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分数的意义和性质教案

热门标签> 分数的意义和性质教案> 12 份资料,标签搜索量 40

  • 五年级数学下册《分数的意义和性质》教案分析

    五年级数学下册《分数的意义和性质》教案分析 学习目标 1.通过教师引导,帮助学生梳理本单元知识要点及其之间的联系。 2.通过练习和交流讨论, 提高学生综合运用本单元知识解决问题的能力。 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 (1)探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性,经历与1

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  • 青岛版四年级下分数的意义和性质单元教案

    数学 四 年级 下 册第 五 单元整体课例设计方案 学校:莱州中心小学 原修改人—— 时间:2015.3 单 元 知 识 简 析 本单元以学生熟悉的校园艺术节活动为素材,借助“分发制作材料”活动情境引入分数意义的学习,借助“制作粘贴画”活动情境学习分数与除法的关系,借助“设计科普展板”活动情境学习分数的基本性质1

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  • 苏教版数学五年级下册四 分数的意义和性质 同步教案(15课时1

    《分数的意义和性质》 本单元主要教学分数的意义和基本性质等内容。在此之前,学生曾经初步认识分数,知道把一个物体、一个图形或由几个物体组成的整体平均分成几份,其中的1份或几份可用几分之一或几分之几来表示。在此之后,学生还将继续学习分数的四则运算和混合运算,学习依据分数的意义分析和解答相关的实际问题。通过1

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  • 分数的意义和性质 教案(ppt)(7课时)

    课件25张PPT。四、分数的意义和性质 分数的产生和意义 人教版 数学 五年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计知道分子、分母和分数单位的含义 并在学生探究学习的过程中培养学生的抽象概括能力。过程与方法情感态度与价值观 使学生知道分数是怎样产生的,在初步认识分数的基础上,理解1

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  • 人教版五年级下册4 分数的意义和性质教案(10个课时)

    《分数和小数的互化》具体内容和教学建议 编写意图 (1)本小节教学分数与小数互化的方法,沟通分数与小数的联系,加深对分数、小数意义的理解。 (2)例1通过解决具体问题教学小数化分数。先根据除法的意义列出除法算式,再分别用小数和分数表示出计算结果,由此了解小数和相应的分数的关系。接下来,让学生思考如何较快地1

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  • 数学五年级下苏教版第四单元分数的意义和性质教案(16个课时1

    第四单元: 分数的意义和性质 教学内容: 教材第52——79页。 教材简析: 本单元内容涉及的知识比较多,教材大致分两段安排:第一段探索并理解分数的意义,主要包括分数的意义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数互化等;第二阶段探索并掌握分数1

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  • 数学五年级下苏教版第四单元分数的意义和性质 精编教案

    本单元是学生系统学习分数的开始。内容包括:分数的意义和分数单位、分数与除法的关系,真分数与假分数,分数的基本性质,约分与通分以及分数与小数的互化、分数大小的比较。通过本单元的学习,将引导学生在已有知识的基础上,由感性认识上升到理性认识,概括出分数的意义,比较完整地从分数的产生,从分数与除法的关系等方面加深1

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  • 冀教版小学数学四年级下五分数的意义和性质 同步教案(共9课1

    第五单元 分数的意义和性质 一、单元教材分析: 本单元是学生系统学习分数的开始。内容包括:分数的意义、分数与除法的关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。 学生在三年级上学期的学习中,已借助操作、直观,初步认识了分数(基本是真分数),知道了分数1

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  • 数学五年级下人教版第四单元 分数的意义和性质 精编教案

    本单元的内容较多,因此,在教学中,值得我们注意的地方也很多。分数的意义和性质属于“数与代数”版块中数的认识,是学生系统学习分数的开始。 本单元内容包括:分数的意义、分数与除法;真分数和假分数;分数的基本性质;约分;通分;分数和小数的互化。 1.在学习这部分内容之前,学生已经了解了自然数、整数和小数等知识,1

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  • 数学五年级下人教版4分数的意义和性质教案(12课时)

    第4单元 分数的意义和性质第10课时 最小公倍数的应用教材分析: 本课教学内容是要让学生学会用数学的眼光来思考并分析身边的问题,教材中的铺砖这一实际生活离学生的实际生活还有一定的距离,课前我特意创造性加入了课前的游戏将公倍数知识蕴藏在游戏活动中,让学生在解决实际问题前能够感悟知识与生活的紧密联系。学情1

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  • 数学五年级下人教版4分数的意义和性质教案(共13课时)

    人教版五年级数学下册4《分数的意义和性质》教案(共13课时) 分数的意义 【教学内容】 教材第45-46页内容 【教学目标】 1、知道分数是怎样产生的 2、理解分数、单位“1”和分数单位的含义 【教学重难点】 重点:了解分数的产生原因,理解分数的意义 难点:单位“1”的理解 【教学准备】 课件 【教学过程】 1

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  • 五年级下数学教案复习分数的意义和性质

    教学目标:熟悉分数的意义,正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分. 教学重难点:分数的意义和性质 教学课型:复习课 教学过程: 一,揭示课题:复习分数的意义和性质 二,整理知识,形成网络 1,复习分数的意义 提问:A,本单元我们学1

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