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资源 文章 汇编
  • ID:2-7151295 2020版中考语文广东专用 第一节 古诗文默写课件(共157张ppt)

    初中语文/中考专区/二轮专题/基础知识


    2020版中考语文 第一节 古诗文默写:157张PPT第一部分 基础
    第一节 古诗文默写
    【课标解读】
    【中考导航】
    ?2011年版课程标准古代诗歌推荐篇目汇总表 (40首)?
    【中考导航】
    ? 统编新教材文言文篇目汇总表 (39篇) ?
    1.(2019年广东省) 根据课文默写古诗文。(10分)
    (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。(《诗经·关雎》) (1分)
    (2)臣本布衣,躬耕于南阳, ,
    。(诸葛亮《出师表》) (2分)
    (3)唐代李商隐《夜雨寄北》中“ ,
    ”的诗句,表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。(2分)
    (4) 曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (1分)
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    压缩包内容:
    2020版中考语文 第一节 古诗文默写.pptx

    • 2020-04-09
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    • 769.69KB
  • ID:4-7146160 (新教材)高中英语人教版必修2 Unit 1 Cultural Heritage(课件+学案+课后作业)

    高中英语/人教版(2019)/必修 第二册/Unit 1 Cultural Heritage


    Unit 1 Section Ⅴ Writing——如何写新闻报道:24张PPT
    Unit 1 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing:36张PPT
    Unit 1 Section Ⅲ Grammar——限制性定语从句:31张PPT
    Unit 1 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points:54张PPT
    Unit 1 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending:26张PPT
    
    
    首批公布的20个国家公园包括9个苏州古典园林,这些园林不仅以其悠久的历史,而且以其精致的景色给游客留下了深刻的印象,尤其是沧浪亭、拙政园、留园、狮子林,这四个最著名的代表了宋、元、明、清不同朝代风格的园林。
    National parks
    The first batch of 20 national parks include 9 Suzhou classical gardens:Zhuozheng Garden,Liu Garden,Wangshi Garden,Huanxiu Villa,Lion Grove,Yipu Garden,Ou Garden,Tuisi Garden and Canglang Pavilion.
    National parks refer to the famous city parks and gardens.Suzhou classical gardens are parts of China’s precious cultural heritage (all the 9 gardens are on the list of World Cultural Heritage) as well as a necessary part of the life of Suzhou citizens,not to mention they are also world-famous tourism resorts.In fact,their unique historical and cultural background serves to contribute to their ranking among national parks.
    The earliest classical gardens in Suzhou can date back to the Song Dynasty.However,the gardens impress their visitors not only with their age-old history but also with their delicate scenes,particularly Canglang Pavilion,Zhuozheng Garden,Lion Grove and Liu Garden,the most famous four that represent different styles of dynasties of Song,Yuan,Ming and Qing.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 1 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    Unit 1 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.ppt
    Unit 1 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    Unit 1 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.ppt
    Unit 1 Section Ⅲ Grammar——限制性定语从句.doc
    Unit 1 Section Ⅲ Grammar——限制性定语从句.ppt
    Unit 1 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    Unit 1 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.ppt
    Unit 1 Section Ⅴ Writing——如何写新闻报道.doc
    Unit 1 Section Ⅴ Writing——如何写新闻报道.ppt
    Unit 1 英美文化欣赏.doc
    单元整合训练1.doc
    单元综合检测1.doc
    课时分层作业1 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    课时分层作业2 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    课时分层作业3 Grammar——限制性定语从句.doc
    课时分层作业4 Listening and Talking & Reading for Writing.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:4-7146157 (新教材)高中英语人教版必修2 Unit 5 Music(课件+学案+课后作业)

    高中英语/人教版(2019)/必修 第二册/Unit 5 Music


    Unit 5 Section Ⅴ Writing——演讲稿:24张PPT
    Unit 5 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing:55张PPT
    Unit 5 Section Ⅲ Grammar——过去分词作表语和状语:26张PPT
    Unit 5 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points:44张PPT
    Unit 5 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending:24张PPT
    
    
    没有音乐的世界是不可想象的,不管有没有意识到,音乐在我们每个人的生活中扮演一个重要的角色。通过音乐,孩子可以进入一个美丽的世界,从内心表达自己,感受独自做事的喜悦,学会照顾别人,发展思想,并使身体强健。
    Music
    To me,life without music would not be exciting.I realize that this is not true for everybody.Many people get along quite well without going to the concert,and listening to the record.But music plays an important part in everyone’s life,whether he realizes it or not.Try to imagine,for example,what films or TV plays would be like without music.Would the feelings,the moving plot,and the greatest interests,be so exciting or dramatic?I’m not sure about it.
    
    Now,we have been speaking of music in its more common meaning-the kind of music we hear in the concert hall.But if we look at some parts of music more closely,we discover them in our everyday life too—in the rhythm of the sea,the melody of a bird in the woods and so on.So music surely has meaning for everyone,in some way or other.And,of course,it has special meaning for those who have spent all their lives working on playing or writing music.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 5 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    Unit 5 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.ppt
    Unit 5 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    Unit 5 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.ppt
    Unit 5 Section Ⅲ Grammar——过去分词作表语和状语.doc
    Unit 5 Section Ⅲ Grammar——过去分词作表语和状语.ppt
    Unit 5 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    Unit 5 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.ppt
    Unit 5 Section Ⅴ Writing——演讲稿.doc
    Unit 5 Section Ⅴ Writing——演讲稿.ppt
    Unit 5 英美文化欣赏.doc
    单元整合训练5.doc
    单元综合检测5.doc
    课时分层作业17 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    课时分层作业18 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    课时分层作业19 Grammar——过去分词作表语和状语.doc
    课时分层作业20 Listening and Talking & Reading for Writing.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:4-7146152 (新教材)高中英语人教版必修2 Unit 4 History and traditions(课件+学案+课后作业)

    高中英语/人教版(2019)/必修 第二册/Unit 4 History and traditions


    Unit 4 Section Ⅴ Writing——地点介绍类说明文:26张PPT
    Unit 4 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing:40张PPT
    Unit 4 Section Ⅲ Grammar——过去分词作定语和宾语补足语:38张PPT
    Unit 4 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points:53张PPT
    Unit 4 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending:24张PPT
    
    
    大本钟是伦敦英国议会大厦的大钟的昵称。这个名字是为了纪念本杰明·霍尔爵士,1856年他负责大本钟的建造工作,持续了三年。现在大本钟已成为英国和伦敦的标志。
    Big Ben is the nickname for the great bell of the clock in London.The name was given in honor of Sir Benjamin Hall,who was in charge of the work when the bell was built in 1856.It didn’t strike until 3 years later.
    
    The clock has become a landmark of the United Kingdom and London,particularly in the visual media.When a television or film-maker wishes to quickly show a non-UK audience a certain location in Britain,a popular way to do so is to show an image of the Clock Tower.
    The Clock Tower is a focus of New Year celebrations in the United Kingdom,with radio and TV stations tuning to its chimes to welcome the start of the year.
    Londoners who live a proper distance from the Clock Tower and Big Ben can,by means of listening to the chimes both live and on the radio or television,hear the bell strike thirteen times on New Year’s Eve.This is possible because the speed of sound is a lot slower than the speed of radio waves.
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    压缩包内容:
    Unit 4 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    Unit 4 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.ppt
    Unit 4 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    Unit 4 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.ppt
    Unit 4 Section Ⅲ Grammar——过去分词作定语和宾语补足语.doc
    Unit 4 Section Ⅲ Grammar——过去分词作定语和宾语补足语.ppt
    Unit 4 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    Unit 4 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.ppt
    Unit 4 Section Ⅴ Writing——地点介绍类说明文.doc
    Unit 4 Section Ⅴ Writing——地点介绍类说明文.ppt
    Unit 4 英美文化欣赏.doc
    单元整合训练4.doc
    单元综合检测4.doc
    课时分层作业13 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    课时分层作业14 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    课时分层作业15 Grammar——过去分词作定语和宾语补足语.doc
    课时分层作业16 Listening and Talking & Reading for Writing.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:4-7146148 (新教材)高中英语人教版必修2 Unit 3 The internet(课件+学案+课后作业)

    高中英语/人教版(2019)/必修 第二册/Unit 3 The internet


    Unit 3 Section Ⅴ Writing——如何写解决问题类博文:21张PPT
    Unit 3 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing:43张PPT
    Unit 3 Section Ⅲ Grammar——现在完成时的被动语态:26张PPT
    Unit 3 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points:62张PPT
    Unit 3 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending:23张PPT
    
    
    随着计算机与网络的普及,越来越多的人成为网民。你能想象一个没有互联网的世界吗?这是一个非常令人惊讶的想法。
    Can you imagine a world without the Internet?It’s surprising to think about it.
    
    China has more than 751 million Internet users,according to the China Internet Network Information Centre.This is the first largest number of users in the world before the United States.Today,66% of Chinese “netizens” are teenagers.“They spend about thirteen hours every week online,” said Qian Hulin,an Internet expert.Doctor Song in Beijing Xuanwu Hospital said about 14% of Chinese netizens who were teens often lasted over ten hours to play online games.
    The main reasons why teenagers surf the Net are to search for information,to communicate with others and to have fun.On the Internet,teenagers can find out almost anything.And surfing the Net can help students with their homework and widen their knowledge.
    Li Dong,a teacher at No.41 Middle School in Shijiazhuang,likes her students to use the Internet.“When we talk in class,students who surf the Net usually know more background information than the others,” she said.
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    压缩包内容:
    Unit 3 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    Unit 3 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.ppt
    Unit 3 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    Unit 3 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.ppt
    Unit 3 Section Ⅲ Grammar——现在完成时的被动语态.doc
    Unit 3 Section Ⅲ Grammar——现在完成时的被动语态.ppt
    Unit 3 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    Unit 3 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.ppt
    Unit 3 Section Ⅴ Writing——如何写解决问题类博文.doc
    Unit 3 Section Ⅴ Writing——如何写解决问题类博文.ppt
    Unit 3 英美文化欣赏.doc
    单元整合训练3.doc
    单元综合检测3.doc
    课时分层作业10 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    课时分层作业11 Grammar——现在完成时的被动语态.doc
    课时分层作业12 Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    课时分层作业9 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:4-7146147 (新教材)高中英语人教版必修2 Unit 2 Wildlife protection(课件+学案+课后作业)

    高中英语/人教版(2019)/必修 第二册/Unit 2 Wildlife protection


    Unit 2 Section Ⅴ Writing——如何写英文海报:24张PPT
    Unit 2 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing:30张PPT
    Unit 2 Section Ⅲ Grammar——现在进行时的被动语态:27张PPT
    Unit 2 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points:76张PPT
    Unit 2 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending:25张PPT
    
    
    野生动物面临着栖息地被破坏、污染和其他人类行为的威胁。虽然有时保护野生动物似乎很难,但即使是一些很小的行动也能帮助保护许多不同的动物。你知道如何才能保护野生动物吗?
    Wildlife faces threats from habitat destruction,pollution,and other human actions.Although protecting wildlife may seem too hard at times,even small actions in your own neighborhood can help protect many different animals.Here are some tips on how to protect wildlife through small actions.
    
    1.Create wildlife friendly areas in your backyard.
    When trying to make your garden more beautiful,you can choose plants that can provide food and shelter to native wildlife.This will also help cut down on pollution.And bird or bat houses to your yard or garden to attract and shelter these species.
    2.Avoid harming the natural ecosystem in your area.
    Some plants from other places can kill or harm native plants that provide food and shelter for wildlife.
    3.Have a greener lifestyle.
    By using less water and fewer fuels,you will be helping to protect the wildlife around you.Take buses or the subway when you can,turn off electric devices when you’re not using them,take shorter showers,and keep your room temperature at or below 68 Fahrenheit degrees during the winter.
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    压缩包内容:
    Unit 2 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    Unit 2 Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.ppt
    Unit 2 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    Unit 2 Section Ⅱ Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.ppt
    Unit 2 Section Ⅲ Grammar——现在进行时的被动语态.doc
    Unit 2 Section Ⅲ Grammar——现在进行时的被动语态.ppt
    Unit 2 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.doc
    Unit 2 Section Ⅳ  Listening and Talking & Reading for Writing.ppt
    Unit 2 Section Ⅴ Writing——如何写英文海报.doc
    Unit 2 Section Ⅴ Writing——如何写英文海报.ppt
    Unit 2 英美文化欣赏.doc
    单元整合训练2.doc
    单元综合检测2.doc
    课时分层作业5 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Comprehending.doc
    课时分层作业6 Listening and Speaking & Reading and Thinking——Language Points.doc
    课时分层作业7 Grammar——现在进行时的被动语态.doc
    课时分层作业8 Listening and Talking & Reading for Writing.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:6-7145895 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 拓展课 闭合电路的分析与计算(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/本册综合


    第4章 习题课3 闭合电路的分析与计算:53张PPT
    习题课三 闭合电路的分析与计算
    【学习素养·明目标】 物理观念:1.会用闭合电路欧姆定律分析动态电路.2.知道电路中闭合电路的功率关系,会计算闭合电路的功率.3.会利用闭合电路的欧姆定律进行含电容器电路的分析与计算.
    科学思维:1.学会分析闭合电路动态问题及含容电路的方法.2.学会用能量的观点分析闭合电路的功率、效率问题.
    
    
    
    闭合电路的动态分析问题
    
    1.解决闭合电路动态变化问题,应按照局部→整体→局部的程序进行分析.
    2.基本思路:电路结构的变化→R的变化→R总的变化→I总的变化→U内的变化→U外的变化→固定支路→变化支路.
    (1)对于固定不变的部分,一般按照欧姆定律直接判断.
    (2)对于变化的部分,一般应根据分压或分流间接判断.
    (3)涉及变阻器滑动引起的电路变化问题,可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论.
    【例1】 如图所示的电路中,电源的电动势为E,内电阻为r,A为灯泡,V为理想电压表.在滑动变阻器的滑片P由B端向C端滑动的过程中(  )
    
    A.A灯变亮,V示数变大
    B.A灯变亮,V示数变小
    C.A灯变暗,V示数变大
    D.A灯变暗,V示数变小
    思路点拨:解此题可按以下程序:
    ―→―→―→―→
    D [在滑动变阻器的滑片P由B端向C端滑动的过程中,接入电路的电阻减小,外电路总电阻减小,总电流增大,内电压变大,则路端电压减小,电压表V的示数变小,电阻R上电压变大,则A灯两端电压变小,亮度变暗,故选D.]
    
    直流电路动态分析的技巧
    (1)外电路的部分电阻增大,总电阻一定增大.
    (2)增加并联电阻的个数,总电阻一定减小.
    (3)含电容器的支路电压稳定时可认为断路,电容器两端的电压等于与电容器并联的那部分电路两端的电压.
    
    
    1.(多选)如图所示,闭合开关S并调节滑动变阻器滑片P的位置,使A、B、C三灯亮度相同.若继续将P向下移动,则三灯亮度变化情况为(  )
    
    A.A灯变亮    B.B灯变亮
    C.B灯变暗 D.C灯变亮
    ACD [将变阻器滑片P向下移动时,接入电路的电阻减小,外电路总电阻减小,根据闭合电路欧姆定律得知,总电流IA增大,则A灯变亮.并联部分的电压U并=E-IA(RA+r),E、RA、r不变,IA增大,U并减小,B灯变暗.通过C灯的电流IC=IA-IB,IA增大,IB减小,则IC增大,C灯变亮,故A、C、D正确.]
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    压缩包内容:
    第4章 习题课3 闭合电路的分析与计算.doc
    第4章 习题课3 闭合电路的分析与计算.ppt
    重难强化训练3 闭合电路的分析与计算.doc

    • 2020-04-07
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  • ID:6-7145894 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 第6章 章末复习(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/第6章 能源与可持续发展 /本章综合与测试


    第6章 章末复习课:43张PPT
    章末综合测评(三) 初识电磁场与电磁波 能源与可持续发展
    (时间:90分钟 分值:100分)
    一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,第1~6题只有一项符合题目要求,第7~10题有多项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)
    1.建立了完整的电磁场理论,并首先预言电磁波存在的科学家是(  )
    A.法拉第        B.奥斯特
    C.赫兹 D.麦克斯韦
    D [麦克斯韦首先预言了电磁波的存在,赫兹证实了麦克斯韦预言的正确性.]
    2.关于磁感应强度,下列说法中正确的是(  )
    A.通电导线在磁场中受力大的地方,磁感应强度一定大
    B.磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向有关
    C.磁感线的疏密表示磁感应强度的大小
    D.磁感线的指向就是磁感应强度减小的方向
    C [由通电导线在磁场中受力公式F=BILsin θ可知,通电导线所受磁场力的大小还与导线与磁场的夹角有关,故A项错;磁感应强度的大小和方向由磁场本身决定,与其他因素无关,磁感线的疏密表示磁感应强度的大小,故C项对,B、D项错.]
    3.下列关于磁场和磁感线以及磁通量的描述,正确的是(  )
    A.磁感线是肉眼看不见的曲线,但却客观存在
    B.穿过线圈的磁通量为零时,磁感应强度一定为零
    C.磁感应强度越大,穿过闭合回路的磁通量也越大
    D.异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,都是通过磁场发生的相互作用
    D [磁感线是人们为了方便研究磁场而假想的曲线,不是客观存在的,选项A错误;当线圈平面与磁感线平行时,穿过线圈的磁通量为零,故当穿过线圈的磁通量为零时,磁感应强度不一定为零,选项B错误;穿过线圈的磁通量与线圈在磁场中的放置方式有关,故磁感应强度越大,穿过闭合回路的磁通量不一定越大,选项C错误;异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,都是通过磁场发生的相互作用,选项D正确.]
    4.如图所示,A为一水平旋转的橡胶盘,带有大量均匀分布的负电荷,在圆盘正上方水平放置一通电直导线,电流方向如图.当圆盘高速绕中心轴OO′顺时针转动时,通电直导线所受磁场力的方向是(  )
    
    A.竖直向上       B.竖直向下
    C.水平向里 D.水平向外
    C [由于带负电的圆环顺时针方向旋转,形成的等效电流为逆时针方向,所产生的磁场方向竖直向上.由左手定则可判定通电导线所受安培力的方向水平向里.]
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    压缩包内容:
    章末综合测评3 初识电磁场与电磁波 能源与可持续发展.doc
    第6章 章末复习课.doc
    第6章 章末复习课.ppt

    • 2020-04-07
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  • ID:6-7145892 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 第3章 章末复习(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/第3章 恒定电流 /本章综合与测试


    第3章 章末复习课:43张PPT
    
    
    [体系构建]
    
    [核心速填]
    一、基本概念
    1.电流
    (1)定义:电荷定向移动时,在单位时间内通过导体任一横截面的电荷量称为电流,用符号I表示.
    (2)定义式:I=.
    (3)单位
    ①国际单位制单位:安培,符号为A.
    ②其他常用单位:毫安,符号为mA;微安,符号为μA.
    ③单位间的换算关系:1 A=103 mA=106 μA.
    2.电阻
    (1)定义:导体对电流的阻碍作用.
    (2)定义式:R=.
    (3)单位
    电阻的国际单位是欧姆,符号为Ω.
    3.电功和电功率
    (1)电功
    ①定义:电流在一段电路中所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I、通电时间t三者的乘积.
    ②公式:W=UIt.
    ③单位:在国际单位制中,电功的单位是焦耳(J).
    (2)电功率
    ①定义:单位时间内电流所做的功称为电功率.
    ②公式:P==UI.
    ③单位:在国际单位制中,电功率的单位是瓦特,符号为W.
    4.电热和热功率
    (1)电热
    ①定义:电流流过导体时产生的热量.
    ②公式:Q=I2Rt.
    ③单位:在国际单位制中,电热的单位是焦耳,符号为J.
    (2)热功率
    ①定义:单位时间内电流流过导体产生的热量,即电流流过导体时电能转化为内能的功率.
    ②表达式:P热==I2R.
    二、基本规律
    1.电阻定律
    (1)内容
    导体的电阻R跟它的长度l成正比,跟它的横截面积S成反比,还跟导体的材料有关.
    (2)公式:R=ρ.
    2.部分电路欧姆定律
    (1)内容:流过导体的电流跟导体两端电压U成正比,跟导体的电阻R成反比.
    (2)公式:I=.
    3.焦耳定律
    (1)内容:电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.
    (2)表达式:Q=I2Rt.
    三、基本电路
    1.串联电路的两个基本特点
    (1)电流相等,即I=I1=I2=I3=…=In.
    (2)总电压等于各部分电压之和,即U=U1+U2+U3+…+Un.
    2.并联电路的两个基本特点
    (1)并联电路中各支路的电压相等,即U1=U2=…=Un=U.
    (2)并联电路的总电流等于各支路的电流之和,即I=I1+I2+…+In.
    3.纯电阻电路:W=Q=UIt=I2Rt=t;
    P电=P热=UI=I2R=.
    4.非纯电阻电路:电功W=UIt,电热Q=I2Rt,W>Q;电功率P=UI,热功率P热=I2R,P>P热.
    
    
    
    非纯电阻电路的分析与计算
    
    1.在非纯电阻电路中,欧姆定律不再适用,此时不可用欧姆定律求电流,应用P=UI求解电流.
    2.在非纯电阻电路中,电功大于电热,即W>Q,这时电功只能用W=UIt计算,电热只能用Q=I2Rt计算,两式不能通用.
    3.注意电路中的能量转化关系W=Q+E其他,E其他为其他形式的能.
    【例1】 如图所示为电动机提升重物的装置,电动机线圈的电阻为r=1 Ω,电动机两端的电压为5 V,电路中的电流为1 A,重物A的重力为20 N,不计摩擦,则:
    
    (1)电动机线圈电阻消耗的热功率是________ W.
    (2)电动机的输入功率和输出功率分别是________ W、
    ________ W.
    (3)10 s内,可以把重物A匀速提升的高度是________ m.
    ================================================
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  • ID:6-7145891 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 第2章 章末复习(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/第2章 电势能与电势差 /本章综合与测试


    第2章 章末复习课:29张PPT
    章末综合测评(二) 恒定电流 闭合电路欧姆定律与科学用电
    (时间:90分钟 分值:100分)
    一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,第1~6题只有一项符合题目要求,第7~10题有多项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)
    1.关于公式I=,下列说法中正确的是(  )
    A.式中的q表示单位时间内通过导体横截面的电荷量
    B.式中的q表示通过导体单位横截面积的电荷量
    C.比值能表示电流的强弱
    D.该公式表明电流跟通过导体横截面的电荷量成正比,跟通电时间成反比
    C [公式I=中q表示在时间t内通过导体横截面的电荷量,选项A、B错误;比值表示电流的强弱,选项C正确;由电流的微观表达式可知,电流决定于导体中单位体积内的自由电荷数、自由电荷的电荷量、自由电荷定向移动的速率以及导体的横截面积,故选项D错误.]
    2.一节干电池的电动势为1.5 V,这表示(  )
    A.电池中每通过1 C的电荷量,该电池能将1.5 J的化学能转变成电势能
    B.该电池接入电路工作时,电池两极间的电压恒为1.5 V
    C.该电池存储的电能一定比电动势为1.2 V的电池存储的电能多
    D.将1 C的电子由该电池负极移送到正极的过程中,非静电力做了1.5 J的功
    A [电动势大小表示电池中每通过1 C的电荷量,电池将其他形式的能量转化为电势能本领的大小,并非表示电池内部储存的能量大小,故选项A正确,C错误;电动势大小等于电池接入电路前两极之间的电压大小,故选项B错误;电动势为1.5 V,表示电池内部非静电力将1 C的电子由电源正极移送到负极过程中所做功的大小,故选项D错误.]
    3.有一根粗细均匀的电阻丝,当两端加上2 V电压时通过其中的电流为4 A,现将电阻丝均匀地拉长,然后两端加上2 V电压,这时通过它的电流变为0.25 A.由此可知,这根电阻丝被均匀地拉长为原长的(  )
    A.2倍         B.4倍
    C.8倍 D.16倍
    B [电阻丝拉长前的电阻R1== Ω,电阻丝拉长后的电阻R2== Ω=8 Ω,根据R=ρ,体积不变V=lS可得R=ρ,可见当电阻丝阻值变为原来的16倍时,其长度变为原来的4倍,B正确.]
    4.如图所示为欧姆表的原理图,表头G的内阻为Rg,满偏电流Ig=200 μA,滑动变阻器R为调零电阻,电源电动势E=1.5 V,内阻不能忽略;当接入电阻Rx=0时,表头指针恰好达到满偏;当表头指针达到满偏的时,此时接入电路的电阻Rx为(  )
    ================================================
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    章末综合测评2 恒定电流 闭合电路欧姆定律与科学用电.doc
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  • ID:6-7145887 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 6.1 能量的多种形式6.2 能量的转化与守恒6.3 珍惜大自然(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/第6章 能源与可持续发展 /第1节 能量的多种形式


    第6章 第1节 能量的多种形式 第2节 能量的转化与守恒 第3节 珍惜大自然:48张PPT
    
    第1节 能量的多种形式
    第2节 能量的转化与守恒
    第3节 珍惜大自然
    【学习素养·明目标】 物理观念:1.了解能量的多种形式,知道能量在转化中总量不变、有方向性.2.了解可再生能源和不可再生能源.3.了解熵的概念及意义.
    科学态度与责任:1.能用所学内容说明保护环境、可持续发展的重要性.2.能主动关心能源与可持续发展问题,具有力所能及的节约能源、保护环境的自觉行为.
    
    
    一、能量的多种形式
    1.多种形式的能量
    机械能包括动能、重力势能和弹性势能等;内能指分子无规则运动的动能和分子势能的总和;一切物体都具有内能,通常情况下,同一物体温度越高,具有的内能就越大;电能是指电以各种形式做功的能力;化学能是储存在食物或燃料等物质中的能量;核能是由于物质的原子核结构发生变化而释放的能量.
    2.可再生能源与不可再生能源
    能源可分为一次能源和二次能源.一次能源是指直接取自自然界、未经加工转化的能源,如煤、石油、天然气等;二次能源是指由一次能源加工转化而成的能源产品,如电、煤气、蒸汽及各种石油制品等.一次能源又分为可再生能源和不可再生能源,太阳能、水能、风能、生物质能、海洋能等在自然界可循环再生的能源,称为可再生能源;煤、石油、天然气、油页岩等在自然界中经过亿万年形成,短期内无法恢复的能源,称为不可再生能源.为了解决能源问题,人们正积极开发可再生能源和新能源.
    二、能量守恒定律
    大量的实验和研究都证明,任何形式的能量在转化和转移的过程中都遵守如下规律:在一个孤立系统里,能量既不能凭空产生,也不能凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变.这就是能量守恒定律
    三、自然过程的方向性 熵
    1.英国物理学家开尔文及德国物理学家克劳修斯等对有关自然现象和经验事实进行了大量研究,总结出重要的自然规律:自然发生的与热现象有关的一切宏观过程都是有方向性的不可逆过程.机械能可自动转化为内能,反过来,内能不可能自动地、不引起任何变化地完全转化为机械能;在热传递的过程中,内能总是自动地从高温物体向低温物体转移,而不可能自动地、不引起任何变化地从低温物体向高温物体转移.
    2.处于不同状态的物体,分子运动的无序程度也不一样,为了描述这种差异,物理学中引入了熵这个物理量.熵越高,就意味着系统越无序;熵越低,就意味着系统越有序.
    ================================================
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    第6章 第1节 能量的多种形式 第2节 能量的转化与守恒 第3节 珍惜大自然.doc
    第6章 第1节 能量的多种形式 第2节 能量的转化与守恒 第3节 珍惜大自然.ppt
    课时分层作业20 能源与可持续发展.doc

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  • ID:6-7145879 (新教材)高中物理鲁科版必修第三册 4.4 科学用电(课件+学案+课后作业)

    高中物理/鲁科版(2019)/必修 第三册/第4章 闭合电路欧姆定律与科学用电 /第4节 科学用电


    第4章 第4节 科学用电:47张PPT
    第4节 科学用电
    【学习素养·明目标】 物理观念:1.了解家庭电路的组成.知道空气断路器和熔断器在电路中的作用,能根据家庭的实际用电功率选择熔丝或低压断路器.2.了解安全用电,知道常见用电安全事故及原因.
    科学态度和社会责任观:通过了解家庭用电和常见用电安全事故,树立安全用电和节约用电的社会责任感.
    
    
    一、家庭用电
    1.家庭电路一般由两根进户线、电能表、保险设备、用电器、插座、导线、开关等组成.进户线分为火线和零线,火线和零线之间有220 V电压,它们构成家庭电路的电源.电能表用来测量用户在一定时间内消耗的电能,保险设备用来保护电路.
    2.现在家庭电路一般会串联空气断路器,又名空气开关,只要电路中电流超过额定电流,它就会自动断开.空气开关除能完成接触和分断电路外,还能对电路或电气设备发生的短路、严重过载及欠电压等进行保护.
    3.触电保护器中的电子线路能检测到由于触电或漏电所形成的其他电流通路引起火线与零线电流的微小差异,从而自动切断电路,防止伤亡事故发生.
    4.断路是由于导线没有连接好、用电器烧坏或未安装好等,使整个电路在某处断开的状态.短路是火线和零线直接接触形成的.发生短路的原因可能是线路绝缘不良,也可能是操作不当.
    二、安全用电
    1.火灾和触电是用电中较容易发生的安全事故。用电时发生的火灾主要是由短路和过载造成的.
    2.触电一般是人直接或间接接触带电体造成的.带电体的电压若高于36 V安全电压,人接触就会导致触电.人靠近高压带电体时,也可能导致触电.
    三、节约用电
    全球电能的最主要来源是火力发电,节约用电,不仅可以减少能源消耗,缓解能源紧张问题,还可以减少环境污染.
    
    1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
    (1)用电器的电功率越大,电流做功越多. (×)
    (2)功率是1 kW的空调正常工作一小时所消耗的电能是1 J.(×)
    (3)选择熔丝时,应该使它的额定电流等于或稍小于电路的最大正常工作电流. (×)
    (4)在选择电线时,应该使电线的安全电流稍大于最大正常工作电流. (√)
    (5)当出现短路故障时,漏电保护器会自动切断电路. (×)
    2.家庭电路中的保险丝烧断了,下列做法中正确的是(  )
    A.用钢丝代换
    B.为了保险,选择尽量粗的保险丝代换
    C.选择额定电流稍小于电路中最大正常工作电流的保险丝替换
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    第4章 第4节 科学用电.ppt
    课时分层作业16 科学用电.doc

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  • ID:3-7145483 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.2.4 诱导公式(课件2份+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.2 任意角的三角函数 /7.2.4 诱导公式


    第7章 7.2 7.2.4 第2课时 诱导公式⑤、⑥、⑦、⑧:35张PPT
    第7章 7.2 7.2.4 第1课时 诱导公式①、②、③、④:37张PPT
    7.2.4 诱导公式
    第1课时 诱导公式①、②、③、④
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.掌握诱导公式①、②、③、④,并会用公式求任意角的三角函数值.(重点)
    2.会用诱导公式①、②、③、④,进行简单的三角求值、化简与恒等式的证明.(重点、难点)
    1.通过诱导公式①、②、③、④的推导,培养学生的逻辑推理核心素养.
    2.借助诱导公式的应用,培养学生的数学运算和逻辑推理核心素养.
    
    
    
    1.诱导公式①
    sin(α+k·2π)=sin_α;
    cos(α+k·2π)=cos_α;
    tan(α+k·2π)=tan_α.
    2.诱导公式②
    sin(-α)=-sin_α;
    cos(-α)=cos_α;
    tan(-α)=-tan_α.
    3.诱导公式③
    sin(π-α)=sin α;
    cos(π-α)=-cos α;
    tan(π-α)=-tan α.
    4.诱导公式④
    sin(π+α)=-sin α;
    cos(π+α)=-cos α;
    tan(π+α)=tan α.
    思考:公式①、②、③、④该如何记忆?
    [提示] “ 函数名不变,符号看象限”
    
    1.sin(-30°)的值是(  )
    A.   B.-
    C. D.-
    B [sin(-30°)=-sin 30°=-.]
    2.cos -sin=________.
     [cos -sin=cosπ+sinπ
    =cos+sin=cos +sin=+=]
    3.化简:=________.
    1 [=
    ===1.]
    
    
    给角求值问题
    
    【例1】 求下列各三角函数式的值.
    (1)cos 210°;(2)sin π;
    (3)sin;(4)cos(-1 920°).
    [解](1)cos 210°=cos(180°+30°)=-cos 30°=-.
    (2)sin=sin=sinπ=sin=sin=.
    (3)sin=-sin=-sin=-sin=sin=.
    (4)cos(-1 920°)=cos 1 920°=cos(5×360°+120°)
    =cos 120°=cos(180°-60°)=-cos 60°=-.
    
    利用诱导公式求任意角三角函数值的步骤:
    ================================================
    压缩包内容:
    第7章 7.2 7.2.4 第1课时 诱导公式①、②、③、④.doc
    第7章 7.2 7.2.4 第1课时 诱导公式①、②、③、④.ppt
    第7章 7.2 7.2.4 第2课时 诱导公式⑤、⑥、⑦、⑧.doc
    第7章 7.2 7.2.4 第2课时 诱导公式⑤、⑥、⑦、⑧.ppt
    课时分层作业6 诱导公式①、②、③、④.doc
    课时分层作业7 诱导公式⑤、⑥、⑦、⑧.doc

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  • ID:3-7145471 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.2.3 同角三角函数的基本关系式(课件:40张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.2 任意角的三角函数 /7.2.3 同角三角函数的基本关系式


    第7章 7.2 7.2.3 同角三角函数的基本关系式:40张PPT
    7.2.3 同角三角函数的基本关系式
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.理解并掌握同角三角函数基本关系式的推导及应用.(重点)
    2.会利用同角三角函数的基本关系式进行化简、求值与恒等式证明.(难点)
    1.通过同角三角函数基本关系式推理,培养学生的逻辑推理素养.
    2.借助同角三角函数基本关系式的应用,提升学生的逻辑推理及数学运算核心素养.
    
    
    
    同角三角函数的基本关系
    (1)平方关系:sin2 α+cos2 α=1.
    商数关系:=tan_α.
    (2)语言叙述:同一个角α 的正弦、余弦的平方和等于1,商等于角α的正切.
    思考:“同角”一词的含义是什么?
    [提示] 一是“角相同”,如sin2α+cos2β=1就不一定成立.二是对任意一个角(在使得函数有意义的前提下),关系式都成立,即与角的表达式形式无关,如sin215°+cos215°=1,sin2+cos2=1等.
    
    1.已知α∈,sin α=,则tan α=(  )
    A.-   B.2
    C. D.-2
    A [∵α∈,sin α=,
    ∴cos α=-=-=-,
    则tan α==-,故选A.]
    2.已知sin α=,则sin4α-cos4α的值为(  )
    A.-  B.-   
    C.    D.
    B [∵cos2α=1-sin2α=1-=,
    ∴sin4α-cos4α=(sin2α+cos2α)(sin2α-cos2α)=-=-.]
    3.若sin α+3cos α=0,则的值为________.
    - [因为sin α+3cos α=0,所以tan α=-3,因此
    原式===-.]
    
    
    已知一个三角函数值求另两个三角函数值
    
    【例1】(1)若sin α=-,且α是第三象限角,求cos α,tan α的值;
    (2)若cos α=,求tan α的值;
    (3)若tan α=-,求sin α的值.
    [思路探究] 对(1)中明确α是第三象限角,所以只有一种结果.对(2),(3)中未指出角α所在象限的情况,需按α所在象限讨论,分类求解,一般有两种结果.
    [解](1)∵sin α=-,α是第三象限角,
    ∴cos α=-=-,
    tan α==-×=.
    ================================================
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    第7章 7.2 7.2.3 同角三角函数的基本关系式.doc
    第7章 7.2 7.2.3 同角三角函数的基本关系式.ppt
    课时分层作业5 同角三角函数的基本关系式.doc

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  • ID:3-7145468 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.2.2 单位圆与三角函数线(课件:40张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.2 任意角的三角函数 /7.2.2 单位圆与三角函数线


    第7章 7.2 7.2.2 单位圆与三角函数线:40张PPT
    7.2.2 单位圆与三角函数线
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.了解三角函数线的意义,能用三角函数线表示一个角的正弦、余弦和正切.(重点)
    2.能利用三角函数线解决一些简单的三角函数问题.(难点)
    1.通过三角函数线概念的学习,培养学生的数学抽象和直观想象核心素养.
    2.借助三角函数线的应用,培养学生的逻辑推理及直观想象核心素养.
    
    
    
    1.单位圆
    (1)一般地把半径为1的圆叫做单位圆.
    (2)角α的余弦和正弦分别等于角α终边与单位圆交点的横坐标和纵坐标.
    2.三角函数线
     
    思考:三角函数线的方向是怎样确定的?
    [提示] 三角函数线的方向,即规定的有向线段的方向:凡三角函数线与x轴或y轴同向的相应三角函数值为正值,反向的为负值.
    
    1.如图,在单位圆中角α的正弦线、正切线完全正确的是(  )
    
    A.正弦线,正切线
    B.正弦线,正切线
    C.正弦线,正切线
    D.正弦线,正切线
    C [由三角函数线的定义知C正确.]
    2.角和角有相同的(  )
    A.正弦线     B.余弦线
    C.正切线 D.不能确定
    C [与的终边互为反向延长线,故它们有相同的正切线.]
    3.角的终边与单位圆的交点的坐标是________.
     [由于角的终边与单位圆的交点横坐标是cos =-,纵坐标是sin =,
    ∴角的终边与单位圆的交点的坐标是.]
    
    
    三角函数线的概念
    
    【例1】(1)设P点为角α的终边与单位圆O的交点,且sin α=MP,cos α=OM,则下列命题成立的是(  )
    A.总有MP+OM>1
    B.总有MP+OM=1
    C.存在角α,使MP+OM=1
    D.不存在角α,使MP+OM<0
    (2)分别作出π和-π的正弦线、余弦线和正切线.
    (1)C [显然,当角α的终边不在第一象限时,MP+OM<1,MP+OM<0都有可能成立;当角α的终边落在x轴或y轴正半轴时,MP+OM=1,故选C.]
    (2)[解] ①在直角坐标系中作单位圆,如图甲,以Ox轴为始边作π角,角的终边与单位圆交于点P,作PM⊥Ox轴,垂足为M,由单位圆与Ox轴正方向的交点A作Ox轴的垂线,与OP的反向延长线交于T点,则sin π=MP,cos π=OM,tan π=AT,即π的正弦线为,余弦线为,正切线为.
    ================================================
    压缩包内容:
    第7章 7.2 7.2.2 单位圆与三角函数线.doc
    第7章 7.2 7.2.2 单位圆与三角函数线.ppt
    课时分层作业4 单位圆与三角函数线.doc

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  • ID:3-7145467 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.2.1 三角函数的定义(课件:34张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.2 任意角的三角函数 /7.2.1 三角函数的定义


    第7章 7.2 7.2.1 三角函数的定义:34张PPT
    7.2 任意角的三角函数
    7.2.1 三角函数的定义
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.理解任意角的正弦、余弦、正切的定义.(重点)
    2.会根据三角函数的定义确定三角函数在各象限内的符号.(难点)
    1.通过任意角的三角函数概念的学习,培养学生的数学抽象及直观想象核心素养.
    2.借助角在各象限符号的判断,提升学生的直观想象及数学抽象核心素养.
    
    
    
    1.任意角的三角函数
    在平面直角坐标系中,设α的终边上任意一点P的坐标是(x,y),它与原点O的距离是r(r= >0).
    三角函数
    定义
    名称
    
    sin α
    
    正弦
    
    cos α
    
    余弦
    
    tan α
    
    正切
    
    2.三角函数在各象限的符号
    
    思考:记忆正弦、余弦、正切在各象限的符号有什么诀窍吗?
    [提示] 对正弦、余弦、正切函数值的符号可用下列口诀记忆:“一全正,二正弦,三正切,四余弦”,该口诀表示:第一象限全是正值,第二象限正弦是正值,第三象限正切是正值,第四象限余弦是正值.
    
    1.已知角α终边经过P,则cos α等于(  )
    A.   B.   C.   D.±
    B [由三角函数定义可知,设x=,y=,则r==1,故cos α=.]
    2.若三角形的两内角α,β满足sin αcos β<0,则此三角形必为(  )
    A.锐角三角形  B.钝角三角形
    C.直角三角形   D.以上三种情况都可能
    B [∵sin αcos β<0,α,β∈(0,π),
    ∴sin α>0,cos β<0,∴β为钝角.]
    3.若角α的终边上有一点P(3,4),则sin α+cos α=________.
     [由三角函数定义知,sin α=,cos α=,
    ∴sin α+cos α=.]
    4.已知cos θ·tan θ<0,那么角θ是________象限角.
    第三或第四 [∵cos θ·tan θ<0,∴cos θ,tan θ异号.
    故由象限角知识可知θ在第三或第四象限.]
    
    
    任意角三角函数的定义及应用
    
    【例1】(1)若sin α=,cos α=-,则在角α终边上的点有(  )
    A.(-4,3)   B.(3,-4)
    C.(4,-3) D.(-3,4)
    ================================================
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    第7章 7.2 7.2.1 三角函数的定义.doc
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    课时分层作业3 三角函数的定义.doc

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  • ID:3-7145466 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.1.2 弧度制及其与角度制的换算(课件:45张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.1 任意角的概念与弧度制 /7.1.2 弧度制及其与角度制的换算


    第7章 7.1 7.1.2 弧度制及其与角度制的换算:45张PPT
    7.1.2 弧度制及其与角度制的换算
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.了解弧度制,能熟练地进行弧度制与角度制之间的换算.(重点)
    2.掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式.(难点)
    1.通过弧度制概念的学习,培养学生的数学抽象核心素养.
    2.借助角度与弧度的互化、扇形的弧长与面积的计算,培养学生的数学运算核心素养.
    
    
    
    1.角度制与弧度制的定义
    (1)角度制:用度作单位来度量角的制度称为角度制.角度制规定60分等于1度,60秒等于1分.
    (2)弧度制:长度等于半径长的圆弧所对的圆心角为1弧度的角,记作1rad.以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制.
    2.角的弧度数的计算
    在半径为r的圆中,若弧长为l的弧所对圆心角为α rad,则α=.
    3.角度与弧度的互化
    
    4.一些特殊角与弧度数的对应关系
    角度
    0°
    15°
    30°
    45°
    60°
    75°
    90°
    120°
    135°
    150°
    
    弧度
    0
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    角度
    180°
    210°
    225°
    240°
    270°
    300°
    315°
    330°
    360°
    
    
    弧度

    
    
    
    
    
    
    
    2π
    
    
    思考1:某同学表示与30°角终边相同的角的集合时写成S={α|α=2kπ+30°,k∈Z},这种表示正确吗?为什么?
    [提示] 这种表示不正确,同一个式子中,角度、弧度不能混用,否则产生混乱,正确的表示方法应为或{α|α=k·360°+30°,k∈Z}.
    5.扇形的弧长与面积公式
    设扇形的半径为r,弧长为l,α为其圆心角,则
    α为度数
    α为弧度数
    
    扇形的弧长
    l=
    l=αr
    
    扇形的面积
    S=
    S=lr=αr2
    
    思考2:在弧度制下的扇形面积公式S=lr可类比哪种图形的面积公式加以记忆?
    [提示] 此公式可类比三角形的面积公式来记忆.
    
    1.1 080°等于(  )
    A.1 080     B.
    ================================================
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    第7章 7.1 7.1.2 弧度制及其与角度制的换算.ppt
    课时分层作业2 弧度制及其与角度制的换算.doc

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  • ID:3-7145464 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 7.1.1 角的推广(课件:51张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /7.1 任意角的概念与弧度制 /7.1.1 角的推广


    第7章 7.1 7.1.1 角的推广:51张PPT
    
    7.1 任意角的概念与弧度制
    7.1.1 角的推广
    学 习 目 标
    核 心 素 养
    
    1.了解角的概念的推广,能正确区分正角、负角和零角.(一般)
    2.理解象限角的概念.(重点)
    3.掌握终边相同的角的表示方法,并能判断角所在的位置.(难点)
    1.通过角的概念的学习,体现了数学抽象核心素养.
    2.借助终边相同角的求解、象限角的判断等,培养学生的直观想象核心素养.
    
    
    
    1.角的概念
    (1)角:一条射线绕其端点旋转到另一条射线所形成的图形称为角.这两条射线分别称为角的始边和终边.由于是旋转生成的,也称为转角.
    (2)角的分类:
    按旋转方向可将角分为如下三类:
    类型
    定义
    图示
    
    正角
    按逆时针方向旋转而形成的角
    
    
    负角
    按顺时针方向旋转而形成的角
    
    
    零角
    一条射线没有作任何旋转,称它形成了一个零角
    
    
    2.角的加减法运算
    引入正角、负角的概念以后,角的减法运算可以转化为角的加法运算,即α-β可以化为α+(-β).这就是说,各角和的旋转量等于各角旋转量的和.
    3.象限角
    角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x轴的正半轴重合,那么,角的终边(除端点外)在第几象限,就说这个角是第几象限的角.如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限.
    4.终边相同的角
    所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S=,即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和.
    思考:终边和始边重合的角一定是零角吗?
    [提示] 不一定.零角是终边和始边重合的角,但终边和始边重合的角不一定是零角,如-360°,360°,720°等角的终边和始边也重合.
    
    1.钟表的分针在一个半小时内转了(  )
    A.180°   B.-180°   C.540°   D.-540°
    D [钟表的分针是顺时针转动,每转一周,转过-360°,当分针转过一个半小时时,它转了-540°.]
    2.下列各角中,与330°角的终边相同的角是(  )
    A.510°    B.150°   C.-150°  D.-390°
    D [与330°终边相同的角的集合为S={β|β=330°+k·360°,k∈Z},当k=-2时,β=330°-720°=-390°,故选D.]
    ================================================
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    第7章 7.1 7.1.1 角的推广.DOC
    第7章 7.1 7.1.1 角的推广.ppt
    课时分层作业1 角的推广.doc

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  • ID:3-7145462 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 模块复习课(课件:54张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/本册综合


    模块复习课:54张PPT
    
    
    一、弧度制与任意角的三角函数
    1.角的概念经过推广以后,包括正角、负角、零角.
    2.按角的终边所在位置可分为象限角和坐标轴上的角(又叫象限界角).
    3.与角α终边相同的角可表示为S={β|β=α+k·360°,k∈Z}.
    4.角度制与弧度制的换算关系是180°=π.
    5.扇形弧长公式是l=αr,扇形面积公式是S=lr.
    6.三角函数在各象限的符号可简记为一全正,二正弦,三正切,四余弦.
    7.同角三角函数的基本关系式是sin2α+cos2α=1,tan α=.
    8.三角函数的诱导公式都可表示为±α,k∈Z的形式,可简记为奇变偶不变,符号看象限.
    二、三角函数的图像与性质
    1.正弦函数
    (1)定义域R,值域[-1,1],最小正周期2π.
    (2)单调增区间:k∈Z;
    单调减区间:k∈Z.
    2.余弦函数
    单调增区间:[-π+2kπ,2kπ],k∈Z;
    单调减区间:[2kπ,2kπ+π],k∈Z.
    3.正切函数
    (1)定义域:.
    (2)单调增区间:,k∈Z.
    4.对于y=Asin(ωx+φ)+k(A>0,ω>0),应明确A,ω决定“形变”,φ,k决定“位变”,A影响值域,ω影响周期,A,ω,φ影响单调性.针对x的变换,即变换多少个单位长度,向左或向右很容易出错,应注意先“平移”后“伸缩”与先“伸缩”后“平移”的区别.
    5.由已知函数图像求函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的解析式时常用的解题方法是待定系数法.由图中的最大值或最小值确定A,由周期确定ω,由适合解析式的点的坐标来确定φ.但由图像求得的y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的解析式一般不唯一,只有限定φ的取值范围,才能得出唯一的解.否则φ的值不确定,解析式也就不唯一.
    三、平面向量的数量积
    1.两个向量的夹角
    已知两个非零向量a,b,在平面内任选一点O,作=a,=b,则称[0,π]内的∠AOB为向量a与向量b的夹角,记作〈a,b〉.
    (1)两个向量的夹角的取值范围是[0,π],且〈a,b〉=〈b,a〉.
    (2)当〈a,b〉=时,称向量a与向量b垂直,记作a⊥b.
    2.向量数量积的定义
    一般地,当a与b都是非零向量时,称|a||b|cos 〈a,b〉为向量a与b的数量积(也称为内积),即a·b=|a||b|·cos 〈a,b〉.
    ================================================
    压缩包内容:
    模块复习课.doc
    模块复习课.ppt
    模块综合测评1.doc
    模块综合测评2.doc

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  • ID:3-7145460 (新教材)高中数学人教B版必修第三册 第七章 章末复习(课件:48张PPT+学案+课后作业)

    高中数学/人教B版(2019)/必修(第三册)/第七章 三角函数 /本章综合与测试


    第7章 章末复习课:48张PPT
    专题强化训练(一) 三角函数
    (建议用时:60分钟)
    [合格基础练]
    一、选择题
    1.已知角α的终边上一点的坐标为,则角α的最小正值为(  )
    A.    B.
    C. D.
    D [因为sin =sin=sin =,cos 
    =cos=-cos=-,
    所以点在第四象限.又因为tan α==-=tan=tan ,所以角α的最小正值为.故选D.]
    2.若角α的终边落在直线x+y=0上,则+的值等于(  )
    A.2   B.-2
    C.-2或2   D.0
    D [∵角α的终边落在直线x+y=0上,∴角α为第二或第四象限角.
    ∵+=+,
    ∴当角α为第二象限角时,原式=-+=0;
    当角α为第四象限角时,原式=+=0.
    综上可知,原式=0,故选D.]
    3.已知sin θ+cos θ=,θ∈,则sin θ-cos θ的值为(  )
    A.  B.
    C.-  D.-
    C [∵已知sin θ+cos θ=,θ∈,
    ∴1+2sin θcos θ=,∴2sin θcos θ=,
    故sin θ-cos θ=-
    =-=-,故选C.]
    4.将函数y=sin的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再将所得的图像向左平移 个单位,得到的图像对应的解析式为(  )
    A.y=sin x   B.y=sin
    C.y=sin   D.y=sin
    C [将函数y=sin的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),即将x变为 x,即可得y=sin,然后将其图像向左平移 个单位,即将x变为x+.
    ∴y=sin=sin.]
    5.函数f(x)=Asin(ωx+θ)(A>0,ω>0)的部分图像如图所示,则f(x)等于(  )
    
    A.sin  B.sin
    C.sin  D.sin
    A [由图像知A=,∵-=,
    ∴T=π,∴ω=2.∵2×+θ=+2kπ(k∈Z),
    ∴可取θ=-,∴f(x)=sin.]
    6.函数f(x)=2sin ωx(ω>0)在区间上单调递增,且在这个区间上的最大值是,那么ω等于(  )
    A.   B.
    C.2   D.4
    B [由函数在区间上单调递增,且在这个区间上的最大值是,可得f=2sin ω=,代入选项检验可得ω=,所以选B.]
    ================================================
    压缩包内容:
    专题强化训练1 三角函数.doc
    章末综合测评1 三角函数.doc
    第7章 章末复习课.doc
    第7章 章末复习课.ppt

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