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  • ID:9-6254478 部编道德与法治一年级上册教案4. 上学路上

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/4 上学路上


    4. 上学路上
    教材分析(不少于200字)
    本课的主题是“上学路上”,它非常贴近学生的日常生活,从实际生活出发,以学生每天上学的方法和路线作为出发点,引发学生展开观察、讨论和反思。使新生适应教育和道德教育落在学生最直观可见之处,并给学生带来爱与快乐的感受。
    随着社会发展,城,镇,乡等各处的交通状况都是复杂的。因此,让学生必须具备相关规则意识和安全意识是非常重要的。学生一旦养成自觉遵守交通规则和出行安全的习惯和意识后,就会知道在上学,甚至放学路上要注意些什么。什么该做,什么又不该做。让学生们懂得守时,学习交规,懂得珍惜时间,理解那些始终默默如初的交警,协管员,环卫工作,家人等观念,这些内容都可以是教师在教材中可挖掘且渗透的。所以,通过本课的教学,能够提高学生自我安全防护意识和自我管理意识,激起孩子对正确的人生观、价值观和道德观的追求。为培养更好地适应时代要求的高素质的学生奠定基础。
    学情分析(不少于100字)
    大部分我校的孩子曾都在幼儿园接受过浅显的交通安全常识教育,画过幼儿园和家的路线图,也能看得懂红绿灯的标志,基本知道行走在路上应该注意的规章和制度。但因为每个孩子的基础程度不同,家庭对其的教育方法也不同。大部分学生是不会善于观察生活的。对于新学校,以及上学路线及学校周边环境是陌生的。且大部分孩子是缺乏自觉遵守交通规则的意识观念和自我保护的意识观念的。同时,对于那些始终如一默默付出的交警、协管、环卫工作者的付出、甚至家人的付出,大多疏于观察,觉得是理所当然。
    第一课时

    (一)教学目标:(注意四维目标,不得出现“学生”、“使”、“通过”等词语。)
    1.情感与态度:
    学会倾听他人和分享自己的生活经验,培养观察能力与生活实践能力,发现、感受自己生活中受到的关心与爱护,懂得感恩。
    2.知识与技能:
    1)关注自己的上学之路,了解从家到学校会经过哪些地方,自己用何种出行方式。
    2)注意上学路上安全隐患,提高安全意识。牢记建立安全第一的意识,做到每天平平安安进课堂。
    3)知道在上学路上,什么该做,什么不该做。能够学会判断,思考与讨论。
    3.过程与方法:
    1) 学生画一画自己上学路上的重要标志性建筑物,标一下从家里到学校的路线,并向老师和同学们介绍自己的上学之路。
    2)观察教师的图片或情景模拟上学路上的危险和安全隐患,如:在马路上玩耍,在家长的助动车上站起来,边走路边玩耍,在河边打闹等,学会判断,辨析思考,并与同伴进行充分交流和讨论。
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    压缩包内容:
    部编道德与法治一年级上册教案4. 上学路上.doc

    • 2019-09-20
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  • ID:9-6254476 部编道德与法治一年级上册教案3《我认识您了》

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/3 我认识您了


    《我认识您了》教学设计
    第一课时
    教材分析:
      学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象,指导学生乐于与师长交往,建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时,引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系,培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立,帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪,尽快入学适应。
    学情分析:
    进入小学,学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护,面对新环境产生胆怯、慌张心理,对新环境未知困难的担忧,需要帮助他们尽快熟悉校园,获得安定、愉快的校园生活情绪。教学本课时,学生已经学习两周,由于活动范围有限,接触到的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉,但对其他教职工缺少了解。
    教学目标:
      1.通过“猜猜他是谁”的游戏,回忆、认识任课老师,激发对老师的亲近感。
    2.通过观看图片、微课等,认识其他教职工,了解他们的工作与自己学习生活的关系,产生亲近感,形成积极愉快的校园生活情绪。
    教学重点与难点:
      重点:通过认识任课老师、其他教职工,了解他们的工作与自己学习生活的关系,激发对老师的亲近感。
      难点:主动去认识校园里更多的教职员工,并形成积极愉快的校园生活情绪。
    教学准备:任课教师以及部分其他老师的照片,体育老师颠球视频,音乐老师的弹琴视频,认识校工的微课,签名活动视频。
    教学过程:
      课前:儿歌欣赏《老师老师》
      设计意图:课前,用歌唱老师的音乐快速地带领孩子进入课堂。
    一、认识任课老师
      师:我们开学已经两周了。你们肯定认识了不少老师吧?说说都认识了哪些老师?我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!请你能根据老师提供的信息,猜猜他是哪位老师?
      设计意图:通过“猜猜他是谁”的游戏,引导学生留心观察老师,唤起他们生活的已有经验,回忆进入小学以来自己接触过的老师,激发对老师的亲近感。
      (一)老师描述某一任课老师的特点,让学生猜是哪一位老师。
      1.猜音乐老师。
      师:这是一位女老师,她留着长长的头发,在你的脑海里出现的是哪位老师呢?
      预设:停顿,让学生猜想
      师:到底是谁呢?我们接着往下听。这位老师还戴眼镜呢!她是谁啊?
      师:谁来跟音乐老师打个招呼。向老师问好时,说“您好!”(板贴)
      喜欢任老师吗?你们跟着任老师学会唱哪首歌了?我们一起唱唱。
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    部编道德与法治一年级上册教案3《我认识您了》.doc

    • 2019-09-20
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  • ID:9-6254451 部编道德与法治一年级上册教案第2课 拉拉手 交朋友

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/2 拉拉手,交朋友


    宝山区小学一年级道德与法治统编教材培训作业
    课题 拉拉手,交朋友

    (一)教材分析
    《拉拉手,交朋友》是统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元第2课。本单元由第 1课《开开心心上学去》、第 2 课《拉拉手,交朋友》、第3课《我认识您了》、第 4 课《上学路上》四课组成。《拉拉手,交朋友》一课由“我的好伙伴”、“‘网’到一个新朋友”、“好友大搜索”、“认识你真好”四个话题组成,侧重于人际交往及适应能力的培养,指导学生初步学习结交朋友的基本技能,掌握交往的基本礼仪与方法,从而消除陌生人际环境所带来的紧张和不适,并在新的环境下与新同学友好相处。
    (二)学情分析
    一年级小学生刚从幼儿园进入小学,对新的环境充满好奇,但由于受到性格和成长环境的影响,在人际交往中会遇到一些问题:喜欢以自我为中心;对于学校规范的学习生活还不是很适应;不知如何与新老师、新同学建立良好的人际关系等。因此,要帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感,尽快与更多的同学熟悉,学习对不同类型的同学的接受与容纳是非常重要的。
    第一课时
    (一)教学目标:
    1.情感与态度:喜爱新校园的生活,乐于交朋友。
    2.知识与技能:初步了解人际交往的基本知识和技能,初步学会自我介绍。
    3.过程与方法:体验自我介绍、结交朋友的过程。
    4.行为与习惯:初步养成讲文明、懂礼貌、主动交友的行为习惯。
    (二)教学重点
    初步了解人际交往的基本知识和技能,初步学会自我介绍。
    教学难点
    初步养成讲文明、懂礼貌、主动交友的行为习惯。
    教学准备
    教学课件
    教学过程:
    一、导入活动
    1、导入:同学们,你们告别幼儿园的老师、同学,来到了小学学习生活,已经认识了一些新老师,新同学,一起告诉我我是谁啊?
    2、创设交流情景
    师:老师这节课想请一些好朋友做游戏,谁愿意做我的好朋友?我们来认识一下吧。
    师:你好,我是X老师,很高兴认识你!
    生:X老师,您好,我是 。
    师:你好,我是X老师,我想请你做游戏!
    生:X老师,您好,我是 。
    ……
    【设计说明:针对一年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强的特点,先由老师做自我介绍,拉近师生、学生间的距离。】
    二、游戏《彩色飞机找朋友》
    1过渡: 你们都是我的好朋友,我们一起来做游戏吧,这个游戏叫《彩色飞机找朋友》,我们先看游戏规则。
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    压缩包内容:
    部编道德与法治一年级上册教案第2课 拉拉手.docx

    • 2019-09-20
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  • ID:9-6251088 1 开开心心上学去(2课时) 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级上册(道德与法治)/第一单元 我是小学生啦/1 开开心心上学去


    课题 第一课 开开心心上学去
    教材分析
    《开开心心上学去》是人教版《道德与法制》一年级上册第一单元《我是小学生啦》单元里的第一课,本课是围绕“适应新生活”这一教育主题编写,重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪,并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同,开开心心地上学,才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。
    本课的教学,要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象,代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪,拥有积极的上学心态,克服各种不良情绪;从行为习惯上,帮助学生学会珍惜书本,爱护学习用品,在师长的协助下,学会整理书包,以积极心态面对学校生活,并引导他们爱惜学习用品的习惯。
    学情分析
    进入小学学习,对大部分的学生来说,是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生,有一部分特别向往小学生活,心态积极,对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境,作息时间也不相同。同时,师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实,积极调整好状态,从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应,是本课的主要任务。
    第一课时
    设计者:沈芸
    教学目标:
    1.情感与态度:回忆自己上学第一天的不安与喜悦,初步体会成为小学生的角色变化。
    2.知识与技能:能帮助插图人物想办法,初步认识幼儿园、小学生活不同,悦纳自己的新身份。
    3.过程与方法:回忆、交流、讨论等,初步感受家庭的期望,能以愉快、积极的心态面对上学。
    4.行为与习惯:在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
    (二)教学重点
    愉快地接受“我上小学了”这一事实,积极调整好状态,接纳自己是一个小学生的身份。
    教学难点
    克服紧张不安等不良情绪,拥有积极的上学心态。
    (四)教学准备
    1.白板课件。
    2.心情卡片等。
    (五)教学过程:
    一、看故事绘本,回忆上学路
    师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天,沈老师给大家讲一个故事,故事的题目叫晓上学去。点击出示图片
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    压缩包内容:
    道德与法治一年级上册课件开开心心上学去(第一课时).docx

    • 2019-09-19
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  • ID:6-6236052 教科版九年级物理上册课件3.1电现象(23张)

    初中物理/教科版/九年级上册/第三章 认识电路/1 电现象


    教科版九年级物理上册课件3.1电现象:23张PPT1.电现象
    第三章 认识电路
    “怒发冲冠”
    思考:头发竖起来的原因是什么?这里面存在着
    什么奥秘?
    导入新课
    学习目标
    1.了解摩擦起电现象并理解其实质。(重点)
    2.掌握两种电荷以及电荷间的相互作用规律。(重点)
    3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。(重点)
    4.知道电流形成原因及其条件,知道电流方向的规定。(重点)


    导入新课



    实验1:与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
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    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件3.1电现象.ppt

    • 2019-09-16
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  • ID:6-6236050 教科版九年级物理上册课件2.2内燃机(29张)

    初中物理/教科版/九年级上册/第二章 改变世界的热机/2 内燃机


    教科版九年级物理上册课件2.2内燃机:29张PPT2.内燃机
    第二章 改变世界的热机
    蒸汽机的遗憾——体积太庞大
    导入新课
    最早的汽车(1886年)
    汽车中的巨无霸
    (额定核载360吨)
    内燃机——电气时代 第二次工业革命
    最快的汽车(1 600 km/h)
    导入新课
    学习目标
    1.知道什么是内燃机。(重点)
    2.知道汽油机的构造和工作过程。(重点)
    3.知道柴油机的构造和工作过程。
    4.了解火箭发动机的原理。

    导入新课
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    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件2.2内燃机.ppt

    • 2019-09-16
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  • ID:6-6234548 教科版九年级物理上册课件2.3热机效率

    初中物理/教科版/九年级上册/第二章 改变世界的热机/3 热机效率


    教科版九年级物理上册课件2.3热机效率:19张PPT3.热机效率
    第二章 改变世界的热机
    1.了解热机效率概念。
    2.了解不同热机的效率值。
    3.了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。
    学习目标
    导入新课
    讲授新课
    在内燃机中燃料是否能够完全燃烧?
    燃料燃烧释放的能量都到哪里去了?
    燃料释放的热量(100%)
    废气(33%~35%)
    冷却水(30%~32%)
    摩擦与辐射(7%~9%)
    输出有用功
    (25%~30%)
    100%
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    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件2.3热机效率.ppt

    • 2019-09-15
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  • ID:6-6234480 教科版九年级物理上册课件1.1分子动理论

    初中物理/教科版/九年级上册/第一章 分子动理论与内能/1 分子动理论


    教科版九年级物理上册课件1.1分子动理论:22张PPT1.分子动理论
    第一章 分子动理论与内能
    导入新课
    神奇的软蛋
    星期天,小明来到爷爷家过周末,发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋,蛋壳已经泡没了,只剩一层蛋膜包着鸡蛋,爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意,将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中,奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙,你能解释吗?
    学习目标
    1.知道物质是由分子构成的,知道分子的直径大小 。
    2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动;能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释 。(重点)
    3.知道分子之间存在着相互的作用力。(重点)
    物体是由大量分子组成的
    想一想:如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃?如果经过多次分割,颗粒会越来越小,如果不停的分下去,有没有一个限度?
    观察与思考
    电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
    电子显微镜下的金分子
    归纳与小结
    1.物质是由大量分子组成的。
    2.分子非常小,一般分子的直径大约只有10-10m.
    3.分子是保持物质化学性质最小的微粒。
    一滴水中(约1cm3)约有3.35×1022个水分子。如果一个人每秒钟数8个,他要不停地数100多万亿年才能数完。
    练一练
    2017年1月份,我国华北地区有多个大中城市出现严重雾霾天气,如图所示,形成雾霾天气的罪魁祸首是 “PM2.5”,“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 PM2.5”__不是__(选填“是”或“不是”)分子。

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    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件1.1分子动理论.ppt

    • 2019-09-15
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  • ID:20-6233110 第一单元综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”教案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级上册/第一单元 20世纪初的世界与中国/综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”


    综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”
    教学目标
    1.知识目标
    (1)感受中华民族“多元一体”的形成和发展;叙述康有为、梁启超、孙中山等人为救国进行的探索活动。
    (2)研读史料,感受“驱除鞑虏”“五族共和”口号产生的时代背景,对比分析口号转变的原因及影响,能够运用历史的、辩证的观点去分析历史现象和历史问题。
    2.能力目标
    培养学生由材料中获得信息和分析探究史料的能力,增强合作意识。
    3.情感态度价值观目标
    在探究过程中,学会在世界文明进程的大背景中,关注中国民族的兴衰,树立民族忧患意识。
    教学重难点
    1.重点
    中华民族“多元一体”的形成和发展,从“驱除鞑虏”到“五族共和”口号转变的原因及影响。
    2.难点
    从“驱除鞑虏”到“五族共和”口号转变的原因及影响。培养学生由材料中获得信息、分析探究史料的能力,增强合作意识。
    三、教学策略
    1.采用探究─研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,指导学生开展阅读、讨论和分析。
    2.注意论由史出。以史料为证据,让学生学会由史料中获得信息、分析史料的方法,得出结论。
    四、教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    ?
    设疑激趣,导入主题
    1.我们前面学习了《20世纪初的世界和中国》,考考你:⑴“你还知道哪些代表中国的别称?”?⑵“中国什么时候成为具有国家意义的名称?”
    2.展示知识卡。就学生的回答进行补充和评价。展示课题
    过渡:梁启超首次使用了“中华民族”一词,近代中国开始落后,中华民族面临严重危机。只有回望中华民族“多元一体”形成的历程,才能理解从“驱除鞑虏”到“五族共和”的转变
    1.预计初三学生的课外阅读水平能说出1个以上代表中国的名词。能通过预习课文知道部分或全部问题答案
    2.阅读知识卡,增强民族意识
    1.通过了解中国的别称,激发学生的学习兴趣和民族意识,并为后面“多元一体”的学习进行铺垫
    ?
    2.加强学生对自己国家的了解
    ?
    
    回顾历史,感受“多元一体”
    指导学生快速阅读教材,感受“多元一体”内容
    快速阅读
    ?
    指导学生阅读的方法,培养学生自主阅读能力
    
    
    1.你在八年级学过哪些少数民族?能说说你对他们的了解吗?师注意对学生回答的补充和评价。如西夏党项族属于羌族一支,匈奴部分西迁欧洲,部分为汉族同化,部分融入蒙古族等知识
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    压缩包内容:
    人教版历史与社会九年级上册教案第一单元综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”.doc

    • 2019-09-15
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  • ID:6-6233060 教科版九年级物理上册课件1.2内能和热量29张PPT

    初中物理/教科版/九年级上册/第一章 分子动理论与内能/2 内能和热量


    教科版九年级物理上册课件1.2内能和热量:29张PPT2.内能和热量
    第一章 分子动理论与内能
    学习目标
    1.知道描述温度与热运动的关系 。
    2.了解内能的概念,知道改变物体的内能的方式。(重点)
    3.知道热值的含义及公式应用 。(重点)
    导入新课
    演示实验:向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水,观察现象。
    结论:温度越高,分子的无规则运动越剧烈。
    讲授新课
    温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度,人们常常把物体内部大量的无规则运动叫作热运动。
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    压缩包内容:
    教科版九年级物理上册课件1.2内能和热量.ppt

    • 2019-09-14
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  • ID:6-6232164 沪科版八年级物理上册课件1.1 走进神奇(23ppt)

    初中物理/沪科版/八年级/第一章 打开物理世界的大门/第一节 走进神奇


    沪科版八年级物理上册课件1.1 走进神奇:23张PPT第一章 打开物理 世界的大门
    八年级物理沪科版·上册
    第一节 走进神奇
    新课引入


    请你欣赏:
    神奇的自然现象
    新课引入


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    沪科版八年级物理上册课件1.1 走进神奇.ppt

    • 2019-09-14
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  • ID:20-6229012 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(五)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(五)
    一、选择题(本题有20题,每题2分,共40分。每题中只有一个正确答案,不选、错选、多选均不给分。)
    1.小红在参观博物馆时看到了四幅图片,其中位于底格里斯河和幼发拉底河流域的古代文明成就是下面图片中的
    
    A.金字塔 B.阿拉伯数 C.汉谟拉比法典 D.甲骨文
    2.右图所示为古代印度一文明成果的传播路线,
    该文明成果是
    A.种姓制度 B.阿拉伯数字
    C.梵文 D.佛教
    3.《史记.商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法
    A.允许工商业者入仕为官 B.承认土地归私人所有
    C.规定按军功授爵赐田 D.准许土地自由买卖
    4.绍兴是一座历经千年而城址未变的古城,建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”,当时正值
    A.西周时期??B.春秋时期???C.战国时期?????D.秦汉时期
    5.世界古代历史上,对东西方文化交流、传播做出突出贡献的是
    A.埃及人B.阿拉伯人 C.印度人 D.印第安人
    6.学了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有
    ①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛
    ②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范
    ③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法
    ④ 社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    7.“教堂中信众们虔诚地歌颂上帝,罗密欧却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦,增加收获,好应付领主的需索以及一家嗷嗷待哺的老小。”这种情形可能发生在
    A.古代印度 B.古罗马帝国 C.法兰克国 D.阿拉伯帝国
    8.“大秦”是古代中国对罗马帝国及近东地区的称呼。下列关于古罗马的说法,正确的是
    ①拉丁语是罗马帝国的官方语言 ②罗马共和国实行的是贵族政治的共和制度
    ③公元27年凯撒独揽罗马大权 ④《汉谟拉比法典》是第一部罗马成文法典
    A .①④ B.②③ C. ①② D. ③④
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  • ID:20-6229010 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(四)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(四)
    一、选择题(本大题有25小题,每小题均只有一个最符合题意的正确答案,多选、错选、不选均不给分。每小题2分,共50分)
    1.早期城市的出现是历史的进步。人类最早的城市出现的时间与对应区域是()
    A.约公元前3500年两河流域 B.约公元前3500年尼罗河流域
    C.约公元前3000年印度河流域 D.约公元前3000年黄河流域
    2.文字的发明是人类跨入文明社会的标志之一。下列为欧洲的字母文字奠定基础的是()
    
    A. B. C. D
    3.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是()
    A.印度河、恒河--古埃及--金字塔 B.两河流域--古巴比伦--《汉谟拉比法典》
    C.尼罗河--古印度--甲骨文 D.黄河、长江--中国—楔形文字
    4.西周礼乐制度的确立,为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述,不正确的是()
    A.礼乐制度规范了人们的身份地位,体现了人与人之间的不平等
    B.礼乐制度压抑了人的个性和创造性
    C.礼乐制度有利于维护社会秩序,巩固统治
    D.世袭制和礼乐制构成了西周的礼乐文明
    5.小明梦见自己来到了几千年前的商朝,他可能看到的有()
    ①到作坊看青铜冶炼的过程②许多信佛者到寺庙上香
    ③阅读孔子编辑的《诗经》④将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上
    A.①② B.①④ C.③④ D.②③
    6. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是()
    
    A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
    7.春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期,推动变革的根本动力是()
    A.生产力的发展 B.争霸的需要 C.分封制的衰落 D.人民的愿望
    8.秦始皇采取下列措施的共同目的是()
    A.加强文化控制
    B.加强经济管理
    C.加速国家统一进程
    D.巩固国家统一
    9.成年男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄,他们最有可能的经历是()
    A.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B.格瓦达因担任政府公职获得补贴
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  • ID:20-6229006 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(十)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(十)
    一、选择题:(每小题只有一个答案正确,多选漏选均不给分,每小题2分,共30分)
    1. 人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。右图是哪个古代文明的发源地( )
    A.古巴比伦 B.古代埃及
    C.古代印度 D.古代中国
    2. “卧薪尝胆”的典故与春秋时期的哪位霸主有关( )
    A.齐桓公 B.晋文公 C.吴阖闾 D.越勾践
    3. 如果你生活在古代印度,下列情况中,最有可能碰到的是(????)?
    A.那里的人们最早开始种植粟? B.商人的女儿与官吏禁止通婚,等级制度森严
    C.很多手工业者从事青铜铸造业? D.柏拉图在和学生们探讨哲学问题?
    4. 某班同学在学习“商鞅变法”时,排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是( )
    A.小明:出身贵族的人,爵位保持世袭 B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役
    C.小红:土地可以自由买卖 D.小强:军功卓著的人,授予爵位、田宅
    5. 下列符合古代希腊历史的是( )
    A.涌现了亚里士多德、阿基米德等哲学家、科学家 B.发动了与迦太基的战争
    C.2世纪时,地中海成为其内湖 D.颁布了《汉谟拉比法典》
    6. 罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代标尺中的( )
    7. 下列国家中由日尔曼人建立的是 (? ?)?
    ①英吉利 ②雅典 ③斯巴达 ④罗马 ⑤德意志 ⑥意大利 ⑦法兰西
    A.①③⑤⑦ B.②③④⑤ C.①②③⑤?? D.①⑤⑥⑦
    8. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于汉文帝改革内容的是( )
    ①释放一些奴婢为平民 ②减轻赋税和徭役 ③废除肉刑 ④定田租为三十税一
    A.①②  B.③④ C. ②③ D.②④
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  • ID:20-6229004 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(三)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(三)
    一、选择题 (请选出各题中最符合题意的一个正确选项,不选、多选、错选均不给分。 每小题 2 分,共 20 题,计 40 分。)
    1. 右边示意图所反映的制度出现在(
    A.古代埃及
    B.古代印度 C.古巴比伦 D.古代中国
    2. 人们常将山东称做齐鲁大地,将河北称做燕赵大地,这源于西周实行( ) A.禅让制 B. 分封制 C. 礼乐制度 D.科举制度
    3. 成语有很多出自典故。下列成语典故发生在春秋战国时期的是( )
    ①纸上谈兵 ②退避三舍 ③揭竿而起 ④破釜沉舟 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
    4. 春秋战国时期反映的时代特征是( )
    A.诸侯争霸与社会变革 B.统一多民族国家的巩固 C.政权分立与民族融合 D.统一国家的建立
    5. 党的十九大报告中指出:“要办人民满意的教育……推动教育公平……向农村、薄弱学 校、贫困地区、困难群体倾斜……”。在当代中国,教育是人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题之一。孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是( )
    A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.当仁不让于师
    6. 在纪念中国人民抗日战争胜利 70 周年暨世界反法西斯战争胜利 70 周年的大会上,习近 平主席说:“正义必胜!和平必胜!人民必胜!”我国古代思想家的思想与此接近的是( )
    A.知己知彼,百战不殆 B.《孙膑兵法》中的“事备而后动” C.“兼爱”“非攻” D.尊重人性,顺应自然
    7. 德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教, 第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平,最为持久的征服”,对此,正确的理 解是( )
    A.为德国法西斯的对外侵略提供借口 B.罗马法具有深远的影响力 C.罗马是一个酷爱侵略的国家 D.罗马法适合所征服的地区
    8. 右图是某一宗教的传播示意图。
    关于这个宗教叙述正确的是( )
    A.它的建筑形式是清真寺
    B.它的经典文献是《古兰经》
    C.它起源于古印度,是世界三大宗教之一
    D.它起源于西亚巴勒斯坦地区
    9. 5 世纪末期,日耳曼人在罗马帝国的废墟上 建立起众多国家。下列属于日耳曼民族建立的 国家有( )
    ①俄罗斯 ②德意志 ③意大利 ④英吉利国
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  • ID:20-6228995 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(九)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(九)
    一、单项选择题(本大题有22小题,每小题2分,共44分)
    1.两河流域进入文明时代是在( )
    A.公元前2500年前后 B.约公元前3000年 C.约公元前3500年 D.公元前18世纪
    2.下列地区出现统一国家的先后顺序是( )
    ①两河流域 ②印度河流域 ③尼罗河流域 ④黄河流域
    A.③①②④ B.②③④① C.③②④① D.③④①②
    3.下列选项中,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
    A.禹建立夏朝  B.禹死后,启继承父位
    C.武伐纣,建立西周 D.夏朝建立国家政权
    4. 能够通过右图所示著作查到的史实有 ( )
    ①秦始皇统一货币、文字、度量衡 ②文景之治
    ③蔡伦改进造纸术 ④汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”
    ⑤张仲景的《伤寒杂病论》
    A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
    5.贾谊在《治安策》中认为:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施( )21世纪教有
    A.分封制 B.郡县制 C.推恩令 D.科举制
    6.有史学家认为:“孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。……公元前2世纪,孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于( ) y*com
    A.秦始皇 B.隋文帝 C.汉武帝 D.唐太宗
    7.八年级(2)班同学在探究古代尼罗河流域文明时,形成了下列初步的认识,这些认识中不正确的是( )
    A. 该地区人们使用的历法叫太阳历 B. 该地区曾建立了地跨亚非欧三洲的帝国
    C. 该地区人们把国称为“法老” D. 该地区人们最早使用的文字叫象形文字
    8.张骞通西域后,从西域开始传入中原的是( )
       
    A.粟 B.水稻 C.小麦 D.葡萄
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  • ID:20-6228993 2019人教版历史与社会八年级上学期期中试卷(二)附答案

    初中历史与社会/期中专区/八年级上册


    八年级上学期历史与社会期中试卷(二)
    一、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分)
    1.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明,“新月沃地”孕育的古国是( )
    A.古巴比伦 B.古印度 C.古埃及 D.古希腊
    2.文字的出现是人类进入文明时代的标志,下列符合史实的是 ( )[
    ①今天世界上大部分地区使用的字母文字,首先产生的西亚地区
    ②古代北非地区产生了象形文字 ③《汉谟拉比法典》用楔形文字书写
    ④中国有文字可考的历史从夏朝开始
    A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
    3.右图是某一宗教的传播示意图。回答3-4题
    关于这个宗教叙述正确的是 ( )[
    A.它的建筑形式是清真寺
    B.它的经典文献是《古兰经》
    C.它起源于古印度,是世界三大宗教之一
    D.它起源于西亚巴勒斯坦地区
    4.下列与该宗教文化的有关的是( )
    A.百家争鸣 B.焚书坑儒 C.罢黜百家,独尊儒术 D.公元前3世纪,阿育大力弘扬
    5.春秋战国时期是我国社会的大变革时期,围绕如何治理国家,四位学者发表了各自的看法,其中匹配正确的是 ( )
    A.仁政治国,轻徭薄赋——道家 B.进行改革,依法治国——法家
    C.顺应自然,无为而治——墨家 D.兼爱非攻,互助互爱——儒家
    6.下列对应错误的是 ( )
    A.罗马法——近代西方国家法律的基础 B.贾思勰——《兰亭序》
    C.大化改新——天皇制中央集权国家 D. “医圣”——张仲景
    7.历史事件并不是孤立发展的 , 我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件
    (现象)存在因果关系的是 ( )
    ①昭君出塞——丝绸之路开辟 ②汉初休养生息——文景之治
    ③赤壁之战——曹操统一北方 ④孝文帝改革——北方民族融合
    A.①② B.③④ C.②③ D.②④
    8.英国史学家约翰说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指? ( )
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  • ID:20-6228985 2019人教版历史与社会八年级上册期末试卷(五)附答案

    初中历史与社会/期末专区/八年级上册


    八年级上册期末试卷(五)
    一、单项选择题(本大题共25题,每小题2分,共50分。)
    1.它是人类历史上第一部太阳历,今天通用的公历就来源于此。该历法的发明者是( )
    A.古代印度人 B.古代巴比伦人 C.古代埃及人 D.古代中国人
    2.两河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是 (   )
    A.象形文字 金字塔 B.种姓制度 佛教
    C.楔形文字 汉谟拉比法典 D.公元纪年 基督教
    3. 历史文物是后人了解历史的第一手资料,通过司母戊鼎、甲骨文等文物,可以了解我国哪一时期的历史 ( )
    A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西周
    4.“普天之下,莫非土;率土之滨,莫非臣。”这句话反映了西周的 ( )
    A. 郡县制 B. 分封制 C. 监察制 D. 宗法制
    5. 战国时期,有一户人家,老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国家派往小县做官。据此判断,这户人家最有可能生活在 ( )
    A.齐国 B.楚国 C.燕国 D.秦国
    6. 孔子家的马厩失火,孔子回家,问人是否受伤,而不问马。此事反映了他 (?? )
      A. 有教无类???????????B. 克己复礼
      C.“仁”的思想??????????D.“仁政”思想
    7.罗马的第一部成文法典,后来成为罗马法和欧洲法学渊源的是 ( )
    A.《自然法典》 B.《十二铜表法》 C. 《汉谟拉比法典》 D.《拿破仑法典》
    8.下列图片中的著名建筑与世界三大宗教无关的是  (?? )
    
    9.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,以下能体现日本这一特色的是 ( )
    A.大化改新 B.《汉谟拉比法典》 C.奴隶制民主政治 D.种姓制度
    10. 西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此,你认为在东西方
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  • ID:20-6228984 2019人教版历史与社会八年级上册期末试卷(四)附答案

    初中历史与社会/期末专区/八年级上册


    八年级上册期末试卷(四)
    一、选择题(每题2分,共20分。每题只有一个正确选项,不选、多选、错选,均不给分。)
    1.2014年10月19日,北京马拉松比赛在雾霾中拉开,参赛选手戴着口罩参加比赛,有人戏称“霾拉松”。马拉松赛跑起源于
    A.古代中国 B.古代希腊 C.古代埃及 D.古代罗马
    2.雅典的一个家庭要去参加公民大会,选举首席将军。家里有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时雅典的民主制度,可以参加投票的有
    A.4人 B.3人 C.2人 D.1人
    3.读右图,这些数字符号的传播者是
    A.古代埃及人
    B. 古代印度人
    C. 古代阿拉伯人
    D. 古代巴比伦人
    4. “春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现,源于
    A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
    5.中国银行行徽的设计灵感源自于我国古代的一种钱币。这种钱币外圆内方,故又被人戏称为 “孔方兄”。这种钱币最早在全国统一使用是在
    A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝
    6.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一句话,此名句出自下图中的






    7.2014年的我国《政府工作报告》中指出,将“抓紧规划建设丝绸之路经济带”。下列城市和地区并不位于这个“经济带”上的是
    A.陕西西安 B.河西走廊 C.新疆地区 D.浙江宁波
    8.判断下列事件,不可能出现在司马迁所写的《史记》中的是
    A.武伐纣 B.诸侯争霸 C.秦朝一统 D.三国鼎立
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    初中历史与社会/期末专区/八年级上册


    八年级上册期末试卷(十)
    一、选择题(本大题共有25小题,每小题2分,共50分。在每题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
    阅读右面图1,请完成1-2题。
    1.图一所示的是古代统治者采取的一项巩固国家
    统一的措施。请问这项措施是指
    车同轨 B.书同文
    C.度同制 D.衡同准
    2.战国时期楚国公主芈月嫁给他国君嬴驷并成为
    后,其与嬴驷生子嬴稷,嬴稷生子嬴柱,嬴柱生子嬴
    政。按此谱系可见芈月就是 ▲ 的高祖母。
    A.楚庄 B.齐桓公 C.秦始皇 D.汉武帝
    3.犹太人的先祖是
    A.以色列人 B.巴基斯坦人 C.希伯来人 D.苏美尔人
    4.某班级以话剧的形式再现古印度历史。剧情讲述的是古印度一个理发师的儿子(首陀罗)爱上了一位刹帝利的女儿,结果因某种制度的干扰,有情人没成眷属。理发师的儿子在绝望中忧郁而死。此种制度为
    A.民主制度 B.种姓制度 C.封建制度 D.独裁制度
    5.曾把地中海称为“小澡盆”的疆域范围,地跨欧亚非
    三大洲的古代大帝国是
    A.罗马帝国 B.亚历山大帝国
    C.阿拉伯帝国 D.查理曼帝国
    6.图2所示的人物曾说过,“给我一个支点,我就可以
    撬动地球。”他就是杠杆定律的发明者
    亚里士多德 B.阿基米德
    C.苏格拉底 D.阿里斯托芬
    7.中世纪欧洲占统治地位的思想和汉武帝以后2000多年的中国封建社会的正统思想分别是
    ①基督教 ②伊斯兰 ③儒家思想 ④道家思想
    A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
    8.11世纪开始,西欧相继出现了许多新兴城市。其中以手工业享有盛名的是
    A.威尼斯 B.巴黎 C.热那亚 D.佛罗伦萨
    阅读下面图3“唐朝长安城平面图”和图4“日本平城京平面图”,完成9-10小题。
    9.联系所学知识,判断图3和图4在建筑风格上的相互关系
    A.图3建筑风格是向图4学习的 B.图4建筑风格是向图3学习的
    C.两者之间毫无关系 D.两者完全相同
    10.图3唐朝长安城“前为朝,后为市”和严格设置管理“东市、西市”的建筑格局,随着古代农业、手工业、商业的发展而被打破,出现城市居民区和商业区界限消失、市场散布在官邸、民宅之间等新气象的城市建筑格局。这种城市新格局大约出现在
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