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摆的研究课件

热门标签> 摆的研究课件> 17 份资料,标签搜索量 15

  • 教科版五年级科学下册第三单元 第6课摆的研究 课件(16ppt)

    摆的研究 科学 教科版五年级下册 第三单元 时间的测量 导入 在相同时间内,摆的次数越多,说明这个摆摆动的速度越快,摆的次数越少,说明这个摆摆动的速度越慢。 那么,摆的快慢可能和什么因素有关? 导入 摆的示意图 摆绳 摆锤 摆幅 用摆做实验 猜测:摆的快慢和什么因素有关? 我的猜测1

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  • 3.6摆的研究 课件(共18张PPT)

    课件18张PPT。 摆的研究 日 晷 沙 漏 摆 钟 摆 钟认识摆的结构摆绳摆锤支架玩摆注意事项: 1.摆线要轻轻拉直; 2.摆锤不要拿得太高 3.自然松手、轻放; 4.要让摆停下来只要轻轻抓住摆锤就行了。 比一比哪个组制作的摆摆动的速度快?摆动比赛获胜1

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  • 3.6摆的研究 课件(13张PPT)

    课件13张PPT。摆的快慢和什么因素有关? 摆绳摆锤研究的问题 我的假设: 不变的条件: 改变的条件: 实验的方法:研究问题:摆的快慢和摆绳长度有关吗? 改变的条件: 不变的条件:摆绳的长度摆锤的重量、测量的时间、摆幅研究问题:摆的快慢和摆锤重量有关吗? 改变的条件: 不变的条件: 摆锤的重量摆绳的长度、测量的时1

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  • 3.6摆的研究 课件(22张PPT)

    课件22张PPT。6 摆的研究教科版小学科学五年级下册它们谁说的对?森林运动会:看谁荡的快?摆幅在相同时间内, 摆的次数越多,说明这个摆摆动的速度越快, 摆的次数越少,说明这个摆摆动的速度越慢。探索真理之:大胆猜想!猜测:摆的快慢可能和什么因素有关?实验器材:摆绳自制摆秒表垫圈(摆锤)你的设计,就是未来!温1

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  • 3.6摆的研究 课件(13张PPT)

    课件13张PPT。 摆的研究摆的快慢与哪些因素有关?1、摆锤的重量 2、摆的幅度 3、绳子(摆线)的长短实验一(控制变量法)实验材料:铁架台,铁垫圈,棉线,秒表,记录单 不变的条件:摆的幅度,摆线的长度。 改变的条件:摆锤的重量(分别取一倍重量、两倍重量、三倍重量) 温馨提示:1.检查铁架台是否固1

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  • 摆的研究 课件(12张PPT)

    摆绳 摆锤 摆动10次需要多少时间? 拉摆要求: 两指捏 轻轻拉 听口令 自然松 计数要求: 一来一去数一次 只去不来数半次 ZB 实验中…… 我们带着问题,带着思考 实验要求: 1.合理分工: 1人掌握摆锤、1人 计时、1人数数、1人记录。 2.如果摆碰到了其它的物体,实验就要重来。 3.每次1

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  • 《摆的研究》 课件

    课件17张PPT。6.摆的研究(教科版)五年级科学下册摆幅摆线摆锤做摆的时候的注意事项:要正对着摆,拿起摆锤,摆线要直,摆角不要太大; 听到开始实验时,手轻轻一松不要用力推。 记住三十秒的时间你制作的摆摆了几次?那不同的摆摆动的快慢为什么不一 样呢?摆的快慢与什么因素有关呢?1.摆的快慢是否与摆幅的大1

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  • 摆的研究 课件1

    课件11张PPT。摆的研究摆摆绳摆锤的研究121234567891011友情提示: 1.只改变摆锤重量;摆绳长度一样。 2.为了便于观察,摆锤重量区别应大些。 3.实验时间为10秒,重复做三次实验。 温馨提示 你可以这样汇报我们的结果是怎么得出来的?和自己原先想法一致吗?友情提示:1.只改变摆绳长短;摆锤重量一样。 2.为了便于观察,摆1

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  • 摆的研究 课件

    课件25张PPT。6.摆的研究摆的研究讨论:讨论:讨论:摆的快慢与摆锤的轻重实验研究的问题摆的快慢与摆锤的轻重有关吗?控制不变的因素要改变的因素摆绳长度,摆动幅度摆锤的重量实验方法做一个摆,不改变摆绳的长度,改变摆锤的重量,测出摆在一倍的摆锤重量、两倍的摆锤重量、三倍的摆锤重量下,15秒内摆动的次数。实验结论11

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  • 《摆的研究》课件+教案+学案+习题(含答案 )

    《摆的研究》习题 基础题 选择题 (1)钟摆的快慢与( )有关。 A.摆重 B.摆幅 C.摆长 (2)做一个每分钟正好摆动60次的摆时,发现在一分钟内摆动了65次,下列做法中正确的方法是( )。 A.增加摆绳的长度 B.减轻摆锤的重量 C.缩短摆绳的长度 (3)当钟摆在一定的幅度内摆动时,其周期只与( )有关。 A.摆1

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  • 3.6摆的研究 课件+教案

    摆的研究:11张PPT 摆 的 研 究 第( )小组 研究问题:摆的快慢和摆锤重量有关吗? 改变的条件: 不变的条件: 每次摆动的时间:10秒 第一次 第二次 第三次 塑料球摆锤 金属球摆锤 我们的发现 研究问题:摆的快慢和摆绳长度有关吗? 改变的条件: 1

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  • 5.6摆的研究 课件

    课件19张PPT。再好的种子, 不播种下去, 也结不出丰硕的果实。 摆的快慢与什么有关? 与摆绳长度有关 与摆锤重量有关???与摆幅大小有关摆的研究一个简单的摆实验时要注意: 1、线要轻轻拉直,摆锤与铁柱隔开一个大拇指,要让摆自由落下,不要推它,让它自然摆动,停下来轻轻一抓就行了。 2、计时发令的同学说“预备——1

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  • 5.6 摆的研究 课件

    课件21张PPT。6.摆的研究(教科版)五年级科学下册保和乡冷墩小学 仇 维摆幅摆线摆锤做摆的时候的注意事项:要正对着摆,拿起摆锤,摆线要直,摆角不要太大; 听到开始实验时,手轻轻一松不要用力推。 记住三十秒的时间你制作的摆摆了几次?那不同的摆摆动的快慢为什么不一 样呢?摆的快慢与什么因素有1

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  • 摆的研究 课件

    课件14张PPT。6摆的研究 猜测:摆的快慢和什么因素有关? 摆角制定实验方案 摆 锤 摆线的长短、摆角的大小摆绳与摆的快慢摆 绳摆锤的轻重、摆幅的大小摆角与摆的快慢摆 角 摆锤的轻重、摆线的长短 1、观察时间:15秒。 2、分工: (1)一位同学记时; (2)一位同学填写实验记录单; (3)两位同学操作1

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  • 摆的研究 课件+教案3

    1教学目标 科学概念:摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。 过程与方法:推测摆的摆动快慢与什么有关,进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究,对实验的结果进行分析,并且根据分析进行预测。 情感态度价值观:初步意识到精确测1

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  • 摆的研究 课件+教案2

    1教学目标 1、了解什么是摆锤,摆线,摆幅。 2、通过实验知道摆的快慢与什么有关。 2重点难点 设计实验,验证假设,发现摆的快慢与什么有关。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】学习过程 一、认识摆 1、引入新课。 1师:同学们,每天我们都能见到自然界中的许许多多物体。你们发现了吗?自然界中的物体1

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  • 摆的研究 课件+教案1

    1教学目标 科学概念:摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。 过程与方法:推测摆的摆动快慢与什么有关,进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究,对实验的结果进行分析,并且根据分析进行预测。 情感态度价值观:初步意识到精确测1

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