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资源 文章 汇编
  • ID:3-5958622 [精]北师三上第一单元第三课时《过河》(教案+导学单+课件)

    小学数学/北师大版/三年级上册/一 混合运算/3 过河


    北师三上第一单元第三课时《过河》 :24张PPT
    第一单元《过河》导学单
    【学习目标】
    知道小括号的作用,能正确地计算带有小括号的算式,提高计算能力。?
    2、在解决乘船问题的过程中,让学生经历探索添加小括号的过程,体验有小括号算式的运算顺序。???
    3、感受数学与生活的联系养成先看运算顺序,再进行计算的习惯。
    【学习重点】能正确地计算带有小括号的运算。
    【学习难点】能在解决问题中体验小括号的作用。
    【知识链接】
    小松鼠过河。
    
    【合作探究】
    一、教材第8页问题一:从图中你知道了那些数学信息??
    
    读题目,找到相关信息。
    二、教材第8页问题二:同学们都坐大船,需要几条船?他们的讨论过程,你看懂了吗?
    
    1、四人一组自学。
    2、小组合作填空。
    三、教材第8页问题三:如果54人都坐小船,需要多少条船?你会做吗?
    
    学生四人一个小组讨论,完成。
    【牛刀小试】
    
    1、一共70人,先坐满大车,剩下的坐小车,至少需要多少辆小车?
    1)讨论“限乘”什么意思。
    2)说一说怎样想,再计算。
    2、用(76-46)÷8还能解决什么问题?。
    
    两人一组,说一说。
    【方法宝典】在一个算式里,如果有小括号,要先算括号里面的。
    【达标检测】
    填空。
    1、计算24+16÷8,应先算(? ?),再算( ??),结果是( ??)。?
    2、计算(24+16)÷8,应先算(? ?),再算( ??),结果是( ??)。
    3、把3×6=18,18+2=20写成一个算式是(?????????????????)。
    4、有8行杏树,每行6棵,又栽了5行,现在一共有(?? ????)棵。
    二、在○填上“>、<或=”。
    6×9-5○ 6×(9-5)???????14÷2+5○ 14÷(2+5)?????????????
    6×5+4○ 6×(5+4)???????(52-28)÷4○ 52-28÷4
    三、脱式计算下面各题。
    (80-8)÷9 ? ??????? ?45÷(2+7)????? ???????

    400-18×3 (72-36)÷4

    四、解决问题。
    1、有40个同学去划船,大船每条限坐32人,小船每条限坐4人, 大船坐满后,剩下的坐小船。需要几条小船?
    ================================================
    压缩包内容:
    北师三上第一单元第三课时《过河》 .ppt
    北师三上第一单元第三课时《过河》导学单.doc
    北师三上第一单元第三课时《过河》(教学设计).doc

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  • ID:3-5958613 [精]北师三上第一单元第二课时《买文具》(教案+导学单+课件)

    小学数学/北师大版/三年级上册/一 混合运算/2 买文具


    北师三上第一单元第二课时《买文具》 :25张PPT
    第一单元《买文具》导学单
    【学习目标】
    1、通过“买文具”的问题情景,发展学生提出问题和解决问题的能力。?
    2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。?
    3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
    4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。
    【学习重点】理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
    【学习难点】理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
    【知识链接】
    画出先算什么,再用脱式计算。
    47+3×5???? ????????6×8+90? 97-5×7 6×7-12
    【合作探究】
    教材第5页问题一:笑笑一共需要多少元?
    
    1、读题目,找到相关信息。
    2、想想问题怎么解决,列出算式解答。
    二、教材第6页问题二:每本算数本现在比原价便宜多少元?说一说填一填。
    1、读题目找到相关信息。
    2、小组合作填空。
    三、教材第6页问题三:哪种做法对,说一说。
     
    学生四人一个小组讨论,展示。
    【牛刀小试】
    
    1、淘气买的钢笔比现在店里的钢笔每支贵多少元?
    列出算式解答。
    2、结合上面的情境说说下面算式的意思,并算一算。
    
    【方法宝典】有加减法又有除法,先算除法,再算加减法。
    【达标检测】
    填空。
    1、在一个算式里,既有加减法,又有乘除法,先算( )法,再算( )法。
    2、在14+5×9的算式中,先算( ),再算( )。
    3、算式8×9+12和12+8×9的计算结果( )。
    4、算式27÷9-3和27-9÷3的结果( )。
    二、脱式计算下面各题。
    41+56÷7????? ????????49÷7-4????? ???????48÷6+27

    21+17-23????????? ??81÷9-5??????? ??? ?4×6+70
    三、算一算,填一填。
    
    四、列式计算。
    1、8的7倍与120相差多少??
    2、6除18加上450,和是多少?
    五、解决问题。
    1、幼儿园老师将50个桃子分给6个小朋友,每人分得7个。老师还剩下几个?
    ================================================
    压缩包内容:
    北师三上第一单元第二课时《买文具》 .ppt
    北师三上第一单元第二课时《买文具》导学单.doc
    北师三上第一单元第二课时《买文具》(教学设计).doc

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  • ID:1006-5958610 [精]花城版音乐五年级上册第一课 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第1课 我们学校的合唱节/歌曲《在卡吉德洛森林里》


    花城版音乐五年级上册第一课第一课时:22张PPT
    花城版音乐五年级上册第1课我们学校的合唱节教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:本课为两首简单易学的合唱歌曲,表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。教学反复演唱练习,在学习过程中鼓励学生发挥想象,大胆创编歌词,并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
    教材分析:本单元是以“我们学校的合唱节”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,歌曲《歌声与微笑》是让学生学会表达友谊,每到欢乐的场合,常常使人们想到用这首歌表达相互的情感,歌曲也多次飘至大洋彼岸,走向世界各地,传递着中国人民的友谊。
    学情分析:五年级的学生随着年龄的增长和知识的增加,对歌唱的兴趣体验感受逐渐增强,本课通过歌曲表达中华儿女的友谊,以此加深对中小学生的友谊之情。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机
    学生用具:课本
    课题
    我们学校的合唱节
    第一课时
    学科
    音乐
    年级
    四年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:(1)能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐,声音优美。
    (2)能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。
    过程与方法:学唱歌曲《中华人民共和国国歌》,对歌曲里所表达的情绪、重点句子和新的节奏型进行学习。
    情感态度与价值观:感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感;培养学生的爱国之情,并体验团结合作的精神和丰富想象力。
    
    重点
    能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐,声音优美。
    
    难点
    能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观察图片,看他们在干嘛?
    首先,什么是合唱,合唱所表达出来的是什么。
    今天,让我们一起来学习两首歌曲:《歌声与微笑》,《在卡吉德洛的森林里》
    学生说一说对合唱的了解与看法。
    通过听熟悉的歌曲来吸引学生注意力,使学生对其产生兴趣与共鸣,从而导入课题。
    
    讲授新课
    1、了解合唱的六要素
    2、欣赏准备,并跟着歌曲一起歌唱。
    3、思考:
    (1)大家猜一猜歌曲中有几个声部?
    (2)这首歌的节奏是平稳还是起伏多变?
    (3)这首歌的节奏是基于怎么样的人物情绪?
    ================================================
    压缩包内容:
    中央人民广播电台少年儿童合唱团 - 歌声与微笑.mp3
    华语群星 - 在卡吉德洛森林里.mp3
    花城版音乐五年级上册第一课第一课时.pptx
    花城版音乐五年级上册第一课第一课时(教案).doc

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  • ID:2-5916638 [精]人教版五年级下 《语文园地七》 课件+教案

    小学语文/人教版(新课程标准)/五年级下册/第七组/本单元综合与测试


    人教版五年级下 《语文园地七》课件:42张PPT
    人教版语文5年级下《语文园地七》 教学设计
    课题
     语文园地七
    单元
    7单元
    学科
    语文
    年级
    5年级
    
    学习
    目标
    知识与能力
    学生能根据本单元的主题搜集整理素材,讲故事时吐字清楚,声音适中娓娓到来,培养学生的语言表达能力;写人的时候,鼓励学生的习作能力。
    过程与方法
    陪养学生认真倾听别人发言的能力,学会评价。
    情感、态度与价值观
    通过口语交际与习作使学生养成乐于表达,与人分享交际的快乐的习惯激发学生口语交际和习作的兴趣,提高能力。
    
    重点
    根据本单元的主题搜集整理素材,讲故事时吐字清楚,声音适中娓娓到来,培养学生的语言表达能力;写人的时候,鼓励学生的习作能力。
    
    难点
    根据本单元的主题搜集整理素材,讲故事时吐字清楚,声音适中娓娓到来,培养学生的语言表达能力;写人的时候,鼓励学生的习作能力。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    听故事是一种先天的欲望,不论是神话故事《封神榜》,还是童话故事《米老鼠与唐老鸭》等,常使我们如醉如痴,浮想联翩。可以说我们都是在故事的摇篮中长大的。对于我们来说,如果能把故事说的有声有色,使人听得如醉如痴,无论是丰富知识,还是提高听说与说的能力,都很受益。所以,今天我们就来讲故事。不过,今天要讲的故事有一个限制条件--讲人物故事。

    思考、讨论问题。
     由诗句直接导入,直奔课题,激起学生的学习兴趣。
    
    
    讲授新课
    一、词语盘点
    1.读读写写。
    出示词语:
    破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇
    辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派
    祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞
    膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
    刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽
    衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻
    魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩
    窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究
    半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
    2.给生字注音。
    3.学生朗读、写一写生字。
    二、口语交际 讲人物的故事
    本组课文人物形象鲜明,有的情节也很生动。几年来,我们通过许多这样的文学作品,也看过电影、电视、戏剧,听过故事、评书,其中的一些人物形象一直留在我们的脑海里。这次口语交际,就让我们讲讲人物的故事。可以讲课本里的,也可以讲课本以外的,还可以讲现实生活中的。讲过以后,大家评一评,谁讲的故事给大家留下来的印象深。
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$苏教版九年级下册语文课件:26.灵魂的柔软和坚硬(共21张PPT).pptx
    ~WRL0005.tmp
    人教版五年级下 《语文园地七》 教学设计.doc
    人教版五年级下 《语文园地七》课件.ppt

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  • ID:1006-5902198 [精]第一节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑 课件+教案

    小学音乐/花城版/二年级下册/第十三课 儿童歌舞剧——龟兔赛跑/《运动会开幕式的礼号》


    第一节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(课件):23张PPT
    花城版音乐二年级下册第十三课第1节《赛跑曲》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:通过音乐欣赏、律动等音乐活动,引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏,经过反复演唱练习使学生熟记歌词,讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
    学情分析:该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。
    教学方法:听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:电子琴、多媒体课件
    学生用具:课本
    课题
    《赛跑曲》
    第十三课第一节
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    1、情感目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神.
    2、能力目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
    3、过程目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。
    
    重点
    学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
    
    难点
    学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教学活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1、问: 小动物们要开运动会了,参赛者都有谁呢?我们一起来看看吧
    配合老师完成复习活动
    复习上节课所学内容引入本节话题
    
    讲授新课
    我们先一起来听听《运动会开幕式的礼号》,感受一下运动会的氛围!
    二、再现情境,寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》
    主持人——大象宣布:欢迎各位尊敬的来宾前来参加森林运动会,下一个项目是小白兔和乌龟赛跑。
    裁判长——小猴子发出起跑命令:“各就各位,预备——跑”。
    啦啦队——小山羊、小狗熊随《赛跑曲》即兴敲击。
    啦啦队边唱边敲。
    
    小白兔睡着了,乌龟在干什么呢?
    师:乌龟奋不顾身向前追。
    歌曲中唱了什么?你来讲讲这个故事吧?
    ================================================
    压缩包内容:
    第一节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(教案).doc
    第一节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(课件).ppt

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  • ID:1006-5902195 [精]第二节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑 课件+教案+素材

    小学音乐/花城版/二年级下册/第十三课 儿童歌舞剧——龟兔赛跑/《运动会开幕式的礼号》


    第二节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(课件):28张PPT
    花城版音乐二年级下册第十三课第2节《儿童歌舞剧——龟兔赛跑》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:通过音乐欣赏、律动等音乐活动,引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏,经过反复演唱练习使学生熟记歌词,讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
    学情分析:该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。
    教学方法:听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:电子琴、多媒体课件
    学生用具:课本
    课题
    《儿童歌舞剧——龟兔赛跑》
    第十三课第二节
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    1、情感目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神.
    2、能力目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
    3、过程目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。
    
    重点
    学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
    
    难点
    学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教学活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    我们知道了兔子和乌龟比赛的结果,比赛结束了,他们表演的怎样?你们想对乌龟、兔子说些什么呢?
    乌龟:这次比赛我胜利了,但我还要继续努力!
    小兔子:这次比赛我失败了!是由于我的骄傲自满,我以后不再骄傲了,要学习乌龟坚持不懈的精神,请大家看我的实际行动吧!
    老师: 小朋友们都说得很好!老师想和同学们说,我们要学习乌龟坚持不懈的精神,也要学习兔子知错就改的态度。
    配合老师完成复习活动
    复习上节课所学内容引入本节话题
    
    讲授新课
    1.欣赏新歌曲《终曲》
    师:下面我们来欣赏一首歌曲吧。(播放《终曲》音乐歌曲)(通过欣赏《终曲》引出歌曲有快慢之分。)
    2.区分音乐快慢
    ================================================
    压缩包内容:
    久石譲 - 终曲.mp3
    多年以前.wma
    大海.wma
    第二节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(教案).doc
    第二节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑(课件).ppt
    管弦乐曲《咆哮的老狗熊》.wma
    管弦乐曲《大象》.wma

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  • ID:1006-5873343 [精]第十二课 找乐器的游戏(课件+教案)

    小学音乐/花城版/二年级下册/第十二课 找乐器的游戏/音乐小游戏《雨的节奏》

    第十二课 找乐器的游戏(课件):22张PPT 花城版音乐二年级下册第十二课《找乐器的游戏》教学设计 课 时:1课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:通过音乐欣赏、律动等音乐活动,引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏,经过反复演唱练习使学生熟记歌词,讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析:该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 教学方法:听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:电子琴、多媒体课件 学生用具:课本 课题 《找乐器的游戏》 第十二课 学科 音乐 年级 二年级  教学 目标 1、在“雨的节奏”游戏中复习和巩固X XX XXXX 的节奏和四分音符。 2、采用读童谣,带读节奏,再拍节奏来掌握节奏型。  重点 重点:学习六种节奏型。  难点 难点:会正确的拍打出节奏型,并能正确拍打出歌曲中的节奏。  教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 设计意图  导入新课 一:找乐器 晶晶沿着小路曲外婆家,一路上,她听到了许多美妙的声音。她随着声音找到了这些乐器。 (带着同学们一起回顾以前所学过的乐器。) 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容 引入本节话题  讲授新课 1.当听到外面的雨点打在窗上的声音像这样时,读出四分的节奏型。跟着老师一起读、拍打四分的节奏型与短句。(小雨) 2.学习二八节奏型。 2.跟老师学习、拍打二八节奏型与读出节奏型短句。 (雨变大了)。 3.①学习四个十六节奏型 ②学习十六八节奏型 ③学习八十六节奏型 跟着老师学习拍打三种节奏型,并读出短句。(雨更大了) 4.复习四分、二八节奏。4.雨终于变小了,又回到了最初的四分节奏型 5. 再次复习五种节奏型,加深学生的记忆力。从小雨→雨增大→雨更大→雨渐小,复习五种节奏型,并跟着伴奏音型读出短句。  学习二八节奏。 学习新节奏。 复习节奏。 复习所学的节奏。 欣赏歌曲引导学生感受歌曲的节拍与节奏 引导学生主动参与音乐活动 ================================================ 压缩包内容: 第十二课 找乐器的游戏(教案).doc 第十二课 找乐器的游戏(课件).ppt

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  • ID:1006-5873254 [精]第2节 让我们荡起双桨(课件+教案)

    小学音乐/花城版/四年级下册/第12课 多趣的夏日/歌曲 《让我们荡起双桨》

    第2节 让我们荡起双桨(课件):22张PPT 花城版音乐四下第十二课第2节《让我们荡起双桨》教学设计 课 时:1课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:通过音乐欣赏、律动等音乐活动,引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏,经过反复演唱练习使学生熟记歌词,讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析:该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 教学方法:听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:电子琴、多媒体课件 学生用具:课本 课题 《让我们荡起双桨》 第十二课第二节 学科 音乐 年级 四年级  教学 目标 1.情感态度:通过有感情地演唱歌曲,培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。 2.过程方法:能够唱准两声部,并感受合唱的谐和与美妙。 3.知识技能: 引导学生用优美的歌声,富有感情地唱歌。  重点 唱会歌曲并唱好歌曲,感受歌曲中“幸福”的意境。  难点 歌曲的音准和弱起节奏。  教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 设计意图  导入新课 一、导入新课 介绍歌曲背景 《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲,为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。 这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容 引入本节话题  讲授新课 1.欣赏新歌曲《让我们荡起双桨》 师:下面我们来欣赏一首歌曲吧。(播放《让我们荡起双桨》音乐歌曲) (跟随录音,手握笔或尺作桨,启发学生想象在湖面上划船的情景,创造性的表演,活跃气氛,使音乐课堂进入高潮。) 1、“红领巾”指的是谁? 2、这首诗歌表现了少先队员怎样的心情? (3)歌曲中唱了什么?你能来讲讲这个小故事吗? 2.*学唱歌曲: (1)教师演唱一遍歌曲 (2)学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱,教师注意学生的音准,及时纠正 3.学生演唱 (1)学生跟着琴的伴奏演唱 (2)学生跟着伴奏,打着拍子演唱 ================================================ 压缩包内容: 中央人民广播电台少儿合唱团 - 让我们荡起双桨.mp3 第2节 让我们荡起双桨(教案).doc 第2节 让我们荡起双桨(课件).ppt

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  • ID:1006-5873248 [精]第1节 可喜的一天(课件+教案)

    小学音乐/花城版/四年级下册/第12课 多趣的夏日/歌曲 《可喜的一天》

    第1节 可喜的一天(课件):18张PPT 花城版音乐四年级下册第十二课第1节《可喜的一天》教学设计 课 时:1课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:通过音乐欣赏、律动等音乐活动,引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏,经过反复演唱练习使学生熟记歌词,讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析:该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 教学方法:听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:电子琴、多媒体课件 学生用具:课本 课题 《可喜的一天》 第十二课第一节 学科 音乐 年级 四年级  教学 目标 1.基础知识与技能:能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《可喜的一天》。 2.情感态度:通过演唱《可喜的一天》,初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格,培养多元音乐文化的情感,在故事情节无意中培养学生助人为乐的潜意识。 3.教学过程与方法:本课主要是运用情景教学法达到教学目标。  重点 教学重点:学会演唱歌曲《可喜的一天》。  难点 掌握新的节奏。  教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 设计意图  导入新课 一、导入新课 介绍歌曲背景和作者 这是在电影《攻克柏林》中一段极具特色的插曲。影片《攻克柏林》是全景式的描述苏联卫国战争的一部故事片。影片音乐由苏联大作曲家肖斯塔科维奇创作。此片获苏联国家电影一等奖和卡罗维伐利国际电影节大奖。 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容 引入本节话题  讲授新课 1.欣赏新歌曲《可喜的一天》 师:下面我们来欣赏一首歌曲吧。(播放《可喜的一天》音乐歌曲) (1) 听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:( ) A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:( ) A、 4/4 B 、3/4 (3)歌曲中唱了什么?你能来讲讲这个小故事吗? 2.*学唱歌曲: (1)教师演唱一遍歌曲 (2)学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱,教师注意学生的音准,及时纠正 ================================================ 压缩包内容: 第1节 可喜的一天(教案).doc 第1节 可喜的一天(课件).ppt

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  • ID:2-5872837 [精]人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时 练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    第25课 《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时 同步练习
    一、根据拼音写词语。
    xìnɡ zi yì juǎn jiāo huò qǔ yī fú jiā qǐ
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    kuā jiǎnɡ fú wù chèn shān fù zá shǒu yì
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    二、比一比,组词语。
    衬( ) 杉( ) 责( ) 艺( ) 夸( )
    村( ) 衫( ) 贵( ) 忆( ) 亏( )
    三、把下列词语补充完整。
    一( )顾客 一( )布料 一( )棉袄
    ( )的春装 ( )的新棉袄 ( )的新衣服
    四、根据对课文的理解在正确的答案后面打“√”。
    1、短文中写第一天急性子顾客要做春装。( )
    2、慢性子裁缝让急性子顾客明天冬天来取衣服。( )
    3、急性子顾客要求慢性子裁缝改衣服,慢性子裁缝已经开始做衣服了,改不了了。( )
    五、课外阅读。
    没头脑和不高兴(节选)
    “没头脑”成了建筑工程师以后,首先就想设计一座少年宫,让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸,是一片三四百层高的大楼群,剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
    少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖,被邀请去那儿看戏。一路上人山人海,热闹非凡,有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想:去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢?
    “没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿:“看戏还用带那些玩意儿?这可太新鲜了!”门卫解释说:“这地方太大了,楼房太多太高了,楼里光有楼梯没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死?”
    “没头脑”心里直懊恼:电梯和指示牌给忘了!设计图纸的时候怎么不好好想想呢?没法儿,“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走,一层一层地往上爬。起先几天还好,五六天后,大伙儿全爬得垂头丧气地,没了精神。
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  • ID:2-5872836 [精]人教部编版三下语文第八单元28《枣核》一课时 练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/28* 枣核


    第28课《枣核》一课时 同步练习
    一、根据拼音写词语。
    zǎo hé fū qī fú lí zhē téng kùn zhù
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    shēng kǒu zhèng fǔ zhàng hóng shàn bà gān xiū
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二、比一比,组词语。
    核( ) 折( ) 困( ) 牲( ) 涨( )
    该( ) 析( ) 围( ) 性( ) 胀( )
    三、把词语和解释连起来。
    衙役 古代装钱物的口袋。
    善罢甘休 衙门里的差役。
    钱褡 好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
    四、查字典、填一填。
    “罢”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( ),用部首查字法先查( )部,再查( )画。“罢”字在字典中的意思有:A停,歇;B免去(官职);C完了,毕。在下面的句子中“罢”的意思分别是什么?(填序号)
    1、他当了村长后,就妄自尊大,作威作福,时间不长就被村民大会罢免了。( )
    2、这本小说写得太精彩了,让读者看了几页就觉得欲罢不能。 ( )
    3、吃罢晚饭,爸爸到公园去散步了。 ( )
    五、课内阅读。
    一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。”
    枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能,上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
    枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。
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  • ID:2-5872832 [精]人教部编版版三下语文第八单元28《枣核》一课时 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/28* 枣核

    人教部编版三下语文第八单元28《枣核》一课时 课件:35张PPT 人教部编版语文三年级下册 第28课《枣核》一课时教学设计 课题 《枣核》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“核、妻”等10个生字。正确读写“枣核”等词语。 3、读懂课文内容,明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质。 4、能用自己的话复述这个故事。 二、过程与方法 1、培养自学能力。继续培养独立识字能力,借助字典,尤其是联系上下文理解词语的能力。 2、培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 感受枣核的聪明和勇敢。  重点 1、识字、有感情地朗读课文。 2. 明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质。  难点  感受枣核的聪明和勇敢。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 1、出示教材插图。 2、同学们,今天我们来认识一位朋友,他只有一个枣核那么小,他的名字叫“枣核”。别看他人长得小,但是非常机智勇敢。接下来我们就来学习一个叫《枣核》的民间故事。 3、板书课题 欣赏图片 齐读课题  本节课通过图片认知,谈话直接导入新课。  讲授新课 一、识字解词 1、学生自读课文。 (课件出示) 提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 (1)出示生字 (课件出示) hé qī diē lí zhē 核 妻 爹 犁 折 kùn shēng fǔ bà zhàng 困 牲 府 罢 涨 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 (2)开展读字游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。 ================================================ 压缩包内容: 人教部编版三下语文第八单元28《枣核》一课时 教学设计.doc 人教部编版三下语文第八单元28《枣核》一课时 练习.doc 人教部编版三下语文第八单元28《枣核》一课时 课件.ppt

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  • ID:2-5872830 [精]人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/27 漏


    第27课 《漏》第二课时 同步练习
    一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。
    脊背 形容到过的地方很多,见过世面,生活经验丰富。
    旋风 人或其他脊椎动物的背部
    走南闯北 螺旋状运动的风。
    二、根据课文内容填动词。
    1、到了树跟前,老虎把身子一 ( ),贼顺势一( ),( )到树上。
    2、老虎和贼一齐( )下了山坡,浑身( )满泥,( )在了一块儿。
    三、选词填空。
    果然 居然 忽然
    1、( ),老爷爷和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。
    2、天气预报说今天有雨,( )下雨了。
    3、小强是全班最差的学生,( )考了全班第一。
    四、课外阅读。
    精卫填海
    太阳神炎帝的小女儿女娃,是个非常天真活泼而又美丽的小姑娘。她每天都要到海岸上去玩,因此她最喜欢看大海里起伏的蓝色波涛,也喜欢沙滩上那些五光十色的贝壳。
    这天,她又要到海边去玩,母亲对她说,今天或许有暴风雨,不要去。可是女娃不听妈妈的话,还是去了。
    她在岸边沙滩上拾了很多彩色的贝壳以后,便站到一块礁石上,好奇地望着海水冲击岩石激起的白色浪花,望着一群群海鸥拍着洁白的翅膀,在蓝色的海面上盘旋。
    “大海是多么美丽啊!难怪爸爸每天都要在这里洗个澡!”女娃默默地这样想着,完全没有留意到正从天边卷来的风暴。
    海上的风暴来得那么快,起先是一阵潮湿炙热的狂风掠过海面,接着疾风夹着暴雨铺天盖地地袭来,海浪像小山一样冲上海岸。女娃没有来得及避开,一个巨浪冲来,就把她卷进无边的大海了。
    这时,女娃的母亲顶着暴风雨来到海边,狂风猛烈地刮着,使她站不住脚,暴雨猛烈地下着,使她睁不开眼,但她不顾一切,竭尽全力地喊着:
    “女娃,女娃……”
    可是,四周除了风声、雨声和海浪声,没有一点回音。
    不久,暴风雨停息了,海面又恢复了平静。但是,女娃却永远也回不来了。
    母亲坐在海滩上,苍白的脸颊上挂着大颗大颗的泪珠,她的心已经完全碎了。
    可怜的小女娃也不曾想到,她所喜爱的美丽的大海,竟会变得这样残酷无情,吞掉了她幼小的生命。
    女娃死了,她的精魂化作了一只小鸟,花脑袋,白嘴壳,红色的爪子,发出“精卫、精卫”的悲鸣,所以,人们便叫此鸟为“精卫”。
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  • ID:2-5872827 [精]人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/27 漏

    人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 课件:31张PPT 人教部编版语文三年级下册 第27课《漏》第二课时教学设计 课题 《漏》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容, 抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写,体会角色的心理活动,同时理清故事的顺序,学会根据提示复述故事。 二、过程与方法 展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 感受民间故事的魅力,热爱传统文化。  重点 抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写,体会角色的心理活动,同时理清故事的顺序,学会根据提示复述故事。  难点 感受民间故事的魅力,热爱传统文化。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 复习检查,巩固生字: 1、上一节课,我们学习了《漏》,再来看一下这些字词认识了吗? 漏斗 喂养 肥胖 毛驴 毛贼 狼 莫非 厉害 怀抱 书架 粘胶 偏爱 脊背 婆婆 扑通 窟窿 旋风 滴答 翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳 2、今天,我们继续学习《漏》。 板书:27、漏  指名读 开火车读 齐读 齐读课题  本节课通过复习上节课的字词,进而导入新课。  讲授新课 一、品读感悟 (一)学习第一部分(1-2) 1、自由读课文第1-2自然段,思考:这一部分主要交代了哪些内容? 2、出示第1-2自然段 从前,有一户人家:一个老爷爷,一个老婆婆,还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。 2、这一部分主要交代了哪些内容? 人物:一个老爷爷、一个老婆婆、一头小胖驴、一只老虎、一个贼 地点:一户人家、山上、山下 3、出示小胖驴土图片加深理解。 4、老虎和贼都有什么特点? 老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。 5、有感情地朗读这一部分。 (二)学习第二部分(3-18) 1、自由读课文第3-18自然段,思考:老虎和贼认为“漏”是什么?从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕?文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”,有什么用意? ================================================ 压缩包内容: 人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 教学设计.doc 人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 练习.doc 人教部编版版三下语文第八单元27《漏》第二课时 课件.ppt

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  • ID:2-5872826 [精]人教部编版版三下语文第八单元《语文园地》一课时 课件+教案

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/语文园地

    人教部编版三下语文第八单元《语文园地》一课时 课件:26张PPT 人教部编版语文三年级下册 第八单元《语文园地》一课时教学设计 课题 语文园地 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 一、知识技能 1、通过对本单元课文的学习和总结,掌握复述故事的方法。   2学习并积累口字旁和言字旁的生字。   3掌握将引述句改为转述句的方法。   4、正确、流利、有感情地朗读并背诵《大林寺桃花》。 二、过程与方法 通过读、写、练的方式,让学生在学中积累,在积累中锻炼。 三、情感态度与价值观、 培养学生的自主学习能力和交流合作能力;培养学生对古典诗词的兴趣,感受古典诗词的魅力。  重点 1、通过对本单元课文的学习和总结,掌握复述故事的方法。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《大林寺桃花》。  难点 1、掌握将引述句改为转述句的方法。 2、培养学生对古典诗词的兴趣,感受古典诗词的魅力。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 今天我们一起走进语文园地八!    讲授新课 一、交流平台 1、本单元我们训练了复述课文。想一想:你当时是怎样复述的? 2、生1:通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。 (点拨:在复述故事之前,首先要熟读故事,深入理解故事的中心思想,抓住它的主要内容,掌握故事的脉络,列出复述的提纲,确定重点词语或提出重点问题,然后再进行复述。) 3、生2:我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。 (点拨:复述故事时可以借助的方法,包括表格、示意图等,梳理故事的主要内容) 4、师小结:本单元我们训练了复述课文,复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,示意图复述,这样就很有条理,不会遗漏重要内容。 5、复述的方法还有: (1)按照故事情节来复述。即抓住故事的开端,明确故事情节的发展,把握故事情节的高潮,明白故事情节的结局; (2)按照事情起因经过和结果来概括故事内容。明确事件的起因,了解事件的经过,掌握事件的结果,将这些内容串联起来,就可以概括故事的内容; (3)列提纲复述。主要针对篇幅长和内容较复杂的故事,在复述时,可以先分析故事,理清层次,然后把复述的故事写成提纲,最后再根据提纲进行有序的详细复述; ================================================ 压缩包内容: 人教部编版三下语文第八单元《语文园地》一课时 教学设计.doc 人教部编版三下语文第八单元《语文园地》一课时 课件.ppt

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  • ID:2-5872823 [精]人教部编版版三下语文第八单元《习作》一课时 课件+教案

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/习作:这样想象真有趣

    人教部编版三下语文第八单元《习作》一课时 课件:23张PPT 人教部编版语文三年级下册 第八单元《习作》一课时教学设计 课题 习作:这样想象真有趣 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 一、知识技能 1、想象小动物失去了原来的主要特征,生活产生的变化或发生的奇异的事情,编一个奇异的故事。   2、编写故事时既要大胆发挥想象,又要使故事符合逻辑,并能表现出一定的主题。   3、先构思出一个能夺人眼球的题目,然后列出作文大纲,最后根据大纲进行写作。 二、过程与方法 展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。 三、情感态度与价值观、 进一步激发对语文学习的兴趣,培养想象力。  重点 想象小动物失去了原来的主要特征,生活产生的变化或发生的奇异的事情,编一个奇异的故事。  难点  编写故事时既要大胆发挥想象,又要使故事符合逻辑,并能表现出一定的主题。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 1、你喜欢小动物吗?今天老师带来了几个小动物,大家来说说他们各自的特点? 2、出示动物图片: 母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛 母鸡 下蛋 不会飞 蚂蚁 弱小 团结勤奋 老鹰 高飞 勇敢 蜗牛 爬得慢 3、想象一下,如果这些小动物们失去了原来的主要特征,会发生什么有趣的故事呢?这节课,我们就来写一篇想象作文。 4、板书课题:这样想象真有趣 指名说 借助图片交流 齐读  通过图片在现学生熟悉的动物并回顾它们各自的特点,旨在引起学生的兴趣,并为本节课学生的奇思妙想做好铺垫。  讲授新课 一、奇思妙想,大胆想象 1、出示习作要求: 如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢? 选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 2、课件出示:相机出示图片 母鸡:展翅高飞 蚂蚁:个头赛树 老鹰:胆小如鼠 蜗牛:健步如飞 3、那么他们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢? ================================================ 压缩包内容: 人教部编版三下语文第八单元《习作》一课时 教学设计.doc 人教部编版三下语文第八单元《习作》一课时 课件.ppt

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  • ID:2-5868734 [精]人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    第25课 《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 同步练习
    一、给加粗的字选择正确的读音。
    箱子(xiānɡ xānɡ)? 承认(cénɡ chénɡ)? 袖子(xùi xiù)?
    责任(zé zhé) 泄气(shì xiè)? 凭借(pínɡ pín)??
    二、按要求填一填。
    1、“卷”按音序查字法,先查音序( ),再查音节( ),第七笔是( ),组词是:( )( )。
    2、“取”按部首查字法先查部首( ),再查( )画。
    三、给下面的句子排排队,变成一个小故事。
    ( )他俩争吵起来,都说是自己先看见坛子的。
    ( )狐狸看见了,打起鬼主意,想把这坛蜂蜜弄到自己的手里。
    ( )狐狸趁机把坛子扛在肩上,跑回家去了。
    ( )他对两只小熊说:“别吵了,我有办法解决你们的问题。”
    ( )两只小熊一块儿回家,在路上发现了一坛蜂蜜。
    ( )“我敢肯定,先看到坛子的小熊一定比另外那只小熊跑得快!”狐狸说。
    ( )于是,狐狸建议来一次赛跑,两只小熊同意了。
    ( )两只小熊为了得到蜂蜜,拼命奔跑起来,把狐狸和那个坛子远远地丢在了后面。
    四、课内阅读。
    裁缝说:“那么,你( )在别的季节拿到新棉袄,( )不得不由着性子穿上,可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,绝不会让别人笑话您。( ),在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,( )羡慕您呢。”?
    1、按照课文原文填空。?
    2、用加点的关联词造句。?无论……还是……?

    3、从文中找出一对反义词:( )——( )
    五、课外阅读。
    鞋屋
    最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。
    蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:出售鞋屋——欢迎光临! 想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。
    ================================================
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  • ID:2-5868732 [精]人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/三年级下册(2018部编)/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 课件:31张PPT
    人教部编版语文三年级下册
    第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教学设计
    课题
    《慢性子裁缝和急性子顾客》
    单元
    第八单元
    学科
    语文
    年级
    三年级
    
    学习
    目标
    一、知识技能
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、读懂课文内容, 体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,养成良好的性格。
    二、过程与方法
    1、分角色朗读课文,读出裁缝和顾客的语气。
    2、展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
    三、情感态度与价值观、
    感知故事的趣味性,激发想象的兴趣,学会复述故事。
    
    重点
    读懂课文内容, 体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,养成良好的性格。
    
    难点
    感知故事的趣味性,激发想象的兴趣,学会复述故事。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    复习检查,巩固生字:
    1、上一节课,我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》,再来看一下这些字词认识了吗?
    裁缝 师傅 一卷 取货 夹起
    纳闷 夸奖 羡慕 歪着 承认
    改成 服务 满意 衬衫 负责
    泄气 手艺 柜子 搁着 惊讶
    提醒 咔嚓咔嚓
    2、今天,我们继续学习《慢性子裁缝和急性子顾客》。
    板书:25、慢性子裁缝和急性子顾客
    
    指名读
    开火车读
    齐读
    齐读课题
     本节课通过复习上节课的字词,进而导入新课。
    
    讲授新课
    一、品读感悟
    (一)学习第一部分。
    1、自由读课文第1-13自然段,思考:从哪里可以看出顾客是急性子?第一天,急性子顾客的要求是什么?慢性子裁缝的表现是什么样的?
    2、出示第一自然段:
    故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
    交代了发生故事的时间、地点和人物。
    “冬天”是故事发生的时间,
    “裁缝店”是故事发生的地点,
    “顾客”是人物。
    3、出示第二自然段:
    顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。我可等不及,都没让他们做。告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 教学设计.doc
    人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 练习.doc
    人教部编版版三下语文第八单元25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 课件.ppt

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  • ID:2-5868640 [精]语文S版四下语文第八单元《语文百花园八》第二课时 课件+教案

    小学语文/语文版/四年级下/第八单元/语文百花园八


    语文S版四下语文第八单元《语文百花园八》第二课时 课件:30张PPT
    语文S版语文四年级下册
    《语文百花园八》第二课时教学设计
    课题
    《语文百花园八》
    单元
    第八单元
    学科
    语文
    年级
    四年级
    
    学习
    目标
    一、知识技能
    1、引导学生进行口语交际训练,知道各地、各民族都有自己的习俗,并能对某些习俗提出不同的看法或者建议。
    2、不断积累语言文字,并锻炼学生的语言组织能力和表达能力。
    3、引导学生进行习作训练,提高学生的写作水平。
    二、过程与方法
    展开小组讨论、集体交流,对口语交际及写作训练进行交流,进而提高写作水平。
    三、情感态度与价值观、
    指导学生进行口语交际和习作,使学生在提高口语交际和习作能力的同时,感受我们中华民族优秀的传统文化。
    
    重点
    指导学生进行口语交际和习作。
    
    难点
    指导学生进行口语交际和习作,使学生在提高口语交际和习作能力的同时,感受我们中华民族优秀的传统文化。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    复习检查,巩固生字:
    1、上一节课,我们学习了《语文百花园八》,再来看一下这些词认识了吗?古诗背诵了吗?
    鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁
    琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐
    衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣
    芙蓉楼送辛渐
    【唐】昌龄
    寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
    洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
    2、今天,我们继续学习《语文百花园八》。
    
    指名读
    开火车读
    齐读
    指名背诵
     本节课通过复习上节课的字词,进而导入新课。
    
    讲授新课
    一、能说会道。
    1、出示本次能说会道的要求:
    和同学一起说一说家乡有哪些习俗,这些习俗有什么特定的意义。如果你对某些习俗有不同的看法,可以谈谈自己的建议。
    2、理解“习俗” 
    (1)“习俗”即习惯与风俗。
    (2)各地、各民族都有自己的习俗。我国历史悠久,地域辽阔,保留下来的习俗很多,而且各地的习俗还有所不同。
    (3)习俗往往有特定的意义,有的是纪念历史人物,有的是寄托某种愿望,有的是表达一种心情……有的习俗表现在传统节日上,有的表现在平时的重要事情里,还有的是人们日常生活中形成的比较普遍的习惯。
    3、“习俗”是我们生活方式、风土人情的缩影。展示了我们无限丰富的地方民俗文化生活。
    ================================================
    压缩包内容:
    语文S版四下语文第八单元《语文百花园八》第二课时 教学设计.doc
    语文S版四下语文第八单元《语文百花园八》第二课时 课件.ppt

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  • ID:2-5864286 [精]人教版五年级下册语文园地八 课件+教案

    小学语文/人教版(新课程标准)/五年级下册/第八组/本单元综合与测试


    人教版五年级下册语文园地八:49张PPT
    Administrator
    语文人教版五年级下册
    语文园地(八)教学设计
    课题
    语文园地八
    单元
    第八单元
    学科
    语文
    年级
    五年级
    
    学习
    目标
    1.学习并积累本课中词语和成语。
    2.培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
      3.能抓住场景特点进行描写。
    4.阅读语文趣味故事,感受成语的魅力,激发阅读的兴趣。
    
    重点
    培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
    
    难点
    阅读语文趣味故事,感受成语的魅力,激发阅读的兴趣。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    导语:在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ,我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,平时在电视、电影、书报或外出旅游中,也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情,那儿的风俗习惯、独特的民族文化,人们特有的生活方式,与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了哪些深刻的印象呢?
    
     直接导入
    
    讲授新课
    一、词语盘点
    (一)读读写写
    1、出示词语:
    天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄
    船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯
    家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红
    应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如手忙脚乱
    2、组内互读,交流自己不理解的词语。
    3、听写部分词语。
    (二)读读记记
    1、出示词语:
    悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛
    感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝
    充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听
    木薯 强悍 粗犷 篝火
    熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼
    翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
    含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
    2、组内互读,交流自己不理解的词语。
    二、口语交际
    话题分析。
    本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”,“热门话题”可以是国际、国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚;可以是不良倾向新问题。家事、国事、天下事,事事都可以聊。聊的范围几乎不受限制,内容具有广泛性。
    交际内容。
    本次口语交际的内容是“聊聊热门话题”。
    国际、国内的重要新闻;
    学校、家庭、社区中人们关注的事情;
    好人好事好风尚;
    不良倾向新问题……
    方法指导。
    (1)课前准备。梳理话题,选择内容。可以事先设计表格进行分类(学校里、家庭中、社会上),填写各自感兴趣和最想说的话题。根据类别把选择相同或相近话题的同学分成一个小组。
    (2)组内交流。在小组内先说一说,讲的同学注意把事情的主要部分说清楚,把事情的来龙去脉交代清楚。认真倾听,汇报交流,然后推荐同学进行全班交流。
    (3)班级交流。推荐一名同学进行全班交流,
    听的同学认真倾听,善于抓住要点,听不清或听不懂的地方要及时提出来,自然地与别人交流。
    (4)阐述观点,提高认识。围绕话题讲完后,可以谈谈对这件事的看法,表明自己的立场、观点,把理由讲清楚。
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$版五年级下册语文园地五.doc
    人教版五年级下册语文园地八.doc
    人教版五年级下册语文园地八.pptx

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