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资源 文章 汇编
  • ID:1006-6156246 [精]花城版二年级上册第1课《小朋友,爱祖国》课件+教案

    小学音乐/花城版/二年级上册/第1课 我爱祖国,我爱家/歌曲《小朋友,爱祖国》


    第1课《小朋友,爱祖国》课件:17张PPT
    花城版音乐二年级上册第1节《小朋友,爱祖国》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:教材依照二年级学生的心理和思考特点,贴近学生的思维模式,通过借喻的形式,将小朋友喜欢而熟悉的小动物拟人化。这样在引起学生学习兴趣的同时,更容易将学生带入学习歌曲的状态。让他们在学习歌曲的同时,能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵,从而产生共鸣。并让孩子们切实的受到感悟,明白要向那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方。从中培养孩子们对祖国的热爱之情,恰到好处的将音乐与思想素质培养相结合,更有效地实现了教学目标。
    教材分析: 《小朋友,爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲,歌词内容通过比喻的手法,将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化,在引起学生学习兴趣的同时,更容易将学生带入学习歌曲的状态,让他们在学习歌曲的同时,能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵,从而产生共鸣,让孩子们确实的受到感悟,明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方,从中培养孩子们对祖国的热爱之情。
    学情分析:四年级的学生随着年龄的增长和知识的增加,对祖国与社会的体验感受逐渐增强,本课通过激情昂扬的歌曲表达中华儿女对祖国的深情,以此加深对中小学生的爱国教育。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴,打击乐器
    学生用具:课本
    课题
    《小朋友,爱祖国》
    第一课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:准确完整、有感情地演唱这首歌曲,并从中感受歌曲意境。
    过程与方法:通过节奏的训练、旋律的练习,来准确的学唱歌曲;通过对歌词的分析来更好的表现歌曲。
    情感态度与价值观:通过各种不同形式的表演,让学生切身感受祖国的美好,培养学生对祖国的热爱之情。
    
    重点
    用自然的声音,有感情地演唱歌曲。
    
    难点
    后十六分音符,附点音符以及切分节奏的唱法。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    教师出示长城和高铁的图片。
    当外国人看到这两幅图片时马上就会想到的是中国,因为长城是我国古代人们智慧的结晶,被称为世界八大奇迹之一;高铁虽然不是我国人发明的,但是我国的高铁技术世界领先,被誉为中国的“新四大发明”。我们的祖国多么伟大,今天我们就学习一首《小朋友,爱祖国》,让我们用歌声表达对祖国的热爱吧。
    ================================================
    压缩包内容:
    xpyazg ban.mp3
    xpyazg fan.mp3
    第1课《小朋友,爱祖国》教案.doc
    第1课《小朋友,爱祖国》课件.ppt
    视频范唱.wmv

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  • ID:1006-6156243 [精]花城版二年级上册第1课第2课时《温暖的家》 课件+教案

    小学音乐/花城版/二年级上册/第1课 我爱祖国,我爱家/歌曲《温暖的家》


    第2节《温暖的家》(课件):19张PPT
    花城版音乐二年级上册第二节《温暖的家》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:通过观看家的温馨图片,营造温馨的氛围,通过欣赏、演唱《温暖的家》来感受家的温暖,从而对孩子进行爱家、爱学校、爱国家、关爱别人等爱的教育。
    教材分析:本课围绕“爱家人”这一主题,对学生进行亲情教育,对学生进行情感的培养,从小建立责任感,学会关爱别人。
    学情分析:低年级学生年龄较小,好动,喜欢模仿,对新的东西充满好奇心,但是注意力却不容易集中。乐意和人进行接触和交谈却缺少礼貌待人,有些孩子还表现比较自私,不懂得关爱集体,现代孩子备受宠爱,不懂得关心父母,体谅父母,因此,亲情教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《温暖的家》
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:让学生学会聆听音乐,仔细看谱,找出(X X X)节奏和音乐记号“:|┃”,并准确地进行模唱,能用自然、亲切地声音演唱歌曲《温暖的家》。
    过程与方法:能通过听、唱、动等活动来感悟和表现家庭的温暖。
    情感态度与价值观:本课围绕“爱家人”这一主题,对学生进行亲情教育,对学生进行情感的培养,从小建立责任感。
    
    重点
    有表情地背唱歌曲《温暖的家》
    
    难点
    能用自然、轻柔的声音演唱歌曲,并在学唱过程中让学生体会家的温暖。能够做到爱自己,爱家人。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放音乐《可爱的家》,背景图片为家的温馨图片。
    你在音乐中感受到了什么,你在图片中看到了什么?
    营造一个温馨的爱的氛围。
    
    讲授新课
    欣赏歌曲:师出示曲谱并播放录音《温暖的家》
    朗读歌词 认识节奏
    师范读节奏—生跟师一起读两遍—师问生答式朗读—边打节奏读
    回答问题:
    歌词描写了爸爸、妈妈。讲述了一家人(爸爸妈妈加上孩子)其乐融融,温暖有爱的家庭场景。
    教师范唱:师边弹琴边带着感情演唱
    歌曲学唱:教师用电子琴弹出旋律。
    教师及时纠正学生唱不好的地方。
    引导孩子们“最爱我的人是爸爸妈妈”,嘴巴张一点,笑起来,身体挺起来就能唱上去。
    ================================================
    压缩包内容:
    wndj ban.mp3
    wndj du.mp3
    wndj fan.mp3
    儿歌-可爱的家.mp3
    第2节《温暖的家》(教案).doc
    第2节《温暖的家》(课件).ppt

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  • ID:2-6147211 [精]部编版五年级上第8课《冀中的地道战》 同步练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/8 冀中的地道战


    8《冀中的地道战》同步练习
    一、基础题
    1.根据拼音填写汉字
    qīn lüè xiū zhù fěn suì
    ( ) ( ) ( )
    lǐnɡ dǎo dǎ jī bǎo lěi
    ( ) ( ) ( )
    2. 比一比,组一组。
    侵( )领( )放( )
    浸( )玲( )妨( )
    3. 将下列词语与意思连接起来。
    堡垒 形容数目极多,无法计算。
    智慧 在重要地点作防守用的坚固建筑。
    不计其数 没有穷尽,没有限度。
    无穷无尽 辨析判断、发明创造的能力。
    4. 写出下列词语的近义词。
    坚强—— 牢靠——
    经常—— 发现——
    5. 填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是(  )
    那船家( )是位手脚健壮的壮族妇女, 是位两鬓苍白的老人。( )是谁,心胸里( ) 贮藏着无数迷人的故事,好似地下的一股暗水, 戳个小洞,( )要喷溅出来。
    A.也许……也许…… 无论……都……  只有……才……
    B.或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……
    C.或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……
    D.有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……
    6. 下列标点符号使用错误的一项是( ? )
    A.这扇门上写着两个字:文学。
    B.屠格涅夫是俄国作家,代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
    C.我不知道我的伙伴是些什么人?
    D.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
    二、课外阅读
    这样的中国人
    ⑴今天的日本,最美丽的旅游城市,就是京都和奈良,一个世俗,一个出尘。
    ⑵如果没有梁思成,早就没有京都,也没有奈良了。
    ⑶1944年,时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成,奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图,以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料,是梁思成历尽心血完成的。
    ⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
    ================================================
    压缩包内容:
    部编版五年级上第8课《冀中的地道战》 同步练习.doc

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  • ID:2-6147210 [精]部编版五年级上第8课《冀中的地道战》课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/8 冀中的地道战


    部编版五年级上第8课《冀中的地道战》课件:44张PPT
    ~$苏教版九年级下册语文课件:26.灵魂的柔软和坚硬(共21张PPT)
    8《冀中的地道战》同步练习
    一、基础题
    1.根据拼音填写汉字
    qīn lüè xiū zhù fěn suì
    ( ) ( ) ( )
    lǐnɡ dǎo dǎ jī bǎo lěi
    ( ) ( ) ( )
    2. 比一比,组一组。
    侵( )领( )放( )
    浸( )玲( )妨( )
    3. 将下列词语与意思连接起来。
    堡垒 形容数目极多,无法计算。
    智慧 在重要地点作防守用的坚固建筑。
    不计其数 没有穷尽,没有限度。
    无穷无尽 辨析判断、发明创造的能力。
    4. 写出下列词语的近义词。
    坚强—— 牢靠——
    经常—— 发现——
    5. 填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是(  )
    那船家( )是位手脚健壮的壮族妇女, 是位两鬓苍白的老人。( )是谁,心胸里( ) 贮藏着无数迷人的故事,好似地下的一股暗水, 戳个小洞,( )要喷溅出来。
    A.也许……也许…… 无论……都……  只有……才……
    B.或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……
    C.或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……
    D.有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……
    6. 下列标点符号使用错误的一项是( ? )
    A.这扇门上写着两个字:文学。
    B.屠格涅夫是俄国作家,代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
    C.我不知道我的伙伴是些什么人?
    D.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
    二、课外阅读
    这样的中国人
    ⑴今天的日本,最美丽的旅游城市,就是京都和奈良,一个世俗,一个出尘。
    ⑵如果没有梁思成,早就没有京都,也没有奈良了。
    ⑶1944年,时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成,奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图,以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料,是梁思成历尽心血完成的。
    ⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$苏教版九年级下册语文课件:26.灵魂的柔软和坚硬(共21张PPT).pptx
    ~WRL0005.tmp
    电影《地道战》片段.mp4
    部编版五年级上第8课《冀中的地道战》 同步练习.doc
    部编版五年级上第8课《冀中的地道战》 教学设计.doc
    部编版五年级上第8课《冀中的地道战》课件.ppt

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  • ID:1006-6144210 [精]花城音乐三年级上册第4课 第2课时 课件+教案

    小学音乐/花城版/三年级上册/第4课 感知音乐中的速度(二)/欣赏 管弦乐曲《乌龟》


    三年级上册第四节感知速度2课时:16张PPT
    花城版音乐三年级上册第4节
    《感知音乐中的速度(二)》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:以审美为核心,以兴趣爱好为动力,突出学科特色。学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足在音乐中进行并完成;在欣赏乐曲过程中激发学生参与音乐实践活动的积极性和自主探究的精神,通过对乐曲进行节奏创编、速度创编等方式,培养丰富的音乐想象力。通过乐曲间的对比,让学生体验速度对塑造音乐形象的重要作用。
    教材分析:管弦乐曲《乌龟》选自《动物狂欢节》中的第4首,由法国作曲家圣·桑根据《地狱中的奥非欧》的序曲片段,加以改编,使曲子由狂热跳跃的舞曲变成缓慢爬行的乌龟形象。钢琴由始至终轻轻的弹奏着三连音的和弦作为主题旋律背景,使音乐显得十分安静、平稳,即刻画了乌龟从容不迫,缓缓爬行的情景。
    学情分析:三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加,根据三年级学生好奇、好动的年龄特点和喜欢模仿、感受各种声音的学情特点,以多种不同形式的活动,由简到难、层层递进地让学生从速度方面感受乐曲产生的奇妙变化。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    感知音乐中的速度(二)
    第2课时
    学科
    音乐
    年级
    三年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲,引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象,并能运用音乐要素,对音乐形象进行简单的分析。
    过程与方法:通过欣赏两首乐曲,引导学生感受音乐想象力和音乐创造力,鼓励学生对音乐进行再创作。
    情感态度与价值观:了解速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。
    
    重点
    聆听管弦乐曲《乌龟》和歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲,对比速度的快慢;了解读速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。
    
    难点
    进一步了解速度对塑造音乐形象的重要性。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    同学们,你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?谁能给同学讲一讲这个故事呢?这个故事说明了一个什么道理呢?
    大家都知道乌龟爬的慢,兔子跑的快,这是我们用眼睛去看到的快慢,接下来老师要带领大家去用音乐感受快慢,由此导入。
    ================================================
    压缩包内容:
    Classical Artists - 动物狂欢节 - 乌龟.mp3
    三年级上册第四节感知速度2课时.doc
    三年级上册第四节感知速度2课时.ppt
    群星 - 菠菜进行曲.mp3
    群星-地狱中的奥菲欧.mp3

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    需要精品点:3个

  • ID:1006-6144208 [精]花城版音乐五上第2课感知音乐节拍(四) 第一课时 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第2课 感知音乐节拍(四)/歌曲《土拨鼠》


    感知音乐节拍(四):18张PPT
    花城版音乐五年级第2课第一课时教学设计
    教学设计
    课 时:2课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:根椐新课标对五年级的具体要求,结和认知、感受、技能三方面。
    先让学生对节奏节拍有一个基础概念,然后利用多媒体播放歌曲让学生进一步感受旋律。接着让学生认识歌曲的作者丰富知识面。带领学生了解歌曲创曲背景,投入感情去演唱。由老师示范如何运用技巧让歌曲唱的更好听。在一番互动下,学生兴致高涨,引出乐理小知识,学生可以很好快速的吸收,之后再配上几道联系巩固。让学生记得很牢固。
    学情分析:
    随着学生年龄与知识的增长,有着一定的理解力,可根据新教材以鉴赏贝多芬的《土拨鼠》为核心,提高学生兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造等基本理念。
    教学方法:
    讲授法2、讨论法3、练习法4、参与法5、体验感悟法
    教具用具:
    多媒体课件、钢琴
    学生用具:课本
    课题
    第二课 感知音乐节拍(四)
    课时
    2
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    学习
    目标
    1、引导学生们认识节奏,节拍。
    2、启发学生用悠长平稳的气息,柔和连贯的歌声,唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感,体会流浪者的积极向上的精神。
    3、通过音乐素材类比,分析歌曲的音乐元素,更好的表现歌曲。
    3、通过歌曲认识它的作者贝多芬,初步了解贝多芬的生平人格魅力和
    
    重点
    分析歌曲的音乐元素,引导学生自己带入情感去演唱歌曲。
    让学生认识基础节拍的含义。
    使学生明白基本音符之间的关系。
    
    难点
    了解音乐家的生平,通过对其音乐作品的欣赏、感受,学习音乐家不屈不挠的坚强性格。初步培养学生理解思想内涵深刻的音乐作品能力。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    讲解节奏节拍在歌曲中的意义
    让学生简单的认识节拍
    认真思考
    通过讲解让学生理解节拍的重要性
    
    讲授新课
    播放《土拨鼠》,让学生感受歌曲里旋律的变化,引发学生学习的兴趣。
    欣赏歌曲,简单提问,让学生再次聆听音乐并讨论音乐的情绪变化。
    引出歌曲的作者,让学生了解歌曲的创作背景。
    认真倾听
    认真聆听歌曲,积极投入课堂,踊跃发言。
    认真听老师讲解
    通过歌曲引出作者
    了解作者生平拓展知识面
    ================================================
    压缩包内容:
    Classical Artists-合唱交响曲 - 第四乐章 快乐颂-《牌威龙》电影配乐.mp3
    土拨鼠.mp3.mp3
    感知音乐节拍(四).doc
    感知音乐节拍(四).pptx
    胎教音乐-月光(贝多芬).mp3
    贝多芬-G大调小步舞曲.mp3
    钢琴-致爱丽丝-(贝多芬 古典音乐).mp3
    阿劳&贝多芬-贝多芬:第八钢琴奏鸣曲“悲怆”·第三乐章.mp3
    马泽尔&贝多芬&塔尔韦拉&波普&维克斯&奥布拉兹佐娃&克利夫兰管弦乐团-贝多芬:第九交响曲“合唱”·欢乐颂.mp3

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    需要精品点:3个

  • ID:2-6126422 [精]第二单元《写作——“漫画”老师》 课件+教案

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/习作:“漫画”老师


    部编版五年级上册 第二单元《写作——“漫画”老师》(课件):28张PPT
    部编版语文五年级上《“漫画”老师》教学设计
    课题
    “漫画”老师
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    五年级下
    
    学习
    目标
    1.用心观察身边的人,能发现其与众不同之处,能感觉到其突出的特点。
    2.结合课本中的文字选定写作的对象。
    3.能从众多事例中选出最典型的事例来表现写作对象的特点。
    4.能恰当地运用多种描写人物的方法将写作对象的突出特点描绘出来。
    
    重点
    1.用心观察身边的人,能发现其与众不同之处,能感觉到其突出的特点。
    2.结合课本中的文字选定写作的对象。
    
    难点
    1.能从众多事例中选出最典型的事例来表现写作对象的特点。
    2.能恰当地运用多种描写人物的方法将写作对象的突出特点描绘出来。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    师: 同学们,你知道能观察出下面漫画中的人物是谁吗?你觉得这些图片和平时看到的有什么不同?
    展示图片
    同学们,我们发现漫画中的那些人物和我们平时看到的人物大不相同,他们的样子都很奇怪。有的大头大脸,有的细眉小嘴,有的细胳膊短腿,有的大腹便便……。但是这一切不仅没有违和感,反而让人感觉妙趣横生。其实,这正是漫画的魅力所在,它往往能通过一些夸张的形式让你一眼就能发现这个人物的特点。
    根据教师所提示,小组讨论,进行思考,并展示答案。
    图片直观,即可以引导学生思考,又激发学生学习兴趣。
    
    讲授新课
    一、习作内容
    如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?
    是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?
    是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?
    还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?
    ……
    让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!
    写作指导
    1.认真审题。
    读题目,你都了解到了什么?
    题目是:“漫画”老师。就是用漫画的手法描写一位有特点的老师。
    回忆我们的老师,说说哪位老师给你的印象最深刻。选择一位最熟悉的,用简洁地写出他们的特点。
    语文老师:漂亮、慈爱
    数学老师:严肃、脾气有点怪
    英语老师:风趣、幽默、爱笑
    …………
    2.如何描写老师。
    我们在描写老师时应该怎么写呢?
    要抓住这位老师的特点,结合一两个最能突出这位老师特点的具体的事例来表现。既然是“漫画”老师,那就要用适当夸张的手法和幽默的语言,把老师的特点突出出来。
    ================================================
    压缩包内容:
    部编版五年级上册 第二单元《写作——“漫画”老师》(教案).doc
    部编版五年级上册 第二单元《写作——“漫画”老师》(课件).ppt

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    需要精品点:3个

  • ID:2-6126368 [精]语文园地二 课件+教案

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/语文园地


    部编版五年级上册语文园地二:25张PPT
    Administrator
    部编版五年级上册语文课件第二单元语文园地二教学设计
    课题
    语文园地二
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    五年级
    
    学习
    目标
    1.通过“交流平台”的学习,引导学生明白提高阅读速度的方法。
    2.通过“语段运用”的练习,提升学生运用概括主要意思提高阅读速度的能力。
    3.理解“喋喋不休、悠然自得”的意思,并通过“助人为乐、左右为难”两个例子的学习,能将“喋喋不休、悠然自得”两个的意思用具体的情境表现出来。
    4.通过朗读并背诵“日积月累”中的名句,感悟语句中珍惜时间的真意。
    
    重点
    1.提高阅读的速度,提升概括语句、文段的主要意思的能力。
    2.结合情景理解成语的意思。
    3.懂得珍惜时间的道理。
    
    难点
     通过朗读并背诵“日积月累”中的名句,感悟语句中珍惜时间的真意。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
     同学们,本单元课文学习的主要要求是“阅读要有一定的速度。”课本中安排了四篇不同体裁的文章,并在文章的开头提示了我们阅读时要注意的问题,当我们按着要求把这四篇文章读完以后,就能初步掌握提高阅读效率的方法。现在请同学们结合文章前面的阅读提示来交流一下自己阅读这四篇文章时的感受吧。
    学生自由回答问题。
     创设情境,谈话引入,激发学生学习的兴趣。
    
    讲授新课
    (一)交流平台
    (课件出示)
    1. 就提高阅读速度方法,结合课内学习,交流自己的体会和收获。
    2. 小组交流。
    集体交流。
    (1) 你读了小朋友的话,你了解了什么?
    提高阅读速度的方法,四个同学分别说了自己的方法,集中体现在以下八点:
    ①集中注意力阅读;②连词成句,不要一个字一个字地读;③不回读;④带着问题阅读;⑤遇到不懂的地方先忽略继续读;⑥一边读一边想;⑦圈划关键词句;⑧多加练习。
    (2) 同学们,你知道快速阅读的作用吗?
    ①提高阅读效率
    ②改善记忆力
    ③增强理解力
    ④集中注意力
    ⑤提高视觉能力
    ⑥积累知识经验
    (二)字词段运用
    1.读下面的语句,写出主要意思。
    (出示句子。)
    (1)学生自由朗读,谈感受。
    (2)小组交流,讨论问题。
    例:我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)
    ================================================
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  • ID:2-6126352 [精]人教部编版六上语文第二单元8.灯光(练习)

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/第二单元 /8* 灯光


    《灯光》练习
    下列给加点字注音完全正确的一项是( )。
    A.歼灭(jiān) 双膝(qī) 郝副连长(hǎo)
    B.璀璨(cuǐ) 暴露(lòu) 千钧一发(jūn)
    C.憧憬(chōng) 阻击(zǔ) 黑魆魆(xū)
    二、将句中画横线部分换成相应词语填入括号里。
    1.后来才知道,在这如同千钧的重量系在一根头发上,极其危险的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书。( )
    2.三发绿色的信号弹升上天空,接着就是炸药包声音非常巨大和响亮,天地都被震动一般的爆炸声。( )
    3.灯下,一个孩子在集中全部注意力地读书。( )
    三、选择正确的词语画上横线。
    1.三发绿色的信号弹升上天空,接着就是(惊天动地 震天动地 铺天盖地)的炸药包爆炸声。
    2.没想到后续部队遭到敌人炮火(猛烈 剧烈 激烈)的阻击。
    3.这位年轻的战友(不怕 不惜 宁可)自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有(来不及 来得及 及时)见一见电灯。
    四、写出下列词语的反义词。
    宽阔——( ) 暴露——( )
    挺进——( ) 温暖——( )
    黑暗——( ) 漆黑——( )
    根据课文内容,选择正确答案。
    1.“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。”是因为( )
    A.看到天安门广场上的灯,想到北京的变化和人民今天的幸福生活,所以感到光明、温暖。
    B.广场上灯光璀璨,分外明亮。
    C.郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
    2.“他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。”他在憧憬( )
    A.突击连在这一次围歼战中能迅速攻破守敌围墙,为全军打通歼灭敌军的道路。
    B.战争胜利了,全国人民都解放了。
    C.战争胜利了,人民能过上安宁生活,孩子们都能在明亮的灯光下学习。
    六、课内阅读。
    整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。
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  • ID:2-6126350 [精]8.灯光 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/第二单元 /8* 灯光


    人教部编版六上语文第二单元8.灯光:40张PPT
    部编版六年级上册8.灯光教学设计
    课题
    灯 光
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    六年级
    
    学习
    目标
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。
    3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。
    
    重点
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.能概括课文主要内容,理清课文顺序
    
    难点
    通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
     同学们,你觉得下面的这些图片漂亮吗?它们为什么这么漂亮呢?
    美丽的灯光给我们的城市异彩缤纷,让我们的城市更加的温暖和美丽。当你们欣赏美景时,你们可曾想过如今的幸福生活从哪里来?今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的,是革命先烈用鲜血铸就的。今天,我们将跟随作家愿坚同志走进他们,了解他们。
    今天我们学习《灯 光》。
    板书课题,齐读课题。
    学生自由回答问题。
    读课题
     创设情境,谈话引入,激发学生学习的兴趣。
    
    讲授新课
    (一)识字解词
    1.学生自读课文。
    (课件出示) 提出要求:
    (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
    (2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
      (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
      (4)给每个自然段写上序号。
    2.检查自学情况。
    (1)出示文章中的生字 (课件出示)
    wǎn jiān yǐ hǎo
    豫皖苏 围 歼 倚 着 郝副营长
    chōng jǐng xū jūn cuǐ càn
    憧 憬 黑魆魆 千钧一发 璀 璨
    (2)理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)
    清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”
    (漫步:没有目的而悠闲地走。)。
    激烈的围歼战就要开始了。
    (围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。)
    今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打通歼灭敌军的道路。
    ================================================
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    人教部编版六上语文第二单元8.灯光(教案).doc
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  • ID:2-6126253 [精]7.什么比猎豹的速度更快 第2课时 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/7 什么比猎豹的速度更快


    部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第2课时(课件):38张PPT
    《什么比猎豹的速度更快》练习
    第二课时
    一、读拼音,写词语。
    1.鸵鸟善于奔跑,是鸟类中的奔跑guàn ?jūn( ? ? ?)。
    2.他在超市的专柜买了yì ?méi( ? ? ?)chì ? hóng( ? ? ? ? )色的胸针。
    3.火箭比pēn ?qì( ? ?)式飞机要快得多。
    4.这只大鸟从空中fǔ ?chōng( ? ? )下来。
    二、写出下面词语的反义词。
    浩瀚——( ? ?) 静止——( ? ?)
    轻易——( ? ?) 希望——( ? ?)
    摆脱——( ? ?) 难以置信——( ? ?)
    三、 根据意思写词语。
    1.出乎意料,让人很难相信。( )
    2.本意为水盛大貌,引申为广大、繁多之意。( )
    3.飞鸟或飞机从空中迅速下降。( )
    4.地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。( )
    四、根据要求改写句子。
    1.真是令人难以置信。(用加点词语造句)
    ______________________________________________________
    2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意)
    _________________________________________________________
    3.进入太空后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)
    ___________________________________________________________
    五、指出下列句子使用的说明方法。
    1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( ? ? ? ?)
    2.不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!( ? ? ? ?)
    3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。( ? ? ? )( ? ? ? )
    六、用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。
    例:火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。
    ________________________________________________________________________
    ================================================
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    部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第2课时(习题).doc
    部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第2课时(教案).doc
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  • ID:1006-6126084 [精]第3课 学唱两首秋天的歌 课件+教案

    小学音乐/花城版/四年级上册/第3课 学唱两首秋天的歌/歌曲《土风舞》


    学唱两首秋天的歌:20张PPT
    花城版音乐第三课 学唱两首秋天的歌
    课题
    《学唱两首秋天的歌》
    单元
    第一单元
    学科
    音乐
    年级
    四年级
    
    学习
    目标
    通过学习歌曲感受到秋天丰收的欣喜和满山红叶的美景,让同学们深深体会秋天的特点,获取与秋天相关的独特欢乐感。
    学习《土风舞》歌曲中的切分音,熟练掌握《土风舞》、《红叶》这两首歌,拥有感知歌曲情绪的能力。
    同学们能够跟着老师的琴声熟悉歌曲旋律,并且有一定的自学能力,在老师指引之后能够自己学习新的句子。
    
    重点
    感知歌曲中蕴含的情感,并用其中的情绪欢唱这两首歌曲
    
    难点
    学习歌曲中的切分音;认识捷克的土风舞
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    《土风舞》
    (1)有趣的发音练习:
    请学生跟老师模唱歌曲中第1句旋律,用“lǖ”唱如下的旋律:
    
    (2)背景了解:
    《土风舞》
    《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。
    捷克民歌
    捷克的民歌再结构上比肩严谨方整,曲调常常以4小节为一个单位,比较对称;节奏也比较规则;和声基本上以大三和弦的构成为主;它采用的调式除一般大小调之外,也有多里亚、吕底亚、密克索吕底亚等古教会调式。
    在老师的指引下唱图片上的旋律
    了解歌曲《土风舞》的背景知识,并且了解捷克民歌的特点
     用特别的方式激发同学们的兴趣,让同学们能够在未能学习歌曲的时候就熟悉歌曲的旋律
    让同学们了解《土风舞》的背景知识,不仅仅让他们能够学习到音乐知识也可以学习到不同国家的文化特色,拓展同学们的视野
    
    讲授新课
    《土风舞》
    (1)歌曲欣赏
    插入歌曲的链接,让同学们在欣赏这首欢快的歌曲
    (2)小思考家:
    现在请同学们动动你们的小脑筋,听完这首歌有什么感受?认为这首歌是欢快的还是悲伤的?这首歌主要在歌颂什么情景呢?
    (3)老师带领同学们学唱这首歌
    
    (4)乐理知识:
    学习歌曲中的节奏和音乐知识
    ①这首歌好听吗?喜欢这首歌的节奏吗?
    ②学习歌曲里面的切分节奏。
    2/4 × ×︳ × ×︳ × × × ︳×× × 0
    切分节奏: × × ×
    悄 悄 地、红 红 的、圆 圆 的
    ================================================
    压缩包内容:
    《学唱两首秋天的歌》教案.doc
    儿童歌曲 - 红叶.mp3
    土风舞.mp3
    学唱两首秋天的歌.pptx

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  • ID:2-6122856 [精]部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第1课时习题

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/7 什么比猎豹的速度更快


    《什么比猎豹的速度更快》练习
    第一课时
    把下面字写到田字格里。
    冠 喷 束
    
    枚 箭 筒
    
    二、用“√”标出加点字的正确读音。
    1.小红先是在全区的剪纸比赛中夺得冠( ɡuàn ɡuān )军,后又赢得了全市“最佳剪纸人”的桂冠( ɡuàn ɡuān )。
    2.农夫看到羊圈( quān juàn )里的绵阳在转圈( quān juàn ),一个个晕头转向有趣极了。
    三、比一比,再组词。?
    同(????? )????? 亦(? ????)?????
    筒(????? )?????? 赤(????? )
    直(????? )????? 卷(????? )?????
    置(????? )?????? 圈(????? )
    写出加点词语的近义词。
    1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( ? ? ? ? )
    2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( ? ? ? )
    3.乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。( ? ? ?)
    五、选择正确的词语填空。
    轻易 ? 轻松
    1.人不要( ? ? ? )做出承诺,做出了承诺就要做到。
    2.面对考官的提问,他( ? ? ?)应答,没有一丝慌乱。
    六、细读课文深感悟。
    1.在两条腿的动物里面,____________应该算是奔跑的世界____________。 比鸵鸟跑得更快的动物,那就 要属____________了。
    2.陆地上最快的动物是____________,___________俯冲时比所有动物都快,___________速度很快,但仍然没有___________快,宇宙中速度最快的是___________。
    七、阅读练习。?
    乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
    看!前面(呼啸 ?咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 ? 静止)的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
    ================================================
    压缩包内容:
    部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第1课时习题.doc

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  • ID:2-6122854 [精]7 什么比猎豹的速度更快 第1课时 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/7 什么比猎豹的速度更快


    部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快第1课时:38张PPT
    《什么比猎豹的速度更快》练习
    第一课时
    把下面字写到田字格里。
    冠 喷 束
    
    枚 箭 筒
    
    二、用“√”标出加点字的正确读音。
    1.小红先是在全区的剪纸比赛中夺得冠( ɡuàn ɡuān )军,后又赢得了全市“最佳剪纸人”的桂冠( ɡuàn ɡuān )。
    2.农夫看到羊圈( quān juàn )里的绵阳在转圈( quān juàn ),一个个晕头转向有趣极了。
    三、比一比,再组词。?
    同(????? )????? 亦(? ????)?????
    筒(????? )?????? 赤(????? )
    直(????? )????? 卷(????? )?????
    置(????? )?????? 圈(????? )
    写出加点词语的近义词。
    1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( ? ? ? ? )
    2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( ? ? ? )
    3.乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。( ? ? ?)
    五、选择正确的词语填空。
    轻易 ? 轻松
    1.人不要( ? ? ? )做出承诺,做出了承诺就要做到。
    2.面对考官的提问,他( ? ? ?)应答,没有一丝慌乱。
    六、细读课文深感悟。
    1.在两条腿的动物里面,____________应该算是奔跑的世界____________。 比鸵鸟跑得更快的动物,那就 要属____________了。
    2.陆地上最快的动物是____________,___________俯冲时比所有动物都快,___________速度很快,但仍然没有___________快,宇宙中速度最快的是___________。
    七、阅读练习。?
    乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
    看!前面(呼啸 ?咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 ? 静止)的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
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  • ID:2-6122843 [精]6 《将相和》练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/6 将相和


    《将相和》练习
    一、下面加粗字的读音正确的一项是( )
    A.着急zháo
    B.召集zhào
    C.侮辱wǔ
    D.乘机chèng
    二、按查字典知识填空。
    1.“瑟”按部首查字法,应查 部,再查 画。组词 、 、 。
    2.“怯”按音序查字法,应查音序 ,再查音节 ,“胆怯”的意思是 。
    三、下面的成语中有错别字的一项是( )
    A.理直气壮 功无不克
    B.战无不?胜 ?心口不?一
    C.完璧归赵 负?荆请罪
    D.无价之宝 同心?协力
    四、划去括号中不正确的词语。
    1.赵接到了信非常着急,(立即 马上)召集大臣来商议。
    2.大将军廉颇带领着军队送他们到边界上,做好(抵御 抵抗)秦兵的准备。
    3.他蔺相如有什么(能耐 本事),就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
    五、对下面加粗字的解释不正确的一项是( )
    A.完璧归赵 (全,完整 )
    B.负荆请罪 (背 )
    C.理直气壮 (公正的,正义的 )
    D.同心协力 (协助 )
    六、下面句子中没有错别字的一项是( )
    A.有人说蔺相如机智勇赶,也许能解决这个难提。
    B.蔺相如叫人画了装,带着宝玉超小路先回赵国去了。
    C.秦知道廉颇在边镜上以经做好准备,只好放赵回去。
    D. 蔺相如再要求,秦还是拒绝。
    七、句型转换。
    1.在那黑暗的社会里,穷孩子不能过上幸福的生活。(改为反问句)
    2.没有太阳,怎么能有我们这个美丽的世界呢?(改成陈述句)
    八、读课文,回答问题。
    1.课文中的“将”指 ,“相”指 。
    2.下面哪一项不是课文中所讲的小故事( )。
    A. 完璧归赵
    B. 负荆请罪
    C. 攻无不克
    D. 渑池之会
    九、课内阅读。
    赵到了渑池,会见了秦。秦要赵鼓瑟。赵不好推辞(拒绝 ),鼓了一段。秦就叫人记录下来,说在渑池会上,赵对秦鼓瑟。21世纪教有
    蔺相如看秦这样侮辱赵,生气极了。他走到秦面前,说:“请您为赵击。秦( )。蔺相如再要求,秦还是( )。蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 秦被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦为赵击缶 。21教育网
    ================================================
    压缩包内容:
    《将相和》练习.doc

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  • ID:2-6122840 [精]6 将相和 课件+教案+练习

    小学语文/人教部编版/五年级上册(2019部编)/第二单元/6 将相和


    第6课 (将相和):37张PPT
    《将相和》练习
    一、下面加粗字的读音正确的一项是( )
    A.着急zháo
    B.召集zhào
    C.侮辱wǔ
    D.乘机chèng
    二、按查字典知识填空。
    1.“瑟”按部首查字法,应查 部,再查 画。组词 、 、 。
    2.“怯”按音序查字法,应查音序 ,再查音节 ,“胆怯”的意思是 。
    三、下面的成语中有错别字的一项是( )
    A.理直气壮 功无不克
    B.战无不?胜 ?心口不?一
    C.完璧归赵 负?荆请罪
    D.无价之宝 同心?协力
    四、划去括号中不正确的词语。
    1.赵接到了信非常着急,(立即 马上)召集大臣来商议。
    2.大将军廉颇带领着军队送他们到边界上,做好(抵御 抵抗)秦兵的准备。
    3.他蔺相如有什么(能耐 本事),就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
    五、对下面加粗字的解释不正确的一项是( )
    A.完璧归赵 (全,完整 )
    B.负荆请罪 (背 )
    C.理直气壮 (公正的,正义的 )
    D.同心协力 (协助 )
    六、下面句子中没有错别字的一项是( )
    A.有人说蔺相如机智勇赶,也许能解决这个难提。
    B.蔺相如叫人画了装,带着宝玉超小路先回赵国去了。
    C.秦知道廉颇在边镜上以经做好准备,只好放赵回去。
    D. 蔺相如再要求,秦还是拒绝。
    七、句型转换。
    1.在那黑暗的社会里,穷孩子不能过上幸福的生活。(改为反问句)
    2.没有太阳,怎么能有我们这个美丽的世界呢?(改成陈述句)
    八、读课文,回答问题。
    1.课文中的“将”指 ,“相”指 。
    2.下面哪一项不是课文中所讲的小故事( )。
    A. 完璧归赵
    B. 负荆请罪
    C. 攻无不克
    D. 渑池之会
    九、课内阅读。
    赵到了渑池,会见了秦。秦要赵鼓瑟。赵不好推辞(拒绝 ),鼓了一段。秦就叫人记录下来,说在渑池会上,赵对秦鼓瑟。21世纪教有
    蔺相如看秦这样侮辱赵,生气极了。他走到秦面前,说:“请您为赵击。秦( )。蔺相如再要求,秦还是( )。蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 秦被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦为赵击缶 。21教育网
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  • ID:1006-6120432 [精]第3课 大海啊故乡 课件+教案

    小学音乐/花城版/三年级上册/第3课 大海啊,故乡/歌曲《大海啊,故乡》


    第3节 大海啊故乡(课件):20张PPT
    花城版音乐一年级上册第3节《大海啊故乡》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略:抓住三年级学生活泼好动的特征,对新鲜事物充满兴趣为切入口,展现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的、充满了美感与浓厚人情味的音乐学习的空间,让他们在童话般的梦境中以一种积极乐观的态度来看待美好的生活。
    教材分析:《大海阿故乡》由立平作词及谱曲。该歌曲是电影《大海在呼唤》的插曲。歌曲表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲真挚的感情。歌曲结构十分简洁,如果除去反复部分,前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段,富有叙事性,乐句朴素无华。后两个乐句为第二段,情深意长,表现出主人翁对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。
    学情分析:三年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分同学在音乐的听觉稍有差异,特别是在三年级以前少唱起伏较大的歌曲时,音准与情感相对难掌握,学生对音乐感知学习好奇心还是很强的。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《我爱中华》
    第一课时
    学科
    音乐
    年级
    四年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
    过程与方法:学唱歌曲《大海啊故乡》,学习采用不同的力度、速度表现歌曲的节奏。能与同学合作编创动作进行歌唱表演。
    情感态度与价值观:在音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
    
    重点
    感受歌曲舒展的情绪特点,并能准确拍击三拍子节奏,用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
    
    难点
    以探究或师生合作的方法,?尝试创编演唱自己喜爱的乐句
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    你知道海螺中可以听到什么声音吗?是海
    浪冲击岩石的声音,但是海上还有一些战士,他们在海上航行,保卫我们的祖国,对海军来说,大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海,学习《大海啊故乡》这首歌。
    学生积极回答老师提出的问题。
    激发学生学习的兴趣。
    
    讲授新课
    歌曲简介:《大海啊,故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌,创作于1983年。音乐通俗易懂,格调高雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。中速、深情地,立平词曲。(师讲解分析)
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    压缩包内容:
    伴奏:大海啊,故乡(版本1)_128k.mp3
    大海啊故乡.mp4
    大海啊,故乡:旋律线.swf
    第3节 大海啊故乡(教案).doc
    第3节 大海啊故乡(课件).ppt
    范唱:大海啊,故乡_128k.mp3

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  • ID:2-6118071 [精]第二单元《语文园地》一课时 课件+教案

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/第二单元 /语文园地


    人教部编版六上语文第二单元《语文园地》一课时 课件:34张PPT
    人教部编版语文六年级上册
    第二单元《语文园地》一课时教学设计
    课题
    语文园地
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    六年级
    
    学习
    目标
    一、知识技能
    1、感受本单元课文中场面描写的作用,了解场面描写的方法,并把这种写法运用到习作中去。
    2、体会句子中反复使用的字词的表达效果。了解“说”的几种不同表达方式,并尝试运用。
    3、学会按照正确的格式创作书法作品。指导书写,注意行款整齐、布局合理、书写正确,养成自我检视的好习惯。
    4、读懂积累一些古代的爱国名言。
    二、过程与方法
    通过读、写、练的方式,让学生在学中积累,在积累中锻炼。
    三、情感态度与价值观、
    体会句子所表达的爱国情怀。
    
    重点
    1、掌握场面描写的特点、写法,并会交流、会运用。
    2、体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。
    3、体会古诗文名句中的爱国情怀。
    
    难点
     学会按照正确的格式创作书法作品。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    今天我们一起走进语文园地,探寻一下园地里的宝藏吧!
    
     直接导入
    
    讲授新课
    一、交流平台
    1、出示:
    本单元有的课文写到了大的场面,如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
    2、点面结合
    点,指的是对个别人或物的细致刻画;面,指的是全场情景的总的描绘。既有详细叙述又有概括叙述描写,这样的写作方法叫点面结合。
    3、出示文段:
    开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
    《开国大典》写阅兵式时,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景,又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们领略到了各个队伍的特色。
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    人教部编版六上语文第二单元《语文园地》一课时 教学设计.doc
    人教部编版六上语文第二单元《语文园地》一课时 课件.ppt

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  • ID:2-6118025 [精]第二单元《习作》一课时 课件+教案

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/第二单元 /习作:多彩的活动


    人教部编版六上语文第二单元《习作》一课时 课件:29张PPT
    人教部编版语文六年级上册
    第二单元《习作》一课时教学设计
    课题
    习作:多彩的活动
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    六年级
    
    学习
    目标
    一、知识技能
    1、认真审题,明白作文要求是写多彩的活动。
    2、能完整地叙述自己参与过的一次活动,写清楚活动的场面,注意点面结合,有点有面更加具体。
    3、把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写,还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。
    二、过程与方法
    展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。
    三、情感态度与价值观、
    要写清楚活动的体会,写明这次活动告诉的道理,这样才能让游戏活动有个明确的主题。
    
    重点
    能完整地叙述自己参与过的一次活动,写清楚活动的场面,注意点面结合。
    
    难点
     做到详略得当,中心(感受)突出;既要关注整个场景,也要抓住细节进行描写。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1、出示活动图片:老鹰捉小鸡、拔河比赛等
    2、谈话导入:活动真是太有趣了!给我们的童年带来了无限的乐趣!活动真是太好玩了,让美好的时光匆匆而逝!你喜欢什么样的活动呢?请回忆生活,说一说你最喜欢的活动,并写一写你喜欢的活动。
    3、板书课题:习作:多彩的活动
    观察图片回忆参加的活动
    齐读课题
     本节课通过图片导入,让学生通过图片回忆参加的活动,激发兴趣,进而导入新课。
    
    讲授新课
    一、明确要求
    1、“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?
    选一次活动写下来,和同学分享你的经历。
    2、我们可以这样来写活动:
    写清楚活动是怎么玩的。
    写清楚活动的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
    写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的动作、语言、神态。
    把你在这次活动中的体会写下来。如,应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断、坚持不懈……
    3、写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
    二、要求解析
    1、回忆一下,校园生活我们经历了哪些活动?
    2、预设:
    体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……
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  • ID:2-6118024 [精]第二单元《口语交际》一课时 课件+教案

    小学语文/人教部编版/六年级上册(2019部编)/第二单元 /口语交际:演讲


    人教部编版六上语文第二单元《口语交际》一课时 课件:24张PPT
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    人教部编版语文六年级上册
    第二单元《口语交际》一课时教学设计
    课题
    口语交际:演讲
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    六年级
    
    学习
    目标
    一、知识技能
    1、明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律,学会围绕主题写演讲稿。
    2、培养围绕主题选择、处理文本的能力,提高安排、组织写作素材的能力。
    3、明确汇报形式,完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当,姿态大方;还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。学习并初步掌握演讲的基本技巧。
    二、过程与方法
    展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。
    三、情感态度与价值观、
    通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
    
    重点
    学习并初步掌握演讲的基本技巧。
    
    难点
     通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1、谈话:学校里或班级里,有时要举行演讲比赛,如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗?你做过演讲吗?谁来说一说当时的感受。
    2、小组交流说一说。
    3、同学们都讲出了自己的感受,很真实,很形象。要想做到上台不紧张,就得多次上台练习。这节课我们就来学一学演讲方面的知识。
    4、板书课题:口语交际:演讲
    学生谈谈自己的经历
    说一说
    齐读课题
     本节课通过学生谈论自己的演讲经历或者自己看到演讲之后的感受,激发学生的学习兴趣,进而导入新课。
    
    讲授新课
    一、看,感受“演讲”的魅力
    1、视频播放:演讲视频
    2、交流观看演讲之后的感受。
    生1:演讲的人特别有魅力,他的语言很有感染力,他的动作也充满着自信
    生2:在这么多人面前演讲好可怕呀,我可不要做什么演讲!
    3、一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了,自然就有自信,在大家面前演讲就不会那么紧张了。
    二、学,了解演讲稿
    1、学生根据课前搜集的资料发表意见,交流:
    (1)什么是演讲稿?(2)演讲稿有什么特点?
    2、什么是演讲稿?
    演讲稿:一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣,具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
    3、演讲稿有什么特点?
    (1)具有针对性。主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众,因此,它必须要有针对性。
    (2)具有可讲性。由于演讲稿是为了“讲”,所以要以易说能讲为前提。
    (3)具有鼓动性。要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力,并以此引起听者的共鸣。
    三、想,确定演讲话题
    1、出示教材要求:
    让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围,也可以自定。
    科学 读书 家乡新貌 健康饮食
    根据演讲内容,拟定一个题目,如“读书的快乐”“远离垃圾食品,关注身体健康”。
    2、选择最佳话题。
    提示:若感兴趣的话题较多,可先用纸笔记录下来,再列一列简单的提纲,写一写该话题可以谈的主要内容,看哪个话题可说的内容最多,就选择哪一个。注意还要站在听众的角度去考虑,即除了可讲性之外,还要能激起听众的兴趣。
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    人教部编版六上语文第二单元《口语交际》一课时 教学设计.doc
    人教部编版六上语文第二单元《口语交际》一课时 课件.ppt
    演讲视频.mp4

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