这样来了。” 他将这件事情左思右想了一番,第二天他去了那条街,而且很幸运地找到了一家待出租的店铺。二十四小时后,他将这家店铺拿了下来,一个月以后,一爿卖香烟和书报的店铺就开张了。他的妻子认为这件事很糟糕,简直是堕落,但是他回答说,人必须跟着时代变。 奥伯特干得很不差。过了一年左右,他突然开窍——他想,为何不再开第二家商店,找个人来经管。于是他又去寻找长长的,还没有香烟店的街道,果然找到这样的街道,还有可以出租的店铺,他又拿了下来。然后,他开始走遍全伦敦,只要找到一条长长的,还没有香烟店但有店铺出租的街道,他就拿下来。这样,在十年时间里,他一连开了不下十家店铺,赚到了大笔钱财。每个星期一,他就将一个星期收到的钱统统收拢起来存到银行去。 有一天早晨,正当他在将一扎扎钞票和一大口袋银币交进银行的时候,一位银行出纳告诉他说,他们的经理想要见他。他被引进一间办公室,经理同他握手。 “佛曼先生,你所存进来的钱,已经稍微超过三万磅了。这是很大一笔钱存款了,最好是用它来投资。” “我可不想冒任何的风险,阁下。我知道,放在银行里很保险。”佛曼先生富态的脸上出现了疑虑。“我从来没有接触过股票和分红,我只是想要把这些钱存放在你的手里就行了。” 经理笑了。“所有的一切我们都会帮你做的。你以后只要在传票上签名就行了。” “这我倒能做,”奥伯特不无疑虑地说。“不过,我怎么知道到底签的是什么呀?” “我想你总应该会阅读吧,”经理以玩笑的口吻激烈地说。 佛曼先生给了他一个解除疑虑的微笑。 “哦,阁下,事情正是如此。我真的不能读也不能写,我只会签自己的名字,而这也是我在经营了生意以后才学会的。” 经理大吃一惊,从他的椅子上跳了起来。 “你是说,你建立了这么重要的生意,赚了三万磅的财富,却不会读也不会写?我的天呐,我的好人,如果你要会读会写,那你现在还会成什么样啊?” “我可以告诉你,阁下,”佛曼先生说,一丝笑容浮上了他依然高贵的面庞。“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事。” 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说采用了场景转换的手法,教堂、街道和银行三个场景,凸显了主人公佛曼命运的变化,也使得小说情节跌宕起伏。 B.第三段用简洁的语言刻画了新牧师志得意满的形象,并通过和前任牧师的对比,表现了新牧师的大惊小怪,为下文解雇佛曼先生做了铺垫。 C.“他为此遽然一震”一句运用心理描写,形象地表现了佛曼产生新念头的惊喜,这一情感的转变也推动了情节的发展。 D.佛曼接到被解雇的消息后,一时不知道自己该怎么做,但他没有绝望,在长长的街道上找到了自己的发展方向,体现了他的自觉意识。 8.佛曼具有双重性格特点,在文中有哪些体现?请简要分析。(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.小说结尾,佛曼先生说的“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”发人深省。请结合全文谈谈你的理解。(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 戎王使由余于秦。由余,其先晋人也,亡入戎,能晋言。闻缪公贤,故使由余观秦。秦缪公示以宫室积聚。由余曰:“使鬼为之,则劳神矣;使人为之,亦苦民矣。”缪公怪之,问曰:“中国以诗书礼乐法度为政,然尚时乱,今戎夷无此,何以为治,不亦难乎?”由余笑曰:“此乃中国所以乱也。夫自上圣黄帝作为礼乐法度,身以先之,仅以小治。及其后世,日以骄淫。阻法度之威,以责督於下,下罢极,则以仁义怨望于上,上下交争怨而相篡弑,至于灭宗,皆以此类也。夫戎夷不然,上含淳德以遇其下下怀忠信以事其上一国之政犹一身之治不知所以治此真圣人之治也。” 于是缪公退而问内史廖曰:“孤闻邻国有圣人,敌国之忧也。今由余贤,寡人之害,将奈之何?”内史廖曰:“戎王处辟匿,未闻中国之声。君试遗其女乐,以夺其志;为由余请,以疏其间;留而莫遣,以失其期。戎王怪之,必疑由余。君臣有间,乃可虏也。且戎王好乐,必怠于政。”缪公曰:“善。”因与由余曲席而坐,传器而食。问其地形,与其兵势,尽察,而后令内史廖以女乐二八遗戎王。戎王受而说之,终年不还。于是秦乃归由余。由余数谏不听,缪公又数使人间要由余,由余遂去降秦。缪公以客礼礼之,问伐戎之形。 三十七年,秦用由余谋伐戎王,益国十二,开地千里,遂霸西戎。天子使召公过贺缪公以金鼓。三十九年,缪公卒,葬雍。从死者百七十七人,秦之良臣子舆氏三人名曰奄息、仲行、鍼虎,亦在从死之中。秦人哀之,为作歌《黄鸟》之诗。君子曰:“秦缪公广地益国,东服强晋,西霸戎夷,然不为诸侯盟主,亦宜哉。死而弃民,收其良臣而从死。且先王崩,尚犹遗德垂法,况夺之善人良臣百姓所哀者乎?是以知秦不能复东征也。”缪公子四十人,其太子罃代立,是为康公。 (选自《史记·秦本纪》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.上含淳德以遇其下/下怀忠信以事其上/一国之政犹一身之治/不知所以治/此真圣人之治也 B.上含淳德以遇/其下下怀忠信/以事其上一国之政/犹一身之治不知/所以治此/真圣人之治也 C.上含淳德以遇其下/下怀忠信以事其上/一国之政犹一身之治不知/所以治此/真圣人之治也 D.上含淳德以遇/其下下怀忠信/以事其上一国之政/犹一身之治/不知所以治/此真圣人之治也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.中国:泛指黄河中下游地区,即远古华夏族所居住的中原地区。 B.黄帝:古华夏部落联盟首领,五帝之首,被尊为中华“人文初祖”。 C.西戎:古代族名,狭义上指氐羌族诸部,广义上包括中国西部各民族。 D.太子:封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.秦缪公治国有方,自视甚高。他向由余炫示秦国的宫室和财宝,但由余以为这太劳苦百姓。 B.秦缪公从善如流,收效颇丰。他采用内史廖的计策,运用美人计和反间计为国家除去祸患。 C.秦缪公称霸西戎,广受赞誉。他平定西戎以后,周天子特意派召公前来赐予金鼓表示祝贺。 D.秦缪公功业卓著,称霸诸侯。他东败强晋,西服戎夷,百姓都认为它应该成为诸侯的盟主。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)为由余请,以疏其间;留而莫遣,以失其期。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)且先王崩,尚犹遗德垂法,况夺之善人良臣百姓所哀者乎?(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 天山雪歌送萧治归京 岑参 天山雪云常不开,千峰万岭雪崔嵬。北风夜卷赤亭口,一夜天山雪更厚。 能兼汉月照银山,复逐胡风过铁关。交河城边鸟飞绝,轮台路上马蹄滑。 晻霭寒氛万里凝,阑干阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖,都护宝刀冻欲断。 正是天山雪下时,送君走马归京师。雪中何以赠君别,惟有青青松树枝。 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.诗中说“雪崔嵬”,而不说山崔嵬,形象地表现出天山雪景的壮阔,耸立云霄,连绵宽广。 B.三、四两句写天山雪的动态威势,北风入雪,造成天山雪景风雪交加的气势,气氛更强烈。 C.五、六两句写天山雪光华亮如明月,一个“逐”字不但写出雪的光华照人,更兼呼呼有声。 D.“都护宝刀冻欲断”写都护的佩刀被冷冻得几乎要折断,用夸张的手法叙写天山雪的奇寒。 15.这首诗结尾的“松树枝”对表达诗人的思想感情有什么作用?(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语》中体现君子不被别人了解时豁达态度的语句是“____________,____________”。 (2)白居易《琵琶行》中以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“_______________”,以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“_______________。” (3)苏轼在《赤壁赋》中以“_______________,_______________”描绘曹操“一世之雄”的形象。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 环保标语既可被认为是一种________的社会传播手段,又可被视为一种独特的公共治理模式。近年来,无论从内容上还是形式上,环保标语在公众保护生态环境的行为和意识等方面都越来越重要的挥发着作用。环保标语在内容上的变迁,一定程度上折射出公民环保观念与社会生态文明理念的进步。20世纪末,我国各地开始出现保护环境的标语,就其________角度而言,主要集中于“植树造林”“禁烧秸秆”等,例如“依法严惩焚烧秸秆者”。跨入21世纪,环保标语的内容变得更加多元化和________,出现了“控制废物排放”“治理雾霾”等内容。最近,“垃圾分类”引发社会关切,于是各地开始出现“垃圾儿女要分家,安居乐业靠大家”等环保标语。由此可见,“环保标语”是特定时空背景下社会价值与个人价值融合的文化产物,( )。环保标语的内容________体现了社会发展模式从短平快的简单粗放式向绿色和谐、可持续的目标转变,体现了社会治理思维更加重视“人”这个社会基本单元的主体地位与作用。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分) A.潜移默化 贯注 个性化 演变 B.潜滋暗长 关注 个性化 蜕变 C.潜移默化 关注 人性化 演变 D.潜滋暗长 贯注 人性化 蜕变 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.当下的热点问题往往与它相契合,具有很强的现实意义 B.它往往与当下的热点问题相契合,具有很强的现实意义 C.它往往与当下的热点问题相契合,具有很强的历史意义 D.当下的热点问题往往与它相契合,具有很强的历史意义 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.环保标语在引导公众保护生态环境的行为和意识等方面都越来越重要的发挥着作用。 B.环保标语在公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用。 C.环保标语疏导在公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用。 D.环保标语在引导公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 人间奇迹靠什么书写?回溯脱贫攻坚的历程,①_________________________:创造美好生活归根结底要靠不懈奋斗。在贵州遵义草王坝村,老支书黄大发带领村民立下愚公志,用整整36年的奋斗开凿出“生命渠”,②_________________________;在江西瑞金,当地老百姓笃信“没有等来的辉煌,只有拼来的精彩”,克服重重困难,走出一条真脱贫、脱真贫的致富路子……这些启示我们,③_________________________,要靠自己的双手来创造。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。(5分) 2019年10月26日,由山东高速路桥承建、中国能建葛洲坝集团投资建设的中国北方最长跨湖桥梁——枣菏高速微山湖特大桥顺利合龙。大桥总长9889米,分别跨越京杭运河主航道、京杭运河西航道、白马河航道,是枣菏高速全线控制性工程。大桥建成后,将彻底解决微山湖东西两岸交通瓶颈,湖区古镇南阳岛居民数千年来乘船出行的方式也将发生历史性变革。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 英国诗人约翰·多恩说:“没有人是一座孤岛,每个人都是广袤大陆的一部分。”习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上强调,公共卫生安全是人类面临的共同挑战,需要各国携手应对。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 语文参考答案 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 1.B(“诗歌的情绪蕴藏在生活中”算不上超越。) 2.D(“由表及里地论证了诗歌的创作过程”错,本文论述的是“诗歌是生活的审美超越”。) 3.C(A.原文是“并没有完全抛弃”;B.必要条件而非充分条件;D.原文是“不会成为一个广受人们争议的问题”,“快速发展提高”文中无据。) (二)实用类文本阅读 4.D(不是原因,是结果。) 5.A(B.《功夫熊猫》的例子证明文化输出是一件很讲究技术实力的工作;C.“安东尼奥尼拍摄的《中国》最初并不受欢迎”曲解文意,且与李子柒作品的相似在于真实;D.“会激励更多的人主动承担文化输出的责任”于文无据。) 6.①文化输出要有独特的传统文化内涵,体现中华传统中的人文精神;②不一定要宏大叙事,普通人的故事同样感人;③要打破过去的条条框框,要敢于展示真实的文化现状;④在输出方式上首先要做到“动人”,要能引发不同国家人们的共鸣;⑤文化输出是个长期过程,需要更多人加入向世界展示中华传统文化的大军;⑥文化输出不要太过刻意,融合过程要符合“无心恰恰用,用心恰恰无”的规律。(6分,每点1分) (三)文学类文本阅读 7.D(“体现了他的自觉意识”错,他是被迫的,这只是偶然的机遇。) 8.佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征。(2分)他温和、容忍,当新任牧师宣布他无法继续当司事的时候,他强忍愤怒,仍然保持了一种谦和礼貌的态度。这体现了他的软弱性。(2分)他不失理智,不让自己遭受羞辱,是对人的尊严的捍卫;当妻子说开店铺是一种堕落时,他否认了这种观点。都体现了他的抗争性。(2分,言之成理均可给分) 9.①结尾颇具讽刺意味,是对刻板的用人制度和传统教育观念的颠覆。②佛曼先生能够跟着时代改变自己的观念和行动,这种灵活的生存智慧,值得我们学习。③长期的辛勤工作没有能够给佛曼带来光明的未来,但是他的远见却让他取得了巨大的商业成功,这是对人类非凡创造精神的歌颂。④成功的秘诀不在于你学习了多少,而是你有没有勇敢地付诸实践。⑤说明了环境(处境)能改变人。佛曼若不是因为不会读写被解雇,为生活所迫,他这辈子也许都是一个教堂的司事。(6分,每点2分,答出3点即可) 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 10.A 11.D(太子,帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的,不可指“其他儿子”。) 12.D(文中“君子”非百姓,并且认为他没有成为诸侯盟主也是应该的。) 13.(1)并且为由余向戎王请求延期返戎,以此来疏远他们君臣之间的关系;同时留住由余不让他回去,以此来延误他回国的日期。(4分,每句1分) (2)古代有德行的帝王逝世,尚且遗留下好的道德和法度,(而他没有做到这些,)更何况还夺走百姓所同情的好人、良臣呢?(6分,每句2分) (二)古代诗歌阅读 14.C(“逐”字不能写出雪的光华照人。) 15.①借“松树枝”表达诗人对友情的珍惜。冰天雪地,边塞奇寒,作者无以为赠,只好以“松树枝”传递对好友离别的依依难舍之情。②借“松树枝”表达诗人对友人的激励。借青松傲雪的坚毅品格,激励友人要有青松不畏严寒,不怕风雪的精神。同时也是对自己的勉励。③借“松树枝”表达对保国安民的戍边将士的赞颂。为了国家和百姓的安宁,戍边将士远离故土,时而坚守阵地,时而驰骋疆场,其凛凛英姿恰似傲雪迎风的碧绿松枝。(6分,每点2分。每点中答出情感1分,分析1分) (三)名篇名句默写 16.(1)人不知而不愠 不亦君子乎 (2)别时茫茫江浸月 绕船月明江水寒 (3)酾酒临江 横槊赋诗 (6分,每空1分) 三、语言文字运用 17.C(潜移默化,指人的思想,品性或习惯受到影响、感染而无形中发生变化。潜滋暗长,形容暗暗地不知不觉地生长。关注,关心重视。贯注,集中注意力,精神专注。人性化,指让技术和人的关系协调,即让技术的发展围绕人的需求来展开。个性化,使其具有个性的特点。演变,事物在时间推移的过程中所产生的变化。蜕变,比喻事物发生形或质的改变。) 18.B(根据与上文的衔接,可以排除AD两项。再看句子的意思,可以排除C项。) 19.D(A.“越来越重要的发挥着作用”语序不当。B.“在公众保护生态环境的行为和意识等方面”成分残缺。C.“疏导在公众保护生态环境的行为和意识”搭配不当。) 20.示例:①人们形成这样的共识;②拔掉了世代贫困的穷根;③幸福(美好生活)不会从天而降。(6分,每处2分) 21.示例:2019年10月26日中国北方最长跨湖桥梁合龙,微山湖湖区古镇居民千年出行方式将迎巨变。或:2019年10月26日枣菏高速微山湖特大桥合龙,湖区古镇居民千年出行方式将迎巨变。(5分,第一句3分,第二句2分) 四、写作 22.作文略。

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 42.59KB
  • ID:2-7158989 河北省枣强中学2020届高三第一次模拟考试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020年普通高等学校招生第一次模拟考试语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上,写在本试卷及草搞纸上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 制度的形成离不开具体的经济、政治、文化、社会环境。一个国家应该实行什么样的制度,走什么样的发展道路,理论上必须与这个国家的国情和性质相适应。习近平同志指出,“一个国家选择什么样的治理体系,是由这个国家的历史传承、文化传統、经济社会发展水平决定的,是由这个国家的人民决定的。”中国特色社会主义制度是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的必然结果。 制度自信体现为一个国家、一个社会的人们对一系列体制机制安排的赞成、支持、拥护,以及自觉在制度框架内谋事干事。就中国特色社会主义制度来说,制度自信表现为对这一制度体系的积极认同和评价。制度自信虽是一种主观心理状态,但建立这种自信却不只是主观努力的结果,而需要坚实的客观基础。我们对中国特色社会主义制度的认同和拥护,正是源于中国特色社会主义制度行之有效,是符合中国实际、能保障我国经济社会科学发展的好制度。 中国特色社会主义制度是一个有利于我们发展的好制度,它是中国共产党领导中国人民,在实现民族复兴的历史进程中逐步建立和完善的,体现了对科学社会主义基本原则的正确把握,对中华优秀传统文化的继承弘扬,对人类其他社会制度和发展经验的吸收借鉴,以及对改革开放卖践经验的总结和提升。中国特色社会主义制度已经能有效解决我国现实问题、促进生产力持续发展、维护社会团结稳定,这是我们拥有制度自信最坚实的基础之一。 改革开放以来,我们党高度重视制度建设,推动顶层设计与基层探索良性互动、有机结合。既支持改革试点、鼓励基层创新,又注意及时总结改革经验,将其上升为行之有效的制度,巩固和保障改革成果。改革不是单个领域体制的调整和修补,而是各方面体制与制度的创新;不是某个领域体制改革的单向推进,而是各领域、各层次改草的系统推进;不止步于改革体制机制,而是着眼于制度聚合与集成,形成总体性的制度成果和制度文明,为制度自信奠定了顶层设计方面的坚实基础。 中国特色社会主义制度需要在实践中不断完善和发展。实践不断变化发展,制度则具有相对稳定性。随着时间推移、形势变化,一些具体制度总会存在与实践发展要求不相应之处。这就需要不断对制度进行调整,以保持其对社会发展的适应性。特别是对于我们这样一个幅员辽阔、人口众多、国情复杂的社会主义国家来说,在构建和完善制度方面没有现成的模式可以照搬,更不能听信他人的指手画脚。我们需要在实践中反复摸索,不断革除体制机制弊端,将适合经济社会发展的有益做法固定下来,这样才能使我们的制度更富生命力,让制度本身的功能和优势更充分地发挥和展现出来。实践中的不断调整并推动了社会的发展奠定了制度自信的另一面基础。 新的时代条件下,好制度的功能和优势将更加彰显。我们用制度建设巩固改革成果,也通过制度建设进一步激发改革动力。通过完善制度来提高国家治理体系和治理能力现代化水平,让制度更好适应经济社会发展需要,为社会充满生机活力提供重要保障,为国家与社会创新发展提供不竭动力,完善制度要始终把握人民利益这个出发点和落脚点,通过制度保陣人民参与改革发展进程、共享改革发展成果,让制度获得广大人民群众的理解与支持,为制度自信奠定更加坚实的基础。 (摘编自桑玉成《为制度自信奠定坚实基础》,《人民日报》,2019年09月20日) 1.(3分)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.中国特色的社会主义制度需要在实践中不断地完善和发展,同时,一些具体的制度则要与实践发展相互适应。 B.顶层设计与基层探索互动结合将会推动党自身的制度建设,既有利于鼓励基层创新,也能巩固和保障改革成果。 C.制度自信意味着社会民众对一种社会制度产生了积极的认同和评价,并能够自觉地在这个制度框架内谋事干事。 D.一个国家现行的社会制度和社会发展道路必然是由这个国家的历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的。 2.(3分)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章论证兼顾理论和实践,既有对制度自信的理论阐释,也有对制度发展现状的分析。 B.文章用递进的结构,论证了奠定中国特色社会主义制度制度自信的几个重要因素。 C.文章运用了引用论证的手法,强调中国特色社会主义制度是我国历史选择的必然结果。 D.文章论证制度建设时,从改革在单个领域的成就和多个领域取得的创新两方面进行阐释的。 3.(3分)根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.制度自信也需要勇于发现自己的不足并革除体制机制弊端,固定适合的有益于经济发展的做法。 B.中国特色社会主义制度已经在社会稳定和发展生产等方面凸显优势,这增强了我们的制度自信。 C.中国特色社会主义制度是内外因相结合的产物,符合中国实际,能保障我国经济社会科学发展。 D.完善制度需要关注人民利益,能够为社会充满生机活力提供重要保障,能够有利于经济社会发展,为国家与社会创新发展提供不竭动力。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 材料一: 冠状病毒(Coronavirus,常简写为CoV)为有包膜的正股单链RNA病毒,直径为80~120nm,约有3万个碱基组成,其遗传物质是已知RNA病毒中最大的。 目前已经发现7种致病性人冠状病毒,其中SARs-cov、mers-CoV曾在人群中大范围传播流行,证明了冠状病毒在动物间、人与人之间传播的可能性。研究表明,蝙蝠身上能携带超过100多种病毒,是许多高致病性病毒的天然宿主,对人类社会造成巨大威胁的SARS-CoV正是来自中华菊头蝠。2019年武汉疫情中发现的SARs-Co-2就属于蝙蝠SARS样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群。研究显示,蝙蝠携带的SARS样冠状病毒除了可利用来自人类、果子狸及中华菊头蝠的血管紧张素转换酶(AE2)受体之外,还可利用来自浣熊狗ACE2受体分子入侵细胞。这意味着将有更多种的传播途径跨宿主感染人类。同时,数据显示ACE2不仅在肺AT2细胞中高表达,也在回肠和结肠的吸收肠上皮细胞中表达。因此消化系统是SARS-CoV-2除了呼吸系统外存在的另一条潜在传播途径。MES-CoV的中间宿主则是单峰骆驼,有20%的病例是由于患者接触单峰骆驼所导致的。除飞沫、直接接触传播之外,袁国勇教授的课题组用大量的实验数据证明,粪-口传播无论是在骆驼传染人类还是人类之间的相互传染中都是一条重要的MESR-CV传播新途径。 (摘编自马洲等《人冠状病毒的研究现状与进展》) 材料二: 目前新冠肺炎尚缺乏特效药物,有研究发现虎杖、大黄、山豆根等可能对新型冠状病毒有抑制作用;另有研究显示桑叶、苍术、浙贝母、生姜、金银花、连翘、草果7味中药可能通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点,达到治疗新冠肺炎的目的。此外,在抗病毒的同时,中医药干预的优势还在于可调节人体免疫功能,激发机体自身防御抗病能力,达到祛邪与扶正固本相结合,使轻症患者趋向痊愈,中度患者控制其病情向重症、危重症转化,从而截断病情发展。中医与西医各有优势,通过优势互补可产生协同作用,而此次疫情救治中也体现了这一特点。西医的呼吸支持、循环支持等是重要的治疗手段,而中医在改善症状、调节体质状态方面具有较好效果,且恢复期通过中医药的理疗康复,对恢复体能、促进肺部残余炎症吸收具有显著优势。 (摘编自刘清泉等《中西医结合治疗新型冠状病毒肺炎作用的思考》) 材料三: 相比美国、日本两国较为完善的疾病监测与预警系统,我国应急处置体系在前期的监测与预警环节仍存在不少问题,不能很好地从源头上进行治理如地方政府官员缺乏公共卫生防控知识,对疫情认识不足,对疫情监测结果缓报、瞒报、漏报等情况时有发生,这些对突发传染病的“早发现、早防控、早治疗”非常不利。 美国、日本高度重视应急制度体系的建设,已形成一套比较成熟系统的应急处置法律体系。相比而言,我国针对公共卫生应急处置的专门法律颁布较晚,缺乏综合性应急预案,已有制度在全面性、实用性、系统性等方面仍有较大的进步空间。 美国、日本的应急处理模式已发展为综合性应急处理,即所有类型的突发事件均由一个总部门管理,由其负责下属机构的协调工作而我国目前仍沿用单一灾种、分部门处理的应急处置模式,消防、公安、医疗机构等相关部门之间的协调联动不够,各部门的补位协同机制不顺畅。武汉市等疫情重灾区,物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺,值得从制度设计上进行反思与完善。 相对美国、日本较为完善的公众宣教工作,我国针对公民的危机教育仍停留在“形式化”阶段,公众的反应性差、认知度低,在本次新型冠状病毒肺炎防控中也出现不少问题。虽然国家层面提出了预防演练、安全教育等要求,但实施效果并不明显。 (摘编自谈在祥等《美国、日本突发公共卫生事件应急处置体系的借鉴及启示》) 4.(3分)下列对材料相关内容的表述正确的一项是( ) A.冠状病毒是由约3万个碱基组成的直径为80~120nm的有包膜的正股单链RNA病毒,其遗传物质是RA病毒中最大的。 B.中医药可调节人体免疫功能,激发机体自身防御抗病能力,从而使轻症、中度患者的病情得到控制甚至痊愈,但却不能防止重症患者的病情恶化。 C.有研究显示桑叶、苍术等7味中药或许通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点,达到治疗新冠肺炎的目的。 D.蝙蝠携带的SARS样冠状病毒可以利用人类、果子狸、中华菊头蝠、浣熊狗ACE2作为其功能受体,这说明有更多种的传播途径跨宿主感染了人类。 5.(3分)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.2019年武汉疫情中发现的SARS-CoV-2属于蝙蝠SARS样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群,可以通过呼吸系统和消化系统传播。 武汉市等疫情重灾区,物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺,表明我国单一灾种、分部门处理的应急处置模式,存在相关部门之间协调联动不够的问题。 C.sars-coV来自中华菊头蝠,是7种致病性人冠状病毒中的一种,它可以通过飞沫、直接接触、粪一口等途径传播。 D.在新冠肺炎的治疗中,中医与西医通过优势互补产生协同作用,但在恢复期中医药的理疗康复在恢复体能上比西医更有优势。 6.如何提升我国公共卫生事件应急处置的能力和水平?请结合材料三提出四条建议。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 7~9 题 吃 饭 钱钟书 吃饭,名义上最主要的东西,其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜。这种主权旁移,包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。辩味而不是充饥,变成了我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃,作为最后或最高的裁判。不过,我们仍然把享受掩饰为需要,不说吃菜,只说吃饭,好比我们研究哲学或艺术,总说为了真和美可以利用一样。有用的东西只能给人利用,所以存在;偏是无用的东西会利用人,替它遮盖和辩护,也能免于抛弃。 柏拉图在《理想国》里把国家分成三等人,相当于灵魂的三个成分;饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分,等于政治组织里的平民或民众。最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众,把自己的野心装点成民众的意志和福利;请客上馆子去吃菜,还顶着吃饭的名义,这正是舌头对肚子的籍口,仿佛说:“你别抱怨,这有你的份!你享着名,我替你出力去干,还亏了你什么?”其实呢,天知道——更有饿瘪的肚子知道——若专为充肠填腹起见,树皮草根跟鸡鸭鱼肉差不了多少!真想不到,在区区消化排泄的生理过程里还需要那么多的政治作用。 不过,可口好吃的菜还是值得赞美的。这个世界给人弄得混乱颠倒,到处是磨擦冲突,只有两件最和谐的事物总算是人造的:音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味,使相反的分子相成相济,变作可分而不可离的综合。最粗浅的例像白煮蟹和醋、烤鸭和甜酱,或如西菜里烤猪肉和苹果泥、渗鳘鱼和柠檬片,原来是天涯地角、全不相干的东西,而偏偏有注定的缘份,像佳人和才子、母猪和癞象,结成了天造地设的配偶、相得益彰的眷属。到现在,他们亲热得拆也拆不开。在调味里,也有来伯尼支的哲学所谓“前定的调和”,同时也有前定的不可妥协,譬如胡椒和煮虾蟹、糖醋和炒牛羊肉,正如古音乐里,商角不相协,徵羽不相配。 音乐的道理可通于烹饪,孔子早已明白,所以《论语》上记他在齐闻《韶》,“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜,还未得吃道三昧,在两种和谐里,偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养,只说“发而中节谓之和”,养成音乐化的人格,真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见,完美的人格,“一以贯之”的“吾道”,统治尽善的国家,不仅要和谐得像音乐,也该把烹饪的调和悬为理想。在这一点上,我们不追随孔子,而愿意推崇被人忘掉的伊尹。伊尹是中国第一个哲学家厨师,在他眼里,整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤那一大段,把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识,所以自从《尚书·顾命》起,做宰相总比为“和羹调鼎”,老子也说“治国如烹小鲜”。孟子曾赞伊尹为“圣之任者”,柳下惠为“圣之和者”,这里的文字也许有些错简。其实呢,允许人赤条条相对的柳下惠,该算是个放“任”主义者。而伊尹倒当得起“和”字——这个“和”字,当然还带些下厨上灶、调和五味的涵意。 吃饭还有许多社交的功用,譬如联络感情、谈生意经等等,那就是“请吃饭”了。社交的吃饭种类虽然复杂,性质极为简单。把饭给自己有饭吃的人吃,那是请饭;自己有饭可吃而去吃人家的饭,那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说,把饭给予没饭吃的人吃,那是施食;自己无饭可吃而去吃人家的饭,赏面子就一变而为丢脸。这便是慈善救济,算不上交际了。至于请饭时客人数目的多少,男女性别的配比,我们改天再谈。 但是趣味洋溢的《老饕年鉴》,在研究吃饭之外,也曾讨论到请饭的问题。大意说:我们吃了人家的饭该有多少天不在背后说主人的坏话,时间的长短按照饭菜的质量而定;所以做人应当多多请客吃饭,并且吃好饭,以增进朋友的感情,减少仇敌的毁谤。这一番议论,我诚恳地介绍给一切不愿彼此成为冤家的朋友,以及愿意彼此变为朋友的冤家。至于我本人呢,恭候诸君的邀请,努力奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话:“不要拉扯,待我一家家吃将来。” 7.(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.文章以“吃饭”这一人类最基本的生存欲望为思辨对象,广泛联系古今中外的现实与历史,表现吃饭文化。 B.文章告诉我们,名义上是主要的东西,实则是次要的;名义上是陪衬的东西,实则是主要的。 C.本文是典型的“微言大义”文本,既包含对人类世相文化的破解,又充满对精英政治文化、古代封建社会政治思想的讥刺。 D.作为议论散文,本文入微透骨的析理,汪洋恣肆的文字,横无际涯的文思,含笑谈哲理的幽默,无不给读者以审美的愉悦。 评论者把钱钟书先生的散文称作“学者型散文”,其“学者”的特性体现在哪些方面?请结合文章简要分析。 (6分) 本文语言幽默的风格是怎样表现的?请结合文章简要分析。(6分)) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10~13 题。阅读下面的文言文,完成各题。 康绚字长明。绚少俶傥有志气。齐文帝为雍州刺史,所辟皆取名家,绚特以才力召为西曹书佐。永明三年,除奉朝请。文帝在东宫,以旧恩引为直后,以母忧去职。服阕,除振威将军、华山太守。推诚抚循,荒余悦服。永元元年,义兵起,绚举郡以应高祖,身率敢勇三千人,私马二百五十匹以从。义师方围张冲于郢城,旷日持久,东昏将吴子阳壁于加湖,军锋甚盛,绚随王茂力攻屠之。自是常领游兵,有急应赴,斩获居多。天监元年,封南安县男,邑三百户。魏围梁州,刺史王珍国使请救,绚以郡兵赴之,魏军退。绚身长八尺,容貌绝伦,虽居显官,犹习武艺。高祖幸德阳殿戏马,令绚马射,抚弦贯的,观者悦之。其日,上使画工图绚形,遣中使持以问绚曰:“卿识此图不?”其见亲如此。时魏降人王足陈计,求堰淮水以灌寿阳。高祖使水工陈承伯、材官将军祖暅视地形,咸谓淮内沙土漂轻,不坚实,其功不可就。高祖弗纳,发徐州、扬州人,率二十户取五丁以筑之。假绚节,都督淮上诸军事,并护堰作,役人及战士,有众二十万。堰起于徐州界,刺史张豹子宣言于境,谓己必尸其事。既而绚以他官来监作,豹子甚惭。俄而敕豹子受绚节度,每事辄先谘焉,由是遂谮绚与魏交通,高祖不纳,犹以事毕征绚。绚还后豹子不修堰至其秋八月淮水暴长堰悉坏决奔流于海祖暅坐下狱绚在州三年大修城隍号为严政。绚宽和少喜惧,在朝廷,见人如不能言,号为长厚。在省,每寒月见省官褴褛,辄遗以襦衣,其好施如此。普通元年,除卫尉卿,未拜,卒,时年五十七。舆驾即日临哭。赠右卫将军,赙钱十万,布百匹,谥曰壮。 (选自《梁书·康绚传》,有删改) 10.(3分)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.绚还/后豹子不修堰至其秋/八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍号/为严政 B.绚还后/豹子不修堰/至其秋八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍/号为严政 C.绚还/后豹子不修堰至其秋/八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍/号为严政 D.绚还后/豹子不修堰/至其秋八月/淮水暴长/堰悉坏决/奔流于海/祖暅坐下狱/绚在州三年/大修城隍号/为严政 11.(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.我国古代,谥号“文帝”指该帝善于治理天下,关注民生为主,生前在文治方面有所建树,例如汉文帝。 B.奉朝请,给予闲散大官的优惠待遇,春季朝见为“朝”,秋季朝见为“请”。 C.敕,专指我国古代帝王诏令文书名称,多用于任官封爵、告诫臣僚等。 D.赙,指以财物帮助人办理丧事,也可以指送给丧家的布帛、钱财等。 12.(3分)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.康绚富有才华。康绚少年时就卓尔不群,志向高远;齐文帝任雍州刺史时,康绚凭借自己特别的才华被召为西曹书佐。 B.康绚乐善好施。康绚在省里时,寒冬腊月,拜见省官,自己衣衫褴褛,却赠送棉衣给穷苦百姓,他就是这样乐善好施。 C.康绚深受亲近。皇帝让画工给康绚画像,派宦官拿着画去问康绚是否认识画上的人,他被亲近的程度到如此地步。 D.康绚作战勇敢。康绚跟随王茂歼灭吴子阳;康绚经常带领士兵巡游,哪里有危急就奔赴救援,杀死和俘获了很多敌人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)高祖幸德阳殿戏马,令绚马射,抚弦贯的,观者悦之。(5分) (2)由是遂谮绚与魏交通,高祖不纳,犹以事毕征询。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首诗,完成 14~15 题。 清 明 陈与义 雨晴闲步涧边沙,行入荒林闻乱鸦。 寒食清明惊客意,暖风迟日醉梨花。 书生投老王官谷,壮士偷生漂母家。 不用秋千与蹴鞠,只将诗句答年华。 [注]王官谷,《新唐书·司空图传》:图本居中条山王官谷。……作文以见志日:“故量才,一宜休;揣分,二宜休;耄而聩,三宜休;又少也惰,长也率,老也迂,三者非济时用,则又宜休。”漂母,漂洗衣物的老妇。《史记·淮阴候列传》:“信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”蹴鞠,也作“蹴鞠”、踢球。 14.(3分)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首联从视觉和听觉角度描写清明时节雨后天晴散步涧边、荒林的见闻感受。“闲”写悠然之意,“乱”渲染了荒凉气氛。 B.颔联“寒食清明”与“暖风迟日”对,写清明气候特点;“惊客意”与“醉梨花”对,以情对景,景中见情,情景交融。 C.尾联上句中的“不用”一词正话反说,写出了诗人玩乐中的兴味;下句中的“只将”一词直抒胸臆,抒发了诗人对时又清明、年华流逝的感叹。 D.古代清明节,除了扫墓祭祖之外,还有很多户外活动,如首句写到的踏青,尾联第一句中写到的荡秋千和蹴鞠。 本诗颈联运用典故分别表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分) 名篇名句默写(本题共 3 小题,6 分) 16.(1)今人常用杜甫《登高》中的“ , ” 两句来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。 (2)李白《蜀道难》中“ , ”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。 (3)《望岳》中,用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的两句诗句“ , ”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 杜绝森林火灾,技防更要人防。数据显示,我国森林火突95%以上是人为因素所致,我国曾发生的多起森林火灾, 也都是野外用火烧荒。一次次惨痛的教训 ,防火必须先防住人。要从护林防火人人有责的角度,广泛开展防火宣传教育活动,提高全员防火意识,让群众切实担负起森林防火宣传员、情报员、巡逻员职责,增强防火自觉性、主动性。要牢牢把握住野外火源和可燃物管理两个关键,切实加大监督检查力度,防患于未然,杜绝森林火灾,严查还要重处。虽然下了条条严令,设了道道关卡,做了层层部暑,但难免有人对禁火令,封山令 ,造成森林火灾事故。这说明肇事者不仅法律意识淡薄、防火知识缺乏,也证明防火工作有死角,防火宣传不到位,关卡防线有漏洞。对肇事者要依法严惩,让所有人杜绝侥幸心理。 ,真正树立起防火意识。 枝繁叶茂一百年,化为灰烬一瞬间,面对无情的山火,我们要将森林防火工作作为条不能突破的红线和底线,( )对森林防火形势的严峻性和艰巨性作出准确判断,不讲条件地把重担挑在肩上,确保森林资源安全,人民生命财产安全。 17.(3分)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.罪魁祸首 表示 充耳不闻 引以为鉴 B.首当其冲 说明 置若罔闻 引以为戒 C.罪魁祸首 说明 置若罔闻 引以为戒 D.首当其冲 表示 充耳不闻 引以为鉴 18.(3分)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.始终保持严防死守、严格问责的高压态势,保持警钟长鸣的危机感 B.保持警钟始终长鸣的危机感,保持严防死守、严格问责的高压态势 C.保持严防死守、严格间责的高压态势,始终保持警钟长鸣的危机感 D.始终保持警钟长鸣的危机感,保持严防死守、严格问责的高压态势 19.(3分)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏,防火宣传也不到位,防火工作有死角,关卡防线有漏洞。 B.这说明肇事者不仅法律意识淡薄、防火知识缺乏,还证明防火工作有死角,防火宣传不到位,关卡防线有漏洞。 C.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏,还证明防火宜传不到位,防火工作有死角,关卡防线有漏洞。 D.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏,而且证明防火工作有死角,防火宣传不到位,关卡防线有漏洞。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 (6分) 键盘侠是一个网络词语,指部分在现实生活中胆小怕事,而在网上发表“个人正义感”的人群,毫无疑问,“键盘侠”从出现开始,①___ 。但也只有他们自己尚且不自知地沉浸在同络评论区里,一个个妙语连珠,口吐莲花,对各类网络事件评头品足,②___,殊不知,真正的侠客是“路见不平一声吼,该出手时就出手”,绝不会是评论区里义愤填膺,现实面前一言不发,默默无闻的路人甲,其实真正的“键盘侠”,还是注重一个“侠”字,③____ ,键盘可以成为两种不同性格的分割线,但侠气却是不容分割的。 ② ③ 21、读图,按要求答题。(5分) 新冠疫情期间,河南洛宁14岁女孩郭翠珠,因家中没网,由父亲陪伴到邻居家门口蹭网,上学校网课。 ⑴请为这张图配一段解说词,至少包含一种修辞手法,不超过 30 字。(3分) ⑵请简述这张图给你带来的感悟。(2分)(30字左右) 四、作文 22.阅读下面材料,根据要求写一篇作文。(原创题) 面对2020年的新冠疫情,全球很多国家都面临着医疗系统崩溃的风险,我国在疫情的高峰期也出现了医疗防疫方面的不足:全国直报系统信息不畅、口罩短缺、试剂盒不足、病床紧缺、医生感染、牺牲…… ,很快我们就火速建立了火神山、雷神山、各地方舱医院;各地医疗工作者从四面八方汇集武汉,带设备,带技术、带人员;以钟南山、李兰娟为代表的科学院士专家突破研发难关,火速研制快速检验试剂盒;军事生化武器专家团队火速研发疫苗并进入人体临床试验阶段。在中央的统一安排部署下,全国齐动员,抗疫战争取得一定的胜利。 但疫情控制后,我们仍要反思这次疫情中出现的医疗防疫问题,请你给国家卫生行政部门写一封建议书,针对疫情中暴露出的的问题,在医疗卫生疾病防控体系的完善和改革方面提出自己合理的建议。 要求:自拟标题,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;书写工整,不少于800字。 2020年普通高等学校招生第一次模拟考试考试答案 语文 一、现代文 1.C(A项,“相互适应”不符合原文意思,原文只提到制度要适应社会发展。B项,“推动党自身的制度建设”理解有误,应该不是“党自身的建设”而是中国特色社会主义制度建设。D项,“一个国家现行的社会制度和社会发展道路必然是由……决定的”分析错误,原文表述只是强调“理论上必须”,并没有信息显示现实中一个国家的现行制度和发展道路必然和历史传承、文化传统、经济社会发展水平相关。) 2.B(递进结构错误,应为“总分总结构”) 3.C(C项,“中国特色社会主义制度是内外因相结合的产物”分析错误,文章中“中国特色社会主义制度是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的必然结果”强调了“我国”“内生性”并没有指出外部因素。) 4.C 解析:A扩大范围,原文是“已知RNA病毒中最大的”;B曲解文意,原文说“使轻症患者趋向痊愈,中度患者控制其病情向重症、危重症转化”,并不是“使轻症、中度患者的病情得到控制甚至痊愈”;无中生有,原文并没有讲中药对重症患者有没有作用。D未然为已然,原文“这意味着将有更多种的传播途径跨宿主感染人类。” 5.C解析:张冠李戴,粪-口传播是一条重要的MESR-CoV传播新途径。 6.①创新疾病监测与预警系统,做好源头治理;②构建系统化应急法律体系,加强体制机制建设;③改善应急组织结构,做好多部门协调;④加强应急宣教,鼓励全民参与。 (意思对即可) 7.A(A项,“文章告诉我们,人类某些文化真相(参考B项),对文章的主旨理解不准确。) 8.①旁征博引的学识:文章引述了古今中外许多与吃饭有关的事例、典籍、论述;②以小见大的智慧:从平凡的吃饭这等小事,挖掘出深厚的社会文化意义;③严谨缜密的逻辑:文章由吃饭产生的联想,联系巧妙,过渡自然,引申出的道理分析精当透彻。 【解析】 本题要求分析其“学者”的特性体现在哪些方面,解答时首先根据题干的要求,抓住关键词语“学者”,思考“学者”的特点,如学识广博、富有智慧、思维严密等,再进一步思考“学者”的这些特点,在行文中表现在哪里。然后仔细阅读文本,加以筛选、整合。钱锺书先生的散文被评论者称作“学者型散文”,其散文特征有旁征博引,知识性强;联想丰富,比喻新颖;幽默风趣,妙语连珠。文章引述了古今中外许多与吃饭有关的事例、典籍、论述,如:“柏拉图在《理想国》里把国家分成三等人,相当于灵魂的三个成分;饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分,等于政治组织里的平民或民众”,“最粗浅的例像白煮蟹和醋、烤鸭和甜酱,或如西菜里烤猪肉和苹果泥、渗鳘鱼和柠檬片,原来是天涯地角、全不相干的东西,而偏偏有注定的缘份”,“音乐的道理可通于烹饪,孔子早已明白,所以《论语》上记他在齐闻《韶》, ‘三月不知肉味’。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜,还未得吃道三昧,在两种和谐里,偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养,只说‘发而中节谓之和’,养成音乐化的人格,真是听乐而不知肉味人的话”,“《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤那一大段,把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱”,“但是趣味洋溢的《老饕年鉴》,在研究吃饭之外,也曾讨论到请饭的问题”,“努力奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话:‘不要拉扯,待我一家家吃将来。’”可见作者的学识渊博,能旁征博引;文中说“有用的东西只能给人利用,所以存在;偏是无用的东西会利用人,替它遮盖和辩护,也能免于抛弃”,“饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分,等于政治组织里的平民或民众。最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众,把自己的野心装点成民众的意志和福利”,“ 这个世界给人弄得混乱颠倒,到处是磨擦冲突,只有两件最和谐的事物总算是人造的:音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味,使相反的分子相成相济,变作可分而不可离的综合”,“统治尽善的国家,不仅要和谐得像音乐,也该把烹饪的调和悬为理想”,“吃饭还有许多社交的功用,譬如联络感情、谈生意经等等,那就是“请吃饭”了”,“我们吃了人家的饭该有多少天不在背后说主人的坏话,时间的长短按照饭菜的质量而定;所以做人应当多多请客吃饭,并且吃好饭,以增进朋友的感情,减少仇敌的毁谤”,以上文中说的这些道理,都是作者从平凡的吃饭这等小事,挖掘出的深厚的社会文化意义,都显示出了作者能以小见大的智慧和睿智;作者由吃饭产生联想而为文,巧妙地和现实社会进行联系,能够通过表象挖掘出的深藏的社会文化意义,在结构上过渡自然,从“吃饭”这样的小事中生发出的道理分析得也是精当而透彻。 9.①联想类比,如把吃饭和艺术、政治、音乐联系在一起,出人意料,又合情理,新奇有趣;②以现代人的口吻叙述古人或名著中的文学形象,如称孔子为“他老先生”, “伊尹是中国第一个哲学家厨师”“奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话”形成强烈的反差,充满戏谑的意味;③运用比喻、拟人等修辞:拟人如“舌头……仿佛说:‘你别抱怨,这有你的份!’”,比喻如“一碗好菜仿佛一支乐曲”,生动形象,风趣幽默。 【解析】 文中把吃饭和艺术、政治、音乐联系在一起,如“只说吃饭,好比我们研究哲学或艺术,总说为了真和美可以利用一样”,“饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分,等于政治组织里的平民或民众。最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众,把自己的野心装点成民众的意志和福利”,“这个世界给人弄得混乱颠倒,到处是磨擦冲突,只有两件最和谐的事物总算是人造的:音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味,使相反的分子相成相济,变作可分而不可离的综合”,这些内容通过联想和类比表达出来,新奇有趣,收到了出人意料,又合情理的效果,能体现出本文语言幽默的风格;文中说“可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜,还未得吃道三昧,在两种和谐里,偏向音乐”,把孔子称为“他老先生”,“伊尹是中国第一个哲学家厨师,在他眼里,整个人世间好比是做菜的厨房”,“努力奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话:‘不要拉扯,待我一家家吃将来。’”作者以现代人的口吻叙述古人或名著中的文学形象,与古人或名著中的文学形象形成强烈的反差,用充满戏谑的口吻,来表达自己的观点,体现出了本文语言幽默的风格;本文通过多处运用比喻、拟人等修辞,来让读者体会语言幽默的风格。如“这正是舌头对肚子的籍口,仿佛说:‘你别抱怨,这有你的份!你享着名,我替你出力去干,还亏了你什么?’”此处运用了拟人的修辞。“一碗好菜仿佛一支乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味”,“伊尹是中国第一个哲学家厨师,在他眼里,整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤那一大段,把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱”,这些都运用了比喻的修辞,修辞手法的运用,使文章生动形象,幽默风趣。 二、古诗文 文言参考答案 10.B(“豹子”为“不修堰”的主语,前面需要断开,排除A项、C项。 “号”是动词,号称的意思,“号为严政”可以单独成句,排除D项。 句意:康绚回京后,张豹子不修堰,到那年秋天八月,淮水暴涨,堰都决口,奔流到海,祖暅因罪而下监狱。康绚在州郡三年,大修城池,号称严政。) 11.C(C项,“专指”错误,它是中国古代帝王诏令文书的文种名称之一。汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属,皆称敕。南北朝以后专指皇帝诏书) 12.B(B项,“拜见省官,自己衣衫褴褛,却赠送棉衣给穷苦百姓”错,结合“在省,每寒月见省官褴褛,辄遗以襦衣,其好施如此”分析,应该是他看见省官衣衫褴褛就送棉衣给他们。) 13.(l)高祖前往德阳殿骑马游玩,命令康绚骑着马射箭,康绚控弓射箭,箭穿过靶心,围观者都感到开心。 (2)因此张豹子就诬陷康绚和魏国勾结,高祖不采纳他的话,仍然每事都向康绚征询。 【解析】本题考查文言句子翻译的能力。解答此类题目时,首先要找出关键字或句子确定其含义,再整体翻译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虛词,把握语境推断。(1)“幸”,指封建帝王到某地去;“令”,命令;“的”,箭靶的中心;“悦”,意动,以……为高兴。(2)“由是”,因此;“谮”,说坏话诬陷别人;“纳”,采纳;“以”,介词,把;“毕”,全、都;“询”,征询。 参考译文: 康绚字长明,华山蓝田人。康绚幼年时洒脱有志向,齐文帝任雍州刺史时,所征召的官吏都取名门出身,只有康绚凭借才力被征召为西曹书佐。齐永明三年(485),授职为奉朝请。文帝即位,因为以往的恩情荐举康绚为直后,因为母亲去世而卸去官职。三年服丧期满,授职振威将军、华山太守。推举全心全意的、安抚遵礼守法的,歉收的、饱足的都心悦诚服。迁任前军将军,又任华山太守。齐永元元年(499),义师举事,康绚发动全郡响应高祖,亲率三千勇兵,私马二百五十匹跟随高祖。义师将张冲包围在郢城,历时很久,东昏将领吴子阳在加湖建立营垒,士气很旺盛,康绚随王茂大力攻打。从这之后康绚常率游兵,有紧急情况赶紧赶至该地,被斩杀的敌人、缴获的军器很多。天监元年(502),康绚被封为南安县男,食邑三百户。魏军围攻梁州,刺史王珍国派人请求援救,康绚领郡兵赴救,魏军退去。康绚身长八尺,容貌超群,虽身居要职,仍习武艺。高祖在德阳殿戏马,令康绚射马,按住箭上的绳子弯弓对准目标,看的人十分高兴。那天,高祖派画工画了康绚的像,派中使拿去问康绚:“你识得这图上画的是谁吗?”康绚如此被皇上亲近。当时魏朝投降过来的王足述说计谋,请求在淮水筑堰以灌溉寿阳。王足引用北方童谣说:“荆山为上格,浮山为下格,潼沱为激沟,并灌巨野泽。”高祖认为说的有道理,派水工陈承伯、材官将军祖日恒观察地形,他们俩人都以为淮水内沙土浮轻,不坚实,堰不容易筑成。高祖不听,征发徐州、扬州人,每二十户取五人来筑堰。诏假康绚符节、都督淮上诸军事,并主持堰的兴修,服劳役的人及士兵共有二十万。起初,堰在徐州界内兴修,徐州刺史张豹子说堰在徐州境内,说自己必居其位而无所事。不久康绚派别的官吏来监督修堰,张豹子很羞愧。不久高祖下令张豹子接受康绚的调遣,每件事都先征询他的意见,由此便进谗言说康绚与魏国人互有往来,高祖虽然不听这些话,仍以堰修好后征召康绚回京。不久封康绚为使持节、都督司州诸军事、信武将军、司州刺史,兼任安陆太守,增加封地二百户。康绚回京后,张豹子不修堰,到那年秋天八月,淮水暴涨,堰都决口,奔流到海,祖日恒因罪而下监狱。康绚在州郡三年,大修城池,号称严政。绚性情宽和脸上很少流露出喜惧的表情,见到人就好似不会说话,号称恭谨宽厚。看见州官衣衫破烂者,便赠给他们短袄,是如此乐善好施。普通元年(520),授职卫尉卿,未到任,去世,终年五十七岁。高祖当天到他家吊丧。诏赠康绚为右卫将军,给鼓吹一部,办丧事的钱十万,布百匹。谥号壮。 14.C【解析】“正话反说,写出了诗人玩乐中的兴味。”错,“不用”“只将”这两个词语抒发了诗人对时又清明、年华流逝的感叹。 15.上下句分别运用司空图隐居中条山王官谷,韩信得遇漂母饭的典故。 ①诗人借司空图隐王官谷之典,表达自己怀才不遇、壮志未酬的怅惘;(2分) ②借韩信得遇漂母饭之典,表达自己无所建树、苟且偷生的失意。(2 分) ③诗人自称“书生”“壮士”,志向不得实现而无奈投老、偷生,满怀自怨自艾之悲愤。(2分) 【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。要准确解读颈联所表达的思想感情,首先要把握颈联的两个典故。颈联第一句使用了《新唐书·司空图传》中的典故,第二句使用了《史记·淮阴侯列传)中的典故。答题思路是先指出其所运用的典故,并简要分析典故的含意,最后分析其所表达的思想感情。 16.名句 1.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 2.其险也如此 , 嗟尔远道之人胡为乎来哉 3.造化钟神秀,阴阳割昏晓 三、语言运用 17.C【解析】罪魁祸首:作恶犯罪的头目,也指灾祸的主要原因。首当其冲:处于首先受到攻击或压力的地位。表示:用言语行为显出某种思想、感情、态度或事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种意义。说明:解释明白或证明。置若罔闻和充耳不闻的区别是:前者是对说的不在意,后者是有意不听。置若罔闻:把它放在一边。不管怎么说,似乎听不见。形容不重视、不关心。充耳不闻:形容有意不听别人的意见。引以为鉴:参照某事或某人的方式、方法去执行,例如借鉴别人的好的经验、工作方法等,本词含褒义。引以为戒:对某事或某人的方式、方法不认同,要求禁止做出某事或某人同样的方式、方法。本词含贬义。 18.D【解析】根据下文“对森林防火形势的严峻性和艰巨性作出准确判断,不讲条件地把重担挑在肩上”,以及先“保持危机感”再“严防死守、严格问责”的逻辑关系,所以排除A、C.而B项,语序不当,“始终”要放在“保持”的前面。 19.C【解析】A项,成分残缺,且“防火宣传也不到位”主语位置不当。B项,主语位置不当,“这说明肇事者不仅”应改为“这不仅说明肇事者”,“防火工作有死角,防火宣传不到位”逻辑顺序不当。D项,“不仅……还 ……” 更合适,“不仅”指不止这一个,还有类似的,与“还”配合时表示结论不唯一。”与“而且”配合时表示意思进一层,有递进意味,但根据语意,尤其是“杜绝森林火灾,严查还要重处”,“重处”的对象应是肇事者,而D项逻辑关系强调的反而是“重查”的内容,逻辑关系不对。同时“防火工作有死角,防火宣传不到位”逻辑顺 序不当。 20.①就带有鲜明的贬义色彩 ② 以为这样就是真正的侠客 ③ 而不是“键盘” 【解析】 此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力,具体为语境补写题。首先要阅读全段,了解文段内容;其次标出句子,分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质;接着注意关联词的暗示作用和含义;最后结合文体,根据字数要求,概括答案。第①空,从上文中“现实生活中胆小怕事”“在网上发表‘个人正义感’”可知,“键盘侠”是带有鲜明的贬义色彩的。分析可知,第①空可以填写“就带有鲜明的贬义色彩”。第②空,这些“键盘侠”在“妙语连珠”“口吐莲花”“评头品足”之后,觉得自己是英雄,是正在的“侠客”。根据下文“殊不知”的转折可以看出,这里可以填写“以为这样就是真正的侠客”。第③空,根据前文的分析,“侠客”都是有正气感,敢于直面反动势力或违法犯罪分子的,不是“一言不发”的“缩头乌龟”,那样就没有一点“侠气”,这样的“键盘侠”,就没有了“侠”,只有“键盘”了。根据分析,第③空应填“而不是‘键盘’”。 21、⑴示例:万籁俱寂的夜晚,一束昏黄但执着的灯光,一个寒冷的角落,一大一小两个身影。父亲满怀深情地望着孩子,孩子心无旁骛地认真学习。 ⑵环境再艰难,我们都应该专注执着于学业或事业。 【解析】 本题考查学生的图文转换的能力。解答这类题目,要认真观察画面,弄清画面的主体以及图画所涉及的细节,根据具体要求作答。就本题而言,要了解两张图的背景是新冠疫情期间的一个夜晚,小女孩因家中没网而到邻居家蹭网上网课。然后抓住人物及图片的细节,并结合背景介绍加以解说。另外还要注意“至少包含一种修辞手法,不超过30字”的要求。 第一,弄清图片人物及人物关系:女儿和父亲; 第二,弄清图片的主要事件:因家中无网到邻居家蹭网上网课; 第三,弄清图片的事件背景:一是新冠疫情期间的一个寒冷夜晚,二是昏暗灯光,三是楼梯的一个角落; 第四,图片给人的启示:困难不可怕,哪怕像新冠疫情这样的“大难”;哪怕像家中暂时贫穷这样的“小难”,只要勇于面对,就有胜利的一天。 答案只要符合要求,言之成理就可,可不抱泥于答案示例。 四、作文: 【审题】 写作背景及原因: 这次疫情中出现的医疗防疫问题:我国在疫情的高峰期也出现了医疗防疫方面的不足的情况——全国直报系统信息不畅、病床紧缺、试剂盒短缺、医生感染、牺牲…… 写作对象:给国家卫生行政部门。 写作目的及主题:反思问题,并针对问题在医疗卫生疾病防控体系的完善和改革方面提出自己合理的建议。(侧重建议) 写作文体:建议书。 概念:建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体,有的也叫意见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动家等,都可以写建议书。 建议书是面对群体时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方去做,具有一定的号召性。 建议书是面对领导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去做的意思,不具有号召性。写建议书要认真负责、严肃对待,内容要具体,语言要精练。 【格式】 建议书的格式和一般书信大体相同: 在第一行正中写"建议书"三个字。(作文不同于公文,要求自拟题目,用副标表示文体特征) 写接受建议对方的名称。(称呼) 正文: 建议的原因或出发点,便于对方考虑。 建议的具体事项。(写作主要内容,具体明白,切实可行。) 表达建议者的愿望:可写一句“希望X X能采纳我/我们的全部建议。”,不要用命令的口气。 结尾写表示敬意和祝福的话,如"此致敬礼"等语(根据建议的对象来定。) 写上建议者的名称和写建议书的日期。 【特点】 1.从实际出发,实事求是 提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不能凭空想像,不着边际t提,这样才有助于改进工作方法,开展有益活动。 说话注意分寸,要得体。 首先,所提意见和建议应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定的分寸,意欲晚之以里,首先动之以情,这样写,意见容易被接受,从而到达目的,其次,要使意见和建议在现实条件下行得通,不应该说过头话,也不应该提过高的要求,否则就无济于事了 内容、具体、清楚、实在 议书的核心部分是所提建议的内容。因此,写建议书不管是分条开列,还是不列条款,都应当把建议的内容写具体、写清楚,使人一目了然,这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话,不要抽象、笼统 语言准确、精练 要言简意赅的把具体措施,具体办法明确的、准确的提出来。 清明祭奠 文明先行 ——清明祭奠建议书 全市城乡居民朋友们: 你们好! “清明寒食好,春来百花开”。一年一度的清明节即将到来,在这慎终追远、缅怀故人、寄托哀思的时节,为弘扬清明时节“传递亲情,传承文化”的传统美德,我们倡导“文明祭祀,低碳清明”,共创天朗气清、山青水绿的xx环境。市大气办向全市城乡居民朋友们提出建议: 一、以文明健康的方式祭祀。xx作为全国最佳宜居城市之一,文明的祭祀活动能营造良好的文明祭祀社会氛围,我们建议广大市民朋友,以鲜花祭祀、社区公祭、植树祭扫、网络寄哀思等移风易俗、健康文明的方式表达缅怀之情,积极引领清明祭祀新风尚。 二、以科学低碳的方式祭祀。为自觉维护优美整洁的城市形象,树立环保意识、公德意识,倡导通过植树、种草、献花和诗赋、祭文、家庭追思会等文明环保的祭扫形式来寄托哀思,摒弃落后的燃烧纸钱,冥物,燃蜡烛迷信祭祀方式,消除鞭炮喧嚣,纸灰飞扬、烟雾缭绕的现象,科学祭祀,共同拥有山青水绿的低碳生活。 三、以节约俭朴的方式祭祀。遵守社会公德,崇尚尊老传统美德,树立厚养薄葬的新观念。提倡对在世老人尽孝心,多关爱,使他们老有所养、老有所乐,最重要的是用心的去善待,去回报,去怀念。以卡片寄心语、微信表深情等节约俭朴的方式追忆逝者,节俭祭祀,薄祭重恩寄托哀思。 四、以环保和谐的方式祭祀。树立环保观念,增强环保意识。自觉做到不在重要交通干线、十字路口、城乡大街小巷等公共场所烧纸钱、撒冥币;自觉做到不污染环境、不影响他人生活,大力维护优美整洁的城市环境;自觉做到从自身做起,共绘xx碧空蓝天。 广大市民朋友们,山青水绿,天朗气清,空气清新,春风和煦是我们每个人的愿望。让我们迅速行动起来,崇尚文明祭祀、科学祭祀、节俭祭祀、环保祭祀的新风尚,为把xx建设成最具幸福感城市贡献自己的力量。 xx城建局 x年x月x日 【立意】 1. 搭建“瞭望哨” 构筑“防护墙”。 2. 以科学技术为保障、确保应急医疗设施安全可靠。 3. 健全医疗体系治理,增强国家应对重大疫情能力。 4. 加强应对重大疫情应急医疗设施建设与管理 【例文】 (王广发,北京王府中西医结合医院院长、清华大学国家治理研究院副理事长) 健全医疗体系治理,增强国家应对重大疫情能力 ——给国家卫生行政部门的建议书 尊敬国家卫生和计划生育委员会: 你好! 2020年新年伊始新型冠状病毒肺炎的传播给我国的医疗安全防控体系带来了一次大考。在党中央的坚强领导下,全国党政军民众志成城打响了一场全面对抗疫情的攻坚战。 这次疫情波及全国,湖北省尤其是武汉市的医疗机构的医疗防控、公共医疗资源与配套、后勤保障系统都面临了空前压力的考验。部分地方一线在疫情防控预警、公共医疗资源、医疗物资储备等方面的短板问题集中体现。 作为一家非公立医疗机构的经营管理者,现就如何解决公立医疗资源短缺,更好发挥非公医疗机构在我国公共医疗卫生服务体系中“重要组成部分”的作用提一些个人的粗浅思考和建议,以便我们能够更科学有效地应对当前以及今后的重大疫情以及公共卫生事件,更系统地完善医疗体系治理现代化建设和保障人民群众生命健康安全。 第一,加快公共医疗安全配套保障立法,加强公立与非公立医疗机构在应对重大疫情上的协作,更好发挥非公医疗机构多元服务特色,建立完备科学的分级、分流公共医疗卫生服务体系,保障人民生命健康安全。 据国家卫健委数据显示,截至2019年2月底,中国医院数量已经达到3.3万个,其中公立医院1.2万个,民营医院2.1万个占比超过70%。但就诊人次方面民营医院占比还不到公立医院的20%。民营医疗资源大量闲置。 但另一方面,公立医疗资源长期处于超负荷服务状态,这也在此次疫情中得到体现。公立医院资源严重不足,公众短时间大量涌入更近一步加重了公立医院的负担,甚至增加了交叉感染的风险。 作为贯彻国家医疗体系体制机制改革的重要载体,非公医疗机构是走进社区、特色办医、精准治疗的生力军,是满足人民群众多元选择医疗服务需求的先锋队。 所以从本次疫情防控经验和中长期的我国民族复兴的百年基业的角度看,依法确立公立、非公医疗机构在医疗体系以及重大公共医疗事件中的定位、作用以及责任;加大国家对医疗机构尤其是民营医院的金融支持力度;放宽医护人员培养教育机构的准入限制,鼓励非国有资本、非公医疗实体机构开办医疗护理学校,分担国家财政负担; 由此建立起公立医疗机构与非公立医疗机构双向驱动的未来国家医疗体系,满足人民群众对身体健康和生命安全的基础服务需求。 第二,集聚全社会医疗力量,加强科技研究加快疫苗生产,开展疫情科学研究、预防等综合治理解决方案。 要发挥中国社会制度集中力量办大事的优越性,充分发动全社会科研力量,国家和社会企业各个层面增加科技研发力量和投入,动员各个环节加强分工和配合,用最快时间和最高效率来进行疫苗研发以及量产。加强科学预测与防控,从而更加有效地对疫情的未来发展以及防控未雨绸缪,做到应急保障措施得力,达到事半功倍的效果。 第三,坚持中西医相结合的治疗方案,发挥中医优势,为疫情的防控和治疗提供更多精准治疗方案。 面对新型冠状病毒肺炎疫情,在治病原理以及治疗方案和药物都不明确的情况下,要发挥中医中药治“未病”的特色,西医探究病源的优势,实现“标本”兼具的防控治疗方案。实现疫情的有效防控和最终治疗。 第四,深化国际合作,加强与相关国际组织以及国家和地区的信息分享和相互支援。 在全球化深入发展的时代,我们地球村的每一个国家都跟世界紧紧联系在一起。一个国家的疫情已经不再是单一国家的医疗卫生问题而是全球性的挑战。针对此次武汉爆发的疫情,要及时跟世界卫生组织分享信息,国家之间做好相关信息互通,深化与国际组织和相关国家的医疗机构合作,调动全球资源,从而加快对疫情的分析、药物的研发、试验和生产。 第五,加快各大医疗机构的信息化建设,实现远程智能化分层分级诊疗服务。 利用5G、移动终端视频、区块链等技术,建立全国性的互联网诊疗体系,构建线上线下结合的医疗服务。有效降低交叉感染风险,也为医护工作者提供跟踪沟通满足患者高质量治疗需求。尤其针对此次疫情,发挥互联网+医疗的特色可以实现线上咨询,居家隔离期间的诊疗,引导患者有序就医,缓解线下就医压力,为早日战胜疫情提供保障。 第六,加强医疗物资国家储备能力建设。 此次新冠病毒肺炎疫情使得全国范围内出现了诸如口罩等医护防疫物资的短缺。针对此次疫情反映出的医用物资储备不足情况,国家应设立专门机构在全国范围内建立起统筹兼顾协调应急保障医疗物资动态储备体系。由国家与地方政府统一采购和各级医疗机构分购相结合,将医疗物资储备到医院、防疫等机构。同时,建立国内医疗物资的生产线协调机制,保障物资的有效供应。在此基础上也要加强在全球层面的医疗物资采购,借助世界其他各国的生产能力和技术来为我国的物资供应服务。 我坚信在党中央的坚强领导下,在全国人民上下一心、精诚团结下,只要继续坚持依法科学防控,认真落实各项政策,一定能最终打赢这次疫情攻坚战并由此建立起更加完善和有效的医疗防护体系。 北京王府中西医结合医院院长:王广发 2020年3月16日 【相关素材】 观察者网吴立群专访中国社科院政治学研究所研究员樊鹏。 观察者网:这几天,各地卫健委持续通报新型冠状病毒感染肺炎情况。现在我们对疫情的防控全面升级,各级部门都行动起来了。从国家组织与动员能力的角度来讲,您觉得这次我们的防疫应对工作做得怎么样?主要面对的困难是什么? 樊鹏:这次的疫情对于我国公共突发性疫情管理,或者说应急机制而言,是一个标志性事件。以现在的动员水平和医疗资源调度情况来看,这次疫情以及连带产生的社会风险,对现有的公共卫生防御体系是一次有效的实践演练和能力检验。就目前各方的表现来说,动员能力及资源部署能力可以算是相当不错了。 但是并不否认,在公共卫生防控体系运行中,这一次也暴露出来了不足和风险。例如2004年建立的全国疫情直报系统,此次之所以出现信息沟通的不畅通,主要是这一系统没能发挥应该有的作用。根据现有规定,各省的首例病人诊断必须报卫生部确认以后才能发布,这是造成信息梗阻的一个重要原因。 另外,公共卫生服务体系和疫情防范体系中一些基本物资的配备,这一次也暴露出来了一些短缺,许多地方的疾控中心收到病例后,缺少必备的诊断试剂盒,因此无法及时有效地对病人作出诊断。 (据国家卫健委数据显示,截至2019年2月底,中国医院数量已经达到3.3万个,其中公立医院1.2万个,民营医院2.1万个占比超过70%。但就诊人次方面民营医院占比还不到公立医院的20%。民营医疗资源大量闲置。) 2.习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调,这次抗击新冠肺炎疫情,是对国家治理体系和治理能力的一次大考。要研究和加强疫情防控工作,从体制机制上创新和完善重大疫情防控举措,健全国家公共卫生应急管理体系,提高应对突发重大公共卫生事件的能力水平。如何加大改革力度,着力健全公共卫生应急管理体系是我国公共卫生管理体系建设的重中之重,也是提高应对突发重大公共卫生事件的能力水平的关键,更是维护国家长治久安促进经济社会发展的重要基石。 一、完善公共卫生法治保障体系 公共卫生法治体系的完善是健全公共卫生应急管理体系的根本制度保证和前提基础。新冠肺炎疫情发生以来,依法保护野生动物、严厉打击野生动物及其制品违规交易、严厉打击破坏野生动物资源违法犯罪活动的呼声空前高涨。我国现行的有关卫生应急的法律法规如《突发公共卫生事件应急条例》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国职业病防治法》等,均存在长期未修订、内容与时代不适的问题。因此,改革完善公共卫生法治保障体系就是要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度,着力强化公共卫生法治保障,全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设,认真评估传染病防治法、野生动物保护法等法律法规的修改完善。补齐生物安全的短板,把生物安全纳入国家安全体系,尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。在完善法律制度体系的同时,还要加强法律实施,加强市场监管,坚决取缔和严厉打击非法野生动物市场和贸易,坚决革除滥食野生动物的陋习,从源头上控制重大公共卫生风险。 二、完善疾病预防控制体制机制 随着大部制改革深入推进,公共卫生应急管理职能从应急管理部中脱离出来。党的十九届三中全会后,《国家卫生健康委员会职能配置、内设机构和人员编制规定》中明确指出卫生应急工作归属于国家卫生健康委员会负责。介于公共卫生应急管理架构和职能调整时间较短,组织职能定位、不同层级组织部门间的合作协调体制、跨领域部门间的联动协同机制等内部体制机制问题还未得到有效完善,导致新冠肺炎疫情来临时应急管理部与国家卫生健康委员会衔接不畅。首先要加强公共卫生队伍建设,健全执业人员培养、准入、使用、待遇保障、考核评价和激励机制,持续加强全科医生培养、分级诊疗等制度建设,推动公共卫生服务与医疗服务高效协同、无缝衔接,健全防治结合、联防联控、群防群治工作机制。畅通应急管理体制机制,健全公共卫生服务体系,优化医疗卫生资源投入结构,加强农村、社区等基层防控能力建设,织密织牢第一道防线。进一步完善“系统化、综合化”应急管理模式,提升应急管理的能力和效率。《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》中明确指出,各级各类医疗机构承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病疫情监测信息报告任务。流动人员中发生的突发公共卫生事件和传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人的报告、处理、疫情登记、统计,由诊治地负责。该法规自2003年施行起至今从未修订完善,存在着与现阶段应急管理需求不相适应的部分,亟须根据此次新冠肺炎疫情中显露出的信息滞后和预警延迟等弱项尽快优化。必须以现有法律为基础和框架,强化风险意识,完善公共卫生重大风险研判、评估、决策、防控协同机制,建立健全信息报送机制,加强大数据、区块链等现代信息技术在监测预警中的应用,提升突发事件预警能力与水平。 三、完善重大疫情防控救治体系 改革完善重大疫情防控救治体系是提高收治率和治愈率,降低感染率和死亡率的核心技术保障。新冠肺炎疫情发生以来,疫情防治工作一直聚焦疫情防控需求,协调汇聚各方资源,紧密开展病原体溯源、检测试剂和药物疫苗研发等工作,为疫情防控决策提供了科学依据。但我国疫情科学防治水平和能力与发达国家相比仍然存在一定差距,未来应着力优化流行病学、病毒病原学、药物和疫苗研发、临床诊疗等领域的科研任务布局,研究制定科学的预防控制策略,加强科技资源整合、应急信息共享、创新平台共建,强化科研攻关力度和保障作用,缩小重大疫情科学防治的差距,为突发公共卫生事件的应急治理提供科技支撑。健全科学研究、疾病控制、临床治疗的有效协同机制,及时总结各地实践经验,形成制度化成果,完善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法。 四、完善重大疾病医疗保险和救助制度体系 健全重大疾病医疗保险和救助制度,能够更加广泛地保障重大疾病的救治率和救治水平,是提高疾病收治率和治愈率,降低感染率和死亡率的基础保障。完善应急医疗救助机制,在突发疫情等紧急情况时,确保医疗机构先救治、后收费,并完善医保异地即时结算制度至关重要。此次疫情湖北武汉是主要战场,疫情特征主要是感染率、病死率非常高。感染对象涉及中老年人群、慢性病人群,另外医务人员感染率也非常之高。这一现象暴露出的根本问题是疫情初期防控工作出现了严重漏洞,前期应急准备不足,应急预警和处置都有严重的漏洞。因此,必须探索建立特殊群体、特定疾病医药费豁免制度,有针对性免除医保支付目录、支付限额、用药量等限制性条款,减轻困难群众就医就诊后顾之忧。虽然武汉和湖北省现在走上了正轨,但是却为此付出了巨大的社会成本。必须从体制机制上创新和完善重大疫情防控举措,封堵重大疫情应急防控的漏洞,统筹基本医疗保险基金和公共卫生服务资金使用,提高对基层医疗机构的支付比例,实现公共卫生服务和医疗服务有效衔接,才能真正提高应对突发重大公共卫生事件的能力水平。 五、完善高效统一的应急物资保障机制 兵马未动,粮草先行。应急物资保障是应急管理体系的重要物质保障。《中华人民共和国突发事件应对法》中明确指出,发生突发事件,严重影响国民经济正常运行时,履行统一领导职责或者组织处置突发事件的人民政府,必要时可使用行政手段统筹调配物资。其中最关键的是对短期可能出现的物资供应短缺,建立集中生产调度机制,统一组织原材料供应、安排定点生产、规范质量标准,确保应急物资保障有序有力。新冠肺炎疫情发生以来,各地区医药防护物资严重短缺,中央以强大的行政力量调动国家资源支援一线,通过社会动员鼓励号召全国人民共克时艰,在公共危机治理中发挥了关键作用。但其背后隐藏的却是我国应急物资储备与调配机制不畅、社会动员方式单一、物资储备调运法律体系不完善等问题。因此,要把应急物资保障作为国家应急管理体系建设的重要内容,按照集中管理、统一调拨、统一配送,平时服务、灾时应急、采储结合、节约高效的原则,尽快健全相关工作机制和应急预案,推动应急物资供应保障网更加高效安全可控。建立健全物资统筹调配机制,优化重要应急物资产能保障和区域布局,做到关键时刻调得出、用得上,补齐重大疫情防治物资储备转运的短板,才能够提高国家应急管理水平与能力,真正做到有备无患、有急能应。 六、完善高效统一的应急决策指挥系统 构筑高效统一的应急决策指挥体系是公共卫生应急管理体系发挥体制优势高效运转的组织保证。面对重大疫情各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度,做到令行禁止是重大公共卫生应急高效有序的组织保障。此次疫情伊始党中央就印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》。中央应对疫情工作领导小组多次开会研究部署疫情防控工作,前方指导组也积极开展工作。国务院联防联控机制加强协调调度,及时协调解决防控工作中遇到的紧迫问题。有关部门各司其职,军队积极支援地方疫情防控。各地区成立了党政主要负责同志挂帅的领导小组,启动了重大突发公共卫生事件I级响应。各党政军群机关和企事业单位紧急行动、全力奋战,广大医务人员无私奉献、英勇奋战,广大人民群众众志成城、团结奋战,打响了疫情防控的人民战争,打响了疫情防控的总体战,全国形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面。就连世界卫生组织总干事谭德塞也表示,“中方行动速度之快、规模之大,世所罕见” “我一生中从未见过这样的动员。”因此要改革和完善高效统一的应急决策指挥系统,就要健全重大疫情应急响应机制,建立集中统一高效的领导指挥体系,做到指令清晰、系统有序、条块畅达、执行有力,精准解决疫情第一线问题,要疫情防控坚持全国一盘棋。 完善重大疫情防控体制机制,健全完善的公共卫生应急管理体系,可以第一时间凝聚力量进行医疗救治和调查处置,并且能够及时地向地方党委、政府进行报告进而采取应急措施,为人民的生命健康做出进一步的保障。同时健全的应急体系也会降低社会经济损失,对维护社会的安定、增强人民群众生活的信心具有极大的积极作用。由此来看,完善的公共卫生应急管理体系事关社会主义建设大局,是保证人民健康和国家长治久安的根本制度保证。 3.肺炎疫情既给我国经济运行短期内带来了明显影响,也给我国医疗卫生体系带来了巨大挑战。对此,近期中央多次重要会议强调要完善重大疫情防控体制机制、健全国家公共卫生应急管理体系。而覆盖全民的基本医疗保障制度也因“疫”加速推动——日前,中共中央、国务院出台了《关于深化医疗保障制度改革的意见》(自行查看全文内容) 4. 搭建“瞭望哨” 构筑“防护墙” 新冠肺炎疫情发生以来,疫情防控工作备受社会各界关注。不少读者致信本报,建议以此为契机,补齐公共卫生短板,进而构筑公共卫生安全屏障。这次疫情再次警示人们,公共卫生安全与每个人的生命健康都密切相关。为此,记者还采访了多位专家,他们纷纷就维护公共卫生安全谈看法、提建议。 提升安全意识 维护公共卫生就是保护自己,要从我做起,从日常习惯养成做起 “从前一直对公共卫生没有什么概念,觉得离自己很遥远。但这次突如其来的疫情告诉我们,公共卫生与我们的人身安全、切身利益息息相关,必须予以重视。”贵州贵阳市读者杨蔓薇说,“公共卫生安全是全社会的事,是大家的事。” “公共卫生是个大命题,涵盖了疾病预防、提高生命质量、健康促进等与公众健康有关的很多内容。”山东潍坊市读者辛成杰表示,随着近年来社会经济快速发展,公共卫生领域中许多新情况、新问题纷纷出现,“而应对这些新问题的前提,便是树立应有的公共卫生安全意识。” 大到国家层面的公共卫生体系构建,小到一个人佩戴口罩的行为,都需要树立公共卫生安全意识。浙江杭州市读者孙鲁艳讲述了自己的切身感受:“我以前没什么公共卫生安全意识,在公共场合也不会注意。但这次的疫情教育了我,维护公共卫生就是保护自己。” 在公共场合打喷嚏不能对着人,不随地吐痰,有污染性的垃圾不要乱扔,从医院回来要及时消毒……孙鲁艳不但自己养成这些习惯,还告诉家人,提醒他们维护公共卫生的必要性。“从我做起,从身边小事做起,就是为整个社会的公共卫生安全做贡献。” “不应该觉得树立公共卫生安全意识是一种负担,它应该成为一种自愿自觉的选择。”山西运城市读者邹海翔说,“在应对这次疫情的过程中,如果每个人都能做到少出门、不聚餐,有发热情况及时上报,就能在很大程度上控制病毒蔓延,减轻一些危害。” 除了个人层面,整个社会层面的公共卫生安全意识同样不容忽视。中国人民大学国家发展与战略研究院研究员林坚说:“对于可能存在的公共卫生隐患,应该未雨绸缪,预先设想可能存在的风险、隐患,从而建立起一定的预警、防范意识,防患于未然,把风险控制在萌芽状态,尽力避免危险和危机。” 为了提升公共卫生安全意识,对相关问题的研究也需要加强。中国人民大学公共管理学院副教授唐钧表示,研究公共卫生安全并非只涉及医学、卫生学,而是要综合社会、政治、治安、心理、生态等诸多学科的理论和方法。唐钧说:“只有把视野放得更广,才能将公共卫生安全置于一个综合体系下,因为研究的综合最终仍然指向治理的综合,即对公共卫生安全涉及的医疗、卫生、食品、信息传播、交通、通信、治安等领域开展系统治理。” 完善预警机制 建设监测预警体系,关注高危人群,为防控疫情赢得时间 许多读者认为,要构筑牢固的公共卫生安全屏障,监测和预警不可或缺。河南开封市读者朱学希说:“不光要筑好‘保护墙’,还要设好‘观察哨’!”山东临沂市读者曹柯蒙也说:“监测得仔细,预警得及时,能够帮助全社会快速做好应对,大幅减少疫情带来的损失。” 针对社会关注的传染病,传染病防治法要求各级疾病预防控制机构收集、分析和报告传染病监测信息,预测传染病的发生、流行趋势。其中,第十九条明确规定:“国家建立传染病预警制度。国务院卫生行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据传染病发生、流行趋势的预测,及时发出传染病预警,根据情况予以公布。” 中山大学公共卫生学院教授陆家海介绍,通过十几年的努力,我国已建立起比较完善和灵敏的公共卫生监测系统。“针对传染病来说,主要是从两方面收集监测信息,一个是疾控机构进行收集,一个是以医院为基础,发现特殊疾病后,及时向疾控中心汇报。”通过信息直报系统,有关的监测信息可以实现快速上报。 通过我国业已建立的监测和预警机制,2013年,在上海出现的H7N9病毒被及时发现;2015年,进入我国的第一例MERS病毒感染者也被及时发现,感染者的流动轨迹和密切接触者也被确定……这些都为切断传播途径、保护易感人群发挥了重要作用。 “科研机构需要时间研究新病原,医院收治病人也得提前协调人力物力,所以预警得越早越准,应对就能更从容。”四川自贡市读者许宁说,“抗疫像打仗,及早发现‘敌情’,让疾控人员和医生抢占先机,老百姓心里就踏实了。” 一些读者认为,公共卫生监测和预警体系是需要持续完善的。每一次突发公共卫生事件,都需要社会各界分析其中的规律,让我们的公共卫生安全防护水平更进一步。 陆家海也认为,这次新冠肺炎疫情应该让我们意识到,监测体系应该实现一次“关注前移”。“依赖医院去发现病例的监测体系,还显不够。患者来看病了,你可以监测。但有些人是轻症患者,不去医院,那他在外面就相当于一个传染源。”他说,“监测体系应该前移到高危人群。既然大量证据证明,大部分的新发传染病是来源于动物,那么对与动物相关的从业人员,应该进行重点监测。” 加强法治保障 完善相关立法工作,及时进行信息公开,提供相关法律服务 在构筑公共卫生安全屏障过程中,法治保障始终是至关重要的一环。 “应该全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设,把生物安全纳入国家安全体系,加快构建国家生物安全法律法规体系。”上海市读者杨灿表示,加强法治保障,就要从立法、执法、司法、守法各环节发力,以良法促善治,提升治理效能。例如,野生动物保护法及其配套规定对于重点保护野生动物名录外的野生动物管理不足,容易给公共卫生治理留下隐患。 2003年的SARS疫情之后,我国修订、出台了一系列法律法规,为建立完善的公共卫生安全体系提供保障,如传染病防治法、突发事件应对法等。 “每当面对突发的公共卫生事件时,有关部门第一时间公布事件信息,并且及时更新事件应对方法和进展情况,这是我们老百姓十分需要的。”天津市读者隋志宁谈道。 除了有关部门,在防疫过程中,民众也应该树立法治意识。对于此次疫情的防控就是早发现、早隔离,这是每一个人的应有觉悟和应尽义务。中国政法大学副教授刘炫麟表示:“当疫情来临时,患者应如实描述病情、病史,并有配合治疗、隔离、转院等义务,如隐瞒病情、病史,拒不配合治疗、隔离、转院等工作,造成损害后果、疫情加重的,将依法承担法律责任。” 此外,他还提到,民众在此次疫情中会遇到一些与公共卫生相关的矛盾问题,比如隔离的时间和方式分歧、对症状的认定等。对此,有关部门在依法防控的基础上,还应该提供相关的法律服务,对民众进行及时有效的疏解。同时应该加强社会治安工作,对哄抬防疫用品价格等行为予以打击,提高违法成本,坚决依法严厉打击利用疫情囤积居奇等扰乱社会秩序和制售假劣药品、医疗器械等违法犯罪行为。 坚持联防联控 施行综合治理,充实基层防疫力量,让我们的生存环境更安全 早在2003年,全国卫生工作会议便明确:公共卫生建设“需要国家、社会、团体和民众的广泛参与,共同努力”。 “公共卫生安全必须综合治理,从过去专业条块分割管理转为各部门高度协同综合管理,从单一管理主体转向多方参与管理,发挥市民、各种社会组织的作用。”林坚表示。 事实上,这次新冠肺炎疫情发生后,国家卫生健康委牵头成立应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控工作机制,成员单位共32个部门,下设疫情防控、医疗救治、科研攻关、宣传、外事、后勤保障、前方工作等工作组。通过联防联控机制,国家在疫情防控经费保障、药物研发和科研公关、农产品稳产稳供等方面作出统一部署和政策解释宣传。这表明,系统防控、综合治理的理念,已经被应用到疫情防控阻击战中来。 陆家海认为,维护公共卫生安全,不仅仅在防治传染病这一个环节,而联防联控也不应该是仅仅存在于防疫期间的举措。“联防联控应该成为一种长期的机制,在平时就协调各部门共同维护好人、动物和环境的健康。” “防控疫情,必须发挥市民、基层和社会组织的作用。人人有责,人人尽责,既是自己的责任,也是对他人负责、为社会担责。”林坚表示,“防控疫情需要总体部署、顶层设计,更需要基层支撑、中层承接。社会组织在防控疫情的社会协同中发挥重要作用,可弥补某种程度的市场失灵。作为第三方力量,在权益诉求方面代表一部分群体权益,也可为政府承接一些公共事务,利用专业知识和群体智慧,促进相关部门科学决策、合理决策、民主决策,为人民群众排忧解难。全民动员,以人民为中心,多方协同,形成群防群控、联防联控的机制和格局。” 抗击疫情,基层防疫人员的辛勤工作是基础,要充实基层力量,加强基层工作基础。河南开封市读者胡思强说:“社区干部和做防疫的同志都很负责,但人手少,很多事没法兼顾。”安徽太湖县读者马国红说:“在农村,村医的工作量不算小,而一些村民缺乏防疫知识,听信喝醋防病等谣言,使得村医除了基本的医务工作,还得额外做很多宣传和解释。”还有读者反映,面对疫情,让一些社区中的安保人员仓促上阵,缺乏专业训练。 对此,胡思强表示:“充实基层防疫力量是群众的心头所盼,在平时要更加注重公共卫生常识的培养和基本防疫知识的训练,少信谣言多加防护,那么防疫人员的负担当然就小一些。另外也希望相关部门能在装备、培训和待遇上,多给村医等基层医务人员一些扶持。” “多方治理,共同参与,构筑好公共卫生安全的屏障,意义不仅在于让疫情快速退散。让各种危害人们健康的疫病少发生,是对我们好,也是对抗疫英雄们的支持和报答。”吉林长春市读者薛茂林在来信中说。 5. 加强应对重大疫情应急医疗设施建设与管理的若干建议 中国建设报 作者:肖绪文 卢昱杰 肖建庄 新型冠状病毒传播速度快、潜伏时间长,在中国大型城市及城市群等集聚程度高的区域影响尤为突出。重大疫情发生后,尽早实施人员防护、隔离与救治,已成为重大疫情联防联控最关键环节。应急医疗建筑是国家应急医疗体系建设的重要内容与核心环节,与重大疫情、突发国家安全事件等紧密相关。在应急情况下,火神山、雷神山医院以其独特的基建特色引起全国轰动,充分体现出建立一套快速化、分区化、标准化、智能化的应急医疗设施系统的重要性。应急医疗设施是满足国家重大安全事件快速处置与联防联控等应急管理需求的重要手段。 应急医疗设施的建设要求 应急医疗设施建设周期短、防疫要求高,可以在战时有效抵御疫情的传播蔓延,同时又能在战后低成本快速恢复或重复利用,总体来说具有以下三个特点: 第一,建造速度快。由于疫情传播速度快、范围广,确诊的病患日渐增加,而病房床位等应急医疗资源有限。在这种情况下,应急医疗设施必须加快建设速度,以满足紧急防疫的要求,以火神山医院为例,完成工程的建设仅需要不到10天的时间。应急医疗设施的快速建造得益于模块化集装箱的应用,这是一种标准化的产品,首先在工厂内制造成整体式单元模块,后进行快速拼装,相比于装配式建筑更能缩短建设周期,以满足应急医疗设施快速建造的要求。 第二,防疫要求高。在病患确诊以后,需要及时送至医院进行集中和隔离治疗,为了防止新型冠状病毒在医院内部感染以及与外部环境之间传播,应急医疗设施具有严格防疫的要求。采取负压控制技术、污染源控制技术、医疗污水处理等众多防疫技术,优化建筑空间设施通风,对污染物及时处理,实现单元间有效的物理隔断以及医疗设备的消毒净化,严格杜绝病毒的集中传播。 第三,灾后改造利用便捷。为了对灾后应急医疗设施进行高效利用,在其设计、建造和部品制备等环节中均考虑了拆除后部件和材料资源化利用的可能性,甚至考虑到建筑整体的可拆除、可更换、可循环性,用以实现在灾后将其改造为永久医疗设施;或拆除后经过消毒封存,在未来发生紧急情况时快速投入使用,真正达到应急设施高效利用的要求,从而减少资源浪费,促进可持续发展。 以建造一体化为前提、完成应急医疗设施高质量建造 面对应急医疗的需要,应该考虑将建筑、结构、机电、医疗设施进行一体化的系统建设,通过推行一体化标准体系促进功能结构之间兼容与连接,从而实现快速部署。同时还应该建立一体化保障机制,确保应急医疗设施建造的高质量要求。 第一,开展建筑、结构、机电、医疗设施一体化系统建设。应急医疗设施在建筑、结构设计过程中考虑机电、网络和医疗设施的设计与布置,实现一体化设计。设计完成后,实施集装箱的现场拼装和预制基础施工,最后进入医疗配套设备安装阶段,包括水电暖通设备、供氧系统等。最终使病房之间得到有效隔离,每间病房都配备有空调、通风设施以及消毒设备,并且将独立卫生间、热水器、淋浴等基本设施全部安装到位。除此之外,建设5G通信基站,实现一体化建设过程中全网络覆盖,以信息化支撑一体化建设。 第二,建立专业化、模数化、高兼容的一体化标准体系。由于在应急设施建造过程中需要对模块化集装箱进行标准化拼装,为了提高建造效率,需要对拼装接口进行规范,以减小误差,实现快速化拼装。现阶段对于装配式建筑建造标准已有一定的探索,但是还未完全实现基于模数化的标准建造。因此,应当健全标准设计文件和模数标准,同时注重机电、医疗设备之间接口的兼容性,将医疗体系纳入一体化标准体系,实现包括建筑、结构、机电和医疗设施的一体化系统集成。 第三,采用工程总承包模式,建立一体化建设保障机制。通过采用EPC工程总承包模式,强调和充分发挥建筑、结构、机电、医疗设施一体化设计在整个工程建设过程中的主导作用,对一体化建设方案不断进行优化,促进建筑设计、设备采购及拼装建造各阶段工作的合理衔接,明确工程质量责任主体,有效地实现应急医疗设施的快速建造、低成本建造和高质量建造,为一体化系统的建设提供有力保障。 以建造体系为支撑、推进应急医疗设施快速建造 模块化钢结构体系。模块化钢结构体系因其独特的优势在模块化医疗设施结构体系中得到应用。第一,轻便且承载力高。轻便钢结构的材料强度高、用料省、体形小,与混凝土结构相比,相同的荷载、相同的截面,钢结构承载力较大。同时,该种结构体系采用模块化集装箱拼装而成,集装箱单元整体刚度大、抗震性能强、结构安全度高。第二,易于装配和运输。钢结构具有良好的加工性能和便于装配与拆卸等优点,在施工过程中,该结构体系将建筑物划分成若干个尺寸模块集装箱,并采用便捷的装配式标准化节点以及模数化构件进行高效连接。同时,构件或集装箱的运输极为方便,施工过程不受天气影响。第三,易于拆除和重复利用。钢结构体系采用钢节点进行拼装,在建筑拆除过程中很容易将不同的模块集装箱进行拆卸。同时拆除后的集装箱或钢构件便于封存和重复利用,节约资源,促进可持续性发展。 装配式集成建造。应急医疗设施采用装配式建造模式,实现外部结构构件、部品和内部管线设备的一体化集成化建造,以极高的建设效率迅速投入使用。第一,构件集成建造。应急医疗设施在建设过程中充分发挥装配式建造的优势,将起骨架作用的钢结构预制构件通过节点进行连接,并与混凝土等其他类型的承重结构构件进行组合,实现不同结构类型构件的快速集成建造。第二,部品集成建造。模块化集装箱是将统一模数的预制门、预制窗户和预制墙板等部品进行预处理和机加工,后通过焊接等连接方式进行组合拼装,最后进行油漆喷涂和美妆,充分实现了部品之间的集成建造。第三,管线设备集成建造。外部结构建造完成后,迅速投入内部医疗设施的建设。为了满足水电暖通管线、通信设备、医疗设施之间的协调性和兼容性需求,需要对不同设施的接口进行精细化设计,实现管线设备的高效集成。 大空间改造设施体系。传统医院受很多条件的限制,在紧急防疫期间,医疗设施和医疗空间供应不足,在这种情况下,方舱医院等大空间改造设施体系的建设,在短期内大大缓解了医院收治的压力。第一,严控设施安全隐患。方舱医院内人流量大、临时设施繁杂,应特别重视消防安全设施建设与快速改造。室内通风、电机、家具等基本设施均采用防火材料,各构件尽量避免使用易燃材料,电线尽量避免走地线而选择走天线。在每个床位处都配备有消防面罩和灭火器,用以进行紧急灭火,防止火势蔓延。此外,还对室内的通道进行合理的动线规划,避免动线交叉和人员拥挤。在火灾发生时确保每位病患都能迅速逃离。第二,医护与生活设施改造。综合考虑给排水、暖通、机电等多个专业领域,针对生活设施进行优化设计,营造便捷舒适的救护环境。例如,在洗漱区安装大功率即热式热水炉,实现生活用水的即时加热,大大提高生活质量。建设新风系统和空气过滤装置,实时调节空调温度,医患人员的舒适度得到大幅提高。安装直射光源和反射光源,营造温和舒适的光照环境。建设并增加短期临时厕所,缓解早晚等待的状况。第三,空间管理与医患信息结合。方舱室内空间按照三区(清洁区、潜在污染区、污染区)、两线(清洁通道和污染通道)进行划分,人流、物流分开,清洁物品和污染物品分开等,设置足够隔断高度阻碍飞沫传播,避免交叉感染。中控系统统计病人入院信息,由患者佩戴或在其床位设置电子牌显示基本信息,便于定位病人空间位置,方便医护人员的巡查工作。给每个病人配手环测量病人血氧、心率等数据,实现健康状况实时信息采集,提高医护人员工作效率,同时保障信息的准确性和及时性。 便携展开式结构体系。为了对疑似病患进行快速隔离或就地医治,多种便携展开式的创新结构体系得以投入使用和迅速推广,有效地提升了应急医疗救援能力。第一,应急医疗帐篷与充气结构。医疗帐篷和充气结构用于满足短期应急医疗建筑的功能需求,是一种可封存、可移动、即展即用的结构体系。这两种结构部件轻便,可以迅速打开,在支撑或充气后就能投入使用,且方便运输、易于折叠,经济实用且价格低廉。在设施内部,可以做成正压或负压系统,实现对不同区域的有效隔离,同时集成高效保温材料、通风和空气净化等装置,尽可能营造与医院相同的救治环境,实现快速高效的应急部署。第二,移动方舱医疗车。该种医疗车配备设施齐全,作业空间大、空间分配合理,分为不同的功能仓:隔离病房仓、隔离接诊仓、隔离治疗仓和医院人员休息仓,能够配合医护人员在任何地点开展诊疗活动,能为疫情“早发现、早隔离、早治疗”争取时间,具有可移动性,可以实现社区巡诊、留置观察等特点,能够有效避免群众集中到医院诊疗产生的交叉感染隐患 以科学技术为保障、确保应急医疗设施安全可靠 安全与卫生防控技术。为了满足严格的防疫要求,模块化应急医疗设施通过采用先进的防疫措施加强医疗系统的建设。第一,负压控制技术。采用负压医疗舱密闭控制技术,利用特殊的负压装置,使得舱内气压低于外部气压,根据不同区室的气压差,使得空气从清流区流向半污染区,由半污染区流向污染区,而不会发生逆流,最终将污染区的空气排到消毒过滤空间,进行无害化处理,防止舱内医患交叉感染,病房以外的地方也不会被污染,从而减少病毒扩散的机会。第二,污染隔离体系。该系统将病房的空间类型精确地划分为传染和非传染区,利用负压隔离原理,将传染区的病原微生物进行隔离,保证非污染区的安全性。与此同时,在传染区的各个病房内应用空气污染物分析技术,主动控制不同分区之间的空气压力,实现区块间污染区空气完全隔离,避免交叉感染,并将室内被患者污染的空气经特殊处理后排放,不会污染环境。第三,医废污水处置系统。该系统通过污水负压收集系统、病原菌控制技术,对所有医疗废水进行严格的集成和消毒,在达到普通城市用水的排放标准后再对外排放。应用尾气净化与气溶胶病菌杀灭技术,对病房内的空气进行洁净和过滤,最大可能降低医疗建筑内部病菌浓度,然后进行收集和严格的消毒处理。对传染病区的医疗垃圾处理时进行明确且细致的分类,与普通的医疗垃圾和生活垃圾严格地区分开来,并着重强调密闭性,保护周围环境免受医疗废料污染。 机器人建造技术。将智能化机器人应用于防疫医疗建设,不仅可以实现医疗设施快速建造、高质量建造,还能在运维过程中实现实时监测和智能预警,预防意外情况的发生。第一,机器人作业与检修。在应急医疗设施建设过程中引入机器人建造技术,可以缩短建设周期,同时保证建设质量,如通过3D打印机器人建设卫生防控方舱只需几小时,现场安装也仅需6小时,且由

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 313.77KB
  • ID:2-7158987 黑龙江省哈尔滨市2020年4月高考模拟考试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020年哈尔滨市高考模拟考试语文试卷 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “五四”的思想家尽管趋向于传统与现代之间的划界和对峙,但在其观念的深层,依然与传统无法分离。这里可以具体考察“五四”的核心观念与儒学的核心观念之间的 关系。“五四”以科学与民主为其核心观念,传統儒学的核心观念则表现为仁与礼,二者呈现相分而又相融的关系。 在政治的视域中,建立政治秩序,实现社会有效合理的运行,这是五四时期的民主观念和儒学的“礼”的观念都追求的目标,但是在建立什么样的政治秩序、以什么方式进行政治治理这一问题上,五四时期所接受的民主观念和儒学所肯定的礼制却呈现了重要的差异。按照苟子的阐释,社会政治秩序的建立乃是基于“度量分界”。所谓“度量分罪”,也就是以礼为核心,将社会区分为一定的等級结构,并为等级结构中的不同成员规定与其地位相应的权利和义务。基于“礼”的“君君臣臣、父父子子”便是通过个体在政治、伦理等方面各自承担好相关角色,进一步建构不同层面的社会秩序。作为“礼”之延伸的钢常,则一方面内含对社会秩序的肯定,另一方面又将社会关系单向化,由此形成的秩序,更多地呈现等级之分。与之相对,“五四”所倡导的民主,以超越等级差 别为前提,它所追求的是肯定权利平等前提下的政治秩序。在这里,平等之序与差等之序,形成了重要的分野。 然而,儒家的核心观念除了“礼”之外,还包括“仁”。“仁” 既表现为普遍的道 德原则,也具有政治层面的意义。从政治之维看,“仁” 的内涵不仅体现在提倡仁政、 主张德治或王道等方面,而且也表现在理解和处理深层面的政治关系之上。“仁” 的基 本前提之一是肯定人性平等,这一点在早期儒学那里便不难注意到。尽管这种平等意识 在传统儒学中并没有落实于政治领域,而主要限于伦理之域,但它多少在历史层面为五四时期接受平等的观念提供了思想前提。 五四时期的另一个重要观念是科学,科学的观念和儒家的核心观念“仁”之间同样存在多方面的关联。五四时期,“科学” 常常被具体化为科学精神和科学方法,并与面向事实、追求真实的主张联系在一起。就儒学的核心“仁”而言,其内涵在儒学中后来逐渐向多重方面引申,由“仁”到“诚”,便是其中重要的衍化。在《中庸》之中,作为“仁”之展开的“诚”逐渐成为核心的概念。“诚” 的涵义大致包括真诚和真实,前者关乎价值意义,后者则与“多闻阔疑”、名实一致等观念相联系,同时呈现认识论和方法论层面的意义。“诚” 面对外部自然意义上的科学精神与五四时期提倡的科学精神显然具有一致性。事实上,“五四”的知识分子一再把乾嘉学派的治学方法与近代科学精神加以沟通,其中不难看到作为“仁”的具体化的“诫”所内含的注重真实、合乎事实的要求。“仁”“诚”“真实”这一儒学内在的思想脉絡与五四时期提倡的科学精神之间的关联表明,作为五四时期核心观念之一的“科学”和传统意义上的儒学思想既非 究全互不相关,也非仅仅彼此对立。 要而言之,“五四”的核心观念与传统儒学思想之间既相异,又相融,考察两者的关系,既要看到其间不同的价值取向,也要同时注意到其中内在的承继性。 (摘编自杨国荣《“ 五四”思想与传统儒学》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.“五四”民主和“礼”的观念虽然在某些问题上存在差异,但追求目标是相同的。 B.纲常肯定了差等之序的社会秩序,改变了单向化社会关系,社会呈现等级之分。 C.儒学有肯定人性平等的传统,这种平等意识促进五四时期平等观念的广泛传播。 D.乾嘉学派的治学方法注重真实,合乎事实,这与“五四”提倡的科学精神相通。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章先总论后分论,从多个方面论证了“五四”与传统儒学二者核心观念的关系。 B.文章运用对比论证,从政治、伦理维度比较儒学观念“礼”与“五四”民主的异同。 C.文章梳理僪学内在思想脉络,为论证科学与儒学既对立又相关的关系提供了依据。 D.与深入认知“五四”思想的写作动机有关,文章侧重论证新旧思想的内在承继性。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.“五四”思想家的深层观念仍然不脱离传统可见在新时代传统儒学也有其价值。 B.基于“礼”的“君君臣臣、父子子”的观念让社会成员彼此各安其位,互不越界。 C.儒学“仁”的内涵后来向多重方面引申,这使其核心概念的地位逐渐被“诚”取代。 D.“五四”与儒学核心观念的关系表明,传统儒学不乏民主观念与科学精神的因素。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12 分) 阅读下面的材料,完成4~6题。 材料一: 在数字技术、网絡技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中,实体书店该如何作为,才能彰显不可替代的社会价值,拥有历久弥新的时代意义呢? 首先,要正确认识阅读,正确认识阅读人群。凡是用眼睛与耳朵去做的事情,都可以称之为阅读。承载知识与信息的各种纸质与非纸质媒介形态,都是人们赖以阅读的工具。因此,阅读人群应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普罗大众。其次,我们要认识实体书店在人们阅读选择中的正确地位。原来人们几乎100%依靠报刊围书获取知识与信息,现在这一方式可能仅占比10%,甚至还会更低。再次,我们要正确认识实体书店的社会价值与人类价值,把它做成融通各种阅读社会心理的文化空间。 (摘编自刘建华《实体书店,通向文化空间》,《人民日报》2019 年07月18日) 材料二: 自互联网进入围书行业以来,处于作者与读者中间环节的实体书店,逐渐被拥有同等功能的网络平台所取代。此外,由于图书行业的利润原本就较为稀薄,再加上阅读方式改变、经营成本上涨等因素的冲击,许多以卖书为主业的实体书店越发举步维艰。但是,在政策和资本的助力下,实体书店在销售服务、空间体验等方面转型升级,逐步摸索出“图书+餐饮+文创+休闲”的多元业态融合经营模式,实体书店的整体行业发展有了回暖趋势。 目前,新型实体书店的经营产生了新一轮同质化倾向,小清新风格外观、咖啡茶饮、文化创意产品,似乎成为新开书店的“标配”,基本体现不出书店的个性以及与主打图书的联系。可想而知,时间的流逝会使“高颜值”带来的引流效果不断减弱。 在大众产生审美疲劳之前,“高颜值”的新型实体书店必须紧密围绕书店的文化特色和图书的选品特点,开展多元混合业态经营,让图书售卖从边缘回到中心。此外,新型实体书店可利用互联网技术优势,对不同消费者的阅读习惯进行分析,获取每一位客户的深度需求,从而为消费者画像。当前,一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求已成为衡量其附加值的重要标准之一。新型实体书店还应通过业务交流和培训,构建起复合型人才培养体系,提高书店从业人员的整体素质和职业水平,让其深度认可书店的人文精神和价值理念,自觉成为书店文化特色的一部分。 无论如何,政策及资本助力之下的实体书店“开店热”,无法让实体书店真正“脱 圈”,因为真正需要拯救的不是实体书店,而是国民阅读的氛国和环境。 (摘编自张华、刘满元《实体书店终究还是要把“顾客”变成“读者”》,《光明日报》2019年09月25日) 材料三: 在电子商务和网络书店的挑战下,传统店铺和实体书店面临种种经营困境。但与此 同时,一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店,却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的发展。独立书店正作为一个微型文化综合体,通过特色的文化定位和环境打造,以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营,在激烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代“书店+”模式的生存法则。纸质阅读是网络阅读的有益补充,独立书店成为精英文明、经典文化守护者,是传统阅读文化和社区邻里文化的捍卫者。独立书店彰显的不仅是小众市场的精英目标和特立独行的文化定位,更是一种对独立的文化理念、精神信仰的坚定守卫。独立书店正是以这种价值观为核心依托,通过空间生产的多重场域建构,实现空间生产的多维拓展,展示独立书店的“书店+”模式的经营力量。 (摘编自向勇《独立书店的价值定位与营造策略》) 4.下列对“独立书店”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.相对于一些小清新风格外观的新型实体书店,隐身于街区巷弄等偏僻角落的独立书店,未必会有“高颜值"带来的引流效果。 B.同样是多元经营模式,独立书店采取的是主题展览、演讲座谈、读书沙龙等经营方式,在商业实践中探索着自己的生存法则。 C.作为一个微型文化综合体,独立书店坚定地守卫着传统阅读文化、经典文化、社区邻里文化等各种文化,彰显了特立独行的文化定位。 D.面对电子商务、网络书店的挑战,独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托,展现了互联网时代“书店+”模式的经营力量。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.在技术不断革新的大潮中,正确认识阅读,正确认识实体书店的地位和价值,实体书店才有可能彰显独特的社会价值,拥有时代意义。 B.人们获取知识和信息的方式发生了巨大变化,互联网进入图书行业,经营成本不断上涨,这些因素给实体书店的发展带来了挑战。 C.虽然整体行业遭遇了寒冬,但在政策和资本的助力下,实体书店摸索出了新的经营模式。随着开店数量的增长,实体书店将摆脱困境。 D.关于实体书店,材料一从认知角度分为三个方面进行了思考,材料二则对实体书店发展中出现的问题进行了思考,两则材料各有侧重。 6.目前新型实体书店如何做才能实现可持续发展?请结合材料简要分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 船夫曲 魏钢焰 多喝了两杯辞岁酒,心头热烘烘的。我从房中走了出来,强劲的蒙古风,夹着塞外的雪花,向人裹来,多清爽啊!我踏着散碎的雪片信步走去。 走过那一排排的猪舍,我听见了一场有趣的对话。 “你没听说,那里是个重灾……李书记原本要带你去,可一想,你年纪还小……” “收起你的‘年纪小'吧!哼!” “……好小梅咧!要听…….小场长词穷了,“就是怕你妈不同意,那儿吃食不强……” “人,不是光为了吃喝才活在世上的!” 没想到,我在塞外的一个农场,能听到这样动听的一段对话,听到这样亲切而动心的“诗”,很想找个人去倾吐这感情。 推开房门一看,李书记已经睡下了。我走过去,想叫醒…… “当啷!”我碰倒了他立在炕角的粪叉。 听说有这么个故事。去年,他刚调到一个历来缺粮的落后队去,召集干部来开会。人们对他的狠劲、干劲、钻劲闻名巴久,便带了干粮、笔记本、皮袄,准备狠狠开一天会。一进门,他脸色就沉了下来:“怎么, 都空着手来了?”干部们急忙掏出了材料和报告说:“还要啥材料、 数字,我们去取!”“我要你那数字做啥?是煮呀还是炖呀! 你们的粪叉咧?”干部们面面相觑。“粪都把人绊倒呀,为啥不拾?靠唾沫能打粮么? 同志啊!党派咱们到这儿来是干啥的?从明儿起,拿起粪叉来!” 一年后,这个队有余粮了。 这个在黄河畔当了十几年水手的人,明天,就要到一个落后的、几乎是颗粒无收的地区去了。可是,他却扯着呼嚕,眼角旁的皱紋溢出笑意,睡得那么甜!那么踏实! 风,越未越猛,它弯下腰,从高空向下俯冲。房里炉火正红,火焰像一面飘飘紅旗! 炉腔里呼呼作响,似千军万马在呐喊;纸頂棚如鼓风的帆一收一张,哗啪作响。我觉得, 脚下波浪滚滚,耳边是船夫的呐喊…… 此刻,我清晰地感觉到有一支歌,像滚滚激流涌到喉……啊,星海,这就是你的黄河船夫曲! 那是一九四一年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌。 林子里黑压压、齐崭崭坐着几千战士,静悄悄地等着就要开始的演出。忽听得,背 后有一阵急促的蹄声。回头望时,有三个人在林边的大路上勒住了马。带头的是一个瘦削的首长,他矫健地从马身上落下地面,和参谋从草地上轻捷走来。 “噢!是唱黄河的嘛?这倒要听听!”借着烟斗的火光,我看见,好一副浓黑的剑眉! “朋友,你到过黄河么……”在森林的深处,一个声音亲切地发问了。指挥棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,黄河之水天上来啊!只觉得,扑面飞来的水珠,脚下滚滚的波浪;万千父老弟兄,盯着一个人的眼睛。桨板,劈动了死寂的东海;号子,震醒了沉睡的山峰。中国号,乘驾着怒吼的黄河,向前冲去! 大道上传来了脚步声,可以听出这是支有素养的战斗部队。“来了! ”首长欣然地说,“还真不慢,出发!”和参谋疾步向前走去。 首长注视着一个个战士的面孔,突然,脸色沉了下来。 “往哪儿躲?出来!” 一个想躲在连长身后“混”过去的小号兵,被喊住了,他狼狈地整了墊帽檐,慢吞吞撅嘴走过来。 “这不是去逛会赶集,知道咱们去哪几么?” “知道!”小号兵抬起了头,一双圆圆的虎眼看着首长。 “你呀!大娘知道你去么?” “她比你开通!”小号兵的嘴振得更高了。 首长和周围的人笑了起来。 “好嘛!你还有理了!”首长伸指笑点着小号兵说,“好, 好,算你能缠!过些时候再来,现在先回去。” 小号兵像根钉子动也不动。 “为啥还不走?”首长口气严峻了。 号兵的小手紧捏鲜红的号穗,坚定地说:“部队离不开号! 号,也离不开部队。” 首长全身震了一下,他眯缝起眼睛凝视着孩子的脸,半晌,说了旬:“入列去吧!” 林中的合唱在继续着,“风在吼,马在叫……歌声像是为这支队伍送行似的。 事隔二十多年了。我不止一次想起:如今,他们在哪儿? 一九六〇年,我偶然在一张报纸上,见到了一则消息和照片。在东北某地,我部队在某将军率领下,与洪水奋战几昼夜,抢险堤,救群众……照片并不清楚,将军又是个背影,但我一下就认出来了,就是他! “我是共产党员!”“我是共青团员!”六亿人民面对党,面对祖国,义无反顾地争着要最重的担子,最危险的任务! 船夫曲,是一九二一年在浙江南湖的一只小船上,写下的第一个音符,听今日,六亿人民怎样唱起这英雄号子吧! 一九六一年的第一个早展来了,白雪皑皑的沙原上,染上了橙色的霞光。 李书记披着羊皮袄,立在路口,叫我们送行的人回去。那边,一个穿着枣红袄的女 孩子,挑着包袱跑了过来。 “啊呀!险乎把人……跑死,我真怕你……你偷跑了!”她掀住李书记的袖子气 喘吁吁地说。 “这憨娃娃,你场长呢?” “没不了你的穆杜英!咱先走!”小梅扛起包袱就走。 霞光从雪地上浮升起来。李书记,这个十几年的老水手和她,迎着一九六一年的太阳向前走去,迎着“黄河的怒涛”走去。 在今天,有多少新水手走上甲板? 船夫曲,开始了新的乐章! (有删改) 7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“人,不是光为了吃喝才活在世上的!”这句话具有让人心动的诗意美,可见小梅年纪不大,却能认识到精神与信仰远比物质重要。 B.作者由岁末塞外农场写到太行山的核桃林,由风雪之夜的声响想到黄河船夫曲……由此及彼,由实而虚,联想丰富,笔法灵活。 C.本文写人物对话,语言简洁质朴,鲜活真实,具有口语化的特点:写合唱场景,骈散结合,语言含蓄柔婉,具有极强的音乐感、抒情性。 D.本文融多种表达方式为一体,写法自由多样,不拘一格,但文章始终涌动着作被不同的时代、不同的人们激发的革命热情。 8.“船夫曲” 在文中有怎样的作用?请结合全文进行分析。(6分) 9. 本文写了“李书记、小梅”与“首长、小号兵”两组人物,作者这样安排有什么用意?请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 符坚,字永固,雄之子也。祖洪,从石季龙徙邺,家于永贵里。年七岁聪敏好施举止不逾规矩每待洪侧辄量洪举措取与不失机候公岁请师就家学洪曰汝戎狄异类世知饮酒今乃求学邪欣而许之。性至孝,博学多才艺,有经济大志,要结英豪,以图纬世之宜。 太原薛赞、略阳权翼见而惊曰:“非常人也! ”及苻生嗣伪位,赞、翼说坚曰:“今主上昏虐,天下离心。有德者昌,无德受殃,天之道也。神器业重,不可令他人取之,愿君王行汤、武之事,以顺天人之心。”坚深然之,纳为谋主。生既残虐无度,臣僚亟以为言。坚遂弑生,以位让其兄法。法自以庶孽,不敢当。坚及母并虑众心未服,难居大位,群僚固请,乃从之。以升平元年僭称大秦天王,诛生幸臣二十余人,赦其境内,改元曰永兴。初,坚母以法长而贤,又得众心,惧终为变,至此,遣杀之。坚性仁友,与法决于东堂,恸哭呕血,赠以本官。于是修废职,继绝世,礼神祗,课农桑,立学校, 其高年不自存者,赐谷帛有差,其殊才异行者,令在所以闻。其将张平以并州叛,坚率众讨之,以其建节将军邓羌为前锋,率骑五千据汾上。坚至铜壁,平尽众拒战,为羌所败,平惧,乃降于坚。坚赦其罪,署为右将军,徒其所部三千余户于长安。坚自临晋登龙门,顾谓其群臣曰:“美哉山河之固! 娄敬有言,‘关中四塞之国’, 真不虚也。”权翼、薛赞对曰:“吴起有言:‘在德不在险。’深愿陛下追踪唐虞,怀远以德,山河之固不足恃也。”坚大悦。是秋,大旱,坚减膳撤悬,金玉绮绣皆散之戎士,后宫悉去罗纨,衣不曳地。开山泽之利,公私共之,偃甲息兵,与境内休息。 (节选自《晋书·苻坚传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.年七岁/聪敏好施/举止不逾规矩/每待洪侧/辄量洪举措/取与不失机候/公岁请师/就家学/洪曰/汝戎狄/异类世知饮酒/今乃求学邪/ B.年七岁/聪敏好施/举止不逾规矩/每侍洪侧/辄量洪/举措取与不失机候/八岁请师/就家学/洪日/汝戎狄异类/世知饮酒/今乃求学邪/ C.年七岁/聪敏好施/举止不逾规矩/每侍洪侧/辄量洪举措/取与不失机候/八岁/ 请师就家学/洪日/汝戎狄异类/世知饮酒/今乃求学邪/ D.年七岁/聪敏好施/举止不逾规矩/每侍洪侧/辄量洪/举措取与不失机候/八岁/请师就家学/洪曰/汝戎狄异类/世知饮酒/今乃求学邪/ 11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.经济即“经世济民”,意思是使社会繁荣,百姓安居,是古代贤士的立世准则。 B.庶孽即妃妾所生之子,就如同树有孽生,与嫡子相对,在家族中一般地位较低。 C.关中是古时地域名称,历史上所指范围大小并不相同,但大体上是指中原地区。 D.唐虞是唐尧与虞舜的并称,亦指尧与舜的时代,普遍认为这一时 期为太平盛世。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一-项是(3 分) A.苻坚胸怀大志,善于听取建议。他结交天下英豪,为将来治理国家做好准备;薛赞、权翼二人认为他应效仿汤、武,尽心辅佐主上,得到他的采纳。 B.苻坚生性仁友,治国颇有方略。兄长苻法被杀,他与之诀别时,痛哭以至呕血;他采取健全官制,鼓励发展农业,设立学校等-系列措施治理国家。 C.苻坚率军亲征,平叛恩威并施。部下张平在并州叛乱,他亲自带兵征讨;张平战败后向他投降,他不仅赦免了张平的罪行,还让其代理右将军之职。 D.苻坚节约用度,关心百姓疾苦。大早之年,他减看停乐,分赐金玉绸缎,在后宫提倡简朴之风;公私共享自然物产, 停止战争,让百姓休养生息。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) . (1)生既残虐无度,臣僚亟以为言, 坚遂弑生,以位让其兄法。 (2)其高年不自存者,赐谷帛有差,其殊才异行者,令在所以闻。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 题弟侄书堂杜苟鹤 何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.诗人在开篇指出弟侄虽然生活贫穷,但意志并未消沉,依然执着于学业。 B.诗人赞美自己的弟侄处于世道纷乱之时,却不受外界的影响,勤奋修业。 C.虽处“干戈地”,却修“礼乐风”,颔联凸显了诗人弟侄卓然高洁的品格。 D.诗人勉励弟侄不要荒废学业、虚度光阴,年少时付出的辛苦于终身有益。 15.诗歌的颈联有怎样的作用?请结合全诗分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子的空缺部分。(6 分) (1)《出师表》中,诸葛亮认为,蜀国处在危急存亡之时,文臣武将仍尽心竭力的原因是“ , ”。 (2)苏轼《赤壁賦》中,“客”认为“ , ”的心感难以实现,只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。 (3)李白在《蜀道难》中写到,因“ , ”的险要地势,以致泰蜀两地自古以来相互隔绝。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 藏羚羊为什么要 去繁育它们的后代? 迁徒的目的何在?至今,这种古老而原始的迁徒现象在国内外动物学研究中仍然是不解之谜。 动物学界有多种不同的说法。一是基因说。适者生存,通过迁徙淘汰一些老弱病残,优胜者存活下来延长着传递蒸因的使命。而且,藏羚羊集中产仔后,也有可能转去了其他的种群,这样有利于基因之间的交流,增加物种的遗传 。二是气候说。( ),母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙。三是食物说。曾有人认为,产崽地 ,丰富的食物有利于母藏羚羊的生产和小藏羚羊的生长。四是天敌说。在产崽地,藏羚羊的天敌数量不是很多,这有利于种群的 。到底哪种理论能够充分说明藏羚羊的迁徙原因,目前尚无定论。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.跋山涉水 多样性 水草丰美 繁衍 B.千山万水 差异性 水草丰美 繁殖 C.跋山涉水 差异性 山清水秀 繁衍 D.千山万水 多样性 山清水秀 繁殖 18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.产患地海拔相对较低,和栖息地相比,气候环境相对较好 B.和栖息地相比,产忠地海拔相对较低,气候环境相对较好 C.和栖息地相比,气候环境相对较好,产崽地海拔相对较低 D.气候环境相对较好,和栖息地相比,产惠地海拔相对较低 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.迁徙可以淘汰一些老弱病残, 存活下来的优胜者背负起传递基因的使命。 B.迁徒可以淘汰一些老弱病残,优胜者存活下来延续着传递基因的使命。 C.迁徙通过淘汰一些老弱病残, 优胜者存活下来背负起传递基因的使命。 D.迁徙通过淘汰一些老弱病残, 存活下来的优胜者延缕着传递基因的使命。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6 分) 自然光是由不同波长的光组成的。其中红光波长更长,携帶能量更少;蓝光波长更短,携带能量更多。因此, ① ,将会接受到更多能量,更容易产生视疲劳。蓝光除了让眼睛不舒服外, ② 。2014年,一项研究指出,过去几十年间,人均睡眠时长和睡眠质量都在不断下降,造成了许多公共健康问题。但蓝光并非有害无益,因为在没有电力的时代,人类在一天当中就是依靠光线来调节身体节律和生物钟的。 ③ ,而夜晚的光线让人感到睡意十足,这其中蓝光起着很大的作用。 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分) 国际航空运输协会(国际航协)在瑞士日内瓦“全球媒体日”活动上发布的最新年度报告称,2019 年,全球航空运输业净利润达到259亿美元,客运量为45.4亿人次,货运量为6120万吨。其中,中国国内航空客运市场同比增长8.5%,在全球航空客运市场中名列榜首。在中国市场的拉动下,全球航空运输业的重心正在加速向东转移。报告预计,2020年全球航空运输业持续向好,预期净利润将达到293亿美元。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 文化存在于人们的日常生活中。衣食住行、风土人情、传统习俗、文学艺术、价值观……无不有它的身影。作为时代青年,你一定在关注各种文化现象,并参与到文化 传播与交流中。 学校开展以“我与当代中国文化”为主题的交流活动,你可以介绍、讲述生活中的 文化现象,或者剖析、评价身边出现的文化现象,与其他同学分享。 请从下列主题中任选一个,完成写作。 ①人与自然和谐相处的乡土社会 ②除夕团聚、中秋赏月等传统节日及习俗 ③各行各业中彰显的新时代长征精神 要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套 作,不得抄袭:不少于800字。 2020年哈尔滨市高考模拟考试 语文学科参考答案(2020.04) 1. D 2. B 3. C 4. D 5. C 6.①以图书销售为中心,开展多元混合业态经营;②利用互联网技术,充分满足读者个性化需求;③提升从业人员整体素质和职业水平,使其成为书店文化特色的一部分。 7. C 8.①船夫曲作为线索,贯穿全篇,使文章结构更物紧密;②船夫曲象征着中华民族不畏艰险、奋勇向前的精神;③船夫曲的反复出现,渲染了革命热情,增强了文章的感染力。 9.①两组人物相互衬托,展现出他们同样坚定的信念与奋发的精神;②两组人物彼此呼应,体现了在不同时代革命精神的传承与发扬;③两组人物交错出现,使文章结构清晰且富于变化。 10. C 11. C 12. A 13. (1)苻生残暴狠毒不加节制,群臣屡次进言,苻坚于是杀了苻生,将帝位让给他的哥哥苻法。 (2)那些不能自谋生计的老年人,朝廷赏赐不同的谷物布帛;那些才能品行优异的人,朝廷命令所在地上报。 14. A 15.颈联描写了书堂清幽静谧的环境,可使读者感受到弟侄伏案苦读的形象;上承对弟侄的赞美,由此转入尾联对弟侄的劝勉二领绿面诗歌的节奏。 16. (1)盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 (2)挟飞仙以遨游 抱明月而长终 (3)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 17. A 18. B 19. A 20.①眼睛长时间接触蓝光;②还可能影响睡眠健康;③白天的光线让人保持清醒。 21.关键信息:①国际航协发布最新报告;②中国国内航空客运市场增速居全球之首:③全球航空运输业重心加速东移;④预计明年全球航空运输业持续向好。 22.参考2019年高考评分标准

    • 2020-04-09
    • 下载2次
    • 40.82KB
  • ID:2-7158985 湘赣皖湖南省长郡十五校2020届高三下学期第一次联考语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020届湘赣皖·长郡十五校高三联考第一次考试 语文试卷 总分:150分时量:150 分钟 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 马克思说过,最一般的抽象总是产生在最丰富的、具体的、发展的地方,在那里,一种东西为许多东西所共有,为一切所共有。列宁也说,当思维从具体的东西上升到抽象的东西时,它不是离开——如果它是正确的——真理,而是接近真理。物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象等,一句话,一切科学的抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。 语文广大无边、丰富无比、庞杂无比,它能不能经过“科学抽象”,有一个“更深刻、更正确、更完全地反映”语文全部的“具体的东西”,成为语文的“一切所共有”的“真理”? 语文一切所共有的真理,其实就是哲学的原理。王国维说:“知识之最高之满足,必求诸哲学。”古希腊哲学家亚里士多德把形而上学称为“第一哲学”,德国哲学家康德把形而上学称为“科学的女王”,德国哲学家胡塞尔把形而上学称为“科学皇后”。形而上学是对世界的终极关怀,是超越经验之上的追问,属于本体论。本体论作为世界终极存在的追问,不属于经验世界,而属于超验世界。《易经》有言,“形而上者谓之道”。那么,语文形而上的本体之道是什么?笔者认为,就是言意关系。它就是对各种语文现象(言语及文本)进行科学抽象后而为语文的“一切所共有”的“真理”。 语文之道作为“道一”,生出“言—意”——“言—象—意”——各种言语作品,其中文学就是通过“言”塑造“象”来表“意”的。所以,言意关系就是语文之母、之本,各种言语作品是语文之子、之末。 不要认为形而上学、本体、道是孤立、静止、陈旧的教条。对于一种知识而言,如果缺乏形而上学思维,缺乏本体论建构,就无法超越经验事实和实践理性,就没有一个统摄整个知识体系的东西,因而就难以做到高屋建瓴、势如破竹地论述问题。宋代文学家欧阳修《易或问》云:“得其大者可以兼其小,未有学其小而能至其大者也。”宋代思想家朱熹《四书集注》说:“器者,各适其用而不能相通。”意大利哲学家维柯认为,哲学语句愈升向共相,就愈接近真理。康德说,形而上学便是知性世界的知识形式。“言意关系”语文之道,就是语文的最高知识形式。德国哲学家海德格尔说,道,很可能是,那种使所有那些我们由此才能思考的东西活跃起来的途径。……在“途径”亦即道的这个词中,也许隐着思想进行着说的所有秘密的秘密。 言意关系之道意味着对人生之道的探索和追求。人总是通过对生活世界的认识、解读和表达,以达到对现实生活的理想超越,不断地为人类寻找精神的最高支撑点,使人类对未来充满美好的希望。任何意义的表达都不可能是一次完成的,都不是终极的在场,都永远在叩问的路上不断延伸。表达之道——语文的本体,永远处于艰苦卓绝的寻求和发现之中,永远处于无与伦比的认识和发展之中。 需要指出的是,言意关系作为语文的形而上之道,与古代“文道之争”中的“道”是不同的。“文以明道”“文以载道”……的“道”指的是孔孟儒家之道,属于道德哲学,是阐述怎样成为“君子”的学问,不是阐述语文内在生成及规律的学问。而语文言意关系之道,是一种科学哲学,阐述的是语文生成发展内在规律的学问,言意关系就是语文的“自然”(道法自然)之道、科学之道。“文道之争”千多年来绵延不已、难成定论的根本原因,就在于这两种“道”一直没有分辨清楚。 (摘自朱学坤《玩味语文的言意关系》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A当思维从具体上升到抽象,就会接近真理,并能更深刻、更正确、更完全地反映着自然。 B语文形而上的本体之道是言意关系,语文通过“言”塑造“象”来表“意”,言意关系是语文之母本。 C.形而上学可能曾被看成孤立、静止、陈旧的教条。但对语文这种知识而言,形而上学思维极其重要。 D.言意关系作为语文的形而上之道,与古代“文道之争”中的“道”并无关联,后者属于道德哲学。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章开篇引用马列对“抽象”的阐释,引出本文议题:语文可否通过“科学抽象”形成个语文“一切所共有”的“真理”。 B第三段中,作者先指出形而上学属于本体论,再提出“语文形而上的本体之道就是言意关系”这一中心论点。 C.第五段中,作者旁征博引中外名家名言,是为了指出我们对形而上学、本体道存在着认知上的错误。 D.文章结尾指出语文言意关系之道和孔孟之道的区别,让文章的论点更加鲜明,说理更加完整。 3.根据原文内容,下列说法正确的-项是(3分) A语文具有其特殊性,这使得我们在寻找语文的一切所共有的真理时相对可能更为艰难。 B.言意关系之道意味着对人生之道的探索和追求,如果我们不断寻求和发现,终将找到表达之道——语文的本体。 C.作为本体论的形而上学是对世界的终极关怀,它不只是源于我们的现实经验,更是超越经验之上的追问。 D.如果能辨明语文的形而上之“道”和“文以明道”“文以载道”中的“道”,或许就不会有长期的“文道之争”。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 随着现代社会经济的发展以及城市建设的加快,大众居民的夜生活越来越丰富,夜间消费的需求也水涨船高。近年来,不断有经济学家通过城市夜间灯光的变化作为衡量国家、城市是否繁荣的重要指标。由此可见,夜间消费已经逐渐成为经济发展的主要驱动力之一。 城市夜间经济不同于一般意义上的夜市,而是一种基于时段性划分的经济形态,一般指从当日下午6点到次日凌晨6点所发生的三产服务业方面的商务活动,是以服务业为主体的城市经济在第二时空的进一步延伸,其业态囊括晚间购物、餐饮、旅游、美业学习、影视、休闲等。 夜间经济的概念针对的是现代城市,特别是随着经济的发展、科技的进步、工作节奏的加快,人们需要更多时间、空间来释放压力。白天忙于工作,使许多人把购物和休闲时间转移到晚上,夜间维度的经济发展已成为整个城市经济增长的一个重要空间。 同时,也具有一系列的社会效益,对城市社会的健康运行具有重要意义,如增加就业岗位、提高经济收入等。 (摘自腾讯网2019年2月《崛起的夜间经济》) 材料二 “夜经济”,消费的是金钱,也是时间。从三四十年前的伦敦、巴黎到纽约、东京,到今天的北上广深,“夜经济”是经济社会繁荣的产物,是劳动者闲暇时间增加的结果。依托现代劳动休息制度,“夜经济”是休息日消费方式的纵深化,不是“熬夜经济”。 “夜经济”、夜生活,从欧美日到中国,都不是对工作不闻不问、对休息不管不顾。各国“夜经济”高峰总体上与周末、节假日高度重合。“夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物,根本动力是科学技术进步、劳动效率提高、生产力发展。当生产线取代手工作坊,收割机取代了镰刀,人们就有更多闲暇时间。20世纪70年代,很多西方发达国家人均收入上升后,国民幸福感不升反降,被称为“收入-幸福悖论”。经济学家计量分析休闲时间与产业效率相关性之后,各国开始大力推动休假制度改革,保护劳动者休息权利,倒逼劳动效率提升。新中国成立后特别是改革开放以来,由于社会生产力发展,人民群众闲暇时间持续增加。2019年,我国法定节假日115天,占全年时间的31%,一年之中,三分之一时间,我们可以享受夜生活、体验夜文化、拉动“夜经济”。这是与传统农业文明、工业文明不同的工作生活表,既扩大了假日经济的广度,也推动了假日生活的深度。向时间深度要潜力,鼓励夜生活、拓展夜文化、发展“夜经济”,是合乎社会经济发展规律的。 (摘自新华网2019年8月新华时评《“夜经济”不是熬夜经济》) 材料三 材料四 夜经济,是城市活力的重要指标。有研究者发现,全国夜间经济消费东西差异明显,北京与东南沿海最活跃。这对于忙着引才的各地,或许也构成启示:既然年轻人喜欢夜经济,那么打造更有吸引力的城市夜经济,培育更适合年轻人居住的休闲环境,也能成为一种“软实力”。当然,点亮城市的灯光,更要做强夜经济的产业基础,这是因为,夜经济的繁荣说到底是以第三产业的发达为支撑的。因此,我们既需要在城市发展中积极引导,也要给予各种业态充分的生长空间。   夜经济,也需要城市治理升级。比如,公共交通的运营时刻与便利程度直接影响人们的夜间出行。不论是消费者,还是餐饮、休闲领域的服务人员,都仰赖便利的公共交通。如果他们都不得不赶着时间回家,夜经济便无从谈起,这是需要十分注意的一个细节。除此之外,治安状况和停车便利程度等,也都是提升夜经济品质的必需品。最近,上海借鉴国际经验,建立了“夜间区长”和“夜生活首席执行官”制度,这意味着夜经济的城市竞争,正进一步拓展到治理层面。   一方面,夜经济需求比想象的更旺盛,增长潜力十分巨大;另一方面,诸多有价值的商业与文化资源,还有待激发。在餐饮消费、购物消费与城市灯光秀之外,如何给消费者创造更加多元、差异的夜间消费场景,或将成为城市竞争的一条新赛道。 (摘自《人民日报》2019年6月《夜经济成为城市“软实力”》) 4.下列对材料相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.针对现代城市而言的夜间经济是城市服务业在第二时空的延伸,对城市社会健康运行意义重大。 B.许多国家为平衡发展“夜经济”和鼓励人们好好休息之间的矛盾,让“夜经济”高峰总体上与周末、节假日高度重合。 C.材料三显示,2019年中国整体对夜经济的发展持支持态度网络口碑较好,中国网民对夜经济的关注集中在“夜游”“夜市”“商圈”等词汇上。 D.打造更有吸引力的城市夜经济,培育更适合年轻人居住的休闲环境,就能成为一种“软实力”,从而吸引到更多年轻的人才。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.城市夜间经济有别于一般意义上的夜市,随着社会的不断进步发展,夜经济的发展将成为整个城市经济增长的一个重要空间。 B.“夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物,很多国家的社会发展进程告诉我们,人均收入上升不一定就能提升人们的幸福感。 C.社会生产力的不断发展和充裕的假日时间,让我国人民可以享受与传统农业文明、工业文明不同的工作生活,去体验夜文化、拉动“夜经济”。 D.因为夜经济的繁荣终究要以第三产业的发达为支撑,所以发展夜经济不仅要点亮城市的灯光,更要做强夜经济的产业基础。 6.请结合材料,简要分析我们应当如何正确看待正在崛起的“夜经济”。为了更好地发展“夜经济”我们还要采取哪些具体措施? (6 分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 灯塔 刘建超 父亲名字叫海,名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。 父亲曾问过爷爷,海是什么?爷爷指着村子里几亩地大的池塘,说,江河湖海都是水,这池塘就是海。去,下海耍吧。 父亲光着屁股在池塘里扑腾,那时他以为,天下有水的地方就是村里的这一方池塘。 父亲参军,跟着部队南下。 首长问,你们谁能爬山? 父亲把手举得高高的,我从小就上山放羊砍柴,每天翻山越岭如走平地,没啥说的! 首长又问,你们谁会游泳? 父亲把手举得高高的,我会。村里的海,我能一口气扑腾几个来回。没啥说的! 父亲的两个没啥说的,就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇,开着军舰像开着坦克车一样。 父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快,成绩也好。学习结束,他被分配到远离大陆的小岛上,岛上只有他一个人,日夜守着航标灯。 排长对父亲说,这个小岛你就是岛长了,所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟,海滩上的海龟、螃蟹。 排长说,守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护,小海,你要自豪呢。 父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻,给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。 日子单调枯燥,父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说,守岛的日子里,他真的学会了游泳,学会了钓鱼,学会了和海鸟说话。 寂寞的时候,父亲就给母亲写信,每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书,岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐,没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲,坐在礁石上可以看到水中的游鱼,扎个猛子可以捞出红薯大小的海参,晚上睡觉,都会有螃蟹来敲你的柴门。 母亲被父亲的描绘给迷住了,带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪,母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了,船还是靠不了岛,只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛,她死心塌地要嫁给父亲。母亲说,那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着,跟着这样的男人,靠得住。 排长带着送给养的几名战士,为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯,两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇,父亲教母亲游泳,在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干,让给养船带回连队的炊事班。 父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下,父亲说,周一、三、五,叫我起的名,周二、四、六叫你起的名,星期天咱俩一起带出来玩。 于是经常听到父亲喊着,海星、海带和我一起出操,正步走!母亲会说,岛儿、灯儿开始做饭喽。 母亲怀着我的时候,遇到一场特大风暴。 浓雾翻滚,暴雨雷鸣,海天像倒翻过来一样,几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上,航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势,有些不知所措,偏偏柴油机发生了故障。 母亲说,这么大的风浪,不会有啥船只过往,等风浪小了再上塔修理吧。 父亲背上工具包说,上级交给我的任务就是维护好航标灯,首长说过,岛上的灯塔就是国家主权的象征,一分钟也不能灭。 父亲登塔,风浪扑得他站立不住。母亲担心,找来绳子系在父亲的腰间,另一端缠在自己身上,两人就这样守护在机器旁,在咆哮的海浪中坚持到天明。 父亲看着累瘫在身边的母亲,抚着她的秀发说,今天该哪个孩子陪咱出操了?母亲抱着父亲哭了,父亲说母亲上岛就哭过那一次。 部队裁军,灯塔移交给地方政府管理,父亲也脱下了军装,可他依然留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年,直到退休。 父亲病重期间,我正带着舰队在波斯湾护航。 母亲说,父亲念念不忘他那座小岛。老海啊,你放心,等我俩都走了以后,让孩子给咱办个海葬,把咱俩的骨灰撒进大海,撒在当年的海岛上,我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了,伸出枯瘦的手,抹去母亲的泪痕,自己的眼角却淌下泪水。 我是舰长,每次出海执行任务,路过那座小岛,我都会行注目礼。在那座小岛上,伫立着一座无形的灯塔。 父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲,我给儿子起的名字叫深蓝。 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章开头写父亲名字叫海再写父亲把池塘当海,为后文写父亲成为海军并分配到岛上守航标灯作了必要的铺垫。 B.本文以“灯塔”为中心谋篇布局,使情节紧凑集中,小说的高潮是“我”每次路过父亲工作过的小岛时庄严地行注目礼。 C.小说写父亲临终前“眼角却淌下泪水”,这泪水饱含着父亲对母亲几十年来对自己不离不弃、相爱又相知的无限感激之情。 D.本文情节并不复杂,语言质朴简练,为了刻画父亲的形象,运用了语言描写、动作描写、侧面烘托等多种方法技巧。 8.父亲是本文的主人公,但母亲也成为小说中不可或缺的重要人物,请简要分析文中母亲的人物形象特征和作者的创作用意。(6分) 9.结合全文,简要分析小说最后一段的作用。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 太仓公者,齐太仓长,临菑人也,姓淳于氏,名意。意少时,喜医药,医药方试之多不验者。至高后八年,得见师临菑元里公乘阳庆。庆年七十余,意得见事之。谓意曰:“尽去而方书,非是也。庆有古先道遗传黄帝、扁鹊之脉书,五色诊病,知人生死,决嫌疑,定 可治,及药论书,甚精。我家给富,心爱公,欲尽以我禁方书悉教公。”意即曰:“幸甚,非意之所敢望也。”意即避席再拜谒,受其脉书上下经、五色诊、奇咳术、揆度阴阳外变、药论、石神,受读解验之,可一年所。明岁即验之,有验,然尚未精也。要事之三年所,即尝已为人治,诊病决死生,有验,精良。 齐中御府长信病,意入诊其脉,告曰:“热病气也。然暑汗,脉少衰,不死。”曰:“此病得之当浴流水而寒甚,已则热。”信曰:“然往冬时为王使于楚至莒县阳周水而莒桥梁颇坏信则牵车辕未欲渡也马惊即堕信身入水中几死,吏即来救信,出之水中,衣尽濡,有间而身寒,已热如火,至今不可以见寒。”意即为之液汤火齐逐热,一饮汗尽,再饮热去,三饮病已。 齐王黄姬兄黄长卿家有酒召客,召意。诸客坐,未上食。意望见王后弟宋建,告曰:“君有疾,往四五日,君要胁痛不可俛仰,不亟治,病即入濡肾。及其未舍五脏,急治之。病方今客肾濡,此所谓‘肾痹’也。”宋建曰:“然,建故有要脊痛。往四五日,天雨,黄氏诸倩见建家方石,即弄之,建亦欲效之,效之不能起,即复置之。暮,要脊痛,至今不愈。”建病得之好持重,所以知建病者,意见其色,太阳色干,肾部上及界要以下者枯四分所,故以往四五日知其发也。意即为柔汤使服之,十八日所而病愈。 意曰:治病,必先切其脉,乃治之。败逆者不可治,其顺者乃治之。心不精脉,所期死生视可治,时时失之。 (选自《史记·扁鹊仓公列传》,有删节) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的项是(3分() A.然/往冬时/为王使于楚/至莒县阳周水/而莒桥梁颇坏/信则牵车辕未欲渡也/马惊/即堕信/身入水中/几死 B.然往冬时/为王使于楚/至莒县阳周水/而莒桥梁颇坏/信则牵车辕未欲渡也/马惊/即堕/信身入水中/几死 C.然/往冬时/为王使于楚/至莒县阳周水/而莒桥梁颇坏/信则牵车辕未欲渡也/马惊/即堕/信身入水中/几死 D.然往冬时/为王使于楚/至莒县阳周水/而莒桥梁颇坏/信则牵车辕未欲渡也/马惊/即堕信/身入水中/几死 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.太仓长,古代职官名。“太仓”是古代设于都城储存粮食的总仓库,“太仓长”是掌管仓库的长官,掌仓谷事。 B.黄帝,古帝名。《黄帝内经》相传为其所作,是我国医学宝库中现存成书最早的医学典籍,被称为“医之始祖”。 C.五色诊病,指中医通过五脏反映在人面部的五种气色以诊断疾病,“五色”指青、赤、蓝、黑、黄五种颜色。 D.《史记)是我国第一部纪传体通史,位列“二十四史”之首,与《汉书》后汉书》《三国志》合称“前四史”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.因为淳于意师从阳庆后,让阳庆家富足起来,而且阳庆心中本来也十分喜欢淳于意,于是阳庆把自己收藏的秘方和书全教给了他。 B.淳于意诊脉精准。中御府长信曾在严寒时掉人河中,从此不能受寒。淳于意单从脉象就诊断出他患热病,开给他三剂药病就好了。 C.淳于意诊病善于观人气色。他一看到宋建就从其脸色诊断他腰胁疼痛,患“肾痹”之症;宋建的答话佐证了淳于意判断的准确性。 D.淳于意医术精妙,他精湛的医术得益于其丰厚的医学学养及多年的行医实践。他重视对切脉的运用,认为只有先把准了脉才可辨证施治。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 君有疾,往四五日,君要胁痛不可俛仰,不亟治,病即入濡肾。 (2) 心不精脉,所期死生视可治,时时失之。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗,完成14~15题。 归家 [宋]李若水 陇头一片白云飞,仆手束装吾欲归。 故人故人莫强挽,箧中流尘昏彩衣。 彩衣虽昏尚堪著,庭前儿戏慈颜乐。 官高如天印如斗,问君此乐应还有。 归家 [元]王冕 我母本强健,今年说眼昏。 顾怜为客子,尤喜读书孙。 事业新灯火,桑麻旧里村。 太平风俗美,不用闭柴门。 14.下列对这两首诗的赏析,不正确的项是(3分) A.李诗中第二句中“一鞭”运用借代手法,表达作者快马加鞭匆匆归家的急切之心。 B.李诗后两句一向一答,概括了自己“半载长安”客居生活的复杂心情,有自明之味。 C.王诗前四句叙写本来强健的母亲突然说眼睛不好要“我”归家,其实是想念在外的子孙,饶有趣味。 D.王诗后四句用反衬的手法,写到家乡虽然贫寒破旧但人们风俗淳朴,自在快乐。 15.两首诗都题为《归家),但在诗歌体裁和思想情感上颇有不同之处,请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)诸葛亮在《出师表)中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“_________________”;而亲近小人,疏远贤臣,“__________________”。 (2)李白(蜀道难》中“________________,_______________”。”两句,写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。 (3)“君子爱财,取之有道”,人们经常引用苏轼《赤壁赋)中的“___________,___________”表达不取不义之财的意思。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 泰格马克在演讲中说,人工智能AI正在变得越来越强大,这样的例子________,如可以走路的机器人出现不久,就出现了可以做前后空翻的机器人;10年前我们没有自动驾驶汽车,但现在有了自动驾驶、自动回收的火箭;还有人脸识别、语音分析、简单编程等等。由于技术进步,通过人工智能可以解决我们非常多的问题,甚至可以拯救人类的生命。 ________,泰格马克说,AI技术不仅能解决问题,也会带来问题。 有的悲剧,因为不懂AI而发生,而另一些伤害,则是恶意应用AI而造成,比如说伪造与欺诈。这时,如何做才能保持AI的积极层面而它的负面效应呢?首先,必须要划清界限,把技术分成可接受和不可接受的AI应用。其次,人类需要将AI调整到非常好的、积极的、正面的方向。泰格马克认为,中国在这方面实际上就扮演了非常重要的角色。( )要知道,中国是一个有着5000年文明的古老国家,在国外讲长期规划,大家都会笑,可如果说中国去筹划高铁项目,大家就会关注长期的和规划。 17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.不胜枚举 因而 遏制 愿望 B.不胜枚举 然而 杜绝 愿景 C.俯拾即是 然而 杜绝 愿景 D.俯拾即是 因而 遏制 愿望 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.由于技术进步,人工智能可以拯救人类的生命,甚至可以解决我们非常多的问题, B.由于技术进步,可以解决我们非常多的问题,甚至可以拯救人类的生命。 C.技术的进步,人工智能可以解决我们非常多的问题,甚至可以拯救人类的生命, D.由于技术进步,人工智能可以解决我们非常多的问题,甚至可以拯救人类的生命。 19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.这不仅仅因为中国实力日益强大,更因为中国拥有着久远的历史和文化积淀,有着长期思维的战略部署。 B.这不仅仅因为中国实力日益强大,更因为中国有着长期思维的战略部署,拥有着久远的历史和文化积淀。 C.这不仅仅因为中国有着长期思维的战略部署,更因为中国实力日益强大,拥有着久远的历史和文化积淀。 D.这不仅仅因为中国拥有着久远的历史和文化积淀,更因为中国实力日益强大,有着长期思维的战略部署。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6 分) ①____________,但是痛苦又何尝不是一种美丽?如果没有痛苦与挫折,就不会产生快乐,快乐与痛苦其实是并存相对的,谁也离不开谁的。在人生的旅途中,重要的不是结果,而是过程。如果旅途中总是一帆风顺,一成不变,乏味单调,②______________?人生是由许许多多的因素部分组成,有困难、有幸福、有悲伤、有欢乐,而正是有了这些,我们的生活才变得丰富多彩,③_______________,在享受人生的幸福与快乐中,认识世界完善升华自己,才会使自己的人生更加丰富绚丽更加耀眼夺目。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(5 分) “第六届中国廉政文化书画展”是一次融思想性、艺术性、群众性为一体,党政军老同志和书画艺术家以及业余爱好者同场献艺的荟萃之展。展出的818件作品中,有书法、篆刻569件,国画、油画及剪纸249件。其主题鲜明,取材丰富,形式多样,布局讲究,风格各异,气势恢宏,体现着正能量的浩然正气,洋溢着真善美的人文之光。可谓一字一精神,一画一世界。对于弘扬社会主义先进文化,深入宣传党风廉政建设和反腐败斗争显著成果,进一步唱响反腐倡廉主旋律,助推营造海晏河清、朗朗乾坤的政治生态,巩固发展反腐斗争取得压倒性胜利,都将起到鼓与呼的积极作用。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一 在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思(青年在选择职业时的思考) 材料二 十年前,你问起学生最想成为的职位是做什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天,据新华网的职业意愿调查显示,超过一半95后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余载,而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上,写一篇发言稿和同学们交流。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟,不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外,文体不限不少于800字;不得抄袭、套作。

    • 2020-04-09
    • 下载2次
    • 1153.1KB
  • ID:2-7158984 2020届内蒙古包头市高三下学期一模语文试卷含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020年普通高等学校招生全国统一考试 (包头市第一次模拟考试) 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、座位号试卷类型(A或B)除写在答题卡上。本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 ①周人认为,修德与刑罚实为一事之两面。然而,这种对刑德关系的思考却长期被后人曲解。《论语·为政》载孔子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”孔子的本意并不是将刑与德彼此对立,而主要是强调单独用政、用刑的弊害。但后人误解孔子的原义,将刑与德对立起来,认为德为贤人君子所修,而刑则专为庶民小人而设。这种误解混淆了古人立刑的初衷,不符合西周刑德思想的本义。 ②西周金文所提供的刑罚史料虽然极不系统,但仍可从中看出周人对于用刑的思考。比如,西周膡匜铭曰:“汝敢以乃师讼,汝尚忒先誓……宜鞭汝千,幭剭汝。”意思是说,牧牛违背先前所立的誓言,对其处以鞭刑一千,并施以墨刑。再如,夨人盘铭曰:“我既付散氏田器,有爽,实余有散氏心贼,则鞭千罚千,传弃出……我既付散氏隰田、庄田,余有爽变,鞭千罚千。”意思是说,散氏向夨交付田地必先从耕田的农具开始,后又交付田地,两事皆立誓,如有贼心不诚,则受鞭刑一千,罚金一千,或流放逐远。这些史料记述了西周刑罚的一些真实情况:受刑者之所以受刑,是因其缺乏诚信的失德行为。这清楚地表明,西周刑罚的意义并非仅仅在于对失行者的惩罚,而是重在对失德行为的约束。杀人者死,伤人者刑,已是不言自明的问题。但刑罚的重点如果仅仅在于禁暴惩恶,而不能戒其未发,其局限性就非常明显。因此,西周刑罚思考的重点首先在于以刑罚约束失德行为。德之不失,又岂可失行。这表明,周人早已懂得,崇尚道德、维护诚信对于社会发展的重要意义。 ③西周金文史料表明,西周刑德思想很重要的内容就是以刑辅德。因为修德并不完全依赖于人的自觉自律,一旦人不能自觉修德而有所背失,借刑罚以正之就成为修德不可或缺的重要补充。换言之,道德的丧失不能仅靠说教加以匡正,而必须借助刑罚,这体现了西周对刑德关系的基本思考。《礼记·乐记》曰:“刑以防之。”即以刑罚作为防范道德丧失的手段。周人刑罚的目的是将其作为德行推广的辅助,而信为德之本,失信也就是失德,所以对于失信的行为必然处以刑罚。西周的文治不仅在于礼乐严整,更在于全社会崇德修信的风尚。这使诚信成为周人道德的核心思想,失信者要付出高昂的代价。西周社会实行以刑辅德,不仅反映了周人对于诚信之德的重视,而且也符合后来儒家的主张。《论语·为政》载孔子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”车不能行自然是无用之物;人而不信,纵有他才,也是无用之人。周人对于诚信的推崇,由此可见一斑 ④西周社会对道德尤其是诚信的重视意味着失德失信同失行一样难逃刑律的惩罚。西周刑罚的首要作用即在于辅德,这是西周刑德思想的根本。毫无疑问,杀人越货的危害是巨大的,但德行的丧失、心灵的污染所造成的社会危害决不可言轻,因为它会使世道人心涣散而产生动荡。西周社会距今已有3000年,时间虽久远,但古人的思想并不遥远,其思想中的合理因素值得今天借鉴。深入研究西周以刑辅德思想,不仅有利于了解中国古代法制史,而且对于今天推进社会主义核心价值观建设和法治社会建设具有借鉴意义。 (节选自冯时《西周以刑辅德思想的启示》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.后人将孔子所说的刑与德对立起来,混淆了古人立刑的初衷,这不符合西周刑德思想的本义。 B.西周金文所提供刑罚史料虽然极不系统,但足够说明西周刑罚恩考的重点仅仅在于以刑罚约束失德行为。 C.以刑轴德之所以是四周刑德思规的重要内容,是因为通德的丧失不能仅靠说教加以匡正,而必须惜助刑罚。 D. 膡匜铭、夨人盘铭的记录反映了西周刑罚的真实情况,受刑者受刑的原因是缺乏诚信的失德行为。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.第一段中作者價《论语.为政》中的话,论述后人曲解了修德与刑罚是一件事情的两面,不符合西周刑德思想的本义。 B.第二段作者重点信西周金文的刑罚史料,论述了周人早已懂得崇尚道德,维护诚信对于社会发展的重要意义。 C.第三段作者运用举例论证、引用论证,论述了以刑辅德是西周刑德思想很重要的内容。 D.全文重点论述周人刑德思想对今天推进社会主义核心价值观建设和法治建设具有借鉴意义。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.西周对失信之人处以刑罚,让失信者付出高昂的代价,表明西周人对于诚信的重视,这与后来儒家的主张并不相符。 B.从孔子说的车不能行就是无用之物,人而无信就是无用之人,可见西周社会对于以刑辅德的高度重视。 C.西周刑罚的根本就是辅德,其思想的合理因素仍然值得我们今天在建设社会主义核心价值观和法治社会中借鉴。 D.西周刑罚的重点仅能禁暴惩恶,却不能戒其未发,说明西周刑罚是有明显的局限性的。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一: 据新京报报道,2019年11月3日,北京市朝阳医院急诊科接诊了两例患者,其体检样本经中国疾控中心检测,于11月12目中午确诊为肺鼠疫病例。根据有关部门的要求,所有开设发热门诊的医疗机构,即日起重点筛查发热门诊就诊患者。 自2019年11月12日至2019年11月15日,在传播媒体中共有与鼠疫事件相关信息49,491条,其中来自微博的相关信息最多,总计26,295条,占比53.13%。据舆情发展趋势显示,事件于11月12日晚发酵,13目热度达到顶峰,在北京市卫健委回应后,关注度逐渐下降。 此次事件中,“是否出现传染患者”“如何预防鼠疫”“鼠疫如何传播”成为网友舆论的焦点,“病例”“北京市”“患者”等词出现频率较高;因媒体的科普, “旱獭”、“跳蚤”也成为了大家热议的主题词。此次事件中,中性情绪占比82.21%,负面情绪占比17.18%。 (摘编自新浪网) 材料二: 鼠疫又称黑死病,属于甲型传染病。鼠疫起病急、病程短、传染性强、传播速度快,未及时治疗的情况下病死率可达50%-80%。个人防范应注意防止跳蚤叮咬,避免接触动物尸体,避免密切接触肺鼠疫患者;如突现发热、寒战、淋巴结发炎肿痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等症状,应及早就医。如今已有有效药物对症治疗鼠疫,尽管鼠疫会造成极高的死亡率,但是鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱,对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感,阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟均可杀死细菌。最有效的对症治疗药物是抗生素,主要是链霉素。无论是中国还是世界其他国家的鼠疫治疗都表明,链霉素是对付鼠疫的首选药物,无论对哪一型鼠疫都有效,只是用量对应不同鼠疫类型有差异。肺鼠疫和败血型鼠疫用药量大,腺鼠疫及其他各型鼠疫用药量较小。不论哪一型鼠疫,早期、足量给药,再加上一般性治疗,如急性发热期病人应给予易消化、高蛋白、高维生素的流质或丰流质饮食,肿大淋巴结的局部治疗初期多采用冷敷法,就可以有效治疗鼠疫。 历史上导致人们大量死亡的鼠疫,主要是因为没有特效药物和有效隔离,即便在1910年发生的东北大鼠疫还没有键霉素等特效药,但通过隔离和一般性治疗也能战胜鼠疫。在今天,鼠疫当然没有什么可怕的。而且,与链霉素可以一起使用的还有四环素、庆大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、唑诺酮类反磺胺等多种有效药物。总而言之,在预防措施到位以及有效的药物治疗前提下,对于鼠疫我们已经无须“谈鼠色变”。 (摘编自人民网) 材料三: 根据《中华人民共和国法安管理处罚法》第二十五条第一项之规定,散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的,处5日以上10日以下拘留,可以并处500元以下罚款:情节较轻的,处5日以下拘留或者500元以下罚款。 根据《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之规定,编造虚假的险情、疫情、警情、灾情、警情,在信息网络或者其他媒体上传播,或者明知是虚假信息,故意在信息网络或者其他媒体上传播,严重扰乱社会秩序的,处三年以下有徒刑,拘役或者管制;造成严重后果的,处三年以上七年以下有期徒刑。 锡林浩特市公安局网安大队民管在日常工作巡查中发现,一网民“燚某”通过互联网平台发布一则关于:鼠疫的谣言信息称:“过两天可能内蒙古鼠疫爆发,现在我们身边已经不止那两个人被确认为鼠疫了。” 鉴于该微博内容敏感,舆论负面影响严重,有可能引起市民恐慌,锡林浩特市公安局党委高度重视,立即责成网安大队展开调查,经与相关职能部门多方核查后,确定该微博内容不属实,并第一时间将涉及散布谣言的李某依法传唤至锡市公安局接受调查。 经查,李某道听途说他人传染鼠疫的信息并未核实发到自己的微博,该信息夸大事实、严重偏离事实真相,李某本人对其虚构事实扰乱公共秩序的行为供认不讳。 (摘编自头条网) 4.下列对材料相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.被列为甲类传染病的鼠疫是致死率极高的传染病,起病急、病程短、传染性强、传播迅速,病无率高达50%-80%。 B.鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱,对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感,只要经过阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟就可得到治疗。 C.1910年的东北大鼠疫死亡人数较多,是因为当时缺少对症治疗鼠疫较为有效的抗生素药物,但即便如此,我国也依热成功战胜了鼠疫。 D.在“燚某”发布内容敏感,对舆论造成负面影响的微博内容后,锡林浩特市公安局立即将李某传唤并责成相关部门展开调查。 5.下列对材料相关内容的概括和分析.正确的一项是(3分) A.从材料一中可知,在这次鼠疫疫情发生期间,在传播媒体中与鼠疫相关的词出现频率较高,此次鼠疫引起了网友的普遍恐慌。 B.材料二对此次鼠疫疫情的发展进行了详尽的报道,并介绍了鼠疫防治等相关知识,呼吁人们不要“谈鼠色交”。 C.材料三中李某的行为触犯了我国相关法律规定,李某应受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等处罚。 D.从上述材料我们可以看到,此次鼠疫事件引起了民众的极大关注,也引发了民众不同的情绪,但是只要预防措施到位并进行有效治疗,鼠疫并不会大范围爆发。 6.根据材料内容,你认为这次鼠疫事件为政府处理类似的突发性公共事件提供了哪些有益的启示? (6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 窗 (澳)泰格特 在一家医院的病房里,住着两位病人,他们的病情都很严重。 这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。 其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。 使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。 而且只有他们两个人。 两人经常谈天,一谈就是几个小时。 他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。 每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。 每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。 渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。 很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。 公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。 一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。 公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。 在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。 那边还有一块用于玩滚木球的草坪。 公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边,闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。 接着,又是一场扣人心弦的网球赛。 他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法: 为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切? 为什么自己不应得到这种机会呢? 他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈。 他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。 一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。 这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。 但是,不靠窗的病人却纹丝不动地看着。 心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。 不靠窗的病人仍然继续盯着天花板。 第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去。稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出,是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。 接着他们离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁他探头朝窗口望去: 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 (有删改) 7.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以“窗”为焦点,以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节,在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶,这个窗既是病房里实际的窗,也是二人的心灵之窗。 B.小说对公园美景的详细描写,为小说情节的展开蓄势铺垫,也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。 C.“两位病人都需要静养治疗”这句话,突出强调了两位病重者的需要,暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。 D.文中两处写到“盯着天花板”,前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态;后一处表明了病人在病友需要教助时无动于衷冷酷无情的心态。 8.小说直到结尾才点明“他看到的只是光秃秃的一堵墙” ,这样写有什么作用? 在莫泊桑或欲·亨利的短篇小说中,有哪一篇的结尾与本文相似,请简要说明。(6分) 9.古希腊哲学家苏格拉底临赴刑场的时候说:“我离开这里的时候到了,我去死,你们去活,但是无人知道谁的前程更幸福。”请结合小说《窗》所带给你的思考,谈一谈你对苏格拉底这句话的认识。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文育文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 王谊,字宜君,河南洛阳人也。父显,周凤州刺史。谊少慷慨,有大志,便弓马,博览群言。周闵帝时为左中侍上士时大冢宰宇文护执政势倾王室帝拱默无所关预有朝士于帝侧微为不恭谊勃然而进将击之其人惶惧请罪,乃止。 自是朝士无敢不肃。岁余,迁御正大夫。丁父艰,毁瘁过礼,庐于墓侧,负士成坟。 岁余,起拜雍州别驾,固让,不许。武帝即位,授仪同,累迁内史大夫,封杨国公。 从帝伐齐,至并州,帝既入城,反为齐人所败,左右多死。谊率麾下骁雄赴之,帝 赖以全济。时帝以六军挫衄,将班师。谊固谏,帝从之。及齐平,授相州刺史。未 几,复征为大内史。汾州稽胡为乱,谊率兵击之。帝弟越王盛、谯王俭虽为总管, 并受谊节度。其见重如此。及平贼而还,赐物五千段,封一子开国公。帝临崩,谓 皇太子曰:“王谊社稷臣,宜处以机密,不须远任也。” 皇太子即位,是为宣帝。惮谊刚正,出为襄州总管。及高祖为丞相,转为郑州总管。司马消难举兵反,高祖以谊为行军元帅,率四总管讨之。军次近郊,消难惧而奔陈。于时北至商洛,南拒江淮,东西二千余里,巴蛮多叛,共推渠帅兰雒州为主。雒州自号河南王,以附消难,北连尉迥。谊率行军总管李威、冯晖、李远等分讨之,旬月皆平。高祖以谊前代旧臣,甚加礼敬,遣使劳问,冠盖不绝。以第五女妻其子奉孝,寻拜大司徒。谊自以与高祖有旧,亦归心焉。 及上受禅,顾遇弥厚,上亲幸其第,与之极欢。太常卿苏威立议,以为户口滋多,民田不赡,欲减功臣之地以给民。谊奏曰:“百官者,历世勋贤,方蒙爵土,一旦削之,未见其可。如臣所虑,正恐朝臣功德不建,何患人田有不足?”上然之,竟寝威议。开皇初,上将幸岐州。谊谏曰:“陛下初临万国,人情未洽,何用此行?”上戏之曰:“吾昔与公位望齐等,一朝屈节为臣,或当耻愧。是行也,震扬威武,欲以服公心耳。”谊笑而退。寻奉使突厥,上嘉其称旨,进封郢国公。 (选自《隋书·王谊传》) 10.下列对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.周闵帝时/为左中侍/上士时大冢宰/宇文护执政/势倾王室/帝拱默无所关预/有朝士于帝侧微为不恭/谊勃然而进/将击之/ B.周闵帝时/为左中侍上土/时大家宰宇文护/执政势倾王室/帝拱默无所关/预有朝士于帝侧/微为不恭/谊勃然而进/将击之/ C.周闵帝时/为左中侍/上士时大家宰宇文护/执政势倾王室/帝拱默无所关预/有朝士于帝侧/微为不恭/谊勃然而进/将击之/ D.周闵帝时/为左中待上士/时大家宰字文护执政/势倾王室/布拱默无所关预/有朝士于帝侧微为不恭/谊勃然而进/将击之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.坟墓:坟,本指高出地面的土堆。古时为亡者筑土为坟,穴地为高,后通称“坟墓”。 B.即位:开始做帝王或诸侯,与此相同的词还有“登基”“即祚”“践祚”等。 C.冠盖:原指古代官吏的帽子和车盖,在本文中代指前往王谊家登门拜访的达官显贵。 D.突厥:中国西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑、柔然以后又一个重要的游牧民族。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王谊为臣尽忠,为子尽孝。在权臣当道的朝堂上敢于挺身而出维护王室尊严:父母去世后,能够背土成坟,建屋守孝。 B.王谊为人刚正,功高震主。武帝时,他建立了不世之功,致使宣帝即位后对他颇为总惮,将他调离京城外放为官。 C.王谊带兵有方,指挥若定。他带领行军总管李威等人分路讨伐叛军,在很短的时间内就平定了大规模的叛乱。 D.王谊见识高明,深受赏识。在苏威建议减功臣之地给百姓一事上,他从稳定朝政的角度远谋深虑,皇上对他独到的见解也深以为然。 13.把文中画横线的句子题译成现代汉语。(10分) (1)及上受掸,顾遇弥厚,上亲幸其第,与之极欢。 (2)谊谏曰:“陆下初临万国,人情未治,何用此行?” (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首词,完成14-15题。 沁园春① 刘过 风雨中欲诣稼轩,久寓湖上,未能一往,因赋此词以自解。 斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回②。坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。 白云天竺去来③,图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云堆。逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探梅。须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。 注释①宋宁宗嘉泰三年(1203年),辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使,派人去召请住在临安(今杭州)的刘过来绍兴一聚,刘因故未能前往,便写信并作此调回复。②驾勒吾园:强拉我回去。③“天竺去来”以下大句:白居易在杭州时,很喜爱天竺寺一带的景色。他的《寄韬光禅师》诗:“东涧水流西涧水,南山云起北山云”,便是写东西二涧和南北两高峰的。 14.下面对这首词的理解和分析,不正确的-项是(3 分) A.作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故,想象稼轩招待自己的饮食,用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。 B.苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句,林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士,在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起,词风罕见,别出心裁。 C.词中化用了“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”等古诗名句,巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。 D.作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约,同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔,前后呼应,词意周到。 15.后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论,妙趣横生”,请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。(6分) (三)名篇名句默马(本题共1小题。6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分(6分) (1)杜牧《阿房宫赋》中的“ , 。”两句与德国哲学家黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。 (2)屈原《离骚》中“ , ”两句表明自己追慕先贤,愿保持清白献身正道的决心。 (3)王湾《次北固山下》中,“ , ”描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象,表达了诗人心中的喜悦,成为流传千古的名句。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 二十四节气令我们惊叹叫绝的,( )。这真让我们这些后世的汉语运用者不仅感到骄傲,也感到断惭愧。“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想:在远方那一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间,并以汉语印证了天地节气的真实不虚和不可思议。仿佛为了响应这一富于“革命”意味,天,豁然晴朗了。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦已经返青,望着满眼绒绒的新绿,你会感到,绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里,我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟;它们如精灵,敏感、多动,忽上忽下;它们的羽色近似泥土,落下来便会无影无踪;我曾试图用望远镜搜寻过几次,但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏,此时整个田野一片生机勃勃,洋溢着春的气息。 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分) A.它们体现了汉语的简约性和表意美,还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌的韵味的名称,除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应。 B.除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应,还有它的一个个具有田园风味和充情诗歌韵味的名称,它们体现了汉语的简约性和表意美。 C.还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称,除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应,它们体现了汉语的简约性和表意美。 D.除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应,它们体现了汉语的简约性和表意美,还有它的一个个东方田园风味和充满诗歌韵味的名称。 8.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.天仿佛为了响应这一富于“革命”的意味,豁然晴朗了。 B.仿佛为了响应这一富于“革命”意味,天豁然晴朗了。 C.仍佛为了响应这一富于“革命”意味的节气,天,豁然晴朗了。 D.天仿佛为了响应这一富于“革命”意味的节气的呼应,豁然晴朗了。 19. 下列各句中的冒号和文中“你可以避想:”的冒号,作用不相同的一项是(3 分) A.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 B.我能感觉到时代的两难困境:野蛮的符咒尚来挣脱,文明的压抑接踵而至。 C.从“火神山”“雷神山”到方舱医院:与病毒赛跑的中国速度。 D.台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。”" 20.在下面一段文字横线处补写恰当的而句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 技术是一把“双刃剑”, ① ,应用不当也会危害社会。当前,从整个世界范围来看,网络安全威胁不断增加,信息安全问题日益突出。没有网络安全,就没有国家安全; ② ,就谈不上让信息化更好地造福人民。信息化应用越深入, ③ 。要通过技术、法律等手段解决信息安全问题,让人们更为安全地享有数字化生活。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。(5分) 北京市在全国率先开展科学传播专业职称评价工作,为科学传播普及领域专业技术人员开辟职称评价通道。今后,只要是在北京从事科学传播、普及、推广工作的专业技术人才,都可以申报科学传播专业职称。此举将吸引更多人从事科普工作,同时也将在规范行业人才评价、促进从业人员职业发展、提供科普事业人才支撑等方面发挥重要的示范和导向作用。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 2020新年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疾疫改变了很多人的生活,也让居家防疫的我们通过各类资讯和自我审视多角度地观察着世界并投入了更多的思考。请你从下面与本次疫情相关的三个写作任务当中任选一个,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。 任务①:请从2020年寒假当中任选三天,分别写一段寒假日记,表达你在这个特殊的寒假里的所见所闻所思所感。 任务②:疾疫发生后,著名歌手韩红奔赴在捐助教济的第-一线,并发微博表示当国家有急难的时候,抢救生命远比创作歌曲歌唱英雄歌颂教授要更紧迫更有价值,对此,无数网友留言叫好。但也有很多音乐人对韩红的观点提出质疑,认为通过爱心歌曲为受灾民众祝福、为教灾勇士加油才是歌手的本分。请你谈谈对这一问题的看法。 任务③:正式返校上课后,学生会将举办一次以“前事不忘后事之师,防疫之路任重道远”为主题的公益宣传活动,请你为这次活动写-一篇倡议书,号召全校师生从“我”做起,从点滴做起,推广成功的防疫经验和健康的生活方式。让这次新冠肺炎引发的悲剧不再上演。 2020年普通高等学校招生全国统一考试 (包头市第一次模拟考试) 语文参考答案 1. (3分)B(范围缩小,“仅仅”有误,原文为“首先”) 2. (3分)D(是第四段的论述,不是全文论述的重点) 3.(3分) C(A“与后来儒家主张并不相符”错;B孔子的话证明儒家重视诚信与周人重视诚信是一致的;D项在原文第二段中,西周刑罚已经考虑到戒其未发的情况。) 4.(3分)C(A原文的病死率是在“未及时治疗情况下”;B“可以得到治疗”错误;D市公安局先调查,确定后再进行传唤) 5. (3分)D(A“引起网友的普遍恐慌”错;B“详尽的报道”与材料不符;C李某行为应依据《治安管理处罚法》量刑) 6. (6分)①政府部门应对媒体动态要做到信息公开并及时作出官方回应,做正确的舆论引导,避免造成恐慌;②尽快采取相应措施检测和筛查患者,及时做好预防和宣传;③充分展开调查核实,严格按照法律法规打击不法分子散播谣言。 7. (3分)C(暗示保持病房安静错误) 8. (6分)第一向(共3分,每点1分)①(情节)结尾出人意外,奇峰突起,耐人寻味,带给读者深刻的阅读体验。②(人物形象)突出了靠窗病人丰富的想象力和高尚的人生观。③(主题)使善恶美丑的对比鲜明突出,赫然展示了作者激浊扬清惩思扬善的思想倾向。 第二问(共3分,作品篇目答对得1分,说明简洁扣题得2分)答案示例:莫泊桑的作品如《项链》;欧·亨利的作品如《麦琪的礼物》《最后的常青藤叶子》《警察与赞美诗》等,说明:例如莫泊桑《项链》结尾主人公玛蒂尔德在付出了十年的青春和汗水后才得知自己拼命偿还的是一挂假的钻石项链,情节的突然反转突出了小说批判和讽刺的主题,强化了人物的可悲命运,给读者留下了深刻的印象。 9. (6分)对苏格拉底的原文理解2分,对《窗》的思考2分,二者结合理解2分。 答案示例:我们有理由认为苏格拉底的人生是更幸福的,因为他曾发现了人生的价值和意义并且为此付出了自己的生命,也因此自己的价值和意义得到了实现。同样我们也有理由说,“靠窗的病人”更为幸福,虽然他死了,但是他却在自己的头脑当中“发掘”出了美好并把这份美好送给了他的病友。而他的病友像西方世界后世一直受益于苏格拉底一样,或许一直得生活在对“靠窗的病人”所“发掘”的美好的回忆之中了。 10.(3分)D 11. (3分)C(指高祖派出慰问王谊的使者) 12. (3分)A(父亲去世) 13. (1)(5分)等到皇上登上帝位,(王谊)被赏识受到优遇更加丰厚,皇上亲自到王谊的家里,跟他极尽欢乐之情。(“受祥”“顾遇”各1分,句意3分) (2)<5分)王谊劝谏说:“陛下刚刚执掌天下,世道人情没有融治,怎么用这样的办法?”(“临”“治”各1分,句意3分) 14. (3分)D(不是天气原因) 15.(6分。每点2分,答出任意三点得满分)①(题材)构思具有丰富的想象力和独创性。作者将古代贤圣写进词里与自己喝酒聊天,与湖山胜景交织在一起,离奇却并不荒诞,给人带来审美的愉悦。②(形象、语言)词中塑造的人物情态生动,性情真挚。例如“驾勒吾回”的任情率性,“只管衔杯”的诙谐风趣,“且此徘徊”的无忧无虑等。③(风格)词风变幻多姿,不拘一格。开篇三句气势豪放,突兀清奇,但下文却突发奇想,转面描写杭州的湖光山色和旖旎风光,作者收放自如。④(艺术手法)虚实相生,情致深厚。实有的风雨和湖山胜景,虚写的宴饮和赴约,在作者笔下勾连穿越,游刃有余。 16. (6分)(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 (2)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (3)海日生残夜 江春人旧年 17.(3分)B 18.(3分)C 19.(3分)C 20. (6分)①应用得当可以造福社会②没有信息安全③就越要重视信息安全问题 21. (5分)北京率先为科普人才增设专业职称,将吸引更多人从事科普工作,并对科普事业发展发挥重要的示范和导向作用。 22.略。

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 46.53KB
  • ID:2-7155233 河南省非凡吉创联盟2020届高三年级三月名校调研考试语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    非凡吉创联盟2020届高三年级三月名校调研考试 语 文 卷   注意事项:   1.本试卷共8页,考试时间为150分钟,卷面总分为150分。答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。   2.回答选择题时,选出每小题的答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。   3.回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。   4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。   一、现代文阅读(36分)   (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)   阅读下面的文字,完成1~3题。 走马楼吴简在书法史上的位置 张永强   长沙走马楼吴简书法填补了东汉末期和西晋之间的缺环,具有重要的书法研究价值。吴简反映了新兴的楷书与行书的普遍使用、流行千年的篆书和隶书迅速消亡的文化现象,深刻影响了后世。   通过分析,我们可以看到,吴简中行书和楷书中隶书的痕迹仍较普遍,用笔不够精到,法度不够谨严,书写还没有成熟行书和楷书的使转技巧。但作为新书体,吴简中的一些适应快速书写的笔法和结构已显示出较强的生命力。当时行书、楷书笔法已普遍运用,笔画省略,笔势连属,使得吴简书法已具有行云流水的姿态。通过吴简书法,我们可看到,楷书和行书作为新兴书体,正在迅速朝着更加规范的方向发展。另外,长沙吴简多为实用书体,为应付繁重的文书任务,书写者更多表现出各自的书写惯性,因此同一简册的字迹形态相对稳定,没有多变的艺术风格。   我们应将长沙吴简书法与同地区出土的东汉简牍和西晋简牍进行比较,以确定其在书法史上的艺术价值与地位。通过比较,不难发现,走马楼吴简与东牌楼汉简、郴州晋简的书体继承、发展轨迹是明显的。   2004年,长沙东牌楼出土了东汉灵帝时期(168-189)的简牍100余枚,其中有早期的行书和楷书。这些简牍比走马楼吴简早五六十年,出土地毗邻,简牍性质相同。其行书主要用于书信,仍保留较多隶意,容易识读,书写自由而活泼,反映了中国文字逐渐演变过程中趋向简易的特点。羊欣云:“行狎书,相闻者也。”从而印证了行书最初适用书信往来的功用。走马楼吴简中隶书的痕迹越来越少,行书与楷书的笔画愈来愈普遍,这是在东牌楼汉简基础上的继续简化与发展。不难看出,楷书与行书作为更为方便省力的新书体,在走马楼吴简中的运用较东牌楼简牍更广更普遍,不仅仅限于书信,已成为一种日常流行书体。   郴州苏仙桥吴简书写年代在孙吴赤乌二年至赤乌六年(239-243),与走马楼吴简地域和年代相近,字体书风基本相同,所见主要为楷书,以及比较成熟的行书。郴州地区还出土了数百枚西晋简,即书法史上有名的“郴州晋简”,内容有簿籍、文书、记事及习字等。又经过三十余年的发展,此时的书迹已经隶意尽脱,活泼灵动,与走马楼吴简中的楷书与行书形态十分接近。郴州晋简是在走马楼和苏仙桥吴简的基础上进一步规范化、工整化演变的结果,最终形成了成熟的楷书和行书,沿用至今,不再有新的书体出现。   综上所述,长沙走马楼吴简在书法史上,上承长沙东牌楼东汉简,下启楼兰魏晋简,使这一演变的时间序列得以完整。吴简中的早期楷书是钟繇、王羲之书法的渊源,而作为新书体的行书,起源于汉魏,到晋代成熟,书法史研究上许多问题得以解决。如上世纪六十年代引起学界广泛关注的“兰亭论辩”,王素先生在《略谈兰亭集序书法的渊源与影响》一文中认为:“从东汉晚期行书草创,到东晋中期王羲之的行书《兰亭集序》,行书的革新、发展的脉络一环扣一环,证据链十分完整和十分清楚。因此,‘兰亭论辩’是否存在《兰亭》这类行书的问题,确实如前所说,应该已不成其为问题。”此外,走马楼吴简为我们当前进行书法创作也提供了借鉴意义。   (2019年11月06日《美术报》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)  A.东汉末期和西晋之间的书法研究是空白的,走马楼吴简书法研究正好填补了这一缺环。  B.吴简中行书、楷书笔画省略,笔势连属,使转技巧成熟,使得吴简书法姿态行云流水。  C.吴简中楷书和行书正迅速朝更加规范的方向发展,但无法避免艺术风格单一的出现。  D.郴州晋简比走马楼和苏仙桥吴简更加规范、工整,最终形成成熟的楷书和行书沿用至今。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)  A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,本论部分虽然逻辑复杂但层次清晰。  B.文章既有长沙吴简与东汉、西晋简牍的比较,也有郴州苏仙桥吴简书和郴州晋简的比较。  C.文章论证东牌楼简行书特点时借助羊欣的话,印证了行书最初适用书信往来的功用。  D. 文章末段论证了走马楼吴简在书法史上的意义重大,可以帮助解决书法史研究的问题。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)  A.行书和楷书之所以逐渐取代隶书,原因之一就是其适应快速书写,更为方便省力。  B.我们国家的汉字简化改革和文中字体演变所体现的“由繁到简”的需求有一致性。  C.从东牌楼简牍到走马楼吴简再到郴州晋简,隶书的痕迹越来越少以至隶意尽脱。  D.走马楼吴简在书法史上承上启下,楷书和行书都对钟繇、王羲之有至关重要的影响。 【分析】(1)本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。 (2)本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。 (3)本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 【解答】(1)A.原文第一段“长沙走马楼吴简书法填补了东汉末期和西晋之间的缺环,具有重要的书法研究价值”,是说东晋汉末和西晋之间书法缺环,并不是说东汉和西晋之间的书法研究空白,填补缺环的是走马楼吴简书法填补,不是书法研究。B.第二段是“吴简中行书和楷书……法度不够谨严,书写还没有成熟行书和楷书的使转技巧”“当时行书、楷书笔法已普遍运用,笔画省略,笔势连属,使得吴简书法已具有行云流水的姿态”,强加因果。C.“吴简中楷书和行书正迅速朝更加规范的方向发展,但无法避免艺术风格单一的出现”错,第二段是“通过吴简书法,我们可看到,楷书和行书作为新兴书体,正在迅速朝着更加规范的方向发展。另外,长沙吴简多为实用书体,为应付繁重的文书任务,书写者更多表现出各自的书写惯性,因此同一简册的字迹形态相对稳定,没有多变的艺术风格”。 (2)B.“也有郴州苏仙桥吴简书和郴州晋简的比较”错,没有单独对郴州苏仙桥吴简书和郴州晋简的比较。 (3)D.“对钟繇”有影响无中生有。 答案:(1)D (2)B (3)D 【点评】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。  (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)   阅读下面的文字,完成4~6题。   材料一:   人工智能从概念到落地,经历了六十余年的探索。1956年,达特茅斯会议首次提出“人工智能”的概念,成为AI的起源地。其后,人工智能在上世纪经历了两波高潮和低谷。进入21世纪,大数据出现和深度学习崛起后,AI又得到飞跃式的发展,但就技术本身而言,人工智能还有很大的进步空间。人工智能技术的核心是深度学习,深度学习本身仍在不断发展进化,目前深度学习需要大计算、大数据,而且能耗很高。从基础技术原理角度来看,未来深度学习需要发展基于小数据、低能耗的人工智能算法。此外,人工智能在应用的过程中不再仅仅是核心算法,而是结合硬件以实现一体化。从更宏观的层面来看,人类经历的三次工业革命,分别以机械、电气和信息技术为核心驱动力。驱动工业革命的核心技术表现出很强的通用性,而每一次工业革命到达高潮时,驱动它的核心技术就进入工业大生产阶段,呈现出标准化、自动化、模块化的工业大生产特征。目前,人工智能技术已经具备很强的通用性,呈现出标准化、自动化和模块化特征,这意味着其将进入工业大生产阶段。因此,如今深度学习框架起到了承上启下的作用,下接芯片、大型计算机系统,上承各种业务模型、行业应用,将成为“智能时代的操作系统”。   (摘编自2019年11月新京报《人工智能:进入工业生产阶段,推动产业智能化》   材料二:   7月3日,百度AI开发者大会上,百度大脑迎来了史上最重磅的5.0版本升级,成为赋能产业智能化、软硬件一体的AI大生产平台。百度CTO王海峰表示,人工智能即将进入以“标准化、自动化、模块化”为特点的工业大生产阶段。这将驱动工业革命进入高潮,人工智能会将人类社会带入智能时代。尹世明则在8月29日刚刚结束的2019云智峰会上,承接了这一观点,并进一步表示,“百度智能云希望更多行业都能享受到AI工业化带来的智能红利,完成降本增效,加速产业智能化,成就智能中国”。因此,百度将集中更多资源支持智能云业务发展,把AI技术、云计算、基础技术体系进一步整合,充分打通在人工智能领域多年积累的优势,加强内部紧密配合,增强内部体系化联动,使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业。    ( 摘编自2019年9月凤凰网《百度再次升级智能云加速中国产业智能化》)   材料三:   (英国调研机构Canalys报告)   材料四:   中国工程院的专家指出:智能制造在西方发达国家是一个“串联式”的发展过程,包括数字化、网络化、智能化。我国不能走西方顺序发展的老路,而必须“并联式”发展,一方面应实事求是推动数字化改造,另一方面需创新引领,因企制宜进行智能转型升级。而智能化转型升级现面临三个突出的挑战:    一是智能化转型亟需突破设备终端全面连接的瓶颈。据统计,在机械制造领域,设备的数字化率大概为47%,而这些设备的联网率只有40%,就是说设备数字化联网率不到20%。因此想要真正实现转型,设备数字化联网率是极为核心的基础性问题。    二是企业内部业务全面集成管控水平不高,跨企业协同难度大。如果内部的管控难以一体化,即无法进行资源综合优化配置,云平台的作用也挖掘不出来。这不仅是技术问题,而是价值与组织职责的博弈。   三是工业技术软件化能力不足,工业APP供给能力亟待提升。现时大约只有10%左右的企业工业软件总体应用较好,其它的如ERP等工业软件应用比例虽然较高,但其对企业的综合效益并不那么明显。更重要的是,过去的生产技术,跟现在的数据科学之间如何融合,怎么转化为可以快速迭代、柔性共享的工业APP,还需要探索。   (摘编自《智能制造的发展趋势》) 4.下列不属于人工智能特点的一项是(3分)   A.探索时间长,历经波折。 B.技术本身尚有缺陷。   C.技术已经具备很强的通用性。 D.是“智能时代的操作系统”。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)   A.AI的发展和深度学习关系紧密,既得益于深度学习的崛起,又受制于深度学习自身的发展进化。   B.随着人工智能具备强通用性和标准化、自动化和模块化特征,我们已经进入了工业大生产阶段。   C.百度大脑迎来史上最重磅的5.0版本升级,成为赋能产业智能化、软硬件一体的AI大生产平台,有助于加速中国产业智能化。   D.百度云虽然在中国云市场中排名比较靠前,但要想使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业,是要面临挑战的。 6.以上三则文字材料,内容侧重点和阐释方法分别有何不同。(6分) 答:________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 【解答】(1)D.深度学习框架是智能时代的操作系统,见材料一原文“如今深度学习框架起到了承上启下的作用,下接芯片、大型计算机系统,上承各种业务模型、行业应用,将成为‘智能时代的操作系统’”。 (2)B.材料一原文是“这意味着其将进入工业大生产阶段”。 (3)解答本题,首先需要分别概括每则材料的内容。如材料一介绍了人工智能发展的经历,对一些概念的阐述;材料二结合材料的出处“《百度再次升级智能云加速中国产业智能化》”,讲述了百度人工智能的有关情况,由“百度CTO王海峰表示”、“并进一步表示”可知运用了引用论证的方法;材料三主要是讲述“智能化转型升级现面临三个突出的挑战”,材料中列举了很多的数字,运用的是列数字论证的方法。 答案: (1)D (2)B (3)材料一侧重阐释人工智能产生的背景和发展状况,主要运用作比较阐释; 材料二侧重介绍百度人工智能及其发展方向,主要运用引用论证; 材料三侧重介绍我国智能化转型升级面临的挑战,主要运用列数字论证。 【点评】纵观全篇把握主旨解题方法: 一篇文章是一个有机的整体。 读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。   (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)   阅读下面的文字,完成7~9题。 许三观卖血记(节选) 余华   许三观出门去了轮船码头,他要去的地方是上海,路上要经过林浦、北荡、西塘、百里、通元、松林、大桥、安昌门、靖安、黄店、虎头桥、三环洞、七里堡、黄湾、柳村、长宁、新镇。其中林浦、百里、松林、黄店、七里堡、长宁是县城,他要在这六个地方上岸卖血,他要一路卖着血去上海。   这一天中午的时候,许三观来到了林浦,他沿着那条穿过城镇的小河走过去,他看到林浦的房屋从河两岸伸出来,一直伸到河水里。不久前林浦也下了一场大雪,许三观看到身旁的石缝里镶着没有融化的积雪,在阳光里闪闪发亮。从河边的窗户看进去,他看到林浦的居民都在吃着午饭,蒸腾的热气使窗户上的玻璃白茫茫的一片。   他从包裹里拿出了一只碗,将河面上的水刮到一旁,舀起一碗下面的河水,他看到林浦的河水在碗里有些发绿,他喝了一口,冰冷刺骨的河水进入胃里时,使他浑身哆嗦。他用手抹了抹嘴巴后,仰起脖子一口将碗里的水全部喝了下去,然后他双手抱住自己猛烈地抖动了几下。过了一会儿,觉得胃里的温暖慢慢地回来了,他再舀起一碗河水,再次一口喝了下去,接着他再次抱住自己抖动起来。   坐在河边窗前吃着热气腾腾午饭的林浦居民,注意到了许三观,他们打开窗户,把身体探出来,看着这个年近五十的男人,一个人坐在石阶最下面的那一层上,一碗一碗地喝着冬天寒冷的河水,然后一次一次地在那里哆嗦,他们就说:   “你是谁?你是从哪里来的?没见过像你这么口渴的人,你为什么要喝河里的冷水,现在是冬天,你会把自己的身体喝坏的。你上来吧,到我们家里来喝,我们有烧开的热水,我们还有茶叶,我们给你沏上一壶茶水……”   许三观抬起头对他们笑道:   “不麻烦你们了,你们都是好心人,我不麻烦你们,我要喝的水太多,我就喝这河里的水……”   他们说:“我们家里有的是水,不怕你喝,你要是喝一壶不够,我们就让你喝两壶、三壶……”许三观拿着碗站了起来,他看到近旁的几户人家都在窗口邀请他,就对他们说:   “我就不喝你们的茶水了,你们给我一点盐,我已经喝了四碗水了,这水太冷,我有点喝不下去了,你们给我一点盐,我吃了盐就会又想喝水了。”   他们听了这话觉得很奇怪,他们问:   “你为什么要吃盐?你要是喝不下去了,你就不会口渴。”   许三观说:“我没有口渴,我喝水不是口渴……”   他们中间一些人笑了起来,有人说:   “你不口渴,为什么还要喝这么多的水?你喝的还是河里的冷水,你喝这么多河水,到了晚上会肚子疼……”   许三观站在那里,抬着头对他们说:   “你们都是好心人,我就告诉你们,我喝水是为了卖血……”   “卖血?”他们说,“卖血为什么要喝水?”   “多喝水,身上的血就会多起来,身上的血多了,就可以卖掉它两碗。”   许三观说着举起手里的碗拍了拍,脸上的皱纹堆到了一起。他们又问:   “你为什么要卖血?”   许三观回答:“一乐病了,病得很重,是肝炎,已经送到上海的大医院去了……”   有人打断他:“一乐是谁?”   “我儿子,”许三观说,“他病得很重,只有上海的大医院能治。家里没有钱,我就出来卖血。我一路卖过去,卖到上海时,一乐治病的钱就会有了。”   许三观说到这里,流出了眼泪,他们听了这话都怔住了,看着许三观不再说话。许三观向他们伸出了手,对他们说:   “你们都是好心人,你们能不能给我一点盐?”   他们都点起了头,过了一会儿,有几个人给他送来了盐,都是用纸包着的,还有人给他送来了三壶热茶。许三观看着盐和热茶,对他们说:   “这么多盐,我吃不了,其实有了茶水,没有盐我也能喝下去。”   他们说:“盐吃不了你就带上,你下次卖血时还用得上。茶水你现在就喝了,你趁热喝下去。”   许三观对他们点点头,把盐放到口袋里,坐回到刚才的石阶上,他这次舀了半碗河水,接着拿起一只茶壶,把里面的热茶水倒在碗里,倒满就一口喝了下去,他抹了抹嘴巴说:“这茶水真是香。”   许三观接下去又喝了三碗,他们说:“你真能喝啊。”   他站起来说:“其实我是逼着自己喝下去的。”   说完,许三观向两边房屋窗口的人,还有站在石阶上的人鞠了躬,他说:“你们对我这么好,我也没什么能报答你们的,我只有给你们鞠躬了。”   (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (3分)  A.小说第一段列举地名时没有使用省略号,全部列举出来,增强了小说的真实性和感染力。  B. “不久前林浦也下了一场大雪”和“林浦的居民蒸腾的热气”形成对比,衬托出许三观的孤独、艰辛和绝望。  C.小说节选部分并没有跌宕起伏的矛盾冲突,而是采用大量人物对话推动故事情节发展,将读者带入其中。  D.本文的人物除了许三观都没有交代名字,一是符合情节真实的需要,同时也突出了林浦热情、善良、朴实的民风,丰富了主题。 8.小说三处划线句子都写到许三观的“笑”,表现的人物心情有何不同,请简要分析。(6分)   答:________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________ 9.余华在《许三观卖血记》自序中说,“作者不是叙述上的侵略者,而是倾听者……让书中人物自己说话。”请谈谈本文塑造人物时,作者如何让人物“自己说话”的。(6分)   答:________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (2)本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法:①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。 (3)本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。解答此题,审准题干,找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的景物描写、他人烘托与对比、他人和作者的评价处,筛选关键词句整合出答题要点,答题时要联系具体描写内容作答。 【解答】(1)B.“绝望”错,他对自己卖血去上海给孩子治病的意志十分坚定,尽管很渴望羡慕温暖和食物,但也绝非“绝望”之情。 (2)第一次笑是“多喝水,身上的血就会多起来,身上的血多了,就可以卖掉它两碗”,是他为自己想出的卖血的“招数”,能多得些钱给孩子治病而感到开心的笑;第二次笑“我一路卖过去,卖到上海时,一乐治病的钱就会有了”“许三观说到这里,流出了眼泪,他流着眼泪对他们微笑”,是他想到卖血能让孩子治病的欣慰之情,以及对这些居民如此关心自己的感动;“他们说:‘你真能喝啊’”让许三观感到“不好意思”,体现他受到夸奖的尴尬;“他站起来说:‘其实我是逼着自己喝下去的’”,表达出他这么做也是迫不得已的。 (3)塑造人物的手法有正面描写,如文中的语言“你为什么要喝河里的冷水,现在是冬天,你会把自己的身体喝坏的。你上来吧,到我们家里来喝,我们有烧开的热水,我们还有茶叶,我们给你沏上一壶茶水”,写出居民们善良好心,“你们都是好心人”写出许三观的感激;动作描写如“他喝了一口,冰冷刺骨的河水进入胃里时,使他浑身哆嗦。他用手抹了抹嘴巴后,仰起脖子一口将碗里的水全部喝了下去,然后他双手抱住自己猛烈地抖动了几下”,写出许三观为了多卖血给孩子治病的坚决。也有侧面描写,如“坐在河边窗前吃着热气腾腾午饭的林浦居民,注意到了许三观,他们打开窗户,把身体探出来,看着这个年近五十的男人,一个人坐在石阶最下面的那一层上,一碗一碗地喝着冬天寒冷的河水,然后一次一次地在那里哆嗦”“他们听了这话觉得很奇怪”,通过林浦人们的感受来塑造许三观“怪”的形象;许三观多次说林浦居民是好心人,也塑造林浦居民的热心善良;此外还有环境衬托,如“许三观看到身旁的石缝里镶着没有融化的积雪,在阳光里闪闪发亮。从河边的窗户看进去,他看到林浦的居民都在吃着午饭,蒸腾的热气使窗户上的玻璃白茫茫的一片”,“闪闪发亮”暗示着许三观觉得卖血救子的路一定是行得通的光明前途,此外也烘托出他对居室内温暖的食物的渴望与羡慕之情。 答案: (1)B。 (2)①写出许三观向居民炫耀自己卖血心得的开心和骄傲。②写出许三观想到自己“卖到上海时,一乐治病的钱就会有了”的欣慰,以及对居民关心的感激之情。③写出许三观受到居民夸赞时的尴尬和自己也是迫不得已的无奈。 (3)①动作描写。如许三观明知水很凉却“仰起脖子一口将碗里的水全部喝了下去”,通过动作描写表现了许三观卖血救子的坚持和倔强。②语言描写。如“你们都是好心人”表达许三观对居民的感激之情,塑造了许三观懂得感恩的淳朴形象,林浦居民提醒许三观“到了晚上会肚子疼”写出对许三观的关心,塑造了林浦居民的善良形象。③侧面描写,通过林浦居民的眼写出许三观的“怪”,又通过许三观的眼写出林浦居民的热情和善良。④环境衬托。“许三观看到身旁的石缝里镶着没有熔化的积雪,在阳光里闪闪发亮”写出许三观对一路卖血去上海充满信心,塑造了许三观乐观形象,“他看到林浦居民都在吃着午饭,蒸腾的热气使窗户上的玻璃白茫茫的一片”写出许三观对食物和温暖的渴望、羡慕,塑造了许三观孤独、饥饿、可怜的形象。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。   ________________________________________________________________________   二、古代诗文阅读(34分)   (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)   阅读下面的文言文,完成10~13题。   裴伷先,宰相炎①之从子。伷先未冠推荫为太仆丞后炎被劾或勉其逊辞炎曰宰相下狱理不可全卒不折节。炎死,坐流岭南。伷先性直,惜伯父无罪被害,上章求面陈得失,武后召见,盛气待之,曰:“炎谋反,法当诛,尚何道?”伷先对曰:“陛下唐家妇,身荷先帝顾命,今虽临朝,当责任大臣,须东宫年就德成,复子明辟,奈何遽王诸武、斥宗室?炎为唐忠臣,而戮逮子孙,海内愤怨。臣愚谓陛下宜还太子东宫,罢诸武权。不然,豪桀乘时而动,不可不惧!”后怒,命曳出,杖之朝堂,长流瀼州。 岁余,逃归,为吏迹捕,流北庭。无复名检,专居贿,五年至数千万。娶降胡女为妻,妻有黄金、骏马、牛羊,以财自雄。养客数百人,自北庭属京师,多其客,候朝廷事,闻知十常七八。时补阙李秦授为武后谋曰:“谶言‘代武者刘’,刘无强姓,殆流人乎?今大臣流放者数万,若其判乱,社稷忧也。”后谓然,夜拜秦授考功员外郎。分走使者,赐墨诏,慰安流人,实命杀之。伷先前知,以橐驼载金币,从宾客奔突厥。行未远,都护遣兵追之,与格斗,为所执。械系狱,以状闻。会武后度流人已诛,畏天下姗诮,更遣使者安抚十道,以好言自解释曰:“前使使慰安有罪,而不晓朕意,擅诛杀,残忍不道,朕甚自咎。今流人存者一切纵还。”繇是伷先得不死。 中宗复位,求炎后,授伷先太子詹事丞。迁秦、桂、广三州都督。坐累且诛,赖宰相张说右之,免官。久乃擢范阳节度使、京兆尹。以京师官冗,奏罢畿县员外及试官。进工部尚书。年八十六,以东京留守累封翼城县公,卒官下。   【注】①裴炎,睿宗时丞相,武则天揽权,他进行谏阻,要求武则天还政天子,因其是“受遗老臣,倔强难制”,最终被诬以谋反罪杀害。 (节选自《新唐书·裴伷先传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)   A.伷先未冠/推荫为太仆丞/后炎被劾/或勉其逊/辞炎曰/宰相下狱/理不可/全卒不折节/   B.伷先未冠/推荫/为太仆丞/后炎被劾/或勉其逊辞/炎曰/宰相下狱/理不可/全卒不折节/   C.伷先未冠/推荫为太仆丞/后炎被劾/或勉其逊辞/炎曰/宰相下狱/理不可全/卒不折节/   D.伷先未冠/推荫/为太仆丞/后炎被劾/或勉其逊/辞炎曰/宰相下狱/理不可全/卒不折节/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)   A.流即古代的流刑,指把罪犯押解到边远地方服劳役或戍守,永远不得离开该地区的刑罚。   B.“顾命”取临终遗命之意,后称帝王临终前的遗诏为顾命,接受的大臣被称为顾命大臣。   C.“社稷”本是土神、谷神总称,古时君主为祈求国泰民安每年都要祭祀社稷,后代指国家。   D.都护,唐代边疆设有防卫边境与统治周边民族的都护府,长官称都护,文中指北庭都护。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.裴伷先遭遇挫折,展现耿直性格。他因恩荫入仕,但受到伯父牵连,被流放岭南;他痛惜伯父无罪被害,面见武后,指出其错误做法,激怒了武后。 B.裴伷先审时度势,看淡名誉礼法。因从流放地逃回故乡,他被流放北庭,开始做生意,他经营有方,积累了很多财产;娶了胡人为妻,增加了财富。   C.裴伷先面对危机,敢于奋起反抗。武后决定用计策杀掉流放人员,他事先得到消息,准备逃往突厥,都护派兵追赶,双方展开激烈战斗,最后被抓。   D.裴伷先大难不死,之后入朝为官。他被捕后,恰逢武后因诛杀流放罪人的事自责,得以不死;中宗继位,他入朝为官,曾多次担任要职,结局圆满。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)   (1)炎死,坐流岭南。伷先性直,惜伯父无罪被害,上章求面陈得失。   答:________________________________________________________________________   (2)养客数百人,自北庭属京师,多其客,候朝廷事,闻知十常七八。   答:________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项和原文进行比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 【解答】(1)“推荫”是“为”的状语,中间不能断,排除BD;“炎”是“曰”的主语,其前断,排除A.译:裴伷先未满二十岁,因为推恩荫补担任太仆丞,后来裴延被弹劾时,有人劝他说些恭维话,裴炎说:“宰相下狱,没有自我保全的道理。”最终被不屈服。 (2)A.“永远不得离开该地区的刑罚”错,在刑期结束后,或遇到大赦,可以回来。 (3)D.“武后因诛杀流放罪人的事自责”错,原文“会武后度流人已诛,畏天下姗诮”,武后估计流放的人已经被诛杀殆尽,担心天下人讥刺。 (4)①坐流岭南,受到牵连,流放到岭南;面陈,当面陈述。 译:裴炎死后,他受到牵连;流放到岭南。伷先的性格刚直,痛惜伯父无罪被害,呈上奏章当面陈述得失利害。 ②属,到;候,探听。 译:他先收养了几百个门客,从北庭到京城,一路上有很多他的门客,来探听朝廷的事情,朝廷的事他了解的十有七八。 答案:(1)C (2)A (3)D (4)①裴炎死后,他受到牵连;流放到岭南。伷先的性格刚直,痛惜伯父无罪被害,呈上奏章当面陈述得失利害。 ②他先收养了几百个门客,从北庭到京城,一路上有很多他的门客,来探听朝廷的事情,朝廷的事他了解的十有七八。 【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。   所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。   所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。  (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)   阅读下面这首宋诗,完成14~15小题。 雪中闻墙外鬻鱼菜者求售之声甚苦有感 范成大 携箩驱出敢偷闲,雪胫冰须惯忍寒。 岂是不能扃户坐,忍寒犹可忍饥难。 啼号升斗抵千金,冻雀饥鸦共一音。  劳汝以生令至此,悠悠大块①果何心。 【注】①《庄子·大宗师》:“夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。”意思是说,大自然负载着我的形体,它用生命使我劳苦,用老年使我闲适安佚,用死使我安息。 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)   A.这首诗夹叙夹议,语言平易浅近,却能够于平淡之中见深情,真切动人。   B.首联运用动作、心理、外貌、语言等手法,突出卖菜老翁饱经风霜的形象。   C.“忍寒”“忍饥”作比较,对卖菜老翁来说,寒冷尚能忍受,饥饿实在难熬。   D.叫卖之声和受冻雀儿、挨饿乌鸦的啼号之声一样凄苦,让人不忍心去听。 15.诗的尾联有什么含意?表达了诗人什么样的思想感情?   答:________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查把握诗歌的思想情感的能力,分析词人的情感首先要知人论世,其次要抓住词句中的关键词语进行分析。 【解答】(1)B.“语言等手法”错,没有语言描写。 (2)“劳汝以生令至此,悠悠大块果何心”,诗人听到卖菜老翁的叫卖声多么凄厉,简直和受冻的雀儿、挨饿的乌鸦的叫声没有什么两样,叫声之苦,让人不堪去听生活,质问苍天竟然让一个本该悠闲度日的老人劳苦到如此地步,抒发的是对底层劳动的怜悯,是为挣扎在死亡线上的贫穷人民鸣不平,也是对天道不公的不满与控诉。 答案:(1)B.是正面描写,没有语言描写。 (2)“劳汝以生令至此,悠悠大块果何心”,生活竟然是一个本该悠闲度日的老人劳苦到如此地步,悠悠苍天,你到底是安着什么心呢,从中看出对卖菜老人的同情与怜悯,对天道不公的不满与控诉。 赏析: ???????? 这组诗描述了这样的情景:皑皑雪中,寒风凛冽,行人稀少,只见一位衣服褴褛的卖菜老人,伛偻着身子,挑着箩筐,踏着冰雪,走门串户,嘶哑的叫卖声,颤颤悠悠,回荡在大街小巷。这是一幅“雪中叫卖图”。 “携箩驱出敢偷闲”,首句发问,一“敢”字道出卖菜老翁的无可奈何。二句对不敢偷闲的原因未作回答,而直写“雪胫冰须惯忍寒”。雪胫,指被埋于雪中的小腿;冰须,结着冰的胡须。前者极写雪之深,后者极写天之寒。而一“惯”字把卖菜老翁饱经风霜的形象刻画得淋漓尽致。无论雪再大,天再寒,卖菜老翁总是要挑着箩筐,走街穿巷,日复一日,年复一年,饱尝了生活的艰辛。卖菜老翁天生并不是这样一副苦命,当然他也想坐在温暖的屋里和亲友围炉畅叙。三句再问,四句不作正面回答,而用“忍寒”、“忍饥”作比较,一个“犹可”,一个“难”,个中原委,无需多说,读者自可品味。对于一般人来说,忍寒、忍饥都是难事。但对于卖菜老翁来说,寒冷已经算不了什么,可饥饿实在难熬。可见他过的是怎样一种饥寒交迫的生活!   卖菜老翁的叫卖声多么凄厉,简直和受冻的雀儿、挨饿的乌鸦的叫声没有什么两样,叫声之苦,让人不堪去听。苦苦地叫卖,为的是多卖出一些鱼菜。一升一斗的粮食在他看来,就和一千金那么难得,也许冻饿了一天的妻子儿女在盼着他换些粮食回家开锅呢。对于关心民生疾苦的范成大来说,听到这凄苦的叫卖声,是不会无动于衷的。因此,诗人感慨万分,愤愤问天:“悠悠大块果何心?”大块,指大自然。《庄子。大宗师》:“夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。”意思是说,大自然负载着我的形体,它用生命使我劳苦,用老年使我闲适安佚,用死使我安息。这里仅用此意,是说,生活竟然使人劳苦到如此地步,悠悠苍天啊,你到底安着什么心呢?这里是同情,是怜悯,更是控诉。一个封建士大夫文人能够为挣扎在死亡线上的贫穷人民鸣不平,实在难能可贵。   范成大29岁中进士,历任徽州司户参军、吏部员外郎等职,官至参知政事。官位不浅,但他关心社会现实,同情人民苦难,留下相当多诗篇。如六十首《四时田园杂兴》、《咏河市歌者》以及这两首绝句,反映了封建社会下层人民的苦难生活,表达了诗人深切的同情心,和唐代白居易著名的《卖炭翁》颇相同。 【点评】诗歌选择题的解题方法: 要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。  (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。   (1)《夜雨寄北》中,诗人通过虚写想象来日团聚的诗句是“__________, 。”   (2)《赤壁赋》中“ , ”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。   (3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“ , ”。 【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。 【解答】故答案为: (1)何当共剪西窗烛??? 却话巴山夜雨时(重点字:剪) (2)驾一叶之扁舟?? 举匏尊以相属(重点字:匏) (3)舞榭歌台?? 风流总被雨打风吹去(重点字:榭) 【点评】《赤壁赋》名句集锦: 1.写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子:白露横江,水光接天。 2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状:舳舻千里,旌旗蔽空。 3.叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。   三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 细心的市民发现,从国庆节起,在铜陵市诸多景区、广场竖起来一个个小型的“藏书盒”,这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。据了解,“铜都书巢”作为一个迷你的“阅读空间”,是铜陵继城市阅读点、总分馆建设、“图书馆+”、“阅享宝贝”阅读成长计划、“月读公社”等阅读服务品牌 后为打造立体式公共文化服务的又一个创新举措,旨在 延伸和丰富市民的阅读途径,让市民群众更便捷的享受阅读。全市首批共投放30个“铜都书巢”,外观设计采用中式简约风格,每个“书巢”能容纳30至100余本书。尤为 的是,通过“放下一本,拿走一本”的“图书漂流”模式,实现了读者之间的 ,让“藏书盒”实现了“常换常新”。读者打开手机,扫一扫二维码就可以打开“书巢”的智能门锁,( ),后台管理者则可以清晰地看见操作人的信息。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (3分)   A.建设   进一步   值得一提   交互   B.建立   进一步   不容小觑   互动   C.建立   再一次   不容小觑   交互   D.建设   再一次   值得一提   互动 18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)   A.拿走一本心仪的书,放下一本自己的书   B.一本心仪的书被拿走,一本自己的书被放下   C.放下一本自己的书,拿走一本心仪的书   D.一本自己的书被放下,一本心仪的书被拿走 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (3分)   A.这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人带来更多的便利。   B.这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人带来更多的便利。   C.这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施替喜爱阅读的人带来更多的便利。   D.这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。 【分析】(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。 (2)本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 (3)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查介词使用不当和句式杂糅,应了解病句类型并注意辨析修改。 【解答】(1)“建立”是开始成立或开始产生形成,“建设”是创立新事业或增加新设施,语境是创建阅读服务品牌,故选“建设”。“进一步”表示事情的进行在程度上比以前提高,“再一次”指另一次,又一次,语境中强调的是前后程度,故选“进一步”。“值得一提”指很值得提一提说一说,“不容小觑”指不容小看,语境是“图书漂流”模式值得一提,故选“值得一提”。“交互”是互相,彼此,而“互动”是互相作用,互相影响,语境中读者间没互动,故选“交互”。故选A。 (2)根据上文“读者打开手机”可以确定句子的主语是“读者”,括号内的句子主语应和上句保持一致,写读者的举动,BD两项句子的主语是“书”,故排除BD两项,接着根据逻辑判断AC两项,应该是先放下再拿走,且与前文“放下一本,拿走一本”呼应,排除A项。故选C。 (3)原句两处语病,一是介词使用不当,应是“给……带来”,应把“向”改为“给”,二是句式杂糅,“这个命名为‘铜都书巢’的图书漂流微型阅读设施”应改为“把图书漂流型阅读设施命名为‘铜都书果’”,或改为“名为‘铜都书巢’的图书漂流微型阅读设施”,故选B。 答案: (1)A (2)C (3)B 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 20.在下面一段文字横线处补恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 近期,借助虚拟复原技术,一尊位于龙门石窟万佛洞前室南壁的观世音像龛“修复如初”,以“线上AR展示 线下3D打印”的形式,穿越千年时空, 。这尊观音石刻的修复方法融合了历史文献参考、数字化技术、雕塑技术、颜色检测分析技术。据介绍,虚拟修复工作首先以三维扫描测绘数据判断石刻面部 ;在充分考虑同时期、同类型造像规律的基础上,结合老照片资料进行泥塑造型复原;再借助检测仪器,判断像身和洞窟的颜色残留, ;最终以3D打印技术完成实体复原。参观者也可以用手机“扫一扫”,观看虚拟复原后的AR效果。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】语段的内容是借助虚拟复原技术还原观世音像龛。第一处是表明借助3D打印,观世音石刻穿越千年时空,终于再现美好,可填:重现芳华。第二处根据后文“结合老照片资料进行泥塑造型复原”填写,造型复原说明了石刻面部有残缺,所以第二处可填:缺失情况。最后一处是借助检测仪器,判断像身和洞窟的颜色残留,后句应填写出这样做的目的,目的是:还原出色彩。 故答案为: 重现芳华 缺失情况 还原出色彩 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 21.请阅读下面这段文字,概括作者关于文艺创作的观点,要求句子简洁流畅,不超过60字。(5分)   一些文艺作品之所以会成为时代经典,能够穿越时间的枪林弹雨,被一代代后人所铭记、传诵,从而进入不朽杰作的行列,人们习惯于从创作这些文艺作品的文艺家个人身上寻求奥秘。其实,在看到群峰壮丽的同时,更应该看到伟大的造山力量,看到国家、民族和时代的力量。文艺作品不朽的灵光,来自孕育她的母亲,更来自那个仿佛无形的、不容易发现的、但可能更为关键的父亲。只有深深地融入时代洪流,深入生活一线,如同那些崛起的伟大山系,在板块撞击最猛烈、最短兵相接的锋面中“受孕”,才可能诞生出具有传奇生命的巨子。 【分析】本题考查提炼语意,能力层级为表达运用E.“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段,理清语段层次,提取语段的中心。 【解答】本题要求概括作者关于文艺创作的观点,应抓住关键句子分析。第一句的关键句是“人们习惯于从创作这些文艺作品的文艺家个人身上寻求奥秘”,这表明文艺创作需要艺术家个人努力,第二句的关键句是“更应该看到国家、民族和时代的力量”,第三句是文艺创作的灵光来源,最后一句具体表明灵光来源,采用比喻的形式要求文艺创作“融入时代洪流,深入生活一线”。结合语段可以发现:文艺创作需要艺术家个人努力,文艺创作需要看到国家、民族和时代的力量,需要融入时代洪流,深入生活一线。 故答案为: 文艺创作需要艺术家个人努力,更需要融入时代洪流,深入生活一线,创作体现国家、民族和时代力量的作品。 【点评】提炼语意的方法如下: 1.分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次;最后连缀语句。 2.归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的,这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径:①找中心句,一般情况下,中心句会出现在段首或段尾,如果是新闻,则导语往往就是中心句;②组合关键句或短语;③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨,常运用此法。 3.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”,提取关键词就是找出主体内容的“词眼”,即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作(60分) 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 《当爸爸老的走不动了》 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息 【分析】这是一道漫画作文,漫画中年迈的父亲坐在轮椅上。孩子眼中满是泪水。四行字“我没有其它乞求。我只愿跪在爸爸膝前,含泪请求,爸再打我一次”。结合漫画题目《当爸爸老的走不动了》可知,最佳立意应围绕父爱、亲情、孝心展开。写父爱亲情最好抓住“打”“老”写出父辈的打与爱。写孝心最好抓住“我只愿”“含泪请求”“再打一次”写出理解、感恩、悔恨、遗憾等等。 参考立意: 1、“孝”是源远流长的中华美德; 2、我们应该懂得感恩、孝敬长辈; 3、孝应该有理性,不能虚伪,愚孝; 4、新时代什么才是真正的孝道,怎样尽到孝道。 【解答】坚守孝道 《百孝经》中开篇就讲:“天地重孝孝当先,一个孝字全家安”。“孝”在中国传统文化中有很高的地位,“孝”是一个人行为的准则,是衡量一个人品格的重要标志。 ??? 古人有云:“羊有跪乳之义,乌鸦有反哺之恩,况乎人?”从我们呱呱坠地开始,福满门对我们的养育之恩便是恩重如山,而“孝”则是我们回报父母的最好方式。但这不仅仅是一种义务,更是一种使命、一种责任、一种态度。是父母对我们的爱的延续。 ????? 2011年“感动中国”人物之一的孟佩杰,从8岁开始承担起侍奉瘫痪养母的重任。2009年,她带着母亲上大学。面对好心人的帮助,她婉言拒绝,坚持自己照顾养母。有道是“百日床前无孝子”,可孟佩杰侍奉养母于床前竟长达十多年,而她却认为“我只不过做了每个女儿都会做的事。” ??? 中华民族的孝道,正因为有了像孟佩杰一样的许多人在坚守,才没有在这个社会中彻底泯灭。其实,坚守孝道并不难,只要我们每天能够给父母哪怕一点点的关爱,这个传统的美德就会得以传承和发扬。 ??? 在深圳工作的北大高才生廖某,竞对远从湖南赶来帮助自己照顾老婆和儿子的父母实施家暴,对当年挣钱供其上学的姐姐也是拳脚相加。某日早晨,廖某因不满父亲耍其修复与母亲的关系,对父亲大打出手,不但撕烂父亲的上衣,还将父亲的左肩咬得鲜血淋漓。 ??? 有高学历,往往意味着一个人的素质和修养也应该比一般人高一个层次。恰恰相反,这则新闻里我们看到的却是一个连基本的孝亲观念都没有的人。廖某的行为是对中国几千年孝亲礼仪的严重亵渎,应该引起礼会的广泛关注和反思。 ???? 二十一世纪的中国人,依然以孝为荣。但是尽孝,似乎让一些人很为难。有的人工作忙,再加上自己的小家庭,时常会把老妈老爸忘掉,几个月甚至更长时间才有空闲回家看看。在他们眼中尽孝真是心有余而力不足。有的家庭五六个兄弟姐妹,他们都有着高而稳定的收入,但将养育自己的父亲、母亲,像打乒乓球一样“打”来“打”去,不愿意背上赡养父母,尽孝心的“黑锅”,嫌弃老人年迈多病,养活起来费事。 ??? 其实尽孝并不难。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。哪个父母会对儿女们奢求什么。尽孝不过是满足一下老人们的心愿,让他们渡过一个幸福开心的晚年而已。 ??? 什么是孝?是《论语》里“父母在,不远游,游必方”,是孟郊的“谁言寸草心,抱得三春晖”,是李密的“臣侍汤药,未曾废离。”也是闵子骞的芦衣顺母,孟宗的哭竹生笋,姜诗的涌泉跃鲤。这种孝,何其美哉!何其壮在! ??? 冰心写到:“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的庇荫。孝敬父母是中华民族传统文化的重要组成部分。青山悲吟声声泣,声声呼严父;碧水哭诉字字血,字字哭慈母。” ??? 古人云:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。我们还能再等待吗? 【点评】材料作文准确审题立意的方法: 第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。 第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视。“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度。

    • 2020-04-09
    • 下载2次
    • 701.16KB
  • ID:2-7155179 湖北省恩施州博文中学2020年中考语文线上模拟题(含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    湖北省恩施州博文中学2020年中考语文线上模拟题 (时间120分钟;满分150分) 一、积累与运用(20分) 1.下列文学常识说法不正确的一项是(???)(2分) A.?老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家,著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.蒲松龄,别号柳泉居士,郭沫若称赞他的著作《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 C.古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”,山的北面和江河的南面叫作“阳”。 D.契诃夫,俄国短篇小说大师。他在《变色龙》中,用夸张手法使警察“奥楚蔑洛夫”这一小人物形象跃然纸上。 2.?补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)求之不得,?????????????????????????????。(《诗经·关雎》) (2)不畏浮云遮望眼,_______________________。(王安石《登飞来峰》) (3)夜来城外一尺雪,??????????????? ???????。(白居易《卖炭翁》) (4)角声满天秋色里,???????????????????????。(李贺《雁门太守行》) (5)春蚕到死丝方尽,???????????????????????。(李商隐《无题》) (6)子夏曰:“博学而笃志,??????????????????,仁在其中矣。(《<论语>十二章》) (7)闲来垂钓碧溪上,_______________________。(李白《行路难》其一) (8)???????????????????????????,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) (9)行拂乱其所为,??????????????,?????????????。(《孟子》) (10)诸葛亮在《出师表》中表达自己对名利淡泊的句子是:???????????????,???????????????。 3.?阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 马克思指出,劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动,都是劳动的类型,二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念,“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①?????行”。 一直以来,我们都在讲,要【甲】?????(A.促进?B增进)学生德智体美劳的全面发展,但不可否认,学校教学中,劳动教育的作用和地位已经被【乙】?????(A.弱化? B淡化)。比如,某些学校的劳动与技术课程经常被占用,师资、场地、经费缺乏,或者干脆把劳动当作惩②?????罚学生的手段,这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法,不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的,有学生将脏衣服打包邮回家里,让家长帮他洗,就是一则令人“哭笑不得”的例证。 劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过,“ ?????????。” ?(1)在文中①②处,根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) ①_________?????????????? ②_________ (2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。(只填序号)(2分) 【甲】_________???????????【乙】_________ (3)填入文中波浪线处的句子顺序最恰当的一项是(???)(2分) ?? ①给我们开辟了教育智慧的新源泉 ②劳动是有神奇力量的民间教育学 ③这种源泉是书本教育理论所不知道的 A. ②③①? B. ②①③?? C. ①③② ? 二、阅读(70分) (一)阅读龚自珍的《己亥杂诗》,完成4-5题。(5分) 己亥杂诗(龚自珍) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 4.下面对诗歌理解不正确的一项是(???)(3分) A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。 B.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 C.诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。 D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 5.试分析首句写“白日斜”的作用。(2分) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长知其世家②感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。若夜昏怠,辄以水沃面。往往鳣粥④不继,日昃⑤固始食。遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”? ?[注释]①适:古时指女子出嫁? ②世家:家世? ③南都:今河南商丘? ④鳣(zhān)粥:稠粥? ⑤昃(zè):日偏西 6.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(??)(3分) A.既长/知其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 B.既长知/其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 C.既长知/其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 D.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 7.解释下面加点词语的意思。(4分) (1)往往鳣粥不继??(???????)?? ?(2)遂大通“六经”之旨(???????) (3)妻子衣食仅自足而已(????????)?? ? (4)士当先天下之忧而忧(???????) 8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)若夜昏怠,辄以水沃面。????????????????????????? (2)昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。????????????????? 9.理解文意,回答问题。(5分) (1)文中表明少年范仲淹身世的句子是:????们可以看出范仲淹哪些可贵品质?(3分) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (三)阅读下面短文,完成10-13题。(12分) 传统文化的“传"与"承 葛剑雄 ①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。 ②因为面临危机,所以需要传承。今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承分“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。 ③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护。举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化产加以保护留存呢?因为它是人类历史的部分。如果这个集中营不保存下来,后人便不能通过它真切地感受到那段历史,了解人性还能恶到那种程度。 ④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上,有些国家在这方面做得很不错。 ⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠。这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。比如日本,某项传统文化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要他(她)想办法养活自己,他(她)的任务就是“传”― ―带徒弟,把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了。在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。 ⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能蕴含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来,这就是传统文化传承中的“传。 ? 10.第⑤段中加点词“它”在文中指的是???????????????????????? ???????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????(2分) 11.第②段-⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、???????????、????????????????。(4分) 12.联系全文,作者表达的主要观点是什么?(2分) ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 13.有人认为本文的题目有问题,请说说你的观点,并简述理由。(4分) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?(四)阅读下面短文,完成14—18题。(22分)???????????? 枫叶红了 ①老家门前有棵枫树,还是父亲50年前栽的。当年栽树的青年,如今已是古稀老人。可枫树,历经岁月,却日益茂盛,忠实地陪伴着父母,映衬着老屋,正如蔡澜先生所说,一切都在变化,始终在那儿的只有树。 ②我们小的时候,枫树已是枝繁叶茂的参天大树。我们在树底下玩耍,围着它嬉戏。每年春天,母亲采下春茶,洗净糅细后,要用枫树枝来熏茶。父亲便会爬上高高的枫树,砍下几支枫树枝。母亲把枫树枝放进火灶里,点燃,但不起明火,灶上是一个篾筐,形状似帽子,中间起顶,四周平坦。茶叶洒在上面,熏上一天一夜制成烟茶。邻居们都说母亲熏的烟茶特别清香,父亲则争着“抢功”说是他的枫树好。 ③深秋霜降,枫树叶渐渐染色,黄的、金的、红的、紫的、褐的,斑驳繁华,伸伸展展遮盖了大半个老屋,很是漂亮。那时小,不懂得欣赏。后来离开老家,去到很远的城市,有同事周末隆重地宣布她将去哪个遥远的地方赏枫叶,我这才想起老屋前的那棵枫树,想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩,古朴的老屋掩映在它的明亮色彩里,像一幅油画,心中顿时一阵亲切与自豪。 ④再回到老屋,我仿佛变为小孩,拿着手机不厌其烦地给枫树拍照,踩着它五彩斑斓的落叶轻轻哼歌。这么多年了,我第一次觉得,这棵枫树,像我们的一位亲人。 ⑤父母拿着簸箕,在枫树底下捡拾它的果实:枫球。枫球有祛风除湿、疏肝活络之功效。我小时经常浑身瘙痒,母亲便用枫球泡水给我洗澡,有时用枫球煮蛋给我吃,果真竟然就不痒了。我生儿子时,父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球,还有艾叶,月子里每天用它们泡水给我儿子洗澡。我儿子没犯过湿疹、皮肤过敏等毛病,大概也与这些枫球有关吧。 ⑥就是这样,家门前的那棵枫树,我虽然远离了它,它却始终出现在我的生活中。比如,我至今最爱喝的茶,还是母亲做的烟茶,这些茶便都是它的枝干所熏,它的香气始终萦绕在我身边,连同一份浓郁的亲情。 ⑦今年深秋回家,看到父亲还在院中忙碌,精神矍铄。我抬头看着多彩绚烂的枫树,说:“好像一树花呀!”父亲笑:“就是花呀,是从春天成长秋天才成熟的花。”我想,父亲当年之所以会选择种下这棵枫树,就是心仪它历经霜冻寒冷而成熟的这份美吧。我的父母,一辈子历经生活的磨难与艰辛,如今充实幸福,不也像这棵枫树一样吗? ⑧早几天看《张家旧事》,名门闺秀张家二小姐张允和先生说她最爱“从绿叶变成红花的枫叶”,她年轻时因历史原因命途多舛,老年却在昆曲、写作等方面有很好的成绩,直到93岁高龄飘然而去,仿佛一片在冬阳里优雅飘落的火红枫叶。 ⑨每个坚强而精彩的人生,都是一片这样的枫叶,浸染岁月,成熟美丽。 (选自《中国妇女们报》2018年10月14日) 14.下列对文章的理解和分析不正确的一项是?(?? ?)(3分)? A.文章开头交代老枫树历经沧桑,为下文回忆做铺垫。 B.现在,“我”虽离家很远但能喝到烟茶,体会到亲情。 C.本文按照地点变换回忆了许多与枫树有关的人和事。 D.文章抒发了“我”对坚强而精彩的人生的赞美之情。 15.请根据文章内容,填写下面表格。(6分) 时间 “我”与老枫树的相关事件 小时候 我们在树底下玩耍,围着它嬉戏。 后来 离开老家,因缘际会,想起老屋的枫树。 再回到老屋 ① ② 父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球,还有艾叶…… 今年深秋 ③ 16.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分) (1)从修辞角度赏析:“想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩,古朴的老屋掩映在它的明亮色彩里,像幅油画,心中顿时一阵亲切与自豪。”(3分) ????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (2)赏析加点词:“我小时经常浑身瘙痒,母亲便用枫球泡水给我洗澡,有时用枫球煮蛋给我吃,果真竟然就不痒了。” (3分) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 17.第⑧段中画线句子有什么作用?请简要分析。(4分) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 18.“我”为什么认为父母也像这棵枫树一样?请简要分析。(3分) ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? (五)阅读下列材料,完成19—21题。(10分) 【材料一】数字经济常被称作互联网经济或网络经济,是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态。截至2017年6月,中国网民规模7.51亿,居全球第一;2016年中国数字经济规模达到22.58万亿元,跃居全球第二,占GDP的比重达到30.3%;?2016年网络零售年均增长30%,中国电商交易额全球占比超40%,达到26万亿元;过去5年间,中国互联网消费复合增长率32%,排名世界第一。 【材料二】数字经济改变了什么? ? 【材料三】中国数字经济发展前景:2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平,移动通讯网络国际领先,无缝覆盖,届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善。经济发展的数字化转型成为重点,2020年核心关键技术达到国际先进水平,电商交易规模38万亿,信息消费6万亿。未来5年分享经济平均速度40%,2020年分享经济占GDP的比重10%,分享经济将成为数字经济的最大亮点。 19.下列表述,不符合以上材料内容的一项是(????)(3分) A.当前,中国数字经济发展迅速,成为带动经济增长的新动力。 B.数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。 C.到2025年,中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平,移动通讯网络国际领先。 D.到2020年,中国电商交易规模将比2016年增长12万亿,成为一个经济增长点。 20.?结合材料一三,简述材料二所传达的主要信息。(4分) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 21.?中国数字经济发展前景有何特点?请简要概括。(3分) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (六)名著阅读(5分) 22.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分) (1)鲁滨逊到非洲成为种植园主,因缺乏人手等原因,与他人到美洲贩卖黑奴,在途中遇到风暴,被海浪冲到一座荒无人烟的海岛上。(《鲁滨逊漂流记》)?????(????) (2)祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去,省吃俭用攒了三年,终于买下了一辆车,但这车很快就被流窜的大兵劫掠了。(《骆驼祥子》)?????(????) (3)武松被发配江州途中,在十字坡酒店与母大虫顾大嫂不打不相识,并与其丈夫张青结为兄弟。(《水浒传》)????????????????????????????????????????????(?????) 23.阅读下面语段,按要求作答。(2分) 一时间丹满酒醒,又自己揣度道:“不好!不好!这场祸,比天还大;若是惊动玉帝,性命难存。走!走!走!不如下界为王去也!”他就跑出兜率宫,不行旧路,从西天门,使个隐身法逃去。即按云头,回至花果山界。(《西游记》) 文中“这场祸”指的是什么?请简述。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、作文(60分) 24.阅读下面文字,按要求作文(60分) 不闯红灯,是对规则的承诺;走近经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢? 请以《这就是我的承诺》为题目,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案与评分标准 一、积累与运用(20分) 1.C(解析:山的北面或水的南面叫阴,山的南面或水的北面叫阳。)2分) 2.(12分) (1)寤寐思服?? (2)自缘身在最高层?? (3)晓驾炭车辗冰辙?? (4)塞上燕脂凝夜紫 (5)蜡炬成灰泪始干? (6)切问而近思? (7)忽复乘舟梦日边?? (8)白头搔更短 (9)所以动心忍性,曾益其所不能???? (10)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (每格1分,错别字,增漏字等均不得分) ((6分)3.(1)(2分)践? chéng (2)(2分)【甲】A?? 【乙】A (3)(2分)B 二、阅读(70分) (一)阅读龚自珍的《己亥杂诗》,完成4—5题。(5分) (3分) 4.B (解析:表现了豪放洒脱的气概。无“兴奋”之情。) (2分)5.运用环境描写(点明时间),写出了夕阳西下,黄昏将至的景象(1分),渲染氛围,烘托了诗人心中的无限离愁(1分)。(意对即可) (二)阅读下面文言文,完成6—9题。(16分) (3分)6.D ?(4分)7.(1)接续 (2)于是,就??(3)妻子和儿女?(4)在...之前 (4分)8.(2分)(1)夜里有时感到昏昏欲睡,就用冷水洗脸。 (2分)(2)(他)日夜苦学,五年不曾解开衣服睡觉。 (6分)9.(1)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏(2分) (2)勤奋刻苦、胸怀天下、忧国忧民(3分)(意对即可) [译文]范仲淹两岁的时候父亲死了,母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪辞别母亲,离开家到应天府的南都学含读书。他日夜苦学,五年不曾解开衣服睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡,就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都吃不上,每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样,他领悟了“六经”的要旨,又慷慨地立下了造福天下的志向。范仲淹刻苦读书、勉励自己,每餐不吃两种以上的荤菜,妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他常常对自己说:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” (三)阅读下面短文,完成任务10—13题。(12分) (2分)10.可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗(有现实利用价值的非遗) (4分)11.“传”的重要原因,“传”的主要问题(每空2分) (2分)12.我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来 (4分)观点1分,理由3分(题目意思分析2分+本文内容概括1分) 示例:文题不准确(1分)。本文题目要求文章既从传统文化的“传”的角度展开,也要从“承”的角度展开,并且要适当关注两者的关系,(2分)而本文只讲了传统文化的“传”(1分)。 ?(四)阅读下面文字,完成14—18题。(22分) (3分)14.C(解析本文是按照时间的顺序回忆联想了许多和枫树有关的人事、物,而非地点变换。) (3分)15.①我不厌其烦地给枫树拍照,觉得它像我们的一位亲人。②“我”生儿子时。③回家,赞美枫树及像枫树样坚强而精彩的人生。(意思答对即可。) (6分)16.(1)运用比喻的修辞手法,将古朴的老屋掩映在枫树中的景色比作一幅油画,表现出被枫叶点缀出的美丽景色,表达出“我”深深的自豪之情。 (2)“竟然”表示出乎意料,表达出“我”对用枫球泡水洗澡、枫球煮蛋治疗好“我”浑身瘙痒的意外和惊喜之情。(意思答对即可。) (4分)17.本句概括了张允和一生,运用了比喻的修辞手法,把93岁高龄优雅离去的张允和比作一片火红的枫叶飘落,切合了结尾要点明的主旨“浸染岁月,成熟美丽”,并为结尾点明主旨做铺垫。(意思答对即可。) (3分)18.因为父母一生经历磨难,到老精神矍铄,充实幸福,就像枫叶一样,浸染岁月,成熟美丽。(说明:意思答对即可。) (五)阅读下面材料,完成19—21题。(10分) (3分)19. C (4分)20.数字经济改变了我们的日常生活,如支付宝、高铁等,使我们的生活更加便捷和丰富;数字经济也改变了当前的经济模式,电子商务、人工智能等新经济模式不断涌现。 (3分)21.国家信息基础体系将更加完善;经济发展的数字化转型成为重点;分享经济将成为数字经济的最大亮点。 (六)名著阅读(5分) (3分)22.(1)(×)(2)(√)(3)(×) (2分)23.因蟠桃会没被邀请,孙悟空变成赤脚大仙的模样,到瑶池偷吃仙品、仙酒,还误入老君宫阙,偷吃金丹。 三、24.作文(60分) 这是一道加了提示语的全命题作文。关键词“承诺”的意思是“对某项事务答应照办”。命题既有一定的限制,如必须写“我的承诺”而非他人的承诺,又具有比较灵活的开放度,如“我”“承诺”的对象,可以是提示语中所讲的“规则”“阅读”“人生”“社会”,还可以是考生初中生活中经历和感触的其他的人、事、物,甚至是自己。至于文题中“我的承诺”的具体内容“这”,就更给考生提供了自由想象的空间。

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 34.94KB
  • ID:2-7155172 2020年河北省中考模拟考试语文试卷(含答案解析)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2020年河北省中考模拟考试语文试卷 注意事项:1、本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2、答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3、答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 (一) (二) (三) (四) (五) 得分 得分 评卷人 第 一 部 分 (1~5题 20分) 1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分) ⑴望西都,      。伤心秦汉经行处,        。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) ⑵        ,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,       。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑶《富贵不能淫》一文中,孟子认为大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义的句子是:“ , ,行天下之大道。” 2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。(每小题1分,共4分) ⑴它还可以纠正自己的的错误,继续保持它在冬季的缄默( )。 ⑵六亿年前,太行山地区曾沼泽(    )广布,生长着茂密的森林,形成丰富的煤炭资源。 ⑶石家庄地铁“电通”为即将迎来的1号线二期通车提供了坚实 (bǎo zhàng)。 ⑷河北省 (zūn xún)生态优先、适度发展的原则,严格控制城镇和园区建设边界。 3.下列各句中加着重号的词语使用有误的一项是(3分)……………………………【  】 A.每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话,让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。 B.作为世界著名古都,丰富的历史文化遗产,是北京的一张金名片。然而,在首都发展史上,发展与保护的矛盾,始终如影随形。 C.白洋淀是典型的北方湿地,是鸟的王国、鱼的乐园、多种水生植物的博物馆,有着得天独厚的旅游资源。 D.学生程度良莠不齐,老师不宜等而观之,宜采用因材施教的方式来教导。 4.下列句子中没有语病的一项是(3分)…………………………………………………【  】 A.河北省着力构建长效运营的农村生活污水管控机制,增加污水处理效率,持续改善农村人居环境。 B.2019年2月22日,随着一声送电指令的下达,石家庄地铁1号线二期工程实现了全线“电通” 。 C.2015年至2018年北京到津冀投资的认缴出资额累计超过7000亿元以上。 D.近日,我国首列可变编组动车组在中车唐山公司完成60余项全部厂内试验。 5.下图是中国环境保护的标志,请用简明的语言写出该标志的构图要素,并说明图形的寓意。(4分) 构图要素: 图形寓意: 第 二 部 分 (6~22题 50分) 得分 评卷人 一、阅读下面这首诗,回答6~7题。(6分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 6.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)………………………………【  】 A.“单车”表明此次出使随从不多,于叙事中微露孤寂失意情绪。 B.“居延”指辽远的边塞地区,也是作者此次出使的目的地。 C. 颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况,传达出漂泊无定的内心感受。 D. 《使至塞上》是一首纪行诗,以时间为顺序记述出使途中所见所感。 7.请从炼字的角度,赏析颈联中的“直”和“圆”。(3分) 答: 得分 评卷人 二、阅读下面的文字,回答8~12题。(14分) 张耆,字元弼,开封人。年十一,给事①真宗藩邸,及即位,授西头供奉官。尝与石知颙侍射苑中,连发中的,擢供备库副使、带御器械。 咸平中,契丹犯边,以功迁南作坊使、昭州刺史、天雄军兵马钤辖②。边兵未解,徙镇州行营钤辖,又徙定州。契丹围望都,耆与诸将从间道往援,比至,城已陷矣。耆与敌战,身被数创,杀契丹枭将。迟明复战,而王继忠为契丹所执。耆还,因言天道方利先举者,请大举讨之,及上兴师出境之日。帝以问辅臣,以为不可。迁昭州团练使、并代州钤辖。明年,契丹兵复入,帝欲亲征,耆奏边事十余条,多论兵贵持重及所以取胜者。召还,入对,帝曰:“卿尝请北伐,契丹入塞,与卿所请兴师之日同,悔不用卿策。今领守澶州而未得人,如何?”耆请行。 帝以耆历河东,稔③边事,召耆至宣和阁,问地里险易状。耆因言:“云、应、蔚、朔四郡,间遣人以文移至并、代间,非觇边虚实,即欲熟道路。宜密谕代州,使自云、应、蔚至者由大石谷入,自朔至者由土墱入,余间道皆塞之以示险。”从帝东封,迁绛州防御使、殿前都虞候。时建玉清宫,耆奏疏谓殚国财力,非所以承天意。 (节选自《宋史》) 补充注释:①给事:供职,服务。 ②钤辖(qián xiá):宋代武官名。 ③稔:熟悉。 8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分) (1)以功迁南作坊使 迁: (2)卿尝请北伐 北: (3)明年,契丹兵复入 复: (4)间遣人以文移至 遣: 9.下列选项中,与“以功迁南作坊使”的“以”字意义或用法不相同的一项是(2分)【  】 A.可以为师矣 (《〈论语〉十二章》) B.则凡可以得生者何不用也 (《鱼我所欲也》) C.去以六月息者也 (《北冥有鱼》) D.何以战 (《曹刿论战》) 10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分) (1)耆与诸将从间道往援,比至,城已陷矣。 译: (2)时建玉清宫,耆奏疏谓殚国财力,非所以承天意。 译: 11.请找出与文中画线句相照应的句子。(2分) 答: 12.这篇传记赞颂了张耆的哪些优秀品质,试结合内容进行分析。(2分) 答: 得分 评卷人 三、阅读下面的文字,回答13~15题。(9分) 用“氢”洁理念塑造未来交通 ①随着亚洲地区机动车保有量的快速上升,交通拥堵已经成为许多地方无法避免的“大城市病”。 ②目前,人们对于新能源汽车的理解大多停留在混动汽车和纯电动汽车层面,但是人类对于各种能源和电池的探索一直都在进行。比如,氢就是一种能量密度很高的清洁可再生能源。从补充速度的角度看,充氢比充电的速度快得多,但是长期以来,氢的存储和输运难题一直都阻碍着氢能的大规模应用。锂电池的发展经过多年的井喷目前已经开始趋缓,而随着技术的进一步提升,氢燃料电池将成为最具潜力的新一代能量提供系统之一。理论上,燃料电池车的排放物只有水,因此被称为“终极环保车”。 ③欧美等发达国家在2000年以后才加速对氢气能源的开发和基础构建,而现代汽车集团无疑是氢燃料电池车研发领域最早取得显著成绩的汽车制造商:1998年开始研发,2000年11月首次推出了圣达菲氢燃料电池车;2006年独立研发成功途胜氢燃料电池车;2013年2月,第三代车型ix35?FCEV首次量产,对全球汽车进入环保时代意义深远。现代汽车还参与了英国首个氢燃料电池车的网络和基建项目,英国政府将与现代汽车合作,向公共机关和个人出租氢燃料电池车辆。 ④值得一提的是,核心零部件难以量产一直是制约各大厂商的瓶颈,攻克这一难题并不容易。如今,现代在包括驱动马达、电子功率零部件、锂电池包及燃料电池集成模块等在内的零部件均成功实现全球首家量产。据悉,现代汽车未来还将投入150亿韩元“氢气基金”来开发燃料电池零件。 ⑤由于氢燃料电池车的理论唯一排放物是水,因此较传统汽车,它可以充分利用自身的产物——水作为使用资源。现代FE燃料电池概念车名称中的“FE”全称为Future?Eco,即未来生态的意思,这体现了其运用创新型新技术,并契合了这款车本身的生态友好特性——也是对其独特燃料源的认可。最引人注目的一点在于,它加装了内部空气加湿装置,循环利用由该车氢能循环设备所转化出的水,以创建更舒适的乘坐环境。 ⑥氢燃料汽车市场推广的最大障碍是加氢站不足,但是这一问题未来有望改观。目前,欧美等国已启动了相关推广和建设充电站等战略。德国计划到2023年建成400个氢燃料站;日本计划到2025年构建1000家氢燃料站;韩国计划到2025年增加到200个。此外,价格也是氢燃料电池车推广的拦路虎。但是,相信随着科技的发展和基础设施的加速建设,未来的人类交通,将变得更加“氢”洁。 (选自《科技博览》2019.4) 13.说说本文标题的作用?(3分) 答: 14.为何氢燃料电池车被称为“终极环保车”?(3分) 答: 15.下面句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分) 氢燃料电池将成为最具潜力的新一代能量提供系统之一 答: 得分 评卷人 四、根据你对文学名著的阅读,回答16~17题。(6分) 16.在《智取生辰纲》中杨志的小心谨慎体现在哪些方面?(3分) 答: 17.《格列佛游记》中格列佛如何离开慧骃国的?(3分) 答: 得分 评卷人 五、阅读下面的文字,回答18~22题。(15分) 两颗开花的树 ①两棵树高高地立在师生每日必经的路旁,一棵在北,一棵在南。 ②从生物老师那里得知这两棵树叫“异木棉”。每年的十一月中旬左右,北边那棵树的枝条上最先冒出一个个青色的圆形花苞,极像小青果,然后绿叶开始掉落。等树叶差不多掉完后,似乎是一夜之间,那密密麻麻的小青果全部炸裂,呼啦啦全绽放成了密密匝匝的耀眼灿烂的花。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣,花瓣粉如胭脂,向基部渐变为金黄或白色,在阳光下一簇簇相拥绽放,把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。这冬日里开花的树,一下子点亮了整个校园。 ③每年一入冬,在满园墨绿色中立着的这棵盛放的绚烂花树,勾起了多少人内心关于唯美、浪漫、梦幻的想象。 ④每天早归的学生,晨扫庭院时,也忍不住驻帚而立,凝视这晨光中一树粉艳,然后开启诗与远方的遐想。 ⑤陪伴学生晨读的老师,也忍不住对着窗外浓绿中的那一枝枝粉色微笑,觉得一切都那么美好。 ⑥午间散步的老师们,更是纷纷拿出手机拍照,然后在朋友圈里晒这个校园的美好。 ⑦因为关注,大家很快发现了两棵树的不同。 ⑧北边的那棵满树繁花,南边的那棵绿叶满枝。于是在赞叹辉煌灿烂的同时,自然也有了质疑与抱怨:同时移栽而来,同一品种,南边的那棵异木棉怎么迟迟不开花啊?站在如此美的同伴旁边,怎么看都觉得它灰头土脸的…… ⑨是啊,为什么南边的那棵不开花呢?是它不够努力吗?我也在寻思。还是生物老师告诉了我答案:北边的那棵三面无遮挡,从早上就开始接受冬日暖阳,一直到下午。南边的那棵刚好位于教学楼和办公楼的夹角处,只有中午能短暂享受一下阳光的抚慰。原来是位置的不同,导致了这两棵树的不同,一棵花期绵长,一棵花期短暂,一棵花密色艳,一棵花疏色浅。 ⑩果真这样,两周后,南边的那棵树开始开花了。一个月后,北边那棵仍繁花满树时,南边那棵已凋零殆尽。这是很残忍的现实,也是很真实的生长规律,虽不忍,但也只能面对。 ⑾那天放学后,一对夫妇来拜访我,他们充满期待地希望我能给他们开一剂良方:“老师,我的孩子已经很努力了,可为什么成绩还是不能靠前?”我知道那个孩子真的很努力,一篇作文他可以修改很多遍,虽然进步很大,但离那几个才子才女学生的文章还是很遥远。我还知道,他画的漫画很好看,他的歌声很好听。我很想把他的父母叫到窗前,给他们讲讲窗外校道边那两棵开花的树的故事。但终觉这样过于残忍,遂放弃,又开始说一些言不由衷的善意谎言。 ⑿这个古老的园子,一年又一年,送走一届学生又迎来一届,在这来来往往的生命里,必然有繁花似锦者,也必然有默默无闻者。为什么园子里这两棵异木棉一定要同时开花同时凋零呢?为什么要用同样的标准来衡量不同的孩子呢?没错,我是一棵会开花的树,但我就不能不开花只长绿叶吗?况且开不开花,都不能影响我成为一棵巍然而立的大树。 ⒀开花的固然值得称赞,不开花的未必不在努力。我们在盛赞“成功”“成才”时,千万不要忘了每个生命各有其特殊的价值。每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的。 18.阅读全文,概括两棵树的不同之处。(2分) 答: 19.从修辞的角度,赏析第②段画横线句子的妙处。(4分) 青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣,花瓣粉如胭脂,向基部渐变为金黄或白色,在阳光下一簇簇相拥绽放,把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。 答: 20.阅读第⑦段,此句独立成段,有什么作用?(3分) 答: 21.第⑩段加点词“这样”,指代的内容是什么?(2分) 答: 22.文章结尾一段有什么作用?(4分) 答: 得分 评卷人 第 三 部 分 (23题 50分) 23.阅读下面文字,根据要求作文。(50分) 如果你的内心住着太阳,就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实,每个人都可以有自己的一片晴天,有的人的晴天源自乐观,有的人的晴天源自信念,有的人的晴天源自热爱……那么,你呢? 以“我有一片晴天”为题,结合自己的生活实际,写一篇文章。 要求:①有真情实感;②文体不限;③不少于600字;④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目 : 我 有 一 片 晴 天 600 答案 1. ⑴意踌躇  宫阙万间都做了土 ⑵瀚海阑干百丈冰 胡琴琵琶与羌笛 ⑶居天下之广居,立天下之正位 2. ⑴jiān mò ⑵zhǎo zé ⑶ 保障 ⑷ 遵循 3. D解析:良莠不齐,指好人坏人都有,混杂在一起。侧重于品质,不能用于形容水平、成绩等。 4. B解析:A搭配不当,把“增加”改为“提高”,C词语重复,删去“超过”或“以上”,D定语语序不当,应为“全部60余项”。 5. 构图要素:该图由橄榄枝、有着山水太阳的地球和字母ZHB构成(2分)。寓意:ZHB是“中国环保”的拼音缩写。被橄榄枝环绕的地球,既代表和平、安宁的环境,又寓意着作为赖以生存的大环境,人们都应该共同保护它(2分)。 6. B解析:“居延”并非作者此次出使的目的地。用“居延”表现关塞迢迢,山高路远,烘托孤寂的心境。 7.“直”,写出了“孤烟”在无风时节直冲云天的情景,有一种劲拔、坚毅之美,“圆”写出了落日在苍茫大漠的广阔背景下即将没入地平线时所呈现出的样子,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“圆”“直”不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且把自己的孤寂情绪巧妙地融合在广阔的自然景象的描绘中。 8.(1)调动官职 (2)向北 (3)又,再 (4)派遣 9. B解析:B选项“以”是连词“用来”,例句和ACD中的“以”都是介词“凭借”。 10.(1)张耆和众将领从小路前去救援,等赶到时,城池已陷落。(2)当时兴建玉清宫,张耆上奏说竭尽国家的财力,不是用来承接天意的做法。 11. 因言天道方利先举者,请大举讨之,及上兴师出境之日 12.(1)勇敢,从“耆与敌战,身被数创,杀契丹枭将”可见;(2)关心国事,积极进言,从建议“大举讨之(契丹)”,并指出,大兴土木会“殚国财力”可以看出;(3)勇担重任,从主动“领守澶州”,镇守边疆可以看出;(4)有谋略,从提出的有关边防安全的建议可以看出。 参考译文: 张耆,字元弼,开封人。十一岁时,在真宗的王府供职,到真宗即位后,授任西头供奉官。曾经和石知颙在御苑中陪侍射箭,接连射中靶心,提拔为供备库副使、带御器械。 咸平年间,契丹侵犯边界,凭借功劳升迁为南作坊使、昭州刺史、天雄军兵马钤辖。边界的战争没有平息,徙镇州行营钤辖,又徙定州。契丹包围望都,张耆和众将领从小路前去救援,等赶到时,城池已陷落。张耆和敌军作战,身体多处受伤,杀死契丹的猛将。黎明时再次开战,王继忠被契丹擒获。张耆返回后,趁势进言说上天的规律正是对先行动的人有利,请求大举讨伐契丹,并进奏兴师出境的日期。皇帝询问辅助大臣,认为不可行。迁他为昭州团练使、并代州钤辖。第二年,契丹军队再次侵入,皇帝想亲征,张耆上奏边事十多条,大多是论证用兵贵在持重以及取胜的方法。召回,入朝应对,皇帝说:“你曾经请求北伐,契丹进入边塞,同你请求发兵的时间相同,后悔没有采用你的计谋。现在领守澶州还没有人选,怎么办?”张耆请求前往。 皇帝因张耆去过河东,熟悉边事,召他到宣和阁,询问地域里的险峻平坦的情况。张耆便进言说:“云、应、蔚、朔四郡,时常派人将文件移发到并、代之间,不是窥伺边界的虚实,就是想熟悉道路。应当秘密告诉代州,让从云、应、蔚到来的人由大石谷进入,从朔州来的人由土墱进入。其余的小路都加以堵塞用来显示险阻。”跟从皇帝到东岳泰山封禅,迁为绛州防御使、殿前都虞候。当时兴建玉清宫,张耆上奏说竭尽国家的财力,不是用来承接天意的做法。 13.点明了选文的说明对象;(1分)运用谐音,通俗易懂,(1分)激发了读者的阅读兴趣。(1分) 14.(1)使用氢燃料做动力,氢是能量密度很高的清洁可再生能源。(2)从理论上看氢燃料电池车的排放物只有水,清洁环保无污染。(3)从补充速度的角度看,充氢比充电的速度快得多。(每点1分) 15.不能去掉,“之一”是其中一个的意思,(1分)去掉了就变成了氢燃料电池将成为最具潜力的新一代能量提供系统,(1分)这样的说法太绝对,与实际不符,体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分) 16.让厢禁军扮脚夫,把生辰纲装入担内,杨志等人扮作客人,让梁中书授命众人都听命于杨志。(1分)走大路,趁早凉赶路,中午热时休息;(1分)走山路,大白天走路,避开一早一晚行人稀少之时。(1分)先阻止军汉买酒,确认酒没有毒。(1分)答对3点则可满分。 17.在慧骃国的一次全国代表大会上,代表们对格列佛的主人因养了一只耶胡(即格列佛),而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它耶胡一样,要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下,主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计(即栗色小马)的帮助下,格列佛建成了一艘印第安式的小舟,离开了慧骃国。意思对即可。 18.本文主要写了两颗树由于位置的不同,导致的花期也不同(2分) 19.运用了比喻的修辞手法(1分),把花瓣比喻成胭脂,把开满花的树比喻成披着云霞的仙女(1分),形象生动地写出了北边这棵异木棉开花时的美丽以及作者对它的喜爱之情(2分)。 20.承上启下的作用(1分)。承接上文异木棉的美丽而引人关注,同时引出下文因关注而发现了两棵树的不同(1分),北边那棵满树繁花,南边那棵绿叶满枝,引出人们的质疑与抱怨(1分)。 21.指上文第9段中的“位置的不同,导致了这两棵树的不同,一棵花期绵长,一棵花期短暂,一棵花密色艳,一棵花疏色浅。” 22. 总结全文,照应开头和题目,使文章结构严谨;(2分)点明主题,表达了每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的这一主题。(2分) 语文试卷(二) 第1 页 (共 8页)

    • 2020-04-09
    • 下载1次
    • 111.99KB
  • ID:2-7152709 山西省2020届高三3月份适应性调研考试语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020年3月山西省高三适应性调研考试 语文 (本试卷考试时间L50分钟,满分150分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 乡土文学是“五四”新文学革命以来,中国文学收获最丰的领城。自上世纪二三十年代的鲁迅、沈从文,到40年代的赵树理、孙犁,再到六七十年代的柳青,以至80年代以后的汪曾祺、莫言....众多乡土小说家为文学史贡献了一大批经典作品,形成了具有浓郁地城风情和民族特色的乡土小说创作流派。 而上世纪90年代以来,随着中国城市化进程的加快,作为乡土文学赖以存在的物质基础和反映对象的乡村开始逐步萎缩。相应地,乡土文学也面临着前所未有的危机。文学源于生活,当现实生活层面的“乡土中国”日益转变为“城市中国”,乡土文学的末日是不是会随之而来?对此许多人是深表忧虑的、甚至直接给出了“乡土文学消失成必然”的断语。但我以为不必过虑,城市化并不会必然带来乡土文学的消亡。 首先,对于城市化进程加快、乡土空间趋于萎缩的问题应理性看待。乡土中国的转型并不能随着乡变镇、县改市就一劳永逸地解决。住进楼房、“被市民化”后的农民,离真正从思想意识上“市民化”还有相当长的路要走。事实上,农民的思想意识和生活习惯还会保留甚至影响到数代以后。乡土小说赖以存在的乡土空间的萎缩程度,可能并不像数字所显示的那样悲观。 这种情况也可以从创作者一方得到佐证。许多写乡土小说的作家都自称是“农民”,沈从文一直以“乡下人”自居,即便在进城多年,做了北大数授后也是如此。莫言也说自己的创作是“作为农民的写作”……这类说法往往容易受到一些质疑,因为进地多年的他们早已远离农民生活,不再熟悉现实中的农民和乡村。“作为农民的写作”是个伪命题,这种质疑或许会有一定道理。但从另一方面来说,这些来自乡土的“新城市人”要想完全摆脱乡土的灌注,彻底告别农民式的思维方式和观念意识,却也的确不是短时间内就能完成的。因此,从这个意义上来说,乡土作家强调自己的写作是“作为农民的写作”,又不完全是矫情或虚饰。 其次,即便现实的乡土空间越来越狭小,也不意味着乡土文学就一定会走向衰落。随着城市化进程的加快,乡土空间越来越成为一种稀缺资源,乡土经验也越来越成为对城市人来说充满陌生化的经验。新兴的城市正在变得千城一面,不可避免地给人们带来审美疲劳。于是,在外出旅游时,越来越多的人会将与自然更加接近的乡村作为旅游目的地。村寨游成为旅游新宠,体验农家乐也正在成为一种新的时尚……我们有理由相信,作为乡土世界虚拟文本的乡土文学也会具有持久的生命力,它会伴随着城市人对乡土的怀旧和对一种乡村生活方式的追求,而长久地存在下去。 现实层面也在对“城镇化”发展的单一路向进行一些补充或修正。于是“乡村振兴”成为“城镇化”之外的另一条道路。“让乡村成为生态宜居的美丽家园,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁,是实现乡村振兴的题中应有之义。” 在乡土正日渐成为一种稀缺资源、成为现代人旅游新宠和不旧对象的时代语境中,我们有理由相信,乡土文学不会衰落和消亡。不但如此,乡土中国向城市中国的转型还可能会为乡土文学带来新的希望和发展契机。不过,在此过程中,乡土文学本身的转型恐怕也是无可避免的。只要通过自身的不断调整来适应变化中的现代人的乡土想象和审美需求乡土文学必能找到源头活水,重新焕发出生机。 ——(摘编自史建国《乡村振兴与乡土文学的未来》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.鲁迅、沈从文、孙犁、汪曾祺等作家都创作过乡土文学作品,都创立过乡土小说创作流派。 B.乡村是乡土文学赖以存在的物质基础,因而中国的城市化给乡土文学的发展带来了冲击。 C.有些乡里作家不想告别农民式的观念意识,依然强调自己的写作是“作为农民的写作”。 D.伴随着城市人对乡土的怀旧和对乡村生活方式的追求,乡土文学会得到进一步的发展。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章针对“乡土文学消失成必然”的断语提出不同看法,并加以逐层论证,层析清晰。 B.文章从作家的观念意识和乡土所处时代语境等方面,来论证乡土文学不会衰落和消亡。 C.文章以沈从文、莫言为例,直接论证乡土文学的创作不会随着乡土空间的变小而走向衰落。 D.文章末段总结全文,归纳出乡土文学不会消亡的缘由,并提出乡土文学重焕生机的条件。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.中国乡土小说创作流派的形成,使乡土文学成为“五四”新文学革命以来中国文学收获最丰的领域。 B.农村的“城市化”、农民的“市民化"乃至乡土作家的农民心态和思维方式的改变都需要较长过程。 C.“乡村振兴”让乡村成为生态宜居家园,让居民记得住乡愁,是对“城镇化”发展的有效补充或修正。 D.乡土文学并非封闭的乡土文学,这-题材的文学类型,总是直接或间接应对着现代文明的挑战。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中信息的能力,答题时要找出原文相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)A.“都创立过乡土小说创作流派”错,原文第一段为“众多乡土小说家为文学史贡献了一大批经典作品,形成了具有浓郁地城风情和民族特色的乡土小说创作流派”;C.“不想告别农民式的观念意识”错,原文第四段为“彻底告别农民式的思维方式和观念意识,却也的确不是短时间内就能完成的”。D.“乡土文学会得到进一步的发展”错,信息来自原文第五段“不意味着乡土文学就一定会走向衰落……而长久地存在下去”、“不一定走向衰落”“长久地存在下去”与“会得到进一步的发展”表意不同。 (2)C.“直接论证乡土文学的创作不会随着乡土空间的变小而走向衰落”错,直接论证的是来自乡土的“新城市人”要想完全摆脱乡土的灌注,彻底告别农民式的思维方式和观念意识,不是短时间内就能完成的。 (3)A.强加关系,根据原文第一段可知,中国乡土小说创作流派的形成只是乡土文学成为“五四”新文学革命以来中国文学收获最丰的领域的一种表现。 答案: (1)B (2)C (3)A 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 所谓人脸识别,关系到“生物识别信息”的安全问题。传统意义上的个人信息,更多指电话号码、身份证号码、个人住址等物理信息,但未来意义上的个人信息,有可能是指人脸、角膜、指纹等这些生物信息。生物信息的最大特点在于,它能远距离发生作用,而无需直接接触。这意味着,政府、公司等机构和个人可能未经当事人同意甚至完全不知情的情况下,读取并搜集其数据。在许多欧美国家,目前对人脸识别技术的担忧,远远压倒了对技术收益的乐观预期。而在我们这里。似乎许多公司陷入了技术狂欢中,只想要收益,看不见责任。 技术是一柄双刃剑。今天我们并不拒绝人脸识别带来的便捷实用,但也不得不追问的是,这些生物信息会不会被过度地收集保存?一些企业有没有合理使用信息的自律性、自觉性?就笔者个人观察来看,情势似乎并不乐观。人脸识别在各行各业已经出现了规模效应,除了支付行业外,人脸识别进校园等都被“发明”出来了,甚至看个新闻APP也索要人脸权限。仔细想想,我们的人脸信息或许是交出去了,但它们会得到用心保护吗?经验告诉我们,有相当数量的互联网公司只顾及流量,却不顾用户安全,只顾及体验,却不顾隐私保护。 (摘编自扶青《对刷脸支付保持审慎态度》,有删改) 材料二: 自然人的姓名、手机号码、邮箱账号、银行账号等个人信息比较容易进行更改,但是,个人生物识别信息要更改则非常困难。比如,要改变一个人的脸部特征,只能进行整容(即便整容,脸部大部分特征仍会被机器识别)。至于指纹、掌纹、虹膜、基因信息等生物识别信息,被更改的可能性更低。这意味着个人生物识别信息一旦被非法收集、泄露或者被非法买卖,不仅会对自然人的人身财产安全产生威胁或现实损害,而且无法以像更换手机号码、修改银行密码等方式来预防后续损害的发生。 从更宏观的角度来说,如果这些信息被大规模收集并提供给敌对势力,会对国家安全产生严重危害。故此,个人生物识别信息即便是被合法收集的,对其也要采取极其高度的注意义务加以保管,以防止被泄露或被非法处理。 除了唯一性,个人生物识别信息中的人脸信息还有一个特殊点,即对该信息的收集可以在不经过自然人主动配合的情形下进行。据报道,在伦敦生活,二天会被摄像头拍下70次。此时,网络安全法等法律规定的告知同意原则实际上难以落实。这就要求法律对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人脸等生物识别信息作出明确规定。 (摘编自程啸《加强个人生物识别信息法律保护》,有删改) 材料三: 旷视科技研究院研究人员范浩强介绍,就生物识别来说,目前常见的应用有指纹识别、人脸识别、虹膜识别等。 虹膜识别,目前主要见于部分高端智能手机的虹膜识别解锁。相较于指纹识别,虹膜识别技术通过人体独一无二的眼睛虹膜特征来识别身份,虹膜识别的准确性是各种生物识别中较高的,但相较于其他生物识别技术,虹膜识别硬件造价高,识别过程需配合,大范围推广较为困难,镜头可能产生图像畸变而使可靠性降低。 “综合来看,人脸识别是目前生物识别领域安全性较高的,当然也并非万无一失,想要实现人脸识别安全、规模化落地需要技术水平、法律法规和行业标准逐步完善。”范浩强表示。 人工智能行业资深人士孙立斌认为,生物特征识别迅猛发展,不同模态的生物特征有其自身的特性,抗伪造能力也不同。若要更高级别抗击假体攻击的风险,可以采取多模态融合的识别方式,例如步态和人脸一体化识别,能够大幅度增加伪造数据的难度,提升识别系统的安全性。 (摘编自《科技日报》,有删改) 4.下列对有关生物识别信息的解说,不正确的一项是(3 分) A.生物识别信息是指采集于人体的人脸、指纹等生物信息。 B.人脸信息的一大特点是能远距离发生作用,而无需直接接触。 C.生物识别信息被更改的可能性要远低于电话号码等物理信息。 D.虹膜识别的准确性较高,因为它的图像获取和模式匹配均需要高技术。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.目前在未经当事人同意甚至完全不知的情况下,人脸信息就可被读取获得,这令许多欧美国家对人脸识别技术非常担忧。 B.人脸与人体的其他生物特征(指纹、虹膜等)一样与生俱来,它的唯一性和不易被复制的特性为身份鉴别提供了必要的前提。 C.生物识别信息难以更改,这使其在被非法收集泄露或者被非法买卖后,当事者受到现实损害后无法预防后续损害的发生。 D.不同模态的生物特征有其自身特性,而虹膜识别的图像获取和模式匹配都相对不便,实现大规模商用还有许多技术难关需要攻克。 6.如何解决“生物识别信息”的安全问题?请联系全文简要概述。(6 分) 【分析】(1)本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 (2)本题考查概括、分析材料内容的能力,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 (3)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选出正确信息,然后概括。 【解答】(1)D.强加因果,虹膜识别的准确性较高是因为虹膜识别技术通过人体独一无二的眼睛虹膜特征来识别身份。而“图象获取和模式匹配都需要高技术”是其“大范围推广较为困难”的原因。 (2)C.“无法预防后续损害的发生”错,以偏概全,原文是“无法以像更换手机号码、修改银行密码等方式来预防后续损害的发生”。 (3)如何解决“生物识别信息”的安全问题可以结合“今天我们并不拒绝人脸识别带来的便捷实用,但也不得不追问的是,这些生物信息会不会被过度地收集保存”“经验告诉我们,有相当数量的互联网公司只顾及流量,却不顾用户安全,只顾及体验,却不顾隐私保护”“这就要求法律对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人脸等生物识别信息作出明确规定”“个人生物识别信息即便是被合法收集的,对其也要采取极其高度的注意义务加以保管,以防止被泄露或被非法处理”“若要更高级别抗击假体攻击的风险,可以采取多模态融合的识别方式,例如步态和人脸一体化识别,能够大幅度增加伪造数据的难度,提升识别系统的安全性”等内容概括得出。 答案: (1)D (2)C (3)①顾客对刷脸支付等生物识别信息的使用要保持审慎态度。②企业减少对用户隐私的收集,加强对用户数据的保护,树立良好的价值观。③政府要有完善的规范和标准,对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人脸等生物识别信息作出明确规定。④提升技术水平,将用户信息可能遭受的外部侵害进行隔绝。⑤采取多模态融合的识别方式,以便更高级别抗击假体攻击的风险。 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 杨妈 凌叔华 高太太一瞧来上工的杨妈满身穿得利落干净,相貌诚实,心里便很高兴,她笑道:“得做的活儿,都是零零碎碎的杂事,自然不会怎样闲空,可也累不坏人,你没有什么做不来吧?” “做得来!”杨妈黄瘦的脸上陪着笑说,“有一件事,我得先给您提明白,就是在一个月里,可以不可以让我出去走一天?” “你要有一天回家瞧瞧是不是?” “不是,我们家里早就没有人了。”她依旧笑着回话,“为了我的孩子。” “哦,一个月出去看一次儿子 “唉,太太,看得见就好了”她苦笑看说,“我是出去找他呵。丢了他已经一年零两个月了。” “怎样丢了的?” “都是我瞎起了要强的念头,积攒了几个钱,就硬要他上学念书,才念了几个月就不肯念,他说还不如去当兵,只叫他的学伴传一句话。” “你不知他住哪里,他也没往家通过信吗?” “唉,连住处都没给我一个。” 说完了这些话,杨妈穿上围裙一样样的按着吩咐做起来。 一晚,高先生写完了明天在大学讲的讲义,钟已响过一点,他走过院子,看见杨妈低首缝纫的影子又印在纸窗上。第二天杨妈在洗衣服,太太说:“杨妈,你不要想我们不让你晚上做活儿是有什么意思啊!我们看见你身子不大强,恐怕你会熬坏了。” “我应当早就跟太太提明!晚上做的衣服是给我家孩子做的,您看一天比一天冷起来,兵营里听说还没有派棉袄下来,有时弄不出钱还许不派了,可怜,那孩子走时只穿一身单裤褂,那时还是刚过端午节的第二天……” 过了几个月,一天清早杨妈又告了假挟着个包袱上街去了。下午太太坐在房里打编物,忽然望见院子外有个三十多岁乡下打扮的女人,说是杨妈的亲戚。 “你是杨妈堂妹吧。杨妈乡里还有什么亲人没有?她的儿子怎样,有出息没有?” “唉,别提了!念过一年书,给学塾的先生赶出来了,后来送去杂货铺子做学徒,人家起先不肯收,姐姐央了多时才答应了。” “在铺子当学徒也很好了。” “唉,这孩子哪做得了学徒呢,不到两个月,说是受气病了,他妈只好接他出来,过了些时姐姐在城里替他找了一处学塾,把他送了去,正经的过不了三个月,就跑掉了。” “他是跑去当兵,杨妈说的。” “他走的前一天跑到妈那里诉冤,说先生罚他跪了半天,还骂他许多话,他立志不念书了,他要去当兵,当了兵,一下运气来,发起来也很容易,那时叫先生瞧瞧他有没有出息。姐姐好说好劝哄了半天送他回学塾去,第三天学塾来人说他逃走,就四处求人给找,都没有消息有人说好像瞧见他跟着招兵的走了。” “他多大了,待他妈怎样?” “去年十九岁了,按说也不算小!还是不懂事,见了妈,说不到三句话就是要钱,妈有时给慢了些,他就瞪了眼。” 次日午后,想起昨天的话,太太道:“昨天看你回来不言不语的,还是没消息吧?” “唉,”杨妈叹口气回道,“他也许要给我一个信,没有法子捎来。” “怎会没法子呢,他自己也认识字又不用求人写,再说现在哪里都有邮政局,花几分钱就可以捎一个信了。不是我调唆你,我看你儿子不像会想起你来吧。” 晚饭后太太和先生说起杨妈的事来。 第二天高先生托了几处朋友再托朋友查去年端阳节后几日招兵的花名簿,再查他有无分发到外边等情。 一日正吃过晚饭,忽然有个生客说是来报信的。过了一会儿,高先生从客厅回来,太太迎着打听是什么人。 “是来报杨妈儿子消息的。”高先生答,“这人去年是在于司令部下做过排长的,据他说他管的是去年夏天新招的兵,里头倒有一个清河县籍名叫杨文中十八九岁的小伙计。后来听说于司令带着兵一边打一边退到甘肃了。” “甘肃是个什么地方,可以坐火车去吗?” “哪里有火车,好几千里呢,若起旱路走,一年半载都未必走得到以之 “那么,真是不告诉杨妈好了。”太太说着忽然听见轻轻开月声,不禁叫道,“唉呀,方才她也许在套间房里收拾东西,不知听见了没有!” “隔着这样厚一堵墙,听不清楚吧。她若打听你,你同她打岔儿说没有消息算了。” 第二天早上太太起来了喊杨妈打水,厨子上来道:“昨晚出去了,就挟着一个包袱,好像包着棉衣服的样子。” “若是真去,可不是玩的,就是年轻汉子也不容易,何况是个老婆子!” 说到无可奈何,只有希望杨妈不是像他们所猜想的去甘肃,过些时就会回来,可是一天一月的过了去。 杨妈到底也没有回来。 (摘编自1929年《新月》,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以婉约的笔锋,从相貌神态、言行举止细致入微地描写了杨妈,其中“黄瘦”的外貌真实地体现出杨妈生活的贫困和劳作的繁重。 B.高太太追问杨妈,说她的儿子根本没有想起来杨妈,不是为了斥责杨妈,而是替杨妈打抱不平,体现出高太太对杨妈儿子的做法的反对。 C.小说故事曲折多姿、引人人胜,人物对话很平实,人物形象能够绘影绘神地体现在他们各自的言行举止当中,给读者留下深刻的印象。 D.小说把高家夫妇和杨妈作为不同阶层的人物对立来写,用他们各自不同的地位、际遇写他们既有相通而又有不同的思想感情,感人至深。 8.杨妈的堂妹叙述的内容在小说情节结构和情感表达方面有什么具体作用?请结合小说简要分析。(6 分) 9.你是否赞同杨妈对儿子杨文中的做法?请结合材料说说你的理由。(6分) 【分析】(1)本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误。 (2)本题考查鉴赏作品段落、语句作用的能力。解答此题,考生平时要积累段落的常见作用的相关知识,还要注意题干的内容要求,多思考该部分在文中的位置,与其他段落的内容关联性,进而思考呼应、铺垫、对比、总结等结构作用。 (3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法,然后结合着文本的具体内容分析即可。 【解答】(1)D.“对立来写”错误,小说并没有把高先生夫妇和杨妈作为不同阶层的人物对立来写,而是把他们作为生活在同一个社会中的成员,来表现他们既有相通而又有不同的思想感情和性格特征。 (2)“正经的过不了三个月,就跑掉了”是补叙杨妈为什么找儿子;“见了妈,说不到三句话就是要钱,妈有时给慢了些,他就瞪了眼”可见杨妈的生活境遇;下文“晚饭后太太和先生说起杨妈的事来”就是由此引发的。文章通过杨妈堂妹的话展示杨妈的不容易,表达对杨妈儿子不成器的谴责,从中也包含作者对杨妈的同情。 (3)这样一位母亲,她尽心尽力地为儿子付出,请求东家准许一个月出去找一次儿子,为儿子晚上做针线活儿……,若儿子孝顺,这样的付出也是值得的,可杨妈的儿子不仅从小不听话,长大了,跟妈说不到三句就是要钱,有时候给的慢一点,就瞪了眼。就这样不务正业的儿子,杨妈还是一如既往,一次又一次的为他荒唐的行为找理由,最后,在得知儿子可能在甘肃的消息后,杨妈不顾别人的劝阻,独自一人踏上了去往甘肃的道路,从此,再也没回来。作者在《杨妈》中除了想表达“可怜天下父母心”外,更重要的是想说出杨妈作为母亲的痴愚。如果赞同,可从“母爱”的角度分析,如果否定,则要指出杨妈这样做的实质和危害。 答案: (1)D (2)情节结构方面:①交代杨妈儿子不懂事的过去,解答读者对杨妈找儿子的疑问;②通过对杨妈儿子事情的叙述,让读者明晓杨妈生活的艰辛;③通过杨妈的堂妹对杨妈的介绍,引出下文高先生和高太太对杨妈的关注。情感表达方面:①通过杨妈的堂妹对杨文中的态度,表现对杨文中的厌恶和批评思想;②通过介绍杨妈对待儿子的态度,表达对杨妈的同情;③引发读者对杨妈行为的思考。 (3)示例一:不赞同。①太过溺爱,没有批评教育。杨文中在私塾念书被赶出来;杨妈央求别人让杨文中去做学徒,没两个月怕受气接回来;后来,杨妈把儿子送到城里读书,没有三个月就跑去当兵。这个过程中,杨妈没有批评教有儿孙只是想办法给儿子安排学习的机会。这种过份的溺爱,不但不会帮到孩子,而且会使孩子在今后的人生道路上更加经不起风雨,不利于孩子的成长。②没有自我,一心只为儿子。杨妈活着就是为了儿子,在城里做仆人时每月都要出去一天漫无目的地寻找儿子:干了一天活,夜里还要为儿子做棉衣;听说儿子在甘肃,就步行想到甘肃去。这些都体现了杨妈一心为了儿子,把这当成了自己生存的唯一意义。 示例二:赞同。①给儿子学习机会,希望儿子有美好的未来。虽然儿子在乡下的私塾被赶出来,但杨妈还是为儿子找到杂货铺让他去当学徒,后来又在城里为儿子找到一个学塾学习。杨妈十分贫穷,但为了儿子的前途,想尽办法给儿子学习的机会。这种不惜一切,全力抓好下一代的教育的举动,对当今具有现实意义。②不惜任何代价,要找到当兵的儿子。在城里当佣人的目的就是想在城里找到儿子;担心儿子穿不暖,晚上为儿子做棉衣;听说儿子在甘肃,就步行想到甘肃去。这些都体现了杨妈一心为了儿子,要尽作为母亲的责任。 【点评】阅读鉴赏小说,一般有几个重要的内容:故事情节、人物形象、思想内容。而这些内容之间有时是相辅相成的。作者设计的故事情节都是为了更好地表现文中人物的个性特征,而这些故事和人物性格最终都是为了揭示文章的思想主题。因此,鉴赏小说必须要弄清以上几方面的内容,从而在真正意义上看小说、读小说、懂小说。就是解答小说类中的一些题目,也常常从这些方面去考虑问题,而且是循环地考虑问题,即考查人物形象,要想到情节、小说的主题等相关方面;考查到环境,要从人物形象的塑造、情节、小说主题这几个方面来答题。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 贺娄子干,字万寿,本代人也。周武帝时,释褐司水上士。大象初,进爵为伯。及尉迟迥作乱,子干与宇文司录从韦孝宽讨之。遇贼围怀州,子干与宇文述筹击破之。高祖大悦,手书曰:“公受命诛讨,应机荡涤,闻以嗟赞,不易可言。”其后每战先登,及破邺城,与崔弘度逐迥至楼上。进位上开府,封武川县公,邑三千户。开皇元年,进爵巨鹿郡公。其年:吐谷浑寇凉州,子干以行军总管从上柱国元谐击之,功最优,诏褒美。高祖虑边塞未安,即令子干镇凉到。明年突厥寇兰州子干率众拒之至可洛峐山与贼相遇贼众甚盛子于阻川为营贼军不得水数日人马甚隐敝纵击大破之其年,突厥复犯塞,以行军总管从窦荣定击之。子干别路破贼,斩首千馀级,高祖嘉之,遣通事舍人曾威赍优诏劳勉之。子干请入朝,诏令驰驿奉见。高祖以陇西频被寇掠,甚患之。彼俗不设村坞,敕子干勒民为堡,营田积谷,以备不虞。子干上书曰:“陇右之民以畜牧为事,若更屯聚,弥不获安。只可严谨斥候,岂容集人聚畜?请要路之所,加其防守。但使镇戍连接,烽候相望,民虽散居,必谓无虑。”高祖从之。俄而虏寇岷、洮二州,子干勒兵赴之,贼闻而遁去。高祖以子干晓习边事,授榆关总管十镇诸军事。岁馀,拜云州刺史,甚为虏所惮。后数年,突厥雍虞闾遣使请降,并献羊马。诏以子干为行军总管,出西北道应接之。还拜云州总管,以突厥所献马百匹、羊千口以赐之。母忧去职。朝廷以榆关重镇,非子干不可,寻起复视事。十四年,以病卒官,时年六十。高祖伤惜者久之,賻缣千匹,米麦千斛,赠怀、魏等四州刺史,谥曰怀。 (节选自《隋书·贺娄子干传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.明年/突厥寇兰州/子干率众/拒之至可洛峐山/与贼相遇/贼众共盛/子千阻川为营/贼军不得水/数日人马甚敝/纵击大/破之/ B.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之/至可洛峐山与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水数日/人马甚敝/纵击大/破之/ C.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之至可洛峐山/与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水/数日人马甚敝/纵击/大破之/ D.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之/至可洛峐山/与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水数日/人马甚敝/纵击/大破之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.释褐,新进士在太学行释褐礼,脱去布衣换穿官服,后喻始任官职或进士的及第授官。 B.吐谷浑,少数民族,西晋时在首领吐谷浑率领下自辽东西徙,至其孙以此为国名。 C.斥候,也作“斥堠”,古代侦察敌情的哨兵。“斥”,侦查;“堠”,侦察敌情的建筑物。 D.起复,古时退休或被革职的官员复出以及官员服父母丧三年期满后应召赴任官职。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.贺娄子干身先士卒,皇帝褒扬。贺娄子干与宇文司录一起击败围困怀州的尉迟迥,并且每次作战都首先登城,皇帝很高兴,后来在保护凉州时,随从元谐抗击敌人,功劳最大,皇上褒奖。 B.贺娄子干擅长边事,戍边多年。皇帝担心边地不平安,就任命贺娄子干镇守凉州;后来,高祖因贺娄子干通晓边地的事情,授任他为榆关总管十镇诸军事;其后一直持续很多年守边。 C.贺娄子干敢说真话,看法全面。贺娄子干在皇帝对陇西有担忧时上书说,陇右的百姓以放牧为生,只要在重要路口加强防备,镇守之所相连接,烽火能相望,百姓散居也没什么可担心的。 D.贺娄子干勇猛果敢,敌人惧怕。在敌人侵犯岷州、洮州时,贺娄子干率领军队赶到,贼人望风而逃;在担任云州刺史时,特别让敌寇心惊胆战;没几年,突厥的雍虞闾派人来请求投降。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)手书日:“公受命诛讨,应机荡涤,闻以嗟赞,不易可言。”(5分) (2)彼俗不设村坞,敕子干勒民为堡,营田积谷,以备不虞。(5 【分析】(1)本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等,熟练掌握文言句式、文学常识,进行断句。 (2)本题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。 (3)本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 (4)本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。 【解答】(1)①“子干率众拒之至可洛峐山”,从主语“子干”分析,动词“率”的宾语是“众”、“拒”的宾语是“之”,从两个动词都是同一个主语发出的,可以判断“之”后要断开;也可以从后文的“与贼相遇”分析。“至”前要停顿。②“贼军不得水数日人马甚敝”,从名词“贼军”分析,“不得水”的主语是“贼军”、“数日”是“不得水”的状语;“人马”的定语是“贼军”、而“数日”作为“敞”的状语不符合语言习惯,由此分析,断点应该在“数日”后。③“纵击大破之”,“大”是“破”的状语成分,不是“击”的补语,“大”前要停顿。 译文:次年,突厥进犯兰州,贺娄子干率部抵抗,至了可洛垓山,与突厥军相遇。贼人很多,贺娄子干阻断河流安营扎寨,突厥军几天喝不到水,人马很疲惫,贺娄子干发兵进击,大破突厥军。 故选:D。 (2)D.起复:①古时官员服父母丧守期未满即应召赴任官职,明清时专指服父母丧期满后重新复出做官;②旧指官员被革职后复出。 (3)A.“并且每次作战都首先登城,皇帝很高兴”错误,原文是“遇贼围怀州,子干与宇文述等击破之。高祖大悦……其后每战先登”,应是在得到皇帝的称赞后,贺娄子干每次作战都先登城。 (4)①诛讨:讨伐;荡涤:消灭贼寇;不易:不知道。 译文:(高祖)亲自写信说:“你接受命令讨伐反贼,顺应时机消灭贼寇,我听到消息十分欣喜,但不知道如何称赞。” ②勒:率领;营田:屯田经营农事;虞:意外。 译文:那里的风俗不设村子,高祖命令贺娄子干率领百姓筑城堡,经营农事,积累粮食,以防备意外的事情发生。 答案: (1)D。 (2)D。 (3)A。 (4)①(高祖)亲自写信说:“你接受命令讨伐反贼,顺应时机消灭贼寇,我听到消息十分欣喜,但不知道如何称赞。” ②那里的风俗不设村子,高祖命令贺娄子干率领百姓筑城堡,经营农事,积累粮食,以防备意外的事情发生。 参考译文: ????? 贺娄子干,字万寿,本是代地人。周武帝时,他开始做官时被任命为司水上士。大象初年,晋爵为伯爵。到尉迟迥造反作乱时,贺娄子干与宇文司录随从韦孝宽讨伐叛军。遇上贼人包围了怀州,贺娄子干与宇文述等人打败子叛军。高祖很高兴,亲自写信说:“你接受命令讨伐反贼,顺应时机消灭贼寇,我听到消息十分欣喜,但不知道如何称赞。”贺娄子干此后每次作战,必先登城,等到攻打邺城时,与崔弘度追赶尉迟迥到楼上。贺娄子干升任为上开府,封为武川县公,食邑三千户。开皇元年,贺娄子干晋爵为巨鹿郡公。这年,吐谷浑进犯凉州,贺娄子干以行军总管身份随上柱国元谐攻打吐谷浑,功劳最大,皇上下诏书褒奖。高祖担心边塞不安,就令贺娄子干镇守凉州。次年,突厥进犯兰州,贺娄子干率部抵抗,至了可洛垓山,与突厥军相遇。贼人很多,贺娄子干阻断河流安营扎寨,突厥军几天喝不到水,人马很疲惫,贺娄子干发兵进击,大破突厥军。这年,突厥人又进犯边塞,贺娄子干以行军总管身份,随窦荣定反击他们。贺娄子干从另一条路打败突厥军,斩首一千多级。高祖嘉奖他,派通事舍人曹威送去诏书,慰劳、勉励他。贺娄子干请求入朝,有诏让他沿驿道来见。高祖因陇西频频被侵犯抢掠,很担忧。那里的风俗不设村子,高祖命令贺娄子干率领百姓筑城堡,经营农事,积累粮食,以防备意外的事情发生。贺娄子干上书说:“陇右百姓以放牧为生,如再聚居,他们会更加不安。只能严密侦探,岂容他们聚集人马?请让我在重要路口,加强防备。只要镇守之所相连接,烽火能够相望,百姓虽然散居,也没什么可担心的。”高祖听从了他的建议。不久,胡人侵犯岷州、洮州,贺娄子干统兵赶去,贼人闻讯逃走。高祖因贺娄子干通晓边疆的事情,授他榆关总管十镇诸军事,过了一年多,授他云州刺史,很为胡人所惧怕。几年后,突厥的雍虞闾派人来请求投降,并献羊马。有诏以子干为行军总管,出西北道接应他。回来后,授贺娄子干为云州总管,把突厥人所贡献的马百匹、羊千只赐给他。因母丧离职。朝廷因榆关是重镇,非子干镇守不可,不久他就应召赴任官职。开皇十四年(594),贺娄子干因病在任上去世,时年六十岁。高祖伤心叹惜很久,赐他家人缣千匹,米麦千斛,追赠他为怀州、魏州等四州刺史。谥号为“怀”。 【点评】文言文翻译记清两原则,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个字都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求,凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色,适当地进行意译。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这两首唐诗,完成14~15题。 田园乐(二首) 王维 其四 萋萋芳草春绿,落落长松夏寒。 牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。 其五 山下孤烟远村,天边独树高原。 一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。 14.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.“萋萋”“落落”使用叠词,不仅表现了春草的茂盛和青松的高直,而且韵律和谐。 B.“绿”用赏心悦目的颜色、“寒”用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。 C.“山”是远处的山峰,因山下有“远村”;“孤烟”衬托出人,写此处人烟稀少。 D.“独树”“孤烟"相对.“高原”“远村”比邻,营造出孤寂冷清、高远深邃的意境。 15.“牛羊自归村巷”和“一瓢颜回陋巷”两句分别通过“巷”体现了描写对象怎样的特点?表达了诗人怎样的情感? (6分) 【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。 【解答】(1)D.“孤寂冷清、高远深邃”错误,“其五”的前两句通过“孤烟”“独树”营造了苍凉索寞、宁静平和的意境。 (2)牛羊自归村巷,童稚不识衣冠的意思是:傍晚牛羊自在地回归村头巷中,村里的儿童不认识官家的服装。“牛羊”、不识衣冠的“童稚”很显然是描写乡村生活。牛羊自在的吃草,小孩不识官家衣服,更不识官家人,所以也是无拘无束,自由自在的生活。写出了田园生活的悠闲、质朴、平淡。表达了作者对田园生活的喜爱和对官场的厌倦之意。“一瓢颜回陋巷,五柳先生对门”诗句中提到颜回、五柳先生这两个人,借颜回的安贫乐道和陶渊明的归隐田园,说明作者希望像颜回和五柳先生一样安于清贫,过着宁静的生活,表现了诗人淡泊恬静,不求名利的人生志趣。 答案: (1)D (2)①其四,“巷”是村里的小巷,诗句通过牛羊自己回到小巷,体现村庄的和平和安宁,表达了诗人闲适恬淡的情感。②其五,用典,“巷”是颜回居住的小巷,诗句通过颜回身居陋巷不改其志,表达诗人对颜回安贫乐道的敬仰,对归隐的追求。 【点评】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼《赤壁赋》中“____________,____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛 (2)李商隐《锦瑟》中,“____________,____________”两句表达了“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感。 (3)范仲淹《岳阳楼记》中,“____________,____________”两句表现了古仁人不管身处朝廷还是远离君王,都有心怀天下的博大胸襟。 【分析】本题考查默写名篇名句的能力,属于情境型默写题,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句或下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。 【解答】故答案为: (1)舳舻千里??旌旗蔽空(重点字:舻) (2)庄生晓梦迷蝴蝶??望帝春心托杜鹃(重点字:鹃) (3)居庙堂之高则忧其民??处江湖之远则忧其君(重点字:庙) 【点评】《岳阳楼记》中的名句辑录: (1)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。 (2)日星隐曜,山岳潜形。 (3)上下天光,一碧万顷。 (4)不以物喜,不以己悲。 (5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 新媒体时代,海量的信息唾手可得,虽不乏有价值的内容,但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题,而且信息过量导致____________的时间成本过高。如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作,如腾讯提出的“知识官计划”,其实就是对标优质内容的创作,进行内容生产者的发掘和培育,这和传统出版领城对具有畅销潜质的作者进行开发____________。可见,无论阅读的形态如何发展____________, 优质内容永远都是稀缺资源,正可谓内容为王。 在碎片化时代,不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。正如知识付费的应运而生,本身解决的就是内容的获取和效率问题。 碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点,____________,无法系统化,难以构建起提升自我的知识体系。所以,除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力,( ),从而不断完善和更新自身的知识结构。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分) A.甄别 别无二致 演化 分崩离析 B.甄别 平分秋色 演变 分崩离析 C.甄选 别无二致 演变 支离破碎 D.甄选 平分秋色 演化 支离破碎 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 B.优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值.还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 C.优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应表现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 D.不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式及其阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3 分) A.自己的知识库还须借助有效的知识管理工具去建立 B.自己的知识库还须建立,这需要借助有效的知识管理工具 C.还须建立属于自己的知识库,这需要借助有效的知识管理工具 D.还须借助有效的知识管理工具,建立属于自己的知识库 【分析】(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。 (2)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和搭配不当,应了解病句类型并注意辨析修改。 (3)本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】(1)第一空,甄选:审查选定。甄别:审查辨别(优劣、真伪);考核鉴定(能力、品质等)。此处强调选择过量信息中的有价值的信息,应用“甄选”。第二空,别无二致:没有两样;没有区别。平分秋色:双方各占一半。此处强调二者没有区别而不是平分,应用“别无二致”。第三空,两词都指发生变化。“演变”既可用于自然界的发展变化,也可用于人类社会中的变化。“演化”多用于自然界的发展变化。此处指阅读形态的变化,应用“演变”。第四空,支离破碎:形容事物零散破碎,不成整体。分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或家庭,语境是形容知识,故选“支离破碎”。故选C。 (2)原句有两大病因,一是关联词语“不仅”语序不当,应放在“优质内容”后;二是“进而”表递进,用在这里不合逻辑,应改为“从而”,表示结果。A.“不仅”语序不当;“教育价值、认知价值”语序不当,应先“认知”后“教育”。C.“表现”与“完美结合”不搭配;“进而”不合逻辑。D.“不仅”语序不当;搭配不当,“及其”应改为“以及”或“和”;“进而”不合逻辑。故选B。 (3)以“自己的知识库”开头,就改变了原句的主语,致使前后不连贯,据此,排除AB两项。D项以“建立属于自己的知识库”结尾,与后文“从而不断完善和更新自身的知识结构”的衔接更连贯,因为如此就把动作和其结果紧密连接在了一起。故选D。 答案: (1)C (2)B (3)D 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。(6分) 传统的普及最广的识别手段是密码,但在高科技时代,密码的安全性在变弱,使用起来也挺麻烦。于是,以指纹识别、“刷脸”、声纹识别为代表的自动识别技术,由于_① ,刚一出现便很快进入了多个领域。需要指出的是,即便出现再多识别技术,_② 。因为任何识别技术不仅是为采购方服务的,还将与广大用户有关。从指级、人脸识别技术之前的应用情况来看,至少在保障用户选择权和安全权益等方面还有较大提升空间。声纹识别技术应用市场有多大,既取决于应用方是否尊重和保护用户相关权益,_③ ,2019年10月,市场监管总局发布的《金融科技产品认证目录(第一批)》中包括声纹识别系统,在此基础上,还需要更高层级的法律法规来规范包括声纹在内的识别技术应用。 答:①__________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________ 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】语段介绍了识别技术方面的相关知识。①处所填内容应与前文“密码的安全性在变弱,使用起来也挺麻烦”的内容相反。②处与前文的“即使”相搭配,应以“也”开头;与后文的“至少在保障用户选择权和安全权益等方面还有较大提升空间”相照应,可得出答案“也得尊重和保障用户的相关权益”。同理,③处根据前文的关联词语和前后文内容,也可得出答案。 答案: ①在安全性、便利性等方面拥有诸多优点; ②也得尊重和保障用户的相关权益; ③也取决于法律是否规范识别技术应用。 【点评】答好语句补写题的关键词: 1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。 2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。 3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。 21.下面的图一、图二分别是四川博物院、故宫博物院的徽标,请从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。要求:字数不超过90。(5分) 【分析】该题考查图文转换。做这类考题,应当对图表资料有一个整体的了解,把握资料的主题或方向。通过整体阅读,搜索有效信息。同时要注意图表细节,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。 【解答】根据题干可知,图一、图二分别是四川博物院、故宫博物院的徽标。题干要求从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。从构图要素来说,图一是“四川”两个汉字的变体,图二是“宫”字的变体,这说明两幅图都表明了博物馆的名称。同时,这两幅图中,图一是鼎,图二是(官)印,说明它们都在整体上构成古代器物。因为是博物馆,所以寓意应该都是体现“典藏历史”的特点。 故答案为: 构图要素:①表明博物院名称。图一是“四川”,图二是“宫”。②整体构成古代器物。图一是鼎,图二是(官)印。 寓意:体现博物院是典藏历史的地方。 【点评】图文转换的解题思路是:首先,在读懂图表上下功夫。就表文来说,要做好“读”的工作,需要先有一个整体把握,即对表头、表中文字、表脚(包括图示)有个综合把握。其次,根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素,尤其是“多”和“少”这两头。再次,特别关注数据,数据是表里最重要的要素,数据的变化,数据间的比较最能反映表中的问题、观点。其三,注意答题表述细节。最后表述答案时,字数有限制。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 古语云:“国有难,操戈披甲;人有危、众士争先。”面对新冠肺炎疫情,我们看到:被口罩勒破脸颊、被汗水和药水浸伤双手的医疗卫生工作者,与时间赛跑,同病魔较量;双眼布满血丝、浑身水泥砂浆来不及洗净的建筑工人,不舍昼夜,用十天时间建成火神山医院;不怕寒风刺骨、不怕风霜雨雪,投身城乡社区一线疫情防控工作的防控人员,坚守城市入口、小区门口、村庄路……这正是:沧海横流共克时艰,绘就人生本色;疫情肆虐矢志向前,彰显时代风采。 面对这些,你有何感悟?请结合材料写一篇文章。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【分析】材料可以分为两个方面:一是列举了疫情面前的三类人:医疗卫生工作者、建筑工人和防疫人员等;二是理论列举,国家有难人人争先,书写壮丽的人生,彰显时代的风采。 参考立意: ①传递众志成城的中国力量; ②逆行而上,书写责任担当; ③防疫中的中国脊梁; ④用行动点燃胜利的希望(永不言弃,只为胜利); ⑤大爱情怀筑起坚不可摧的防线; ⑥越是急难险重,越要经受住考验; ⑦不惧是奋斗的形象,不退是青春的担当等。 【解答】致敬最美逆行者 ??在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中,他们从全国的四面八方,毅然奔赴抗疫前线,筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美逆行者。 ??新春伊始,一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前,一群最美逆行者没有退缩,逆“风”而行,迎难而上,为抗击疫情,奉献力量,传递温暖。他们义无反顾的“逆行”,是最勇敢的坚守,是最温暖的守护,值得我们每一个人点赞和致敬! ??最美逆行者,肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情,广大医护工作者,写下请战书,按下鲜红的手印,主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场。他们手挽手、肩并肩,冲锋陷阵,为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着,他们都是最美、最帅的逆行者。正是这些最美逆行者,肩负起了责任,扛起身上的重担,用行动诠释着责任与担当。 ??最美逆行者,传递的是信心与力量。疫情面前,人心是最强大的力量。危险紧要关头,最美逆行者迎难而上,挺身而出,这是对生命的尊重与救助,更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情,坚定广大民众的抗疫斗志和决心,树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上,我们看到了爱的伟大、爱的力量,对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动,鼓舞了人们对抗疫情的信心,有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。 ? 最美逆行者,守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美逆行者,用实际行动守护着我们的健康,守护着人民的安危,守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的英雄,病毒肆虐时,医生、护士,你们在默默奋战,守护我们,护佑国家,你们无愧于新时代的英雄。疫情当前,是你们在危险之境中逆风而行,以自己的生命守护着我们的生命,让我们战胜了恐惧,克服了困难,扛起了胜利希望,让我们温暖、安定,心中有力量,眼前有希望。 ??在这场没有硝烟的战争中,勇敢逆行的他们,千千万万最美逆行者,谱写了一曲感人篇章,一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人,值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节,让我们守望相助,向最可爱的人致敬,你们是最美逆行者! 【点评】材料作文审题原则: 1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。

    • 2020-04-08
    • 下载0次
    • 91.5KB
  • ID:2-7152549 北京市门头沟区2020届高三3月模拟语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    北京市门头沟区2020届高三3月模拟语文试卷 一、本大题共1小题,共17分. 1.阅读下面的材料,完成各题。 材料一: ???中国是茶的故乡。智慧的古人从葳蕤草木中选择了茶叶,自此开启世人种茶、制茶、品茶的历史。在千百年的漫长岁月中,茶叶承载着泱泱中华文明,跨越无尽的山海,推动各个民族以茶会友、因茶结缘。按照唐代“茶仙”陆羽的说法,中国人吃茶的习俗,可上溯到传说中的神农氏。唐代以前,我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方,绝大多数人对茶是陌生的。到了唐玄宗开元年间,得益于漕运改革,产自南方的茶叶沿运河大批北上,北方饮茶风俗随着佛教禅宗的兴起而盛行起来,极大促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅速发展。唐代茶叶经济的繁荣,是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。 ??随着茶的广泛普及,唐人制茶、吃茶的方式发生变化。在唐代以前,人们除了喝茶汁,也将茶当作蔬菜,加盐制成羹状的“茗粥”。到了唐代,“茶仙”陆羽推崇茶之真味,将茗粥斥为“沟间废水”,但仍保留了在茶汤里加盐的做法。在今日的缅甸、泰国,人们也还在食用加盐、辣椒等发酵制成的腌茶。以茶为镜,既能照见各时各地茶文化的多样性,也能洞察人类文明的互通性与和睦性。 ??以陆羽《茶经》问世为里程碑,不但大江南北掀起了烹茶、品茶、谈茶的热潮,就连西域、中亚一带的回鹘人也深受影响,尚茶成风。他们对于茶的兴趣,则是由特殊的饮食结构决定的,“以其腥肉之食,非茶不消;青稞之热,非茶不解”,为维持身体健康,他们不惜以良马换茶,自此开启了中外“茶马互市”的历史。若所换之茶有结余,回鹘人会将它转售到丝路西段的波斯、阿拉伯地区。茶叶传入后,阿拉伯人多在浓茶中加入糖和薄荷的独特饮法,一天至少三饮,一饮数杯,他们对茶的沉迷,与唐人相比也毫不逊色。 ??茶文化于宋代再攀高峰,宫廷、民间盛行一种对茶进行钻研与品鉴的“比茶大会”,世称“斗茶”或“茗战”。这种游戏连同茶的栽培和饮用方法,随后均由在中国学法的禅师带回日本,日本斗茶戏后来逐渐演变成一种通过品尝茶汤来判断茶叶产地与品种的新型斗茶戏,名为“茶香服”或“茶歌舞伎”。在今天,“茶香服”也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪。 ??我国航海技术及海上贸易的规模在宋代获得极大的发展,茶叶在这一时期也经由海上丝绸之路进入南洋诸国。到了明清时期,中国茶经由川滇茶马古道、海上丝绸之路、中俄万里茶路等途径,进入了欧洲人的视野,饮茶开始成为欧洲人一项时髦的社交礼仪。 ??英国有一句谚语说:“世上没有什么难题是一杯热腾腾的茶所不能解决的。”日本人也常说:“早饮茶,添福运。”东西方不约而同地将茶视为幸福之源,不仅切合了中国茶文化的“和谐”精髓,也许还说明茶文化在解决人类共同难题方面,的确具有长期、公认的启示意义。 (取材于李颖的相关文章) 材料二: ??中国是世界上最早大规模种植茶叶也是最早形成饮茶文化的国家。“一带一路”沿线国家普遍的饮茶风俗,使得中国茶文化在当今“一带一路”建设中成为文化交流的重要媒介。 ??早在汉代时期,茶叶就已成为古丝绸之路上的主要商品之一。公元七世纪左右,阿拉伯人来到中国购买大量的丝绸和瓷器,同时也带回了茶叶,并传至北欧、西欧甚至非洲。唐代中后期,南方多地开始频繁与西欧通商,茶叶和瓷器等源源不断地输入欧洲,茶文化也开始在西欧各国传播开来。自宋代开始,茶叶依靠陆上丝绸之路销往西亚和西非等地,依靠海上丝绸之路远销南洋和日本等地。到了明代,政府更加积极地推进东西贸易的发展,并先后七次派郑和下西洋,推动了茶叶出口和茶文化输出。 “北有丝绸之路,南有茶马古道”,茶马古道的概念来源于茶叶与马匹的互市,生活在喜马拉雅山和横断山深处及周边国家的各个民族,在茶马古道上进行各种物质交换和文化交流。茶马古道不仅是茶叶补给的重要途径,茶文化的传播与交融的重要通道,也是沿线各族人民进行经济文化交流的枢纽。茶文化随着道路的延伸和传播,流传到了南亚、东南亚等地区,走进这些不同民族的生活,融入风姿各异的文明。十九世纪,中国茶传播已遍及世界各地并风靡全球。从茶叶随着丝绸之路传播世界的历史进程中,唯有茶叶长期居于中国商品的支配地位,并在世界创造了重要价值。同时,中国茶与茶文化还与当地社会文化相结合,发展出新的茶文化形态,如韩国的茶礼、日本的茶道、英国的下午茶等民族的、地域的茶文化,丰富了不同国家和地区人们物质与精神文化生活。 ??茶本是自然之物,采茶、制茶、煮茶、泡茶、饮茶等一系列茶事活动,呈现人与自然的和谐共处共生的氛围。茶文化也是一种休闲文化,有利于放松人们的心灵,净化社会风气,推动和谐社会的构建。茶贸易在世界发展过程中,使得茶文化更加丰富,这在一定程度上可以提高人类的性格修养,促进人类文化的积淀。 ??中国茶文化融合了儒释道文化的哲学思想,凝聚了中华民族“天人合一”、“以和为贵”的“和”文化精髓,与“一带一路”具有高度契合性。共商、共建、共享的原则,和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神都体现了“和”的思想。中国与世界各国开展以“和”为核心思想的中国茶和茶文化等多方面交流和合作,将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大。 ??在经济全球化的今天,文化是民族凝聚力的集中体现,而文化软实力也已经成为综合国力竞争的重要因素。在“一带一路”建设的支持和引导下,将中国茶文化传播融入全球网络化发展中,使得茶文化传播更加快速,影响范围更广,可以增强沿线各国对中华文化的认同感,从而弘扬中华优秀传统文化,推动中国文化软实力建设。 (取材于董晓波袁梦瑶的文章) (1)根据材料一,下列表述不正确的一项 A.唐代以前,受客观条件限制,北方人没有饮茶的习俗。 B.漕运改革促进南方茶叶生产和南北茶叶贸易迅速发展。 C.陆羽《茶经》的问世,推动了中国和世界茶文化发展。 D.回鹘人饮茶蔚然成风,是由他们特殊饮食结构决定的。 (2)根据材料一,下列对世界各地饮茶习俗理解不符合文意的一项是 ? A.现今缅甸、泰国腌茶的做法可以追溯到唐以前的茗粥。 B.茶叶传入阿拉伯后,又被他们改制成喜爱的独特饮品。 C.“比茶大会”传入日本,是他们用以庆贺的重要礼仪。 D.茶叶进入欧洲后,饮茶成为欧洲人一项时髦的社交礼仪。 (3)根据材料二,下列对中国茶文化传播表述不正确的一项是 A.随着茶叶逐渐输入欧洲,茶文化也开始在西欧各国传播开来。 B.为了出口茶叶和输出茶文化,明代的郑和曾前后七次下西洋。 C.茶马古道在中国茶文化的传播与交融中起到了重要的作用。 D.韩国的茶礼、日本的茶道、英国的下午茶等都源自中国茶文化。 (4)根据材料二,下列理解不正确的一项是 A.茶兼具物质与文化双重属性,便于各国互相的交流与理解。 B.茶文化体现了天人合一、净化心灵、修身养性的思想理念。 C.中国茶文化所包含的哲学思想和当今的丝路精神高度契合。 D.在传播世界的进程中,茶叶一直居于中国商品的支配地位。 (5)请结合以上两则材料,简要分析中国茶文化在人类文明发展进程中的意义。 【分析】(1)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上,能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对,得出正确结论。 (2)此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较。依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病,例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。 (3)此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章,注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯,在通读全文的基础上,迅速搜寻到每个选项所涉及的段落,然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。 (4)本题考查对文章内容的理解与分析能力。必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充足可靠的依据,然后进行合理的推测。 (5)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选出正确信息,然后概括。 【解答】(1)A.“唐代以前,受客观条件限制,北方人没有饮茶的习俗”错误,材料一第一段“唐代以前,我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方,绝大多数人对茶是陌生的”,可知我国饮茶风俗主要是在南方,北方人有,但是少。 故选A。 (2)C.“‘比茶大会’传入日本,是他们用以庆贺的重要礼仪”错误,材料一第四段“这种游戏连同茶的栽培和饮用方法,随后均由在中国学法的禅师带回日本,日本斗茶戏后来逐渐演变成一种通过品尝茶汤来判断茶叶产地与品种的新型斗茶戏……在今天,‘茶香服’也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪”,可知不是“比茶大会”是他们用以庆贺的重要礼仪,而是现在的“茶香服”也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪。 故选C。 (3)B.“为了出口茶叶和输出茶文化,明代的郑和曾前后七次下西洋”错误,范围缩小,材料二第二段“到了明代,政府更加积极地推进东西贸易的发展,并先后七次派郑和下西洋,推动了茶叶出口和茶文化输出”,可知郑和前后下西洋,目的是“推进东西贸易的发展”,而不仅仅是“为了出口茶叶和输出茶文化”。 故选B。 (4)D.“在传播世界的进程中,茶叶一直居于中国商品的支配地位”错误,材料二第三段“从茶叶随着丝绸之路传播世界的历史进程中,唯有茶叶长期居于中国商品的支配地位,并在世界创造了重要价值”,可知是“从茶叶随着丝绸之路传播世界的历史进程中”,而不是“在传播世界的进程中”。 故选D。 (5)“在今日的缅甸、泰国,人们也还在食用加盐、辣椒等发酵制成的腌茶。以茶为镜,既能照见各时各地茶文化的多样性,也能洞察人类文明的互通性与和睦性”,即传播中国茶文化,弘扬中国传统文化,促进世界各地茶文化的多样性,促进人类文化的积淀;“茶马古道不仅是茶叶补给的重要途径,茶文化的传播与交融的重要通道,也是沿线各族人民进行经济文化交流的枢纽。茶文化随着道路的延伸和传播,流传到了南亚、东南亚等地区,走进这些不同民族的生活,融入风姿各异的文明”“中国茶与茶文化还与当地社会文化相结合,发展出新的茶文化形态,如韩国的茶礼、日本的茶道、英国的下午茶等民族的、地域的茶文化,丰富了不同国家和地区人们物质与精神文化生活”,即洞察人类文明的互通性与和睦性,增强各个国家和民族的友谊;“中国与世界各国开展以‘和’为核心思想的中国茶和茶文化等多方面交流和合作,将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大”,即“一带一路”将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大;“在‘一带一路建设’的支持和引导下,将中国茶文化传播融入全球网络化发展中,使得茶文化传播更加快速,影响范围更广,可以增强沿线各国对中华文化的认同感,从而弘扬中华优秀传统文化,推动中国文化软实力建设”,即增强各国对中华文化的认同感,推动中国文化软实力建设。 答案: (1)A (2)C (3)B (4)D (5)①传播中国茶文化,弘扬中国传统文化。 ②促进世界各地茶文化的多样性,促进人类文化的积淀。 ③洞察人类文明的互通性与和睦性,增强各个国家和民族的友谊。 ④“一带一路”将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大。 ⑤增强各国对中华文化的认同感,推动中国文化软实力建设。 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 2.阅读下面文言文,完成各题。 情采 ??圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也。虎豹无文,则鞟①同犬羊;犀兕有皮,而色资丹漆,质待文也。若乃综述性灵,敷写器象,镂心②鸟迹之中,织辞③鱼网之上,其为彪炳,缛采名矣。《孝经》垂典,丧言不文;故知君子常言,未尝质也。老子疾伪,故称“美言不信”,而五千精妙,则非弃美矣。庄周云“辩雕万物”,谓藻饰也。韩非云“艳采辩说”,谓绮丽也。绮丽以艳说,藻饰以辩雕,文辞之变,于斯极矣。研味《孝》《老》,则知文质附乎性情;详览《庄》《韩》,则见华实过乎淫侈。若择源于泾渭之流,按辔于邪正之路,亦可以驭文采矣。夫铅黛所以饰容,而盼倩生于淑姿;文采所以饰言,而辩丽本于情性。故情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅:此立文之本源也。 ??昔诗人什篇,为情而造文;辞人赋颂,为文而造情。何以明其然?盖风雅之兴,志思蓄愤,而吟咏情性,以讽其上,此为情而造文也;诸子④之徒,心非郁陶,苟驰夸饰,鬻声钓世,此为文而造情也。故为情者要约而写真,为文者淫丽而烦滥。而后之作者,采滥忽真,远弃风雅,近师辞赋,故体情之制日疏,逐文之篇愈盛。故有志深轩冕,而泛咏皋壤。心缠几务,而虚述人外。真宰弗存,翩其反矣。夫桃李不言而成蹊,有实存也;男子树兰而不芳,无其情也。夫以草木之微,依情待实;况乎文章,述志为本。言与志反,文岂足征? ??是以联辞结采,将欲明理,采滥辞诡,则心理愈翳。固知翠纶桂饵,反所以失鱼。“言隐荣华”,殆谓此也。夫能设模以位理,拟地以置心,心定而后结音,理正而后摛藻,使文不灭质,博不溺心,正采⑤耀乎朱蓝,间色屏于红紫,乃可谓雕琢其章,彬彬君子矣。 (取材于刘勰《文心雕龙》) 注:①鞟(kuò):革,去毛的皮。②镂心:精细雕刻推敲;鸟迹:文字。③织辞:组织文字,指写作;鱼网:古人用渔网、树皮、麻头造纸,故用渔网代纸。④诸子:指辞赋家。⑤正采:正色,代表雅正的好的文采。 (1)下列对句中加粗词的解释,不正确的一项是 ①若乃综述性灵,敷写器象 若乃:至于 ②老子疾伪,故称“美言不信” 信:相信 ③研味《孝》《老》,则知文质附乎性情 乎:介词,译为“在” ④诸子之徒,心非郁陶? 郁陶:忧思积聚 ⑤为文者淫丽而烦滥 淫:过分。 ⑥故有志深轩冕,而泛咏皋壤 而:表顺承,译为“就” ⑦采滥辞诡,则心理愈翳 翳:遮蔽 ⑧理正而后摛藻 摛:铺陈 A.①⑦ B.②⑥ C.③⑤ D.④⑧ (2)下列对文中语句的理解,不正确的一项是 A.犀兕有皮,而色资丹漆 犀和兕的皮虽然坚硬可做战甲,但还靠涂上丹漆来显示他们的色彩 B.绮丽以艳说,藻饰以辩雕 用绮丽的文辞来辩说,用巧妙的辞藻来描绘万物 C.言与志反,文岂足征 如果文辞和情志相反,文章怎能经得住事实真相的验证? D.固知翠纶桂饵,反所以失鱼 本知要用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵,反之则钓不到鱼 (3)根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是 A.文章以“情采”为题,“情”指情理,即文章的思想内容;“采”指文采,即文章的表现形式;二者关系为“采”依附于“情”,“情”也需要借助“采”。 B.刘勰认为文章的思想内容居于主要地位,是“立文之本源”;在此前提下,刘勰也不断强调着形式的重要性,其“重采”思想在文中随处可见。 C.针对当时“体情之制日疏,逐文之篇愈盛”的形式主义的创作风气,作者强调学习辞人的“为文而造情”,强调“述志为本”,反对“为情而造文”。 D.刘勰在如何运用文采的问题上提出要“联辞结采”,文采是为情理服务的,不能用得太过,如果文采泛滥怪异,势必使思想内容的表达模糊不清。 (4)将下面语句译为现代汉语。 夫铅黛所以饰容,而盼倩生于淑姿 (5)本文运用多种论证方法,来论述文学艺术的“情”和“采”的关系。请选择两种,并结合文本作简要分析。 【分析】(1)本题考查的是文言文的实词理解类试题,考生要注意结合文段内容理解文言实词,可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,将选项中的词义代入看是否通顺。 (2)本题考查的是对文句的理解类试题,考生要注意将几个选项中的句子放在原文中理解,根据对文本内容的理解来分析句子的正确含义。 (3)本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 (4)本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。 (5)本题考查对论证方法及其作用的理解能力。解答时,需要结合文章内容,准确找出所使用的论证方法,并结合文章具体分析。 【解答】(1)②“信”,真实。译文:老子反对虚伪,所以说:“华丽的语言往往不可靠。”⑥而:表转折,译为“却”。译文:有的人骨子里对人间名利关心之至,却虚情假意地来抒发尘世之外的情趣。 故选:B。 (2)D.“反”的意思不是“反之”,是“反而”;译文:本知像用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵,反而钓不到鱼。 (3)C.“强调学习辞人的‘为文而造情’,强调‘述志为本’,反对‘为情而造文’”错误,从原文“为情者要约而写真,为文者淫丽而烦滥。而后之作者,采滥忽真,远弃风雅,近师辞赋,故体情之制日疏,逐文之篇愈盛……况乎文章,述志为本。言与志反,文岂足征”可见,应为针对当时“体情之制日疏,逐文之篇愈盛”的形式主义的创作风气,作者强调学习诗人的“为情而造文”,强调“述志为本”,反对“为文而造情”。 (4)铅黛:粉黛;所以:用来……;盼倩:顾盼的美丽情态。 译文:粉黛是用来装饰人的容颜的,但是顾盼时美丽的情态却只能从人美好的风姿中产生出来。 (5)“《孝经》垂典,丧言不文;故知君子常言,未尝质也”“味《孝》《老》,则知文质附乎性情;详览《庄》《韩》,则见华实过乎淫侈”举例论证,文章要以情感为本,修饰为辅;“夫铅黛所以饰容,而盼倩生于淑姿;文采所以饰言,而辩丽本于情性”“故情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅:此立文之本源也”比喻论证,用粉黛修饰与本身美好姿态来比喻文采与情感的关系,用织布时的经纬来比喻文章应该先有情理后考虑文采。“夫桃李不言而成蹊,有实存也;男子树兰而不芳,无其情也。夫以草木之微,依情待实;况乎文章,述志为本”正反对比论证,表明打动人心的是真诚的情感,而不是外在的修饰。“老子疾伪,故称‘美言不信”’,而五千精妙,则非弃美矣。庄周云‘辩雕万物’,谓藻饰也。韩非云‘艳采辩说’”,引用论证,增强说服力。 答案: (1)B。 (2)D。 (3)C。 (4)粉黛是用来装饰人的容颜的,但是顾盼时美丽的情态却只能从人美好的风姿中产生出来。 (5)①例证法:文章第二段举了《孝经》和老子的《道德经》的例子,论证了文章的语言?? 依附于作者的情感,写文章要首先确定内容,其次考虑文辞,这是文学创作的根本原则。 ? ②比喻论证:第三段“夫铅黛所以饰容,而盼倩生于淑姿”一句,用粉黛只能装饰的外容,真正的美丽源自人的资质,来比喻文采只能修饰语言,真正打动人的还是作品的思想情感;“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成”一句,用织布时经纬线的交错来比喻文章情理采的结合,论述了文学创作应以思想情感为本,语言表达为辅。 ? ③对比论证:第三段“桃李不言而成蹊,有实存也”与“男子树兰而不芳,无其情也”,正反对比,阐明了只有真情实感,才能打动人心,文章应该以抒写情志为根本。 ? ④引证法:第二段先引用了老子的“美言不信”,又引用了庄子的“辩雕万物”,论证 了两人在情与采的问题上,老子更重视情理,庄子更强调对语言的修饰。 译文: ??古代圣贤的著作,总称做“文章”,这不是说文章要有文采又是什么呢?像水有虚柔的性质,所以才会起波纹;树木有充实的质体,所以开出鲜艳的花来:可见文采要依附于一定的质地上。如果虎豹没有花纹色彩,那它们的皮毛就同狗和羊的相似;犀和兕的皮虽然坚硬可做战甲,但还靠涂上丹红的漆来显示它们的色彩:可见质地还需要文采。至于抒写性情,描写万物的形象,在文字上用心琢磨,组织好文辞写在纸上,其所以能够光辉灿烂,就因为文采繁茂的原故啊! 《孝经》教导后人:“哀悼父母的话,不需要什么文采。”由此可见,人们平时说话不是不要文采的。又如老子反对虚伪,所以说:“华丽的语言往往不可靠。”但他自己写的《道德经》五千言,却是非常美妙的;可见他对华美的文采并不一概反对。此外,庄子也曾说过“用巧妙的言辞来描绘万事万物”,这是讲辞采的修饰。韩非又曾说过“巧妙的议论多么华丽”,这是说文采太多了。文采太多的议论,修饰得很巧妙的描写,文章的变化这就达于极点了。体会《孝经》、《老子》等书中的话,可知文章的形式是依附于作者的情感的;细看《庄子》、《韩非子》等书中的话,就明白作品的华丽是过分淫侈了。如果能够在清流与浊流之间加以适当的选择,在邪道与正路面前从容考虑,也就可以在文学创作中适当地驾驭文采了。粉黛是用来装饰人的容颜的,但是顾盼时美丽的情态却只能从人美好的风姿中产生出来。文采是用来修饰语言的,但是文章的巧妙华丽都以它的思想内容为基础。所以思想内容犹如文辞的经线,文辞好比是内容的纬线;必须首先确定了经线,然后才能织上纬线。所以写文章也要首先确定内容,然后才能产生通畅的文辞:这就是文学创作的根本原则。 ??从前《诗经》的作者所写的诗歌,是为了表达思想情感而写成的;后代辞赋家所写的作品,则是为了写作而捏造出情感来的。怎么知道是这样的呢?因为像《诗经》中《国风》、《小雅》等篇的产生,就是由于作者内心充满了忧愤,才通过诗歌来表达这种感情,用以规劝当时的执政者:这就是为了表达思想情感而写文章的。后来的辞赋家们,本来心里没有什么愁思哀感,却勉强夸大其辞,沽名钓誉:这就是为了写文章而捏造情感。为了表达情感而写出的文章,一般都能做到文辞精练而内容真实;仅仅为了写作而勉强写成的文章,就往往是过分华丽而内容杂乱空泛。但是后代的作家,大都爱好虚华而轻视真实,抛弃古代的《诗经》,而向辞赋学习。于是,抒写情志的作品日渐稀少,仅仅追求文采的作品越来越多。有的人内心里深深怀念着高官厚禄,却满口歌颂着山林的隐居生活;有的人骨子里对人间名利关心之至,却虚情假意地来抒发尘世之外的情趣。既没有真实心情,文章就只有相反的描写了。古人曾说:“桃树李树不用开口,就有许多来来往往的人在树下走出路来。”那是因为树上有果实的原故。古书上又曾说过:“男子种的兰花即使好看,却没有香味。”那是因为男子缺乏真诚细致的感情。像花草树木这样微小的东西还要依靠情感,凭借着果实;何况人们写作文章,那就更应该以抒写情志为根本。如果作家所写的和自己的情感不一致,这种作品又有什么意义呢? ???所以组织文辞,织结藻采,是想要用来阐明道理抒发感情;如果文采泛滥,文辞诡异,那情和理就会受到掩蔽。像用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵,反而钓不到鱼。庄子所说:“言语的真实含意被辞采隐蔽了。”说的大概就是这种情况。要是能够规范体裁来安顿思想,拟定格调来抒发感情,感情确定之后才配合音律,思想端正之后才运用辞藻铺陈开去,使文章既有文采又不掩盖内容,材料虽然广博但并不淹没作者的感情,要使赤、青等正色发扬光大,而把红、紫等杂色抛弃不用。这样才算是善于修饰文辞,成为文质彬彬的君子。 【点评】文言文翻译记清两原则,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个字都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求,凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色,适当地进行意译。 3.阅读下面三段文字,根据要求完成各题。 ①子曰:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。” (《论语?雍也》)②棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” (《论语?颜渊》) ③圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也。虎豹无文,则鞟同犬羊;犀兕有皮,而色资丹漆,质待文也。 (刘勰《文心雕龙?情采》)(1)上述《论语》选段和《文心雕龙?情采》中的“文”“质”各指什么? (2)比较二者在“文”“质”关系上观点的异同。 【分析】(1)本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记,再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。 (2)本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容,考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句,然后注意题干中的关键词。 【解答】(1)从“文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟”可见,“文”指装饰,“质”为本质,质朴;“圣贤书辞,总称文章,非采而何”可见,“文”指文采,“质”指文学的内容。 (2)孔子说“文质彬彬,然后君子”“文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟”可见,他认为文质应该统一;刘勰说“夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也。虎豹无文,则鞟同犬羊;犀兕有皮,而色资丹漆,质待文也”在文学上二者也是相互依存的。不同之处在于,孔子所谓文质,指的是人的道德品性与外在表面,应该二者统一;刘勰是评论文学的,认为文章要注重内容,也要注重外在形式,二者兼具才是“文章”。 答案: (1)《论语》中的“文”是文采与文饰,“质”为质朴;《文心雕龙?情采》中的“文”与“质”指文学作品的形式与内容。 (2)相同:都认为“文”与“质”应该是辩证统一的。孔子和子贡都认为文质兼备,方为君子;刘勰认为文依附于质,质也依赖于文。 不同:《论语》侧重在文化教养和道德品质层面。孔子与子贡认为君子应该既讲究文采等外在修饰,又有内在的仁德,内外兼修,缺一不可。 刘勰将孔子“质”与“文”的观念援引至文学,表达为“情”“采”,用来阐释文学作品的内容与形式的关系,形式与内容互为依存,密不可分。 译文: ??孔子说:“性情过于直率就显得粗鲁,礼仪过于恭敬就显得虚浮,恰当的性情与礼仪,才是成熟的人该有的样子。” ??棘子成说:“君子有好本质就行啦,要文采做什么呢?”子贡说:“可惜呀!夫子您这样谈论君子。一言既出,驷马难追。文采如同本质,本质也如同文采,二者是同等重要的。假如去掉虎豹和犬羊的有文采的皮毛,那这两样皮革就没有多大的区别了。” ??古代圣贤的著作,总称做“文章”,这不是说文章要有文采又是什么呢?像水有虚柔的性质,所以才会起波纹;树木有充实的质体,所以开出鲜艳的花来:可见文采要依附于一定的质地上。如果虎豹没有花纹色彩,那它们的皮毛就同狗和羊的相似;犀和兕的皮虽然坚硬可做战甲,但还靠涂上丹红的漆来显示它们的色彩:可见质地还需要文采。 【点评】本题属于文化经典阅读题,题型以简答和填空题为主,常见命题类型有:信息筛选题,思想概括题,内容理解题,观点评价题,比较题。考生答题时首先粗读文段,把握文意,分析概括出所给文段的核心思想,然后根据题目要求组织答案。答题的一般思路是可先用一句话简明概括相关材料中所包含的思想或观点、主张,明确观点;然后结合语段进行简单合理的阐述、分析;如有联系实际的内容,则需要适当联系社会相关问题,加以自圆其说。一般不鼓励考生多层面、多角度思考,也不要求质疑、另解。 4.阅读下面这首诗,完成各题。 满江红?赤壁怀古 戴复古① ??赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎②噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?③江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。 [注]①戴复古,南宋词人。②貔(xiū)虎,貔和虎。泛指猛兽。③曹瞒,曹操小名阿瞒。 (1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 A.上阕开篇点题,一个“想”字领起对赤壁之战的描述,与“怀”字相照应。 B.“貔虎噪”“鱼龙怒”,比喻、拟人手法,表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。 C.“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实,写出词人对功名事业的淡漠。 D.词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中,含蓄蕴藉,意味深长。 (2)周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象,下列对这一人物的评价与本词一致的一项是 A.若使曹瞒忠汉室,周郎焉敢破王师。(《赤壁怀古》唐王周) B.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。??(《赤壁》唐杜牧) C.周郎二十四年少,盖世功名随一燎。?(《赤壁》南宋岳珂) D.顾曲周郎今已矣,满江南、谁是知音客。(《贺新郎》元邵亨贞) (3)同样写赤壁之战,本词与苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同?请结合具体诗句,作简要分析。 【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查分析人物形象特点。要在理解全诗的基础上抓住关键,仔细分析。 (3)本题考查赏析诗句运用的表现手法及作者的思想感情的鉴赏能力。解答此题,可结合着作者的写作背景,联系诗歌注释,抓住诗歌中的关键词分析作答。 【解答】(1)C.“对功名事业的淡漠”错,主要表现词人对时事的伤感 (2)C.和本词一样,都是赞颂了青年周瑜才能卓越、年少立功。 (3)“万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许”,这些句子用墨浓厚,形象再现了当年的豪迈的英雄气势,显出一种雄伟的自然之气,突出战争的宏伟场面,将吴蜀联军的高昂士气展现的淋漓尽致,看出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速,通过周郎破曹时建立的丰功伟绩,来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓,是为了怀古讽今;“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,描绘周瑜年少有为,建立在赤壁之战这样的丰功伟绩,而诗人“故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月”,苏轼在对比昔年英雄周瑜年少成名,自己将老仍无所建树时,油然生出的人生短暂,光阴虚掷的慨叹,是为了怀古伤己。 答案: (1)C (2)C (3)①苏词通过细节描写“谈笑间”,就让曹军快速崩溃,意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功,反衬自己早生华发、功业无成,怀古是为伤己;②戴词则用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动魂的赤壁战场,意在表现战争场面宏大激烈,反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓,怀古是为讽今。 译文: 每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。想当年,周瑜意气风发,一心吞并环宇。万骑临江,鼓声震天;在千艘列炬的拼搏中,那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。水面上卷起了长长的火龙,在鼓角声中,孙刘联军围困住了曹操。现在又怎样呢?江上渡口,江边小路,全是地形险要的战略要地,是当年众雄生死争斗的地方。今天我在此凭吊古迹,自己得到的深切感受,胜过读历史书籍。东风吹,光景移,已经改朝换代无数次了,历史的往事随江潮而i折。问道旁的杨柳年年为谁而春,为谁摇动金黄的枝条。 鉴赏: ???上片开头说“赤壁矶头,一番过、一番怀古。”与苏轼的“大江东去,浪淘尽千古风流人物”相比,复古词显得起势平淡,远不如苏词的气势雄伟;但戴词以朴素的叙述入题,倒也显得自然轻快。苏词中的周瑜形象,着墨较多,形象较鲜明;复古词写周郎,仅写他“气吞区宇”的英雄气概,别是一种写法。对赤壁大战场面的描绘,苏轼仅有“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”一句;复古词则用浓墨重采,极力渲染气氛,艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒”两句,用精工的对偶句,把战争的场面表现得淋漓尽致,生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气,写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句,刻画出波澜壮阔的中流水战,气势磅礴,与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙,传神地描绘出曹军崩溃之快,周瑜取胜之速。词写到这里,陡然转折。南渡之后,国势一日不如一日,复古将大半生目击心伤的国事,全含在“今如许”这转折一问。下片“江上渡,江边路。形胜地,兴亡处”数句,写赤壁矶附近的山川形胜,迫怀赤壁之战的遗迹。词人认为建安十三年发生在这里的一次战斗,是两军决定存亡的一次战斗。如今看到这些遗迹,自己得到的深切感受,真胜过读历史书籍。下面又将话题一转,抒写词人忧国伤时的感慨:“几度春风吹世换,千年往事随潮去”。东风吹,光景移,由三国至今,改朝换代的事已经发生不只一次了,历史的往事已经随江潮而逝去,这是历史的规律。千古风流人物,也随着滚滚东流的长江而流逝了,现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊!下片的结穴处,词人向道旁杨柳发问:问道旁杨柳在为谁生春,为谁摇动金色的柳条。言下之意是,由于自己感时伤世,面对“春风杨柳万千条”的美景,再也无心观赏了。这与杜甫的《哀江头》“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”以及姜夔《扬州慢》结穴处的“念桥边红药,年年知为谁生”是同一种手法,都是以无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。 【点评】理解诗歌的关键: 1.对于诗歌来讲,特别是诗词曲,要读懂诗家语。对于诗歌的基本知识,特别是字词,诗人是如何构造的,其中有几个关键点可以注意一下,读诗的时候要先看题目,不管现代文还是古文,或者古诗歌,题目的指引作用特别大,有助于很快很好地理解诗歌。 2.注意意象。中国古人表达情感是比较含蓄的,诗人会借助周遭的人物、动物、自然天象,能承载作者思想感情的一些意象去传达情感,不理解意象所表达的情感,诗歌的整体情感就不会把握了。要记得一些常见意象。 3.注意诗的注释。在试卷上出现每一个信息,都是非常值得重视的。对于没有干扰的一些信息点是不会出现注释的,出现注释信息点就是出题人让学生去看借助它去理解诗和词。 4.把握诗歌的整体。做到把每一个句和句之间的关系找出来。把一首诗翻译成一幅画面,用一段完整的散文或者记叙的文字把诗歌翻译,这也是能不能读懂诗歌的一个关键。 5.在横线上填写作品原句。 (1)诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还,也不阿附权贵,大声疾呼“ , ”(《梦游天姥吟留别》);陶潜挂冠归隐,如俊鸟出笼,任意西东,一句“ , ”(《归园田居》)充分表达了他重获自由的愉悦;白居易谪居浔阳,醉听琵琶,发出“ , ”(《琵琶行》)的感慨,同病相怜,自有一见如故的惊喜。 (2)由于新冠疫情,高三学生不能按期返校,没有老师指导和同学陪伴的复习,无心坚持。你会用《劝学》中的“ , ”来鼓励同学们继续努力,迎战高考。 【分析】本题考查默写名篇名句的能力,属于情境型默写题,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句或下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。 【解答】故答案为: (1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜? 久在樊笼里? 复得返自然 同是天涯沦落人? 相逢何必曾相识(重点字:樊、涯) (2)锲而不舍? 金石可镂(重点字:镂) 【点评】《劝学》中的名句辑录: (1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 (2)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 (3)君子生非异也,善假于物也。 (4)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 (5)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 6.阅读下面的作品,完成各题。 大地的泉眼 彭程 ??(1)惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下,台历本上的节气轮回成一个完整的四季。像一条琴弦被一根手指拨动,我感觉到胸间某种板滞的东西正在剥蚀、融化,而一种遥远的原野气息却慢慢地鼓胀,渐渐地盈满了。 ??(2)我该从哪里开始我的诉说呢? ??(3)小雪,大雪。窗外皑皑的白色为我的思绪准备好了开端。一场飘飘扬扬的大雪,就是一片银屑样的记忆,幻化出童年的天空和大地。语言的不加修饰的素朴正像一片无遮无拦的原野,为想象提供了最为宽阔的空间,摆脱了具体狭隘的经验的拘囿,这样的想象最能接近实物的本质,同时散发出浓郁的诗意。小雪。大雪。想出这两个词来概括一段节气的是聪明人。在纷纷扬扬的背景中时间隐匿了,寂静寒冽袭来无声。 ??(4)日子过得很快。“冬天来了,春天还会远吗?”立春,雨水。春天的降临如同一个童话的开始。这个童话弥漫着湿淋淋的气息。迈进春分的门榭,白天就和夜晚一样长短了,就像两间大小形状完全相同的屋子。但很少有人会细心品味这一点,前面几步开外,清明正在一片绿意迷蒙中散布着湿润柔和的光亮。说到清明,墓草萋萋,纸幡飘飘,哀思播撒在这一天,好像连绵遥迢的春草。文化传承的力量强大而深厚,不过这种理解显然是后来被赋予的。这个词汇的本来意义仍旧是描述性的,就像字面透露出来的那样充满感觉:天气温暖起来,天空晴朗,草木繁茂,空气清新润泽。清明,这两个字里有水汽氤氲……谷雨。因为和收获、生存系连在一起,这两个字显得分外美丽,令人动容。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”雨水的春天呵,一千多年前让杜甫欢喜欣快的雨水,如今依然飘洒在我们感受的天空。喜悦恒久如初。 ??(5)诗的最初的源头在哪里呢? ??(6)我们阅读节气时,其实已经是逼近它的边缘了。这一刻,感受向世界敞开,原野的鲜腥气息注入胸中,灵魄感到了微微的悸动。拂掠过它的是自由的风,而风来自大地。因此诗要向大地叩问。节气无疑包含了最为原始质朴的诗意,它直接源自大地,就像雨水从天空落下,而未经过过滤和雕饰。它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性。它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景。 ???(7)春天是萌发,夏天便是生长了……我们一任自己被感受之船载负,沿季节河道顺流而下时,另外一件事情也在悄悄发生。我们透过节气的舷窗向外张望,结果看见了自己儿时跳跃的身影。好像童话中读到过的,某人不经意间进入了一条时光隧道,于是往昔重现。儿时的欢悦深藏在大地上的每一个角落,每一阵微风中都有我们的笑声。诗就是这样同生命结缘。许多年后我们在日渐阔大的河流边漫步,涛声浩荡中,我们听得见最初的潺潺和泠泠,所以返回常常很有必要。时光一往无前,但自由的心灵却可以回溯。那里有生命的根。每个人都应适时回去,培一捧土,或者浇一罐水。他会发现,这样他站得更稳。 ??(8)秋天,大地上的故事也掀开了新的一页。夜间,空气中的水分会凝成露珠,缀在紧贴地皮的草叶上,晶莹清亮。如果春天是从天上飘降的,那么秋天则是自地表激生的。这些日子被称作白露。露珠是大地分泌的泪珠,是对于刚刚过去的那个火热季节的悲悼和祭奠。秋分的白天和夜晚再次一样短长,但谁都清楚,从此后路标指着完全相反的方向。从这道后门出去,有一天人们觉出脚下越发寒凉潮湿,发现原来已经走得很远了,周围是被割倒的庄稼和枝叶日渐稀疏的树木。寒露,有几只蟋蟀颤颤瑟瑟地唱出这个调子。 ??(9)有人很投入地望着田野,进而很落寞地看自己的心,写下一些让人怅惘的句子。这样的人被叫作诗人。诗人的年龄几乎和土地有记载的历史一样长,五千年诗的天空中,布满了他们嘘气凝成的片云。秋天降临到人的心上,这就是愁了。在造字的时候,做出这样规定的一定是他们中的一个。诗人是田野最诚笃的守望者,风向着他吹。 ??(10)这样的人如今越来越少了。在物质累积的背后也暗暗激生着贫困。水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝,机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声。人躲进一个个狭窄的笼子里,什么样的风才能吹到他?没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨。感受之水被闸断了,失去滋润的心日益干涸荒芜。我们获得了舒适,却丧失了诗。 ??(11)节气,在这中间扮演什么角色呢? ??(12)没有鸟可以单凭一只翼飞。如果诗是种子,大地是温床,节气便是风和雨水。每一朵花、每一颗果实里,都藏着一个小小的季节神。读懂了它,一切文字便都索然无味了。 ??(13)大地已将自身向我们敞开,启示是清晰昭然的。 ???(14)海德格尔说过:人应该诗意地栖居。 (有删改) (1)下列对加粗词语在文中意思的理解,不正确的一项是 A.胸间某种板滞的东西????呆板聚结 B.好像连绵遥迢的春草????广袤辽阔 C.这两个字里有水汽氤氲?? 弥漫动荡 D.自由的心灵却可以回溯???回顾回忆 (2)下列对文中相关内容的理解和赏析,不正确的一项是 A.作者形象地说明节气以其语言的素朴,激发了最能接近实物的本质的想象,散发出浓郁的诗意。 B.作者认为节气中有强大而深厚的文化传承的力量,还有来自大地的气息,是大自然本真的“表情”和“灵性”。 C.第七段中,作者认为在“日渐阔大的河流”中“最初的潺潺和泠泠”是指生命中令人难以忘怀的诗意和初心。 D.作者慨叹“我们获得了舒适,却丧失了诗”,我们的心田亟待滋润,放弃舒适才可以获得诗。 (3)依据文意,“大地的泉眼”应该如何理解?作品以此为题,有怎样的表达效果? (4)作者说“大地已将自身向我们敞开,启示是清晰昭然的”,你获得哪些启示?结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”。 【分析】(1)本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感,务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。 (2)本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (3)本题考查对标题含义和作用的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时,可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度,结合具体内容进行分析作答。 (4)本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法:①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。 【解答】(1)B.遥迢:遥远看不见尽头。 (2)D.“放弃舒适才可以获得诗”错误,获得诗意并非要放弃舒适,而是要走进自然、季节,去关注那些美好的事物。 (3)筛选关键语句“诗要向大地叩问。节气无疑包含了最为原始质朴的诗意”“如果诗是种子,大地是温床,节气便是风和雨水”可见,作者认为节气就是泉眼,从大地中涌出诗意。“大地的泉眼”比喻节气,显得生动形象,令人感到好奇,激发阅读兴趣;同时也暗示了文章主旨:要亲近自然,遵循节气,感知自然的诗意。 (4)“大地已将自身向我们敞开”说明我们可以随时从大地中感知自然,感受诗意;启示我们要诗意地生活;“水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝,机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声。人躲进一个个狭窄的笼子里,什么样的风才能吹到他?没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨。感受之水被闸断了,失去滋润的心日益干涸荒芜。我们获得了舒适,却丧失了诗”提示我们,我们享受的物质尽管富足,精神上却变得贫瘠。第二问根据自己的感受作答,可运用典型景物,排比手法来优美地描写诗意生活的状态。 答案: (1)B。 (2)D。 (3)理解:节气是大地的泉眼,从中涌现无限诗意。(诗潜藏于大地深处,节气是它涌现的泉眼) 效果:运用比喻修辞形象生动;激发阅读兴趣;暗含全文主旨:大自然的节气中蕴含无限诗意,要感知自然,亲近自然,从中领会大自然无穷的诗意,诗意美好地生活。 (4)启示:呼吁我们重视节气,感知自然,亲近自然,从中领会大自然无穷的诗意,诗意美好地生活;物质的丰富不能带来精神的富有。 第二问示例:按照时节去感知自然,春季,关注萌生的新芽和花朵;夏季,体味赤阳的灼热;秋天,拾起一片有虫眼的红叶;冬天,在白茫茫的大地中感受宁静。 【点评】文学类选择题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是:(1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。(2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。(3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。(5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。 7.俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀,性格却有显著不同:如黛玉直而宝钗曲,黛玉刚而宝钗柔,黛玉热而宝钗冷,黛玉尖锐而宝钗圆浑,黛玉天真而宝钗世故。……”你认同这个说法吗?请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由。 【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题,考生一要全面审清题意,把握材料表层义和“题外话”,立意又准又高;二内容上要观点明确、条理清晰,点面详略得当,杜绝废话;三要注意题材特征:描写要精彩传神、说明要清晰有条理;议论要有理有据;构思要结构完整。写作时,微写作一定要突出“我”的感受和思考。“评论类”微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象,接着明确论点,然后分析材料,综合运用合理的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身进一步论述自己的观点。结尾再总结全文,照应开头或强化中心,有时候还需要提出解决问题的办法。(议论类的大忌:没有明确的判断,引出的核心论点不清晰,或是谋篇布局上详略不当,导致具体论述不完整。)解答本题要结合《红楼梦》的小说内容,对林黛玉和薛宝钗的性格进行比较,然后得出结论。 【解答】答案: 同意。从《红楼梦》中的很多情节可以看出来。例如:宝钗替湘云摆下螃蟹宴,让湘云心中自是感服,极赞他想的周到。将哥哥从江南带来的一些玩意儿打点清楚,分头送给园里众姐妹,连贾环也没落下。元妃不喜“香”、“玉”二字,她首先觉察,并回身悄推宝玉:“再想一个字改了罢。”而黛玉却不把元妃省亲当一回事,“安心今夜大展奇才,将众人压倒。”且因元妃只命一匾一咏,“未得展其抱负,自是不快。”平常也不见她有什么助人之举,更从没正眼瞧过赵姨娘和贾环。第二十二回,“黛玉本性懒与人共,原不肯多语。宝钗原不妄言轻动,便此时变是坦然自若。”两人即是不言语,也将各自的性格展现了出来。 【点评】“三步走”写好微作文: 第一步:审题辨题,明确要求; 第二步:巧妙选点,以小见大; 第三步:有效表达,夺人眼目。 合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。 简明:要紧扣写作的中心。 8.阅读下面的文字,回答问题。 ???一位校长对全体学生的开学寄语如下:面对疫情,你们除了赞美,我希望你们更多的是思考,是学习,是成长。因为10年、20年后,是你们在建设这个国家,是你们在管理这个国家,是你们在保护这个国家。通过这次新冠肺炎疫情,我们要汲取哪些教训,积累哪些经验,如何真正(  )我国的治理水平、(  )治理体系,(  )重大公共卫生预警机制,当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警,把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸和笑靥中,未来的世界就在你们独立的思想和情感里。 (1)括号内填上三个动词,使语句搭配合理,句意明确。 (2)划线句子有语病,请找出语病并作修改。 【分析】(1)本题考查词语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。解答本题应注意选择合适的动词和宾语进行搭配。 (2)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查搭配不当,应了解病句类型并注意辨析修改。 【解答】(1)“提高”和“水平”搭配;“完善”和“体系”搭配;“建立”和“机制”搭配。所以横线上依次填:提高、完善和建立。 (2)搭配不当,“闪动”与“笑靥”不能搭配,“笑靥”是形容人笑起来好看,应在“笑靥”前面加上“如花的”。 故答案为: (1)提高;完善;建立。 (2)搭配不当,“闪动”与“笑靥”搭配不当,可在“笑靥”前面加上“如花的”。 【点评】修改病句可以使用以下方法:①找出主干。先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。 9.微写作:按要求作答,180字左右。 ???(1)请给疫情期间仍然战斗在工作岗位上的人们,写一段抒情性文字,表达自己的感情。 要求:对象明确,感情真挚;至少使用两种修辞手法。 ??(2)有人曾评价“网络红人”现象说,只有灵魂有厚度,内在有深度,才能真正得到大众的支持。你同意这个说法吗?请谈谈你的看法。要求:观点明确,理由充分。 (3)文学作品经常将人物置于尖锐的矛盾冲突中,来凸显出人物性格。请在《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中任选一部,分析作品如何借助矛盾冲突来塑造人物形象。要求:情节典型,符合原著。 【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题,考生一要全面审清题意,把握材料表层义和“题外话”,立意又准又高;二内容上要观点明确、条理清晰,点面详略得当,杜绝废话;三要注意题材特征:描写要精彩传神、说明要清晰有条理;议论要有理有据;构思要结构完整。写作时,微写作一定要突出“我”的感受和思考。描写类微写作通常要求学生描写人物心理,或者描摹人或物的外观,或者描写一些动作和场景等,所以需要考生平常有敏锐的观察力,这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。本题要求给疫情期间仍然战斗在工作岗位上的人们,写一段抒情性文字,表达自己的感情。要求:对象明确,感情真挚;至少使用两种修辞手法。解答本题只要明确题目内容,找准抒情对象,感情真挚,注意修辞即可。疫情期间仍然战斗在工作岗位上的人们有收银员,快递员,清洁工,社区保安等。 【解答】答案: 在这个特殊的日子里,除了那些在一线奋斗的白衣天使之外,其实还有一群人,不应该被遗忘,如果没有他们的话,我们的衣食住行都难以为继,他们就是:超市收银员。疫情来了,人们都居家了。但是人们总得吃饭吧,生活必需品总是需要的。于是很多大型超市都是正常营业的,于是超市营业员就成了最可爱的人之一。她们不惧病毒,勇敢坚守岗位,保障了人们的生活需求。她们是我们生活的“卫士”。感谢这些仍然坚守在工作岗位上的人们,当我们在家躲避病毒的时候,她们依然在默默奉献,病毒无情,人间有爱。 【点评】“三步走”写好微作文: 第一步:审题辨题,明确要求; 第二步:巧妙选点,以小见大; 第三步:有效表达,夺人眼目。 合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。 简明:要紧扣写作的中心。 【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题,考生一要全面审清题意,把握材料表层义和“题外话”,立意又准又高;二内容上要观点明确、条理清晰,点面详略得当,杜绝废话;三要注意题材特征:描写要精彩传神、说明要清晰有条理;议论要有理有据;构思要结构完整。写作时,微写作一定要突出“我”的感受和思考。“评论类”微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象,接着明确论点,然后分析材料,综合运用合理的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身进一步论述自己的观点。结尾再总结全文,照应开头或强化中心,有时候还需要提出解决问题的办法。(议论类的大忌:没有明确的判断,引出的核心论点不清晰,或是谋篇布局上详略不当,导致具体论述不完整。)“网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人或长期持续输出专业知识而从红的人。“网络红人”的产生不是自发的,而是网络媒介环境下,网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果,而“网红经济”就是网红们倚靠强大粉丝群体进行营销,从而将汇总的人气转化为购买力带来的经济现象。解答本题要结合题目内容和现实存在的现象进行评论即可。首先要明确观点,然后阐述观点。 【解答】答案: 同意。目前的“网络红人”确实多如牛毛,但是很多肤浅,庸俗的“红人”,在热度过了以后,很快就消失了,但真正“有灵魂有厚度,内在有深度,才能真正得到大众的支持”。例如,网红李子柒。李子柒的视频能在国内国外同时红。因为她的视频极具艺术美感,她的视频制作做到了极致,这种挣钱方式是堂堂正道。她现在的高度是她工作成果卓越的事实造就的,并非粉丝抬。所以,只有灵魂有厚度,内在有深度,才能真正得到大众的支持。 【点评】“三步走”写好微作文: 第一步:审题辨题,明确要求; 第二步:巧妙选点,以小见大; 第三步:有效表达,夺人眼目。 合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。 简明:要紧扣写作的中心。 10.从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700 字。?? (1)新型冠状病毒疫情像一面镜子,照出了人性,也照出了真实:有趁机发财的人,有默默捐款的人;有逃离躲避的人,有逆行面对的人;有转嫁危机的企业,有扛起责任的企业。有帮扶支援的国家,有围观漠视的国家…… ??以上材料触发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇议论文。要求:角度自选,立意自定。 (2)主持人大赛康辉评价选手说:再微小的光也是光,再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻。 ?请以“微光”为题,写一篇记叙文。要求:思想健康,有细节,有描写。 参考答案 【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题,考生一要全面审清题意,把握材料表层义和“题外话”,立意又准又高;二内容上要观点明确、条理清晰,点面详略得当,杜绝废话;三要注意题材特征:描写要精彩传神、说明要清晰有条理;议论要有理有据;构思要结构完整。写作时,微写作一定要突出“我”的感受和思考。“评论类”微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象,接着明确论点,然后分析材料,综合运用合理的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身进一步论述自己的观点。结尾再总结全文,照应开头或强化中心,有时候还需要提出解决问题的办法。(议论类的大忌:没有明确的判断,引出的核心论点不清晰,或是谋篇布局上详略不当,导致具体论述不完整。)本题要求在《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中任选一部,分析作品如何借助矛盾冲突来塑造人物形象的。要求:情节典型,符合原著。解答本题,首先要明确小说内容和人物形象。然后找出矛盾冲突中分析人物形象。 【解答】答案: 《边城》:当兄弟二人同时爱上翠翠时,亲情和爱情之间的矛盾便自然而然产生了。二人同是那么优秀。可是,翠翠喜欢的是二老傩送。二老拥有诗人的气质和浪漫,像竹雀一样拥有动听的歌喉。兄弟二人必然要有一人牺牲自己的爱情,作出让步。躲避在此时反而成了最好的办法,时间是愈合伤口的良药。然而,究竟要多久才能抹平这种伤痛呢?没有人能够知道。“什么都来不及说!这几天他都不说话!”心神不宁,神思恍惚,在这种状态下出事,便是必然结果了。试想,大老即便不死,结果又会如何?心已死,躯体也跟着解散,灵魂也跟着崩溃。在这样的矛盾冲突中,塑造了大老,二老的形象。 【点评】“三步走”写好微作文: 第一步:审题辨题,明确要求; 第二步:巧妙选点,以小见大; 第三步:有效表达,夺人眼目。 合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。 简明:要紧扣写作的中心。 【分析】本题考查写作能力。这是一则材料作文,以当前的疫情为材料,给出了两种不同的选择,一种是“趁机发财,选择逃离”,另一种是“逆流而上,不畏生死”。这是两种不同的人生选择,背后则是不同的价值观、人生观乃至生死观的差别。材料以此引导学生思考,什么样的人生和价值是正确的,什么样的是错误的。其实,在中华民族面临生死困境的时候,有许许多多“钟南山”“三军医护人员”“各省市的医护人员”式的逆行者,他们身上彰显着大爱,更是对国家、对人生价值、对职业操守的生动诠释。材料最后要求考生:十八岁的我们很快就会进入人生的另一段旅程,对于未来,对于职业,对于人生,对于价值等等,我们都有着自己的认知和选择。那么请你写一篇文章谈谈你的看法。可以谈“家国情怀”,谈“责任担当”,谈“爱与奉献”等。 参考立意: 1、奉献是人生最崇高的美德; 2、困境是检验职业操守的试金石; 3、为祖国、为人民而战; 4、扛起肩上的责任,托举祖国的未来。 【解答】青年一代,重任在肩????? 疫情正酣,斗争正酣,责任如山,不容掉线!使命在肩,逆行而前! ??90后,是曾经备受争议的一代人,如今,在祖国和人民最需要他们的时候,他们义无反顾身披白衣战袍,奔赴一线,投入战“疫”,挑起了这个时代的重担。 ??这让我感到,每一个时代,都有新的年青一代挑起重任。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。90后白衣天使的行为,让我们看到了国家民族的希望! “广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。”这是习近平总书记在北京大学考察时,与莘莘学子共话追梦的激情和理想、圆梦的奋斗与奉献,深刻阐述建设中国特色世界一流大学的政治方向和实现路径未名湖畔的叮嘱,博雅塔下的勉励,让无数青年心潮澎湃、热血沸腾,极大鼓舞起年轻一代为理想奋斗的信心与决心。 ??一代人有一代人的使命,青年人有青年人的担当。当代青年朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信,可爱、可信、可贵、可为,是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间,也承载着伟大时代使命。从宁静的校园到忙碌的工厂,从科技的潮头到创业的前沿,新时代的大舞台上,处处刻印下青年奋斗的脚步,处处洋溢着青春火热的激情。而今,在危险的战疫前线,白衣天使们赴汤蹈火,在所不辞。尽管,他们也不过刚刚脱了孩子的稚气,才步入青年的行列。 ??在不同领域里奔跑的青春身影,把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦,“青春是用来奋斗的”,正是这一代青年共同的心声。肩负起国家民族的希望,与时代同心同向同行,广大青年就一定能在为人民利益的不懈奋斗中绽放青春光芒。 ??青年一代健康成长,必须坚持爱国爱民的方向。爱国爱民才能立德立功,青年需要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。立志奋斗才能梦想成真,青年需要培养奋斗精神、做到理想坚定,在拼搏中放飞人生梦想。真学真练才能成长成才,青年需要通过学习知识,掌握事物发展规律,为国争光、为民造福。实干苦干才能成就事业,青年需要面向实际、深入实践,依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。牢记习近平总书记的希望和要求,为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献,广大青年必将书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 ??青年们奔赴战疫前线的勇敢行为,把个人命运与国家、民族和人民的需要紧密结合起来,广大青年一定能以青春之我、奋斗之我,创建青春之国家,青春之民族,中华民族伟大复兴一定会在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ??众志成城,共克时艰,希望如约而至的不只是春天,还有疫情过后平安的你们。正如习总书记所说,“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,我们就一定能打赢疫情防控阻击战”。 【点评】材料作文写作策略: ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。 ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。 ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。 ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 ⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。 ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。 【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。 如果单从作文题目出发,最直接的立意就变成了人们应该珍惜“微光”,学会从自己的角度,自我反省,自我审视,并观察生活,感悟生活,体验生活。发自每一个人的“微光”都自有其价值,每一个都有可能成为“天才”,只是他并没有像“天才”一样把自己的想法表达出来,抒发出来。 如果要深入分析的话,首先可以对“微光”加以界定,你认为的“微光”究竟是什么东西?是灵光乍现的灵感?还是思想的火花?是日常生活的感悟?还是发人深思的哲理?总之,“微光”可以是灵感之光,是思想之光,是智慧之光,是存在之光(以上为纵向分析),也可以是诗意之光,是自由之光,是正义之光,是公正之光(以上为横向分析)。对“微光”的理解和界定,实则决定了作文立意的高低和议论的深浅。 【解答】微光 ???记忆中,总有那么一盏泛着暖橙色光芒的灯光伴随着我的成长,又见那抹微光。那是一种独特的光芒。那种暖暖的、橘黄的颜色时刻照耀着我的心房,同时给我力量,因为那盏暖橙色光芒的后面,总有一个柔和的背影等着我,等着我的回归,这个背影是我全部的信念与力量……   还记得那是一个阴雨过后的傍晚,瑰丽的落日阳光照在我的身上,那柔柔的光芒抚摸着我的脸颊,轻轻的,似乎能抚平人的一切创伤。可再轻柔的光芒也抚平不了我现在的伤痕。就如同被铁钉钉过的木篱,即使拔下了利器,那伤痕依旧还在。那千疮百孔的篱笆有再好的东西也修补不好,就如同我现在的心。在今天那个阴暗的上午,随着老师的声音,我本来信心满满的期待瞬间破碎瓦解,我的心也随之沉沦冰窟,冰的用再暖的阳光都热不过来。大脑一刹那空白,震惊后只余下了满满的不相信。那是我这次全部的努力啊!可它已经伴随着时间流逝了。我慌乱地摇着头,手指死命抓住桌布,桌布因我而褶皱,手指因我而清白,骨节分明。放学铃如往常一样悠长地响起了,同学们如小鸟一般“飞”出了教室。只余下我一个人孤零零地呆坐在座位上。老师轻轻走了过来,怜爱地摸了一下我的头,什么都没有说就走了。我摸了摸其实根本没有泪水的眼眶,抓起书包踉跄的走出了教室。47分,一个满含我的悲伤的数字。它带着我破碎的信心化作试卷被我抓在手里,它被我抓的变了形,走了样却没有痛感。我来到了操场,脱下了大衣,放下了书包与卷子。只穿毛衣来到了跑道上。一步一步地跑着,速度愈来愈快。两腿因速度而略微酸胀,可我此时却完全感受不到。汗水浸湿了我的头发、衣服。流过了我的脸庞、喉咙因风而呼呼作响。最后我猛然停下抓起书包缓慢走出了学校。   天越来越黑,如泼墨一般染黑了天空。路人漠然从我身边经过却不多看一眼。我木然地走,走到双腿麻木,可刚才因跑步而酸胀的双腿现在剧烈地痛了起来。不知不觉中我走到了家所在的小区门口。   在小区门口我踌躇良久,心里想着待会面对母亲的说辞。最后踉踉跄跄地走了进去。小区的楼非常复杂,复杂到我连家也分辨不出来在哪。视力不好的我四处环顾,却只感到冷风透过肌理进入骨髓的冰冷与茫然。忽然对面亮起了一盏灯,照亮了四周,我忽然发现家就在眼前。可我在家门口却停住了,心里满怀着愧疚与自责。责怪自己的无能与无奈,过几天就是母亲的生日了,我本想以此作为礼物送给母亲,可……   我抬起头,那盏灯光在我的眼前;里面出现了一个熟悉的背影,是母亲!原来那盏指引我回家的灯是母亲打开的。她一直等着我,等着她的女儿回家。   我不禁满怀愧疚地低下了头,可又缓缓的抬起头望向母亲。原以为母亲会一脸的严厉,可没想到她给了我一个温婉的笑容。母亲做了一个让我上来的手势。   我抬起早已麻木的双脚踏上了楼梯。到了家门口,母亲早已打开了门等着我,我愧疚而又踌躇的走了过去,害怕她的责骂。可母亲却展开了双臂,我再也控制不住自己的情感,大哭着扑入了母亲的怀抱。母亲的怀抱有着一种专属于她的气息,清新而又温暖,它仿佛定心剂一般让我的心平静下来。让我明白--我回到了家,回到了我的避风港。   在母亲的怀抱中,在泪眼朦胧中我又看见了那盏灯。它是那么温暖那么柔和,给我力量。它就好似母亲的化身。守候在门口,等着我的回归。我不禁迷醉在其中,暖意充盈了整个心房。给我力量,让我不再悲伤与懦弱。 【点评】针对命题作文题,我们还要注意几个基本点: 1.要善于咬文嚼字推敲词义,仔细分析题目本身的含义,不仅要了解题目的本义、字面义,还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、(见“探究寓意法”)双关义、特指义等。 2.命题作文对现实的针对性较强,因此,我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活(包括社会热点等)。 3.命题作文一般各种文体(除诗歌外)都可写,但一定要选择适合自己的最佳文体。

    • 2020-04-08
    • 下载1次
    • 73.4KB
  • ID:2-7149444 广东省广州市2020届高三年级3月阶段训练语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    广东省广州市2020届高三年级3月阶段训练语文试题 本试卷10页,22小题,满分150分。考试用时150分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2.用2B铅笔将考生号及试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时, 选出每小题答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不 准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 综观杜甫的全部七绝,可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别,在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及,却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状态相应,杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。 由以上两点可以看出,杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识。盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长,使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱,固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘,杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。所以他很少用这种体式来抒发沉重悲抑的情绪,而是在七绝中呈现了沉郁顿挫的基本风格之外的另一面,让人更多地从中看到他性情中的放达、幽默和风趣。这种不同于盛唐的趣味追求,应当就是他七绝中的“别趣”所在。而“别趣”的内涵可以从他对外物的体察和对内心的发掘两方面来看,二者交融在一起,不能截然区分。 杜甫在体察外物中发现的“别趣”大多是他在成都和夔州时期对日常生活中多种诗趣的敏锐体悟。大致有三个方面。其一是诗人善于捕捉自然景物和人居环境中的生机和处处可见的趣味。如《绝句四首》(其一):“堂西长笋别开门,堑北行椒却背村。梅熟许同朱老吃,松高拟对阮生论。”不但写出了诗人与朱阮二人的特殊交情,更藉梅、松与竹、椒合围,形成了一个封闭的小天地,突出了草堂与世隔绝的清幽之趣。其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣。如《从韦二明府续处觅绵竹》:“华轩蔼蔼他年到,绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物,幸分苍翠拂波涛。”既夸赞韦明府县斋绵竹的茂盛,又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景。将希望赠竹说成幸“分”苍翠之色,已十分新颖,“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态,这就使讨要竹子一事显得优雅别致。其三是七绝本身文字组合的趣味。有的诗取材本身不一定有趣,但诗人会在诗材的相互联系或文字表达、典故使用中发现趣味性的关系,营造出别样的效果。如《解闷》(其六):“复忆襄阳孟浩然,清诗句句尽堪传。即今耆旧无新语,漫钓槎头缩颈鳊。”赞扬孟浩然诗风清新,而今人不知创新,只会模仿。巧妙地将孟浩然句“鱼藏缩项鳊”及“果得槎头鳊”嵌入,加上用“漫钓”比喻“耆旧”漫不知向孟浩然学什么的茫然,寓讽刺于打趣,颇有漫画效果。 上述三类“别趣”固然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟,但也融合了杜甫自己的兴趣和情致。而最能体现其善于发掘内心情绪、突显诗人自己性情面目的作品,还是《江畔独步寻花七绝句》和《漫兴九首》这两组名作。这两组诗分别以花事极盛时期以及春去夏来的时节转换为背景,突出地表露了诗人惜花惜春的放达颠狂和细腻多情。连一向不认可杜甫七绝的王渔洋在读了《江畔独步寻花七绝句》之后,也不由得赞叹:“读七绝,此老是何等风致。”确实,这两组诗里所表现的雅人风致,正是杜甫七绝最独有的“别趣”。 (摘编自葛晓音《杜甫七绝的“别趣”和“异径”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.杜甫七绝多作于轻松愉快、兴致较高之时,常呈现出他性情中的放达、幽默和风趣。 B.杜甫认为七绝适宜于表现多种生活情趣,其七绝的旨趣有别于盛唐时期其他诗人。 C.杜甫的七绝创作突破了南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱,因而达到了艺术的巅峰。 D.杜甫既善于捕捉自然景物和人居环境的趣味,也能够挖掘文字组合中存在的趣味。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章从创作的情绪状态研究杜甫七绝的“别趣”,填补杜诗研究空白,具学术价值。 B.文章比较了杜甫七绝与盛唐七绝,引出了对杜甫七绝“别趣”内涵的具体论述。 C.文章以《解闷》(其六)中化用诗句为例,具体分析诗歌中颇具趣味的艺术效果。 D.文章从体察外物和发掘内心两方面,重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人,因此其创作有着与众不同的审美取向。 B.杜甫除七绝以外的大多数诗歌,风格沉郁顿挫,体现出了他性情中沉重悲抑的一面。 C.杜甫在成都和夔州期间,生活安逸,心情愉悦,诗歌创作多抒发与友人的交游之乐。 D.在杜甫的诗歌创作中,以《江畔独步寻花七绝句》为代表的七绝是认可度最高的作品。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中信息的能力,答题时要找出原文相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)C.张冠李戴,原文第二段为“盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长,使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱,固然达到了艺术的巅峰”,不是“杜甫的七绝”,而是“盛唐七绝”。 (2)D.“重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融”错,是论证了“杜甫七绝诗中‘别趣’的内涵”。 (3)A.强加因果,原文第二段为“杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。所以他很少用这种体式来抒发沉重悲抑的情绪,而是在七绝中呈现了沉郁顿挫的基本风格之外的另一面,让人更多地从中看到他性情中的放达、幽默和风趣”;C.“诗歌创作多抒发与友人的交游之乐”错,原文第三段为“大致有三个方面。其一是诗人善于捕捉自然景物和人居环境中的生机和处处可见的趣味……其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣……其三是七绝本身文字组合的趣味”,并未说“诗歌创作多抒发与友人的交游之乐”;D.“以《江畔独步寻花七绝句》为代表的七绝是认可度最高的作品”以偏概全,原文最后一段为“还是《江畔独步寻花七绝句》和《漫兴九首》这两组名作……确实,这两组诗里所表现的雅人风致,正是杜甫七绝最独有的‘别趣’”。 答案: (1)C (2)D (3)B 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 从乡村群众患病找“赤脚医生”,到现在签约家庭医生提供上门服务;从缺医少药看病难,到覆盖城乡的医疗卫生服务体系建立……我国医药卫生事业蓬勃发展。新中国成立初期,全国只有医疗卫生机构3670个,医疗床位8.5万张,卫生技术人员50.5万人。医疗设备极其简陋,医疗技术水平低下,人民群众得不到基本的医疗卫生保障。现在,情况发生了翻天覆地的变化。目前,我国医疗卫生机构总数达99.7万个,医疗卫生机构床位840万张,卫生技术人员达952.9万人。70年来,我国人民健康水平显著提高,主要健康指标优于中高收入国家平均水平。目前,居民人均预期寿命从新中国成立前的35岁上升到77岁。我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升。“互联网+医疗健康”发展迅速,远程医疗服务全面推开,覆盖所有县域医共体,所有三甲医院都开展了远程医疗服务。国际权威医学期刊《柳叶刀》对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名显示,1995年我国位列第110名,2015年提高到第60名,2016年提高到第48名,是全球上升幅度最大的国家之一。 (摘编自《健康中国 步履稳健》,《人民日报》2019年6月4日) 材料二: 《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程。卫生健康部门进一步细化措施,将妇幼健康作为重要内容。一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童。实现了新生儿疾病筛查项目覆盖所有贫困地区;加强贫困地区出生缺陷防治,启动实施遗传代谢病救助项目和先天性结构畸形救助项目,截至2018年底累计救助出生缺陷患儿1.3万名,拨付救助金超过1.5亿元。二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障。通过确定定点医院、诊疗方案和单病种收费标准,加强对农村贫困家庭患有儿童白血病、先天性心脏病等大病进行集中救治,并逐步扩大救治病种。对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务,加强健康管理和指导。对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平,实行倾斜性保障政策,提高报销比例,采取“一站式”结算,切实减轻医疗费用负担,有效防止因病致贫返贫。 (摘编自《中国妇幼健康事业发展报告(2019)》) 材料三: “中国采取了历史上最勇敢、最灵活、最积极的防控措施。” 在2月29日发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎(COVID-19)联合考察报告》中,这一表述令人印象深刻。这是25名来自德国、日本、美国等8国和世界卫生组织的专家,通过对中国9天的实地考察得出的一致结论。 联合考察组外方组长、世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德博士近日在新闻发布会上,谈了实地考察后的感受:中国的方法是目前我们唯一知道的、被事实证明成功的方法”。基于对生命的尊重与保护,中国展现的强大动员能力、果断的执行能力以及利他主义的集体意愿,给考察组留下深刻印象。 让专家们印象深刻的,还有中国充分运用大数据、人工智能、5G等技术手段救治病人的努力。此外,为了挽救生命,中国在医疗设备等领域的巨大投入也获得了联合考察组的认可。短短数日,超过4万名医护人员驰援湖北。考察报告里说,中国人表现出的真诚和奉献精神深深感动了联合考察组所有成员。 (摘编自《实地考察后,国际专家一致肯定中国说明了什么?》,央视新闻客户端2020年3月1日) 材料四: 自2020年1月20日起,我国政府建立起来的防控疫情体系正在发挥巨大的作用。在经过持续近三周的防控下,我国新冠肺炎疫情出现积极向好态势。 面对如此巨大的公共卫生灾难,我国充分展现了中国力量、中国速度,更体现了中国特色社会主义制度的优越性。但是,我们也深刻认识到,我国公共卫生体系仍存在短板。 因此,未来我国将强化公共卫生法治保障,全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设,认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规。要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度,把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。 (摘编自《新冠肺炎疫情出现积极向好态势 我国公共卫生体系改革在路上》,《经济参考报》2020年2月19日) 4.下列对我国现行“公共卫生服务”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.覆盖城乡的医疗卫生服务体系在我国逐步建成,为百姓健康保驾护航,我国人民身体 健康水平高于中高收入国家平均水平。 B.70年来,我国医疗技术能力日益提高,随着互联网技术的发展和远程医疗服务的推开, 公共卫生服务整体水平正不断提升。 C.家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体,提高了医疗服务的质量,是维护我国人民 健康、落实健康扶贫工作的重要举措。 D.面对突发新冠肺炎疫情,我国依托现有公共卫生服务体系,运用多种措施控制疫情蔓 延,短时间内疫情已出现积极向好态势。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.经过多年努力,我国医疗卫生机构、医疗床位和卫生技术人员的数量都有了突飞猛进 的增长,为居民人均预期寿命的大幅提高做出了贡献。 B.为了打赢脱贫攻坚战,卫生健康部门大力推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫 困地区妇女儿童,已经满足贫困地区人民的健康需求。 C.在中国进行9天实地考察之后,世卫组织对中国防控新型冠状病毒肺炎的多方面工作 都给予了高度的评价,盛赞中国对生命的尊重与保护。 D.我国对新冠疫情采取了多种防控措施,体现了中国力量、中国速度和中国制度的优越 性,同时也提醒人们深入思考公共卫生体系存在的问题。 6.根据材料概括分析我国在现有基础上如何进一步优化公共卫生体系。(6分) 【分析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项的重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。 (2)本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。先浏览选项,然后到文中找到相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。 (3)本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本相关信息的能力。要整体把握文章内容大意,仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。 【解答】(1)C.“家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体”错,材料二为“对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务”。 (2)B.“已经满足贫困地区人民的健康需求”于文无据。 (3)材料一“我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升”; 材料二“《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程。卫生健康部门进一步细化措施,将妇幼健康作为重要内容”; 材料四“但是,我们也深刻认识到,我国公共卫生体系仍存在短板”、“未来我国将强化公共卫生法治保障,全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设,认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规”、“把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力”。 根据上述信息分点概括。 答案: (1)C (2)B (3)①加强公共卫生体系的软硬件建设,进一步夯实并提升医疗服务质量和技术;②针对公共卫生体系中的特殊群体,深化健康扶贫,继续重视妇幼健康;③深刻认识我国公共卫生体系所面临的较大短板,全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设,把生物安全纳入国家安全体系。 【点评】筛选并整合文中的信息:“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容,多是作者在文中所传达或阐述的事实、知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”,就是根据题目要求,经过辨别把相关的信息提取出来;所谓“整合”,就是在提取信息的基础上,根据题目要求分类,再用准确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有:能够对照题中的语言材料辨别选项的正误,能从材料中筛选出答题的相关语句,并进行归纳整合。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 我要提个要求 李晓楠 柱子大名王铁柱。柱子躺在床上想心事。他几次想再去猪舍看看,可是由心里翻上来的惆怅,压得他翻不动身子。参军前在家放猪,当兵了还是放猪,压根就没摸过枪。在给家里的信中,他没敢说,怕火爆脾气的爹骂他没出息,当个兵还是猪倌。柱子明天就要离开现役部队,一直有件烦恼事压在心头。从接到离队的通知起,柱子就在心里想,一定要提个要求,不管是排长来还是班长来,自己一定要说出口。 床铺上靠着墙的是一拉溜的书,整整齐齐四十八本,那是排长送的,书边都翻翘着,却没有一粒灰尘,除了照看猪,就是这四十八本书陪伴着他度过漫长的黑夜。起初,初中毕业的柱子哪看得懂呀,每次排长来都要抽查学习成果。起初柱子并不理会,放猪不丢猪也就行了,密密麻麻的字,我认识它,它也不理会我。排长那可不干,基本是一个月一次,后来亲自下了命令,每个月定出一定的阅读量,每次来还带来试卷,现场答卷,现场阅卷。答错的题,排长就耐心地讲,一次竟然讲到了深夜。柱子心里不舒服,排长这不是有病吗?《政治经济学》《管理学》这些书让柱子头疼。直到知道那次排长深夜回连部摔进了水沟里,断了腿,柱子才渐渐地化解了心头的怨气。渐渐地,柱子喜欢上了读书。工作之余,柱子总是偷跑到四十里地之外的书店买一些家畜养殖和防病的书。第二年,部队给养殖场配了图书架和二百多本图书,这可让柱子乐开了花。这养殖场其实说白了就是四个当兵的养着五百头猪。其他人等不到母猪怀胎下崽就溜了。养殖场就在离连部四十里外的山坳里,每天臭烘烘的,谁愿意干这养猪的活?柱子每次想提出调离,前两天总是有人调走了,心里想,再等等吧,下次早说,就这样,柱子慢慢地习惯了,习惯的还有这里的环境和五百头猪。给家里寄照片,他都穿戴整齐,以大山为背景,满脸的微笑。家里回信说,当兵就是不一样,英姿飒爽,就是瘦了、黑了。看罢信,柱子都苦笑着将信整理好压在枕头下。想着想着,柱子眼睛不由地湿润了,翻过身思索着什么。 又是阴雨天,他的腰隐隐作痛,这令他想到了难忘的那一次。天像破了一道口子,雨水倾倒下来,平时乖乖听话的猪,受了惊吓,四处乱窜。虽然只有五十头猪和他出来放风,雨水、汗水拼命地往下淌,好不容易赶到了小路上,瓢泼的雨水打在脸上使人睁不开眼,柱子还是拼命地清点数目。少了一头,看着猪们顺着路往回跑,他放心地折回去寻找那头丢了的猪。放猪的地方是一处浅滩,绿油油的野草早已经被浑浊的雨水淹没。突然,恍惚看见水中露出的一个猪头,他扑到水中,水流不急,他用身子顶着猪的屁股,慢慢地向岸边游。水不是很深,但呛了水的猪好像蒙了,乖乖地听他的话,这是柱子没有想到的。事情进行得好像非常顺利,就在接近浅滩露出的石头的时候,猪猛地甩动了身子,柱子没有提防,重重地摔倒在一旁的石头上,随之腰咔嚓一声。等他醒来时,那头猪就站在那里,好像犯了错似的,人畜同理,它也许知道是柱子救了它的命。柱子整个身子不能动弹,雨水铺天盖地,突然远处传来战友的呼唤,那头猪伸长了肥嘟嘟的脖子,张开大嘴大吼,吼声刺破雨幕,在山间回 荡。柱子还是第一次听见比去屠宰场的哀嚎还响亮的猪叫声,就是那声猪叫,救了柱子。 窗外的雨声急促起来,柱子下意识地摸了摸自己的腰。四年部队生活锻炼了身体,也锻炼了意志。柱子不用看记事本,他如数家珍,排长口头表扬二十八次,班长口头表扬四十八次,每次的事由和时间,清清楚楚记在本子上,记在心里。排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫,为部队后勤保障做出了贡献。要离开了,柱子也很失落,最多的一次放猪二百一十二头,他站在前面,就像是指挥官,喊着口令,猪们向左又向右,转身当然是稀里哗啦的,但柱子心里敞亮,好像自己在带队伍。想着想着,柱子自己偷着乐了,想到这里仿佛才是自己四年当兵生活的最大乐趣。 排长是带着朝霞来的,远远地传来朗朗的笑声。柱子高兴不起来,合计一宿的话卡在喉里。铁柱同志,就要离队了,还有什么要求吗?”排长谦和地说。柱子欲言又止,我是有……”排长笑着递过来三张纸,柱子接过来,顿时呆了,不敢相信自己的眼睛。分别是解放军某学院的免试通知书、长虹畜牧集团的聘任书、三等功的嘉奖令。排长伸出双臂将铁柱紧紧地揽在怀里,眼里充盈着泪水,喃喃地说:“铁柱同志辛苦了,四年时间里养猪场来来走走五十六名战士,你是唯一一个坚守下来的。”柱子豆大的泪珠滴落在排长的肩头,排长为了自己用心良苦。 霞光万丈,雨后的青山被薄薄的轻雾笼罩着,仿佛泼墨山水画。柱子悄悄地走出画面,离开了工作四年的地方,总是不时地回头张望。 忽然,他笑了,笑自己傻气,庆幸自己 的要求没有说。 (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“想着想着,柱子眼睛不由地湿润了,翻过身思索着什么”一句承上启下,既交代了 柱子因思念父母而流泪,又引出下文对冒雨寻猪的回忆。 B.对留在养殖场当一名猪倌,柱子有过动摇,但朴实的他始终没有提出调离,工作中渐 渐收获的成就感,让他在即将离开现役部队时感到失落。 C.小说在平实的叙述中穿插描写,语言富有表现力,如“他站在前面,就像是指挥官,喊着口令,猪们向左又向右”,展现了军人养猪的独特场景。 D.排长送书和督促、检查、辅导柱子读书的情节,既表现了排长有远见,关心士兵的成 长,又生动地体现了排长耐心细致、认真负责的工作态度。 8.小说四处划线句子写出了天气的变化,这样写有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)9.小说开篇交代“从接到离队的通知起,柱子就在心里想,一定要提个要求”,在结尾处,柱子没有提出的那个“要求”是什么?是“一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”,还是“一封特长推荐信”,抑或是“一份书面表扬”?请你选择最适合的一个,并结合文本说明理由。(6分) 【分析】(1)本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (2)本题考查小说中景物描写作用的能力。解答本题,首先要知道回答此类题目,一般多从人物、情节、环境、主题等角度切入分析。 (3)本题考查小说结尾的艺术性探讨赏析。从情节结构(照应前文)、人物塑造、主题表达(揭示或深化主题,引人思考)方面作答。 【解答】(1)A.“既交代了柱子因思念父母而流泪,又引出下文对冒雨寻猪的回忆”错误,这里的眼睛湿润是柱子为自己不敢告诉家人自己养猪而感到委屈,也并没有引出下文回忆,寻猪回忆是“又是阴雨天,他的腰隐隐作痛”引出的。 (2)前两次的“雨”,引出他对自己冒雨寻猪的回忆,以及“排长口头表扬二十八次,班长口头表扬四十八次,每次的事由和时间,清清楚楚记在本子上,记在心里”和养猪的成就的回忆。后两次“霞”,是引来排长给他的表扬和柱子得到表扬后的心理释然。“雨”和“霞”推动了情节发展,也展现了情节的变化。另外,“雨”变成“霞”,也烘托出人物心理的变化,塑造出人物形象。 (3)本题开放式作答,可选择其中一个观点,在原文中找出与之相照应的内容,并从结构、人物形象和主旨三方面分析。如认为是照片,可结合柱子每次拍照都以大山为背景,不敢泄露自己养猪的秘密以及他渴望自己能够有“真正的军人”的形象来分析;如认为是推荐信,可结合柱子努力钻研书籍,养猪养出成果等内容分析;如认为是书面表扬,可分析柱子一直记着排长的口头表扬,可见他希望自己能够获得荣誉。 答案: (1)A。 (2)①串联情节,推动情节发展。前两处以“雨”引发回忆,展示柱子在部队成长和进步的曲折历程;后两处以“霞”渲染气氛,揭示小说的美好结局,突出柱子在排长的帮助下在平凡的岗位上锻炼成才。②烘托人物心理,塑造人物形象。前两处的“雨”展现了柱子内心变化的过程,使柱子的成长更真实可干,使柱子的形象更立体动人;后两处的“霞”烘托出柱子的喜悦、自豪的心情,暗示主人公前途一片光明,完成了对柱子通过努力和坚守岗位成才的形象塑造,也讴歌了战友情深。 (3)示例一:要求是“一封书面表扬”。理由:①与前文照应,使小说情节前后呼应。小说开头写柱子不敢告诉家人他在部队养猪的事实,是他对自己工作不自信的表现。写他清楚地记得排长和班长口头表扬的次数,是柱子渴望得到部队肯定的表现;以此结尾,回应了柱子内心的渴望,与前面的情节相呼应,使小说结构更完整。②完成对人物形象的塑造,从不自信的柱子,从渴望得到军人荣誉的柱子,到柱子获得部队的嘉奖令,以此为结尾,为柱子作为普通一兵奋斗成长的历程画上了圆满的句号,成功塑造了普通一兵在部队茁壮成长的形象。③深化小说主题。不少人动摇,离开了部队养猪场,但柱子坚持下来,并取得了成绩;以此为结尾,进一步讴歌了努力和坚守的意义与价值,歌颂了部队大熔炉对普通一兵的深刻影响,深化了小说主题。 示例二:要求是“拍一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”。理由:①与前文呼应,使小说结构完整。小说开头写柱子“当兵了还是放猪,压根就没摸过枪”;以此为结尾,前后照应。②完成对人物形象的塑造。“手握钢枪”是柱子心中真正的军人的形象,以此为结尾,充分展现了柱子作为军人的形象,使人物形象更丰满。③深化小说主题,小说讴歌了以柱子为代表的部队中的普通一兵,讴歌了军人的荣誉感与自豪感,以此为结尾,升华了小说主题。 示例三:要求是“得到一封特长推荐信”。理由:①与前文照应,使小说情节完整。小说叙述了柱子从开始不愿养猪,后来慢慢爱上养猪,到最后养猪取得了很大成绩,“为部队后勤保障做出了贡献”,以此为结尾,是对柱子养猪成绩的一个总结,符合小说情节发展的脉络。②完成对人物形象的塑造。柱子从开始没敢给家里说,怕爹骂“没出息”,到后来岗位成才,从普通一兵成长为一位专业人才,以此为结尾,完成了在本职岗位成材,在部队成长的现代军人形象。③深化小说主题。小说歌颂了在平凡岗位成材的普通英雄,讴歌了部队大熔炉对普通一兵成长的助力;以此为结尾,突显了对柱子成材的肯定,集中表现了军地两用人才培养的主题,深化了对部队助力士兵成长的主题价值。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 刘乃,字永夷,洺州广平人。少聪颖志学,暗记《六经》,日数千言。及长,文章清雅,为当时推重。天宝中,举进士,寻丁父艰,居丧以孝闻。既终制,从调选曹。乃常以文部选才未为尽善,遂致书于知铨舍人宋昱曰:“虞书称知人则哲能官人则惠今夫文部既始之以抡材终之以授位是则知人官人斯为重任 近代主司,独委一二小冢宰,察言于一幅之判,观行于一揖之内,古今迟速,何不侔之甚哉!诚能先资以政事,次征以文学,退观其理家,进察其临节,则厖鸿深沉之事,亦可以窥其门户矣。”其载,补剡县尉,改会稽尉。宣州观察使殷日用奏为判官,宣慰使李季卿又以表荐,连授大理评事、兼监察御史。转运使刘晏奏令巡覆江西,多所蠲免。改殿中侍御史、检校仓部员外、民部郎中,并充浙西留后。佐晏征赋,颇有裨益,晏甚任之。大历十四年,崔祐甫秉政,素与乃友善。会加郭子仪尚父,以册礼久废,至是复行之。祐甫令两省官撰册文,未称旨;召乃至阁草之,立就。词义典裁,祐甫叹赏久之。数日,擢为给事中,旬迁权知兵部侍郎。及杨炎、卢杞为相,意多丑正,以故五岁不迁。建中四年夏,但真拜而已。其冬,泾师作乱,驾幸奉天。乃卧疾在私第,贼朱泚遣使以甘言诱之,乃称疾笃。又令其伪宰相蒋镇自来招诱,乃托瘖疾,炙灼遍身。镇再至,知不可劫胁,乃叹息曰:“镇亦尝忝.列.曹郎,苟不能死,以至于斯,宁以自辱膻腥,复欲污秽贤哲乎?”歔欷而退。及闻舆驾再幸梁州,乃自投于床,搏膺呼天,因是危惙,绝食数日而卒,时年六十。德宗还京,闻乃之忠烈,追赠礼部尚书。 (选自《旧唐书·刘乃传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官 人斯为重任/ B.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人 /斯为重任/ C.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官 人斯为重任/ D.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人 /斯为重任/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.判官是中国古代官名,始于隋唐,为地方长官的僚属,职责主要是辅理政事。 B.册礼是古代册立、册封的一种礼仪,唐代封拜后妃、王公及赠官,皆行册礼。 C.驾幸,敬辞,专门指古代封建皇帝亲临某地,在文中指德宗皇帝到奉天巡游。 D.忝列,谦辞,表示自谦的说法,在文中是“自己排列其中感到惭愧”的意思。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.刘乃笃志好学,才华超众。他从小就立志学习,暗记《六经》;他才思敏捷,文笔清新 雅致;所撰写的册文典雅规范,受到了赞赏。 B.刘乃通晓典籍,见解独到。他写信给宋昱,引用《虞书》,指出文部选拔官员的弊端, 认为应从政事、文学、理家和临节四方面考核。 C.刘乃为政宽简,颇具才干。他在巡察江西时,为百姓免除了很多赋税;在辅助刘晏征 收赋税时,起到了很大的作用,得到刘晏信任。 D.刘乃心系朝廷,忠贞不渝。叛贼作乱时,他想尽办法,坚决拒绝叛贼的招诱,最终为 表明自己的忠心,绝食而死,令叛贼感到羞愧。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)祐甫令两省官撰册文,未称旨;召乃至阁草之,立就。 (2)乃卧疾在私第,贼朱泚遣使以甘言诱之,乃称疾笃。 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题的关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项与原文作细致比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。 【解答】(1)根据句意断句。“知人则哲”与“能官人则惠”句式对称,前后断开,排除AD;“知人官人”一起作句子“是则知人官人”中的宾语,不能断开,排除C.故选B.译文:《虞书》上说:‘能辨别人才就显得明智,能任用人才就显得仁爱。’而如今的吏部,从选拔人才开始,到授官任用终结,这就是(《虞书》上说的)辨别人与任用人,所以责任重大。 (2)C.“在文中指德宗皇帝到奉天巡游”有误,依据原文“泾师作乱,驾幸奉天”可知,应是驻守在泾的军队作乱,德宗逃到奉天。 (3)D.“最终为表明自己的忠心,绝食而死,令叛贼感到羞愧”分析有误,据原文“乃托瘖疾,炙灼遍身。镇再至,知不可劫胁,乃叹息曰……绝食数日而卒,时年六十”可知,刘乃用火艾烧遍全身,蒋镇再次奉命来劝降他时,知道不可能胁迫他,因而羞愧。后面才说到为表明自己的忠心,绝食而死。 (4)①“册文”,册封文书;“称旨”,符合上意;“草”,起草;“就”,写好,完成。译文:崔祐甫让两省官员撰写册封文书,没有符合上意的;于是召请刘乃到官署中起草册封文书,刘乃立刻就写好了。 ②“私第”,自己的住所,家里;“诱”,诱降;“疾笃”,病重。译文:刘乃卧病在家中,叛贼朱泚派人用好话诱降他,刘乃说自己病重(拒绝了)。 答案: (1)B (2)C (3)D (4)①崔祐甫让两省官员撰写册封文书,没有符合上意的;于是召请刘乃到官署中起草册封文书,刘乃立刻就写好了。 ②刘乃卧病在家中,叛贼朱泚派人用好话诱降他,刘乃说自己病重(拒绝了)。 【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤: 在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到; 第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目; 第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题。 南轩竹 曾巩 密竹娟娟数十茎,旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒,雨洗还供远眼清。 新笋巧穿苔石去,碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后,来看琅玔注]色转明。 [注]琅捍渲竦拿莱啤? 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.诗人抓住南轩竹的特征,融物与情为一体,使这首咏物诗清新隽永,意韵丰富。 B.颔联表面写风写雨,实则写竹,诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。 C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态,意趣盎然。 D.尾联既实写了眼前的南轩竹,又虚写回忆、想象中的竹子,虚实相生,韵味悠长。15.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。(6分) 【分析】(1)这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考单,几乎涵盖了所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果不对,语言的风格不正确,内容一般为曲解诗意答题时注意仔细辨析。 (2)本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章诗歌,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。 【解答】(1)D.“尾联既实写了眼前的南轩竹,又虚写回忆、想象中的竹子”表述有误,诗歌的尾联“应须万物冰霜后,来看琅玔注]色转明”意思是你应该在万物冰霜雪冻的时候再来看竹子,那时候的竹子会更加晴明动人,就是写了眼前的竹子在那时的变化,并没有写回忆、想象中的竹子。故选D。 (2)本题考查两首诗中竹子的形象,首先找出每首诗中对竹子形象的描绘,概括出特点,然后进行对比。相同点都是写竹子,都表达了对竹子的赞美之情。例如曾诗“旱天萧洒有高情”“雨洗还供远眼清”“应须万物冰霜后,来看琅鳌保J扒ネ蚧骰辜峋ⅲ味髂媳狈纭倍际潜泶锪硕灾褡游蘧謇延缕脑廾馈2煌悖吹闹褡痈岣弧昂堤煜羧饔懈咔椤薄坝晗椿构┰堆矍濉薄坝π胪蛭锉螅纯蠢奴色转明”写了竹子在旱天、雨中、霜后都呈现出的姿态。郑诗中“咬定青山不放松,立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”主要写了竹子的顽强不屈。 答案: (1)D (2)相同点:两首诗中的竹子都有着无惧困难的勇气,曾诗中的竹子虽遇冰霜,但愈显晴明动人;郑诗中的竹子面对肆虐狂风的千磨万击,却还坚劲挺拔。 不同点:曾诗中的竹子更多姿多彩,清高脱俗,无论是旱天、雨中、霜后都呈现出其潇洒的姿态;郑诗中的竹子更顽强不屈,展现出昂扬的生命力,竹子生活在“破岩”石缝中,环境恶劣,但依然坚定不移。 【点评】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)庄子在《逍遥游》中写到,宋荣子面对世人的称赞和诋毁,处之泰然,原因是“________, ________”。 (2)在《诗经·氓》中,“________,________”两句描绘了男女主人公童年时两小无猜、 欢乐嬉戏的情景。 (3)陆游在《游山西村》中描写山西村中古老风俗之美的句子是“________,________”。 【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此,解题时必须注意:一是语意的提醒。二是注意难写字。 【解答】故答案为: (1)定乎内外之分??? 辩乎荣辱之境(重点字:辩、辱) (2)总角之宴??? 言笑晏晏(重点字:宴、晏) (3)箫鼓追随春社近??? 衣冠简朴古风存(重点字:箫、冠) 【点评】《逍遥游》名句辑录: (1)鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。 (2)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 (3)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。 (4)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。 (5)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 “小满麦渐黄,夏至稻花香。”小满是夏季的第二个节气,它的来临,意味着接下来天气会更加炎热。此时,人们需要投入到繁忙的农事活动中去,为之后的丰收打下基础。从农业角度说,“小满”既关涉北方麦粒的饱满,又与南方雨水的 有关。这时候,中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期,籽粒渐渐饱满,收割在即。在南方,俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加,使江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是干旱少雨的年份。所以,这里的“满”字代表雨水多的意思。小满时节,蚕开始结茧,意味着养蚕人家要 地缫丝。传说称,小满为蚕神生日,在江浙一带还有一个“祈蚕节”。养蚕又对气温、湿度、食物要求很高,加之古人并不了解其中的一些科学因素,蚕丝 ,因此把蚕视作“天物”,格外珍视。俗话说,“秧奔小满谷奔秋。”“小满”的劳作,意味着人们离丰收又近了一步。这个节气的名字,也正好代表了人们对美好未来的 。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.丰盈 紧锣密鼓 不可多得 期盼 B.丰满 紧锣密鼓 不可多得 祈盼 C.丰盈 起早贪黑 来之不易 祈盼 D.丰满 起早贪黑 来之不易 期盼 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.小满时节降雨量增加,江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大,否则,便是干旱少雨 的年份。 B.小满时节降雨量增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是遇到了干旱少 雨的年份。 C.小满时节降雨量的增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是遇到了干旱少 雨的年份。 D.小满时节降雨量的增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是干旱少雨的年份。 19.下列各句中的引号和例句中的引号,作用相同的一项是(3分) 例:可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。 A.所以,这里的“满”字代表雨水多的意思。 B.传说称,小满为蚕神生日,在江浙一带还有一个“祈蚕节”。 C.因此把蚕视作“天物”,格外珍视。 D.“小满”的劳作,意味着人们离丰收又近了一步。 【分析】(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。 (2)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句子成分残缺和中途易辙,应了解病句类型并注意辨析修改。 (3)本题考查正确运用标点符号,能力层级为表达运用E.标点符号是书面语言的有机组成部分,它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种:问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。本题着重考查引号,应了解引号的用法辨析。 【解答】(1)丰盈:富裕;丰富;丰满:充足;胖得匀称好看。语境是形容南方雨水,故选“丰盈”。紧锣密鼓:锣鼓点敲得很密,比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备;起早贪黑:形容人辛勤劳动。语境是养蚕人家缫丝,要辛勤劳动,故选“起早贪黑”。不可多得:形容非常稀少,很难得到;来之不易:得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。语境是得到蚕丝不容易,故选“来之不易”。期盼:期待,盼望;祈盼:恳切盼望。语境是人们对美好未来的恳切盼望,故选“祈盼”。故选C。 (2)A.“便是干旱少雨的年份”句子成分残缺,由于句子成分残缺,导致搭配不当,句子的主语是“江南地区”,和后句放在一起就是“江南地区便是干旱少雨的年份”,应是“江南地区便是遇到了干旱少雨的年份”,在“是”后加上“遇到了”。C.中途易辙,“降雨量的增加”是主语,应在“江南地区”前加上“使”;D.中途易辙,“降雨量的增加”是主语,应在“江南地区”前加上“使”;“便是干旱少雨的年份”句子成分残缺,由于句子成分残缺,导致搭配不当,句子的主语是“江南地区”,和后句放在一起就是“江南地区便是干旱少雨的年份”,应是“江南地区便是遇到了干旱少雨的年份”,在“是”后加上“遇到了”。故选B。 (3)例句:“绿友”的引号是特定的称谓,是对绿植的称谓;A.“满”字的引号是强调的作用,强调“满”这个字的含义;B.“祈蚕节”的引号是强调特殊节日;C.“天物”的引号是特定的称谓,是对蚕的称谓;D.“小满”的引号是强调特殊节气。故选C。 答案: (1)C (2)B (3)C 【点评】要全面地掌握一个词语,应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用,在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子,由整体到局部,准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义,可以了解成语的来源,掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感情色彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等,考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。 20.在下面一段文字横线处补恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 很多人都知道运动有助于缓解焦虑、抑郁等精神压力,医生也时常会建议, ① 。但运动是否会带来“幸福”或“满足”之类的积极心理影响,却少有相关研究。最近有科学家就这个问题检视了23份运动与快乐幸福相关的研究文献。其中15份研究文献显示,经常运动者会比“肢体不勤”者的快乐感多出 52%,而 ② ,又比全不运动者高出两成。这表明,运动与“快乐幸福”有着直接关联。其他8份研究文献则认为由于缺乏理论支撑,最多只能证明运动与“快乐幸福”可能存在间接关联。根据23份研究文献,科学家认为,尽管仍然缺乏理论支撑, ③ 。 【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。 【解答】本段文字的中心是“运动与‘快乐幸福’有着直接关联”。根据“运动有助于缓解焦虑、抑郁等精神压力”“医生也时常会建议”可以推知①应填写的内容是“有精神压力的人应该多运动”。根据“经常运动者会比‘肢体不勤’者的快乐感多出?52%,而”和“又比全不运动者高出两成”可以推知②应填写的内容是“‘肢体不勤’者的快乐感”。根据“这表明,运动与‘快乐幸福’有着直接关联”“尽管仍然缺乏理论支撑”,可以推知③应填写的内容是“但运动与快乐幸福间存在关联”。 故答案为: ①有精神压力的人应该多运动???? ②“肢体不勤”者的快乐感??? ③但运动与快乐幸福间存在关联 【点评】解答连贯题,概括来说,第一,要综观材料,把握材料的中心;第二,要弄清材料的陈述对象,语段的结构特点、感情基调,主要句子的句式特点等;第三,语句的连贯不能只注重语言形式的连贯,应看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”:抓中心,抓思路,抓标志。 21.请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息,句子简明、连贯,不超过 70个字。(5分) ①空中课堂利用网络技术实施教学。 ②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。 ③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。 ④相较于一般的课堂形式,空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。 ⑤在空中课堂上,师生之间可以实时交互。 ⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。 【分析】本题考查根据一段文字给某个概念下定义的能力。下定义题要按照以下步骤解答,第一步:提取“邻近属概念”。 第二步:寻找种差。 第三步:整合成单句。最后整合成“……是……”的格式即可。 【解答】本题的“邻近属概念”是“一种课堂形式”,那么主干句就是“空中课堂是一种课堂形式”,种差是“利用网络技术实施教学”“具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能”“提高学生的自主学习能力”“师生之间可以实时交互”。把种差的内容改写成“一种课堂形式”的定语即可。需要注意,“可以摆脱时间和空间的限制”“可以摆脱时间和空间的限制”是“空中课堂”的优势,但不是它的本质特点。 故答案为: 空中课堂是指教师借助网络,通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能,以实现学生自主学习能力提高的一种课堂形式。 【点评】下定义也属于压缩语段范围,它要求必须在整体理解基础之上加以概括。 压缩语段的步骤: ①弄清题目要求,看它要求我们怎样压缩,有些什么具体要求。 ②仔细阅读原文,把握原文的中心。 ③分析原文的内容要点,看它到底说了哪些内容。 ④根据原文的中心,分析原文哪些内容是应该保留的,哪些可以舍去。 ⑤根据字数要求,对保留的内容进行文字上的加工,使其语言规范,文气贯通,能准确体现原文的中心,这就是我们需要的答案了。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2020 年,某医院新冠肺炎隔离病 上世纪初,某医院院长查房时, 房,一位小患者治愈出院,向护士鞠躬 小患者对他鞠躬致谢,他也顺势回 致敬,护士忙回礼。 礼。 受新冠肺炎疫情影响,师生延期返校。高三(1)班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片,讨论区一下子热闹起来。 生甲:小患者让我很感动。 生乙:护士和院长的举动能带给我们启发。 生丙:相隔百年的两幅图值得人们深思。 …… 老师:这两张图片,给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课,但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。 学校微信公众号发起了“独特一课,别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份,在这堂课后写一篇文章,向公众号投稿,谈谈自己的认识与思考。 要求:结合材料,贴合背景,切合身份;自拟标题,自选角度,确定立意,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【分析】广州高三的这道模拟作文命题,选用新华网刊发的两张图片“最萌鞠躬礼”照片与一百年前的医患互相鞠躬的老照片,然后设置命题情境,并提供了师生的模拟对话,这个材料情境的内涵并不复杂,然而把对话情境与照片结合起来,还挺有意思,也颇有启发性和现实意义。考生写作时从“生甲”“生乙”“生丙”的角度立意切入,进行写作,都可以。考生写作时,还可以进一步分析医患之间都要心存敬畏,患者对医生,医生对患者,都是值得尊敬的社会公民,人与人之间就是相互支撑的结构关系。这次新冠疫情,让我们对人类之间的关系有了更深的体验与思考,每一个人都要有人类共命运的新思维,极端个人主义不仅害人,而且还会害“个人”。有学生问:写作时扩展到人与人之间的心意相通,领导与下属之间要互敬互尊来写,行不行?笔者认为,可以联系一下,可以从人心、人道、仁爱的高度说理,但不可扯得太远,要注意侧重医患关系方面的分析写作,毕竟放置到医患关系的层面分析写作是最好的。 参考立意: 从生甲角度考虑:小患者的鞠躬让人很感动,立意可谓患者要懂得感恩、敬重医者,尤其在这次人类战“疫”战争中,白衣天使们为了人民的生命不惜牺牲自己,因此,我们更应感恩大爱,应该牢记医者的付出与大爱。 从生乙的角度立意:护士和院长的举动带给我们启发,医者仁心,尊重患者,谦卑懂礼,心有敬畏。医生的职责即是治病救人,对待病人,要像爱护自己的亲人一样,把爱心献给患者,把尊重献给每一个生命,这也是医患关系改善重要一面。 从生丙的角度立意:相隔百年的两幅照片值得人们深思,美好医患关系的延续在中华民族有悠久的传统,这样传统的医患关系是人类之福,理应发扬光大。 从“……”角度考虑,这是要表明还有不同的角度可以表达观点,但写作时要言之有理。 【解答】不同世纪,相同仁心 ???作为一名高三学生,面对严峻的疫情。每人只能呆在家里,接受老师的网上教学了。这天,语文老师在线上课堂里展示2月23日新华网刊发的两张图片。一张照片是某医院新冠状隔离房,一位小患者治愈出院,向护士鞠躬致敬,护士忙回礼。另一张照片是上个世纪,某医院院长查房时,小患者对他鞠躬致谢,他也顺势回礼。在我看来,尽管不同时间,不同的空间,都传达出相同价值观,那就是仁心,即仁爱之心。 ???我记得,清末湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题了一副春联:“只要世上人莫病,何愁架上药生尘”。这就是仁心。 ??仁心,不一定要胸怀天下;英雄,也不一定要杀身成仁。就像这两幅图画一样,都是医者对小患者一种仁爱之心。其实,人性是相通的,不管是上个世纪,还是如今,医者都是展示出相同的仁爱。只要医者爱患者,帮助身边的患者,默默地奉献,他们都是存仁心之人。都是值得我们致敬之人。他们的行为都是让我们感动的,都能够触动我们心灵深处最柔弱的地方,都能够让我们在一瞬间,潸然泪下的。 ??黎巴嫩诗人纪伯伦说:“我们走得太远,以至于忘了为什么而出发。”随着社会不断的发展,经济不断腾飞,面对身边的很多事情,呈现出来的大部分都是冷漠之感。我们往往忘记了我们还得要有一颗仁爱之心。这颗仁心,永远不能丢了。所以今天,语文老师给我们播放这两幅图片的时候,令我们动容,甚至可以说是一种无声的震撼力。这两幅图片的感动点就是“仁”和“爱”。 ??那么什么是“仁”呢?那就是二人成仁,仁爱之心,永远是从与他人的关系中生发出来的,就是一个护士和一个小患者,一个小患者和一个院长之间展示出来的。我们每一个人都希望在社会上能够得到爱,学到仁。能够用树立自己的仁心去帮助别人同样去树立,将心比心,将自己的心灵感受去跟同类的人做同一种心灵的频率和同一种的心灵模拟,这就是仁爱践行的简单方法。这样的方法就是孟子所说的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,所以上个世纪的院长对于小患者的仁爱,在当下已经完成了,但是他们把它推广开来,经过一百年之后,面对大疫情,大灾难的时候,不需要多么口号,也不需要位高权重,它就这样自然而然的呈现出来。直接打动了我们彼此心灵深处。这就是仁爱的力量。 ??反观当今社会,很多人把自己单纯当作一个谋取成功的工具,一个赚钱的工具。很多人很为精致利己主义者,缺乏仁爱之心。越是在经济发达的大城市,很多人都是步履匆匆。如果你想在广州这样的大城市里立足,必须每天都得向前看,都得不断地超越自己,超过别人。一种永无止境的竞争之中,消耗了人的大部分的精力,哪里还有时间是构筑“仁爱之心”呢?这种单纯以获得经济利益的竞争不仅让人变得疲惫不堪,还让人变得狭隘、自私。我们经过这次疫情之后,经过这节独树一格的语文课之后,应该好好地反思,我们这个社会需要的是一颗颗仁爱之心。我们每个高中生,从这节课开始,开始构筑和修炼一颗颗仁爱之心。 ??同学们,朋友们,经过这节别样的课堂,我们收获一个哲理:有仁心者,便如星光,永恒在夜空。大家奋斗吧! 【点评】材料作文审题原则: 1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。

    • 2020-04-08
    • 下载5次
    • 156.84KB
  • ID:2-7148925 江苏省2020年高考语文名师猜题卷3(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    江苏省2020年高考语文名师猜题卷3 一、语言文字运用(12分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 在新发展理念中,“协调”是重要内容。一方面,注重发展的整体 ,补足短板,避免“木桶效应”;另一方面,中国的改革发展是一个复杂的系统工程,必须做好政策配套和制度衔接,才能取得预期效果。70年 的一个重要启示,就是聚精会神走好脚下的路, 谋划未来的路。既能仰望星空看长远,又能脚踏实地抓当前,让中国的发展不断延伸到未来。 A.效应 日夜兼程 运筹帷幄 B.效应 日夜兼程 未雨绸缪 C.效能 风雨兼程 运筹帷幄 D.效能 风雨兼程 未雨绸缪 1.D【解题思路】效应:泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果。效能:事物所蕴藏的有利的作用。第一空所在句强调的是要发挥整体作用,故选“效能”。日夜兼程:白天黑夜都在赶路。风雨兼程:形容在风雨中仍然不停地赶路,有一种不避困难勇往直前的精神。根据后面的语意,第二空强调的应是一种不避困难勇往直前的精神,故选“风雨兼程”。未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备。运筹帷幄:策划于军营之中,常指在后方决定作战方案,也泛指主持大计,考虑决策。第三所在句强调预先规划,故选“未雨绸缪”。 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) 同样是雾霾,“海派霾”与“京派霾”有很大差异。北京的空气受西北沙尘影响大, , 。 , , , ,其所占的比值较之京津冀地区更高。长三角相对湿度一直较高,在同等污染条件下,长三角比京津冀地区更容易形成雾霾。 ①尤其是铵盐等吸水性很强的人为污染物 ②其主要成分是吸水性较差的铝硅酸盐 ③长三角地区则不同 ④产生雾霾的细颗粒物中天然尘埃所占比重约30% ⑤其中主要成分是吸水性较强的有机酸盐、硫酸盐、硝酸盐等 ⑥一般天然尘埃不足10% A.④②③⑥⑤① B.④⑤③⑥②① C.⑥②①③④⑤ D.⑥⑤①④②③ 2.A 【解题思路】语段开头说“海派霾”和“京派霾”有很大差异,接着说北京的空气,故后面应是按照“海派霾”“京派霾”的顺序,就产生雾霾的细颗粒物的吸水情况,进行具体说明。横线后面说长三角比京津冀更容易形成雾霾,故②④言吸水性较差,说的北京地区的雾霾,①⑤⑥言吸水性较强,说的是长三角地区。由横线前的内容“北京的空气受西北沙尘影响大”可知,④②句应放在前两空,④句“产生雾霾的……”与横线前的句子“北京的空气受西北沙尘影响大”衔接自然,②句的“其”指的是“产生雾霾的细颗粒物”,故④在②前;③句“长三角地区则不同”领起,根据介绍“京派霾”时先讲到天然尘埃的比重,然后是主要成分的介绍的顺序,⑥在⑤前,根据①中的“尤其”可知,①应在⑤后,故⑥⑤①相连。故正确排序为④②③⑥⑤①。 3.下列各项中的诗句,引用不恰当的一项是(3分) A.“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,才能和智慧不是自然的恩赐,而是勤奋的结晶,勤奋为你打造稳固的基石,助你跨过困难的鸿沟,带你走进成功的殿堂。 B.“睫在眼前长不见,道非身外更何求”,有些人目光短浅,双眼紧紧盯着自身那么一点私利,须臾不敢离开,竟将身外之物当着终生追求的目标,难免有些可怜。 C.“正入万山圈子里,一山放过一山拦”,无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要为一时的成功所陶醉,那些取得一点成绩就沾沾自喜的人,必然一事无成。 D.“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,岁月无情,总是催人老去。然而,如若我们能时常保有一颗年轻的心,永远怀着对生活的希望和憧憬,那么岁月能老去的不过是年华。 3.B 【解题思路】A项,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,句出柳永的《蝶恋花》,意思是:人消瘦了,衣带越来越宽松,我始终不曾懊悔,为了思念她,我宁可自己容颜憔悴。语境借主人公的坚毅性格与执着的态度,言勤奋的道理。用于此处符合语境。B项,“睫在眼前长不见,道非身外更何求”,语出杜牧《登池州九峰楼寄张祜》,意思是:睫毛就在眼前却总是看不见,大道本非身外还去何处寻求?前一句启示我们对待身边的人或事物,如果没有正确的态度,最熟悉的东西也会是最陌生的、最不易理解的。后一句是说禅道只有向自己的内心去求索,而不能在自身之外寻找。进一步说,真正的才学在自身,而不在外人如何看待,不能因为别人的某种观点而轻视了自己。B项从目光短浅、淡泊名利的角度引用该诗,与诗意不合。C项,“正入万山圈子里,一山放过一山拦”, 语出自宋代杨万里的《过松源晨炊漆公店》,意思是当你不觉走进群山设下的圈套里,一座山刚刚把你放过,另一座山又把你拦挡。强调不要被一时的成绩所迷惑,用于吃处符合语境。D项,“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,语出苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》,意思是谁说人老了不能再变少年,门前的流水还能向西流,不要在老年的时候感叹时光流逝,而自叹衰老。用于此处符合语境。 4.下列各项最能揭示漫画含义的一项的是( ) A.车祸猛于虎 B.拥有即负担 C.重压出英才 D.负重显担当 4.B 【解题思路】漫画是有小汽车和人物构成,小汽车压在人物的背上,此人的一只手臂护着背上的小汽车,眼前是汗珠飞落。手臂主动护车,表明此人视车为财富,而汗珠飞落则表明负担太重,几乎到了无法承受的地步,画意与“拥有即负担”吻合。手臂主动护车,与“车祸”意相去甚远,“猛于虎”之意在图中未有落实,故A当排除。背上的小汽车对此人来说是“重压”,在这重压下只见“他”大汗淋漓,这等情景未能显示“英才”之意,故排除C项。D项中“担当”在图中无从体现,故排除D项。 二.文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成5~8题 邛州知州杨君笠湖传 袁枚 雍正间,西林鄂文端公作苏州布政使,设春风亭,招致四方贤俊,皆以耆旧见重,而以十四岁童子与会者,唯杨君一人。君名潮观,字宏度,号笠湖,常州无锡人,生而沉默寡言,秩秩见于面目。以乾隆元年举人,历宰晋豫滇南三省,迁知四川简邛二州,再调泸州。 在文水五年编审之期,值历年徭役不均,君亲加区别,除鳏寡孤独者千余人,过杞县有羸男惫妇百余焚香跪道旁,乡保指曰:“此公所活氓也。”君愕然,乡保曰:“公不记某年闻赈归来一案乎?大府不准报销,此辈皆公捐俸所活氓也。”亡何,长子掄举进士,而公奉调泸州,年逾七十,初志不欲往。旋闻泸大饥,道殣相望,慨然曰:“见义不为无勇也!”即到官碾谷,检交一切在官闲款,分设三粥厂。在泸不满百日,凡活五十九万七千人。笑曰:“吾事毕矣!”即以老乞归。 河南布政使苏崇阿查赈,问有滥否。曰有。有遗否,曰有。苏怒,厉声曰:“又遗又滥,何以为赈?”君曰:“口称无遗滥,而心不自信,故不敢欺公。”苏曰:“然则,汝有可信者乎?”曰:“官无侵吏无蚀,是可信也。”苏嘉君言之诚,慰劳而去。君以古贤自期,与今之从政者格格不入。 河南灾,奉檄办河料二百万,君频蹙曰:“野无青草,何能办料?”即牒民疾苦求免。俄而有省会来者曰:“君痴矣!此是上游知君杞县有累,故特多其数,为君生财计,君不解,乃固辞耶?”君笑曰:“吾诚不解!”亦卒不问其作何解也。君常自言,居官信心而行,投艰不辞,理繁不乱,然往往有恨者。在杞县回署,求赈者麻集,有一人裸而攀车,隶人逐去,次日早出已死深雪中。泸州营兵借谷所送,册漏造防汛者姓名续请,而君病竟忘补给。以此二事时时抱憾。呜呼,今士大夫乘坚策肥,知有己而已,视民若秦越,人之不相关,君能仁其民,而过后犹痛然,其行事居心岂凡所及耶! (选自《小仓山房文集》) 5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.值历年徭役不均 值:适逢 B.君以古贤自期 期:要求 C.即牒民疾苦求免 牒:发文 D.然往往有恨者 恨:怨恨 5.D 【解题思路】恨:遗憾。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.杨潮观是乾隆元年的举人,沉默寡言,面呈智慧,十四岁时受苏州布政使的邀情,与年高望重的人在春风亭相聚。 B.杨潮观听闻赈灾情况后回府,但上司不肯动用公款救济灾民,他就捐出自己的俸禄,使这些灾民得以活下来。 C.杨潮观不知赈灾工作的进展如何,缺乏自信,面对苏崇阿“赈灾有无遗滥”的提问,他便都以“有”回答苏崇阿。 D.杨潮观从杞县回府衙时,途中有一个人裸身攀车请求救济,被衙役赶走,第二天发现其死在深雪中,杨潮观对此事时时抱憾。 6.C 【解题思路】C项,“不知赈灾工作的进展如何,缺乏自信”理解有误。原文中说杨观潮“心不自信”,是说心中不能确信赈灾工作没有遗滥,也就是说,心中怕有疏漏,而不是“不知赈灾工作的进展如何,缺乏自信”。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)旋闻泸大饥,道殣相望,慨然曰:“见义不为无勇也!” (2)此是上游知君杞县有累,故特多其数,为君生财计,君不解,乃固辞耶? 7.(1)随即听到泸州发生大饥荒,道路上饿死的人接连不断,他情绪激昂地说:“见义不为不是勇士!” (2)这是上级知道你在杞县有家庭负担,所以特地加大了数量,这是为你生财着想,你不懂,才要坚决地不肯接受。 【评分标准】(1)关键词“旋”(随即)、“殣”(饿死的人)、“慨然”(情绪激昂的样子)各1分,句子大意2分。(2)关键词“上游”(上级)、“多”(增多)、“为……计”(为……着想)各1分,句子大意2分。 8.杨潮观为官方面有哪些可贵的品质?请作简要概括。(不超过30个字)(4分) 8.①关心民生疾苦;②勇于承担重任;③信守诚信之道;④保持廉洁之身。(每点1分,意对即可,其他答案只要符合文意也可酌情给分) 【解题思路】答题时,要抓住题干中“为官方面”的限制范围和“简要概括”的要求,从原文中认真筛选信息再加以概括。由“大府不准报销,此辈皆公捐俸所活氓也”可知,杨观潮心系百姓,关心民生疾苦;由“年逾七十,初志不欲往。旋闻泸大饥,道殣相望,慨然曰……”可知,杨观潮勇于承担重任;由“口称无遗滥,而心不自信,故不敢欺公”可知,他信守诚信之道,不作虚假之言;由“君笑曰:‘吾诚不解!’”可知,他拒绝以权谋私,保持廉洁之身。 【参考译文】 雍正年间,西林鄂文端公担任苏州布政使,设立春风亭,招来四方贤俊人才,年高望重者受到重视,而以十四岁童子的身份与会的,只有杨君一人。君名潮观,字宏度,号笠湖,常州无锡人,生来沉默寡言,从面貌中可见其智慧。是乾隆元年举人,历任晋豫滇南三省官员,后调任到四川担任简邛二州知州,后来有调到泸州。 在文水五年编审,其间正逢多年徭役不均,杨君亲自加以区别对待,免除了鳏寡孤独者一千多人的徭役。他经过杞县,有一百多瘦弱疲惫的男女跪在道旁焚香,乡保指者这些人说:“这些人是您救活的民众。”杨君感到惊讶,乡保说:“你不记那年了解赈情回府的事情吗?上级不肯动用公款救济灾民,这些人都是您捐出的俸禄救活的人啊!”不久,长子杨掄举进士,而杨公奉调泸州,年过七十,开始不想前往。随即听到泸州发生大饥荒,道路上饿死的人接连不断,他情绪激昂地说:“见义不为不是勇士!”随即到官署上任,检查筹集所有官府的闲款,分别开设了三个粥厂。在泸州不满一百天,共救活五十九万七千人。他笑着说:“我事情完成了!”即以年老乞求退休。 河南布政使苏崇阿检查赈灾情况,问有没有滥用赈灾款项。他回答有。苏崇阿问有没有遗漏需要救助的对象,他回答有。苏崇阿发怒,厉声说:“又有遗漏对象,又是滥发赈灾款项,怎么能够赈灾呢?”杨君说:“嘴上想说没有遗滥,但心中不能确幸工作中没有遗滥问题,所以不敢欺骗您。”苏崇阿说:“既然这样,那么你有可以确信的吗?”杨君说:“官和吏没有侵占(赈灾的财物),这是可以确信的。”苏崇阿称道杨君言谈诚实,安慰问候一番离开了。杨君以古代先贤自我要求,与现在的从政者格格不入。 河南发生水灾,遵令置办二百万河料,杨君频频皱眉,说:“田地里连青草都没有,怎么能够办这么多河料?”随即行文述说百姓疾苦,请求免办河料。不久,有省会来的人说:“你痴啊!这是上级知道你在杞县有家庭负担,所以特地加大了数量,这是为你生财着想,你不懂,才要坚决地不肯接受。”杨君笑这说:“我确实不懂!”最终也没有问究竟怎样借此生财。杨君常常对自己说,做官要凭心而行,赋予重任而不推崇,处理复杂的事情而不黄乱,但也常常有遗憾。在杞县回府署,求赈的人很多,有一人裸身攀车,衙役将他赶走,第二天早上发现死在深雪中。泸州营兵借谷发送,造册登记漏造防汛人员姓名,请求续发,但杨君病竟忘补给。因为这两件事,杨君时时抱憾。呜呼,今天的士大夫乘坚策肥,只知道有己而已,视民就像秦越那样疏远 ,在他人看来不相关,杨君能仁爱百姓,事情过后还会感到痛心,其行事居心哪里是普通人所赶上的呢! 三、古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首唐诗,完成9~10题。 送孔巢父①赴河南军 皇甫冉 江城相送阻烟波,况复新秋一雁过。 闻道全师征北虏,更言诸将会南河。 边心杳杳乡人绝,塞草青青战马多。 共许陈琳②工奏记,知君名宦未蹉跎。 [注]①孔巢父,少时苦学,后辞官归隐,与李白、裴准等隐居徂徕山,号“竹溪六逸”。 ②陈琳,归附曹操后,管记室,军国书檄多为陈琳所作。 9.首联描绘了一幅怎么的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分) 9.【答案】新秋时分,诗人独立江边,船只渐渐远去,惟余满江烟波,此时孤雁掠过长空,(2分)诗句通过“江城”“烟波”“新秋”“孤雁”等意象,渲染了清冷凄迷的氛围,表达了送别时的愁怅和惜别之情。(3分) 10.简要赏析颈联的表达效果。(6分) 10.【答案】虚写,作者想象边地的情景,预想孔巢父到河南后身边无同乡伴侣;(2分)反衬,“塞草青青战马多”,写塞上草青、马多,衬托出当地的荒凉寂寥。(2分)此联极写边地的荒寒和友情的缺乏,表达作者对友人的关切。(2分) 【诗歌鉴赏】 首联两句写相送。“江城”点明送别之地。“阻”既指相送之人视线为烟波所阻。“烟波”二字给送行抹上一层凄迷的色彩。送别本已令人心绪索然,何况又值新秋时分,孤雁掠过长空,更增人愁怅,下句翻进一层,借悲秋抒伤别之情。颔联两句用了“闻道”“更言”,以含糊的语气说出朝廷已派大军出征,说明“北虏”强大。“征北虏”“会南河”则表现了军威之壮。颈联是设想孔巢父到河南后的情景,“边心杳杳”写孔驻守边防心情复杂、难过,“乡人绝”,预想孔到彼处后无同乡伴侣,从反面写出为他送行的友人的情谊。“塞草”句,极写塞上草青马多,衬托出当地的荒凉寂寥,此联写边地的荒寒和友情的缺乏,为下文埋下伏笔。尾联意思是说:军中虽荒寒而少友,但一为国事,二为自己的功名,还是应义无反顾地前往,何况因才华出众,人们都把你比作工于奏记的陈琳呢,相信你在仕途上一帆风顺,不曾潦倒蹉跎。表现了诗人对朋友功业的期许与美好的祝愿。 四、名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)定乎内外之分,________________ 。(庄子《逍遥游》) (2)制芰荷以为衣兮,______________。(屈原《离骚》)? (3) ________________,不如须臾之所学也。(荀子《劝学》) (4)________________,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》) (5)了却君王天下事,__________________。(辛弃疾《破阵子》) (6)山回路转不见君,__________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (7)博学而笃志,__________________。(《论语》) (8)登山则情满于山,_______________。?(刘勰《文心雕龙》)? 11.(1)辩乎荣辱之境 (2)集芙蓉以为裳 (3)吾尝终日而思矣 (4)舞幽壑之潜蛟 (5)赢得生前身后名 (6)雪上空留马行处 (7)切问而近思 (8)观海则意溢于海 【易错字】(1)辩;(4)壑;(5)赢;(7)切;(8)溢。 五、现代文阅读(一)(15分) 阅读下面的作品,完成12~15题。 印度洋上的秋思 徐志摩 昨夜中秋。黄昏时西天挂下一大帘的云母屏,掩住了落日的光潮,将海天一体化成暗蓝色,寂静得如黑衣尼在圣座前默祷。过了一刻,即听得船梢布蓬上悉悉索索啜泣起来,低压的云夹着迷蒙的雨色,将海线逼得像湖一般窄,沿边的黑影,也辨认不出是山是云,但涕泪的痕迹,却满布在空中水上。 又是一番秋意!那雨声在急骤之中,有零落萧疏的况味,连着阴沉的气氛。我原来无欢的心境,抵御不住那样温婉的浸润,也就开放了春夏间所积受的秋思,和此时外来的怨艾构合,产出一个弱的婴儿──“愁”。 天色早已沉黑,雨也已休止。但方才啜泣的云,还疏松地幕在天空,只露着些惨白的微光;预告明月已经装束齐整,专等开幕。北天之幕豁处,一颗鲜翠的明星,喜孜孜地先来问探消息;像新嫁妇的侍婢,也穿扮得遍体光艳,但新娘依然栅栅未出。 明月终于在云崖中间升起,周围有一圈黄色的彩晕,一阵阵的轻霭,在她面前扯过。海上几百道起伏的银沟,一齐在微叱凄其的音节,此外不受清辉的波域,在暗中坟坟涨落,不知是怨是慕。 我拿着纸笔,痴望着月彩,想从她明洁的辉光里,看出今夜地面上秋思的痕迹,希冀他们在我心里,凝成高洁情绪的菁华。因为她光明的捷足,今夜遍走天涯、人间的恩怨,哪一件不经过她的慧眼呢? 印度的埂奇河边有一座小村落,村外一个榕绒密绣的湖边,坐着一对情醉的男女,他们中间草地上放着一尊古铜香炉,烧着上品的水息,那温柔婉恋的烟篆,沉馥香浓的热气,便是他们爱感的象征月光从云端里轻俯下来,在那女子脑前的珠串上,水息的烟尾上,印下一个慈吻,微晒,重复登上她的云艇,上前驶去。 一家别院的楼上,窗帘不曾放下,几枝肥满的桐叶正在玻璃上摇曳斗趣,月光窥见了窗内一张小蚊床上紫纱帐里,安眠着一个安琪儿似的小孩,她轻轻挨进身去,在他温软的眼睫上,嫩桃似的腮上,抚摩了一会。又将她银色的纤指,理齐了他脐圆的额发,蔼然微哂着,又回她的云海去了。 一个失望的诗人,坐在河边一块石头上,满面写着幽郁的神情,他爱人的倩影,在他胸中像河水似的流动,他又不能在失望的渣滓里榨出些微甘液,他张开两手,仰着头,让大慈大悲的月光,那时正在过路,洗沐他泪腺湿肿的眼眶,他似乎感觉到清心的安慰,立即摸出一枝笔,在白衣襟上写道: 月光, 你是失望儿的乳娘! 面海一座柴屋的窗棂里,望得见屋里的内容:一张小桌上放着半块面包和几条冷肉,晚餐的剩余,窗前几上开着一本家用的圣经,炉架上两座点着的烛台,不住地在流泪,旁边坐着一个皱面驼腰的老妇人,两眼半闭不闭地落在伏在她膝上悲泣的一个少妇,她的长裙散在地板上像一只大花蝶。老妇人掉头向窗外望,只见远远海涛起伏,和慈祥的月光在拥抱蜜吻,她叹了声气向着斜照在圣经上的月彩嗫道: “真绝望了!真绝望了!” 她独自在她精雅的书室里,把灯火一齐熄了,倚在窗口一架藤椅上,月光从东墙肩上斜泻下去,笼住她的全身,在花砖上幻出一个窈窕的倩影,她两根垂辫的发梢,她微澹的媚唇,和庭前几茎高峙的玉兰花,都在静谧的月色中微颤,她加她的呼吸,吐出一股幽香,不但邻近的花草,连月儿闻了,也禁不住迷醉,她腮边天然的妙涡,已有好几日不圆满:她瘦损了。但她在想什么呢?月光,你能否将我的梦魂带去,放在离她三五尺的玉兰花枝上。 我重复回到现实的景色,轻裹在云锦之中的秋月,像一个遍体蒙纱的女郎,她那团圆清朗的外貌像新娘,但同时她幂弦的颜色,那是藕灰,她踟躇的行踵,掩泣的痕迹,又使人疑是送丧的丽姝。所以我曾说: 秋月呀,我不盼望你团圆。 这是秋月的特色,不论她是悬在落日残照边的新镰,与“黄昏晓”竞艳的眉钩,中宵斗没西陲的金碗,星云参差间的银床,以至一轮腴满的中秋,不论盈昃高下,总在原来澄爽明秋之中,遍洒着一种我只能称之为“悲哀的轻霭”,和“传愁的以太”。即使你原来无愁,见此也禁不得沾染那“灰色的音调”,渐渐兴感起来! 秋月呀! 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵! 不信但看那一海的轻涛,可不是禁不住她一指的抚摩,在那里低徊饮泣呢!就是那: 无聊的云烟, 秋月的美满, 熏暖了飘心冷眼, 也清冷地穿上了轻缟的衣裳, 来参与这 美满的婚姻和丧礼。 12.请就语言特色,对第三段画线句子加以赏析。 【答案】语言新奇贴切,先以“天幕”比喻云,以“喜孜孜”“问探消息”来写明星,再以侍婢比喻明星,新娘比喻月亮,比喻、拟人修辞手法以及想象手法的运用,将无生命事物人格化,形象生动地写出雨后月亮将现未现时景象,表达了作者盼望月亮升起的急切之情。 【解析】本题考查赏析语言技巧的能力。作答时可从表现手法的运用以及表达效果两个方面考虑。从表现手法的角度考虑,既要考虑修辞手法,又要表现技巧,就本题来说,修辞手法有比喻和拟人,表现技巧主要为想象。从表达效果的角度考虑,既要考虑表现手法所带来的效果,又要句子本身所要表达的内容和情感。从表现手法看,比喻、拟人修辞手法以及想象手法的运用,具有将无生命事物人格化、使语言生动形象等作用,从内容和情感表达看,既写出了雨后月亮将现未现时景象,有写出了作者盼望月亮升起的急切之情。 13.秋在旷野,秋在山岗,秋是树的凋零,是虫的悲鸣,而文章是怎样写出“印度洋上的秋思”的? 【答案】先写大洋之行中遇雨,通过雨写出零落萧疏的况味,展现“秋思”;再写大洋上空的月亮,由月光联想到月光下的“人间恩怨”,写地面上秋思的痕迹;最后面对大洋上的月色,表达自己的忧伤和对美的执着的追寻之情。 【解析】本题考查理解文章内容和思路结构的能力。作答时可从分析文章结构入手,文章可分三个部分:第一部分侧重雨后大洋所见,写出零落萧疏的况味,突出“愁”, 展现“秋思”;第二部分由月光引发回忆,记述月光下的“人间恩怨”,写地面上秋思的痕迹;第三部分重回现实,面对大洋上的月光直抒胸臆。明确三部分的内容,抓住“秋”、“愁”、“月”月组织答案即可。 14.作者表示要借今夜地面上秋思的痕迹在自己的心里凝成“高洁情绪的菁华”,请结合其后的五幅画面分析“高洁情绪”包括哪些内容? 【答案】对爱情的祝福之情;对新生命的赞美之情;对人间不幸的同情和抚慰之情;对美好爱情的向往和追求之情。 【解析】本题考查重要语句含义及概括文章内容的能力。作答本题,首先要明确“凝成高洁情绪的菁华”一语所在段具有过渡作用,“凝成高洁情绪的菁华”具有领起下文的作用,“高洁情绪的菁华”即是对以下五段内容的高度概括,抓住五段内容逐一归纳情感即可。 15.文章说:“秋月呀,我不盼望你团圆。”作者为什么不盼望秋月团圆?试作探究。 【答案】①月圆,象征人世间的美好,但人世间缺憾常在,并不完美,唯有不“团圆”的月亮才代表人间的真实面貌;②月光抚摸,容易引发人的情思,不“团圆”的月亮更容易触发人对人间不幸和苦难的同情和思考;③不盼望秋月团圆,既表现了作者对美好事物的追求,又表现了作者正视现实的清醒,以及博爱之心。 【解析】本题考查理解和探究文章意蕴的能力。作答本题,要结合上下文和作者的感情倾向,探明语句的表层含义和深层含义,明确作者的情感实质。从表层含义来说,月亮“团圆”代表美好,不“团圆”代表有缺憾;从深层含义上说,人们固然要追求美好,但人类无法摆脱苦难和不幸。研究作者的深层动机,既可以看出作者对美好的向往之情,又表现了作者有正视现实的清醒,又有同情不幸和苦难的博爱之心。 六、现代文阅读(二)(12分) 阅读下面的作品,完成15~17题。 追寻隶书演变之踪 孟鸿声 “隶变”是古汉字演变为现代汉字的起点,也是汉字发展史上一个重要转折点。汉字形态逐渐由线条圆转、依类象形的篆书,转向点画顿挫、笔性丰富、渐趋平直的隶书,变得更容易辨识。“隶变”一词在唐代唐玄度的《新加九经字样》中便有提及,后见于宋代郭忠恕的《佩觿》、宋代徐铉校注的《说文解字》等。一般认为,隶变始于秦国文字,是俗体流行所推动的结果。然而,隶变这一过程具有长期性、复杂性,从战国楚简中亦可追寻到部分“隶变”的踪迹以及书法艺术的自觉演变。 学界曾有观点认为,在秦朝推行“车同轨,书同文,行同伦”后,楚文或毁于秦火,或葬于地下。楚文的消失似乎显得顺理成章,但事实却没有那么简单。“书同文”所统一的主要是公文用语和用字规范,六国多样化的书写习惯是难以同一的,因此楚文的融合、转化、演进具备一定可能性。 从现有文献、文物来看,楚简的书体、字体和笔法形态呈现出多样性特征,具备了毛笔书写、多面出锋、用墨自然、笔性灵动、点画多样、提按顿挫、平直折转等书法艺术元素。这些包含篆、草、隶、楷、行点画的楚简文字,极富人文笔性,其点画的多样性成为一种生生不息的书法艺术母体。楚国简帛文字的多样性亦造就了不同书风,各个篇目,自成系统。仅以部分郭店楚墓竹简为例,《唐虞之道》温润静穆、淳朴内敛;《尊德义》苍茫奔放、起伏跌宕;《老子·甲》整齐严谨、雅致精微。关于楚帛文字,郭沫若先生认为:“体式简略,形态扁平,接近于后代的隶书。”古文字学家裘锡圭先生也认为:“如果秦没有统一全中国,六国文字的俗体迟早也是会演变成类似隶书的新字体的。”可以推断,至少在楚国简帛文字中可能存在与隶变相似的形变现象,楚文字书法艺术的“今文”趋势,不仅彰显了其笔理墨妙,更蕴含着一种自觉的人文精神。 对于隶变的探讨,离不开关于书法正体和俗体问题的研究。《说文解字·序》有“著于竹帛谓之书”。王国维指出:“掌文书者亦皆谓之史,则史之职专以藏书、读书、作书为事。”这些“掌文书者”均为诸侯国史官,而不像汉代简牍更多来自佣书和刀笔小吏,他们抄写大量经典所使用的应为官方通行文字。在古文向今文转化的探索和自然演化中,各诸侯国史官“同归而殊途,一致而百虑”,在文字中凝结着各自的人文特质,使得多种新形体出现。这些形体均可视作汉字形体正常演化的产物。所以,“隶变”是在大量古书经典的创作、研究、传抄中发生的,所谓俗体的推动仅是促成汉字形体演变的动因之一。 追寻隶变之踪,可以一窥中国书法逐步走向自觉的历程,体味汉字背后蕴含的人文精神,更加深入理解中华优秀传统文化的核心价值。 (选自2019年05月19日《人民日报》) 16.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.隶变是指汉字形态由篆书向隶书转化的过程,它是现代汉字演变过程的起点。 B.隶变是从秦国开始的,吸收了楚简的特点,它是对楚文的融合、转化、演进。 C.隶变是长期复杂的过程,它发生在大量古书经典的创作、研究、传抄过程中。 D.隶变是中国书法艺术的自觉演变,追寻隶变的过程可以体会汉字的人文精神。 16.B 【解题思路】B项说法有误,原文说的是“一般认为,隶变始于秦国文字。然而,……从战国楚简中亦可追寻到部分‘隶变’的踪迹以及书法艺术的自觉演变”。原文有“楚文的融合、转化、演进具备一定可能性”,只是说楚文具有融合、转化、演进的可能,而并没有说隶书“是对楚简的融合、转化、演进”。 17.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.篆书线条圆转、依类象形,相对来说不容易辨识,其向点画顿挫、渐趋平直的隶书的转变是一种历史的必然。 B.秦王朝颁布“书同文”的政令,只是统一了公文用语和用字规范,却无法统一六国多样化的书写习惯。 C.楚简文字具备多种书法艺术元素,已经包含了篆、草、隶、楷、行等点画,这些点画成为书法艺术的母体。 D.各诸侯国史官在隶变的过程中发挥了很大的作用,正是他们各具人文特质的书写,导致了多种新形体出现。 17.D【命题立意】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。 【解题思路】D项,“汉字形体演化始于各诸侯国史官”说法错误。原文为“这些形体均可视作汉字形体正常演化的产物”,意思是说,各诸侯国史官各自的“人文特质”的书写使得多种新形体出现,这是汉字形体正常演化的产物,而不是说这就是汉字演化的正常途径。 18.说隶变隶变是中国书法艺术的自觉演变,从全文看有哪些理由?试作归纳。 18.①隶变使汉字形态逐渐变得更容易辨识,这体现了历史的必然要求;②汉字普遍存在古文向今文转化的趋势;③各诸侯国史官秉持各自的人文特质,自觉追求新形体; 【解题思路】解答是要注意“从全文看”的提示,抓住全文主要段落隶书与人文关系有关的语句,组织答案。如第1段的“变得更容易辨识”可以从历史必然要求的角度加以概括;第4段的“至少在楚国简帛文字中可能存在与隶变相似的形变现象势……”等句可以从文向今文转化的趋势的角度加以概括;第5段各诸侯国史官的做法可以从文化人的自觉追求的角度加以概括。 七、现代文阅读(三)(12分) 阅读下面的材料,完成18~20题。 材料一:传统治疗药物在治疗遗传性疾病和恶性肿瘤时,大多仅能暂时缓解症状,但不能控制疾病继续恶化,而且还会引发不良反应。另外,对恶性肿瘤的手术治疗不能很好地解决正常组织的修复与重建问题,更不能逆转原来组织器官的进一步被破坏的进程。因此,人们一直在探索更为理想的治疗模式。基因治疗不仅可以弥补上述不足,而且还可以针对其发病机制,在分子水平进行治疗。因此,基因治疗在未来的医学疾病治疗中将发挥越来越重要的作用。基因治疗即向靶细胞导入遗传物质,在基因水平调控缺陷基因表达或以正常基因矫正替代缺陷基因,以治疗相关的遗传病或基因疾病,它包括基因置换、基因修正、基因修饰、基因失活等。治疗范围也已从常见的单基因疾病扩大至多基因疾病,从遗传性病扩展至获得性疾病。 ——(摘自《基因治疗研究进展的认识与感悟》) 材料二:迄今为止,大多数基因治疗的临床试验都是针对癌症的治疗。许多不同的癌症都已成为基因治疗攻克的目标,从插入肿瘤抑制基因,免疫治疗到溶瘤病毒治疗等一系列的策略已被应用于治疗癌症。p53基因是迄今为止最常被转移的肿瘤抑制基因,也有一些临床试验结合了p53的基因转移与化疗或放疗。癌症的免疫治疗旨在增强肿瘤宿主体内肿瘤抗原的细胞反应,不同的策略都在临床中使用,包括用表达免疫刺激分子的肿瘤细胞接种,用编码肿瘤抗原的重组病毒载体接种疫苗,用宿主细胞接种疫苗,工程细胞表达肿瘤抗原或肿瘤衍生的RNA,裸DNA疫苗和肿瘤内注射编码细胞因子或主要组织相容性分子的载体。溶瘤病毒治疗利用特异性病毒肿瘤细胞中的靶向和复制,导致细胞裂解,从而杀死感染的肿瘤。 ——(摘自《2018全球基因治疗研究报告》) 材料三:艾滋病之所以成为人类健康的“杀手”,是因为HIV病毒会识别并摧毁人体T细胞,而病毒能够“认出”T细胞,由于T细胞表面“特异性受体”的存在。1996年,HIV病毒入侵T细胞的主要共受体CCR5被发现,艾滋病病毒表面的某种蛋白会与CD4阳性T细胞表面的受体结合,在CCR5的帮助下,实现对免疫系统的破坏。随后的研究发现,CCR5-Δ32纯合突变的CD4阳性T细胞具有抵御HIV感染的能力。这一基因突变后,免疫细胞表面的CCR5受体就会发生变化,艾滋病病毒表面的某种蛋白与CD4阳性T细胞表面的受体结合就无法照常进行了。因此, 敲除人成体造血干细胞上CCR5基因就成基因治疗艾滋病的关键。病毒在攻击目标细胞时,会把自身DNA整合到宿主细胞中。面对此等“不速之客”,细菌会利用各种方法“清理门户”,CRISPR/Cas9系统就是其中的一种。这是一种存在于细菌当中的后天免疫机制,它能识认出外来DNA并加以记录,以后如果有相同的病毒再次“来犯”,这种机制就能立刻将其识别,并摧毁其DNA,防止自身沦为“病毒工厂”。2017年,邓宏魁课题组建立了利用CRISPR/Cas9进行人造血干细胞基因编辑的技术体系,利用这种比传统的基因编辑组技术更易用、成本更低的技术,他们完成了人成体造血干细胞上CCR5基因的敲除。邓宏魁的研究成果表明,世界首例通过基因编辑干细胞治疗艾滋病的案例由我国科学家完成! ——(摘自《世界首例:北大教授以基因编辑干细胞治疗艾滋病》) 19.下列各项,不属于基因治疗的作用的一项是(3分) A.缓解遗传性疾病和恶性肿瘤的症状,控制疾病的继续恶化。 B.修复与重建正常组织,逆转原来组织器官被破坏的进程。 C.可以针对多种疾病的发病机制,在分子水平上对其进行治疗。 D.能够将遗传物质导入靶细胞,以正常基因矫正替代缺陷基因。 19.D 【解题思路】D项是基因治疗的原理而非作用。 20.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.传统的药物治疗有诸多不足,基因治疗则是人们一直在探索的更为理想的治疗模式。 B.针对癌症的基因治疗已经开始临床试验,威胁人类的癌症不久会被基因治疗所攻克。 C.用编码肿瘤抗原的重组病毒载体接种疫苗,可以增强患者体内肿瘤抗原的细胞反应。 D.利用基因编辑干细胞技术治疗艾滋病,比传统的基因编辑组技术更易用,成本更低。 20.C 【解题思路】B项,偷换概念。说艾滋病“已被中国人用基因治疗攻克”不当,文中说的是“通过基因编辑干细胞治疗艾滋病的案例”,而不是“艾滋病”。 21.从艾滋病病理的角度简述邓宏魁用基因编辑干细胞治疗艾滋病的过程。(6分) 21.①利用CRISPR/Cas9对人造血干细胞进行基因编辑,②敲除人成体造血干细胞上的CCR5基因,③从而使艾滋病病毒表面的某种蛋白与CD4阳性T细胞表面的受体结合无法进行。 【解题思路】作答本题,要从理解艾滋病的机理和邓宏魁所做的工作入手。艾滋病是因为其病毒表面的某种蛋白会与CD4阳性T细胞表面的受体结合,在CCR5的帮助下,实现对免疫系统的破坏。如果能够在敲除基因中的CCR5,就能阻止艾滋病病毒表面的某种蛋白与CD4阳性T细胞表面的受体结合,邓宏魁所做的正是这样的工作。 八、作文(70分) 22.阅读下面材料,根据要求写作。 因为有梦想,所以我存在。你在你的领域里不惜青春,我在我的道路上不知疲倦。 青春总是和奋斗与梦想联系在一起的,你认为当代青年应当有怎样的青春?请你根据自己的思考或联想,写一篇文章,表明你的看法。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 22.【题目解读】材料只有两句话,言简意赅。第一句话“因为有梦想,所以我存在”是一个因果复句,阐释了“梦想”和“存在”的关系,“梦想”是“存在”的前提条件,“存在”是梦想的结果。这里的“存在”就是指人生的意义,考生可以从梦想对于人生的意义的角度进行立意。第二句话的内涵更为丰富,“不惜青春”要和其后的“不知疲倦”参互理解,就是指在青春时期要“不知疲倦”,勇于奋斗。据此,考生可以围绕青春与奋斗的关系进行立意。“在你的领域里”“在我的道路上”这两个状语强调的是专业和职业的不同,人们从事的工作不一样,身份地位也会有差别,这是筑梦路上的自然分工,没有高低贵贱之分,人们应当干一行爱一行,精益求精,在自己的工作领域里创造辉煌。据此,考生可以从社会分工、工匠精神等角度立意。 【立意引导】①用奋斗与梦想装点青春;②甘当弄潮儿,让青春在筑梦路上闪光;③心中有梦想,行动有方向;④奋斗为梦想奠基,梦想在奋斗中实现;⑤追梦创造辉煌,奋斗提升自我;⑥空想不可有,梦想不可无; 附加题 一、阅读材料,完成22~25题。(10分) 自古诗人之传者率多逐臣骚客不遇于世之士吾以为一身之遭逢其小者也盖亦视国家之运焉。诗家前称七子,后称杜陵,后世无其伦比。使七子不当建安之多难,杜陵不遭天宝以后之乱,盗贼群起,攘窃割据,宗社臲卼,民生涂炭,即有慨于中,未必其能寄托深远,感动人心,使读者流连不已如此也。 (清?归庄《吴余常诗稿序》) 23.用斜线“ / ”给上面文言文中的画线部分断句 (限5处)(5 分) 23.自古诗人之传者/率多逐臣骚客/不遇于世之士/吾以为一身之遭逢/其小者也/盖亦视国家之运焉(每处1分) 24.“七子”之称,始于曹丕所著《 》,“杜陵”是指 。(2分) 24.典论·论文 杜甫(每空1分) 25.作者在材料中揭示了什么文学规律?(不超过20个字)(3分) 25.人遭逢乱世,寄托遥深,作品方能感动人心。(3分) 【参考译文】自古自古以来传名于世的诗人,大多是被朝廷放逐的官吏,失意的文人,在世上不得志的人士。我认为一个人自身的遭际,是小事,但也反映了国家的遭遇。诗人们前面称道建安七子,后面称道杜少陵,后世无人可比。假如建安七子不生在多难的建安时代,杜甫不遭遇天宝以后社会动乱,盗贼群起,群雄割据,国家危难,民生涂炭,即心中有激愤之情,未必其能有深远的寄托,从而感动人心,使读者这样流连不已。 二、名著阅读题(15分) 26.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分) A.《孔乙己》里的孔乙己,《白光》里的陈士成,《端午节》里的方玄绰,都是因循守旧,看不惯新的事物,喜欢在过去的世界里思考问题的人物的代表。 B.《边城》中,老船夫在临死前把翠翠托付给了原来和翠翠的父亲同营当差的杨马兵,老船夫死后,杨马兵把马匹托营上人照料,自己到碧溪岨与翠翠作伴。 C.《三国演义》中,黄盖和周瑜密谋诈降,两人故意在曹操的奸细蔡中、蔡和面前争吵,而后周瑜痛打黄盖,最后黄盖诈降取得了曹操的信任,帮助周瑜取得了赤壁之战的胜利。 D.《欧也妮.葛朗台》中,欧也妮一直等待查理的归来,结果最终等来的是查理与侯爵女儿订婚的消息,她一气之下,嫁给了德·蓬风,从此再也不管查理的事情了。 E. 《老人与海》多处运用象征手法,小说的开头与结尾都出现了小男孩曼诺林,他年轻,象征着力量和希望,作者借这一形象表明老人事业后继有人。 26.B、D 【解题思路】B项,老船夫并没有预知自己何时去世,因此并没有当面将翠翠托付给杨马兵。D项,欧也妮在得知查理订婚的消息后,还是帮查理还清了他父亲的债务。 27.简答题(10分) (1)根据《红楼梦》第三十一回“撕扇子作千金一笑”的情节,分析晴雯的性格特点。(5分) (1)①具有反抗精神,面对宝玉无端的发脾气,敢于直言顶撞;②心地纯良高洁,鄙视讨好宝玉,一心向上爬的奴婢;③说话言辞犀利,不留情面;④懂得适可而止,以“撕扇子”终结与宝玉的争吵。(每点1分,答全得满分) (2)《家》中,觉慧说过这么一段话:“我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂?他最后是如何为自己争幸福的?(5分) (2)觉慧看到了这个家的无数罪恶,尤其是鸣凤死后,他再也不能忍受,决定出走。(2分)但是他想要出走的想法,遭到了长辈们的一致反对,但他不愿屈服,最后,他瞒着高家其他的人,告别了觉新、觉慧和报社的朋友们,乘船去了上海,去创造新的事业,追求新的生活。(3分) 三、材料概括分析题(15分) 阅读材料,完成28~30题。 “泰坦尼克号”船难常常被当作现代社会的一个隐喻。在人生与历史交织的这艘邮轮上,人们之间在阶层、性别、年龄、族群/种族等维度上都存在差异,针对这些差异的种种制度安排,就是社会结构。“泰坦尼克号”上结构的力量,就是由于与舱位、性别、年龄相关的制度安排影响了不同乘客的生存机会。在“泰坦尼克号”上,票价越高,其舱位距离逃生甲板就越近,乘客到达甲板的时间也越早,登上救生艇的可能也就越大。针对舱位差异的制度安排,造成了乘客的幸存率总体而言逐级递减。另一方面,“女士和儿童优先”的撤离原则,使得船上女性和儿童的幸存率比男性更高。这些制度安排才是影响个人生存机会的结构力量。 然而,“结构的力量”之所在,也隐藏了“结构失效”的可能。在制度的具体实践过程中,人们对制度的理解和执行会影响结构的效力。“泰坦尼克号” 二等舱男性乘客幸存率最低的原因便在于此。“泰坦尼克号”在乘客撤离时,采用了“女士和儿童优先”这一基于性别和年龄的制度安排,但这一安排在两舷的具体实践是不同的。二副对聚集在左舷甲板上的二等舱男性乘客一律不许登上救生艇,而一副对聚集在右舷甲板上的三等舱男性乘客,在甲板上没有女士和儿童的情况下是允许他们登艇的,结果三等舱里男性乘客逃生率反而高于二等舱。任何制度安排,都只有在实践中通过人们的行动才能发挥效力;无论是结构的力量,还是结构失效,都是人们面对制度安排时行动选择的结果。每个行动都会影响到许多其他人,每个人都要面对自己的行动所造成的后果而承担“行动的力量”。 (节选自何江穗《行动的重量:“泰坦尼克号”生与死的另一面》) 28.简要回答什么是结构的力量。(5分) 28.人们之间在阶层、性别、年龄、族群/种族等维度上存在差异,(2分)针对这种差异而作出的制度安排对个人生存机会产生影响力,这种影响力就是结构的力量。(3分) 【解题思路】文段对社会结构作了直接解释,并未对“结构的力量”作直接解释,但有对“‘泰坦尼克号’上结构的力量”的说明。从“由于与舱位、性别、年龄相关的制度安排影响了不同乘客的生存机会”可知,“结构的力量”就是社会结构(或制度安排)对个人生存机会产生影响力。结合对“结构的力量”的解释和对“‘泰坦尼克号’上结构的力量”的说明,概括即可得出答案。 29.举一副和二副的事例旨在说明什么?(5分) 29.说明结构的力量(或制度安排)不是个人生存机会唯一的决定因素,(2分)结构的力量(或制度安排)可能失效,(1分)个人行动选择对生存机会也有一定的作用。(2分) 【解题思路】一副和二副是作为论据使用的,在叙述论据前有“‘结构的力量’之所在,也隐藏了‘结构失效’的可能”“在制度的具体实践过程中,人们对制度的理解和执行会影响结构的效力”二句;在论据叙述之后有“任何制度安排,都只有在实践中通过人们的行动才能发挥效力;无论是结构的力量,还是结构失效,都是人们面对制度安排时行动选择的结果”一句。参考论据叙述前后的内容,综合分析,然后归纳概括即可得出答案。 30. 老舍《茶馆》里的松二爷因取消了“旗人”的特权,游手好闲,不自食其力,最终饿死,试用本材料所阐述的社会学观点分析其如此结局的原因。(5分) 30.松二爷作为“旗人”,享有“旗人”的特权,这是“结构的力量”。 (2分)“旗人”的特权被取消,又因自己的游手好闲,松二爷最终被饿死,既是辛亥革命的制度所致,也是他自己行动选择所造成的,是“结构的力量”和“行动的力量”共同作用的结果。(3分) 【解题思路】本文讨论的是社会学的一个问题,主要涉及“结构的力量”“结构失效”和“行动的力量”三个术语。作答时,应该仔细分析所给题干,并将材料中所给术语与题干中的人物的经历相结合,分析造成人物悲剧结局的原因。首先要抓住松二爷曾经享有的“特权”,指明这是“结构的力量”;然后抓住“特权被取消”和“游手好闲”,指出这是“结构的力量”和“行动的力量”共同作用的结果。

    • 2020-04-08
    • 下载1次
    • 115.47KB
  • ID:2-7148923 江苏省2020年高考语文名师猜题卷2(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    江苏省2020年高考语文名师猜题卷2 一、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 1000千伏特高压感应形成的电弧顷刻间能使几米之外的任何生命 ,“秋千法”带电检修,一不小心就可能被强电流击中,后果 。检修工王进凭借 淬炼而成的珍重技艺,以一身犯险而保大业安全,以一人之力而系万民康乐。 A.玉石俱烬 不可思议 经年累月 B.烟消云散 不可思议 年深日久 C.烟消云散 不堪设想 经年累月 D.玉石俱烬 不堪设想 年深日久 1.C 【解题思路】玉石俱焚:美玉和石头一样烧坏。比喻好坏不分,同归于尽。烟消云散:像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。不可思议:指无法想象,不可理解。不堪设想:指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。经年累月:指经过很久的时间;长时间。年深日久:形容时间久远。 2.下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(3分) A.共享单车的乱象值得重视,想要共享单车用得好,前提是“停”得好,完善配套服务是治本之策,当好“服务员”,政府大有文章可做。 B.有一句话,叫扼住命运的咽喉,虽然有唯意志论之嫌,但也道出了一个事实:命运有一半掌握在自己手里,人应当当好自己命运操盘手。 C.必须看到,大批网红正像澳洲网红妹子欧内尔那样,以求别人的赞美和名人的感觉为荣,把无聊当事业,实在是虚度年华,浪费青春。 D.被称为女流的北大研究生现在有如一片尚未开垦的处女地,而且随着时间的漂移和浪费,她所学的城市规划知识也将会变成过往的尘埃。 2.C 【解题思路】C 项“大批网红正像澳洲网红妹子欧内尔那样”中“正像”表举例,不是比喻。A项以“做文章”比喻大有讲究。B项以“咽喉”比喻关键,以“操盘手”比喻掌控命运的人。D项以“处女地”比喻未知的未来,以“尘埃”比喻废物。 3.下列对联中,全是写泰山的一组是(3分) ( ) ①地到无边天作界,山登绝顶我为峰 ②一条界破青山色,万古带疑白练飞 ③卧龙两表酬三顾,岱岳千寻接九霄 ④谈经云海花飞雨;说法天都石点头。 A.①③ B.①④ C. ②③ D.③④ 3.A 【解题思路】①联中“山登绝顶”,语出杜甫“会当临绝顶,一览众山小”(《望岳》);②联中“万古带疑白练飞”,语出李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》);③联中“卧龙”指诸葛亮,祖籍山东沂南,靠近泰山,“岱岳”即指泰山;④联“天都”指黄山天都峰,“云海”亦为黄山四绝之一:根据以上知识可以推知正确答案。 4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 互联网时代,在网上“指点江山,激扬文字”,难免经常被打脸,这怪谁? ,得到一点信息便慷慨激昂,大发议论,如此态度岂能不“上当受骗”? ①急于站在道德高地谴责他人的人难免会上当受骗 ②当然怪不实消息的提供者 ③但是,归根到底还是怪上当受骗者自己 ④他们掐头去尾,断章取义,故意隐瞒真相 ⑤不调查研究,不了解事情的真相 ⑥古人云“兼听则明,偏信则暗” A.②③④①⑥⑤ B.⑥⑤①②④③ C.②④①③⑥⑤ D.⑥⑤④①②③ 4.C【解题思路】作答本题,可从整体上把握。“这怪谁”后面从两方面进行阐释:首先说怪“不实消息的提供者”, ②句领起,④和①两句围绕这一句阐述理由;然后以“但是”相转折,说怪“上当受骗者自己”, ③句领起,⑥和⑤两句阐述理由。 5.下列诗句中,与下图漫画的情境最吻合的一项是(3分)( ) A.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 B.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 D.鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。 5.A 【解题思路】观察漫画可知,漫画中主要有河水、野草、柳树和鸟儿,将漫画内容与诗句相对比:A项“幽草”“涧边”“黄鹂”“深树”与画面吻合;B项“山前”“桃花”“鳜鱼”与画面不吻合;C项“两个黄鹂”与画面鸟的数量不合,也没有“上青天”的意境;D项“山色”与画面不合,“人歌人哭”无从体现。 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6—9题。 大慈恩寺三藏法师传 法师既遍谒众师,备餐其说,详考其理,各擅宗途,验之圣典,亦隐显有异莫知适从。乃誓游西方以问所惑,并取《十七地论》以释众疑,即今之《瑜伽师地论》也。又言昔法显智严亦一时之士,皆能求法导利群生,岂使高迹无追,清风绝后?大丈夫会当继之。于是结侣陈表,有诏不许,诸人咸退,唯法师不屈。 既方事孤游,又承西路艰嶮,乃自试其心,以人间众苦种种调伏,堪任不退。然始入塔启请申其意。愿乞众圣冥加,使往还无梗。 贞观三年秋八月,将欲首途,又求祥瑞。乃夜梦见大海中有苏迷卢山,四宝所成极为严丽。意欲登山,而洪涛汹涌,又无船筏,不以为惧,乃决意而入。忽见石莲华涌乎波外,应足而生,却而观之,随足而灭。须臾至山下,又峻峭不可上。试踊身自腾,有抟飙飒至,扶而上升至山巅,四望廓然无复拥碍。喜而寤焉,遂即行矣。时年二十六也。 时有秦州僧孝达在京学涅槃经,功毕还乡,遂与俱去。至秦州,停一宿,逢兰州伴,又随去至兰州。一宿,遇凉州人送官马归,又随去至彼。停月余日,道俗请开涅槃摄论及般若经,法师皆为开发。 凉州为河西都会,襟带西蕃葱右诸国,商侣往来无有停绝。时开讲日,盛有其人皆施珍宝,稽颡赞叹,归还各向其君长称叹法师之美,云欲西来求法于婆罗门国,以是西域诸城无不预发欢心,严洒而待。散会之日,珍施丰厚,金银之钱、口马无数。法师受一半燃灯,余外并施诸寺。 时国政尚新,疆场未远,禁约百姓不许出蕃。时李大亮为凉州都督,既奉严敕,防禁特切。有人报亮云,有僧从长安来欲向西国,不知何意。亮惧,追法师问来由。法师报云,欲西求法。亮闻之逼还京。 (节选自《大慈恩寺三藏法师传》) 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( ) A.备餐其说 备:齐备,广泛 B.愿乞众圣冥加 冥:暗中 C.使往还无梗 梗:阻碍 D.禁约百姓不许出蕃 蕃:藩篱 6.D【解题思路】蕃,外族,边境少数民族。 7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.贞观:唐太宗李世明的年号,新皇登基都会起新年号,一个皇帝一个年号。 B.西域:是汉代以后人们对今玉门关以西的新疆以及中亚细亚等地区的总称。 C.河西:泛指黄河以西之地,汉、唐时多指甘肃、青海两省黄河以西的地区。 D.稽颡:如稽首,古代一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地,表示极度的虔诚。 7.A 【解题思路】A项“一个皇帝一个年号”不对,有皇帝中途换年号,年号就不止一个。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于是结侣陈表有诏不许。诸人咸退,唯法师不屈。 (2)时李大亮为凉州都督,既奉严敕,防禁特切。 8.(1)于是他与同伴向朝廷上书,朝廷下诏不许,其他人都退却了,只有法师并不肯就此罢休。(2)李大亮时任凉州都督,已奉到禁令,因此防范特严。 【评分标准】(1)得分点:结侣,结伴;咸,都;屈,罢休;语句通顺。(2)得分点:既,已经,以后;严敕,禁令:切,严;语句通顺。 9.根据节选内容,概括三藏法师的品格。不超过25个字。(4分) 9.【答案示例】刻苦专研,精益求精;弘扬佛法,导利群生;意志坚定,不屈不挠。 【解题思路】作答本题,要通观全文,抓住主要段落。如根据第一段中“餐其说,详考其理,各擅宗途,验之圣典,亦隐显有异莫知适从”等语,可概括出答案的第1点;根据这一段的“皆能求法导利群生”“大丈夫会当继之”等语,可概括出答案的第2点;根据第二段及其后的内容,可概括出答案的第3点。 【参考译文】 法师遍谒了各位大师,广泛吸收了各家的学说,经仔细推求,发现各有所主,按之佛经,有合也有不合,无所适从。因此发誓亲自到西方向人求教疑难之处,同时取得《十七地论》来解众疑,这《十七地论》就是如今的《瑜伽师地论》。法师还说,过去法显、智严也是一时英杰,都能西去求法以救渡众生,怎能使他们的高迹无人追踪,他们的清风就此断绝?大丈夫应当继续他们的业绩。于是他与志同道合者联名向朝廷上表请求西行,朝廷下诏不许。其他人都不干了,只有法师不为所屈。 他准备单身远行了,又得知西去道路艰险,于是磨炼自己的意志,用人间种种苦况来调理身心,降伏住自己的坏习气,(直至感到自己)都能承受而不会退缩。然后才进入佛塔表明心愿,恳请众圣于暗中保佑,使他往来不要遇到阻碍。 贞观三年八月,法师准备出发,再次祈求祥瑞。夜里梦见大海之中有苏迷卢山,为四种宝物结成,极为壮丽。自己想要登山,但波涛汹涌,又没有渡船,自己并不畏惧,决意投身入海,忽然看见有石莲花从波浪中涌现,脚踏下去就涌现一朵,而回头看到,脚抬起后石莲花又消失。很快来到山下,又峻峭无法登攀,尝试向上跳跃,有一阵向上卷的暴风把自己托上到山顶,四望辽阔,毫无障碍。法师高兴得醒了过来,立即动身西行。当时法师年二十六岁。 这时有位秦州僧人孝达在京城学习《涅槃经》,完成学业后准备回乡,法师就与他结伴同行。到秦州停留了一晚,遇到兰州人作伴,又同行到兰州。又停宿一晚,碰上凉州送官马返回的,就跟随着到达凉州。停留了一个多月,僧俗请法师讲授《涅槃》、《摄论》及《般若经》,法师都为他们开讲阐发。 凉州是河西的重要都市,控制西蕃、葱右各国,商人往来,络绎不绝。在开讲那天,商人们来了很多,都施舍珍宝,礼拜赞叹,回国后还向他们的君主称颂法师的好处,并说他要西去婆罗门国求法,因此西域诸城无不作好准备,欢迎法师光临。法师讲毕散会之日,施与丰厚,珍宝、金钱、银钱、马匹不计其数,法师接受了一半,用于燃灯供佛,余外都施舍各个佛寺。 这时大唐基业初创,疆界尚未拓展到远方,朝廷严禁百姓出境入藩。李大亮时任凉州都督,已奉到禁令,因此防范特严。有人向李大亮报告说:“有个僧人从长安前来,要去西国,不知想干什么。”大亮十分紧张,把法师找来追间来由,法师回答说:“要去西方求法。”大亮听说后,逼令法师返回长安。 三、古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首唐诗,完成10—11题。 初出关旅亭夜坐怀王大校书① 孟浩然 向夕槐烟起,葱茏池馆曛。客中无偶坐,关外惜离群。 烛至萤光灭,荷枯雨滴闻。永怀蓬阁②友,寂寞滞扬云③。 【注】①本诗写于诗人怀才不遇被迫离开长安时。关,潼关。王大校书,王昌龄,排行一,中进士后任秘书省校书郎。②蓬阁:指秘书省。③扬云:扬雄。字子云,终生不得志。 10.诗歌的前三联是怎样表现自己的孤寂之情的?情作简要赏析。(5分) 10、【答案示例】这首诗前三联运用寓情于景、情景交融的手法来表现诗人的孤寂之情。暮烟袅袅,旅舍昏暗,开篇一联寓情于景,灰暗的景色引出悲凉寂寞的情思;二三联写寒夜独坐无朋,眼前烛光荧荧,窗外雨滴枯荷,情景交融,凄凉、孤寂、无聊,更加难堪,有力地渲染了怀才不遇的失落之情。 11.有人说,末句“寂寞滞”同时说了扬雄、王昌龄和孟浩然三人,你同意吗?请说明理由。(6分) 11、【答案示例】同意。“寂寞滞扬云”,意即在寂寞中滞留的扬子云,“寂寞滞”首先说的是扬雄。最后一联意思是说王昌龄久居闲官散职校书郎,就像在寂寞中滞留的扬子云,所以“寂寞滞”又是说王昌龄。自己被迫离开京城,独自在旅亭过夜,不由得想起寂寞失意也和自己差不多的王昌龄,这样“寂寞滞”同时又是说自己。 【诗歌鉴赏】这首诗写初出汝关,夜宿客舍的孤寂和对友人的思念之情,表现仕途失意的愁怀。傍晚槐树间升起了炊烟,旅舍一片昏暗,开篇一联以写景起兴,引出悲凉寂寞情思。二三联写寒夜在旅舍孤单单只身独坐,眼前萤火消失,烛光荧荧,窗外荷叶枯萎,雨点滴滴,一片凄凉、孤寂、无聊,让人难堪,而这种处境又是诗人怀才不遇被迫离开长安的直接结果。于是他很自然地想到在长安的朋友,特别是久居闲官散职的校书郎王昌龄,才高命蹇,寂寞失意也和自己差不多。同病相怜,所以感慨系之。本诗融情入景,境与意会,“烛至”、“荷枯”一联尤其清淡自然。 四、名句名篇默写(8分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) __________________,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》) (2) 连峰去天不盈尺,__________________。(李白《蜀道难》) (3) ____________,风流总被,雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐》) (4)蓬山此去无多路,________________。(李商隐《无题》) (5) 居庙堂之高则忧其民;__________________。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)后人哀之而不鉴之,________________。(杜牧《阿房宫赋》) (7) 择其善者而从之,______________。(《论语》) (8) 纸上得来终觉浅,______________。(陆游《冬夜读书示子聿》) 12.(1)醉不成欢惨将别 (2)枯松倒挂倚绝壁 (3)舞榭歌台 (4)青鸟殷勤为探看 (5)处江湖之远则忧其君 (6)亦使后人而复哀后人也 (7)其不善者而改之 (8)绝知此事要躬行 【解题思路】 易错字:⑶榭;⑷殷;(8)躬。 五、现代文阅读(一)(20分) 老妇人和她的猫 (英国) 多丽丝·莱辛 她叫f,生于20世纪初。自从丈夫二战后一个严冬死于肺炎,她就一直独居。 她有四个子女,其中一个女儿每年给她寄圣诞卡片。除此之外,对他们来说,她是不存在的。他们都是体面人,有家,有车,有好工作;而她,不体面。她做买卖旧衣服的生意,自得其乐,推着那架塞满了衣物的旧婴儿车,在路上四处走动。 就在黑騠70岁生日那个星期,他们收到了通知,小社群得结束了。 房屋署官员来做了最后的安排。那年轻人,坐在房间里一张椅子上,椅子油腻腻的,他屁股贴着椅子的边边坐着。空气中有股可怕的恶臭,他不敢用力呼吸。看到这个落魄的老人,他不免觉得她能住进安老院,该算是运气的了,虽然他深知所谓的安老院,都把老人当成顽皮不听话不懂事的小孩看待,直到他们有幸谢世。 他告诉黑騠到时他们会派一部小货车来替她搬家。他告诉她除了衣服之外,其他东西不必多带。说到这儿,他看到了一堆像是五彩破布的东西站了起来,伸出皮肉不整的黑色爪子拍触老太太的裙子。 “你不能带那只猫。”官员脱口而出。 这是她收养的一只流浪猫,她给她取名騠比。騠比看起来就像一团破烂呢绒布,沾满灰尘和雨水。它一只眼睛的肌肉在打架中给扯裂,现在永远都是半张半闭;另有一只耳朵给咬掉了,只剩下痕迹。 “你要能了结它的悲惨,对它来说,应是一种恩赐。”官员说。 小货车来接她,黑騠不在。黑騠知道,房子搬空之后,通常要等上数月,甚至数年才会真正开始重建。她打算继续呆下去,等建筑的人来了才走。 她平生第一次过得像她的吉卜赛祖先,一连几个晚上,她和猫缩成一团整晚蹲坐在一家空置的大门口。正如她所料,那间房子平安无事,于是她又搬回去住。她把后窗的一块玻璃打破,让騠比进出,免得要开前门或是开窗,惹起注意。她搬到顶楼靠后院的一个房间去,每天一大早出门,推着娃娃车和破烂,在路上度日。夜晚,她在地板上点了支蜡烛照明。 騠比给她带回来了好几只鸽子。 “騠比!騠比!啊,你这聪明的乖猫,啊,你好聪明。你知道怎么应付,怎么对付。” 一只黑鸟从破窗子飞进来,想飞出去结果却撞死了。黑騠拔了毛,拆了点地板当柴,在煎锅上煎了吃。她一向吃得不多,有大堆的衣服裹身,只吃点面包干够了。她虽然仍旧不够暖和,但也不怎么理会。屋外一片烂泥混雪。她躲回窝中,心想,寒流将过,马上就可出去营生。騠比有时也钻入她的窝中,她紧紧抱住它取暖。“唉,你这聪明的猫,你这聪明的老家伙,懂得照顾自己,可不是?” 雪暂时融了,严寒才刚开始。她正想出去走动走动,却看到了屋外来了一部建筑小货车,他们没进屋来。第二天,黑騠带着她的猫和娃娃车,堆满了衣服,两条毯子,走了。 两英里路之外已经成为废墟的富人区,有三间大屋,天花板支离破碎,屋顶全都掀光了。傍晚时分,她从摇摇欲坠的楼梯拉上了她的娃娃车,小心翼翼地踏着三楼易碎的地板巡视一番。她点了蜡烛检视了一番,发现墙壁还算完整,有个角落还蛮干燥,不受窗子飘进来的风雨吹打。她就在那儿安置她的窝。 她先在瓦砾中找到了一块塑胶布铺在地板上,防止湿气,然后垫上那两张毯子,再堆上一大堆衣服。她希望可以再有张塑胶布铺在最上面,但找不到,结果只好用报纸替代。造好了窝,她钻进当中,身边放了一条面包。她时而打盹,时而咬一小口面包,期盼、等待,望着雪片轻轻飘飞。騠比坐在她身旁,看着那张探出衣堆外的铁青色老迈脸孔,伸出爪子轻轻触抚。它咪咪叫了两声,坐立不安,跳出屋外,冲入结霜的清晨大地,带回来一只鸽子。鸽子仍然震翅挣扎,騠比把它放在老太太旁边。好不容易才弄暖的窝,她不舍得出去,同时也实在没有力气爬下去,从地板剥些木条生火。她伸出一只冰冷的手,轻拍騠比。 “騠比,你这老东西。你是抓回来给我的,可不是?对吧,是不是?来,进来这儿……”但它不想进去。它又咪咪叫,把鸽子再往她前面推。鸽子这时已断了气,软绵绵的。 “你吃吧,吃吧。我不饿,谢了,騠比。” 她整晚搂着猫,拥在发寒的胸前。 第二天一大早,他们又听到了楼底下废物堆中搬运尸体的声音,看到了照在潮湿的墙上和倒塌的柱子上的电光。有那么一下子,手电筒几乎射到黑騠身上,但没人上来。谁会想到竟然有人会走投无路得敢爬上那么危险的楼梯,不怕那分崩断裂的地板下陷,何况是严冬。 13.f是一个被社会边缘化了的人物,她有哪些性格特征?请作简要分析。(4分) 13.【答案示例】 ①独立自尊。宁可流浪,也不去安老院过没有尊严和自由的生活;②心地善良。她收养野猫,与其相依为命,不离不弃;③热爱生活,乐观坚强。勇敢地面对人生各种境况,冷漠和饥寒都压不垮她强烈的求生欲望。(每点2分,任意答出两点即可) 【解题思路】作答人物性格一类的题目,要抓住情节和人物自身的言行举止进行概括,本题可抓住如下内容进行思考,一是宁可流浪而不去安老院“生活”,从中可概括出独立自尊、追求自由;二是与猫相依为命,可概括出心地善良,热爱生命;三是流浪过程中的行为,可概括出乐观、坚强,热爱生活。 14.猫在这篇小说中有哪些作用?请简要分析。(6分) 14.【答案示例】①以猫写人,以猫被人抛弃的遭遇以及求生能力,烘托f的命运和顽强;②没有人关怀,只能与猫相依为命,突出f的孤独和社会人情的冷漠;③f有了说话的对象,便于展现f的心理世界,凸显f的性格特征。(每点2分,意思对即可) 【解题思路】次要人物的作用,一般可从主要人物形象的塑造、情节发展、主题表达等方面进行考虑。本题在塑造人物方面的作用,可从“以猫写人”的角度考虑,通过写猫的遭遇来写老人f;从主题表达方面考虑,可通过分析“以猫写人”和猫与老人的关系来思考社会人情等。 15. 小说结尾为什么要安排搬运尸体的情节?(4分) 15.【答案示例】①暗示f的结局,将和这些流浪者一样,在废墟中死去;②说明像f一样的流浪者大有人在,f的生存状态不是个例,而是普遍的社会现象,深化了主旨;③生前无人过问,死后才来收尸,加强了批判和讽刺力量。(每点2分,第①点必答,第②③两点答对任意一点即可) 【解题思路】结合全文分析,小说结尾的“尸体”应该是像f这样的流浪者的尸体,而从前文f的遭遇和生存状态来看,f很可能也是这样的命运,所以搬运尸体的情节可以暗示f的结局;“又听到”说明搬运流浪者尸体这种现象很常见,像f这样的流浪者大有人在,深化了小说主旨,也加强了批判和讽刺力量等。 16.联系小说内容和现实生活,谈谈这篇小说带给人们的启示。(6分) 16.【答案示例】①政府工作要以人为本,改善民生,保证每个人的生存权,杜绝流浪和乞讨现象;②倡导敬老之风,从道德、制度和法律层面保证老有所养,老有所乐;③对于个人而言,面对人生困境要像f一样乐观坚强,永不放弃。(每点2分,如有其他答案,只要言之成理亦可酌情给分) 【解题思路】作答本题,要善于将文本所反映的情况与国内情形结合起来考虑, 从政府、社会、子女、老人自身等方面进行深入思考,如从老人的流浪,思考政府工作要以人为本,改善民生;从子女对f的不管不问,思考如何从道德、制度和法律层面保证老有所养;从f的乐观坚强,思考如何面对人生困境等。 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成17—19题。 中国的叙述智慧 李洁非 早熟而悠久的中国语言叙事艺术传统,在近代以来黯淡失色了。明显而确实的原因,实在由于西方小说在中国的传播并且很快地反客为主。但是,即使西式小说在近百年中战胜了中国传统小说,那也不可以归结为优胜劣汰的进化关系。 近代中国小说之近洋远古,动机不在纯艺术方面。本世纪初,传统的中国小说模式被宣布为腐旧浅薄乃至已经死亡之时,人们所说的实际上是,这种摸式缺乏新时代所要求的某种现实效用,不能满足当下社会对于小说的需求。梁启超等人的“小说界革命”论,“五四”新文学运动,无不作如是观。那么,近代中国所迫切要求于小说的,究竟是什么呢?一言以蔽,是主义的价值。这,确是中国传统小说所难以提供的。 中国小说的渊流,往远里说,一是作为先秦诸子论辩时所借助的一种修辞技巧而产生的故事文体,一是作为魏晋唐名士搜奇玩怪的书斋里览物和消遣方式;往近里说,是作为宋明市井文化兴起后,市人阶层生活中的一种重要的娱乐对象。因此,中国小说在一千余年之中,基本上不包含严肃目的与色彩。西方小说起于文艺复兴,中历启蒙时期、资产阶级革命、社会主义思潮以至于后工业文明,可以说,它的发展,每一步都伴随着社会演变的足迹,得益于此也服务于此;所以,它一开始即是为主义的文学。 近代社会的现实际遇,使中国新锐的作家们觉得,不再可以只为着智力和娱兴去作小说,它必须表达点什么,他们寄希望于作品里所表达的东西能解决现实问题,或者有助于现实间胜的解决。近代、现代以至当代的小说毅然告别了中国自身的传统,和西方认同。回瞩这百来年的历史,我们看到,近代小说充满了社会进取心和历史感,它坚决要对政治的、文化的、美学的……问题发言,而不是置身其外。这是对中国小说传统的一次本质性突破,部分效果也证明是好的:一方面,确实对近代以来的中国社会现实构成了干预和推动,另一方面,潮涨潮落之间小说观念和宗旨也以一种比较明显的秩序化关系向前演变。 但绕主义之轴而转的小说运作模式,它的缺陷同样是很突出的,与所有“时尚性”的事物类似,一旦兴起所向披靡,一旦时过境迁又如过眼烟云。这种匆匆的脚步,难以走入深幽佳境。正因如此,百年来的中国小说,弄潮儿不可谓不多,领风骚者不可谓不多,然而经得住时间的考验的作品,即可被视为经典作品的,却寥若星辰。 就中国小说传统而言,小说的衍化是不动声色的。每一个古典小说家,都默默地从前人作品中接受趣味、技巧和主题上的熏陶,古典小说恰恰是在这种沉闷单调的文本模拟之中稳定而卓有建树地从粗糙到成熟,又从成熟到情致。我们甚至说不出在各方面皆达到完美的《红楼梦》是如何从中国产生的,但有一点很清楚,即千余年中,古典小说始终保持了美学上的、形式上的完整性和共通性。它不像西方小说老用更新了的东西来破坏自己的传统。 超越,固然是一种智慧,而持恒又何尝不是别种的智慧?或许可以预计,当典型的中国近代社会的“问题系列”消失的那一天,中国作家会突然醒悟,以主义为轴心的超越模式不是他们天性里本来所有的东西,反之,在持恒中发展才是自己祖传的智慧。于是,小说将回到这种传统里去,作家将重新以一个中国人的心情从事创作。 (选自1993年第5期《文学评论》) 17、简述本文的论述层次。(6分) 17.【答案示例】首先就近代以来中国传统小说黯淡失色表明态度,指出这不能归结为优胜劣汰的进化关系;接着探讨近代中国小说近洋远古的原因;然后分析近洋远古的积极意义和消极影响;最后分析中国小说传统的美学价值,展望中国小说的前景。 【解题思路】作答本题,首先对全文逐段进行归纳,理清前后端逻辑关系,进而进行段落合并,划分层次,再归纳各层次的意思。第1段是总表态,第2、3两段探讨近代中国小说黯淡失色(或:近洋远古)的原因;第4段分析近洋远古(或:为主义文学)的积极意义,第5段分析和近洋远古(或:为主义文学)的消极影响,这两段可并为一层;第6段分析中国小说传统的美学价值,第7段展望中国小说的未来,这两段可以并为一层。 18、从全文看,什么是为主义的文学?(6分) 18.【答案示例】为社会演变服务;解决现实问题,有助于现实间胜的解决;干预和推动社会现实。 【解题思路】作答本题,可抓住第3段“它的发展,每一步都伴随着社会演变的足迹,得益于此也服务于此”,第4段“他们寄希望于作品里所表达的东西能解决现实问题,或者有助于现实间胜的解决”“确实对近代以来的中国社会现实构成了干预和推动”等语进行归纳即可。 19、怎样全面地看待中国的传统小说?(6分) 19.【答案示例】①传统小说只为着智力和娱兴去作小说,不能发挥干预和推动社会发展的作用;②中国传统小说一直在默默地衍化,从粗糙到成熟,又从成熟到情致;③中国传统小说始终保持了美学上的、形式上的完整性和共通性,没有频繁地更换传统。 【解题思路】作答本题,要根据3、4、6三段的内容进行归纳。可根据第3段“中国小说在一千余年之中,基本上不包含严肃目的与色彩”,第4段“不再可以只为着智力和娱兴去作小说”等语,归纳出答案的第1点。根据第3段的“小说的衍化是不动声色的”“卓有建树地从粗糙到成熟,又从成熟到情致”归纳出答案的第2点;根据“古典小说始终保持了美学上的、形式上的完整性和共通性”“它不像西方小说老用更新了的东西来破坏自己的传统”,归纳出答案的第3点。 七、作文(70分) 20.阅读下面的材料,按要求作文。 阅读下面材料,按要求作文。 两个中学生看全运会乒乓球比赛,世界排名第一的丁宁和一位名气不大的选手正打得难分难解。甲说:“这位选手真倒霉,碰上国手,赢的希望很渺茫。”乙说:“这位选手真幸运,遇上了世界第一。” 读了这则材料,你有怎样的感悟或联想?请根据自己感悟或联想写一篇不少于800字的作文。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。 20.【写作点拨】 要完成本次作文,关键是对中学生两句话的解读,看你能从他们的话里读出怎样的思想,理解越全面,解读越深刻,作文立意才越从容。甲持倒霉论,其实质是安于轻松,缺乏挑战的勇气。他眼睛只盯着输赢,看不到与高手竞赛的其他积极作用,如向高手学习、锻炼自己敢于拼搏的精神等;同时也犯有技术决定论的错误,不知道输赢是由多种因素决定的。但是,如果从改革赛制,关注群众性的体育运动的角度考虑,甲的倒霉论也有合理的成分,它是对金牌至上的举国体制的一种批判,本届全运会设置的群众体育竞赛项目,可以看作是对甲的观点的回应。乙的观点无疑是有价值的,它是包含着对挑战精神的肯定,体现了现代体育精神。 角度一:珍惜眼前机遇,勇于挑战强者。 初出道便遇上国手,这是一个向国手学习的机会,也是一个证明自己的机会。球是圆的,决定胜负的不仅是技术和经验,还有心态和勇气,勇于拼搏,敢于向强者挑战,自己才能逐渐强大起来。体育竞赛是这样,学习、创业无不如此。 角度二:弘扬体育精神,反对金牌至上。 两个小学生,观点不一,但他们多把目光盯在输赢,在这一点上又是如此一致,这正是国人金牌至上体育观和竞赛观的反映。片面追求运动成绩和金牌数量,为了取得金牌而不择手段,甚至背弃底线,既背离体育竞赛,又污染社会环境。 角度三:加强自我修炼,提升竞争能力。 初出茅庐可以向国手挑战,“初生牛犊不怕虎”,但是挑战不是一句豪迈的口号,挑战者自身得有一定的基本功,否则就会成为笑话。勇于挑战,又要善于挑战,其中最为重要的就是要加强自我修炼,提高自我素质,提升竞争力。 语 文II(附加题) 一、阅读材料,完成21—23题。(10分) 在昔议论者,皆谓古文之衰自东汉始,非也。西汉惟武帝以前之文,生气奋动,倜傥排宕,不可方物,而法度自具。昭宣以后则渐觉繁重滞涩惟刘子政杰出不群然亦绳趋尺步盛汉之风逸无存矣。是编自武帝以后至蜀汉,所录仅三分之一,然尚有以事宜讲问,过而存之者。 (方苞《古文约选序例》) 21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分) 昭宣以后则渐觉繁重滞涩惟刘子政杰出不群然亦绳趋尺步盛汉之风逸无存矣。 21.昭宣以后/则渐觉繁重滞涩/惟刘子政杰出不群/然亦绳趋尺步/盛汉之风逸无存矣(4分) 22. 方苞与刘大魁、_______同为古文“_______派”代表。(2分) 22.姚鼐 桐城(每空1分) 23.简要说明作者为什么不同意“在昔议论者”的观点。(4分) 23.【答案示例】作者认为古西汉盛世的文风只在汉武帝之前,在昭帝宜帝以后就完全没有了。(4分) 【参考译文】 过去议论的人都说,古文的衰微是从东汉开始的,这是不对的。西汉只有武帝以前的文章,富有生气,奋发飞动,洒脱不群,激荡奔放,不能具体识别其形成的种种原因,却又自有其法度。昭帝宜帝之后,文章就渐渐地写得拖沓而不流畅,只有刘向杰出,不同凡响,但也只是亦步亦趋地按照固定的规范写作,西汉盛世的文风,到这时已经完全没有了。这部读本中对汉武帝至三国时的文章录取的仅占三分之一,然而其中还有些文章因为所写之事适合讲授答问,所以虽然超出选录范围,却保留下来了。 二、名著阅读题(15分) 24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( ) A.《端午节》里,方玄绰口头上责备太太提出的买彩票“无教育”,但对“头彩几万元”的广告也是动心的,其表里不一的虚伪相被刻画的惟妙惟肖。 B.《边城》中天保、傩送哥俩都忠诚地爱着翠翠,对待爱情又都具有自我牺牲的谦让美德,当自己的幸福与别人发生矛盾时,能忍痛割爱,成人之美。 C.《子夜》写“吴老太爷进城”,既表明上海已是现代化都市,又以吴老太爷忍受不了现代都市文明的刺激而患脑溢血猝死,暗示资本主义必将衰朽和溃灭。 D.《哈姆雷特》写到四组误杀,这四组误杀分别是:英国国王误杀丹麦派来的信使;哈姆雷特误杀波洛纽斯和后来的雷欧提斯;克劳狄斯误杀王后。 E.《欧也妮?葛朗台》中,葛朗台阴森森的老房子年久失修,楼梯踏级都被虫蛀坏了,直到因此女仆摔了跤,他才极不情愿地请人来修了楼梯踏级。 24. CE 【命题意图】 本题考查了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等的能力。 【解题思路】 C项,“资产阶级”应为“封建阶级”;E项,“请人来修了楼梯踏级”不当,女仆差点摔了跤,他还怪女仆不挑结实的地方落脚。 25.简答题(10分) (1)《三国演义》中“曹操抹书间韩遂”是怎么回事?请概括故事情节。(5分) 25.【答案示例】(1)曹操想要除掉武艺超群的马超,于是就给韩遂写了封信,将信中的一些“紧要处” 用笔涂掉。信中的那些涂抹引起了马超的怀疑,他认为韩遂与曹操之间有秘密交易。后来曹操又使用其他小手段加深了马超的疑心,终于马韩反目成仇,并大打出手,曹操坐收渔利。 宝玉忙笑道:“你说,那几件?我都依你。好姐姐,好亲姐姐别说两三件,就是两三百件,我也依.只求你们同看着我,守着我,等我有一日化成了飞灰。”宝玉的这句话是对谁的?他为什么要说这句话?这位“好姐姐”对宝玉提出了哪几件事? (2)是对袭人说的。袭人见宝玉生性恣情,不指走读书仕进的路,便以家里要为她赎身之事试探宝玉。见宝玉对她恋恋不舍,便趁机加以劝谏,为宝玉定下三个条件:一不许再说身化轻烟的话,二不许讽刺追求功名利禄的人,三不许吃别人嘴上的胭脂。 三、材料概括分析题(15分) 阅读材料,完成26~28题。 现代意义的幽默是林语堂从日本引进的。有人把“幽默”译成“有情滑稽”,虽不成熟,却有一定道理。幽默中的笑不是对别人的嘲笑,它凝聚看对可悲性格的爱怜之情,因此,人们不把一些廉价的笑料,看作幽默。幽默在中国存在并流行了七十年,人们对它逐渐形成了共识。幽默是人的一种气质,一种人生态度,具有幽默感的人善于以温厚的诙谐和同情的愉悦接人待物,克服人我之间的隔阂。幽默还是一种艺术手段,是一种特殊的喜剧形式,是一种轻快、诙谐而且意味深长的笔调,是一种风趣而机智的思考问题的方法。它的本质是用“神形倒错”的方法来表现美压倒丑的优势。其表现效果则是一种轻松而有深意的笑。幽默与诙谐、机智、讽刺,其表现效果都是令人发笑。诙谐或者说滑稽一般没有什么深刻的内容和对现实的针砭意义,有的只是逗人一笑。一些喜剧、闹剧的夸张动作,滑稽戏、相声、幽默小品中的嘘头,如无社会含义皆属诙谐。机智主要指人们在应对时反应敏捷,能言善辩、随机应变、富于机趣,这种品质是构成幽默不可或缺的要素,但它本身并非幽默,机智只有伴之以思想与宽容,又能把握好分寸,才能构成幽默。讽刺也有人称之为“硬性幽默”。它与幽默十分相似,都具有较严肃的社会内容,有的幽默也含有批评之意。但一般说来讽刺在批评丑恶现象时比较尖锐,所指也较为具体,而幽默则较为温和,较为虚泛、含蓄。 (节选自王学泰《漫谈幽默》,有删改) 26.把“幽默”译成“有情滑稽”,为什么说虽不成熟却有一定道理?(6分) 【答案示例】 “有情滑稽”的翻译,突出了幽默的重要特征,即对可悲性格的爱怜之情,所以说“有一定道理”。但未能体现幽默与滑稽的本质区别,即有无深刻的内容和对现实的针砭意义,所以说还不成熟。 【解题思路】作答本题,要理清思路。文段中“虽不成熟,却有一定道理”一语是全段领起句,紧接其后的一句话,即“幽默中的笑……”,是对“一定道理”的具体阐述;而“人们对它逐渐形成了共识”之后的内容则是今人对幽默的认识,显然也是当时人“不成熟”的表现。明确思路,抓住关键语句,摘要作答即可。 27.根据自己的理解,说明说明是“神形倒错”的方法。(5分) 27.【答案示例】“形”是指轻松的形式,“神”是指深刻的内容,“神形倒错”就是指用轻松的形式表达深刻的内容,形成美压倒丑的优势。 【解题思路】作答本题,要紧贴“神形倒错”一词,向前向后进行搜索,寻找理解的关键语句。在“神形倒错”所在句,有“美压倒丑的优势”之语,其后有“轻松而有深意的笑”之语,抓住这两处词语,综合分析可知,“形”是指轻松的形式,“神”是指深刻的内容。 28.阅读下面的笑话,分析这则笑话为什么是幽默而不是讽刺。(4分) 笑话: 儿子:爸,你说我是傻小子,我到底是不是傻小子? 爸爸:傻小子,你怎么会是傻小子呢? 28.【答案示例】幽默对社会现象的批评较为温和、含蓄,讽刺对社会现象的批评较为尖刻;这则笑话旨在批评概念不清、说话自相矛盾的现象,态度温和、含蓄,充满善意,让人听完会心一笑,所以说是幽默,而不是讽刺。 【解题思路】作答本题,首先要指明幽默与讽刺的区别,然后结合材料分析。分析时,既要指明笑话所要批评的是什么社会现象,又要指出其温和含蓄而不尖刻的特点。

    • 2020-04-08
    • 下载1次
    • 150.83KB
  • ID:2-7148922 江苏省2020年高考语文名师猜题卷1(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    江苏省2020年高考语文名师猜题卷1 一、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) ( ) 国学包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等,________的国学著作,凝聚了很多古人的智慧,难免存在不合理、不科学的成分。国学的________决定了国学阅读必须注重甄别,择善而读。国学经典博大精深,唯有细嚼慢咽,拒绝________,才能真正领悟慢慢领悟,融会贯通。 A. 卷帙浩繁 鱼龙混杂 生搬硬套 B. 洛阳纸贵 参差不齐 生搬硬套 C. 卷帙浩繁 参差不齐 囫囵吞枣 D. 洛阳纸贵 鱼龙混杂 囫囵吞枣 1.C 【解题思路】“卷帙浩繁”形容书籍或篇章多而纷繁。“洛阳纸贵”形容一时供不应求,货缺而贵。后喻作品为世所重,风行一时,流传甚广。鱼龙混杂,比喻坏人和好人混在一起。“参差不齐”长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。生搬硬套:比喻不了解人家真正长处,而去机械地搬用他人的经验做法,结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 教育学生是老师的责任,老师怎样处理学生,如果不涉及违反国家法律法规和违背社会公德, ,按照法律规定办事就是了。。 ①家长对此有异议 ②如果老师违规或者存在师德师风等问题 ③还可以向教育主管部门反映或者投诉举报 ④都属于教育方式方法的范畴 ⑤涉及违法犯罪的则有相应的法律解决渠道 ⑥可以通过与学校、老师沟通的方式来解决 A.⑥②④①③⑤ B.⑥⑤②④①③ C.④①⑥②③⑤ D.④⑤①⑥②③ 2.C【解题思路】本语段侧重阐述老师处理学生不当的应对方法。从相关语句可以看出,老师处理学生不当有三种情况:“不涉及违反国家法律法规和违背社会公德”(空缺前语);“违规或者存在师德师风等问题”(②所言);“涉及违法犯罪”(⑤所言)。作答时先按处理不当的程度,由轻及重安排语句的基本顺序,同时找出相应的应对方法。 3.下列联语从上下两句的关系看,与例句相同的一项是(3分)( ) A.请看石上藤萝月,已映洲前芦荻花。(杜甫) B.宁为宇宙闲吟客,怕作乾坤窃禄人。 (杜荀鹤) C.清风有意难留我,明月无心自照人。(王夫之) D.春随香草千年艳,人与梅花一样清。(徐霞客) 例句:唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。(元稹) 3.A 【解题思路】A项,上句“请看”是前提,下句“已映”结果,前后句为条件广西,为流水对。例句“唯将”句是手段,是“报答”是目的,也为流水对。而B、C两项的上下句从正反两个方面来说,对比分明,是反对。D项为正对。 4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分) 社会难免会没有阴暗面,我们常常喜欢放大黑暗,然后站在道德的制高点上义愤地谴责和鞭挞黑暗。其实,我们更应该去做那束光,那束在黑暗来临的时候照亮他人的光。谴责和鞭挞让我们高尚,但没有后续行动,高尚也仅仅是口头的。 A.客观公正地对待阴暗面 B.用积极的行动影响世界。 C.用大爱之心去温暖世界。 D.要做名副其实的高尚者。 4.B 【解题思路】作答本题,要从文段整体着眼进行考察,找出关键句,其次要弄明白比喻句的含义。语段共三句话,第一句叙述社会现象,第二句对这种现象进行评议,提出自己的观点;第三句话围绕提出的观点进一步阐述理由。三句话,第二句是关键句,应据此概括文段的中心意思。而这一句又是以比喻的形式出现的,核心词语是“照亮他人的光”,根据上下文,应指“积极的行动”,而不是“大爱之心”,所以排除C。 5.下列各项中,对漫画的寓意理解最贴切的是( )(3分) A.成功产生于长期的坚持中。 B.人生安全不能靠虚幻维持。 C.讽刺无所作为的消极等待。 D.临溪慕鱼,不如退而结网。 5.C 【解题思路】作答本题认真读图,看清画面要素,进行综合分析。图中某君在垂钓,鱼竿的垂线与悬崖之间已经结了蜘蛛网,说明垂钓者长时间一动未动,在垂钓过程中,他没有采取任何主动行为,只是在消极等待。由此可知答案C正确。 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6 —9题。 《鸿雪因缘图记》序 龚自珍 《鸿雪因缘图记》者,兵部侍郎江南河道总督长白麟公之所作也。自髫发之岁,至四十岁,为图八十,是为第一卷;自四十至五十,为图复八十,为第二卷。其第一卷,阮相国、祁尚书序之矣。道光辛丑秋,自珍游淮,以内阁后进礼谒公浦上,睟乎其容,慰劳有加,使自珍缀言于第二卷之简端。微公命,自珍固有所欲言,重以公命,乌能无言。 古今名臣硕辅所遇之世不齐,为承平之臣易乎?为优劳况瘁、盘根错节、立奇功、勘大变之臣易乎?则必曰为承平者易矣。虽然,固有辨。今使所遇而永承平无事也,起家功名,致身华贵,一切勿问,固不得预于贤大夫之数。其人固良易贤矣,不甘以科名华贵竟矣,不过博览书史,周知掌故,上足以备人主燕闲之顾问,宦辙所至,宏奖士类,进其春华秋实之士而奋舞之,其人虽贤,诚无甚难及者。若乃内韫含韬略,外示纾余,蓄孟门、积石于方寸,可以谈笑生风雷,而汪洋澹涵,冲乎夷易,使人不见驶疾惊骇之迹,猝有事变,投袂而起,若劲弩激箭之发,若储之数十年于其怀抱间者。之人也,盖于天下可以常、可以变之全局大势,烂熟于胸中,而不可方物以逶迤于承平华贵者也,斯岂寻常意计所能以臆轩轾者?今我麟公,殆其人哉,殆其人哉。 百有六十图,虽亦谈人伦之乐事,侈门内之祥和,簪笔以入,承轺以出,无亢厉之言,有回翔之态。公弱冠通籍于全盛之朝,家世翔华,山川清晏,宜其然也。然而微窥公行部所及,山川形势,人民谣俗,古迹今状,皆备载之,弗为无本之说,与不急之言,而又问 民生之疾苦,讨军实之有无,天下形势,半在于是。而姑韬晦其所学,不欲张大其名目,以托于百六十篇之绘事记云尔。 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.勘大变之臣易乎 勘:平定 B.殆其人哉 殆:赞赏 C.侈门内之祥和 侈:显扬 D.与不急之言 急:紧要 6.B 【解题思路】殆,差不多。 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.龚自珍是作为后进内阁的官员拜见麟公的,麟公和蔼可亲,给了他很多安慰和鼓励,且让龚自珍为他的第二卷画作序。 B.作者认为,天下太平时的臣子好当,但是他们也容易滋生贪图享乐、追求荣华富贵的思想,一生平庸,无所作为。 C.作者认为,麟公是太平时代的官员,却不是只知享受高官厚禄的人,不能用寻常的意想和估计去推测他的为人。 D.《鸿雪因缘图记》内容丰富,有人间亲情,有家族情况,也涉及人民困苦的生活,军备虚实,以及天下的形势。 7.B 【解题思路】天下太平时的臣子“容易滋生贪图享乐、追求荣华富贵的思想,一生平庸,无所作为”的概括不当,文章只叙写三种官员的状况,并未言及其与时代的关系,没有说明天下太平“容易滋生贪图享乐、追求荣华富贵的思想”之意。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)微公命,自珍固有所欲言,重以公命,乌能无言。 译文: (2)而姑韬晦其所学,不欲张大其名目,以托于百六十篇之绘事记云尔。 译文: 8.(1)即使没有麟公的要求,我本来也想讲几句话,现在再加上他的要求,我又怎么能够不说话呢? (2)然而麟公有意隐藏自己的学问,不想在形式上加以夸张,只是将它们寄托在自己的那一百六十幅绘图记事中而已。 【评分标准】(1)得分点:微,即使没有;固,本来;重,又加上;乌能,怎能;语意通顺。(2)得分点:姑,暂且,有意;韬晦,隐藏;名目,形式;托,寄托;语意通顺。 9.作者分析了哪三类“承平之臣”,请利用文中词语进行简要概括。(4分) 答: 9.【答案示例】致身华贵、一切勿问者(或:非贤大夫之数者);不甘以科名华贵竟者(或:博览书史、宏奖士类者。或:无甚难及者);蕴含韬略而外示纾余者(或:非寻常意计所能以臆轩轾者)。 【解题思路】仔细阅读全文,明确答案在第二段。对第二段进行层次划分,进一步明确答案在“虽然,固有辨”至“今我麟公,殆其人哉,殆其人哉”之间。其间共四大句话,一、二句各说一类“承平之臣”,三四两句说第三类“承平之臣”。然后抽取关键词语,组织语言,其语言形式须为“……者”。 【参考译文】 《鸿雪因缘图记》是兵部侍郎、江南河道总督、长白山满族麟庆公的大作。从梳小辫丫儿的幼年时起,到四十岁,麟公把自己的经历绘成八十幅图画,这八十幅画就作为第一卷。从四十岁到五十岁的经历,麟公又绘成了八十幅画,把他们作为第二卷。相国阮元,尚书祁隽藻已经为第一卷画写了序言。道光辛丑年(1841年)秋天,我到淮河沿岸游历,我作为后进内阁的官员按照礼节到浦口拜见了麟公。麟公和蔼可亲,给了我很多安慰和鼓励,他又让我在第二卷画的前面写几句话。即使没有麟公的要求,我本来也想讲几句话,现在更加上他的要求,我又怎么能够不说话呢? 古往今来那些著名的大臣,辅佐皇帝的杰出人物,他们所经历的时代和社会环境是不一样的,那么,是在天下太平时作臣子容易,还是作一个历经优患、鞠躬尽瘁,在盘根错节的复杂形势下,建立伟大的功勋、平定剧烈的事变的臣子容易呢?答案一定是在太平时期作臣子容易。即使这样,我还想再分析分析。假如今后我们经历的是永远太平无事的时代,依靠科举考试取得功名,开始起家发迹,获得高官厚禄,于是其他事情就不闻不问了,这样的人是不能算在优秀的治国人才行列中的。那些固然是优秀高尚的人,不甘心满足于经过科举考试,获得荣华富贵生活一辈子的人,也不过是广泛地阅读各种经典著作和历史著作,很全面地了解以往的典章、制度。这样,他们对上面,就可以作为皇帝休息时闲谈的顾问,而他们不论去哪里作官,都会广泛地奖励读书人,向皇帝推荐有真才实学的人,并且鼓励他们奋发上进。这些人虽然很好,但其实并没有什么难以达到的地方;而如果有人内里蕴蓄着杰出的计谋和策略,外面看起来却很悠闲平静,把孟门、积石这一类险要的地形,牢记在心里,就能够在闲谈中表露出自己惊天动地的见解和抱负,而又心胸宽广,微波荡漾,谦和平易,使人感觉不到他的波浪起伏、奔腾万象的思维的痕迹,一旦情况突然出现变化,可以马上挺身而出,好像强劲的弓弩射出的利箭,好像应付事变的办法已在他胸中筹划积累了几十年。这样的人,对于如何处理天下可能是平常也可能是突然变化的全局形势,在心里已经盘算得非常非常周到了,人们是不可以把他当作在太平时代,在享受高官厚禄的人群中混来混去的人,怎么能够用寻常的意想和估计去推测他的高低呢?现在,我们的麟公,差不多就是这样的人,差不多就是这样的人! 在一百六十幅图中,虽然也谈到了人间亲情的快乐,渲染家族的吉祥和睦,带着笔墨去上朝,接受任命去外地巡视,没有激昂慷慨的话,而有温和舒展的仪表。麟公刚刚成年就在全面兴旺发达的朝代,到中央政府作了官,而又出身一个世代华贵气派的人家,天下也很太平、安定,自然养成了他这样的风度。然而稍微注意一下麟公任职所到的地方,他在图中都记载下了当地的山脉河流,地形地貌,百姓的风俗习惯,以往的陈迹和现在的状况,不说没有根据的话和没有什么要紧的事,而又注意询向人民生活困苦的状况,研究军队和军备的虚实,天下的形势,有一半在图中反映出来了。然而麟公有意隐藏自己的学问,不想在形式上加以夸张,于是,只是在自己的那一百六十幅绘图记事中反映出来。 三、古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首宋词,完成10—11题。 踏莎行·题草窗词卷① 王沂孙 白石②飞仙,紫霞③凄调,断歌人听知音少。几番幽梦欲回时,旧家池馆生青草。 风月交游,山川怀抱,凭谁说与春知道?空留离恨满江南,相思一夜苹花老。 【注释】①草窗:周密。南宋亡后,周密与王沂孙等过从甚密,并结成诗社,互相唱和、赠答,写了些慨叹亡国之作。后隐居不仕,归隐山林。草窗词卷:指周密《蓣洲渔笛谱》。②白石,指南宋词人姜夔。周密词即学白石词的清空俊雅。③紫霞:南宋词人杨缵,他善识曲创调。 10.“几番”二句是怎样状友人身世和才思的?(5分) 答: 10.【答案示例】一别经年,几次在梦境中欲回故乡,却终究梦不到家,写出友人飘零的身世,令人怅惘;想见旧居的池沼,在这春日也应已是一池绿水,生满了春草,褒扬周密词句有清丽别致之意,写出有人才思的敏捷。 11.前人论及本词是说,“风月”、“山川”二句倜傥而凝重,请结合内容加以赏析。(6分) 答: 11.【答案示例】在清风明月下交游,山川万物引发慨然怀抱,友人酷爱自然,笔触多及清风明月、山川美景,风雅情致,倜傥潇洒,令人羡慕;可后来风月依然,山川破碎,词人身世浮沉,行踪无定,满腔愁情却无诉说之处,不堪其苦。 【白话译文】 草窗词有白石飞仙的飘逸清空,兼紫霞翁的凄迷谐婉之调。岂料如今一曲歌罢,赏音寂然,知音顿少。想必草窗曾几番幽梦,魂归故里,但见旧家池馆,人物两非,丛生青草。 往昔在清风明月下交游,山川万物引发慨然怀抱,此时凭借什么才能告知你春天又已来到?空留下写满江南离恨的词卷,夜夜思念故人,萍花也凋残衰老。 【诗歌鉴赏】 词从草窗的艺术渊源与师法门径落墨写起。开篇扣词卷,而草窗平生之事业正在于此。上片立意于草窗的师法渊源,下片则概言草窗词作的主要内容。起句以“白石飞仙”、“紫霞凄调”来总结周密词的特色。既有姜夔词的“野云孤飞、去留无迹”的清空,又有杨缵词凄婉的情韵。“几番”二句,写南宋亡国后两人一别经年,友人几次在梦境中欲回故乡,却终究梦不到家,令人怅惘。而想见旧居的池沼,在这春日也应已是一池绿水,生满了春草,又实有褒扬周密词句清丽别致之意。“风月”“山川”二句八字,将草窗笔下万千景物与心情笼于其中,清雅而凝重。风月依然,山川破碎,词人身世浮沉如雨打浮萍,行踪无定。即便有满腔愁情,却无诉说之处。用笔简炼,而草窗之性情毕现。“风月”句,重在“交游”。既指周密词中描写清风明月、山川美景的词作,也借词回忆了二人昔日共赏春风秋月的往事。“空留”两句收归作结,突出表现了对故友的思念之情。 四、名句名篇默写(8分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ________________,恐美人之迟暮。(屈原《离骚》) (2)问今是何世,____________,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) (3) ______________,风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4) 东船西舫悄无言,______________。(白居易《琵琶行》) (5) ______________,不知东方之既白。(苏轼《赤壁赋》) (6) __________________,只是朱颜改。(李煜《虞美人》) (7) 江山代有才人出,______________。(赵翼《诗论》) (8) 往者不可谏,____________。(《论语 微子》) 12.(1)汩余若将不及兮 (2)乃不知有汉 (3)城阙辅三秦 (4)唯见江心秋月白(5)相与枕藉乎舟中 (6)雕栏玉砌应犹在 (7)各领风骚数百年 (8)来者犹可追 【解题思路】解答本题,除熟记课文及相关名句外,还须注意一些字的写法,如“汩”不要写成“汨罗江”的“汨”字,“城阙”的“阙”字不要写成“阕”字,“枕藉”的“藉”字不要写成“籍”等。 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成13—16题。 斫琴心语 田金发 “世有嘉木,心自通灵……自力正直,巍巍德荣。” 吟诵着久远的诗句,穿过一片茂密的树林,跨过一条淡淡的小溪,那一排岩石后面,就是父亲种的两棵梧桐。青绿色的树皮光润洁净,细直的树干像挺拔的腰杆。春天,满树紫花,恍若云霞;夏天,浓荫蔽日,凉风飒飒;秋天,风吹叶落,满地金黄;冬天,墨枝披雪,遒劲沧桑。 “一棵是我师傅的,一棵是你的。” “你的呢?” “我是这片石头,守着你们。” 说话的是父亲,问话的是我。 父亲生于二十世纪五十年代,由于家里穷,十几岁不得不出门学艺。从没听说过古琴,到对古琴如数家珍。从第一次选料做琴,到成为小有名气的斫琴师,父亲整整用了二十年。靠着斫琴以及古筝等其他乐器的制作,父亲吃饱了饭,有了积蓄,成了家。 十五岁那年暑假,父亲让我学习斫琴。 一开始,父亲不让我动手,也不教也不讲,只是不住地使唤我搬木坯,打扫刨花和锯末,气得我一直嘟囔:不干了!可是想想父亲一台学习机的许诺,又把所有的气恼压回去。 一周后,父亲带我回老家。我第一次见到这两棵梧桐树。 父亲取出古琴,对着大树弹起来。曲罢父亲问我听出了什么?我摇摇头,父亲点点头。 “学贵乎真。知之为知之,不知为不知。”父亲看着梧桐树继续说:“那年我刚学艺,师傅外出。附近邻居过来借刨花引火,我随手拿了块旧木头塞给他。没想到竟然犯了大错。” “为啥?”我问。 “那块木料,是师傅的师傅留给他最珍贵的念想啊!” 父亲闭着眼睛,满脸泪水。停了好久,才继续说道:“那块木料,师傅保存了很多年,每天看一眼,琢磨如何下手,做一张最好的古琴。没想到我却有眼不识金镶玉,把它当柴火烧了。” “那后来呢?”我担心地问。 “我师傅气得整整病了一个月。我生怕师傅把我赶走。谁知他再也没提此事。” 我长长地替父亲叹了口气。 父亲看我一眼继续说:“直到好多年后我准备出师才对我说:丢了木头事儿小,丢了心人就毁了。记住:万物不可轻侮。做琴如此,做人亦如此。” 父亲的话我似懂非懂。话也就随风而逝。 随后的日子里,我上学、工作、结婚、生子。本想着幸福的人生就这样走下去,谁知工作单位经营不善解散了。 经历了一系列生存挫折后,我又找到父亲开始学斫琴,不为别的,仅是为了养家糊口。 父亲对我更严格了。 “有的材料要先在水里泡半年,定型需要一到两年。” “灰胎要刮五六层,每一层胎刮完以后都要等干透之后才能打磨找平上漆。” “斫琴要刀到手到,心到眼到。” …… 父亲一遍遍地说,我一遍遍地改。我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴,我已经深深地爱上了斫琴,它成了我生活中不可或缺的一部分。也许是因为年龄的增长,也许是因为对古琴有了更深的理解,听着父亲的话也感觉格外有道理。父亲见我听话,反而唠叨少了。 那次我见完客户回来,根据客户需求规划出图纸拿给父亲过目。当时他正在吃饭,见我拿来图纸立刻停下给我指点。这个怎么铲,那个怎么刨,连比划带说,唯恐不详细。母亲端过来午饭,他赶紧递给我一碗。我让他先吃再讲,他说我讲完再吃。 同样的场景,同样的人,想起第一次学琴时父亲对我的吆喝,再到如今平易近人,我突然笑了。   有一年,我独自回了趟老家。   两棵梧桐树越发粗壮,像两个巨人,笑看云淡风轻。   三天后,我伐下了其中一棵,带回作坊。第一斧子下去梧桐发出的声音,仿佛惊动了什么似的。我有强烈的预感,父亲的意愿成了! 板材晾了一年后,我开始斫琴。此后又两年,我独自待在一个山脚下的作坊里,用这棵梧桐剖成的十张板子做面板做了十种琴。挖槽腹、用梓木斫底板、披漆胎、罩面漆……两年时间,除了春天的风、冬天的雪,除了夏天的泉流和秋天的大雁,没人知道我在这里。我自己坐在石头上,于夕阳余晖中看挂在墙上的尚未完工的琴坯。没人跟我说话,但我能真切地听到万物说话的声音,每一声都真实而纯正。 父亲五十六岁生日那天,我把他带到琴房。十张琴一字排列,整整齐齐。父亲看了看琴,又看了看我,随手拿起一张弹起来。 琴声淡淡,朴实清新。恍惚中我似乎听到斧凿丁丁,桨声欸乃,而青树绿荫里,一位老者正曲罢收琴,问小子曰:“薄木丝弦,其音何谐?”小子曰:“琴为心声,人琴合一。” (选自《 人民日报 》 2018年09月03日 ) 13.父亲种下两棵树,为什么要一棵给师傅,一棵给儿子?。(4分) 答: 13.【答案示例】 ①一棵给师傅,表达对师傅的爱戴和对前辈匠人的敬仰,以及多年来对师傅的愧疚和弥补;②一棵给儿子,希望儿子能够继承工匠精神。(每点2分) 【解题思路】 作答本题,要结合故事情节,从主题思考入手。文章实际写三代人斫琴的故事,重点写自己跟父亲学习斫琴,据此可知本文旨在歌颂民间艺人和工匠精神。梧桐树是斫琴的良才,象征工匠精神,而父亲的师傅是前辈匠人,“我”是继承者,父亲是梧桐树的守护者。如此思考,可有正确答案。 14.文中“父亲的话我似懂非懂。话也就随风而逝”这句话有什么作用?(4分) 答: 14.【答案示例】 ①交代对父亲教诲的态度,点明少年时学习斫琴的结果,以便与成人后学习斫琴形成对比;②标明叙写少年时学习斫琴的结束,自然引出对成人学习斫琴的叙写,使文章节奏分明。 【解题思路】考查的句子在文中,作为独立一段出现。分析这种句子的作用,首先要从内容上考虑,说明其实际意思,其次要从行文结构上考虑,分析其与上下文的关系。这一句将自己学习斫琴历史的叙写分为前后两部分,可从点明学习态度、便于前后对比、自然引出下文、显化文章节奏等方面来组织答案。 15.标题为“斫琴心语”,根据文本,概括“心语”的具体内容。(6分) 答: 15.【答案示例】 ①斫琴要艰苦奋斗、长期坚持的精神;②要有虔诚敬畏之心,不可轻侮万物;③要一丝不苟,精益求精,追求极致;④深爱自己的职业,将其视为生活的一部分。(答出3点,每点1分,答出4点得5分) 【解题思路】作答本题,要通读全文,抓住体现三代匠人品质的行为进行概括。父亲15岁学习斫琴等的情节,可以概括出答案所示的第①点;毁木的情节可以概括出所示答案的第②点;父亲关于斫琴的教诲可以概括出答案第③点,“我”对斫琴的新体悟可以概括出答案的第④点。 16.请结合文本,探究小说结尾的表达效果。(6分) 答: 16.【答案示例】 ①先写父亲弹出的琴声,再写幻生出的美好画面,虚实结合,以便歌颂斫琴匠人;②问答句用四言体古诗句的形式,与开头的诗句相呼应,庄重典雅,增强文章的文化色彩;③“琴为心声,人琴合一”的回答,以“心”和“人”暗扣“斫琴心语”,点明歌颂民间艺人和工匠精神的主题。(评分标准:共6分,每点2分,意思对即可。) 【解题思路】根据“恍惚中我似乎听到”,可有虚实结合的赏析;根据位置和四言体古诗句,可有首尾照应、庄重典雅的赏析;根据“琴为心声,人琴合一”,抓住“心”和“人”,可有扣合标题、点明主题的赏析。 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成17—19题。 松竹梅与中国文化风骨 於可训 中国古代哲学讲天人合一,物我同一,自然事物就容易被人格化。中国古代文学重托物言志,以物喻人,用自然事物作文化和人格的象征,也就成了一种修辞手法。这种人格化的自然事物,最著名的莫过于松、竹、梅、兰、菊这五种不同科目的植物了。中国古人立身处世的观念,既强调“入世”所需要的积极进取、正直忠勇、刚毅坚韧的品德和意志,也重视“出世”所保有的清高孤傲、淡泊宁静、飘逸萧散的情怀和意趣。这样的文化和人格诉求,正好与松、竹、梅的某些特性相对应,松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的化身。马克思说,“对象如何对他说来成为他的对象,这取决于对象的性质以及与之相适应的本质力量的性质”,“每一种本质力量的独特性,恰好就是这种本质力量的独特本质,因而也是它的对象化的独特方式。”松、竹、梅这样的自然事物,因此也就以它们与中国文化独特的本质力量相适应的性质,成为中国传统文化和人格精神的对象物。 中国人喜爱松、竹、梅,固然离不开观赏其外在形象,但更多地却是欣赏其内在品格。这种品格古人对之有不同的提炼和概括,但如松的枝干如铁、岁寒后凋,竹的中空外直、宁折不弯,梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等,却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风骨。这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨,在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画,后来又用于论文,成了一个重要的文学理论范畴。 由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨,在中国文化传统中之所以显得如此重要,首先是出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度,所谓“天行健,君子以自强不息”是也。故古人主张养“浩然之气”,培植一种强旺的内在精神,以应对人生的各种艰难困苦,成就人生的各种事业,这是中国文化讲风骨的精神源头。但是,当这种积极进取的人生态度在现实中遭受挫折、与现实发生冲突而又无力抗争、不愿屈服时,也有转而以一种遗世独立、超然物外或纵情山水、放浪形骸的态度对待现实者。这固然也被古人视为一种骨气或风骨,但在现代人看来,却是一种比较消极的人生态度。虽然历代都有这样的隐士或逸人,但魏晋时代的士人似乎于斯为甚。从这个意义上说,风骨又有性质上的区分。 与古代不同,现代中国人所讲的风骨,一方面固然有古代文化的精神传承,另一方面,也有现代文明的影响和现代精神的浸润。这种现代意义上的风骨,侧重于人的主体性,就个体而言,多表现为个体的人格或个性,就群体而言,则多为一个民族的主体性,即通常所说的民族性格或民族精神。在革命建设改革实践中,风骨也指共产党人的党性原则和革命精神。具体到一个革命者和共产党员来说,风骨是对理想信念的坚守,是百折不挠的意志,是一心为公的品格,是光明磊落的胸襟,是清正廉洁的作风。 17.以松、竹、梅中任一对象为例,具体解释文中划线语句的含义。(6分) (1)对象的性质 答: (2)本质力量的性质 答: 17.【答案示例】(1)对象本身所具有的自然属性,如竹的中空外直、宁折不弯。(2)人根据对象的自然属性而联想到某种人文精神,如从竹的中空外直、宁折不弯,想到的正直忠勇、刚毅坚韧的品德和意志。 【解题思路】作答本题,要结合上下文进行思考。结合划线词语所在句前的“松、竹、梅的某些特性相对应,松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的化身”,可知“对象的性质”就是对象的对象的“某些特性”,即对象的自然属性,如下文说到的“松的枝干如铁、岁寒后凋,竹的中空外直、宁折不弯,梅的凌霜傲雪、玉洁冰清”。而“本质力量的性质”就是“人格力量”,即某种人文精神,如上文所说的“积极进取、正直忠勇、刚毅坚韧的品德和意志”和“清高孤傲、淡泊宁静、飘逸萧散的情怀和意趣”。 18.松、竹、梅为什么能够成为中国传统文化和人格精神的对象物?(6分) 答: 18.①中国古代哲学讲天人合一,物我同一,松、竹、梅容易被人格化;②中国古代文学重托物言志,以物喻人,松、竹、梅易于成为文化和人格的象征;③松、竹、梅的某些特性与中国人的文化和人格诉求相对应。(或:松、竹、梅的某些特性即既能体现“入世”所需要的积极进取、正直忠勇、刚毅坚韧的品德和意志,也能体现“出世”所保有的清高孤傲、淡泊宁静、飘逸萧散的情怀和意趣。) 【解题思路】本题答题依据在第1段,可从中国哲学、中国文学的特点以及松、竹、梅特性三个角度作答。第1段的一、二两句分别从哲学和文学的角度予以说明的,第三句以及其后的内容是从松、竹、梅特性的角度来说明,抓住这三方面的意思进行概括即可。。 19.简要概述“风骨”在古代与现代的不同体现。(6分) 答: 19.①古代的“风骨”用来评品人物、鉴赏书画等,成了一个重要的文学理论范畴;现代意义上的风骨,侧重于人的主体性,如人格或个性,民族性格或民族精神等。②古代的“风骨”包括“出世”这种较为消极的人生态度;现代意义上的风骨多指共产党人的党性原则和革命精神等。 【解题思路】作答本题,要兼顾全文,抓住关键句进行比较。抓住第二段中“在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画,后来又用于论文,成了一个重要的文学理论范畴”和第四段中“这种现代意义上的风骨,侧重于人的主体性”等关键句,可有答案第①点。抓住第三段中“但在现代人看来,却是一种比较消极的人生态度”和第四段中“在革命建设改革实践中,风骨也指共产党人的党性原则和革命精神”等关键句,可有答案第②点。 七、作文(70分) 20.阅读下面的文字,根据要求作文。 有一些人以为自己付出的是努力,实际上只是体力。真正的努力与体力付出的差别在于有无智慧的投入以及是否有高比率的回报。 对于“努力”和“体力”,你有怎样的体验和思考?请就此写一篇文章。 20.【题目解读】本题作文,关键是要准确把握“努力”和“体力”的内涵,明确它们的差别。努力要有一定的体力付出,但体力付出不是真正的努力,真正的努力与体力付出的差别在于两点:一是“有无智慧的投入”,二是“是否有高比率的回报”。在这里,“体力的付出”相当于“勤奋”,而“高比率的回报”则是指以较小的“付出”获取较大的“回报”。这就是说,仅有勤奋是不够的,真正的努力应当是有智慧的投入,不能只是简单的体力付出;同时还应当讲究效率,以较小的付出创造更大的价值,不能只顾付出,不管收获。综合起来看,这则材料是告诉人们两层意思:一是人们的努力不应当只是简单的体力支出,必须伴之以思想;二是努力必须创造价值,否则无论怎样努力也都一文不值。据此,可以有如下立意:开动机器,学会思考;遵循规律,力戒蛮干;讲究效率,不作无用功;等等。 附加题 一、阅读材料,完成21—23题。(10分) 凡诗之所谓风者,多出于里巷歌谣之作,所谓男女相与咏歌,各言其情者也。惟《周南》《召南》,亲被文王之化以成德,而人皆有以得其性情之正,故其发于言者,乐而不过于淫,哀而不及于伤,是以二篇独为风诗之正经。自《郡》而下,则其国之治乱不同人之贤否亦异其所感而发者有邪正是非之不齐而所谓先王之风者,于此焉变矣。 (节选自朱熹《诗集传序》) 21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(4分) 附加题 21.自《郡》而下/则其国之治乱不同/人之贤否亦异/其所感而发者/有邪正是非之不齐/而所谓先王之风者 22.《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容上分为风、 、 三个部分是(2分) 22.雅、颂 23.请用自己的话简述《周南》《召南》的特点及形成原因。(4分) 答: 23.【答案示例】特点:乐而不淫,哀而不伤。 原因:两地人亲身受到文王的教化,养成了良好的社会道德,怀有纯正的性情。 【参考译文】凡《诗》中称作《风》的,大多是出自民间的歌谣,即所谓男女之间的对唱,是各人表达自己感情的作品。只有《周南》、《召南》中的诗篇,由于这两地的人亲身受到文王的教化,养成了良好的社会道德,都怀有纯正的性情,因此通过言语表现出来,欢乐而不流于沉洒,悲哀而不至于伤身,所以唯独这两篇成为《国风》中的正经。自《郑风》以下各篇,则因为各国的治乱不同,人的贤与不贤也不一样。人们感于外物而表现出来也就有邪正是非的差别,所谓先王之风,在此发生了变化。 二、名著阅读题(15分) 24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分) ( )( ) A.《边城》里的天保和傩送,两人都是船主,又都是船手,对待爱情又都具有自我牺牲的美德,当自己的幸福与别人发生矛盾时,能忍痛割爱,成人之美。 B.《茶馆》以写人来带动情节发展,每一个出现的人物都有一个自己的故事。这些故事或相互交织,或平行发展,共同构成了茶馆这样一个大时代的缩影。 C.《哈姆莱特》中美丽、年轻、纯洁的奥菲莉娅,深爱着哈姆莱特,但因哈姆雷特的出走和父亲被杀死的双重打击而精神失常,抑郁成疾,最终不治而亡。 D.《欧也妮·葛朗台》中,欧也妮嫁给德·篷风,她只给丈夫友谊而不和他同居,几年后丈夫去世,欧也妮成了富有的寡妇,她将大量的金钱用于慈善事业。 E.《三国演义》中,孙坚被刘表部将率伏兵乱箭射死,尸首也被夺走,年幼的孙权入城和刘表讲和,刘表被孙权真情打动,同意以孙坚尸首换回被俘的黄祖。 24.CE(C项,奥菲莉娅溺水而亡。E项,入城讲和的是和刘表有旧交的军吏桓阶。) 25.简答题(10分) (1)《红楼梦》“撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星”一回中,“我慌张的很,连扇子还跌折了,那里还配打发吃果子。倘或再打破了盘子,还更了不得呢。”这话是谁说的?请结合这一情节,概述其性格特点。(4分) 答: 25.【答案示例】(1)这话是晴雯说的。晴雯换衣服时失手跌折了扇子骨,被宝玉呵责,晴雯不服,反唇相讥,表现了晴雯自尊心强、率直任性的性特特点。 (2)《呐喊》中的《白光》,主人公是谁?小说讲述了一个怎样的故事,表达了怎样的主题思想?(6分) 答: (2)主人公陈士成。他在科举考试中屡屡落第,听信祖宗传言,受白光的启示在院子里挖银子未果,精神迷幻,到大山里寻宝却坠湖而死。小说批判了封建社会病态的科考制度,揭示了旧时代读书人的悲惨命运。 三、材料概括分析题(15分) 阅读材料,完成26—28题。 我老觉得,我们现在的阅读很像是投食模式。一到周末或月底的进食时间,流水线一样的资讯平台就开始推送了,详尽的内容简介、写作特色、章节摘要、专家评说,切成很小的碎块、撒好了提神的调料和悦目的花边,排列整齐地进入到我们各自所趴着的笼子里。投食而来的那些书单,挤挨挨地进入视线,爱恋的感觉就此稀薄了,似已没了起初的忠贞和虔诚,因它们不是我日思夜盼、苦苦求索而来的,甚至可能是并不需要的、伴有轻微质疑的。当然,是可以看的,足可以翻上大半天,直看得挺胸凸肚,可随后只消半个黄昏,就饿了,加倍的饿,空洞到极点的饿。我饿着。我羞耻于这种饿。这怨不得别人的,为什么会在大丰大收、供给丰沛到过剩的背景下如此之饿?是我的无能,是我自个儿丧失了觅食和追求的能力,去荆棘、去莽原、去冰雪中捕食的能力,从被抛弃的垃圾堆里、从加锁的门背后、从被打包变卖的废品中,翻找到那些破旧、残缺、没了用处、味淡如水的,但真正适配自己的东西。我只能吃大路货,叼起降落到眼跟前的发亮玩意儿,哼哼唧唧地表示津津有味,以大合唱、团体操的标配方式来阅读、思考、发声。每次看到书单和排行榜,看到几乎像课堂作业般整齐的赞美式反馈,我总升腾起一阵迷雾般的焦虑,我不知道我能否有勇气立即站起身、跑出去,趁着肢体与脑力尚未完全绵软,离开这无需任何心力的富足之地,跃入旷野,跃入干涸,激活被干扰和驯化过的视觉与嗅觉,恢复那种挑剔但准确的灵敏,重新长出野蛮有力的肌肉……最终,在视线尽头的大地深处,在被忽略被冷落的地方,在依稀可辨的光线中,遭遇到我一直寻找和渴求的那本书。 (选自南报网《投食下的阅读饥饿》) 26.文中所说的“切成很小的碎块”,具体指什么情况?(4分) 答: 26.【答案示例】①切成很小的碎块,是指将作品拆分肢解为若干零零碎碎的内容,如内容简介、写作特色、章节摘要、专家评说等,提供这些碎片,使读者不能接触原著,无法了解作品的原貌。(解释2分,举例1分,说出危害1分) 【解题思路】作答时,一要抓住“碎块”,明确“碎块”即前文的“内容简介、写作特色、章节摘要、专家评说”等内容;二要抓住“切”,就是对作品的拆分肢解;三要明其要害,即使读者无法接触作品的原貌。 27.作者说“我饿着”是何意思?为什么又说“我羞耻于这种饿”?(5分) 答: 27.【答案示例】①“饿”是指精神上的饥饿,读了自己并不需要的书,精神上没有得到满足,所以说“我饿着”。(2分)②这种精神上的饥饿,不是没有书可读,而是丧失了根据自己需要而找书读的能力,所以对这种精神饥饿感到羞耻。(3分) 【解题思路】作答第一问,根据“直看得挺胸凸肚,可随后只消半个黄昏,就饿了,加倍的饿,空洞到极点的饿”等语,可知“饿”是精神上的饥饿,即精神上得不到满足。作答第二问,要明确“羞耻”的原因,抓住“是我的无能,是我自个儿丧失了觅食和追求的能力”等语,即可有准确答案。 28.请分条阐述“投食下的阅读”的危害。(6分) 答: 28.【答案示例】①资讯平台推出的书,不适合个人需要,无法满足阅读者的精神需求,浪费读者的时间;②人人读同样的内容,丧失个性化阅读和独立思考的能力,难有独立的个性化表达;③读被推荐者精心安排的内容,容易被驯化,脑力绵软,难有雄健发达的思想。 【命题意图】本题考查理解文章和作者观点以及归纳要点的能力。 【解题思路】作答本题,要根据文中相关语句进行归纳。抓住“可随后只消半个黄昏,就饿了”,可有答案第一点的归纳;抓住“是我的无能,是我自个儿丧失了觅食和追求的能力”“只能吃大路货”等,可有答案第二点的归纳;抓住“趁着肢体与脑力尚未完全绵软”“激活被干扰和驯化过的视觉与嗅觉”“重新长出野蛮有力的肌肉”等,可有答案第三点的归纳。

    • 2020-04-08
    • 下载0次
    • 75.41KB