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济南的冬天

热门标签> 济南的冬天> 20 份资料,标签搜索量 1934

  • 12 济南的冬天 教案+练习(含答案)

    《济南的冬天》同步练习  1.选出加点字注音没有错误的一项( ) A.发髻(jì) 肌肤(fǔ) 澄清(chéng) B.伦敦(dūn) 着落(zháo) 镶边(xiāmg) C.狭窄(zhǎi) 宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ) D.水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ) 2.填空 老舍原名 ,字 ,代表作有长篇小说 等。 3.下面句1

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  • 部编版语文七年级上册同步精品课件:20张PPT 第2课济南的冬天

    课件20张PPT。?第2课 济南的冬天第一单元第2课 济南的冬天1234课前导读1.给加点的生字词注音,读一读,写一写。 镶上(    ) 水藻(    ) 贮蓄 (    ) ? ? ? ? 澄清(    ) 发髻(   ) 地毯(   ) ? ? 1

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  • 2018年秋人教部编版七年级上册语文2济南的冬天课件(共33张PP1

    1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。? 2.体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动地描写景物的方法。(重难点) 3、培养观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。 学习目标 学法指导 1.朗读教学法 2.合作探究法 3.问题式教学法    老舍,原名舒庆春,字舍予,满族1

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  • 2《济南的冬天》课件(幻灯片50张)

    老舍(1899—1966),现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。1924年赴英国,在伦敦的东方学院教中国语文,并开始创作小说。回国后,先后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。1937年,他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世,受到广大读者欢迎。新中国成立后,老舍写出《龙须沟》、《茶馆》等文艺作品。1

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  • 2 济南的冬天 课件(幻灯片43+6张)

    2 济南的冬天 启明学校 七年级 白晓洋 1.了解作者及相关文学知识,有感情地朗读课文,感知文章内容,体会济南的冬天之美。(难点) 2.理清文章思路,学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。(重点) 春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到1

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  • 冀教版 六年级下册 第三单元 济南的冬天课件 (共36张P1

    六年级下册语文课件-12 济南的冬天 冀教版(共36张ppt):36张PPT12 济南的冬天第一课时第二课时蓄水着xiāngzǎozhù第一课时镶藻贮多音字不是每个人都会对一件事物着迷到忘乎所以看着别人快乐,自己也会被感染到zháo心中便觉得有了着落,有了依靠。zhezhuó镶萍藻贮澄藻萍左右 结构澄镶贮半包围结构生字归类

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  • 2 济南的冬天 同步练习(含解析)

    2 济南的冬天 1.下列句子中加点字的注音有误的一项是(  ) A.“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济(Jǐ)南的历山剧院召开。 B.云南昆明滇池的蓝藻(zǎo)大量繁殖,湖水如绿油漆一般。 C.在这个新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮(chǔ)满了清水。 D.在面临投资者质疑时,公司要勇1

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  • 冀教版六年级下册语文精编课件:12 济南的冬天 (共36张PPT)

    课件36张PPT。12 济南的冬天第一课时第二课时蓄水着xiāngzǎozhù第一课时镶藻贮多音字不是每个人都会对一件事物着迷到忘乎所以看着别人快乐,自己也会被感染到zháo心中便觉得有了着落,有了依靠。zhezhuó镶萍藻贮澄藻萍左右 结构澄镶贮半包围结构生字归类识字方法贮一宝贝 倒着写就是贮藻草在水里洗澡巧记形声。从1

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  • 2济南的冬天课件(共38张PPT)

    课件38张PPT。春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗济南的冬天 老  舍 济南是中华文明的重要发祥地之一,公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多,山川秀美,人杰地灵,是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。济南简介文人雅士诵济南 海右此1

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  • 部编版七年级上册语文 第二课 济南的冬天 课件(共27张幻灯1

    人教部编版七年级上册语文 第二课 济南的冬天 课件:27张PPT第2课 济南的冬天 1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌 温 晴 整体感知 2.课文主要写了济南冬天的哪些景物 山景、水色 3.按描写的不同景物,给文章分段,归纳段意。 第1段:写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第2—5段:写济南冬天的山景。 1

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  • 2《济南的冬天》教学设计

    《济南的冬天》教学设计 教学目标 : 1.知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要内容,理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2.过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法,并1

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  • 《济南的冬天》课件 (共48张PPT)

    课件48张PPT。济南的冬天老舍  老舍,原名舒庆春,字舍予,满族。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。作者称山东是自己的第二故乡,《济南的冬天》为1931年在齐鲁1

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  • 《济南的冬天》教学课件:24张ppt

    济南的冬天 1.熟读全文,知道济南的冬天的特点,体会 作者赋予 景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4.学习老舍先生的写景方法(情景交融) 导入新课 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 老舍(1899-1966),现代小说家、戏剧家。1

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  • 第2课《济南的冬天》讲解

    部编版七年级上册第2课《济南的冬天》讲解 《济南的冬天》 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,1

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  • 济南的冬天课件:28张PPT

    课件28张PPT。 2.济南的冬天老舍 说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。导入新课 但在老舍先生的文章中,济南的冬天不仅让人感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。 那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如1

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  • 《济南的冬天》同步测试

    济南的冬天 ?基础达标 1.给下列加点的字注音。 澄清(  ) 镶嵌(  ) 发髻(  ) 水藻(  ) 贮蓄(  ) 着落(  ) 薄雪(  ) 济南(  ) 地毯( )肌肤( ) 2.下列句中,加点词语的解释错误的一项是( ) A.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。(生长在水中的藻类植物) B.就是下小雪吧,济南是受1

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  • 2济南的冬天课件(34张ppt)

    课件34张PPT。济南的冬天老 舍寻找冬天的感觉教学目标1、整体感知的基础上,理清文章的思路,了解济南冬天的特点。 2、初步掌握通过美文诵读及旁批式探究阅读相结合来品味作者质朴生动的语言的方法。体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3、通过感受济南冬天的美,培养热爱生活,热爱大自然的感情。  老舍,原名舒庆春1

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  • 2《济南的冬天》课件(共32张PPT)

    课件32张PPT。12 济南的冬天1.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。 3.培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。老舍:著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作:小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧《茶馆》《龙须1

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  • 2济南的冬天课件(49张ppt)

    课件49张PPT。——老舍济南的冬天返回作者简介 老舍,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 济南风光回首页注 音济南( )着落( ) 宽敞( )贮蓄( 1

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  • 2-济南的冬天 课件(幻灯片27张)

    课件27张PPT。济南的冬天老舍课文朗读作者简介生字词语文章结构练习一练习二写景抒情 作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等,收在《老舍文集》里。 本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城市贫1

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